3° GRADO COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

“Proponemos ideas para participar en la exposición de objetos

innovadores con materiales reciclables”
1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E: 10878-PEDRO PABLO ATUSPARIAS

DOCENTE: JUAN CORRALES RODRIGUEZ

GRADO Y SECCIÓN: TERCER GRADO C FECHA 02/Octubre/2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION
Se comunica oralmente en su  Ordenar sus ideas de
lengua materna.  Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, de acuerdo al tema y
 Obtiene información del texto acuerdo al propósito comunicativo, así como a las relacionar las ideas
oral: características más comunes del género discursivo. mediante el uso de
 Infiere e interpreta información Distingue el registro formal del informal recurriendo a conectores.
del texto oral: su experiencia y a algunas fuentes de información  Utilizar lenguaje formal
 Adecúa, organiza y desarrolla las complementaria para para realizar su
ideas de forma coherente y exposición durante el
cohesionada: ensayo
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
 Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
oral:
Evidencia Planificación de su exposición
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
AMBIENTAL Solidaridad planetaria y Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
equidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de
intergeneracional la capa de ozono, la salud ambiental, etc

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Papelote
 Impresión grande del anexo 1 Papel bond
 Impresión grande del anexo 2 Plumones
 Fotocopia individual o grupal del anexo 3. Objeto innovador que crearon
 Fotocopia individual de la ficha de autorreflexión

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

1
 3° GRADO COMUNICACIÓN

 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Pedimos a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos.
 Presentamos el anexo 1 y abrimos el dialogo a través de las siguientes preguntas: ¿Sobre qué conversan las
personas? ¿Qué piensan hacer? ¿Qué deben tener en cuenta para su exposición? ¿Quiénes estarán en la
exposición?
 Valoramos sus respuestas y lo anotamos en la pizarra
 Presentamos el propósito de la actividad: hoy planificaremos y organizaremos nuestras ideas, teniendo en
cuenta el objeto tecnológico que hemos construido, para exponer en la feria de objetos innovadores
 Colocamos los criterios en un lugar visible y explicamos brevemente en que consiste cada uno de ellos
PASOS (CRITERIOS)
 Ordenar sus ideas de acuerdo al tema y relacionar las ideas mediante el uso de conectores.
 Utilizar lenguaje formal para para realizar su exposición durante el ensayo

DESARROLL
O
Planificación

En grupo de clase

En grupo de clase
Pegamos en la pizarra el esquema de exposición de Micaela y preguntamos: ¿cómo se organizó micaela para
exponer? ¿Qué hizo primero? ¿Qué hizo después? ¿será importante ensayar para exponer? ¿por qué? ¿Qué otras
consideraciones podríamos tener en cuenta para exponer? (UTILIZAR ANEXO 2)

ANTES DE LA PRESENTACIÓN
 Entregamos a cada grupo el esquema de planificación u organización de sus ideas, y pedimos que completen
teniendo en cuenta el objeto tecnológico que crearon. Brindamos el tiempo necesario para que puedan planificar, y
completar el esquema. (ANEXO 3)

¿ C o m o se lla m a e l o b je to ____________________________________________________
te c n o ló g ic o ? ____________________________________________________
_____________________________

¿ Q ué m a te ria le s utiliza ste ?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________

2
 3° GRADO COMUNICACIÓN

¿ C ó m o lo p re p a ra ste ?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________

¿ C uá le s so n sus b e n e fic io s?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________

 pedimos que dibujen el objeto tecnológico que crearon

 Una vez culminada la planificación pedimos que ensayen su participación.
 Pegamos en la pizarra el esquema para organizar el desarrollo de su exposición. (ANEXO 4)
 Recordamos que deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones durante la participación.
Al hablar Al escuchar

Hacer uso adecuado del tono de voz.

Mantenemos en silencio y escuchamos
Acompañar tu presentación con gestos y movimientos
atentamente al interlocutor.
Dirigir la mirada siempre a tus compañeros y al profesor
Respetamos la forma como se expresa nuestro
Hablar pausadamente pronunciando bien las palabras
compañero o compañera.
Despedirte cordialmente.

