05/02/2018

America Latina descritta sempre secondo visione eurocentrica:

 Paese arretrato
 Religione cattolica molto presente
 Lingua/cultura iberica che muta nel tempo
 Fusione di etnicità

Termine “america latina” da dove viene? Concetto culturale. Il termine nasce dopo le varie indipendenze
(1808-1830 circa).
“Latina” perché viene riconosciuta la matrice latina (inclusa anche la francia, importante per fattori
sociologici ma non coloniali
Termine poco utilizzato nell’800 più utilizzato negli anni 60 del ‘900

America Latina= am. Centrale + am. Sud

Cono Sud: cile, argentina, uruguay e brasile

NB: ora si parla di americhe latine

E il Messico? Per i geografi fa parte dell’america del nord

Cuba + am latina= passato comune colonie della spagna e portogallo

1492-1830= processo d’indipendenza

1858-1861= tentata indipendenza del messico  ottenute solo tensioni interne ed esterne
Europa: vuole aiutarlo ad uscire dalla dipendenza degli USA, assieme a tutto il sud america.

Francia: propone Massimiliano d’asburgo come re del messico messicani vivono come un’imposzione e il
re fucilato nel 1864 proclamata la repubblica

Populismo: anni 30

06/02/2018

60mila a.C-20mila a.C= migrazioni dall’asia e dal nord ovest

20mila a.C-18mila a.C= primi insediamenti umani (rilevamenti di ossa animali di vario genere)
10mila a.C= popolamento dell’estremo sud
5mila a.C-2mila a.C= cacciatori-agricoltori-raccoglitori  insediamenti consolidati in trasformazione
(adattamento ambientale)

1519-1522= Cortés conquista gli Aztechi  nuova spagna

1532= Pizarro conquista Inca
Impero Maya? In decadenza all’arrivo degli spangoli Aree culturali: regione occupata da popoli che
Impero Azteco si sono adattati regolando la loro cultura e
Capitale: Tenochtitlàn l’organizzazione sociale in base a processi
Lingua: Nahuat storici specifici
38 province, 3 città, 3 lignaggi

Cambieranno poi, prendendo come modelli

quelli europei
Impero Inca
Capitale: Cuzco
Lingua: Quechua
+100 gruppi etnici

1200 per entrambi gli imperi: consolidamento

Espansione territoriale: guerra o alleanze

Base dei due imperi: ayllu, calpulli= due villaggi con organizzazione territoriale con base clanica

Tributo: unità a livello statale dell’impero (beni di consumo, lusso, lavoro, rituali)

Organizzazione sociale: reciprocità instaurazione di rapporti tra individui e gruppi simmetrici (doveri degli
uni= a quelli degli altri + comune rapporto di dare e avere

Clan: raggruppamento parentale esogamo o endogamo la cui appartenenza deriva da un antenato comune

Tratti comuni dei due imperi

1. Inizio entità pol=territorale?

2. Espansionismo
3. Fine e crisi per le conquiste degli spagnoli
4. Emigranti si concentrano in aree diverse

Gli spagnoli destrutturano tutto dall’interno

Società tribali: agricoltori/cacciatori differenti tra loro per lingua, cultura e attività economiche

Tratti comuni tra società tribali-società tribali e impero

1. Villaggio= area centrale e base

2. Reciprocità
3. Clan

Villaggio: area limitata

Pop tribale: più esteso

Emile Durkheim: 1893= “de la division du traveille sociale”  società segmentarie? Base di clan.

Lettura origini messicane di alfonso reyes

Soc. trib: villaggio=villaggio  reciprocità ma NO organizzazione statale e sistema statale

Lez 12/02

1492: situa in spagna? RECONQUISTA inizia nel 1212 e parte da nord, concludendosi nel 1492 con la
conquista del regno di Granada
Gli spagnoli si riprendono i territori
conquistitati e governati dagli arabi
Inca – aztechi: 1200 periodo di max espansione e alleanze

Espulsione degli ebrei= prima migrazione dell’età moderna???’

Altre migrazioni con cause:

 Politiche= qualcuno vs il governo del tempo

 Economiche= povertà

1870-1914= 1° grande migrazione

Altre migrazioni:

 Russia zarista = POGROM?????

