!

#$%$& '$()*$+,-$
lnLroduzlone
- aspeuo lnLrlnseco
- cerLezza del dlrluo: chlarezza della llngua e coerenza del conLenuLo delle dlsposlzlonl normauve
- dlnamlche conluuall (lnLerpreLazlone) sono lnLerne a una llngua sLessa
- aspeuo esLrlnseco
- regolamenLazlone della llngua ln quanLo bene glurldlco connesso a una culLura
- organlzzazlone dell'umclallLa dl plu llngue nello sLesso LerrlLorlo
- conluo llngulsuco e sempre ln agguaLo ln Luue le socleLa
- 'la bauaglla per la llngua non va per conLo suo' (conlm pollucl, eLnlcl)
- valorlzzazlone dl un'espresslone llngulsuca ln quanLo segno dl rlcchezza culLurale
- aspeuo lnLrlnseco + esLrlnseco
- non e posslblle dare lmpulso a una qualslasl llngua senza curare gll aspem legau alla dlmenslone
lnLrlnseca
- es. per lmporre la llngua araba all'lndomanl del rollo dell'lmpero Cuomano sl doveue
purlcarla da Lermlnl Lurchl
- camblo dell'alfabeLo dl una llngua
- passagglo dall'alfabeLo arabo a quello launo (MusLafa kemal ALaLurk)
- e ll processo dl democrauzzazlone dello sLaLo la chlave per comprendere dlrlm e doverl llngulsucl
- MeLodo: .(./$+$ #0//. %0)1/.20(3.4$1(0 )$*%$#$-. #0//0 /$()*0 0506*.3. .$ 7.%$ /$70//$ 30%%$31%$./$ #$
%$80%$20(31
CA ll: Le mlnoranze e la dourlna
! ultlm lloqolsucl e Jltlm Jelle mlootooze
9 Secondo dopoguerra: precedenza al dlrlm lndlvlduall unlversall sul dlrlm speclcl delle mlnoranze
9 non vl era grande necesslLa dl provvedere al dlrlm llngulsucl
9 eccezlone: .%3 :; #0/ <.61 $(30%(.4$1(./0 +*$ #$%$& -$7$/$ 0 =1/$,-$ >?@A?:A?B@@CD ln quegll
sLau ln cul eslsLono mlnoranze eLnlche, rellglose o llngulsuche gll lndlvldul apparLenenu a
Lall mlnoranze non possono essere prlvau del dlrluo dl avere una vlLa culLurale proprla.
9 denlzlone dl mlnoranza, 8. 1onlam: le mlnoranze ln quanLo Lall non eslsLono. LslsLono pluuosLo
gruppl soclall doLau clascuno della proprla ldenuLa. (...) un gruppo soclale pu essere lmmaglnaLo
come mlnoranza nel momenLo ln cul, sulla base dl un elemenLo dl rlferlmenLo comune e unlLarlo,
enLra ln relazlone con un alLro gruppo ll quale, ln raglone sollLamenLe quanuLauva, vlene a
cosLrulre la maggloranza.
! levolozlooe Jello Joutloo
9 lnLenslcazlone della dlsclpllna normauva e regolamenLare del slngoll SLau membrl dell'Luropa,
causaLa dalla necesslLa dl alllnearsl al parameLrl della Lu condluonallLy
9 #$%0&7. +*//. %.44. #0/ :EEEF base polluca dl non dlscrlmlnazlone
9 conceuo dl mlnoranza nazlonale e sfuggenLe: sollLamenLe e legaLo all'eslsLenza dl una madrepaLrla
al dl fuorl del connl
9 la llngua e dl sollLo elencaLa nelle CosuLuzlonl conLemporanee fra l crlLerl dl non dlscrlmlnazlone
(ma a volLe non e sumclenLe)
! ultlm lloqolsucl Jl ptlmo, secooJo e tetzo specle
9 <%$2. +=0-$0
9 quelll che dlscendono dall'appllcazlone del dlrlm fondamenLall dell'lndlvlduo e che sl basano
sopraLuuo sul prlnclplo dl non dlscrlmlnazlone per mouvo della llngua
9 e sumclenLe la non dlscrlmlnazlone per mouvo della llngua madre o domlnanLe
9 e quando le garanzle che da essl dlscendono sono unlcamenLe desunaLe l cluadlnl dello SLaLo
9 sono dlrlm fondamenLall, la llngua ne e un elemenLo Lrasversale
9 cl sono casl ln cul vengono rlspeuau l dlrlm dl prlma specle ma non quelll llngulsucl (es.
lrancla, ma la concezlone sLa LramonLando anche la)
9 vl apparLengono dlrluo dl assoclazlone, lsLruzlone, equo LrauamenLo nel processo o
lnLerrogaLorlo
9 quando sono molLo foru e svlluppau Lendono a evolvere verso dlrlm dl seconda specle
9 e lmposslblle che non vl sla seppur mlnlma LuLela mlnorlLarla ln un ordlnamenLo ln cul
sono garanuu l dlrlm fondamenLall
9 sulla base dell'eguagllanza sosLanzlale ll conoscere bene la llngua della maggloranza e
requlslLo per ll pleno godlmenLo del dlrlm fondamenLall e per una plena
parLeclpazlone polluca ed economlca
9 l'lnLegrazlone delle mlnoranze nella maggloranza e uno degll aspem del dlrlm llngulsucl dl
prlma specle: o per asslmllazlone, o LramlLe l'lnLegrazlone llngulsuca con LesL
9 una slLuazlone ldeale: dlrlm dl prlma e seconda specle ln un LerrlLorlo sl confondono (Lum l
cluadlnl sono blllngul)
9 una Lradlzlonale rlvendlcazlone delle mlnoranza e quella del rlconosclmenLo della llngua
mlnorlLarla (unlca llngua umclale, llngua coumclale, llngua oggeuo dl proLezlone culLurale)
9 G0-1(#. +=0-$0
9 dlrlm speclall aurlbulu alle mlnoranze e sl basano sul conceuo dl eguagllanza sosLanzlale
9 quando la dlclpllna della dlverslLa llngulsuca e auuaLa anche dagll enu subsLaLall
9 es. prevlslone dl auLonomla a llvello LerrlLorlale o dl umclallLa a llvello sLaLale
9 non sempre gll enu subsLaLall proLeggono la dlverslLa llngulsuca (es. uSA, molu sLau
sosLengono la polluca oqllsb ooly)
9 se l dlrlm dl seconda specle prevalgono su quelll dl prlma sl va verso una secesslone dl fauo, o
perlomeno verso un slsLema confederale nel quale Lall dlrlm dlvenLano dl prlma specle rlvolu a
desunaLarl che fondamenLalmenLe sl lgnorano fra loro
9 H0%4. +=0-$0
- devono rlspeuare l prlnclpl dl quelll dl prlma specle
- rlschlo: conluo fra conLenuu dl l e lll specle
- sono posslblll ln un amblLo ln cul sl rlspeua ll muluculLurallsmo e la dlverslLa delle componenu
culLurall, eLnlche, llngulsuche dl un paese
- ln generale aurlbuscono dlrlm e rlconosclmenLo agll sLranlerl e al loro dlscendenu, ma ln realLa
sono un'esLenslone del dlrlm dl prlma specle
CA lll: La 8egolamenLazlone glurldlca delle llngue ln Luropa e negll ordlnamenu occldenLall
- ulsclplloo qlotlJlco Jelle lloqoe o[cloll fotu. #$%&'(%
- prlnclplo dl uguagllanza -> polluca dl lnLegrazlone delle mlnoranze che sl e Lradoua ln
un'asslmllazlone forzaLa
9 %07$+$1(0 -1+,3*4$1(./0 :EEI: Le llngue reglonall fanno parLe del paLrlmonlo della lrancla (arL. 2
cosL: La llngua umclale della lrancla e ll francese)
9 sLorlcamenLe ll monollngulsmo ha orlglne da quesuonl nazlonall (Alsazla e Lorena), ma anche dalla
paura dell'espanslone lnconLrollaLa dell'anglo-amerlcano, nonche dalla prudenza nel confronu
delle llngue degll lmmlgrau e delle seconde generazlonl
9 /0))0 31*J1( ?BBK (pol ln molLe paru dlchlara lncosuLuzlonale): 24 arucoll con mandau preclsl
sull'obbllgo dell'uso della llngua francese sla per pubbllcl che per prlvau
9 lrancla non ha rmaLo la Convenzlone quadro per la proLezlone delle mlnoranze nazlonall (lCnM)
9 ha rmaLo la L.%3. +*//0 /$()*0 %0)$1(./$ 0 2$(1%$3.%$0 (ma ll Conslgllo cosuLuzlonale declse
che alcune dlsposlzlonl non erano ln llnea con la cosuLuzlone)
9 L'ldea domlnanLe e che la lrancla appresLa una soddlsfacenLe proLezlone alle llngue
9 quello che non e posslblle e ll rlferlmenLo dl quesu dlrlm culLurall e llngulsucl a una parLe del
popolo: sl proLeggono qulndl le llngue reglonall e mlnorlLarle, non le mlnoranze llngulsuche
9 ma ha dlmosLraLo negll uluml annl alcune concesslonl
9 l dlrlm generall dl prlma specle molLo foru (un po' dl Lerza specle anche). Cualche aprLura verso
quelll dl seconda specle (Corslca e olLremare)
- ulsclplloo qlotlJlco Jelle lloqoe o[cloll fotu. )*+
- SLorla dl plurlllngulsmo: ArL. della Conf del 1781 furono pubbllcau ln francese, Ledesco, lnglese
- rlcchezza llngulsuca connessa al mlLo fondauvo dl llberLa dl culLo e dl espresslone
- Lenslone fra dlverslLa e unlformlLa
- oqllsb ooly ln molu sLau, ma non la lederazlone
- masslccla emlgrazlone: nuove llngue
- Colorado, /0))0 +3.3./0 ?I@;F dlsLrem scolasucl ln cul vl fossero almeno 23 blmbl dl llngua
Ledesca avevano l'obbllgo dl sLablllre una scuola blllngue (modlcaLa plu Lardl con 'se
rlchlesLo'). Legge cancellaLa nel 1919
- rlma guerra mondlale: dlvleLo dl parlare le llngue degll schlavl e del nauvl. Cov federale
rluene che fosse necessarla l'angllclazlone del nauvl
! M0N0% 7O P0J%.+Q. ?B:RF obbllgo d'lsLruzlone ln lnglese nel nebraska, dlchlaraLa lncosuLuzlonale
dalla CorLe Suprema (nel perlodl dl pace perche non dobblamo lnsegnare alLre llngue?")
