Guida Unimore

2023/2024
APP GUIDA UNIMORE

Con UNIMORE APP le studentesse e gli studenti possono:

• consultare il calendario degli esami, controllarne gli esiti e preno-
tare quelli ancora da sostenere;
• consultare le news di Ateneo e i profili social.
E molto altro ancora.
Nella versione pubblica (senza credenziali) l’APP è anche un utile
strumento informativo per le future matricole.

Versione iOs (iPhone e iPad) Versione Android

 1

Guida Unimore
2023/2024
 2
Saluto
del Rettore
“Vi è bisogno di quanto le Università presentano e con-
segnano alla società: la trasmissione della conoscenza
e il suo continuo avanzamento, i continui orizzonti.”
Sergio Mattarella,
Presidente della Repubblica, nel corso della cerimo-
nia di inaugurazione dell’847° Anno Accademico di
Unimore
I
l nuovo Anno Accademico, che sarà l’848°
dalla nascita dell’Università degli Studi di
Modena e Reggio Emilia, coincide con la
conclusione del quarto anno del mio man-
dato rettorale, iniziato il giorno 1 novembre 2019.
Giungiamo a questo traguardo forti di alcuni
importanti risultati e riconoscimenti, tra i quali
l’ottimo posizionamento ottenuto dal nostro Ate-
neo nei ranking nazionali di Almalaurea e Cen-
sis sulla qualità del sistema universitario, merito
soprattutto dell’ottima considerazione di cui go-
diamo complessivamente a livello di valutazione
della didattica e dell’occupabilità.
Quello della didattica è un aspetto su cui ab-
biamo sempre prestato molta attenzione, perché
al centro della nostra missione di università pub-
blica c’è la formazione dei giovani e delle giovani,
la preparazione di professionisti e professioniste
immediatamente pronti ad inserirsi nel contesto
lavorativo e di ricercatori e ricercatrici motivati
ed impegnati a sostenere gli altissimi processi
di innovazione che ci vedono coinvolti. Come
Comunità accademica ci sforziamo di realizza-
re quotidianamente questi obiettivi, attraverso la
costruzione di un Ateneo pensato a misura di
studente, capace quindi di prenderlo in carico
fin dal momento della sua decisione di iscriversi
all’Università e di accompagnarlo anche dopo la
laurea nei percorsi di accesso al lavoro e ai mon-
di professionali.
Per realizzare questi obiettivi abbiamo messo
a punto una serie di azioni:
abbiamo intensificato, soprattutto attraverso il
dottorato di ricerca, la partecipazione dei nostri
studenti ai progetti di ricerca e di innovazione
delle imprese del nostro territorio;
abbiamo favorito la mobilità internazionale dei
nostri studenti per formarli ad una visione globa-
le dei problemi e renderli attivamente partecipi
una cultura “aperta”;
abbiamo esteso le convenzioni con realtà ac-
cademiche straniere e intensificato gli scambi di
docenti e ricercatori.
Tutto questo ha accresciuto il prestigio e l’af-
fermazione del nostro Ateneo e ha anche con-
solidato gli alti livelli di occupabilità dei nostri lau-
reati e laureati, molti dei quali trovano favorevoli
opportunità di lavoro non solo nel nostro territo-
rio e su scala nazionale ma anche all’estero.
L’Università che immaginiamo per il futuro sa-
prà conquistarsi appieno, e meritatamente, la fi-
ducia e il riconoscimento non solo degli studenti
che la frequentano, ma anche delle loro famiglie
e della società tutta.
Così come l’Università non è mai una gara,
come hanno ricordato opportunamente le rap-
 3

he – Vita e Salute, Scienze e Tec- ne da parte di studentesse lavoratrici e

a, Società e Cultura – e che trova studenti lavoratori e fuori sede con tutor,
azione nelle strutture dipartimen- piattaforme digitali per la formazione a
relazione alle loro singole specifi- distanza, laboratori didattici, informati-
vocazioni di ricerca. ci e linguistici, progetti di orientamento
all’imprenditorialità sociale e allo svilup-
a offerta formativa, esplicitata po sostenibile, nonché con l’utilizzo di
pagine della “Guida”, è accompa- centri di simulazione all’avanguardia a
dalla presentazione di azioni che livello nazionale e internazionale.
dono favorire la mobilità di studen-
ocenti per soggiorni in Università, La definizione di queste “pietre ango-
ricerca ed Aziende all’estero, con lari” del progetto formativo di Unimore
tivo di creare reti formative inter- fanno del nostro Ateneo una università
nali e opportunità di arricchimento inclusiva, aperta, accogliente, solidale,
ifico-culturale, nonché rimuovere ma anche proiettata al futuro, in un oriz-
riere di natura economica, sociale, zonte nazionale, europeo e globale, in
ale e di genere all’accesso all’Uni- grado di offrire al mercato del lavoro e
à e al mondo del lavoro. alle diverse sfere sociali laureate e lau-
presentanze studentesche in varie sedi istituzio- reati motivati e preparati. 47, mentre 6 sono le
sono complessivamente
iettivi nali,
delineati vengono
allo stesso perseguiti
modo studenti e studentesse Lauree Magistrali a ciclo unico e 46 le Lauree
na particolare attenzione anche al Il nostro Magistrali
non sono un semplice numero di matricola, sin- impegno biennali.
è quello di aumentare
goli atomi a sé stanti, ma i protagonisti dell’a- Quella di Unimore è dunque una proposta
della dempimento
disabilità della e dei disturbi
nostra spe-
funzione, il numero
del successo di laureati
ampia, in grado diesoddisfare
laureate, grazie
vocazioni e pas-
di apprendimento, favorendo
e della bontà della nostra azione e del nostroin ad uno stretto raccordo con il territorio
sioni di tutti e tutte, modulata sull’acquisizione
progetto formativo.
modo possibile l’ingresso di stu- modenese di profili di competenze
e reggiano, facilmente spendibili
caratterizzato da nei
Per queste ragioni consideriamo strategico
sse e puntare
studenti, in misura coerente un forte mondi
ad una corretta e costante informazione
del lavoro.
dinamismo che auspico saprà
Pur in un momento tutt’altro che semplice,
e propriee a un dotazioni e premiando
puntuale orientamento dei giovani etradursi
delle ancheUnimore
quindi, in unarinnova
sempre con più soli-
determinazione
o un giovani
contesto di massima
in entrata, equità
affinché la scelta da direte ladipropria
del Corso servizi per l’intera
missione, comunità
che dal 1175 la vuole luo-
ccessoLaurea da seguire rifletta effettive vocazioni per-
– il merito in ingresso (con accademica,
sonali e una solida preparazione acquisita negli
go di conoscenza, ampliando la propria offerta
a cominciare da studenti e
formativa, pensata e meditata su quel modello
uate politiche
anni di studio di precedenti.
orientamento, se- studentesse. di università che vogliamo sia riflesso degli im-
e e diritto allo studio), in itinere
A questa attività di orientamento, che prece- pegnativi compiti di alta formazione e di ricerca
azionide per il momento della scelta del Corso di Laurea,
il riconoscimento e la
affianchiamo poi iniziative di tutoraggio svolte da
che ci siamo posti con l’approvazione del Piano
Strategico sessennale.
zzazione delle competenze acqui-
docenti, personale tecnico e studenti stessi. A voi, matricole e futuri studenti e studentesse,
in uscita (con attività di supporto
Il coinvolgimento nella vita accademica, gra- rivolgo nell’occasione dell’iscrizione all’Università
zie anche alla disponibilità di strutture adeguate degli studi di Modena e Reggio Emilia un sincero
age aziendali e di job placement). IL RETTORE
al numero degli iscritti, è altresì garantito dalla saluto di benvenuto.
fruibilità di eccellenti laboratori, di numerose po-
questi assiinformatiche
stazioni si intendono imple-
e di attrezzate Prof.
biblioteche. Carlo Adolfo Porro
are nuoveAll’appuntamento col nuovo Anno
forme di didattica, an-Accademi- Carlo Adolfo Porro
co arriviamo con un piano didattico di 99 Corsi
ome strumento
di Laurea, 92 per le opportunità
dei quali tenuti presso le sedi d’A-
cesso teneo
ai corsi di studio
di Modena e Reggio e alla
Emiliafor-
e 7 inter-Ate-
neo, ospitati
ne continua altrove.laLeloro
nonché Lauree di primo livello
fruizio-
 4

I numeri

90,2%
di studenti e
studentesse sono
soddisfatti/e di
Unimore

87% di
studenti/esse
81,5% di Unimore sono
studenti e studentesse soddisfatti/e del
si iscriverebbe di rapporto con i/le
nuovo a Unimore docenti

86% di studenti
e studentesse ritiene
adeguate le attrezzature
per le attività didattiche
(laboratori, attività
pratiche...)
 5

di Unimore
86,8%
di studenti e
studentesse
valute le aule
adeguate

96% di studenti/
esse Unimore valuta
positivamente i servizi
bibliotecari di Ateneo

1° posto in
Emilia-Romagna per
tasso di occupazione
dei laureati/e triennali
e magistrali a uno
e cinque anni dalla
laurea

Orientamento
La scelta del percorso universitario
spesso segue un periodo di rifles-
sioni e valutazioni non solo sulle
peculiarità dei corsi di studio e degli
atenei in cui sono attivati, ma anche
sulle abilità e attitudini che ci con-
traddistinguono e che attraverso lo
studio vorremmo adeguatamente
valorizzare. Informarsi per tempo
sull’offerta dei corsi e dei servizi uni-
versitari è dunque fondamentale per
orientare la propria decisione verso
la scelta di studio più opportuna. I
servizi di orientamento garantisco-
no le informazioni utili per costruire
autonomamente un personale pro-
getto di studio e poi, in caso di ne-
cessità, un sostegno adatto a speci-
fiche esigenze.
Servizi
L’InformaStudenti aiuta ad appro-
fondire informazioni sull’offerta
formativa, sui servizi agli studen-
ti e sulle modalità e procedure di
immatricolazione e delle pratiche
amministrative (tasse, agevolazioni
economiche...). L’InformaStudenti
6
offre anche indicazioni sui servizi mazione orientativa finalizzata a far
di accoglienza e di integrazione de- riflettere gli studenti del penultimo
gli studenti disabili e con DSA e sui ed ultimo anno delle scuole supe-
servizi per gli studenti internaziona- riori sugli ambiti di interesse e sulle
li, informazioni sulle attività sportive, motivazioni personali.
culturali e del tempo libero, sulle ini-
ziative di orientamento in ingresso,
tutorato e orientamento al lavoro e
placement. È attivo anche un servi-
zio di Consulenza individuale, gesti-
to dalla specifica figura professiona-
le della psicologa di orientamento,
per essere accompagnati alla scelta
o assistiti in caso di riesame della
propria decisione (ri-orientamento)
o di rimozione di ostacoli al prose-
guimento degli studi (tutorato).
UFFICIO ORIENTAMENTO
Attività e iniziative ALLO STUDIO E TUTORATO
orientamento@unimore.it
Già a partire dal penultimo anno di poa.unimore.it
scuola superiore è possibile fare www.orientamento.unimore.it
esperienza diretta delle attività che
si svolgono nell’ambiente universi- InformaStudenti
tario, partecipando ad un Tirocinio informastudenti@unimore.it
formativo.
Le iniziative di presentazione dei Tutorato
corsi di studio e dei servizi agli stu- tutorato@unimore.it
denti sono un’opportunità di infor-

Immatricolazione
L’immatricolazione ai corsi di studio
si effettua sul portale Esse3 (www.
esse3.unimore.it), dedicato alle pro-
cedure amministrative. Prima di ini-
ziare la procedura online bisogna
procurarsi, in formato digitale:
• fotografia a colori del volto in pri-
mo piano con sfondo neutro. La
fotografia sarà riprodotta nella Stu-
dent Card;
• fronte/retro di un documento d’i-
dentità valido;
• permesso di soggiorno (se stu-
dente extracomunitario);
• altra eventuale documentazione
(ad esempio la richiesta di ricono-
scimento di attività didattiche, la
domanda part time ecc.).
Collegarsi a Esse3 e procedere alla
“Registrazione” utilizzando le cre-
denziali personali di SPID. Selezio-
nare “Immatricolazione” e al termine
stampare il “Promemoria all’imma-
tricolazione”. Alla voce “Tasse” pro-
cedere al pagamento della prima
rata della contribuzione universita-
ria.
Per maggiori informazioni in merito
alla contribuzione universitaria e le
modalità di pagamento consulta-
re la pagina dedicata https://www.
unimore.it/ammissione/tasse.html
. Con la ricezione del pagamento,
l’immatricolazione è “sotto con-
dizione” e diventerà effettiva solo
dopo i controlli degli uffici preposti.  “questionario immatricolati”.
Chi possiede un titolo di studio stra-
niero deve effettuare la propria im-
matricolazione presso le Segreterie
Studenti.
A tutte le matricole sarà assegnata
la Student Card virtuale per acce-
dere alle strutture e ai servizi uni-
versitari e verrà attivato l’indirizzo di
posta elettronica personale per le
comunicazioni istituzionali.
7
foto di Bianca Jelezneac
Informazioni sulla procedura:
www.unimore.it/ammissione/im- SEGRETERIE STUDENTI
maisc.html
Guide alle procedure online: Le Segreterie Studenti ricevono in
www.unimore.it/servizistudenti/gui- presenza e a distanza. In alcuni giorni
l’accesso è libero, in altre giornate è
deesse3.html necessario prenotare un appuntamen-
to dalla pagina https://www.easya-
Come si procede cademy.unimore.it/portalePlanning/
UNIMORE-SERVIZI/index.php
Sedi, modalità e orari di ricevimento
Per l’a.a. 2023-2024 il periodo di sono consultabili alla pagina https://
immatricolazione ai corsi di laurea www.unimore.it/servizistudenti/segre-
triennale e laurea magistrale a ciclo teriestudenti.html
unico ad accesso libero è previsto
InformaStudenti
dal 12 luglio al 31 ottobre 2023. Ol- informastudenti@unimore.it
tre il termine sarà possibile immatri-
colarsi fino al 20 dicembre 2023 con Sedi e orari di ricevimento sono con-
una maggiorazione dell’importo da sultabili alla pagina:
ht tp://w w w.orientamento.unimore.
versare. it/site/home/orientamento-allo-stu-
Ai corsi di laurea magistrale bienna- dio-e-tutorato.html
le ad accesso libero, previo otteni-
mento di idoneità della preparazio- Chiusura estiva degli uffici studenti:
dal 14 al 18 agosto 2023
ne iniziale, ci si potrà immatricolare
dal 12 luglio al 20 dicembre 2023.
Modalità e scadenze per immatri-
colarsi ai corsi di laurea ad accesso
programmato invece sono speci-
ficate nei bandi di ammissione e le
indicazioni riportate sono inderoga-
bili.
È importante sapere che per i corsi
di laurea triennale e laurea magistra-
le a ciclo unico, sia ad accesso libe-
ro che ad accesso programmato, è
obbligatoria la compilazione, dopo
il pagamento della prima rata, del
Informazioni sui bandi:
www.unimore.it/bandi/StuLau.html
wss.unimore.it/public/albo/

Costi e agevolazioni
Contributi universitari
Iscriversi all’Università comporta
il versamento annuale di una som-
ma, differenziata tra i diversi corsi
di laurea e di laurea magistrale. I
costi sono composti da: contributo
onnicomprensivo, tassa regionale
per il diritto allo studio universita-
rio, imposta di bollo, assicurazioni.
I costi annuali sono calcolati in base
all’ISEE dello studente: per le lauree
triennali, da un minimo di 160 ad un
massimo di 1950 euro; per le lauree
magistrali a ciclo unico, da un mini-
mo di 160 a massimo di 2100 euro;
per le lauree magistrali biennali,
da un minimo di 160 ad un massi-
mo di 2600 euro. Fanno eccezione
i corsi di: Digital Marketing, Igiene
Dentale ed Odontoiatria che han-
no un calcolo differente dei costi. Il
versamento dell’importo è ripartito
in quattro rate e il ritardo nel paga-
mento comporta una sovrattassa e
il blocco degli esami. Lo studente, in
relazione agli indicatori ISEE e ISPE,
può ottenere l’esonero o la riduzione
della contribuzione universitaria.
Benefici
Ogni anno, in luglio, viene pubbli-
cato il Bando Benefici sia sul sito
di Unimore sia sul sito di ER.GO.
È necessario partecipare al bando,
compilando le domande online, per
l’esonero o la riduzione dei costi
universitari annuali e per richiedere:
alloggio, borse di studio, ristora-
zione, contributi per mobilità inter-
nazionale, collaborazioni studente-
sche, tutorato in favore di studenti
con disabilità, esonero Top Student.
Per richiedere i benefici bisogna di-
sporre dell’attestazione ISEE 2023
per prestazioni agevolate per il di-
ritto allo studio universitario, che si
può ottenere presso un qualsiasi
CAF, commercialista, il Comune o
INPS. Il rilascio di tale attestazione
8
prevede un tempo minimo di quindi-
ci giorni, si suggerisce quindi di at-
tivarsi per tempo. La domanda onli-
ne può essere presentata anche se
non si è ancora iscritti all’università.
Borse di studio ed esonero tasse
ER.GO eroga borse di studio an-
nuali sulla base di un bando di con-
corso. La domanda deve essere
presentata ogni anno. I valori della
borsa sono differenziati in ragione
di: condizione economica, condi-
zione di studente “in sede”, “fuori
sede”, “pendolare”. La domanda si
compila esclusivamente online (con
SPID o credenziali di ateneo) o pres-
so i CAF convenzionati con ER.GO
e può essere presentata anche se
ancora non si è iscritti all’univer-
sità. Gli idonei alla borsa di studio
godranno anche dell’esonero totale
e gli studenti “fuori sede” potranno
presentare anche la domanda di po-
sto alloggio. Per gli anni successivi
al primo, oltre ai requisiti economici
è necessario conseguire il numero
di crediti formativi (CFU) previsti.
Collaborazioni studentesche re-
tribuite
Ogni anno Unimore mette a con-
corso un rilevante monte ore di
collaborazioni retribuite. Possono
candidarsi, con domanda on line,
gli iscritti dal 2°anno in poi, con re-
quisiti di merito(CFU)e di condizio-
ne economica. Ogni collaborazione
(min 75-max 200 ore),può essere
svolta presso uffici amministrativi,
biblioteche o dipartimenti. Lo stu-
dente del 3°anno può candidarsi
anche per diventare Tutor d’Aula o
Welcome e Tutorial Desk, svolgen-
do tale attività a sostegno della di-
dattica e dei servizi. Per gli iscritti
ai corsi INTERATENEO, è possibile
svolgere la collaborazione presso la
sede del corso frequentata.
Top Student
Unimore esonera dal pagamento
dei costi universitari del primo anno
di corso gli studenti particolarmente
meritevoli. Se la votazione conse-
guita all’esame di maturità 2022-
2023, infatti, risulta pari a 100/100,
è possibile chiedere l’esonero che
sarà: parziale (pagamento solo del-
la prima rata) per residenti in Emi-
lia-Romagna, totale invece per chi
risiede al di fuori. Questo vale an-
che per chi si iscrive ad una laurea
magistrale e alla prova finale della
laurea di primo livello consegue una
votazione non inferiore a 110/110.
Anche questo esonero va richiesto
mediante la domanda online che
può essere presentata anche se
ancora non si è iscritti all’università.
Premi di studio
Le studentesse e gli studenti di Uni-
more possono accedere a Premi di
Studio che incentivano il merito: ht-
tps://www.unimore.it/ammissione/
premistudio.html
ER.GO - Azienda Regionale
per il Diritto agli Studi Superiori
Bando, domanda online, CAF conven-
zionati
www.er-go.it
contatti https://www.er-go.it/index.
php?id=11
Unimore - Ufficio Benefici Stu-
denti
www.unimore.it/ammissione/diritto-
studio.html
www.unimore.it/ammissione/tasse.
html
Esoneri, riduzione tasse, top
student
servizi.studenti@unimore.it
Collaborazioni studentesche
collaborazioni.studenti@unimore.it

Disabilità e disturbi specifici
dell’apprendimento
L’impegno di Unimore nel favori-
re l’inclusione degli studenti con
disabilità e con Disturbi Specifici
dell’Apprendimento (DSA) è conti-
nuo e sistematico e si realizza con
un insieme di interventi personaliz-
zati che tendono a rispondere posi-
tivamente ai bisogni educativi spe-
ciali manifestati dagli studenti.
Tramite il Servizio Accoglienza Stu-
denti Disabili e con DSA, l’Ateneo
offre allo studente i seguenti servizi:
• colloqui individuali di orientamen-
to in entrata nel momento di pas-
saggio dalla scuola secondaria di
secondo grado all’Università per
l’individuazione del percorso didat-
tico più idoneo e monitoraggio della
carriera universitaria;
• mediazione nei rapporti con i do-
centi, con gli uffici universitari e con
i tutor alla pari/didattici;
• affiancamento da parte di tutor
didattici o alla pari;
• digitalizzazione dei testi e collabo-
razione con il Sistema Bibliotecario
di Ateneo al fine di erogare testi uni-
versitari in formato accessibile;
• erogazione di ausili per favorire
l’autonomia e l’indipendenza dello
studente;
• possibilità di sperimentare ausili
tecnici, didattici ed informatici af-
fiancati da personale specializzato;
• colloqui individuali per potenziare
la metodologia di studio;
• orientamento in uscita, per favori-
re l’inserimento lavorativo di studen-
ti con disabilità laureati;
• interpretariato di lingua italiana dei
segni (LIS) per non udenti;
• sottotitolazione delle lezioni uni-
versitarie a favore di studenti ipoa-
cusici e non udenti;
• abbattimento delle barriere archi-
tettoniche;
• sportello di accoglienza per infor-
mazioni e consulenza;
9
fornitura materiale informativo sui
servizi erogati; SERVIZIO ACCOGLIENZA
• supporto agli scambi internazio- STUDENTI DISABILI E CON DSA
www.asd.unimore.it
nali.
Per studenti disabili della sede di
Lo studente con disabilità, inoltre, Modena
può usufruire di varie tipologie di disabilita@unimore.it
benefici che consentono la piena Per studenti disabili della sede di
realizzazione del diritto allo studio: Reggio Emilia
• benefici destinati alla generalità servizioaccoglienza.re@unimore.it
degli studenti e concessi in relazio-
Per studenti con DSA della sede di
ne al possesso di requisiti di merito Modena
e/o di condizioni economiche; dsa@unimore.it
• esonero parziale o totale dal pa-
gamento delle tasse in base al gra- Per studenti con DSA della sede di
Reggio Emilia
do di invalidità e al possesso della dsa.re@unimore.it
legge 104;
• benefici per studenti con disabilità Per richiedere e ritirare ausili
specificamente regolamentati; ausili@unimore.it
• interventi personalizzati.
Delegato del Rettore alla disa-
Tutorato a favore degli studenti bilità ed ai DSA
con disabilità e con DSA  Prof.ssa Elisabetta Genovese
tel. 059 4224130
elisabetta.genovese@unimore.it
Questo servizio organizza un cor-
so specifico rivolto agli studenti per
formarli sulla cultura della disabilità Delegato del Rettore alla disa-
e dei DSA come tutor, figura di sup- bilità ed ai DSA
porto individuale Dott. Giacomo Guaraldi
tel. 059 2058311 - 0522 523506
che favorisce la frequenza all’Uni- giacomo.guaraldi@unimore.it
versità ed il superamento degli esa-
mi universitari di studenti con disa-
bilità e/o con DSA.
Il tutorato, a cui si accede mediante
domanda on line, potrà consistere,
a titolo esemplificativo:
• nel supporto in aula, nella stesura
di appunti e nella mediazione con i
docenti e i compagni;
• nell’aiuto a svolgere le mansioni
quotidiane e nell’affiancamento in
tutte le diverse situazioni della vita
universitaria;
• nell’affiancamento allo studio indi-
viduale, al fine di favorire il supera-
mento degli esami universitari;
• nel sostegno agli studenti con di-
sabilità durante gli spostamenti tra
le diverse strutture universitarie.

Sostegno allo studio
Tutorato
Il tutorato è finalizzato a orientare e
assistere gli studenti durante tutto il
percorso di studi, per rendere ognu-
no partecipe del proprio processo
formativo e per sostenere una pro-
ficua frequenza dei corsi, con inizia-
tive adatte alle necessità, alle attitu-
dini e alle esigenze individuali.
Se ci sono difficoltà nella prepara-
zione di un esame particolarmente
difficile o nel mettere in relazione i
contenuti delle diverse discipline,
è possibile rivolgersi ai docenti tu-
tor del corso di studio che hanno
il compito di affiancare gli studenti
lungo tutto il percorso di studi, con
un supporto metodologico e didat-
tico.
Un ruolo importante nell’ambito del
tutorato è svolto dai coordinatori di-
dattici e dagli studenti tutor, ovve-
ro studenti senior individuati fra gli
iscritti agli anni successivi.
Gli studenti possono accedere ad
un corso on line sul Metodo di stu-
dio (STUDIAREFFICACE) che offre
suggerimenti e spunti per compren-
dere meglio il sistema universitario
e, soprattutto, per apprendere stra-
tegie organizzative utili a uno studio
efficace per sostenere gli esami. Si
tratta di un breve percorso compo-
sto da videolezioni fruibili da casa
con alcuni materiali proposti per
esercitarsi e da una prova di valu-
tazione che aiuta a comprendere
quanto è stato appreso.
Se si incontrano difficoltà nel prose-
guire il percorso di studi intrapreso
e si vuole rivalutare la scelta fatta, è
possibile rivolgersi alla psicologa di
orientamento per un colloquio indi-
viduale.
10
foto di Luca Inghilterra
International Welcome Desk
INTERNATIONAL WELCOME
L’accoglienza degli studenti inter- DESK
nazionali rappresenta un impegno internationalwelcomedesk@unimore.it
preciso per Unimore. Per questa
ragione, gli studenti internazionali On-line Platform:
www.isu-services.it/it/universities/
hanno a disposizione l’International universita-di-modena
Welcome Desk, uno sportello che si
occupa della prima accoglienza e di www.internationalrelations.unimore.it
offrire consulenza e assistenza nelle
pratiche di richiesta e di rinnovo del
permesso di soggiorno, ottenimen-
to del codice fiscale, iscrizione al
Servizio Sanitario Nazionale (SSN),
sottoscrizione polizza assicurazio-
ne sanitaria, apertura conti correnti,
oltre che consulenza abitativa. L’In-
ternational Welcome Desk fornisce
anche informazioni sull’organizza-
zione dell’Università e sulle città di
Modena e di Reggio Emilia.
Studente part-time
Se per vari motivi, lavorativi o perso-
nali, non è possibile studiare a tem-
po pieno, in alcuni corsi di studio
esiste la possibilità di immatricolarsi
in modalità part-time.
In questo modo è possibile dividere
in due anni accademici la frequenza
delle attività formative e le relative
prove d’esame previste in un anno
di corso; lo studente è vincolato
all’iscrizione al medesimo anno ac-
cademico per due anni.
Chi sceglie la modalità part-time
potrà sostenere un numero di cre-
diti formativi universitari (cfu) da un
minimo di 25 ad un massimo di 35.
Per lo studente iscritto in modalità
part-time è prevista una contribu-
zione universitaria annuale ridotta.

Biblioteche
Sistema Bibliotecario di Ateneo ·
SBA
Lo SBA è un centro che coordina le
attività e i servizi della rete di biblio-
teche universitarie di Unimore.
Le 7 biblioteche Unimore, 6 a Mode-
na e 1 a Reggio Emilia, sono specia-
lizzate nelle diverse aree disciplinari
dell’Ateneo:
· Biblioteca giuridica
· Biblioteca di Economia “Sebastia-
no Brusco”
· Biblioteca umanistica
· Biblioteca medica
· Biblioteca scientifica interdiparti-
mentale
· Biblioteca scientifico-tecnologica
“Enzo Ferrari”
· Biblioteca interdipartimentale di
Reggio Emilia
Le collezioni documentali e i servizi
delle biblioteche si rivolgono, in par-
ticolare, a tutti coloro che studiano,
lavorano o collaborano con Unimo-
re, ma l’accesso alle biblioteche e ai
servizi e la fruizione delle collezioni è
possibile anche per gli utenti ester-
ni, secondo quanto previsto dagli
specifici regolamenti, consultabili
sui siti web di ogni biblioteca.
Lo SBA propone servizi e percorsi
specifici per ogni esigenza di studio
e di ricerca, accessibili sia in pre-
senza, in biblioteca, sia a distanza,
anche grazie al servizio VPN.
Le collezioni digitali e i servizi di
consulenza online sono continua-
mente potenziati per andare incon-
tro anche alle esigenze di chi studia
a distanza. Tutti i servizi in presenza,
compreso il prestito e l’accesso alle
sale studio, se necessario, possono
essere organizzati su prenotazione.
11
Servizi bonamento anche dall’esterno della
rete di Ateneo
· 1400 posti di lettura · Apertura di alcune biblioteche in
· Consultazione in sede di libri e ri- fascia oraria serale e nei weekend
viste cartacee, consultazione online
delle collezioni digitali I servizi del Sistema Bibliotecario e
· Ricerche bibliografiche su cata- delle Biblioteche Unimore sono an-
loghi e banche dati: in particolare che su Instagram (@sba_unimore)
con il catalogo online BiblioMore e su YouTube con la serie di video
(disponibile anche in versione app “BiblioSpot” e con tutorial sempre
per smartphone e tablet) e con il di- aggiornati:
scovery tool OneClick (www.onecli- · youtube.com/user/sbaunimore/vi-
ck.unimore.it) che consente di ricer- deos
care simultaneamente in cataloghi,
banche dati, periodici elettronici,
collezioni di e-book e archivi istitu-
zionali
· Prestito librario, anche su appun-
tamento
· Prestito interbibliotecario e fornitu-
ra documenti per libri e riviste non
presenti nelle collezioni delle Biblio-
teche Unimore
· Servizio di fornitura di libri in for-
mato accessibile per le esigenze di
studenti Unimore con disabilità e
con DSA (libriaccessibili@unimore.
it)
· Assistenza nella ricerca bibliogra-
fica sia in presenza che a distanza,
anche grazie al servizio di consu-
lenza online Chiedi al bibliotecario
(www.chiedialbibliotecario.unimore.
it)
· Consulenza a docenti e ricercatori
su strategie di pubblicazione, ge-
stione dei dati della ricerca, open
science e procedure di valutazione
interne e esterne
· Seminari e corsi di formazione per
studenti e dottorandi sulla ricerca Sistema Bibliotecario di Ateneo
bibliografica e sulla redazione di tesi · SBA
di laurea e di dottorato, sia in aula sba@unimore.it
che in modalità didattica online o www.sba.unimore.it
www.libraries.unimore (English ver-
mista sion)
· Fotocopie e stampe da pc via Campi 213/c - 41125 Modena
· Internet, wireless e servizio VPN tel. 059 205 5506 / 5769
(Virtual Private Network) per acce-
dere alle risorse bibliografiche in ab-

Centro Linguistico di Ateneo
Il Centro Linguistico di Ateneo (CLA)
è una struttura che eroga servizi ed
effettua attività di ricerca nel campo
della didattica avanzata delle lingue
straniere, avendo come interlocuto-
ri privilegiati l’Ateneo di Modena e
Reggio Emilia ed il proprio territorio.
La missione principale del CLA è
l’insegnamento delle lingue stra-
niere e dell’italiano L2/LS in tutti i
dipartimenti e unità organizzative
dell’Ateneo. I corsi offerti dal CLA
si prefiggono lo scopo di promuo-
vere l’apprendimento delle lingue in
ambito accademico, guidando i fru-
itori nello sviluppo delle necessarie
competenze comunicative. Per rag-
giungere con efficacia tali obiettivi, il
Centro si avvale della collaborazione
di selezionati docenti madrelingua e
di tecnici linguistici esperti. L’offerta
linguistica del CLA è ampiamente
articolata tra corsi in presenza, a di-
stanza, blended e online per poter
far fronte sia alle richieste specifiche
dei corsi di studio, sia alle esigenze
degli studenti.
12
Tra gli ulteriori servizi del Centro si · lo sviluppo di corsi di lingue per
annoverano: scopi specifici ed accademici;
· le problematiche della comunica-
· il testing informatizzato delle com- zione e la traduzione nel contesto
petenze linguistiche; delle Digital Humanities.
· i corsi di aggiornamento linguistico
per il personale di ruolo e dei do-
centi;
· il rilascio di certificazioni interna-
zionali (dal 2022 questo servizio è
fruibile anche da parte della cittadi-
nanza);
· i progetti di collaborazione con enti
e istituzioni nazionali e internazionali
in ambito di formazione e valutazio-
ne linguistica;
. i progetti di collaborazione con
enti del territorio per promuovere la
divulgazione della cultura italiana e
straniera, anche attraverso la proie-
zione di pellicole in lingua originale.
Le aree di studio e di approfondi- CLA - CENTRO LINGUISTICO
DI ATENEO
mento riguardano:
· l’uso delle nuove tecnologie appli- CLA - Centro Linguistico di Ateneo
cate alla didattica delle lingue stra- Largo Sant’Eufemia 19 · Modena
niere (linguistica dei corpora, mul-
timedialità e multi-modalità, testing www.cla.unimore.it
informatizzato);
13
 14

Centro Interateneo EDUNOVA

Coordina gli ambiti correlati all’e-le-
arning, dal supporto on-line alla di- Centro Interateneo
dattica, alla Frequenza a Distanza e EDUNOVA
alla didattica BLENDED (BLS).
tel. 0522 522521
Viale Timavo, 93,
Dal 2014 è sede amministrativa e 42121 Reggio Emilia
partecipa al Centro Interateneo www.edunova.it
EDUNOVA, con le Università di Par-
ma, Ferrara e Venezia.

L’ esperienza più signifcativa riguar-

da la gestione di interi corsi di laurea
on-line e blended nonché altri per-
corsi formativi, quali master e corsi
di perfezionamento, e la produzione
di materiali didattici multimediali. L’
approccio preferito è quello blen-
ded, in cui didattica a distanza e
didattica in presenza sono opportu-
namente miscelate in funzione delle
esigenze del percorso formativo. Il
modello adottato prevede una ca-
pillare presenza di docenti, tutor ed
esercitatori con valutazioni in pre-
senza nelle sedi didattiche. Nel 2014
è, stata avviata la sperimentazione
BLECS-Blended Courses per inse-
gnamenti singoli, che ha coinvolto
oltre 2500 studenti.  

Il Centro Interateneo EDUNOVA/

CEA collabora con i Dipartimenti
universitari per la predisposizione
degli orari di lezione e del gestio-
nale di occupazione aule e propone
attività di sperimentazione e inno-
vazione didattica. Il Centro Interate-
neo Edunova coordina, dal 2015, il
network nazionale per la Open and
Digital Education, EduOpen (www.
eduopen.org) cui aderiscono 22 isti-
tuzioni universitarie e offre corsi uni-
versitari open e gratuiti seguendo la
logica di rilascio di micro-creden-
tials. Inoltre è attivo nella ricerca e
nella sperimentazione di metodolo-
gie didattiche innovative e tecnolo-
gie open-source a supporto dell’at-
tività didattica.

Lauree Blended
e Prevalentemente a Distanza
Per alcuni corsi di laurea c’è la pos-
sibilità di frequentare a distanza o di
fruire di servizi in modalità telema-
tica.
In particolare alcuni corsi di laurea
sono erogati in modalità ‘mista’
(Blended – BLS) o in modalità Pre-
valentemente a Distanza (PAD).
Queste modalità di frequenza on
line rappresentano un approccio in-
novativo alla didattica e favoriscono
la fruizione dei contenuti del corso
anche in modalità telematica. Risul-
ta anche particolarmente indicata
per coloro che, per motivi di lavoro o
distanza, non possono frequentare
assiduamente le lezioni. Tra i primi
in Italia, nel 2002, Unimore ha atti-
vato i corsi di laurea online.
I corsi di laurea erogati in modalità
‘mista’ (Blended-BLS) e/o con sin-
goli insegnamenti erogati in moda-
lità blended (BLECS), sono corsi
erogati in parte on line ed in parte
in presenza.
L’innovativa modalità Mista o Blen-
ded (BLS - Blended learning system)
è stata introdotta di recente (DM 47
del 30/01/13 e succ.mod.) e in con-
formità con le linee guida ANVUR.
Questa modalità valorizza le poten-
zialità delle tecnologie informatiche
applicate alla didattica e in partico-
lare la multimedialità, l’interattività,
l’utilizzo di sistemi tecnologici, l’ac-
cessibilità dei contenuti e la flessi-
bilità della fruizione da parte dello
studente. Prevede l’affiancamento
della didattica “in presenza”, in aula,
alla didattica a distanza, erogata at-
traverso la rete internet. Le attività
“in presenza” si svolgono almeno
per il 50% delle ore totali, mentre la
didattica a distanza si svolge per un
numero di ore non inferiore al 30%
e non superiore al 50% del totale,
rispetto al carico didattico.
15
La modalità Prevalentemente a Di-
stanza è una particolare caratte- LAUREE BLENDED
rizzazione della modalità ‘Blended’ www.blended.unimore.it
in cui le attività formative on-line si
svolgono per un minimo del 66% del Lauree triennali
[L-19] Digital Education (Prevalente-
totale e rappresenta quindi una ulte- mente a Distanza)
riore facilitazione per la frequenza a [L-24] Scienze e Tecniche Psicologiche
distanza. [L-14] Scienze Giuridiche dell’Impresa
In entrambi i casi, Blended o Preva- e della Pubblica Amministrazione
lentemente a Distanza, tutte le lezio-
Lauree Magistrali biennali
ni in presenza vengono comunque [LM-77] Relazioni di lavoro
trasmesse in streaming e registrate.
Il modello didattico coinvolge tutti Supporto:
gli insegnamenti del corso di studio, Centro Interateneo EDUNOVA -
Centro E-learning di Ateneo
eccetto quelli di natura tecnico-pra- Viale Timavo, 93
tica, laboratoriale o esperienziale. 42121 Reggio Emilia
L’esame finale di profitto della sin-
gola disciplina viene svolto esclusi-
vamente in presenza presso le sedi
dell’università, secondo le modalità
indicate nel regolamento didattico
vigente e secondo le indicazioni del
docente. Per le procedure ammini-
strative, dall’immatricolazione alla
domanda di laurea, lo studente è
assistito dalla segreteria online.
L’adozione di un approccio Blended
o Prevalentemente a Distanza rap-
presenta un’innovazione tecnologi-
ca importante.

Programma Erasmus+
L’internazionalizzazione è una prio-
rità di Unimore e la dimensione in-
ternazionale degli studi universitari
viene realizzata grazie alla mobili-
tà studentesca, con la presenza in
Ateneo di studenti e docenti interna-
zionali e la possibilità di svolgere un
periodo di studio all’estero.
Nell’ambito del Programma Era-
smus+ Mobilità per Studio, l’Ateneo
offre a tutti gli studenti iscritti l’op-
portunità di trascorrere un periodo
di studio da 2 a 12 mesi presso una
delle tante Università partner, con
le quali negli anni sono stati sotto-
scritti numerosi accordi. Gli studenti
Erasmus possono seguire i corsi,
sostenere gli esami ed usufruire
delle strutture dell’Università ospi-
tante senza pagare le tasse presso
quest’ultima e viene loro garantito il
riconoscimento accademico delle
attività svolte all’estero. La selezione
degli studenti avviene attraverso un
Bando di Ateneo. La Commissione
Europea eroga un contributo mensi-
le, variabile a seconda del paese di
destinazione.
Il Programma Erasmus+ consente
anche una mobilità per Traineeship
rivolta ai propri studenti, con sele-
zione annuale attraverso un bando,
e permette di trascorrere un perio-
do di tirocinio presso enti o azien-
de in uno degli stati partecipanti al
programma. Gli studenti hanno l’op-
portunità di acquisire competenze
specifiche e trasversali nelle disci-
pline del proprio corso di studio e
conoscenze socio-culturali del pae-
se ospitante, approfondendo le co-
noscenze linguistiche e acquisendo
professionalità in grado di integrare
le cognizioni teoriche e potenziare le
soft skills. L’esperienza diventa par-
te integrante del curriculum accade-
mico ed è riconosciuta in termini di
crediti formativi.
Il contributo comunitario è una bor-
16
sa di studio variabile a seconda del
costo della vita del paese di desti-
nazione.
Il programma prevede anche la mo-
bilità degli studenti verso istituzio-
ni in paesi extra europei. Le attivi-
tà consentite sono la frequenza ai
corsi ed esami e/o la preparazione
della tesi. Tali attività vengono rico-
nosciute al rientro in sede. L’importo
mensile della borsa è di 700 euro.
Per gli iscritti ai corsi di dottorato di
ricerca, il programma offre la possi-
bilità di usufruire di periodi di mobi-
lità sia in paesi europei che extra eu-
ropei di breve durata compresi tra 5
e 30 giorni. Il contributo comunitario
in tal caso è giornaliero sulla base
della durata (70 euro fino al 14° gior-
no e 50 euro dal 15° al 30° giorno).
Unimore rilascia ai propri laureati il
“Diploma Supplement”, certificato
in italiano e in inglese adottato da
tutti i Paesi aderenti al Processo di
Bologna, nel quale vengono riporta-
te le informazioni riguardanti il per-
corso formativo seguito dallo stu-
dente per conseguire la laurea.
La presenza di studenti internazio-
nali, siano essi iscritti ad Unimore
o provenienti da atenei partner, per
un periodo di studio, garantisce in-
direttamente la dimensione inter-
nazionale anche a coloro che non
partecipano ai programmi di mobi-
lità. Per questa ragione l’accoglien-
za dello studente straniero è per
Unimore un impegno preciso e per
tale finalità ha istituito l’International
Welcome Desk, uno sportello che
si occupa della prima accoglienza
e di offrire consulenza e assistenza
nel disbrigo delle pratiche burocra-
tiche, fornendo anche informazioni
sull’organizzazione dell’Università,
sulle opportunità rivolte agli studenti
e sulle due città universitarie di Mo-
dena e di Reggio Emilia. Lo sportello
offre assistenza anche agli studenti
in mobilità internazionale “outgoing”
in relazione al Paese di destinazio-
ne.
L’Ufficio Relazioni Internazionali ge-
stisce anche gli studenti internazio-
nali che arrivano presso Unimore per
intraprendere un periodo di mobilità
(incoming students) per i quali, con
la collaborazione dell’International
Welcome Desk, delle Associazioni
Studentesche e del Centro Lingui-
stico organizza nel corso dell’anno
accademico il welcome day e una
serie di attività sociali e culturali.
UFFICIO RELAZIONI
INTERNAZIONALI
studentmobility@unimore.it
www.unimore.it/mobilita/
www.international.unimore.it/exchan-
ge.html
Diploma Supplement
www.unimore.it/servizistudenti/diplo-
masupplement.html
International Welcome Desk
internationalwelcomedesk@unimore.it
www.international.unimore.it/wdesk.
html

Verso il lavoro
Il Rapporto AlmaLaurea sulla Con-
dizione dei Laureati ogni anno atte-
sta l’ottima performance raggiunta
dai laureati Unimore, soprattutto in
termini di tasso di occupazione e
di tempi di inserimento nel mondo
del lavoro; i dati diventano ancor più
significativi se confrontati con quelli
degli altri Atenei, quindi della media
nazionale.
I risultati ottenuti si devono ad un
tessuto economico in grado di favo-
rire l’inserimento dei nostri laureati
nel mondo del lavoro in tempi rapidi,
anche in periodo di crisi, e all’impor-
tanza strategica da sempre ricono-
sciuta da Unimore allo sviluppo e
alla incentivazione dei rapporti con
le forze economico-sociali locali.
Unimore sostiene il passaggio stu-
dio/lavoro con le attività e i servizi
dell’Ufficio Orientamento al Lavoro
e Placement, che può contare su
una vasta rete di rapporti e collabo-
razioni con aziende ed enti, non solo
locali ma anche al di fuori dell’ambi-
to regionale.
Durante tutto l’arco del percorso di
studi è possibile usufruire dei se-
guenti servizi di consulenza indivi-
duale e/o di gruppo: definizione di
un progetto professionale persona-
le; stesura e correzione CV; come
affrontare un colloquio di selezione;
tecniche di ricerca attiva del lavoro.
L’obiettivo di queste attività è aiutare
gli studenti a compiere scelte pro-
fessionali consapevoli, attraverso
l’incremento del patrimonio di in-
formazioni necessarie e l’approfon-
dimento della conoscenza di loro
stessi.
In prossimità della conclusione del
percorso di studi, si possono ap-
profondire le proprie conoscenze
17
per inserirsi in modo adeguato nel
mondo del lavoro. Gli Uffici Stage dei Dipartimenti cu-
Questi i servizi: 1. Bacheca online rano gli adempimenti di carattere
delle offerte di lavoro e di tirocinio organizzativo e amministrativo re-
per laureati; 2. Incontri con le impre- lativi all’attivazione dei tirocini per
se per laureandi e laureati con col- studenti e neolaureati, fungendo da
loqui conoscitivi e consegna CV; 3. interfaccia fra il docente universi-
Seminari e workshop tematici (Fare tario che segue il tirocinante (tutor
Impresa, Mobilità Internazionale, scientifico), l’azienda ospitante (tu-
Contratti di lavoro, Professioni...) e tor aziendale) e il tirocinante.
incontri con esperti e testimoni si-
gnificativi del mondo del lavoro; 4.
Career Day di Ateneo che è la princi-
pale occasione di incontro tra laure-
ati e aziende, si svolge con cadenza
annuale ed è finalizzata a sviluppare
occasioni di inserimento nel mondo
del lavoro; 5. Le aziende possono
consultare gratuitamente la banca
dati dei Curricula di studenti e lau-
reati Unimore e contattare diretta-
mente i potenziali candidati.
Tirocini
Il tirocinio è un’esperienza forma-
tiva professionalizzante, presso
aziende ed enti pubblici e/o privati
convenzionati con l’Università, che
offre l’opportunità a studenti e ne-
olaureati di conoscere direttamente
il mondo del lavoro e di sviluppare
UFFICIO ORIENTAMENTO
le conoscenze acquisite nel corso AL LAVORO E PLACEMENT
della formazione accademica. Il ti- placement@unimore.it
rocinio si distingue in curriculare www.orientamento.unimore.it
ed extracurriculare. Il tirocinio cur-
Condizione Occupazionale dei Laure-
riculare (stage) è finalizzato al con- ati 2021
seguimento del titolo accademico Lavora ad 1 anno dalla Laurea di
e costituisce parte integrante della primo livello
carriera universitaria. Obbligatorio Unimore 43,3%
Totale nazionale: 35,7%
o facoltativo, a seconda di quan-
to stabilito da ogni corso di studio, Lavora ad 1 anno dalla Laurea magi-
permette l’acquisizione di crediti strale
formativi. Il tirocinio extracurricola- Unimore 77%
Totale nazionale: 62,5%
re è una esperienza formativa pro-
fessionalizzante per neolaureati da Fonte: Condizione Occupazionale dei
non oltre 12 mesi, che consente di Laureati, 2022 - AlmaLaurea
acquisire competenze e capacità
professionali.

Master, dottorati
e corsi di perfezionamento
A volte per affermarsi nella profes-
sione è necessario acquisire un’ul-
teriore formazione specifica che
permetta di poter competere in un
mercato del lavoro che spesso su-
pera i limiti nazionali. È per questo
motivo che in tutti i sistemi universi-
tari moderni, la formazione post-lau-
rea assume la funzione strategica di
far acquisire appropriate conoscen-
ze scientifiche e tecnologiche spe-
cifiche. Dopo il conseguimento della
Laurea o della Laurea Magistrale,
a seconda del titolo di studio con-
seguito, la formazione universitaria
può proseguire nei corsi di Dottora-
to di Ricerca, di Master Universita-
rio di 1° e di 2° livello, di Perfeziona-
mento e di Specializzazione.
Il Dottorato di Ricerca
Il Dottorato di Ricerca rappresenta,
in Italia, il terzo e più alto grado di
istruzione accademica. Il percorso
formativo dura tre anni. L’attività del
Dottorato, comprensiva di eventuali
periodi di studio all’estero e stage
presso soggetti pubblici e privati,
è finalizzata all’acquisizione di una
corretta metodologia della ricerca
scientifica, comprensiva dell’utilizzo
delle nuove tecnologie.
Per l’ammissione ai corsi, oltre ad
una solida preparazione di base, è
prevista una selezione attraverso
l’emanazione di bandi nei quali sono
indicati, nel dettaglio, i requisiti di
partecipazione, il numero di posti
disponibili, nonché il numero e am-
montare delle borse di studio messe
a disposizione. Il 70% circa dei po-
sti è finanziato con borse di studio
ministeriali o universitarie. Il titolo di
Dottore di Ricerca si consegue con
il superamento dell’esame finale, in
cui il candidato discute la propria
tesi. L’Ateneo ha deliberato che gli
iscritti al Dottorato di Ricerca siano
18
foto di Valeria Del Papa
esonerati dalla contribuzione, do- contenuti, modalità di svolgimen-
vendo corrispondere per l’iscrizione to, eventuali prove finali, ecc.) sono
le sole voci fisse di 160 euro circa. definiti e indicati dalle singole uni-
versità. I Corsi di Perfezionamento
Il Master Universitario hanno normalmente una durata non
superiore ad un anno. Al termine è
Il Master è un corso a carattere di rilasciato un attestato di frequenza
perfezionamento scientifico e di alta ed in alcuni casi sono attribuiti cre-
formazione permanente. È un’ini- diti formativi.
ziativa formativa di sostegno all’ec-
cellenza nell’attività professionale.
L’utilizzo del termine master, infatti,
intende sottolineare il carattere di
formazione professionale avanzata
tipica di questi corsi di alta forma-
zione. Obiettivo di tutti i corsi è di
fornire conoscenze e abilità tecni-
co-operative o di livello progettuale,
volte anche al potenziamento di ca-
pacità sviluppate nel corso di espe-
rienze lavorative. I master possono
essere gestiti direttamente dalle
università o da consorzi tra univer-
sità e imprese, enti e istituzioni pub-
blici o privati. Il Master può essere
di 1° livello, al quale si accede con
la Laurea triennale e di 2° livello, al
quale si accede con la Laurea Ma-
gistrale/ Specialistica o del vecchio
ordinamento. L’ammissione è riser-
vata ad un numero programmato di
partecipanti e prevede una selezio-
ne. I corsi si articolano in lezioni in
aula, attività di laboratorio ed eser-
Ufficio Dottorati di Ricerca
citazioni; la formazione comporta Via Università 4, 41121 Modena
anche un periodo di tirocinio presso Tel. 059/2056423
enti o imprese. Il Master si conse- E-mail: segr.dottorati@unimore.it
gue con l’acquisizione di almeno 60
Ufficio Esami di Stato
crediti e al termine viene rilasciato Via Università 4, 41121 Modena
un titolo accademico. Tel. 059/2056423
E-mail: esamidistato@unimore.it
Il Corso di Perfezionamento
Ufficio Formazione Insegnanti
Via Università 4, 41121 Modena
I Corsi di Perfezionamento sono atti- Tel. 059/2056097
vati direttamente dalle università per
rispondere all’esigenza di aggiorna- E-mail: formazioneinsegnanti@uni-
mento o di riqualificazione profes- more.it
www.unimore.it/didattica
sionale dei laureati. I vari requisiti
di tali corsi (ammissione, durata,

Vivere
Modena e Reggio Emilia sono città a
misura d’uomo, nel cuore dell’Emilia
Romagna e dell’Italia. Sono città di
antichissima storia e tradizioni e si
sono sviluppate come realtà eco-
nomiche e sociali, dinamiche e in-
dustriose, cuori pulsanti del paese.
Sono inoltre luoghi vivaci, ricchi di
una tradizione gastronomica impa-
reggiabile, nonché delle più versatili
attività culturali e sportive. I delizio-
si locali che animano le strade del
centro storico, i numerosi teatri, i
musei, la vicinanza a tanti luoghi di
interesse, offrono alla vita universi-
taria degli studenti esperienze in-
teressanti e produttive e un’ottima
opportunità di crescita. L’Ateneo è
parte integrante delle città: le sedi
sono dislocate in più punti, sono
ben raggiungibili e collegate tra di
loro grazie a un sistema di trasporto
pubblico efficiente e ad una rete di
strade ciclabili ben articolata. L’A-
teneo ha inoltre avviato un corso
di laurea nella vicina Mantova, cit-
tà ricca di arte e cultura oltre che di
inestimabili tesori, patria del poeta
Virgilio, tutta da vivere e visitare,
preferibilmente in bicicletta.
Alloggi
L’offerta di alloggi per gli studenti
“fuori sede” è ampia e offre varie
alternative. Si può concorrere all’as-
segnazione dell’alloggio universi-
tario presso una delle residenze di
ER.GO, l’Azienda Regionale per il
Diritto agli Studi Superiori dell’Emi-
lia Romagna. Le camere sono acco-
glienti e dotate di un’ampia offerta di
servizi come sale studio, connessio-
ne wi-fi, cucina ai piani, lavanderia.
In alternativa, è consultabile la ba-
checa online che raccoglie annunci
di privati che affittano appartamenti
e/o camere agli studenti. Sulla stes-
sa pagina web è segnalato lo Stu-
19
dentato “Paolo Giorgi” di Modena e
la Residenza universitaria “Masca-
gni” di Reggio Emilia. Per esigenze
abitative temporanee, si può con-
sultare il Borsino alloggi dal sito di
ER.GO dove vengono evidenziati i
posti liberi assegnabili fuori concor-
so.
Gli studenti Unimore possono risie-
dere anche presso la prestigiosa
istituzione Collegio San Carlo, che
offre oltre a un servizio di ospitalità
di eccellenza, la possibilità di par-
tecipare a specifici corsi e all’ampia
offerta culturale della omonima Fon-
dazione. Lo studente “internaziona-
le”, infine, può usufruire del suppor-
to dell’International Welcome Desk.
Ristorazione  to agli Studi Superiori
A Modena e a Reggio Emilia si tro-
vano diverse mense convenzionate
in cui gli studenti universitari pos-
sono usufruire di pasti completi a
prezzi agevolati. Nel sito di Unimore
e di ER.GO è consultabile l’elenco
dei punti di ristorazione con le rela-
tive tariffe.
Trasporti  site/home/welcome-desk.html
Modena e Reggio Emilia sono colle-
gate tra di loro dalla rete ferroviaria
e in entrambe le città è attiva una
efficiente rete di trasporto pubblico
urbano. L’Ateneo stipula ogni anno
una convenzione per offrire ai propri
studenti la possibilità di acquistare
un abbonamento annuale a prez-
zi convenienti. Per le matricole dei
corsi di laurea e di laurea magistrale
a ciclo unico è ulteriormente scon-
tato se attivato entro la fine di otto-
bre. E’ consueto e facile spostarsi in
bicicletta, grazie anche alla presen-
za di una vasta rete di piste ciclabili.
Gli studenti che risultino abbonati
foto di Agnese Piccione
al servizio ferroviario regionale po-
tranno viaggiare gratuitamente sugli
autobus di linea urbana delle città di
Modena e  Reggio Emilia. Questa è
la misura prevista dal “Mi Muovo an-
che in Città”, diretta ad  incentivare
la mobilità pubblica per un numero
sempre più elevato di utenti, offerta
gratuitamente dalla Regione Emilia
Romagna.
ALLOGGIO
ER.GO - Azienda Regionale per il Dirit-
www.er-go.it
contatti: www.er-go.it/index.
php?id=11
Unimore
www.unimore.it/servizistudenti/allog-
gi.html
Fondazione UniverMantova
https://www.unimn.it/
International Welcome Desk
www.internationalrelations.unimore.it/
Collegio San Carlo
www.fondazionesancarlo.it
Ristorazione
www.unimore.it/servizistudenti/men-
se.html
Trasporti
www.unimore.it/servizistudenti/tra-
sporti.html
SETA spa
www.setaweb.it
“Mi Muovo anche in Città”
Regione Emilia Romagna
https://mobilita.regione.emilia-ro-
magna.it/mi-muovo/sezioni/i-tito-
li-di-viaggio-integrati-1

Non solo studio
Chi mi rappresenta
Gli studenti sono rappresentati ne-
gli organi di governo dell’Ateneo. La
conferenza degli studenti promuove
e coordina la partecipazione degli
studenti all’organizzazione dell’U-
niversità. Per info: www.unimore.it/
servizistudenti/rappstudenti.html.
Associazioni studentesche
È possibile aderire alle associazio-
ni studentesche presenti in Unimo-
re (www.unimore.it/servizistudenti/
assostu.html) che promuovono ini-
ziative culturali, sociali, sportive e
ricreative.
Assicurazioni
Gli studenti iscritti a Unimore go-
dono di una copertura assicurativa
contro gli infortuni, il cui premio an-
nuo viene versato al momento del
pagamento della contribuzione uni-
versitaria. Gli studenti iscritti ai corsi
di studio della Facoltà di Medicina e
Chirurgia godono, altresì, della co-
pertura assicurativa dei rischi deri-
vanti dall’esercizio di attività medi-
ca.
Bando per attività culturali e so-
ciali
Unimore annualmente sostiene ini-
ziative ed attività culturali e socia-
li, attinenti alla realtà universitaria,
proposte dagli studenti.
Per saperne di più, consultare il sito
www.unimore.it/servizistudenti/as-
sostu.html.
20
foto di Eugenio Maniero
Coro
Cus Centro Universitario Sportivo
L’Associazione Studentesca e Cul- www.cusmodena.it
turale Universitaria “Coro dell’Uni-
versità di Modena e Reggio Emilia” Tempo Libero
nasce per favorire l’aggregazione e www.unimore.it/servizistudenti/tem-
polibero.html
la socializzazione giovanile universi-
taria e lo sviluppo della cultura sul Radio FSC-Unimore
territorio attraverso l’espressione www.radiofsc.it
musicale, vocale e strumentale.
Radio Rumore
www.rumoreweb.it
Student Card
Associazioni Studentesche
È necessaria per entrare nel più va- www.unimore.it/servizistudenti/asso-
sto e completo mondo legato ai ser- stu.html
vizi connessi a questa carta perché
è il documento che prova lo status
di studente. La Student Card viene
rilasciata al momento dell’immatri-
colazione ad Unimore e resta vali-
da per tutti gli anni di iscrizione. La
si può utilizzare per sottoscrivere
l’abbonamento agevolato al servizio
di trasporto urbano, per usufruire
dei servizi offerti dal CUS - Centro
Sportivo Universitario, oppure per
accedere al cartellone degli spetta-
coli proposti dai teatri con abbona-
menti o biglietti emessi a condizio-
ni particolarmente vantaggiose ed
esclusive.

Lo sport
L’Ateneo ha assunto da anni l’impe-
gno di supportare, con una serie di
misure ed interventi, i propri iscrit-
ti che praticano attività sportiva
ad alti livelli, nella convinzione che
studio e sport abbiano in comune
l’impronta necessaria nel percorso
di formazione. Unimore è stato fra
i primi Atenei italiani a sottoscrive-
re un accordo con il CONI destinato
a sostenere l’attività di formazione
universitaria degli studenti atleti. Da
questo accordo è nato il programma
di dual career denominato Unimore
Sport Excellence.
Nella consapevolezza che l’attività
sportiva, anche quando resta una
passione e un divertimento, sia oc-
casione di crescita e di acquisizione
di competenze per tutti, Unimore ha
inoltre avviato l’impegno di promuo-
vere una reale cultura dello sport e
dell’inclusione, per il perseguimento
di stili di vita sani e improntati al be-
nessere, attraverso iniziative e pro-
getti, rivolti alla comunità universita-
ria e al territorio. È infatti presente
in Ateneo anche il CUS Mo.Re, una
federazione sportiva, riconosciuto
dal Coni. Il compito istituzionale del
CUS Mo.Re è quello di promuove-
re e organizzare la pratica sportiva
amatoriale e agonistica degli stu-
denti universitari. La sua attività è
rivolta inoltre a tutta la comunità
universitaria e alla cittadinanza.
21
UNIMORE SPORT EXCELLENCE
e UNIMORE SPORT EXCELLEN- Cus Centro Universitario Sportivo
CE PLUS
https://www.cusmodena.it/
Il programma Unimore Sport Excel-
https://www.sport.unimore.it/
lence è il progetto dedicato ai giova-
ni atleti di alto livello che intendano
conciliare al meglio sport agonistico
e impegno universitario. Permet-
te di accedere alla cosiddetta dual
career, un sistema di benefici e di
strumenti che l’Ateneo mette in atto
per agevolare il completamento del-
la carriera universitaria in parallelo
alla attività agonistica. Il programma
Unimore Sport Excellence Plus è in-
vece destinato a supportare l’attività
di formazione universitaria post-lau-
rea di atleti che svolgono una car-
riera sportiva agonistica di interes-
se nazionale e/o internazionale. E’
rivolto a studenti iscritti a master di
primo o secondo livello, a dottora-
ti di ricerca, scuole di dottorato o
scuole di specializzazione in area
medica. Per entrambi i programmi
è previsto il diploma supplement, al
completamento degli studi in Uni-
more.
In Unimore sono inoltre attivi nu-
merosi laboratori di ricerca che si
occupano di sport in relazione a di-
verse discipline scientifiche quali in-
formatica, psicologia, biomeccani-
ca, ingegneria dei materiali, scienze
sociali, biologia molecolare, medici-
na sportiva e neuroscienze.
22

Studiare in
 23

Unimore

Il sistema universitario
L’ offerta didattica si articola in corsi
di studio organizzati su due livelli, in
sequenza tra loro.
I livello, Laurea
La laurea assicura un’adeguata
padronanza di metodi e contenuti
scientifici generali, anche nel caso
in cui sia orientata all’acquisizione di
specifiche conoscenze e competen-
ze professionali. La durata normale
della laurea è di 3 anni. Per essere
ammessi occorre essere in posses-
so di un diploma di scuola seconda-
ria superiore o di altro titolo di studio
conseguito all’estero, riconosciuto
idoneo. Per conseguire la laurea,
unitamente alla qualifica accademi-
ca di dottore, lo studente deve aver
maturato 180 CFU (Crediti Formati-
vi Universitari) comprensivi di quelli
relativi alla conoscenza obbligatoria
anche di una lingua straniera.
24
II livello, Laurea Magistrale
La laurea magistrale offre una for-
mazione di livello avanzato per l’e-
sercizio di attività di elevata qualifi-
cazione in ambiti specifici. La durata
normale della laurea magistrale è di
2 anni. Per essere ammessi occor-
re essere in possesso della laurea
o di un diploma universitario di du-
rata triennale, ovvero di altro titolo
conseguito all’estero, riconosciuto
idoneo. Per conseguire la laurea
magistrale, unitamente alla qualifica
accademica di dottore magistrale,
lo studente deve avere maturato 120
CFU (Crediti Formativi Universitari).
Laurea Magistrale a ciclo unico
Nei casi previsti dalla normativa na-
zionale o dell’Unione Europea, la
laurea magistrale può essere a ciclo
unico, ossia consistere in un per-
corso formativo cui si accede con il
diploma di scuola secondaria supe-
riore, o altro titolo conseguito all’e-
stero e riconosciuto idoneo, per una
durata normale di 5 o 6 anni. Per
conseguire la laurea magistrale nei
corsi a ciclo unico, unitamente alla
qualifica accademica di dottore ma-
gistrale, lo studente deve aver ma-
turato 300 o 360 CFU (Crediti For-
mativi Universitari), a seconda della
durata del corso.
Dopo la laurea
Dopo il conseguimento della Laurea
o della Laurea Magistrale, a secon-
da del titolo di studio acquisito, la
formazione universitaria può essere
proseguita nei Corsi di Master Uni-
versitario di primo o secondo livel-
lo, Dottorato di Ricerca e Scuole di
Specializzazione. Al termine si con-
segue rispettivamente il titolo di ma-
ster universitario, dottore di ricerca
e di specialista. La durata di questi
corsi di studio varia da un minimo di
un anno fino a un massimo di 6 anni.
CFU Crediti Formativi Universitari
Il CFU è l’unità di misura di lavoro
richiesto allo studente per l’esple-
tamento di ogni attività formativa
prescritta dagli ordinamenti didattici
dei corsi di studio per conseguire un
titolo di studio universitario. Ciascun
CFU dei corsi di laurea e di laurea
magistrale corrisponde a 25 ore di
impegno medio per studente. I CFU
sono acquisiti dallo studente con il
superamento dell’esame o di altra
forma di verifica del profitto.
Attività formative
Per attività formativa si intende ogni
attività organizzata o prevista dalle
università al fine di assicurare la for

e i corsi di studio
mazione culturale e professionale
degli studenti, con riferimento, tra
l’altro, ai corsi di insegnamento, ai
seminari, alle esercitazioni pratiche
o di laboratorio, alle attività didat-
tiche a piccoli gruppi, al tutorato,
all’orientamento, ai tirocini, ai pro-
getti, alle tesi, alle attività di studio
individuale e di autoapprendimento.
Classi di laurea
I corsi di studio sono raggruppati
in classi di laurea e classi di laurea
magistrale. La classe è indicata da
un numero e riunisce i corsi con i
medesimi obiettivi formativi, definiti
per legge, cioè l’insieme delle cono-
scenze e delle abilità che caratte-
rizzano il profilo culturale e profes-
sionale del corso di studio. I corsi
attivati nella stessa classe hanno
identico valore legale. Le lauree e le
lauree magistrali sono rilasciate con
l’indicazione della classe ministeria-
le di appartenenza.
Curriculum
Articolazione all’interno di un corso
di studi, definito da un gruppo di di-
scipline specifiche.
OFA Obblighi Formativi Aggiuntivi
L’accesso all’Università deve es-
sere preceduto da una verifica ob-
bligatoria delle conoscenze iniziali,
necessarie per poter frequentare
proficuamente il corso di laurea. L’e-
sito di tale verifica può attribuire allo
studente obblighi formativi aggiunti-
vi (OFA) che sono da assolvere entro
il primo anno di corso, Attraverso la
frequenza di specifici corsi organiz-
zati dall’Ateneo gli studenti vengono
agevolati nel recupero di tali debiti
formativi finalizzati al superamento
25
della conclusiva prova di accerta- Prova Finale
mento del profitto.
La laurea e la laurea magistrale si
Anno accademico conseguono, unitamente alla relati-
va qualifica accademica, previo su-
Rappresenta il periodo durante il peramento della prova finale.
quale si svolgono le lezioni, le ses-
sioni di esame e di laurea. Le attivi-
tà didattiche iniziano di norma non
oltre il 1° ottobre e terminano non
oltre il 30 settembre dell’anno suc-
cessivo.
Attività didattica
L’attività didattica si articola, di nor-
ma, in due periodi didattici (seme-
stri) e inizia generalmente il 1° otto-
bre. La sessione d’esame è unica,
ha inizio con il 1° novembre e ter-
mina entro il 20 aprile dell’anno ac-
cademico successivo. Sono previsti
vari appelli d’esame nei periodi di
interruzione delle lezioni.
Accessi
L’accesso ai corsi di studio può es-
sere a numero programmato nazio-
nale, a numero programmato locale,
libero. Per iscriversi ad un corso ad
accesso programmato è necessa-
rio superare l’esame di ammissio-
ne. Essi sono regolati da specifici
bandi. I corsi ad accesso libero non
prevedono una selezione; tuttavia, è
obbligatorio sottoporsi al test di ve-
rifica delle conoscenze iniziali.
Esame
Rappresenta l’accertamento del
profitto dello studente rispetto alla
attività formativa svolta. Il voto d’e-
same è espresso in trentesimi.
 26

Lauree triennali e...