 Persecuzioni

1492: importante perché

1. Reconquista
2. 1° migrazione
3. Scoperta america conquista e occupazione

Gli spagnoli si portano dietro bagaglio politico/mentale dell’ancien regime società di gerarchia costruita e
riconoosciuta in base a

 Controllo/produzione di beni
 Differenziazione giuridica e politica
 Divisioni professionali e territoriali
 Cittadinanza religiosa cttadino solo se di rel cattolica no ebrei

Le città:

 altissima presenza aristocratica

 gente con titoli aristocratici vinti per aver compiuto azioni eroiche
 sviluppo bassa nobiltà

1400: incentivati i viaggi di esplirazione e commerciali

Vasco de gama???

Caboto????

In am latina basi e città + importanti: Santiago, Cuzco, Quito, St. Domingo, Panama

Tra 1519-1522= fonda nuova spagna conquistando gli aztechi

1532-1533= pizarro conquista inca e fonda il Vicereame del perù
1539-1542=esplorazioni partendo dal messico dei vari territori a nord
1535: fondata buenosaires
1540-1553. VALDOVIA??????????
1521: scoperte le filippine da Magellano
1600: esplorazioni interne e ulteriori colonizzazione  occupazione omogenea dei territori

1493: Intercaetera bolla papa Alessandro VI

1494: trattato de tordesillas

Lez 19/02

Reazioni alla conquista:

 prima: Felicità
 Poi: problemi etici→ i conquistadores avevano sterminato quasi tutti gli indios

Papato di Alessandro VI conferma che il sud america va cristianizzato la violenza dove la mettiamo? Chi la
giustifica e come?

Nella società nascono discussioni/denunce verso la filosofia dei conquistadores

Si necessita un documento che renda “legale” la conquista  REQUERIMENTO

Il REQUERIMENTO era

 Principalmente un’intimazione papale

 Testo che trattava questioni etiche a proposito della guerra ispano-americana
 Doveva essere portato fisicamente sul luogo della conquista e letto da ogni conquistatore e
successivamente siglato
 Sommario di tutta la storia del cristianesimo (Non nel senso di Bibbia ma raccoglieva tutti gli atti
compiuti nel tempo dai vari papi)
 Scopo del documento: giustificativo
 Fatto dagli spagnoli per gli spagnolitradizioni diverse  alcuni punti del doc non erano chiari agli
indios

In caso di non sottomissione?

1. Sottomissione forzata
2. Sequestro delle terre
3. Punizioni varie

Periodo successivo alla conquista= conflitti tra classi per ottenere i territori e dominio su pop INDIOS
ESCLUSI

Elementi di conflitto sociale:

1. Classe degli Encomenderos→ ex conquistadores, civili influenti e privilegiati (=aristocrazia spagnola

all’interno di un’istituzione ENCOMIENDAS)

ENCOMIENDAS: sfruttamento manodopera indigena attraverso concessioni formali. Famiglie venivano

affidate ad un colono spagnolo (encomendero), il quale sfruttava il lavoro degli indios, a proprio favore.

2. Chiesa→ vuole convertire gli idios e opporsi agli sfruttamenti esercitati dagli encomenderos
3. Stato Spagnolo (org. Laica) → crescente numero di funzionari coloniali + crescente controllo
monarchico sui partiti e sui beni

Corona: vuole limitare il potere degli Encomenderos cercando di imporre il proprio controllo sui domini
nomina gov. Reali per amministrare i territori funzionari obbediscono ma non compiono → riconoscono
le autorità ma non eseguono quello che dovrebbero necessariamente fare

Al trono: Morto Ferdinando II e salito al Trono Carlo I D’Asburgo

Con la cristianizzazione si pensa che l’indios venga salvato

Le Encomiendas man mano si esauriscono  indios muoiono
Coltivazione estensiva/monocultura di: caffè, cacao, cotone, tabacco, zucchero, gomma, mais

Abolita la schiavitù perché gli schiavi erano inutili all’economia in quanto non erano consumatori

Lez 20/02

Il senso delle leggi dell’encomienda hanno un duplice scopo

Per sopravvivere, l’encomienda ha bisogno di popolazione indigena

Alcune fonti:

 le relazioni dei viaggiatori,

 le relazioni del clero,
 documenti ufficiali della corona,
 comunicazioni e disegni

Chiesa: ruolo evangelizzare e cristianizzare

processo che ha portato ad una Specificazione dei settori del clero nello svolgimento dell’evangelizzazione
ha origini europee e si lega al processo di riforme degli ordini mendicanti

 gruppi del clero regolare: francescani, agostini e domenicani

Si specializzano con la riforma dell’ordine Francescano in spagna (1400-1500)

Strategia di cristianizzazione:

 piccoli gruppi in visita delle città/comunità indigene per predicare.

