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Questo saggio a cura di Anna Rita Addessi vuole mettere in evidenzia limportanza della pratica
con lapproccio delle nuove tecnologie connessa allaspetto didattico dellEducazione Musicale.
La musica contemporanea si fonda su 3 principi:
- Le nuove tecnologie
- I modelli percettivi
- Le tecniche intertestuali.
Per quanto riguarda i modelli percettivi la ricerca psico-acustica deve essere basata su
linterazione che c tra lascoltatore e ci che ascolta, una ricerca della percezione per cogliere le
varie sfumature del suono, non solo vedere cosa ci suscita con immagini e passaggi sonori ma
andare ad una ricerca pi profonda.
Le tecniche intertestuali, invece, sono dei vari collegamenti dei link che servono per analizzare
una struttura centrale.
Leducazione musicale viene posta dei modelli modulari e un linguaggio informatico che oggi sta
raggiungendo ampi progressi.
I modelli modulari si ricollegano alle teorie di Gardner delle intelligenze multiple, secondo cui i
processi compositivi nei bambini vengono originati da diversi moduli allinterno del cervello che si
sviluppa durante linfanzia e ci pu essere ricollegato alle tesi di Gardner afferma che ognuno di
noi ha una certa predisposizione per certe materie mentre in altre meno predisposto.
Invece il linguaggio informatico sta facendo dei progressi con lintroduzione di software di
programmi per il computer che cercano di stimolare e i ricercare sempre pi la creativit del
bambino.
Autori che hanno composto dal punto di vista musicale contemporaneo utilizzando anche le
regioni pi estreme degli strumenti sfruttandone ogni capacit sono stati Sciarrino, che ha parlato
in termini di fisiologie umane, in particolare nellopera per flauto solo in cui viene analizzato solo il
respiro.