! S* L1() T() 7O H%$($#.# ?B:@F non raglonevole la rlchlesLa dl conoscenza delll'lnglese per chl
avesse un'amvlLa commerclale nelle llllpplne
! U.%%$()31( 7O H1Q*+V$)0F legge delle Pawall del 1919 lmponeva l'lnsegnamenLo dell'lnglese
obbllgaLorlo con hawallano facolLauvo alle superlorl (non un problema nche non venne
lnLerpreLaLa resLrlmvamenLe, lmpedendo l'lnsegnamenLo dl alLre llngue)
! W1,() X$)V3+ Y-3Z [$/$()*./ T#*-.,1( Y-3Z T\*./ ]==1%3*($3N Y-3F sospenslone LesL dl
alfabeuzzazlone per ll voLo, creazlone dl classl blllngul per sLudenu lspanlcl (pol sl pass all'LSL, ma
nl per lsolare gll sLudenu lspanlcl)
! la corLe cosuLuzlonale non ha ancora avuLo modo dl esprlmersl sulla cosuLuzlonallLa dell'oqllsb
ooly. Se l'lnglese e llngua umclale ln molu degll SLau, non lo e per a llvello federale
! la leglslazlone federale e sLaLa plu aperLa alle lsLanze dl mulullngulsmo dl quella degll SLau
Membrl
! da Cbama sl spera che conunul l'lnLegrazlone del cluadlnl non anglofonl, valorlzzando le loro
culLure. un mlsLo dl dlrlm dl l e lll specle, con qualche aperLura a quelll dl ll.
! ultlm lloqolsucl lo coooJo
9 La nasclLa del Canada
9 lederallsmo dall'alLo (8rlush AcL 1867): francesl e francesl, soluzlone bl-nazlonale e
blllngulsuca, con dl fauo l'lnglese prlvlleglaLo
9 ll francese fuorl dal Cuebec e una llngua mlnorlLarla
9 l'lnglese nel Cuebec ore dl una proLezlone rllevanLe
9 ll rlsvegllo del Cuebec e la dlsclpllna del dlrlm llngulsucl da parLe del dlversl llvelll dl governo
9 rlvoluzlone Lranqullla del C (1937-1963): C. reclama l'aumenLo del suol poLerl cosuLuzlonall
9 L122$++$1(0 +*/ J$/$()*$+21 0 +*/ J$-*/3*%./$+21 ?B@RF raorzare uso del francese nel C.,
lsuLuzlone dl dlsLrem blllngul laddove la pop fosse almeno del 10
9 /0))0 +*//0 /$()*0 *^-$./$ #0/ ?B@BF francese e lnglese dlvenLano llngue umclall del Canada
9 ll blllngulsmo non fu ragglunLo se non nell'Cuawa e nel Cuebec, ma comunque Lum l
canadesl pensano che ll blllngulsmo sla una rlcchezza per l'lnLero paese
9 raorzamenLo delle mlnoranze ln manlera lndlreua, auraverso delle sovvenzlonl alle rovlnce
9 plu della meLa del fondl desunau all'lnsegnamenLo della llngua mlnorlLarl and alla
maggloranza anglofona del Cuebec, menLre le mlnoranze francesl delle alLre rovlnce
hanno conunuaLo nel loro Lrend dl asslmllazlone
9 La aLrlauon e la dlsclpllna llngulsuca della CarLa del dlrlm e delle llberLa
9 L.%3. -.(.#0+0 #0$ #$%$& 0 #0//0 /$J0%3_Z .%3O ?`: prlnclplo dl uguagllanza, elenco dl crlLerl dl
non dlscrlmlnazlone (non lnclusa la llngua)
9 .%3O ?@: umclallLa dell'lnglese e del francese, parl sLaLus nelle lsuLuzlonl e nel governo
9 .%3O :RF cluadlnl canadesl che hanno come prlma llngua quella della mlnoranza francofona
o anglofona nella rovlncla ln cul ablLano hanno ll dlrluo dl far lsLrulre al loro gll quella
llngua (clausola unlversale), rlconoscluLo ll dlrluo all'lsLruzlone nella llngua della mlnoranza
al gll che hanno almeno un genlLore che abbla rlcevuLo la sua educazlone elemenLare ln
quella llngua ln Canada (clausola canada)
9 buona slnLesl dl dlrlm llngulsucl dl l e lll specle (molLe scuole blllngul non solo francesl)
9 Legge 101 del Cuebec, conLrarla alla llberLa dl espresslone?
9 senLenza U1%# ?BII: nulll gll arucoll della CharLe de la langue francese che prescrlvevano ll
monollngulsmo francese nel carLelll pubbllcl e nelle reglonl soclall ln quanLo leslone della
llberLa dl espresslone. L'escluslone delle alLre llngue cosuLulsce una llmlLazlone non
glusuacaLa del dlrlm garanuu dalle due CarLe
9 legge 86: l'amchage pubbllco e la pubbllclLa commerclale possono essere fam ln francese e ln
un'alLra llngua, a pauo che ll francese vl gurl ln manlera predomlnanLe
9 classlco caso ln cul l dlrlm dl ll specle possono negare quelll dl l
9 Cll uluml svlluppl della glurlsprudenza canadese sul dlrlm llngulsucl
- senLenze G1/+Q$AL.+$2$% e a1++0/$(
- l'espresslone 'magglor parLe' relauva all'lnsegnamenLo rlvenuLo ln llngua lnglese, requlslLo
per poLer amblre a frequenLare la scuola lnglese nel Cuebec da parLe delle caLegorle che
ne hanno dlrluo ln senso quallLauvo e non quanuLauvo
- senLenze lasclano llberLa alle slngole lsuLuzlonl scolasuche nel deLerlnare se un alunno
abbla dlrluo a lscrlversl a una scuola lnglese nel Cuebec
- Cuebec-lederazlone
- rlvendlcazlone dl plu foru dlrlm llngulsucl del francofonl del Cuebec e magglore
auLonomla della rovlncla
- ll Canada vuole raorzare ll muluculLurallsmo valorlzzando le llngue degll lmmlgrau: le sue
polluche dl lnLegrazlone sono oggeuo dl ammlrazlone ln quanLo buona slnLesl dl dlrlm dl l
e lll specle (rlconosclmenLo delle culLure degll lmmlgrau, enfasl necesslLa dl lnLegrazlone)
- l dlrlm llngulsucl rleuono assal bene la Lenslone fra le dlverse soluzlonl del federallsmo e
del reglonallsmo: ll federallsmo canadese, plu che ll blllngulsmo dluso ln Luua la reglone
e andaLo verso un reglme dl blllngulsmo parzlale e dl Lendenza al monollngulsmo
LerrlLorlale
! ultlm lloqolsucl lo 8elqlo
9 CosL 1830, arL. 23: L'lmplego delle llngue usaLe ln 8elglo e facolLauvo, pu essere regolaLo
unlcamenLe dalla legge, e unlcamenLe per quanLo rlguarda gll am dell'auLorlLa pubbllca e per gll
am gludlzlall"
9 legge del 30 lugllo 1963: formallzzazlone della fronuera llngulsuca, la llnea dl conne lnLerno
dellmlLanLe l dlversl LerrlLorl ln base alla llngua prevalenLe
9 4 8eglonl llngulsuche: llngua neerlandese, llngua francese, llngua Ledesca, blllngulsmo dl
8ruxelles, non sono enu pollucl doLau dl proprl organl e compeLenze ma dellmlLano l LerrlLorl
enLro l quall e denlLo ll reglme llngulsuco vlgenLe uullzzaLo dalla pubbllca ammlnlsLrazlone e
lsLruzlone.
9 3 ComunlLa: llammlnga, francese e Ledesca, culLura, sanlLa, lnsegnamenLo, llngue
9 3 8eglonl ammlnlsLrauve: ammlnga, vallona e dl 8ruxelles, compeLenze economlche
9 organl leglslauvl ed esecuuvl proprl
9 due reglonl monollngul (ammlnga e vallona) e la 8eglone blllngue dl 8ruxelles
9 arL. 129: l conslgll della ComunlLa francese e della ComunlLa ammlnga dlsclpllnano con decreLo,
con escluslone del leglslaLore federale, l'lmplego della llngua
9 eccezlone comunl a faclllLazlone llngulsuca" nel quall vlge l blllngulsmo umclale
9 federallsmo belga pone plu l'accenLo sul dlrlm delle ComunlLa che sulla proLezlone delle mlnoranze
9 non ha raucaLo la Convenzlone quadro per la proLezlone delle mlnoranze nazlonall
! ultlm lloqolsucl lo 5vlzzeto
9 l dlrlm llngulsucl sono dlsclpllnau sla a llvello federale che del CanLonl
9 CosL 199 arL 4: 4 llngue nazlonall (Ledesco, francese, lLallano e romanclo). Le reglonl
llngulsuche non colncldono con quelle ammlnlsLrauve. La magglor parLe del CanLonl sono
monollngul ma Lre dl essl sono blllngul francese-Ledesco e uno e Lrlllngue
9 La dlsclpllna del dlrlm llngulsucl ln Svlzzera e plu auenLa a rlspeuare ll prlnclplo dl LerrlLorlallLa che
non quello della llberLa dl llngua, che conosce parcchle resLrlzlonl
9 appogglo espllclLo a comunlLa llngulsuche plu deboll e spla dl quanLo ll manLenlmenLo del
plurallsmo llngulsuco sla un valore lrrlnunclablle per la Svlzzera
! l Jltlm lloqolsucl Jopo ll 1989 oellotopo ceottole e otleotole
9 ovvlamenLe dlerlscono a seconda del casl, ma sl Lraua dl polluche llngulsuche che enfauzzano ll
ruolo della nazlone magglorlLarla, unlco fondamenLo leglmmanLe la cosLruzlone dello SLaLo al dl la
del rlconosclmenLo delle mlnoranze nazlonall
9 enfasl nazlonallsLa dopo ll crollo del comunlsmo frenaLa dal processo dl lnLegrazlone europea
9 CrlLerl dl Copenhagen lncludevano la proLezlone delle mlnoranze, la proLezlone delle
mlnoranze non pu presclndere dal dlrlm llngulsucl
9 anche quando sono andau lnconLro al crlLerl vl e un grande dlvarlo Lra la legge formale e la
sua reale emcacla.
9 conLrollo perslsLe: Advlsory Commluee on Lhe lramework Convenuon for Lhe roLecuon
of nauonal Mlnorlues
! ultlm lloqolsucl lo 5lovoccblo
9 CarLa fondamenLale slovacca del 1993 enfauzza ll ruolo della nazlone magglorlLarla su cul sl
fonda lo SLaLo, generoso accenno al membrl delle mlnoranze nazlonall e del gruppl eLnlcl
9 LrlbuLo al nazlonallsmo magglorlLarlo e concesslonl dl dlrlm alle mlnoranze
9 dlrlm dl l specle: arucolo sulla non dlscrlmlnazlone (llngua lnclusa)
9 arL. 6: Lo Slovacco e la llngua dello SLaLo", L'uso delle alLre llngue nel rapporu con le auLorlLa
sara regolaLo dalla legge
9 arL. 34: ulrluo dl mlnoranze nazlonall ed eLnlche dl dare e rlcevere lnformazlonl nella loro
llngua madre, dl assoclarsl, dl lsuLulre lsuLuzlonl scolasuche e culLurall, lsLruzlone e uso nel
rapporLo con le auLorlLa
9 Legge 13 novembre 1993 sulla llngua dello SLaLo della 8epubbllca Slovacca: garanure uno
sLaLus prlvlleglaLo alla llngua della maggloranza obbllgando le mlnoranze ad apprenderla
9 proLezlone mlnorlLarla ln Slovacchla appare soddlsfacenLe per quello che rlguarda la
mlnoranza dl llngua ungherese, abbasLanza soddlsfacenLe per le alLre mlnoranze e ancora
molLo problemauca per quello che rlguarda la mlnoranza rom.