 SENZA ARMI per differenziarsi dai conquistadores
 Battesimo individuale e/o collettivo
 Conversione classi dominanti conversione delle classi più basse
 Diminuizione del potere, incentivazione del progresso

Conflitto interno della chiesa:

 Clero secolare parrochi

 Clero regolare mendicanti che vivono secondo x regole

Erasmo da Rotterdam: utopia culto ideale per i territori americani visto che sono ancora da scopire e
raprresentano una possbilie cresciata e sviluppo della civiltà

Compito missionario: istruire, civilizzare, umanizzare e purificare

Ostacolo principale: lingua impiego di interpreti

Atteggiamento popolazione: ostile, alcuni rifiutano, altri accettano o fingono di accettare

Lez 26/02

Isabella di Castilla + Ferndinando d’Aragona monarchia centralizzata

Sovrano: delega i poteri a qualcuno per amministrare sud america e fondare imperi

3 problemi:

1. Conquistadores→ risolto velocemente

2. Encomenderos→ frenati dai decreti e dall’encomienda non più ereditaria
3. Missionari→ vengono opposti al clero parrocchiale= gli viene tolto il diritto di operare in territori
dei nuclei parrocchiali nascenti + Gesuiti: cacciati
Indie= ritenute di proprietà della castilla-leon

1524: fondato il consiglio delle indie

Dove: spagna
Ruoli:

 Stesura/emanazione leggi americane

 Attribuire cariche civili e religiose
 Esercitare potere reale
 Indagare e esaminare condotta dei funzionari

Formato da: funzionari nominati dalla corona

Funzionari più importanti: Viceré

Compiti:

 Esecuzioni leggi coloniali

 Mantenimento ordine civile e militare
 Responsabili per:
i) Entrate
ii) Giustizia
iii) Assistenza indiani
iv) Nomina funzionari minori
v) Norme di lavoro

La loro durata dipendeva dalle decisioni del re Assumevano tutti i poteri solo se:
Filosofia del “Obedezco pero no cumplo”= potere discrezionale
Viceré: assistiti da organizzazioni consutivi e giudiziari= Audiencias  il viceré mancava
fisicamente
1535: Vicereame Mex  Non poteva compiere i
cap.: Città del Messico propri doveri
1542: Vicereame Perù
cap.: Lima

Idea di Bolivar: creare insieme di stati seguendo stampo USA

Nascono Stati Nazionali su ombra/resti di divisioni nazionali tra vicereami e audiencias

Chi governa:

 Viceré: governa su tutta la terra

 Audiencia: sostituto del viceré e direttore/sorvegliante
 Presidentes
i) Governatore
ii) Capo reale
 Alcaldes mayores
 Corregidores
 Gobernadores No divisione netta

Casa de Contratacion: centro amministrativo di traffico commerciale nelle colonie

Compito: controllare il corretto pagamento delle tasse (QUINTO= 20% delle estrazioni minerarie)

Popolazione scontenta
Lezione 19/03

Spagna: non ha intenzione a conquistare tutti i territori dell’america latina e si concentra solamente su zone
densamente popolate da indigeni

Distinzione sociale netta:

Da usare come schiavi. In caso non fossero sufficienti, 1.Spagnoli

importavano popolazione nere dall’africa 2. Indigeni e Neri

Dal XVI secolo si innesca un processo di fusione etnica Caucasici, mongoli (indios) e neri

NB: nessuna delle tre etnie è autoctona anche gli indigeni perché ci sono arrivati tramite migrazioni
secoli prima.

Come si costituiscono le società?

Gruppo dei bianchi

 Gruppo predominante: nobiltà

Principalmente nobili (figli di 3e/4e generazioni; i nobili spagnoli con molte proprietà restavano in
Spagna ad occuparsi delle loro terre in Spagna)
 Commercianti, artigiani e agricoltori
 Domestici
 Soldati
Per lo più persone già presenti nelle terre americane la spagna non poteva permettersi di
mandare uomini e perdere il proprio esercito, allora già scarso

90% di immigranti: uomini

Le donne? Migrazione silenziosa non documentata, lenta ma presente

Gruppo indios: Eterogeneo diversi tra loro ma le varie differenze non avevano valore per i bianchi
Nelle aree marginali ci resistono per un certo periodo, poi si spostano nelle grandi città
INCAS E AZTECHI non fanno testo

Rapporti Spa-Ind: Encomienda lavorare obbligati

Gruppo neri: Africani schiavi in america (dal XVI sec: processo di inserimento degli schiavi nel nuovo
mondo)

Le Politiche di umanitarismo verso gli indigeni fanno sì che gli indios non vengano più sfruttati come
all’inizio sfruttamento tutto concentrato verso i neri

Licenza di commercio degli schiavi: Asientos regolato dalla corona che beneficiava di una parte dei
guadagni del commerciante

Compontente africana + discendenti vive un processo di deculturazione perdita/annacquamento della

cultura originale

Come sottrarsi alla schiavitù?

