21 22 Brochure It

UNINT
A D D I N G
EXTRA
T O T H E
O R D I N A RY
CI È MANCATO ANDARE FUORI PER CENA
MA C’È CHI LA CENA NON CE L’HA
GUARDIAMO IL MONDO
CON GLI OCCHI DELL’ALTRO
INDICE
IL NOSTRO ATENEO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
I NOSTRI TRATTI DISTINTIVI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
I NOSTRI VALORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
I NOSTRI CORSI DI LAUREA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN LINGUE PER L’INTERPRETARIATO E LA TRADUZIONE (L-12) . . . . . . . . .17
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN INTERPRETARIATO E TRADUZIONE (LM-94) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN LINGUE E DIDATTICA INNOVATIVA (LM-37) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
FACOLTÀ DI ECONOMIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN ECONOMIA E MANAGEMENT D’IMPRESA (L-18) . . . . . . . . . . . . . . . . .36
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN ECONOMIA E MANAGEMENT INTERNAZIONALE (LM-77) . . . . . . . . . .44
FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA POLITICA E DELLE DINAMICHE PSICO-SOCIALI . . . . . . . .59
CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE POLITICHE PER LA SICUREZZA
E LE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN INVESTIGAZIONE, CRIMINALITÀ
E SICUREZZA INTERNAZIONALE (LM-52) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
SCUOLA DI SCIENZE DELLA POLITICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
TASSE E CONTRIBUTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
POLITICA DI MERITO E AGEVOLAZIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
SCUOLA DI ALTA FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
INTERNATIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
PLACEMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
CENTRI DI RICERCA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
DOTTORATO DI RICERCA INTERNAZIONALE
IN INTERCULTURAL RELATIONS AND INTERNATIONAL MANAGEMENT . . . . . . . . . . . . .84
UNINTRAPRENDENZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
SERVIZI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
CONTATTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
SEDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
CI È MANCATO ANDARE A CORRERE
MA C’È CHI È STANCO DI CAMMINARE
RALLENTIAMO PER ACCORGERCI
DI CHI È IN DIFFICOLTÀ
ATENEO | 5
IL NOSTRO ATENEO
La forte vocazione internazionale costituisce percorsi formativi contraddistinti da elevato

la pietra angolare dell’Università degli Studi grado di specializzazione e da carattere
Internazionali di Roma che sin dal 1996 marcatamente interdisciplinare all’insegna
trasferisce ai propri studenti competenze di una progressiva integrazione di cono-
interdisciplinari indispensabili per inter- scenze e competenze che si rivela sempre
pretare il mondo. Lo studio delle sue lingue, più cruciale ai fini di una piena realizzazione
delle sue culture, della sua evoluzione di- professionale. La sinergica coesistenza
gitale, dei suoi scenari internazionali e delle Facoltà di Economia, di Interpretariato
delle sue dinamiche economiche è parte e Traduzione e di Scienze della Politica e
integrante della formazione dei nostri stu- delle Dinamiche Psico-Sociali consente
denti. I corsi di laurea triennale e magistrale agli studenti UNINT di intraprendere un
sono definiti e aggiornati costantemente percorso che dà accesso a brillanti carriere
con uno sguardo rivolto a sfide e oppor- nel campo dell’economia e del management
tunità legate alla globalizzazione. Sguardo internazionale, dell’interpretariato e della
che consente giorno per giorno di identificare traduzione, della didattica delle lingue,
tendenze ed esigenze del mercato del della diplomazia, della sicurezza e delle
lavoro su scala internazionale e di realizzare relazioni internazionali.
6 | ATENEO
I NOSTRI TRATTI
DISTINTIVI
Lo spiccato orientamento internazionale, inglese, portoghese, russo, spagnolo, te-
con una rete di oltre 90 università partner desco e l’elevato numero di insegnamenti
che permette agli studenti UNINT di tra- erogati in lingua inglese.
scorrere parte del percorso universitario
all’estero presso prestigiose realtà ac- L’attenzione alla crescita individuale e
cademiche e di trarre vantaggio dal clima allo sviluppo di competenze trasversali
fortemente multiculturale che anima tra cui leadership, public speaking, team
l’Ateneo grazie alla presenza di studenti building, dizione, cross-cultural commu-
e docenti provenienti da tutto il mondo. nication e personal branding.
Il saldo legame con il mondo del lavoro, La realizzazione di progetti ideati e auto-
con una rete di oltre 800 aziende e isti- nomamente gestiti dagli studenti e finan-
tuzioni per l’attivazione di tirocini che ziati dall’Ateneo che consentono di dare
consolidano sin da subito le competenze voce alla propria creatività, mettendosi in
professionali dello studente, coinvolto gioco e accrescendo le proprie competenze.
nei processi di imprese nazionali e mul-
tinazionali, organizzazioni non governative Il riconoscimento del merito attraverso
e istituzioni tra cui consolati e ambasciate, un sistema premiale di determinazione
ministeri e rappresentanze europee. della retta basato sui risultati raggiunti
dallo studente.
Accademici di alto profilo appartenenti
a comunità scientifiche di rilievo e pro- L’elevato grado di soddisfazione dei lau-
fessionisti che ricoprono o hanno rico- reati UNINT in relazione all’esperienza
perto posizioni apicali presso istituzioni universitaria nel suo complesso (89,2%)
e aziende di riconosciuto prestigio a e al rapporto con il corpo docente (92,4)1.
livello nazionale e internazionale.
Un modello di erogazione della didattica
La costante attenzione alla qualità della fortemente basato sulla tecnologia con
vita universitaria con 1 docente ogni 8 la possibilità di seguire le lezioni in presenza
studenti in media e uffici dedicati che e in diretta streaming sulla nostra piatta-
lavorano in un’ottica di costante supporto forma Everywhere e di gestire autonoma-
allo studente nelle varie fasi della propria mente tempi e spazi di apprendimento.
esperienza universitaria.
L’elevato grado di specializzazione e il

carattere marcatamente interdisciplinare
dei percorsi formativi.
Lo studio avanzato di 8 lingue e delle
relative culture: arabo, cinese, francese,
1
Alma Laurea, 2021.
ATENEO | 7
I NOSTRI VALORI
ANTICIPAZIONE razione per la gioia della scoperta. Le per-
Elevata è la percentuale di studenti che sone educate al desiderio di sapere o da
intraprenderà professioni non ancora esi- questo naturalmente mosse avranno oriz-
stenti durante gli studi universitari. Perché zonti conoscitivi più estesi rispetto a quelle
la formazione di oggi possa dirsi attuale che si limitano a essere destinatarie della
domani e sia possibile adottare modelli di trasmissione di conoscenze perché la co-
formazione mai anacronistici, l’Università noscenza, per sua stessa natura, non può
rivolge il proprio sguardo analitico alle di- mai dirsi pienamente compiuta. L’adozione
namiche evolutive della società e orienta di un simile approccio ha il pregio di formare
il proprio pensiero strategico alle future persone che, in quanto curiose, non restino
tendenze del mercato del lavoro sulla ferme in un contesto mutevole e di con-
base del suo attuale andamento. trastare eventuali pericolose tendenze al-
l’immobilismo.
CONCRETEZZA
L’università è il luogo di formazione in cui DIALOGO
si è temporalmente più vicini all’accesso L’Ateneo crede nell’importanza del dialogo
al mondo del lavoro. Il breve arco temporale come catalizzatore di crescita e favorisce
che intercorre tra il momento in cui si in- i processi che ne regolano la costruttiva
traprendono gli studi universitari e quello instaurazione tra le persone che operano
in cui ci si misura con la sfera professionale quotidianamente al suo interno – docenti,
richiede all’università realismo e concre- studenti e personale tecnico-amministra-
tezza nell’attivazione di percorsi formativi tivo – consapevole del contributo che può
i cui naturali sbocchi professionali garan- dare allo sviluppo individuale di ciascun
tiscano concrete opportunità occupazio- soggetto e all’evoluzione del contesto in
nali. cui questi opera. Strategico è inoltre il
dialogo che l’Ateneo intesse con il sistema
CURIOSITÀ INTELLETTUALE sociale e produttivo nella costante ricerca
La formazione è spesso intesa come mera di rapporti con istituzioni italiane ed estere,
trasmissione di conoscenze e competenze. nonché con le organizzazioni professionali,
Ma per far sì che il bagaglio personale di con il sistema delle imprese e con le isti-
saperi possa crescere lungo il corso del- tuzioni del territorio.
l’esistenza è necessario che il nostro modo
di intenderla conosca una significativa evo- FELICITÀ
luzione. L’Ateneo incoraggia la transizione L’Ateneo crede nel diritto degli esseri
da un modello di formazione intesa come umani a perseguire la felicità e forma le
trasmissione di conoscenze e competenze persone affinché trovino una loro dimen-
a un paradigma in cui la si interpreti come sione nella sfera intellettuale e professio-
trasmissione di curiosità, attitudine che nale, contribuendo al raggiungimento di
spinge ad abbandonare porti sicuri e a un obiettivo tanto ambizioso quanto centrale
muoversi verso l’ignoto con spirito di esplo- per una piena realizzazione personale.
8 | ATENEO
INNOVAZIONE gressiva integrazione di conoscenze e

L’Ateneo crede nelle trasformazioni che competenze, che si rivela cruciale ai fini
sono in grado di favorire l’innescarsi di di una piena realizzazione professionale.
efficaci processi di rinnovamento e l’ab-
bandono di abitudini cristallizzate e cri- INTERNAZIONALITÀ
stallizzanti. Conoscere in profondità le di- Valore di ciò che è in grado di oltrepassare
namiche dell’innovazione consente di go- i confini fisici e non e che, estendendosi
vernarne e sfruttarne le logiche di avan- ad altre nazioni, interessa diversi popoli e
zamento garantendosi dal rischio di subirle. li mette in relazione. Credendo nell’im-
La valorizzazione della conoscenza tec- portanza delle relazioni tra persone e tra
nologica interessa ogni ambito di specia- popoli, l’Ateneo trasferisce conoscenze e
lizzazione dell’Ateneo: (a) l’interpretariato competenze in ambito linguistico, culturale,
e la traduzione per cui la tecnologia, ben economico, digitale e politico, necessarie
lontana dal poter sostituire la persona, è affinché sia possibile stabilirle e nutrirle.
in grado di ottimizzarne il lavoro; (b) la di-
dattica, con lo studio, lo sviluppo e l’appli- INTRAPRENDENZA
cazione di innovazioni metodologiche; (c) Il coraggio di dare una forma e un nome
l’economia e il management internazionale alle proprie idee è in alcuni casi, ovvero
con la possibilità di penetrare e presidiare ove già presente, un’attitudine personale
i mercati esteri, adottando strategie rivolte che l’Ateneo valorizza; è invece un approccio
a questi ultimi basate sull'utilizzo del che incoraggia caldamente ad adottare
canale digitale; (d) lo svolgersi delle relazioni nei casi in cui questo non avvenga natu-
internazionali, reso fluido dalla capacità ralmente. Nella consapevolezza che le più
dell'innovazione di favorire l’eliminazione grandi opportunità risiedono in ciò che
delle barriere alla cooperazione; (e) la si- ancora non esiste, l’Ateneo stimola i propri
curezza internazionale, sempre più ga- studenti a farsi promotori del nuovo con
rantita da idonei strumenti di contrasto ai tenacia e spirito di iniziativa invece di at-
fenomeni di criminalità internazionale resi tendere che ciò accada per mano di altri.
possibili dalle innovazioni tecnologiche.
LIBERTÀ
INTERDISCIPLINARITÀ In quanto centro di sapere, l’Università si
Consapevole del forte impatto che le positive definisce luogo di consapevole libertà e
contaminazioni tra discipline nell’ambito promuove pertanto il rispetto di quella al-
della didattica e della ricerca sono in grado trui.
di generare sull’evoluzione sociale, l’Ateneo
favorisce l’adozione di un approccio scien- MERITO
tifico integrato. Progetta percorsi formativi Il sistema universitario concorre a formare
contraddistinti da elevato grado di specia- la futura classe dirigente le cui responsa-
lizzazione e da carattere marcatamente bilità dovrebbero essere affidate ai più
interdisciplinare all’insegna di una pro- meritevoli, ossia a coloro che mostrano
ATENEO | 9
particolare impegno nell’adempiere ai pro- sieme si affronteranno le difficoltà a vario

pri compiti e nell’assolvere le proprie re- titolo incontrate e che insieme si parteci-
sponsabilità. La tendenza a premiare, nel perà della soddisfazione connessa al rag-
mondo del lavoro e nell’assegnazione dei giungimento di comuni obiettivi. L'Ateneo
posti di responsabilità, le persone che si crede nella capacità della squadra di ta-
distinguono per impegno e capacità può gliare traguardi ambiziosi e incoraggia ad
affermarsi soltanto a patto che la conce- abbandonare sterili atteggiamenti indivi-
zione meritocratica permei in primo luogo dualisti e a stabilire relazioni e reti di
il mondo della formazione, valorizzando fiducia all’interno e tra i gruppi appartenenti
le persone e riconoscendo loro il diritto alla comunità universitaria.
che con le proprie qualità hanno acquisito. È nella pluralità di intenti e di vedute
L’Ateneo dà concreta attuazione ai principi della squadra che risiede la capacità di
meritocratici cui si ispira la sua condotta identificare soluzioni nuove cui l’individuo
mediante un sistema di determinazione non potrebbe giungere ugualmente in
delle rette che prevede agevolazioni ri- assenza di confronto.
servate agli studenti più meritevoli per
ciascuna annualità di ogni corso di laurea TRASPARENZA
sulla base dei risultati raggiunti. L’Ateneo garantisce la piena trasparenza
del proprio operato, non limitandosi ad
RIGORE adempiere agli obblighi previsti dalla nor-
Il sistema di assicurazione della qualità mativa vigente, bensì intraprendendo ogni
(AQ) della Didattica, della Ricerca e della azione utile a difendere la trasparenza
Terza Missione messo in atto dall’Ateneo aderendo ai principi etici e morali che
contribuisce all’evoluzione del processo guidano la condotta dell’Ateneo.
di miglioramento interno e al consolida-
mento della propria responsabilità istitu- UGUAGLIANZA
zionale verso l’esterno. La misurazione L’Ateneo promuove I’uguaglianza nell’ottica
dell’efficacia delle azioni intraprese con di una costante valorizzazione della di-
opportuni indicatori qualitativi e quantitativi versità, che considera il più universale
consente all’Ateneo di monitorare con dei valori, e si impegna a contrastare ogni
rigore gli obiettivi stabiliti, di operare scelte azione che ne ostacoli la libera espres-
strategiche e di definire i propri orienta- sione. Individua pertanto le forme di di-
menti programmatici rispondendo alla scriminazione diretta o indiretta che osta-
crescente attenzione richiesta al sistema colano la piena realizzazione delle pari
universitario nella diffusione e nel radi- opportunità nell'orientamento, nella for-
camento di una cultura della qualità. mazione professionale, nell'accesso al
lavoro, nella retribuzione e nella progres-
SPIRITO DI SQUADRA sione di carriera del personale dell'uni-
Il fatto di collaborare, cioè di partecipare versità e si fa promotore delle iniziative
con altri a un progetto, determina che in- necessarie per la loro rimozione.
CI È MANCATO ABBRACCIARCI
MA C’È CHI NON PUÒ PIÙ FARLO
AVVICINIAMOCI ALL’ALTRO PER
COLMARE IL VUOTO CHE HA DENTRO
I NOSTRI CORSI DI LAUREA
CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN

LINGUE PER L’INTERPRETARIATO E LA TRADUZIONE (L-12)
PERCORSO BILINGUE
PERCORSO TRILINGUE
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN

INTERPRETARIATO E TRADUZIONE (LM-94)
PERCORSO TRADUZIONE
PERCORSO INTERPRETAZIONE

LINGUE E DIDATTICA INNOVATIVA (LM-37)
PERCORSO INSEGNAMENTO DI UNA LINGUA DELL’UE
PERCORSO INSEGNAMENTO DI ITALIANO PER STRANIERI E DI UNA LINGUA DELL’UE
PERCORSO INSEGNAMENTO DI DUE LINGUE

ECONOMIA E MANAGEMENT D’IMPRESA (L-18)
INDIRIZZO DIGITAL MANAGEMENT
INDIRIZZO GREEN MANAGEMENT
INDIRIZZO INTERNATIONAL MANAGEMENT

ECONOMIA E MANAGEMENT INTERNAZIONALE (LM-77)
INDIRIZZO LUSSO, MADE IN ITALY E MERCATI EMERGENTI
INDIRIZZO MARKETING ED EXPORT DIGITALE
INDIRIZZO MANAGEMENT DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI

SCIENZE POLITICHE PER LA SICUREZZA E LE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36)
PERCORSO SICUREZZA INTERNAZIONALE E CRIMINALITÀ
PERCORSO RELAZIONI INTERNAZIONALI

INVESTIGAZIONE, CRIMINALITÀ E SICUREZZA INTERNAZIONALE (LM-52)
CI È MANCATO VIAGGIARE
MA C’È CHI VORREBBE DIRE “IO RESTO A CASA”
FACCIAMO SENTIRE A CASA
CHI NE HA NOSTALGIA
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO
E TRADUZIONE
La Facoltà di Interpretariato e Tradu- Comitato di indirizzo
zione della UNINT è una delle poche Il Comitato di indirizzo ha il compito di
realtà accademiche presenti sul pano- orientare le attività dei corsi di laurea
rama nazionale a formare interpreti e nelle interazioni con il territorio, le
traduttori professionisti. Istituzioni, i mass media, il mondo delle
La Facoltà gode di riconosciuto prestigio professioni, il sistema produttivo e la
a livello nazionale e internazionale: è società civile, ai sensi dell’art. 11 del
fra i tre membri italiani della CIUTI D.M. n. 270 del 22 ottobre 2004 e della
(Conférence Internationale Permanente Circolare Miur n. 416 del 01/12/2005.
des Instituts Universitaires de Traduc- Membri esterni:
teurs et Interprètes), prestigiosa as- · Guendalina Carbonelli, Antenna della
sociazione internazionale che riunisce direzione generale Traduzione, Com-
le migliori facoltà universitarie per tra- missione europea - Rappresentanza
duttori e interpreti del mondo; il suo in Italia;
corso di laurea magistrale in Interpre- · Rossana Cecchi, Consulente editoriale
tariato e traduzione (LM-94) fa parte Hoepli;
della rete EMT (European Master’s in · Maria Giuseppina Cesari, Funzionario
Translation) della Commissione euro- linguistico (traduttrice, interprete) -
pea, riconoscimento conferito ai corsi Ministero della Giustizia;
universitari che soddisfano elevati stan- · Barbara D’Annunzio, Responsabile
dard qualitativi nella formazione dei Progetto ADA, Formazione docenti
traduttori. PLIDA - Società Dante Alighieri;
Le lingue di studio sono arabo, cinese, · Barbara Lodi, ED Educations first,
francese, inglese, portoghese, russo, agente di viaggio;
spagnolo e tedesco. Presso la Facoltà · Anna Piperno, Dirigente Tecnico - Mi-
sono attivi un corso di laurea triennale nistero dell’Istruzione dell’Università
in Lingue per l’interpretariato e la tra- e della Ricerca;
duzione (L-12), un corso di laurea ma- · Maria Cristina Rigano, Consigliere
gistrale in Interpretariato e traduzione Istituto Culturale italo-libanese (Ufficio
(LM-94) e un corso di laurea magistrale Stampa, Event Management);
in Lingue e didattica innovativa (LM- · Paolo Torrigiani, Capo Unità SCIC.A.IT,
37). Commissione europea, Direzione Ge-
Facendo leva sull’estesa rete di relazioni nerale Interpretazione, Unità di inter-
internazionali con università partner, pretazione italiana.
la Facoltà offre ai propri studenti la
possibilità di immergersi nelle realtà Corpo docente
linguistiche e culturali oggetto di ap- Il corpo docente è composto da quali-
profondimento attraverso semestri di ficati accademici e da competenti pro-
studio e periodi di tirocinio all’estero. fessionisti che svolgono o hanno svolto
14 | FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE
attività di docenza, interpretazione e IME (Istituto Monetario Europeo), ISTAT

traduzione presso organizzazioni in- (Istituto nazionale di statistica), ICE
ternazionali, ambasciate, enti e istitu- (Istituto nazionale per il Commercio
zioni nazionali e internazionali tra cui con l'Estero), ISS (Istituto superiore di
Amnesty International Sezione Italiana, sanità), NTV – Italo (Nuovo Trasporto
Roma - Servizio Traduzioni, ARLEM Viaggiatori) , La7, Mediaset, MAECI (Mi-
(Assemblea Euromediterranea), ABI nistero degli Affari Esteri e della Coo-
(Associazione Bancaria Italiana), ATLAS perazione Internazionale), MINT (Mi-
(Association pour la Promotion de la nistero dell’Interno), MIBACT (Ministero
Traduction Littéraire - Francia), ATLF per i Beni e le attività Culturali e per il
(Association des Traducteurs Littéraires Turismo), MLPS (Ministero del Lavoro
de France), AGCM (Autorità Garante e delle Politiche Sociali), MEF (Ministero
della Concorrenza e del Mercato), BCE dell’Economia e delle Finanze), MG (Mi-
(Banca Centrale Europea), BRI (Banca nistero della Giustizia), NATO (North
dei Regolamenti Internazionali di Ba- Atlantic Treaty Organization), OSCE (Or-
silea), BNL (Banca Nazionale del La- ganizzazione per la Sicurezza e la Coo-
voro), BBC (British Broadcasting Cor- perazione in Europa), PE (Parlamento
poration), Biblioteche di Roma (Comitato europeo), Presidenza del Consiglio dei
scientifico della Casa delle traduzioni), Ministri, Rai (Radiotelevisione italiana),
Camera dei deputati, CEATL (Consiglio Rappresentanza Commerciale della Fe-
Europeo delle Associazioni dei Traduttori derazione Russa in Italia, Sky, Treccani,
Letterari), Confcommercio (Confede- UIP (Unione Inter-Parlamentare), U.S.
razione Generale Italiana delle Imprese, Department of State in Washington D.C,
delle Attività Professionali e del Lavoro UEO (Unione Europea Occidentale).
Autonomo), Consiglio d’Europa, CNEL
(Consiglio nazionale dell'economia e Con riferimento alle attività di tradu-
del lavoro), CNF (Consiglio nazionale zione tra i più noti autori tradotti si an-
forense), CSM (Consiglio Superiore noverano Germano Almeida, Emilia
della Magistratura), Corte suprema di Pardo Bazán, Camilo Castelo Branco,
cassazione, CGUE (Corte di Giustizia Joseph Conrad, Mia Couto, Machado
delle Comunità europee), Dicastero per de Assis, Daniel Defoe, Charles Dickens,
la comunicazione vaticana, Enel, ENIT Federico García Lorca, Nelson Mandela,
(Ente Nazionale Italiano per il Turismo), George Orwell, Almeida Garrett, T.E.
ICE-ITA (Agenzia per la promozione al- Lawrence, Jack London, Alain Maban-
l'estero e l'internazionalizzazione), FAO ckou, Ana Maria Machado, Pepetela,
(Food and Agriculture Organization of Tayeb Salih, José Saramago, Will Self,
the United Nations), IFAD (International Robert Louis Stevenson, Luandino Viei-
Fund for Agricultural Development), ra, Qian Zhongshu.
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE | 15
Tra le personalità interpretate: Pedro AISPI (Associazione Ispanisti Italiani),