! ultlm lloqolsucl lo leuoolo
9 nuova legge sulla llngua dl SLaLo 1999: sLrumenLo a favore della maggloranza ma con uno
splrlLo dlfenslvo a favore delle llngue mlnorlLarle, per cul sl prevede ll dlrluo dl usare la llngua
madre ma con obbllgo a lnLegrarsl nella socleLa leuone
9 Llngua russa e usaLa da plu dl 1/3 del Leuonl, forse non sarebbe sLaLo assurdo conLemplare a
llvello cosuLuzlonale una doppla umclallLa delle llngue leuone e russa per avanzare
l'lnLegrazlone llngulsuca del russofonl
9 La leglslazlone leuone da un laLo enfauzza ll ruolo della llngua leuone quale slmbolo
fondamenLale dell'ldenuLa nazlonale, dall'alLro conunua a garanure alcunl dlrlm alle
mlnoranze (amblLo educauvo).
9 sembrano plu garanuu l dlrlm dl ll specle che quelll dl l, ln quanLo e plu sempllce per un
russofono resldenLe ln Leuonla vlvere la sua auLonomla culLurale che lnLegrarsl nella
socleLa magglorlLarla
9 crluche aspre, ma non va souovaluLaLo ll umore del leuonl a vedere la loro llngua
mlnacclaLa dal 8usso.
! ultlm lloqolsucl lo uctoloo
9 dopo l'lndlpendenza del 1991 loua per aermare la sua ldenuLa nazlonale, enfauzzando la
dlerenza con la vlclna poLenza russa
9 sLorla dl oppresslone ln varl amblu (a parure dal 1690. Addlrluura nel 1733 la llngua ucralna fu
dlchlara non eslsLenLe). 1930-1980: russlcazlone. Llngua ucralna llmlLaLa all'amblLo prlvaLo
9 arL. 10: La llngua dl sLaLo e l'ucralno. Lo sLaLo asslcura ll pleno svlluppo e funzlonamenLo della
llngua ucralna ln Lum gll amblu della vlLa soclale nell'lnLero LerrlLorlo dell'ucralna. ll llbero
svlluppo, uso e proLezlone del russo e delle alLre llngue delle mlnoranze nazlonall e garanuLo.
9 elemenu dl l e ll specle, upo sposLamenLo dl sLaLus fra maggloranza e mlnoranza
9 arL 33: dlrluo del cluadlnl dl mlnoranze nazlonall dl rlcevere lsLruzlone nella loro llngua, o dl
sLudlarla, ln lsuLuu sLaLall o comunall pubbllcl e presso socleLa culLurall delle sLesse mlnoranze
9 Molu ucralnl parlano una mescolanza delle due llngue (5otzbyk), la percenLuale dl coloro che
parlano ucralno e uguale a quella dl coloro che parlano russo.
! ultlm lloqolsucl lo kozoklstoo
! ll presuglo della llngua russa aveva ragglunLo un llvello Lale da essere usaLa come prlma llngua
non solo dalla mlnoranza russa ma anche dalle mlnoranze non slave e dal kazakl
! legge llngulsuca 1989: kazako llngua dl SLaLo, rlserva al russo ll ruolo dl llngua dl
comunlcazlone lnLereLnlca
! 1990: lndlpendenza, blllngulsmo o no?
! arL. 7 CosL: Llngua dl SLaLo e kazaka, le lsuLuzlonl e gll organl delle ammlnlsLrazlonl
possono usare parlLarlamenLe anche ll russo, lo sLaLo promuove le condlzlonl per lo sLudlo
e lo svlluppo delle llngue del popolo kazako
! legge 1997 sulle llngue: doppla umclallLa llngulsuca russo-kazako
! russo conunua ad essere la llngua del poLere polluco, dell'ammlnlsLrazlone e del
Lecnocrau e manager, l kazakl dl clua Lendono a far lmparare al gll l'lnglese
! lo teqolomeotozlooe lloqolsuco oel 8olcool
9 varlegaLa naLura eLnlca
9 Lranne che ln kosovo l conlm balcanlcl sono poco dl naLura eLnlco-llngulsuca: serbo, croaLo e
bosnlaco sono llngue quasl ldenuche, se non per l'alfabeLo.
9 Cuesuone molLo rllevanLe e la quallcazlone delle mlnoranze, chl abbla o meno dlrluo alla LuLela
mlnorlLarla e llngulsuca: vecchle mlnoranze nazlonall che hanno uno auo dl rlferlmenLo (magglore
godlmenLo del dlrlm), nuove mlnoranze nazlonall cloe gruppl che derlvano dalla dlssoluzlone
dell'u8SS -> una delle Lecnlche plu usaLe e quella del Conslgll dl rappresenLanza delle mlnoranze
(funzlone dl lnLermedlarl)
9 la leglslazlone sulle mlnoranze nel 8alcanl e fra le plu generose al mondo a causa del recenLe
passaLo dl conlm armau e dell'adeslonl alle lsuLuzlonl europee, sono sempre sLau slnonlmo dl
mescolanza dl popoll
! ll coso Jello MoceJoolo
9 macedonl 64, albanesl 23, Lurchl 3,8, rom 2,7, serbl 17 ecc...,
9 conlm lnLereLnlcl nel 2001 fra forze paramlllLarl albanesl e le forze dl slcurezza del macedonl
9 accordl dl Chrld 2001: dlrlm mlnorlLarl sono garanuu ln camblo della rlnuncla all'uso della
vlolenza
9 preambolo CosL 1991: l cluadlnl della 8epubbllca della Macedonla, ll popolo macedone e
anche l cluadlnl dl alLre eLnle, che sono parLe del popolo albanese, Lurco, rom, valacco,
bosnlacl...
9 arL.7: la llngua macedone scrlua con alfabeLo clrllllco e la llngua umclale della 8epubbllca, ognl
alLra llngua che parlaLa da almeno 20 della popolazlone e llngua umclale lnsleme al suo
alfabeLo
9 molu modl per lmpedlre ll pleno svlluppo del dlrlm mlnorlLarl, ad es. ll [errymanderlng (per
lmpedlre comunl con 20 pop dl alLra llngua)
9 non vl e un slsLema dl parlLa fra l gruppl eLno-llngulsucl: vl e comblnazlone dl dlrlm dl l e lll
specle ma l'lnLegrazlone nella maggloranza e pluuosLo debole
! ll coso emblemouco e ptoblemouco Jello poesuooe Jelle mlootooze lo 1otcblo
9 uuranLe l'lmpero ouomano la popolazlone era dlvlsa secondo l'apparLenenza rellglosa del membrl
(slsLema del mllleL), era rlspeuoso delle dlerenze eLnlche e rellglose del non musulmanl. Lra
dlscrlmlnaLorlo perche l non musulmanl erano conslderau cluadlnl dl ll classe
9 Le poLenze europee scoprlrono che poLevano lnLerferlre negll aarl lnLernl dl un debole lmpero
ouomano usando le mlnoranze crlsuane come un preLesLo per compeLere le une con le alLre per
eserclLare ll poLere sull'lmpero.
9 La quesuone delle mlnoranze era a lungo sLaLa soppressa, come dlmosLra l'lmbarazzanLe vlcenda
armena che porL alcunl sLau a far rlconoscere al governo Lurco ll genocldlo degll armenl fra ll
1913-1918
9 All'lndomanl della guerra dl Crlmea vennero concesse ancora plu llberLa alle mlnoranze e la
conferma della plena llberLa rlguardanLe l'organlzzazlone lnLerna dele comunlLa.
9 La dlssoluzlone dell'lmpero ouomano frusLr molu che dledero la colpa alle mlnoranze non
musulmane. CuesLa menLallLa fu Lrasmessa al leader del Clovanl Lurchl che fuorno le gulde della
nuova 8epubbllca 1urca.
9 fervenLe nazlonallsmo, rlforme per modernlzzare la socleLa
9 la proLezlone delle mlnoranze fu lmposLa dalle poLenze sLranlere ed era llmlLaLa a mlnoranze
non musulmane" (1rauaLo dl Losanna 1923)
9 arL. 39 rlguarda solo le mlnoranze rlconoscluLe (vleLaLo l'uullzzo dl llngue dlverso dal Lurco
nelle scuole, Lranne quelle lnLernazlonall)
9 dlrlm llngulsucl mlnorlLarl lncompleu e parzlall dl l specle (llberLa dl llngua nel rapporu
prlvau, posslblllLa dl usare la proprla llngua davanu alle coru)
9 LrauaLo venne slsLemaucamenLe vlolaLo dalla 1urchla
9 CosL 1982: non vl sono arucoll dedlcau alle mlnoranze, vl sono arucoll l quall, se lnLerpreLau ln
modo resLrlmvo, sono osLacoll al dlrlm delle mlnoranze.
9 arL 42: nessuna llngua che non sla ll Lurco poLra essere lnsegnaLa come llngua madre al
cluadlnl Lurchl ln Lum gll lsuLuu dl formazlone e lsLruzlone.
