Sei sulla pagina 1di 2

MODULO INTERDISCIPLINARE/IL RAZZISMO

Conoscenze e abilit

Conoscere lesatto significato del termine e la sua collocazione storica (guerra di secessione, fascismo,
nazismo, antisemitismo, 2^ guerra mondiale, emigrazione, immigrazione).

Conoscere il razzismo come problema che si rinnova sempre: non cambia nelluomo la volont di
escludere o eliminare laltro, il diverso, violando la sua libert individuale.

Interpretare messaggi e significati comunicati dal testo e produrre riflessioni, commenti,


ricerche.
Parlare dei temi affrontati, sostenendo un proprio punto di vista.
Conoscere cosa si fatto finora, cosa si fa e cosa si sta facendo per risolvere tale problema.

Produzione scritta (relazione o testo argomentativo) e orale di testi sugli argomenti trattati e
relative problematiche.

Fasi del compito


1. Cercare sul dizionario il significato dei seguenti termini: razza, razzismo, razzista. Mettere in evidenza
per quale scopo si usano.
2. Studiare i capitoli relativi alla guerra di secessione (testo di storia, pag. 90-91), al fascismo, al nazismo,
alla 2^ guerra mondiale (testo di storia, da pag.218 a 285).
3. Leggere e commentare la sintesi relativa alle varie forme di razzismo, tratta dal testo di storia Quadri di
civilt.
4. Collegare il fenomeno razzismo a quello dellemigrazione, tenendo presente i testi proposti
dall'insegnante (Emigrare per sopravvivere, pag.590; <<Un'emigrante italiana>>, pag.608, <<Soltanto
con te straniero>>, pag.294; testo di storia pag.59-61; leggi riguardanti l'emigrazione).
5. Visione di film e di documentari sullantisemitismo e sulla 2^ guerra mondiale. Discussioni, relazioni o
questionari.
6. Raccogliere articoli di giornale, foto o slogan razzisti e commentarli.
7. Leggere e commentare vari brani antologici e poesie sullargomento:
<<Il segreto di Vanda>>, pag. 524; <<Il ghetto: una falsa illusione>>, pag.534; <<La scomparsa del nonno>>,
pag. 540; <<Orfani>>, pag. 551; <<Madonna mia: la foiba!>>, pag. 558; <<Shem>>, pag.274; <<Il bambino
negro non entr nel girotondo>>, pag. 292.
8. Fare riferimento a libri letti o a film visti.
9. Leggere e commentare larticolo 3 della nostra Costituzione.
10. Leggere e commentare un fascicolo riguardante Amnesty International
11. Leggere e commentare la Dichiarazione dei diritti delluomo.
Possibili collegamenti alle altre discipline:
Storia, Musica, Arte e immagine...

1. Il tema dellolocausto (tentativo compiuto dai nazisti per sterminare gli ebrei) ancora oggi non si riesce
a comprendere del tutto. Parla di tale evento mettendo in evidenza i sentimenti e le emozioni che hai
provato nel venire a conoscenza di tale evento anche attraverso documentari o film visti.
2. Non sono razzista ma
3. Mi dispiace, ma siamo di due razze diverse. Questa stata la risposta di un farmacista trentino
(laureato) ad una dottoressa siciliana che gli aveva chiesto di essere assunta nella sua farmacia.
Commenta questa frase e parla del fenomeno razzismo mettendo in evidenza come negli ultimi anni si
stia riaffermando.