Almodóvar, Kofi Annan, Yasser Arafat, AIS (Associazione Italiana degli Slavisti),
Antonio Banderas, Joe Biden, Tony AIA (Associazione Italiana di Anglistica),
Blair, George Bush, Dulce Maria Car- AIC (Associazione Italiana di Cartogra-
doso, Carlo d’Inghilterra, Jacques Chi- fia), PHRASIS (Associazione italiana di
rac, Mia Couto, Giuseppe Conte, Um- fraseologia e paremiologia), AIG (As-
berto Eco, Dalai Lama, Hans-Dietrich sociazione Italiana di Germanistica),
Genscher, Valéry Giscard d'Estaing, Wil- AISC (Associazione Italiana di Studi Ci-
liam Hague, Xi Jinping, Helmut Kohl, nesi), AIIG (Associazione Italiana Inse-
Hamid Karzai, Alain Mabanckou, Nelson gnanti di Geografia), AITI (Associazione
Mandela, Alla Manilova, Odino Marcon, Italiana Traduttori e Interpreti), CLEPUL
Sergio Mattarella, Angela Merkel, Fran- (Centro de Literaturas e Culturas Lu-
çois Mitterand, Ennio Morricone, Ornella sófonas e Europeias dell’Università di
Muti, Giorgio Napolitano, Benjamin Ne- Lisbona), EACS (European Association
tanyahu, Papa Francesco, Nancy Pelosi, of Chinese Studies), GfdS (Gesellschaft
Shimon Peres, Vladislav Piavko, Jo- für deutsche Sprache), Grupo Eça de
hannes Rau, Ronald Reagan, Marcelo Queirós, GĦILM (International Asso-
Rebelo de Sousa, Condoleeza Rice, Hel- ciation of Maltese Linguisitics), ILLA
mut Schmidt, Ariel Sharon, Franz Josef (International Language and Law As-
Strauss, Margaret Thatcher, Donald sociation), SLI (Società di Linguistica
Trump, Sergey A. Tsyb. Italiana), Società Geografica Italiana,
SIG (Società Italiana di Glottologia),
Tra le associazioni all’interno delle SUSLLF (Società Universitaria per gli
quali figurano come membri i docenti Studi di Lingua e Letteratura Francese),
della Facoltà di Interpretariato e Tra- SLLMOO (Société de Langue et Litté-
duzione si annoverano a titolo esem- rature Médiévales d'Oc et d'Oil), SLR
plificativo AIGRE (Associazione Italiana (Société de Linguistique Romane).
Grammatica dell'enunciazione), AIH
(Asociación Internacional de Hispani- Meritano infine menzione le collabo-
stas), AISPEB (Associazione Italiana razioni attive con l’Accademia della
Studi Portoghesi e Brasiliani), AJIHLE Crusca, ATILF (Analyse et traitement
(Asociación de Jóvenes Investigadores informatisé de la langue française),
de Historiografía e Historia de la Lengua l’Instituto Camões, l’Istituto Confucio
Española), AIEF (Association Interna- e la Società Dante Alighieri.
tionale des Études Françaises), AIEMF
(Association internationale pour l'étude
du Moyen Français), AIIC (Associazione
Internazionale Interpreti di Conferenza),
CI È MANCATO IL CIELO
MA C’È CHI NON HA ALTRO TETTO
IMPARIAMO AD ACCORGERCI
DELLA FORTUNA CHE ABBIAMO
CORSO DI LAUREA TRIENNALE

IN LINGUE PER L’INTERPRETARIATO
E LA TRADUZIONE (L-12)
Obiettivi formativi spettacolo, dell’editoria, dello sport e della
Il corso di laurea triennale in Lingue per sanità. Gli studenti possono inoltre ap-
l’interpretariato e la traduzione fornisce profondire tematiche altamente profes-
una solida formazione linguistica e sionalizzanti utili ai fini dell’inserimento
un’adeguata preparazione sulle culture nel mondo del lavoro tra cui moda, eno-
dei paesi le cui lingue sono oggetto di gastronomia, marketing e turismo, con-
studio. L’acquisizione di tali conoscenze trattualistica internazionale, lingua dei
e competenze è propedeutica a intra- segni e linguaggio televisivo e cinema-
prendere percorsi formativi specialistici tografico attraverso percorsi realizzati ad
nel campo dell’interpretariato, della tra- hoc. Lo studio delle lingue, durante il
duzione, dell’insegnamento delle lingue, primo e il secondo anno di corso, fornisce
del management e delle relazioni inter- agli studenti una solida base e tutti gli
nazionali. strumenti utili per poter poi introdurre,
durante il terzo anno, le tecniche per la
Materie di studio e percorsi didattici traduzione e l'interpretazione delle lingue
Parallelamente allo studio delle lingue e scelte. Oltre ai percorsi completi di studio
delle culture di riferimento, oggetto pri- delle lingue arabo, cinese, francese, in-
vilegiato di attenzione, viene condotta una glese, portoghese, russo, spagnolo e te-
riflessione critica sui meccanismi a esse desco, viene offerta agli studenti la pos-
sottesi, con l’obiettivo di accrescere la sibilità di sostenere una annualità di lingua
consapevolezza linguistica degli studenti e cultura giapponese.
e di dotarli di strumenti utili per una com-
prensione profonda di nuove lingue e cul- Attività di laboratorio e competenze
ture. Lo studio di discipline di taglio giu- trasversali (soft skills)
ridico-politologico ed economico consente Il piano di studi prevede per ciascuna
inoltre agli studenti di arricchire il proprio annualità una serie di attività laboratoriali
profilo con conoscenze e competenze in- finalizzate all’acquisizione di competenze
terdisciplinari, ormai fondamentali per trasversali (soft skills) che mirano alla
un rapido inserimento nel mondo del la- crescita individuale e alla valorizzazione
voro. L'articolazione del corso di laurea della personalità e delle capacità rela-
dà la possibilità agli studenti di definire il zionali, sviluppo che rappresenta un va-
piano di studi scegliendo tra un percorso lore aggiunto nell’approccio al mondo
bilingue con possibilità di specializzarsi del lavoro. Gli studenti potranno scegliere
nella lingua dei segni italiana e uno tri- di approfondire le seguenti tematiche:
lingue. leadership, public speaking, team buil-
Gli studenti sono introdotti alla traduzione ding, dizione, cross-cultural communi-
e all’interpretazione nelle sue modalità cation e personal branding.
scritta e orale e allo studio dei linguaggi La Facoltà offre infine la possibilità di
settoriali tra cui quello giuridico, dello frequentare un Laboratorio di avviamento
all’interpretazione, con l’obiettivo di fa- sensi della normativa vigente. Si richiede

vorire scelte consapevoli in vista della inoltre che gli studenti abbiano le seguenti
realizzazione del proprio progetto for- conoscenze:
mativo e professionale. Ampliano l'offerta · ottima padronanza della lingua italiana.
formativa un Laboratorio per il turismo, La conoscenza dell’italiano sarà verificata
settore fortemente collegato alle lingue tramite una prova svolta all’inizio del
al servizio del territorio, e la possibilità corso di Lingua italiana. Agli studenti
di sostenere tre annualità di lingua dei che non risulteranno idonei potranno es-
segni italiana a livello base, intermedio sere attribuiti obblighi formativi aggiuntivi
e avanzato. (OFA) da sanare entro il primo anno di
corso secondo modalità concordate con
Profilo in uscita il docente del corso;
e sbocchi professionali · conoscenza di una delle lingue scelte
I laureati potranno intraprendere attività corrispondente al livello B1 del Quadro
di mediazione linguistica e culturale tra comune europeo di riferimento per le
aziende, istituzioni, organizzazioni ed lingue se scelta tra francese, inglese,
enti nazionali e internazionali, appar- portoghese, spagnolo e tedesco, o
tenenti al settore pubblico e privato. Il A2+/B1 se scelta tra arabo, cinese e
conseguimento del titolo di laurea trien- russo. La conoscenza della lingua stra-
nale consente inoltre di proseguire gli niera al livello richiesto per l’accesso
studi in più direzioni. Tra gli ambiti di al corso, se non dimostrabile tramite
specializzazione dei corsi di laurea ma- certificati di competenza linguistica,
gistrale attivi presso l’Ateneo cui è pos- sarà accertata tramite un test di verifica
sibile accedere si annoverano l’interpre- della preparazione iniziale (VPI) svolto
tariato e la traduzione (LM-94), la di- prima dell'inizio del corso della lingua
dattica innovativa delle lingue (LM-37), straniera stessa. Agli studenti che non
il management e le relazioni interna- risulteranno idonei potranno essere at-
zionali (LM-77), nonché la sicurezza in- tribuiti obblighi formativi aggiuntivi
ternazionale (LM-52). (OFA) da sanare entro il primo anno di
corso secondo modalità concordate con
Requisiti di accesso il docente del corso.
L’accesso al corso di laurea triennale in
Lingue per l’interpretariato e la traduzione Per consentire di raggiungere il livello ri-
(L-12) è subordinato al possesso di un chiesto anche agli studenti con una pre-
diploma di scuola secondaria di secondo parazione diversa da quella attesa, prima
grado di durata quinquennale, oppure di dell’inizio delle lezioni sono previsti pre-
altro titolo di studio conseguito all’estero corsi di francese, inglese, portoghese,
riconosciuto idoneo, o di altro diploma spagnolo e tedesco.
che dia accesso ai corsi universitari ai
PIANO DI STUDI
PERCORSO BILINGUE
CFU
Lingua italiana 6
Lingua e traduzione I (prima lingua) 12
I ANNO
INSEGNAMENTI Lingua e traduzione I (seconda lingua) 12
OBBLIGATORI Linguistica generale e strumenti per l’analisi e l’apprendimento delle lingue 6
Soft skills (1 a scelta tra Cross-cultural communication, Dizione, Leadership,
2
Personal branding, Public speaking, Team building)
Cultura e società dei paesi della prima lingua I 8
Cultura e società dei paesi della seconda lingua I 8
Lingua e traduzione II (prima lingua) 12
II ANNO
INSEGNAMENTI Lingua e traduzione II (seconda lingua) 12
OBBLIGATORI Scrittura e media digitali in lingua italiana oppure Letteratura italiana contemporanea 6
Sociolinguistica 6
2
Cultura e società dei paesi della prima lingua II 8
Cultura e società dei paesi della seconda lingua II 8
III ANNO
INSEGNAMENTI Lingua e tecniche per la traduzione e l'interpretazione (prima lingua) 12
OBBLIGATORI Lingua e tecniche per la traduzione e l'interpretazione (seconda lingua) 12
2
MIN 0 MAX 6 CFU
Linguistica del contatto 6
MIN 6 MAX 24 CFU
Elementi di politica internazionale 6
Elementi di sistemi politici comparati del mondo contemporaneo 6
Il mondo contemporaneo nella prospettiva storica 6
24 CFU
Linguaggio economico ed elementi di economia 6
A SCELTA TRA
Linguaggio giuridico ed elementi di diritto 6
MIN 0 MAX 6 CFU
Letteratura italiana contemporanea (se non scelto in precedenza) 6
Lingua dei segni italiana (corso base) 6
Scrittura e media digitali in lingua italiana (se non scelto in precedenza) 6
Laboratorio di avviamento all'interpretazione 6
CFU A LIBERA SCELTA Vedi percorsi di approfondimento tematico 12
Tirocinio oppure Laboratorio di avviamento all'interpretazione oppure Laboratorio
6
ALTRE ATTIVITÀ per il turismo
Prova finale 4
PERCORSI DI APPROFONDIMENTO TEMATICO

Nel piano di studi bilingue, premessa ideati per declinare e applicare le
la massima libertà degli studenti nella conoscenze e competenze acquisite in
selezione degli insegnamenti a libera ambiti settoriali, selezionati al fine di
scelta, la Facoltà propone alcuni favorire un rapido accesso dei laureati
percorsi di approfondimento tematico al mondo del lavoro.
CFU
MODA, ENOGASTRONOMIA International marketing (in inglese) 6
E MARKETING Terminologia e traduzione - moda ed enogastronomia (EN-IT, IT-EN) CFU
6
MODA, ENOGASTRONOMIA
CONTRATTUALISTICA International business
International marketinglaw (in(in
inglese)
inglese) 6
E MARKETING
INTERNAZIONALE Terminologia e traduzione - moda
Traduzione e contrattualistica ed enogastronomia
internazionale (EN-IT, IT-EN)
(EN-IT, IT-EN) 6
CONTRATTUALISTICA
TEORIA E TECNICA DEL International business
Introduzione alla teoria elaw (in inglese)
tecnica del linguaggio televisivo e cinematografico 6
INTERNAZIONALE
LINGUAGGIO PER L’AUDIOVISIVO Traduzione
Linguaggio e contrattualistica
per l’audiovisivo internazionale (EN-IT, IT-EN) 6
TEORIA E TECNICA
MEDIAZIONE DEL E
LINGUISTICA Introduzione
Laboratorio alla teoria e tecnica
di avviamento del linguaggio televisivo e cinematografico
all’interpretazione 6
LINGUAGGIO
LINGUA PER L’AUDIOVISIVO
E CULTURA GIAPPONESE Linguaggio per l’audiovisivo
Lingua e cultura giapponese 6
Lingua dei segni italiana (corso intermedio) 6
LINGUA DEI SEGNI ITALIANA
Lingua dei segni italiana (corso avanzato) 6
PIANO DI STUDI
PERCORSO TRILINGUE
CFU
Lingua italiana 6
Lingua e traduzione I (prima lingua) 12
I ANNO Lingua e traduzione I (seconda lingua) 12
INSEGNAMENTI Lingua e traduzione I (terza lingua) 12
OBBLIGATORI
Linguistica generale e strumenti per l’analisi e l’apprendimento delle lingue 6
2
Cultura e società dei paesi della prima lingua I 8
Cultura e società dei paesi della seconda lingua I 8
Lingua e traduzione II (prima lingua) 12
II ANNO Lingua e traduzione II (seconda lingua) 12
INSEGNAMENTI Lingua e traduzione II (terza lingua) 12
OBBLIGATORI
Scrittura e media digitali in lingua italiana oppure Letteratura italiana contemporanea 6
Sociolinguistica 6
2
Cultura e società dei paesi della prima lingua II 8
Cultura e società dei paesi della seconda lingua II 8
III ANNO Lingua e tecniche per la traduzione e l'interpretazione (prima lingua) 12
INSEGNAMENTI Lingua e tecniche per la traduzione e l'interpretazione (seconda lingua) 12
OBBLIGATORI
Lingua e tecniche per la traduzione e l'interpretazione (terza lingua) 12
2
Elementi di politica internazionale 6
Elementi di sistemi politici comparati del mondo contemporaneo 6
1 INSEGNAMENTO Il mondo contemporaneo nella prospettiva storica 6
A SCELTA TRA
Linguaggio economico ed elementi di economia 6
Linguaggio giuridico ed elementi di diritto 6
ALTRE ATTIVITÀ Prova finale 4

Obiettivi formativi sviluppo di competenze di livello avanzato

Il corso di laurea magistrale in Interpre- nella ricerca documentale e terminolo-
tariato e traduzione è strutturato per gica, nella redazione e revisione del testo,
fornire competenze avanzate in inter- nonché nelle più recenti tecnologie ap-
pretazione di conferenza e di trattativa plicate alla traduzione, mediante moduli
e in traduzione specializzata, e rappre- formativi specifici tra cui traduzione as-
senta quindi la naturale prosecuzione sistita e post-editing, terminologia e lo-
della laurea triennale in Lingue per l’in- calizzazione.
terpretariato e la traduzione (L-12) e in · Interpretazione, che fornisce compe-
generale delle lauree triennali incen- tenze specialistiche nelle diverse tecni-
trate sullo studio linguistico. Il Corso of- che e modalità dell’interpretazione (dia-
fre ai laureati la possibilità di misurarsi logica, consecutiva e simultanea)
con realtà professionali di prestigio, gra- dall’italiano verso due lingue straniere
zie a partenariati consolidati con istitu- a scelta tra arabo, cinese, francese, in-
zioni europee. Per i suoi riconosciuti re- glese, portoghese, russo, spagnolo e
quisiti di qualità è parte della rete EMT tedesco e viceversa. Sono inoltre previsti
(European Master’s in Translation) pro- corsi di interpretazione incrociata nelle
mossa dalla Commissione europea ed seguenti combinazioni linguistiche:
è fra i tre membri italiani della CIUTI · francese-inglese-francese;
(Conférence Internationale Perma- · portoghese-inglese-portoghese;
nente des Instituts Universitaires de · russo-inglese-russo;
Traducteurs et Interprètes). · spagnolo-inglese-spagnolo.
Materie di studio e percorsi didattici I percorsi sono infine pensati per favorire
Il Corso consente di scegliere tra i se- l’acquisizione di approfondite conoscenze
guenti percorsi: dei linguaggi settoriali relativi all’ambito
· Traduzione, che fornisce competenze aziendale, commerciale, diplomatico, isti-
traduttive avanzate dall’italiano verso due tuzionale, medico e giuridico. È possibile
lingue straniere e viceversa, a scelta tra inoltre intraprendere un percorso misto
arabo, cinese, francese, inglese, porto- in interpretariato e traduzione, che potrà
ghese, russo, spagnolo e tedesco su testi essere anche monolingue. L’Ateneo ade-
di carattere specialistico nei settori eco- risce a iniziative sostenute da produttori
nomico, giuridico, sociopolitico, saggi- di software per la traduzione assistita e
stico-letterario, informatico, multime- automatica. Gli studenti hanno la possi-
diale e biomedico. Sono inoltre previsti bilità di conseguire le relative certifica-
corsi di traduzione incrociata francese- zioni all’interno del corso di Traduzione
inglese-francese e spagnolo-inglese- assistita e automatica e del Laboratorio
spagnolo. A ciò si aggiungono l’acquisi- di Gestione dei progetti di traduzione e
zione di conoscenze approfondite e lo strumenti per il controllo della qualità.
Profilo in uscita e sbocchi una delle seguenti condizioni:

professionali · per i laureati nelle classi L-11 e L-12
Il conseguimento del titolo di laurea ma- almeno 36 CFU nei settori disciplinari
gistrale in Interpretariato e traduzione della lingua o 24 nei settori disciplinari
consente di intraprendere la carriera di della lingua e 12 in quelli della lettera-
interprete di conferenza, di comunità, tura per ciascuna delle lingue scelte;
di trattativa, di tribunale, traduttore · per i laureati in altre classi di laurea
specializzato, revisore, localizzatore, non meno di 30 CFU in ciascuna delle
terminologo e project manager nei set- due lingue che intendono studiare e non
tori di riferimento, con i requisiti ade- meno di 12 CFU nelle relative lettera-
guati a inserirsi rapidamente nel settore ture o culture;
pubblico in seno a istituzioni, organiz- · i laureati che non abbiano conseguito il
zazioni ed enti nazionali e internazionali numero di CFU richiesti potranno esi-
e nel settore privato presso imprese na- bire certificazione rilasciata da ente
zionali e multinazionali. certificatore accreditato secondo i se-
guenti livelli di competenza del Quadro
Requisiti di accesso comune europeo di riferimento in cia-
L’accesso al corso di laurea in Interpre- scuna delle due lingue scelte: C1 per
tariato e traduzione (LM-94) è subordi- francese, inglese, portoghese, spagnolo
nato al possesso di un titolo di laurea e tedesco e B1/B2 per arabo, cinese e
triennale o diploma universitario trien- russo. In assenza di certificazione sarà
nale, oppure di altro titolo di studio con- necessario sostenere un colloquio volto
seguito all'estero, riconosciuto idoneo. a valutare l'adeguatezza della prepara-
Inoltre è richiesto il soddisfacimento di zione linguistica.
PIANO DI STUDI
PERCORSO TRADUZIONE
CFU
Traduzione I (dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10
Traduzione I (dalla lingua straniera all’italiano) (seconda lingua) 10
Traduzione II (dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10
INSEGNAMENTI Traduzione II (dalla lingua straniera all’italiano) (seconda lingua) 10
OBBLIGATORI
Tecniche e metodi di assistenza alla traduzione (2 moduli):
· Modulo Traduzione assistita e automatica 12
· Modulo Ricerca documentale e terminologica applicata alla traduzione
Lingua e linguistica (prima oppure seconda lingua) 8
Teoria della traduzione 6
2 INSEGNAMENTI Linguistica testuale e pragmatica 6
A SCELTA TRA Redazione e revisione in lingua italiana 6
Didattica delle lingue moderne 6
1 2
Traduzione dall’italiano alla lingua straniera (prima lingua) 8
Traduzione dall’italiano alla lingua straniera (seconda lingua) 1 2
8
(MAX 3 ESAMI ESCLUSI GLI INSEGNAMENTI GIÀ SCELTI IN PRECEDENZA)
Traduzione I (dalla lingua straniera all’italiano) (terza lingua) 10

Traduzione II (dalla lingua straniera all’italiano) (terza lingua) 10
Traduzione incrociata (a scelta tra francese-inglese-francese e spagnolo-inglese-spagnolo) 12
Interpretazione dall’italiano alla lingua straniera (consecutiva e simultanea) (prima lingua) 2 8
2
Interpretazione dall’italiano alla lingua straniera (consecutiva e simultanea) (seconda lingua) 8
(MIN 6 - MAX 20 CFU)
Interpretazione I (dialogica e avviamento alla consecutiva e alla simultanea) (prima lingua) 10

