Paniere PEDAGOGIA GENERALE e

SOCIALE eCampus (prof.Riccardo

Mancini) RISPOSTE CHIUSE
Pedagogia
Università telematica eCampus (UNIECAMPUS)
15 pag.

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 Paniere Pedagogia generale
sociale 6cfu
Pedagogia

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PEDAGOGIA GENERALE SOCIALE

Lezione 001
01. Cosa si intende con il termine pedagogia?
la scienza che studia l’educazione umana

02.Qual è l’opera del Vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia?

Didattica Magna

03. A cosa si riferisce Comenio con il termine "lumicino"?

al nostro potenziale educativo

A chi appartiene l'opera "Didattica Magna"?

04.
Comenio

05.A cosa si riferisce Alberoni quando definisce "un movimento colletivo a due"?
alla famiglia

06. Quale scienza è possibile definirla come lo studio dell'educazione umana?

la pedagogia

Lezione 002
01. Qual è il primo significato che ha assunto il termine pedagogia?
l’educazione dei rampolli delle case nobiliari

Lezione 003
01. Tra le principali aspirazioni e connotazioni dell’epistemologia che si ricordano, il convenzionalismo è aderente al pensiero
di
E. Mach e P. Duhem

A chi appartiene il metodo della falsificazione?

02.
Popper

03.Il termine epistemologia deriva dal greco

epistème e cioè scienza

04.Quali caratteristiche deve possedere una scienza per definirsi autonoma?

campo di applicazione, oggetto di studio, statuto epistemologico

05. A cosa ci riferiamo se affermiamo: "la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa
nozione di scienza"?
all'epistemologia

06.Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri?
mistica, scientifica, filosofica

07.Cosa sono il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico?

gli elementi di una scienza autonoma

08.Qual è il campo di applicazione della pedagogia?

l'educazione

09. Qual è l'oggetto di studio della pedagogia?

la persona

10.Come è possibile sintetizzare il termine epistemologia?

studio del sapere

11.In quale modo è possibile definire l’epistemologia?

la scienza che ha per oggetto l’esame critico della ricerca scientifica e della stessa nozione di scienza

12.Quali sono i due termini che vengono richiamati nella semantica pedagogia?
fanciullo/condurre

Lezione 004

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01.Cosa può essere mistica, scientifica, filosofica?
le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri

02.Qual è il principio universale del Maestro Rousseau?

l’educazione secondo natura

Quale grande maestro appartiene alla corrente filosofica?

03.
Dewey

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04. Quale esigenza educativa incarna la Maria Boschetti Alberti?
la personalità dell’educatrice

Lezione 005
01. Quale argomento è posto al centro della teorizzazione del Circolo di Vienna?
di verificabilità

02. Quale principio universale è portato come fonte di legittimazione del positivismo da Kelly?
tutto ciò che è conoscibile è anche misurabile

03. Secondo Morselli cosa rivaluta il positivismo come fondamento della conoscenza?
l’esperienza

04.Quale etimologia richiama il positivismo?

ciò che è posto

05. Quale grande trasformazione determinò l’attivismo?

il passaggio da una visione magistrocentrica ad una puerocentrica

06. Cosa ebbe inizio sul finire del XIX secolo di così importante per la pedagogia?
l'attivismo

07.In quale periodo ebbe inizio l’attivismo?

sul finire del XIX secolo

Lezione 006
01. Come era definite la colonia di Gorkij di makarenko?
la comune

02. Quale scuola diresse Maria Boschetti Alberti?

la scuola serena

03.Come veniva comunemente chiamata la Maria Boschetti Alberti?

la maestra dalla penna rossa

04.Chi utilizza le cianfrusaglie per far giocare i bambini all’asilo di Mompiano?

Sorelle Agazzi

05.Quale era il fine dell’educazione secondo il Makarenko?

l’uomo collettivo

06. Quale principio è alla base del credo educativo del Toltoj?
la libertà

Lezione 007
01. Come definisce i sensi Maria Montessori?
la porta dell’anima

02.Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori?

avere una mente assorbente

Qual è il metodo che contraddistingue il pensiero di Decroly?

03.
metodo globale

04.Quali principi universali dell’educazione si estrapolano dal pensiero del Decroly?

centri d’interesse/globalismo conoscitivo

A quale criterio associamo il lavoro del Claparede?