Realizamos un sorteo para designar cual de los grupos empezara la exposición

Pedimos que practiquen en casa la exposición para presentar en la feria de objetos innovadores

CIERRE

Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades
tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
Entregamos la ficha de reflexión y autoevaluación si cumplieron con los criterios de evaluación que dimos a
conocer al inicio de esta actividad

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
DOCENTE ÁREA
3
 3° GRADO COMUNICACIÓN

I. E. FECHA

EVIDENCIA
COMPETENCIA
CRITERIOS A EVALUAR
 Ordenar sus ideas de  Utilizar lenguaje formal para
acuerdo al tema y para realizar su exposición
relacionar las ideas durante el ensayo
N° NOMBRE mediante el uso de
conectores.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

LOGRÓ NO LOGRÓ

ANEXO 1

4
 3° GRADO COMUNICACIÓN

Tienen que prepararse para

Ya tengo listo mi
exponer en la feria de objetos Yo también me divertí
ventilador casero, tuve
innovadores donde estarán todos construyendo un carrito
algunas dificultades, pero
sus padres eléctrico ¿Qué haremos
me divertí mucho al
ahora?
construirlo

 ¿Sobre qué conversan las personas?

 ¿Qué piensan hacer?
 ¿Qué deben tener en cuenta para su exposición?
 ¿Quiénes estarán en la exposición?

ANEXO 2

MACETA AUTORIEGO- COCHE MOVIDO POR AGUA

* Botella plástica, arena gruesa, tierra de

En mi salón de clases queremos conocer
sobre el reciclaje de materiales y su
utilidad al usarlos nuevamente
5
cultivo, hilo pabilo, lezna.
* Cd´s, palitos de chupete, palitos barbacoa,
pegamento, cañitas, tapitas gaseosa, lapicero viejo
 3° GRADO COMUNICACIÓN

¿Por qué construiste? Materiales que utilicé

Sus beneficios Como lo construí

*Corté la botella en dos partes, coloqué arena gruesa y

tierra de cultivo en una mitad de la botella que está con la
tapa y a la que hice un orificio por donde haría pasar el
hilo pabilo trenzado a las dos mitades de la botella, luego
Consumo de alimentos saludables bajo agregué agua a la otra mitad de la botella y obtuve una
nuestro cuidado. maceta hídrica lista para colocar semillas.

* Construí un carro movido por agua, usé cd´s, palitos de

Uso del agua como fuente de energía barbacoa, de chupete a los que pegué e hice el chasis al
que coloqué como ruedas los cd´s, hice luego un trípode
con los palitos de chupete como sostén de una botellita
pequeña cortada por la mitad a la que sujeté con
pegamento, hice un orificio en la tapa de esta y pegué a
esta la mitad del lapicero viejo, Debajo del lapicero en un
eje que pegué en dirección a la tapa de la botella puse un
eje con tapitas para que reciban el agua desde la mitad de
la botella de esta manera al caer el agua hacia ellas mi
carrito se moverá por la acción de la caída del agua desde
la mitad de la botella.

ANEXO
Organizo mis ideas considerando el producto que estoy haciendo:

____________________________________________________
¿Cómo se llama el objeto
____________________________________________________
tecnológico?
_____________________________

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
¿Qué materiales utilizarás?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

____________________________________________________
6
____________________________________________________
 3° GRADO COMUNICACIÓN

¿Cómo lo preparas?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
¿Cuáles son sus beneficios?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________

Dibujo de mi Producto

Reflexiona sobre lo que aprendiste

 Pinta las nubes según lo que lograste en esta actividad según los colores que indican

Lo logré
Me falta un poco todavía por
mejorar  Utilicé un lenguaje formal para para realizar su
Me falta mucho por mejorar exposición durante el ensayo

Ordené mis ideas de acuerdo al tema y relacioné

mis ideas mediante el uso de conectores.

7
 3° GRADO COMUNICACIÓN