GRUPPO A
Interpretazione I (dialogica e avviamento alla consecutiva e alla simultanea) (seconda lingua) 10

20 CFU A SCELTA TRA
Interpretazione II (simultanea e consecutiva dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10

Interpretazione II (simultanea e consecutiva dalla lingua straniera all’italiano) (seconda lingua) 10
Espressione scritta e orale in arabo 6
Espressione scritta e orale in cinese 6
Letteratura (prima lingua) 6
Letteratura (seconda lingua) 6
Lingua e linguistica (prima lingua) 8
Lingua e linguistica (seconda lingua) 8
Lingua e traduzione (terza lingua) 3 12
Lingue per il business (a scelta tra cinese, inglese e russo) 6
MAX 12 CFU)
GRUPPO B
(MIN 0 -
È possibile scegliere oltre a Lingua dei segni italiana 3 insegnamenti erogati dai
corsi di laurea magistrale di Ateneo il cui elenco completo è inserito nel Regolamento max 12
didattico 4
CFU A LIBERA
Vedi percorsi di approfondimento tematico 12
SCELTA
Tirocinio/Laboratorio/Seminario (Vedi sezione “Laboratori e seminari”) 4
ALTRE ATTIVITÀ
Prova finale 12
1
Lo studente che inserisce l’esame di Traduzione dall’italiano alla lingua straniera non può inserire il Laboratorio di Traduzione
dall’italiano alla lingua straniera per la stessa lingua nella sezione “Laboratori e seminari”.
2
Ad eccezione di arabo e cinese per le quali è presente la disciplina di Espressione scritta e orale in arabo e cinese.
3
Insegnamenti attivi all’interno del corso di laurea triennale in Lingue per l’interpretariato e la traduzione (L-12).
4
Per la lista completa consultare il sito www.unint.eu.
PIANO DI STUDI
PERCORSO INTERPRETAZIONE
CFU
Interpretazione I (dialogica e avviamento alla consecutiva e alla simultanea) (prima lingua) 10
Interpretazione I (dialogica e avviamento alla consecutiva e alla simultanea) (seconda lingua) 10
Interpretazione II (consecutiva e simultanea dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10
INSEGNAMENTI Interpretazione II (consecutiva e simultanea dalla lingua straniera all’italiano) (seconda lingua) 10
OBBLIGATORI
Lingua e linguistica (prima oppure seconda lingua) 8
Tecniche e metodi di assistenza all’interpretazione (2 moduli):
· Modulo Tecnologie per l’interpretazione 12
· Modulo Ricerca documentale e terminologica applicata all'interpretazione
Teoria dell'interpretazione, etica e gestione dell'attività professionale 6
2 INSEGNAMENTI Linguistica testuale e pragmatica 6
A SCELTA TRA Redazione e revisione in lingua italiana 6
Interpretazione dall’italiano alla lingua straniera (consecutiva e simultanea) (prima lingua) 1 8
Interpretazione dall’italiano alla lingua straniera (consecutiva e simultanea) (seconda lingua) 1 8
Interpretazione I (dialogica e avviamento alla consecutiva e alla simultanea) (terza lingua) 10
(MAX 3 ESAMI ESCLUSI GLI INSEGNAMENTI GIÀ SCELTI IN PRECEDENZA)
Interpretazione II (consecutiva e simultanea dalla lingua straniera all’italiano) (terza lingua) 10

Interpretazione incrociata (a scelta tra francese-inglese-francese, portoghese-inglese-
12
portoghese, russo-inglese-russo, spagnolo-inglese-spagnolo)
Traduzione dall’italiano alla lingua straniera (prima lingua) 1 2
8
Traduzione dall’italiano alla lingua straniera (seconda lingua) 1 2
8
(MIN 6 - MAX 20 CFU)
Traduzione I (dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10

Traduzione I (dalla lingua straniera all’italiano) (seconda lingua) 10
GRUPPO A
20 CFU A SCELTA TRA
Traduzione II (dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10

Traduzione II (dalla lingua straniera all’italiano) (seconda lingua) 10
Espressione scritta e orale in arabo 6
Espressione scritta e orale in cinese 6
Letteratura (prima lingua) 6
Letteratura (seconda lingua) 6
Lingua e traduzione (terza lingua) 3 12
Lingue per il business (a scelta tra cinese, inglese e russo) 6
Respeaking (intralinguistico e interlinguistico inglese-italiano) 8
MAX 12 CFU)
GRUPPO B
(MIN 0 -
È possibile scegliere oltre a Lingua dei segni italiana 3 insegnamenti erogati

dai corsi di laurea magistrale di Ateneo il cui elenco completo è inserito nel Regolamento max 12
didattico 4
CFU A LIBERA
Vedi percorsi di approfondimento tematico 12
SCELTA
ALTRE Tirocinio/Laboratorio/Seminario (Vedi sezione “Laboratori e seminari”) 4

ATTIVITÀ Prova finale 12
1
Ad eccezione di arabo e cinese per le quali è presente la disciplina di Espressione scritta e orale in arabo e cinese.
2
Lo studente che inserisce l’esame di Traduzione dall’italiano alla lingua straniera non può inserire il Laboratorio di Traduzione
dall’italiano alla lingua straniera per la stessa lingua nella sezione “Laboratori e seminari”.
3
Insegnamenti attivi all’interno del corso di laurea triennale in Lingue per l’interpretariato e la traduzione (L-12).
4
Per la lista completa consultare il sito www.unint.eu.
PERCORSI DI APPROFONDIMENTO TEMATICO

Premessa la massima libertà degli studenti declinare e applicare le conoscenze e
nella selezione degli insegnamenti a libera competenze acquisite in ambiti settoriali,
scelta, la Facoltà propone alcuni percorsi selezionati al fine di favorire un rapido
di approfondimento tematico ideati per accesso dei laureati al mondo del lavoro.
TRADUZIONE
CFU
1 insegnamento a scelta tra francese-inglese-francese e spagnolo-
TRADUZIONE INCROCIATA 12
inglese-spagnolo
LETTERATURA Letteratura di 2 lingue a scelta 6+6
INTERPRETAZIONE
CFU
1 insegnamento a scelta tra francese-inglese-francese, portoghese-inglese-
INTERPRETAZIONE INCROCIATA 12
portoghese, russo-inglese-russo e spagnolo-inglese-spagnolo
Event management (in inglese) 6
MODA, ENOGASTRONOMIA
E EVENT MANAGEMENT Interpretazione dialogica - moda ed enogastronomia
6
(inglese-italiano-inglese)
PERCORSO COMUNE
CFU
2 insegnamenti a scelta relativi ai settori della pedagogia, pedagogia

AMBITO
speciale e didattica dell’inclusione, psicologia, antropologia, metodologie 6+6
SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO
e tecnologie didattiche ¹
LINGUE PER IL BUSINESS 2 insegnamenti a scelta tra cinese, inglese e russo 6+6
2 insegnamenti a scelta tra Lingua dei segni italiana (corso base), Lingua dei
LIS E/O LINGUAGGIO segni italiana (corso intermedio), Lingua dei segni italiana (corso avanzato)
6+6
CINEMATOGRAFICO e Teoria del linguaggio cinematografico e della traduzione audiovisiva
(e-learning)
Intercultural diplomacy 6
RELAZIONI INTERNAZIONALI
Storia e istituzioni dell’Unione Europea 6
LABORATORI E SEMINARI
CFU
Laboratorio di Gestione dei progetti di traduzione e strumenti per il controllo della qualità2 4
3
Laboratorio di Respeaking intralinguistico 4
Laboratorio di Traduzione dall’italiano alla lingua straniera (a scelta tra italiano-francese, italiano-inglese,
4
italiano-portoghese, italiano-russo, italiano-spagnolo e italiano-tedesco)
Seminario di Introduzione all’interpretariato di tribunale3 4
1
Insegnamenti attivi all'interno del Corso di laurea magistrale in Lingue e didattica innovativa (LM-37). Ulteriori informazioni sono
disponibili a pagina 32.
2
Percorso traduzione.
3
Percorso interpretazione.
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE

IN LINGUE E DIDATTICA INNOVATIVA (LM-37)
Obiettivi formativi Il percorso Insegnamento di una lingua

Il corso di laurea magistrale in Lingue dell’UE consente di specializzarsi nell’in-
e didattica innovativa ha l’obiettivo di segnamento di una lingua dell’UE (a scelta
formare professionisti nell’ambito delle tra inglese, francese, portoghese, spagnolo
lingue e delle letterature straniere in e tedesco) avviando o consolidando al
grado di esprimere le proprie compe- contempo la competenza in una seconda
tenze in molteplici direzioni: insegna- lingua straniera. Per la lingua di specia-
mento delle lingue straniere o dell’ita- lizzazione sono previsti corsi sia di lingua
liano come lingua seconda, traduzione e linguistica sia di letteratura e didattica
e consulenza linguistica ed editoriale. della letteratura. Il percorso è poi arricchito
Al termine del Corso i laureati dispor- dagli insegnamenti di linguistica testuale
ranno di competenze connesse all’ap- e pragmatica, didattica delle lingue mo-
plicazione di metodologie, tecniche e derne, linguistica italiana, filologia romanza
strumenti relativi alla didattica delle o germanica. Sulla base dei propri interessi
lingue. Il Corso è inoltre incentrato su è possibile inoltre approfondire l’ambito
analisi, lettura critica e redazione di psico-pedagogico nella direzione della di-
testi, nonché su attività di ricerca nel- dattica innovativa (didattica e pedagogia
l’ambito delle lingue, delle culture e speciale, pedagogia generale sociale, psi-
della relativa didattica. cologia dell’adolescenza, modelli e tecniche
per la didattica inclusiva e l’integrazione,
Materie di studio e percorsi didattici metodologie per l’apprendimento e tec-
L’articolazione del corso di laurea con- niche di motivazione allo studio, psicologia
sente agli studenti di definire il piano dell’educazione), o nella direzione della
di studi assecondando le proprie incli- glottodidattica (didattica applicata delle
nazioni e spaziando tra diverse lingue: lingue moderne). Sono proposti inoltre
sono insegnate lingue di cultura uffi- insegnamenti di taglio antropologico, geo-
cialmente riconosciute nell’UE (inglese, grafico e artistico-culturale (antropologia,
francese, portoghese, spagnolo e te- geografia, teoria del linguaggio cinema-
desco), ma anche altre lingue di forte tografico e della traduzione audiovisiva).
richiamo nel mondo contemporaneo Gli studenti interessati al lavoro editoriale
(arabo, cinese e russo); sono inoltre potranno selezionare infine gli insegna-
offerti gli strumenti per indirizzarsi menti più specificamente dedicati alla
verso l’insegnamento dell’italiano come traduzione letteraria, all’editoria italiana
lingua seconda. Gli studenti possono e storia del libro, letteratura italiana per
selezionare più combinazioni grazie alla l'editoria, editoria digitale e comunicazione
possibilità di scelta tra diversi percorsi: multimediale e web design.
(1) Insegnamento di una lingua dell’UE;
(2) Insegnamento di italiano per stra- Il percorso Insegnamento di italiano per
nieri e di una lingua dell’UE; (3) Inse- stranieri e di una lingua dell’UE consente
gnamento di due lingue. di specializzarsi nell’insegnamento del-
l’italiano per stranieri con corsi di linguistica
e letteratura italiana, lingua latina, geo- due precedenti, è possibile approfondire

grafia e storia. Il percorso è inoltre fina- l’ambito psico-pedagogico nella direzione
lizzato all’insegnamento di una lingua del- della didattica innovativa. Sono proposti
l’UE a scelta tra francese, inglese, porto- inoltre insegnamenti di taglio antropolo-
ghese, spagnolo e tedesco. Tra le materie gico, geografico e artistico-culturale (an-
oggetto di studio sono incluse la lingua e tropologia, geografia, teoria del linguaggio
linguistica della prima lingua, la lingua e cinematografico e della traduzione au-
linguistica oppure altro insegnamento di diovisiva). Gli studenti interessati al lavoro
una seconda lingua straniera, la didattica editoriale potranno selezionare un ap-
e la didattica applicata delle lingue moderne posito percorso di insegnamenti dedicati.
e la linguistica testuale e pragmatica. Il piano di studi di ciascun percorso si ca-
Anche in questo percorso è possibile ratterizza per la possibilità di inserire in-
approfondire l’ambito psico-pedagogico segnamenti a libera scelta, che gli studenti
nella direzione della didattica innovativa. possono selezionare tra tutti quelli offerti
Sono proposti inoltre insegnamenti di dall’Ateneo1, per un totale di 12 CFU du-
taglio antropologico, geografico e arti- rante il biennio; infine gli studenti avranno
stico-culturale (antropologia, geografia, l’opportunità di misurare le proprie capacità
teoria del linguaggio cinematografico e professionali tramite un tirocinio, che co-
della traduzione audiovisiva). Gli studenti stituisce parte integrante del proprio per-
interessati al lavoro editoriale potranno corso formativo e che può essere svolto
selezionare un apposito percorso di in- presso le numerose istituzioni o aziende
segnamenti dedicati. convenzionate con l’Università.
Il percorso Insegnamento di due lingue Profilo in uscita e sbocchi

consente di specializzarsi nell’insegna- professionali
mento di due lingue e di scegliere tra le I laureati del corso potranno trovare oc-
seguenti combinazioni: (a) insegnamento cupazione in contesti legati alla didattica
di due lingue dell’UE, a scelta tra francese, delle lingue (scuole private, centri di
inglese, portoghese, spagnolo e tedesco; formazione linguistica, istituti culturali),
(b) insegnamento di una lingua dell’UE e all’editoria (redazione di testi in italiano
di una lingua a scelta tra arabo, cinese e e in lingua straniera), alla traduzione,
russo. Il piano di studi prevede insegna- alla mediazione linguistica e culturale
menti di lingua e linguistica della prima e alla ricerca documentale. I laureati
e della seconda lingua, letteratura e di- potranno inoltre partecipare ai concorsi
dattica della letteratura della prima e per l’abilitazione nelle classi di concorso
della seconda lingua, linguistica testuale per l’insegnamento delle lingue nella
e pragmatica, didattica delle lingue mo- scuola secondaria di primo e secondo
derne, linguistica italiana, filologia ro- grado e della nuova classe per l’inse-
manza o germanica. gnamento della lingua italiana per di-
Anche in questo percorso, come per i scenti di lingua straniera.
1
Si vedano le indicazioni presenti nel Regolamento didattico.
Requisiti di accesso europeo di riferimento per le lingue

L’accesso al corso di laurea in Lingue e nelle abilità di comprensione e non in-
didattica innovativa (LM-37) è subordi- feriore al B2 nelle abilità di produzione
nato al possesso di un titolo di laurea scritta e orale (per le lingue arabo, ci-
triennale o diploma universitario trien- nese e russo sarà richiesto un livello
nale, oppure di altro titolo di studio lievemente inferiore, rispettivamente
conseguito all’estero, riconosciuto ido- B2 per la comprensione scritta e orale
neo, in ambiti legati alle lingue e alle e B1 per la produzione scritta e orale).
culture straniere: lauree in lingue e Il livello di competenza linguistica potrà
letterature straniere del vecchio ordi- essere certificato tramite certificazione
namento, lauree delle classi 3 e 11 ex internazionale o anche dall’università
D.M. 509/99, lauree delle classi L-11 e presso la quale si è ottenuto il diploma
L-12 ex D.M. 270/2004. Per accedere al triennale, sulla base degli esami so-
Corso lo studente dovrà aver raggiunto stenuti. In assenza di certificazione sarà
in almeno una lingua di studio un livello necessario sostenere un colloquio volto
di padronanza linguistica non inferiore a valutare l’adeguatezza della prepa-
al C1 come descritto nel Quadro comune razione linguistica.
PIANO DI STUDI
PERCORSO INSEGNAMENTO DI UNA LINGUA DELL’UE
CFU
Filologia romanza (e-learning) oppure Filologia germanica (e-learning) 8
Letteratura e didattica della letteratura (prima lingua) 12
INSEGNAMENTI Lingua e linguistica (prima lingua) 12
OBBLIGATORI
1
Lingua e linguistica (seconda lingua) oppure altro insegnamento (seconda lingua) 12
Linguistica italiana 8
Linguistica testuale e pragmatica 8
MIN 12 - MAX 24 CFU
Antropologia (e-learning) 6
Didattica e pedagogia speciale 6
Metodologie per l'apprendimento e tecniche di motivazione allo studio 6
Modelli e tecniche per la didattica inclusiva e l'integrazione 6
Pedagogia generale sociale 6
Psicologia dell'adolescenza 6
24 CFU Psicologia dell'educazione (e-learning) 6
A SCELTA TRA
Teoria del linguaggio cinematografico e della traduzione
6
audiovisiva (e-learning)
MIN 0 - MAX 12 CFU
Didattica applicata delle lingue moderne 6
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua) 12
Traduzione letteraria 6
MIN 0 - MAX 6 CFU
Geografia (e-learning) 6
Insegnamenti a libera scelta (vedi percorsi di approfondimento tematico) 12
Tirocinio oppure Laboratorio di moderne tecnologie per la didattica
ALTRE ATTIVITÀ 4
innovativa oppure Laboratorio di legislazione editoriale e scolastica
Prova finale 12
Premessa la massima libertà degli studenti scelta, la Facoltà propone un percorso di

nella selezione degli insegnamenti a libera approfondimento tematico in ambito editoria.
PERCORSO DI APPROFONDIMENTO TEMATICO EDITORIA
2 insegnamenti a scelta tra:
Editoria digitale 6
Editoria italiana e storia del libro 6
Letteratura italiana per l'editoria 8
Comunicazione multimediale e web design 6
1
Insegnamento attivo all'interno del Corso di laurea triennale in Lingue per l'interpretariato e la traduzione (L-12).
PIANO DI STUDI
PERCORSO INSEGNAMENTO DI ITALIANO PER STRANIERI
E DI UNA LINGUA DELL’UE
CFU
Didattica applicata delle lingue moderne 6
INSEGNAMENTI Lingua e linguistica (prima lingua) 12

OBBLIGATORI
Lingua e linguistica (seconda lingua) oppure altro insegnamento (seconda lingua) 1 12
Lingua latina base oppure Lingua latina avanzata 6

2 INSEGNAMENTI
A SCELTA TRA Pedagogia generale sociale 6
Psicologia dell'educazione (e-learning) 6

6
ALTRE ATTIVITÀ 4
Prova finale 12

Editoria digitale 6
1
Insegnamento attivo all'interno del Corso di laurea triennale in Lingue per l'interpretariato e la traduzione (L-12).
PIANO DI STUDI
PERCORSO INSEGNAMENTO DI DUE LINGUE
POSSIBILI COMBINAZIONI LINGUISTICHE:
· DUE LINGUE DELL’UE
· UNA LINGUA DELL’UE E UNA LINGUA EXTRA UE
CFU
Filologia romanza (e-learning) oppure Filologia germanica (e-learning) 8
Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua) 12

INSEGNAMENTI
OBBLIGATORI

2 INSEGNAMENTI
A SCELTA TRA
Pedagogia generale sociale 6
Psicologia dell'educazione (e-learning) 6

6
ALTRE ATTIVITÀ 4
Prova finale 12

Editoria digitale 6
I CONCORSI PER INSEGNARE

NELLA SCUOLA ITALIANA
Il corso di laurea magistrale in Interpre- (L-LIN/01); 12 CFU in Didattica delle lin-

tariato e traduzione (LM-94) consente di gue moderne (L-LIN/02); 12 CFU in Lin-
partecipare ai concorsi abilitanti nelle guistica italiana (L-FIL-LET/12); e almeno
classi di concorso A-24 e A-25: 6 CFU in Letteratura italiana (LFIL-
⋅ A-24 - Lingue e culture straniere negli LET/10), 12 CFU in Lingua e letteratura
istituti di istruzione secondaria di II gra- latina (L-FIL-LET/04), 6 CFU in Geografia
do. Per l’accesso a questa classe di con- (M-GGR/01), 6 CFU tra Storia greca o
corso si prevede che nel percorso quin- romana (L-ANT/02 o 03), Storia medie-
quennale siano contemplati almeno 12 vale, moderna o contemporanea (M-
CFU nei settori scientifico-disciplinari STO/01, 02, 04). Per la classe di concorso
della Glottologia e linguistica (L- LIN/01) A-23 si richiede inoltre di affiancare al
o della Didattica delle lingue moderne titolo di laurea un titolo di specializzazione
(L-LIN/02); sono inoltre da acquisire 36 in italiano L2 (tra quelli indicati con spe-
CFU nella lingua straniera e 24 CFU cifico decreto del Miur: D.M. 92/2016).
nella relativa letteratura. ⋅ A-24 - Lingue e culture straniere negli
⋅ A-25 - Lingua inglese e seconda lingua istituti di istruzione secondaria di II gra-
comunitaria nella scuola secondaria di do. Per l’accesso a questa classe di con-
I grado. Per l’accesso a questa classe di corso si prevede che nel percorso quin-
concorso si prevede che nel percorso quennale siano contemplati almeno 18
quinquennale siano contemplati almeno CFU nei settori scientifico-disciplinari
12 CFU nei settori scientifico-disciplinari della Glottologia e linguistica (L-LIN/01)
della Glottologia e linguistica (L-LIN/01) e della Didattica delle lingue moderne
o della Didattica delle lingue moderne (L-LIN/02); sono inoltre da acquisire 36
(L-LIN/02); sono inoltre da acquisire 36 CFU nella lingua straniera e 24 CFU
CFU nella lingua straniera e 24 CFU nella relativa letteratura.
nella relativa letteratura. ⋅ A-25 - Lingua inglese e seconda lingua
comunitaria nella scuola secondaria di
Il corso di laurea magistrale in Lingue e I grado. Per l’accesso a questa classe di
didattica innovativa (LM-37) consente di concorso si prevede che nel percorso
partecipare ai concorsi abilitanti nelle quinquennale siano contemplati almeno
classi di concorso A-23, A-24 e A-25: 18 CFU nei settori scientifico-disciplinari
⋅ A-23 - Lingua italiana per discenti di della Glottologia e linguistica (L-LIN/01)
lingua straniera. Per l’accesso a questa e della Didattica delle lingue moderne
classe di concorso si prevede che nel (L-LIN/02); sono inoltre da acquisire 36
percorso quinquennale siano contemplati CFU nella lingua straniera e 24 CFU
almeno 72 CFU nei settori disciplinari nella relativa letteratura.
delle filologie e letterature, della lingui-
stica, della geografia e della storia, di Si precisa che l’attuale sistema di recluta-
cui 12 CFU in Glottologia e linguistica mento nella scuola italiana (regolato dal
decreto legislativo 59/2017) prevede, per in almeno tre dei quattro ambiti disciplinari
l’accesso al concorso pubblico nazionale, previsti (pedagogia, pedagogia speciale e
che siano acquisiti anche 24 CFU nelle di- didattica dell’inclusione; psicologia; an-
scipline antropo-psico-pedagogiche e nelle tropologia; metodologie e tecnologie di-
metodologie e tecnologie didattiche. dattiche) con un minimo di 6 CFU per
È necessario che i 24 CFU siano distribuiti ciascun settore.
NOTA: I dati sui requisiti di accesso alle classi di concorso sono ricavati dal Decreto Ministeriale n. 259/2017 (allegato A), che dispone la
revisione e l’aggiornamento della tipologia delle classi di concorso per l’accesso ai ruoli del personale docente della scuola secondaria
di primo e secondo grado previste dal DPR n. 19/2016.
CI È MANCATO ANDARE A FARE SPESE
MA C’È CHI NON PUÒ FARE LA SPESA
NON DIMENTICHIAMO CHE UN GESTO PER NOI
PICCOLO PUÒ ESSERE GRANDE PER L'ALTRO
FACOLTÀ DI ECONOMIA | 35
FACOLTÀ Comitato di indirizzo