05.
funzionalismo

06.Dove si colloca il maggiore contributo del Freinet alle scienze dell’educazione?

tecniche e strumenti

Quale autore indaga il metodo di lavoro libero per gruppi?

07.
Cousinet

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08.In quale anno Maria Montessori aprì la Casa dei Bambini?
1906

Lezione 008
01. Piaget ha il grande pregio di aver elaborato
un modello integrale dello sviluppo del bambino

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 Come può essere riassunto il credo educativo del Dewey?
02.
imparare facendo

03.Quali leggi regolano l’evoluzione e l’apprendimento per Piaget?

assimilazione/accomodamento

04.A chi dobbiamo l'aver ideato un modello integrale dello sviluppo del bambino?
Pieget

05.Come deve essere organizzato l’apprendimento per Bruner?

secondo una progressione ottimale

Per quale autore l'apprendimento deve avvenire secondo una progressione ottimale?
06.
Bruner

07.Quale metafora utilizza per spiegare il valore del cuore e dei sentimenti nell’educazione il Bruner?
la metafora della mano sinistra

A quale grande Maestro associamo i natali del concetto di educazione permanente in Italia?
08.
Mencarelli

09.Qual è la seconda fase dell’evoluzione del bambino per il Piaget?

senso-percettiva

Lezione 009
01. Quale posto occupa la pedagogia all’interno della metafora piagettiana del “cerchio delle scienze”?
è un punto della circonferenza

02. Quale metafora adotta il Piaget per descrivere le scienze dell’educazione?

il cerchio delle scienze

03. Cosa si intende con il termine “vigilanza epistemologica”?

la costante tensione a codificare le informazioni che ci provengono dall’ambiente

A chi appartiene la metafora del cerchio delle scienze?

04.
Piget

Lezione 010
01. Secondo il Mialaret, cosa è l’educazione?
una scienza e un’arte

02.Secondo Comte e Durkheim come possiamo definire la pedagogia?

la teoria pratica dell’educazione

Lezione 012
01. Come è possibile definire la ricerca?
studio sistematico con il quale ci si propone di aumentare il sapere

02. Cosa si intende per metodo sistematico?

le norme con le quali il sapere viene ordinato

03. Cosa determina il metodo inventivo?

i procedimenti

04. Cosa si definisce se affermiamo: la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo?
il metodo

05.A chi risale il lavoro dal titolo “Discorso sul metodo”?

Cartesio

06. Cosa si intende per metodo?

le fasi, gli strumenti, etc, che si attivano per giungere a nuova conoscenza

07. Cosa indica da un punto di vista epistemologico il termine metodo?

la via da percorrere per giungere ad un determinato obiettivo

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Lezione 013
01.Qual è la quarta fase della ricerca secondo il Mialaret?
dall’analisi alla valutazione

02.Secondo il Mialaret, qual è prima fase della ricerca?

identificazione del problema

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03.Quali sono le fasi della ricerca?
identificazione del problema, analisi della situazione, costruzione di un piano sperimentale, applicazione, interpretazione-
valutazione

04.Qual è la sesta fase della ricerca secondo il Mialaret?

l’applicazione del piano sperimentale

05. In quale rapporto devono stare la ricerca teorica e quella applicata?

in costante relazione

06.Qual è l’ottava fase della ricerca per il Mialaret?

la pubblicazione

Lezione 014
01. Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa?
Programmi generali e particolari

02. Su quale assunto si fonda il metodo discorsivo?

sul far confluire più prospettive su un determinato argomento

03. Tra quelli elencati qual è un fattore influenzante la situazione educativa?

il sistema educativo

04.Quali sono i due principali metodi della ricerca pedagogica?

discorsivo/sperimentale

05. Cosa può essere discorsivo/sperimentale?

il metodo

Lezione 015
01. Tra quelli elencati qual è un fattore influenzate la situazione educativa?
il tipo di società

02.Quale slogan dell’UNESCO definisce il processo di maturazione permanente ed espressione umana in ogni
contesto/ambienteeducativo?
imparare ad imparare

Lezione 016
01. Quale, tra le competenze evidenziate, è riferibile all’educatore?
cogliere i cambiamenti sociali

02.Secondo Freud l’educatore è

un mestiere impossibile

Lezione 017
01. Il memorandum redatto nel 2000 dalla Commissione europea definisce
l'apprendimento formale