9 non vl e spazlo per le llngue delle mlnoranze, le llngue sLranlere godono dl LuLela
9 8lspondere al crlLerl dl Copenhagen
9 parzlale aperLura sul versanLe dell'lnsegnamenLo delle llngue mlnorlLarle auraverso una delle
leggl dl armonlzzazlone (a pauo che l'lnsegnamenLo dl alLre llngue non vloll l'lnLegrlLa
nazlonale)
9 8egulauon on 8roadcasung 2004: lmpone alla Lv dl sLaLo dl Lrasmeuere ln curdo e ln alLre
llngue mlnorlLarle per 30' la semmana
9 successlvamenLe fu creaLo un canale per programml per le llngue mlnorlLarle
9 non ha rmaLo la Convenzlone quadro ne la CarLa per le llngue reglonall e mlnorlLarle
9 rogress 8eporL: la 1urchla ha compluLo progressl dal 2001 sulla proLezlone del dlrlm umanl ln
generale e sul dlrlm delle mlnoranze ln parucolare, ma non sumclenu a soddlsfare l crlLerl dl
Copenhagen
9 non vl e sLaLo alcun progresso nella slLuazlone del rom
9 ln concluslone la 1urchla pu enLrare ln Luropa solo se muLa le sue polluche mlnorlLarle
9 la 1urchla dl oggl dlsconosce quasl compleLamenLe l dlrlm dl ll specle e qulndl anche quelll
dl l specle
! coocloslool sollo teqolomeotozlooe qlotlJlco lloqolsuco Jo potte Jello 5toto ceottole
9 Le nuove CosuLuzlonl sono auenLe a conlugare la proLezlone della llngua umclale comune con la
proLezlone delle llngue delle mlnoranza
9 ll dovere dl umclallzzare la llngua della maggloranza nella CosuLuzlone non e sLaLo peralLro
ovunque perceplLo ln Luropa, mancano prevlslonl dl rango cosuLuzlonall sull'umclallLa della llngua
ln 11 paesl europel (dl sollLo leglslazlone ordlnarla o anche leggl reglonall)
9 lLalla
9 non prescrlve l'umclallLa della llngua sLaLale
9 arL 6: proLezlone mlnoranze llngulsuche
9 arL 73: sLaLuLo dl AuLonomla del 1renuno-AlLo Adlge, parlcazlone della llngua Ledesca a
quella lLallana, enLrambe umclall nella 8eglone
9 olonla
9 arL. 33: dovere da parLe della 8ep dl asslcurare al cluadlnl polacchl apparLenenu alle
mlnoranze nazlonall ed eLnlche la llberLa dl manLenere la proprla llngua, cosLuml e Lradlzlonl
CA lv: La 8egolamenLazlone delle llngue da parLe degll enu subsLaLall
! ll coso Jelle peolsole lloqolsucbe
9 AlLo Adlge/Sudurol
9 penlsola llngulsuca Ledesca souo la sovranlLa lLallana dal 1918
9 lLallanlzzazlone forzaLa duranLe ll fasclsmo (dlvleLo dl usare ll Ledesco ln pubbllco)
9 Cggl arL.99 SLaLuLo: nella reglone la llngua Ledesca e parlcaLa a quella lLallana che e la llngua
umclale dello SLaLo
9 Lo SLaLus dl alLre mlnoranze Ledesche ln Luropa
9 non hanno la sLessa LuLela che ln Sudurolo (raglonl sLorlche), olonla, 8ep. Ceca, ungherla,
8omanla, u8SS
9 l Ledeschl della uanlmarca hanno una proLezlone mlnorlLarla speculare per l danesl dello
Schleswlg-PolsLeln, Land Ledesco connanLe con ll 8egno dl uanlmarca
9 Lo Svedese ln llnlandla
9 llnlandla e formalmenLe blllngue: svedese e nlandese
9 cosL. consacra anche ll dlrluo alle popolazlonl saml e rom dl conservare e svlluppare la proprla
llngua e culLura
9 ungherla e ungheresl nel paesl connanu
9 1868: prlma legge delle mlnoranze nella sLorla mondlale
9 LuLela glurldlca dl prlma specle, ampllamenLo dell'eguagllanza e delle llberLa lndlvlduale,
regole negauve che prolblvano la dlscrlmlnazlone su base eLnlca garanLendo l'uso della
madrellngua
9 1rauaLo dl 1rlanon 1920: ungherla 1/3 LerrlLorlo, mlnoranze maglare nel LerrlLorl connanu
9 ll dopoguerra: proLezlone mlnorlLarla non era conslderaLa una prlorlLa perche ll prlnclplo
dell'unlLa nazlonale favorlva una polluca asslmllazlonlsLa (u8SS)
9 legge 1993 su mlnoranze eLnlche e nazlonall: dlrlm collemvl delle mlnoranze, dlrluo dl rlcevere
l'lsLruzlone nella proprla llngua
9 esemplare proLezlone delle mlnoranze (sopraLuuo a causa delle mlnoranze maglare
alLrove, sperano dl poLer rlchledere un LrauamenLo reclproco)
9 8omanla
9 gll apparLenenu alle mlnoranze nazlonall hanno dlrluo a rlcevere l'lsLruzlone nella loro
madrellngua
9 Serbla
9 leglslazlone e regolamenu della provlncla (unlca) auLonoma dl vo[vodlna
! ltotezlooe fotte Jelle lloqoe teqloooll
9 se eslsLe un kln-sLaLe garanLe del dlrlm llngulsucl del proprl connazlonall fuorl dalla madrepaLrla,
quesLa vlgllanza e LanLo plu emcace se eeuuaLa da uno SLaLo forLe e lnuenLe (ma non sempre,
basu pensare alla 8ussla nel paesl 8alucl) come lo e l'AusLrla per l sudurolesl dl llngua Ledesca
9 se pol sl accompagna ll pungolo della Lu condluonallLy, allora la proLezlone dlvenLa senz'alLro plu
sollda, dl seconda specle"
9 per le llngue reglonall non eslsLe un kln-sLaLe
9 se ll caLalano non e parlaLo ln CaLalogna, muore
9 lo sLesso vale per ll LarLaro, basco, gallese, sardo, corso e frlsone (Clanda)
! lo cotoloqoo
9 la rlvendlcazlone dl una proLezlone glurldlca del caLalano comuncl dall'ulumo decennlo del
xlx secolo per pol lnLenslcarsl nel prlml Lre decennl del xx secolo
9 ll rlconosclmenLo glurldlco sl reallzzo nel 1932 con lo SLaLuLo: umclallLa della llngua caLalana
lnsleme al casugllano, llberLa dl scelLa della llngua, documenu ln enLrambe le llngue
9 dluaLura franchlsLa -> represslone del caLalano
9 CosuLuzlone spagnola del 1978: reglme dl doppla umclallLa nel LerrlLorl doLau dl 'alLra llngua'
9 'normallzzazlone' della llngua caLalana LramlLe ll slsLema educauvo e con l medla
9 legge dl normallzzazlone llngulsuca del 1983 + legge dl polluca llngulsuca 1998
9 uso della llngua nel medla, lndusLrla culLurale e amvlLa socloeconomlche
9 SLaLuLo dl auLonomla 2006: deuagllaLa dlsclpllna dl dlrlm, doverl e prlnclpl fondamenLall,
mlnuzlosa e lnnovauva elaborazlone delle compeLenze con ulLerlore suddlvlslone delle maLerle
e delle submaLerle
9 umclallLa della llngua caLalana lnsleme al casugllano e la sua naLura dl 'llngua proprla'
9 e llngua d'uso normale e dl preferenza delle ammlnlsLrazlonl pubbllche, del mezzl dl
comunlcazlone pubbllcl e dell'lsLruzlone
9 Luue le persone hanno dlrluo a non essere dlscrlmlnaLe per raglonl llngulsuche.
9 dlrluo dl scelLa llngulsuca
9 proLezlone della llngua aranese per dar buon esemplo alle fonu sLaLall secondo ll quale ll
caLalano non gode dl alcuna proLezlone nello sLaLo cenLrale
9 e merlLevole che l gludlcl sapplano plu llngue
9 nervo scoperLo dello SLaLo reglonale e ll fauo che all'auLonomla delle comunlLa auLonome non
corrlsponde una loro forLe presenza nelle lsuLuzlonl cenLrall dello sLaLo
9 la cosa sl rende ancora plu compllcaLa dal fauo che alcune comunlLa auLonome
preLendono un Lrauo preferenzlale rlspeuo alle alLre
9 le dlsposlzlonl sulla llngua sono oggeuo dell'lmpugnazlone davanu al 1rlbunal
ConsuLuclonal, presunLa lncosuLuzlonallLa: lo sforzo dl normallzzazlone dell'uso della
llngua caLalana non pu essere porLaLo all'esLremo, per cul ll rlsulLaLo sla la prauca
escluslone del casugllano, llngua umclale ln Luuo lo SLaLo
9 ln concluslone
9 ll CaLalano sarebbe sopravvlssuLo anche senza mlsure cosl vlgorose, ma probabllmenLe
sarebbe connaLo all'amblLo prlvaLo
9 la sua splna dorsale e senz'alLro ll slsLema educauvo
9 ll blllngulsmo caLalano e Lale da non esacerbare un conluo llngulsuco-soclale esploslvo
9 una presenza forLe del casugllano non meuerebbe ln crlsl la polluca llngulsuca a favore
della llngua caLalana
9 dlmcolLa nell'lnLegrare gll lmmlgrau (classl ponLe- rlschlo dl escluslone)
9 slnLesl dl dlrlm dl l e ll specle, devono essere compluu progressl prlma dl poLer essere
conslderaLo un slsLema che conLempla appleno quelll dl lll specle
! lo teqolomeotozlooe lloqolsuco oelle oltte comoolt ootooome
9 nella ComunlLa dl valencla e nelle lsole 8alearl ll caLalano e llngua umclale
9 A valencla la llngua caLalana e meno presuglosa che ln CaLalogna
9 arL 6: rlmeue a una legge reglonale la dellmlLazlone del LerrlLorl nel quall predomlnl
una llngua umclale o l'alLra
9 slsLema educauvo lsplraLo al blllngulsmo LoLale, ma la presenza dl planl dl sLudlo della
llngua proprla e meno rllevanLe che ln CaLalogna
9 Callzla
9 mancaLa lmplemenLazlone delle norme sulla llngua gagllega -> perdlLa dl parlanu negll
uluml decennl. Con lo sLaLuLo del 1982 comunque galego e casugllano sono ldloml umclall
9 Luskadl
9 forLe proLezlone della llngua basca, parlaLa da 1/4 della popolazlone locale
9 sforzo noLevole da parLe del pubbllcl poLerl dl recuperare quesLa llngua
9 SLaLuLo del 1936 + SLaLuLo dl Cernlka del 1979: umclallLa della llngua basca
9 doppla umclallLa basco-casugllano
9 dlrlm e doverl llngulsucl (llberLa dl scelLa, non dlscrlmlnazlone)
9 legge dl normallzzazlone llngulsuca 1982: funzlone slmlle alla dl poco successlva legge
caLalana, ma ad essa non sl agglunge una plu recenLe legge dl polluca llngulsuca
9 per garanure l dlrlm llngulsucl dl chl vuole parlar basco e sLaLo necessarlo formare una
classe dl funzlonarl ln grado dl parlarlo: oggl Lum gll sLudenu devono lmpararlo
9 dlrlm dl l e ll specle complesslvamenLe soddlsfacenu
9 navarra
9 llngua basca e parzlalmenLe umclale: ll casugllano e llngua umclale, ll basco lo e nelle zone
ln cul e parlaLo
9 3 zone llngulsuche: bascofona, mlsLa, non bascofona, l dlrlm e l'lsLruzlone varlano a
seconda del luogo dl provenlenza
! lo Jevolouoo btltooolco e lo poesuooe Jelle lloqoo clmtlco e qoellco-scozzese
9 LnLrambe llngue mlnorlLarle, concenLraLe ln alcune zone ma la loro umclallLa glurldlca vale per
Lum l rlspemvl LerrlLorl
9 Callese
9 Welsh Language AcL 1967/legge del 1993: ha consenuLo una presenza esLesa del gallese
sopraLuuo nell'lsLruzlone
9 CovernmenL of Wales AcL: llngua lnglese e gallese hanno sLaLus equo
9 cavallo dl bauaglla del gallese: slsLema educauvo