Società e Cultura Salute

Lauree triennali Lauree triennali
Con sede del corso a Modena Con sede del corso a Modena
Economia aziendale e management P Dietistica P
Economia e finanza P Igiene dentale P
Economia e marketing internazionale P Infermieristica - sede di Modena P
Lingue e culture europee P Ostetricia P
Scienze giuridiche dell’impresa e della pubblica Tecniche di fisiopatologia cardiocircolatoria e
amministrazione L B perfusione cardiovascolare P
Scienze strategiche (Riservato Allievi Accademia) Tecniche di laboratorio biomedico P
Storia e culture contemporanee L Tecniche di radiologia medica per immagini e
radioterapia P
Con sede del corso a Reggio Emilia
Analisi dei dati per l’impresa e la finanza L
Con sede del corso a Reggio Emilia
Digital Education L D
Assistenza sanitaria P
Digital Marketing P
Fisioterapia P
Marketing e organizzazione d’impresa P
Infermieristica - sede di Reggio Emilia P
Scienze della comunicazione P
Logopedia P
Scienze dell’educazione per il nido e le professioni
Tecnica della riabilitazione psichiatrica P
socio pedagogiche P
Terapia occupazionale P
Scienze e tecniche psicologiche P B

Lauree Magistrali a ciclo unico Lauree Magistrali a ciclo unico

Con sede del corso a Modena Con sede del corso a Modena

Giurisprudenza L Medicina e chirurgia P

Odontoiatria e protesi dentaria P
Con sede del corso a Reggio Emilia
Scienze della formazione primaria P
 27

Lauree Magistrali a ciclo unico*

(*) L’attivazione dei corsi di studio è comunque subordinata alla positiva conclusione dell’iter di accredita-
mento ministeriale e gli aggiornamenti, compresi i piani di studio, saranno consultabili online su:
www.unimore.it

Scienze Tecnologia
Lauree triennali Lauree triennali
Con sede del corso a Modena Con sede del corso a Modena
Chimica P Costruzioni e gestione del territorio P
Fisica L Ingegneria civile e ambientale L
Informatica P Ingegneria dei sistemi medicali per la persona L
Matematica L Ingegneria del veicolo P
Scienze geologiche L Ingegneria elettronica L
Scienze naturali L Ingegneria informatica P
Ingegneria meccanica P

Con sede del corso a Reggio Emilia

Vita Ingegneria gestionale L
Ingegneria meccatronica P
Lauree triennali
Tecnologie per l’industria intelligente P
Con sede del corso a Modena
Biotecnologie P Con sede del corso a Mantova
Scienze biologiche P Ingegneria informatica - sede di Mantova L

Con sede del corso a Reggio Emilia

Scienze e tecnologie agrarie e degli alimenti P

Lauree Magistrali a ciclo unico

Con sede del corso a Modena
Chimica e tecnologia farmaceutiche P
Farmacia P

Legenda
L · Accesso libero
P · Accesso programmato
B · Corso erogato in modalità blended
D · Corso erogato in modalità prevalentemente a distanza
EN · Corso erogato in lingua inglese
 28

Laurea / Società e cultura

Economia aziendale e management

PRESENTAZIONE manageriali di qualsiasi impresa e

Sede: viale Berengario, 51 organizzazione o per dare vita a una
41121 Modena ll Corso di Laurea in Economia propria impresa.
Durata: 3 anni Aziendale e Management si rivol-
Crediti Formativi: 180
ge a tutti coloro che vogliono intra-
Classe di Laurea: L-18 Classe delle COSA SI DIVENTA
lauree in scienze dell’economia e della prendere una carriera manageriale
gestione aziendale in imprese commerciali, industriali,
Economia Aziendale e Management
finanziarie e no profit e a coloro che
Titolo di studio richiesto: è scelto da coloro che vogliono ac-
vogliono orientarsi alla libera pro-
Diploma di scuola superiore quisire gli strumenti e le competen-
fessione o intraprendere percorsi
Accesso: Programmato, dettagli nel ze necessari a comprendere e risol-
bando di ammissione. imprenditoriali autonomi.
vere i problemi che si presentano
Le conoscenze e le competenze ac-
nella gestione di un’impresa. I nostri
quisite dai nostri laureati possono,
laureati, grazie anche alle numero-
infatti, essere adattate in modo fles-
se esperienze applicative, possie-
PIANO DI STUDI sibile ad una pluralità di collocazioni
dono le competenze per proporsi a
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) ed esigenze provenienti dal mondo
imprese di diversa dimensione ita-
del lavoro.
PRIMO ANNO liane ed internazionali, a società di
Inoltre, al fine di consentire scelte
Diritto pubblico (6) revisione, a società di consulenza, a
Economia aziendale (12) che soddisfino le preferenze per-
gruppi bancari e intermediari finan-
Economia e gestione sonali di ogni studente, il corso di
delle imprese (6) ziari, a studi professionali, a istitu-
laurea offre la possibilità di perso-
Informatica (idoneità) (3) zioni pubbliche e organizzazioni no
nalizzare il proprio percorso.
Introduzione alla microeconomia (9) profit.
Lingua inglese (idoneità) (6) Il Corso di laurea prevede lo svolgi-
I nostri laureati acquisiscono, inol-
Matematica generale e finanziaria (12) mento di tirocini formativi (300 ore),
Storia economica (6) tre, la mentalità e gli strumenti per
presso aziende pubbliche e private,
essere imprenditori di sé stessi e
nazionali ed internazionali.
SECONDO ANNO dare vita a iniziative imprenditoriali
Bilancio d’impresa (6) e start-up.
Diritto privato e commerciale (12)
Economia degli intermediari COSA SI STUDIA Le conoscenze acquisite permet-
finanziari e finanza (9) tono di accedere con successo ai
Economia e management delle banche (6)
Economia Aziendale e Manage- corsi di Laurea Magistrale del Di-
Introduzione alla macroeconomia (9) partimento o di altre università ita-
Scienza delle finanze (6) ment offre tutti gli insegnamenti ne-
Statistica (9) cessari ad acquisire una solida pre- liane e straniere o master universi-
Un esame a scelta fra i seguenti: parazione manageriale sia teorica tari di primo livello.
- Diritto del lavoro (6)
- Principi e modelli per le decisioni mana-
che pratica. Nella prima parte del
geriali (6) Corso di Laurea si acquisiscono i
fondamentali delle discipline azien-
TERZO ANNO dali, giuridiche, economiche e ma-
Diritto tributario (6) tematico-statistiche. Nella seconda
Un esame a scelta fra i seguenti: parte la formazione è rivolta allo
- Credito e finanza sostenibile (6) sviluppo di competenze nei diversi
- Programmazione e controllo (6) ambiti disciplinari del management
12 CFU a scelta fra i seguenti esami: e della finanza e all’acquisizione de-
- Economia del mercato mobiliare (6)
- Etica e responsabilità sociale gli strumenti necessari all’ingresso Presidente Corso di Laurea
d’impresa (6) nel mondo del lavoro ma anche alla Prof. Alessandro Giovanni Grasso
- Finanza aziendale (6) successiva prosecuzione degli stu- tel. 059 2056981
alessandrogiovanni.grasso@unimore.it
di. Lo studente potrà approfondire
Un esame a scelta fra i seguenti:
- Marketing e Tecnologia (6) gli aspetti relativi alla programma- Delegato per il tutorato
- Organizzazione e gestione delle risorse zione ed al controllo, alla tesoreria e Dott.ssa Sonia Romanazzi
umane (6) alla finanza d’impresa, alle metodo- tel. 059 2056916
info.economia@unimore.it
logie organizzative e di gestione dei
Attività formative a Libera scelta (12)
Stage (12) dipendenti ed alle tecniche di mar- www.economia.unimore.it/site/home/
keting. Queste conoscenze sono didattica/corsi-di-laurea/economia-a-
Prova finale (3)
necessarie per inserirsi in percorsi ziendale-e-management.html
 29

Laurea / Società e cultura

Economia e finanza

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: viale Berengario, 51
41121 Modena Il Corso di Laurea in Economia e Fi-
Durata: 3 anni nanza si propone di formare laureati
Crediti Formativi: 180
in grado di comprendere i moderni
Classe di Laurea: L-33 Classe delle
lauree in scienze economiche sistemi economici e finanziari, con
riferimento alla produzione e distri-
Titolo di studio richiesto: buzione del reddito, alla formazione
Diploma di scuola superiore del risparmio, alle scelte finanzia-
Accesso: Programmato, dettagli nel rie di imprese e famiglie e al ruolo
bando di ammissione.
del settore pubblico. La capacità
di cogliere i molteplici aspetti rea-
li, finanziari, istituzionali e sociali di
un’economia moderna è essenzia-
PIANO DI STUDI le soprattutto in una fase di signi-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) ficative evoluzioni dei mercati e di
trasformazioni tecnologiche e so-
PRIMO ANNO
ciodemografiche. Le specifiche ca-
Diritto pubblico (6) ratteristiche sono sviluppate a par-
Economia aziendale (12) tire da un’ampia base comune con
Economia e gestione delle imprese (6) i Corsi di Laurea di classe azienda-
Informatica (idoneità) (3)
Introduzione alla microeconomia (9)
le, garantendo solide conoscenze
Lingua inglese (idoneità) (6) di contabilità e bilancio, gestione
Matematica generale (12) d’impresa e diritto commerciale.
Storia economica (6)
II Corso di Laurea in Economia e
Finanza forma laureati capaci di
mantenere una prospettiva ampia
sull’attività dei soggetti economici e
istituzionali e di evidenziare le prin-
cipali dimensioni quantitative del si-
stema economico e finanziario. Le
competenze acquisite consentono
l’inserimento come operatore finan-
ziario in imprese finanziarie (ban-
che, assicurazioni) e non (industria-
li, commerciali) e come economista
applicato presso soggetti di varia
natura (imprese ed enti pubblici,
fondazioni, associazioni, sindacati).
Le conoscenze acquisite fornisco-
no solide basi per l’accesso, con
adeguata preparazione persona-
le, ai Corsi successivi nelle classi
di Laurea Magistrale di finanza, di
economia, ed in quelle economi-
co-aziendali.

SECONDO ANNO
Diritto privato e commerciale (12)
Economia degli intermediari
finanziari e finanza (9)
Introduzione alla macroeconomia (9)
Macroeconomia (6)
Matematica finanziaria (6)
Microeconomia (6)
Scienza delle finanze (6)
Statistica (9)
TERZO ANNO
Modelli per gli investimenti
finanziari (6)
Un esame a scelta fra i seguenti:
- Applicazioni dei modelli finanziari (6)
- Introduzione all’econometria (6)
Due esami a scelta fra i seguenti:
- Economia e istituzioni dei distretti indu-
striali (6)
- Economia e politiche del lavoro (6)
- Economia internazionale (6)
- Economia monetaria (6)
- Sistemi di welfare (6)
Un esame a scelta fra i seguenti:
- Diritto dell’Unione Europea (6)
- Economia del mercato mobiliare (6)
- Storia del pensiero economico (6)
Attività formative a Libera scelta (12)
Stage (12)
Prova finale (3)
COSA SI STUDIA
ll progetto formativo del Corso di
Laurea si articola sui fondamenti
delle discipline economiche, azien-
dali, giuridiche, matematiche, stati-
stiche, finanziarie e storiche cui si
aggiungono competenze di base in
area informatica e linguistica (ingle-
se). Aspetto qualificante del Corso
è fornire gli strumenti per l’acquisi-
zione di competenze per analisi ap-
plicate mediante l’elaborazione di
informazioni estratte dalle principali
banche dati economiche e finanzia-
rie. Tirocinio e prova finale chiudono
il percorso formativo e rappresenta-
no un momento importante di appli- Presidente Corso di Laurea
cazione delle capacità acquisite. Lo Prof. Massimo Baldini
studente, attraverso l’approfondi- 059 2056873
massimo.baldini@unimore.it
mento di specifiche aree d’interes-
se, potrà acquisire competenze in Delegato per il tutorato
ambito finanziario (strumenti e mer- Sig.ra Maria Luisa Resta
cati finanziari, politica monetaria, 059 2056936
info.economia@unimore.it
scelte di investimento) e su temi di
economia (industriale, internaziona- www.economia.unimore.it/site/home/
le, del lavoro, di analisi del welfare). didattica/corsi-di-laurea/econo-
mia-e-finanza.html
 30

Laurea / Società e cultura

Economia e marketing internazionale

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: viale Berengario, 51
41121 Modena Il Corso di Laurea in Economia e Al termine del percorso formativo lo
Durata: 3 anni Marketing Internazionale forma studente è in grado di operare sia
Crediti Formativi: 180 in imprese italiane, già impegna-
laureati capaci di comprendere e
Classe di Laurea: L-18 Classe delle te sui mercati esteri o che stanno
lauree in scienze dell’economia e della orientare le scelte aziendali in con-
gestione aziendale testi internazionali complessi. avviando la propria internaziona-
Gestire le relazioni con i clienti in- lizzazione, sia in imprese estere e
Titolo di studio richiesto: ternazionali, valutare l’attrattività multinazionali. Il laureato in Econo-
Diploma di scuola superiore mia e Marketing Internazionale può
dei mercati esteri, saper sceglie-
Accesso: Programmato, dettagli nel operare nelle funzioni marketing,
bando di ammissione. re e gestire modalità di entrata sui
diversi mercati, anche attraverso commerciale, approvvigionamento,
gli strumenti del digital marketing, in ruoli di assistenza alla direzione
possedere competenze linguistiche generale. Il profilo di competenze
PIANO DI STUDI per interagire con i partner esteri, acquisite mette, inoltre, in condizio-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) sono un esempio delle competen- ne di accedere con successo alle
ze fornite dal corso. Il Corso mira opportunità di impiego offerte da
PRIMO ANNO associazioni imprenditoriali, cen-
Diritto pubblico (6)
a far maturare negli studenti, oltre
Economia aziendale (9) che un adeguato profilo di compe- tri di servizi alle imprese, banche e
Economia e gestione delle imprese (6) tenze, una capacità di giudizio e di altre istituzioni finanziarie che sup-
Informatica (idoneità) (3) autonomia attraverso l’uso di eser- portano l’internazionalizzazione del
Introduzione alla microeconomia (9) sistema economico, organismi in-
Lingua inglese (idoneità) (6)
citazioni e casi di studio, seminari
Matematica generale e finanziaria (12) con manager, esperienze di stage ternazionali pubblici e privati.
Pianificazione d’impresa e budgeting (6) anche all’estero. Le conoscenze acquisite fornisco-
no solide basi per l’accesso, con
SECONDO ANNO adeguata preparazione persona-
Diritto privato e commerciale con elementi le, ai Corsi successivi nelle classi
COSA SI STUDIA
di diritto internazionale (12)
Economia degli intermediari finanziari e di Laurea Magistrale economiche,
finanza nel contesto internazionale (9) Il percorso didattico si articola su economico-aziendali e di finanza.
Introduzione alla macroeconomia (9) quattro aree di apprendimento.
Marketing (9)
Scienza delle finanze (6)
La prima verte sulle conoscenze
Statistica (9) delle principali tecniche e meto-
dologie aziendali per la gestione
Seconda lingua - un esame fra i seguenti: delle imprese. La seconda riguar-
- Lingua francese I (6)
- Lingua spagnola I (6)
da l’apprendimento dei fondamenti
- Lingua tedesca I (6) dell’economia internazionale e de-
gli strumenti di analisi delle strut-
TERZO ANNO ture industriali. La terza si rivolge
Economia e istituzioni dei distretti industriali allo sviluppo delle competenze di
(6)
Economia internazionale (6) marketing (strumenti e tecniche di
Lingua inglese II (9) valutazione dei mercati internazio-
Marketing internazionale (9) nali, strategie di entrata sul mercato
Un esame a scelta fra i seguenti: estero, gestione delle politiche di
- Management delle esportazioni (6)
- BtoB e Digital marketing (6) marketing internazionale). La quar- Presidente Corso di Laurea
- Organizzazione e gestione delle risorse ta area, che caratterizza in modo Prof.ssa Marina Vignola
umane (6) innovativo il Corso di laurea, porta tel. 059 2056948
- Diritto dell’Unione Europea(6) marina.vignola@unimore.it
a solide competenze nell’uso della
- Storia economica (6)
- Lingua francese II (6) lingua inglese e di una seconda lin- Delegato per il tutorato
- Lingua spagnola II (6) gua straniera a scelta tra tedesco, Dott.ssa Lara Liverani
- Lingua tedesca II (6) spagnolo, francese. tel. 059 2056913
Attività formative a Libera scelta (12) info.economia@unimore.it
Stage (12)
www.economia.unimore.it/site/home/
Prova finale (3)
didattica/corsi-di-laurea/econo-
mia-e-marketing-internazionale.html

Laurea / Società e cultura
Lingue e culture europee
Sede: Largo Sant’Eufemia, 19
41121 Modena
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-12 Classe delle
lauree in mediazione linguistica
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
1° e 2 ° Lingua (12)
Linguistica generale (9), Linguistica italiana
(9), Letteratura italiana o Letterature compa-
rate (9), Storia dell’Europa contemporanea
(9)
SECONDO ANNO
Lingua, cultura ed istituzioni dei paesi di
lingua 1 e 2 (12)
Opzione (12): Terze lingue, Letteratura an-
glo-americana, francese, inglese, ispano-a-
mericana, tedesca
Sociologia della comunicazione (9)
PERCORSO ECONOMICO-GIURIDICO:
Diritto europeo comparato (9)
Istituzioni di economia (9)
PERCORSO LINGUISTICO-CULTURALE:
Letteratura anglo-americana, francese,
inglese, ispano-americana, tedesca (12)
Opzione (6): Storia del cinema 1, Storia
comparata dell’arte dei paesi europei in
lingua francese, Lingua, linguaggio e genere
TERZO ANNO
Linguistica, traduzione e mediazione lingua
1 e 2 (12)
PERCORSO ECONOMICO-GIURIDICO
Opzione (12): Biennalizzazione terza lingua
(12), Marketing e marketing internazionale
(6), Economia dell’integrazione europea
(6), Diritto comparato - diritto e cultura (6),
Laboratorio traduzione inglese/francese/
spagnolo/tedesco (6), Teoria e metodi del
dialogo e della mediazione (6)
PERCORSO LINGUISTICO-CULTURALE
Opzione (12): Biennalizzazione terza lingua
(12), Letteratura francese, inglese, anglo-a-
mericana, ispano-americana, tedesca (12),
Laboratorio traduzione inglese/francese/
spagnolo/tedesco (6), Storia del cinema 2
(6)
Crediti a scelta (12), Tirocini/attività struttu-
rate (4), Prova finale (5)
31
PRESENTAZIONE mento e il Département de langues
etrangères appliquées dell’Univer-
Ci si iscrive a Lingue e culture euro- sité Paris Ouest Nanterre.
pee per perfezionare le competen-
ze in almeno due lingue straniere e
COSA SI DIVENTA
per migliorare la conoscenza delle
culture dell’Europa grazie a una so-
I laureati possono trovare impiego
lida offerta formativa interdiscipli-
in ambito locale e internazionale.
nare. Il corso integra lo studio delle
Gli strumenti linguistici e cultura-
lingue e delle culture europee con
li che il corso fornisce consentono
competenze giuridico-economi-
ai laureati di operare proficuamen-
che, socio-linguistiche e letterarie.
te nel settore della comunicazione
Le realtà economiche e istituzio-
multilingue, sia come traduttori che
nali del territorio emiliano devono
come redattori e consulenti lingui-
rapportarsi in modi nuovi con un
stici, principalmente per imprese e
mercato internazionale in continuo
organizzazioni internazionali, ma
mutamento. Per fare questo hanno
anche per case editrici e agenzie
bisogno di figure professionali con
pubblicitarie e turistiche. Inoltre, le
una sicura competenza nelle lingue
competenze e le sensibilità acqui-
straniere, ma anche con una prepa-
site rendono i laureati adatti a la-
razione culturale solida e capace di
vorare come mediatori culturali. Il
leggere criticamente il mondo con-
corso offre anche una preparazio-
temporaneo.
ne di base adeguata alle esigenze
curricolari di futuri formatori e inse-
COSA SI STUDIA gnanti di lingue. I laureati potranno
accedere, fra le altre, alle lauree
magistrali in Languages for com-
Oltre ad altre discipline di base, si
studiano per tre anni almeno due munication in international enterpri-
lingue europee: inglese obbligato- ses and organizations e in Lingue,
rio e, a scelta, francese, spagnolo culture, comunicazione, entrambe
parte dell’offerta del dipartimento.
o tedesco. È possibile scegliere per
due anni anche una terza lingua fra
francese, spagnolo, tedesco, russo,
cinese, arabo. Vengono sviluppate
abilità di lettura, scrittura, analisi,
interpretazione e traduzione di testi
in lingua, anche specialistici. Dal II
anno è possibile scegliere fra due
percorsi: uno economico-giuridico
(mediazione linguistica per l’eco-
nomia e l’impresa commerciale in-
ternazionale) e uno linguistico-cul-
turale (mediazione linguistica per
l’industria culturale, il turismo cultu- Presidente Corso di Laurea
rale, l’organizzazione eventi). L’ap- prof.ssa Daniela Capra
proccio alla didattica è moderno, tel. 059 2055919
daniela.capra@unimore.it
promuove l’accesso ad esperienze
di tirocinio e prevede un intenso
Delegato per il tutorato
utilizzo dei programmi internazio- dott.ssa Adriana Orlandi
nali per lo scambio di studenti e tel. 059 2055944
docenti. La laurea può prevedere adriana.orlandi@unimore.it
il rilascio di un doppio titolo, frutto
www.dslc.unimore.it/L/LCE
di un accordo fra il nostro diparti-
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Laurea / Società e cultura

Scienze giuridiche dell’impresa e della pubblica

amministrazione

(6) base e dei fondamenti e meccani-

Diritto della previdenza sociale (6) smi caratterizzanti i principali set-
Sede: via San Geminiano, 3 Diritto del lavoro pubblico (6)
41121 Modena tori del diritto, cui si accompagna il
Durata: 3 anni III ANNO – GIUSTIZIA, SICUREZZA necessario esercizio della lingua in-
Crediti Formativi: 180 PUBBLICA E AMMINISTRAZIONE glese e dell’informatica giuridica. La
Classe di Laurea: L-14 Classe delle Diritto processuale penale (6) seconda, della durata di un anno,
lauree in scienze dei servizi giuridici Criminologia (6) prevede tre percorsi di studio dif-
Titolo di studio richiesto: Gli studenti devono scegliere 18 CFU tra gli ferenziati, ciascuno dei quali volto
Diploma di scuola superiore insegnamenti proposti: all’approfondimento di aree temati-
Accesso: Libero Diritto regionale (6) che specifiche e finalizzato alla for-
Diritto degli Enti locali (6) mazione di diverse figure professio-
Diritto europeo dell’immigrazione (6)
Diritto processuale penale delle società (6) nali: l’operatore giuridico d’impresa,
Law and religion (6) il consulente del lavoro e coloro che
Diritto e politiche della sicurezza urbana (6) siano impegnati nell’ambito della
Diritto urbanistico e dell’ambiente (6) giustizia, della sicurezza pubblica e
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) per tutti i curricula: dell’Amministrazione.
2 Insegnamenti a libera scelta (12)
I ANNO Ulteriori attività formative (21)
Istituzioni di diritto romano (6) Prova finale (9) COSA SI DIVENTA
Diritto costituzionale (9)
Economia politica (6)
Istituzioni di diritto privato (9) Al termine del Corso lo studente si
Storia del diritto europeo (6) PRESENTAZIONE laurea con un nucleo di competen-
Sociologia del diritto ed elementi di infor- ze giuridiche che possono essere
matica giuridica (9)
Il Corso di Laurea in Scienze Giuri- adattate in modo flessibile ad una
II ANNO diche dell’Impresa e della Pubblica pluralità di istanze e, in qualità di
Diritto amministrativo (9) Amministrazione risponde alle esi- esperto legale, potrà trovare occu-
Diritto del lavoro (9) genze emerse - sia nell’ambito del pazione sia nelle imprese private,
Diritto delle organizzazioni internazionali (6) sia nelle pubbliche amministrazioni,
Diritto processuale civile (9)
pubblico impiego che nel settore
Diritto penale (9) privato - di unire ad una solida pre- quali ad esempio Comuni, Regio-
Diritto commerciale (9) parazione giuridica di base l’acqui- ni, cancellerie del Tribunale e delle
Economia aziendale (6) sizione di capacità di comprensione Procure, INAIL, INPS, Ausl, Aziende
Lingua inglese - idoneità (6) Ospedaliere,Agenzia delle Entrate
e di applicazione della normativa
esistente in settori specifici e spe- o Ispettorati del Lavoro. Inoltre, ul-
III ANNO – OPERATORI GIURIDICI
D’IMPRESA cializzati. Il Corso è strutturato in teriori sbocchi occupazionali sono
Diritto dei trasporti (6) modalità mista. In questo sistema, costituiti dal settore della consulen-
Diritto della banca e degli intermediari le lezioni in aula sono affiancate za del lavoro, sindacale, nelle as-
finanziari (6) sociazioni professionali, nel settore
dalla didattica a distanza, erogata
Gli studenti devono scegliere 18 CFU tra gli attraverso la rete internet.  Tutte le bancario e assicurativo.
insegnamenti proposti: lezioni, in presenza e a distanza, Per chi invece intende proseguire
Diritto della proprietà industriale e della sono videoregistrate e messe a di- gli studi, vedi sezione Proseguire gli
concorrenza (6) studi.
Diritto alimentare (6)
sposizione degli studenti attraverso
Diritto processuale penale delle società (6) la piattaforma web dedicata, che
Diritto tributario (6) consente di interagire con i docenti Presidente Corso di Laurea
Diritto della crisi d’impresa e dell’insolvenza attraverso vari sistemi. Gli studenti prof. Alessandro Valerio Guccione
(6) alessandro.guccione@unimore.it
Diritto penale delle persone giuridiche e
potranno inoltre fruire di un apposi-
tel. 059 2058200
dell’economia (6) to servizio di tutoraggio on line. Delegato per il tutorato
Diritto urbanistico e dell’ambiente (6) prof.ssa Maria Cristina Santini
mariacristina.santini@unimore.it
COSA SI STUDIA tel. 059 205 8230/8223
III ANNO –CONSULENTI DEL LAVO- Provvedimenti studenti
RO prof. Guido Corapi
Diritto della banca e degli intermediari Il Corso di Laurea è suddiviso in guido.corapi@unimore.it
finanziari (6) due aree formative principali. La
Diritto tributario (6) prima, comune e della durata di due www.giurisprudenza.unimore.it/L/
Diritto processuale del lavoro (6) anni, è incentrata sull’apprendimen- sgipa
Diritto sindacale e delle relazioni industriali
to delle conoscenze giuridiche di
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Laurea / Società e cultura

Scienze strategiche

PRESENTAZIONE di carattere internazionale.

Sede: Sede: Accademia Militare di
Modena
Sede amministrativa: Università di Il corso di Laurea in Scienze Stra-
COSA SI DIVENTA
Modena e Reggio Emilia tegiche offerto dall’Ateneo di Mode-
Durata: 3 anni na e Reggio Emilia è riservato agli
Crediti Formativi: 180 I laureati in Scienze Strategiche
Allievi Ufficiali dell’Esercito Italiano.
Classe di Laurea: L/DS Classe conseguono il Primo grado di Uffi-
Nasce per l’esigenza dell’Esercito
delle lauree in scienze della difesa e ciale nel Ruolo Normale delle Armi
della sicurezza di avere un percorso formativo per
in servizio permanente e acqui-
i futuri Ufficiali delle varie Armi, tale
siscono le competenze funziona-
Titolo di studio richiesto: percorso è stabilito in accordo e se-
Diploma di scuola superiore li all’esercizio del comando e alla
condo quanto disposto dalle Autori-
Accesso: Riservato Allievi Ufficiali capacità di direzione connesse
tà militari.
dell’Esercito all’organizzazione, preparazione e
Il Corso di Studio offre una prepa-
gestione del personale, di mezzi e
razione culturale e tecnica di ampio
materiali specifici, di attività con-
PIANO DI STUDI respiro, l’impostazione generale è
nesse alle procedure di carattere
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) fondata sia sul rigore metodologico
logistico per il funzionamento delle
proprio delle materie scientifiche sia
PRIMO ANNO: PERCORSO COMUNE strutture militari. Proseguono la for-
sulle problematiche di tipo giuridico,
Matematica I (9) mazione secondo le esigenze della
Informatica (6) economico e sociologico. Questo
Forza Armata a premessa dell’atti-
Chimica (6) permette all’Allievo Ufficiale/Ufficia-
Geom. Algebra Lineare (9) vità che svolgeranno all’interno di
le frequentatore di acquisire le co-
Elementi di Fisica (3) strutture proprie del Ministero della
noscenze e maturare le competen-
Matematica II (9) Difesa quali Enti/Distaccamenti/Re-
Fisica (9) ze necessarie per la prosecuzione
parti/Comandi o in missioni all’este-
Lingua inglese (3) degli studi nella Laurea magistrale,
Tirocinio (Modulo tecnico professionale) (6) ro.
ma anche di fornire l’addestramen-
to teorico-pratico necessario ad
SECONDO ANNO: PERCORSO CO-
MUNE
operare, con incarichi di comando,
Economia politica (6) direzione, di gestione e di coordi-
Armi (6) namento, nei settori specifici del-
Arte militare (6) le Forze Armate e della sicurezza.
Diritto pubblico (6)
Psicologia generale e sociale (6)
Inoltre, prepara alla gestione e di-
Topografia e cartografia (6) rezione di sistemi organizzativi-fun-
Tirocinio (Modulo tecnico professionale) (26) zionali, anche di carattere non spe-
cificatamente militare, ed alla tutela
TERZO ANNO - DISCIPLINE COMU- degli interessi strategici dello Stato
NI:
Geografia politica economica (6)
italiano e dell’Unione Europea. Per
Disciplina Gestionale Applicata alle Arti meglio caratterizzare i profili pro-
Militari (6) fessionali, il corso di studi prevede
Tirocinio (Modulo tecnico professionale) (28) tre percorsi formativi specifici.
Prova finale (3)

TERZO ANNO CURRICULUM POLI-

TICO-ORGANIZZATIVO COSA SI STUDIA
Economia e Organizzazione Aziendale (6)
Sociologia dei processi culturali (6) Accanto alla formazione specifica-
Storia dei conflitti armati (6) mente militare e sportiva, gli studi Presidente Corso di Laurea
Prof. Luigi Foffani
TERZO ANNO CURRICULUM SISTE-
offrono sia una formazione in cam- luigi.foffani@unimore.it
MI INFRASTRUTTURALI po tecnico-scientifico sia una for-
Scienze dei materiali (9) mazione in discipline giuridiche, so- Delegato per il tutorato
Scienze delle costruzioni (9) cio-politiche, economiche. Ampio Prof. ssa Carla Fiori
carla.fiori@unimore.it
spazio viene dato all’insegnamento
TERZO ANNO CURRICULUM COMU-
della lingua inglese e della geogra- www.giurisprudenza.unimore.it/L/scst
NICAZIONI
Calcolatori elettronici (9) fia fisica e politica in relazione alle
Basi di dati (9) necessità militari di appartenenza
alla NATO e ad altre Organizzazioni
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Laurea / Società e cultura

Storia e culture contemporanee

Prova finale (5) accedere con più consapevolezza

Sede: Largo Sant’Eufemia, 19 a problemi e fenomeni di carattere
Per eventuali aggiornamenti, si consiglia di
41121 Modena antropologico, filosofico e sociolo-
Durata: 3 anni consultare il sito del Corso di laurea. gico. Per intervenire criticamente
Crediti Formativi: 180 sul presente è infatti necessario sa-
Classe di Laurea: L-42 Classe delle PRESENTAZIONE
pere come si è formato il mondo di
lauree in storia
oggi.
Il Corso di studi fornisce nozioni te-
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore oriche, metodologiche e conoscen-
Accesso: Accesso Libero, test di ze di base in storia, filosofia, antro- COSA SI DIVENTA
ingresso non selettivo. pologia, sociologia e anche in altre
discipline (letteratura, arte, digital I nostri laureati trovano lavoro in
humanities, economia, geografia), centri di studi e istituzioni culturali,
inoltre consente di acquisire stru- biblioteche e archivi, organizzazio-
menti critici per conoscere il mondo ni internazionali, governative e non
PIANO DI STUDI contemporaneo attuale e favorire il governative, case editrici e redazio-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
dialogo fra le diverse forme della cul- ni di giornali, servizi di mediazione
PRIMO ANNO tura e culture diverse. Quali rapporti sociale e interculturale, imprese le-
Storia contemporanea (12) vi sono fra le diverse culture e fra gate alle digital humanities, servizi
Storia moderna (9) le espressioni di una stessacultura? culturali e agenzie di turismo cultu-
Istituzioni di filosofia (12)
Antropologia culturale (9) Come si sono formate e modificate rale. L’aspetto più rilevante è l’ac-
Sociologia dei processi culturali (9) nel tempo le idee, le forme sociali e quisizione di competenze che pos-
Inglese (9) i modi di vivere che caratterizzano il sono essere spese in più direzioni.
Storia dell’arte moderna (6) mondo globalizzato? Per risponde- Infatti una formazione umanistica
SECONDO ANNO re a queste domande è necessaria favorisce l’apertura sul mondo.
Storia dei conflitti (9) un’impostazione interdisciplinare, in
Storia del cristianesimo e dell’islam (12) cui la storia dialoga con le scienze
Storia della letteratura italiana (6) umane. L’obiettivo formativo prin-
Filosofia morale (9)
Economia e storia del mondo contempora-
cipale consiste nell’acquisire una
neo (6) pluralità dei metodi di indagine del-
Geografia culturale (6) le culture contemporanee entro un
Sociologia delle relazioni di genere (9) op- percorso storico e umanistico am-
pure: Antropologia di genere (9)
pio e aggiornato. Vogliamo far sì
TERZO ANNO che studenti e studentesse acquisi-
Storia delle migrazioni (9) scano una pluralità di conoscenze
Didattica della storia (6) oppure: Biblioteche e di metodi che consentiranno loro
e archivi digitali (6) di far fronte a problemi anche molto
Curriculum “Metodi filosofici e forme del
sapere” diversi, così sapranno cogliere op-
Storia delle idee (9) portunità e confrontarsi con l’altro
(culture, valori, modi di pensare).
Due insegnamenti a scelta tra: Vogliamo stimolarli a sviluppare le
Filosofia teoretica (6)
Storia della scienza (6) loro potenzialità e il loro approccio
Presidente Corso di Laurea
Psicologia generale (6) critico in più direzioni. prof.ssa Elisa Rossi
tel. 059 2055914
Curriculum “Diversità culturali e mediazio- elisa.rossi@unimore.it
ne”
Teoria e metodi del dialogo e della media-
COSA SI STUDIA
Delegato per il tutorato
zione (9) prof.ssa Elisabetta Menetti
Il percorso offre una solida base tel. 059 2055904
Due insegnamenti a scelta tra: interdisciplinare comune nei primi elisabetta.menetti@unimore.it
Antropologia delle migrazioni (6)
Sociologia delle relazioni interculturali (6)
due anni e due differenti percorsi
https://www.dslc.unimore.it/site/
Antropologia sociale e dei contesti educativi di specializzazione in opzione al III
home/didattica/corsi-di-laurea/artico-
(6) anno: uno storico-filosofico, l’altro lo980020822.html
più socio-antropologico. Questa
Crediti a scelta (12)
Altre attività/tirocini (4)
configurazione consente di appro-
fondire la formazione storica e di
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Laurea / Società e cultura

Analisi dei dati per l’impresa e la finanza

PRESENTAZIONE delle informazioni d’impresa.

Sede: Reggio Emilia Gli insegnamenti dell’area Informa-
Durata: 3 anni Nelle organizzazioni e nelle imprese tion Design (Rappresentazione e
Crediti Formativi: 180 pubbliche e private è ormai perva- visualizzazione dei dati) forniscono
Classe di Laurea: L-41 Classe delle siva l’esigenza di ancorare le deci- le conoscenze metodologiche e gli
lauree in statistica
sioni economiche e i modelli gestio- strumenti per poter rappresentare,
Titolo di studio richiesto: nali a basi di dati strutturate, che diffondere e valorizzare il patrimo-
Diploma di scuola superiore siano al contempo funzionali alla nio informativo d’impresa in modo
Accesso: Libero definizione degli obiettivi strategici efficace e a effettivo supporto delle
e strumento di monitoraggio delle decisioni strategiche e gestionali.
performance di progetto. Diven-
ta pertanto essenziale, nell’attua-
COSA SI DIVENTA
le contesto economico, sociale e
istituzionale, la figura professionale
Il corso di studio si propone di for-
PIANO DI STUDI che il corso intende formare: capa-
mare una figura professionale do-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) ce, per le competenze tecniche e di
tata delle competenze per analiz-
coordinamento di cui è dotata, di
PRIMO ANNO zare e gestire dati a supporto delle
gestire, accrescere e valorizzare il
Matematica generale (6) decisioni strategiche e destinata
Algebra lineare (6) patrimonio informativo delle orga-
ad occupare ruoli sia esecutivi sia
Fondamenti di informatica (6) nizzazioni e delle imprese.
Calcolo delle probabilità (6) di coordinamento nell’ambito dei
Statistica descrittiva (9) sistemi informativi delle imprese.
Base di dati (9)
COSA SI STUDIA Fornisce pertanto conoscenze e
Modelli e strategie di Data Governance (12)
competenze in ambito statistico e
Modelli di business e decisioni strategiche
(6) Il corso di laurea organizza le com- informatico per l’analisi, la gestione
Idoneità di lingua inglese (3) petenze su quattro aree tecnolo- e la modellizzazione dei dati e indi-
gico-scientifiche, per l’analisi e la vidua nelle organizzazioni industriali
gestione dei dati, sempre interpre- e di servizio, sia pubbliche sia priva-
SECONDO ANNO
Etica e dati nelle decisioni d’impresa (6) tate in contesti applicativi legati alle te, il contesto nel quale esprimere la
Cloud Computing (6) decisioni strategiche e manageriali capacità di applicare le conoscenze
Data Science Lab (6)
delle imprese. acquisite.
Inferenza statistica (9)
Analisi dei dati multidimensionali (12) Gli insegnamenti dell’area Data En-
Data Reduction, Information Design e Data gineering forniscono le conoscenze
Visualization (9) di base teoriche e metodologiche
A scelta dello studente (12)
per la raccolta, l’analisi e l’elabora-
zione dei dati ai fini della creazione
di modelli interpretativi e predittivi a
TERZO ANNO supporto delle decisioni strategiche
Modelli statistici - GLM (9) data-driven e finanziarie delle im-
Project Valuation (6)
Text processing e social analytics (6) prese.
Machine e deep learning (9) Gli insegnamenti dell’area Data
Metodologie di Change Management (6) Science (Costruzione e analisi di
basi di dati) forniscono le cono-
Tirocinio (18)
scenze di base teoriche e metodo-
Prova finale (3) logiche per raccogliere, analizzare e
generare informazioni di valore per
le decisioni d’impresa.
Gli insegnamenti dell’area Informa- Presidente Corso di Laurea
Prof. Massimo Neri
tion Governance and Management
(Organizzazione del patrimonio in- tel. 0522 523246
formativo delle imprese) forniscono massimo.neri@unimore.it
le conoscenze teoriche e metodo-
www.dce.unimore.it/L/ADIF
logiche per costruire le strategie di
governo e gestione del patrimonio
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Laurea / Società e cultura

Digital Education

Curriculum: Educatore Psico-Sociale nei PRESENTAZIONE

Contesti Digitali
Sede: Reggio Emilia
Viale Allegri 9 Il Corso di Laurea forma le cono-
SECONDO ANNO
Durata: 3 anni Diritto del lavoro nei contesti digitali (9) scenze teoriche e sviluppa le com-
Crediti Formativi: 180 Statistica (9) petenze pratiche necessarie per
Classe di Laurea: L-19 Classe delle Psicologia cognitiva nei contesti digitali (9)
lauree in scienze dell’educazione e operare nei contesti educativi e for-
Tecnologie Digitali e Sviluppo Psicologico
della formazione (5) mativi digitali.
Il tratto unificante è la particolare
Titolo di studio richiesto: TERZO ANNO attenzione posta sia all’uso delle
Diploma di scuola superiore Cittadinanza digitale: elementi educativi e nuove tecnologie per l’apprendi-
Accesso: Libero formativi (9)
Psicopatologia nei contesti digitali (5)
mento - in un riferimento meramen-
Basi sociopsicologiche delle comunità te strumentale ma, soprattutto, in
digitali (5) un adeguato impianto metodolo-
Comunità digitali: elementi educativi e gico, progettuale e didattico - nei
formativi (9
PIANO DI STUDI contesti formativi, sia l’attenzione
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) Curriculum: Educatore Digitale nei Contesti alla educazione (e alla ri-educazio-
Socio/Sanitari ne) alla cosiddetta ‘cittadinanza di-
Percorso Comune
gitale’ e al supporto a interventi di
SECONDO ANNO riequilibrio nell’ambito delle digital
PRIMO ANNO Diritto del lavoro dei processi formativi nei
Storia e teoria dell’Educazione (12) contesti socio/sanitari (9) addiction. Una attenzione è posta ai
Psicologia Generale e Basi Cognitive Statistica per i contesti socio/sanitari (9) processi di formazione negli ambiti
dell’Apprendimento (12) Progettazione formativa nei contesti socio/
Lingua Inglese (6)
socio/sanitari.
sanitari (6)
Ambienti e Tecnologie per la Formazione (9) Dall’A.A. 2020/21 il Corso di Laurea
Digital Education per le professioni sanita-
Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione rie (5) è incardinato presso la Facoltà di
(6) Digital Education per il benessere e la cura Medicina e Chirurgia per garantire
Società e Contesti Educativi Digitali (9) della persona (5)
Linguistica Digitale (6)
una maggiore solidità scientifica e
sperimentale e una connessione di-
TERZO ANNO
SECONDO ANNO Progettazione di contenuti multimediali per
retta tra i processi educativi e il be-
Metodologie Didattiche Innovative (9) la formazione nei contesti nessere degli individui, dei gruppi e
Ricerca e Valutazione nei contesti formativi socio/sanitari (6) della società oltre che una caratte-
digitali (9) Digital Education per le discipline chirurgi-
Psicologia Sociale (9) rizzazione di almeno due indirizzi in
che (5)
Digital Education per le discipline cliniche
ambito psico-socio-sanitario.
TERZO ANNO (5) Inoltre, la crisi dei sistemi formativi
Seconda Lingua a scelta (3) Digital Education per la sanità pubblica (5) ed educativi generata dalla pande-
Crediti a Scelta (12) Digital Education per le discipline di labo-
Tirocinio (12)
mia COVID-19 ha messo in estremo
ratorio (5)
Prova Finale (6) risalto l’assoluta necessità di pro-
fessionalità e competenze nell’am-
Curriculum: Instructional Designer nei con- bito della formazione, della didatti-
testi digitali
ca e dell’educazione mediata dalle
SECONDO ANNO tecnologie.
Diritto del lavoro nei contesti digitali (9)
Statistica (9)
Nuovi Media (6) COSA SI STUDIA
Instructional Design nei contesti digitali (6)

TERZO ANNO La proposta formativa si basa su un

Progettazione di contenuti formativi multi- percorso comune e una articolazio-
mediali (9) ne in 3 curricula professionalizzanti
Ambienti e Tecnologie per la produzione di che condivideranno la base meto-
contenuti multimediali per la
formazione (9) dologico-disciplinare indicata nel
Tecniche per l’analisi dei dati e Learning percorso comune e che si differen-
Analytics (12) zieranno in relazione alle caratteriz-
zazioni del profilo di competenze e
agli sbocchi occupazionali che va-
lorizzano le peculiarità della figura
 37

professionale in uscita in base ai

contesti in cui opera.
A completamento del corso è previ-
sto un tirocinio professionalizzante Presidente Corso di Laurea
presso organizzazioni, enti e azien- prof. Tommaso Minerva
tel. 0522 523679
de che operano - a vario titolo - ne- tommaso.minerva@unimore.it
gli ambiti della formazione, istruzio-
ne ed educazione. Delegato per il tutorato
dott.ssa Annamaria De Santis,
annamaria.desantis@unimore.it
COSA SI DIVENTA
dott.ssa Katia Sannicandro,
katia.sannicandro@unimore.it
Questo innovativo Corso di Laurea
ti prepara a operare adeguatamen- dott.ssa Claudia Bellini,
te nei contesti educativi e formativi claudia.bellini@unimore.it
digitali, con un particolare riferimen-
to alla formazione continua in area www.digitaleducation.unimore.it
medica. Inoltre, essendo un corso
di laurea nella classe L-19, consente
di ottenere la Qualifca di Educatore
Professionale Socio-Pedagogico.
I 3 curricula formano le seguenti
fgure professionali:
- Instructional Designer nei contesti
digitali,
- Educatore psico-sociale nei con-
testi digitali,
- Educatore digitale nei contesti so-
cio-sanitari.
 38

Laurea / Società e cultura

Digital Marketing

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: viale Antonio Allegri, 9
42121 Reggio Emilia Il corso di laurea si propone di for- Il corso di laurea si propone di for-
Durata: 3 anni mare professionalità capaci di pro- mare giovani laureati da impiegare
Crediti Formativi: 180 in ruoli di digital marketing specia-
durre soluzioni innovative nell’am-
Classe di Laurea: L-18 Classe delle list. Sono figure capaci di lavorare
lauree in scienze dell’economia e della bito dell’economia digitale e di farsi
gestione aziendale attive interpreti del cambiamento. per obiettivi, in team inter-funzionali
Il progetto formativo introduce im- e di contribuire alle decisioni strate-
Titolo di studio richiesto: portanti novità nelle metodologie giche d’impresa. Le loro competen-
Diploma di scuola superiore ze consentono di occupare ruoli di
didattiche: prevede, infatti, di af-
Accesso: Programmato, dettagli nel project middle manager in differenti
bando di ammissione. fiancare corsi di base, applicativi,
‘teamwork’ e tirocinio durante il II e aree d’impresa, sebbene le cono-
il III anno di corso. I ‘corsi di base’ scenze, capacità e abilità acquisite
sono destinati alla sedimentazione assegnino all’area marketing la de-
PIANO DI STUDI delle conoscenze, i ‘corsi applicati- stinazione preferenziale dei laureati
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) vi’, erogati con il supporto di esperti in Digital marketing. Le principali
di settore, consentono di approfon- opportunità di crescita professio-
PRIMO ANNO nale trovano collocazione nelle im-
Diritto dell’economia digitale I (6)
dire la conoscenza, di condivide-
Analisi dei dati per il marketing digitale I (6) re gli orientamenti e gli strumenti prese manifatturiere e di servizi, sia
Modelli di business e innovazione strategica emergenti nell’economia digitale e business to business, sia business
(6) di avviare specifici progetti opera- to consumer, ma le competenze ac-
Strategie di marketing digitale (6) quisite nella comunicazione digitale
Informatica I (6)
tivi. Il tirocinio permette di verificare
Economia della crescita (9) in ambiente reale, conoscenze e ca- rendono attrattiva questa profes-
Inglese A2-B1 (lettorato) pacità acquisite. sionalità anche in istituzioni e enti
Analisi e profilazione degli acquirenti digitali locali, nazionali ed internazionali.
(6)
Digital Analytics (6)
COSA SI STUDIA
SECONDO ANNO
Diritto dell’economia digitale II (12) (modulo 1 Il Corso di laurea in Digital marke-
+ modulo 2) ting è articolato in quattro aree di
Analisi dei dati per il marketing digitale II (12)
(modulo 1 + modulo 2) apprendimento: quantitativa, giuri-
Informatica II (6) dica, economica e strategico-ge-
Inglese B1-B2 (3) stionale. Gli insegnamenti nelle
Marca e comunicazione digitale (9) quattro aree sono finalizzati ad ac-
Digital Marketing e pianificazione strategica
(9) quisire le conoscenze teoriche, la
strumentazione operativa e l’espe-
Tirocinio II (15) rienza professionalizzante utili ad
A scelta dello studente (12) un profilo in uscita in grado di gesti-
TERZO ANNO re l’attività di marketing in contesto
Banche e finanza digitale (6) digitale. Le competenze fornite nel-
Inglese B2-C1 (3) la prima area sono relative alla rac-
Direct Marketing (12) (modulo 1 + modulo 2) colta e analisi dei dati, nella secon-
Marketing Technologies for eCommerce (12)
(modulo 1 + modulo 2) da alla ‘strumentazione giuridica’
per la comunicazione su web, nella
Tirocinio III (15) terza alla profilazione degli scenari Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Silvia Grappi
Prova finale (3) competitivi e, nella quarta, al coor- tel. 0522 523263
dinamento della comunicazione e silvia.grappi@unimore.it
della distribuzione digitale, con tutti
gli strumenti di interazione su web a Delegato per il tutorato
prof.ssa Giovanna Galli
disposizione delle imprese. tel. 0522 523243
giovanna.galli@unimore.it

www.dce.unimore.it/L/DM
 39
Laurea / Società e cultura
Marketing e organizzazione d’impresa
PRESENTAZIONE
Sede: viale Antonio Allegri, 9
42121 Reggio Emilia Il Corso di laurea in Marketing e or-
Durata: 3 anni ganizzazione d’impresa risponde
Crediti Formativi: 180
al crescente fabbisogno di profes-
Classe di Laurea: L-18 Classe delle
lauree in scienze dell’economia e della sionalità capaci di unire competen-
gestione aziendale ze commerciali e di marketing con
conoscenze relative all’organizza-
Titolo di studio richiesto: zione dell’attività d’impresa, che
Diploma di scuola superiore
sappiano utilizzare le nuove tecno-
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione. logie dell’informazione e gestire la
comunicazione interna ed esterna.
Sia le grandi che le piccole e medie
imprese mostrano sempre più inte-
PIANO DI STUDI resse verso professionalità dotate
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) di nuove abilità per la gestione del-
le relazioni con i mercati nazionali
PRIMO ANNO
Diritto privato dell’economia (6)
ed internazionali. L’innovazione e
Economia aziendale (9) l’aggiornamento dei contenuti degli
Economia dei sistemi d’impresa (6) insegnamenti sono accompagnati
Informatica (6) da scelte di metodologie didattiche
Istituzioni di economia politica I (9)
progettate per stimolare le perso-
Lingua inglese (6)
Matematica (6) nali attitudini all’interazione e alla
Sociologia del lavoro e dell’organizzazione comunicazione. Il corso è ad ac-
(6) cesso programmato, per i criteri e
le modalità di accesso, si rimanda
SECONDO ANNO
Amministrazione e controllo (9) al sito di dipartimento www.dce.
unimore.it.
Diritto dei contratti e delle relazioni d’impre-
sa (12)
Fondamenti di marketing (9) COSA SI STUDIA
Introduzione alla statistica per le scienze
economiche e sociali (12)
Il corso di laurea è articolato in
Istituzioni di economia politica II (9)
Organizzazione aziendale (9) quattro aree principali di studio.
Psicologia sociale (6) La prima si concentra sugli stru-
A scelta dello studente (12)
menti per l’analisi e il monitorag-
gio delle relazioni con la clientela
TERZO ANNO
Marketing distributivo (9) e quindi sulle strategie di prodotto,
Psicologia dei processi cognitivi (6) sulle politiche di prezzo e di gestio-
Tirocinio - altre attività (9) ne delle reti di vendita. La seconda
Prova finale (6)
area è incentrata sui modelli orga-
Due insegnamenti obbligatori tra: nizzativi adottati per il coordina-
Contabilità e bilancio (9) mento dell’attività d’impresa e del-
Comunicazione d’impresa (9) le relazioni tra attori economici e
Comportamento organizzativo (9)
istituzionali. La terza area affronta
le tematiche dell’organizzazione
aziendale e della gestione delle ri-
sorse umane, con un riferimento co-
stante alle nuove tecnologie dell’in-
formazione e della comunicazione e
agli opportuni riferimenti normativi.
Infine la quarta area approfondisce
temi relativi alle strategie e alle po-
litiche di marketing e alla comuni-
cazione d’impresa, con particolare
riferimento all’attività della grande
distribuzione moderna. Il percorso
di studi prevede lezioni frontali tra-
dizionali, moduli seminariali, attività
di gruppo e attività di tirocinio, im-
portanti soprattutto per sviluppare
la capacità di applicazione delle
conoscenze acquisite. Le attività
didattiche in aula sono arricchite
dalla possibilità di accedere alla re-
gistrazione delle lezioni dopo la loro
erogazione, attraverso i servizi di
ONELab, il servizio prevede anche
la disponibilità di un orario di ricevi-
mento docenti online a integrazione
di quello in presenza.
COSA SI DIVENTA
Il corso di laurea offre le compe-
tenze per intraprendere percorsi di
carriera manageriale nelle differenti
aree della gestione aziendale e ap-
profondisce conoscenze specifiche
nelle funzioni di marketing e orga-
nizzazione aziendale.
Le opportunità di carriera si inten-
dono rivolte a professionalità che
operano nell’ambito delle imprese
manifatturiere e di servizi, ma le
conoscenze acquisite possono es-
sere opportunamente indirizzate ad
attività di consulenza o gestionali in
amministrazioni pubbliche. La pre-
parazione teorica e applicativa rela-
tiva alle principali metodologie per
l’analisi e il monitoraggio del merca-
to permette l’inserimento, con ruoli
operativi, in strutture dedicate sia
con funzioni progettuali che di rile-
vazione ed elaborazione dati.
Presidente Corso di Laurea
prof. Paolo Di Toma
tel. 0522 523244
paolo.ditoma@unimore.it
Delegato per il tutorato
prof.ssa Veronica Gabrielli
tel. 0522 523233
veronica.gabrielli@unimore.it
www.dce.unimore.it/L/MOI

Laurea / Società e cultura
Scienze della comunicazione
Sede: viale Antonio Allegri, 9
42121 Reggio Emilia
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-20 Classe delle
lauree in scienze della comunicazione
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Introduzione alla linguistica (9)
Istituzioni di economia (6)
Lingua inglese A (6)
Psicologia generale (9)
Psicologia sociale (9)
Semiotica (9)
Sociologia generale (9)
SECONDO ANNO
Analisi dei dati per la ricerca sociale (9)
Analisi linguistica per la comunicazione (6)
II lingua straniera - a scelta tra francese e
tedesco (3)
Lingua inglese B (6)
Tecnologia della comunicazione (9)
A scelta dello studente (12)
#Curriculum: Linguaggi dei media
Teorie della narratività (6)
Sociologia della comunicazione (6)
Visual and media studies (9)
#Curriculum: Comunicazione d’impresa
Modelli di business (6)
Organizzazione e risorse umane (6)
Sociologia dell’innovazione (9)
TERZO ANNO
Diritto dell’informazione e della comunica-
zione (6)
Laboratorio di comunicazione multimediale
(12)
Storia del tempo presente (9)
Curriculum: Linguaggi dei media
Digital humanities (6)
Semiotica del cinema e dei media (9)
Curriculum: Comunicazione d’impresa
Marketing e comunicazione (9)
Psicologia delle decisioni (6)
Tirocinio - altre attività (9)
Prova finale (6)
40
PRESENTAZIONE bilità di un orario di ricevimento do-
centi online a integrazione di quello
La comunicazione e l’informazio- in presenza.
ne hanno un ruolo di primo piano
nelle organizzazioni pubbliche e
COSA SI DIVENTA
private. Per inserirsi in tali contesti
professionali è necessario acqui-
Il corso di laurea offre le competen-
sire una conoscenza specializzata
ze proprie degli addetti alla comu-
dei meccanismi che regolano i pro-
nicazione e alle relazioni con il pub-
cessi comunicativi e degli strumenti
blico, degli esperti di multimedialità,
che servono per governarli. Il corso
dei professionisti nelle aziende edi-
di laurea propone un percorso di
toriali, nelle agenzie pubblicitarie
studi teorici e pratici che mette gli
e di comunicazione. Il laureato in
studenti in grado di riconoscere le
Scienze della comunicazione è in
peculiarità delle possibili tipologie
grado di operare nelle organizza-
di testi (scritti, visivi, audiovisivi,
zioni e istituzioni nell’ambito della
multimediali) e di sperimentare la
comunicazione esterna e interna.
produzione di strategie comunicati-
Il profilo professionale comprende
ve legate in particolare ai cosiddetti
anche ruoli di “imprenditori e ma-
“nuovi media”. Il corso è ad acces-
nager della comunicazione” e figure
so programmato, per i criteri e le
professionali di collegamento tra di-
modalità di accesso, si rimanda al
verse funzioni e/o tra organizzazioni
sito di dipartimento www.dce.uni-
e con il pubblico. Questo corso di
more.it.
laurea permette di accedere senza
debiti formativi alle Lauree magi-
COSA SI STUDIA strali del dipartimento in Pubblicità,
comunicazione digitale e creatività
Lo studio di psicologia, sociologia, di impresa e in Management e co-
informatica, linguistica e semiotica municazione d’impresa.
consente di acquisire le conoscenze
teoriche dei processi comunicativi.
Uno spazio importante è dedicato
allo sviluppo di abilità comunicati-
ve, con particolare attenzione agli
aspetti linguistici. Gli studenti ma-
turano abilità connesse con attività
di tipo redazionale e con la produ-
zione di testi per ambiti culturali ed
editoriali. Alla preparazione teorica
di base si affianca un percorso for-
mativo pratico, nel quale gli studenti
dovranno applicare le conoscenze
acquisite a contesti peculiari, come
il cinema, la televisione o il web. Per Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Cinzia Bianchi
gli studenti che non capiscono bene tel. 0522 523120
l’italiano sono previste forme di so- cinzia.bianchi@unimore.it
stegno individuale da concordare
con i docenti. Le attività didattiche Delegato per il tutorato
prof.ssa Cristina Guardiano
in aula sono arricchite dalla possi- tel. 0522 523230
bilità di accedere alla registrazione cristina.guardiano@unimore.it
delle lezioni dopo la loro erogazio-
ne, attraverso i servizi di ONELab, www.dce.unimore.it/L/SCO
il servizio prevede anche la disponi-
 41

Laurea / Società e cultura

Scienze dell’educazione per il nido e le professioni

socio pedagogiche

SECONDO ANNO ni educative (promozione, recupero

Sede: viale Timavo 93
42121 Reggio Emilia
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-19 Classe delle
lauree in scienze dell’educazione e
della formazione
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Pedagogia generale e sociale (9)
Storia dell’educazione (9)
Pedagogia interculturale (6)
Psicologia generale con contenuti specifici
per la prima infanzia (6)
Estetica filosofica (8)
Lingua inglese (6)
Storia contemporanea (6)
Informatica (4)
Metodologia della ricerca educativa con
contenuti specifici per la prima infanzia (6)
Curriculum “Educatore nei nidi
e nei servizi per l’infanzia”
SECONDO ANNO
L’approccio educativo di Reggio nei servizi
per l’infanzia (6)
Psicologia dello sviluppo e dell’educazione
nella prima infanzia + Psicologia dell’han-
dicap e della riabilitazione con contenuti
specifici per la prima infanzia (12)
Didattica e pedagogia speciale (9)
Sociologia generale (6)
Teoria e didattica dei media digitali (6)
Diritto delle relazioni familiari (6)
Etica e antropologia delle relazioni (6)
Sociologia dell’educazione e della prima
infanzia (8)
Attività a scelta (12)
Tirocinio orientativo (2)
TERZO ANNO
Storia e legislazione dei servizi educativi per
la prima infanzia (6)
Processi e dinamiche di gruppo (6)
Pedagogia della prima infanzia e della
famiglia (6)
Progettazione e valutazione dei contesti
educativi per la prima infanzia + Metodolo-
gia del gioco e della creatività per la prima
infanzia (12)
Tirocinio (12)
Prova finale (5)
Curriculum Educatore socio-pedagogico
Pedagogia speciale e dell’inclusione (12)
Psicologia dell’handicap e della riabilita-
zione con contenuti specifici per la prima
infanzia (6)
+ Psicologia sociale e dei gruppi (6)
Criminologia (6)
Sociologia generale (6)
Filosofia dei diritti umani (6)
Videostoria (6)
Sociologia dell’educazione e della prima
infanzia (8)
Linguistica acquisizionale e Glottodidattica
(6)
oppure in alternativa:
Teoria e didattica dei media digitali (6)
Attività a scelta (12)
Tirocinio orientativo (2)
TERZO ANNO
Didattica extra-scolastica (9)
Persone, famiglie e società (6)
Medicina narrativa (6)
Storia delle relazioni interreligiose (6)
Tirocinio (12)
Prova finale (5)
PRESENTAZIONE
Il Corso di Studi forma la figura
dell’educatore professionale so-
cio-pedagogico e dell’educatore
nei nidi e nei servizi educativi per
l’infanzia, ai sensi della normativa
vigente. Il Corso di Studi riesce a
coniugare la teoria con la pratica,
permettendo agli studenti di entrare
in contatto con enti locali, associa-
zioni, imprese, cooperative sociali
e organizzazioni del volontariato
educativo, assicura inoltre la co-
noscenza delle principali agenzie e
strutture educative presenti sul ter-
ritorio, prevedendo progetti formati-
vi da realizzare presso tali enti, con
tirocini di circa 400 ore. Il corso è
fruibile anche in modalità part time.
COSA SI STUDIA
Il Corso di Studi si articola in un
primo anno comune, che fornisce
solide conoscenze pedagogiche e
didattiche, nelle scienze dell’educa-
zione e di cultura generale, consen-
tendo di maturare un solido profilo
di competenze destinate alla pro-
gettazione e gestione delle situazio-
e prevenzione). Dal secondo anno,
lo studente può scegliere fra due
diversi indirizzi, che forniscono spe-
cifiche competenze in rapporto alle
rispettive professionalità: 1. Edu-
catore nei nidi e nei servizi per l’in-
fanzia, 2. Educatore socio-pedago-
gico. La frequenza ai tirocini e alle
attività di laboratorio connesse con
alcuni insegnamenti è in entrambi i
casi obbligatoria.
COSA SI DIVENTA
A seconda dell’indirizzo prescelto,
il Corso di Studi consente di acce-
dere:  - alla professione di educato-
re  nei nidi e nei servizi per la prima
infanzia (da 0 a 3 anni), - alla pro-
fessione di educatore socio-peda-
gogico, cioè una figura che opera in
differenti contesti educativi, come
ad esempio: nelle comunità per mi-
nori o per persone in condizioni di
disagio, nelle cooperative sociali,
nei centri per l’integrazione cultura-
le, nella scuola, nei servizi scolastici
ed extrascolastici per persone di-
sabili, nei servizi per gli anziani, nel
carcere e nei servizi per l’esecuzio-
ne penale esterna, nella coopera-
zione internazionale, nell’educativa
di strada, nei servizi culturali e ter-
ritoriali, nei centri di aggregazione
giovanile, nelle aule didattiche de-
centrate (musei, biblioteche), e/o in
progetti di educazione per gli adulti.
Il corso di Studi in Scienze dell’edu-
cazione per il nido e le professioni
socio-pedagogiche permette di ac-
cedere senza debiti formativi alla
Laurea Magistrale di secondo livello
in Scienze pedagogiche.
Presidente Corso di Laurea
prof. Antonio Gariboldi
tel. 0522 523651
antonio.gariboldi@unimore.it
Delegato per il tutorato
prof. Nicola Barbieri
tel. 0522 523640
nicola.barbieri@unimore.it
www.des.unimore.it/L/SED
 42

Laurea / Società e cultura

Scienze e tecniche psicologiche

PRESENTAZIONE degli Psicologi, potranno svolgere

Sede: viale Antonio Allegri, 9 la professione di Dottore in tecni-
42121 Reggio Emilia Il Corso di Studi in Scienze e Tec- che psicologiche nell’ambito della
Durata: 3 anni niche Psicologiche, nato dalla col- prevenzione, della diagnosi e della
Crediti Formativi: 180 riabilitazione in strutture pubbliche
laborazione interateneo tra l’Univer-
Classe di Laurea: L-24 Classe delle e private, istituzioni educative, or-
lauree in scienze e tecniche psicolo- sità di Modena e Reggio Emilia e
giche l’Università di Parma, si propone di ganizzazioni del terzo settore, nel
fornire le conoscenze e le compe- contesto di attività psicosociali, di
Titolo di studio richiesto: tenze di base della psicologia e dei valutazione, di gestione delle risor-
Diploma di scuola superiore se umane, di assistenza, di forma-
settori affini utili per comprendere il
Accesso: Programmato, dettagli nel zione, di promozione della salute, in
bando di ammissione. comportamento degli individui, dei
gruppi e delle organizzazioni socia- collaborazione con uno psicologo
li. Per facilitare la partecipazione di con laurea magistrale iscritto alla
tutta la popolazione studentesca Sezione A dell’Albo professionale.
PIANO DI STUDI (studenti lavoratori, fuori sede e con I laureati in Scienze e Tecniche Psi-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) disabilità) la didattica del corso di cologiche possiederanno i requisiti
studio è erogata attraverso la mo- necessari per completare la for-
PRIMO ANNO mazione psicologica accedendo a
Introduzione alla psicologia (9)
dalità blended. Tale modalità preve-
Psicologia sociale (9) de l’affiancamento di attività didat- un Corso di Studi Magistrale della
Metodologia della ricerca psicologica (9) tiche a distanza erogate attraverso classe LM-51 in qualsiasi Università
Informatica e ricerca bibliografica (6) la rete alle tradizionali lezioni frontali italiana.
Psicologia dello sviluppo (12)
Neuroscienze (10)
in aula.
Inglese (5)

SECONDO ANNO COSA SI STUDIA

Teorie e tecniche di psicologia clinica (9)
Psicologia dell’educazione (6)
Psicologia dinamica (6)
La didattica frontale si svolgerà a
Psicologia del lavoro e delle organizzazioni Reggio Emilia in un semestre e a
(9) Parma nell’altro semestre di ogni
Psicologia cognitiva (6) anno. Il percorso formativo si arti-
Psicobiologia (9)
Statistica (6)
cola sui principali ambiti di studio,
Psicologia dei gruppi (9) ricerca e intervento previsti in psi-
Criminologia (6) cologia e riguardano in specifico: la
psicologia generale e sperimentale,
TERZO ANNO la psicologia sociale e del lavoro, la
Psicopatologia dello sviluppo (6)
Strumenti e modelli di analisi dei dati psicologia dello sviluppo e dell’e-
nella ricerca psicobiologia (6) ducazione, la psicologia clinica,
Psicologia delle emozioni (6) dinamica e della salute. A questi si
A scelta dello studente (18 crediti): aggiunge l’apprendimento di cono-
Laboratorio di strumenti di valutazione dello
sviluppo (4) scenze interdisciplinari, negli ambiti
Laboratorio di Psicopatologia delle dipen- di neuroscienze, statistica, crimino-
denze (4) logia, sociologia e diritto. Alla pre-
Psicopedagogia (6) parazione teorica di base si affianca
Psicologia dell’identità (6)
La regolazione delle emozioni: sviluppo un tirocinio pre-laurea professiona-
lizzante di 200 ore complessive, Presidente Corso di Laurea
tipico e atipico (4)
prof. Loris Vezzali
Laboratorio di Neuropsicologia (4) attuato in un rapporto diretto con tel. 0522 52 3006
Storia della psicologia (4) psicologi esperti, in Università o nel loris.vezzali@unimore.it
Strategies for the promotion of social inclu-
sion (4) mondo del lavoro.
Sport Psychology (4) Delegato per il tutorato
prof.ssa Maristella Scorza
Tirocinio (8) COSA SI DIVENTA tel. 0522 523151
Laboratorio di deontologia (2) maristella.scorza@unimore.it

I laureati in Scienze e Tecniche www.psicologia.unimore.it

Prova finale (8) Psicologiche, previa iscrizione alla
sezione B dell’Albo Professionale
 43

Laurea magistrale a ciclo unico / Società e cultura

Giurisprudenza

QUINTO ANNO PRESENTAZIONE

Diritto romano monografico(6)
Sede: via San Geminiano, 3
Diritto civile(9)
41121 Modena Il Corso di Laurea Magistrale in Giu-
Durata: 5 anni Al V anno gli studenti devono sostenere 30 risprudenza, attraverso lo studio del
Crediti Formativi: 300 CFU opzionali: fenomeno giuridico considerato da
Classe di Laurea: LMG/01 - Classe
delle Lauree Magistrali in Giurispru- Arbitration and Sport Law(6)
molteplici angoli visuali, offre una
denza Comparative Human Rights Law(6) conoscenza completa, specifica ed
Criminologia(6) approfondita dell’ordinamento giu-
Titolo di studio richiesto: Didattica del diritto e media education(6) ridico italiano ed internazionale e si
Diploma di scuola superiore Diritto aeronautico(6)
pone come obbiettivo l’acquisizione
Accesso: Libero Diritto agroalimentare(6)
Diritto canonico(6) – da parte dei laureati - degli stru-
Diritto dell’arbitrato nazionale ed interna- menti tecnici e culturali propri della
zionale(6) professionalità del giurista. Il cor-
Diritto della crisi d’impresa e dell’insolven-
za(6)
so prepara alle professioni forensi
PIANO DI STUDI Diritto della previdenza sociale(6) classiche (magistratura, avvocatu-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) Diritto dell’alimentazione, attività fisica, ra, notariato) ed alle altre diverse
benessere e natura(6) professioni per le quali è richiesta
PRIMO ANNO Diritto degli Enti locali(6)
Istituzioni di diritto romano(9) Diritto dei trasporti(6)
una formazione giuridica. Nell’at-
Diritto costituzionale(12) Diritto della banca e degli intermediari tuale contesto economico e socia-
Economia politica(9) finanziari(6) le il Corso di Laurea Magistrale in
Istituzioni di diritto privato I(12) o Private Diritto dell’informazione e della comunica- Giurisprudenza intende soddisfare
Law(12) zione digitali(6)
Storia del diritto medievale e moderno(9) o Diritto della proprietà industriale e della
la diffusa necessità di figure pro-
History of medieval and modern law(9) concorrenza(6) fessionali dotate della capacità di
Filosofia del diritto(9) o Philosophy of Diritto delle organizzazioni internazionali(6) analizzare, comprendere ed inter-
Law(9) Diritto della trasmissione del patrimonio pretare il dato normativo tanto nella
familiare(6)
Diritto del lavoro pubblico(6)
prospettiva nazionale che in quella
SECONDO ANNO
Diritto commerciale(15): mod. parte genera- Diritto e intelligenza artificiale(6) transnazionale. A tal fine, il Corso di
le(9), mod. parte speciale(6) Diritto europeo dell’immigrazione(6) Laurea Magistrale in Giurispruden-
Diritto del lavoro(12) Diritto europeo dell’autoveicolo(6) za ha rafforzato il suo percorso di
Sistemi giuridici comparati(9) Diritto finanziario(6)
Diritto internazionale privato e processua-
internazionalizzazione, potenzian-
Fondamenti dell’argomentazione normati-
va(6) le(6) do la didattica in lingua inglese e
Diritto e religione (6) o Law and religion(6) Diritto penale delle persone giuridiche e integrando l’offerta formativa tradi-
Istituzioni di diritto privato II(9) dell’economia(6) zionale con seminari incentrati su
Lingua inglese - id.(6) Diritto penale del lavoro(6)
Diritto processuale penale delle società(6)
tematiche di respiro internazionale.
TERZO ANNO Diritto processuale del lavoro(6)
Diritto dell’Unione europea(9) Diritto pubblico(6)
Diritto penale(9) Diritto regionale(6) COSA SI STUDIA
Diritto tributario(9) Diritto sindacale e delle relazioni industria-
Diritto internazionale(9) o International li(6)
Diritto urbanistico e dell’ambiente(6) Il Corso di Laurea Magistrale in Giu-
Law(9)
Diritto amministrativo I(9) Economia e diritto dei contratti pubblici(6) risprudenza può essere suddiviso
Storia del diritto moderno e contempora- European company Law(6) in cinque aree formative principali.
neo(6) European and International Criminal Law(6) La prima si basa sulle metodologie,
European and International Tax Law(6)
Informatica giuridica e diritto della pri- le tecniche e gli strumenti per la
QUARTO ANNO
Diritto penale avanzato(6) vacy(6) comprensione e l’analisi delle disci-
Diritto amministrativo II(9) Medicina legale(6) pline giuridiche privatistiche e com-
Diritto processuale civile(15): mod. I: I prin- Procedura penale europea(6) mercialistiche. La seconda area di
cìpi generali e il processo di cognizione(9), Teoria e prassi dei diritti umani(6)
Teoria e tecnica del processo costituzio- studio si concentra sull’analisi delle
mod. II: I procedimenti speciali e l’esecuzio-
ne forzata(6) nale(6) discipline giuridiche pubblicistiche
Diritto processuale penale(15): mod. parte (costituzionalistiche, amministrati-
statica(6), mod. parte dinamica(9) Ulteriori attività formative - CFU 3 vistiche e penalistiche) e del diritto
Prova finale - CFU 21
del lavoro. La terza area intende for-
Al IV anno gli studenti devono sostenere 12
CFU a libera scelta
nire le conoscenze storiche, filoso-
fico-sociologiche e comparatistiche
dirette a costituire le basi storiche
 44

e teoriche dello studio giuridico. La

quarta ha per oggetto l’ordinamento Presidente Corso di Laurea
prof. Eduardo Gianfrancesco
internazionale ed il diritto comunita- eduardo.gianfrancesco@unimore.it
rio, mentre la quinta si occupa del
diritto processuale (civile, penale, Delegato per il tutorato
amministrativo, del lavoro). Il model- prof.ssa Maria Cristina Santini
lo didattico adottato tende a favo- mariacristina.santini@unimore.it
rire l’integrazione delle competenze Provvedimenti studenti
acquisite e un’elevata interazione prof. Francesco Diamanti
tra docenti e studenti. Alle tradizio- francesco.diamanti@unimore.it
nali lezioni tenute dal docente - sia
www.giurisprudenza.unimore.it
in lingua italiana che in lingua ingle-
se - si affiancano infatti altre attività
seminariali con docenti universitari
ed esperti italiani e stranieri, l’analisi
e la discussione in aula di casi pra-
tici, la possibilità di effettuare stage
e tirocini presso enti, uffici pubblici,
imprese e studi legali.