02.Quale caratteristica possiede secondo Milito l’apprendimento informale?

non è organizzato o strutturato in termini di obiettivi

03.Nella Raccomandazione del Consiglio europeo del 2012 si evince che l’apprendimento non formale è
è erogato mediante attività pianificate

Lezione 018
01. Quale, tra quelli indicati, non è una tipologia di gioco espressa dal Piaget
quello antagonista della terza età

02.Come è possibile distinguere le categorie ove la persona può apprendere per tutto il corso della propria esistenza?
formale-informale-non formale

03.Qual è il fine della pedagogia interculturale?

garantire la singolarità dell’individuo mediate percorsi educativi che privilegino la prospettiva multi- e pluri-.

Lezione 019

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01.Come può essere sintetizzato da un punto di vista pedagogico il concetto di miracolo formativo?
un traguardo in direzione del quale si cresce

Quale tassonomia della pedagogia presenta il King?

02.
pura, applicata, sociale

Lezione 020
01. Su quale principio didattico si fonda il modello della comunicazione?
insegnare è comunicare

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02.Su quali campi di indagine si fonda il modello didattico delle tre I?
informatica, inglese, impresa

03. Qual è il limite del modello didattico dell’apprendimento?

la didattica non è solo apprendimento, ma anche insegnamento

Lezione 021
01. Secondo quale tassonomia è giusto definire gli obiettivi dell’apprendimento?
conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione

02. Qual è l’ultimo stadio dell’apprendimento per il Bloom?

la valutazione

03.Quali sono gli storici saperi basilari dell’istruzione?

leggere, scrivere e far di conto

Qual è il primo livello di apprendimento per il Bloom?

04.
conoscenza

Lezione 022
01. Di quale ambito del sapere si occupa la pedagogia speciale?
dei soggetti diversamente abili

Quale pedagogia deve essere fondata sull'osservazione e l’esperienza?

02.
pedagogia sperimentale

Lezione 023
01. In quali sensi è possibile distinguere la cultura?
in senso classico e antropologico

02.Quale duplice valore assume ciascuna connotazione culturale?

espressione/significato

03.Qual è lo slogan coniato da Peters nel 1977?

viviamo per imparare e impariamo per vivere

04.Come deve essere sostituita la pedagogia dell’avere?

con la pedagogia dell’essere

Lezione 025
01. Il successo della scuola, nel raggiungimento della propria missione, è intrinsecamente legato al rapporto di
collaborazione con
la famiglia

02.Quale cambiamento nell'ambito scolastico italiano segna il passaggio da una concezione quantitativa
dell’insegnamento ad
una concezione qualitativa?
didattico

03.L’obbligatorietà e la messa a regime dell’alternanza scuola-lavoro hanno determinato tre sensibili cambiamenti
nell'ambitoscolastico italiano. Quali?
culturale, organizzativo, didattico

04.Il metodo del cooperative learning si pone l’obiettivo di

incentivare gli alunni a divenire protagonisti attivi del loro percorso di apprendimento

05. La famiglia è espressione della vicenda esistenziale dell’uomo e riconosciuta come prima agenzia di formazione e
socializzazione
istituzione specializzata in affetto

Lezione 026
01. Secondo Agnese Rosati, cosa è obbligatorio incentivare per offrire una corretta prospettiva "eco" dell'educazione?
una banca di valori

Lezione 027

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01. Cosa sono le neuroscienze?
le scienze che studiano il cervello

02.I nostri comportamenti sono originati dall'attività del cervello, quello che a buona ragione può essere definito
pilota automatico

Lezione 028
01. Quali tra le seguenti affermazioni riferita alle caratteristiche che possiede l’atteggiamento metacognitivo ritieni vera?
è un’azione che spinge a riflettere sulla propria azione cognitiva

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Lezione 029
01. Qual è il primo stadio della scala di socializzazione?
dell'IO

02.In quale rapporto stanno il leader e la leadership?

soggetto/funzione

Quale orientamento concepisce la leadership come un fenomeno legato al raggiungimento di un determinato obiettivo?
03.
funzionalista

04.Come è possibile distinguere la leadership?

formale/informale

Lezione 030
01. Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come un “individuo che possiede i tratti caratteriali necessari per la
leadership”?
personologica

02. Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come “la figura di riferimento che riceve il maggior
numero di sceltesociometriche”?
statico-strutturale

03.Come può essere definita la leadership?

funzione osmotica

Quale, tra quelli indicati, non è uno stile di leadership?