9 slsLema fondaLo sul separausmo llngulsuco
9 la capaclLa dl reslsLenza a cosl sLreuo conLauo con l'lnglese e ammlrevole
9 Caellco-Scoezzese
9 parlaLo da 1 della Scozla (38.000 persone)
9 Caellc Language (ScoLland) AcL 2003: dlsclpllnare dlrlm e doverl llngulsucl
9 pu essere maLerla d'lnsegnamenLo o anche llngua velcolare nelle scuole prlmarle e
secondarle
9 non pu essere usaLo nel procedlmenu gludlzlarl a meno che sl dlmosLrl l'lgnoranza
della llngua lnglese
! l Jltlm lloqolsucl oelle kepobbllcbe ootooome Jello leJ. kosso, lo poesuooe Jel 1ototstoo
9 con la dlssoluzlone dell'u8SS e venuLo meno ll ruolo gulda del paruLo unlco e l movlmenu
nazlonallsu hanno poLuLo sfruuare le varle lsuLuzlonl basaLe sul fauore euco: (.4$1(./$+21
0,-1 come prlnclpale moLore dl Lranslzlone
9 CosL 8ussa 1993: complessa sLruuura federale basaLa sul fauore eLnlco
9 carauere mulunazlonale e dlverslLa eLnlca come carauerl rlconoscluu
9 l rapporu fra la nazlone uLolare e l russl che vlvono nelle 8epubbllche eLnlche non sono
sempllcl: sl lmpuLa spesso alle nazlonl uLolarl un auegglamenLo poco rlspeuoso delle alLre
nazlonallLa
9 molLe 8epubbllche hanno cercaLo dl lnverure un Lrend llngulsuco a neuo sfavore delle llngue
proprle con leglslazlonl llngulsuche molLo lnLraprendenu: H.3.%+3.(
- umore dl una perdlLa conunua dl parlanu ll LarLaro a favore del 8usso -> movlmenLo
nazlonallsLa -> la lederazlone promosse polluche llngulsuche a favore delle llngue
nazlonall delle dlverse repubbllche
- llngua LarLara: rlforma dell'alfabeLo alla ne degll annl 90 (passagglo dal clrllllco al launo),
dopo aver sublLo ll camblo lnverso nel 1939
- Conslgllo dl SLaLo + CorLe CosuLuzlonale del 1aLarsLan: ll LarLaro e llngua della
8epubbllca, qulndl le quesuonl che rlguardano ll suo alfabeLo apparLengono alla
repubbllca
- CorLe CosuLuzlonale resplnge l'argomenLo: la compeLenza delle llngue dl SLaLo della
8epubbllca speua alla lederazlone (pensavano al LarLarl (2/3 dl essl) che vlvono fuorl
dal 1aLarsLan)
- ll coso Jello ptotezlooe meJlo e Jebole Jelle lloqoe teqloooll
- 5otJeqoo
- Legge reglonale della Sardegna sulla llngua sarda 1997: parzlale auuazlone, e ancora vlvo ma
non cerLo per merlLo della legge quanLo pluuosLo per l'auaccamenLo del sardl ad essa
- aluLa ll fauo che sla un po' lsolaLa
- ltloll veoezlo Clollo
- Legge sul frlulano 2007: frlulano come llngua proprla
- forzaLa esLenslone a Luuo ll LerrlLorlo del carauere dl umclallLa del frlulano, che non e parlaLo
nelle zone slovene e glullane -> dlchlaraLa lncosuLuzlonale ln molusslme paru
- lo sLaLuLo della 8eglone lrlull venezla Clulla 1963: parlLa dl dlrlm e dl LrauamenLo
lndlpendenLemenLe dal gruppo llngulsuco
- lo ptotezlooe Jl loJloo, mcbeoo e clmbto lo 1teouoo
- popolazlone ladlna, mchena e clmbra cosuLulscono paLrlmonl lrrlnunclablle dell'lnLera
comunlLa provlnclare
- ladlno, mcheno e clmbro llngue proprle delle popolazlonl lnsedlaLe nel rlspemvl LerrlLorl
- se la legge dovesse essere appllcaLa con rlgore ed emcacla, la LuLela delle mlnoranze
llngulsuche della provlncla dl 1renLo poLrebbe essere quallcaLa come 'forLe': ll numero eslguo
del parlanu conslglla per dl quallcare la LuLela come medla
- le mlootooze olbooesl lo ltollo
- proLeue con leggl delle 8eglonl del Mollse, 8aslllcaLa, Calabrla e Slcllla
- ln generale ln ltollo vl sono 12 mlnoranze rlconoscluLe dalla legge 482/1999: albanese, caLalano,
greco, sloveno, croaLo, francese, franco-provenzale, occlLano, frlulano, ladlno, sardo e Ledesco
- Atoqooo e Astotle: proLezlone dell'aragonese e asLurlano nel loro sLaLuu
- cotslco: 2003, plano reglonale e dl svlluppo dl llngua e culLura corsa
- lolloeslo: umclallLa del francese, rlspeuo e LuLela del Lahluano e delle alLre llngue pollneslane
(l'lnsegnamenLo dl quesLe llngue deve essere facolLauvo)
- Accordo dl noumea per l'auLodeLermlnazlone della nuova Caledonla (referendum 2018), lo
sLaLuLo che e ll fruuo dl quesL'accordo rlserva un ruolo parucolare alle llngue kanak, che
devono essere lnsegnaLe accanLo al francese
- Alsozlo. dlmosLrazlone che l'ldenuLa reglonale non deve essere per forza legaLa a un kln-sLaLe dove
sl parll la sLessa llngua, non vl e blsogno che cl sla una leglslazlone ad hoc sul dlrlm llngulsucl per
permeuere che ll Ledesco sla lnsegnaLo ln molu lsuLuu dell'Alsazla
- l 5otobl lo Cetmoolo (ex Cermanla esL): e ll llvello subsLaLale a farsl carlco della regolamenLazlone
glurldlca relauva al sorabo
- ultlm lloqolsucl fto ootooomlo e tlcetco Jello sovtoolt
- lederallsmo e reglonallsmo sono spesso la soluzlone per l conlm eLnlcl, culLurall e llngulsucl
- se molLa enfasl e daLa da CaLalogna e Cuebec alla cosLruzlone nazlonale auraverso le polluche
llngulsuche e perche vl e la necesslLa 'dlfenslva' che esprlmono le nazlonl senza sLaLo, che non
dlspongono degll apparau coercluvl dello SLaLo cenLrale
- le mlsure dlfenslve non hanno solo lo scopo dl creare un'lnLegrazlone fra l cluadlnl, ma anche
manLenere vlva ln plu amblu posslblll la llngua mlnacclaLa
- e persegulmenLo dlrlm dl l e ll specle: ll per le llngue mlnorlLarle (seppur foru), l per dlrlm
fondamenLall, quando per l'eserclzlo dl un dlrluo fondamenLale la conoscenza della llngua
locale dlvenLa molLo uule, l dlrlm e doverl dl l e ll specle sl fondono.
- se ll rapporLo fra dlrlm dl l e ll specle non eslsLe non vl e ne lnLegrazlone ne rlspeuo per l
dlrlm mlnorlLarl
- l dlrlm dl l e ll specle convlvono ln modo soddlsfacenLe ln ordlnamenu ln cul l'eserclzlo
dell'auLonomla sl accompagna all'eslsLenza dl un quadro unlLarlo dl rlferlmenLo che Lale
auLonomla rlspeua e llmlLa al conLempo, anche ln maLerla llngulsuca (e necessarlo qulndl
un maLuro slsLema dl auLonomle, ma non basLa a volLe)
CA v: l dlrlm llngulsucl ln Asla e ln Afrlca
- ln molu sLau dell'Afrlca e dell'Asla la polluca llngulsuca ha carauerlzzaLo la cosLruzlone dell'ldenuLa
nazlonale, Lum gll sLau conslderau sono mulullngul, con polluche molLo dlverse, dalla valorlzzazlone
(lndla) alla negazlone (8urma)
- loJlo
- fu dlvlsa nel 1947 su base rellglosa: l musulmanl avrebbero formaLo ll aklsLan, gll lndulsu l'lndla
- ll LrasferlmenLo dl persone che vlvevano nella parLe sbagllaLa fu causa dl vlolenu sconLrl
lnLereLnlcl, le successlve dlvlslonl su basl llngulsuche (lndla-aklsLan-8angladesh) furono meno
corroslve dl quella rellglosa
- la grande dlverslLa llngulsuca dell'lndla dl regola non colnclde con quella rellglosa
- adozlone dl una llngua comune, l'hlndl, lnsleme alla dlchlarazlone dl umclallLa dl molLe alLre llngue
locall e alla proLezlone dl alLre llngue, meno pesanu pollucamenLe dl quelle prlnclpall
- lo stotlo
- fauore llngulsuco assunse grande lmporLanza nella loua conLro ll domlnlo colonlale lnglese,
dlvenendo uno del Lram sul quall cosLrulre ll federallsmo lndlano
- MahaLma Candhl e !awaharlal nehru erano conscl della rllevanza della quesuone llngulsuca
ma la lnquadravano nella necesslLa dl manLenere l'unlLa del paese
- Candhl era plu convlnLo dl dover lmporre abbasLanza ln freua /bV$(#$ per ll bene comune
della fuLura lndla
- requlslu della fuLura llngua nazlonale
- sempllce da lmparare
- ln grado dl servlre come sLrumenLo per lo scamblo rllgloso, economlco, polluco
- doveva essere la llngua della maggloranza
- Lemeva che se l'hlndl fosse sLaLo promosso con vlgore, l'lnglese avrebbe aumenLaLo ll
suo peso con lnnlLo danno del mlllonl che non saranno mal ln grado dl caplrlo"
- negll annl 20 deue lnlzlo a un movlmenLo per l'espanslone dell'hlndl, che ebbe
sosLanzlalmenLe successo
- ll fronLe plu conLroverso all'lmposlzlone dell'hlndl rlguardava l sosLenlLorl dell'*%#*
- Plndl e urdu sono ln realLa la sLessa llngua: l'lndle e scrluo con carauerl sanscrlu,
l'urdu con l'alfabeLo arabo-perslano
- poco lnLeressava a Candhl la quesuone della llngua leuerarla e dell'alfabeLo,
l'lmporLanLe era favorlre o svlluppo dl una llngua popolare che avrebbe
facllmenLe poLuLo dlvenLare la llngua nazlonale
- nehru era plu accondlscendenLe verso l sosLenlLorl della alLre llngue lndlane, nonche dello
sLaLus prlvlleglaLo dl cul l'lnglese avrebbe conunuaLo a godere
- lo cosutozlooe loJlooo e lo soo teqolomeotozlooe lloqolsuco
- Cualslasl sezlone del cluadlnl che rlsledono nel LerrlLorlo dell'lndla o ognl parLe dl quesu che
abblano una dlversa llngua, alfabeLo o culLura parucolare hanno dlrluo a conservarla
- A nessun cluadlno sara negaLo l'accesso all'lsLruzlone per mouvl dl llngua. 1uue le mlnoranze
hanno dlrluo a lsuLulre e ammlnlsLrare lsuLuzlonl scolasuche a loro scelLa
- La llngua umclale dell'unlone e l'lndl, nell'alfabeLo devangarl
- er un perlodo dl 13 annl dall'enLraLa ln vlgore della CosL. la llngua lnglese conunuera a essere
usaLa per Luue le nallLa umclall dell'unlone (scadenza non e sLaLa rlspeuaLa)
- lo poesuooe Jeqll stou lloqolsucl
- bauaglla per far colncldere l connl ammlnlsLrauvl degll SLau con quelll llngulsucl
- ll slglllo dl umclallLa delle llngue locall per porLa dl sollLo ad aumenLare ll peso della llngua
franca
- nel 1920 ll Congresso nazlonale lndlano acceu ll prlnclplo generale secondo cul l connl
provlnclall dovevano essere dlsegnau su basl llngulsuche, naLuralmenLe non poLeva essere una
esaua dlvlslone, molLe aree sono monogloue, ma quelle urbane sono pollgloue
- Commlsslone uar, 1948: nessuna nuova provlncla doveva essere formaLa per ll momenLo
- non dovevano essere formaLe solo su crlLerl llngulsucl (ma sLorlcl, geogracl, culLurall,
economlcl...)