Il Comitato di indirizzo ha il compito di orien-
DI ECONOMIA tare le attività dei corsi di laurea nelle loro
interazioni con il territorio, le Istituzioni, i
mass media, il mondo delle professioni, il
La Facoltà di Economia della UNINT forma sistema produttivo e la società civile, ai sensi
cittadini e professionisti caratterizzati da una dell’art. 11 del D.M. n. 270 del 22 ottobre
visione globale della società e in possesso di 2004 e della Circolare Miur n. 416 del
conoscenze e competenze di elevato profilo, 01/12/2005. Membri esterni:
idonee ad affrontare le sfide e a cogliere le · Massimo Fedeli, Responsabile della Dire-
opportunità di uno scenario economico sempre zione centrale per le tecnologie informatiche
più dominato dai processi di digitalizzazione e della comunicazione dell’ISTAT;
e di internazionalizzazione e da una crescente · Salvatore Rebecchini, già Presidente SIMEST
attenzione alla salvaguardia dell’ambiente. e Commissario dell’Autorità garante della
Grazie all’ideale rapporto tra docenti e studenti concorrenza e dei mercati (ANTITRUST).
(1/6), ai numerosi accordi con università in-
ternazionali che consentono di trascorrere Corpo docente
periodi di studio all’estero e a un’attenzione Il corpo docente è composto da accademici
costante all’evoluzione dei settori economici di ruolo, manager, diplomatici e funzionari
e del mondo del lavoro, la Facoltà di Economia provenienti da imprese, istituzioni e orga-
offre un ambiente ideale per acquisire una nizzazioni nazionali internazionali e nazionali
solida conoscenza dei fondamenti dell’eco- operanti a livello globale, quali Banca Mon-
nomia e del management, nonché dei più diale, Fondo Monetario Internazionale, Agen-
moderni strumenti analitici e decisionali che zia internazionale per l'energia atomica,
trovano applicazione nei contesti internazionali. Agenzia italiana per la cooperazione allo
Particolare attenzione è riservata all’ap- sviluppo, Ministero degli Affari Esteri e della
prendimento delle lingue straniere, grazie Cooperazione Internazionale, NATO, ENI,
all’elevato numero di insegnamenti erogati Google e KPMG. Gli insegnamenti sono
in inglese, alla presenza di laboratori di ap- inoltre tenuti da docenti che hanno ricoperto
profondimento linguistico e alla possibilità incarichi presso il Ministero degli Affari
di studiare una seconda lingua a scelta tra Esteri e della Cooperazione Internazionale,
arabo, cinese, francese, portoghese, russo, Ministero dello sviluppo economico, il Mini-
spagnolo e tedesco. stero dell'Economia e delle Finanze, il Mini-
La Facoltà di Economia offre inoltre due stero della Giustizia, la Presidenza del Con-
Percorsi di eccellenza, che permettono a siglio dei Ministri, la Corte di cassazione, il
studenti particolarmente meritevoli di ac- Consiglio Superiore della Magistratura, l’Alto
cedere ad attività formative integrative ri- Commissario per la prevenzione e il contrasto
spetto a quelle previste dal piano di studi, della corruzione e delle altre forme di illecito
caratterizzate da un elevata connotazione nella pubblica amministrazione, Banca Cen-
internazionale, ottenendo una certificazione trale Europea, Microsoft Italia, Mastercard,
aggiuntiva al titolo di laurea o laurea ma- McKinsey, Poste Italiane e Wind.
gistrale.
36 | FACOLTÀ DI ECONOMIA
CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN ECONOMIA

E MANAGEMENT D’IMPRESA (L-18)
Il corso di laurea triennale in Economia scorrere un periodo di studi all’estero

e management d’impresa forma laureati grazie alla rete di accordi internazionali
in grado di rispondere alla crescente stipulati con università europee ed ex-
domanda di figure professionali idonee traeuropee.
a svolgere funzioni gestionali e di con- Il profilo professionalizzante del corso
sulenza all’interno di imprese operanti di laurea è completato dalla presenza di
nella moderna società digitalizzata e laboratori professionalizzanti e di corsi
sui mercati internazionali. finalizzati all’acquisizione di competenze
Il percorso formativo è articolato in modo trasversali. Inoltre, le lezioni frontali
da fornire nei primi tre semestri solide sono di frequente alternate a testimo-
conoscenze legate ai fondamenti della nianze e seminari tenuti da esponenti
gestione e del decision-making aziendale, del mondo delle imprese e delle istitu-
ai metodi dell’analisi economica, agli zioni. Grazie alle caratteristiche del piano
strumenti statistico-matematici applicati di studi, il corso di laurea triennale in
in ambito economico, all’analisi di bi- Economia e management d’impresa con-
lancio, alla matematica generale e fi- sente l'acquisizione di competenze idonee
nanziaria, all’economia politica, al diritto sia all’accesso diretto al mondo del
privato e commerciale. lavoro che alla prosecuzione degli studi
A partire dal quarto semestre, gli studenti magistrali.
hanno la possibilità di scegliere tra tre
indirizzi di approfondimento: Digital Competenze trasversali (soft skills)
management, Green management o In- e Laboratori professionalizzanti
ternational management. In tutti gli in- Il piano di studi prevede per ciascuna an-
dirizzi il piano di studi si caratterizza nualità una serie di attività di approfondi-
per l’elevata attenzione dedicata alla mento, comuni ai tre indirizzi, che hanno
formazione linguistica, grazie alla pre- l’obiettivo di favorire l’acquisizione di co-
senza di un corso biennale di English noscenze trasversali e professionalizzanti
for business previsto nei primi due anni oggi indispensabili per l’accesso al mondo
e di un Laboratorio di Economic com- del lavoro. Al primo anno è previsto un
munication inserito al terzo anno. Per Laboratorio digitale incentrato sull’utilizzo
gli studenti che scelgono l’indirizzo In- dei principali software informatici di uso
ternational management, inoltre, il piano comune in ambito professionale e dei lin-
di studi prevede 5 insegnamenti in lingua guaggi di programmazione per il web. Al
inglese e lo studio obbligatorio di una primo e al secondo anno, inoltre, il piano
seconda lingua straniera a scelta tra di studi prevede due corsi sulle soft skills
arabo, cinese, francese, portoghese, a scelta tra le seguenti tematiche: Lea-
russo, spagnolo e tedesco. dership, Team building, Personal branding,
Il corso di laurea, di forte impronta in- Public speaking e Cross-cultural com-
ternazionale, offre la possibilità di tra- munication. Al terzo anno il piano di studi
prevede l’inserimento obbligatorio di uno svolte in misura prevalente in lingua in-

dei laboratori professionalizzanti incentrati glese e/o prevedere l’approfondimento
su tematiche di approfondimento coerenti di almeno una seconda lingua straniera
con i singoli indirizzi, tra cui un Laboratorio oltre all’inglese. Le attività integrative
di Intelligenza artificiale e machine learning previste dal Percorso di eccellenza pos-
per il business, un Laboratorio di Sicurezza sono essere altresì svolte presso Atenei
informatica, social network e privacy, un esteri, nell’ambito dei programmi di mo-
Laboratorio di Economia dei cambiamenti bilità internazionale attivati dall’Ateneo.
climatici e un Laboratorio di Digital export.
Gli studenti possono inoltre frequentare Requisiti di accesso
facoltativamente un Laboratorio di Eco- L’accesso al corso di laurea triennale in
nomic communication, finalizzato a com- Economia e management d’impresa (L-
pletare la conoscenza della lingua inglese 18) è subordinato al possesso di un di-
acquisita durante i primi due anni fornendo ploma di scuola secondaria di secondo
agli studenti gli strumenti per sostenere grado di durata quinquennale, altro titolo
colloqui di lavoro, progettare ed effettuare di studio conseguito all’estero riconosciuto
presentazioni in inglese. idoneo o altro diploma che dia accesso
ai corsi universitari ai sensi della nor-
Percorso di eccellenza mativa vigente.
A partire dall’anno accademico 2021/2022 La Facoltà di Economia organizza un test
nel corso di laurea è attivo un Percorso di autovalutazione facoltativo riservato
di eccellenza, che permette a un numero agli studenti che intendono immatrico-
limitato di studenti particolarmente me- larsi.
ritevoli – selezionati sulla base dei risultati È inoltre previsto un pre-corso di Mate-
degli studi attraverso un apposito bando matica finalizzato a colmare eventuali
emanato annualmente dalla Facoltà - di lacune nelle capacità logico-matematiche
accedere gratuitamente a un percorso e ad armonizzare le conoscenze iniziali
di formazione integrativo rispetto a degli immatricolandi. Il pre-corso è aper-
quello previsto dal piano di studi, i cui to a tutti gli studenti, è facoltativo e non
contenuti sono definiti in accordo con lo vincolante ai fini dell’immatricolazione.
studente, il quale ottiene, unitamente al
titolo di laurea, un’attestazione aggiuntiva Opportunità
che viene registrata nella certificazione La struttura del corso di laurea triennale
di carriera. Le attività formative integrative in Economia e management d’impresa
possono consistere in corsi erogati dal- e i tre indirizzi di approfondimento te-
l’Ateneo, approfondimenti disciplinari e matico in digital management, green
interdisciplinari, attività seminariali, pro- management e international manage-
getti di ricerca e tirocini presso imprese ment sono stati definiti sulla base del-
e istituzioni. Tali attività devono essere l’analisi delle opportunità occupazionali
derivanti dai seguenti fenomeni: e aperti al confronto tra culture diverse

∤ il ruolo della digital economy a livello e alle esperienze di internazionalizzazione.
mondiale: secondo il rapporto “Wor- Grazie alle caratteristiche del programma
ldwide Retail and E-commerce Sales” di studi, il corso di laurea si presta sia
di EMarketer il valore dell’e-commerce all’accesso diretto al mondo del lavoro
supererà i 6,5 miliardi di dollari entro il che alla prosecuzione degli studi magi-
2023, con una crescita dell’85% rispetto strali in ambito aziendale ed economico.
al 2019;
∤ le previsioni di crescita dei green jobs: INDIRIZZO
secondo le previsioni del Sistema in- DIGITAL MANAGEMENT
formativo Excelsior di Unioncamere nel
prossimo quinquennio entreranno per Obiettivi formativi e materie di studio
la prima volta nel mondo del lavoro 2,7 L'indirizzo Digital management prevede
milioni di persone, di cui il 62% dovrà l’approfondimento dei processi di digi-
essere in possesso di competenze gre- talizzazione aziendale e risponde alla
en; crescente domanda di laureati in grado
∤ la vocazione internazionale delle im- di comprendere le moderne dinamiche
prese italiane: a livello complessivo, della digital economy e di applicarne gli
l’export del made in Italy rappresenta strumenti e le logiche al management
circa 1/3 del PIL Italiano. Il nostro Paese delle imprese. Questo indirizzo fornisce
si colloca all’8° posto nella classifica agli studenti conoscenze e competenze
mondiale dei Paesi esportatori, mentre inerenti all’economia delle reti, al mar-
facendo riferimento al solo export dei keting digitale, al commercio elettronico,
beni di consumo il made in Italy occupa alla comunicazione attraverso i social
la terza posizione al mondo dopo Cina media e ai processi di start-up aziendale.
e Germania. Sono inoltre oggetto di studio gli algoritmi
matematici alla base delle reti informative
A chi si rivolge e tecnologiche, i business analytics, i
Il corso di laurea è particolarmente in- nuovi strumenti finanziari e di pagamento
dicato per diplomati che sono interessati elettronico e l’e-government. Il piano di
a intraprendere un percorso di studi in studi prevede inoltre al terzo anno un
ambito economico e aziendale in un am- Laboratorio di Web design, finalizzato
biente universitario dinamico, sfidante e all’acquisizione delle tecniche di crea-
a misura di studente, nel quale mettersi zione di siti Internet e di produzione di
in gioco per comprendere le molteplici contenuti multimediali, e un Laboratorio
sfide poste dalla globalizzazione e for- professionalizzante di Intelligenza ar-
marsi per divenire cittadini e professionisti tificiale e machine learning per il busi-
globali. Gli studenti ideali sono intra- ness.
prendenti, flessibili, orientati allo studio
Profilo in uscita e sbocchi delle normative nazionali e internazionali

professionali inerenti alla tutela dell’ambiente e delle
I laureati in Economia e management politiche economiche finalizzate a favorire
d’impresa - indirizzo Digital management l’utilizzo efficiente delle risorse naturali,
potranno collocarsi all’interno di imprese di fonti energetiche rinnovabili e l’otti-
operanti in mercati digitalizzati, rive- mizzazione dei processi produttivi me-
stendo ruoli gestionali nell’ambito della diante il riciclo degli scarti e l’impiego
comunicazione digitale, del commercio di tecnologie sostenibili. Il piano di studi
elettronico e nei processi di innovazione prevede inoltre al terzo anno un inno-
e digital transformation. Disporranno vativo laboratorio di Economia dei cam-
inoltre delle conoscenze e degli strumenti biamenti climatici, finalizzato alla com-
per pianificare l’avvio di un nuovo business prensione delle cause, dei rischi ma an-
in ambiti innovativi (start-up aziendale) che delle opportunità legate alla lotta al
e per creare e gestire siti e contenuti riscaldamento globale.
multimediali.
Profilo in uscita e sbocchi
INDIRIZZO professionali
GREEN MANAGEMENT I laureati in Economia e management
d’impresa - indirizzo Green management
Obiettivi formativi e materie di studio potranno accedere alle opportunità con-
L’indirizzo Green management prevede nesse ai cosiddetti “green jobs” – ossia
l’approfondimento dei processi di tran- tutte le mansioni connesse alla tutela
sizione ecologica e ha l’obiettivo di con- dell’ambiente e all’utilizzo efficiente delle
durre gli studenti alla piena compren- risorse naturali –, da cui nei prossimi
sione delle dinamiche dell’“economia anni è attesa una forte domanda da
verde” e delle opportunità derivanti dal- parte del mondo economico ed aziendale.
l’adozione di un approccio sostenibile In particolare, potranno trovare collo-
alla gestione aziendale. In questo indirizzo cazione in imprese pubbliche e private
sono oggetto di approfondimento i con- operanti nei settori dell’agricoltura, del
cetti di sviluppo sostenibile e di respon- manifatturiero, dei trasporti, dell’energia
sabilità sociale d’impresa, e vengono e dei servizi rivestendo ruoli gestionali
esaminati i più recenti modelli economici nell’ambito della comunicazione, delle
e gestionali che sono alla base delle co- operations, della logistica, dell’energy
siddette “green practices”, quali l’eco- management e del risk management
nomia circolare, l’innovazione sostenibile, ambientale.
la comunicazione sociale, la gestione
dei rischi ambientali e la finanza etica.
Il piano di studi prevede inoltre lo studio
INDIRIZZO Profilo in uscita e sbocchi

INTERNATIONAL professionali
MANAGEMENT I laureati in Economia e management
d’impresa - indirizzo International ma-
Obiettivi formativi e materie di studio nagement potranno collocarsi in imprese
L'indirizzo International management ap- operanti sui mercati internazionali, ri-
profondisce la gestione dei processi di vestendo ruoli gestionali connessi alla
internazionalizzazione aziendale e risponde gestione dell’export, al marketing inter-
alla domanda di laureati in grado di nazionale e al management delle risorse
operare all’interno di mercati globali sup- umane. Disporranno inoltre di un’elevata
portando le politiche di export e di global capacità di interagire con interlocutori
management. Questo indirizzo si carat- appartenenti a culture diverse, grazie a
terizza per la presenza di 5 insegnamenti un’ottima conoscenza delle lingue e dei
in lingua inglese finalizzati ad acquisire meccanismi della comunicazione inter-
conoscenze e competenze inerenti al- culturale.
l’economia internazionale, alle tecniche
e agli strumenti di marketing internazio-
nale, al management internazionale e
alla gestione delle risorse umane, alla
struttura dei mercati finanziari globali e
al diritto del commercio internazionale. Il
profilo internazionale di questo percorso
è completato dallo studio obbligatorio di
una seconda lingua straniera attraverso
un corso annuale da 12 CFU che non ri-
chiede conoscenze pregresse e da un La-
boratorio professionalizzante di Digital
export finalizzato ad approfondire il ruolo
del commercio elettronico e delle piatta-
forme digitali nelle strategie di vendita
rivolte ai mercati globali.
PIANO DI STUDI
INDIRIZZO DIGITAL MANAGEMENT
CFU
Diritto privato 9
Economia aziendale 12
Economia politica 12
I ANNO English for business (corso base) 6
Matematica per l’economia e per le aziende 10
Laboratorio digitale 4
Soft skills (1 a scelta tra Leadership, Team building, Personal branding,

2
Public speaking e Cross-cultural communication)
Bilancio e principi contabili internazionali 12
Diritto commerciale 12
Economia digitale e innovazione 9
English for business (corso avanzato) 6

II ANNO
Management e strategia d’impresa 9
Marketing digitale ed e-commerce 6
Matematica delle reti informative e tecnologiche 6
Soft skills (1 a scelta tra Cross-cultural communication, Leadership,

2
Comunicazione digitale e social media 6
Diritto amministrativo ed e-government 9
Mercati finanziari e moneta elettronica 6
Start-up e business planning oppure Sistemi informativi aziendali 6

III ANNO
Statistica e business analytics 9
Web design 6
Laboratorio professionalizzante di Intelligenza artificiale e machine
learning per il business oppure 3
Laboratorio di Sicurezza informatica, social network e privacy1
CFU A LIBERA SCELTA Insegnamenti a libera scelta dello studente 12
Tirocinio 3
ALTRE ATTIVITÀ
Prova finale 3
1
Insegnamento attivo all’interno del corso di laurea triennale in Scienze politiche per la sicurezza e le relazioni internazionali (L-36).
PIANO DI STUDI
INDIRIZZO GREEN MANAGEMENT
CFU
Diritto privato 9

2
Economia dell'ambiente e dello sviluppo sostenibile 9

II ANNO
Green management 6
Responsabilità sociale d'impresa oppure Start-up e business planning 6

2
Diritto dell'ambiente e dell'energia 9
Economia dell'energia e delle fonti rinnovabili 6
Finanza etica e sostenibile 6
III ANNO Green marketing e comunicazione sociale 6
ICT per la sostenibilità 6
Laboratorio professionalizzante di Economia dei cambiamenti climatici 3
Tirocinio 3
ALTRE ATTIVITÀ
Prova finale 3
PIANO DI STUDI
INDIRIZZO INTERNATIONAL MANAGEMENT
CFU
Diritto privato 9

2
International marketing (in inglese) 6

II ANNO
Storia comparata del pensiero economico 6

2
Economics of globalisation (in inglese) 9
Human resources and cross-cultural management (in inglese) 9
International business law (in inglese) 6

III ANNO
International financial markets (in inglese) 6
Seconda lingua (a scelta tra arabo, cinese, francese, portoghese, russo,

12
spagnolo e tedesco)
Laboratorio professionalizzante di Digital export 3
Tirocinio 3
ALTRE ATTIVITÀ
Prova finale 3
PIANO DI STUDI
INSEGNAMENTI A LIBERA SCELTA DELLO STUDENTE
CFU
Competitive strategy (in inglese) 6
Diritto tributario internazionale e disciplina doganale 6
Economia e gestione delle imprese familiari 6
Fashion and design management (in inglese) 6
Innovation management (in inglese) 6
International relations (in inglese) 6
Management e marketing sportivo 6
Tutela e gestione dei beni culturali 6
Laboratorio di Economic communication -
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN ECONOMIA