COSA SI DIVENTA

Al termine del percorso formativo lo

studente si laurea con un significati-
vo nucleo di competenze giuridiche
che si prestano ad essere adattate
in modo flessibile a molteplici esi-
genze professionali. Coloro che
hanno conseguito la Laurea Magi-
strale in Giurisprudenza possono
in primo luogo indirizzarsi verso
l’avvocatura, il notariato e la magi-
stratura. Potranno inoltre svolge-
re attività caratterizzate da elevata
responsabilità nelle pubbliche am-
ministrazioni, nelle imprese private
del territorio, nelle società di capitali
multinazionali, nei sindacati, nel set-
tore del diritto comparato, interna-
zionale e comunitario oltre che nelle
organizzazioni internazionali.
 45

Laurea magistrale a ciclo unico / Società e cultura

Scienze della formazione primaria

+ Tecnologie didattiche (9) COSA SI STUDIA

Prova di lingua inglese (2)
Sede: viale Timavo 93 Prova finale (9)
42121 Reggio Emilia
Psicologia 2 (9)
Il curricolo del Corso di Laurea Ma-
Durata: 5 anni Psicopatologia dello sviluppo (8) gistrale in Scienze della Formazio-
Crediti Formativi: 300 Tirocinio 5 (9) ne Primaria intende formare un/a
Classe di Laurea: LM-85 bis Clas- laureato/a professionalmente qua-
se delle lauree magistrali in scienze
della formazione primaria lificato/a, a livello di conoscenze,
PRESENTAZIONE abilità e competenze utili per l’inse-
Titolo di studio richiesto: gnamento nella scuola dell’infanzia
Diploma di scuola superiore e primaria (come testimoniato dal
Il Corso di Laurea Magistrale in
Accesso: Programmato, dettagli nel piano formativo a lato). Il curricolo
bando di ammissione.
Scienze della Formazione Primaria
è l’unico corso che abilita all’inse- formativo si articola in 29 insegna-
gnamento nella scuola dell’infanzia menti con 20 laboratori didattici
e nella scuola primaria. Si caratte- strettamente connessi agli stessi,
PIANO DI STUDI rizza per una didattica innovativa, 1 laboratorio di tecnologie didatti-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) che include lezioni in aula, tirocinio che, 5 laboratori di lingua inglese e
nelle scuole ed esercitazioni in la- 8 crediti formativi a libera scelta.
PRIMO ANNO boratorio, inoltre si avvale del sup- Sono inoltre previste 600 ore di tiro-
Laboratorio di inglese 1 (3)
Linguistica italiana 1 (6) porto di una piattaforma digitale cinio nelle scuole dell’infanzia e pri-
Matematica 1 (6) costantemente aggiornata. maria. La frequenza dei laboratori e
Pedagogia generale e sociale (10) Nei laboratori, gli/le studenti/sse, in del tirocinio è obbligatoria.
Psicologia 1 (8) gruppi, sono guidati/e da docenti e
Sociologia dell’educazione (8)
Storia della scuola (8) professionisti: imparano ad appli-
COSA SI DIVENTA
Storia moderna (8) care principi e metodologie studiati
teoricamente e simulano attività e
SECONDO ANNO Il percorso formativo prepara un/a
procedure che contraddistinguono
Didattica generale (8) laureato/a qualificato/a per l’inse-
Educazione motoria (9)
la pratica quotidiana dell’insegna-
gnamento sia nella scuola dell’in-
Laboratorio di inglese 2 (2) mento.
fanzia che nella scuola primaria.
Letteratura per l’infanzia (9) Durante il tirocinio, gli/le studenti/
Matematica 2 (6) sse sono coinvolti/e in progetti edu-
Metodologia della ricerca educativa (6)
Pedagogia interculturale (7)
cativi-didattici e di ricerca in colla-
Storia contemporanea (8) borazione con le istituzioni scolasti-
Tirocinio 2 (3) che.
Il Corso di Laurea è fortemente
TERZO ANNO radicato nel territorio, valorizza le
Biologia (13)
Chimica+Fisica (13) migliori esperienze innovative del-
Didattica della matematica (10) la scuola e anche rendendo conto
Didattica e pedagogia speciale (10) del modello reggiano delle scuole
Geografia (9) dell’infanzia conosciuto in tutto il
Laboratorio di inglese 3 (2)
Tirocinio 3 (5) mondo.
Il livello di occupazione dei laureati
QUARTO ANNO è positivo: a un anno dalla laurea,
Didattica della lettura l’86% dei laureati trova un lavoro
e della comprensione (7)
Docimologia (7)
come insegnante di scuola dell’in- Presidente Corso di Laurea
Laboratorio di inglese 4 (2) fanzia o primaria (a tempo determi- prof.ssa Chiara Bertolini
Letteratura italiana (13) nato o indeterminato) (Fonte Alma tel. 0522 52 3646
Linguistica italiana 2 (7) chiara.bertolini@unimore.it
Laurea 2021).
Pedagogia e didattica della musica (9)
Linguaggi dell’arte e media digitali (9) Delegato per il tutorato
Tirocinio 4 (7) prof.ssa Tiziana Altiero
tel. 0522 52 3681
QUINTO ANNO tiziana.altiero@unimore.it
Igiene (4)
Laboratorio di inglese 5 (1) www.des.unimore.it/site/home/didatti-
Laboratorio di tecnologie didattiche (3) ca/scienze-della-formazione-primaria.
Metodologia del lavoro di gruppo html
 46

Laurea / Salute

Dietistica

PRESENTAZIONE e formula le diete personalizzate

Sede: via Giuseppe Campi, 287 prescritte ai pazienti dal medico,
41125 Modena Il corso di laurea triennale in Dietisti- controllandone l’attuazione e l’effi-
Durata: 3 anni ca forma il professionista sanitario cacia, collabora al trattamento dei
Crediti Formativi: 180 disturbi dell’alimentazione, elabora
Dietista, che promuove la salute e il
Classe di Laurea: L/SNT3 Classe la composizione delle razioni ali-
delle lauree in professioni sanitarie benessere della persona attraverso
tecniche una corretta alimentazione e nutri- mentari e dei menù per soddisfare
zione, sia in individui sani e colletti- i fabbisogni nutrizionali di gruppi di
Titolo di studio richiesto: vità che in soggetti malati. Il percor- popolazione, si occupa dei servi-
Diploma di scuola superiore zi di ristorazione collettiva (mense,
so formativo permette di acquisire
Accesso: Programmato, dettagli nel strutture residenziali), svolge attività
bando di ammissione. competenze relative alla dietetica e
alla nutrizione in ambito preventivo educative per promuovere corretti
e clinico, della ristorazione colletti- stili di vita, effettua ricerca. Il Die-
va e della ricerca. L’integrazione tra tista svolge la professione, in auto-
PIANO DI STUDI conoscenze ed esperienze pratiche nomia e responsabilità, in regime
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) consente l’ottimale formazione del libero-professionale o di dipenden-
Dietista, che può esercitare la pro- za, in strutture sanitarie (ambulato-
PRIMO ANNO ri, ospedali) ed extra sanitarie (Enti
Fisica, Statistica, Informatica (5)
fessione in ambito sanitario ed ex-
Biologia, Istologia e Biochimica (8) tra sanitario. locali, Aziende di ristorazione, indu-
Anatomia e Fisiologia (8) strie alimentari, scuole, centri spor-
Microbiologia e Igiene (7) tivi) pubbliche o private.
Inglese Scientifico (3) COSA SI STUDIA La Laurea in Dietistica permette di
Scienze degli Alimenti (7)
Tirocinio Professionalizzante (17)
accedere alla Laurea Magistrale in
Laboratorio Professionalizzante (1) Lo studio delle discipline bio-me- Scienze delle professioni sanitarie
Attività opzionali e altre (4) diche permette di comprendere i tecniche assistenziali (Classe LM/
processi fisiologici e patologici ri- SNT-3) e in Scienza della Nutrizione
SECONDO ANNO umana (Classe LM-61), a Corsi di
Scienze Umane
guardanti la nutrizione e la dieteti-
e Psico-Pedagogiche (6) ca. La conoscenza di fondamenti perfezionamento e Master Universi-
Fisiopatologia (6) psico-pedagogici rende competen- tari di primo livello.
Nutrizione Umana ti nell’educazione alimentare e nella
e Ristorazione Collettiva (5)
Scienze Dietetiche Applicate (10)
costruzione dell’alleanza terapeuti-
Scienze della Prevenzione ca. Gli insegnamenti medico-clinici,
e Primo Soccorso (6) deontologici, legislativi e il tirocinio
Tirocinio Professionalizzante (20) permettono di acquisire competen-
Laboratorio Professionalizzante (2)
Attività Opzionali e Altre (5)
ze specifiche di nutrizione clinica e
dietoterapia. Il tirocinio professio-
TERZO ANNO nalizzante con tutor della didattica
Scienze Medico-Internistiche (6) professionale e guide di tirocinio è
Scienze Medico-Cliniche 1 (5) obbligatorio nei tre anni di corso.
Scienze Pediatriche
e Ostetrico-Ginecologiche (5) L’esame finale di laurea conferisce
Scienze Medico-Cliniche 2 (8) il titolo di dottore in Dietistica e abi-
Management Sanitario (4) lita all’esercizio della professione di
Tirocinio Professionalizzante (23) Dietista, permettendo al contempo
Tesi e Prova Finale (6)
l’iscrizione al relativo Ordine TSRM- Presidente Corso di Laurea
Altre Attività (3) PSTRP. prof. Marco Bertolotti
tel. 059 396 1802
marco.bertolotti@unimore.it
cdl_dietistica@unimore.it
COSA SI DIVENTA
Delegato per il tutorato
Il dietista è il professionista sani- dott.ssa Silvia Raggi
tario competente in tutte le attività tel. 059 2055365
silvia.raggi@unimore.it
finalizzate alla corretta applicazio-
cdl_dietistica@unimore.it
ne dell’alimentazione e della die-
toterapia, nella salute e nella ma- www.dietistica.unimore.it
lattia. Nell’ambito clinico elabora
 47

Laurea / Salute

Igiene dentale

PRESENTAZIONE pica di sostanze remineralizzanti, lo

Sede: via del Pozzo, 71 sbiancamento dei denti vitali.
41124 Modena La salute della bocca dipende stret- Si avvale di ogni strategia o tecno-
Durata: 3 anni tamente da un’adeguata igiene ora- logia a disposizione per lo svolgi-
Crediti Formativi: 180 mento della propria pratica clinica,
le. La gestione della placca batteri-
Classe di Laurea: L/SNT3 Classe compreso l’adeguamento delle abi-
delle lauree in professioni sanitarie ca consente la prevenzione o il non
tecniche aggravamento di patologie a cari- tudini alimentari se dannose per la
co dei tessuti dento-parodontali. Il salute orale.
Titolo di studio richiesto: Corso di Studio forma un operatore La professione può essere svolta
Diploma di scuola superiore in regime libero professionale o di
sanitario che provvede alla salute
Accesso: Programmato, dettagli nel dipendenza, presso strutture pri-
bando di ammissione. orale prevenendo o intercettan-
do tempestivamente l’insorgenza vate, pubbliche ed enti di ricerca
di patologie dei tessuti duri e molli universitari o locali. Attualmente è
della bocca. in grande sviluppo e il mercato offre
PIANO DI STUDI un’altissima richiesta.
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
COSA SI STUDIA
PRIMO ANNO
Eziopatogenesi delle malattie (11)
Fisica, statistica ed informatica (8) L’attività formativa comprende le-
Inglese Scientifico (3) zioni frontali, esercitazioni pratiche
Scienze Biomediche di Base (7) ed attività di tirocinio. Al termine del
Scienze dell’Igiene Dentale (17) percorso di studi il laureato cono-
Scienze Morfologiche Umane e Fisiologia
(7) scerà i quadri delle prevalenti pa-
Scienze Psico-Pedagogiche (6) tologie sistemiche dell’adulto e del
Tirocinio 1 anno (7) bambino, distinguerà l’eziopatoge-
Altre 1 anno (2) nesi, diagnosi, profilassi e preven-
A scelta dello Studente 1 anno (2)
zione delle malattie dento-parodon-
Secondo Anno tali nel paziente in età pediatrica,
Altre 2 anno (3) nell’adulto e nell’anziano, saprà ge-
A scelta dello Studente 2 anno (2) stire le diverse tipologie di paziente
Odontoiatria Pediatrica (5)
Odontoiatria Ricostruttiva (6) odontoiatrico dal punto di vista igie-
Principi di Medicina Generale (6) nico e conoscerà il rischio infettivo
Principi di Patologia del Cavo Orale (5) in ambito odontoiatrico e le strate-
Scienze Cliniche (3) gie per controllarlo.
Scienze dell’Igiene Dentale 2 (6)
Tirocinio 2 anno (21)

TERZO ANNO COSA SI DIVENTA

Odontoiatria Chirurgica e Riabilitativa (6)
Prova Finale (6)
Scienze dell’Igiene Dentale (35)
Scienze dell’Igiene Dentale (44)
Scienze Medico Legali e Gestionali (5)
Tirocinio 3 anno (32)
Altre 3 anno (3)
A Scelta dello Studente 3 anno (2)
L’igienista dentale è un professio-
nista sanitario che si integra nel
team odontoiatrico promuovendo
la salute orale con il fine di miglio-
rare anche il benessere dell’intero
organismo, compresa l’estetica del
sorriso. Contribuisce alla diagnosi Presidente Corso di Laurea
clinica di patologie odontoiatriche prof. Pierantonio Bellini
tel. 059 4223103
rilevando gli indici clinici e intercet- pierantonio.bellini@unimore.it
tando gli indici di rischio. Program-
ma il mantenimento igienico profes- Delegato per il tutorato
sionale e domiciliare per le diverse dott.ssa Silvia Sabatini
tipologie di paziente odontoiatrico. tel. 059 4224316
silvia.sabatini@unimore.it
Esegue, oltre alla terapia igienica
professionale, la terapia parodon- www.igienedentale.unimore.it
tale non chirurgica, la sigillatura di
solchi e fossette, l’applicazione to-

Laurea / Salute
Infermieristica - sede di Modena
Sede: via G. Campi, 287
41125 Modena
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L/SNT1 Classe
delle lauree in professioni sanitarie,
infermieristiche e professione sanitaria
ostetrica
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Fondamenti cellulari e molecolari della vita
(4)
Fondamenti morfologici e funzionali della
vita (7)
Fondamenti di scienze infermieristiche (5)
Basi fisiopatologiche delle malattie (6)
Promozione della salute e della sicurezza (6)
Relazione di aiuto nei processi assistenziali
(5)
Inglese scientifico (1 di 2) (2)
Tirocinio infermieristico 1 anno (15)
Infermieristica nella società
multiculturale (1)
SECONDO ANNO
Infermieristica in area medica (10)
Infermieristica nella cronicità
e disabilità (9)
Inglese scientifico (2 di 2) (2)
Infermieristica in oncologia (4)
Infermieristica in area chirurgica (7)
Infermieristica basata sulle evidenze (5)
Tirocinio infermieristico 2 anno (22)
Attività a scelta degli studenti (1 di 2) (2)
Infermieristica nelle ulcere cutanee croniche
(1)
TERZO ANNO
Infermieristica in area materno-infantile (6)
Infermieristica in area critica (6)
Principi legali e deontologici dell’esercizio
professionale (4)
Infermieristica in emodinamica, cardiochi-
rurgia e chirurgia (1)
Rischio clinico e sicurezza dei pazienti (1)
Infermieristica di famiglia e di comunità (9)
Organizzazione sanitaria e dei processi
assistenziali (4)
Tirocinio infermieristico 3 anno (26)
Attività a scelta degli studenti (2 di 2) (4)
Infermieristica nelle patologie degli organi
di senso (1)
Prova finale (5)
48
PRESENTAZIONE tive in ambito di prevenzione delle
patologie e funzioni di assistenza a
malati e disabili di tutte le età. Per
Il Corso di Laurea in Infermieristica
esercitare la professione di Infer-
permette di diventare il professioni-
sta sanitario responsabile dell’assi- miere occorre conseguire il titolo
stenza infermieristica e di esercitare accademico ed iscriversi all’albo
una professione socialmente uti- professionale. Questa professione
le, attraverso l’acquisizione di una può essere svolta presso strutture
solida formazione nelle discipline sanitarie, pubbliche o private, e/o
clinico-assistenziali, relazionali ed in ambito territoriale e di assistenza
educative. Le opportunità di lavoro domiciliare, in regime di dipendenza
spaziano dall’assistenza alla per- o libero-professionale.
sona all’educazione sanitaria e alla Il corso di Laurea in Infermieristica
prevenzione, dall’ambito della di- permette di accedere senza debiti
dattica a quello della ricerca. formativi alla Laurea Magistrale di
secondo livello in Scienze Infermie-
ristiche e Ostetriche. È possibile ac-
COSA SI STUDIA cedere anche a Master universitari
di 1° livello.
La formazione del professionista In-
fermiere è caratterizzata da appren-
dimenti teorici e clinico-assistenziali
(tirocinio). La disciplina portante del
Corso di Laurea è l’Infermieristica,
che studia come rispondere ai biso-
gni della persona sana e con pro-
blemi di salute. L’attività didattica è
svolta con modalità sia tradizionali
(lezioni plenarie), che innovative (at-
tività interattive a piccoli gruppi). Il
tirocinio è svolto in strutture pubbli-
che e private del territorio provincia-
le, con la supervisione di tutor e di
guide di tirocinio. Prima del tirocinio
gli studenti frequentano laboratori
didattici, dove è possibile simulare,
tramite l’utilizzo di manichini e pre-
sidi sanitari, le procedure infermieri-
stiche apprese in teoria. Gli studen-
ti possono svolgere, all’interno del
programma Erasmus, 12 settimane
di tirocinio presso Università di pa-
esi quali Finlandia, Francia, Germa-
nia, Lettonia, Lituania, Portogallo,
Spagna, Svezia, Svizzera e Turchia. Presidente Corso di Laurea
Prof.ssa Paola Ferri
tel. 059 205 5456
paola.ferri@unimore.it
COSA SI DIVENTA
Delegato per il tutorato
Al termine del percorso formativo lo Dott.ssa Chiara Cornia
studente consegue il titolo di Lau- tel. 059 422 3523
chiara.cornia@unimore.it
rea in Infermieristica, diventando
così il professionista sanitario re- www.infermierimo.unimore.it
sponsabile dell’assistenza generale
infermieristica, con funzioni educa-
 49

Laurea / Salute

Ostetricia

PRESENTAZIONE ra intellettuale e tecnico/ scientifica

Sede: Via del Pozzo, 71 in ambito assistenziale, relazionale,
41124 Modena
La figura professionale dell’O- educativo, gestionale, formativo e
Durata: 3 anni
stetrica/o ha un ruolo importante di ricerca volti alla prevenzione, dia-
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L/SNT1 Classe nell’ambito sanitario perché segue gnosi, cura, salvaguardia e
delle lauree in professioni sanitarie, la donna in ogni fase della sua vita, recupero della salute in ambito
infermieristiche e professione sanitaria dalla nascita alla senilità. Fra le tan- ostetrico, neonatale, ginecologico e
ostetrica gineco-oncologico, con particolare
te competenze ostetriche ci sono la
gravidanza, il parto ed il puerperio, attenzione a donna, coppia, neona-
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore in cui l’Ostetrica/o assiste e consi- to, bambino, famiglia e collettività.
Accesso: Programmato, dettagli nel glia ( in completa autonomia in caso L’Ostetrico/a può lavorare presso
bando di ammissione. di fisiologia ed in equipe multi-pro- strutture socio-sanitarie pubbliche
fessionale in caso di patologia) la e private, ospedaliere o territoriali,
donna in uno dei periodi più speciali in regime di dipendenza o di libe-
PIANO DI STUDI e delicati della sua vita. Il Corso di ra professione. Conseguita la lau-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) Laurea in Ostetricia offre allo stu- rea triennale è possibile accedere
dente una formazione completa sia al Corso di Laurea specialistica in
PRIMO ANNO Scienze infermieristiche e ostetri-
da un punto di vista teorico (cono-
scenze scientifiche specifiche per che, ai Corsi di perfezionamento e
Discipline di Base 1 (4)
Basi morfologiche e funzionali della vita (5) il profilo professionale) che pratico ai Master universitari di 1° livello nel
Scienze Ostetriche e Ginecologiche 1 (8) (capacità tecniche necessarie allo settore specifico.
Discipline di Base 2 (6) svolgimento della professione).
Scienze Umane e Psicopedagogiche (4)
Scienze Ostetriche e Ginecologiche 2 (5)
Inglese (2)
Laboratorio (3) COSA SI STUDIA
Tirocinio 1° Anno (22)
Il Corso di Laurea prevede un’orga-
SECONDO ANNO
nizzazione semestrale per le attività
Scienze della Prevenzione (5) formative teoriche (lezioni frontali,
Scienze Neonatali e Pediatriche (4) esercitazioni), ed annuale per le at-
Fisiologia del Parto e del Puerperio (7) tività pratiche clinico-assistenziali
Scienze di Primo Soccorso (4)
Scienze della Promozione e Mantenimento (tirocinio). L’ esperienza di tiroci-
alla Salute (5) nio prevede obbligo di frequenza
Fisiopatologia della Gravidanza (7) al 100%, indispensabile affinchè si
Tirocinio 2° Anno (22) acquisiscano le competenze pre-
viste dallo specifico profilo profes-
TERZO ANNO sionale. L’ esperienza clinica  con-
sente allo studente di affrontare
Patologia Ginecologica e Oncologica (5) situazioni assistenziali uniche, non
Patologia Ostetrica (6)
Scienze Interdisciplinari (4)
riproducibili con i soli approcci te-
Organizzazione Sanitaria e Psicologia della orici e/o simulazioni in aula. Il Tiro-
Professione (5) cinio  si svolge in diverse sedi con Presidente Corso di Laurea
Emergenze e Complicanze Ostetriche (7) la supervisione e la guida di Tutors prof.ssa Isabella Neri
Tirocinio 3° Anno (21) Tel. 0594222664 studio
Prova finale (7)
professionali e di Guide di tirocinio
isabella.neri@unimore.it
Altre attività (6) formate, prevedendo un aumento
Attività a Scelta dello Studente (6)
graduale di complessità nel tempo. Delegato per il tutorato
Dott.ssa Ostetrica Ramona Infante
(Direttore AFP)
COSA SI DIVENTA ramona.infante@unimore.it
Dott.ssa Ostetrica Maria Teresa Moli-
nazzi (Tutor)
Al termine dei tre anni di corso l’O- mariateresa.molinazzi@unimore.it
stetrica/o è in grado di effettuare tel. 059 4222682
con propria responsabilità, in au-
tonomia e/o in collaborazione con www.laureainostetricia.unimore.it
altri professionisti interventi di natu-
 50

Laurea / Salute

Tecniche di fisiopatologia cardiocircolatoria e

perfusione cardiovascolare

PRESENTAZIONE re relative alle tecniche di: circola-

Sede: Via del Pozzo, 71 zione extracorporea, emodinamica,
41124 Modena Le malattie cardiovascolari rappre- elettrofisiologia ed ultrasuoni. Le
Durata: 3 anni sentano oggi la principale causa di loro funzioni sono prevalentemente
Crediti Formativi: 180 di natura tecnica, coadiuvano il me-
mortalità e morbilità nei paesi oc-
Classe di Laurea: L/SNT3 Classe dico fornendo indicazioni essenziali
delle lauree in professioni sanitarie cidentali. Il Corso di Studi (CdS) si
tecniche pone l’obiettivo di formare un pro- o conducendo apparecchiature fi-
fessionista sanitario, in grado di ap- nalizzate alla diagnostica emodina-
Titolo di studio richiesto: plicare le tecniche preventive, mica o vicarianti le funzioni cardio-
Diploma di scuola superiore circolatorie. Pianificano, gestiscono
diagnostiche e terapeutiche nell’am-
Accesso: Programmato, dettagli nel e valutano quanto necessario per
bando di ammissione. bito Cardio-Toraco-Vascolare. Il
Tecnico di Fisiopatologia Cardiocir- il buon funzionamento delle appa-
colatoria e Perfusione Cardiovasco- recchiature di cui sono responsabili
lare (TFCPC) esercita la professione garantendo la corretta applicazione
PIANO DI STUDI trasversalmente includendo tutta la delle tecniche di supporto.
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) popolazione senza limiti di età, con Il CdS in TFCPC permette di ac-
patologie cardio-toraco-vascolari cedere, senza debiti formativi, alla
PRIMO ANNO Laurea magistrale di secondo livello
Fisica, Statistica, Informatica (8)
acquisite o congenite nelle fasi sia
Scienze Biologiche (4) acute che croniche della malattia. in Scienze delle professioni sanita-
Anatomia, Istologia (5) Il TFCPC svolge la sua attività pro- rie tecniche assistenziali. E’ possi-
Conoscenze linguistiche (3) fessionale in strutture sanitarie pub- bile accedere a Corsi di master uni-
Psicologia Generale, versitari di 1° livello.
Psicologia del Lavoro (4)
bliche o private, in regime di dipen-
Fisiologia, Patologia Generale, denza o libero professionale.
Anatomia Patologica (7)
Scienze della prevenzione
e dei servizi sanitari (6) COSA SI STUDIA
Prova di Tirocinio (18)
Attività seminariali
e laboratorio (radioprotezione) (3) É prevista un’organizzazione se-
mestrale delle attività formative: il
SECONDO ANNO primo semestre del primo anno è
Malattie apparato
cardiovascolare 1 (6)
destinato alle attività formative di
Patologia clinica, farmacologia (7) base, dal secondo semestre e per i
Tecnologie biomediche applicate due anni successivi si sviluppano le
alla cardiologia 1 e 2 (6 + 8) attività caratterizzanti. L’attività
Scienze cardio-angiologiche 1 (6)
Scienze medico-chirurgiche (7)
formativa comprende lezioni fron-
Prova di tirocinio (19) tali, esercitazioni e tirocinio profes-
Attività seminariali sionalizzante obbligatorio. Il tiroci-
e laboratorio (BLSD) (3) nio ha come obiettivo l’acquisizione
delle competenze professionali e
TERZO ANNO
Malattie Apparato Cardiovascolare II e viene svolto presso le cardiologie e
Diagnostica per immagini (6) cardiochirurgie nazionali e interna-
Cardiochirurgia, Chirurgia Toracica (8) zionali convenzionate con la nostra
Scienze Cardio-Angiologiche 2 (4) Facoltà. Il modello didattico adot-
Cardiochirurgia pediatrica (4) Presidente Corso di Laurea
Medicina Legale (2) tato è teso a favorire l’integrazione prof. Giuseppe Boriani
Prova di Tirocinio (27) delle competenze acquisite e un’e- tel. 059 4225976
Attività seminariali e laboratorio (Ricerca levata interazione tra docente e stu- giuseppe.boriani@unimore.it
bibliografica) (3) dente. Delegato per il tutorato
Prova finale (6) dott.ssa Donatella Orlandini(Direttore
AFP)
tel. 059 4225976
COSA SI DIVENTA donatella.orlandini@unimore.it
dott. Mirco Lazzari
I TFCPC sono professionisti sa- tel. 348 1222243
nitari, con specificità proprie, che mirco.lazzari@unimore.it
provvedono alla conduzione e alla www.tecnicicardio.unimore.it
manutenzione delle apparecchiatu-
 51

Laurea / Salute

Tecniche di laboratorio biomedico

impiegabili nel mondo del lavoro. Il logia, Anatomia patologica, Medici-

Sede: via del Pozzo, 71 settore principale è quello sanitario na legale, Veterinaria ecc. in strut-
41124 Modena tecnico nell’ambito della diagno- ture
Durata: 3 anni stica umana e veterinaria e della pubbliche e private, laboratori uni-
Crediti Formativi: 180 prevenzione ambientale, in cui il versitari di ricerca, istituti zooprofi-
Classe di Laurea: L/SNT3 Classe laureato svolge, con piena auto- lattici, in aziende in campo biome-
delle lauree in professioni sanitarie
tecniche nomia professionale, le procedure dicale, alimentare e
tecniche necessarie all’esecuzione farmaceutico,nelle agenzie regiona-
Titolo di studio richiesto: di metodiche diagnostiche su mate- li deputate al controllo della qualità
Diploma di scuola superiore riali e campioni biologici. dell’ambiente, laboratori privati di
Accesso: Programmato, dettagli nel ricerca e di diagnostica.
bando di ammissione.
COSA SI STUDIA Il Corso di laurea in Tecniche di la-
boratorio biomedico permette di
Durante i tre anni lo studente viene accedere ai master di I livello di du-
progressivamente preparato all’e- rata annuale, ad esempio, presso
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) sercizio della futura professione, questo Ateneo è attivo il Master in
attraverso un programma di lezioni “Coordinamento delle professio-
I ANNO frontali e tirocini pratici, svolti con la ni sanitarie”, titolo obbligatorio per
Scienze propedeutiche 1 (6)
supervisione e la guida di tutor pro- intraprendere la carriera di Coordi-
Scienze propedeutiche 2 (5)
Chimica e biochimica (5) fessionali ed in conformità agli stan- natore tecnico. Il Corso permette
Inglese (3) dard europei. La frequenza delle le- anche di accedere alla Laurea ma-
Biologia, genetica e fisiologia (6) zioni e dei tirocini è obbligatoria. Gli gistrale di II livello in Scienze delle
Anatomia umana e istologia (7)
studi forniscono un’adeguata pre- Professioni sanitarie tecnico dia-
Microbiologia e virologia (5)
Tirocinio biomedico I (12) parazione sia nelle discipline scien- gnostiche. La Laurea magistrale ha
Ulteriori attività formative (3) tifiche di base sia in quelle profes- durata biennale ed è un percorso
Attività a scelta (2) sionalizzanti, per una maggiore unico a 
comprensione dei processi patolo- cui possono accedere tutti i profes-
II ANNO
Patologia generale e clinica (7)
gici e per un più opportuno approc- sionisti dell’area tecnico-diagnosti-
Immunologia, immunoematologia, fisiopato- cio diagnostico. Gli studenti dovran- ca ed è obbligatoria per l’accesso
logia generale ed endocrina (9) no inoltre acquisire la conoscenza al ruolo di Dirigente sanitario presso
Microbiologia clinica e parassitologia vete- della lingua inglese indispensabile le Direzioni delle Aziende Sanitarie
rinaria (7)
Anatomia e istologia patologica (6)
per il loro continuo aggiornamento e per ricoprire, in ambito universita-
Farmacologia, medicina legale e genetica e per l’eventuale partecipazione al rio, il ruolo di Direttore delle Attività
medica (8) progetto Erasmus. formative professionalizzanti pres-
Tirocinio biomedico II (21) L’attività pratica viene svolta presso so lo stesso corso. Inoltre, i laureati
Ulteriori attività formative (4)
 Attività a scelta (2)
diversi laboratori dell’Università de- possono accedere ai corsi di laurea
gli Studi di Modena e Reggio Emi- magistrali in Biologia e Biotecnolo-
III ANNO lia, dell’Azienda Ospedaliero Uni- gie.
Diagnostica di laboratorio (8) versitaria di Modena-Policlinico e
Tecniche diagnostiche di anatomia patologi-
dell’Ospedale civile di Baggiovara,
ca (7)
Scienze della prevenzione e dei servizi dell’AUSL di Reggio Emilia Arcispe-
Presidente Corso di Laurea
sanitari (9) dale S.M.N.- IRCCS e dell’Istituto prof.ssa Milena Nasi
Tirocinio biomedico III (27) Zooprofilattico Sperimentale della tel. 059 205 5422
Ulteriori attività formative (3) 
Lombardia e dell’Emilia Romagna. milena.nasi@unimore.it
Attività a scelta (2)
Delegato per il tutorato
Prova Finale di Laurea (6) dott.ssa Lorena Pozzi (Direttore AFP)
COSA SI DIVENTA
tel. 059 4225793
lorena.pozzi@unimore.it
I laureati svolgeranno attività di la- cl_tecnichelaboratoriobiomedico@
PRESENTAZIONE boratorio, di analisi e di ricerca, unimore.it
in rapporto di dipendenza o libe-
ro-professionale, presso: laboratori dott.ssa Barbara Restani
Il Corso di laurea in Tecniche di la- tel. 3481222246
boratorio biomedico forma figure di Analisi chimico-cliniche, Farma- barbara.restani@unimore.it
professionali dotate di competenze cotossicologia, Endocrinologia, Im-
immediatamente munoematologia e www.cdltlb.unimore.it
Trasfusionale,  Microbiologia e Viro-
 52

Laurea / Salute

Tecniche di radiologia medica per immagini

e radioterapia

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: via del Pozzo, 71
41124 Modena La Laurea in Tecniche di Radiologia Il laureato Tecnico di Radiologia
Durata: 3 anni Medica per Immagini e Radiotera- Medica per Immagini e Radioterapia
Crediti Formativi: 180 è un professionista sanitario dell’a-
pia (TRMIR) abilita professionisti in
Classe di Laurea: L/SNT3 Classe rea tecnico-diagnostica che svolge
delle lauree in professioni sanitarie grado gestire e sfruttare diversi tipi
tecniche di energie (raggi X e gamma, campi con autonomia professionale, su
magnetici, ultrasuoni ecc.) con fina- prescrizione medica, le procedure
Titolo di studio richiesto: lità diagnostiche o terapeutiche. Il necessarie all’esecuzione di meto-
Diploma di scuola superiore diche diagnostiche o terapeutiche
percorso di studio, in continuo ag-
Accesso: Programmato, dettagli nel su materiali biologici o sulla perso-
bando di ammissione. giornamento con il progredire delle
tecnologie, è ricco di materie anche na. Può svolgere la propria attività
molto diverse che formano una fi- nelle strutture sanitarie pubbliche
gura professionale potenzialmente o private, in rapporto di dipenden-
PIANO DI STUDI poliedrica in grado sia di lavorare za o libero professionale, nei settori
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) in autonomia sia in stretta collabo- di Radiodiagnostica, Radioterapia,
razione in equipe con figure quali Medicina Nucleare e Fisica Medica.
PRIMO ANNO Gestisce ed utilizza apparecchia-
Scienze Biomediche 1 (8)
Fisici Medici, Specialisti Radiologi,
Fisica Applicata alle Scienze Radiologiche Medici Nucleari e Medici Radiote- ture complesse, la cui funzione è
(6) rapisti. quella di produrre immagini del cor-
Scienze Tecniche di Radiodiagnostica (6) po umano a scopo diagnostico e/o
Scienze Biomediche 2 (6) terapeutico. L’aspetto relazionale
Radiologia Convenzionale (6)
Proiezioni ed Anatomia Radiologica (4) COSA SI STUDIA con i pazienti e gli altri professionisti
Tirocinio 1 (10) sanitari, con i quali opera in équipe,
Inglese Scientifico (3) L’attività didattica è organizzata in è di fondamentale importanza.
Ulteriori Attività Formative 1 anno (3) lezioni frontali e tirocini professio- Questa Laurea è direttamente abi-
nalizzanti presso le Unità Operative litante alla professione e consente
SECONDO ANNO
Tomografia Computerizzata ed Apparec- ed i Servizi degli Ospedali della pro- l’accesso alla Laurea Magistrale in
chiature (6) vincia di Modena e Reggio Emilia. Scienze delle Professioni Sanitarie
Medicina Nucleare (6) Durante gli anni di corso lo studen- Tecniche Diagnostiche, ai master
Scienze Medico-Chirurgiche (7) di primo livello senza alcun debito
Scienze Cliniche (4)
te apprende i principi fondamentali
Radiologia Specialistica (6) della fisica, biochimica, anatomia, formative.
Radiobiologia e Radioterapia fisiologia, patologia generale e clini-
di Base (6) ca, igiene e primo soccorso, patri-
Tirocinio 2 (20)
Ulteriori Attività Formative 2 anno (3)
monio di base per un professionista
sanitario.
TERZO ANNO Particolare rilevanza rivestono gli
Risonanza Magnetica (10) insegnamenti teorici e pratici fina-
Tecniche speciali in Radioterapia e Medici- lizzati ad apprendere le modalità
na Nucleare (5)
Scienze del Management Sanitario (6) di uso diagnostico e terapeutico di
Scienze della Prevenzione e dei Servizi radiazioni ionizzanti, traccianti ra-
Sanitari (4) dioattivi, di energie termiche, ultra-
Tirocinio 3 (30) soniche e di risonanza magnetica,
Ulteriori Attività Formative 3 anno (3)
Prova Finale (6) nonché le applicazioni informatiche
nell’area radiologica con riferimen- Presidente Corso di Laurea
prof. Guido Ligabue
A scelta dello studente 1 anno (2) ti specifici inerenti l’elaborazione e tel. 059 422 4381
A scelta dello studente 3 anno (4) archiviazione di immagini, referti e guido.ligabue@unimore.it
dati di interesse clinico-sanitario e
alle evoluzioni dell’Intelligenza Arti- Delegato per il tutorato
dott. Massimiliano Contesini
ficiale applicata alla Diagnostica per tel. 0522 522065
Immagini. massimiliano.contesini@unimore.it

www.cltrmir.unimore.it

Laurea / Salute
Assistenza sanitaria
Interateneo con l’Università degli studi di Parma
Sede: Via Amendola, 2 - Pad. De
Sanctis,
42122 Reggio Emilia
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L/SNT4 Classe
delle lauree in professioni sanitarie
della prevenzione
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Fondamenti delle scienze biologiche (6)
Fondamenti di anatomia e fisiologia (6)
Fondamenti di scienze biomediche (6)
Scienze umane e psicopedagogiche (7)
Principi di prevenzione e promozione della
salute (6)
Promozione della salute e prevenzione delle
malattie cronico-degenerative (8)
Inglese scientifico (4)
Laboratorio professionalizzante 1 anno (1)
Tirocinio professionalizzante 1 anno (10)
SECONDO ANNO
Metodologia della ricerca in assistenza
sanitaria (6)
Elementi di primo soccorso (5)
Scienze della nutrizione e degli alimenti (6)
Prevenzione e promozione della salute del
bambino e dell’adolescente (7)
Prevenzione e promozione della salute dei
soggetti fragili e nell’anziano (7)
Laboratorio professionalizzante 2 anno (1)
tirocinio professionalizzante 2 anno (22)
Attività a scelta degli studenti 2 anno (4)
Altre attività formative 2 anno (2)
TERZO ANNO
Prevenzione e protezione della salute negli
ambienti di vita (4)
Prevenzione e protezione della salute negli
ambienti di lavoro (6)
scienze giuridiche, deontologiche e tutela
dei diritti (4)
Scienze del management sanitario e della
comunicazione (6)
Laboratorio professionalizzante (1)
tirocinio professionalizzante 3 anno (28)
Attività a scelta degli studenti 3 anno (2)
Altre attività formative 3 anno (2)
Prova finale (7)
53
PRESENTAZIONE bile della tutela e promozione del-
la salute dei soggetti di ogni età e
Il Corso di Laurea in Assistenza condizione. Alla fine del suo percor-
so formativo l’Assistente sanitario
sanitaria, nato dalla collaborazione
può svolgere la sua attività lavora-
tra l’Università di Modena e Reggio
Emilia e l’Università di Parma, pre- tiva in diversi servizi di strutture sa-
para e abilita alla professione di As- nitarie e socio-sanitarie, pubbliche
sistente sanitario, il professionista o private, in regime di dipendenza o
addetto alla prevenzione delle ma- libero professionale.
Il corso di Laurea in Assistenza sa-
lattie e alla promozione ed educa-
zione alla salute in tutte le fasi della nitaria permette di accedere alla
vita della persona. L’attività è rivol- Laurea Magistrale in Scienze delle
ta ai singoli individui, alla famiglia, Professioni Sanitarie della Preven-
alla scuola e alla collettività e viene zione o a Corsi di Master universi-
svolta individuando i bisogni di sa- tari di 1° livello.
lute delle persone, i determinanti di
salute e i fattori di rischio, e le pri-
orità d’intervento preventivo, edu-
cativo e di recupero, da attivare nei
diversi contesti anche con l’utilizzo
di tecniche e strumenti specifici.
COSA SI STUDIA
Durante il percorso formativo lo
studente acquisisce conoscenze di
natura clinico-eziologica, di sani-
tà pubblica, medicina preventiva e
educazione sanitaria, in ambito psi-
co-pedagogico e comunicativo utili
a sviluppare le competenze, anche
comportamentali, per attuare effi-
caci interventi preventivi ed educa-
tivi per la risoluzione dei problemi di
salute. Il percorso formativo si com-
pone di attività didattiche teoriche
(lezioni frontali, seminari, lavori in
piccoli gruppi), e attività professio-
nalizzanti organizzate in laboratori
e in tirocini da svolgere in diverse
strutture sanitarie del territorio, con
la supervisione di tutor, per acqui-
sire la piena padronanza di tutte le
necessarie competenze professio- Presidente Corso di Laurea
Coordinatore del Corso di Laurea
nali e la loro immediata spendibilità prof.ssa Elena Righi
nell’ambiente di lavoro. tel. 059 205 5480
elena.righi@unimore.it
Delegato per il tutorato
COSA SI DIVENTA Dott.ssa Arianna Notarnicola
arianna.notarnicola@unimore.it
cl_assistenzasanitaria@unimore.it
Al termine del percorso formativo lo
studente consegue il titolo di Assi- www.assistenzasanitaria.unimore.it
stente sanitario, diventando così il
professionista sanitario responsa-
 54

Laurea / Salute

Fisioterapia

PRESENTAZIONE superamento del bisogno di salute

Sede: viale Umberto I, 50 - Pad. della persona disabile, praticano
Spallanzani
42122 Reggio Emilia L’incremento delle patologie croni- terapie di rieducazione funzionale
Durata: 3 anni che legato all’invecchiamento della delle disabilità motorie, psicomoto-
Crediti Formativi: 180 popolazione, l’aumento delle pro- rie e cognitive utilizzando terapie fi-
Classe di Laurea: L/SNT2 Classe babilità di vita sia in persone che siche, manuali e occupazionali, pro-
delle lauree in professioni sanitarie hanno subito traumi che in bambini pongono l’adozione di protesi ortesi
della riabilitazione ed ausili, ne addestrano all’uso, ne
nati prematuri, nonché l’elevata
Titolo di studio richiesto: prevalenza delle patologie musco- verificano l’efficacia accertando la
Diploma di scuola superiore loscheletriche, dei traumi da sport, rispondenza della tecnica riabili-
Accesso: Programmato, dettagli nel di patologie neurologiche, cardio- tativa adottata agli obiettivi del re-
bando di ammissione. respiratorie e oncologiche, rappre- cupero funzionale. Il Fisioterapista
sentano alcuni dei bisogni di salute svolge la propria attività professio-
trattabili con la Fisioterapia. nale in strutture sanitarie, pubbliche
PIANO DI STUDI o private, in regime di dipendenza o
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) libero professionale.
COSA SI STUDIA Il corso di Laurea in Fisioterapia
PRIMO ANNO permette di accedere senza debiti
Anatomia (6)
Metodologia della ricerca (5) Il percorso degli studi prevede in- formativi alla Laurea Magistrale di
Scienze psico-pedagogiche (8) segnamenti di base e professio- secondo livello in Scienze delle Pro-
Fisiologia (7) nalizzanti, integrati con il tirocinio fessioni Sanitarie della Riabilitazio-
Metodologia generale della riabilitazione e clinico fin dal I anno di corso, per ne.
cinesiologia (9)
Tirocinio 1 anno (16) acquisire le competenze necessarie
Inglese scientifico (4) ad identificare i bisogni fisici, psico-
Laboratorio didattico (2) logici e sociali di persone di diverse
Altre/Seminari (1) età, progettando interventi terapeu-
ADE 1 (2)
tici appropriati in base alle migliori
SECONDO ANNO evidenze scientifiche disponibili. Il
Basi di patologia e farmacologia (6) percorso di formazione permette di
Malattie dell’apparato locomotore (8) acquisire abilità applicabili in am-
Medicine specialistiche e fisioterapia (8)
Neuroscienze (6)
bito clinico secondo i principi etici,
Fisioterapia in neuropsichiatria (7) deontologici e disciplinari della pro-
Riabilitazione e fisioterapia fessione, stabilendo relazioni di aiu-
in neurologia (8) to con il paziente e la sua famiglia,
Tirocinio 2 anno (16)
Altre/Seminari (1)
promuovendo azioni di recupero
funzionale, superamento della disa-
TERZO ANNO bilità e abbattimento delle barriere,
Management in area sanitaria (5) a sostegno della integrazione e par-
Metodologia della riabilitazione in età evo- tecipazione sociale.
lutiva (5)
Metodologie e tecniche della riabilitazione
motoria speciale (5)
Fisioterapia specialistica (5) COSA SI DIVENTA
Tirocinio 3 anno (28)
ADE 3 (4) I Fisioterapisti svolgono interventi
Laboratorio 3 anno (1)
Prova finale (7)
di prevenzione, cura e riabilitazio- Presidente Corso di Laurea
ne nelle aree della motricità, delle prof. Enrico Maria Clini
tel. 0594222918
funzioni corticali superiori e visce- enrico.clini@unimore.it
rali per patologie a varia eziologia,
congenita od acquisita, in tutte le Delegato per il tutorato
fasce di età. Riferendosi alla dia- dott.ssa Francesca Magnanini
gnosi e alle prescrizioni del medico, tel. 0522 522502
francesca.magnanini@unimore.it
nell’ambito delle loro competenze,
elaborano, anche in equipe multi- www.fisioterapia.unimore.it
disciplinare, il programma di riabi-
litazione volto all’individuazione e al

Laurea / Salute
Infermieristica - sede di Reggio Emilia
Sede: via Amendola, 2 pad. De San-
ctis 42122 Reggio Emilia
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L/SNT1 Classe
delle lauree in professioni sanitarie,
infermieristiche e professione sanitaria
ostetrica
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Basi Molecolari della vita (4)
Basi morfologiche e funzionali
della vita (8)
Fondamenti di Infermieristica (5)
Infermieristica clinica generale (4)
Discipline contributive (5)
Promozione della salute e della sicurezza (8)
Patologia e farmacologia nei processi dia-
gnostici e terapeutici (9)
Attività formative professionalizzanti (Labo-
ratorio e Tirocinio) (11)
Attività a scelta dello studente (2)
SECONDO ANNO
Infermieristica in area medica (9)
Relazione di aiuto e Oncologia (5)
Infermieristica in area chirurgica (8)
Area medica specialistica (4)
Infermieristica nella cronicità (6)
Attività formative professionalizzanti (Labo-
ratorio e Tirocinio) (26)
Attività a scelta dello studente (2)
TERZO ANNO
Infermieristica nella criticità vitale (4)
Infermieristica di comunità
e nella salute mentale (7)
Infermieristica basata sulle prove
di efficacia (3)
Infermieristica in area materno -
infantile (4)
Organizzazione dell’assistenza (7)
Attività formative professionalizzanti (Labo-
ratorio e Tirocinio) (30)
Attività a scelta dello studente (2)
Prova finale (7)
55
PRESENTAZIONE Europea, può esercitare  la profes-
sione in regime di dipendenza pres-
so Aziende Ospedaliere, Residenze
Il Corso di Laurea è finalizzato alla
formazione di professionisti che Sanitarie pubbliche e private o in
svolgono, con autonomia, attività regime libero professionale come
dirette alla prevenzione, alla cura e singolo e/o associato. L’infermiere
alla tutela della salute individuale e può lavorare in qualsiasi contesto
di cura, in modo autonomo e/o in
collettiva. L’infermiere è responsa-
bile dell’assistenza delle persone in integrazione con altri professionisti
tutte le fasi della vita, del modo in sanitari,
cui le persone reagiscono alla ma- partecipare attivamente al miglio-
lattia e degli esiti prodotti dall’assi- ramento dell’assistenza infermieri-
stenza erogata. stica nell’ambito di gruppi di lavoro,
Gli infermieri sono i professionisti di progetto o di ricerca e sviluppare
più vicini ai bisogni dei singoli e del- ulteriormente la sua formazione, at-
la popolazione. L’esercizio di tale traverso corsi di studio post laurea.
professione richiede attitudini per-
sonali, motivazione ed un rigoroso
percorso formativo umano e scien-
tifico.
COSA SI STUDIA
Il percorso formativo ha durata
triennale. Le metodologie didatti-
che constano di: lezioni teoriche in
plenaria, attività di didattica tutoria-
le a piccoli gruppi, sia nei laboratori
infermieristici sia in tirocinio. Le at-
tività dattiche in laboratorio precli-
nico (prima del tirocinio), consen-
tono allo studente di sperimentare,
attraverso simulazioni, le abilità che
dovrà agire, sul paziente reale, du-
rante la pratica clinica. Lo studente
svolge il tirocinio in affiancamento e
con la supervisione di un tutor in-
fermiere, un professionista esperto
che opera nelle strutture ospedalie-
re presenti su tutto il territorio reg-
giano. Il Corso di studi offre, inoltre,
attività didattiche in forma di semi-
nari e di stage lunghi (3 mesi) in sedi
universitarie estere e di stage brevi Presidente Corso di Laurea
prof. Stefano Luminari
(2 settimane) nell’ambito di progetti tel. 0522 522427
europei. stefano.luminari@unimore.it
Delegato per il tutorato
COSA SI DIVENTA dott.ssa Giovanna Amaducci
tel. 0522 522427/ 522412
amaduccig@unimore.it
L’Infermiere laureato, previa iscrizio-
ne all’Albo professionale, può tro-
vare occupazione in Italia e in tutti www.infermieristicare.unimore.it
i Paesi della Comunità Economica
 56

Laurea / Salute

Logopedia

PRESENTAZIONE strutture e poliambulatori privati e/o

Sede: Via Amendola, 2 - Pad. De convenzionati, in strutture residen-
Sanctis, La prevenzione, l’educazione e la ziali per anziani, negli studi privati. Il
42122 Reggio Emilia logopedista può svolgere attività di
riabilitazione delle alterazioni del
Durata: 3 anni ricerca presso istituzioni di ricerca
Crediti Formativi: 180
linguaggio e della comunicazione
rivestono oggigiorno un ruolo sem- scientifica, progetti per enti locali e
Classe di Laurea: L/SNT2 Classe
delle lauree in professioni sanitarie pre più importante e rilevante non attività dirigenziali e amministrative
della riabilitazione solo in età evolutiva ma anche in età presso istituzioni sanitarie.
adulta e geriatrica. Il Corso di Laurea in Logopedia per-
Titolo di studio richiesto: mette di accedere senza debiti for-
Diploma di scuola superiore
mativi alla Laurea Magistrale di se-
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione. COSA SI STUDIA condo livello in Scienze Riabilitative
delle Professioni Sanitarie.
L’attività formativa comprende le-
PIANO DI STUDI zioni frontali, esercitazioni e attività
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) di tirocinio obbligatorio. Il program-
ma di studio è orientato allo stu-
PRIMO ANNO dente per consentire lo sviluppo e
Anatomia (6)
Scienze Psicopedagogiche (7) la maturazione delle competenze
Metodologia della Ricerca (7) professionali proprie del logopedi-
Fisiologia (7) sta in riferimento a tre aree: area cli-
Metodologia Generale nica (prevenzione, presa in carico,
della Riabilitazione Logopedica (7)
Inglese Scientifico (4) valutazione, trattamento e counsel-
Altre I (2) ling), area organizzativa (autonomia
Laboratorio Didattico I (2 ) e lavoro in team), area professionale
Ade I (2) (sviluppo della professione e della
Tirocinio (16)
disciplina). Il tirocinio, che rappre-
SECONDO ANNO senta una parte fondamentale del
Basi di Patologia e Farmacologia (5) percorso formativo, ha come obiet-
Medicine Specialistiche A (3) tivo l’acquisizione delle competenze
Medicine Specialistiche B (8)
Metodologie di Riabilitazione Logopedica
professionali del logopedista relati-
I (6) ve alla valutazione, pianificazione,
Neuroscienze (7) attuazione e monitoraggio dell’in-
Scienze Psicologiche e Linguistiche (4) tervento logopedico. L’attività del
Metodologie di Riabilitazione Logopedica
II (6)
tirocinante viene svolta presso le
Tirocinio II (18) strutture
Ade II (2) assistenziali pubbliche e/o private
Altre II (1) convenzionate con l’Ateneo.
TERZO ANNO
Metodologie di Riabilitazione Logopedica
COSA SI DIVENTA
III (9)
Metodologie di Riabilitazione Logopedica
IV (5) Il logopedista svolge la propria at-
Medicine Specialistiche C (3) tività nella prevenzione e nel tratta-
Management in Area Sanitaria (6) Presidente Corso di Laurea
Tirocinio III (26)
mento riabilitativo dei problemi di prof. ssa Elisabetta Genovese
Ade III (2) linguaggio e della comunicazione in tel. 059 42224130
Altre III (1) età evolutiva, adulta e geriatrica. La elisabetta.genovese@unimore.it
Laboratorio Didattico II (1) cl_logopedia@unimore.it
sua attività è volta all’educazione e
Delegato per il tutorato
Prova Finale (7) alla rieducazione dei disturbi della dott.ssa Elisabetta Losi
voce, della parola, del linguaggio tel. 0522 522445
orale e scritto, delle disabilità comu- elisabetta.losi@unimore.it
nicative e deglutitorie. L’attività pro- cl_logopedia@unimore.it
fessionale può essere svolta presso
strutture ospedaliere e territoriali www.logopedia.unimore.it
del Sistema Sanitario Nazionale, in
 57

Laurea / Salute

Tecnica della riabilitazione psichiatrica

PRESENTAZIONE ‘Dimora d’Abramo’, Associazione di

Sede: Campus San Lazzaro Promozione Sociale ‘Il Tortellante’)
Via Amendola, 2, pad. De Sanctis e ambulatoriali (“L’Impronta”).
42122 Reggio Emilia
Il 13 maggio del 1978 entra in vigore
Durata: 3 anni la legge 180 (“Legge Basaglia”) in
Crediti Formativi: 180 cui si definisce come nuovo luogo
COSA SI DIVENTA
Classe di Laurea: L/SNT2 Classe di cura per le persone affette da di-
delle lauree in professioni sanitarie sturbi psichiatrici non più l’Ospeda-
della riabilitazione I laureati in Tecnica della Riabilita-
le Psichiatrico (“Manicomio”) ma la
zione Psichiatrica collaborano alla
Titolo di studio richiesto: “Comunità” grazie alla definizione di
valutazione della disabilità psichi-
Diploma di scuola superiore nuove strutture come i Dipartimenti
ca, delle risorse e delle potenzialità,
Accesso: Programmato, dettagli nel di Salute Mentale. La riabilitazione
analizzano bisogni e istanze evoluti-
bando di ammissione. psichiatrica nasce proprio in questo
ve e rilevano le risorse del contesto
contesto: riabilitazione è autono-
familiare e socio-ambientale.
mia, emancipazione dell’individuo
Collaborano all’identificazione de-
PIANO DI STUDI che attraverso opportuni percorsi
gli obiettivi formativo-terapeutici e
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) riacquisisce capacità perdute e ne
di riabilitazione psichiatrica nonché
sviluppa di nuove. La figura del Tec-
PRIMO ANNO alla formulazione dello specifico
nico della Riabilitazione Psichiatri-
A scelta dello studente 1 (2) programma di intervento mirato alla
Altre Attività 1 (3) ca rappresenta quindi un elemento
recovery della persona. Partecipa-
Anatomia (6) fondamentale ed innovativo dell’e-
Attività Formativa Professionalizzante 1 (15) no alla valutazione degli esiti del
quipe terapeutica, partecipando
Fisiologia (7) programma di abilitazione e riabili-
a pieno titolo in conformità con gli
Inglese Scientifico (4) tazione, contribuiscono alla forma-
Metodologia della Ricerca (8) sviluppi recenti in salute mentale
zione del personale di supporto e
Psichiatria e Riabilitazione che valorizzano progetti individua-
Psichiatrica 1 (8) concorrono direttamente all’aggior-
lizzati di recovery a partire dai valori
Scienze Psicopedagogiche (7) namento relativo al loro profilo pro-
e obiettivi della persona.
fessionale.
SECONDO ANNO Il corso di Laurea permette di acce-
A scelta dello studente 2 (2)
Altre Attività 2 (1) COSA SI STUDIA dere alle seguenti Lauree Magistrali
Attività Formativa Professionalizzante (22) di secondo livello:
Basi di Patologia e Farmacologia (5)
Il processo formativo è articolato Scienze Riabilitative delle Profes-
Medicina dello Sviluppo e Riabilitazione (4) sioni Sanitarie, Scienze Cognitive e
Neuroscienze (6) in lezioni frontali e tirocinio pratico
Psichiatria Clinica 1 (8) che ha come obiettivo l’acquisizio- Processi Decisionali.
Psichiatria e Riabilitazione Psichiatrica 2 (6) ne delle competenze professionali
Psicoterapia (6)
(valutazione, pianificazione, attua-
TERZO ANNO zione e monitoraggio dell’inter-
A scelta dello studente 3 (2) vento riabilitativo e orientato alla
Altre Attività 3 (5) recovery). L’attività formativa pro-
Attività Formativa Professionalizzante 3 (23) fessionalizzante si svolge presso
Management Sanitario (6)
Prova Finale (5) Aziende USL (Reggio E., Modena,
Psichiatria Clinica 2 (8) Parma, Piacenza), aziende pubbli-
Psichiatria e Riabilitazione Psichiatrica 3 (7) che di servizi alla persona (Reggio
Scienze Psicologiche (4) E. - Città delle persone” e “Comu-
ni Modenesi Area Nord”), ospedali
privati accreditati con il SSN (“Maria Presidente Corso di Laurea
Prof.ssa Silvia Ferrari
Luigia”, “Villa Igea” e “Villa Rosa”, Tel. 0522 295636
‘Residenza Gruber’) e strutture del Mail silvia.ferrari@unimore.it
privato sociale (Centro Italiano di
Solidarietà di Modena e di Reggio Delegato per il tutorato
Dott.ssa Sara Catellani
E., Cooperativa sociale “Nefesh”, tel. 0522 522147
Cooperativa di solidarietà sociale sara.catellani@unimore.it
“L’Ovile”, Cooperativa sociale “Lo
Stradello”, Centro Sociale “Papa www.trp.unimore.it
Giovanni XXIII” Cooperativa sociale
 58

