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  • Unità Di Apprendimento Musica 1

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    Adina Lorini
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    Unità di apprendimento musica 1

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    di 2

    SCUOLA ELEMENTARE “P.

    ALDI” DI VIA SCANSANESE


    CLASSI I A – I B
    ANNO SCOLASTICO 2008/2009
    UNITA’ DI APPRENDIMENTO 1 “Insieme a scuola è bello”

    DISCIPLINA MUSICA

    OBIETTIVI SPECIFICI DI SOLUZIONI ATTIVITA’ ED ESPERIENZE MODALITA’ DI PROCEDURE PER LA


    APPRENDIMENTO ORGANIZZATIVE SIGNIFICATIVE OSSERVAZIONE E DOCUMENTAZIONE
    VERIFICA DIDATTICA
    -Conoscere e sviluppare le ALUNNI DESTINATARI: -Scandire vocalmente il ritmo Osservazione Registrazione dei dati
    possibilità timbriche della classi I A e I B delle parole di un testo occasionale e/o osservati durante la
    voce nel parlato e nel DOCENTI COINVOLTI: ricercando nell’accento fonico. sistemica e valutazione produzione vocale e
    cantato. Biagioni Sandra -Riprodurre una sequenza delle capacità vocali e strumentale.
    -Usare la voce per scandire SPAZI: aula e laboratorio ritmica e/o un ostinato con l’uso ritmiche durante lo Registrazione fotografica
    il ritmo di parole e linguistico-musicale di battute di mani, piedi e con la svolgimento delle relativa ad alcune
    filastrocche. TEMPI: 1° quadrimestre voce. diverse attività ritmico- esperienze.
    -Sviluppare capacità vocali TIPOLOGIE -Scandire il ritmo di brevi brani musicali. Schede di verifica.
    ritmico-articolatorie e DIDATTICHE: ritmico-musicali con strumenti a Verifiche strutturate
    intonative. -approccio ludico alla percussione. relative alla
    -Saper discriminare e pratica musicale -Giocare con la voce e discriminazione uditiva
    memorizzare elementi -partecipazione attiva sperimentarne le possibilità di suoni e rumori.
    sonori. -lavoro individuale e corale timbriche: imitazione della voce
    -Saper accompagnare un -scomposizione del gruppo dei vari personaggi in una storia.
    brano musicale con lo classe -Interpretazione di timbri sonori
    strumentario Horff. -pratica ritmica musicale e diversi: imitazione di suoni
    Sviluppare l'orecchio simbolizzazione grafica naturali e artificiali.
    musicale e la memoria dei MEDIATORI DIDATTICI: -Apprendere per imitazione ad
    suoni. musicassette, CD, intonare canzoni per bambini su
    -saper cantare in coro su filastrocche e canzoni, basi musicali da cantare in coro.
    base musicale. utilizzo dei testi finalizzati,
    strumenti a percussione:
    legnetti-triangoli-tamburello
    maracas-cembalo-guiro
    bitonale.

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