E MANAGEMENT INTERNAZIONALE (LM-77)
Il corso di laurea magistrale in Economia ai settori di alta gamma del made in

e management internazionale forma figure Italy, al marketing e all’export digitale e
professionali in grado di esercitare a livello alla gestione delle organizzazioni go-
avanzato funzioni manageriali all’interno vernative e non governative. A prescin-
di imprese pubbliche e private che ope- dere dalla specializzazione scelta, parti-
rano in settori caratterizzati da un’elevata colare attenzione è riservata ai processi
proiezione internazionale, offrendo un’ap- di internazionalizzazione, con l’obiettivo
profondita conoscenza dei moderni stru- di rispondere alla crescente richiesta di
menti di international management e una figure professionali specializzate nella
visione globale dell’ambiente di riferimento. gestione dei rapporti con interlocutori
La struttura didattica del corso di laurea esteri. In tale ottica, l’offerta formativa si
si caratterizza per la possibilità di scegliere caratterizza per la presenza di numerosi
tra tre ambiti di specializzazione connessi insegnamenti erogati in lingua inglese
e per la possibilità di trascorrere un pe- plinari e interdisciplinari, attività semi-

riodo di studi all’estero grazie alla rete nariali, progetti di ricerca e tirocini presso
di accordi internazionali stipulati con uni- imprese e istituzioni. Tali attività devono
versità europee ed extraeuropee. essere svolte in misura prevalente in
Il programma di studi offre inoltre la pos- lingua inglese e/o prevedere l’approfon-
sibilità di studiare una seconda lingua dimento di almeno una seconda lingua
straniera oltre all’inglese, a scelta tra straniera oltre all’inglese. Le attività in-
arabo, cinese, francese, portoghese, rus- tegrative previste dal Percorso di eccel-
so, spagnolo e tedesco con riconoscimento lenza possono essere altresì svolte presso
di attestazione di livello. Sono inoltre attivi Atenei esteri, nell’ambito dei programmi
tre Laboratori di Lingue per il business di mobilità internazionale attivati dal-
(cinese, inglese e russo) e nove laboratori l’Ateneo.
di approfondimento tematico.
Al momento dell’immatricolazione, gli Requisiti di accesso
studenti possono scegliere uno dei se- L’accesso al corso di laurea magistrale
guenti indirizzi: (1) Lusso, made in Italy in Economia e management internazio-
e mercati emergenti; (2) Marketing ed nale (LM-77) è subordinato al possesso
export digitale; (3) Management delle di uno dei seguenti titoli:
relazioni internazionali. · diploma di laurea o diploma universitario
di durata triennale o altro titolo di studio
Percorso di eccellenza conseguito all’estero riconosciuto equi-
A partire dall’anno accademico 2021/2022 pollente nei corsi di laurea delle classi
nel corso di laurea è attivo un Percorso L-14, L-16, L-18, L-33, L-36, L-37, L-
di eccellenza, che permette a un numero 40 (D.M. 270/2004) e delle classi 2, 15,
limitato di studenti particolarmente me- 17, 19, 28, 31 (D.M. 509/1999);
ritevoli – selezionati sulla base dei ri- · diploma di laurea o diploma universitario
sultati degli studi attraverso un apposito di durata triennale diverso dai prece-
bando emanato annualmente dalla Fa- denti, con l’acquisizione di almeno 50
coltà – di accedere gratuitamente a un CFU in specifici settori scientifico-di-
percorso di formazione integrativo ri- sciplinari definiti nel regolamento di-
spetto a quello previsto dal piano di dattico del corso di studi.
studi, i cui contenuti sono definiti in ac-
cordo con lo studente, il quale ottiene, La Facoltà di Economia organizza quattro
unitamente al titolo di laurea, un’atte- pre-corsi di Economia, Gestione aziendale,
stazione aggiuntiva che viene registrata Statistica e Diritto riservati agli studenti
nella certificazione di carriera. Le attività che non hanno conseguito una laurea in
formative integrative si caratterizzano materie economiche, ma che sono in pos-
per l’elevata vocazione professionaliz- sesso dei requisiti di accesso, finalizzati
zante e possono consistere in corsi ero- a fornire conoscenze preliminari utili al-
gati dall’Ateneo, approfondimenti disci- l’avviamento nel programma di studio.
INDIRIZZO LUSSO,
MADE IN ITALY E MERCATI EMERGENTI
PERCORSO IN INGLESE O ITALIANO-INGLESE
Obiettivi formativi seguenti fenomeni:

L’indirizzo forma laureati in grado di in- ∤ la forte vocazione internazionale delle
serirsi all’interno del management di imprese Made in Italy: facendo riferi-
imprese operanti nei principali segmenti mento al solo export dei beni di con-
del lusso e del made in Italy (moda, sumo, il Made in Italy occupa la terza
food, creative industries), e che dispon- posizione al mondo dopo Cina e Ger-
gono di competenze legate all’analisi mania. Secondo le previsioni di SACE,
dei trend evolutivi del settore, alle spe- dopo il calo atteso nel 2020 a seguito
cificità relative alla gestione di brand e dell’emergenza Covid, per l’export ita-
di prodotti di alta gamma e alla defini- liano è attesa una crescita del 9,3% nel
zione di strategie di internazionalizzazione 2021 e del 5,1% in media nel biennio
verso i mercati emergenti. Grazie alla successivo;
flessibilità del piano di studi, gli studenti ∤ la posizione di leadership mondiale
possono sostenere l’intero biennio in dell'Italia nella produzione di beni di
lingua inglese oppure optare per un lusso: in Italia l’industria del lusso ha
percorso misto italiano-inglese. Le le- un valore pari a circa 115 miliardi di
zioni frontali sono integrate da frequenti euro. Come rilevato dal rapporto "Glo-
seminari e incontri di approfondimento bal powers of luxury goods" di Deloitte,
sulle più recenti evoluzioni del settore il nostro Paese è leader al mondo per
del lusso e sui trend dei mercati emer- numero di imprese produttrici e se-
genti. Il corso si caratterizza inoltre per condo le stime McKinsey in Italia si
il saldo legame con il mondo delle im- concentra oltre il 40% della produzione
prese, con la possibilità di svolgere ti- globale di luxury goods. Il 53% del fat-
rocini presso aziende del made in Italy, turato del lusso italiano è legato all’ex-
e per la presenza di laboratori di spe- port;
cializzazione e di lingue per il business ∤ l’elevata incidenza futura dei mercati
(cinese, inglese e russo). L’indirizzo è emergenti nell’export del lusso Made
disegnato per una classe composta da in Italy: secondo le stime di McKinsey
discenti italiani e internazionali ed è entro il 2025 la sola Cina assorbirà il
particolarmente idoneo per studenti che 40% delle vendite mondiali di beni di
hanno conseguito una laurea triennale lusso, con una crescita consistente
negli ambiti dell’economia, delle lingue degli acquisti effettuati in patria;
e della mediazione culturale. ∤ il forte appeal del brand Made in Italy
sui consumatori del lusso mondiale:
Opportunità secondo l'indagine "True-luxury global
Il disegno e la struttura del corso di consumer insight" condotta dal Boston
laurea magistrale Economia e manage- Consulting Group per conto di Alta-
ment internazionale – indirizzo Lusso, gamma su un campione rappresenta-
made in Italy e mercati emergenti sono tivo di 18,5 milioni di consumatori
stati definiti sulla base dell’analisi delle mondiali di lusso, il brand Made in Italy
opportunità occupazionali derivanti dai si colloca al vertice delle preferenze, in
particolare dei millennial e dei consu- Profilo in uscita e sbocchi

matori cinesi. professionali
L’indirizzo Lusso, made in Italy e mercati
Materie di studio emergenti forma laureati in grado di in-
Il programma di studi è stato disegnato serirsi all’interno del management di
per garantire una formazione moderna imprese operanti nei principali segmenti
e coerente con le competenze richieste del lusso e del made in Italy (es. moda,
dai settori di alta gamma del made in food, turismo, design), e che dispongono
Italy che operano sui mercati interna- di competenze legate all’analisi e inter-
zionali, allo scopo di massimizzare le pretazione dei trend evolutivi del settore,
possibilità di placement post laurea. A alle specificità relative alla gestione di
tal fine, il piano di studi si caratterizza brand e ai prodotti di alta gamma e alla
per insegnamenti in lingua italiana e in- definizione di strategie di sviluppo in-
glese specificamente dedicati all’appro- ternazionale verso i mercati emergenti.
fondimento delle dinamiche manageriali Le principali mansioni di interesse sono
tipiche del settore lusso e delle peculiarità connesse all’export management, alle
delle imprese italiane, abbinati a frequenti strategie di comunicazione e branding,
testimonianze tenute da protagonisti del al retail management e al merchandi-
settore e a seminari di approfondimento sing.
sui principali mercati esteri di riferimento
per l’export del made in Italy. Oltre ai
corsi tradizionali, il piano di studi prevede
un Laboratorio annuale di Lingue per il
business (a scelta tra cinese, inglese e
russo) e la scelta obbligatoria di un la-
boratorio di specializzazione, tra cui il
Laboratorio di Lusso sostenibile. Gli stu-
denti, inoltre, possono accedere libera-
mente e facoltativamente agli altri la-
boratori attivati nell’ambito del Corso di
laurea su varie tematiche, quali la web
reputation, il digital advertising e le tec-
niche di negoziazione.
PIANO DI STUDI
PERCORSO IN INGLESE
CFU
Economics of global trade (in inglese) 9
English for international affairs (corso base) oppure

6
English for fashion, food and design (corso avanzato)
European and international trade law (in inglese) 9
I ANNO
International accounting (in inglese) 9
Luxury and fashion management (in inglese) 9
Marketing for made in Italy (in inglese) 9
Political economy of Italy (in inglese) 9
Data analysis (corso base - in inglese) 6
Information and Communication law (in inglese) 9
Fashion and intellectual property law (in inglese) 6

II ANNO
International sales management (in inglese) 6
Due esami a libera scelta dello studente

Consigliati: Hospitality and tourism management (in inglese) oppure 12
International brand management (in inglese)
Laboratorio di Lingue per il business (a scelta tra cinese, inglese e russo) 3
Laboratory of Store management and personal selling (in inglese) 3

ALTRE ATTIVITÀ
Tirocinio o laboratorio sostitutivo del tirocinio 3
Prova finale 12
PIANO DI STUDI
PERCORSO IN ITALIANO-INGLESE
CFU
Economics of global trade (in inglese) oppure

9
Economia internazionale

6
English for fashion, food and design (corso avanzato)
I ANNO International accounting (in inglese) oppure

9
Tecniche di bilancio (corso avanzato)
Luxury and fashion management (in inglese) 9
Marketing for made in Italy (in inglese) 9
Political economy of Italy (in inglese) 9
Data analysis (corso base - in inglese) oppure

6
Social media analysis (corso avanzato)
Information and Communication law (in inglese) oppure

9
Diritto della concorrenza e tutela del consumatore
Fashion and intellectual property law (in inglese) oppure

6
Diritto commerciale cinese
II ANNO
International sales management (in inglese) oppure
6
Export digitale ed e-commerce oppure Food management e sostenibilità

Consigliati: Hospitality and tourism management (in inglese) oppure
12
International brand management (in inglese) oppure
Event management1
Laboratorio di Lusso sostenibile oppure

3
Laboratory of Store management and personal selling (in inglese)
ALTRE ATTIVITÀ
Prova finale 12
1.
Insegnamento attivo all’interno della Facoltà di Interpretariato e Traduzione.
INDIRIZZO MARKETING
ED EXPORT DIGITALE
Obiettivi formativi Opportunità

L’indirizzo Marketing ed export digitale Il disegno e la struttura del corso di
risponde alla crescente domanda di laurea magistrale Economia e manage-
figure professionali specializzate nel- ment internazionale – indirizzo Marketing
l’elaborazione e nell’attuazione di stra- ed export digitale sono stati definiti sulla
tegie di marketing e di vendita rivolte ai base dell’analisi delle opportunità oc-
mercati internazionali e basate sull’uti- cupazionali derivanti dai seguenti feno-
lizzo del canale digitale, nella consape- meni:
volezza che nei prossimi anni i media · il ruolo sempre più importante del ca-
digitali e l’e-commerce rappresenteranno nale digitale nel retail internazionale:
il principale tramite per l’accesso e per secondo il rapporto “Worldwide Retail
il presidio dei mercati esteri, in particolare and E-commerce Sales” di EMarketer
da parte delle piccole e medie imprese nel 2023 il valore dell’e-commerce glo-
(PMI). In tale ottica, il percorso di studio bale è destinato a raggiugere i 6,5 mi-
coniuga la conoscenza dei meccanismi liardi di dollari (dai circa 3,5 miliardi
di funzionamento dei mercati interna- del 2019). L’area Asia-Pacifico rappre-
zionali con competenze teorico-pratiche senta il primo mercato al mondo per
riguardanti il marketing internazionale, acquisti digitali, con la sola Cina desti-
la comunicazione multimediale, il social nata a crescere dell’80% tra il 2019 e il
media management, il brand manage- 2024;
ment, il commercio elettronico e i pa- · il crescente ricorso al commercio elet-
gamenti digitali. Le lezioni frontali sono tronico come strumento di accesso ai
integrate da seminari e incontri di ap- mercati esteri da parte delle PMI ita-
profondimento sulle più recenti evoluzioni liane: secondo le stime dell’Osservatorio
dei new media, mediante l’ausilio di casi Digital Innovation del Politecnico di Mi-
e testimonianze aziendali. La struttura lano, nonostante il calo complessivo
didattica del corso prevede inoltre attività dell’export italiano registrato nel 2020
laboratoriali incentrate sul web design, a causa dell’emergenza Covid il valore
sul digital advertising e sull’analisi dell’export digitale italiano B2C è cre-
della web reputation aziendale attra- sciuto del 14%, arrivando ad un volume
verso l’utilizzo di tecniche di sentiment complessivo di circa 12 miliardi di euro.
analysis. In considerazione delle carat- Nello stesso anno, il valore dell’export
teristiche del percorso di studi e del digitale B2B ha raggiunto i 127 miliardi
tipo di profilo in uscita, l’indirizzo si di euro;
rivolge principalmente a studenti che · la crescita consistente degli investi-
hanno conseguito una laurea triennale menti digitali in marketing e comuni-
negli ambiti dell’economia, delle lingue, cazione: secondo le previsioni dell’Ad-
della mediazione culturale, delle pub- vertising Expediture Forecast di Zenith
bliche relazioni e della comunicazione. nel 2021 gli investimenti globali in pub-
blicità online raggiungeranno il 52% specializzazione, tra cui il Laboratorio

del totale, superando per la prima volta di Web reputation e sentiment analysis,
gli investimenti in pubblicità tradizionale. il Laboratorio di Digital advertising e il
I maggiori tassi di crescita riguarde- Laboratorio di Scrittura creativa e digital
ranno i video e i social media; storytelling. Gli studenti, inoltre, possono
· il ruolo dell’export digitale nella ripresa accedere liberamente e facoltativamente
dell’economia italiana dall’emergenza agli altri laboratori attivati nell’ambito
COVID-19: il “patto per l’export” pre- del Corso di laurea su varie tematiche,
sentato dal MAECI l'8 giugno 2020 in- quali lo store management, il lusso so-
dividua nel digital export manager una stenibile e le tecniche di negoziazione.
delle figure chiave per il rilancio del-
l’export italiano. Profilo in uscita e sbocchi
professionali
Materie di studio L’indirizzo Marketing ed export digitale
Il piano di studi è articolato in modo da forma laureati in grado di inserirsi con
fornire le competenze specialistiche ine- posizioni di responsabilità nella funzione
renti agli strumenti e alle fasi del pro- marketing ed export di imprese operanti
cesso di marketing ed export digitale: in tutti i settori che già utilizzano o si
sono oggetto di approfondimento i fon- accingono a utilizzare il canale digitale
damenti del marketing e del manage- per creare e gestire le relazioni con i
ment internazionale, le tecniche di pia- propri clienti su scala globale. In parti-
nificazione di una strategia di marketing colare, potranno essere inquadrati in
digitale, il social media marketing, l’e-
qualità di digital export manager, digital
commerce, gli strumenti di pagamento
marketing manager, social media ma-
digitale, le normative connesse all’export,
nager, responsabili e-commerce, web
alla comunicazione multimediale e al
commercio elettronico, l’utilizzo dei web designer, analista web e responsabile
analytics come strumento di monito- della comunicazione. Tali posizioni ri-
raggio delle performance. Le attività di- sultano oggi disponibili non solo presso
dattiche comprendono inoltre un Labo- imprese multinazionali, ma sempre più
ratorio annuale di Lingue per il business spesso anche nell’ambito di PMI che
(a scelta tra cinese, inglese e russo), un operano sui mercati globali. Grazie alle
Laboratorio di Comunicazione multi- competenze acquisite, i laureati potranno
mediale e web design dedicato all’ap- inoltre svolgere attività di consulenza
profondimento pratico delle tecniche di all’interno di web agency e società di
costruzione e gestione di siti web e la marketing digitale o avviare una profes-
scelta obbligatoria di un laboratorio di sione autonoma in questo campo.
PIANO DI STUDI
INDIRIZZO MARKETING ED EXPORT DIGITALE
CFU
Digital marketing e social media strategy 9

Economia internazionale oppure 9
Economics of global trade (in inglese)
6
English for information and communication technology (corso avanzato)
Diritto internazionale dell’economia oppure
I ANNO 9
European and international trade law (in inglese)
International accounting (in inglese) oppure
9
Tecniche di bilancio (corso avanzato)
Management e marketing internazionale 9
Laboratorio di Comunicazione multimediale e web design 9

6
Diritto della comunicazione e del commercio digitale oppure
6
Fiscalità per l'export
Economia dell'innovazione e delle nuove tecnologie 9

II ANNO
Export digitale ed e-commerce 6

Consigliati: Pagamenti digitali, criptovalute e blockchain oppure
12
Entrepreneurship and start up (in inglese) oppure
Comportamento del consumatore e neuromarketing
Laboratorio di Scrittura creativa e Digital storytelling oppure
Laboratorio di Web reputation e Sentiment analysis oppure 3
ALTRE ATTIVITÀ Laboratorio di Digital advertising
Prova finale 12
INDIRIZZO MANAGEMENT
DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI
PERCORSO IN INGLESE O ITALIANO-INGLESE
Obiettivi formativi laurea triennale nell’ambito delle scienze

L’indirizzo Management delle relazioni politiche, dell’economia o delle lingue e
internazionali ha l’obiettivo di formare che sono interessati ad approfondire gli
professionisti con un’ampia e qualificata strumenti e le metodologie di carattere
competenza manageriale nel campo economico e gestionale che vengono
delle relazioni internazionali e, in parti- impiegati nelle principali organizzazioni
colare, nella gestione di organizzazioni internazionali e nel settore del no-profit
governative e non governative operanti e della cooperazione allo sviluppo.
nel mondo della cooperazione e dello
sviluppo internazionale. Il piano di studi, Opportunità
dalle caratteristiche innovative, è stato Il disegno e la struttura del corso di
disegnato per ottimizzare l’equilibrio tra laurea magistrale Economia e manage-
l’acquisizione di competenze manageriali ment internazionale – indirizzo Mana-
inerenti alla struttura e alla governance gement delle relazioni internazionali
delle organizzazioni internazionali e delle sono stati definiti sulla base dell’analisi
imprese operanti nel terzo settore e co- delle opportunità occupazionali derivanti
noscenze riguardanti la dimensione dai seguenti fenomeni:
economica e politologica delle relazioni · la crescente importanza assunta dagli
internazionali. Date le caratteristiche organismi governativi sovranazionali
dell’indirizzo, gli insegnamenti sono (es. Commissione e Parlamento Euro-
tenuti da docenti accademici, diplomatici peo), dal sistema ONU (es. ONU, FAO,
e da funzionari provenienti da alcune UNESCO) e dalle International Finan-
delle principali istituzioni internazionali cial Institutions (es. FMI, Banche re-
e nazionali operanti a livello globale, gionali di sviluppo) nella definizione e
quali la World Bank, il Fondo Monetario nel coordinamento delle politiche eco-
Internazionale, la NATO, l’Agenzia italiana nomiche e di sviluppo a livello nazionale
per la cooperazione e lo sviluppo e il e globale;
Ministero degli Affari Esteri e della Coo- · il ruolo sempre più importante della
perazione Internazionale.
“diplomazia economica” quale stru-
mento di tutela e promozione degli
Grazie alla flessibilità del piano di studi,
interessi nazionali e la conseguente
gli studenti possono sostenere l’intero
biennio in lingua inglese oppure optare necessità di nuove figure diplomatiche
per un percorso misto italiano-inglese. in grado di coniugare competenze di
Le lezioni frontali sono integrate da attività natura economica e politologica;
laboratoriali e da iniziative seminariali e · la forte crescita registrata dal settore
di orientamento, quali la Scuola di Scienze non profit e, all’interno di questo, delle
della Politica. istituzioni operanti nel settore della
cooperazione internazionale: secondo
L’indirizzo è particolarmente indicato l’ultimo censimento sulle istituzioni
per studenti che hanno conseguito una non profit pubblicato dall’ISTAT nel
2019, il numero di istituzioni non profit lizzazione, tra cui il Laboratorio di Ne-
italiane operanti negli ambiti della coo- gotiation and conflict resolution (in lin-
perazione internazionale e dello sviluppo gua inglese) e il Laboratorio di Comu-
economico è pari a circa 11mila unità, nicazione pubblica e campaigning. Gli
per un totale di oltre 105mila dipen- studenti, inoltre, possono accedere li-
denti; beramente e facoltativamente agli altri
· l’elevato livello di qualificazione degli laboratori attivati nell’ambito del Corso
occupati nel settore della cooperazione di laurea su varie tematiche, quali la
e della solidarietà internazionale: se- web reputation, il digital advertising e il
condo lo stesso censimento ISTAT in lusso sostenibile.
questo settore si registra la più elevata
percentuale di lavoratori laureati del
Profilo in uscita e sbocchi
settore non profit, pari al 62%. professionali
L’indirizzo Management delle relazioni
internazionali forma figure professionali
Materie di studio
con una qualificata competenza nel set-
Il piano di studi, con insegnamenti in
lingua italiana e inglese, si caratterizza tore della cooperazione e delle relazioni
per un’attenzione preminente ai profili internazionali, ponendo particolare enfasi
economici e manageriali delle relazioni sugli aspetti economici e manageriali.
internazionali: sono in particolare oggetto Grazie alle competenze acquisite, il lau-
di approfondimento i fondamenti della reato sarà in grado di operare, con fun-
global governance, l’economia inter- zioni di alto livello, presso organizzazioni
nazionale e dello sviluppo, le caratte- internazionali governative e non go-
ristiche organizzative e le specificità vernative, imprese multinazionali, centri
manageriali delle organizzazioni inter- di ricerca di natura economica e politica,
nazionali di tipo governativo e non go- amministrazioni, enti e istituzioni operanti
vernativo, il diritto internazionale e nel campo della diplomazia, organiz-
della cooperazione, le tecniche di project zazioni del settore no-profit - con par-
management, la gestione delle risorse ticolare attenzione alla tutela dei diritti
umane nelle organizzazioni pubbliche umani, alla cooperazione economica e
e no-profit e la diplomazia economica politica, alla difesa dell’ambiente - e in
e interculturale. Le attività didattiche tutti gli organismi pubblici e privati che
comprendono inoltre un Laboratorio an- pongono al centro della propria attività
nuale di Lingue per il business (a scelta la rappresentanza di interessi economici,
tra cinese, inglese e russo) e la scelta sociali e politici di rilievo internaziona-
obbligatoria di un laboratorio di speciale.
PIANO DI STUDI
PERCORSO IN INGLESE
CFU
Economics of global trade (in inglese) 9

