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RUBRICA DI VALUTAZIONE (compito: Presentazione di una Regione, Stato, Continente)

(per l'insegnante) (lavoro di gruppo)


CRITERI
(o dimensioni)

LIVELLO 1
parziale

LIVELLO 2
essenziale

LIVELLO 3
medio

LIVELLO 4
avanzato

Lavoro comune:
disponibilit,
partecipazione,
qualit della relazione

Partecipa passivamente
al lavoro. Assume un
atteggiamento annoiato
raramente dimostrandosi
interessato.

E' convinto a partecipare


dagli altri membri del
gruppo. Ascolta ma
raramente interviene e
svolge poco il lavoro.
Raramente esprime le
sue considerazioni.

Svolge in modo adeguato


la propria parte del
lavoro in accordo con gli
altri. Partecipa alle
discussioni condividendo i
pensieri e incoraggiando
gli altri.

Svolge pienamente la
propria parte e aiuta gli
altri. Comunica
chiaramente le idee e
sollecita il gruppo a
organizzarsi aiutando i
compagni.

Comunicazione con gli


altri:
gestione gruppo,
capacit di osservare
turno di parola

Non parla in modo


positivo con gli altri
membri del gruppo,
sembrando disinteressato
e disturbando a volte il
lavoro comune.

Raramente esprime le
proprie sensazioni e
preferenze. Sembra dare
per scontato il lavoro
degli altri. Non sempre
gli interventi sono
collaborativi.

Condivide le sensazioni e
i pensieri del gruppo.
Spesso incoraggia e
apprezza gli altri.

Comunica chiaramente
idee e desideri, esprime
apprezzamenti e
feedback positivi agli
altri.

Competenza digitale

E' insicuro
nell'applicazione di
alcune operazioni di base
e poco autonomo
nell'utilizzo di programmi
specifici.

E' abbastanza autonomo


nell'applicazione delle
operazioni di base,
nell'utilizzo di programmi
specifici, chiede
spiegazioni.

E' autonomo
nell'applicazione delle
operazioni di base,
nell'utilizzo di programmi
specifici, chiede alcune
spiegazioni.

E' autonomo e sicuro


nell'applicazione delle
operazioni di base,
nell'utilizzo di programmi
specifici.

Competenza digitale

La parte grafica scarsa


e inadeguata. La
schematizzazione
inesistente e il testo e
troppo discorsivo ed
eccessivo.

La parte grafica di
buona qualit,
abbastanza adeguata al
contesto, anche se non
c' molto equilibrio tra
testo e immagini. Il testo
per lo pi discorsivo e
manca di
schematizzazione.

La parte grafica
adeguata e c' discreto
equilibrio fra testo e
immagini. La
schematizzazione
buona, ma la leggibilit
potrebbe essere
migliorata.

La parte grafica
pienamente adeguata al
contesto; c' ottimo
equilibrio fra testo e
immagini. La
schematizzazione
efficace; la lunghezza
adeguata ai tempi.

Rispetto degli impegni Rispetta i tempi stabiliti,


ma il lavoro presentato
presi.

Rispetta i tempi stabiliti,


il lavoro completo ma
semplice, poco
convincente

Rispetta i tempi stabiliti,


il lavoro completo e
abbastanza convincente

Rispetta i tempi stabiliti,


il lavoro convincente e
creativo, curata la forma
di presentazione

Competenza
disciplinare: geografia
Conoscenza di
elementi naturali e
culturali presenti nel
territorio considerato
e dei rapporti
dell'uomo con un
determinato
ambiente.

Denota una superficiale


conoscenza degli
elementi naturali e
culturali dei paesaggi
considerati, riesce a
cogliere parzialmente
aspetti ed effetti delle
relazioni uomo ambiente.

Dimostra una conoscenza


discreta degli elementi
naturali e culturali dei
paesaggi considerati,
comprende
sufficientemente aspetti
ed effetti delle relazioni
uomo - ambiente, ma
fatica a cogliere le
situazioni problematiche
e le soluzioni da
adottare.

Dimostra una buona


conoscenza degli
elementi naturali e
culturali dei paesaggi
considerati e una buona
comprensione di aspetti
ed effetti delle relazioni
uomo - ambiente; sa
individuare i problemi pi
evidenti e, insieme al
gruppo, le possibili
soluzioni da adottare.

Conosce perfettamente e
sa descrivere gli elementi
naturali e culturali dei
paesaggi considerati e
dimostraun'ottima
comprensionedi aspetti
ed effetti delle relazioni
uomo - ambiente,
sapendo individuare
problemi e soluzioni.

Competenza
disciplinare: geografia
Abilit nell'utilizzo di
carte geografiche

Deve colmare lacune


nella lettura e
interpretazione delle
carte geografiche.

Pur con qualche


difficolt, con l'aiuto del
gruppo e dell'insegnante,
riesce a leggere e
interpretare le carte
geografiche.

Dimostra una buona


padronanza nella lettura
e interpretazione delle
carte geografiche,
superando qualche
piccola incertezza.

Utilizza le carte
geografiche sapendole
leggere e interpretare
con padronanza.

Competenza
disciplinare: italiano
Padronanza del
linguaggio

Si esprime in modo non


sempre corretto,
lasciando scorrere la
presentazione,
intervenendo poco o
leggendo le note.

Si esprime con un
linguaggio povero e non
sempre corretto, ma
guarda poco le note.

Si esprime in modo
abbastanza corretto e in
sintonia con la
presentazione.

Si esprime in modo
corretto con la giusta
velocit e adeguato tono
di voce, usando le note
solo come spunto.

Uso funzionale degli


strumenti informatici
(anche Google
Maps...)
Requisiti tecnici della
presentazione

parziale

Il punteggio grezzo 32, riconducibile ad una valutazione in decimi.


32 =10; 26 = 9; 22 = 8; 16 = 7; 9 = 6; 8 = 5/6.