Laurea / Salute

Terapia occupazionale

PRESENTAZIONE si ed alle prescrizioni del medico, in

Sede: via Amendola, 2 pad. De San- equipe con altre figure sociosanita-
ctis 42122 Reggio Emilia La Terapia Occupazionale promuo- rie, effettua valutazione funzionale e
Durata: 3 anni ve la salute e il benessere attraver- psicologica del soggetto, individua
Crediti Formativi: 180 le necessità del disabile ed elabora
so l’occupazione (azioni che com-
Classe di Laurea: L/SNT2 Classe la definizione del programma riabi-
delle lauree in professioni sanitarie piamo nell’attività quotidiana, sia
della riabilitazione lavoro che momenti di svago) con litativo volto al suo recupero di au-
l’obiettivo di rendere le persone il tonomia nell’ambiente di vita quo-
Titolo di studio richiesto: più possibile autonome quando una tidiana e nel tessuto sociale. Può
Diploma di scuola superiore svolgere anche attività di studio,
malattia o altri eventi morbosi ren-
Accesso: Programmato, dettagli nel ricerca e didattica. Le competenze
bando di ammissione. dono ciò difficoltoso o impossibile. I
terapisti occupazionali raggiungono acquisite permettono di inserirsi di-
questo risultato lavorando insieme rettamente nel contesto lavorativo,
agli altri Professionisti della Riabi- con impiego nel settore pubblico,
PIANO DI STUDI litazione, con l’utilizzo di tecniche privato o libero-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) specifiche personalizzate alle esi- professionale.
genze del paziente, con l’individua-
PRIMO ANNO Il corso di Laurea in Terapia occu-
Anatomia (6)
zione di ausili adatti e con la promo-
Scienze psicopedagogiche (7) zione di modifiche ambientali. pazionale permette di accedere
Metodologia della ricerca (5) senza debiti formativi alla Laurea
Fisiologia (7) Magistrale di secondo livello in
Inglese (4) COSA SI STUDIA Scienze Riabilitative delle Profes-
Laboratorio didattico I anno (2)
Tirocinio I anno (16)
sioni Sanitarie e ai master di I livello.
ADE 1 (3) Nel corso sono previste diverse ti-
Altre: CAD 3D (1) pologie di attività didattica: aula,
Metodologia generale della riabilitazione e laboratori didattici e tirocini. Que-
cinesiologia (9)
sti ultimi si effettuano in strutture
SECONDO ANNO del Servizio Sanitario Nazionale o
Patologie dell’apparato locomotore (8) convenzionate con la supervisio-
Basi di Patologia e Farmacologia (5) ne e la guida di tutor professiona-
Medicine Specialistiche e Terapia Occupa-
zionale (5)
li. Vengono trattate le discipline di
Medicine dello sviluppo e riabilitazione (5) base, indispensabili per compren-
Tirocinio II annuale (20) dere i processi fisio-patologici che
Neuroscienze (7) possono determinare disabilità e
Metodologie Riabilitative in TO (5)
Riabilitazione e TO in NPI (3)
sui quali si focalizza lo specifico in-
ADE II (1) tervento terapeutico/preventivo di
ALTRE: Audiologia (1) tipo occupazionale, e le tematiche
relative alla metodologia riabilitativa
TERZO ANNO generale e a quella occupazionale,
Management in area sanitaria (6)
Metodologie riabilitative e occupazionali in secondo le migliori evidenze scien-
medicina del lavoro (4) tifiche. Importanza massima viene
Metodologie e tecniche della terapia occu- data ai valori culturali, deontologici
pazionale speciale (7) e professionali.
Scienze umane applicate alla TO (7)
Laboratorio didattico 3 anno: EBP (1)
Presidente Corso di Laurea
Altre: seminari (2)
COSA SI DIVENTA prof.ssa Gilda Sandri
Ade III: a scelta dello studente (2)
tel. 059 4225727
Tirocinio III anno (24)
gilda.sandri@unimore.it
Prova finale (7) II Terapista Occupazionale opera
nell’ambito della prevenzione, cura Delegato per il tutorato
e riabilitazione dei soggetti affetti dott.ssa Barbara Volta
da malattie/ disordini fisici e psichi- tel. 0522 522071
barbara.volta@unimore.it
ci con disabilità temporanee o per-
manenti, utilizzando attività espres- www.terapiaoccupazionale.unimore.it
sive, manuali, ludiche e della vita
quotidiana. In relazione alla diagno-
 59

Laurea magistrale a ciclo unico / Salute

Medicina e chirurgia

Chirurgia Generale (9) lo studente svolge attività formative

Medicina Interna e Geriatria (17) professionalizzanti, presso strutture
Sede: via del Pozzo, 71 Medicina Generale e Cure Primarie (14)
41124 Modena
Attività Elettive (8) assistenziali universitarie e conven-
Durata: 6 anni Tirocinio a Scelta (6) zionate. Il tirocinio verrà svolto an-
Crediti Formativi: 360 che sul territorio, presso gli ambula-
Prova Finale (18)
Classe di Laurea: LM-41 Classe tori dei medici di medicina generale
delle lauree magistrali in medicina e
chirurgia e le strutture territoriali del servizio
PRESENTAZIONE sanitario regionale. Vengono valo-
Titolo di studio richiesto: rizzati gli aspetti del rapporto con
Diploma di scuola superiore il paziente, anche sotto l’aspetto
Il Corso di laurea magistrale in
Accesso: Programmato, dettagli nel psicologico, e della comunicazione
bando di ammissione. Medicina e chirurgia è un corso a
frequenza obbligatoria che offre con i familiari. La capacità di colla-
ai suoi iscritti una preparazione te- borare con diverse figure professio-
orico-pratica in tutti i campi della nali in attività sanitarie di gruppo, la
PIANO DI STUDI medicina. I laureati acquisiscono capacità di riconoscere i problemi
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) conoscenze e competenze di tipo sanitari della comunità e di inter-
sia disciplinare sia trasversale al venire in modo competente fanno
PRIMO ANNO pure parte delle competenze otte-
Fisica e Informatica (6)
fine di: affrontare e risolvere i pro-
Istologia ed Embriologia (7) blemi sanitari dal punto di vista pre- nute.
Chimica e Propedeutica Biochimica (7) ventivo, diagnostico, prognostico,
Inglese (9) terapeutico e riabilitativo, adottare
Anatomia Umana I (10) COSA SI DIVENTA
Chimica Biologica (9)
un approccio integrato ed etico,
ed una comunicazione efficace ed
I laureati nel Corso di laurea magi-
SECONDO ANNO empatica con l’individuo, per com-
strale in Medicina e Chirurgia fre-
Biologia e Genetica (11) prenderlo nella sua realtà organica
Anatomia Umana II (9) quentano tirocini abilitanti durante
e psicologica, sociale e culturale,
Fisiologia Umana e Fisiopatologia (19) il corso di studi e conseguono l’a-
Metodologia medico scientifica di base (5) collaborare attivamente a livello in-
bilitazione all’esercizio della profes-
terdisciplinare ed interprofessiona-
sione contestualmente alla laurea,
TERZO ANNO le, valutare i problemi clinici appli-
Microbiologia e Virologia (8) già da subito, dopo la necessaria
cando i principi della metodologia
Metodologia Clinica (8) iscrizione all’Ordine dei Medici, po-
scientifica ed essere in grado di ag-
Patologia Generale e Immunologia (16) tranno quindi svolgere l’attività di
Epidemiologia e Statistica Medica (7) giornare costantemente le proprie
medico-chirurgo, potranno acce-
Patologia Sistematica 1 (12) conoscenze attingendo in maniera
dere ai test di ammissione per le
consapevole alla letteratura scien-
QUARTO ANNO varie scuole di specialità cliniche e
tifica.
Igiene e Sanita’ Pubblica (7) per la scuola di formazione specifi-
Patologia Sistematica 2 (10) ca per medici di medicina genera-
Diagnostica per Immagini (8)
Patologia Sistematica 3 (12) COSA SI STUDIA
le, e quindi lavorare nei vari ruoli ed
Patologia Sistematica 4 (10) ambiti professionali clinici, sanitari
Psicologia e Neurofisiologia (8)
Il corso di Laurea si articola su e biomedici.
QUINTO ANNO sei anni. Durante il primo biennio,
Psichiatria (8) si affrontano prevalentemente le
Malattie del Sistema Nervoso (10) scienze di base. A partire dal terzo
Anatomia Patologica (12) anno si studiano tutte le discipline
Farmacologia (12) Presidente Corso di Laurea
Pediatria (8)  cliniche, le specialità mediche e chi-
prof. Paolo Ventura
rurgiche, le discipline proprie della paolo.ventura@unimore.it
SESTO ANNO sanità pubblica, la medicina lega- cdlmed@unimore.it
Emergenze Medico Chirurgiche (6) le e la medicina del lavoro. Sono
Medicina Legale e del Lavoro (9) Delegato per il tutorato
Oncologia Medica (5)
inoltre studiati i fondamenti delle
dott.ssa Giuseppina Polito
Malattie Otorinolaringoiatriche, principali metodiche di laboratorio tel. 059 422 3226
Odontostomatologiche e di diagnostica per immagini, ed i cdlmed@unimore.it
e Dell’apparato Visivo (9) principi delle applicazioni alla me-
Malattie dell’apparato www.cdlmedicina.unimore.it
Locomotore (5)
dicina delle tecnologie biomediche.
Ginecologia ed Ostetricia (6) Parallelamente alle lezioni frontali,
 60

Laurea magistrale a ciclo unico / Salute

Odontoiatria e protesi dentaria

Odontoiatria Pediatrica(8) restaurativa, chirurgia orale, paro-

Implantoprotesi(11) dontologia, ortodonzia, odontoia-
Sede: via del Pozzo, 71
41124 Modena
VI ANNO
tria pediatrica e protesi perseguo-
Durata: 6 anni Discipline Odontostomatologiche A(8) no l’obiettivo comune di maturare
Crediti Formativi: 360 Discipline Odontostomatologiche B(9) abilità ed esperienze per affrontare
Classe di Laurea: LM-46 Classe Terapia Odontostomatologica Integrata e risolvere i problemi di salute orale
delle lauree magistrali in odontoiatria e TPV(31)
protesi dentaria Bioetica e Psicologia(3)
dal punto di vista preventivo, dia-
gnostico, prognostico, terapeutico
Prova Finale(10)
Titolo di studio richiesto: e riabilitativo. Il sesto anno prevede
Diploma di scuola superiore un’attività didattica esclusivamente
Accesso: Programmato, dettagli nel PRESENTAZIONE professionalizzante e finalizzata alla
bando di ammissione. Il Corso di Laurea Magistrale in cura del paziente con problemati-
Odontoiatria e Protesi Dentaria si che odontostomatologiche.
propone di fornire le basi scientifi-
che e la preparazione teorico-pra- COSA SI DIVENTA
PIANO DI STUDI tica necessarie all’esercizio della
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) L’Odontoiatra svolge attività di pre-
professione odontoiatrica, la meto- venzione, diagnosi e cura delle ma-
I ANNO dologia e la cultura necessarie per lattie della bocca e dei denti. Prov-
Scienze Comportamentali(3) la pratica della formazione perma- vede alla correzione delle alterazioni
Chimica e Propedeutica Biochimica(7) nente. Il Corso, oltre a consentire di
Fisica, Statistica e Informatica(12) dello sviluppo e delle irregolarità di
Lingua Inglese(8) acquisire le fondamentali capacità posizione dei denti. In particolar
Ade I-II(3+2) di rilevare e valutare criticamente, modo studia le patologie e anoma-
Istologia(8) da un punto di vista clinico ed in una lie congenite ed acquisite dei denti
Biochimica(8) visione unitaria di autovalutazione, i
Anatomia Umana(9) e della bocca e i loro rapporti con
dati relativi allo stato di salute e di lo stato generale di salute. Informa i
II ANNO malattia dell’apparato stomatogna- pazienti sulle regole di prevenzione,
Biologia Cellulare e Molecolare(10) tico del singolo individuo, si propo- stabilisce la cura necessaria e ne
Fisiologia(9) ne anche di sviluppare capacità di
Principi di Odontoiatria I(6)
esegue i relativi trattamenti.
Principi di Odontoiatria II(9)
comunicare con chiarezza ed uma- L’attività dell’Odontoiatra consiste
Ade III(1) nità con il paziente e con i familiari e innanzitutto nell’analisi dello stato
Patologia Generale(9) di organizzare risorse umane. di salute dell’apparato dentario e
Microbiologia ed Igiene(14)
nell’anamnesi del paziente. In base
COSA SI STUDIA a questo viene effettuata la diagno-
III ANNO
Materiali Dentali e Tecnologie Protesiche(14) Il Corso di Laurea si articola su sei si delle patologie e viene definito il
Scienza Mediche I(15) anni. Il primo biennio è indirizzato tipo di cura necessario. La fase di
Farmacologia(7) allo studio di attività formative di cura e riabilitazione odontoiatrica
Diagnostica per Immagini(5) base mirate a fare conoscere allo
Anatomia Patologica(8) comprende interventi molto diversi,
Patologia Speciale Odontostomatologi- studente i fondamenti dell’organiz- dai più semplici e ricorrenti, come
ca(10) zazione strutturale e delle funzioni la cura della carie, ai più complessi
Ade IV-V(1+1) vitali del corpo umano. Compren- come le protesi dentarie.
de corsi che affrontano le proble-
IV ANNO
Scienze Anestesiologiche, Chirurgiche e
matiche legate al rapporto medi- Presidente Corso di Laurea
dell’Emergenza (14) co-paziente e alla comprensione prof. Luigi Generali
Odontoiatria Restaurativa (16) dei principi base della metodologia tel. 059 4224324
Chirurgia Orale 1 (4) luigi.generali@unimore.it
scientifica. Nel biennio lo studen- segr.clopd@unimore.it
Gnatologia (4)
Scienze mediche II (4)
te apprende il metodo per affron- Delegato per il tutorato
Medicina Legale e del Lavoro (6) tare il paziente con problematica prof. Pierantonio Bellini
Ortodonzia e Gnatologia (9) oro-dentale. Il successivo triennio tel. 059 4223103
Protesi Dentaria I (7) prevede lo studio di discipline di pierantonio.bellini@unimore.it
interesse medico, chirurgico e spe- Segreteria Organizzativa
V ANNO
Parodontologia(12) cialistico con particolare riferimento sig.ra Linda Trovato
Protesi Dentaria II(9) alle problematiche cliniche correla- tel. 059 4224314
Ortodonzia II(6) te alle patologie odontostomatolo- segr.clopd@unimore.it
Chirurgia Orale(12) giche. I corsi teorici e i tirocini cli-
Patologia e Chirurgia Cervico-Facciale(6) www.odontoiatria.unimore.it
nici di patologia orale, odontoiatria
 61

Laurea / Scienze

Chimica

PRESENTAZIONE tifico, sono in grado di applicare le

Sede: via Giuseppe Campi, 103 principali tecniche di indagine chi-
41125 Modena La chimica studia la materia, le sue mica alla risoluzione di problemi
Durata: 3 anni proprietà e le sue trasformazioni. standard e sono capaci di operare
Crediti Formativi: 180 con un buon grado di autonomia e
Essa coinvolge e regola ogni aspet-
Classe di Laurea: L-27 Classe di lavorare in gruppo.
delle lauree in scienze e tecnologie to della nostra vita, del nostro am-
chimiche biente e del nostro mondo, rende I laureati in Chimica trovano occu-
possibile la comprensione dei pro- pazione in ambito industriale e nei
Titolo di studio richiesto: cessi e dei fenomeni che avvengo- laboratori di ricerca, di controllo e
Diploma di scuola superiore di analisi, svolgendo mansioni pre-
no dentro ed attorno a noi.
Accesso: Programmato, dettagli nel valentemente tecniche. Possono
bando di ammissione. Lo sviluppo delle conoscenze chi-
miche ha un grande impatto tec- svolgere attività libero-professiona-
nologico e contribuisce in modo li, superando l’esame di abilitazione
decisivo allo sviluppo economico e iscrivendosi all’albo dei Chimici,
PIANO DI STUDI e sociale, rendendo possibile la Sezione B.
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) scoperta di nuove sostanze e lo Il corso di Laurea in Chimica per-
sviluppo di materiali innovativi. Ciò mette di accedere senza debiti
PRIMO ANNO formativi alla Laurea Magistrale di
Chim. generale e inorganica (15)
permette ai laureati in Chimica di
Chim. organica I (9) svolgere attività lavorative gratifi- secondo livello in Scienze Chimiche
Lab. di Chim. Organica I (6) canti, nel campo dell’industria, dei (LM-54).
Fisica I (9) servizi e dell’ambiente.
Matematica I (9)
Informatica (6)
Introduzione al laboratorio di Chimica (3)
Inglese (idoneità) (3) COSA SI STUDIA

SECONDO ANNO Il percorso formativo prevede le-

Chim. analitica I (15)
Chim. fisica I (15)
zioni frontali integrate da un’ampia
Chim. inorganica I (9) attività di laboratorio e si articola
Chim. organica II (9) su due curricula (denominati Ap-
Matematica II (6) plicativo e Metodologico), che si
Fisica II (6)
differenziano esclusivamente per
TERZO ANNO gli insegnamenti opzionali da sce-
Chim. analitica II (9) gliere al 3° anno. I primi due anni di
Chim. fisica II (9) corso sono comuni e prevedono,
Chim. ambientale (6) oltre agli insegnamenti di chimica,
Tirocinio e Prova Finale (12)
anche insegnamenti di matematica,
4 Corsi a scelta (24): fisica ed informatica, necessari per
Metodi strumentali in chimica analitica (6) una completa formazione in ambi-
Metodologie Analitiche per il controllo to chimico. Lo studente può ulte-
Qualità (6)
Chimica inorganica industriale e ambientale riormente caratterizzare la propria
(in inglese) (6) preparazione mediante le attività
Strutturistica applicata ai materiali (6) per la prova finale, da svolgere in un
Elettrochimica (6) laboratorio universitario o esterno.
Metodi chimico-fisici per la caratterizzazio-
ne dei materiali (6) Entrambi i curricula consentono il
proseguimento degli studi nella lau- Presidente Corso di Laurea
Chimica organica applicata (6)
Prof. Gianluca Malavasi
Sviluppo di molecole bioattive (in inglese) rea magistrale di Scienze Chimiche tel. 059 205 8552
(6) attivata presso Unimore. gianluca.malavasi@unimore.it

N.B. Il piano degli studi potrebbe subire Delegato per il tutorato

modifiche. Ogni eventuale aggiornamento
sarà consultabile nel sito web
www.dscg.unimore.it oppure sul portale
www.universitaly.it.
COSA SI DIVENTA Prof. Gianluca Malavasi
tel. 059 205 8552
gianluca.malavasi@unimore.it
I laureati in Chimica possiedo-
no un’adeguata conoscenza degli www.dscg.unimore.it/L/CHI
aspetti teorici e sperimentali della
chimica di base e del metodo scien-
 62

Laurea / Scienze

Fisica

PRESENTAZIONE aziende, industrie ed Enti di ricerca

Sede: via Giuseppe Campi, 213/a nazionali o internazionali.
41125 Modena La Fisica è la scienza che studia le
Durata: 3 anni proprietà della materia e delle inte-
Crediti Formativi: 180 COSA SI DIVENTA
razioni fondamentali tra i suoi co-
Classe di Laurea: L-30 Classe delle
lauree in scienze e tecnologie fisiche stituenti elementari. D’altra parte,
Lo studio della Fisica aiuta a svilup-
i risultati della ricerca fondamenta-
pare una mente logico/matematica,
Titolo di studio richiesto: le in fisica hanno da sempre con-
Diploma di scuola superiore la capacità di modellizzare e risol-
tribuito a indirizzare il futuro della
Accesso: Libero vere problemi complessi, le compe-
tecnologia. Dall’ideazione di tran-
tenze informatiche e di laboratorio.
sistor all’attuale tecnologia dell’in-
Più della metà dei laureati in fisica
formazione, dalla produzione dell’e-
lavora in settori industriali ad alta
nergia alle tecnologie laser e LED,
tecnologia, principalmente nei la-
dalle applicazioni per la diagnostica
boratori di ricerca e sviluppo delle
PIANO DI STUDI medica alle nanotecnologie, i fisici
imprese ad alto contenuto tecnolo-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) hanno sempre svolto un ruolo di pri-
gico, i laboratori di certificazione di
mo piano nell’innovazione tecnolo-
PRIMO ANNO qualità e di misure ambientali, nei
gica. La diffusione della tecnologia
Analisi matematica 1 (9) centri di elaborazione dati. D’altra
Geometria (6) in ogni ambito della società richiede
parte, le statistiche nazionali mo-
Fisica generale I A (9) laureati in grado di affrontare e ri-
Laboratorio di fisica I (9) strano chiaramente che la maggior
solvere problemi sempre nuovi. Se
Analisi matematica 2 (6) parte dei laureati triennali in fisica
hai una mente curiosa, se ti chiedi
Fisica generale II (9) prosegue gli studi: la laurea in Fisica
Fisica generale I B (9) sempre perché succedono le cose,
(L-30) permette di accedere diretta-
Lingua inglese (3) se ti piace risolvere problemi, allo-
mente al Corso di Laurea Magistra-
ra la Fisica fa per te! La Fisica non
SECONDO ANNO le in Fisica (LM-17), mentre per altre
ti darà mai tutte le risposte, ma ti
Laboratorio di fisica II (9) lauree magistrali occorre verificare i
Complementi di analisi matematica (6) insegnerà a formulare le domande
requisiti dei bandi specifici.
Fisica generale III (9) giuste, ad andare alla radice dei
Meccanica analitica (6) problemi e ad affrontare in modo ri-
Metodi matematici per la fisica (9) goroso e originale le problematiche
Chimica (6)
Calcolo numerico (6) scientifiche e tecnologiche.
Meccanica quantistica (9)

TERZO ANNO COSA SI STUDIA

Laboratorio di fisica III (9)
Fisica Atomica e Molecolare (9)
Fisica della Materia (9)
Elementi di programmazione per la fisica (6)
Stage (6)
Prova finale (6)
Corsi opzionali
Spettroscopia (6)
Laboratorio di fisica computazionale (6)
Elettronica e acquisizione dati (6)
Fisica nucleare e rivelatori (6)
Argomenti avanzati di fisica moderna (6)
Esami a scelta
In linea di principio, possono essere scelti
tutti gli insegnamenti dei corsi di laurea
scientifici (12).
Nel corso dei primi due anni si
studiano la meccanica classica
e la termodinamica, l’elettroma-
gnetismo, le basi della meccanica
quantistica, si affinano le abilità
matematiche e informatiche, con
un’attenzione particolare all’uso
del computer per le applicazioni
scientifiche, e le competenze spe-
rimentali. Al terzo anno lo studente Presidente Corso di Laurea
prof. Stefano Frabboni
definisce un piano di studi perso- tel. 059 205 8383
nalizzato, che permette di scegliere stefano.frabboni@unimore.it
fra alcuni insegnamenti nei campi
della Fisica della Materia e Nucle- Delegato per il tutorato
prof. Guido Goldoni
are, della Fisica Computazionale e tel. 059 205 5649
Applicata. Il corso triennale termina guido.goldoni@unimore.it
con un periodo di tirocinio, che può
essere svolto sia presso gruppi di www.fim.unimore.it/L/FIS
ricerca del dipartimento, sia presso
 63

Laurea / Scienze

Informatica

PRESENTAZIONE dati), con tuttavia una chiara enfasi

Sede: via Giuseppe Campi, 213/b su progetto e sviluppo di software.
41125 Modena L’informatica è una disciplina perva- A questo riguardo vengono studiati
Durata: 3 anni siva nella nostra società, è presente molteplici linguaggi di programma-
Crediti Formativi: 180 zione caratterizzati da paradigmi e
nelle aziende che operano in vari
Classe di Laurea: L-31 Classe ambiti applicativi diversi (C, C++,
delle lauree in scienze e tecnologie settori (produzione, logistica, sani-
informatiche tà, turismo, ecc.), e nella vita di tutti Java, Python, ...) utilizzando in
i giorni quando utilizziamo disposi- modo corposo metodologie quali
Titolo di studio richiesto: tivi tecnologici, come smartphone laboratori, esercitazioni, progetti in-
Diploma di scuola superiore dividuali e di gruppo, volte a svilup-
e tablet, o applicazioni diventate
Accesso: Programmato, dettagli nel pare concrete applicazioni.
bando di ammissione. ormai indispensabili, tra cui per
esempio il Web. La recente pan-
demia ha mostrato come queste
COSA SI DIVENTA
nuove tecnologie siano fondamen-
PIANO DI STUDI tali per poter continuare a portare
I laureati in Informatica trovano im-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) avanti attività in un contesto in cui
mediato impiego come progettisti/
i metodi tradizionali non sono più
PRIMO ANNO sviluppatori di applicazioni softwa-
percorribili. Per esempio, scuole ed
Inglese (3) re (in primis) e come amministra-
Programmazione I (9) università hanno potuto continuare
tori di reti e di sistemi. Entrambi
Analisi matematica (9) ad erogare lezioni anche durante
Algebra lineare (9) gli impieghi possono essere svolti
il lockdown grazie alle nuove piat-
Programmazione II (9) per aziende produttrici di software,
taforme di e-conference. Inoltre
Algoritmi e strutture dati (9) pubbliche amministrazioni o azien-
Architettura dei calcolatori (9) continuano ad essere ideate e svi-
de non ICT medio/grandi con unità
luppate nuove tecnologie e nuove
SECONDO ANNO interne di personale informatico.
applicazioni, per questo, i laureati
Fisica (6) Le competenze acquisite, in parti-
in informatica sono, e sempre lo sa-
Programmazione a oggetti (9) colare su strumenti open source, e
Sistemi operativi (9) ranno, tra i più richiesti nel mondo
l’esperienza di sviluppo di progetti
Statistica ed elementi di probabilità (6) del lavoro.
all’interno degli insegnamenti con-
Apprendimento ed evoluzione in sistemi Il Corso di Laurea in Informatica a
artificiali (6) sentono ai laureati di intraprendere
Modena è un corso giovane, che
Basi di dati (9) anche attività libero professionali e
Calcolo numerico (9) mira a formare laureati con elevate
di consulenza.
Ottimizzazione lineare intera (6) capacità di progettazione e di svi-
Il Corso di Laurea in Informatica
luppo di strumenti informatici.
TERZO ANNO permette di accedere alla Laurea
Protocolli e architetture di rete (9) Magistrale di secondo livello in In-
Compilatori (12)
COSA SI STUDIA formatica. Scegliendo opportuna-
A scelta dello studente (12)
mente le attività a libera scelta, è
Due insegnamenti opzionali (12) a scelta tra L’offerta è caratterizzata dalla pre- possibile iscriversi anche ad altre
i seguenti: senza di insegnamenti di Informati- Lauree Magistrali, senza debiti for-
Progetto del software (6)
ca/calcolo per oltre il 70% del totale. mativi.
Gestione dell’informazione (6)
Tecnologie web (6) La formazione di base è assicurata
Complementi di programmazione (6) da 4 insegnamenti di Matematica e
1 di Fisica. Le attività a libera scel-
ta (pari a 12 CFU) consentono una
forte personalizzazione del percor- Presidente Corso di Laurea
Tirocinio (12)
prof. Riccardo Martoglia
Prova finale (6) so formativo. Il tirocinio può essere tel. 059 2058322
svolto internamente o presso azien- riccardo.martoglia@unimore.it
de/enti del territorio. Inglese e pro-
va finale completano il quadro delle Delegato per il tutorato
prof. Mauro Leoncini
attività formative. Gli insegnamenti tel. 059 2055184
di Informatica forniscono solide mauro.leoncini@unimore.it
basi su tutti gli aspetti fondamentali
della disciplina (algoritmi, architet- www.fim.unimore.it/L/INF
ture, sistemi operativi, reti, basi di
 64

Laurea / Scienze

Matematica

PRESENTAZIONE ca Applicata o della Ricerca Scien-

Sede: via Giuseppe Campi, 213/b tifica, oppure nei Master di I livello.
41125 Modena Il Corso di Laurea in Matematica Per quanto riguarda l’accesso al
Durata: 3 anni fornisce una solida preparazione di mondo del lavoro, circa la metà dei
Crediti Formativi: 180 laureati in Matematica è impiegata
base nelle diverse aree della Mate-
Classe di Laurea: L-35 Classe delle nel campo dell’insegnamento della
lauree in scienze matematiche matica, una buona padronanza del
metodo scientifico, abilità informa- Matematica e della diffusione della
Titolo di studio richiesto: tiche, computazionali e linguistiche. cultura scientifica. L’altra metà svol-
Diploma di scuola superiore Forma personale con elevate capa- ge prevalentemente compiti tecnici
Accesso: Libero cità di sintesi e di astrazione, la cui o professionali qualificati di suppor-
richiesta emerge in modo crescente to alle attività dell’industria, della
in enti di ricerca pubblici e privati, finanza, dei servizi e nella pubblica
nell’industria, nel mondo bancario, amministrazione.
assicurativo e finanziario e, più ge- Il corso di Laurea in Matematica
PIANO DI STUDI neralmente, nel settore dei servizi permette di accedere senza debiti
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) ad alto contenuto tecnologico. Tale formativi alla Laurea Magistrale in
preparazione è propedeutica per Matematica.
PRIMO ANNO
Algebra A (9)
chi intende approfondire gli studi
Algebra lineare (9) sul versante matematico applicati-
Analisi matematica A (15) vo, per chi vuole avviarsi alla ricer-
Fisica A (9) ca scientifica e per coloro che in-
Geometria (6)
Informatica generale (9)
tendano dedicarsi allo studio delle
Inglese (3) problematiche dell’insegnamento e
dell’apprendimento.
SECONDO ANNO
Algebra B (6)
Analisi matematica B (6)
COSA SI STUDIA
Analisi matematica C (9)
Calcolo numerico (9)
Geometria B (15) Si studia approfonditamente la Ma-
Fisica matematica A (9) tematica nei suoi principali settori:
Fisica B (6)
Algebra, Geometria, Analisi Mate-
TERZO ANNO matica, Fisica Matematica, Teoria
Probabilità e statistica (6) della Probabilità ed Analisi Numeri-
Ottimizzazione numerica (6) ca. Sono inoltre offerti insegnamen-
Fisica matematica B (6) ti nei campi della Fisica e dell’In-
formatica e attività di Laboratorio
Insegnamenti opzionali: Computazionale ed Informatico.
Un corso a scelta tra i seguenti: Viene offerta un’ampia gamma di
Catene di Markov (6) insegnamenti opzionali per consen-
Analisi numerica (6)
tire di intraprendere diversi percorsi
Un corso a scelta tra i seguenti: formativi. Le attività destinate all’e-
Topologia algebrica (6) sercitazione, ai laboratori e alla ste-
Geometria delle curve (6) sura della Tesi di Laurea offrono allo
Fondamenti di matematica I (6)
Teoria della misura (6) studente le occasioni per sviluppare
in modo autonomo le proprie capa- Presidente Corso di Laurea
Teoria delle funzioni (6)
prof. Arrigo Bonisoli
cità e le proprie inclinazioni. tel. 059 205 5591
Un corso a scelta tra i seguenti:
arrigo.bonisoli@unimore.it
Algoritmi e strutture dati (9)
Programmazione I (9)
COSA SI DIVENTA Delegato per il tutorato
Laboratorio di fisica (9)
prof.ssa Michela Eleuteri
Attività a libera scelta (12) Il percorso naturale dello studio del- tel. 059 205 5183
Ulteriori attività formative (3) michela.eleuteri@unimore.it
la Matematica prosegue nei Corsi
Prova finale (6)
di Laurea Magistrale in Matemati- www.fim.unimore.it/L/MAT
ca, per specializzarsi nelle attività
dell’Insegnamento, della Matemati-
 65

Laurea / Scienze

Scienze geologiche

N.B. Il piano degli studi potrebbe subire zato nella raccolta e gestione di dati
modifiche. Ogni eventuale aggiornamento geologici, nel monitoraggio dell’am-
Sede: via Giuseppe Campi, 103 sarà consultabile nel sito web
41125 Modena
www.dscg.unimore.it oppure sul portale biente, del territorio e delle sue ri-
Durata: 3 anni www.universitaly.it. sorse, nella esplorazione, gestione
Crediti Formativi: 180 e sfruttamento di risorse naturali,
Classe di Laurea: L-34 Classe delle nella attività analitica di laboratorio
lauree in scienze geologiche PRESENTAZIONE su materiali naturali e geomateriali.
Titolo di studio richiesto: Inoltre, la laurea di primo livello con-
Diploma di scuola superiore Il corso di laurea offre una solida sente, dopo il superamento dell’e-
Accesso: Libero preparazione di tipo scientifico, same di stato e l’iscrizione all’albo
grazie allo studio di materie di base professionale, di esercitare la libera
e di materie attinenti i diversi setto- professione di ‘Geologo junior’.
ri delle Geoscienze, funzionale alla
descrizione ed interpretazione dei
processi geologici esogeni ed en-
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) dogeni ed alla comprensione degli
aspetti teorici, sperimentali e appli-
PRIMO ANNO cativi dei processi evolutivi del Pia-
Matematica e informatica (12) neta, dei geomateriali e delle prin-
Chimica generale (8)
Geografia fisica e cartografia del territorio cipali applicazioni della geologia
(6) anche in prospettiva della sosteni-
Geologia con laboratorio rocce e attività di bilità ambientale..
terreno (9)
Fisica generale (6)
Mineralogia (9)
Paleontologia ed evoluzione (6) COSA SI STUDIA
Inglese (6)
Durante il corso di studio vengono
SECONDO ANNO affrontate le materie di base e le
Geofisica con elementi di sismologia (6)
Geochimica (6) principali discipline delle Geoscien-
Petrogenesi e geodinamica (12) ze, sia fondamentali che applicati-
Geologia stratigrafica e carte geologiche ve. Il corso prevede esercitazioni
(12) presso i laboratori del Dipartimento
Geologia strutturale e tettonica (9)
Geomorfologia e cambiamenti climatici (6) e numerose attività pratiche sul ter-
Paleontologia con laboratorio (8) reno, il principale luogo di apprendi-
mento per il geologo. E’ previsto un
TERZO ANNO periodo di tirocinio interno o ester-
Geologia tecnica e idrogeologia per opere
civili e ambiente (12)
no, presso enti, aziende o studi pro-
Rilevamento geologico (9) fessionali locali, nazionali o interna-
Sistemi informativi geografici (GIS) e carto- zionali. Convenzioni con università
grafia digitale (6) straniere permettono di svolgere
Analisi mineralogiche per lo studio dei
geomateriali (6)
parte del corso all’estero. Presidente Corso di Laurea
Prof. Alessandro Corsini
tel. 059 2058460
6 CFU tra i seguenti esami
interclasse.scienzegeologiche@
Geologia del territorio italiano (6) COSA SI DIVENTA
unimore.it
Ambienti sedimentari (6)
Fossili e paleoambienti (6) Finalità generale del Corso di lau- Delegato per il tutorato
Tirocinio/Stage (5) rea è quella di preparare laureati Prof. Maurizio Mazzucchelli
Libera scelta (12) dotati di una solida preparazione di tel. 059 2058477
maurizio.mazzucchelli@unimore.it
Tesi/Prova finale (3) base nelle Geoscienze, che posso-
no proseguire gli studi nelle lauree www.dscg.unimore.it/site/home/
Gli insegnamenti a Libera Scelta possono
essere scelti tra quelli offerti dal Corso di magistrali oppure inserirsi nel mon- didattica/corsi-di-laurea/scienze-geo-
Studio e/o da altri corsi di laurea triennali do del lavoro, nel campo dei servizi, logiche.html
d’Ateneo, purché coerenti con gli obiettivi della consulenza e dell’industria.
formativi della laurea. https://www.plsgeo.unimore.it/
Ambiti professionali di riferimento
sono quelli di operatore specializ-
 66

Laurea / Scienze

Scienze naturali

N.B. Il piano degli studi potrebbe subire ripristino dei beni naturalistici intro-
modifiche. Ogni eventuale aggiornamento duce al mondo del lavoro.
Sede: via Giuseppe Campi, 103 sarà consultabile nel sito web
41125 Modena
www.dscg.unimore.it oppure sul portale
Durata: 3 anni www.universitaly.it.
Crediti Formativi: 180 COSA SI DIVENTA
Classe di Laurea: L-32 Classe delle
lauree in scienze e tecnologie per La laurea in Scienze naturali prepa-
PRESENTAZIONE
l’ambiente e la natura
ra l’accesso ad ambiti professionali
Titolo di studio richiesto: Se vivi attivamente il contatto con quali Tecnici del controllo ambien-
Diploma di scuola superiore la natura ed osservi il paesaggio tale, Tecnici agronomi e forestali,
Accesso: Libero che ti circonda con attenzione e cu- Guide e accompagnatori specia-
riosità, questo è il Corso di laurea lizzati, insegnanti nella formazione
che fa per te! Il Corso di laurea in professionale e assimilati, Tecnici
Scienze naturali forma, infatti, na- dei musei, delle biblioteche e as-
turalisti professionisti. Esso offre similati. Consente l’iscrizione agli
PIANO DI STUDI albi professionali e l’esercizio del-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) una formazione culturale moderna
e completa orientata ad una visio- le relative professioni: ordine degli
PRIMO ANNO ne sistemica dell’ambiente naturale, architetti, pianificatori, paesaggisti
Verifica OFA – obblighi formativi aggiuntivi
descritto e interpretato attraverso e conservatori, Sezione B-settore
– (no CFU)
l’applicazione del metodo scientifi- pianificazione (titolo di pianificatore
Chimica (9)
Matematica (9) co. Il Corso di laurea in Scienze na- junior), ordine dei biologi, Sezione B
Anatomia comparata con elementi di citolo- turali prepara allo svolgimento di at- (titolo di biologo junior), albo degli
gia e istologia animale (12)
tività di rilevamento, classificazione agrotecnici e periti agrari laureati.
Inglese (6)
e interpretazione delle componenti La laurea in Scienze naturali per-
Botanica (10)
Zoologia (9) abiotiche e biotiche presenti ne- mette di accedere senza debi-
Geografia fisica (6) gli ecosistemi naturali e fornisce le ti formativi alla Laurea magistrale
basi scientifiche per formulare pro- Unimore di recente istituzione in
SECONDO ANNO Didattica e Comunicazione delle
Fisica (6) poste di gestione, conservazione e
Chimica organica (6) ripristino dei sistemi naturali. Scienze (LM-60), che rappresenta
Mineralogia (12) la coerente continuazione del per-
Genetica (7) corso triennale, oltre ad altre lauree
Biologia dei mammiferi: diversità, adatta- magistrali di tipo scientifico o tec-
menti, conservazione (6)
COSA SI STUDIA
Geomorfologia (6)
nologico. Permette inoltre l’accesso
Geologia (12) Il Corso di laurea in Scienze naturali a master universitari di primo livello.
Paleontologia (10) offre un ambiente stimolante con un
ottimale rapporto docenti/studenti.
TERZO ANNO
Ecologia (10) Finalità primaria è preparare laure-
Petrografia (8) ati in grado di operare nella realtà
Chimica ambientale (6) complessa degli ambienti naturali
e del cambiamento climatico dove
Un insegnamento a scelta tra:
- Biologia marina (6) interagiscono innumerevoli fattori, Presidente Corso di Laurea
- Diversità delle piante terrestri (6) attraverso una figura che abbia co- Prof.ssa Annalisa Ferretti
- Fauna Italiana (6) noscenze e competenze interdisci- Tel. 059 205 8470
- Geomateriali per l’ambiente, l’industria e annalisa.ferretti@unimore.it
plinari. Sono affrontate tematiche
l’agricoltura (6)
- Paleoecologia (6) relative alla descrizione delle com- Delegato per il tutorato
- Risorse idriche continentali e sostenibilità ponenti biotiche ed abiotiche, alle Prof. Maurizio Mazzucchelli
(6) loro interazioni, alla comprensione tel. 059 205 8477
- Tecniche di monitoraggio petrogeochimi- dei processi con i quali funzionano maurizio.mazzucchelli@unimore.it
che per l’ambiente
gli ecosistemi, in modo da imparare www.scienzenaturali.unimore.it
12 CFU a libera scelta dal passato, interpretare il presente cl_scienzenaturali@unimore.it
e pianificare un futuro sostenibile. https://www.facebook.com/scienze-
Tirocinio formativo (6) L’attività di tirocinio in parchi, riser- naturaliunimore
Tesi di laurea (6)
ve naturali, musei, centri didattici Instagram: S4EDU
o presso enti che si occupano del
 67

Laurea / Vita

Biotecnologie

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: via Giuseppe Campi, 287
41125 Modena
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-2 Classe delle
lauree in biotecnologie
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Citologia, Istologia ed Embriologia Animale
- Citologia vegetale (6+3)
Chimica generale con laboratorio (10)
Matematica ed esercitazioni (7)
Chimica organica e laboratorio (8)
Fisica ed esercitazioni (7)
Genetica e laboratorio (7)  di ricerca e nell’industria biotecno-
Informatica - Statistica (3+4)
Inglese (3)
SECONDO ANNO
Biochimica e laboratorio (8) 
Microbiologia e Virologia generale (7)
Biologia molecolare e laboratorio (10)
Biologia cellulare e laboratorio (12)
Analisi omiche per lo studio dei sistemi
biologici (chimico-fisiche - proteomiche –
genomiche) (2+2+2)
Bioetica (6)
Fisiologia generale (7)
Microbiologia industriale e biotecnologie
microbiche (6) 
TERZO ANNO
Biologia strutturale (Principi strutturali delle
macromolecole biologiche - Metodi di inda-
gine strutturale di biomolecole) (6+6)
Immunologia, Patologia generale e Vaccino-
logia (6+4)
Farmacologia e Tossicologia generale e
molecolare (6)
Bioinformatica (6)
Materie a scelta (12)
Tirocinio e Prova finale (12+2)
Il Corso di Laurea in Biotecnologie
trasmette allo studente padronan-
za di metodi e contenuti scientifi-
ci generali applicabili alle scienze
della vita e prevede l’acquisizione
di specifiche abilità professionali.
È caratterizzato da una forte inter-
disciplinarietà volta all’acquisizione
di competenze tecnico-scientifiche
per l’impiego di sistemi biologici,
interpretati in chiave molecolare e
cellulare, per la progettazione e la
produzione di prodotti biotecnolo-
gici. Le attività formative sono fina-
lizzate sia all’acquisizione di solide
conoscenze di base propedeutiche
ad un approfondimento di secon-
do livello, sia all’apprendimento di
piattaforme tecnologiche per l’inse-
rimento nel mondo del lavoro in enti
logica, farmaceutica, energetica,
alimentare e della chimica fine.
COSA SI STUDIA
Il Corso di Laurea in Biotecnolo-
gie comprende tre ambiti formativi,
strettamente integrati fra di loro. Il
primo è rivolto allo studio delle di-
scipline scientifiche di base, quali
matematica fisica e chimica, orien-
tate alla comprensione e allo studio
teorico-sperimentale dei fenomeni
biologici. Il secondo fornisce allo
studente le conoscenze teoriche e
le metodologie biotecnologiche per
lo studio dei sistemi biologici a livel-
lo molecolare, cellulare e tissutale. Il
terzo affronta le tecnologie per l’uti-
lizzo e la manipolazione di sistemi
biologici per la produzione di beni
e servizi in ambito industriale, far-
maceutico e medico. L’approccio
alla didattica è moderno, promuove
l’accesso ad esperienze di tirocinio
e prevede la fruizione di programmi
internazionali per lo scambio di stu-
denti e docenti.
Il laureato in Biotecnologie può svol-
gere attività professionali di quadro
intermedio tecnico-applicativo che
utilizzano procedimenti derivati dal-
la biologia e dalle tecniche del DNA
ricombinante nella produzione in-
dustriale di prodotti innovativi, nel-
la salute e nella biosicurezza degli
alimenti. La sua preparazione multi-
disciplinare è consona con lo sfac-
cettato ruolo delle biotecnologie
in numerosi settori produttivi e di
servizio. Il percorso di studi forma
un profilo professionale spendibile
nell’ambito di 3 (Salute, Ambiente–
Alimentazione, Energia-Bioecono-
mia-Industria) dei 5 temi inerenti le
grandi sfide identificate dalla Stra-
tegia Italiana per la Realizzazione
dello Spazio Europeo della Ricer-
ca e nell’ambito degli obiettivi della
Agenda ONU per lo sviluppo soste-
nibile. Il biotecnologo può parteci-
pare all’Esame di Stato per l’eser-
cizio della professione di Biologo
junior - DPR n.328 del 5/06/2001.
Il Corso di Laurea in Biotecnologie
fornisce la preparazione e i CFU
richiesti per l’accesso alla Laurea
Magistrale in Biotecnologie Medi-
che, Biotecnologie Industriali e Bio-
logia Sperimentale e Applicata.
Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Valeria Marigo
tel. 059 205 5392
cl_biotecnologie@unimore.it
Delegato per il tutorato
prof. Carlo Augusto Bortolotti
tel. 059 205 8608
carloaugusto.bortolotti@unimore.it
prof.ssa Elisa Bianchi
tel. 059 205 8061
elisa.bianchi@unimore.it
www.dsv.unimore.it/L/BIO
 68

Laurea / Vita

Scienze biologiche

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: via Giuseppe Campi, 213/d
41125 Modena La biologia è una scienza che negli Il laureato triennale acquisirà com-
Durata: 3 anni ultimi anni ha raggiunto una posi- petenze teoriche, metodologiche e
Crediti Formativi: 180 sperimentali riguardanti la struttura,
zione di primo piano nella società. Il
Classe di Laurea: L-13 Classe delle lo sviluppo e le funzioni degli orga-
lauree in scienze biologiche Corso di Laurea in Scienze Biologi-
che affronta tutti i principali aspetti nismi viventi e le loro interazioni con
Titolo di studio richiesto: delle scienze della vita e delle loro l’ambiente. L’esperienza acquisita
Diploma di scuola superiore applicazioni finalizzate ad esempio nei laboratori consentirà di ope-
Accesso: Programmato, dettagli nel alla salvaguardia dell’ambiente e rare in ambiti che comprendono:
bando di ammissione. controllo di qualità delle produzioni
della salute umana nonché al con-
trollo di qualità delle produzioni bio- biologiche, monitoraggio biologi-
logiche. Il Corso di Laurea in Scien- co, gestione e salvaguardia degli
ze Biologiche fornisce solide basi ecosistemi, analisi merceologiche
PIANO DI STUDI teoriche e sperimentali su questi e chimico-cliniche, consulenza
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) temi grazie a una didattica che pre- nutrizionale, controllo biologico in
vede: lezioni frontali, esercitazioni in ambito agro-alimentare e di salute
PRIMO ANNO pubblica. Il laureato triennale potrà
Botanica (9)
laboratorio e uno stage da svolgersi
Genetica generale (7) in laboratori di ricerca universitari o inoltre completare il percorso for-
Citologia e Istologia animale (7) in aziende e enti convenzionati con mativo con una laurea magistrale e
Chimica generale (8) l’Università. partecipare all’Esame di Stato per
Chimica organica (8) l’esercizio della professione di Bio-
Matematica (7)
Fisica (8)
logo junior (DPR n. 328 del 5 giugno
Inglese (3) COSA SI STUDIA 2001).
Il Corso di Laurea in Scienze Bio-
SECONDO ANNO Il Corso di Laurea in Scienze Biolo- logiche permette di accedere alle
Fisiologia vegetale (5) Lauree Magistrali in Biologia Speri-
Microbiologia (6)
giche prevede una propedeuticità di
Biologia degli Invertebrati (8) apprendimento. Al primo anno sono mentale e Applicata, Biotecnologie
Biologia Molecolare e tecniche molecolari previste le discipline di base neces- Mediche e Biotecnologie Industriali.
(9) sarie per capire e analizzare i feno-
Biochimica (7)
Biologia dello sviluppo e Biologia cellulare
meni biologici. Successivamente gli
(10) insegnamenti prendono in conside-
Ecologia (7) razione sistemi e fenomeni biologici
Laboratorio di Biologia sperimentale (7) dalla complessità crescente: a par-
Informatica (3)
tire dalle molecole, alle cellule, ai
TERZO ANNO tessuti, dall’organismo, alle popola-
Anatomia comparata (8) zioni ed alle comunità, per arrivare
Farmacologia, Tossicologia e Igiene (10) agli ecosistemi. Il percorso tratta
Immunologia e Patologia generale (8) inoltre aspetti applicativi in ambiti
Fisiologia (9)
Materie a scelta (12) quali la conservazione e la gestio-
Tirocinio e Prova finale (12+2) ne del patrimonio naturale e della
biodiversità e la salvaguardia della
salute dell’uomo. Sono previste at-
tività sperimentali per la preparazio-
ne della tesi di 1° livello da svolgere Presidente Corso di Laurea
prof. Vincenzo Zappavigna
in laboratori universitari oppure in tel. 059 205 5537
aziende o enti esterni. L’offerta for- cl_scienzebiologiche@unimore.it
mativa è arricchita da insegnamenti
a libera scelta per approfondire te- Delegato per il tutorato
prof.ssa Daniela Quaglino
matiche di interesse dello studente. tel. 059 205 5418
daniela.quaglino@unimore.it

www.dsv.unimore.it/L/ScBio
 69

Laurea / Vita

Scienze e tecnologie agrarie e degli alimenti

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: via Amendola, 2 Padiglione
Besta Il Corso di Laurea in Scienze e Tec-
42122 Reggio Emilia
Il Corso di Laurea mira a fornire
conoscenze e a formare capaci- nologie agrarie e degli alimenti for-
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180 tà professionali che garantiscano nisce le competenze utili a svolgere
Classe di Laurea: L-25 Classe delle una visione completa della filiera compiti e assumere ruoli tecnici e
lauree in scienze e tecnologie agrarie agroalimentare, dalla produzione al tecnico-gestionali nelle attività di
e forestali L-26 Classe delle lauree in
consumo. I contenuti del corso for- produzione, conservazione e distri-
scienze e tecnologie alimentari
niscono agli studenti conoscenze buzione sviluppate dalle aziende
Titolo di studio richiesto: delle produzioni agrarie e dell’indu- che compongono il complessivo
Diploma di scuola superiore stria alimentare, indirizzate alla pro- sistema agroalimentare e negli enti
Accesso: Programmato, dettagli nel duzione di alimenti di qualità che pubblici e privati che conducono
bando di ammissione.
tutelino anche la salute dei consu- attività d’analisi, controllo, certifi-
matori, cogliendo le innovazioni of- cazione ed indagini per la tutela e
PIANO DI STUDI ferte dalle moderne tecnologie, nel la valorizzazione delle produzioni
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) rispetto dell’ambiente e della soste- agro-alimentari. Il laureato può svol-
nibilità. gere la sua attività anche in aziende
PRIMO ANNO dedite alla produzione di materiali,
Biologia animale (6)
Biologia vegetale (7)
macchine ed impianti, coadiuvanti,
Chimica (6+6) COSA SI STUDIA ingredienti ed agrofarmaci.
Fisica (6) Il Corso di laurea in Scienze e tec-
Fondamenti di genetica (6) Durante il biennio comune vengono nologie agrarie e degli alimenti per-
Matematica (6)
Principi di economia (5) acquisite conoscenze e strumen- mette di accedere alle lauree magi-
Lingua Inglese (3) ti metodologici che forniscono agli strali in Controllo e sicurezza degli
studenti competenze per affrontare, alimenti (LM-70), Sostenibilità inte-
SECONDO ANNO a partire dal terzo anno, un percor- grata dei sistemi agricoli (LM-69) e
Biochimica (7) alla laurea magistrale InterAteneo in
Biologia dei microrganismi (7)
so più specialistico, scegliendo uno
Entomologia e Patologia vegetale (6+8) dei due curricula proposti. Il percor- inglese Food Safety and Risk Ma-
Processi delle Industrie alimentari (8) so di Tecnologie agrarie affronta le nagement (LM-70).
Produzioni vegetali (6+6) problematiche e le prospettive ine-
Produzioni zootecniche (6)
renti al comparto produttivo, dan-
TERZO ANNO do ampio spazio agli insegnamenti
Comune: tipici dell’area agraria (agronomia
Materie a scelta (12) e coltivazioni, allevamento tradi-
Altre attività (3) zionale e biologico, miglioramento,
Tirocinio (8)
Prova finale (6) difesa ecocompatibile, tecnolo-
gie applicate, valorizzazione) con
Curriculum Tecnologie agrarie particolare riguardo all’innovazio-
Agronomia (6) ne e alla sostenibilità. Il percorso
Fisiologia vegetale (6)
Frutticoltura e Viticoltura (6) di Tecnologie alimentari condu-
Economia e Genio rurale (5+6+5) ce all’acquisizione di conoscenze
Miglioramento genetico (6) proprie delle tecnologie alimentari
Nutrizione ed alimentazione degli animali (ingegneria alimentare e processi
domestici (6)
tecnologici, microbiologia, chimica
analitica, confezionamento degli Presidente Corso di Laurea
Curriculum Tecnologie alimentari
prof.ssa Elisabetta Sgarbi
Chimica analitica (5+6) alimenti) nell’ottica di una gestione tel. 0522 52 2052
Economia e gestione dell’azienda alimen- responsabile e innovativa della qua- elisabetta.sgarbi@unimore.it
tare (6)
Food packaging (6) lità degli alimenti. Il Corso prevede
Ingegneria alimentare (8) un Tirocinio formativo in aziende o Delegato per il tutorato
prof.ssa Lara Maistrello
Microbiologia degli alimenti (8) enti convenzionati che costituisce tel. 0522 52 2002
Tecnologie ed Industrie dei prodotti di origi- un’efficace opportunità di contatto lara.maistrello@unimore.it
ne animale (7)
diretto con il mondo del lavoro.
www.dsv.unimore.it/L/ScTecAgrAl
 70

Laurea magistrale a ciclo unico / Vita

Chimica e tecnologia farmaceutiche

dei farmaci (9) COSA SI STUDIA

Tossicologia (6)
Sede: via Giuseppe Campi, 103 Materie a scelta (8)
41125 Modena
Altre attività formative (3)
Il Corso di Laurea Magistrale a ci-
Durata: 5 anni clo unico in Chimica e Tecnologia
Crediti Formativi: 300 QUINTO ANNO Farmaceutiche è incentrato essen-
Classe di Laurea: LM-13 Classe Tirocinio professionale (30) zialmente su discipline di carattere
delle lauree magistrali in farmacia e
farmacia industriale Prova finale (30) chimico, farmaceutico, biologico,
tecnologico e normativo. L’offerta
Titolo di studio richiesto: didattica è pertanto tesa inizialmen-
Diploma di scuola superiore te a fornire una solida conoscenza di
Accesso: Programmato, dettagli nel PRESENTAZIONE materie di base (Biologia, Chimica
bando di ammissione.
inorganica, Chimica organica, Ana-
Pensi che le materie scientifiche si- tomia, Fisiologia…) per focalizzarsi
ano affascinanti? Vorresti approfon- poi sulle materie professionalizzanti
dire ed applicare le tue conoscenze (Chimica farmaceutica, Farmaco-
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) di biologia e di chimica al mondo logia, Tecnologia farmaceutica…).
farmaceutico e dei prodotti per la Punto di forza del Corso di Studio è
Il piano di studi è in revisione. Per il piano di salute? Ti piacerebbe realizzar- la possibilità di verificare attraverso
studi aggiornato consultare il sito www.dsv. ti come scienziato all’interno di un
unimore.it esercitazioni nei laboratori didattici
laboratorio destinato alla progetta- (anche a posto singolo) le nozioni
PRIMO ANNO zione, allo sviluppo, alla produzione teoriche acquisite. Durante il quinto
Anatomia Umana (6) e al controllo di farmaci? Il Corso di anno, lo studente svolge un tirocinio
Biologia Animale (6) Laurea Magistrale a ciclo unico in
Chimica Generale e Inorganica (9)
di almeno sei mesi presso una far-
Istituzioni di Matematiche (9)
Chimica e Tecnologia Farmaceu- macia convenzionata. Nello stesso
Chimica Analitica (6) tiche (CTF) ti offre queste oppor- anno lo studente può dedicarsi al
Chimica Organica I (9) tunità. Attraverso un percorso ben suo progetto di tesi di laurea, tale
Fisica (9) articolato che focalizza l’attenzione
Lingua Inglese (5)
esperienza può essere svolta in un
sulle esigenze dell’industria farma- laboratorio di ricerca universitario
SECONDO ANNO ceutica e dei prodotti della salute, il nazionale o estero (programma Era-
Biochimica generale (6) Corso di Studio fornisce competen- smus in Portogallo, Spagna, Sviz-
Biologia vegetale (6) ze e professionalità nel campo della zera, Grecia, Francia, Germania,
Chimica Organica II (9) produzione, controllo di qualità e
Fisiologia generale (7) Ungheria, Repubblica Ceca, Belgio,
Analisi dei medicinali (9) distribuzione dei farmaci, degli ali- Irlanda ed Austria) o di aziende del
Chimica fisica (6) menti, dei cosmetici, dei dispositi- settore in Italia o all’estero.
Microbiologia (6) vi medici e in generale dei prodotti
Patologia generale con el. di terminologia biomedicali.
medica (6)
Il tasso di occupazione a un anno
TERZO ANNO dalla laurea (Indagine AlmaLaurea
Biochimica applicata 2022) è molto elevato (89%), media-
e Tecnologia del DNA ricombinante (6+3) mente, negli anni, il valore è sem-
Chimica farmaceutica
e tossicologica I (10)
pre stato prossimo all’80%, anche
Laboratorio di preparazione estrattiva e durante la pandemia. Inoltre, più
sintetica di farmaci (10) dell’80% degli occupati giudica
Metodi fisici in chimica organica (6) molto efficace la laurea nel lavoro
Chimica degli alimenti (6)
Farmacognosia (6)
svolto, fotografando la soddisfa-
Farmacologia e farmacoterapia - zione per la formazione offerta dal
Farmacologia molecolare (6+6) Corso di Studio.

QUARTO ANNO
Analisi strumentale dei medicinali (10)
Chimica farmaceutica e tossicologica II (10)
Tecnologia, socioeconomia
e legislazione farmaceutiche
e laboratorio galenica (12)
Produzione tecnologica dei farmaci (9)
Veicolazione e direzionamento
 71

COSA SI DIVENTA

Presidente Corso di Laurea

Al termine del percorso formativo prof.ssa Barbara Ruozi
di 5 anni il laureato magistrale in tel. 059 205 8562
Chimica e Tecnologia Farmaceuti- barbara.ruozi@unimore.it
che ha le competenze per operare
elettivamente in ambito industriale Delegato per il tutorato
dott.ssa Silvia Franchini
farmaceutico e dei prodotti per la tel. 059 205 8582
salute. In particolare la laurea magi- silvia.franchini@unimore.it
strale prepara a svolgere le seguenti
attività professionali: esperto in ri- www.dsv.unimore.it/LU/CTF
cerca e sviluppo del farmaco nell’in-
dustria, in centri di ricerca pubblici e
privati, nelle Università, esperto nel-
la produzione di materie prime e di
forme farmaceutiche finite, esperto
in controllo della qualità di farmaci,
alimenti, prodotti per la salute. Altri
settori di interesse per il laureato
magistrale in Chimica e Tecnolo-
gia Farmaceutiche sono quelli della
brevettazione e della registrazione
dei farmaci, del marketing e della di-
rezione di officine per la produzione
di galenici e cosmetici. Il laureato
magistrale in Chimica e Tecnologia
Farmaceutiche può esercitare la
professione di farmacista.
 72

Laurea magistrale a ciclo unico / Vita

Farmacia

sono complessivamente soddisfatti

Sede: Via Giuseppe Campi, 103 QUINTO ANNO del Corso di Laurea del Dipartimen-
Materie a scelta (12)
41125 Modena
Ulteriori attività formative (8)
to di Scienze della Vita (8,2 dati Al-
Durata: 5 anni Tirocinio professionale pratico valutativo maLaurea 2022).
Crediti Formativi: 300 (30)
Classe di Laurea: LM-13 Classe Prova finale (15)
delle lauree magistrali in farmacia e
farmacia industriale
COSA SI STUDIA

Titolo di studio richiesto: PRESENTAZIONE Il Corso di Laurea Magistrale a ci-

Diploma di scuola superiore clo unico in Farmacia prevede le-
Accesso: Programmato, dettagli nel Sei interessato ad una professione zioni sia in materie di base (fisiche,
bando di ammissione.
che si occupi in modo specifico dei chimiche, biologiche, mediche) che
problemi della salute e del benes- in materie caratterizzanti la futura
sere della persona? Ti piacerebbe professione di farmacista quali la
avere una formazione nei settori farmacologia, la chimica farmaceu-
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) farmaceutico, cosmetico, dietetico tica, la tossicologia, la preparazio-
- alimentare, erboristico da mettere ne di medicinali galenici, lo studio
In via di definizione per revisione ordina- al servizio dei cittadini? Il Corso di delle leggi legate alla distribuzione
mento. Laurea Magistrale a ciclo unico in dei medicinali e alle responsabilità
PRIMO ANNO Farmacia potrebbe aiutarti a realiz- professionali ed etiche. Le lezioni in
Informatica e statistica medica (6) zare queste tue aspirazioni. Questo aula sono completate da esercita-
Chimica generale e inorganica (10) corso ha l’obiettivo di formare un zioni pratiche in laboratorio e sono
Biologia animale (6) esperto del farmaco e dei prodotti integrate con seminari svolti in col-
Biologia vegetale e botanica (10)
Anatomia umana (7)
della salute (cosmetici, dietetici e laborazione con il mondo del lavoro.
Fisica con elementi di matematica (6) nutrizionali, erboristici, presidi me- Il quinto anno prevede un tirocinio
Chimica analitica e laboratorio di analisi dico-chirurgici, articoli sanitari). Tali professionale obbligatorio (tirocinio
farmaceutica (8) competenze aprono un ventaglio di pratico valutativo di almeno sei mesi
Lingua inglese B2 (3)
possibilità lavorative. Il laureato in presso una farmacia convenzionata
SECONDO ANNO Farmacia trova occupazione princi- e la preparazione della tesi di lau-
Analisi quantitativa dei medicinali e dei palmente come farmacista presso rea. Il Corso di Studio offre inoltre la
prodotti per la salute (7) farmacie aperte al pubblico, pub- possibilità agli studenti di effettuare
Chimica organica (10) bliche o private o dopo aver con-
Biochimica e biochimica applicata (12)
periodi studio all’estero in diverse
Fisiologia (8) seguito la specializzazione in Far- Università europee (Spagna, Porto-
Microbiologia e Igiene (12) macia ospedaliera presso strutture gallo, Francia, Germania, Svizzera,
Farmacologia generale (6) ospedaliere e territoriali delle AUSL. Regno Unito, Ungheria, Repubblica
Grazie alla solida preparazione far- Ceca e Grecia).
TERZO ANNO
Farmacognosia e Fitoterapia (8)
macologica, chimica, farmaceutica,
Chimica farmaceutica e tossicologica I (11) tecnologica e normativa il laureato
Patologia generale (con el. di terminologia in Farmacia collabora attivamente COSA SI DIVENTA
medica) e Immunologia (10) con medici e strutture sanitarie nel
Lingua inglese (2) Al termine del percorso universita-
Chimica farmaceutica e tossicologica II (11)
guidare il paziente all’uso corretto
Farmacologia e farmacoterapia (10) dei medicinali. Il laureato in Farma- rio lo studente si abilita alla profes-
Prodotti dietetici (8) cia potrà applicare le sue compe- sione di farmacista ossia diventa
tenze anche nell’ambito dell’infor- un professionista dell’area sanitaria
QUARTO ANNO mazione e dell’educazione sanitaria che, nell’ambito delle sue compe-
Analisi qualitativa dei medicinali e dei pro-
o della produzione e commercio di tenze scientifiche e tecnologiche
dotti per la salute (7)
Normativa farmaceutica e deontologia (7) medicinali e di prodotti per la sa- multidisciplinari (chimiche, biolo-
Tecnologia farmaceutica e forme farmaceu- lute. Chi si laurea in Farmacia tro- giche, biochimiche e biomediche,
tiche innovative (13) va occupazione mediamente entro farmaceutiche, farmacologiche,
Tossicologia e farmacoepidemiologia (10)
un anno dalla Laurea (83,3%, dati tossicologiche, tecnologiche, legi-
Laboratorio di preparazioni galeniche (6)
Prodotti cosmetici (6) AlmaLaurea 2022). I laureati in Far- slative e deontologiche) è in grado
Chemioterapia, farmaci biologici e terapie macia ad un anno dalla laurea con- di operare per le finalità della sani-
avanzate (9) siderano la laurea acquisita molto tà pubblica, anche attraverso l’ac-
Gestione aziendale – Gestione della farma-
efficace/efficace per il lavoro svol- compagnamento personalizzato dei
cia (6)
to (95%, dati AlmaLaurea 2022), e pazienti, inclusi quelli cronici, per
 73

l’aderenza alle terapie farmacologi-

che, e consulenza alla persona sana
a fini della prevenzione delle malat-
tie sia nelle farmacie e parafarmacie
sia nelle strutture del Servizio sani-
tario nazionale. Grazie alla prepa-
razione scientifica multidisciplinare
acquisita il laureato in farmacia può
operare anche in ambito industriale
farmaceutico e dei prodotti della sa-
lute sia nella produzione e controllo
sia nella distribuzione intermedia.
Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Maria Angela Vandelli
tel. 059 205 8567
mariaangela.vandelli@unimore.it
Delegato per il tutorato
prof.ssa Silvia Alboni
tel. 059 205 86830
silvia.alboni@unimore.it
www.dsv.unimore.it/LU/farma
 74

Laurea / Tecnologia

Costruzioni e gestione del territorio

PRESENTAZIONE riculare.
Sede: Via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena
Il Corso di Laurea professionaliz-
Durata: 3 anni COSA SI DIVENTA
Crediti Formativi: 180 zante in Costruzioni e gestione del
Classe di Laurea: L-P01 Classe territorio (classe di laurea L-P01) of-
Il Corso ha l’obiettivo di formare, nel
delle lauree ad orientamento profes- fre un’adeguata padronanza di me-
settore delle costruzioni e delle in-
sionale in professioni tecniche per todi e contenuti scientifici e tecnolo-
l’edilizia e il territorio frastrutture civili e rurali, una figura
gici con l’acquisizione di specifiche
tecnica polivalente, versatile e con
Titolo di studio richiesto: competenze e abilità professionali
una spiccata propensione all’uso
Diploma di scuola superiore richieste nel settore. La principale
delle più moderne tecnologie. Il lau-
Accesso: Programmato, dettagli nel caratteristica del Corso è quella di
reato conseguirà un’adeguata pre-
bando di ammissione. garantire, anche con l’apporto di
parazione nelle discipline applica-
docenze extra-universitarie affidate
tive di riferimento e un consolidato
a esperti e professionisti esterni, un
bagaglio di conoscenze operative
PIANO DI STUDI livello equilibrato di conoscenze per
indispensabili per operare autono-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) l’esercizio della libera professione
mamente in numerosi ambiti come
come tecnici esperti nel settore del-
PRIMO ANNO la redazione di pratiche edilizie, ca-
le costruzioni, delle infrastrutture e
Analisi matematica e geometria (9) pitolati tecnici, piani di manutenzio-
Fisica (6) della tutela ambientale. Questa mo-
ne, disegni tecnici e perizie giudi-
Laboratorio di chimica e materiali da costru- derna figura professionale è ricon-
zioni (6) ziarie, il project management negli
ducibile al geometra laureato, come
Laboratorio di informatica e statistica (6) studi di progettazione e nelle impre-
identificato dalla recente normativa
Disegno (6) se di costruzioni, la progettazione e
Elementi di diritto privato e di diritto agrario europea in tema di professioni in-
direzione strutturale e architettoni-
(6) termedie (DM 446/2020). Ai sensi
Topografia con laboratorio (9) ca di opere e manufatti dell’edili-
della L. 8.11.2021 n. 163 il Corso di
Lingua inglese (3) zia, il monitoraggio e la diagnostica
Laurea è abilitante all’esercizio della
strutturale, il rilevamento topografi-
professione di geometra. In pratica,
co e la gestione e l’aggiornamento
SECONDO ANNO con la Laurea professionalizzante
del catasto, le valutazioni estimative
Laboratorio di diritto amministrativo e degli non è richiesto l’esame di stato.
enti territoriali (6) e la contabilità lavori.
Lab. di Energetica e impianti (9)
Economia e contabilità aziendale (9)
Composizione architettonica e urbana con COSA SI STUDIA
laboratorio (6)
Scienza delle costruzioni con laboratorio (9) La formazione del geometra laurea-
Lab. di Pianificazione territoriale e urbani-
stica (6)
to necessita di diverse componenti
Lab. di Sostenibilità ambientale (6) culturali e tecniche relative alle co-
struzioni, all’estimo, alla topografia
TERZO ANNO (aree fondamentali e classiche del-
Estimo e valutazioni immobiliari con labo- la professione), senza dimenticare
ratorio (9) Presidente Corso di Laurea
Esami a scelta dello studente (12) le nozioni di base. Il tirocinio pro- Prof. Luca Lanzoni
Tirocinio (esperienza professionale e can- fessionale è inserito strettamente luca.lanzoni@unimore.it
tiere) (51) all’interno del corso di laurea, per +390592056116
Tesi di laurea - Prova finale (6) collegarlo meglio all’attività formati-
Delegato per il tutorato
Esami a scelta: va e per ridurre il tempo di ingresso Prof. Angelo Marcello Tarantino
Diritto dei contratti, degli appalti e delle dei laureati nel mondo del lavoro. Il angelomarcello.tarantino@unimore.it
opere civili (6) primo anno è dedicato alle materie +390592056117
Inglese avanzato (3) di base, assieme alla topografia e ai
Diritto dell’ambiente (6) Prof. Luca Pasquali
Diritto del lavoro (6) materiali da costruzione. Il secondo luca.pasquali@unimore.it
Legislazione delle opere pubbliche e sicu- offre contenuti di scienza delle co- +390592056223
rezza sul lavoro (6) struzioni, pianificazione urbanistica,
Laboratorio CAD (3) contabilità, sostenibilità ambienta- www.ingmo.unimore.it/site/home/
Competenze trasversali per la sostenibilità didattica/lauree-professionalizzanti/
(3) le, diritto ed energetica con varie costruzioni-e-gestione-del-territo-
Storia della progettazione urbana e ambien- attività di laboratorio. Il terzo anno rio-2122.html
tale (6) prevede l’estimo ed il tirocinio cur-
 75

Laurea / Tecnologia

Ingegneria civile e ambientale

Dinamica delle strutture (9) nelle materie con forte contenuto

Sede: via Pietro Vivarelli, 10 applicativo. L’Ingegneria Civile foca-
Entrambi i curricula:
41125 Modena
Prova finale (3) lizza la sua attenzione sulle struttu-
Durata: 3 anni Tirocinio/attività progettuale/esami a scelta re e sulle infrastrutture – su quanto
Crediti Formativi: 180 (fino a 180 cfu totali) è costruito dall’uomo. L’Ingegneria
Classe di Laurea: L-7 Classe delle Ambientale focalizza invece la sua
lauree in ingegneria civile e ambientale Insegnamenti a scelta per tutti:
Diritto dei contratti, degli appalti e delle attenzione sulla sostenibilità dello
Titolo di studio richiesto: opere civili (6) sviluppo, sulla gestione delle risor-
Diploma di scuola superiore Economia ed organizzazione aziendale (6) se naturali e dei rifiuti solidi, liquidi
Accesso: Libero Competenze trasversali per la sostenibilità e gassosi, e sul controllo dei rischi
(3)
Laboratorio Cad (3) ambientali.
Storia della progettazione urbana e am-
bientale (6)
Inglese avanzato (3) COSA SI DIVENTA

PIANO DI STUDI Insegnamenti a scelta per il Curriculum

(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Analisi matematica I (9)
Analisi matematica II (9)
Informatica (6)
Geologia applicata (6)
Fisica generale (9)
Verifica dell’idoneità nella lingua inglese (3)
Curriculum Ingegneria Ambientale
Fondamenti di chimica (6)
Fondamenti di chimica per l’ambiente (9)
Geometria e algebra lineare (6)
Curriculum Ingegneria Civile
Fondamenti di Chimica (6)
Disegno (6)
Geometria (9)
SECONDO ANNO
Fisica tecnica (9)
Idraulica e costruzioni idrauliche (9)
Meccanica razionale e statistica (9)
Geomatica (9)
Scienza delle costruzioni (9)
Curriculum Ingegneria Ambientale
Ingegneria sanitaria ambientale (9)
Curriculum Ingegneria Civile
Chimica applicata ai materiali (9)
TERZO ANNO
Curriculum Ingegneria Ambientale
Geotecnica (6)
Chimica applicata ai materiali (9)
Progetti di strutture per l’ingegneria
Ambientale (9)
Impianti di trattamento sanitario
Ambientale (12)
Macchine e sistemi energetici (6)
Curriculum Ingegneria Civile
Geotecnica (9)
Tecnica delle costruzioni (12)
Complementi di scienza delle costruzioni
(12)
Ingegneria Ambientale:
Diritto dell’ambiente (6)
Diritto del lavoro (6)
Insegnamenti a scelta per il Curriculum
Ingegneria Civile:
Calcolo numerico (6)
Legislazione delle opere pubbliche e sicu-
rezza sul lavoro (6)
PRESENTAZIONE
Gli Ingegneri Civili e Ambientali
condividono l’obiettivo di migliorare
la qualità e la sicurezza degli am-
bienti naturali e costruiti in cui vi-
viamo. Contribuiscono alla proget-
tazione di strutture e infrastrutture
quali edifici residenziali e industriali,
dighe, porti, acquedotti e fognatu-
re, strade, ponti, gallerie, ferrovie e
aeroporti, e all’analisi e al controllo
del rischio sismico, di quello idrau-
lico e di altri rischi ambientali, oltre
alla gestione delle risorse naturali,
dell’energia, dei rifiuti solidi, delle
acque reflue e delle emissioni in at-
mosfera.
COSA SI STUDIA
Il Corso di Laurea in Ingegneria Ci-
vile e Ambientale prevede due curri-
cula: Ingegneria Civile e Ingegneria
Ambientale. La scelta del curricu-
lum è effettuata al primo anno. I due
curricula condividono le discipline
scientifiche e ingegneristiche fon-
damentali. Si differenziano invece
Il laureato in Ingegneria Civile e
Ambientale trova occupazione ne-
gli studi professionali, in imprese
pubbliche e private di costruzioni,
in agenzie ed enti preposti alla pia-
nificazione e gestione dei sistemi
territoriali o alla difesa del territorio
rispetto ai rischi ambientali, in so-
cietà “multiutility” per la gestione di
reti di distribuzione, trattamento di
acque e rifiuti, gestione delle risor-
se naturali ed energetiche. Il Corso
di Laurea in Ingegneria Civile e Am-
bientale permette di accedere alle
Lauree Magistrali in Ingegneria Ci-
vile e Ambientale (LM-23 e LM-35).
Presidente Corso di Laurea
Prof. Luca Lanzoni
tel 059 2056116
luca.lanzoni@unimore.it
Delegato per il tutorato
Prof. Angelo Marcello Tarantino
tel. 059 2056117
angelomarcello.tarantino@unimore.it
Prof. Luca Pasquali
tel. 059 2056223
luca.pasquali@unimore.it
www.ing.unimore.it/L/IngCivAmb
 76

Laurea / Tecnologia

Ingegneria dei sistemi medicali per la persona

Disponibile in modalità mista (blended), interateneo con l’Università di Verona e l’Università di Trento.
Sede amministrativa Università di Verona.

