1. Spieghi brevemente perché la glottodidattica si definisce una scienza interdisciplinare.

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2. Nella fase di globalità all’interno dell’unità didattica, l’allievo

a. legge e traduce il testo
b. ascolta e ripete il testo
c. legge o ascolta il testo e lo comprende

3. Definisca brevemente la nozione di interlingua.

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4. La tecnica di lettura skimming si utilizza per

a. la comprensione di singoli elementi
b. la comprensione intensiva
c. la comprensione globale

5. La competenza extralinguistica riguarda

a. l’uso dei codici non verbali
b. la modulazione della voce e la velocità d’eloquio
c. l’uso degli strumenti audiovisivi

6. Descriva brevemente le differenze sostanziali insite nella dicotomia tra insegnamento della
grammatica e riflessione sulla lingua.
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 7. La tecnica cloze prevede che
a. si tolgano dal testo parole mirate (es. le preposizioni)
b. si tolgano dal testo solo le parole chiave
c. si tolgano dal testo parole con cadenza regolare

8. Quale di queste tecniche non si utilizza per l’acquisizione delle regole fonetico-fonologiche?
a. roleplay
b. coppie minime
c. ripetizione regressiva

9. Che cosa si intende per unità di apprendimento?

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10. Che cosa si definisce expectancy grammar?

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11. In un percorso di tipo induttivo l’insegnante

a. spiega le regole e le fa applicare
b. aiuta gli allievi a scoprire le regole
c. si concentra sull’uso della lingua tralasciando le regole

12. Descriva la differenza di competenze tra il docente di italiano L2, il facilitatore linguistico e
il mediatore culturale.

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13. Quale tra questi non richiede un’abilità integrata?
a. riassunto
b. dialogo
c. monologo

14. Descriva che cosa si intende per filtro affettivo.

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15. Per oggettemica si intende

a. lo studio degli oggetti tipici di una cultura
b. l’uso di oggetti per comunicare
c. una tecnica didattica che prevede l’uso di oggetti

1. Descrivi la differenza tra acquisizione e apprendimento

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2. La lingua è bimodale perché:

a. attiva il codice visivo e uditivo
b. coinvolge i due emisferi cerebrali
c. è costituita di abilità ricettive e produttive
d. è parlata e scritta

3. Per interlingua si intende:

a. La lingua dei parlanti nativi
b. Una grammatica personale e dinamica
c. La lingua che si parla in famiglia
d. Il saper dialogare
4. Il monitor è
a. Un sistema di controllo sulla propria produzione
b. La verifica da parte del docente
c. Un processo di comprensione orale
d. Il prodotto dell’acquisizione

5. Descrivi cosa si intende per filtro affettivo

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6. Cosa intende Krashen quando sostiene che si apprende input secondo la formula i + 1?
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7. Per prova di verifica oggettiva si intende una prova:

a. con risposta predefinita
b. che riguarda la grammatica
c. valutata da una commissione
d. di produzione scritta

8. Descrivi la fase di analisi all’interno dell’unità didattica

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9. Quali sono le basi psicologiche dell’unità didattica?

a. Il cognitivismo
b. Il comportamentismo
c. La gestalt
d. La psicologia non direttiva

10. Cosa si intende per expectancy grammar?

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11. Qual è la differenza tra tecniche glottodidattiche di tipo induttivo e tecniche di tipo
deduttivo? Potresti fornirne un esempio?
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12. Per competenza cinesica si intende:

a. La didattica dell’italiano ai cinesi
b. Un linguaggio non verbale
c. L’uso delle tecnologie
d. Il sapersi presentare agli altri

13. Descrivi il concetto di riflessione sulla lingua

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14. Cosa si intende per competenza interculturale?

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15. Definisca il concetto di cinesica

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