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7 luglio 2017
Parole chiave
21 Settembre 2017
Relazioni educative e di apprendimento = relazioni tra tutti coloro che sono coinvolti in un processo
Comunicazione positiva
- Contenuto
- Capacità di inserirsi nelle dinamiche emotivo-affettive dei processi di socializzazione
(comunicare = parlare, capire, sapersi inserire nel contesto)
- Comprendere i sistemi di valore della scuola (cosa è importante a scuola, modelli di
comportamento)
- Trovare un proprio ruolo accettato da sé e dagli altri
- Prontezza
- Atteggiamento riflessivo (pensare bene prima di parlare).
1. Essere consapevole dei codici pedagogici (dare feedback, sanzione positiva o negativa
perché la non risposta viene interpretata negativamente)
2. Saper ascoltare, cioè dare spazio alla diversità, vedere risorse nascoste, vedere altri punti di
vista
3. Superare la logica della relazione duale insegnante-alunno
4. Aumentare la coscienza dei fattori di omologazione (vedere come rendere tutti quanti
uguali)
5. Porre attenzione alla mediazione sociale: setting (disposizione banchi e arredi); varietà dei
contesti (laboratori) che offrono più possibilità di sviluppare relazioni;
6. Rendere più flessibili i modelli di scambio comunicativo
7. Collocarsi in modo opportuno nel contesto in cui avviene la comunicazione
Lo studente non deve essere visto solo come ricevente della comunicazione, ma come attivamente
coinvolto nello scambio comunicativo.