Architetture di computer e introduzione alle ibili. L’iter  formativo dello studente

reti con laboratorio (9) includerà nel terzo anno un proget-
Sede: Strada Le Grazie, 15 - 37134 Chimica inorganica e organica (6)
Verona
Meccanica e termodinamica (6) to applicativo che coinvolga diver-
Durata: 3 anni se discipline specifiche del profilo
Crediti Formativi: 180 SECONDO ANNO scelto dallo studente.
Classe di Laurea: L-8 Classe delle Analisi II: applicazioni e metodi matematici
lauree in ingegneria dell’informazione (12)
Elettronica analogica e digitale con labora- COSA SI DIVENTA
Titolo di studio richiesto: torio (12)
Diploma di scuola superiore Elementi di meccanica con laboratorio (9)
Accesso: Libero Elettromagnetismo e ottica (6) Oltre a garantire la continuazione
Introduzione all’analisi dei sistemi e dei degli studi in corsi di laurea magi-
segnali con laboratorio (9) strale, il laureato potrà trovare oc-
Informatica medica (6)
cupazione in aziende pubbliche e
TERZO ANNO private del settore biomedico, far-
Strumentazione biomedicale (6) maceutico e biotecnologico. Previo
PIANO DI STUDI Etica e psicologia (6) superamento dell’esame di stato, il
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) Acquisizione e analisi di immagini biome-
diche (6)
laureato potrà altresì iscriversi all’al-
CURRICULUM DISPOSITIVI E ROBOT Metodi e dispositivi per la telemedicina (6) bo degli ingegneri biomedici e clini-
PRIMO ANNO Metodi, tecniche di misura e sensori (6) ci, sezione B.
Linguaggi e strumenti di programmazione A scelta dello studente (6)
con laboratorio (12) Insegnamento in alternativa (6)
Anatomia e fisiologia (12) Lingua inglese competenza linguistica (3)
Algebra lineare e geometria (9) Progettazione e sviluppo di tecnologie
Analisi matematica I (6) medicali (9)
Architetture di computer e introduzione alle Prova finale (6)
reti con laboratorio (9)
Chimica inorganica e organica (6)
Meccanica e termodinamica (6)
PRESENTAZIONE
SECONDO ANNO
Analisi II: applicazioni e metodi matematici
(12)
Lo scopo del corso di laurea è
Elettronica analogica e digitale con labora- quello di preparare dei professioni-
torio (12) sti  in grado di sviluppare e gestire
Elementi di meccanica con laboratorio (9) apparati e servizi innovativi basati
Elettromagnetismo e ottica (6)
Introduzione all’analisi dei sistemi e dei
su tecnologie informatiche ed in-
segnali con laboratorio (9) gegneristiche che supportino sia il
Scienza dei Materiali (6) personale socio-sanitario che i pa-
zienti nella prevenzione e cura delle
TERZO ANNO malattie. A tal riguardo, il rispetto
Strumentazione biomedicale (6)
Etica e psicologia (6) e l’attenzione alla persona saran-
Principi di robotica e applicazioni alla chi- no centrali, non solo per quel che
rurgia (6) riguarda gli aspetti scientifici, pre-
Sviluppo integrato di dispositivi e robot col- ventivi, diagnostici, terapeutici, e
laborativi e per l’industria biomedicale (6)
Sistemi e controlli automatici (6) riabilitativi, ma anche dal punto di
A scelta dello studente (6) vista sociale, morale, legale e psi-
Insegnamento in alternativa (6) cologico.
Lingua inglese competenza linguistica (3)
Progettazione e sviluppo di tecnologie Presidente Corso di Laurea
medicali (9) Prof. Paolo Fiorini
Prova finale (6) COSA SI STUDIA
Delegato per il tutorato
Prof. Luigi Rovati
Le conoscenze di base classiche
CURRICULUM SEGNALI E DATI Tel. 059 2056192
della formazione ingegneristica e luigi.rovati@unimore.it
PRIMO ANNO
Linguaggi e strumenti di programmazione bioingegneristica con quelle di ro-
con laboratorio (12) botica, AI, sistemi di controllo e
www.di.univr.it/?ent=cs&id=1001&lan-
Anatomia e fisiologia (12) monitoraggio remoto, problemati-
Algebra lineare e geometria (9) g=it
che di sicurezza ed etica, caratte-
Analisi matematica I (6)
rizzano i due percorsi didattici fru-
 77
Laurea / Tecnologia
Ingegneria del veicolo
PRESENTAZIONE
Sede: via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena Il Corso di Laurea si caratterizza
Durata: 3 anni per il forte legame con le industrie
Crediti Formativi: 180
veicolistiche del territorio e non. I
Classe di Laurea: L-9 Classe delle
lauree in ingegneria industriale laureati in Ingegneria del Veicolo,
grazie alla loro preparazione tra-
Titolo di studio richiesto: sversale e ad ampio spettro, sono in
Diploma di scuola superiore grado di inserirsi in qualunque set-
Accesso: Programmato, dettagli nel tore industriale, anche non legato al
bando di ammissione.
comparto automobilistico, motoci-
clistico, off-road. La richiesta glo-
bale di giovani ingegneri del veicolo
è molto forte e i livelli occupazionali
PIANO DI STUDI sono elevati.
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO COSA SI STUDIA
Analisi Matematica I (9)
Disegno tecnico industriale (6)
Geometria e Algebra Lineare (6) Nella prima parte del Corso si for-
Analisi Matematica II (9) niscono le conoscenze di base in
Fisica Generale (12) ambito matematico, fisico e chimi-
Chimica (6)
Inglese (3)  co. Ad esse, sin dal primo anno,
sono affiancati insegnamenti spe-
SECONDO ANNO cifici, indispensabili per affrontare
Meccanica Razionale (9) adeguatamente le tematiche gene-
Materiali per il veicolo (6)
rali dell’Ingegneria del Veicolo: di-
Fisica Tecnica (9)
Fondamenti di sensori (6) segno meccanico, termodinamica
Elettrotecnica e Macchine Elettriche (9) e trasmissione del calore, sistemi
Calcolo Numerico e SW matematico (9) propulsivi, macchine a fluido, elet-
Fondamenti di Costruzione di Macchine (6)
trotecnica, sensori, progetto di
TERZO ANNO macchine e meccanismi, tecnologia
Costruzione di Macchine (9) meccanica, scienza dei materiali,
Fondamenti di macchine e motori (12) impostazione di un veicolo da com-
Fondamenti di progettazione e CAD (6) petizione.
Meccanica del Veicolo (12)
Tecnologia del Veicolo (9) La didattica si avvale di lezioni in
Impostazione e sviluppo di veicoli formula aula e attività di laboratorio. Il Cor-
SAE* (9) so offre agli studenti la possibili-
tà di applicare ed approfondire le
A scelta (12)
proprie conoscenze ingegneristi-
Economia e Organizzazione aziendale (6) che partecipando a progetti ‘Lear-
Sicurezza degli impianti industriali (6) ning-by-Doing’ di Ateneo, che pre-
Inglese Avanzato (3) vedono la realizzazione di prototipi
Prova Finale (6)
Tirocinio/Attività Progettuale (3/9/15) di auto e moto per gareggiare con
gli studenti di Ingegneria di tutto il
mondo. Vi è inoltre la possibilità di
effettuare periodi di studio all’estero
e di entrare in contatto con il mondo
del lavoro svolgendo tirocini forma-
tivi in azienda.
COSA SI DIVENTA
Al termine del triennio si diven-
ta Ingegneri del Veicolo. Il settore
occupazionale principale è nelle
industrie del settore veicolistico e
del suo indotto. Il profilo profes-
sionale dell’Ingegnere del Veicolo
è quello di un professionista che
abbia solide basi tecnico/scienti-
fiche e un’ampia visione d’insieme
del sistema veicolo, sia in grado
di concorrere alla progettazione e
sviluppo dei principali sotto-siste-
mi che compongono veicoli, possa
partecipare allo sviluppo e gestione
dei processi tecnologici e produtti-
vi. Oltre alle competenze tecniche
e ingegneristiche, l’ingegnere del
veicolo ha competenze trasversali
finalizzate alla comunicazione dei
contenuti tecnici, alla pianificazione
della gestione delle attività proget-
tuali, al continuo affinamento delle
competenze teoriche e pratiche at-
traverso lo sviluppo di un approccio
learning by doing. Queste funzioni
potranno essere svolte sia all’inter-
no di industrie manifatturiere che di
società di ingegneria.
Il Corso di Laurea permette di ac-
cedere senza debiti formativi alla
Laurea Magistrale in Ingegneria del
Veicolo e al nuovo Corso di Laurea
Magistrale Advanced Automotive
Engineering (in lingua Inglese), ma
anche ai corsi di Laurea Magistrale
in Ingegneria Meccanica e in Inge-
gneria dei Materiali.
Presidente Corso di Laurea
Prof. Stefano Fontanesi
tel. 059 2056114
stefano.fontanesi@unimore.it
Delegato per il tutorato
Prof. Roberto Giovanardi
Tel. 059-2056225,
roberto.giovanardi@unimore.it
Prof. Margherita Peruzzini
Tel: 059-2056259,
margherita.peruzzini@unimore.it
Prof.ssa Cecilia Vernia
Tel. 059 2055207,
cecilia.vernia@unimore.it
www.ingmo.unimore.it/site/home/di-
dattica/lauree/ingegneria-del-veicolo.
html
 78

Laurea / Tecnologia

Ingegneria elettronica

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena Nel mondo moderno la maggior La/Il laureata/o in Ingegneria Elet-
Durata: 3 anni parte dei prodotti d’innovazione tronica è un professionista dotato
Crediti Formativi: 180 di una solida preparazione nelle
fabbricati dall’uomo funziona grazie
Classe di Laurea: L-8 Classe delle scienze di base, di competenze es-
lauree in ingegneria dell’informazione all’elettronica, è realizzata in azien-
de ad elevato grado di automazione senziali nel settore dell’informatica
Titolo di studio richiesto: e consente un livello di connettività e dei controlli automatici e di speci-
Diploma di scuola superiore senza precedenti tra uomini, mac- fiche conoscenze professionali nel
Accesso: Libero chine e uomo-macchina. Questa settore dell’elettronica e delle tele-
tendenza è prevista in ulteriore forte comunicazioni. Il bagaglio di cono-
accelerazione nel futuro. Per tutti scenze e le metodologie acquisite
questi sviluppi, le competenze di permettono un agevole inserimento
Elettronica sono di importanza cru- nel mondo del lavoro. Gli Ingegneri
PIANO DI STUDI ciale e per questo tra i vari settori Elettronici posso svolgere la propria
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) dell’Ingegneria, Elettronica eccelle attività professionale in diversi am-
per numerosità e rimuneratività del- biti, quali la produzione e la gestio-
PRIMO ANNO ne, sia nella libera
Analisi Matematica I (9)
le proprie prospettive occupaziona-
Algebra Lineare (9) li. professione che nelle imprese pub-
Fondamenti di Informatica (9) Se già questo non bastasse a moti- bliche e private.
Fisica Chimica (15) - Modulo di Fisica (9) vare la scelta di Ingegneria Elettro- Il corso di Laurea in Ingegneria Elet-
Modulo di Chimica (6) tronica permette di accedere senza
Analisi Matematica II (9)
nica, merita osservare che l’offerta
Laboratorio di Elettronica Circuitale (6) di ingegneri elettronici nel bacino debiti formativi alla Laurea Magi-
Inglese (3) territoriale di riferimento per l’A- strale Internazionale in Electronic
teneo di Modena e Reggio Emilia Engineering - Ingegneria Elettroni-
eccede di molto la domanda pro- ca, interamente erogata in lingua
SECONDO ANNO inglese.
Teoria dei Fenomeni Aleatori (6) veniente dalle aziende, a maggior
Metodi e Modelli Matematici (6) ragione includendo quelle che ope-
Teoria dei Circuiti (6) rano sulla più ampia scala nazionale
Architettura dei Calcolatori Elettronici (9) e internazionale.
Segnali e Sistemi per le Telecomunicazioni
(9) Ottime prospettive occupazionali
Controlli Automatici (9) e possibilità di lavorare sul ‘cutting
Sistemi Elettronici Digitali (9) edge’ delle più moderne tecnologie:
ecco due ottime ragioni per iscri-
TERZO ANNO
Propagazione e Antenne (12)
versi a Ingegneria Elettronica.
Elettronica Analogica (12)
Reti di Telecomunicazioni e Internet (9)
Misure Elettroniche (9) COSA SI STUDIA
Economia e Organizzazione Aziendale (6)
Prova Finale (3)
Il percorso formativo della Laurea
in Ingegneria Elettronica porta gli
studenti a padroneggiare metodi
e contenuti scientifici generali della
disciplina. Anzitutto, esso fornisce
tutte quelle conoscenze di base Presidente Corso di Laurea
Prof. Luca Vincetti
di Matematica, Fisica, Chimica ed tel. 059 2056189
Informatica, che sono indispensa- luca.vincetti@unimore.it
bili nel campo dell’Ingegneria e, in
particolare, nei settori dell’elettroni- Delegato per il tutorato
Prof. Roberto Zanasi
ca, delle comunicazioni e dell’auto- tel. 0592056161
mazione. Tali conoscenze vengono roberto.zanasi@unimore.it
anche messe in pratica in attività di
laboratorio ed arricchite con even- www.ing.unimore.it/L/IngEle
tuali stage in azienda.
 79
Laurea / Tecnologia
Ingegneria informatica
PRESENTAZIONE
Sede: via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena Con il termine informatica si fa rife-
Durata: 3 anni rimento a tutto quello che concerne
Crediti Formativi: 180
l’elaborazione automatizzata dell’in-
Classe di Laurea: L-8 Classe delle
lauree in ingegneria dell’informazione formazione, dalla raccolta di dati
all’applicazione di tecniche per l’e-
Titolo di studio richiesto: laborazione e l’estrazione di cono-
Diploma di scuola superiore scenza da essi. In un mondo digita-
Accesso: Programmato, dettagli nel lizzato, come quello in cui viviamo,
bando di ammissione.
in cui la presenza di dati è perva-
siva, possedere competenze che
permettano di gestirli e analizzarli
offre un indubbio vantaggio com-
PIANO DI STUDI petitivo. È per questo che si può
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) considerare l’ingegnere informatico
come la professione del futuro.
PRIMO ANNO
Fondamenti di informatica (9)
La Laurea in Ingegneria Informatica
Geometria (9) garantisce poi un facile inserimento
Analisi matematica I (9) nel mondo del lavoro dove le richie-
Inglese (livello B1) (3) ste di ingegneri informatici sono di
Strutture dati e algoritmi (9)
Analisi matematica II (8)
gran lunga superiori al numero di
Matematica Applicata e Statistica (5) laureati.
Economia e organizzazione aziendale (5)
SECONDO ANNO COSA SI STUDIA
Basi di dati (9)
Controlli automatici (9)
Fisica generale (9) L’ingegnere informatico deve sape-
Sistemi operativi (9) re progettare e implementare delle
Programmazione a oggetti (6) applicazioni software. Le materie
Elettronica per i sistemi digitali (9)
Ricerca operativa (6)
di studio sono per il 50% speci-
fiche dell’Ingegneria Informatica.
TERZO ANNO Includono materie di base come
Architettura dei calcolatori (9) la programmazione, gli algoritmi
Ingegneria del software (9) e le strutture dati, la progettazio-
Intelligenza artificiale e apprendimento
automatico (6) ne di database, i sistemi operativi,
Fondamenti di telecomunicazioni (9) l’architettura dei calcolatori e l’in-
Reti di calcolatori (9) gegneria del software. A queste si
Tecnologie web e mobile (6) affiancano conoscenze speciali-
A scelta dello studente (15)
stiche indispensabili per gli svilup-
Prova finale (3) patori, come le tecnologie web e il
machine learning. Le attività in aula
sono affiancate da attività pratiche
in laboratorio per una verifica imme-
diata dell’apprendimento. Secondo
le rilevazioni di Alma Laurea, il 97%
dei nostri laureati dichiara “che l’uti-
lizzo delle competenze acquisite nel
percorso di studi si è rivelato utile
nel loro lavoro”, mentre il 94% “che
il percorso di studi si è rivelato effi-
cace nel loro lavoro”.
COSA SI DIVENTA
Con la Laurea si diventa Dottore
in Ingegneria Informatica con una
formazione ad ampio spettro, che
consentirà di comprendere tutti
gli aspetti dell’informatica nei suoi
molteplici settori. Il laureato sarà
in grado di progettare e implemen-
tare soluzioni software utilizzando
tecnologie e metodologie allo stato
dell’arte. Il Laureato potrà poi com-
pletare la preparazione iscrivendo-
si alla Laurea Magistrale o inserirsi
direttamente nel mondo del lavoro,
anche grazie ai contatti con l’a-
zienda dove avrà svolto il proprio
tirocinio formativo. La pervasività
dell’informatica in tutti i settori con-
sente ai nostri laureati di trovare oc-
cupazione in aziende informatiche
sia del territorio sia nazionali sia
multinazionali, in aziende di consu-
lenza, in amministrazioni pubbliche
e in tutte le aziende manifatturiere,
anche di medie-grandi dimensioni
nazionali e internazionali. Inoltre il
laureato sarà in grado di intrapren-
dere un’attività imprenditoriale, una
realtà perseguibile con pochi inve-
stimenti: molte idee, un computer e
una connessione ad Internet.
La Laurea in Ingegneria informatica
permette di accedere senza debiti
formativi alle Lauree Magistrali in
Ingegneria Informatica e in Artificial
Intelligence Engineering (in lingua
inglese).
Presidente Corso di Laurea
Prof. Francesco Guerra
tel. 059 2056264
francesco.guerra@unimore.it
Delegato per il tutorato
Prof.Costantino Grana
tel. 059 2056265
costantino.grana@unimore.it
inginf.unimore.it
 80

Laurea / Tecnologia

Ingegneria meccanica

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena Il Corso di Laurea in Ingegneria Si consegue la Laurea in Ingegne-
Durata: 3 anni Meccanica, che da anni presenta ria Meccanica (titolo di Dottore in
Crediti Formativi: 180 Ingegneria Meccanica). I laureati in
un grande numero di iscritti, è ca-
Classe di Laurea: L-9 Classe delle Ingegneria Meccanica svolgono at-
lauree in ingegneria industriale ratterizzato da un forte legame con
le industrie meccaniche presenti sul tività professionali in diversi ambiti,
Titolo di studio richiesto: territorio, presso le quali i laureati concorrendo ad attività quali la pro-
Diploma di scuola superiore trovano impiego con facilità. I laure- gettazione di componenti e sistemi
Accesso: Programmato, dettagli nel ati in Ingegneria Meccanica, inoltre, meccanici, la produzione, la gestio-
bando di ammissione. ne e l’organizzazione di sistemi pro-
sono in grado di inserirsi in qualun-
que altro settore industriale, anche duttivi. Svolgono inoltre assistenza
non strettamente meccanico, e per- alle strutture tecnico-commerciali,
tanto la richiesta globale di giovani l’analisi del rischio, la gestione della
PIANO DI STUDI ingegneri meccanici è molto forte e sicurezza in fase di prevenzione ed
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) supera di gran lunga l’offerta. emergenza.
Il corso di Laurea in Ingegneria
PRIMO ANNO meccanica permette di accedere
Analisi Matematica I (9)
Chimica (6) COSA SI STUDIA senza debiti formativi alla Laurea
Disegno tecnico industriale (6) Magistrale di secondo livello in In-
Analisi Matematica II (9) Il corso di laurea si articola in due gegneria Meccanica, Ingegneria del
Fisica Generale (12) curricula: Generale e Materiali. Si Veicolo, Ingegneria dei Materiali e
Geometria e Algebra Lineare (6)
Inglese (idoneità) (3) forniscono conoscenze di base in Advanced Automotive Engineering
ambito matematico, fisico e chimi- del Dipartimento.
SECONDO ANNO co e conoscenze di tipo ingegneri-
Meccanica Razionale (9) stico quali il disegno meccanico, la
Scienza dei Materiali e Metallurgia (9)
Calcolo Numerico e Software Matematico
termodinamica, l’analisi dei mecca-
(9) nismi e il loro dimensionamento, i
Fisica Tecnica (12) principi di costruzioni di macchine
Elettrotecnica e Macchine Elettriche (9) e di funzionamento delle macchine
Fondamenti di Costruzione di Macchine (6)
a fluido e le tecnologie produttive.
TERZO ANNO Sono fornite, inoltre, le conoscenze
Comune a entrambi i curricula fondamentali nel campo della me-
Costruzione di Macchine (9) tallurgia, della scienza dei materiali,
Prova Finale (3) dell’elettrotecnica e dei metodi di
Tirocinio/Attività Progettuale (3/9/15)
base e dei linguaggi di programma-
Curriculum Generale zione del calcolo scientifico. Oltre
Macchine e Sistemi Energetici (12) alle lezioni in aula, la didattica si
Tecnologia Meccanica (12) articola anche in attività di labora-
Fondamenti di progettazione e CAD (6)
Meccanica Applicata alle Macchine (12) torio. Da alcuni anni, il corso offre
Fondamenti di Impianti e Logistica (6) ad alcuni studenti la possibilità di
progettare e realizzare un veico-
Curriculum Materiali lo Formula Student e Moto Stu-
Disegno Assistito da Calcolatore (6)
Macchine e Oleodinamica (6) dent, prestigiosa competizione per
gli studenti di Ingegneria di tutto il Presidente Corso di Laurea
Tecnologia Meccanica (6)
Prof. Silvio Sorrentino
Meccanica Applicata alle Macchine (6) mondo. Il Corso offre la possibilità tel. 059 2056307
Selezione dei Materiali e Tribologia (12) di effettuare periodi di studio all’e- silvio.sorrentino@unimore.it
Polimeri e compositi (12)
stero e di entrare in contatto con il
mondo del lavoro anche prima di Delegato per il tutorato
Prof. Margherita Peruzzini
laurearsi, svolgendo tirocini forma- tel. 059 2056259
tivi in azienda. margherita.peruzzini@unimore.it

www.ing.unimore.it/L/IngMecc

Laurea / Tecnologia
Ingegneria gestionale
Sede: via Amendola, 2 - Pad. Buc-
cola-Bisi
42122 Reggio Emilia
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-9 Classe
delle lauree in ingegneria industriale
L-8 Classe delle lauree in ingegneria
dell’informazione
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Fondamenti di analisi matematica (12)
Matematica applicata (9)
Chimica (6)
Fisica generale I (6)
Fondamenti di programmazione (6)
Geometria e algebra lineare (9)
Inglese-Idoneità (3)
SECONDO ANNO
Fisica II (6)
Controlli automatici (6)
Fondamenti di economia aziendale (9)
Principi e applicazioni dell’energia elettrica
(6)
Fondamenti di ricerca operativa (6)
Sistemi e comportamenti organizzativi (9)
Tecnologie e impianti industriali (12)
Sistemi informativi (12)
TERZO ANNO
Gestione aziendale (6)
Logistica e gestione della produzione (9)
Indirizzo ‘Ict-data management’
Reti di telecomunicazioni (6)
Linguaggi e sistemi di programmazione (9)
Modelli e metodi per il supporto
alle decisioni (9)
Indirizzo ‘Ict - industrie digitali e creative’
Progetto e gestione di impianti per le indus-
trie digitali e creative (6)
Sistemi elettronici industriali (9)
Metodi e algoritmi per l’ottimizzazione
nell’industria digitale e creativa (9)
Indirizzo ‘Produzione-energia’
Progetto di edifci e impianti industriali
sostenibili (9)
Fisica tecnica industriale (9)
Nuove tecnologie fotovoltaiche (6)
81
Indirizzo’Produzione-beni e servizi’
Meccanica delle macchine e delle Strutture
(9)
Progetto, prototipazione e sviluppo di
prodotti
industriali (9)
Processi e metodi di fabbricazione per lo
sviluppo del prodotto (6)
A scelta dello studente (12)
Tirocinio (9)
Prova finale (3)
PRESENTAZIONE
L’Ingegnere gestionale presenta un
profilo professionale versatile, ca-
ratterizzato dal forte orientamento
ingegneristico nell’affrontare i pro-
blemi e da una spiccata capacità
di integrazione di diversi saperi. Il
corso si articola in quattro curricu-
la: 1) Produzione–Beni e servizi, 2)
Produzione – Energia, 3) Informa-
tion and Communication Technolo-
gy (ICT)-Industrie digitali e creative,
4) ICT – Data management.
COSA SI STUDIA
Il corso di laurea in Ingegneria Ge-
stionale intende fornire ai propri lau-
reati una solida preparazione nelle
scienze di base e nelle discipline
dell’ingegneria industriale e dell’in-
formazione.
I percorsi formativi proposti, a parti-
re dal terzo anno, sono:
Produzione - Beni e servizi, con fo-
cus sulla progettazione di prodotti
e processi per l’industria manifattu-
riera e dei servizi,
Produzione - Energia, che pone
l’accento sull’individuazione ed otti-
mizzazione delle necessità energe-
tiche dei processi produttivi per la
realizzazione di prodotti o per l’ero-
gazione di servizi,
ICT - Industrie digitali e creative,
con focus sulle necessità delle in-
novative imprese digitali e creative
(es. imprese ad alta automazione,
con inclusione di soluzioni di roboti-
ca collaborativa, imprese del setto-
re del fashion, imprese che propon-
gono soluzioni per il web),
ICT - Data management, con fo-
cus sulla gestione di flussi di dati,
includendo quindi la possibilità di
produrre software ad hoc per le im-
prese manifatturiere, di servizi o per
la Pubblica Amministrazione.
COSA SI DIVENTA
I laureati in Ingegneria Gestionale
potranno svolgere attività in diversi
ambiti, sia nella libera professione,
sia nelle imprese manifatturiere che
di servizi, sia nelle amministrazioni
pubbliche. In particolare, potranno
fornire soluzioni nel settore dei si-
stemi di produzione, della gestione
della produzione e dell’approvvigio-
namento dei materiali, della logisti-
ca, dell’organizzazione aziendale,
del project management, del con-
trollo di gestione, della gestione dei
sistemi informatici a supporto delle
attività aziendali. Il corso permet-
te l’iscrizione agli albi professionali
nelle sezioni industriale e dell’infor-
mazione.
Il corso di Laurea in Ingegneria
Gestionale permette di accedere
senza debiti formativi alla Laurea
Magistrale di secondo livello in In-
gegneria Gestionale.
Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Rita Gamberini
tel. 0522 522633
rita.gamberini@unimore.it
Delegato per il tutorato
prof. Claudio Giberti
tel. 0522 52 2632
claudio.giberti@unimore.it
www.dismi.unimore.it/L/IngGes
 82

Laurea / Tecnologia

Ingegneria meccatronica

PRESENTAZIONE - Factory of the Future: indiriz-

Sede: via Amendola 2 - Pad. Bucco- zo prettamente centrato sui temi
la-Bisi
42122 Reggio Emilia La moderna progettazione indu- dell’economia aziendale e organiz-
Durata: 3 anni striale richiede figure professionali zazione dell’innovazione, simulazio-
Crediti Formativi: 180 che uniscano conoscenze dell’in- ne fluidodinamica e sistemi di pro-
Classe di Laurea: L-9 Classe gegneria industriale e dell’informa- duzione automatizzati.
delle lauree in ingegneria industriale zione. Questo professionista deve
L-8 Classe delle lauree in ingegneria
dell’informazione
essere in grado di affrontare le
COSA SI DIVENTA
problematiche di integrazione tra
Titolo di studio richiesto: la componente meccanica, elettro-
Diploma di scuola superiore I principali sbocchi occupazionali
nica, e il controllo automatico dei
Accesso: Programmato, dettagli nel sono nelle aziende in cui il prodot-
sistemi operanti nella moderna in-
bando di ammissione. to tipico sia un dispositivo mecca-
dustria meccanica, meccatronica e
nico integrato da un dispositivo di
manifatturiera. Il corso si articola in
controllo o diagnostica a governo
PIANO DI STUDI due curricula Smart Product e Fac-
elettronico (macchine automatiche,
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) tory of the Future.
macchine semoventi civili o indu-
PRIMO ANNO striali, etc.). La laurea permette l’i-
Analisi matematica A (9)
COSA SI STUDIA scrizione agli albi professionali nelle
Analisi matematica B (9)
sezioni industriale e dell’informazio-
Chimica (6)
Fisica I (9) Questa nuova figura necessita di ne. Le condizioni di occupazione
Geometria e algebra lineare (9) un percorso formativo multicultura- dei laureati sono ottime. Le stati-
Fisica II (6)
le, in cui le competenze tipiche dei stiche riportano che ad un anno
Inglese-idoneità (3)
corsi di laurea della Classe Indu- dalla laurea il 100% dei laureati in
SECONDO ANNO striale si vanno ad integrare con le Ingegneria meccatronica lavora o è
Fondamenti di informatica (9) competenze tipiche dei corsi della impegnato in studi superiori (Laurea
Meccanica razionale e scienza delle costru-
Classe della Informazione. Il Corso Magistrale).
zioni (12) Il corso di Laurea in Ingegneria
Controlli automatici (6) di laurea in Ingegneria meccatroni-
Disegno e costruzione di macchine (9) ca fornisce ai propri laureati un in- meccatronica permette di accede-
Elettrotecnica e macchine elettriche (9) sieme integrato di competenze in re senza debiti formativi alla Laurea
Meccanica applicata alle macchine (9)
tre grandi aree dell’ingegneria: (1) le Magistrale di secondo livello in In-
Fisica tecnica industriale (9) gegneria meccatronica del DISMI.
scienze di base e discipline mate-
TERZO ANNO matiche, che costituiscono lo stru-
Fondamenti di elettronica (12) mento essenziale per interpretare,
Sistemi grafici interattivi per la progettazio- descrivere e risolvere i problemi
ne meccanica (6)
Progetto di sistemi meccatronici (6) dell’ingegneria,(2) l’Ingegneria indu-
striale, con competenze necessarie
indirizzo SMART PRODUCT alla progettazione delle macchine
Azionamenti elettrici (6) e (3) l’Ingegneria dell’informazione,
Progetto di sistemi produttivi sostenibili ed
ergonomici (6) che prepara alla integrazione di si-
Principi di economia aziendale e organizza- stemi elettronici ed informatici nei
zione dell’innovazione (6) sistemi meccanici.
A partire dal terzo anno il corso si
indirizzo FACTORY OF THE FUTURE
Macchine a fluido (6) articola in due curricula: uno orien-
tato al prodotto (Smart Product) e Presidente Corso di Laurea
Impianti meccanici (6)
prof. Riccardo Rubini
Tecnologie di fabbricazione (6) uno dedicato all’azienda (Factory of tel. 0522 52 2245
the Future). I tratti distintivi dei due riccardo.rubini@unimore.it
A scelta dello studente (12)
Tirocinio (9) curricula sono:
Prova finale (3) - Smart product: il percorso si fo- Delegato per il tutorato
prof. Claudio Giberti
calizza sui temi propri degli aziona- tel. 0522 52 2632
menti e conversione statica dell’e- claudio.giberti@unimore.it
nergia, monitoraggio, diagnostica
e modellazione dei componenti e www.dismi.unimore.it/L/IngMec
sullo sviluppo di prodotto.

Laurea / Tecnologia
Tecnologie per l’industria intelligente
Sede: via Amendola 2 - Pad. Bucco-
la-Bisi
42122 Reggio Emilia
Durata: 3 anni
Crediti Formativi: 180
Classe di Laurea: L-P03 Classe
delle lauree ad orientamento pro-
fessionale in profesisoni tecniche
industriali e dell’informazione
Titolo di studio richiesto:
Diploma di scuola superiore
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Matematica per l’ingegneria e Laboratorio
(4+2)
Fisica dei corpi (6)
Termotecnica industriale e Laboratorio (2+4)
Elettronica applicata e Laboratorio (3+3)
Programmazione di calcolatori e Laborato-
rio (3+3)
Progettazione CAD 3D e Laboratorio (3+3)
Inglese-idoneità (6)
Inglese tecnico (6)
Normative di sicurezza
per gli ambienti di lavoro e Laboratorio (3+3)
SECONDO ANNO
Sistemi di supporto alle decisioni e Labora-
torio (3+3)
Architetture e programmazione di controllori
industriali e Laboratorio (3+3)
Automazione a fluido e Laboratorio (3+3)
Sterumenti e metodi di progettazione indu-
striale e Laboratorio (6+3)
Tirocinio II anno (30)
TERZO ANNO
Internet of things e Laboratorio (2+4)
Inverter e macchine elettriche per l’industria
e Laboratorio (2+4)
Logistica e sistemi di produzione e Labora-
torio (3+3)
Robotica collaborativa e Laboratorio (2+4)
Sicurezza dei sistemi di produzione, mac-
chine e robot e Laboratorio (2+4)
Tirocinio III anno (30)
Attività a libera scelta (6)
Prova finale (3)
83
PRESENTAZIONE
La quarta rivoluzione industriale,
detta Industria 4.0, rappresenta il
processo che porta ad ottenere
processi di produzione industria-
le completamente automatizzati
e interconnessi. Questa intercon-
nessione richiede la formazione di
tecnici altamente specializzati, con
competenze di alto profilo nelle
discipline della meccanica, dell’e-
lettronica, dei controlli, dell’infor-
matica e della loro integrazione, in
grado di supportare ambiti azien-
dali e studi degli ordini professio-
nali a loro volta fornitori di servizi e
consulenza agli attori del sistema
produttivo nella sfida della quarta
rivoluzione industriale.
COSA SI STUDIA
Il corso a orientamento professiona-
lizzante in Tecnologie per l’Industria
Intelligente è stato quindi intera-
mente progettato per fornire ai pro-
pri studenti metodi e tecniche che li
aiutino ad affrontare le sfide relative
alle nuove tecnologie tipiche delle
fabbriche intelligenti dell’Industria
4.0. Il percorso formativo offerto in-
tegra, infatti, conoscenze teoriche
di base delle materie caratterizzanti
l’ingegneria, con lo sviluppo prati-
co di tali metodologie in laboratorio
e la loro declinazione nelle realtà
aziendali mediante un tirocinio for-
mativo. Le conoscenze fornite agli
studenti sono relative alle discipline
della Elettronica, della Meccanica,
della Informatica e della Automati-
ca, a cui sono affiancate competen-
ze trasversali relative alle tecnologie
moderne, alla risoluzione di pro-
blemi complessi, e le competenze
fondamentali delle materie di base,
quali Matematica e Fisica.
COSA SI DIVENTA
- Tecnico laureato nell’ufficio tecni-
co per la produzione di macchine
e sistemi meccatronici innovativi:
opera nelle imprese che si occu-
pano di produzione di macchine e
sistemi per diversi comparti pro-
duttivi. In qualità di tecnico laureato
svolgerai funzioni di progettazio-
ne all’interno dell’ufficio tecnico, al
fine di migliorare prodotti esistenti.
Nello specifico potrai lavorare all’in-
terno di aziende manifatturiere del
settore meccanico, meccatronico
ed oleoidraulico,
- Tecnico laureato nell’ufficio tec-
nico per lo sviluppo di sistemi di
automazione per l’industria: opera
nelle imprese che producono si-
stemi e servizi di automazione per
l’industria, quali macchine per l’au-
tomazione industriale, sistemi per
la logistica automatica, e sistemi
per l’automazione del controllo di
produzione. Nello specifico potrai
lavorare all’interno di aziende ma-
nifatturiere del settore meccanico e
meccatronico, aziende di logistica,
aziende per l’automazione indu-
striale,
- Tecnico laureato per la gestione
di sistemi e servizi per l’industria
intelligente: opera con funzioni di
consulente nella definizione e nella
gestione di sistemi complessi, ti-
pici dell’Industria 4.0 e dei sistemi
produttivi innovativi. Nello specifico
potrai lavorare all’interno di aziende
manifatturiere e di servizio, società
di consulenza, libera professione,
- Liberi professionisti iscritti all’Or-
dine dei Periti Industriali laureati.
Presidente Corso di Laurea
prof. Cristian Secchi
tel. 0522 523527
cristian.secchi@unimore.it
Delegato per il tutorato
prof. Claudio Giberti
tel. 0522 52 2632
claudio.giberti@unimore.it
www.dismi.unimore.it
 84

Laurea / Tecnologia

Ingegneria informatica - sede di Mantova

PRESENTAZIONE più automatizzati e flessibili.

Sede: via Angelo Scarsellini 2,
46100 Mantova Il Corso di Laurea di Ingegneria In-
Durata: 3 anni COSA SI DIVENTA
formatica a Mantova proietta il lau-
Crediti Formativi: 180
reato in un futuro pervaso da tec-
Classe di Laurea: L-8 Classe delle Diventerai Ingegnere Informatico
lauree in ingegneria dell’informazione nologie informatiche, in cui vi sarà
con una formazione che ti consen-
sempre più bisogno di professioni-
tirà di comprendere tutti gli aspetti
Titolo di studio richiesto: sti in grado di progettare e gestire
Diploma di scuola superiore dell’informatica nei suoi molteplici
sistemi e ambienti smart, industrie
Accesso: Libero settori. Potrai inserirti direttamente
iperconnesse, e una società che
nel mondo del lavoro, anche grazie
sarà caratterizzata da dispositivi
ai contatti con l’azienda dove po-
intelligenti con livelli crescenti di
trai svolgere un tirocinio formativo.
autonomia che saranno presto im-
Potrai inoltre completare la prepa-
messi sul mercato. Nonostante la ri-
razione iscrivendoti alla Laurea Ma-
PIANO DI STUDI chiesta crescente di tali competen-
gistrale in Ingegneria Informatica a
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) ze da parte del mondo del lavoro,
Modena o in un altro ateneo nazio-
nessun corso di laurea approfondi-
PRIMO ANNO nale o internazionale. La pervasi-
sce tali tematiche in modo verticale.
Fondamenti di Analisi (9) vità dell’informatica in tutti i settori
Fondamenti di Programmazione (9) Pertanto, il Corso rappresenta un
consente ai nostri laureati di trovare
Architettura dei Calcolatori (9) unicum che consentirà ai laureati
Inglese (3) occupazione in aziende informa-
di presidiare l’ambito lavorativo dei
Algebra e Geometria (6) tiche multinazionali o regionali, in
prossimi decenni e che consentirà
Programmazione di Sistema (9) aziende di consulenza internazio-
Fisica (9) alle imprese di affrontare adeguata-
nale, in amministrazioni pubbliche e
mente le sfide dell’innovazione po-
SECONDO ANNO in tutte le aziende manifatturiere di
ste da un mondo produttivo sempre
Analisi Numerica e Statistica (9) medio-grandi dimensioni, nazionali
più competitivo su scala globale.
Fondamenti di Elettronica (9) e internazionali. Inoltre potrai intra-
Automazione Industriale (9) prendere un’attività imprenditoriale,
Macchine e Sistemi Energetici (9)
Basi di Dati (9) COSA SI STUDIA una realtà perseguibile con pochi
Smart Design and Manufacturing (12) investimenti, come startup innova-
Internet, Web e Cloud (9)
Le materie di studio innestano su tiva di stampo tecnologico.
TERZO ANNO materie di base tipiche dell’inge-
Intelligent Internet of Things (9) gneria specificità dell’Ingegneria
Fondamenti di Machine Learning (9) Informatica con un orientamento
Logistica e Gestione Industriale (6) prevalente verso la progettazione e
Economia ed Impresa Digitale (6)
Un esame a scelta tra: sviluppo di software e di servizi in-
- Image Processing (6) formatici, le architetture dei calco-
- Informatica Industriale (6) latori e dei dispositivi IoT, i sistemi
- Cyber-physical Security (6) e le piattaforme cloud, l’intelligen-
A scelta dello studente (12)
Tirocinio (9) za artificiale e il machine learning,
la sicurezza by design dei sistemi
Prova Finale(3)
e prodotti industriali. Tutte queste
materie prevedono una percentuale
consistente di esercitazioni e attivi-
tà pratiche nelle molteplici attività di Presidente Corso di Laurea
Prof.ssa Claudia Canali
laboratorio presso gli spazi messi a tel. 0592056317
disposizione dalla sede di Mantova. claudia.canali@unimore.it
La preparazione è completata da
materie di Ingegneria dell’Informa- Delegato per il tutorato
Prof. Marko Bertogna
zione integrate con quelle dell’In- tel. 0592055174
gegneria Industriale quali design marko.bertogna@unimore.it
industriale, manifattura intelligente
e gestione industriale per operare in www.ing.unimore.it/L/IngInfMN
contesti produttivi moderni sempre
 85

Lauree Magistrali*
(*) L’attivazione dei corsi di studio è comunque subordinata alla positiva conclusione dell’iter di accreditamento
ministeriale e gli aggiornamenti, compresi i piani di studio, saranno consultabili online su www.unimore.it

Società e Cultura Scienze

Lauree magistrali Lauree magistrali
Con sede del corso a Modena Con sede del corso a Modena
Analisi dei dati per l’economia e il management L Didattica e comunicazione delle scienze L
Analisi, consulenza e gestione finanziaria L Physics L EN
Antropologia e storia del mondo contemporaneo L Geoscienze, georischi e georisorse L
Direzione e consulenza di impresa L Informatica L
Economia, politiche pubbliche e sostenibilità L Matematica L
International Management L EN Quaternario, preistoria e archeologia L
Languages for Communication in international en- Scienze chimiche L
terprises and organizations P EN
Lingue, culture, comunicazione L
Relazioni di lavoro L B Vita

Con sede del corso a Reggio Emilia

Lauree magistrali
Con sede del corso a Modena
Economia e diritto per la sostenibilità delle organiz-
zazioni P Bioscienze P
Filosofia L Biotecnologie industriali L
Management e comunicazione di impresa P Biotecnologie mediche P
Media Education per le discipline letterarie e l’edi-
Con sede del corso a Reggio Emilia
toria L
Pubblicità, comunicazione digitale e creatività Controllo e sicurezza degli alimenti P
d’impresa P Food Safety and Food Risk Management L EN
Religioni storie culture L Sostenibilità integrata dei sistemi agricoli L
Scienze pedagogiche P
Teorie e metodologie del digital learning L Tecnologia
Lauree magistrali
Salute Con sede del corso a Carpi
Sustainable Industrial Engineering L EN
Lauree magistrali
Con sede del corso a Modena Con sede del corso a Modena
Salute e sport P Artificial Intelligence Engineering L EN
Electronic Engineering for Intelligent Vehicles P EN
Con sede del corso a Reggio Emilia
Advanced Automotive Engineering P EN
Electric Vehicle Engineering P EN
Scienze infermieristiche ed ostetriche P
Electronics Engineering L EN
Ingegneria civile e ambientale L
Ingegneria dei materiali L
Ingegneria del veicolo L
Legenda Ingegneria informatica L
Ingegneria meccanica L
L · Accesso libero
P · Accesso programmato
Con sede del corso a Reggio Emilia
B · Corso erogato in modalità blended
D · Corso erogato in modalità prevalentemente a distanza Digital Automation Engineering L EN
EN · Corso erogato in lingua inglese Ingegneria gestionale L
Ingegneria meccatronica L

Laurea magistrale / Società e cultura
Analisi dei dati per l’economia e il management
Sede: viale Berengario, 51
41121 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-56 Clas-
se delle lauree magistrali in scienze
dell’economia - LM-77 Classe delle
lauree magistrali in scienze economi-
co-aziendali
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero, subordinato alla
verifica della carriera pregressa su
requisiti di voto minimo e di prepara-
zione personale. Bando di ammissione
annuale.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Attività didattiche del Percorso comune
Analisi dei dati (9)
Metodi quantitativi e computer science (12)
Economia industriale e nuovi mercati (9)
Finanza e mercati (9)
Business metrics e data visualization (9)
Statistical learning and predictive modeling
(9)
SECONDO ANNO
Attività didattiche - Percorso Economia
Macroeconomia avanzata (9)
Microeconomia avanzata (6)
Diritto dell’economia digitale (6)
Digital business strategy (6)
Un’ attività didattica a scelta tra le seguenti:
- Economia e politica dello sviluppo soste-
nibile (6)
- Metodi decisionali per l’economia e la
finanza (6)
- Econometria delle serie temporali (6)
- Politiche macroeconomiche (6)
Attività didattiche - Percorso Management
Data driven human resource management
(6)
Diritto dell’economia digitale (6)
Economia e politica dello sviluppo sosteni-
bile (6)
Data driven marketing (9)
Un’ attività didattica a scelta tra le seguenti:
- Metodi decisionali per l’economia e la
finanza (6)
- Digital business strategy (6)
- Digital business modeling (6)
- Management lab (6)
Attività didattiche del Percorso comune
- Attività didattiche a libera scelta (12)
- Prova finale (18)
86
PRESENTAZIONE
Il Corso di Laurea Magistrale si pro-
pone di formare un economista,
politico e aziendale, con una soli-
da formazione quantitativa, esper-
to nella estrazione, elaborazione,
visualizzazione e analisi di dati di
interesse economico e aziendale,
nonché nella comunicazione dei ri-
sultati.
Ha trovato definizione grazie ad
un’intensa e proficua consultazione
con le Parti Interessate: rappresen-
tanti di istituzioni economiche na-
zionali ed internazionali, delle prin-
cipali associazioni economiche del
territorio locale, di primarie imprese
e associazioni a livello regionale e
nazionale nei settori finanziario, in-
dustriale, della consulenza azienda-
le, in particolare nei campi dell’ana-
lisi dei dati e ICT e della gestione del
personale, e dei servizi, coordinato-
ri di dottorati nazionali ed interna-
zionali.
La consultazione ha reso manifeste
due forti motivazioni all’attivazione
del nuovo corso di studio:
- l’esistenza di una crescente do-
manda per il profilo formativo idea-
to, sia per le imprese già digitali che
per quelle che intendono divenire
tali,
- l’importanza di sviluppare capa-
cità di analisi dei dati e della loro
interpretazione in chiave strategica
per comprendere il valore aziendale
delle informazioni presenti nei dati,
anche in relazione alla capacità di
governo dei processi aziendali.
COSA SI STUDIA
Il Corso di studio è una laurea ma-
gistrale interclasse in LM56 (Scien-
ze dell’economia) e LM77 (Scienze
Economico-Aziendali).
La struttura del Corso prevede due
curricula, Economia e Management,
con un’ampia base di insegnamenti
comuni che forniscono solide com-
petenze informatiche, statistiche
ed econometriche, conoscenze
avanzate di economia industriale,
aziendale e finanziaria, contenuti di
diritto relativi alla normativa vigente
sull’uso e sul trattamento dei dati.
Il curriculum economico comple-
ta la formazione con competenze
avanzate di teoria economica e fi-
nanziaria e, in particolare, di macro-
economia, microeconomia, politica
economica e finanza quantitativa.
Il curriculum manageriale completa
la formazione con competenze di
dominio nell’ambito del marketing,
della gestione delle risorse umane
e, in generale, della gestione azien-
dale, con particolare riguardo agli
aspetti legati all’uso dei dati per le
decisioni aziendali.
Nella metodologia didattica sono
previsti progetti, individuali e di
gruppo, svolti anche presso azien-
de e/o enti esterni, con una presen-
tazione finale dei risultati, il coin-
volgimento di manager di imprese,
materiale didattico o lezioni in lin-
gua inglese.
COSA SI DIVENTA
I profili professionali sono due:
- Analista dei dati per le istituzioni
economico-finanziarie,
- Esperto di processi aziendali da-
ta-driven.
Il primo profilo ha sbocchi occupa-
zionali in istituzioni economiche e
finanziarie, centri-studi pubblici e
privati, pubblica amministrazione,
organizzazioni nazionali ed interna-
zionali (come, ad esempio, ISTAT,
Eurostat, OECD, Banca d’Italia,
BCE, FMI), uffici statistici e di ricer-
ca degli enti locali e delle imprese in
ambito privato.
 87
Le competenze acquisite sono pre-
supposto per la prosecuzione degli
studi in corsi di dottorato in econo-
mia, sia italiani che stranieri.
Il secondo profilo vede come sboc-
chi occupazionali imprese native
digitali o interessate da processi
di innovazione o trasformazione
data-driven, attività di consulenza
aziendale connesse.
Le competenze acquisite permet-
tono la prosecuzione degli studi in
corsi di dottorato in management.
Presidente Corso di Laurea
Prof. Mario Forni
tel. 059/2056851
mario.forni@unimore.it
Delegato per il tutorato
Dott.ssa Lara Liverani
tel. 059 2056913
lara.liverani@unimore.it
www.economia.unimore.it/site/
home/didattica/corsi-di-laurea-ma-
gistrale/analisi-dei-dati-per_lecono-
mia-e-il-management.html

Laurea magistrale / Società e cultura
Analisi, consulenza e gestione finanziaria
Sede: viale Berengario, 51
41121 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-16 Classe
delle lauree magistrali in finanza LM-
77 Classe delle lauree magistrali in
scienze economico-aziendali
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero, subordinato alla
verifica della carriera pregressa su
requisiti di voto minimo e di prepara-
zione personale. Bando di ammissione
annuale.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Bank management (6)
Diritto dei mercati finanziari (6)
Istituzioni e mercati finanziari (6)
Metodi quantitativi per la finanza (10)
Politiche finanziarie aziendali (9)
Risk management (9)
Scenari macrofinanziari (9)
Tassazione delle imprese e delle
attività finanziarie (6)
SECONDO ANNO
Complementi di risk management (5)
Corporate e investment banking (6)
Un esame a scelta fra i seguenti:
- Analisi finanziaria (12)
- Gestione finanziaria (12)
Attività formative a libera scelta (12)
Prova finale (24)
88
PRESENTAZIONE
Il Corso di laurea in Analisi, Con-
sulenza e Gestione Finanziaria si
propone di formare laureati magi-
strali in grado di svolgere funzioni di
elevata professionalità nel manage-
ment delle aziende di credito e nella
gestione finanziaria nelle imprese,
nell’analisi, consulenza e gestione
di portafoglio e nella misurazione e
copertura dei rischi presso interme-
diari, istituzioni private e pubbliche
e centri di ricerca.
COSA SI STUDIA
La laurea è un corso interclasse,
LM-16 Finanza e LM-77 Scienze
Economico-Aziendali. Gli imma-
tricolati scelgono la classe all’at-
to dell’iscrizione al secondo anno,
dopo aver acquisito nel primo anno
consapevolezza delle proprie prefe-
renze circa le aree di interesse, in
relazione agli sbocchi occupazio-
nali desiderati e/o ai percorsi di for-
mazione più avanzata. E’ possibile
partecipare all’esame di stato per
dottore commercialista (se LM-77)
o per attuario (se LM-16). La struttu-
ra del Corso prevede un primo anno
comune con corsi in matematica
ed econometria, risk management
(in inglese), scenari macrofinanziari,
tassazione delle imprese e delle at-
tività finanziarie, mercati e istituzioni
finanziari, diritto dei mercati finan-
ziari, bank management, politiche
finanziarie aziendali, un secondo
anno con due corsi in risk mana-
gement progredito e in corporate e
investment banking e la scelta tra
un corso su temi di analisi finanzia-
ria – con due moduli in gestione del
portafoglio e valutazione d’azienda
– e uno di gestione finanziaria – con
due moduli su bilanci bancari e in-
dicatori di performance e su società
di assicurazioni.
COSA SI DIVENTA
Gli sbocchi occupazionali previ-
sti sono: posizioni ad elevata qua-
lificazione nelle aree credito, risk
management, regolamentazione
e vigilanza bancaria e finanziaria
presso banche, assicurazioni, so-
cietà di revisione, posizioni ad ele-
vata qualificazione nel corporate
e private banking e nella direzione
finanza di imprese, analista e ge-
store di portafoglio presso banche,
società di gestione del risparmio,
assicurazioni, consulente finanzia-
rio, analista in istituzioni finanziarie
e associazioni di categoria, centri
di ricerca pubblici e privati, esperto
nella comunicazione e nella forma-
zione su temi economico-finanziari.
Alcuni degli sbocchi occupazionali
effettivi di recenti laureati del Cor-
so: banche italiane ed estere (tra
cui BPER Banca, CREDEM, Intesa,
Unicredit, Cariparma, Credit Agri-
cole, BNP, Illimity), società di ser-
vizi bancari, società di consulenza
finanziaria (tra cui Prometeia, SCS,
CRIF), società non finanziarie (tra
cui FCA, CNH, Panini, AVIS, Max
Mara, Emak, Bonfiglioli, Voilàp Di-
gital), società di assicurazione (tra
cui SACE, Assicurazioni generali,
Unipol, CredemVita), società d’in-
vestimento italiane ed estere (Bre-
van Howard, Optima, Pharus, Pro-
metheus), società di revisione (tra
cui Deloitte, Ernst&Young, PwC),
istituzioni nazionali ed estere (tra cui
BCE, Banca d’Italia). Laureati ACGF
sono, anche, iscritti agli Albi da Dot-
tore Commercialista, Esperto Con-
tabile, Attuario.
Presidente Corso di Laurea
Prof. Giuseppe Marotta
tel. 059 2056875
giuseppe.marotta@unimore.it
Delegato per il tutorato
Dott.ssa Lara Liverani
tel. 059 2056913
lara.liverani@unimore.it
www.lmacgf.unimore.it
 89

Laurea magistrale / Società e cultura

Antropologia e storia del mondo contemporaneo

PRESENTAZIONE lizzazione storica può dare accesso

Sede: largo Sant’Eufemia, 19 all’impiego nella pubblica ammini-
41121 Modena
Antropologia e storia del mondo strazione, nei musei, negli archivi
Durata: 2 anni
contemporaneo è un corso di lau- e nelle biblioteche, la specializza-
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-1 - Classe rea magistrale interclasse unico nel zione antropologica favorisce l’in-
delle lauree magistrali in antropologia suo genere. Consente di conseguire gresso negli enti che si dedicano
culturale ed etnologia LM-84 Clas- la laurea magistrale in Antropologia al fenomeno delle migrazioni, alla
se delle lauree magistrali in scienze mediazione culturale, ai problemi
storiche
culturale ed etnologia o in Scienze
storiche, a scelta dello studente. sociali. Gli studenti potranno prose-
Titolo di studio richiesto: La caratterizzazione interclasse guire il loro percorso mediante ma-
Laurea di primo livello del corso fornisce agli studenti una ster di secondo livello dedicati agli
Accesso: Libero base interdisciplinare comune di studi antropologici e storici – tra cui
conoscenze, con riguardo a con- quello particolarmente innovativo
cetti, modelli e metodi delle scienze di Public & digital history, nato nel
PIANO DI STUDI sociali contemporanee. 2015-16 nel DSLC – e nelle scuole
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) di dottorato. Il corso permette inol-
tre di acquisire crediti che consen-
PRIMO ANNO COSA SI STUDIA tono, con eventuali integrazioni, di
Storia politica dell’Europa moderna (12)
Storia sociale del mondo contemporaneo
accedere ai tirocini formativi e di
(12) Gli studenti potranno acquisire gli partecipare alle selezioni per l’abi-
Antropologia politica (9) strumenti per valutare i problemi litazione all’insegnamento in ambito
Antropologia del mondo contemporaneo(6) del presente in una prospettiva sto- storico-filosofico.
Storia e teorie dell’antropologia (9)
Sociologia dei conflitti (6) rica comparativa e aperta alla intera
Culture e storia dei paesi islamici (6) gamma dei comportamenti umani.
L’obiettivo principale del corso è di
SECONDO ANNO fornire strumenti e metodi adegua-
Didattica e fonti digitali per la storia (6)
Filosofie della natura umana: modulo di
ti per comprendere la complessità
antropologia filosofica + modulo di storia del mondo contemporaneo e per
delle idee (12) analizzare i conflitti tra culture che
lo caratterizzano, seguendo le pro-
Opzione (9) tra:
- Antropologia economica
spettive della storiografia, dell’et-
- Etnografia nologia e dell’antropologia, con il
contributo delle altre scienze uma-
Opzione (9) tra: ne: filosofia, sociologia, islamistica.
- Nazioni e nazionalismi
- Storia dei movimenti sociali e politici
L’approccio interdisciplinare con-
sente di leggere una realtà segna-
Crediti a scelta (9+2) ta da globalizzazione economica,
Tesi (13) processi migratori, crescente in-
tercomunicazione, razzismo, nuovi
rapporti tra i generi.

