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12/7/2017

EDUCAZIONE MUSICALE
CONTEMPORANEA.
PAROLE CHIAVE
Conservatorio “Bonporti”
Corso di Pedagogia musicale
(trasversale ai diversi Trienni accademici e corso specifico del Percorso “24
crediti” DM 616/2017)
Prof.ssa Lara Corbacchini – MATERIALI INTEGRATIVI 2

CREATIVITA’

Guilford • TEST
•1. La fluidità numero
(1897-1987) risposte
•2. La flessibilità,
elasticità mentale, il
• Saggi per la mano numero di categorie
sinistra • Pensiero Divergente nelle quali è possibile
• è la capacità di classificare le idee
• Pensiero prodotte.
logico/pensiero produrre una serie di
soluzioni possibili per •3. L’originalità .
narrativo •4.
un dato problema. L’elaborazione valuta
• Problemi che non il grado di precisione,
Bruner (1915) hanno un’unica la ricchezza dei
soluzione. dettagli, secondo il
quale le idee sono
descritte.
Torrance
(1915-2003)

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INFLUENZA
• METODI STORICI ATTIVI
RUOLO PER LA FORMAZIONE MUSICALE
•IMPROVVISAZIONE
• COMPOSIZIONE
•ARRANGIAMENTO
INTERESSE
• MUSICA CONTEMPORANEA
• ALLARGAMENTO PER IL CONCETTO DI SUONO  Parole per
descrivere i suoni (vedi oltre)
• RICERCA SONORA DELLE POSSIBILITA’ SONORE DEGLI OGGETTI
E DEGLI STRUMENTI
•  CAGE SCHAEFFER AKOSHKY STOMP

UTILIZZO DI NUOVE NOTAZIONI


DELALANDE

  DENNIS
FLUSSER (vedi oltre)
Commistione con
DIVERSI LINGUAGGI
ESPRESSIVI, ARTISTICI
 KANDINSKY

PAROLE PER DESCRIVERE I SUONI

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V H
I A
C I
T K
O U
R

F
L
U
S
S
E
R

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Condotte
• Simbolica
• Sensomotoria
COME
NEW MEDIA ASCOLTARE
•AMBIENTE
•OGGETTO

Repertori
MODELLI
DELL’INSEGNANTE
ECLETTICO
RELAZIONE CON ETNOLOGO
METODI
STORICI Blacking , tutta la musica è
popolare, paesaggi sonori
(heavy metal, rap)
SIM-PATICO (nessuno
educa nessuno, ci si educa
insieme)