- CosuLuzlone del 1930 prevedeva 3 arucoll sulle llngue reglonall
- assemblea leglslauva dl uno sLaLo pu adouare qualslasl llngua ln uso nello sLaLo o l'hlndl
per ognl amvlLa
- bauaglla plu vlgorosa: Andhra: LerrlLorlo dlvlso Lra Lelogu e Lamll
- la caplLolazlone dl nehru aprl le caLeraue del separausmo llngulsuco, come egll sLesso
Lemeva che sarebbe successo -> sublLo alLre rlvendlcazlonl
- 5totes keotqoolzouoo Act 1936: SLau furono lsuLulu Lenendo conLo del crlLerlo llngulsuco
- 28 sLau che compongono l'lndla rlsulLaLo corrlspondere ln manlera sorprendenLe alle
reglonl llngulsuche lndlane.
- 1936: Commlsslone per la llngua umclale, raorzaLa l'ldea dl splngere per una magglore
dluslone dell'hlndl, prolung lo sLaLus umclale dell'lnglese
- non era conslderaLo dlsdlcevole conunuare a usare l'lnglese, raorzando al conLempo ll
ruolo delle llngue reglonall, menLre era conslderaLa un'lmposlzlone l'hlndl, llngua esLranea
a molu
- oggl molLe ammlnlsLrazlonl funzlonano con la formula a Lre llngue (llngua locale, llngua
lndlana magglorlLarla, lnglese)
- lossestomeoto e lo ptollfetozlooe Jeqll 5tou lloqolsucl e Jelle lloqoe o[cloll
- L'ouavo allegaLo della cosuLuzlone conuene una llsLa dl 22 llngue reglsLraLe, non sono Luue le
llngue dell'lndla (114!)
- la maggloranza e hlndl, molu urdu
- loojob: slgnlcauvo lnLrecclo fra rellglone, llngua ed eLnla.
- unlco gruppo llngulsuco del nord a reslsLere all'asslmllazlone dell'hlndl
- e sLaLo dlvlso per permeuere agll lndulsu e hlndl-speakers dl separarsl dal un[abl
- mlrablle esemplo dl paese unlLo nella dlverslLa"
- sforzo mlrablle ad asslcurare l dlrlm dl l e ll specle
- l: spazzare vla ll slsLema delle casLe
- ll: dlverslLa llngulsuca rlconoscluLa a llvello cosuLuzlonale
- lll: non sembrano essere una preoccupazlone, per la percenLuale basa dl lmmlgrau
- loklstoo
- nel 1947 fu cosLrulLo su basl rellglose. urdu 7, bengall 36, pun[abl 29
- leader aklsLanl declsero che la llngua nazlonale sarebbe sLaLa l'urdu, che porL a uno sLaLus
lnferlore ll bengall, assoclaLo alla culLura lndlana e qulndl non degna.
- dlscrlmlnazlone llngulsuca del bengalesl
- declslone dl non lncludere ll bengall fra le llngue nazlonall -> rlvolLa degll sLudenu dl uacca 22
febbralo 1932 (ln fuLuro ll Clorno della llngua" del 8angladesh, Clorno lnLernazlonale della
llngua madre" per l'Cnu)
- CosuLuzlone 1936: urdo e bengall llngue nazlonall, ma l'umclallLa del bengall rlmase su carLa, le
Lenslonl conunuarono
- nel 1972 ll 8angladesh dlvenLa lndlpendenLe
- anche dopo la secesslone del 8angladesh la polluca llngulsuca ln aklsLan a favore dell'urdu
conunu, nonosLanLe la llngua conunuasse a essere mlnorlLarla
- Cggl l gruppl eLnlco-llngulsucl plu sfavorlu sono l slndhl, baluchl e pashLun
- l pun[abl creano meno probleml daLa la prosslmlLa della llngua all'urdu
- molu del probleml del aklsLan sono dovuu alla poca armonla fra l gruppl clLau
- ll quadro normauvo ln realLa sembrerebbe favorlre una proLezlone della dlverslLa llngulsuca, da
prosegulre parallelamenLe all'lnLegrazlone dell'urdu
- cosL. concede anche alle mlnoranze ll dlrluo dl preservare e promuovere la loro llngua
- buona comblnazlone dl dlrlm dl l e ll specle ma la dlmclle realLa polluca, che non permeue un
pleno svlluppo della democrazla, provoca che ln concreLo vlga un'lncompleLa e poco
armonlosa comblnazlone dl dlrlm e doverl llngulsucl dl prlma specle e dl slLuazlonl dl LuLela
mlnorlLarl pluuosLo che dl dlrluo
- 8ooqloJesb
- bengall e llngua umclale, non conLempla alcun rlferlmenLo alle llngue mlnorlLarle
- lslam e rellglone dl SLaLo, posslblllLa dl professare alLre rellglonl ln pace e ln armonla
- le mlnoranze cosuLulscono l'1 della popolazlone ma sono dl scarso lnLeresse per ll governo
- spesso esse cosuLulscono anche mlnoranze rellglose qulndl sono dopplamenLe sfavorlLe
- 5tl looko
- dlvlso a meLa: -$()./0+$ (buddlsu) e 3.2$/ (lndulsu)
- CosuLuzlone: le llngue umclall sono ll clngalese e Lamll, le llngue nazlonall clngalese, Lamll e lnglese
- la prevlslone dl umclallLa del Lamll e poco lmplemenLaLa: dopo l'lndlpendenza dello Srl Lanka l
clnglesl dlvennero molLo prepoLenu. Lssl sono 70 conLro 20 dl Lamll
- uno del mouvl e che quando vennero l mlsslonarl amerlcanl essl lnsegnarono molLo dl plu
l'lnglese al Lamll dl quanLo non fecero gll lnglesl con l clngalesl
- sconLrl polluco-llngulsucl negll annl 30
- accordo nel 1937 fa l due leader eLnlcl: l Lamll rlnunclavano alla parlLa llngulsuca
acceuando lo sLaLus dl mlnoranza proLeua, sopraLuuo nelle rovlnce del nord e dell'LsL
- progeuo che se deblLamenLe segulLo avrebbe rlsolLo molu probleml, ma non venen
acceuaLo dalla maggloranza del paruu
- fu voLaLa la legge sull'umclallLa del slnhala, con non poche proLesLe del Lamll (represse
con vlolenza): lnlzlo del conluo armaLo
- Cggl la maggloranza del 1amll convlve paclcamenLe con la maggloranza Clngalese all'lnLerno del
paese. l rlbelll 1amll sl Lrovano ln asseuo separausLa nord-LsL: 1amll Lelam (uno sLaLo de facLo)
- amnche Luuo cl nlsca e necessarlo che vengano concessl alcunl dlrlm alla mlnoranza Lamll,
ln parucolare llngulsucl e culLurall
- non sl pu parlare dl dlrlm dl l e ll specle, ma dl una slLuazlone favorevole al gruppo magglorlLarlo
che nega l dlrlm della mlnoranza (al dl la degll errorl pollucl che quesLa ha compluLo)
- Nepol
- 8egno cosuLuzlonale mulueLnlco, mulullngue, democrauco, lndlpendenLe, lndlvlslblle, sovrano e
lndu
- nepalese (80) e llngua umclale, le alLre llngue parlaLe come llngue-madrl nelle varle paru del
nepal sono le llngue nazlonall del nepal (non gura la llngua fra l crlLerl dl non dlscrlmlnazlone)
- non sanno ancora se fare federallsmo su base eLnlca o su crlLerl geogracl ed economlcl
- una suddlvlslone su base eLnlca, soluzlone cul guardano con favore molu paruu e gruppl eLnlcl,
sarebbe dlmclle, daLa la grande quanuLa dl eLnle e gruppl llngulsucl
- sarebbe conslgllablle una vla dl mezzo, conslsLenLe ad esemplo nel suddlvldere ll paese ln un
cerLo numero dl unlLs LerrlLorlall, plu delle 3 macro-aree descrlue ma meno del 73 dlsLrem
ammlnlsLrauvl oggl eslsLenu
- comunque ll crlLerlo eLnlco servlrebbe a bllanclare quello dl classe slno ad oggl eslsLenLe
- 8uon lavoro dl dluslone del nepalese, ln rlLardo la proLezlone del dlrlm fondamenLall delle
mlnoranze e delle comunlLa marglnallzzaLe
- Afqboolstoo
- rofonde dlvlslonl eLnlche e llngulsuche: pashLun, farsl-Laglkl, Luchlcl e hazara
- CosuLuzlone del 1964: no dlrlm speclcl a gruppl eLnlcl e llngulsucl, anzl una polluca dl
gerrymanderlng per promuovere l'egemonla pashLun ln quanLe plu provlnce posslblll
- ashLo llngua umclale lnsleme al darl/larsl
- 1973 8e deposLo, Afgh. dlvenLa una 8epubbllca -> caos -> lnvaslone sovleuca -> cosL soclallsLa
- CosuLuzlone 1987: pashLo e darl llngue umclall e nazlonall
- CosuLuzlone 1990: ruolo eguale delle mlnoranze a quello della maggloranza nella parLeclpazlone
economlco-polluca, lmpegno dello SLaLo ad adouare mlsure speclche per la cresclLa della culLura,
llngua e leueraLura del popoll dell'AfghanlsLan (programma amblzloso, non funzlon)
- 1996 prendono ll poLere l Lalebanl con aluLo dl parLe del pashLun (manLengono no al 2001)
- slsLemauche vlolazlonl del dlrlm umanl
- CosuLuzlone 2003: dlmcolLa a cosLrulre una democrazla, pochl e soeru dlrlm dl prlma specle (vedl
donne), scarsl dlrlm dl ll (cl sono generose dlsposlzlonl sulle mlnoranze, ma quesLe ln prauca
godono dl 'auLonomla' a causa del loro lsolamenLo), eguagllanza dl Lum l gruppl eLnlcl e Lrlbu,
planl dl raorzamenLo dl Luue le llngue dell'AfghanlsLan
- cloo
- sulla carLa essa e generosa nel confronu delle mlnoranze, ma ln realLa l'oppresslone delle
mlnoranze c'e eccome. 1uuo parLe da Mao, che us la concezlone sLallnlana dl nazlonallLa (llngua
comune, LerrlLorlo comune, vlLa economlca comune e culLura comune)
- vl sono 36 nazlonallLa rlconoscluLe, meno dl quelle rlvendlcaLe dalle sLesse mlnoranze
- nella cosuLuzlone 1934 vl sono buonl dlrlm dl l e ll specle, quesu uluml consolldau perche
eserclLau auraverso lo sLrumenLo dell'auLonomla reglonale. A LanLa aperLura sulla carLa per non
corrlspose una polluca mlnorlLarla conseguenLe.