COSA SI DIVENTA

I laureati potranno trovare impiego Presidente Corso di Laurea

nelle organizzazioni internazionali,
nel campo della cooperazione, del-
lo sviluppo e delle azioni umanitarie.
Avranno accesso alle attività pub-
blicistiche ed editoriali di documen-
tazione, ricerca e divulgazione. Si
potranno impegnare nella proget-
tazione scientifica e nella gestione
di istituti di cultura, di cooperative
e del turismo culturale. La specia-
prof.ssa Vallori Rasini
tel. 059 2055925
vallori.rasini@unimore.it
Delegato per il tutorato
dott.ssa Angela Piroddi
tel. 059 2055883
angela.piroddi@unimore.it
www.dslc.unimore.it/LM/ASMC

Laurea magistrale / Società e cultura
Direzione e consulenza di impresa
Sede: viale Berengario, 51
41121 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-77 Classe
delle lauree magistrali in scienze eco-
nomico-aziendali
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero, subordinato alla
verifica della carriera pregressa su
requisiti di voto minimo e di prepara-
zione personale. Bando di ammissione
annuale.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Analisi di bilancio e controllo di
gestione avanzato (9)
Bilancio civilistico e IAS/IFRS (9)
Diritto delle società (6)
Diritto tributario (progredito) (9)
Economia industriale (12)
Organizzazione e gestione di
progetto (Project management) (6)
Statistical learning and prediction from data
(6)
SECONDO ANNO
Analisi strategica e business plan (9)
Decisioni finanziarie aziendali (6)
Un esame a scelta fra i seguenti:
- Operazioni straordinarie d’impresa (6)
- Strategia dello sviluppo sostenibile delle
aziende (6)
Un esame a scelta fra i seguenti:
- Business intelligence (6)
- Diritto delle crisi d’impresa (6)
- Marketing avanzato (6)
- Public management (Contabilità pubblica)
(6)
- Public management (Economia delle
aziende pubbliche) (6)
- Revisione aziendale (6)
- Valutazione d’azienda (6)
Attività formative a Libera scelta (12)
Tirocinio/Lingua inglese (6)
Prova finale (18)
90
PRESENTAZIONE sa, valutazioni d’azienda, revisione,
ecc.). Il Corso di Laurea favorisce la
pratica delle conoscenze acquisite
Il Corso di Laurea magistrale in Di-
attraverso casi didattici, esercita-
rezione e Consulenza di Impresa è
stato progettato sia per coloro che zioni, presentazione di lavori indivi-
ambiscono a diventare imprenditori duali e di gruppo.
o ad entrare in imprese industriali,
commerciali e di servizi, arrivando
COSA SI DIVENTA
a ricoprire posizioni di direzione ge-
nerale o di direzione funzionale (in
Nelle grandi imprese il laureato in
particolare Amministrazione e con-
Direzione e Consulenza di Impresa
trollo e Sistemi informativi), sia per
può inserirsi nelle diverse funzio-
chi è più interessato ad una carriera
ni aziendali e in ruoli dove sono ri-
nella consulenza aziendale/econo-
chieste conoscenze interfunzionali,
mica e giuridico-fiscale alle imprese
apertura internazionale, attitudine
pubbliche e private. Il Corso è sta-
al cambiamento, oltre che in ruoli di
to progettato promuovendo il con-
assistenza alla direzione generale.
fronto con imprese, associazioni
Nelle piccole e medie imprese può
imprenditoriali e ordini professionali
ambire a ricoprire ruoli di direzione
e viene rinnovato sulla base di un
funzione o di direzione generale.
confronto continuo al fine di assicu-
In società di consulenza aziendale
rare un percorso formativo cultural-
può essere impiegato tipicamente
mente forte, in linea con le richieste
nei ruoli di junior analyst, business
del mercato del lavoro nonché varie
analyst, assistant consultant. Gli
opportunità di contatto fra studenti,
sbocchi professionali sono inoltre
imprese, società di revisione e studi
rappresentati da: libera professione
professionali. Per l’accesso, le in-
di dottore commercialista, revisione
formazioni e il bando d’ammissione
aziendale, direzione amministrativa
sono disponibili sul sito del Diparti-
di imprese e pubbliche amministra-
mento.
zioni, consulenza economico-giuri-
dica.
COSA SI STUDIA
Il Corso di Laurea prevede alcuni in-
segnamenti volti a sviluppare solide
competenze in tema di bilancio, am-
ministrazione, controllo di gestione
e business planning, affiancati da
corsi che sviluppano le conoscenze
in tema di analisi dei dati, di analisi
dei settori industriali, di finanza, di
organizzazione aziendale, di diritto
societario e tributario. Coloro che Presidente Corso di Laurea
Prof.ssa Ulpiana Kocollari
sono più interessati ad una carriera tel. 059 2056828
manageriale potranno approfondi- ulpiana.kocollari@unimore.it
re lo studio delle funzioni aziendali
e sviluppare la comprensione delle Delegato per il tutorato
Dott.ssa Lara Liverani
scelte di carattere strategico. Colo-
tel. 059 2056913
ro che sono interessati alla Libera lara.liverani@unimore.it
Professione potranno scegliere tra
insegnamenti di area giuridica, con- www.economia.unimore.it/site/home/
didattica/corsi-di-laurea-magistrale/
tabile, amministrativa e gestionale
direzione-e-consulenza-dimpresa.
(operazioni straordinarie d’impre- html

Laurea magistrale / Società e cultura
Economia, politiche pubbliche e sostenibilità
Sede: viale Berengario, 51
41121 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-56 Clas-
se delle lauree magistrali in scienze
dell’economia
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero, subordinato alla
verifica della carriera pregressa su
requisiti di voto minimo e di prepara-
zione personale. Bando di ammissione
annuale.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Analisi delle politiche pubbliche (12)
Data Management (12)
Diritto amministrativo e delle autonomie
territoriali (6)
Sviluppo locale e globale (6)
Economia e politiche sanitarie (9)
6 CFU a scelta tra i seguenti insegnamenti:
- Governance del welfare territoriale (6)
- Programmazione e finanziamento delle
politiche (6)
- Storia delle istituzioni e dello sviluppo
regionale (6)
Un insegnamento a libera scelta (6)
SECONDO ANNO
Economia e politica dello sviluppo sosteni-
bile (6)
Public management (12)
Methods for policy impact evaluation (9)
12 CFU a scelta tra i seguenti insegnamenti:
- Economia e politiche dell’innovazione
digitale (6)
- Performance, digitalizzazione e inclusione
(6)
- Bilancio di sostenibilità (6)
- Formazione e valutazione delle leggi (6)
Un insegnamento a libera scelta (6)
Prova finale (18)
91
PRESENTAZIONE
Il corso di Laurea Magistrale in Eco-
nomia, Politiche Pubbliche e So-
stenibilità (EPPS) intende formare
esperti in grado di progettare, re-
alizzare, monitorare e valutare po-
litiche pubbliche e definire strategie
di gestione aziendale nel rispetto
degli obiettivi di sostenibilità eco-
nomica, sociale e ambientale. Il
corso risponde alla necessità di for-
mulare programmi di regolazione e
sostegno allo sviluppo economico
di imprese e territori con l’obiettivo
di migliorare il futuro delle prossime
generazioni.
Il profilo formativo coniuga com-
petenze multidisciplinari di analisi
economica, aziendale, giuridica e
di analisi dei dati. I laureati possono
ricoprire ruoli decisionali di signifi-
cativa responsabilità in diversi am-
biti lavorativi, nel settore pubblico,
privato e nel terzo settore. Il legame
con il mercato del lavoro è facilitato
dalla possibilità di effettuare stage
con enti di ricerca nazionali e inter-
nazionali, con amministrazioni loca-
li, imprese e organizzazioni del terzo
settore e dalla possibilità di seguire
un percorso formativo che prepara
e valorizza il pensiero critico e lo
sviluppo di competenze trasversali
(tra cui il team work e il problem sol-
ving), inserite in alcuni insegnamenti
che si avvalgono anche di metodo-
logie di didattica innovative.
COSA SI STUDIA
Il percorso di studi si incentra sull’a-
nalisi delle politiche pubbliche e
sulle tecniche economico-quanti-
tative di valutazione dei loro effetti,
considerando anche la loro imple-
mentazione sotto il profilo giuridi-
co-amministrativo, gestionale e di
organizzazione delle risorse uma-
ne. Sono previsti insegnamenti volti
a sviluppare competenze in tema
di: progettazione e analisi delle
politiche pubbliche a livello regio-
nale, nazionale e sovranazionale,
monitoraggio e valutazione degli
investimenti di imprese e PA, ana-
lisi dei dati per lo studio di scenari
economici e aziendali, contabilità
pubblica e reporting di sostenibili-
tà, strategie di gestione aziendale e
dei rapporti tra imprese e territorio,
diritto amministrativo, innovazione
e valutazione di nuovi modelli orga-
nizzativi per la gestione della diver-
sità e dell’inclusione nelle imprese e
nella PA.
COSA SI DIVENTA
Il laureato può ricoprire ruoli ge-
stionali/dirigenziali nel settore pub-
blico, privato o del terzo settore o
può operare nell’ambito della con-
sulenza in qualità di: economista
applicato, specialista nella gestione
ed esperto nel controllo, specialista
nell’acquisizione e/o commercializ-
zazione di beni e servizi, specialista
dei sistemi economici, specialista
dell’economia aziendale, analista
di mercato. Tali figure professionali
potranno trovare impiego in: istitu-
zioni europee e nazionali, aziende
ed enti pubblici, sindacati, associa-
zioni imprenditoriali, organizzazioni
no profit, cooperative, Camere di
commercio, imprese e istituzioni fi-
nanziarie che intrattengono rapporti
con la Pubblica Amministrazione,
centri di ricerca pubblici e privati,
think tank, agenzie di valutazione,
organizzazioni nazionali ed interna-
zionali, uffici statistici e di ricerca,
società di consulenza.
Presidente Corso di Laurea
Prof. Barbara Pistoresi
tel. 059 2056881
barbara.pistoresi@unimore.it
Delegato per il tutorato
Dott.ssa Lara Liverani
tel. 059 2056913
lara.liverani@unimore.it
www.economia.unimore.it/site/home/
didattica/corsi-di-laurea-magistrale/
economia-politiche-pubbliche-soste-
nibilità.html
 92
Laurea magistrale / Società e cultura
International Management
Corso tenuto interamente in lingua inglese. Doppio titolo con l’Università di Bochum (Germania).
PRESENTAZIONE
Sede: viale Berengario, 51
41121 Modena
Il Corso di Laurea in International
Durata: 2 anni
Management risponde alla cre-
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-77 Classe scente domanda, proveniente dal
delle lauree magistrali in scienze eco- mondo delle imprese e delle istitu-
nomico-aziendali zioni, di figure di laureati magistrali
Titolo di studio richiesto: in grado di assumere ruoli operativi
Laurea di primo livello
e manageriali nei processi di inter-
Accesso: Libero, subordinato alla
verifica della carriera pregressa su nazionalizzazione di imprese, enti e
requisiti di voto minimo e di prepara- istituzioni.
zione personale. Bando di ammissione I profondi cambiamenti in corso sui
annuale.
mercati internazionali e la crescente
competizione richiedono alle risor-
PIANO DI STUDI se umane di imprese e istituzioni
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) una rinnovata capacità di analisi dei
mercati internazionali, di impiego di
PRIMO ANNO
Elementary applied econometrics for
un ampio ventaglio di strumenti di
international economics (9) natura manageriale, organizzativa,
Industrial economics and digital platforms giuridica, di gestione delle politiche
(6) commerciali/di marketing ed una
Internationalization strategies (9)
Organizational forms and design (9)
spiccata abilità comunicativa nelle
Statistical learning and prediction from data lingue straniere.
(6) Le lezioni accademiche sono eroga-
Strategy and innovation (9) te completamente in lingua inglese.
One examination to be selected from:
L’accesso è disciplinato da un ban-
- Chinese (9) do d’ammissione annuale. É richie-
- English (advanced) (9) sta la conoscenza certificata della
Lingua inglese, almeno al livello B2
SECONDO ANNO
del QCER (Quadro di riferimento
Business intelligence (6)
International contract and business law (6) comune europeo). La presenza di
Managing B2B relationships in industrial studenti internazionali rende il cor-
markets (6) so una stimolante esperienza mul-
Trade marketing and sales management (9)
ti-culturale.
Examination chosen by the student (9)
Final examination (27) COSA SI STUDIA
Il Corso di Laurea è suddiviso in
diverse aree di studio. La prima si
basa sulle metodologie di analisi
dei mercati internazionali (raccolta
ed analisi di dati macro-economici)
e sulle strategie e gli strumenti di
gestione manageriale dell’impresa
nei processi di internazionalizza-
zione. La seconda si concentra sul
marketing con specifico riferimento
alle politiche di innovazione, alla ge-
stione dei canali/clienti e delle reti di
vendita sui mercati esteri. La terza
affronta i temi della gestione e orga-
nizzazione delle reti di impresa che
si sostanziano nelle pratiche di out-
sourcing, di forme di partnership,
di processi di innovazione. L’analisi
della struttura industriale e dei si-
stemi produttivi con i loro processi
di cambiamento, costituisce una ul-
teriore area tematica. Lo studio del-
le lingue straniere si snoda in tutto
il percorso. Le modalità didattiche
utilizzate incoraggiano una elevata
interazione tra docenti e studenti
e lo sviluppo di competenze di tipo
trasversale: oltre alle lezioni frontali
del docente, è incentivato l’inter-
vento di operatori aziendali, l’orga-
nizzazione di visite in impresa, di
cross-cultural meeting, di attività
seminariali, di project work realizza-
ti in team di studenti e di business
challenges. Il corso promuove, inol-
tre, la possibilità di svolgere periodi
di studio e progetti di ricerca all’e-
stero, anche con internship in im-
presa.
COSA SI DIVENTA
Il percorso consente al laureato di
ricoprire ruoli manageriali/operativi
nelle funzioni commerciali/marke-
ting (sales manager, key account,
ecc.), fondamentali nei processi di
internazionalizzazione delle impre-
se. Il laureato potrà svolgere attività
di analista dei mercati internazionali
e dei sistemi paese presso istitu-
zioni pubbliche e private, nazionali
e internazionali. Esempi di aree di
intervento sono: pianificazione stra-
tegica nell’accesso ai mercati inter-
nazionali, gestione delle vendite sui
mercati esteri.
Presidente Corso di Laurea
Prof.ssa Elisa Martinelli
tel. 059 2056858
elisa.martinelli@unimore.it
Delegato per il tutorato
Dott.ssa Lara Liverani
tel. 059 2056913
lara.liverani@unimore.it
www.economia.unimore.it/site/home/
didattica/corsi-di-laurea-magistrale/
international-management.html
 93

Laurea magistrale / Società e cultura

Languages for Communication in international

enterprises and organizations
Corso tenuto interamente in lingua inglese

PRESENTAZIONE e anche russo e cinese. I tirocini

Sede: Largo Sant’Eufemia, 19
41121 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-38 Classe
delle lauree magistrali in lingue moder-
ne per la comunicazione e la coopera-
zione internazionale
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Intercultural communication and language
variation - English language (12)
Intercultural communication and language
variation - French/German/Spanish langua-
ge (12)
Introduction to European and international
law or Comparative business law or (Digital)
communication and human rights (6)
Introduction to international economics (9)
Strategie linguistiche e strumenti digitali per
la comunicazione istituzionale or Professio-
nal communication and digital discourse or
Digital humanities (6)
Credits for elective courses (9) (Advanced
Chinese language or Advanced Russian
language or any courses offered by the
Department)
SECONDO ANNO
English specialised communication and
translation (9)
French/German/Spanish specialised com-
munication and translation (9)
International commercial law (6)
Internationalization strategies or Marketing
and digital communication (6)
Economic development and sustainability
(6)
Other activities (internship, further language
competences) (8)
Dissertation (16)
consentono inoltre agli studenti di
Languages for communication in sperimentare ‘sul campo’ quanto
international enterprises and or- hanno studiato nei loro corsi, e in
molti casi, forniscono lo spunto per
ganizations. Il titolo del corso è in
la contestualizzazione dell’espe-
inglese perché tutte le discipline
sono insegnate in inglese. Fanno rienza in un quadro teorico, grazie
eccezione l’insegnamento Strategie alla tesi, e per la successiva assun-
linguistiche e strumenti digitali per zione da parte dell’azienda presso
la quale sono stati svolti. Si ritiene
la comunicazione istituzionale che
viene erogato in lingua italiana in che i laureati magistrali saranno in
quanto verte sull’Italiano per la co- grado di esercitare autonomamente
municazione istituzionale, e le lin- funzioni di responsabilità in imprese
gue straniere (sempre impartite nel- operanti a livello internazionale, e
la lingua oggetto di studio). Il corso, anche in organizzazioni locali, na-
innovativo nel suo genere, prevede, zionali e internazionali.
oltre alla ormai consolidata bienna-
lizzazione di due lingue (a scelta fra
inglese, francese, spagnolo e tede-
sco), anche la possibilità di studiare
una terza lingua a scelta tra russo
e cinese. Uguale importanza viene
data all’area giuridico-economica.
COSA SI STUDIA
Il corso prevede, oltre alla bienna-
lizzazione di due lingue (a scelta fra
inglese, francese, spagnolo e tede-
sco), anche la possibilità di studiare
una terza lingua a scelta tra cinese
e russo. Uguale importanza viene
data all’area giuridico-economica
che include oltre a Introduction to
European and international law e
Introduction to international eco-
nomics, anche corsi di Internatio-
nalization strategies, Marketing and
digital communication, Economic
development and sustainability, In-
ternational commercial law, Com-
parative business law e Digital com- Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Giuliana Diani
munication and human rights. tel. 059 2055989
giuliana.diani@unimore.it

COSA SI DIVENTA Delegato per il tutorato

I laureati magistrali potranno di-
sporre di una competenza comu-
nicativa a ‘tutto tondo’, che include
conoscenze in ambito economi-
co-giuridico (business know-how)
e competenze linguistiche in ingle-
se, francese, spagnolo, tedesco,
dott.ssa Angela Piroddi
tel. 059 2055883
angela.piroddi@unimore.it
www.dslc.unimore.it/site/home/di-
dattica/corsi-di-laurea-magistrale/
languages-for-communication-in-in-
ternational-enterprises-and-organiza-
tions-lacom.html

Laurea magistrale / Società e cultura
Lingue, culture, comunicazione
Sede: largo Sant’Eufemia, 19
41121 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-37 Classe
delle lauree magistrali in lingue e lette-
rature moderne europee e americane
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Lingua inglese (Tipologie testuali e traduzio-
ne editoriale) (12)
Lingua francese o spagnola o tedesca (Ti-
pologie testuali e traduzione editoriale) (12)
Letteratura italiana (6)
Progettazione culturale e prodotti transme-
diali (6)
Una letteratura straniera a scelta obbligato-
ria per ciascuna delle due lingue
studiate fra (6+6): Letteratura inglese, Let-
terature anglofone, Storia del teatro inglese,
Letteratura francese, Letteratura spagnola,
Letteratura spagnola moderna e contem-
poranea, Letteratura tedesca, Letteratura
tedesca moderna e contemporanea.
Un insegnamento a scelta tra (6): Analisi
della conversazione e Teorie della tradu-
zione
Crediti a scelta (12)
SECONDO ANNO
Lingua inglese e strumenti digitali per la
traduzione (6)
Lingua francese o spagnola o tedesca e
strumenti digitali per la traduzione (6)
Un insegnamento a scelta tra (9): Didattica
delle lingue (9) e Letteratura, scrittura e
critica teatrale (9)
Due insegnamenti a scelta fra i seguenti
(9): Storia sociale dell’arte (9), Estetica del
cinema (9) e Storia del teatro musicale (9)
Ulteriori attività formative: tirocinio / ulteriori
conoscenze linguistiche / attività strutturate
(6)
Prova finale (9)
94
PRESENTAZIONE to linguistico presso istituzioni cul-
turali o nel settore dello spettacolo,
Il corso riunisce esperienze e com- di collaboratore nell’ambito della
petenze in campo linguistico, lette- progettazione, diffusione e valoriz-
zazione di eventi e attività cultura-
rario e culturale maturate nei due
li. Lingue, culture, comunicazione
atenei di Modena-Reggio Emilia e
Parma. Si rivolge a studenti in pos- consente inoltre di ottenere i requi-
sesso di competenze linguistiche siti necessari per poter accedere ai
medio-avanzate, interessati al per- corsi di abilitazione all’insegnamen-
to delle lingue.
fezionamento di tali abilità e a una
loro applicazione negli ambiti delle
attività culturali. Particolare rilevan-
za sarà data alla teoria e alla pratica
della traduzione, con riferimento sia
al testo letterario che a testi di am-
bito editoriale.
COSA SI STUDIA
Il corso è incentrato su alcuni ambiti
disciplinari specifici: in primo luogo
quello delle lingue straniere, per le
quali è previsto il raggiungimento di
un livello di competenza avanzato in
ambedue le lingue oggetto di studio.
Oltre ai corsi tenuti dai docenti, im-
perniati sulla comunicazione inter-
culturale, sullo studio delle varietà
linguistiche e testuali e sulle attività
di traduzione, l’insegnamento delle
lingue prevede esercitazioni tenute
da esperti di madrelingua. In questo
ambito disciplinare rientra anche lo
studio della letteratura e della cultu-
ra delle due lingue di specializzazio-
ne scelte. Lo studente potrà inoltre
acquisire competenze specifiche
nel campo delle discipline culturali,
nonché delle discipline sociologi-
che, linguistiche o letterarie.
COSA SI DIVENTA
Presidente Corso di Laurea
I laureati potranno inserirsi nell’in- prof. Franco Nasi
059 2055970
dustria culturale e negli istituti di franco.nasi@unimore.it
cultura, in strutture preposte alla
salvaguardia e alla valorizzazione Delegato per il tutorato
del patrimonio culturale, in servizi di dott.ssa Angela Piroddi
gestione e sviluppo nei settori dello tel. 059 2055883
angela.piroddi@unimore.it
spettacolo e degli eventi culturali. Il
corso prepara in particolare ad at-
tività professionali come quelle di www.dslc.unimore.it/LM/LCC
traduttore, di consulente ed esper-
 95

Laurea magistrale / Società e cultura

Relazioni di lavoro
Corso in modalità mista

PRESENTAZIONE umane, comunicazione e gestione

Sede: viale Berengario, 51
41121 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-77 Classe
delle lauree magistrali in scienze eco-
nomico-aziendali
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero, subordinato alla
verifica della carriera pregressa su
requisiti di voto minimo e di prepara-
zione personale. Bando di ammissione
annuale.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Analisi dei dati (6)
Diritto delle relazioni industriali (12)
Diritto delle risorse umane (9)
Gestione delle risorse umane (9)
Human Resource Information Systems e
Data Science (6)
Organizzazione delle relazioni di lavoro (9)
Attività formative a libera scelta (9)
SECONDO ANNO
Comunicazione e change management (6)
Diritto del lavoro avanzato (12)
Diritto pubblico dell’economia (6)
Economia del lavoro e industriale (12)
Storia del lavoro (6)
Prova finale (18)
del cambiamento organizzativo.
ll Corso presenta una sua unicità
nel panorama accademico na-
COSA SI DIVENTA
zionale, in forza di un approccio
alle relazioni di lavoro che unisce
I laureati in Relazioni di Lavoro sono
materie giuridiche, economiche,
in grado di ricoprire ruoli gestio-
organizzative e di management.
nali/dirigenziali e di occuparsi dei
L’impostazione interdisciplinare
distinti aspetti delle relazioni di la-
garantisce l’acquisizione di compe-
voro all’interno delle organizzazioni
tenze trasversali che favoriscono,
pubbliche o private, con particolare
ampliando le possibilità di scelta,
riferimento alle varie tipologie con-
l’inserimento nel mercato del lavo-
trattuali, alle relazioni industriali,
ro. Lo stretto coordinamento con
alla selezione, gestione e sviluppo
la Fondazione universitaria Marco
delle risorse umane, all’organizza-
Biagi offre numerose opportunità,
zione del lavoro ed aziendale, alla
sostenendo l’inserimento degli
prevenzione dei rischi, gestione ed
studenti nel mercato del lavoro
organizzazione della sicurezza, alla
grazie alla rete di relazioni nazionali
consulenza del lavoro ed alle poli-
ed internazionali e di rapporti con
tiche attive del mercato del lavoro.
il mondo imprenditoriale. Il Corso
I ruoli professionali di riferimento si
è offerto con didattica in modalità
ritrovano nella funzione di gestione
mista: si prevede la erogazione con
delle risorse umane delle impre-
modalità telematiche (e-learning) di
se di produzione o di servizi, nelle
una quota significativa delle attività
società di consulenza in direzione
formative, comunque non superiore
e gestione aziendale, nella profes-
ai due terzi delle attività comples-
sione di consulente del lavoro (pre-
sive. Per informazioni dettagliate è
via effettuazione del praticantato e
possibile consultare il sito dedi-
previo superamento dell’esame di
cato: www.blended.unimore.it. Ai
Stato, di abilitazione all’esercizio
fini dell’accesso le informazioni e il
dell’attività professionale), nelle or-
bando d’ammissione sono disponi-
ganizzazioni sindacali e associazio-
bili sul sito del Dipartimento (www.
ni imprenditoriali, nelle agenzie di
economia.unimore.it).
ricerca e selezione del personale o
di somministrazione di lavoro.
COSA SI STUDIA

Il Corso di studi si articola concet-

tualmente in due direzioni paralle-
le. In primo luogo, esso fornisce le
competenze professionali di base
relative all’analisi dei dati, all’eco-
nomia del lavoro e industriale, alla
storia del lavoro, al diritto pubblico
dell’economia, all’organizzazione
del lavoro ed al diritto delle risorse
umane.
Inoltre, il Corso fornisce le com-
petenze professionali, specifiche
ed applicate, in materia di sistemi
informativi del personale, diritto
avanzato del lavoro e delle relazio-
ni industriali, gestione delle risorse
Presidente Corso di Laurea
Prof. Simone Scagliarini
tel. 059 2056980
simone.scagliarini@unimore.it
Delegato per il tutorato
Dott.ssa Lara Liverani
tel. 059 2056913
lara.liverani@unimore.it
www.economia.unimore.it/site/home/
didattica/corsi-di-laurea-magistrale/
relazioni-di-lavoro.html

Laurea magistrale / Società e cultura
Economia e diritto per la sostenibilità delle organizzazioni
Sede: viale Antonio Allegri, 9
42121 Reggio Emilia
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-77 Classe
delle lauree magistrali in scienze
economico-aziendali LM-63 Classe
delle lauree magistrali in scienze delle
pubbliche amministrazioni
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Diritto delle banche per la sostenibilità (6)
Economia ambientale e sviluppo sostenibile
(12)
Etica d’impresa e sviluppo sostenibile (9)
Modelli statistici per le decisioni aziendali
(9)
Sociologia del welfare (9)
A scelta dello studente (9)
Curriculum: Imprese e Sostenibilità
Diritto commerciale (9)
Lavoro, mercato e welfare (6)
Curriculum: Sostenibilità nelle Organizza-
zioni Pubbliche
Diritto amministrativo (9)
Lavoro e risorse umane nelle Pubbliche
Amministrazioni (6)
SECONDO ANNO
Diritto dell’ambiente e dell’energia (6)
Tirocinio - altre attività (9)
Prova finale (12)
Curriculum: Imprese e Sostenibilità
Finanza per la sostenibilità (6)
Governance, sostenibilità e modelli di busi-
ness (12)
Risorse umane e crescita sostenibile (6)
Curriculum: Sostenibilità nelle Organizza-
zioni Pubbliche
Bilancio e reporting della sostenibilità (6)
Contabilità e analisi dei costi nelle Pubbli-
che Amministrazioni (9)
Scienze delle finanze e sistemi di welfare (9)
96
PRESENTAZIONE lezioni dopo la loro erogazione, at-
traverso i servizi di ONELab, il ser-
Il Corso di laurea magistrale in Eco- vizio prevede anche la disponibilità
nomia e diritto per la sostenibilità di un orario di ricevimento docen-
ti online a integrazione di quello in
delle organizzazioni si propone di
presenza.
formare giovani manager e ammini-
stratori per operare in contesti pro-
fit e non-profit secondo i principi di
COSA SI DIVENTA
sostenibilità economico-gestionale,
ambientale e sociale. Con questo
I laureati in Economia e diritto per
principale obiettivo si è ritenuto
la sostenibilità delle organizzazioni
opportuno configurare un itinerario
potranno avere un ruolo di respon-
interdisciplinare (giuridico, econo-
sabilità nelle direzioni generali e le-
mico, amministrativo, sociologico
gali, di coordinamento nelle attività
e statistico) che possa contribuire
di pianificazione e controllo di ge-
a una declinazione completa dei
stione, auditing e revisione. Il cor-
temi legati all’innovazione, sviluppo
so consente l’inserimento nel mon-
e alla crescita sostenibili, fornendo,
do del lavoro come manager nelle
pertanto, accanto a conoscenze e
aziende dei settori industriali e dei
metodologie specialistiche, gli stru-
servizi, come liberi professionisti,
menti a sostegno di un atteggia-
esperti e consulenti, come respon-
mento culturale coerente.
sabili nelle pubbliche amministra-
zioni. Ove si scelga di laurearsi nel-
COSA SI STUDIA la classe LM-77, il corso permette
l’iscrizione al registro dei praticanti
Il percorso formativo si sviluppa dottori commercialisti.
lungo direzioni fra loro complemen-
tari, attraverso l’acquisizione delle
seguenti competenze e conoscen-
ze: competenze economiche per la
gestione strategica, analisi dei mo-
delli di gestione delle risorse uma-
ne, competenze giuridiche per un’a-
desione completa ai principi ESG
(sostenibilità ambientale, sociale e
di governance), economia politica
ambientale, studi sociologici e me-
todologie statistiche per produrre e
leggere strumenti di reporting. Le
attività formative prevedono due
curricula: “Imprese e sostenibilità”
e “Sostenibilità nelle organizzazioni
pubbliche”. Il primo integra le cono-
scenze di base con le competenze Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Maria Grazia Iocca
economiche e giuridiche indispen- tel. 0522 523225
sabili per operare nelle aziende e mariagrazia.iocca@unimore.it
organizzazioni private. Il secondo
approfondisce invece le conoscen-
Delegato per il tutorato
ze necessarie a svolgere ruoli ma- prof.ssa Giovanna Galli
nageriali nelle pubbliche ammini- tel. 0522 523243
strazioni. Le attività didattiche in giovanna.galli@unimore.it
aula sono arricchite dalla possibilità
www.dce.unimore.it/LM/EDISO
di accedere alla registrazione delle

Laurea magistrale / Società e cultura
Filosofia
Interateneo con le Università di Parma e Ferrara. Sede amministrativa Università di Parma
Sede: Università degli studi di Parma;
Sede di Reggio Emilia: Viale Timavo
93
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-78 Classe
delle lauree magistrali in scienze
filosofiche
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
Lo studente può comporre il piano degli
studi distribuendo gli insegnamenti sul I e
sul II anno, all’interno dell’offerta formativa
di 3 Atenei. Qui, a titolo di esempio, ripor-
tiamo solo i primi 2 gruppi di insegnamenti
filosofici all’interno dei quali selezionare 30
CFU, seguono altri insegnamenti filosofici,
umanistici e linguistici tra i quali scegliere i
restanti CFU.  mentazione filosofica, le principa-
FILOSOFIA E STORIA DELLE IDEE
3 Esami a scelta da:
Filosofia classica tedesca (PR)
Filosofia e Storia della ‘moral psychology’
(PR)
Storia della filosofia (PR)
Storia della filosofia contemporanea (PR)
Storia e modelli del trascendentale (FE)
Storia delle idee (MO-RE)
Storia della filosofia moderna (MO-RE)
History of Ancient Philosophy (FE)
Antropologia filosofica del Medioevo e del
Rinascimento (FE)
Storia della filosofia cristiana medievale (PR)
Logica e Semantica Antica e Medievale (PR)
History of the Philosophical text (PR)
MENTE, AZIONE E LINGUAGGIO
2 Esami a scelta da:
Ermeneutica (FE)
Theoretical Philosophy and Action Theory
(MO-RE)
Logica e grammatica (PR)
Filosofia della psicologia (PR)
Filosofia del linguaggio (PR)
Linguaggio e conoscenza (MO-RE)
Philosophy of Mind (PR)
Semiotica (FE)
Per il piano degli studi completo si rimanda
al sito web del CdLM in Filosofia: https://
cdlm-filo.unipr.it/it  lisi e autonomia di giudizio, in parti-
97
PRESENTAZIONE di ideazione e gestione
di corsi di formazione professionale
Il corso di laurea magistrale intera- presso enti pubblici o aziende pri-
vate, nell’editoria, nelle attività e po-
teneo in Filosofia ha come obiettivo
litiche culturali nella pubblica ammi-
un’approfondita conoscenza della
tradizione filosofica nelle sue spe- nistrazione.
cificità metodologiche sviluppate I laureati in filosofia potranno acce-
nelle diverse direzioni storico-filo- dere ai corsi di master di II livello, ai
sofiche, teoretiche, analitiche, eti- dottorati di filosofia e ad altri affini e
alle scuole di dottorato. Infine, po-
co-politiche ed estetiche. Per ga-
rantire l’accessibilità alle lezioni e tranno insegnare nelle scuole, una
altre attività didattiche da ciascuno volta completato il percorso di abi-
degli atenei si offrono corsi in tele- litazione all’insegnamento secondo
conferenza. la normativa vigente.
COSA SI STUDIA
Il corso si prefigge di far acquisire
le competenze linguistiche e filolo-
giche necessarie alla comprensio-
ne dei testi originali, gli strumenti
concettuali fondamentali dell’argo-
li nozioni richieste dalla lettura dei
classici della filosofia. Gli insegna-
menti specialistici in filosofia por-
ranno particolare cura nello svi-
luppo di competenze analitiche e
logico-argomentative relative alle
diverse forme di sapere e linguag-
gio, delle capacità di analisi stori-
co-critica dei concetti fondamentali
della riflessione teoretica, etica, giu-
ridico-politica ed estetica. La prova
finale consiste nella discussione di
un elaborato scritto argomentato, in
lingua italiana o inglese, su un tema
concordato con un docente del cor- Presidente Corso di Laurea
so. I programmi dei corsi e le per- prof. Wolfgang Huemer
sonal webpages dei docenti sono wolfgang.huemer@unipr.it
disponibili sul sito: www.filosofia. Coordinatrice del corso di laurea per
unipr.it. Unimore:
prof.ssa Annalisa Coliva
annalisa.coliva@unimore.it
COSA SI DIVENTA
Delegato per il tutorato
dott. Giacomo Scarpelli
Il corso prepara a svolgere attività tel. 059 205 5906
professionali in tutti gli ambiti che giacomo.scarpelli@unimore.it
richiedono puntuali capacità di ana-
https://corsi.unipr.it/it/cdlm-filo
colare, nei vari settori dell’attività di http://www.dslc.unimore.it/site/home/
consulenza culturale, nei settori di didattica/corsi-di-laurea-magistrale/
promozione e cura dei rapporti tra filosofia-interateneo.html
le differenti tradizioni, nelle attività

Laurea magistrale / Società e cultura
Management e comunicazione di impresa
Sede: viale Antonio Allegri, 9
42121 Reggio Emilia
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-77 Classe
delle lauree magistrali in scienze eco-
nomico-aziendali
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Analisi statistica dei dati per la ricerca di
mercato (9)
Business planning e controllo strategico (6)
Diritto dell’economia dei mercati (9)
A scelta dello studente (9)
Curriculum: Comunicazione e Immagine
d’Impresa
Analisi strategica per il posizionamento di
marketing (6)
Organizzazione delle relazioni di lavoro (6)
Gestione della comunicazione finanziaria
(12)
Psicologia applicata (12)
Curriculum: General Management
Analisi strategica per il posizionamento
competitivo (6)
Gestione delle risorse umane (6)
Psicologia della persuasione (6)
Strumenti e mercati finanziari (12)
SECONDO ANNO
Tirocinio - altre attività (6)
Prova finale (12)
Curriculum: Comunicazione e Immagine
d’Impresa
Comunicazione pubblicitaria e immagine di
marca (6)
Organizzazione e management della cultura
e della creatività (6)
Pianificazione della comunicazione d’im-
presa (9)
Storia dei consumi e modelli di marketing
(12)
Curriculum: General Management
Bilancio e modelli di reporting (9)
Finanza per la crescita (6)
Strategia e management della sostenibilità
(6)
Scenari economici e competitivi (12)
Tecniche di raccolta dei dati (6)
98
PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA
Il corso di laurea magistrale prepara Il profilo professionale dei laureati
gli studenti ad assumere assumere in Management e comunicazione
d’impresa è idoneo a ricoprire po-
ruoli manageriali e di coordinamen-
sizioni di responsabilità nell’area del
to strategico nelle imprese e a pro-
gettare in modo innovativo la co- marketing e della comunicazione.
municazione esterna e interna delle I laureati potranno proporsi come
organizzazioni pubbliche e private. esperti in risorse umane, nella ge-
stione della comunicazione econo-
Nel percorso formativo si approfon-
mico-finanziaria interna ed ester-
discono contenuti e strumenti orga-
nizzativi, di mercato, economico-fi- na di imprese ed istituti di credito,
nanziari, giuridici e istituzionali per anche in qualità di investor relator
sviluppare professionalità moderne nelle società quotate, esperti nel-
ed idonee all’inserimento in diffe- la commercializzazione di beni e
renti contesti lavorativi. servizi, con la capacità di definire
e implementare un piano strategico
e di marketing, analisti di merca-
COSA SI STUDIA to, per le competenze relative agli
strumenti per il monitoraggio dei
L’analisi del posizionamento com- mercati, esperti nelle pubbliche re-
petitivo delle aziende, l’elaborazione lazioni, nelle analisi e progettazione
del business plan, la gestione della dell’immagine delle organizzazioni.
comunicazione finanziaria, l’orga-
nizzazione delle relazioni di lavoro,
l’approfondimento delle norme che
regolano l’azione economica e gli
strumenti statistici per l’analisi dei
mercati costituiscono la formazio-
ne di base del primo anno. Il corso
di laurea magistrale prevede poi la
scelta tra due curricula: “General
management” e “Comunicazione e
immagine d’impresa”. Nel primo si
approfondiscono conoscenze rela-
tive alla gestione delle imprese ed
al funzionamento dei mercati, degli
strumenti e delle istituzioni finan-
ziarie. Il secondo approfondisce le
conoscenze per la progettazione
delle campagne di comunicazione,
l’organizzazione di eventi, la ge-
stione dell’immagine e dell’identità
di marca e la redazione di piani di
comunicazione integrata. Le attivi- Presidente Corso di Laurea
prof. Paolo Di Toma
tà didattiche in aula sono arricchite tel. 0522 523244
dalla possibilità di accedere alla re- paolo.ditoma@unimore.it
gistrazione delle lezioni dopo la loro
erogazione, attraverso i servizi di Delegato per il tutorato
prof.ssa Giovanna Galli
ONELab, il servizio prevede anche tel. 0522 523243
la disponibilità di un orario di ricevi- giovanna.galli@unimore.it
mento docenti online a integrazione
di quello in presenza. www.dce.unimore.it/LM/MCI
 99

Laurea magistrale / Società e cultura

Media Education per le discipline letterarie e l’editoria

Disponibile in modalità mista (blended)

PRESENTAZIONE oppure presso organismi attivati

Sede: viale Timavo 93 dalla Pubblica Amministrazione e
42121 Reggio Emilia Media Education per le Discipline dal privato, per l’utilizzo di soluzioni
Durata: 2 anni letterarie e l’Editoria è un corso di metodologiche digitali,
Crediti Formativi: 120 • esperti in editoria elettronica e
laurea magistrale trasversale, ero-
Classe di Laurea: LM-43 Classe edutainment,
delle lauree magistrali in metodologie gato in modalità mista, pensato per
informatiche per le discipline umani- valorizzare la crescente intercon- • esperti in gestione digitale di ri-
stiche nessione tra discipline umanistiche sorse culturali.
e tecnologie digitali.
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Il corso di studi si rivolge principal-
Accesso: Libero mente agli studenti provenienti da
una formazione umanistica, che
intendono acquisire competenze
relative all’utilizzo di risorse e stru-
PIANO DI STUDI menti digitali come supporto a: (i)
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) didattica, (ii) editoria, (iii) comunica-
zione dei beni culturali.
PRIMO ANNO
Esami comuni ai 2 curricula
La proposta formativa si basa su
Fondamenti di informatica (6) + un percorso comune e si articola in
Progettazione di ambienti web (9) due diversi curricula.
Comunicazione narrativa (9)
Letteratura italiana contemporanea (6) +
New media e letteratura giovanile (6)
Psicologia dello sviluppo e dell’educazione COSA SI STUDIA
(9)
Lingua inglese (6) Nella sua formazione il laureato ac-
Crediti a scelta (9) quisisce conoscenze trasversali in
Corso opzionale diverse aree disciplinari, nello spe-
Tecnologie del testo (9) cifico:
• informatiche,
SECONDO ANNO • linguistiche e letterarie,
Esami comuni ai 2 curricula
Diritto delle tecnologie digitali e educazione
• storiche, giuridiche, artistiche e
civica (6) + filosofiche,
Logica argomentativa dell’opinione pubblica • antropo-psico-pedagogiche e
(4) nelle metodologie e tecnologie di-
Text mining (9)
Teoria delle arti (4)
dattiche.
Altre attività a scelta (2): Tirocinio/Labo- Inoltre, l’offerta formativa prevede
ratorio di Robotica Educativa/Laboratorio attività laboratoriali e di tirocinio.
Digital Fabrication
Prova finale (11)
COSA SI DIVENTA
Curriculum Media Education per le Discipli-
ne letterarie nella Scuola Secondaria
Visual History (6) La laurea magistrale prepara al
Didattica della media education (6) mondo del lavoro in qualità di:
Didattica a distanza (6) + Linguistica appli- • insegnanti di discipline letterarie
cata (6) Presidente Corso di Laurea
nella scuola secondaria di I e II gra- prof. Stefano Calabrese
Curriculum Tecnologie digitali per l’Editoria, do (come previsto dalla legislazione tel. 0522 523634
il Patrimonio culturale e l’Edutainment vigente, i laureati che avranno ma- stefano.calabrese@unimore.it
Pedagogia dell’editoria digitale (6) turato crediti sufficienti in opportuni
Editoria digitale (6) Delegato per il tutorato
Visual storytelling per i beni culturali (6) + settori disciplinari potranno parteci- dott.ssa Francesca Cadeddu
Storia dell’alterità (6) pare alle prove di ammissione per tel. 0522 523721
i percorsi di formazione per l’inse- francesca.cadeddu@unimore.it
gnamento),
www.des.unimore.it/site/home/didat-
• studiosi, consulenti e coordinato- tica/media-education-per-le-discipli-
ri che collaborano con l’intero staff ne-letterarie-e-leditoria.html
della scuola (animatore digitale),

Laurea magistrale / Società e cultura
Pubblicità, comunicazione digitale e creatività d’impresa
Sede: viale Antonio Allegri, 9
42121 Reggio Emilia
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-59 Classe
delle lauree magistrali in scienze della
comunicazione pubblica, d’impresa e
pubblicità
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Comunicazione pubblicitaria e immagine di
marca (9)
Lingua inglese C (6)
Psicologia della persuasione (6)
Teorie della comunicazione (9)
Variazione linguistica (6)
Web Data Science (6)
Un insegnamento obbligatorio tra:
Organizzazione e processi creativi (6)
Sociologia dei consumi (6)
Sociosemiotica e studi culturali (6)
SECONDO ANNO
Social media e comunicazione multimediale
(9)
Tecniche di raccolta e analisi dei dati (12)
Due insegnamenti obbligatori tra:
Laboratorio di strategie e creatività pubbli-
citarie (6)
Piani editoriali per la comunicazione digitale
(6)
Semiotica della pubblicità (6)
Un insegnamento obbligatorio tra:
Comunicazione delle imprese creative (6)
Laboratorio di contenuti per il web (6)
Linguaggi intermediali (6)
A scelta dello studente (12)
Tirocinio - altre attività (6)
Prova finale (15)
100
PRESENTAZIONE va dal piano degli studi del corso di
laurea o attraverso le attività a libera
scelta.
Il corso di laurea in Pubblicità, co-
municazione digitale e creatività
d’Impresa ha lo scopo di formare
COSA SI DIVENTA
specialisti nel coordinamento e nel-
la gestione dei processi di innova-
Il Corso di laurea magistrale in Pub-
zione che coinvolgono la comunica-
blicità, comunicazione digitale e
zione interna ed esterna d’impresa
creatività d’impresa forma addetti
ed esperti di comunicazione digita-
con funzioni tecniche e manageriali
le, pubblicitaria e multimediale.
nell’ambito della gestione della co-
municazione aziendale interna ed
COSA SI STUDIA esterna, di tipo tradizionale e mul-
timediale. Il laureato magistrale in
Pubblicità, comunicazione digitale
Il percorso formativo prevede l’ac-
quisizione di competenze avanzate e creatività d’Impresa è in grado di
di tipo psicologico, linguistico, se- operare in uffici stampa, agenzie
miotico, sociologico, di analisi dei pubblicitarie, aziende dell’industria
dati e comunicazione d’impresa. culturale, agenzie che curano la co-
Tali competenze sono necessarie municazione e l’immagine di azien-
per l’approfondimento di compe- de, e di occuparsi della comunica-
tenze professionalizzanti relative a: zione di imprese pubbliche e private
a) modelli strategici della comuni- nei settori manifatturiero e del ter-
cazione di marca e pubblicitaria, b) ziario avanzato.
l’utilizzo della rete, con l’obiettivo di
costruire capacità legate alle poten-
zialità dei nuovi media, c) creazione
di linguaggi specifici della comu-
nicazione multimediale, d) modelli
manageriali emergenti per la gestio-
ne della comunicazione, che preve-
de il ricorso a linguaggi e contenuti
innovativi.
L’attività didattica sarà organizzata
con lezioni frontali sempre integra-
te con esercitazioni e attività semi-
nariali. I risultati di apprendimento
saranno verificati con prove scritte
e colloqui orali, affiancati dalla va-
lutazione di project work realizzati
individualmente o in gruppo e dalla
discussione in aula di casi di studio.
Gli studenti potranno svolgere altre
attività formative a contenuto speri- Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Cinzia Bianchi
mentale e laboratoriale e/o avviare tel. 0522 523120
un percorso di tirocinio che permet- cinzia.bianchi@unimore.it
ta loro di verificare e consolidare le
capacità acquisite nel mondo del Delegato per il tutorato
prof.ssa Cristina Guardiano
lavoro. Potranno, inoltre, sin dal pri- tel. 0522 523230
mo anno, individuare un percorso cristina.guardiano@unimore.it
di approfondimento autonomo delle
conoscenze attraverso la scelta di www.dce.unimore.it/LM/PICI
insegnamenti proposti in alternati-

Laurea magistrale / Società e cultura
Religioni storie culture
Interateneo con le Università di Bologna, di Ferrara e di Parma. Sede amministrativa Università di Bologna
Sede: Il corso interateneo tra l’U-
niversità di Bologna, l’Università di
Modena e Reggio Emilia, e la Facoltà
Teologica dell’Emilia Romagna ha
sede a Bologna in Piazza S. Giovanni
in Monte, 2
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-64 Classe
delle lauree magistrali in scienze delle
religioni
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
https://corsi.unibo.it/magistrale/Religioni-
StorieCulture
101
PRESENTAZIONE veicolare che è caratterizzante. Nel
corso del secondo anno è previsto
La Laurea Magistrale Religioni Sto- l’approfondimento di una lingua eu-
ropea e un Senior seminar trasver-
rie Culture intende formare specia-
listi nello studio delle religioni dotati sale.
di strumenti analitici adeguati, deri-
vanti dalla capacità di utilizzare un
COSA SI DIVENTA
approccio interdisciplinare in grado
di combinare una solida conoscen-
Specialista nello studio, nella ge-
za storica, linguistica, letteraria e
stione e nel controllo dei fenomeni
specialistica con le metodologie
sociali / analista dei processi cultu-
antropologiche, giuridiche e socio-
rali e religiosi. Divulgatore e Opera-
logiche.
tore didattico culturale.
L’acquisizione di tali conoscenze è
Il corso di studio dà inoltre acces-
finalizzata a fornire un profilo pro-
so ai percorsi di formazione inizia-
fessionale capace di intercettare e
le e abilitazione degli insegnanti, a
gestire le trasformazioni delle so-
condizione che si maturino i requi-
cietà contemporanee caratterizzate
siti generali previsti dalla legge e i
da pluralismo culturale e religioso
crediti minimi nei settori scientifico
e ad elaborare strategie di media-
disciplinari previsti dalla normativa
zione e gestione delle differenze
per ciascuna classe di insegnamen-
socio-culturali. Tali competenze
to.
possono inoltre fornire capacità di
comunicazione aggiornata e ade-
guata a cogliere le specificità di
differenti tradizioni religiose e le
loro interazioni in contesti pubblici
e privati.
COSA SI STUDIA
Il CdS propone una serie di inse-
gnamenti comuni (al I e al II anno),
che introducono lo studente/ssa
alla conoscenza dei sistemi religio-
si oggetto del percorso formativo
(Ebraismo, Cristianesimo, Islam,
Religioni dell’Asia), ai metodi e alle
teorie analitiche preposte allo stu-
dio dei fatti religiosi e alle prospet-
tive giuridiche, politico-culturali,
Presidente Corso di Laurea
antropologiche sociologiche e me- Referente del Corso di Laurea:
todologiche che caratterizzano la Prof. Vincenzo Pacillo
gestione del pluralismo religioso. vincenzo.pacillo@unimore.it
Successivamente il corso si articola https://corsi.unibo.it/magistrale/Reli-
gioniStorieCulture
in quattro percorsi tematici (Cristia-
nesimo, Ebraismo, Islam, Religioni Delegato per il tutorato
dell’Asia), ciascuno dei quali pre- Referente:
vede un approfondimento relativo Prof. Vincenzo Pacillo
ai seguenti ambiti: Testi e storia, vincenzo.pacillo@unimore.it
Storia, Scienze sociali, filosofia e https://corsi.unibo.it/magistrale/Reli-
diritto, Esegesi, teologia e arti, oltre gioniStorieCulture
all’approfondimento di una lingua

Laurea magistrale / Società e cultura
Scienze pedagogiche
Sede: viale Timavo 93
42121 Reggio Emilia
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-85 Clas-
se delle lauree magistrali in scienze
pedagogiche
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Esami comuni ai 2 curricula:
Filosofia delle arti e dei processi simbolici
(8)
Sociologia delle politiche educative (6)
Filosofia morale (6)
Teorie e metodi educativi + Storia culturale
dell’educazione (14)
Lingua inglese (4)
Curriculum “Consulenza e progettazione
educative”
Diritto comparato dei minori (8)
Statistica sociale + Laboratorio di Statistica
sociale (6)
Psicologia clinica (6) oppure Storia sociale
(6) oppure Criminologia clinica e peniten-
ziaria (6)
Curriculum “Scienze umane per la ricerca
pedagogica”
Teoria e storia dei generi narrativi (8)
Religione e politica (6) oppure Pragmatica
della comunicazione parlata e scritta (6)
oppure Storia dell’idea di Europa (6)
Storia della globalizzazione (6) oppure
Psicologia clinica (6) oppure Pedagogia
dell’inclusione (6)
SECONDO ANNO
Esami comuni ai 2 curricula:
Psicologia dei processi dell’apprendimento
+ Psicologia degli atteggiamenti e delle
opinioni (12)
Teorie e metodi della formazione + Proget-
tazione nei contesti educativi e formativi (16)
Crediti a scelta (8)
Prova finale (20)
Curriculum “Consulenza e progettazione
educative”
Coordinamento pedagogico e valutazione
formativa (6)
Curriculum “Scienze umane per la ricerca
pedagogica”
Storia della filosofia (6)
102
N.B. Il piano degli studi potrebbe subire COSA SI DIVENTA
modifiche. Ogni eventuale aggiornamento
sarà consultabile nel sito web http://www.
des.unimore.it oppure sul portale www.
La Laurea Magistrale prepara a la-
universitaly.it. vorare come: • studiosi, formatori
e valutatori nei centri e nei progetti
per la ricerca pedagogica e psico-
PRESENTAZIONE pedagogica, nonché presso orga-
nismi di direzione, orientamento,
Le nuove problematiche affrontate supporto e controllo attivati dalla
Pubblica Amministrazione e dal
dai servizi educativi e socio-edu-
privato, • consulenti pedagogici
cativi, scolastici ed extra-scolastici,
pubblici e privati, esigono più che nel settore pubblico e privato im-
mai una figura professionale in gra- pegnati nella prevenzione, nell’e-
do di esercitare funzioni elevate di ducazione e nel recupero del disa-
programmazione, organizzazione e gio e nella riduzione dell’handicap,
coordinamento. Il Corso di Laurea nonché nell’integrazione fra generi,
Magistrale in Scienze Pedagogiche generazioni, gruppi sociali, culture
risponde efficacemente a tale ri- nell’orientamento e nella formazio-
chiesta, fornendo competenze di ri- ne professionale, • coordinatori pe-
cerca educativa, consulenza peda- dagogici nei servizi educativi rivolti
gogica, progettazione e valutazione all’infanzia, all’adolescenza, ai gio-
di interventi in campo formativo. Il vani, agli adulti e agli anziani.
corso unisce inoltre la teoria con la
pratica, offrendo ai propri studenti
le più ampie opportunità di raffor-
zare i propri strumenti teorico-me-
todologici, ma favorendo anche
l’applicazione delle teorie ai casi
concreti. Il corso non contempla
percorsi di tirocinio obbligatori. È
tuttavia possibile, su richiesta, svol-
gere un tirocinio formativo presso
realtà individuate e convenzionate
con il Dipartimento di Educazione e
Scienze Umane: tale tirocinio è rico-
nosciuto in termini di crediti forma-
tivi universitari. L’accesso al corso
di studio è a numero programmato:
per i dettegli si veda il bando di am-
missione.
COSA SI STUDIA
Il corso prevede un’ampia base co- Presidente Corso di Laurea
prof. Giorgio Zanetti
mune di studi, riferiti alle aree pe- tel. 0522 52 3638
dagogica, filosofica, psicologica e giorgio.zanetti@unimore.it
sociologica, in una prospettiva in-
terdisciplinare, e si sviluppa in due Delegato per il tutorato
prof.ssa Barbara Chitussi
curricula: Scienze umane per la ri-
tel. 0522 52 3660
cerca pedagogica e Consulenza e barbara.chitussi@unimore.it
progettazione educative (vedi piano
di studi). www.des.unimore.it/LM/SP

Laurea magistrale / Società e cultura
Teorie e metodologie del Digital learning
Sede: Reggio Emilia
Viale Timavo 93
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-93 Classe
delle lauree magistrali in teorie e me-
todologie dell’e-learning e della media
education
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Esami comuni ai due curricula:
Teorie e metodologie per il digital learning
(6)
Progettazione e valutazione educativa nei
contesti digitali con laboratorio di piattafor-
me digitali (6)
Formazione nella società della conoscenza
(6)
Psicologia sociale e nuovi media (6)
Teoria e didattica dell’immagine digitale (6)
Strumenti e metodologie informatiche per
l’e-learning (12)
Lingua inglese (6)
Linguaggio e pensiero in prospettiva edu-
cativa (6)
Curriculum “Educazione in contesti digitali”
Un esame a scelta tra
Storia dell’educazione e dei processi comu-
nicativi (6)
Tecnologie digitali e alfabetismo religioso (6)
Curriculum “Alfabetizzazione ai media”
Un esame a scelta tra
Public history (6)
Filosofia e opinione pubblica (6)
SECONDO ANNO
Esami comuni ai due curricula:
Linguaggio e conoscenza nei contesti
mediali (6)
Metodologie e strumenti informatici per
la comunicazione con laboratorio regia e
montaggio audio-video (6)
Sociologia dei media digitali (6)
Lingua inglese (avanzato) (4)
Technologies for teaching (2)
Tirocinio formativo (4)
A scelta dello studente (8)
Prova finale (12)
Curriculum “Educazione in contesti digitali”
Tecnologie per l’inclusione e i Bisogni Edu-
cativi Speciali (6)
Un esame a scelta tra
103
Didattica della musica in contesti digitali distanza e tempi di erogazione che
con laboratorio (6) permettono una didattica attiva. Le
Digital Humanities (6)
Strumenti e contesti digitali per l’educazio- lezioni frontali prevedono momenti
ne al patrimonio (6) espositivi e momenti di esercita-
zioni e di testimonianze. Le attività
Curriculum “Alfabetizzazione ai media” di didattica a distanza includono
Psicologia del multilinguismo (6)
Un esame a scelta tra vari approcci metodologici innova-
Diritto comparato dei mezzi di comunica- tivi. Le attività laboratoriali saranno
zione (6) orientate verso i più recenti risultati
Linguaggi intermediali (6) di ricerca internazionali.
Digital Storytelling (6)
COSA SI DIVENTA
PRESENTAZIONE I principali sbocchi professiona-
li previsti per il laureato sono i se-
Il Corso di Laurea magistrale in Te- guenti:
orie e metodologie del digital lear- - Pedagogista (abilitato ai sensi del-
ning si propone come obiettivo la la legge 205/2017),
formazione della figura professio- - Responsabile della formazione di-
nale del pedagogista (abilitato ai gitale,
sensi della legge 205/2017) esperto - Esperto di comunicazione digitale,
nella progettazione, organizzazio- - Consulente della media education.
ne, gestione e valutazione dei ser-
vizi formativi e socio-educativi, con
particolari competenze nell’utilizzo
dei media e delle tecnologie digitali.
In particolare, i laureati saranno in
grado di assumere ruoli di direzione
e coordinamento nella progettazio-
ne didattica e nella realizzazione di
corsi in e-learning, nella formazione
dei formatori sui temi dell’e-lear-
ning, didattica digitale e della media
education in diversi ambiti formati-
vi, nella formazione di insegnanti e
dirigenti scolastici sui temi relativi
alle tecnologie dell’informazione e
della comunicazione, nelle attività
di comunicazione, diffusione e pro-
mozione dell’uso delle tecnologie
educative e comunicative in diversi
contesti pubblici e privati.
Presidente Corso di Laurea
COSA SI STUDIA Prof.ssa Antonella Poce
antonella.poce@unimore.it
Il percorso didattico prevede una
Delegato per il tutorato
preparazione di base in ambito pe- Prof. Andrea Mariuzzo
dagogico, didattico, psicologico andrea.mariuzzo@unimore.it
e sociologico, integrata da com-
www.des.unimore.it/site/home/didat-
petenze disciplinari specifiche di
tica/teorie-e-metodologie-del-digi-
comunicazione e informatica. La tal-learning.html
formazione prevede un bilancia-
mento tra le attività in presenza e a
 104

Laurea magistrale / Salute

Salute e sport
Interateneo con l’università di Verona.

PRESENTAZIONE palestre che promuovono salute e

Sede: Via del Pozzo, 71 attività motoria adattata,
41124 Modena Il Corso di Laurea Magistrale in Sa- b) Strutture socio-pedagogiche,
Durata: 2 anni lute e Sport Classe LM-67 in Scien- nei quali si svolgono programmi o
Crediti Formativi: 120 corsi di attività motorie individuali
ze e Tecniche dell’Attività Motoria
Classe di Laurea: LM-67 Classe o collettivi, di promozione di svilup-
delle lauree magistrali in scienze e tec- Preventiva e Adattata è finalizzato
niche delle attività motorie preventive alla formazione di figure professio- po della salute, turistico-ricreative,
e adattate nali altamente qualificate con co- educativo-psicomotorie, rivolte ai
noscenze scientifiche avanzate nel bambini, adulti, anziani e disabili,
Titolo di studio richiesto: c) Palestre che promuovono la sa-
Laurea di primo livello
campo delle attività motorie dell’uo-
mo, con particolare riguardo alle lute.
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione. aree preventiva e adattativa. Possono inoltre frequentare master
di secondo livello su problematiche
inerenti alla loro figura professiona-
PIANO DI STUDI COSA SI STUDIA le, nonché accedere alle scuole di
dottorato di ricerca secondo la vi-
PRIMO ANNO COMUNE SEDE DI Le attività formative comprendono gente normativa universitaria.
MODENA discipline di base, caratterizzanti ed
Progettazione e valutazione dello sport e affini nelle aree delle scienze bio-
attività fisica per la salute: basi e metodo-
logie mediche e delle scienze socio-psi-
Progettazione e valutazione dello sport co pedagogiche. Durante il corso lo
e attività fisica per la salute: protocolli di studente svolge attività stage/tiro-
valutazione e allenamento cinio scelta autonomamente presso
Monitoraggio biomedico dell’allenamento:
fisiologia dello sport strutture sportive nazionali ed inter-
Monitoraggio biomedico dell’allenamento: nazionali di elevata qualificazione.
malattie dell’apparato cardiovascolare
Basi Psico-sociologiche della promozione
dell’attività fisica e sportiva per la salute: COSA SI DIVENTA
sociologia della salute
Tirocinio I anno
Il laureato magistrale in Salute e
SECONDO ANNO CURRICULUM Sport (chinesiologo dell’attività
‘ATTIVITÀ MOTORIA E SALUTE’ - motoria adattata) ha il ruolo di pro-
MODENA grammare e attuare protocolli di
Conduzione delle attività sportive e motorie attività motoria per soggetti sani a
per la salute
Modelli di attività fisica e sport per stili di scopo di prevenire, soggetti a ri-
vita attivi schio o già affetti da patologie, nel-
Patologie osteoarticolari nelle attività moto- le diverse fasce d’età e condizione
rie e nello sport fisiche, finalizzati alla gestione di
Monitoraggio delle attività sportive
Patologie oncologiche esercizio sensibili misure preventive e in particolare
Etica e doping al controllo e miglioramento delle
Tirocinio II anno patologie con esiti stabilizzati del
Prova finale sistema cardiovascolare, muscolo
scheletrico, osteoarticolare, neuro- Presidente Corso di Laurea
SECONDO ANNO CURRICULUM
‘MODELLI DI PROMOZIONE DELLA degenerative e dismetaboliche, at- Coordinatore del Corso di Laurea
traverso l’attività motoria adattata. prof.ssa Anna Vittoria Mattioli
SALUTE’ - VERONA tel. 059 4224281
Conduzione delle attività sportive e motorie I laureati possono lavorare presso annavittoria.mattioli@unimore.it
per la salute strutture pubbliche e private negli
Modelli di attività fisica e sport per stili di
ambiti dei servizi turistico-ricreativi Delegato per il tutorato
vita attivi
Patologie osteoarticolari nelle attività moto- e di recupero post-riabilitativo quali Responsabile Segreteria Didattica
Facoltà di Medicina
rie e nello sport ad esempio:
dott.ssa Benedetta Artioli
Psicologia dello sport a) Centri Fitness, piscine, centri benedetta.artioli@unimore.it
Neurologia
socio-educativi, strutture alber-
Medicina dello sport
Tirocinio II anno ghiere, strutture termali, centri per saluteesport.unimore.it
il benessere, associazioni sportive
Prova finale
dilettantistiche, strutture sanitarie e
 105

Laurea magistrale / Salute

Scienze infermieristiche ed ostetriche

PRESENTAZIONE
Sede: via Amendola, 2 - Pad. De
Sanctis
42122 Reggio Emilia Il Corso di Laurea Magistrale in
Durata: 2 anni Scienze Infermieristiche e Ostetri-
Crediti Formativi: 120 che si pone l’obiettivo di formare
Classe di Laurea: LM/SNT1 Classe un professionista specializzato in
delle lauree magistrali in scienze infer- grado di intervenire nei processi
mieristiche e ostetriche
gestionali, formativi e di ricerca nel
Titolo di studio richiesto: complesso delle professioni sanita-
Laurea in Infermieristica o in Ostetricia rie di infermiere e di ostetrica/o.
o equivalenti Il Corso consente inoltre di acquisi-
Accesso: Programmato, dettagli nel re competenze avanzate per lo svi-
bando di ammissione.
luppo di nuovi modelli organizzativi
e di gestione della professione in-
PIANO DI STUDI fermieristica ed ostetrica.
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)

PRIMO ANNO COSA SI STUDIA

Metodologia della ricerca sanitaria (10)
Assistenza infermieristica e ostetrica appli-
cata I (12) Le attività formative comprendono
Diritto sanitario (5) discipline di base, caratterizzan-
Didattica sanitaria (9) ti ed affini nelle aree delle scienze
Inglese scientifico (4)
Tirocinio I anno (20) infermieristicoostetriche e biomedi-
che e delle scienze umane e giuri-
SECONDO ANNO dico-economiche. Durante il corso
Programmazione ed economia sanitaria (11) lo studente svolge attività stage/
Assistenza ostetrica e infermieristica appli-
cata II (9)
tirocinio scelta autonomamente
Programmazione e organizzazione sanitaria presso strutture sanitarie nazionali
(10) ed internazionali di particolare qua-
Etica e deontologia sanitaria (5) lificazione.
Prevenzione e gestione del rischio clinico (9)
Tirocinio II anno (10)
Prova finale (6)
COSA SI DIVENTA

I laureati possiedono una formazio-

ne culturale e professionale avanza-
ta che permette loro di intervenire
efficacemente nei processi assi-
stenziali sanitari. Possono dirige-
re i servizi infermieristici e ostetri-
ci di strutture sanitarie semplici e
complesse, presso le quali hanno
la responsabilità di programmare,
organizzare, gestire e valutare le
risorse e le attività e di gestire il bu-
dget. Possono frequentare master
di secondo livello su problematiche
inerenti la loro figura professionale,
nonché accedere alle scuole di dot-
torato di ricerca secondo la vigente
normativa universitaria.
Presidente Corso di Laurea
prof.ssa Annalisa Bargellini
tel. 0522 522427
annalisa.bargellini@unimore.it
Delegato per il tutorato
dott.ssa Cristina Pedroni
tel. 0522 522427
cristina.pedroni@unimore.it
Responsabile Segreteria
dott.ssa Lucia Perna
tel. 0522 522427
lucia.perna@unimore.it

www.sio.unimore.it
 106

Laurea magistrale / Scienze

Didattica e comunicazione delle scienze

Didattica e Comunicazione delle Scienze digitale (COMMUNICATING). S4E-

Sede: via Giuseppe Campi, 103
41125 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-60 Classe
delle lauree magistrali in scienze della
natura
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Complementi di Matematica per le Scienze
(12)
Ecologia e cambiamenti globali (12)
Metodi e strumenti della comunicazione
scientifica (6)
GEOSCIENZE (12) due insegnamenti a
scelta tra:
Principi di Geologia (6)
Paleontologia ed evoluzione dei Vertebrati
(6)
Elementi di Tettonica Globale (6)
Minerali ed ecosistema (6)
Magmatismo e vulcanologia (6)
BIOSCIENZE (12) due insegnamenti a scelta
tra:
Principi di Biologia (6)
Biodiversità vegetale ed evoluzione (6)
Didattica e Comunicazione della Biologia (6)
Fisiologia dei sistemi animali (6)
CHIMICA (6) un insegnamento a scelta tra:
Chimica analitica dei processi ambientali (6)
Chimica fisica dei sistemi naturali (6)
della Terra (6) DU si completa con seminari ed
Teaching English for Science (in lingua attività pratiche utili all’inserimento
inglese) (6) nel mondo del lavoro (PRACTICE)
12 CFU a libera scelta svolte in un centro di analisi natu-
Seminari tematici (1) ralistica, scuola, centro di divulga-
Tirocinio (6)
Tesi di Laurea/Prova Finale (17) zione. Alcune attività sono svolte in
collaborazione con il MUSE, il Mu-
N.B. Il piano degli studi potrebbe subire seo delle Scienze di Trento.
modifiche. Ogni eventuale aggiornamento
sarà consultabile nel sito web COSA SI DIVENTA
www.dscg.unimore.it oppure sul portale
www.universitaly.it.
La figura professionale di S4EDU è
PRESENTAZIONE
assente in regione e poco rappre-
sentata a livello nazionale. Punto
di forza è la poliedricità del laure-
La Laurea Magistrale in Didattica
ato che potrà accedere all’insegna-
e Comunicazione delle Scienze (di
mento delle Scienze nella Scuola
seguito S4EDU) forma sulla base
Secondaria di Secondo grado e di
della moderna Science Education
Matematica e Scienze nella Scuola
una figura professionale ben defi-
Secondaria di Primo grado. Il laure-
nita, innovativa a livello nazionale
ato S4EDU potrà anche collaborare
e multitasking. Il laureato S4EDU
a progetti di editoria naturalistica e
affianca ad una conoscenza del
scientifica. Inoltre, potrà indirizzare
funzionamento dei sistemi naturali
il proprio percorso lavorativo alla
le più efficaci competenze di co-
realizzazione di piani per il monito-
municazione e divulgazione del-
raggio e la valorizzazione dell’am-
le Scienze. Il Corso, istituito nella
biente naturale, alla progettazione
Classe LM-60 Scienze della Natura,
ambientale finalizzata alla salva-
è il naturale completamento della
guardia faunistica e floristica, alla
Laurea in Scienze naturali (L-32). A
conservazione della biodiversità ed
S4EDU possono accedere anche
alla valorizzazione e conservazione
laureati triennali con differente for-
di siti di interesse geologico-natura-
mazione scientifica, interessati alla
listico. Consente l’iscrizione all’albo
comprensione integrata ed alla co-
professionale degli agrotecnici e
municazione delle Scienze.
periti agrari laureati (previo supera-
mento dell’esame di Stato).
COSA SI STUDIA

SECONDO ANNO Il punto di forza di S4EDU è la spic-

Metodi e strumenti della comunicazione cata interdisciplinarietà che con-
digitale (6) sente di ripensare le Scienze della Presidente Corso di Laurea
Natura sotto diverse prospettive. Prof.ssa Annalisa Ferretti
Scelta di un blocco tra le seguenti tre Tel. 059 2058470
opzioni (12) In una prima fase (LEARNING), ac- annalisa.ferretti@unimore.it
canto al consolidamento delle
Opzione I (12) conoscenze matematiche per le Delegato per il tutorato
Storia della Matematica (6) Prof. Maurizio Mazzucchelli
Didattica della Matematica (6)
Scienze, si esplorerà il problema
Tel. 059 205 8477
del cambiamento climatico e della maurizio.mazzucchelli@unimore.it
Opzione II (12) gestione consapevole del Sistema clm_didatticacomunicazionescienze@
Complementi di Fisica per la Didattica delle Terra integrando tematiche della unimore.it
Scienze (6)
Psicologia dell’handicap e della riabilitazio-
Ecologia, delle Bioscienze, delle
www.s4edu.unimore.it
ne (6) Geoscienze e della Chimica. Suc-
cessivamente saranno acquisite le facebook.com/S4EDU/
Opzione III (12) più moderne metodologie e tecno-
Didattica e Comunicazione della Chimica (6) Instagram: S4EDU
logie di comunicazione scientifica e

Laurea magistrale / Scienze
Physics
Corso tenuto interamente in lingua inglese
Sede: via Giuseppe Campi, 213/a
41125 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-17 Classe
delle lauree magistrali in fisica
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
Sono attivati tre curricula:
’Theoretical and computational physics’
’Nano-physics and quantum technologies’
’Bio-physics and applied physics’
Secondo il curriculum prescelto, sono
disponibili i seguenti insegnamenti (tra
parentesi i crediti formativi):
Advanced quantum field theory (6)
Advanced quantum mechanics (6)
Advanced spectroscopic and imaging
methods (6)
Atomistic simulation methods (6)
Biological physics with laboratory (6)
Chemical physics of biomolecules (6)
Complex systems (6)
Elementary particles (6)
High performance computing (6)
Introduction to conformal field theory (6)
Laboratory of electron microscopy and
holography (6)
Laboratory of nanostructures (6)
Laboratory of quantum simulation of mate-
rials (6)
Magnetism, spintronics and quantum tech-
nologies (6)
Machine learning and deep learning (6)
Medical physics (6)
Nano-mechanics (6)
Nanoscience and quantum materials (6)
Numerical algorithm for signal and image
processing (6)
Photonics and microwaves (6)
Physics education: theoretical and experi-
mental methods (6)
Physics of semiconductors (6)
Quantum field theory (6)
Quantum information processing (6)
Quantum many-body theory (6)
Quantum physics of matter (6)
Relativity (6)
Solid state Physics (6)
Statistical mechanics and phase transitions
(6)
107
Synchrotron radiation: basics and applica- ca del Dipartimento o di altri centri
tions (6) di ricerca, nell’ambito delle collabo-
razioni scientifiche dei docenti.
Attività formative professionalizzanti:
Good practise in research (3)
Physics and society (3) COSA SI DIVENTA
Science-based innovation (6)
High-Performance-Computing in sciences
(3)
I laureati magistrali in fisica acqui-
siscono capacità analitiche e di
Corsi a libera scelta (12) ‘problem solving’, conoscenze ma-
tematiche e tecnologiche, e una
Progetto di tesi e prova finale (36)
profonda comprensione dei feno-
meni fondamentali, necessaria nel-
la ricerca e nello sviluppo di nuove
PRESENTAZIONE
tecnologie, assicurando un efficace
accesso al mondo del lavoro. Nostri
La Laurea Magistrale ‘Physics’ for- laureati sono presenti in tutti i setto-
nisce una preparazione aggiornata ri industriali ad alta tecnologia, dalla
in diversi settori della fisica con- meccanica avanzata all’elettronica
temporanea. Tre curriculum, piani
e alle telecomunicazioni, dal biome-
di studio flessibili, una didattica che dicale all’industria ceramica. I fisici
integra competenza teoriche, spe- magistrali trovano collocazione an-
rimentali e computazionali, e una che nei settori della meteorologia e
tesi di laurea di ricerca su temi di
del controllo ambientale, della fisi-
frontiera, forniscono una formazio- ca medica, nel settore finanziario,
ne avanzata e personalizzata agli nell’editoria scientifica, e nell’inse-
interessi dello studente. L’attività di- gnamento superiore. Molti laureati
dattica, svolta interamente in lingua
magistrali accedono al dottorato di
inglese e con un basso rapporto ricerca, in Italia o all’estero, punto
studenti/docenti, si avvale di scien- di inizio di una carriera nella ricer-
ziati del Dipartimento leader nei ca scientifica, sia accademica sia
rispettivi settori di ricerca, e di do-
industriale.
centi di università straniere (visiting
professor). Lo studente viene quindi
a diretto contatto con gli sviluppi
più recenti della ricerca già durante
gli studi.
COSA SI STUDIA
Sono attivi i curricula “Theoreti-
cal and computational physics”,
“Experimental nano-physics and
quantum technology”, e “Bio-phy-
Presidente Corso di Laurea
sics and applied physics”. I corsi prof. Paolo Bordone
coprono la tel. 059 205 8395
fisica della materia, sia teorico-com- paolo.bordone@unimore.it
putazionale sia sperimentale, la
fisica delle alte energie, e diversi Delegato per il tutorato
prof. Guido Goldoni
ambiti applicativi, dalle nanotecno- tel. 059 205 5649
logie, alla biofisica, alle tecnologie guido.goldoni@unimore.it
quantistiche. Almeno un semestre è
dedicato ad un progetto di ricerca
www.fim.unimore.it/LM/FIS
originale presso un gruppo di ricer-
 108

Laurea magistrale / Scienze

Geoscienze, georischi e georisorse

Rischio idraulico (6) COSA SI STUDIA

Geomatica per il territorio (6)
Sede: via Giuseppe Campi, 103 Sorgenti sismiche e microzonazione (6)
41125 Modena
English for geosciences (in lingua inglese)
Il corso prevede attività formative
Durata: 2 anni (3) di pertinenza di vari settori di area
Crediti Formativi: 120 geologica, differenziate in base al
Classe di Laurea: LM-74 Classe 6 CFU tra: curriculum, oltre che linguistica,
delle lauree magistrali in scienze e tec- Paleoclimatologia (6)
nologie geologiche Eventi geologici globali (6)
ingegneristica e giuridica. Prevede
Geo-energie (6) inoltre attività a scelta dello studen-
Titolo di studio richiesto: te, seminari formativi ed un tirocinio
Laurea di primo livello SECONDO ANNO da svolgersi in Italia o all’estero,
Accesso: Libero Rilevamento e cartografia geotematica (9)
presso studi professionali, industrie
Diritto dell’ambiente (6)
Libera scelta (12) ed enti. E’ prevista una tesi di tipo
sperimentale, a carattere proget-
Tirocinio/Stage (11) tuale o di ricerca, anche in collabo-
Seminari tematici (1)
PIANO DI STUDI
razione con enti e società esterne.
Tesi/Prova finale (18)
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
Gli insegnamenti a Libera Scelta possono
Curriculum A: Sistema Terra e Georisorse essere scelti da entrambi i curricula del COSA SI DIVENTA
PRIMO ANNO Corso di Studio e/o da altri corsi di laurea
Tettonica globale e bacini sedimentari (12) magistrale d’Ateneo, purché coerenti con I laureati magistrali trovano sbocchi
Materie prime naturali (9) gli obiettivi formativi della laurea magistrale.
Risorse idriche sotterranee (6) occupazionali con ruoli di respon-
Geoheritage and global geoparks (in lingua N.B. Il piano degli studi potrebbe subire sabilità nell’ambito dei servizi e del-
inglese) (6) modifiche. Ogni eventuale aggiornamento la consulenza in ambito geologico e
Inglese tecnico per le geoscienze (3) sarà consultabile nel sito web dell’industria. Previo superamento
www.dscg.unimore.it oppure sul portale
18 CFU tra: www.universitaly.it.
dell’esame di stato, possono iscri-
Eventi geologici globali (6) versi all’albo professionale ed eser-
Paleoclimatologia (6) citare la libera professione di Geo-
Applied biostratigraphy (in lingua inglese) (6) logo svolgendo le funzioni definite
Geo-energie (6)
PRESENTAZIONE per legge (DPR 328/2001).
6 CFU tra: In base al curriculum scelto il laure-
Integrated stratigraphy and astrochronology Il Corso di studio forma speciali- ato è indirizzato verso ambiti occu-
(in lingua inglese) (6) pazionali legati al reperimento e uti-
Analisi mineralogiche avanzate (6)
sti in geologia con un’approfondita
preparazione scientifico-tecnica at- lizzo di materie prime naturali, alla
SECONDO ANNO traverso due curricula differenziati: valorizzazione del patrimonio ge-
Rilevamento e cartografia geotematica (9) ologico oppure legati all’analisi dei
Libera scelta (12) A) “Sistema Terra e Georisorse”: rischi geologici, alla geologia tecni-
12 CFU tra: fornisce specifica preparazione ca e alla gestione del territorio in un
Advanced isotope geochemistry (in lingua nell’analisi della dinamica terrestre ottica di sostenibilità ambientale.
inglese) (6) a varie scale, e nelle tecniche di
Petrologia e vulcanologia (6) prospezione, reperimento, caratte-
Rilevamento delle rocce cristalline (6)
rizzazione e valorizzazione delle ge-
Tirocinio (8) orisorse, intese come materie prime
Seminari tematici (1) e patrimonio ambientale.
Tesi/Prova finale (18)
B) “Georischi e Gestione del Terri- Presidente Corso di Laurea
Curriculum B: Georischi e gestione del torio”: fornisce specifica prepara- Prof. Alessandro Corsini
tel. 059 2058460
Territorio zione nella valutazione, prevenzione interclasse.scienzegeologiche@
PRIMO ANNO e mitigazione delle pericolosità e unimore.it
Georisks and civil protection (in lingua
inglese) (6)
dei rischi geologici e nell’analisi dei
Geoingegneria e geofisica applicata (12) fattori geologico-tecnici che con- Delegato per il tutorato
Prof. Maurizio Mazzucchelli
Environmental mineralogy (in lingua inglese) dizionano lo sviluppo e la gestione
(6) tel. 059 2058477
sostenibile del territorio. maurizio.mazzucchelli@unimore.it
Risorse idriche sotterranee (6)
Landslide risk assessment and mitigation
(in lingua inglese) (6) www.dscg.unimore.it/LM/STG
 109

Laurea magistrale / Scienze

Informatica

PRESENTAZIONE high-performance computing.    Il

Sede: via Giuseppe Campi, 213/b
41125 Modena Il Corso di Laurea Magistrale in
Durata: 2 anni Informatica si pone l’obiettivo di
Crediti Formativi: 120
formare figure professionali di alto
Classe di Laurea: LM-18 Classe
delle lauree magistrali in informatica livello specialistico in informatica
con particolare enfasi al distribu-
Titolo di studio richiesto: ted ed high-performing computing,
Laurea di primo livello uno degli ambiti più innovativi della
Accesso: Libero disciplina.  Grazie alle riconosciute
esperienze del corpo docente nel-
la ricerca e agli stretti legami con
l’industria ed il territorio, lo studen-
te acquisisce solide competenze
PIANO DI STUDI in materia, avendo la possibilità di
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) personalizzare il percorso di studi in
settori strategici quali i sistemi em-
PRIMO ANNO
Metodologie di sviluppo software (6)
bedded, lo scalable data science, il
High Performance Computing (9) software and information security.
completamento del piano di studi è
flessibile e prevede la scelta all’in-
terno di un’ampia offerta di inse-
gnamenti, che spaziano dall’artifi-
cial intelligence al diritto, passando
attraverso la crittografia e l’IoT, e
permettono allo studente di perfe-
zionare il percorso di studi in base
ai propri interessi e alle proprie
aspirazioni.  In questo contesto, il
CdLM propone quattro piani di stu-
dio predefiniti focalizzati su altret-
tante specializzazioni del distribu-
ted e high-performance computing:
sistemi embedded, scalable data
science, software and information
security e software design e deve-
lopment.