04.
soggettiva

05.Qual è la seconda fase di un corretto lavoro di gruppo?

definizione degli obiettivi

06.Qual è la terza fase di un lavoro di gruppo?

realizzazione del programma

Lezione 031
01. Dove e a quando risale il cooperative learning?
XVIII/Gran Bretagna

Come definisce il Frenet la relazione educativa?

02.
movimento di cooperazione educativa

Cosa è il cooperative learning?

03.
una metodologia di insegnamento collaborativo

Lezione 032
01. Quale ruolo svolge il tutor nel modello educativo on-line wrap around?
di supporto

02.Cosa significa il termine e-learning?

insegnamento elettronico

03.Cosa significa l’acronimo FAD?

formazione a distanza

04.Per Crispiani e Giaconi, su quale tecnologia punta la terza generazione delle FAD?
tecnologie telematiche

05.Tra le triadi elencate, quale rappresenta i modelli educativi on-line?

single, dual, mixed

Lezione 033
01. Cosa si intende con l’acronimo TIC?
tecnologie dell’informazione e della comunicazione

Lezione 035

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01. Quale valore assume il termine sfida all’interno di un percorso educativo?
crescita continua

Lezione 037
01. Cosa è la famiglia?
sistema emozionale plurigenerazionale

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Lezione 038
01. A chi appartiene l’idea di valori basati essenzialmente su due principi: la responsabilizzazione di ciascun individuo sulle
proprie azioni (sistema valoriale) e le pari opportunità realizzative delle potenzialità umane individuali (diritti e valori)?
Truslov

Lezione 039
01. A quali funzioni è deputato l’emisfero sinistro?
logica

02.Quale, tra le seguenti affermazioni, definisce il cervello?

pilota automatico

03.Cosa si intende sottolineare con la semantica “plasticità neuronale”?

l’efficienza ed elasticità dei neuroni

Lezione 041
01. Qual è la prima fase della creatività?
preparazione

02. Qual è il maggiore contributo alla creatività offerto da Serge Moscovicì?

la psicologia delle minoranze attive

03. Cosa cerca di definire il Cei quando afferma: non è una cosa astratta né un tratto del carattere o un’abilità
tecnica o una capacità che coinvolga una sola dimensione dell’essere umano (cognitiva, affettiva o organica)?
la creatività

Come definisce la creatività Mario Mencarelli?

04.
uno stato di interfuzionalità

05.Qual è il quarto stadio della creatività?

fantasticare

Lezione 043
01. Come è chiamato lo studio che precede la programmazione?
analisi dei bisogni formativi

A quale domanda risponde la fase della realizzazione?

02.
come voglio fare?

03.Quando nasce la programmazione?

seconda metà degli anni Settanta

Lezione 044
01. Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente?
bocciare sé stessi

02.Come definisce il Bruner la valutazione?

forma di intelligenza pedagogica

Lezione 045
01. A cosa ci riferiamo se affermiamo: attribuire un valore a fatti, eventi, oggetti e simili, in relazione agli scopi che colui
intende perseguire
valutare

Lezione 046
01. A cosa ci riferiamo se affermiamo: un’educazione totale (in quanto educazione democratica rivolta a tutti); integrale
(in quanto mirante alla realizzazione della capacità di composizione delle antinomie insite nella vita personale);
educazione alla critica (in quanto capacità di esercizio della responsabilità morale insita nella chiara coscienza della
centralità dell’uomo); alla sintesi operativa personale di valori guida per la propria vita; al dialogo ed alla tolleranza?
all'educazione permanente

02. Qual è l’obiettivo dell’educazione permanente?

elevare la qualità della vita

03. Come può essere sintetizzata l’opera dell’educazione permanente?

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imparare ad imparare

Lezione 048
01. Costruire una società plurale, aperta e globale significa principalmente instaurare un rapporto simbiotico con la
costruzione di unuomo totale, che risulti capace di superare l’unilateralità delle monodimensioni fruttando la logica
dell’inclusione pluralista

02. Tra i programmi settoriali proposti a livello europeo, quella che a noi può interessare maggiormente è senza
dubbio ilprogramma
Grundtvig

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