 Fuga
 Riscatto guadagnavano la parziale o totale libertà

Bianco+Nero= figlio bianco: ritenuto bianco processo di “Brancamento”(=sbiancamento)

I 3 gruppi iniziano a fondersi:

1. Meticci bianco + indio

“Mestizo”
2. Mulatti Bianco + nero
“Mulato”
3. Casta indio + nero; indio + indio, nero + nero = SOCIALMENTE INFERIORI
“Zambo” o “Coyote

Il concubinaggio e gli stupri contribuivano all’aumento di figli illegittimi

Incremento popolazione:

 7.5 milioni di indigeni

 3.2 milioni di bianchi
 750 mila afro discendenti 17 milioni in totale della popolazione
 5.5 milioni di meticci

Zone rurali: hacienda

Zone minerarie: Estrazione  potosì

Città:

 Costa: santo domingo

 Interno: Città del messico

Lez 26/03

Regola del primo suolo: creazione di una città dalla conquista del territorio
Conosciamo sia il fondatore sia l’anno delle fondazioni delle varie città

Nel periodo successivo alla conquista, le città assumono il ruolo di nucleo centrale di aggregazione di
popolazione vilas
Esiste della documentazione dettagliata riguardante progetti delle città risalenti al periodo di costruzione.
Il progetto governativo di fondazione della città delineava il ruolo economico politico e religioso di essa,
precisava da dove partiva l’organizzazione del territorio  modello rinascimentale e romano con stampo
quadrato

Il cambiamento architettonico delle città implica un cambiamento pratico: effettiva organizzazione socio
economica, spazio di organizzazione sociale ed economica

Le città sono amministrate dalla corona e dai Cabildos (figure elette e designate), dalla parrocchia e dai
cabildos de indios (amministrano effettivamente gli indigeni e vivono in campagna)
Primi abitanti: encomenderos, moradores e piccoli proprietari terrieri  tutti chiamati “vecinos”

Impossibile la sopravvivenza di una città composta da soli iberici formazione di elite di indigeni locali

Resistenza da parte degli indios

Città come integrazione a livello locale di iberici e indios + come luogo istituzionale di coesione a livello
imperiale tra progetto di govern, della corona e dei progetti politici e locali

Cosa da la condizione di “americana” alle città?  in spagna e portogallo il governo e il controllo erano di
competenza della corona e dell’aristocrazia intesa come lignaggio; per quanto riguarda le colonie esiste una
notabiliato, una nobilità ereditaria
Quindi:

1. Ruolo giuridico amministrazione

2. Ruolo difensivo e strategico posizione chiave nei commerci
3. Ruolo economico organizzazione territoriale, ruolo dove concentrare la ricchezza prodotta
4. Ruolo politico espressione fisica del governo americano da parte della corona; luogo di diritti e di
autogoverno
5. Ruolo culturale luogo dove si esprimono i costumi locali, europei e indigeni. Le élite americani
tendevano verso i costumi europei per sentirsi in europa ma i costumi e le tradizioni subiscono un
inevitabile trasformazione
6. Ruolo espansivo base di partenza per ulteriori conquiste su mandato della Corona

Caratteri fondamentali da considerare:

 presenza di società autonome,

 bagaglio culturale portato dalla conquista,
 città come agete di organizzazione di territorio,
 demografia americana

Principale problema degli iberici:presenza di vasti territori ricchi di risorse all’interno del paese ma scarsità
di manodopera

possibili soluzioni:

 Alleanza con aristocrazia autocnona

 Utilizzare la religione per abituare gli indios al lavoro
 Impiego di istituzioni indigene che provvedevano la presentazione di lavoro come tributo al sovrano
nelle città statali
 Appropiarsi di determinate tecniche di estrazione/trattamento metalli con la dovuta educazione dei
futuri operai
 Spostare manodopera in base alle esigenze

Ruolo fondamentale del meticiato che lentamente conquista lo status sociale attraverso le milizie e
confraternite possibilità di mobilità sociale