Insegnamenti opzionali:
Sistemi Embedded e real-time (9) COSA SI STUDIA
Sviluppo di software sicuro (9)
Big Data Analytics (9)
Sicurezza informatica (9) Il CdLM prevede 3 insegnamenti
Algoritmi di crittografia (6) obbligatori che permettono di ac-
Fondamenti di machine learning (6) quisire la formazione di base sulla
Computational and statistical learning (6)
Sistemi complessi (6) modellazione, progettazione e im-
Privacy e tutela dei dati (6) plementazione di sistemi di  distri-
Elaborazione di dati scientifici (6) buted e high-performance compu-
Introduction to Quantum Information pro- ting. Il completamento del piano
cessing (6)
Algoritmi di ottimizzazione (6) di studi è flessibile e prevede la
Diritto dell’informatica e delle nuove tecno- scelta all’interno di un’ampia offer-
logie (6) ta di insegnamenti, che spaziano
Bioinformatica (6) dall’artificial intelligence al diritto,
Platforms and Algorithms for Autonomous
Systems (6) passando attraverso la crittografia
e l’IoT, e permettono di perfezionare
SECONDO ANNO il percorso di studi in base ai propri
Algoritmi distribuiti (9) interessi ed aspirazioni.  Sono pro-
Tirocinio (6)
Prova finale (24)
posti 4 piani di studio predefiniti su
Attività a libera scelta (12) altrettante specializzazioni del di-
stributed e high-performance com-
Insegnamenti opzionali: puting: sistemi embedded, scalable
Kernel hacking (6)
Programmazione mobile (6)
datascience, software and informa-
Cloud and Edge Computing (6) tion security, software design e de-
Deep learning (6) velopment. Presidente Corso di Laurea
IoT Systems (6) prof. Marco Villani
tel. 059 2055252
marco.villani@unimore.it
COSA SI DIVENTA
Delegato per il tutorato
Il CdLM in Informatica prevede tre prof. Mauro Leoncini
insegnamenti obbligatori che per- tel. 059 2055184
mauro.leoncini@unimore.it
mettono di acquisire la necessaria
formazione di base sulla modella- www.fim.unimore.it/LM/INF
zione, progettazione e implemen-
tazione di sistemi di  distributed e
 110

Laurea magistrale / Scienze

Matematica

gini realizzare un elaborato originale.

Elaborazione di dati scientifici
Sede: via Giuseppe Campi, 213/b Introduction to quantum information pro-
41125 Modena
cessing (in inglese)
Durata: 2 anni COSA SI DIVENTA
Physics education (in inglese)
Crediti Formativi: 120 Algoritmi di crittografia
Classe di Laurea: LM-40 Classe Sistemi complessi (in inglese) A seconda della scelta del percorso
delle lauree magistrali in matematica Metodi e strumenti della comunicazione formativo, il laureato magistrale in
scientifica
Matematica può proseguire il per-
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello Tirocinio, Abilità linguistiche, Abilità infor- corso di studi attraverso il Dottora-
Accesso: Libero matiche, Attività seminariali (3) to di Ricerca, aprendosi la via verso
Inglese scientifico avanzato (3) l’Università o le istituzioni di ricerca
Prova finale (24)
pubbliche e private. Può aspirare
a ruoli dirigenziali del mercato del
lavoro che richiedano una figura di
PRESENTAZIONE
elevata professionalità e può de-
PIANO DI STUDI dicarsi alla diffusione della cultura
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
scientifica. Può proseguire nelle
Dall’anno accademico 2020-21 il
- Curriculum Generale specializzazioni della Matematica
Algebra superiore (6) Corso è organizzato in tre percorsi
Applicata anche attraverso Master
Geometria superiore (6) distinti:
Analisi superiore (12)
di I o di II livello, o attraverso Corsi
- Curriculum Generale
Meccanica statistica (6) di Alta Formazione. Può infine com-
- Curriculum Didattico
Signal processing e problemi inversi (12) pletare il percorso di abilitazione
Sistemi dinamici (6) - Curriculum Data Science
all’insegnamento attraverso le atti-
Il Corso è rivolto, oltre che ai laure-
- Curriculum Didattico
vità predisposte per la formazione
ati triennali in Matematica, a tutti i
Didattica della matematica (6) degli insegnanti.
Matematiche elementari da un punto di
laureati nelle discipline Scientifiche,
vista superiore (6) Informatiche, Economiche ed Inge-
Complementi di analisi matematica (12) gneristiche, che vogliono acquisire
Geometria delle superfici (6) una preparazione approfondita in
24 CFU di Formazione Modellistico-Appli-
cativa a libera scelta
Matematica, per inserirsi nel mer-
cato del mondo del lavoro altamen-
- Curriculum Data Science te qualificato o proseguire gli studi
Computational and statistical learning (9) verso il Dottorato di ricerca.
Analisi superiore (12)
Processi stocastici (6)
Geometria superiore (6)
Introduction to scientific Python (3) COSA SI STUDIA
6 CFU di Formazione Teorica Avanzata a
libera scelta A seconda della scelta del percor-
12 CFU di Formazione Modellistico-Appli-
cativa a libera scelta so formativo, il Corso di Laurea
Magistrale in Matematica offre una
Insegnamenti opzionali da 6 CFU a scelta approfondita formazione nelle di-
fra i seguenti: (secondo l’indirizzo) scipline dell’Algebra, dell’Analisi
Algebra Superiore
Strutture algebriche Matematica, dell’Analisi Numerica,
Geometria combinatoria della Geometria, della Probabilità
Matematica discreta e della Fisica Matematica. L’offer-
Computational topology (in inglese) Presidente Corso di Laurea
ta formativa copre anche un’ampia prof. Marco Prato
Topologia geometrica delle varietà
Storia della matematica gamma di insegnamenti opzionali tel. 059 205 5193
Calcolo delle variazioni su diversi aspetti che vanno dalla marco.prato@unimore.it
Convex analysis and optimization didattica della Matematica alle ap-
Equazioni di evoluzione plicazioni. E’ prevista la possibilità Delegato per il tutorato
Equazioni alle derivate parziali prof.ssa Michela Eleuteri
Modelli matematici per la finanza di svolgere uno stage presso in- tel. 059 205 5183
Metodi stocastici per simulazioni dustrie, istituti bancari o finanziari, michela.eleuteri@unimore.it
Models of mathematical physics (in inglese) o presso le scuole. Ampio spazio
Sistemi di particelle interagenti www.fim.unimore.it/LM/MAT
è dedicato alla tesi di Laurea, che
Elaborazione numerica di segnali e imma-
offre allo studente l’opportunità di
 111

Laurea magistrale / Scienze

Quaternario, preistoria e archeologia

SECONDO ANNO scientifico. Il corso offre competen-

Due insegnamenti fra: ze riguardo gli antichi ambienti na-
Sede: Sede amministrativa:
Archeotecnologia dei materiali (6)
Università di Ferrara
Biologia dello scheletro umano (6)
turali, la cultura materiale e le fonti
Sede di Modena: via G. Campi, 103 nell’ottica della comprensione degli
Comunicazione per i Beni archeologici e
41125 Modena
museografia archeologica (6) sviluppi biologici, ambientali, tecno-
Durata: 2 anni Management dell’azienda culturale e com-
Crediti Formativi: 120 logici, economici, culturali, sociali e
petenze ministeriali per l’archeologia (6)
Classe di Laurea: LM-2 Classe Geoarcheologia dei suoli e dei sedimenti
storici. Oltre alla vasta gamma di
delle lauree magistrali in archeologia archeologici (6) insegnamenti tra cui scegliere in
Archeologia del paesaggio (6) questi ambiti, lo studente partecipa
Titolo di studio richiesto: Cartografia tematica e GIS (6) a esperienze pratiche in scavi ar-
Laurea di primo livello Laboratorio di archeobotanica (6)
cheologici di alto profilo internazio-
Accesso: Libero Metodi di datazione per l’archeologia (6)
Geofisica applicata per l’archeologia (6) nale e in laboratori scientifici all’a-
vanguardia per lo studio dei beni
Percorso Preistoria e Protostoria un inse- culturali.
gnamento fra:
PIANO DI STUDI Etruscologia (6)
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) Analisi tecnico-funzionale dei manufatti
litici (6) COSA SI DIVENTA
PRIMO ANNO Archeoantropologia molecolare (DNA
Fonti antiche (6) antico) (6) Il corso prepara alle professioni di
Paleontologia umana e paleoantropologia Storia e archeologia del Vicino Oriente
paleontologo, antropologo, archeo-
(6) antico (6)
Storia del mondo classico (6) logo, curatore e conservatore di mu-
Geoarcheologia, morfologia e processi Percorso Archeologia un insegnamento fra: sei, funzionario di soprintendenze.
formativi (6) Numismatica antica (6) Tra gli sbocchi professionali rientra-
Stage (6) Storia e archeologia del Vicino Oriente
no impieghi di direzione, gestione,
antico (6)
Archeologia delle province romane (6) progettazione, valorizzazione, con-
Un insegnamento di lingua straniera di Topografia antica (6) sulenza e ricerca in enti pubblici o
livello B2 fra: privati competenti sui Beni culturali
Lingua francese, Lingua inglese, Lingua
PRESENTAZIONE e naturali, musei scientifici, arche-
spagnola, Lingua tedesca (6)
ologici e parchi, attività di scavo,
Due insegnamenti fra: Il corso di studi offre una forma- cartografie predittive del rischio
Archeobotanica (6)
zione interdisciplinare e applicativa e delle potenzialità archeologiche
Archeozoologia e tafonomia delle materie
nell’ambito dell’Archeologia, dalla territoriali da impiegarsi nel campo
dure animali (6)
Archeopetrografia (6) Preistoria al Medioevo. Il piano di della pianificazione urbanistica, va-
Evoluzione degli insiemi faunistici del Qua- studio viene proposto in due per- lutazione di impatto archeologico e
ternario (6)
corsi tematici: 1. Preistoria e Proto- sul paesaggio storico, ricerche bi-
Cronologia e culture del Paleolitico (6)
storia, 2. Archeologia. Per agevola- bliografiche, geoiconografiche, sto-
Due insegnamenti fra: re la frequenza, il corso può essere riche e archivistiche, catalogazione,
Percorso Preistoria e Protostoria si consi- seguito in modalità tradizionale o a archiviazione e gestione di banche
glia:
distanza con il sistema della video- dati, didattica museale specialisti-
Cronologia e culture del Mesolitico e del
conferenza. ca, editoria specializzata e divulga-
Neolitico (6)
Metodologie: tecnologia delle forme vasco- zione scientifica, corsi di formazio-
lari (6) ne professionale.
Cronologia e culture dell’Età dei metalli (6)
COSA SI STUDIA
Tecnologia e tipologia delle industrie litiche
(6)
Metodi e tecniche per la ricerca archeolo- Il corso risponde alle esigenze di Presidente Corso di Laurea
gica (6) Prof.ssa Federica Fontana
conoscenze ampie e non settoriali tel. 0532 293704
Percorso Archeologia si consiglia:
nell’analisi dell’evoluzione umana e federica.fontana@unife.it
Metodi e tecniche per la ricerca archeolo- culturale, tramite lo sviluppo di am-
gica (6) biti metodologici, biologici, paleo- Delegato per il tutorato
Storia dell’arte greca e romana (6) ambientali, geoarcheologici, arche- Dott.ssa Marta Arzarello
Archeologia classica (6) tel. 0532 293736
Archeologia dell’Alto Medioevo (6)
ometrici, preistorici e archeologici. marta.arzarello@unife.it
Archeologia del Basso Medioevo (6) Lo studio di preistoria e archeologia
si basa oggi sulla piena integrazio- www.dscg.unimore.it/LM/QPAS
ne dei saperi storico/letterario e

Laurea magistrale / Scienze
Scienze chimiche
Sede: via Giuseppe Campi, 103
41125 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-54 Clas-
se delle lauree magistrali in scienze
chimiche
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Chim. anal. strumentale (12)
Chim. fis. e spettroscopia molecolare (12)
Chim. inorg. superiore (6)
Lab. di chimica inorg. superiore (6)
Chim. org. avanzata I e lab. (6)
Chim. org. avanzata II e lab. (6) (6)
Inglese tecnico (3)
1 corso a scelta tra:
Mineralogia analitica e applicata (6)
Applicazione dei regolamenti REACH/CLP
(6)
SECONDO ANNO
Tesi di laurea (30)
5 corsi a scelta da 6 CFU (30)
1 corso a scelta da 3 CFU (3):
Chemiometria (ing.) (6)
Sensori e biosensori chim. (6)
Tecniche anal. di spettrometria di massa (6)
Chim. bioinorg. (ing.) (6)
Chim. dei mat. ceramici e vetrosi tradizionali
e avanzati (6)
Chim. dei composti di coordinazione (6)
Chim. computazionale (6)
Chim. fis. dei sistemi complessi (6)
Chim. fis. dei mat. (6)
Chim. org. delle macromolecole (6)
Tecniche spettroscopiche di identificazione
strutturale (6)
La professionalità del chimico (3)
N.B. Il piano degli studi potrebbe subire
modifiche. Ogni eventuale aggiornamento
sarà consultabile nel sito web
www.dscg.unimore.it oppure sul portale
www.universitaly.it.
112
PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA
La chimica studia la materia, le sue I laureati magistrali in Scienze Chi-
proprietà e le sue trasformazioni. miche possiedono competenze
specialistiche nei diversi settori
Essa coinvolge e regola ogni aspet-
della chimica e sanno utilizzare le
to della nostra vita, del nostro am-
biente e del nostro mondo, rende moderne strumentazioni chimiche,
possibile la comprensione dei pro- operando con ampia autonomia.
cessi e dei fenomeni che avvengo- Essi possono:
• ricoprire ruoli di responsabilità
no dentro ed attorno a noi. Lo svi-
in laboratori di ricerca e sviluppo,
luppo delle conoscenze chimiche
ha un grande impatto tecnologico controllo ed analisi nei compar-
e contribuisce in modo decisivo ti dell’industria, ambiente, sanità,
allo sviluppo economico e socia- beni culturali e della Pubblica Am-
le, rendendo possibile la scoperta ministrazione,
di nuove sostanze e lo sviluppo di • svolgere attività libero-professio-
materiali innovativi. Ciò permette ai nale e di consulenza, superando l’e-
same di abilitazione e iscrivendosi
Laureati Magistrali in Scienze Chi-
miche di svolgere attività lavorative all’albo dei Chimici, Sezione A,
gratificanti, nel campo dell’indu- • proseguire la formazione in Corsi
stria, della ricerca scientifica, dei di Dottorato di Ricerca, di Specia-
lizzazione e Master di 2° livello,
servizi e dell’ambiente.
• accedere ai percorsi per la forma-
zione degli insegnanti di scuola se-
COSA SI STUDIA condaria di I e II grado.
La laurea magistrale in Scienze Chi-
miche approfondisce la prepara-
zione nei vari ambiti delle materie
disciplinari, fornendo conoscenze
specialistiche nei diversi settori
chimici. Essa prevede un nucleo di
corsi comuni, in cui si studia il com-
portamento dei sistemi reali utiliz-
zando strumenti teorici e tecniche
sperimentali avanzate. Lo studente
completa la propria formazione se-
guendo alcuni corsi opzionali, scelti
sulla base dei propri interessi e del-
le proprie aspettative occupazio-
nali, e nel corso del periodo di tesi,
svolto in un laboratorio universitario
o esterno, anche straniero. Gli inse-
gnamenti opzionali (alcuni dei quali
sono tenuti in inglese) forniscono Presidente Corso di Laurea
Prof. Gianluca Malavasi
competenze richieste per svolge- tel. 059 205 8552
re attività di ricerca e sviluppo nei gianluca.malavasi@unimore.it
settori pubblico e privato e sono
strettamente collegati all’attività di Delegato per il tutorato
Prof. Gianluca Malavasi
ricerca dei docenti. tel. 059 205 8552
gianluca.malavasi@unimore.it
www.dscg.unimore.it/LM/SC

Laurea magistrale / Vita
Bioscienze
Sede: via Giuseppe Campi, 287
41125 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-6 Classe
delle lauree magistrali in biologia
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
Il piano di studi è in revisione. Per il piano di
studi aggiornato consultare il sito www.dsv.
unimore.it
Primo Anno
Percorso comune
Genetica molecolare ed epigenetica (7)
Metodologie biomolecolari e genomiche (7)
Sistemi microbici (8)
Sistemi di controllo e gestione della qualità
(6)
Disegno sperimentale e analisi dei dati
biologici (6)
Inglese (3)
Biodiversità e clima
Biodiversità e filogenesi animale (6)
Biosistematica vegetale e cambiamenti
climatici (8)
Immunobiologia comparata ed ecoimmu-
nologia (6)
Biologia cellulare e molecolare per la ricerca
biomedica
Tecniche cito-istologiche e organismi
modello (6)
Fisiologia molecolare e integrata (6)
Fisiopatologia e medicina traslazionale (8)
Biomonitoraggio e gestione dell’ambiente
Simbiosi e zoocenosi emergenti (6)
Bioindicatori vegetali, trasformazioni ambi-
entali e patrimonio naturale (6)
Gestione delle biorisorse e servizi eco-
sistemici (8)
Nutrizione e salute
Fisiologia della nutrizione, microbiota e
metabolomica (6)
Fisiopatologia e patologie della nutrizione
(8)
Endocrinologia e nutrizione per le funzioni
metaboliche e riproduttive (6)
Secondo Anno
Materie a scelta (15)
Tirocinio e Prova finale (24 + 4)
113
Biodiversità e clima e materie che forniscono approfon-
Evoluzione, etologia e clima (6) dimenti sugli aspetti più aggiornati
Alterazioni antropiche degli ecosistemi (6)
Mitigazione dell’impatto delle produzioni ali- e urgenti della ricerca biologica.
mentari sull’ambiente (6)
Biologia cellulare e molecolare per la ricerca COSA SI STUDIA
biomedica
Modelli sperimentali e approcci molecolari
per la ricerca biomedica (8) Dopo un primo semestre comune,
Farmacologia, farmacogenomica e ricerca che affronta la genetica molecolare
clinica (7) e l’epigenetica, le tecniche mole-
Istocitopatologia e marcatori molecolari (5)
colari, l’analisi dei dati e i sistemi di
Biomonitoraggio e gestione dell’ambiente qualità, l’offerta didattica prevede la
Zoologia per il biomonitoraggio e il controllo scelta tra due curricula. Nel curricu-
biologico (6) lum “Studio, controllo e tutela della
Alterazioni antropiche degli ecosistemi (6)
Mitigazione dell’impatto delle produzioni ali-
salute” lo studente approfondirà le
tematiche inerenti alimenti e nutri-
mentari sull’ambiente (6)
zione, diagnostica di laboratorio,
Nutrizione e salute analisi chimico-cliniche, fisiologia
Alimenti, nutraceutica e prodotti dietetici (8)
Farmacologia dei sistemi metabolici e fito-
del metabolismo, biologia e fisio-
terapia (6) patologia della nutrizione, patologia
Antropologia della nutrizione (6) e integrazione immuno-neuroen-
docrina, farmacologia. Il percorso
“Evoluzione, controllo e tutela della
biodiversità e dell’ambiente” trat-
terà argomenti incentrati su mo-
PRESENTAZIONE
nitoraggio biologico, evoluzione e
Il Corso di Laurea in Bioscienze pre- filogenesi, studio ecologico e certi-
para un laureato di alto profilo pro- ficazioni ambientali, trasformazioni
in atto e sostenibilità ambientale,
fessionale che può affacciarsi sul
mercato del lavoro con competenze impatto antropico e cambiamenti
radicate su una solida base cultura- globali. In coerenza con il curricu-
le. Nel piano di studi sono presen- lum scelto, i corsi a libera scelta e le
tematiche di ricerca affrontate per
ti, infatti, le materie che svolgono il
ruolo di strumento base della bio- lo svolgimento della tesi permetto-
logia, in un percorso comune, e le no allo studente di personalizzare
materie applicate in special modo il proprio percorso, con una prepa-
razione approfondita nel settore di
alla comprensione della stretta re-
lazione tra salute umana e salute specifico interesse.
ambientale, con un curriculum su
nutrizione e patologia e un curricu-
lum su evoluzione ed ecologia. In
questo modo, il laureato di questa
magistrale possiede un originale
patrimonio di competenze tecniche
e biologiche che potrà presto spen-
dere in una gamma ampia di attività
lavorative. Il percorso richiede che
la tesi sia sperimentale, con attività
svolta presso laboratori altamente
qualificati dove affinare abilità pra-
tiche e capacità critica. Questo cor-
so fornisce una preziosa versatilità
grazie a materie che ampliano la
preparazione della laurea triennale
 114

COSA SI DIVENTA
Presidente Corso di Laurea
Il Biologo è un professionista in prof.ssa Anna Maria Mercuri
tel. 059 205 8275
grado di ideare e coordinare azioni annamaria.mercuri@unimore.it
interdisciplinari, inerenti le relazioni
tra qualità ambientale e salute uma- Delegato per il tutorato
na. Può specializzarsi e portare in- dott.ssa Federica Boraldi
tel. 059 205 5421
novazione in attività di monitoraggio federica.boraldi@unimore.it
in laboratorio o in campo, lavorando
in aziende pubbliche, enti di ricerca www.dsv.unimore.it/LM/BIOspa
e parchi, in aziende private colle-
www.biologiasperimentaleapplicata.
gate all’industria alimentare, bio- unimore.it
medicale, biochimica, cosmetica, e
ancora in enti del settore sanitario,
dell’igiene pubblica, di conservazio-
ne e tutela della biodiversità. L’Esa-
me di Stato per Biologo Senior (DPR
n. 328 del 5 giugno 2001) permette
di iscriversi all’Ordine Nazionale dei
Biologi.
115
 116

Laurea magistrale / Vita

Biotecnologie industriali

PRESENTAZIONE robusta formazione alla ricerca e

Sede: via Giuseppe Campi, 103 sviluppo, e ricco di abilità trasversa-
41125 Modena Sei curioso e creativo? Ritieni che le li (soft skills) gestionali, progettuali,
Durata: 2 anni biotecnologie siano la base dell’in- e imprenditoriali.
Crediti Formativi: 120
dustria sostenibile ed economia
Classe di Laurea: LM-8 Classe
delle lauree magistrali in biotecnologie circolare? Sei interessato ai grandi
COSA SI DIVENTA
industriali problemi, come l’impatto della pla-
stica e dei prodotti di largo consumo
Titolo di studio richiesto: Il laureato in Biotecnologie Indu-
sull’ambiente? Vorresti sviluppare
Laurea di primo livello striali è in grado di inserirsi pronta-
dispositivi biomedicali “intelligenti”
Accesso: Libero mente nell’industria biotecnologica
di prossima generazione? Ti im-
avanzata, è dotato di un bagaglio
magini innovatore capace di creare
di conoscenze essenziali sia per il
impresa con le biotecnologie più
settore biomedicale sia in ambi-
avanzate? Se hai risposto sì, allora
ti multisettoriali caratterizzati da
PIANO DI STUDI la Laurea Magistrale in Biotecnolo-
produzioni sostenibili. Il laureato
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) gie Industriali (LM-8) fa per te.
avrà conoscenza dei concetti alla
Il corso intende formare una figura
PRIMO ANNO base dell’industria del futuro, come
moderna di biotecnologo dotata di
Metodi di analisi di macromolecole biologi- sostenibilità, economia circolare,
che (6) solide conoscenze multidisciplinari,
analisi del ciclo di vita, impatto am-
Chimica fisica per le biotecnologie (6) di abilità sperimentali e trasversali,
Genetica microbica (6) bientale, e potrà operare, crescere
e capace di integrare le tecnologie
Analisi dei dati sperimentali (2) professionalmente, e contribuire a
più avanzate.
Abilità comunicative e imprenditorialità (2) sviluppare l’industria biotecnologi-
Nanobiotecnologie (10) L’obiettivo è l’inserimento del laure-
ca del futuro. La Laurea permette
Microscopie e biofisica per le biotecnologie ato in importanti settori produttivi
(6) anche ai laureati eccellenti e mo-
anche nel territorio modenese quali
Modellistica ed ingegneria molecolare (6) tivati di accedere ai programmi di
ad esempio:
Scienza e tecnologia dei materiali polimerici dottorato in Italia o all’estero.
(5) • l’industria biomedicale,
Organizzazione aziendale e gestione dell’in- • la progettazione e produzione so-
novazione (2) stenibile di alimenti, di materiali bio-
degradabili e di sostanze bioattive.
SECONDO ANNO
Biotecnologie microbiche (11)
Biomateriali per l’industria biomedica (6)
Biocatalisi e biotrasformazioni industriali (5) COSA SI STUDIA
Biopolimeri: produzione microbica e gestio-
ne della qualità (4)
La Laurea Magistrale in Biotecno-
Seminari in lingua inglese (3) logie Industriali fornisce una forte
Materie a scelta (8) base scientifica e tecnologica mul-
Tirocinio/Stage (12) tidisciplinare, alla convergenza tra:
Prova finale (20)
biotecnologie, chimica e scienza
dei materiali, biologia strutturale e
molecolare, microbiologia, sensori-
stica e tecniche di caratterizzazio-
ne, realizzazione e produzione.
Il percorso formativo prevede lezio-
ni frontali integrate con didattica in Presidente Corso di Laurea
prof. Antonio Ranieri
laboratorio, il tirocinio o stage pres- tel. 059 205 8591
so università, istituzioni di ricerca o antonio.ranieri@unimore.it
aziende, anche in Europa, un pro-
getto di tesi sperimentale presso un Delegato per il tutorato
prof.ssa Maddalena Rossi
laboratorio di ricerca universitario o tel. 059 205 8589
in azienda. I docenti sono ricerca- maddalena.rossi@unimore.it
tori di livello internazionale, attivi in
progetti di ricerca europei, nazionali www.dsv.unimore.it/LM/BiotecInd
e regionali. Il laureato esce con una
 117

Laurea magistrale / Vita

Biotecnologie mediche

PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

Sede: via Giuseppe Campi, 287
41125 Modena Il Corso di Studio in Biotecnologie Il Corso di Laurea forma un laurea-
Durata: 2 anni Mediche è altamente professiona- to di alto profilo e con competenze
Crediti Formativi: 120 professionali specifiche. Il laureato
lizzante e dà la possibilità di ap-
Classe di Laurea: LM-9 Classe in Biotecnologie Mediche di Uni-
delle lauree magistrali in biotecnologie prendere e applicare le più moderne
mediche, veterinarie e farmaceutiche tecnologie della ricerca biomedica more diventa esperto nell’utilizzo
finalizzata alla tutela della salute di metodi di biologia molecolare e
Titolo di studio richiesto: umana. Una parte considerevole cellulare nei settori dello sviluppo
Laurea di primo livello e utilizzo di modelli sperimentali
dell’offerta formativa è realizzata in
Accesso: Libero. (colture cellulari, animali transge-
laboratori di ricerca culturalmente
all’avanguardia e dotati di strumen- nici), della medicina personalizzata
tazione scientifica tecnologicamen- e della medicina rigenerativa, con
te avanzata in ambiti applicativi, possibilità d’inserimento in struttu-
PIANO DI STUDI nazionali e internazionali, di grande re sanitarie pubbliche o private e in
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) rilevanza. Quest’approccio, unito a aziende biotecnologiche. Secondo
un costante e sistematico aggiorna- la normativa vigente il laureato in
PRIMO ANNO Biotecnologie Mediche può parte-
Fisiologia umana (6)
mento dei contenuti degli insegna-
Genetica umana molecolare e controllo menti, permette di formare laureati cipare all’Esame di Stato per la pro-
epigenetico del genoma (8) con un profilo moderno e adeguato fessione di Biologo senior (DPR n.
Ingegneria proteica (5) alle richieste del mondo del lavoro. 328 del 5/06/01).
Introduzione all’analisi dei dati biologici (2)
Meccanismi molecolari della segnalazione
tra cellule (6)
Metodi per l’analisi dei genomi (8) COSA SI STUDIA
Farmacogenomica (6)
Fisiopatologia e immunopatologia (9) Il Corso di Laurea ha un’organizza-
Vettori virali e genome editing: disegno e
applicazioni (5) zione semestrale della didattica, 12
esami obbligatori e un periodo d’in-
SECONDO ANNO ternato che si conclude con la prova
Percorso comune: di tesi. I primi tre semestri sono de-
Seminars in life sciences (3)
Modelli di studio per le terapie mirate e
dicati alla didattica formale e l’ulti-
avanzate (6) mo all’internato presso laboratori di
Attività a scelta (12) ricerca qualificati, dove lo studente
Internato/tirocinio (18) acquisisce competenze culturali e
Prova finale (6)
pratiche specifiche. Nei primi due
Percorso di studio di medicina molecolare e semestri lo studente approfondirà i
rigenerativa: principali aspetti cellulari, moleco-
Applicazioni cliniche delle biotecnologie lari e genetici legati alla salute e alle
mediche (8)
Medicina rigenerativa (12)
patologie umane e le relative tecni-
che di studio. Nel terzo semestre i
Percorso di studio di medicina personaliz- corsi introdurranno lo studente agli
zata: aspetti teorici, pratici e legali dell’u-
Nuovi sviluppi della terapia personalizzata
(10)
tilizzo sperimentale e clinico delle
Principi e metodi della terapia personaliz- cellule staminali e agli sviluppi più
zata (10) recenti della medicina di precisio- Presidente Corso di Laurea
prof. Marcello Pinti
ne. Inoltre, particolare enfasi sarà tel. 059 205 5386
rivolta alle tecniche di trasferimento marcello.pinti@unimore.it
genico, alla ricostruzione tissutale e
alle nuove frontiere della medicina Delegato per il tutorato
dott.ssa Susanna Molinari
personalizzata. tel. 059 205 5403
susanna.molinari@unimore.it

www.dsv.unimore.it/LM/BioMed
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Laurea magistrale / Vita

Controllo e sicurezza degli alimenti

PRESENTAZIONE controllo, coordinamento e forma-

Sede: Via Amendola, 2 - Pad. Besta zione relativamente alla produzione,
42122 Reggio Emilia Il Corso di Laurea Magistrale in conservazione, commercializza-
Durata: 2 anni Controllo e Sicurezza degli Alimenti zione e distribuzione di alimenti e
Crediti Formativi: 120 bevande. La professione si svolge
si propone di far acquisire agli stu-
Classe di Laurea: LM-70 Classe prevalentemente nelle industrie ali-
delle lauree magistrali in scienze e tec- denti competenze specialistiche
nologie alimentari negli ambiti disciplinari caratteristi- mentari e in tutte le aziende colle-
ci delle tecnologie alimentari, fon- gate alla produzione, trasformazio-
Titolo di studio richiesto: damentali per la gestione e lo svi- ne, conservazione e distribuzione
Laurea di primo livello dei prodotti alimentari, nella Gran-
luppo dei processi produttivi degli
Accesso: Libero. de Distribuzione, negli Enti pubbli-
alimenti, che hanno come obietti-
vo primario il raggiungimento della ci e privati che conducono attività
qualità e della sicurezza, attraverso di pianificazione, analisi, controllo,
l’ottimizzazione dei processi stessi certificazione, nonché in quelli che
PIANO DI STUDI e la gestione di progetti di ricerca e svolgono indagini scientifiche per la
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) sviluppo industriale. tutela e la valorizzazione delle pro-
duzioni alimentari.
PRIMO ANNO
Analisi fisiche e sensoriali
degli alimenti (6) COSA SI STUDIA
Biochimica della nutrizione
e della sicurezza alimentare (6) La formazione dello studente pre-
Chimica e tecnologia degli aromi (6) vede l’acquisizione di conoscenze
Innovazione di prodotto
e food packaging (6) per l’applicazione e lo sviluppo di
Microbiologia dei prodotti fermentati (6) sistemi di autocontrollo, valutazio-
Tecniche di previsione della shelf-life (6) ne e tracciabilità, volti a garantire
Valutazione della qualità la sicurezza alimentare, e quelle
degli alimenti di origine animale (8)
Materie a scelta (12) necessarie a sostenere l’innovazio-
ne di prodotto e di processo, non-
SECONDO ANNO ché competenze in chimica degli
Chemiometria per il controllo degli alimenti alimenti, biochimica e biochimica
(8)
Diritto della sicurezza alimentare - Diritto
della nutrizione e di chemiometria
penale della sicurezza alimentare (3+3) per la gestione di protocolli speri-
Metodologie biochimiche mentali. Al fine di tutelare la qualità
agroalimentari (6) dei prodotti alimentari in tutte le fasi
Tecniche microbiologiche
e gestione della qualità (8)
del processo industriale, saranno
fornite competenze per la gestio-
Altre attività (1) ne del rischio di residui xenobiotici
Ulteriori competenze linguistiche (3) e per l’uso consapevole di additivi
Internato e prova finale (32)
alimentari e per il corretto impiego
di materiali di confezionamento. A
completamento della formazione,
sono forniti elementi di diritto e di
legislazione alimentare. Il Corso ol-
tre all’attività didattica frontale offre
agli studenti seminari di approfon- Presidente Corso di Laurea
prof. Andrea Pulvirenti
dimento su tematiche specifiche ed tel. 0522 52 2004
innovative con esperti provenienti andrea.pulvirenti@unimore.it
da aziende del settore alimentare.
Delegato per il tutorato
prof.ssa Patrizia Fava
COSA SI DIVENTA tel. 0522 52 2031
patrizia.fava@unimore.it

Il Laureato Magistrale in Controllo e www.dsv.unimore.it/LM/ContAl

Sicurezza degli Alimenti svolge at-
tività di programmazione, gestione,
 119

Laurea magistrale / Vita

Food Safety and Food Risk Management

Corso tenuto interamente in lingua ingleseInterateneo con le Università di Bologna, di Ferrara, di Parma e Cat-
tolica di Milano. Sede amministrativa Università di Parma.

PRESENTAZIONE agrofarmaci.
Sede: Via Amendola 2, Padiglione
Besta Il Corso di Laurea Magistrale in Food
42122 Reggio Emilia COSA SI DIVENTA
Safety and Food Risk Management
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
è un Corso di Laurea interateneo
Il Laureato Magistrale in Food Sa-
Classe di Laurea: LM-70 Classe erogato in lingua inglese e rivolto a
fety and Food Risk Management
delle lauree magistrali in scienze e tec- studenti italiani e stranieri che sono
opera a diversi livelli della filiera
nologie alimentari interessati ad approfondire le tema-
agro-alimentare, incluso quello del-
tiche di valutazione della sicurezza
Titolo di studio richiesto: lo sviluppo di una adeguata nor-
Laurea di primo livello
degli alimenti e gestione del rischio,
mativa regolante la sicurezza e la
Accesso: Libero incluso lo sviluppo e l’implementa-
sostenibilità delle produzioni. Negli
zione di norme di sicurezza delle
organismi internazionali, negli enti
produzioni agro-alimentari. Lo svi-
preposti al controllo, nelle aziende
luppo dei mercati globali impone
PIANO DI STUDI agro-alimentarti, i laureati magistra-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) importanti sfide, come la stesura
li svolgono ruoli d’indirizzo, coor-
di accordi internazionali in materia
dinamento e responsabilità per gli
PRIMO ANNO (UNIV. PARMA) sanitaria e fitosanitaria e quelli sulle
Food toxicology (6) aspetti gestionali della sicurezza e
barriere tecniche legate agli accordi
Exposure assessment and risk/benefit sostenibilità legati alla produzione,
evaluation (6)
in sede WTO (World Trade Organi-
all’approvvigionamento e alla movi-
Food Technology (6) zation), che richiedono specialisti
mentazione delle materie prime, al
Food Microbiology (6) del settore agro-alimentare con
Biological hazards in food (6) controllo di processo, allo sviluppo
elevate conoscenze acquisite in un
Plant Health (6) di nuovi prodotti, alla commercializ-
Animal welfare (6)
corso di studi avanzato e mirato a
zazione e distribuzione a livello na-
Food Law and International policies (6) sviluppare competenze scientifiche
zionale e internazionale.
Xenobiotics in food (6) multidisciplinari, per poter gestire i
Biostatistics (6) rischi presenti e/o emergenti delle
produzioni agro-alimentari, a ga-
SECONDO ANNO
Student’s free choice (12) ranzia della sostenibilità del settore.
Internship (17)
Final dissertation (4)
COSA SI STUDIA
Curriculum Agri-Food Safety (Univ. Modena
e Reggio Emilia)
Post-harvest diseases and their manage- Il percorso didattico prevede un pri-
ment (6) mo anno presso l’Università di Par-
Animal pests in stored agri-food products ma per acquisire competenze sulle
and their management (6)
Mycotoxigenic fungi in agri-food and
caratteristiche e sulle proprietà e
Presidente Corso di Laurea
pesticide contamination: analysis and risk tracciabilità degli alimenti e dei loro prof. Gianni Galaverna
management (6) componenti, sulle modificazioni chi- Università di Parma
Biotechnology and Agronomy for safety and miche e microbiologiche in funzione Tel 0521 906270
identity preservation of agrifood products gianni.galaverna@unipr.it
(6)
dei processi produttivi e di trasfor-
mazione, sullo studio dei fattori che Coordinatore per Unimore
Curriculum Risk Mitigation (Univ. Piacenza) regolano la sicurezza delle materie prof. Emilio Stefani
Mitigation of risk in food production (6) prime. Il secondo anno, presso l’U- Tel: 0522 522013
Emerging risks (6) emilio.stefani@unimore.it
Mitigation of process-related toxicants (6)
niversità di Modena e Reggio Emilia
Food Allergens (6) (sede di Reggio Emilia), prevede un Delegato per il tutorato
approfondimento sulla sicurezza e prof. Sergio Ghidini
Curriculum Risk Management (Univ. Bolo- gestione dei prodotti agro-vegetali, sergio.ghidini@unipr.it
gna)
Advanced food technology and food pro-
con enfasi sulla valutazione, miti-
dr. Andrea Baroni
cess (6) gazione e gestione del rischio nelle andrea.baroni@unipr.it
Advanced and predictive food microbiology produzioni primarie in un contesto
(6) di commercio globale, sulle perdite www.dsv.unimore.it/site/home/didatti-
Farm biosecurity and foodborne risk (6) ca/corsi-di-laurea-magistrale.html
Risk assessment of food products to human
di prodotto nei processi di filiera,
sulle problematiche microbiche e cdlm-fsafrm.unipr.it
health (6)
micotossicologiche e dei residui di

Laurea magistrale / Vita
Sostenibilità integrata dei sistemi agricoli
Sede: Via Amendola, 2 Pad. Besta
42122 Reggio Emilia
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-69 Classe
delle lauree magistrali in scienze e tec-
nologie agrarie
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Agroecologia e difesa della biodiversità (6)
Management e sviluppo d’impresa (8)
Agro-ecosistemi erbacei (6)
Agro-ecosistemi arborei (6)
Tecnologie di evoluzione assistita in agricol-
tura e fertilità del suolo (9)
Approcci integrati di difesa dai patogeni (6)
Approcci integrati di gestione dei fitofagi (6)
Soft skills professionali (3)
Materie a scelta (6)
SECONDO ANNO
Produzioni zootecniche sostenibili (6)
Sistemi tecnologici per l’agricoltura di
precisione (7)
Economia e sviluppo sostenibile dei sistemi
agricoli e rurali (6)
Gestione post-raccolta dei prodotti agricoli
(9)
Materie a scelta (6)
Ulteriori competenze linguistiche (3)
Stage (6) e Prova finale (21)
120
PRESENTAZIONE
Il Corso di Laurea Magistrale in
Sostenibilità Integrata dei Siste-
mi Agricoli vuole fornire una solida
preparazione negli ambiti discipli-
nari caratteristici delle scienze e
tecnologie agrarie. Il laureato ma-
gistrale SISTA sarà quindi in grado
di programmare e gestire ricerca
e produzione agraria (qualitativa e
quantitativa) con un’ampia visione
di sostenibilità, mettendo a punto
e gestendo l’innovazione delle im-
prese e delle filiere agricole, favo-
rendone lo sviluppo anche in ottica
territoriale.
COSA SI STUDIA
Il percorso è improntato allo svilup-
po sostenibile in agricoltura, basan-
dosi sull’acquisizione di specifiche
competenze funzionali quali: agro-
ecologia e difesa della biodiversità,
sostenibilità degli agro-ecosistemi
erbacei ed arborei e delle produ-
zioni zootecniche, approcci inte-
grati di difesa da patogeni, insetti e
altri organismi dannosi, tecnologie
di evoluzione assistita in agricol-
tura e cura della fertilità del suolo,
tecnologie per l’agricoltura di pre-
cisione, post-raccolta delle derrate
agro-vegetali, gestione d’impresa
ed economia e sviluppo sostenibi-
le dei sistemi agricoli e rurali. Ap-
propriate capacità professionali di
stampo manageriale nella logica
delle dynamic capabilities, sono
acquisite grazie ad argomenti di
management e soft skills professio-
nali, seminari interattivi con tecni-
ci, dirigenti ed esperti del sistema
agricolo, realizzazione di uno stage
presso aziende ed organismi del
settore, produzione di una tesi di
tipo applicativo-sperimentale.
COSA SI DIVENTA
Il laureato magistrale in Sostenibi-
lità Integrata dei Sistemi Agricoli è
un professionista competente ed
esperto in grado di guidare l’evo-
luzione dell’agricoltura e delle sue
diverse componenti (socio-econo-
mico-ambientali) verso gli United
Nations Sustainable Development
Goals (SDGs, Agenda 2030). Tratti
caratterizzanti di tale “Agronomo
senior” sono l’approccio e la forma
mentis che lo rendono in grado di
affrontare in maniera integrata e
sinergica le diverse problematiche
tecniche, metodologiche, ambien-
tali e organizzative, con appropriate
capacità di interpretazione orientate
al problem solving. Il profilo profes-
sionale risponde così alle esigen-
ze di supporto e guida del mondo
agricolo potendosi collocare in un
ventaglio assai ampio di opzioni: di-
rigente d’azienda agricola, addetto
di aziende fornitrici di beni e servizi
per l’agricoltura, esperto/dirigen-
te di organismi privati e pubblici di
servizio all’attività agricola, funzio-
nario/dirigente di strutture di aggre-
gazione agricola (consorzi, asso-
ciazioni produttori, organizzazioni
professionali, ecc.) o di associazioni
di categoria, dirigente/responsabile
di aziende di lavorazione e prima
trasformazione, agricoltore profes-
sionista, ecc. A queste figure pro-
fessionali sono da aggiungere ruoli
importanti presso Enti di ricerca e
sperimentazione per l’agricoltura,
Enti dedicati alla protezione delle
piante (servizi e consorzi fitosanita-
ri), Pubblica Amministrazione, Con-
sorzi di Bonifica, Enti Parco, ecc., e
la figura di consulente (Agronomo
libero professionista).
Presidente Corso di Laurea
prof. Enrico Francia
tel. 0522 52.2041
enrico.francia@unimore.it
Delegato per il tutorato
prof. Emiro Endrighi
tel. 0522 52 2044
emiro.endrighi@unimore.it
www.dsv.unimore.it/LM/Sista
 121

Laurea magistrale / Tecnologia

Sustainable Industrial Engineering

Corso tenuto interamente in lingua inglese

PRESENTAZIONE gegneri in possesso di competen-

Sede: via Corbolani ze elevate, ma anche e soprattutto
41012 Carpi (MO) Il Corso di Laurea Magistrale (CLM) come persone dotate di capacità
Durata: 2 anni in Ingegneria per la Sostenibilità In- comunicative, relazionali, manage-
Crediti Formativi: 120 riali e organizzative.
dustriale (Sustainable Industrial En-
Classe di Laurea: LM-33 Classe - Padronanza della lingua inglese
delle lauree magistrali in ingegneria gineering) è un nuovo corso di lau-
meccanica rea magistrale della classe LM-33 scritta e parlata.
delle lauree magistrali di Ingegneria
Titolo di studio richiesto: Meccanica, afferente al Diparti-
Laurea di primo livello COSA SI STUDIA
mento di Ingegneria “Enzo Ferrari”
Accesso: Libero
(DIEF) dell’Università degli Studi di
Modena e Reggio Emilia (Unimore). Viene fornito un approfondimento
Si tratta di un corso di laurea magi- della conoscenza delle discipline
strale rivolto in particolare a laureati proprie dell’ingegneria meccanica,
triennali provenienti dai vari corsi di finalizzato a fornire conoscenze e
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) laurea del settore industriale. La capacità fondamentali facenti capo
scelta di tenere tutti i suoi insegna- alle seguenti discipline individuate
PRIMO ANNO - PRIMO SEMESTRE come caratterizzanti il corso: mac-
THEORY AND SIMULATION OF INDU-
menti in lingua inglese intende im-
primere un elevato grado di interna- chine a fluido, fisica tecnica indu-
STRIAL FLUID MACHINES (6)
SUSTAINABLE PRODUCT DESIGN (6) zionalizzazione al corso stesso. striale, meccanica applicata alle
DYNAMICS OF MACHINES (9) Il CLM in Ingegneria per la Sosteni- macchine, costruzione di macchi-
INDUSTRIAL IOT AND ARTIFICIAL INTELLI-
bilità Industriale nasce come risul- ne, disegno industriale, tecnologia
GENCE (9)
tato delle indagini svolte sul territo- meccanica e impianti industriali.
rio e in campo accademico da un Vengono erogati altri insegnamenti
PRIMO ANNO - SECONDO SEME- Tavolo di Consultazione e da un Co- di carattere scientifico e ingegneri-
STRE mitato Tecnico Scientifico, che han- stico a forte trasversalità nel campo
ENERGY MANAGEMENT IN INDUSTRY (12)
no raccolto esigenze e istanze da dell’industria 4.0, dell’informatica e
SUSTAINABLE PROCESS DESIGN (6)
parte del tessuto produttivo locale della controllistica: automazione in-
ADVANCED DESIGN APPROACHES FOR
LIGHTWEIGHTING, DURABILITY AND e regionale, e hanno individuato le dustriale, elettronica e sensoristica
ALTERNATIVE MATERIALS USE (6) seguenti principali caratteristiche industriale, informatica applicata
COMPOSITE MATERIALS AND FIBRES
del CLM e dei suoi laureati magi- al machine learning, sostenibilità e
ENGINEERING (6)
strali sono: recupero energetico in azienda co-
- Trasversalità di insegnamenti e adiuvato con l’integrazione di fonti
SECONDO ANNO - PRIMO SEME- competenze che, su una solida base energetiche rinnovabili.
STRE meccanica, aggiungono elementi di
SUSTAINABLE MANUFACTURING SY-
ambito informatico e gestionale.
STEMS (6) COSA SI DIVENTA
SUSTAINABILITY ASSESSMENT OF INDU- - Particolare sensibilità verso pro-
STRIAL PROCESSES (6) gettazione, innovazione e sosteni-
INDUSTRIAL AUTOMATION LAB (12)
Ingegneri Industriali.
bilità energetica ed ambientale.
- Coinvolgimento delle Aziende per
SECONDO ANNO - SECONDO SE- tutto il percorso formativo.
MESTRE - Esperienze pratiche e di laborato-
INDUSTRIAL TRAINEESHIP / DESIGN rio come costante in tutti i corsi del
ACTIVITY (9) piano di studi.
FINAL EXAMINATION (15) Presidente Corso di Laurea
- Docenza moderna nei metodi e REFERENTE
nella compartecipazione aziendale: Prof. Paolo Tartarini
ESAMI A SCELTA (in corso di definizione) lezioni in collaborazione con rap- Tel. 059 2056146
(12) paolo.tartarini@unimore.it
presentanti di aziende, seminari su
temi specifici di interesse aziendale, Delegato per il tutorato
attività di laboratorio con imposta- Prof. Giulio Allesina
zione industriale. tel. 059 2056229
giulio.allesina@unimore.it
- Soft skills: i neolaureati devono
essere capaci di inserirsi nel mon-
do dell’industria non solo come in-

Laurea magistrale / Tecnologia
Artificial Intelligence Engineering
Corso tenuto interamente in lingua inglese
Sede: via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-32 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria
informatica
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
Curriculum “Artificial Intelligence Enginee-
ring - Applications”
Machine Learning and Deep Learning (9)
Computer Vision and Cognitive Systems (9)
IoT and 3D Intelligent Systems (9)
AI in Bioinformatics (9)
Smart Robotics (9)
Curriculum “Artificial Intelligence Enginee-
ring - Large Scale”
Machine Learning and Deep Learning (9)
Computer Vision and Cognitive Systems (9)
Multimedia Data Processing (9)
Distributed Artificial Intelligence (9)
Scalable AI (9)
2 esami dall’altro percorso della LM in Ar-
tificial Intelligence o dalla LM in Ingegneria
Informatica (18)
2 esami affini (12)
2 esami a scelta (18)
Tirocinio/ Attività Progettuale (9)
Prova finale (18)
122
PRESENTAZIONE svolga un tirocinio presso aziende o
enti esterni, oppure un’attività pro-
Il Corso di Laurea Magistrale in Ar- gettuale nei laboratori del Dipar-
tificial Intelligence (AI) Engineering timento anche con collaborazioni
internazionali.
completamente in lingua inglese in
tutti gli insegnamenti ha l’obietti-
vo di formare Ingegneri con solide
COSA SI DIVENTA
competenze nella progettazione di
sistemi e servizi avanzati di AI, ap-
Il laureato Magistrale in Artificial
prendendo le tecnologie piu’ inno-
Intelligence Engineering esibirà
vative per affrontare le future sfide
competenze nelle tecnologie più
tecnologiche che coinvolgono i si-
all’avanguardia relative ai sistemi
stemi informatici intelligenti, la per-
informatici intelligenti ed i modelli
sona, l’ambiente, la produzione in-
di Intelligenza Artificiale.   Gli am-
dustriale, la sicurezza ed i servizi ai
biti professionali sono quelli dell’in-
cittadini.  Si articola in due percorsi
novazione e dello sviluppo, della
a) AI Applications, b)  Large Scale
produzione e della progettazione
AI. 
avanzata, della pianificazione e del-
la programmazione, della gestione
Entrambi i percorsi in Artificial Intel-
di sistemi complessi, sia nella libera
ligence Engineering partono dalla
professione sia nelle imprese di ser-
formazione su machine learning,
vizi o manifatturiere, oltre che nelle
deep learning, visione artificiale e
amministrazioni pubbliche.
sistemi intelligenti. Poi, per il per-
corso Applications, si affrontano
l’uso e la progettazione di sistemi
robotici, di oggetti e sensori in IoT
e le applicazioni dell’IA in bioinfor-
matica. Per il percorso Large Scale
si va dai sistemi ad agenti distribuiti,
all’elaborazione di dati multimediali
e alle tecnologie per l’IA su super-
calcolatori.
COSA SI STUDIA
I corsi obbligatori riguardano speci-
ficatamente corsi di Intelligenza Ar-
tificiale, sia di tipo teorico-fondazio-
nale che applicata.Ogni percorso
propone un gruppo di insegnamenti
obbligatori da completare con inse-
gnamenti selezionati dall’altro curri-
culum e dalla Laurea Magistrale In Presidente Corso di Laurea
Prof. Francesco Guerra
Ingegneria Informatica, con inse- tel. 059 2056265
gnamenti affini, e altre libere scelte francesco.guerra@unimore.it
dall’offerta di Ateneo. Gli insegna-
menti affini forniscono competenze Delegato per il tutorato
Prof.Costantino Grana
relative alla matematica discreta, tel. 059 2056265
al diritto in campo informatico, alle costantino.grana@unimore.it
tecnologie delle reti e della sicurez-
za in ambito automotive.  La stesu- inginf.unimore.it
ra della tesi prevede che lo studente

Laurea magistrale / Tecnologia
Electronic Engineering for Intelligent Vehicles
Corso tenuto interamente in lingua inglese. Interateneo con le Università di Bologna, di Ferrara e di Parma
Sede: Parco Area delle Scienze 181/a
- Campus Universitario
43124 Parma (PR)
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-29 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria
elettronica
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO - COMUNE - BOLO-
GNA
Advanced Automotive Sensors (6)
Hardware-Software Design of Embedded
Systems I.C. (12)
Automatic Control (6)
12 CFU fra: Power Electronics for Automo-
tive (6), Test, Diagnosis and Reliability (6),
Statistical Signal Processing (6)
PRIMO ANNO - ECS – BOLOGNA
Signals and systems for vehicular commu-
nications (6)
Wired and Wireless Interconnections (9)
6 CFU fra: Dynamics and Compliant Design
of Road Vehicles (6), Deep Learning for
Engineering Applications (6)
3 CFU fra: Ground Vehicle Dynamics (3),
Lab of Real-Time Operating Systems (3),
Connected vehicles (3)
PRIMO ANNO - ADE - BOLOGNA
Image Processing and Computer Vision (6)
Vehicular radio propagation (9)
Deep Learning for Engineering Applications
(6)
SECONDO ANNO - ECS – MODENA
Applied topics in Automotive Electronics
(12)
12 CFU fra: Artificial Intelligence for Au-
tomotive (6), Industrial Co-Teaching (6),
Automotive Connectivity (6), Automotive
Cyber Security (6), Modeling and Control of
Electromechanical Systems (6), Platforms
and Algorithms for Autonomous Driving (6)
SECONDO ANNO - ADE - PARMA
Electronics and Lighting Technologies for
Automotive (12)
Computer Engineering Laboratory (3)
12 CFU fra: 3D Perception, Learning-Based
Data Fusion (6), Autonomous Driving and
ADAS Technologies (6), Visual Perception
for Self-Driving Cars (6), Virtual Systems
and Human Machine Interface (6), Path and
123
Trajectory Planning (6), Vehicular Commu- i laboratori di ricerca universitari e
nications (6) aziendali.
SECONDO ANNO - COMUNE - MO-
DENA/PARMA
Esami a scelta (12) COSA SI STUDIA
Esame finale (24) a scelta fra: esame finale
(24), esame finale e tirocinio (24) Il corso di Laurea Magistrale EEIV
permette di approfondire le proprie
PRESENTAZIONE competenze indirizzandole da su-
bito al comparto degli autoveicoli e
Un ingegnere elettronico che lavo- motoveicoli del segmento premium,
ra nel mondo dell’automotive deve da
saper affrontare le sfide legate all’e- competizione o a guida autonoma.
voluzione del veicolo all’interno di Il primo anno prevede degli iniziali
un complesso sistema high-tech, approfondimenti su tematiche for-
basato su profonde interconnessio- mative legate alla elettronica appli-
ni tra la meccanica, l’elettronica, le cata al veicolo del futuro.
telecomunicazioni e l’informatica. Fin dal primo anno poi il Corso si
articola in due curricula:
Questo corso permette di ricevere
una formazione adatta per avere un
profilo professionale finalizzato alla - Electronics and Communications
progettazione e sviluppo dei princi- Systems - ECS (sede di Bologna e
sede di Modena): si studiano i prin-
pali sotto-sistemi che compongono
i veicoli stradali, con particolare ri- cipi di funzionamento e la progetta-
ferimento al mercato di fascia pre- zione dei principali sistemi elettro-
mium e motorsport, specializzando nici
in particolare la competenza profes- e delle telecomunicazioni in ambito
sionale nell’ambito dell’ingegneria automotive
dell’informazione. Il Corso di Laurea
Magistrale in Electronic Engineering - Autonomous Driving Engineering
for Intelligent Vehicles (EEIV), è un - ADE (sede di Bologna e sede di
corso Internazionale Interateneo Parma): si studiano i sistemi e le
offerto da MUNER - Motorvehi- tecnologie dell’ingegneria dell’in-
cle University of Emilia-Romagna, formazione per la realizzazione di
progetto voluto dalla Regione Emi- sistemi di guida autonoma
lia-Romagna e nato dalla collabo-
razione tra le Università di Bologna,
Ferrara, Modena e Reggio Emilia,
Parma e le aziende automotive più
prestigiose a livello mondiale con
sede nel territorio: Automobili Lam-
borghini, Dallara, Ducati, Ferrari,
Haas F1 Team, HPE Coxa, Marelli,
Maserati, Pagani Automobili, Scu-
deria Alpha Tauri. Il corso di Laurea
si caratterizza anche per l’offerta
degli insegnamenti completamente
in lingua inglese e una significativa
attenzione all’erogazione di conte-
nuti teorici e di laboratorio secondo
una logica “Learning by Doing”, la
realizzazione di tirocini da svolgersi
presso i partner industriali e lo svol-
gimento delle attività di tesi presso
 124

COSA SI DIVENTA

I principali sbocchi occupazionali Presidente Corso di Laurea

Prof. Alessandro Chini
previsti dai corsi di laurea magistra-
tel. 059 2056164
le della classe sono quelli dell’inno- alessandro.chini@unimore.it
vazione e dello sviluppo dei prodotti
e dei processi, della progettazione Delegato per il tutorato
avanzata, della pianificazione e del- Prof. Stefano Cattini
tel. 059 2056351
la programmazione della produzio- stefano.cattini@unimore.it
ne, della gestione di sistemi com-
plessi nelle imprese manifatturiere corsi.unibo.it/2cycle/AutomotiveE-
o di servizio impegnate nella pro- lectronicEngineering
gettazione e produzione di veicoli www.motorvehicleuniversity.com
di fascia premium, da competizione
o a guida autonoma e nelle relative
filiere, attive sia in ambito nazionale
che internazionale.
Il laureato magistrale in EEIV può
proseguire gli studi, completando la
propria preparazione in una Scuola
di Dottorato, ovvero in un Master di
II livello.
Il laureato magistrale è anche in
possesso delle competenze e dei
requisiti previsti dalla normativa vi-
gente per svolgere a professione di
Ingegnere nelle varie specializza-
zioni regolate dalle leggi dello Stato
nell’ambito dell’Ordine Professiona-
le degli Ingegneri, sezione A, settore
C-Informazione.