- nella cosuLuzlone 1982 alle mlnoranze che sl Lrovlno concenLraLe e permesso lsuLulre organl dl
auLonomla (dlvleLo dl secesslone),
- l'aMusso dl membrl della maggloranza han nelle Lerre delle mlnoranze non ha conLrlbulLo a
garanure quella 'genulna auLonomla' che le mlnoranze rlchledono per poLer sopravvlvere
- sulla carLa ll blllngulsmo e umclale (mandarlno + llngue delle mlnoranze), ma gll han sorono dl un
complesso dl superlorlLa nel confronu degll alLrl gruppl eLnlcl -> clneslzzazlone
- CosuLuzlone: e necessarlo combauere lo sclovlnlsmo han
- La polluca del paruLo sulle mlnoranze e sLaLa pluuosLo osclllanLe, alLernando momenu dl
Lolleranza a quelll dl represslone (1lbeL)
- 2001 modlca della legge sull'auLonomla reglonale per le mlnoranze nazlonall
- ll slsLema dl auLonomla reglonale per le mlnoranze eLnlche cosuLulsce una delle basl polluche
dello sLaLo (44/33 mlnoranze sono auLonome)
- ma non vl e mal una LuLela mlnorlLarla soddlsfacenLe: dove la rlvendlcazlone delle mlnoranze e
forLe ll CC rlsponde con represslonl alLreuanLo foru
- non Luue le mlnoranze sono malLrauaLe allo sLesso modo
- Moleslo
- federazlone a base LerrlLorlale, vera dlvlslone su base eLnlca (malesl 60, clnesl 28, lndlanl 7,9)
- nazlonallsu malesl volevano edlcare uno sLaLo a prevalenza malese, alLrl volevano fondare la
Malesla sulla base dell'uguagllanza polluca del dlversl gruppl nazlonall presenu sul suo suolo
- prevalse la prlma: 8apporLo 8azak: presenza obbllgaLorla della llngua malese come mezzo dl
lsLruzlone, lavoro della commlsslone 8eld: malese come llngua umclale della Malesla
lndlpendenLe, l'lnglese doveva godere dello sLesso sLaLus duranLe l prlml 10 annl, mandarlno e
Lamll rlconoscluLe come llngue dl lavoro nelle assemblee (federall e sLaLall)
- CosL 1937: malese llngua nazlonale (alfabeLo declso da una legge successlva), uso dl alLre llngue e
permesso, lnglese umclale per 10 annl
- legge llngulsuca 1967: cllma dl crescenLe sospeuo fra le Lre comunlLa llngulsuche -> sLaLus dl
llngua umclale solo per ll malese, uso dell'lnglese a dlscrezlone del funzlonarl, mandarlno e Lamll
per scopl non umclall
- le polluche llngulsuche sono fonLe dl Lenslone nella Malesla dl oggl, Luuo conslderaLo per sl pu
concludere che e rlusclLa a conlugare una polluca dl predomlnlo dl un gruppo eLnlco-llngulsuco
con un rlconosclmenLo del dlrlm delle mlnoranze
- e plu emcace a garanure l dlrlm dl ll specle che quelll dl l
- 5loqopote
- clnese (77, malesl 14, lndlanl 8)
- unlca llngua nazlonale: malese, llngue umclall: malese, clnese mandarlno, Lamll e lnglese
- ll governo guldaLo da Lee kuan ew asslcur al 3 gruppl l loro dlrlm, garanLendo l'lsLruzlone nelle
loro llngue e facendo rlsalLare nel Lesu scolasucl (scrlm nelle 3 llngue) una vlslone romanuca che
esalLava ll desuno comune del 3 popoll nella cosLruzlone del Slngapore. lu raorzaLa anche
l'lnLegrazlone llngulsuca enfauzzando ll ruolo comunlcauvo dell'lnglese
- clnesl pensavano dl essere relegau al ruolo dl 'Lerzl'
- negll annl 80 la polluca llngulsuca fu perfezlonaLa, lasclando la posslblllLa per chl lo
deslderasse dl segulre l'lsLruzlone ln malese o Lamll, ponendo magglore auenzlone sul
mandarlno e llnglese
- loru dlrlm-doverl dl prlma specle
- loJooeslo
- lu dl 400 llngue, a dlerenza dl alLrl paesl eLnlcamenLe dlversl ha conoscluLo pochl conlm
vlolenu causau dalle quesuonl llngulsuche
- ll movlmenLo dl llberazlone dagll olandesl forgl un senso dl unlLa nel paese
- CosuLuzlone
- llngua nazlonale e la llngua lndoneslana (sforzo cosLanLe per dlonderla, sforzo accolLo con
favore dal varl gruppl llngulsucl perche essa non sl ldenucava con nessun gruppo eLnlco ln
parucolare). nelle aree urbane coloro che sono Lra l 10-49 annl 100 la parlano.
- sosLanzlale successo del dlrlm e doverl llngulsucl dl l specle ln lndonesla
- ll specle: le llngue locall LecnlcamenLe possono essere uullzzaLe e lnsegnaLe, ln prauca
per la mlsura sl appllca a clnque llngue foru locall (ballnese, baLak, bugls, glavanese e
sudanese) e fu forLemenLe osLegglaLo ll clnese per raglonl sLorlche.
- comunque un buon esemplo dl convlvenza fra dlrlm dl l e ll specle
- lo qeoetole lo Aslo
- vla aslauca alla democrazla? LenLauvo dl conlugare l dlrlm dell'lndlvlduo e della collemvlLa,
svlluppo economlco e solldarleLa, ln modo Lale che l prlml LalvolLa possono rlsulLare sacrlcau ln
nome del valorl e lnLeressl comunlLarl.
- l'Asla sembra essere un luogo plu ldeale dell'Luropa per la LuLela del dlrlm delle mlnoranze,
sopraLuuo perche l'Lu sl e concenLraLa sLorlcamenLe sul dlrlm dl l specle.
- l'auLore rluene che per garanure l dlrlm delle mlnoranze non sla sumclenLe una vlslone
comunlLarlsLa, ma che occorre anche una forLe proLezlone del dlrlm lndlvlduall
- laddove l dlrlm dl l specle non susslsLono, una represslone delle mlnoranze e un eslLo pluuosLo
sconLaLo, nonosLanLe un rlconosclmenLo dl fauo delle dlverslLa eLnlche e llngulsuche
- es. 8urma: paese mulueLnlco la cul polluca dl blrmanlzzazlone e sLaLa spesso condoua con
meLodl vlolenu e auLorlLarl
- 5tou otobl e olcool otJloomeou lslomlcl
- aesl arabl, Asla: Arabla SaudlLa, 8a[raln, emen, kuwalL, Lmlrau Arabl unlu, lraq, Slrla, Clordanla,
Cman e CaLar. Afrlca: Lgluo, Llbla, 1unlsla, Algerla, Marocco e MaurlLanla, Sudan
- ln Lum quesu paesl la llngua araba e o umclale o nazlonale o enLrambe
- conluo lnLelleuuale fra sosLenlLorl dell'ldeologla pan-araba e quelll del nazlonallsml LerrlLorlall
- ll nazlonallsmo LerrlLorlale, pur consclo della cenLrallLa della llngua araba come fauore dl
ldenuLa, rluene che essa non sla l'unlco ne ll prevalenLe: sono plu lmporLanu fauorl amblenLall
rlconduclblll a realLa locall plu rlsLreue
- La realLa llngulsuca varla molLo da paese a paese
- negll sLau dell'Afrlca del nord l'arabo parlaLo quoudlanamenLe e dlverso dall'arabo sLandard
- Maghreb: solo la llngua araba e rlconoscluLa nonosLanLe le popolose comunlLa berbere (ll
berbero non ha rlconosclmenLo cosuLuzlonale ne ln Algerla ne ln Marocco, dove sono ln Lanu a
parlarlo). nella loua per l'lndlpendenza sl enfauzz ll presuglo della llngua araba da
conLrapporre alla llngua e culLura francese, soocando sul nascere le rlvendlcazlonl berbere.
- lran: ll farsl e llngua umclale, l'arabo deve essere lnsegnaLo negll lsuLuu scolasucl del paese ln
mouvo del suo sLaLus dl llngua nella rellglone
- lstoele
- sforzo per ll recupero dell'ebralco (due grandl Lronconl: ylddlsh e spagnolo sefardlLa)
- non ha una CosuLuzlone scrlua, la dlsclpllna delle llngue derlva da un OtJet lo cooocll: l documenu
umclall emanau dalle auLorlLa dovevano essere redam ln lnglese, arabo e ebralco
- lnglese, arabo e ebralco le 3 llngue umclall
- mlnoranza araba e proLeua
- dlrluo all'lsLruzlone ln madrellngua (ma dl seconda classe perche hanno meno fondl)
- obbllgaLorlo lo sLudlo dell'ebralco nelle scuole arabe, lncoragglaLo lo sLudlo dell'arabo nelle
scuole ebralche
- gll ebrel russl dell'ex u8SS hanno scelLo dl aderlre al valorl nazlonall ebralcl
- 5oJoftlco
- sLraordlnarlo LenLauvo dl convlvenza fra plu popoll + dlmcolLa per le classl dlrlgenu dl Lrovare una
polluca comune per ll desuno del paese
- con la CosuLuzlone del 1993 furono dlchlaraLe umclall 11 llngue e ognl governo provlnclale doveva
scegllere almeno 2 llngue per le amvlLa dl governo, dovevano essere compluu sforzl amnche fosse
garanuLo lo sLesso sLaLus e gll sLessl dlrlm (anche se non venlva dlchlaraLa la parlLa fra le llngue)
- la dlverslLa llngulsuca e culLurale sara rlconoscluLa e proLeua, e le condlzlonl per la loro
promozlone saranno lncoragglaLe"
- dlrlm llngulsucl dl ll specle enLro una cornlce dl dlrlm fondamenLall (e dl uguagllanza)
- llngue plu dluse: lslulu (22,9) lslxhosa (17,9) afrlkaans (14,3) ecc...