6
English for diplomacy (corso avanzato)
I ANNO Development economics, sustainability and cooperation (in inglese) 9
International organisations (in inglese) 9
International relations and global governance (in inglese) 6
Management of international organisations and NGOs (in inglese) 9
Accountability of international organisations and NGOs (in inglese) 9
Comparative public law (in inglese) 9
Data analysis (corso base - in inglese) 6

II ANNO
Leadership and HR management in public and nonprofit
organizations (in inglese) oppure 6
Project management for international cooperation (in inglese)
Consigliati: Project management for international cooperation (in inglese) 12
e Intercultural diplomacy (in inglese)
Laboratory of Negotiation and conflict resolution (in inglese) 3

ALTRE ATTIVITÀ
Prova finale 12
PIANO DI STUDI
PERCORSO IN ITALIANO-INGLESE
CFU
Development economics, sustainability and cooperation (in inglese) oppure
9
Economia e storia delle relazioni internazionali
Diritto internazionale e della cooperazione oppure
9
European and international trade law (in inglese)
Economia internazionale oppure Economics of global trade (in inglese) 9
I ANNO English for international affairs (corso base) oppure

6
English for diplomacy (corso avanzato)
International organisations (in inglese) 9
International relations and global governance (in inglese) oppure
6
Relazioni internazionali e diritti umani
Management of international organisations and NGOs (in inglese) 9
Accountability of international organisations and NGOs (in inglese) 9
Comparative public law (in inglese) oppure

9
Diritto della concorrenza e tutela del consumatore

6
II ANNO
Project management for international cooperation (in inglese) oppure
Leadership and HR management in public and nonprofit 6
organizations (in inglese)
Consigliati: Diplomazia economica, sistema Paese e soft power oppure 12
Intercultural diplomacy (in inglese) oppure Geo-economia1
Laboratory of Negotiation and conflict resolution (in inglese) oppure
3
Laboratorio di comunicazione pubblica e campaigning
ALTRE ATTIVITÀ
Prova finale 12
1.
Insegnamento attivo all’interno della Facoltà di Scienze della Politica e delle Dinamiche Psico-Sociali.
LABORATORI
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN ECONOMIA E MANAGEMENT
INTERNAZIONALE (LM-77)
CFU
Laboratorio di Comunicazione multimediale e web design 9
Laboratorio di Comunicazione pubblica e campaigning 3
Laboratorio di Digital advertising 3
Laboratorio di Europrogettazione (in inglese) ¹ 3
Laboratorio di Lusso sostenibile 3
Laboratorio di Scrittura creativa e digital storytelling 3
Laboratorio di Web reputation e sentiment analysis 3
Laboratory of Store management and personal selling (in inglese) 3
Laboratory of Negotiation and conflict resolution (in inglese) 3
1.
Laboratorio attivo all’interno del corso di laurea magistrale in Investigazione, criminalità e sicurezza internazionale (LM-52).
INSEGNAMENTI A LIBERA SCELTA DELLO STUDENTE

CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN ECONOMIA E MANAGEMENT
CFU
Comportamento del consumatore e neuromarketing 6
Diplomazia economica, sistema Paese e soft power 6
Entrepreneurship and start up (in inglese) 6
Event management1 6
Geo-economia2 6
Hospitality and tourism management (in inglese) 6
Intercultural diplomacy (in inglese) 6
International brand management (in inglese) 6
Pagamenti digitali, criptovalute e blockchain 6
Project management for international cooperation (in inglese) 6
1.
Insegnamento attivo all’interno della Facoltà di Interpretariato e Traduzione.
2.
Insegnamento attivo all’interno della Facoltà di Scienze della Politica e delle Dinamiche Psico-Sociali.
CI È MANCATO GUARDARE LE STELLE
MA C’È CHI DI NOTTE NON HA ALTRA LUCE
CERCHIAMO DI PORTARE LA LUCE
SUL LATO BUIO DEL MONDO
FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA
POLITICA E DELLE DINAMICHE
PSICO-SOCIALI
La Facoltà di Scienze della Politica e tamenti geopolitici e geoeconomici.
delle Dinamiche Psico-Sociali della Il corso di laurea magistrale in Investi-
UNINT si caratterizza per un’offerta for- gazione, criminalità e sicurezza inter-
mativa altamente qualificata negli am- nazionale (LM-52) si distingue, su scala
biti disciplinari relativi alla sicurezza europea, per l’innovatività e interna coe-
nazionale e internazionale, nel quadro renza dei suoi contenuti, nonché per il
di un continuo aggiornamento sul qua- rapporto interattivo instaurato con i
dro politico e istituzionale dell’Europa. settori istituzionali, professionali e in-
Al suo interno si collocano un corso di dustriali a vario titolo interessati alle te-
laurea triennale in Scienze politiche per matiche oggetto del Corso.
la sicurezza e le relazioni internazio- L’attività formativa si avvale, inoltre, del
nali (L-36) e un corso di laurea magi- contributo di esperti nell’ambito della
strale in Investigazione, criminalità e sicurezza e dell’intelligence, sia nel-
sicurezza internazionale (LM-52). l’ambito didattico sia nell’ambito della
programmazione e della gestione delle
Il corso di laurea triennale in Scienze attività del corso di laurea.
politiche per la sicurezza e le relazioni Dal corso di studi emergono figure pro-
internazionali (L-36) fornisce le compe- fessionali altamente richieste sia in am-
tenze necessarie alla comprensione e bito pubblico sia in ambito privato, vista
all’analisi puntuale di problematiche le- la crescente mutevolezza e complessità
gate alla sicurezza e alle relazioni inter- dei problemi di sicurezza connessi allo
nazionali sotto i profili giuridico, storico, svolgersi della vita politica, delle rela-
politologico ed economico, consentendo zioni internazionali, delle dinamiche
allo studente, al termine dei primi tre economico-finanziarie, delle attività
semestri, la scelta fra due distinti per- produttive e delle pratiche umanitarie e
corsi formativi: assistenziali.
(a) Percorso Sicurezza internazionale e Particolare attenzione è riservata all’ap-
criminalità, che si caratterizza per un prendimento linguistico grazie alla pre-
focus sulle politiche di sicurezza che oc- senza di insegnamenti e laboratori
corre attuare al giorno d’oggi; tenuti in lingua inglese e alla possibilità
(b) Percorso Relazioni internazionali, di studiare una seconda lingua a scelta
che offre gli strumenti per un’approfon- tra arabo, cinese, francese, porto-
dita comprensione e valutazione delle ghese, russo, spagnolo e tedesco.
opportunità e dei rischi connessi ai mu-
60 | FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA POLITICA E DELLE DINAMICHE PSICO-SOCIALI
In stretto collegamento con le attività dei Comitato di indirizzo

corso di laurea, opera nella Facoltà una Il Comitato di indirizzo ha il compito di
Scuola di Scienze della Politica che orientare le attività del corso di laurea
poggia su due pilastri: politico-costitu- nelle sue interazioni con il territorio, le
zionale, con particolare riferimento al- Istituzioni, i mass media, il mondo delle
l’evoluzione della vita istituzionale ed professioni, il sistema produttivo e la so-
economica italiana, e storico e interna- cietà civile, ai sensi dell’art. 11 del D.M.
zionalistico, con particolare riferimento n. 270 del 22 ottobre 2004 e della Circo-
alle dinamiche dell’area mediterranea e lare Miur n. 416 del 01/12/2005. Membri
del quadrante euroasiatico. esterni:
∤ Ing. Antonino Albanese, Consigliere
Corpo docente dell’Istituto San Pio V;
Il corpo docente della Facoltà è compo- ∤ Dott. Alfonso D’Alfonso, già Direttore
sto da Accademici di alto profilo, da della DIA;
Esperti qualificati con concreta espe- ∤ Dott. Marco Ludovico, Caposervizio del
rienza negli ambiti della sociologia, “Sole 24 ore”;
della psicologia e dell’inclusione sociale, ∤ Dott. Alfredo Mantovano, magistrato,
della politologia, della comunicazione e già Sottosegretario di Stato del Mini-
dei social media, nonché in attività di stero dell’Interno;
prevenzione, investigazione e contrasto ∤ On. Marco Minniti, già Ministro dell’In-
alla criminalità, da Magistrati, Membri terno;
di commissioni governative sulla radica- ∤ Dott. Mario Antonio Scino, Avvocato
lizzazione e l’estremismo jihadista, Cri- dello Stato;
minologi di chiara fama, alti Ufficiali ∤ Dott. Adriano Soi, già Responsabile per
delle Forze Armate e Analisti e Opera- la comunicazione istituzionale del Di-
tori di Intelligence con significative partimento delle Informazioni per la
esperienze in attività finalizzate alla tu- Sicurezza della Presidenza del Consi-
tela della sicurezza dello Stato e della glio dei Ministri;
sua economia. ∤ Gen. S. A. Leonardo Tricarico, Presi-
dente della Fondazione I.C.S.A. (In-
telligence Culture and Strategic
Analysis).
FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA POLITICA E DELLE DINAMICHE PSICO-SOCIALI | 61
CORSO DI LAUREA TRIENNALE

IN SCIENZE POLITICHE PER LA SICUREZZA
E LE RELAZIONI INTERNAZIONALI (L-36)
Obiettivi formativi Materie di studio e percorsi didattici
Il Corso di laurea triennale in Scienze po- Nei primi tre semestri, lo studente ac-
litiche per la sicurezza e le relazioni in- quisisce nozioni e strumenti idonei a com-
ternazionali (L-36) si propone di fornire prendere le diverse problematiche legate
gli strumenti intellettuali idonei alla valu- alla sicurezza e alle relazioni interna-
tazione critica e autonoma degli scenari zionali:
più complessi, nonché alla pianificazione e ∤ sotto il profilo giuridico, mettendo a
alla realizzazione di specifiche azioni, sia fuoco l'interpretazione dei nuovi ambiti
in rapporto al sistema-Paese che ai più di intervento dello Stato, a seguito della
ampi contesti lavorativi, siano essi pubblici sopravvenuta esigenza di regolamentare
o privati. Il processo di crescente "inter- l'operato di soggetti e centri decisori
connessione funzionale" tra le varie "regioni" non tradizionali e spesso extra-territoriali;
del Pianeta è caratterizzato da mutamenti ∤ sotto il profilo storico, inquadrando cri-
sempre più rapidi, che si riverberano ine- ticamente l'evoluzione che ha portato
vitabilmente nelle politiche e nei rapporti all'attuale contesto sociale e geopolitico
internazionali in uno scenario globale che europeo e internazionale;
si presenta di difficile e complessa inter- ∤ sotto il profilo politologico, approfon-
pretazione, sia per gli attori che lo popolano dendo, anche alla luce delle trasforma-
che per le dinamiche che lo governano. zioni tecnologiche, le opportunità e i
Tali processi richiedono una particolare at- rischi riconducibili alle nuove forme di
tenzione da parte del sistema universitario, democrazia diretta e ai connessi stru-
al fine di fornire agli studenti, futura classe menti telematici;
dirigente del Paese, conoscenze e saperi ∤ sotto il profilo economico, comprendendo
che li mettano in condizione di analizzare i i vincoli e le opportunità che sono alla
più rilevanti fenomeni geopolitici, sociali base delle decisioni della politica in materia
ed economici in chiave critica e propositiva, di economia, di protezione dell'ambiente
contribuendo, in tal modo, a una crescita e della salute, di integrazione sociale.
armonica della società civile. Il Corso è Al termine dei primi tre semestri, lo studente
progettato per favorire l’acquisizione di potrà scegliere tra due diversi percorsi for-
competenze culturali e professionali utili a mativi: (a) Sicurezza internazionale e cri-
promuovere la rimozione dei fattori che minalità; (b) Relazioni internazionali.
oggi sono di ostacolo sia all’onorevole e di-
sciplinato adempimento delle funzioni pub- PERCORSO SICUREZZA
bliche (art. 54 Cost.), sia a un esercizio del- INTERNAZIONALE E
l’iniziativa economica che non si ponga in CRIMINALITÀ
contrasto con la «sicurezza», con la «libertà»
e con la «dignità umana» (art. 41 Cost.). Il percorso Sicurezza internazionale e
criminalità è disegnato nella consapevo-
lezza del mutamento del concetto di “si-
curezza”, la cui tradizionale connotazione PERCORSO RELAZIONI

prevalentemente difensiva appare oggi INTERNAZIONALI
riduttiva rispetto alle nuove minacce agli
interessi della Nazione e all’ordine co- Il percorso Relazioni internazionali of-
stituzionale. Le politiche di sicurezza oggi frirà l'opportunità ai discenti di com-
devono svilupparsi soprattutto sul fronte prendere e valutare le opportunità e i
della prevenzione e delle analisi di sce- rischi connessi ai mutamenti geopolitici
nario, tenendo presente sia il processo e geoeconomici, con particolare riferi-
di deterritorializzazione e di “virtualizza- mento all’esigenza di contrastare in
zione” che interessa le odierne minacce, maniera efficace l’aggressività e la
sia le nuove marginalità e i diffusi conflitti competitività dei paesi con deboli o
sociali, collegati ai mutamenti geopolitici inesistenti politiche di welfare che in-
e geoeconomici di cui sopra. cidono in maniera significativa sul costo
Il percorso offrirà l'opportunità ai discenti del lavoro e di rimuovere le debolezze
di acquisire conoscenze e competenze in strutturali del sistema-Paese, ad esem-
materia di: pio in materia di produttività e innova-
∙ sicurezza, con particolare riferimento zione.
allo spazio cibernetico; Il percorso offrirà l’opportunità ai discenti
∙ criminalità, con un focus specifico su di acquisire conoscenze e competenze
quella economica e cibernetica. In tale in materia di:
contesto saranno approfondite le azioni ∙ strategie di politica internazionale,
e le decisioni assunte anche in altri paesi con particolare riferimento alle politiche
per pervenire a una migliore capacità dei dazi, alle istituzioni chiamate a con-
da parte degli organi dello Stato (in temperare discrasie sistemiche nelle
primis forze dell'ordine e magistratura) bilance dei pagamenti e nell'import/ex-
di aggiornare le tradizionali tecniche di port (WTO, FMI, ONU), alle economie
indagine, attraverso l’adozione degli stru- dello sviluppo, alla green economy, al-
menti investigativi resi disponibili dal- l’economia circolare, nonché alle pro-
l'innovazione tecnologica; blematiche economiche, produttive, ali-
∙ politiche e buone pratiche in tema di in- mentari e sanitarie collegate ai cam-
tegrazione sociale, soprattutto negli am- biamenti climatici;
bienti di lavoro che vedono – e sempre di ∙ istanze sociali e relazioni internazionali,
più vedranno nel prossimo futuro – la al fine di analizzare e comprendere se e
presenza di migranti, portatori di visioni quanto le politiche delle nazioni siano
sociali, valori e modelli comportamentali influenzate o influenzabili da istanze so-
spesso diversi da quelli della tradizione ciali che possono coagularsi a livello di
del nostro Paese; movimenti di opinione transnazionali e
∙ tutela della privacy, anch'essa so- di social media. Particolare attenzione
prattutto orientata allo spazio cibernetico sarà riservata alla web reputation, con
e ai mass media; riferimento, oltre che alle persone fisiche,
∙ comunicazione politica e istituzionale, alle singole nazioni o alle produzioni
con particolare riferimento ai media e ai economicamente più significative di que-
social network, considerati soprattutto ste (v. ad esempio, per il nostro Paese,
rispetto ai sempre più frequenti fenomeni la filiera agroalimentare);
di manipolazione. ∙ diritto della comunicazione con parti-
colare riferimento all’informazione e alla ∙ Assistente nelle azioni di intelligence

comunicazione di massa; economica e di difesa dei marchi, brevetti
∙ cooperazione internazionale nelle sue e proprietà intellettuale;
molteplici espressioni multilaterali e ∙ Assistente per la valutazione di transazioni
bilaterali, che vede altresì una presenza economiche transfrontaliere;
sempre più significativa delle ONG. In ∙ Esperto nelle azioni di valutazione della
tale ambito saranno oggetto di appro- web reputation e di contrasto alle fake
fondimento gli spazi, colmati e da col- news;
mare, nell'area dei cambiamenti climatici, ∙ Assistente nell’elaborazione di politiche
dell’immigrazione clandestina, delle nuo- di marketing e di e-commerce;
ve forme di schiavitù, dei detriti spaziali, ∙ Operatore nell'ambito delle iniziative pub-
ecc. bliche, delle ONG e delle imprese in tema
di integrazione sociale;
Entrambi i percorsi offriranno inoltre 16 ∙ Operatore nell'ambito delle iniziative pub-
crediti formativi (CFU) nel settore linguistico, bliche, delle ONG e delle imprese in tema
dei quali 8 CFU relativi a una lingua europea di difesa dell'ambiente e di contrasto alle
(francese, inglese, spagnolo, tedesco) e 8 cause antropiche delle variazioni clima-
CFU tra tutte le otto lingue straniere oggi tiche;
oggetto di insegnamento in UNINT (arabo, ∙ Interprete e commentatore, nell'ambito
cinese, francese, inglese, portoghese, russo, dell’editoria e dei media digitali, delle po-
spagnolo, tedesco). Si potrà inoltre scegliere litiche sociali o delle iniziative intese a
un laboratorio tra i due proposti: "Laboratorio rafforzare la sicurezza nazionale e in-
di sicurezza informatica, social network e ternazionale.
privacy" e "Laboratorio di e-democracy e
e-participation" (6 CFU). Requisiti di accesso
Sarà infine offerta la possibilità di effettuare L'accesso al corso di laurea triennale in
tirocini e/o stage presso imprese, enti pub- Scienze politiche per la sicurezza e le re-
blici, ordini professionali, organizzazioni lazioni internazionali (L-36) è subordinato
sindacali di lavoratori, associazioni di im- al possesso di un diploma di scuola se-
prese e ONG (4 CFU). condaria di secondo grado di durata quin-
quennale, oppure di altro titolo di studio
Profilo in uscita e sbocchi conseguito all'estero riconosciuto idoneo,
professionali o di altro diploma che dia accesso ai corsi
Il Corso, in risposta alle emergenti esigenze universitari ai sensi della normativa vigente.
del mercato del lavoro, forma i seguenti
profili professionali:
∙ Esperto nella valutazione di metodi e stru-
menti di investigazione e contrasto alla
criminalità economica e cibernetica;
PIANI DI STUDI
SCIENZE POLITICHE PER LA SICUREZZA E LE RELAZIONI
INTERNAZIONALI (L-36)
PERCORSO SICUREZZA PERCORSO RELAZIONI
INTERNAZIONALE E CRIMINALITÀ INTERNAZIONALI
I ANNO CFU I ANNO CFU
Diritto e spazio pubblico 8 Diritto e spazio pubblico 8
Diritto internazionale 8 Diritto internazionale 8
Economia politica 8 Economia politica 8
Fondamenti di politologia 8 Fondamenti di politologia 8
Il mondo contemporaneo nella prospettiva storica 8 Il mondo contemporaneo nella prospettiva storica 8
Lingua I europea (francese, inglese, spagnolo o tedesco) 8 Lingua I europea (francese, inglese, spagnolo o tedesco) 8
Sociologia generale 8 Sociologia generale 8
II ANNO II ANNO
Criminalità economica (transnazionale) 6 Economia dello sviluppo e dei cambiamenti climatici 6
Economia internazionale 6 Economia internazionale 6
Politiche e buone pratiche di integrazione sociale 6 Social media management e web reputation 6
Sociologia del crimine 6 Sociologia dei processi economici e del lavoro 6
Strategie della sicurezza e spazio cibernetico 8 Strategie di politica internazionale 8
III ANNO III ANNO
Diritto penale e moderne metodologie di indagine 8 Diritto della comunicazione 8
Diritto privato e tutela della privacy 8 Diritto nelle transazioni commerciali transfrontaliere 8
Il costituzionalismo nel mondo 8 Istanze sociali, relazioni internazionali e nuove diaspore 6
Psicologia del crimine 8 Management delle organizzazioni no-profit 8
Sociologia della comunicazione politica Psicologia del marketing 8
6
e social media Psicologia sociale e processi inclusivi 8
UN INSEGNAMENTO A SCELTA TRA UN INSEGNAMENTO A SCELTA TRA
Fenomeni storici contemporanei e Fenomeni storici contemporanei e
10 10
dinamiche politico-istituzionali dinamiche politico-istituzionali
Relazioni internazionali, nuove Relazioni internazionali, nuove
10 10
frontiere e new players frontiere e new players
UN INSEGNAMENTO A SCELTA TRA CFU A LIBERA SCELTA DELLO STUDENTE
Fondamenti e linee di sviluppo della Insegnamenti a libera scelta dello
8 12
civiltà araba studente
Psicologia sociale e processi inclusivi 8 ALTRE ATTIVITÀ
CFU A LIBERA SCELTA DELLO STUDENTE Laboratorio di Sicurezza informatica,
social network e privacy oppure
Insegnamenti a libera scelta dello studente 12 6
Laboratorio di e-democracy
ALTRE ATTIVITÀ
e e-participation
Laboratorio di Sicurezza informatica,
Lingua II* 8
social network e privacy oppure 6
Laboratorio di e-democracy e e-participation Tirocinio 4
Lingua II* 8 PROVA FINALE 6
Tirocinio 4
* A scelta tra arabo, cinese, francese, inglese, portoghese, russo,
PROVA FINALE 6 spagnolo e tedesco.
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE

IN INVESTIGAZIONE, CRIMINALITÀ
E SICUREZZA INTERNAZIONALE (LM-52)
Obiettivi formativi e demografici che possono generare in-
Il corso di laurea magistrale in Investigazione, stabilità a livello globale e l’identificazione
criminalità e sicurezza internazionale si delle più efficaci forme di prevenzione, di
propone di formare una figura professionale investigazione e di contrasto disponibili,
ampiamente richiesta dalle mutate esigenze tra cui la cooperazione investigativa e
del contesto internazionale. Il profilo in giudiziaria a livello internazionale e l’utilizzo
uscita sarà in grado di soddisfare le emer- delle più avanzate tecniche di indagine.
genti necessità: dei Dipartimenti, degli Uffici,
delle Commissioni, dei Programmi e degli Materie di studio
Istituti di Ricerca che si occupano della si- Il piano di studi è articolato in modo tale
curezza comune, della lotta alla droga e al da consentire allo studente di costruire
crimine nell’ambito del sistema Nazioni un percorso altamente personalizzato
Unite (Commission on Narcotic Drugs, Com- sulla base delle proprie attitudini e dei
mission on Crime Prevention and Criminal propri obiettivi professionali.
Justice, UNDCP, UNICRI, UNODC, UNHCR), Il primo anno è incentrato sull’analisi delle
degli Uffici e delle Agenzie dell’UE (FRONTEX, problematiche legate alla sicurezza: (1)
EUROPOL, EASO, CEPOL, EMCDDA) che si in chiave di rilettura storica delle criticità
occupano della sicurezza comune e della connesse al contesto delle migrazioni e
lotta al terrorismo, delle Forze di polizia e delle questioni geopolitiche e identitarie
delle altre articolazioni centrali dello Stato, contemporanee; (2) in chiave economica,
delle imprese operanti o che intendano affrontando le problematiche legate ai flussi
operare in quadranti geografici caratterizzati finanziari e all’inquinamento dell’economia
da forte instabilità politica o sociale, delle legale; (3) in chiave giuridica, con insegna-
ONG impegnate nelle emergenze umanitarie menti volti a presentare le regole del diritto
in Paesi a rischio. internazionale e della cooperazione inve-
Le professionalità formate saranno altresì stigativa e giudiziaria, nonché le specifiche
in grado di valutare le minacce per l’ordine problematiche legate al mondo contem-
democratico e l’economia legale prove- poraneo e agli assetti politico-istituzionali
nienti dalla criminalità organizzata nelle delle aree instabili; (4) in chiave sociologica,
sue mutanti forme, le minacce messe in mettendo a fuoco tendenze che possono
atto dalle organizzazioni terroristiche di essere all’origine dei fenomeni in oggetto.
matrice politico-religiosa e le più efficaci Nel secondo anno gli studenti affrontano
forme di prevenzione, di investigazione e lo studio dei più diffusi ed efficaci strumenti
di repressione. Potranno inoltre concorrere di contrasto ai fenomeni di criminalità
nelle varie sedi della società civile (Asso- internazionale, con particolare riferimento
ciazioni, Istituti di Ricerca, Media, Partiti, a quelli resi disponibili dalle innovazioni
Parlamento) a individuare gli strumenti tecnologiche, sia con insegnamenti di tipo
legislativi e di coesione sociale più efficaci politologico, giuridico ed economico, sia
a garantire la convivenza civile e un ar- attraverso la partecipazione a laboratori
monico sviluppo della società. applicativi che prevedono il confronto con
Oggetto di analisi e di approfondimento qualificati operatori del settore e la si-
saranno altresì i diversi fenomeni sociologici mulazione di scenari e di eventi.
Particolare attenzione è inoltre rivolta al- applicabili, valutandone l’andamento nel

l’apprendimento linguistico. Il percorso pre- recente passato e nella situazione attuale,
vede 5 insegnamenti e un Laboratorio di nonché le prevedibili evoluzioni nel medio
Europrogettazione in lingua inglese, lo termine. Costituiranno infine oggetto di
studio della lingua inglese a un livello valutazione le possibili conseguenze di
avanzato con particolare riferimento alla tensioni all’interno dei quadranti che pos-
terminologia e alla fraseologia utilizzate sono determinare significativi effetti anche
nelle sedi di cooperazione investigativa e in Italia e negli altri Paesi dell’UE, tra cui
giudiziaria e di una seconda lingua straniera emergenze umanitarie, flussi migratori
a scelta tra arabo, cinese, francese, por- incontrollati, minacce agli interessi politici,
toghese, russo, spagnolo e tedesco per le economici o industriali del nostro Paese.
stesse finalità. Il percorso formativo è infine
caratterizzato da un contatto costante con Il Laboratorio di Europrogettazione, tenuto
le realtà operative grazie alla partecipazione in lingua inglese, è finalizzato all’acquisizione
a eventi che vedono coinvolti qualificati di competenze nell’ambito della progetta-
esponenti attivi negli ambiti di riferimento. zione europea e fornisce un quadro delle
opportunità di finanziamento offerte dall’UE
Attività di laboratorio e un’introduzione alle tecniche di scrittura
Il piano di studi prevede attività laboratoriali collaborativa di idee progettuali in linea
e di approfondimento incentrate su security con i programmi di finanziamento, quali
management, gestione di eventi critici, strumenti di supporto alle organizzazioni
intelligence, analisi finalizzate di quadranti nei processi di innovazione e internaziona-
geopolitici ed europrogettazione. lizzazione. Il laboratorio, di taglio pratico e
applicativo, consente di approfondire i pro-
Il Laboratorio di Security management cessi operativi e strategici legati all’ideazione
e intelligence è finalizzato all’acquisizione di una proposta progettuale, all’identifica-
di specifiche competenze attraverso il zione delle più opportune forme di accesso
coinvolgimento proattivo degli studenti ai programmi di finanziamento dell’UE per
sulle tematiche di security management, la formulazione dell’idea progettuale, al-
intelligence e gestione di eventi critici. Il l’analisi della documentazione tecnica e
laboratorio prevede simulazioni di situa- alla definizione del budget. Costituiranno
zioni ed eventi che richiedono decisioni inoltre oggetto di analisi le modalità di
tempestive e adeguate per garantire la ricerca e di coinvolgimento dei partner e
messa in sicurezza di persone e di beni degli stakeholder per la costituzione di
ovvero per limitare e/o circoscrivere danni partenariati transnazionali.
derivanti da attentati terroristici effettuati
anche con strumenti non convenzionali. Il Laboratorio di Crisis communication è
finalizzato all’acquisizione di competenze
Il Laboratorio di Analisi di quadranti geo- specifiche volte a gestire efficacemente
politici è finalizzato all’individuazione delle eventi critici improvvisi e difficilmente pre-
più significative aree di instabilità geopo- vedibili di varia natura, quali calamità naturali
litica e alle analisi di quadranti caratterizzati e rischi di tipo sismico, di matrice terroristica,
da parametri sociali, culturali, politici, di inquinamento chimico o biologico. Oggetto
militari ed etnici comparabili. Per ciascun del laboratorio saranno l’analisi puntuale
quadrante saranno definiti gli indicatori di eventi analoghi, nonché la prevenzione e
il contrasto di tali fattori e del loro potenziale regionale e locale, nonché per enti privati,
risvolto globale, con un particolare focus centri di ricerca e organizzazioni non go-
sui meccanismi di progettazione e sulle vernative. Il Corso forma inoltre esperti
strategie di contrasto e comunicazione delle capaci di identificare programmi e fonti di
criticità. Saranno altresì affrontate le tecniche finanziamento dell’UE in ambito sicurezza
per reagire prontamente all’attacco e per e di favorire la partecipazione di aziende
ridurre al minimo sia i tempi di risposta ed enti pubblici a progetti europei.
che le possibilità di commettere errori.
Requisiti di accesso
Profilo in uscita L’accesso al corso di laurea magistrale in
e sbocchi professionali Investigazione, criminalità e sicurezza in-
Il Corso forma esperti in grado di inserirsi ternazionale (LM-52) richiede il possesso
all’interno di istituzioni e organizzazioni di uno dei seguenti titoli: laurea o diploma
operanti nell’ambito dell’investigazione, universitario di durata triennale o altro
della prevenzione e della repressione titolo conseguito all’estero, riconosciuto
delle varie forme, anche transnazionali, idoneo in base alla normativa vigente, nelle
di criminalità e nell’ambito della lotta al seguenti classi di laurea ex D.M. 270/04:
terrorismo di matrice ideologico-religiosa. L-5; L-6; L-8; L-10; L-11; L-12; L-14; L-16;
I laureati potranno rivestire ruoli connessi L-18; L-19; L-20; L-24; L-31; L-33; L-36;
all'intelligence, al rafforzamento della si- L-37; L-39; L-40; L-41; L-42; LMG/01; DS/1;
curezza nazionale e internazionale, al- L/DS. Le Classi di Laurea ex D.M. 509/99
l'ideazione, direzione e gestione di attività sono equiparate alle classi ex D.M. 270/04
volte alla prevenzione e al contrasto delle elencate, ai sensi del Decreto Intermini-
minacce di tipo terroristico e criminale. steriale del 9 luglio 2009. Per i laureati di
Potranno inoltre svolgere attività volte al- altre classi l’accesso è condizionato al pos-
l'analisi dei fenomeni criminogeni e alla sesso dei requisiti curricolari definiti al-
prevenzione delle condotte criminali per l’interno del Regolamento didattico del
enti e istituzioni aventi natura pubblica, a corso di laurea.
livello internazionale, europeo, nazionale,
PIANO DI STUDI
INVESTIGAZIONE, CRIMINALITÀ E SICUREZZA
CFU
Esodi, migrazioni e identità nell'età contemporanea 8

1 INSEGNAMENTO
Geopolitica dei Balcani e dell'Eurasia contemporanei 8
A SCELTA TRA
Teorie dei conflitti 8
Assetti politici e istituzionali del mondo islamico (in inglese) 8
Criminalità e immigrazione 8
2 INSEGNAMENTI
A SCELTA TRA
Diritto internazionale e cooperazione investigativa e giudiziaria 8
I ANNO
Ordinamenti giuridici e gestione dei flussi migratori 8
Conflitti sociali e relazioni internazionali 8
Gestione delle emergenze 8

2 INSEGNAMENTI
A SCELTA TRA
Movimenti e comportamenti devianti di matrice politica e religiosa (in inglese) 8
Teoria della devianza e criminogenesi 8

INSEGNAMENTI
Lingua inglese (livello avanzato) 8
DI LINGUA
Analisi comparata delle politiche di contrasto alla criminalità organizzata
8
e al terrorismo (in inglese)
INSEGNAMENTI
II ANNO
OBBLIGATORI Buone pratiche di contrasto alla criminalità 8
Controllo dei flussi finanziari transnazionali e migration smuggling 8

INSEGNAMENTI Seconda lingua a scelta tra arabo, cinese, francese, portoghese, russo,
8
DI LINGUA spagnolo e tedesco
Diritto penale 8
ALTRI INSEGNAMENTI
Geo-economia 8
2 INSEGNAMENTI Indagini, investigazioni e cyber security (in inglese) 8

A SCELTA TRA
Storia delle mafie 8
Studi strategici 8
Trend demografici (in inglese) 8
CFU A LIBERA SCELTA Insegnamenti a libera scelta dello studente (è possibile includere i Laboratori) 8
1 Tirocinio oppure 1 Laboratorio a scelta tra:
· Laboratorio di Analisi di quadranti geopolitici
· Laboratorio di Crisis communication 4
ALTRE ATTIVITÀ · Laboratorio di Europrogettazione (in inglese)
· Laboratorio di Security management e intelligence
Prova finale 12
ATENEO | 69
SCUOLA DI SCIENZE
DELLA POLITICA
La Scuola di Scienze della Politica, giunta La Scuola assicura altresì strumenti
alla sua VIII edizione, poggia su due pila- metodologici e conoscitivi a quanti ope-
stri: politico-costituzionale, con partico- rano nel campo politico, nel mondo del
lare riferimento all’evoluzione della vita lavoro, nelle pubbliche amministrazioni
istituzionale ed economica italiana, e sto- e nell’associazionismo.
rico e internazionalistico, con particolare
riferimento alle dinamiche dell’area me- Coniugando i saperi provenienti da dif-
diterranea e del quadrante euroasiatico. ferenti ambiti, la Scuola assicura una
formazione fondata su un’adeguata co-
La Scuola fornisce un percorso formativo noscenza e cultura dei fenomeni politici
finalizzato alla comprensione e all’analisi e sociali nella loro evoluzione storica
delle più significative variabili socioeco- nel contesto dei riferimenti nazionali e
nomiche e politiche in Italia, in Europa e internazionali.
sullo scacchiere globale. La Scuola è im-
pegnata in attività di ricerca e si ispira ai A tal fine la Scuola collabora con i centri
principi costituzionali del pluralismo politico, di formazione politica e culturale presenti
ideologico, religioso e culturale, come fattore nelle istituzioni nazionali e internazionali
vivificante di un sistema democratico al e si avvale, per le sue attività di alta for-
fine di far crescere tra i cittadini, in parti- mazione e di ricerca, di docenti univer-
colare tra i giovani, la consapevolezza dei sitari e qualificati esperti del mondo
diritti legati alla cittadinanza e alla parte- culturale e politico e delle diverse aree
cipazione attiva ai processi decisionali. produttive del sistema Paese.
CI È MANCATO IL MARE
MA C’È CHI IL MARE NON LO HA MAI VISTO
PROVIAMO A ESSERE OASI
NEI DESERTI DEGLI ALTRI
ATENEO | 71
TASSE E CONTRIBUTI
L’iscrizione ai corsi di laurea UNINT è avvenire in un’unica soluzione o in 6 rate

subordinata al pagamento del contributo secondo le scadenze consultabili nella
unico, così definito non essendo prevista sezione "Tasse e Contributi" del sito:
una suddivisione per fasce di reddito, e https://www.unint.eu/it/ammissione/tasse-e
della tassa regionale per il diritto allo -contributi.html
studio universitario. Il pagamento può
Corso di laurea triennale in Lingue per l’interpretariato e la traduzione (L-12)
Retta standard I, II e III anno € 6.800
Retta agevolata I anno € 5.200 Voto di diploma 90 - 100
Requisiti
Retta agevolata II anno € 6.000 Top 10
agevolazione
Retta agevolata III anno € 6.000 Top 10
Corso di laurea triennale in Economia e management d’impresa (L-18)

Requisiti
agevolazione
Corso di laurea triennale in Scienze politiche per la sicurezza e le relazioni internazionali (L-36)
Requisiti
agevolazione
Corso di laurea magistrale in Interpretariato e traduzione (LM-94)

Retta standard I e II anno € 6.800
Retta agevolata I anno € 6.000 Requisiti Voto di laurea triennale 105 - 110 oppure triennalista UNINT
Retta agevolata II anno € 6.000 agevolazione Top 10
Corso di laurea magistrale in Lingue e didattica innovativa (LM-37)

Corso di laurea magistrale in Economia e management internazionale (LM-77)

Corso di laurea magistrale in Investigazione, criminalità e sicurezza internazionale (LM-52)

Alle rette sopraindicate si aggiunge l’importo della tassa regionale per il diritto allo studio di € 140.
Per ulteriori informazioni sui requisiti di agevolazione consultare il sito www.unint.eu.
CI SONO MANCATI I GIOCHI NELL’ACQUA
MA C’È CHI L’ACQUA LA VORREBBE A CASA
MUOVIAMOCI PERCHÉ NESSUNO
ABBIA MAI PIÙ SETE
ATENEO | 73
POLITICA DI MERITO
E AGEVOLAZIONI
POLITICA DI MERITO volate subordinate a una valutazione
Il merito nello studio è alla base del esclusivamente meritocratica. L’accordo
sistema di determinazione delle rette che prevede per gli studenti la possibilità di
prevede agevolazioni riservate ai dieci stu- accedere a un prestito a tasso fisso che
denti più meritevoli per ciascuna annualità sarà accordato sotto forma di apertura
di ogni corso di laurea (top 10) sulla base di credito in conto corrente. È inoltre
dei risultati dell’anno precedente. prevista una durata del piano di am-
La politica di merito prevede una riduzione mortamento fino a 30 anni e il piano di
della retta del I anno del corso di laurea rimborso comincia dopo una moratoria
triennale agli iscritti con voto di maturità di 2 anni in linea con i tempi di inseri-
da 90 a 100 e una riduzione della retta del mento nel mondo del lavoro degli studenti
II e/o del III anno a patto di rientrare tra i UNINT. Per accedere al finanziamento
dieci studenti più meritevoli per media, lo studente non ha bisogno di garanzie
numero di esami ed esperienze interna- particolari né dell’intervento dei genitori,
zionali del corso di laurea cui si è iscritti ma solo del suo impegno nello studio.
per ciascuna annualità. La somma è resa disponibile sul conto
Gli iscritti ai corsi di laurea magistrale corrente dello studente beneficiario e
beneficiano di una riduzione della retta le erogazioni delle tranche sono subor-
del I anno a patto di aver riportato una vo- dinate al raggiungimento di un deter-
tazione compresa tra 105 e 110 alla laurea. minato numero di CFU per anno. La ri-
Tale riduzione si applica inoltre a tutti gli chiesta di prestito viene presentata dallo
iscritti che abbiano frequentato un corso studente sul portale online di Intesa
di laurea triennale presso la UNINT. Sanpaolo.
La politica di merito prevede inoltre che
ai dieci studenti più meritevoli per media, Lazio DiSCo
numero di esami ed esperienze interna- L’ente regionale per il diritto allo studio e
zionali per ciascun corso di laurea magi- la promozione della conoscenza (DiSCo)
strale si applichi una riduzione della retta ha tra i propri obiettivi l’erogazione agli
del II anno. studenti universitari di agevolazioni e
sussidi attraverso l’incremento delle risorse
FINANZIARE AUTONOMAMENTE dedicate al diritto allo studio e alla cono-
I PROPRI STUDI scenza nella Regione Lazio.
Gli studenti UNINT che lo desiderano Ogni anno Lazio DiSCo assegna tramite
potranno finanziare autonomamente i un concorso borse di studio per integrare
propri studi con il Prestito per merito i costi di mantenimento agli studi presso
grazie alla convenzione con Banca Intesa l’Università. Per ulteriori informazioni è
- Sanpaolo, che prevede condizioni age- possibile consultare il sito www.laziodisco.it.
CI È MANCATO ANDARE A VEDERE LE PARTITE
MA C’È CHI IL PALLONE SE LO DEVE INVENTARE
USIAMO ANCHE NOI L'IMMAGINAZIONE
PER MIGLIORARE LA REALTÀ DELLE COSE
ATENEO | 75
SCUOLA DI ALTA FORMAZIONE
La Scuola di Alta Formazione della UNINT alla sua XIX edizione consecutiva; (3) area
eroga master di I e di II livello, corsi per global politics & government; (4) area
la formazione degli insegnanti, corsi di psicopedagogica; (5) area business
perfezionamento e specializzazione, corsi administration & international
di aggiornamento professionale, summer management; (6) formazione insegnanti.
e winter school che consentono di
interagire e perfezionare competenze Al fine di favorire una reale integrazione
acquisite attraverso corsi di laurea o tra mondo della formazione e mondo
derivanti dall’esercizio professionale. delle professioni, l’offerta formativa è
costantemente aggiornata rispetto alle
L’obiettivo di rispondere compiutamente esigenze del mercato del lavoro e si
alle mutevoli attese del mercato del lavoro caratterizza per la possibilità di svolgere
si sostanzia nell’articolazione della Scuola tirocini professionalizzanti grazie a una
di Alta Formazione in aree specialistiche rete che conta attualmente 427
con profili curricolari distinti: (1) area convenzioni.
gestione in ambito sanitario; (2) area
lingue e linguaggi, linguistiche, La didattica è erogata anche in modalità
interpretariato e traduzione, all’interno e-learning mediante la piattaforma
della quale esempio significativo della E-FORMARE (www.e-formare.org), un
consolidata esperienza in ambito linguistico luogo di apprendimento multimediale che
è il Master in Traduzione e adattamento consente di seguire video lezioni in
delle opere audiovisive e multimediali per streaming 24 ore su 24 e di scaricare il
il doppiaggio e il sottotitolaggio giunto relativo materiale didattico.
CI È MANCATO USCIRE DI CASA
MA C’È CHI LA CASA NON CE L'HA
RICORDIAMOCI CHE OGNUNO DI NOI
PUÒ SIGNIFICARE CASA PER QUALCUNO
ATENEO | 77
INTERNATIONAL
SOGGIORNI DI STUDIO ACCORDI CON UNIVERSITÀ

E/O TIROCINIO ALL’ESTERO INTERNAZIONALI
L’Ateneo considera la mobilità a fini di Albania
studio e/o tirocinio all’estero una tappa Austria
fondamentale del percorso di crescita Belgio
dello studente. Per rendere tali esperienze Brasile
accessibili e favorire l’incontro e l’inte- Bulgaria
grazione tra futuri cittadini del mondo, Canada
l’Ateneo si colloca al centro di una rete Danimarca
globale di partner accademici di prestigio Ecuador
e aderisce a progetti internazionali di Federazione Russa
scambio tra cui Erasmus+. Finlandia
Francia
Il crescente numero di insegnamenti in Germania
lingua inglese e la possibilità di seguire Grecia
corsi in arabo, cinese, francese, porto- India
ghese, spagnolo, russo e tedesco accre- Kirghizistan
scono il potenziale di attrazione dell’Ate- Libano
neo agli occhi degli studenti internazionali. Malta
Marocco
Particolare attenzione è riservata al- Messico
l’esperienza di questi ultimi e alla loro Olanda
integrazione all’interno della comunità Polonia
universitaria tramite l’assegnazione della Portogallo
figura del “buddy”, l’organizzazione di Regno Unito
tandem linguistici e tramite il costante Repubblica Ceca
sostegno nelle varie fasi della mobilità. Repubblica di Montenegro
Repubblica di Serbia
La presenza di studenti internazionali Repubblica Popolare Cinese e Taiwan (R.O.C.)
provenienti da tutto il mondo consente Slovacchia
la cosiddetta “internationalisation at Spagna
home” e rende l’Ateneo un crocevia di Sudafrica
lingue, culture e visioni del mondo di- Svizzera
verse, il cui incontro permette agli stu- Tunisia
denti di calarsi in un’atmosfera carat- Turchia
terizzata da spiccato dinamismo e mul- USA
ticulturalismo. Vietnam
78 | ATENEO
PLACEMENT
UNINT ha attive oltre 800 convenzioni prio curriculum vitae e presentarsi alle
per lo svolgimento di tirocini e stage aziende, colloqui informativi e di orienta-
presso enti del settore pubblico e privato mento. A ciò si aggiunge l’organizzazione
in Italia e all’estero. Secondo le ultime di career day e career service che con-
rilevazioni condotte dal consorzio inter- sentono agli studenti di consegnare il pro-
universitario AlmaLaurea, l’81,5% degli prio cv e di sostenere colloqui con enti e
studenti magistrali UNINT ha svolto un aziende presenti in Ateneo.
tirocinio riconosciuto dal proprio corso Tra le istituzioni che hanno ospitato i
di studi (triennale o magistrale). nostri studenti per opportunità di tirocinio
Il raggiungimento di tale risultato è reso annoveriamo la Direzione Generale della
possibile grazie al costante aggiornamento Traduzione della Commissione europea,
dell’offerta formativa in funzione delle esi- il Parlamento europeo, l’Organizzazione
genze del mondo del lavoro e grazie alla delle Nazioni Unite per l’Educazione, la
presenza all’interno dell’Ateneo di un Scienza e la Cultura (UNESCO), l’Istituto
Ufficio Placement che si pone come punto internazionale delle Nazioni Unite per la
di contatto tra studenti/laureati e il mondo ricerca sul crimine e la giustizia (UNICRI),
del lavoro. Tra i servizi volti ad agevolare la Presidenza del Consiglio dei Ministri,
l’accesso degli studenti al mercato del il Ministero dell’Istruzione, dell’Università
lavoro, si annoverano seminari mirati a e della Ricerca, il Ministero della Salute
illustrare come compilare al meglio il pro- e il Ministero della Giustizia.
ATENEO | 79
TIROCINI
TIROCINI TIROCINI TIROCINI