Laurea magistrale / Tecnologia
Advanced Automotive Engineering
Corso tenuto interamente in lingua inglese. Interateneo con le Università di Bologna, di Ferrara e di Parma.
Sede amministrativa Unimore
Sede: via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-33 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria
meccanica
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Primo semestre comune - Modena
Manufacturing and Assembly Technologies
/ Science and Technology of Metallic and
Composite Materials (12)
Mechanical vibrations (6)
Vehicle Conceptual Design (6)
Secondo semestre
Advanced Powertrain - Modena
Internal combustion engines (6)
Engine Components Design and
Manufacturing /Automotive Computer Aided
Design CAD (12)
Electric Drives/Electric Propulsion
Systems (12)
Advanced Powertrain - Bologna
Powertrain Design and Manufacturing (6)
Electronics systems /Automatic
controls (12)
Electric Drives / Internal
Combustion Engines (12)
High Performance Car Design
CFD fundamentals and aerodynamics (9)
FEM fundamentals and chassis design (9)
Vehicle dynamics (12)
Automotive Computer Aided Design CAD
(12)
Racing Car Design
CFD fundamentals and aerodynamics (9)
FEM fundamentals and chassis design (9)
Vehicle dynamics (12)
Automotive Computer Aided Design CAD (6)
Advanced Motorcycle Engineering
Powertrain Design and Manufacturing (6)
Electronics systems /Automatic
controls (12)
Electric Drives/Internal Combustion
Engines (12)
Advanced Sportscar Manufacturing
Powertrain Design and Manufacturing (6)
125
Electronics systems /Automatic
controls (12)
Electric Drives / Internal
Combustion Engines (12)
SECONDO ANNO
Advanced Powertrain - Modena
Design and modelling of high performance
combustion systems (12)
Mechanical transmissions/Automatic con-
trols (12)
Electromechanical Energy Storage
and Conversion (6)
A Scelta (12)
Tesi (12)
Tirocinio e/o Laboratorio (12)
Advanced Powertrain - Bologna
Modeling and Control of Internal
Combustion Engines and Hybrid
Propulsion Systems (6)
Advanced Combustion/Electric
Propulsion systems (12)
Electrochemical Energy Storage
and Conversion (6)
Powertrain Testing, Calibration and
Homologation (6)
A Scelta (12)
Tesi (12)
Tirocinio e/o Laboratorio (12)
High Performance Car Design
Vehicle NVH testing (6)
Automotive Electronic systems (6)
Automatic controls (6)
Automotive fluid power systems (6)
A Scelta (12)
Tesi (12)
Tirocinio e/o Laboratorio (12)
Racing Car Design
Industrial aerodynamics (6)
Chassis and body design (6)
Dynamic testing of vehicles (6)
Design of racing car composite structures
(6)
A Scelta (12)
Tesi (12)
Tirocinio e/o Laboratorio (12)
Advanced Motorcycle Engineering
Modeling and Control of Internal
Combustion Engines and Hybrid
Propulsion Systems (6)
Motorcycle Vehicle Dynamics (6)
Chassis and Body Design and
Manufacturing/Vehicle virtual design (12)
Powertrain Testing, Calibration and
Homologation (6)
A Scelta (12)
Tesi (12)
Tirocinio e/o Laboratorio (12)
Advanced Sportscar Manufacturing
Industrial Plants Design (6)
Industrial Robotics (6)
Algorithms and systems for big data pro-
cessing (6)
Operations & Supply chain design
and management/Automotive
Manufacturing and assembly systems (12)
A Scelta (12)
Tesi (12)
Tirocinio e/o Laboratorio (12)
PRESENTAZIONE
Il Corso di Laurea Magistrale in Ad-
vanced Automotive Engineering è
un corso Internazionale Interateneo
supportato da MUNER - Motorvehi-
cle University of Emilia-Romagna,
progetto voluto dalla Regione Emi-
lia-Romagna e nato dalla collabo-
razione tra le Università di Bologna,
Ferrara, Modena e Reggio Emilia
(sede amministrativa del corso),
Parma e le aziende automotive più
prestigiose a livello mondiale aventi
sede nel territorio: Automobili Lam-
borghini, Dallara, Ducati, Ferrari,
Haas F1 Team, HPE Coxa, Marelli,
Maserati, Pagani, Alpha Tauri e, più
recentemente, AVL, Bosch, CNH,
Pirelli, ST Microelectronics. Il Corso
di Laurea si caratterizza per la qua-
lità del corpo docente, selezionato
tra professori universitari e profes-
sionisti delle aziende partner, sia per
la rigorosa selezione degli studenti,
al massimo 120, ammessi a seguito
di una accurata valutazione dei loro
meriti e di una prova di ingresso. Il
Corso di Laurea prevede un’ampia
partecipazione degli studenti a la-
boratori da svolgersi presso gli Ate-
nei e i partner industriali, secondo
una logica di “Learning by Doing”,
orientata allo sviluppo di compe-
tenze attraverso un approccio pra-
tico alla soluzione di problematiche
ingegneristiche. Sono previsti ti-
rocini obbligatori, anche finalizzati
alla stesura della tesi di laurea, or-
ganizzati in modalità “Project Wor-
king”, così da garantire lo sviluppo
di competenze professionalizzati e
da consentire un rapido inserimento
nel mondo del lavoro.

COSA SI STUDIA
Il percorso formativo offre un primo
semestre comune per tutti gli stu-
denti, presso l’Ateneo di Modena,
finalizzato ad introdurre i fondamen-
ti relativi alla progettazione e produ-
zione di veicoli ad alte prestazioni:
impostazione progettuale del layout
veicolo, processi produttivi per la
costruzione e l’assemblaggio dei si-
stemi, scelta e impiego di materiali
innovativi, principali effetti di natura
meccanica agenti su sistemi e com-
ponenti.
Successivamente il Corso si articola
in sei curricula, i cui contenuti sono
stati definiti con il contributo delle
imprese partner, al fine di professio-
nalizzare il percorso degli studenti
secondo le più evolute esigenze del
mercato del lavoro:
- Advanced Powertrain (sede di Mo-
dena e sede di Bologna): si studiano
la progettazione ed il controllo dei
sistemi motopropulsivi, sia endoter-
mici sia elettrici e ibridi, le principali
soluzioni per la conversione e l’im-
magazzinamento dell’energia e le
tecnologie di progettazione e pro-
duzione dei motopropulsori, fino alle
più avanzate tecniche di controllo e
calibrazione del motore.
- High Performance Car Design
(sede di Modena): si studiano i prin-
cipali aspetti di disegno e progetta-
zione, dinamica del veicolo e NVH
(Noise Vibration Harshness), com-
portamento dei materiali, tecnologia
meccanica, aerodinamica, termoflu-
idodinamica, controlli automatici,
elettronica e sensori, aerodinamica.
- Racing Car Design (sede di Mo-
dena e sede di Parma dal secondo
anno): si studiano i principali aspetti
di progettazione del sistema telaio e
della architettura di veicoli da com-
petizione, con particolare attenzio-
ne all’impiego di materiali e soluzioni
speciali, considerando anche la na-
tura fortemente sperimentale delle
attività di sviluppo e l’attenzione agli
aspetti aerodinamici e prestazionali.
- Advanced Motorcycle Enginee-
126
ring (sede di Bologna): si studiano
aspetti dell’ingegneria meccanica,
elettronica e del design industriale
tipici di motoveicoli ad alte presta-
zioni e da competizione, legati al
disegno, alla meccanica delle vi-
brazioni, alla tecnologia meccanica,
alla dinamica, alla progettazione di
motopropulsori endotermici e BEV,
a sistemi di assistenza alla guida.
- Advanced Sportscar Manufactu-
ring (sede di Bologna): si studiano
l’ingegneria di processo per la pro-
duzione dei veicoli ad alte presta-
zioni, la progettazione di impian-
ti e sistemi industriali robotizzati,
la gestione e ottimizzazione della
produzione, le principali tecnologie
abilitanti per la fabbrica digitale e la
gestione dei processi di controllo
qualità.
COSA SI DIVENTA
Il profilo professionale dell’Inge-
gnere del Veicolo (Advanced Au-
tomotive Engineer) è quello di un
professionista che, a partire da una
conoscenza di base di tipo indu-
striale è in grado, sulla base di una
completa visione di insieme del si-
stema veicolo, di progettare, svilup-
pare e produrre i principali sotto-si-
stemi che compongono autoveicoli
e motoveicoli stradali, con partico-
lare riferimento al mercato di fascia
premium e dei veicoli da competi-
zione. A seconda del curriculum
seguito, il profilo professionale si
dell’Advanced Automotive engineer
si specializza in:
- Advanced Automotive Engineer
esperto nei sistemi motopropulsivi.
Si occupa di progettare e concorre-
re all’ingegnerizzazione dei sistemi
di propulsione tradizionali e innova-
tivi, con attenzione alla loro ottimiz-
zazione, al controllo e alla soluzione
delle problematiche ambientali e
energetiche.
- Advanced Automotive Engine-
er esperto nell’architettura veicolo
stradale. Si occupa di impostare e
sviluppare il sistema veicolo, a par-
tire dalla comprensione degli aspet-
ti fondamentali, e di progettare tut-
ti i principali gruppi e sottogruppi
“freddi” di veicoli stradali ad alte
prestazioni.
- Advanced Automotive Engine-
er esperto nell’architettura veico-
lo da competizione. Si occupa di
impostare il sistema veicolo e di
progettare tutti i principali gruppi
e sottogruppi “freddi” di veicoli da
competizione. Si caratterizza per
una maggiore specializzazione in
merito agli aspetti aerodinamici,
all’impiego di materiali leggeri (Car-
bon Fiber Reinforced Materials), e
per una spiccata capacità di ese-
guire attività di carattere sperimen-
tale.
- Advanced Automotive Engineer
esperto in motoveicoli. Si occupa
della progettazione e dello svilup-
po di motoveicoli ad alto contenuto
tecnologico, sia di serie, sia dedica-
ti alle competizioni. Affronta e ge-
stisce aspetti tipici dell’ingegneria
elettronica e della progettazione
industriale, peculiari per il motovei-
colo.
- Advanced Automotive Engineer
esperto in produzione. Si occupa di
pianificare, sviluppare, controllare
e gestire processi e sistemi di pro-
duzione in ambito automotive, con
particolare riferimento all’impiego
delle più moderne tecnologie digi-
tali.
Presidente Corso di Laurea
Prof. Francesco Leali
059 2056311
francesco.leali@unimore.it
Delegato per il tutorato
Prof. Elena Bassoli, +39 0592056252,
elena.bassoli@unimore.it
Prof. Dario Croccolo, +39 0512093413,
dario.croccolo@unibo.it
Prof. Gianni Nicoletto, +39
0521905884, gianni.nicoletto@unipr.it
www.motorvehicleuniversity.com
info@motorvehicleuniversity.com
info@aae.unimore.it

Laurea magistrale / Tecnologia
Electric Vehicle Engineering - Eve
Corso tenuto interamente in lingua inglese. Interateneo con le Università di Bologna, di Ferrara e di Parma. Sede
amministrativa Università di Bologna
Sede: Interateneo Università di
Modena e Reggio Emilia · Università
di Bologna · Università di Parma ·
Università di Ferrara
Sede amministrativa: via Zamboni, 30
40126 Bologna
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-28 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria
elettrica
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Programmato, dettagli nel
bando di ammissione.
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
Advanced Electric Drives (6)
Advanced Sensors for Electric Vehicles (6)
Diagnosis and Control (6)
Electromechanical Energy Storage and
Conversion(6)
Vehicle Energetics and HVAC Systems (6)
Power Electronics Converters (6)
Electrical Power Systems for Sustainable
Mobility (6)
Electric Drivelines (6)
Electromagnetic Compatibility (6)
Automotive Power Circuit Design (6)
Electric Motor Design (6)
Vehicle Conceptual Design + Automotive
Connectivity (6)
A scelta dello studente:
Technologies and Applications of Wireless
Power Transfer (6)
Hardware-Software Design of Embedded
Systems (6)
Powertrain Design and Manufacturing (6)
Vehicle Dynamics (6)
Laboratory of Business Plan (3)
Final Examination+Internship (24)
127
PRESENTAZIONE
La propulsione elettrica è una del-
le componenti fondamentali della
smart mobility. È notizia recente che
in alcuni paesi del Nord Europa le
vendite di auto elettriche ha supera-
to il 50% del totale delle immatrico-
lazioni mentre secondo le previsioni
di ANFIA in Italia nel 2030 non ci sa-
ranno più automobili endotermiche
pure e già nel 2025 il numero di auto
puramente elettriche o ibride Plug-
In uguaglierà le auto a combustione
interna. Diventa essenziale avere
ingegneri e ricercatori in grado di
portare capacità progettuale e in-
novazione in un campo di enorme
sviluppo. Figure in grado di affron-
tare temi specifici come il progetto
di Powertrain elettrici, l’accumulo
e la gestione dell’energia elettrica
a bordo ma anche temi come l’in-
terfaccia auto-rete elettrica e l’inter-
connessione tra veicoli.
Il corso di Laurea EVE nasce con
l’intento di formare queste figure
professionali.
COSA SI STUDIA
L’ingegnere in Electric Vehicle Engi-
neering si focalizzerà e avrà compe-
tenza nei principali sottosistemi che
costituiscono una driveline elettri-
ca, quali:
• caricabatteria: OBC - On Board
Charger, fast charger, connessione
alla rete
• azionamento - trazione
• sistema di accumulo dell’energia
• HVAC - sistema di condiziona-
mento termico
• Ausiliari: convertitori DC/DC,
cablaggio
• Sensori per veicoli puramente
elettrici e Ibridi Plug-In
Per i diversi sottosistemi e per il si-
stema integrato l’ingegnere EVE si
occuperà delle seguenti tematiche:
• Algoritmi di controllo
• Gestione termica
• Sicurezza elettrica
• Modi di guasto, affidabilità, quali-
tà, monitoraggio e diagnostica
• Interfacciamento elettrico, mec-
canico, funzionale
• Impostazione e integrazione di si-
stema
Avrà conoscenze approfondite nel
campo della compatibilità elettro-
magnetica, del testing e dell’affida-
bilità dei sistemi elettrici: problema-
tiche di interferenza e tecniche per
la sua riduzione, guasti, tecniche di
testing e di simulazione di guasto,
affidabilità e i metodi per garantirla.
COSA SI DIVENTA
Il percorso formativo in Electric
Vehicle Engineering  fornirà al lau-
reato
competenze adeguate per analiz-
zare e progettare componenti e
sistemi elettrici complessi dedicati
alla conversione elettrica ed elettro-
meccanica dell’energia con partico-
lare riguardo al settore della trazio-
ne elettrica.
 Sarà capace di identificare, formu-
lare e risolvere i problemi utilizzan-
do metodi, tecniche e strumenti
aggiornati nell’ambito dell’ingegne-
ria industriale in generale, di  ela-
borare soluzioni originali e a forte
contenuto di innovazione nell’ambi-
to dei sistemi,  macchine e aziona-
menti elettrici in contesti di ricerca
avanzata o in settori di punta dell’in-
gegneria  del veicolo elettrico, con-
tribuendo così al trasferimento di
know-how e tecnologia necessario
all’implementazione di nuove fun-
zionalità all’interno dei veicoli di
nuova concezione,
Presidente Corso di Laurea
Lorenzo Peretto
tel. +390512093483
lorenzo.peretto@unibo.it
Delegato per il tutorato
Giovanni Franceschini
059 2096310
giovanni.franceschini@unimore.it
corsi.unibo.it/2cycle/ElectricVehicle-
Engineering

Laurea magistrale / Tecnologia
Electronics Engineering
Corso tenuto interamente in lingua inglese. Doppio titolo con l’Universidad Tecnológica de Paraná (Brasile)
Sede: via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-29 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria
elettronica
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
Electron Devices and Components (9)
Techniques and Systems for Digital Com-
munications (9)
Embedded Systems Design (6)
Analog and Mixed Signal Circuit Design (9)
Photonics and Microwaves (9)
System and Control Theory (6)
Final examination (15)
Curriculum “Industrial Automation”
Power Electronics (9)
Reliability and Safety for Industrial Applica-
tions (6)
Modeling and Control of Electromechanical
Systems (6)
Industrial Measurements (6)
High Performance Electric Drives and Labo-
ratory (12)
Curriculum “Smart Connected Systems”
Nanoelectronics and Bioelectronics (6)
Advanced Photonics (6)
Instrumentation and Measurement Methods
(9)
Networked Control Systems (6)
Networking Technologies and Protocols (9)
Learning Algorithms for Smart Connected
Systems (6)
A scelta dello studente (15):
Tecnologie di Infrastrutture di Reti (6)
Biomedical Instrumentation and Measure-
ments (6)
Industrial Co-Teaching (6)
Tirocinio (9)
128
PRESENTAZIONE
Oggi è molto difficile pensare a
una qualsiasi macchina, impianto o
strumento che non contenga com-
ponenti elettronici, ma è ancora più
difficile pensare alla nostra vita sen-
za l’utilizzo di una “protesi digitale”
(lo smartphone, ad es., oppure “in-
ternet of things”).
Iscriversi alla Laurea Magistrale in
Electronic Engineering (Ingegneria
Elettronica) significa prepararsi a
carriere di alto livello nell’industria,
nei servizi o
nella ricerca in Italia e all’estero.
Il corso Electronics Engineering
punta sulla formazione di Laureati
Magistrali sia per il settore dell’au-
tomazione industriale sia per quello
delle nuove tecnologie “intelligenti e
connesse” offrendo un percorso di
studi con due curricula: 1) Industrial
Automation 2) Smart Connected
Systems.
COSA SI STUDIA
Il corso permette di approfondire le
proprie competenze generali di ca-
rattere ingegneristico e specifiche
in uno dei due curricula: “Industrial
Automation” e “Smart and Con-
nected Systems”. Lo studente può
inoltre scegliere ulteriori insegna-
menti su aspetti che lo interessano,
seguendo corsi legati alle ricerche
più innovative. I corsi sono tenuti in
lingua Inglese e consentono di ac-
quisire anche quel gergo tecnico
per un facile inserimento nel mondo
del lavoro e della ricerca internazio-
nale. É prevista come prova finale
un’importante attività sperimentale
o di progettazione, anche in colla-
borazione con aziende e centri di ri-
cerca internazionali. La preparazio-
ne dei nostri studenti è nota per la
sua qualità elevata: molti ingegneri
che si sono laureati qui lavorano ora
per importanti ditte e centri in Euro-
pa e negli Stati Uniti.
COSA SI DIVENTA
Al termine del percorso si diventa
Ingegneri Elettronici con una forma-
zione che abilita alla progettazione
di sistemi elettronici complessi, cir-
cuiti e componenti avanzati. Gli am-
biti professionali tipici sono quelli
dell’innovazione e dello sviluppo,
della progettazione avanzata, della
gestione e del controllo di sistemi
elettronici. I laureati potranno trova-
re occupazione presso industrie di
progettazione e produzione di com-
ponenti, circuiti e sistemi elettroni-
ci, industrie manifatturiere, dell’au-
tomazione, delle comunicazioni e
dell’automotive, nelle amministra-
zioni pubbliche e imprese di ser-
vizi. Inoltre, il Laureato Magistrale
può proseguire gli studi con Master
Universitari di secondo livello e/o
Dottorato di Ricerca, in particolare
nell’area dell’ICT (Information and
Communication Technology). C’è
anche la possibilità di partecipare al
programma di Double Degree con
l’Università Tecnologica Federale
del Parana’ (Brasile) per ottenere
una laurea magistrale valida sia in
Italia che in Brasile.
Presidente Corso di Laurea
Prof. Luca Vincetti
tel. 059 2056189
luca.vincetti@unimore.it
Delegato per il tutorato
Prof. Mattia Borgarino
tel. 0592056168
mattia.borgarinoi@unimore.it
www.ing.unimore.it/LM/IngEle
 129

Laurea magistrale / Tecnologia

Ingegneria civile e ambientale

Titolo congiunto con Università degli studi della Repubblica di San Marino

Sostenibilità Ambientale: COSA SI STUDIA

Sede: via Pietro Vivarelli, 10 Tecnologie degli Impianti di Trattamento dei
41125 Modena Rifiuti (6)
Chimica degli Inquinanti e Strumenti di
Il Curriculum in Progettazione di
Durata: 2 anni
Controllo di Impatto Ambientale (6) Strutture e Infrastrutture si indiriz-
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-23 Classe
Qualità dell’Aria e Dinamica degli Inquinanti za alla progettazione, esecuzione,
(15) manutenzione e verifica di strutture
delle lauree magistrali in ingegne-
Applied Geomatics, BIM and GIS (12)
ria civile LM-35 Classe delle lauree
Progettazione e Pianificazione Sostenibile
e infrastrutture, nuove o esistenti,
magistrali in ingegneria per l’ambiente rispetto alla sicurezza strutturale,
(6)
e il territorio
alla resistenza sismica, all’instabi-
Uno a scelta tra: lità elastica, al ripristino e consoli-
Titolo di studio richiesto: Acquedotti e Fognature (6)
Laurea di primo livello Indagini geofisiche per l’ingegneria (6)
damento, alla resistenza al fuoco,
Accesso: Libero mediante l’utilizzo di avanzati siste-
Uno a scelta tra: mi di simulazione predittiva e dia-
Reattoristica Ambientale (6) gnostica.
Telerilevamento Ambientale (6)
PIANO DI STUDI Tecnologie Chimiche per il Trattamento dei
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) Rifiuti (6) Il Curriculum in Gestione delle Ri-
sorse Idriche approfondisce i temi
PRIMO ANNO Insegnamenti specifici del Curriculum in propri di Idraulica, Idrologia e Co-
Lo studente può conseguire a sua scelta il Sostenibilità Energetica:
titolo nella classe LM-23 (Ingegneria Civile) Tecnologie degli Impianti di trattamento dei
struzioni Idrauliche ai fini di identi-
o quello nella classe LM-35 (Ingegneria Rifiuti (6) ficare le più vantaggiose strategie
dell’Ambiente e del Territorio). La scelta Georisorse e Geoenergie (6) strutturali e non-strutturali di uso
viene effettuata entro la fine del primo anno. Sostenibilità Energetica e Fonti Rinnovabili delle risorse idriche e di mitigazione
Il Corso di LM prevede quattro curricula, (6)
con insegnamenti obbligatori comuni e Qualità dell’Aria e Dinamica degli Inquinanti
del rischio alluvionale, in ambiente
insegnamenti obbligatori specifici per i (15) urbano e rurale.
diversi curricula. Inoltre, lo studente dovrà Applied Geomatics, BIM and GIS (12)
includere insegnamenti a scelta per un Progettazione e pianificazione sostenibile Il Curriculum in Sostenibilità Am-
totale di 12–15 CFU. (6)
bientale si focalizza sulle tecnologie
Insegnamenti comuni: Uno a scelta tra: fisiche e chimiche degli impianti di
Water Resources Engineering (9) Celle a combustibile (6) trattamento dei rifiuti, la bonifica
Rischio sismico e dei siti contaminati (12-15) Impianti termotecnici (6) dei terreni contaminati, la qualità
Prospezione dei Sistemi Geotecnici (6) Gestione dell’energia (6)
dell’aria, la valutazione dell’impatto
Insegnamenti specifici del Curriculum in Per tutti i curricula sono previsti: e della sostenibilità ambientale di
Progettazione di Strutture e Infrastrutture: Prova finale (9) progetti di opere e impianti civili e
Meccanica dei Continui (6) Tirocinio/attività progettuale (12) di piani urbanistici, la geofisica del
Theory of Structures (9) Corsi a scelta (12–15)
Ingegneria Sismica (6)
sottosuolo.
Computational Mechanics (9)
Precision surveying and deformation moni- Il Curriculum in Sostenibilità Ener-
toring, BIM and GIS (12) PRESENTAZIONE
getica offre contenuti specifici in
Ponti (6)
Progetti di Strutture (6)
ambito energetico, riguardanti le
Il Corso di Laurea Magistrale in In- risorse del pianeta utilizzabili a fini
Uno a scelta tra: gegneria Civile e Ambientale pone energetici, le tecnologie di produ-
Impianti Termotecnici (6) attenzione particolare al carattere zione dell’energia da fonti rinno-
o Gestione dell’Energia (6) multidisciplinare di tematiche inge- vabili, le prestazioni di risparmio
gneristiche, classiche ed emergen- energetico degli edifici ottenuti, la
Insegnamenti specifici del Curriculum in
Gestione delle Risorse Idriche: ti, relative all’ambiente e clima, al progettazione degli impianti termo-
Meccanica dei Continui (6) territorio, alle strutture e infrastrut- tecnici e la certificazione ed ener-
Acquedotti e Fognature (9) ture, alla gestione dei rifiuti e delle getica degli edifici.
Sostenibilità Energetica e Fonti Rinnovabili problematiche energetiche. Forma
(6)
Ingegneria Sismica (6) un ingegnere con un solido back- Il Corso di Laurea incoraggia lo stu-
Idrologia Computazionale (9) ground tecnico-scientifico, in grado dio all’estero mediante il program-
Dighe e Serbatoi (6) di operare in contesti professionali ma Erasmus, gli accordi Erasmus+,
Applied Geomatics, innovativi e di giocare un ruolo at-
BIM and GIS (12) il programma Erasmus+ per Trai-
tivo nelle fasi progettuali e nei pro- neeship, il programma Moreover-
Insegnamenti specifici del Curriculum in cessi decisionali. seas (anche in paesi extraeuropei)
 130

e il progetto Vulcanus (Giappone).

Possono inoltre svolgere periodi in Presidente Corso di Laurea
paesi asiatici come Cina e Vietnam, Prof. Francesco Mancini
conseguendo esperienze formative tel. 059 2056297
molto significative. francesco.mancini@unimore.it

Delegato per il tutorato

Prof.ssa Grazia Ghermandi
COSA SI DIVENTA tel. 059 2056120
grazia.ghermandi@unimore.it
I Laureati Magistrali in Ingegneria
Civile e Ambientale si inseriscono Prof. Angelo Marcello Tarantino
tel. 059 2056117
facilmente nel mondo del lavoro. angelomarcello.tarantino@unimore.it
Il tasso di occupazione a tre anni
dalla laurea è del 100%, superiore
alla media nazionale (89%) con re- www.ingmo.unimore.it/site/home/
didattica/lauree-magistrali/ingegne-
tribuzione media di circa 1500 Euro, ria-civile-e-ambientale.html
superiore a quella nazionale per lo
stesso tipo di laurea magistrale.
I laureati possono anche accedere
alla selezione per il corso di Dotto-
rato di Ricerca in Ingegneria Indu-
striale e del Territorio, o altri dottora-
ti nazionali o internazionali. Durante
il Dottorato di Ricerca lo studente
sviluppa la propria attitudine alla ri-
cerca scientifica e tecnologica, alla
cooperazione scientifica interna-
zionale, alla interazione con il com-
prensorio industriale ed economico.
 131

Laurea magistrale / Tecnologia

Ingegneria dei materiali

PRESENTAZIONE operare in azienda, per la ricerca e

Sede: via Pietro Vivarelli, 10 sviluppo di prodotti e processi in-
41125 Modena L’ingegnere dei materiali è un inge- novativi. Ha conoscenze che spa-
Durata: 2 anni gnere industriale in grado di sele- ziano dal corretto uso delle materie
Crediti Formativi: 120 prime disponibili all’impiego razio-
zionare i materiali e i processi ido-
Classe di Laurea: LM-53 Classe nale delle risorse energetiche per
delle lauree magistrali in scienza e nei per l’applicazione d’interesse, è
ingegneria dei materiali in grado di progettare e realizzare un’attenta valutazione degli effetti
nuovi materiali e prevederne e si- sull’ambiente delle attività produt-
Titolo di studio richiesto: mularne il comportamento. È una tive. L’Ingegnere dei Materiali può
Laurea di primo livello inoltre operare nell’ambito di team
figura professionale molto richiesta,
Accesso: Libero di ricerca per lo sviluppo di mate-
poiché è sempre più evidente come
il futuro sia condizionato dalla mes- riali avanzati o di nuove tecnologie
sa a punto di nuovi materiali. I laure- di trasformazione dei materiali, non-
ati in Ingegneria Meccanica presso ché svolgere attività di consulenza
PIANO DI STUDI l’Ateneo di Modena e Reggio Emilia nel settore della produzione, appli-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) possono accedere al Corso di Lau- cazione e comportamento in opera
rea Magistrale in Ingegneria dei Ma- dei materiali.
PRIMO ANNO
Caratterizzazione Strumentale dei Materiali
teriali senza debiti formativi. Per gli
(12) altri studenti in possesso di Laurea
Fisica dei Materiali (9) di primo livello una Commissione
Progettazione di Materiali e Sistemi Avan- valuta l’eventuale necessità di inte-
zati (6)
Scienza e Ingegneria del Processo Cerami-
grazioni curriculari.
co (9)
Scienza e Tecnologia delle Materie plasti-
che (9) COSA SI STUDIA
Tecnologia dei Materiali Metallici (6)
Nel Corso di Laurea Magistrale in
SECONDO ANNO Ingegneria dei Materiali si studiano
Ingegneria delle Superfici e dei Ricoprimenti i processi e le tecnologie di produ-
(6) zione e lavorazione delle principali
Sistemi di Gestione Integrata della Produ-
zione (6)
classi di materiali (ceramici, vetri,
Tecnologia Meccanica per Sistemi di Lavo- metalli, polimeri e compositi), si
razione (9) impara a prevederne il comporta-
Insegnamenti specifici del curriculum scelto mento in opera e a determinarne la
(12)
risposta alle sollecitazioni esterne
A Scelta dello Studente (12) (meccaniche, termiche, chimiche).
Tirocinio/Attività progettuale (12) Durante il percorso formativo si
Prova Finale (12) approfondiscono inoltre la chimica
e la fisica dello stato solido, mate-
rie caratterizzanti della scienza ed
ingegneria dei materiali. Si svilup-
pano inoltre, mediante attività di
laboratorio mirate all’uso di meto-
diche sperimentali ed approcci mo-
dellistici, capacità specifiche di ca- Presidente Corso di Laurea
Prof. Roberto Giovanardi
ratterizzazione e progettazione dei tel. 059 2056225
materiali e di selezione di materiali roberto.giovanardi@unimore.it
e tecnologie di lavorazione in base
all’applicazione. Delegato per il tutorato
Prof. Luca Lusvarghi
tel. 059 2056206
luca.lusvarghi@unimore.it
COSA SI DIVENTA
www.ing.unimore.it/LM/IngMat
L’ingegnere dei materiali è un in-
gegnere industriale, in grado di
 132

Laurea magistrale / Tecnologia

Ingegneria del veicolo

PRESENTAZIONE di Modena e Reggio Emilia ha negli

Sede: via Pietro Vivarelli, 10 ultimi anni conseguito numerosi ri-
41125 Modena Chi si iscrive al Corso di Laurea conoscimenti.
Durata: 2 anni Magistrale in Ingegneria del Veico-
Crediti Formativi: 120
lo specializza la propria formazio-
Classe di Laurea: LM-33 Classe COSA SI DIVENTA
delle lauree magistrali in ingegneria ne nel settore “automotive” ed ha
meccanica la concreta possibilità di entrare
Al termine del corso si diventa inge-
in contatto con prestigiose real-
Titolo di studio richiesto: gneri altamente qualificati nel set-
tà industriali presenti nel territorio
Laurea di primo livello. Voto minimo: tore automotive, con competenze
90/110
e non operanti nel campo dei vei-
progettuali direttamente spendibili
Accesso: Libero coli terrestri. I momenti di incontro
anche negli altri campi dell’industria
con queste realtà sono strutturati
meccanica. In particolare, le pro-
nell’ambito dei corsi, del tirocinio
fessionalità dei laureati magistrali in
formativo e nella frequentazione di
Ingegneria del Veicolo sono orien-
PIANO DI STUDI laboratori di ricerca del dipartimen-
tate a sbocchi occupazionali nelle
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) to. La maggior parte degli allievi del
industrie meccaniche operanti nel-
corso proviene da altre Università,
PRIMO ANNO la produzione di autoveicoli, moto-
a testimonianza della forte attrattiva
Metodi Numerici per l’Ingegneria (9) veicoli, macchine movimento terra
Controlli Automatici (9) che hanno le attività didattiche pre-
e da cantiere, veicoli industriali in
Aerodinamica e Gestione Termica del senti in esso.
Veicolo (9) generale, nonché loro componenti,
Il Corso di Laurea si struttura in due
Powerunit / Motori a Combustione Interna sottosistemi ed impianti. É altresì
Curricula:
(6) possibile sia lo svolgimento di attivi-
Meccanica del Veicolo (6) CURRICULUM POWERTRAIN dove
tà professionali, sia il perseguimen-
si ha una specializzazione sui siste-
CURRICULUM POWERTRAIN to di iniziative imprenditoriali.
mi propulsivi.
Azionamenti elettrici (6)
CURRICULUM SISTEMA VEICOLO
CURRICULUM SISTEMA VEICOLO dove si ha una specializzazione sul
Automotive Electronics Systems (6) corpo vettura e il telaio.

SECONDO ANNO
Comune per entrambi i CURRICULA
COSA SI STUDIA
Design methods (9)

CURRICULUM POWERTRAIN Gli insegnamenti caratterizzanti il

Progettazione strutturale del motore (9)
Meccanica delle vibrazioni - NVH (6)
Simulazione fluidodinamica dei motori (9)
Powertrain testing, calibration and homolo-
gation (6)
CURRICULUM SISTEMA VEICOLO
Progettazione del telaio (9)
Dinamica del Veicolo (9)
Automotive thermal control (6)
Simulazione di componenti e sistemi idrauli-
ci per applicazioni veicolo (6)
Tirocinio/Attività Progettuale (9)
Prova Finale (15)
Corsi a scelta (12):
Macchine motrici agricole (6)
Electrochemical Energy Conversion (6)
Gestione industriale e logistica (6)
Inquinamento atmosferico da emissioni
veicolari (6)
Materiali compositi (6)
Additive manufacturing (6)
Costruzioni automobilistiche (6)
Formula Student / Moto Student (6/15)
Corso di Laurea Magistrale in In-
gegneria del Veicolo riguardano la
progettazione e sviluppo dei propul-
sori, termici, ibridi, elettrici e a fuel
cell, lo studio del comportamento
dinamico dei veicoli e della loro ae-
rodinamica esterna, le tecniche di
calcolo strutturale e fluidodinami-
co di componenti. La preparazione Presidente Corso di Laurea
del corso include anche insegna- Prof. Stefano Fontanesi
tel. 059 2056114
menti di analisi numerica, controlli
stefano.fontanesi@unimore.it
automatici, gestione del calore. Il
corso promuove la partecipazio- Delegato per il tutorato
ne degli studenti ai progetti ‘Lear- Prof. Elena Bassoli
ning-by-Doing’, Formula Student e mail: elena.bassoli@unimore.it
tel: +390592056252
Moto Student, ovvero competizioni
internazionali nelle quali gli studenti Dott. Antonio Zippo
di Ingegneria provenienti da tutto il mail: antonio.zippo@unimore.it
mondo sono chiamati a progettare tel: +390592056312
e costruire prototipi di veicoli, e a www.ing.unimore.it/LM/IngVeic
gareggiare con essi, in cui l’Ateneo
 133

Laurea magistrale / Tecnologia

Ingegneria informatica

Sede: via Pietro Vivarelli, 10 PRESENTAZIONE COSA SI DIVENTA

41125 Modena
Durata: 2 anni Il Corso di Laurea Magistrale in Il laureato Magistrale in Ingegneria
Crediti Formativi: 120 Ingegneria Informatica si artico- Informatica acquisisce una forma-
Classe di Laurea: LM-32 Classe zione che gli consentirà di analiz-
delle lauree magistrali in ingegneria
la in due percorsi: Cloud and Cy-
informatica bersecurity, Data Engineering and zare, progettare e gestire sistemi
Analytics. Almeno un insegnamento informatici complessi e innovativi,
Titolo di studio richiesto: per percorso viene erogato in lingua potendo aspirare a ricoprire ruo-
Laurea di primo livello inglese. Il percorso Cloud e Cyber- li manageriali e di responsabilità.
Accesso: Libero Gli ambiti professionali sono quelli
security è orientato allo studio e allo
sviluppo di sistemi sicuri e connes- dell’innovazione e dello sviluppo,
si alla rete. In particolare, affronta della produzione e della progetta-
temi che spaziano dalla gestione e zione avanzata, della pianificazione
sicurezza delle reti informatiche ai e della programmazione, della ge-
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) sistemi operativi, dallo sviluppo di stione di sistemi complessi, sia nella
applicazioni per piattaforme distri- libera professione sia nelle imprese
buite e edge, alla progettazione di di servizi o manifatturiere, oltre che
Curriculum “Cloud and Cybersecurity” nelle amministrazioni pubbliche.
Progettazione di Sistemi Operativi (9) sistemi embedded e real-time. 
Real-time Embedded Systems (eng)(9)
Sicurezza Informatica (9) Il percorso Data Engineering and
Sistemi e Applicazioni Cloud (9) Analytics forma professionisti
Distributed Edge Programming (9)
esperti nella gestione, manipolazio-
ne ed analisi di grandi quantità di
dati. Gli argomenti trattati spazia-
Curriculum “Data Engineering and Analyti- no dalla progettazione del softwa-
cs”
Progettazione del Software (9) re alla business intelligence, dalla
Big Data and Text Analysis (9) gestione e analisi dei big data, fino
Graph Analysis (9) all’analisi di testi e grafi, quali le reti
Big Data Management and Governance sociali.
(eng)(9)
Business Intelligence (9)
 
COSA SI STUDIA
2 esami dall’altro percorso della LM in In-
gegneria Informatica o dalla LM in Artificial
Intelligence(18)
Ogni percorso propone un grup-
2 esami affini (12) po di insegnamenti obbligatori da
2 esami a scelta (18) completare con insegnamenti se-
Tirocinio/ Attività Progettuale (9) lezionati dall’altro curriculum, dalla
Prova finale (18)
Laurea magistrale in Artificial In-
telligence, con insegnamenti affini,
e altre libere scelte dall’offerta di
Ateneo. Gli insegnamenti affini for-
niscono competenze relative alla
matematica discreta, al diritto in
campo informatico, alle tecnologie Presidente Corso di Laurea
Prof. Francesco Guerra
delle reti e della sicurezza in am- tel. 059 2056264
bito automotive. La stesura della francesco.guerra@unimore.it
tesi prevede che lo studente svolga
un tirocinio presso aziende o enti Delegato per il tutorato
esterni, oppure un’attività proget- Prof.Costantino Grana
tel. 059 2056265
tuale interna al Dipartimento. costantino.grana@unimore.it

inginf.unimore.it

Laurea magistrale / Tecnologia
Ingegneria meccanica
Sede: via Pietro Vivarelli, 10
41125 Modena
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-33 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria
meccanica
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
Il corso di Laurea magistrale in Ingegne-
ria meccanica si articola in due curricula:
curriculum Progettazione meccanica e cur-
riculum Processo industriale. Il curriculum
Progettazione meccanica forma ingegneri
con competenze specifiche nella proget-
tazione di prodotto, il curriculum Processo
industriale forma ingegneri con competenze
specifiche nei processi di fabbricazione.
PRIMO ANNO
Comune ad entrambi i curricula:
Progettazione strutturale (9)
Azionamenti elettrici (9)
Fondamenti di automatica (6)
Curriculum Progettazione meccanica
Multibody dynamics (12)
Oleodinamica (9)
Metodi numerici di ottimizzazione (6)
Curriculum Processo industriale
Prognostica e manutenzione predittiva (9)
Produzione assistita (6)
Sistemi idraulici (6)
SECONDO ANNO
Curriculum Progettazione meccanica
Progettazione integrata computer-based (9)
Progettazione orientata al TQM (9)
Additive manufacturing (6)
Termofluidodinamica (6)
Project management (6)
Curriculum Processo industriale
Gestione degli impianti industriali (12)
Tecnologie innovative e controllo di proces-
so (6)
Human machine interaction and virtual
reality (6)
Efficienza energetica (9)
Informatica industriale (6)
134
Comune ad entrambi i curricula: COSA SI DIVENTA
Prova Finale (15)
Tirocinio / Attività Progettuale (9)
I laureati magistrali in Ingegneria
A scelta, per entrambi i curricula (12): Meccanica hanno moltissime pos-
Corrosione e protezione dei materiali me- sibilità di sbocchi occupazionali
tallici (6) in quasi tutti i comparti industriali.
Simulazione di componenti e sistemi idrau-
lici per applicazioni veicolo (6)
I laureati magistrali in Ingegneria
Sistemi di gestione integrata della produ- Meccanica sanno svolgere e gestire
zione (6) attività quali la progettazione, lo svi-
Meccanica delle vibrazioni - NVH (6) luppo, la produzione, l’installazione,
Scienza e tecnologia delle materie plastiche
(6)
il collaudo e la manutenzione di li-
Tecnologia meccanica per sistemi di lavo- nee e reparti di produzione. Trovano
razione (6) occupazione con posizioni anche di
Materiali compositi (6) alto livello in imprese manifatturie-
Gestione industriale e logistica (6)
re, di servizi e nelle amministrazioni
pubbliche che operano nei campi
della meccanica, dell’impiantisti-
PRESENTAZIONE
ca, dell’automazione, della robo-
tica e dell’oleodinamica. Possono
Chi si iscrive al Corso di Laurea esercitare la libera professione di
Magistrale in Ingegneria Meccani- Ingegnere nelle varie specializza-
ca intende approfondire la sua pre- zioni regolate dalle leggi dello Stato
parazione ingegneristica, mante-
nell’ambito dell’ordine Professiona-
nendo quella trasversalità e quella le degli Ingegneri.
connotazione interdisciplinare che
da sempre ha reso il titolo di studio
spendibile nei più svariati settori
dell’industria manifatturiera. Il cor-
so è caratterizzato dal forte legame
con le imprese del territorio, a forte
vocazione meccanica, nelle quali i
laureati si inseriscono facilmente.
COSA SI STUDIA
Concorrono specificamente al ba-
gaglio culturale del Laureato Ma-
gistrale in Ingegneria Meccanica la
conoscenza dei metodi di proget-
tazione più recenti nei settori: tec-
nologia meccanica, dinamica delle
macchine, costruzione di macchi-
ne, oleodinamica, impiantistica in-
dustriale, energetica, automazione,
Presidente Corso di Laurea
numerica e informatica. Gli allievi Prof. Silvio Sorrentino
utilizzano strumenti software dedi- tel. 059 2056307
silvio.sorrentino@unimore.it
cati, di impiego anche industriale.
Oltre all’attività didattica in aula e
Delegato per il tutorato
in laboratorio gli studenti possono Dott. Antonio Zippo
partecipare alla “Formula Student”, tel. 059 2056312
antonio.zippo@unimore.it
una prestigiosa competizione aper-
ta agli studenti di Ingegneria di tutto www.ing.unimore.it/LM/IngMecc
il mondo, nella quale essi devono
progettare e costruire una vettura.

Laurea magistrale / Tecnologia
Digital Automation Engineering
Corso tenuto interamente in lingua inglese
Sede: via Amendola, 2 - Pad. Buc-
cola-Bisi
42122 Reggio Emilia
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-25 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria
dell’automazione
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Advanced probability and statistical
methods for engineering (6)
Optimization methods for data-driven engi-
neering processes  (6)
Artificial Intelligence and data science (12)
Industrial and collaborative robotics (12)
Advanced electric drives and power conver-
ters systems (12)
Multibody simulation and experimental
modal analysis (12)
SECONDO ANNO
Advanced design and management of auto-
mated plants (6)
Indirizzo “ Digital Infrastructure”
Distributed control systems  (6)
Distributed and internet of things software
architectures  (6)
Smart systems for data acquisition  (6)
High performance computing for advanced
physical analysis  (6)
Indirizzo “Digital Design”
Multi physics flow modelling (6)
Computational thermo-fluid dynamics (6)
Digital multiphysics simulation for machine
design (6)
Product design and digital development (6)
Indirizzo “Digital Manufacturing”
Virtual solutions for smart manufacturing (6)
Material design and optimization in digital
manufacturing (6)
Organizing for digital transformation (6)
Sustainability & digital transformation (6)
135
PRESENTAZIONE basandosi sull’impiego di strumen-
ti matematici, informatici e tecnici
Il corso di studio intende formare delle varie discipline affrontate. Tali
competenze creano numerose op-
professionisti esperti in ingegneria
portunità di occupazione in studi di
dell’automazione digitale, in grado
di padroneggiare, sia da un punto progettazione, studi di consulenza
di vista teorico che da un punto di ed aziende all’avanguardia nello svi-
vista pratico, gli strumenti matema- luppo e nell’utilizzo di sistemi digi-
tici, informatici e tecnici delle prin- tali, sia nei settori della produzione
che dei servizi, nonché nell’analisi e
cipali discipline che regolano i pro-
cessi di automazione in un contesto manipolazione di grandi moli di dati.
digitale, permettendo ai laureati di
progettare, realizzare e gestire si-
stemi automatizzati ed infrastruttu-
re digitali.
COSA SI STUDIA
Il corso, tenuto interamente in lingua
inglese, è strutturato al primo anno
in un percorso comune e al secon-
do anno in tre profili di competen-
za: “Digital Infrastructure”, “Digital
Design” e “Digital Manufacturing”. Il
percorso comune fornisce una pre-
parazione sugli aspetti fondamen-
tali dell’automazione digitale quali la
statistica e l’ottimizzazione, l’intelli-
genza artificiale e la data science,
nonché gli aspetti realizzativi, di at-
tuazione e controllo della robotica. I
tre profili di competenza declinano
l’ingegneria dell’automazione digi-
tale in contesti specifici, quali la ge-
stione dell’infrastruttura digitale, le
tecniche di progettazione digitale,
e la digitalizzazione dei sistemi di
produzione.
COSA SI DIVENTA
Presidente Corso di Laurea
Il laureato in Digital Automation En- Prof. Manuel Iori
gineering sarà in grado di gestire la tel. +390522522653
rapida evoluzione delle tecnologie manuel.iori@unimore.it
caratterizzanti l’ingegneria dell’au- Delegato per il tutorato
tomazione, di affrontare le applica- prof. Claudio Giberti
zioni dell’automazione digitale negli tel. 0522 52 2632
scenari dell’Industria 4.0 e, inoltre, claudio.giberti@unimore.it
di lavorare in gruppo a progetti www.dismi.unimore.it/site/home/
complessi e multidisciplinari. Il cor- didattica/corsi-di-laurea-magistrale/
so di studio fornisce le competenze digital-automation-engineering.html
per poter affrontare le sfide e le op-
portunità della rivoluzione digitale,

Laurea magistrale / Tecnologia
Ingegneria gestionale
Sede: via Amendola, 2 - Pad. Buc-
cola-Bisi
42122 Reggio Emilia
Durata: 2 anni
Crediti Formativi: 120
Classe di Laurea: LM-31 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria
gestionale
Titolo di studio richiesto:
Laurea di primo livello
Accesso: Libero
PIANO DI STUDI
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)
PRIMO ANNO
Sistemi manageriali per la performance (6)
Modelli per l’ottimizzazione della logistica e
della produzione (12)
Sistemi logistici integrati (9)
Software engineering (9)
Gestione dei processi organizzativi e del
cambiamento (9)
Indirizzo “ICT-Data management”
Data science and management  (9)
Indirizzo “ICT-Industrie digitali e creative”
Controllo di sistemi digitali (6)
Indirizzo “Produzione-Energia”
Sistemi energetici (9)
Indirizzo “Produzione-Beni e servizi”
Tecnologia dei materiali e dei processi
produttivi (9)
SECONDO ANNO
Progettazione e gestione avanzata di siste-
mi di produzione (9)
Gestione dei progetti e dell’innovazione (9)
Indirizzo “ICT-Data management”
Modelli e metodi per il supporto alle deci-
sioni 2 (9)
Strumenti normativi per l’analisi dell’assetto
organizzativo, della
sicurezza e la gestione del rischio di impre-
sa (6)
Pervasive computing e servizi cloud (9)
Indirizzo “ICT-Industrie digitali e creative”
Robotica industriale e collaborativa (9)
Tecnologie web e internet of things (6)
Materiali per l’industria digitale e creativa (9)
Indirizzo “Produzione-Energia”
Progetto e gestione degli impianti di servi-
zio (6)
Conversione dell’energia da fonti rinnovabili
136
(9) Produzione - Beni e servizi.
Analisi e gestione energetica degli edifici
industriali (6)
COSA SI DIVENTA
Indirizzo “Produzione-Beni e servizi”
Gestione della qualità e della sicurezza
degli Il laureato magistrale gestionale tro-
impianti industriali (9) va, come sede naturale di occupa-
Sistemi integrati di lavorazione (6)
Sostenibilità dei prodotti e dei processi (6)
zione, le imprese e le aree di attività
ove problematiche di gestione e di
A scelta dello studente (9) tecnologia rappresentano un ele-
Tirocinio (3) mento critico e dove l’innovazione
Prova finale (15)
in generale gioca un ruolo impor-
tante. Il laureato trova anche idonea
PRESENTAZIONE collocazione nell’ambito della pro-
gettazione degli impianti industriali
e dei sistemi di produzione, della
Il Corso di laurea magistrale in Inge-
gneria gestionale intende formare gestione della produzione e dell’ap-
figure professionali in grado di co- provvigionamento dei materiali,
niugare competenze tecnologiche della logistica, dell’organizzazione
e competenze gestionali, capaci di aziendale, del controllo di gestio-
affrontare problemi complessi di ne, della progettazione dei sistemi
natura interdisciplinare. informativi a supporto di attività
produttive e/o di fornitura servizi. Il
corso permette l’iscrizione agli albi
COSA SI STUDIA professionali nelle sezioni industria-
le e dell’informazione.
Gli obiettivi formativi della Laurea
magistrale in Ingegneria gestionale
si concretizzano in un percorso di
studi che prevede un significativo
corpo comune di insegnamenti ca-
ratterizzanti l’Ingegneria gestionale
(Ingegneria economico-gestionale,
Tecnologie e sistemi di lavorazio-
ne, Impianti industriali meccanici e
automatica) che, insieme agli inse-
gnamenti relativi ai modelli per la
gestione delle decisioni e ai sistemi
per la gestione delle informazioni,
permettono di dotare gli studenti di
avanzate capacità analitiche, deci-
sionali e progettuali nel settore del-
la gestione della produzione e dei
flussi informativi. Attorno a questo
corpo comune di insegnamenti, lo Presidente Corso di Laurea
prof. Rita Gamberini
studente potrà configurare in modo tel. 0522 52 2633
flessibile percorsi formativi volti ad rita.gamberini@unimore.it
approfondire le sue conoscenze
in specifici settori dell’ingegneria Delegato per il tutorato
prof. Claudio Giberti
gestionale, industriale o dell’infor-
tel. 0522 52 2632
mazione. In particolare, sono attivi claudio.giberti@unimore.it
quattro indirizzi: 1) ICT-Data mana-
gement, 2) ICT-Industrie digitali e www.dismi.unimore.it/LM/IngGes
creative, 3) Produzione-Energia, 4)
 137

Laurea magistrale / Tecnologia

Ingegneria meccatronica

PRESENTAZIONE vi, sia nella libera professione che

Sede: via Amendola 2 - Pad. Bucco- nelle imprese manifatturiere, servizi,
la-Bisi Nel Corso di laurea magistrale in In- e delle amministrazioni pubbliche.
42122 Reggio Emilia In particolare il laureato trova la sua
gegneria meccatronica gli insegna-
Durata: 2 anni collocazione ideale in aziende mec-
Crediti Formativi: 120
menti caratterizzanti dell’Ingegneria
meccanica si completano con in- caniche che progettano e produco-
Classe di Laurea: LM-33 Classe
delle lauree magistrali in ingegneria segnamenti della ingegneria della no macchine e sistemi con dispo-
meccanica informazione allo scopo di formare sitivi elettronici integrati, così come
una figura professionale interdisci- in aziende elettromeccaniche ed
Titolo di studio richiesto: elettroniche che progettano e pro-
Laurea di primo livello
plinare e innovativa. L’obiettivo è
quello di formare figure professio- ducono apparecchiature e sistemi
Accesso: Libero
nali tecniche in grado di progettare di controllo per macchine e sistemi
e sviluppare sistemi caratterizzati meccanici. Il corso permette, inol-
dalla integrazione di componenti tre, l’iscrizione agli albi professionali
PIANO DI STUDI meccaniche, elettroniche ed infor- nelle sezioni industriale e dell’infor-
(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari) matiche, che per loro natura debbo- mazione. Le prospettive occupa-
no essere progettate e sviluppate in zionali sono ottime. Le statistiche
PRIMO ANNO Almalaurea riportano che il 100%
Complementi di cinematica
modo sinergico.
e dinamica delle macchine (12)
dei laureati ad un anno dal conse-
Elettronica analogica industriale (9) guimento del titolo è occupato.
Controllo di sistemi meccatronici (6) COSA SI STUDIA
Progettazione meccanica assistita (9)
Metodi di ingegnerizzazione (12)
Il curriculum di studi della Laurea
Indirizzo “SMART-Product” magistrale in Ingegneria meccatro-
Controllo di sistemi e di macchine industriali nica è il naturale proseguimento del
(9) corso di laurea in Ingegneria mec-
Conversione statica dell’energia (6)
Indirizzo “Factory of the future” catronica, che viene così comple-
Sistemi idraulici industriali (9) tata inserendo nuovi contenuti for-
Tecnologie speciali (6) mativi relativi alla integrazione dei
sistemi meccanici ed elettronici in
SECONDO ANNO
Controllo di sistemi robotici industriali (6)
dispositivi e macchine comunque
Sistemi embedded (12) complesse. L’obiettivo del Corso
di laurea magistrale è di fornire le
Indirizzo “SMART-Product” competenze necessarie per proget-
Progettazione e sviluppo di prodotto (6)
Diagnostica di sistemi meccatronici (6)
tare un sistema meccatronico con
Indirizzo “Factory of the future” una visione d’insieme ed integrata
Sistemi di produzione automatizzati (6) nelle sue componenti. Allo scopo
Simulazione fluidodinamica industriale (6) di fornire questo approccio siste-
mistico, il percorso formativo pas-
A scelta dello studente (9) sa attraverso la fruizione di corsi in
Tirocinio (3) differenti settori della meccanica e
dell’elettronica, unite ad esperienze
Prova finale (15)
applicative svolte in laboratori di ri-
cerca e in stage aziendali. Il Corso
di laurea si articola in due indirizzi: Presidente Corso di Laurea
prof. Riccardo Rubini
1) Smart product, 2) Factory of the tel. 0522 52 2245
future. riccardo.rubini@unimore.it

Delegato per il tutorato

COSA SI DIVENTA prof. Claudio Giberti
tel. 0522 52 2632
claudio.giberti@unimore.it
I principali sbocchi occupazionali
sono nell’innovazione e nella pro- www.dismi.unimore.it/LM/IngMec
gettazione e pianificazione di siste-
mi produttivi, macchine e dispositi-
 138

foto di Lorenzo Federici

Modena

3
1 10
14
2

8
5 6

8
7
15 10 14
9
 139

foto di Antonio Iurlaro

Reggio Emilia

10 14
11

12

13
8
 140
Legenda
SOCIETÀ E CULTURA
11. Dipartimento di Comunicazione ed Economia
viale Antonio Allegri, 9 - 42121 Reggio Emilia
4. Dipartimento di Economia Marco Biagi
viale Jacopo Berengario, 51 - 41121 Modena
12. Dipartimento di Educazione e Scienze Umane
viale Timavo 93 - 42121 Reggio Emilia
2. Dipartimento di Giurisprudenza
via San Geminiano, 3 - 41121 Modena
3. Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali
largo Sant’Eufemia, 19 - 41121 Modena
SALUTE
5. Facoltà di Medicina e Chirurgia
via del Pozzo, 71 - 41124 Modena
5. Dipartimento Chirurgico, Medico, Odontoia-
trico e di Scienze Morfologiche con Interesse
Trapiantologico, Oncologico e di Medicina Rige-
nerativa
via del Pozzo, 71 - 41124 Modena
5. Dipartimento di Medicina Diagnostica,
Clinica e di Sanità Pubblica
via del Pozzo, 71 - 41124 Modena
15. Dipartimento di Scienze Biomediche,
Metaboliche e Neuroscienze
via Giuseppe Campi, 287 - 41125 Modena
5. Dipartimento di Scienze Mediche e Chirurgi-
che Materno-Infantili e dell’Adulto
via del Pozzo, 71 - 41124 Modena
SCIENZE
6. Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche
via Giuseppe Campi, 103 - 41125 Modena
7. Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche
e Matematiche
via Giuseppe Campi, 213/a - 41125 Modena
VITA
8. Dipartimento di Scienze della Vita
via Giuseppe Campi, 287 - 41125 Modena
via Giuseppe Campi 103 - 41125 Modena
via Giuseppe Campi, 213/d 41125 Modena
viale Caduti in Guerra, 127 - 41121 Modena
via Amendola 2 - Padiglione Besta
42122 Reggio Emilia
TECNOLOGIA
9. Dipartimento di Ingegneria “Enzo Ferrari”
via Pietro Vivarelli, 10 - 41125 Modena
13. Dipartimento di Scienze e Metodi dell’Inge-
gneria
via Giovanni Amendola, 2 - Padiglione Morselli
42122 Reggio Emilia
RETTORATO E SERVIZI
1. Rettorato
via Università, 4 - 41121 Modena
10. Segreterie Studenti
via Università, 4 - 41121 Modena
via Giuseppe Campi 213/b - 41125 Modena
viale Antonio Allegri, 15/c - 42121 Reggio Emilia
11. InformaStudenti - Orientamento
via Università, 4 - 41121 Modena
viale Antonio Allegri, 15/c - 42121 Reggio Emilia
 141

Recapiti
 142

D-Dipartimenti
Società e cultura Vita
Dipartimento Chirurgico, Medico,
Dipartimento di Comunicazione Odontoiatrico e di Scienze Dipartimento di Scienze della Vita
ed Economia Morfologiche con Interesse
viale A. Allegri, 9 - Palazzo Dossetti Trapiantologico, Oncologico e di via Giuseppe Campi, 287 - Campus
42121 Reggio Emilia Medicina Rigenerativa scientifico 41125 Modena
tel. 0522 523000 via del Pozzo, 71 - Policlinico - tel.059 2058500
www.dce.unimore.it 41124 Modena www.dsv.unimore.it
tel. 059 4224461
Dipartimento di Economia “Marco www.chimomo.unimore.it via Giovanni Amendola, 2
Biagi” Padiglione Besta
viale J. Berengario, 51 - 41121 42122 Reggio Emilia
Modena Dipartimento di Scienze tel. 0522 522036
tel. 059 2056711 Biomediche, Metaboliche e www.dsv.unimore.it
www.economia.unimore.it Neuroscienze
via Giuseppe Campi, 287 - Campus Tecnologia
Dipartimento di Educazione Scientifico 41125 Modena
e Scienze Umane tel. 059 2056087 Dipartimento di Ingegneria “Enzo
viale Timavo 93 - Palazzo Baroni www.neubiomet.unimore.it Ferrari”
(ex seminario vescovile) via Pietro Vivarelli, 10
42121 Reggio Emilia Dipartimento di Scienze Mediche Campus ingegneria 41125 Modena
tel. 0522 523611 e Chirurgiche Materno-Infantili e tel. 059 2056111
www.des.unimore.it dell’Adulto www.ingmo.unimore.it
via del Pozzo, 71- Policlinico -
Dipartimento di Giurisprudenza 41124 Modena Dipartimento di Scienze e Metodi
via San Geminiano, 3 - 41121 tel. 059 4224538 dell’Ingegneria
Modena www.smechimai.unimore.it via Giovanni Amendola, 2 -
tel. 059 2058170 Padiglione Morselli 42122 Reggio
www.giurisprudenza.unimore.it Scienze Emilia
tel. 0522 522161
Dipartimento di Studi Linguistici e Dipartimento di Scienze Chimiche e www.dismi.unimore.it
Culturali Geologiche
largo Sant’Eufemia, 19 - 41121 via Giuseppe Campi, 103 - Campus Centralino
Modena scientifico 41125 Modena
tel. 059 2055811 tel. 059 2058500 Modena
www.dslc.unimore.it www.dscg.unimore.it Via Università, 4 - 41121 Modena
tel. 059 2056511 - fax 059 245156
Dipartimento di Scienze Fisiche, urp@unimore.it
Salute Informatiche e Matematiche
via Giuseppe Campi, 213/a - Reggio Emilia, Viale A. Allegri, 9 -
I Dipartimenti dell’Area Salute sono
Campus scientifico 42121 Reggio Emilia
raccordati, per quanto previsto
41125 Modena tel. 0522 523041 - fax 0522 523045
dall’art. 2 comma 2.c della Legge
tel. 059 2055011 urp@unimore.it
240 del 30.12.2012, dalla
www.fim.unimore.it
Facoltà di Medicina e Chirurgia
via del Pozzo, 71 - Policlinico -
41124 Modena
tel. 059 4224373
www.medicina.unimore.it
 143
S-Segreterie e rapporti
con gli studenti
Le Segreterie Studenti ricevono in presenza e a
distanza.
Sedi, modalità di ricevimento ed orari sono
consultabili alla pagina www.unimore.it/servizistudenti/
segreteriestudenti.html .
Chiusura estiva dal 14 al 18 agosto 2023
Digital education
viale Antonio Allegri, 15 – 42121 Reggio Emilia
tel. 0522 522204
segrstud.digitaleducation@unimore.it
Dipartimento di Comunicazione ed Economia
viale Antonio Allegri, 15 – 42121 Reggio Emilia
tel. 0522 522204
segrstud.comunicazione.economia@unimore.it
Dipartimento di Economia Marco Biagi
via Università, 4 – 41121 Modena
tel. 059 2056404
segrstud.economia@unimore.it
Dipartimento di Educazione e Scienze Umane
viale Antonio Allegri, 15 - 42121 Reggio Emilia
tel. 0522 522204
segrstud.educazione.scienzeumane@unimore.it
Dipartimento di Giurisprudenza
via Università, 4 - 41121 Modena
tel. 059 2056408
segrstud.giurisprudenza@unimore.it
Dipartimento di Ingegneria “Enzo Ferrari”
via Giuseppe Campi, 213/b - 41125 Modena
tel. 059 2055637
segrstud.ingegneria@unimore.it
Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche
via Giuseppe Campi, 213/b - 41125 Modena
tel. 059 2055640
segrstud.scienzechimiche.geologiche@unimore.it
Dipartimento di Scienze della Vita
Agraria
viale Antonio Allegri, 15 - 42121 Reggio Emilia
tel. 0522 522204
segrstud.scienzevita.agraria@unimore.it
Biologia - Biotecnologie
via Giuseppe Campi, 213/b - 41125 Modena
tel. 059 2055640
segrstud.scienzevita.bioscienze@unimore.it
Farmacia - Chimica e Tecnologie Farmaceutiche
via Giuseppe Campi, 213/b - 41125 Modena
tel. 059 2055579
segrstud.scienzevita.farmacia@unimore.it
Dipartimento di Scienze e Metodi dell’Ingegneria
viale Antonio Allegri, 15 - 42121 Reggio Emilia
tel. 0522 522204
segrstud.scienzemetodi.ingegneria@unimore.it
Dipartimento di Scienze Fisiche,
Informatiche e Matematiche
via Giuseppe Campi, 213/b - 41125 Modena
tel. 059 2055640
segrstud.scienze.fisiche.informatiche.matematiche@
unimore.it
Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali
via Università, 4 - 41121 Modena
tel. 059 2056408
segrstud.studilinguistici.culturali@unimore.it
Facoltà di Medicina e Chirurgia
via Giuseppe Campi, 213/b - 41125 Modena
tel. 059 2055634
segrstud.facoltadimedicinaechirurgia@unimore.it
Scienze e tecniche psicologiche
viale Antonio Allegri, 15 – 42121 Reggio Emilia
tel. 0522 522204
segrstud.psicologia@unimore.it
Scuole di Specializzazione Mediche
via Giuseppe Campi, 213/b - 41125 Modena
tel. 059 2055634/5630
 144

S-Segreterie e rapporti
con gli studenti
segr.scuole@unimore.it ausili@unimore.it - per richiedere e ritirare ausili
L’ufficio riceve in presenza e a distanza: è possibile
Ufficio Dottorati di Ricerca prenotare un appuntamento on line alla pagina www.
Via Università 4, 41121 Modena easyacademy.unimore.it/portalePlanning/UNIMORE-
Tel. 059/2056423 SERVIZI/index.php
E-mail: segr.dottorati@unimore.it
Ufficio benefici e collaborazioni studentesche
Ufficio Esami di Stato via Università, 4 - 41121 Modena
Via Università 4, 41121 Modena tel. 059 2057090 (benefici)
Tel. 059/2056423 tel. 059 2056542 (collaborazioni studentesche)
E-mail: esamidistato@unimore.it servizi.studenti@unimore.it
collaborazioni.studenti@unimore.it
Ufficio Formazione Insegnanti L’ufficio Benefici e l’ufficio collaborazioni studentesche
Via Università 4, 41121 Modena ricevono in presenza e a distanza con o senza
Tel. 059/2056097 prenotazione.
E-mail: formazioneinsegnanti@unimore.it
Sedi, modalità di ricevimento e orari sono consultabili
Servizi per i rapporti con gli studenti alla pagina
www.unimore.it/servizistudenti/segreteriestudenti.html
Ufficio Orientamento allo Studio e Tutorato
www.orientamento.unimore.it
orientamento@unimore.it International Welcome Desk
tutorato@unimore.it internationalwelcomedesk@unimore.it
www.international.unimore.it/wdesk.html
InformaStudenti
informastudenti@unimore.it Servizi Online
via San Geminiano, 3 - 41121 Modena
viale Antonio Allegri, 15 - 42121 Reggio Emilia
Ufficio Accoglienza Studenti Disabili e con DSA www.isu-services.it/it/universities/universita-di-
Via Vignolese, 671/1 - 41124 Modena modena
Tel. 059 2058311
disabilita@unimore.it - per studenti disabili sede di Ufficio Relazioni Internazionali
Modena via Università, 4 - 41121 Modena
dsa@unimore.it - per studenti con DSA sede di viale Antonio Allegri, 15 - 42121 Reggio Emilia
Modena studentmobility@unimore.it
ausili@unimore.it - per richiedere e ritirare ausili www.unimore.it/mobilita

Via Allegri, 13 - 42121 Reggio Emilia Sistema Bibliotecario di Ateneo - SBA

Tel. 0522 523506 www.sba.unimore.it
servizioaccoglienza.re@unimore.it - per studenti sba@unimore.it
disabili sede di Reggio Emilia
dsa.re@unimore.it - per studenti con DSA sede di
Reggio Emilia

Questa Università ha da tempo avviato un importante lavoro di sensibilizzazione ai fini del contrasto agli stereoti-
pi di genere. In quest’ottica si è deciso di dare maggiore visibilità linguistica alle differenze. Laddove nel presente
documento, unicamente a scopo di semplificazione, è usato il maschile, la forma è da intendersi riferita in maniera
inclusiva a tutte le persone che operano nell’ambito della comunità stessa.
145
148
www.unimore.it

5 x 1.000
www.unimore.it
CF 00427620364