- ll Sudafrlca sLa LenLando dl conlugare l dlrlm llngulsucl dl prlma e seconda specle allo sLesso
Lempo. l dlrlm dl l specle generall, cloe l dlrlm dell'uomo unlversall, non erano sLau rlspeuau per
Luua la popolazlone nera duranLe l'aparLheld
- non vl e una neua dlsunzlone fra maggloranza e mlnoranza, qulndl la regolamenLazlone
llngulsuca consLa essenzlalmenLe dl una serle dl dlrlm dl ll specle, ln prauca Lum mlnorlLarl
(eccezlone per l'lnglese)
- ll lederallsmo ln Sudafrlca e uule al nl della LuLela delle dlverslLa mano e sLaLo pensaLo
prlnclpalmenLe per rlsolvere dlerenze eLnlche
- la magglor parLe delle provlnce sono eLnlcamenLe composlLe
- La sLruuura cosuLuzlonale del Sudafrlca e la sua leglslazlone sono dunque sulla carLa
esLremamenLe favorevoll alla proLezlone della dlverslLa llngulsuca, ll problema rlguarda l'eemva
lmplemenLazlone del dlrlm llngulsucl, come ln genere per l dlrlm fondamenLall.
- Nlqetlo
- 400 llngue sul LerrlLorlo, 4 llngue possono essere usaLe nell'Assemblea nazlonale (preferenza per la
llngua lnglese), non vl sono dlchlarazlonl dl umclallLa generale dl alcuna llngua, vl sono per
dlsposlzlonl che rlguardano l dlrlm llngulsucl dell'lmpuLaLo/fermaLo
- le ldenuLa nazlonall colncldono con quelle llngulsuche, menLre la dlvlslone rellglosa e plu
Lrasversale
- la dlvlslone ln Lre grandl gruppl llngulsucl ha permesso all'lnglese dl raorzare ll suo sLaLus umclale
- schema Lrlllngue dell'lsLruzlone e dell'ammlnlsLrazlone
- gerarchla delle llngue ln base a: numero dl parlanu, grado dl rlconosclmenLo umclale,
presuglo, valore slmbollco, gamma, conLesu (al veruce l'lnglese, secondo posLo hausa, lgbo e
yoruba, Lerzo clrca 30 llngue reglonall, quarLo 330 llngue mlnorlLarle, qulnLo ll pldgln engllsh)
- complesslLa della regolamenLazlone llngulsuca concllla l dlrlm llngulsucl dl Lum l cluadlnl
- dlscreLa comblnazlone dl dlrlm dl l e ll specle senza che l dlrlm fondamenLall dl l specle slano
peralLro plenamenLe goduu da Lum l nlgerlanl
- keoyo
- SLaLo federale, 62 llngue
- CosuLuzlone non conuene dlsposlzlonl sull'umclallLa llngulsuca (sollLe prevlslonl per gll lmpuLau)
- sl deduce da alLrl dlsposlzlonl che le llngue umclall sono lo swahlll e l'lnglese
- uqoooJo: lnglese unlca llngua umclale a Lum gll eem
- cometoo
- 230 gruppl llngulsucl al suo lnLerno
- umclallLa del francese e dell'lnglese, 8epubbllca deve garanure ll blllngulsmo ln Luuo ll LerrlLorlo e
essere aperLa alla proLezlone e alla promozlone delle llngue nazlonall
- costo JAvotlo. francese e llngua umclale, la legge ssa le condlzlonl per la promozlone e lo svlluppo
delle llngue nazlonall
- uoplo
- federallsmo per garanure plurallLa eLnlca e llngulsuca (dlvlslone su crlLerl llngulsucl)
- umclallLa della llngua amarlca, ma Luue le llngue euoplche hanno eguale rlconosclmenLo da parLe
dello SLaLo
- prevlslonl dl dlrlm dl l specle (dlrlm dell'accusaLo, non dlscrlmlnazlone per mouvl dl llngua)
- La dlmclle slLuazlone polluca non permeue una buona comblnazlone dl dlrlm dl l e ll specle
- kepobbllco Jel cooqo
- non sl pu parlare ln quesLo caso dl dlrluo: conluo lnLerno e esLerno
- non sl vuole sosLenere che la mancaLa rlsoluzlone della convlvenza fra l dlversl gruppl eLnlcl, e
qulndl del corrlspondenu dlrlm llngulsucl, sla la causa del conlm, per quesLa rleue la rovlna del
paese
- francese e llngua umclale, alLre Lre llngue della zona sono llngue nazlonall la cul promozlone lo
SLaLo deve asslcurare senza dlscrlmlnazlone, le alLre llngue sono paLrlmonlo congolese
CA vl: ulrlm llngulsucl del popoll lndlgenl e del 8om
- lopoll loJlqeol
- gll sLessl popoll lndlgenl all'lnLerno dl uno sLaLo possono avere slLuazlonl molLo dlverslcaLe Lra
loro, Lum sembrano per essere accomunau da slLuazlonl dl dlscrlmlnazlone anche nella sfera
llngulsuca (negazlone, represslone, lndlerenza, senumenLo dl superlorlLa delle maggloranze)
9 c$-V$.%.4$1(0 #0$ #$%$& #0$ =1=1/$ $(#$)0($ :EE;
- non lnclude alcuna denlzlone dl 'popolo lndlgeno'
- non fu rmaLa da uSA, Canada, AusLralla e n (arucolo sull'auLodeLermlnazlone)
- con la democrauzzazlone e arrlvaLo dl sollLo ll rlconosclmenLo del dlrlm del popoll lndlgenl
(polluche dl naLura rlsarclLorla, ln alcunl casl la creazlone dl 'rlserve')
- l popoll lndlgenl possono beneclare nella loro proLezlone della sLruuura federale o comunque
decenLraLa dello SLaLo solo se vl e una volonLa da parLe della maggloranza
- 8ollvlo: l'auLonomla lndlgena e espresslone del dlrluo dl auLogoverno quale eserclzlo
dell'auLodeLermlnazlone delle nazlonl e del popoll lndlgenl e delle comunlLa conLadlne, plurallLa e
plurallsmo polluco, economlco, glurldlco, culLurale e llngulsuco.
- cooJot: lo sLaLo rlspeua e sumola lo svlluppo dl Luue le llngue degll ecuadoregnl. ll casugllano e
la llngua umclale. ll qulchua, ll shuar e le alLre llngue ancesLrall sono dl uso umclale per l popoll
lndlgenl, nel Lermlnl amdau dalla legge.
- 1uue le cosuLuzlonl del paesl dell'Amerlca Launa conLengono dlsposlzlonl slmlll
- 8toslle: rlconosclmenLo a llvello cosuLuzlonale e leglslauvo del dlrlm del popoll lndlgenl. er
quanLo rlguarda l dlrlm llngulsucl la CosL. asslcura alle comunlLa lndlgene l'uullzzo delle loro llngue
maLerne e l'apprendlmenLo dl quesLe nell'lsLruzlone pubbllca, dopo avere sLablllLo la regola
generale dell'lnsegnamenLo elemenLare ln llngua porLoghese. Lo sLaLo proLeggera le
manlfesLazlonl della culLura lndlgena e agll lndlanl verranno rlconoscluu le organlzzazlonl, le
consueLudlnl, llngue, culu, Lradlzlonl
- Messlco: legge generale del dlrlm llngulsucl del popoll lndlgenl (dlrluo dl usare nel pubbllco e nel
prlvaLo llberamenLe la loro llngua)
- Aosttollo. dopo la represslone degll aborlgenl, ll dlvarlo soclo-economlco fra gll lndlgenl e ll resLo
della popolazlone e ancora enorme. Molu dl essl vlvono al marglnl della clvllLa. L'oplnlone pubbllca
oggl e favorevole alla LuLela del dlrlm degll lndlgenl ausLrallanl, come dlmosLra l'eslsLenza dl un
Conslgllo per la rlconclllazlone con gll aborlgenl. ll governo sLa LenLando dl rlmedlare anche con
programml relauvl all'lnsegnamenLo delle loro llngue ma non Lum l governl provlnclall sono
lnLeressau a quesLa LuLela
- New 2eolooJ: llngua umclale del paese e ll maorl, ma anche la llngua del segnl (masslma
espresslone del dlrlm llngulsucl dl prlma specle). L'lnglese umclalmenLe non lo e, ma lo e dl fauo.
8elazlonl soddlsfacenu con la mlnoranza lndlgena.
- u5A. asslmllazlone forzaLa duranLe ll xlx secolo, usarono l nava[o duranLe la ll guerra mondlale, ma
le polluche dl asslmllazlone conunuarono comunque.
- 1990: nauve Amerlcan Language AcL, lndlanl e nauvl hawalanl, dell'Alaska e delle lsole del
aclco, dovere degll uSA dl lncoragglare l'uso delle llngue del nauvl amerlcanl quall sLrumenu
per l'lsLruzlone, lnsleme alla nallLa dl mlgllorare le opporLunlLa educauve.
- coooJo: rlconosclmenLo del dlrlm aborlgenl, furono oggeuo dl dlscrlmlnazlone (es. resldenual
schools, chluse negll annl 80), rlconosclmenLo dell'auLogoverno per alcune llrsL nauons con
proprle llngue aborlgene.
- rendere eemvl l dlrlm llngulsucl degll aborlgenl non e faclle ln Canada a causa la loro
dlsperslone e forLe concenLrazlone del LerrlLorl Lradlzlonall
- l tom
- mlnoranza llngulsuca, non vl sono foru rlvendlcazlonl legaLe alla llngua
- la magglor parLe dl loro hanno la llngua romanes, ma alcunl la hanno abbandonaLa
- Cgnl sLaLo dell'Luropa ln cul vlvono l rom ha adouaLo polluche conslgllaLe dalle organlzzazlonl
lnLernazlonall, ma quesLo non slgnlca che lmprovvlsamenLe la slLuazlone del rom sla mlglloraLa.
- spesso non rlescono a garanursl l dlrlm dl l specle: segregazlone, scarsa scolarlzzazlone, rapporLo
dl reclproco sospeuo, analfabeusmo