Sei sulla pagina 1di 15

Modelli culturali (elementi culturali)

• Valori culturali di fondo che interagiscono con


la comunicazione
• Uso del corpo per fini comunicativi
• Uso di oggetti per fini comunicativi
• La lingua
• Mosse comunicative
• Situazioni comunicative
Valori culturali di fondo che
interagiscono con la
comunicazione
• Il tempo
• La gerarchia e il potere
• Il rispetto sociale e la “correttezza politica”
• Attribuzione e mantenimento dello status:la
necessità di salvare la faccia
Uso del corpo per fini comunicativi
• Sorriso
• Occhi
• Espressioni del viso
• Braccia e mani
• Gambe e piedi
• Sudore (e profumo)
• Rumori corporei
• Toccarsi i genitali
Uso del corpo……
• Distanza frontale fra corpi
• Contatto laterale
• Il bacio
• Lo spazio personale nel luogo di lavoro
Uso di oggetti per fini comunicativi
• Vestiario
• Status symbol
• Oggetti che si offrono: sigarette., liquori, ecc.
• Regali
• Danaro
• Biglietti da visita
La lingua
• Tono di voce
• Velocità
• Sovrapposizione di voci
• Superlativi e comparativi
• Forme interrogativa e negativa
• Altri aspetti grammaticali
• Titoli e appellattivi
• Registro formale/informale
• Struttura del testo
Mosse comunicative
• Abbandonare
• Attaccare
• Cambiare argomento
• Concordare
• Costruire
• Difendersi
• Dissentire
• Domandare
• Esporsi
Mosse comunicative …….
• Incoraggiare
• Interrompere
• Ironizzare
• Lamentarsi
• Ordinare
• Proporre
• Riassumere
• Rimandare
• Rimproverare
Mosse comunicative …….
• Scusarsi
• Sdrammatizzare
• Tacere
• Verificare la comprensione
Situazioni comunicative
• Dialogo
• Telefonata
• Conferenza
• Presentazione della propria azienda, dei propri
prodotti
• Partecipazione a cocktail parties, pranzo o
cena
• Riunione, lavoro di gruppo
Modelli culturali (bisogni di natura)

• Nutrirsi
• Riparare il corpo dal freddo/caldo
• Affrontare i momenti chiave dell’esistenza
• Procreare/allevare la prole
DOMINIO 1: nutrirsi
• Numero dei pasti
• orario dei pasti
• pasto principale
• alimenti sani/non sani (mode alimentari)
• modo di consumare i pasti (da soli, con la
famiglia, in quali occasioni)
• organizzazione dei pasti
• valore sociale del pasto
DOMINIO 2: riparare il corpo dal
freddo/caldo
• Importanza del vestiario
• valore sociale dell’abito
• valore della moda
• spesa individuale destinata al vestiario
• rapporto abito-occasione (momenti della
giornata e/o dell’esistenza)
• uso e valore dell’uniforme
• valore morale dell’abito (coprirsi/scoprirsi)
• moda per donna/uomo/bambini
DOMINIO 3: affrontare i momenti
chiave dell’esistenza
• Nascita
• morte
• matrimonio/convivenza
• compleanno
• onomastico
• fidanzamento
• diploma/laurea
• superstizione/formule augurali connesse
DOMINIO 4: procreare/allevare la
prole
• Numero medio di figli
• ruolo della donna/dell’uomo nell’educazione dei
figli
• ruolo della famiglia allargata nell’educazione dei
figli
• supporto alle famiglie
• figli fuori/all’interno del matrimonio
• età media dei genitori
• spazi e tempi dedicati ai figli
• modelli educativi