NAZIONALI INTERNAZIONALI PER SETTORE
Accordi per regione italiana Accordi per paese Accordi per settore in Italia e all’estero
Abruzzo 10 Austria 1 Ambasciate 16
Basilicata 8 Belgio 1 Atenei 10
Calabria 18 Brasile 1 Enti/Agenzie pubbliche/PA 26
Campania 98 Bulgaria 2 Fondazioni/Associazioni
112
Emilia-Romagna 22 Cina 4 Istituti di ricerca/Onlus/Musei
Friuli-Venezia Giulia 6 Corea 1 Sanità pubblica 182

Lazio 336 Francia 7 Scuola pubblica 17
363
Liguria 14 Germania 2
Lombardia 89 Giappone 1
Marche 6 Gran Bretagna 6
TOTALE PUBBLICO
Molise 2 Indonesia 1
Piemonte 39 Malta 1 Agenzie traduzione
44
Puglia 29 Polonia 2 viaggi/comunicazione/giornalismo
Sardegna 19 Principato di Monaco 1 Alberghi 24
Sicilia 31 Repubblica Ceca 1 Assicurazioni 5
Toscana 22 Russia 2 Associazioni culturali
14
Trentino-Alto Adige 13 San Marino 1 sportive/professionali/sindacali
Umbria 11 Spagna 20 Commercio 19
Valle d’Aosta 1 Emittenti televisive 11
Veneto 56
55 Grande distribuzione
Import-Export
2
3
830
TOTALE ACCORDI IN ITALIA
TOTALE ACCORDI ALL’ESTERO Industria
IT
Sanità privata
39
30
165
Scuole private 29
Servizi/Eventi/Intermediari 49
Settore agricolo/alimentare 18
Studi legali
70
professionali/Commercialisti
522
TOTALE PRIVATO
885
TOTALE ACCORDI UNINT
CI È MANCATO IL CAFFÈ AL BANCO
MA C'È CHI RESTA FUORI DAL BAR
NON DIMENTICHIAMO CHE DARE
È PIÙ BELLO CHE RICEVERE
82 | RICERCA
CENTRI DI RICERCA
ACCADEMIA DI PROTEZIONE CIVILE nel campo della sociolinguistica cor-

E GESTIONE DELLE EMERGENZE pus-based (varietà specialistiche, in par-
II Centro di informazione, formazione e ri- ticolare linguaggio giuridico), linguistica
cerca si propone come anello di congiun- acquisizionale corpus-based (varietà di
zione tra autorità locali, enti di ricerca, as- L2) e didattica dell’italiano L2, analisi
sociazioni di categoria, istituzioni e addetti del discorso politico e della conversa-
ai lavori coinvolti nella protezione civile e zione corpus-assisted, traduzione su
nella gestione delle emergenze. Obiettivo corpora paralleli e/o comparabili, me-
principale dell’Accademia è di fornire stru- morie di traduzione e banche dati, ricerca
menti utili per contenere o, ancor meglio, di terminologia e fraseologia corpus-
prevenire l’insorgenza di eventi catastrofici driven.
di carattere naturale o causati dall’uomo
che siano riconducibili a rischio sismico, CRITE - CENTRO DI RICERCA
rischio idrogeologico, rischio CBRNE (chi- INTERDISCIPLINARE SULLA NASCITA,
mico-biologicoradiologico-nucleare- SVILUPPO E CADUTA DEI TOTALITARISMI
esplosivo), rischio di attacchi terroristici, EUROPEI DEL '900
rischio meteorologico, rischio vulcanico e Il Centro nasce per promuovere la ricerca
rischio incendi. – storica, politica, culturale, letteraria
ed economica – dei fenomeni che pre-
C.I.R.C.GE - CENTRO INTERDISCIPLINARE siedono alla nascita, l’evoluzione, il ra-
DI RICERCA SULLE CULTURE DI GENERE dicamento e la fine dei totalitarismi eu-
Il Centro della crescita e della diffusione ropei del ‘900, al fine di sviluppare un’in-
delle culture di genere intese come cul- dagine scientifica interdisciplinare rivolta
ture dell’integrazione, della tolleranza e alla composizione di un quadro storico-
del contrasto a tutte le forme di discri- culturale europeo che, oltre la fram-
minazione promuove e sviluppa la cono- mentazione degli studi specifici, resti-
scenza di tematiche legate trasversal- tuisca una visione d’insieme suscettibile
mente alle culture di genere e alla for- di un’indagine comparatistica attraverso
mazione interdisciplinare (culturale, lin- la quale evidenziare: lo sviluppo storico
guistica, giuridica, economica e politica) che dalla rivoluzione ha portato all’au-
proponendosi come luogo di confronto toritarismo; i fenomeni culturali che han-
culturale per accrescere le sinergia tra no preparato, supportato e poi combattuto
mondo accademico e società civile. i sistemi dittatoriali; le declinazioni let-
terarie che hanno, in varia misura, con-
CLC – CENTRO DI RICERCA tribuito a creare un’epica della rivoluzione
LINGUISTICA SU CORPORA e poi del regime; l’arte e l’architettura
Il Centro conduce attività di ricerca e di che hanno caratterizzato l’iconologia dei
diffusione della ricerca con seminari regimi; le caratteristiche delle situazioni
RICERCA | 83
e delle politiche economiche; la funzione LABSCIMAT – LABORATORIO

e il ruolo del sindacalismo; il ruolo della DI SCIENZE MATEMATICHE
stampa e della propaganda; il ruolo del- Il Centro promuove la ricerca, l’appli-
l’esercito. cazione e la divulgazione delle scienze
matematiche, anche in relazione agli
DRC – DISABILITY RESEARCH CENTRE aspetti storici e fondazionali, in sinergia
Il Centro nasce per rispondere a un’esi- con gli ambienti scientifici e universitari
genza nazionale di avviare un monito- e con attenzione anche alla ricerca in-
raggio attivo sui percorsi diagnostici, ria- dustriale. Particolare cura è rivolta al-
bilitativi ed educativi rivolti alla presa in l’aggiornamento permanente degli in-
carico della disabilità. L’obiettivo del DRC segnanti di scuola e all’innovazione di-
è svolgere attività di formazione e sviluppo dattica nell’ambito delle discipline di
della ricerca nell’ambito dell’epidemio- pertinenza. Ogni anno il Laboratorio
logia, della prevenzione, della riabilita- contribuisce attivamente alla realizza-
zione e della psicologia comportamentale zione del campionato internazionale
applicata alla clinica e all’educazione. MYMC (Mediterranean Youth Mathema-
tical Championship).
GEODI - CENTRO DI RICERCA
DI GEOPOLITICA E DIRITTO MADEINT – CENTRO DI RICERCA
Il Centro è collegato al corso di laurea SUL MADE IN ITALY
magistrale in Investigazione, criminalità Il Centro nasce con l'obiettivo di svolgere
e sicurezza internazionale, che nasce un'attività di ricerca sistematica e inno-
dall’esigenza di formare analisti e ope- vativa sull'evoluzione delle caratteristiche
ratori nel campo della sicurezza e del- strutturali e manageriali dei settori del
l’intelligence. Il Centro ha l’obiettivo di made in Italy, con particolare attenzione
sviluppare un’attività di ricerca e di alle strategie di internazionalizzazione
analisi delle grandi trasformazioni che delle PMI. L'approccio scientifico è ispirato
stanno interessando il pianeta, da rea- a una visione integrata e multidisciplinare
lizzarsi simultaneamente sul piano giu- del sistema made in Italy, che include
ridico e geopolitico, al fine di compren- non soltanto i tradizionali settori mani-
dere la ridefinizione degli interessi na- fatturieri ma anche il turismo e il patri-
zionali, considerati nel quadro europeo monio culturale nazionale.
e atlantico.
84 | RICERCA
DOTTORATO DI RICERCA INTERNAZIONALE

IN INTERCULTURAL RELATIONS
AND INTERNATIONAL MANAGEMENT
Presso l’Università degli Studi Interna- durata del programma è pari a 3 anni e
zionali di Roma è attivo un dottorato di la lingua ufficiale è l'inglese. Il numero
ricerca internazionale che rilascia il titolo di posti disponibili è pari a 5: quattro con
di dottore di ricerca (PhD). L’accesso al borsa di studio (di cui una riservata al-
corso di dottorato avviene ogni anno me- l'Universidade Estadual da Paraíba) e
diante una selezione pubblica riservata uno senza borsa di studio. Le modalità
a soggetti in possesso di laurea magistrale di ammissione e i criteri di selezione
o titolo straniero equivalente. La UNINT sono definiti in uno specifico bando, che
mette a disposizione borse di studio per viene pubblicato una volta all'anno, di
i candidati ritenuti idonei e meritevoli. norma tra i mesi di giugno e agosto.
L'ammissione al dottorato è consentita
Obiettivi del programma di dottorato anche ai dipendenti delle amministrazioni
Il dottorato di ricerca internazionale in pubbliche i quali, se ammessi a seguito
"Intercultural Relations and Internatio- della selezione, possono usufruire di un
nal Management", sviluppato in par- periodo di aspettativa per motivi di studio
tnership con l'Universidade Estadual da per tutta la durata del programma.
Paraíba (Brasile), è finalizzato alla for-
mazione di ricercatori e professionisti in Approccio scientifico e temi di ricerca
possesso di solide conoscenze scientifiche L’approccio scientifico del programma si
in materia di comunicazione intercultu- fonda sull’assunto che la comprensione
rale e cross-cultural management, con delle relazioni tra diverse culture non può
particolare attenzione alle relazioni che prescindere da una prospettiva multidi-
intercorrono tra l’Europa e le principali sciplinare, in grado di combinare diverse
aree geografiche emergenti che stanno tematiche e metodologie scientifiche.
assumendo crescente rilevanza econo- Le aree di ricerca includono le seguenti:
mica, culturale e politica a livello inter- · linguistica, sociolinguistica e analisi
nazionale. pragmatica della comunicazione nel-
Il programma di dottorato include attività l’ambito del business, dell’economia,
di ricerca e formazione nelle aree della delle scienze politiche, delle istituzioni
linguistica, del management e della co- sociali ecc.;
municazione interculturale, consentendo · diversità culturale e relativo impatto
inoltre di acquisire una profonda cono- sulla comunicazione interculturale;
scenza dell’impatto che gli aspetti eco- · international business, operazioni tran-
nomici, giuridici, sociali e culturali pos- sfrontaliere e relazioni commerciali;
sono avere sulle relazioni tra nazioni. · comunicazione interculturale dei diritti
I temi di ricerca sono supervisionati da umani;
un apposito Collegio dei docenti costituito · cross-cultural management e tecniche
da professori italiani e internazionali. La di negoziazione in contesti interculturali;
RICERCA | 85
· marketing internazionale; · management delle operazioni transfron-

· storia mondiale, gestione pubblica e taliere e delle relazioni commerciali;
politiche estere; · management della diversità e delle ri-
· economia politica internazionale; sorse umane;
· storia comparata delle culture econo- · sviluppo di strategie linguistiche presso
miche; unità di comunicazione;
· economia europea in prospettiva stori- · sviluppo di strategie traduttive, lingui-
ca; stiche e comunicative presso società di
· aspetti giuridici internazionali e relativo traduzione;
impatto sulle relazioni bilaterali e mul- · management dell’interpretazione e della
tilaterali. traduzione;
· analisi Paese e segmentazione inter-
Sbocchi professionali culturale dei mercati esteri;
Al termine del percorso, i dottorandi po- · marketing internazionale e gestione
tranno proporsi in ruoli di rilievo nell’ambito delle vendite;
di imprese, istituzioni e organizzazioni · negoziazione in contesti interculturali;
operanti in Europa e/o in paesi emergenti. · sviluppo di soluzioni comunicative e lin-
Potranno inoltre ambire a collocarsi al- guistiche innovative per il marketing
l’interno di istituzioni universitarie e di ri- internazionale in società di export e di
cerca nazionali e internazionali. marketing;
I potenziali sbocchi professionali inclu- · progettazione di programmi di lingua e
dono: comunicazione interculturale;
· management della comunicazione in- · insegnamento e ricerca presso università
terculturale interna ed esterna; o altri istituti di istruzione secondaria.
86 | UNINTRAPRENDENZA
UNINTRAPRENDENZA
UNINTRAPRENDENZA è un bando di presentare richiesta di finanziamento gruppi
concorso che nasce con l’obiettivo di composti da almeno 5 studenti universitari
stimolare gli studenti a presentare progetti iscritti ai corsi di studio, uno dei quali assume
da loro ideati e autonomamente gestiti la carica di responsabile dell’iniziativa.
interamente finanziati dall’Ateneo. Possono Tra i progetti nati nel quadro del bando:
«Aperilingua è un come spazio d’incontro, di migliora-

aperitivo-tandem lin- mento, di unione e di crescita personale.
guistico. Durante le UNINTRAPRENDENZA ci ha infatti of-
serate d’incontro i ferto la possibilità di creare legami, di
partecipanti hanno la crescere insieme, di metterci in gioco, di
possibilità di appro- esprimere le nostre idee e mostrare il
fondire e praticare nostro spirito d’iniziativa».
una o più lingue stra-
niere, grazie alla pre- «UNINT Blog è nato
Chiara Ferrario, senza di tutor grazie alla volontà di
Aperilingua
madrelingua e stu- creare uno spazio li-
denti dell’Ateneo riuniti attorno a nove bero di informazione e
tavoli, ciascuno dedicato a una delle lin- di espressione e così
gue di studio offerte dall’Ateneo, com- sta continuando a es-
presa la LIS, la lingua dei segni italiana. sere. Soprattutto in un
Si esplorano al contempo cultura, geo- contesto universitario,
grafia e storia dei paesi coinvolti attra- tanti di noi sentono la
verso giochi, quiz e canzoni, per poter Ilaria Violi, necessità di gridare
imparare divertendosi. Aperilingua è UNINT Blog ciò che sono, ma te-
dunque il momento ideale per immer- mono di sprecar fiato: questo è il centro
gersi in lingue e culture straniere, per del nostro lavoro, ossia permettere che
creare spirito di condivisione, d’integra- le parole non siano solo dedicate al
zione e multiculturalismo. vento. Scrivendo, leggendo e facendo
Cos’è per te UNINTRAPRENDENZA? s’impara, e questo, per noi bloggheg-
Un professore un giorno al liceo disse gianti, non può essere che una grande ri-
“Cercate di vedere l’università non solo sorsa.
come semplice luogo di studio. Create Cos’è per te UNINTRAPRENDENZA?
unioni e lavorate al suo interno, costruite UNINTraprendenza è un progetto, ma è
qualcosa di bello”. È questo UNINTRA- anche una caratteristica intrinseca delle
PRENDENZA per me e per tutto lo staff persone che vi partecipano: non è da
di Aperilingua. tutti essere intraprendenti, così come
È L’Università, come dev’essere intesa. non lo è essere pronti e decisi a costruire
Non solo come un ambiente fondamen- qualcosa di più. UNINTBlog è UNINTra-
tale per la nostra formazione, ma anche prendenza, così come lo sono le altre ini-
UNINTRAPRENDENZA | 87
ziative: è un servizio aggiunto, un’inizia- UNINTRAPRENDENZA è un’iniziativa

tiva studentesca che cresce con noi, e che stimola tutti coloro che scelgono di
così si modifica, si migliora e ci permette aderirvi a tal punto da spingerli a dedi-
di conoscerci anche da un punto di vista care intensamente e senza remore sé
che non per forza ruota intorno alle ma- stessi all’attività che si è scelto di cu-
terie studiate». rare».
«Da ormai tre anni «UNINTSpeech è un

Radio UNINT garanti- progetto che nasce con
sce la condivisione di l’obiettivo di fornire un
contenuti di ogni banco di prova per fu-
sorta, coinvolgendo turi interpreti di simul-
attivamente gli stu- tanea, consecutiva e
denti delle facoltà in- dialogica. Il format
terne alla UNINT. della mock-confe-
“Inclusione”, “qualità” rence è stato lo spunto
Cristiana Petrillo, e “divertimento” sono Nicholas Faina, principale per lo svi-
Radio UNINT UNINTSpeech
le nostre parole d’or- luppo di questo pro-
dine: un monito che ci rende possibile getto cui si sono aggiunti altri dettagli tra
dare il meglio di noi stessi in ogni pun- cui la partecipazione attiva del pubblico
tata e iniziativa riguardante il progetto. per rendere più variegata e interessante
Ogni speaker dedica parte di sé al pro- l'idea di conferenza. Sostanzialmente
prio programma prendendosene meti- aperto a chiunque voglia farne parte o
colosamente cura e, attraverso il partecipare, UNINTSpeech prende vita a
confronto aperto e costante con le/i col- livello studentesco per poi estendersi al-
leghe/i, non incontra mai difficoltà nel- l'intera comunità universitaria e prevede
l’elaborare nuovi contenuti. la partecipazione degli studenti in qualità
La capacità di chiacchierare, raccontare di oratori, uditori e interpreti.
ed analizzare servendosi della giovialità Cos’è per te UNINTRAPRENDENZA?
e genialità tipiche delle giovani menti UNINTRAPRENDENZA rappresenta, per
moderne: questo è Radio UNINT. noi, tutto. È stata l'occasione per creare
Cos’è per te UNINTRAPRENDENZA? qualcosa che per la nostra comunità stu-
UNINTRAPRENDENZA, per me rappre- dentesca ha un significato, per lavorare
senta il desiderio di andare oltre, di met- insieme, per crescere e migliorarsi. È
tersi alla prova e gettarsi a capofitto in stato il banco di prova prima della vita da
progetti del tutto nuovi dando libero adulti, quella fatta di responsabilità e di
sfogo alla propria capacità di ideare. impegni, che ci ha fatto comprendere
Si districa in diverse attività (dalla Radio quali sono i nostri limiti e i nostri punti
di cui io stessa mi occupo sino al Blog e di forza. UNINTRAPRENDENZA ci ha
ad UNINTSpeech) che, pur nel loro es- dato la possibilità di metterci in gioco e
sere differenti, riescono a sposarsi per- di portare avanti una realtà solo nostra,
fettamente tra loro -se e quando e ne saremo grati per sempre».
necessario- proprio perché nascono
dalla stessa radice.
88 | UNINTRAPRENDENZA
«UNINT Sport è nel campionato delle Università di Roma

un’iniziativa nata da e nell'ambito del calcio a 5 femminile.
un gruppo di studenti L'obiettivo che si prefigge UNINT Sport
che hanno scelto di vi- è quello di diventare catalizzatore dello
vere l'università a 360 spirito di aggregazione, di diffondere la
gradi. Soprattutto cre- cultura dello sport, riconoscendone la
diamo che lo sport valenza come strumento di socializza-
rappresenti un mo- zione e di incoraggiarne la pratica presso
mento molto impor- l’intera comunità universitaria.
Lorenzo Pizzuti, tante dal punto di Cos’è per te UNINTRAPRENDENZA?
UNINT Sport
vista dell'aggrega- UNINTRAPRENDENZA è l'occasione per
zione e dello sviluppo del senso comuni- sfruttare le proprie passioni al fine di ac-
tario di Ateneo. Il progetto nell'anno crescere il legame e lo spirito comunita-
accademico 19/20 si è sviluppato soprat- rio tra tutti gli attori che animano il
tutto nell'ambito del calcio a 5 maschile contesto universitario».
che vede la squadra UNINT impegnata
ATENEO | 89
SERVIZI
ORIENTAMENTO
OPEN DAY | COLLOQUI INDIVIDUALI DI ORIENTAMENTO | LEZIONI DIMOSTRATIVE PRESSO LE SCUOLE
PRESENTAZIONI ONLINE DEI CORSI DI LAUREA
PLACEMENT
CAREER SERVICE E CAREER DAY | NEWSLETTER OFFERTE DI LAVORO E STAGE | COMPILAZIONE GUIDATA
DEL CV
SERVIZI INFORMATICI
APP D’ATENEO - UNINTOUCH | SEGRETERIA ONLINE | PIATTAFORMA E-LEARNING | RETE WIRELESS
INDIRIZZO E-MAIL PERSONALE ISTITUZIONALE | OFFICE 365 PROPLUS | 400 STAMPE E/O FOTOCOPIE AL
MESE | 6 LABORATORI INFORMATICI E OLTRE 180 POSTAZIONI PC | 48 POSTAZIONI IN CABINA PER
L’INTERPRETAZIONE SIMULTANEA
PIATTAFORMA UNINT EVERYWHERE

LEZIONI IN PRESENZA E IN DIRETTA STREAMING | WEBINAR
BIBLIOTECA
PATRIMONIO DI CIRCA 18.500 DOCUMENTI (MONOGRAFIE, PERIODICI, DVD, E-BOOK E RISORSE ELETTRONICHE)
ACCESSO A DATABASE ONLINE | CONSULTAZIONE ONLINE DEL CATALOGO DELLA BIBLIOTECA IN SBN
(SERVIZIO BIBLIOTECARIO NAZIONALE) | PRESTITO DIRETTO, INTERBIBLIOTECARIO E FORNITURA ARTICOLI
SALA DI CONSULTAZIONE CON POSTAZIONI INFORMATICHE | ASSISTENZA BIBLIOGRAFICA
CENTRO LINGUISTICO DI ATENEO
STRUTTURE
CAFFETTERIA | CAMPO SPORTIVO | PUNTO RISTORO | PARCO
WEB RADIO
SERVIZIO ALLOGGI
RICERCA PERSONALIZZATA DELL’ALLOGGIO E ASSISTENZA NELLA STIPULA DEL CONTRATTO DI LOCAZIONE
CONVENZIONI PER STUDENTI CON PARTNER COMMERCIALI E CULTURALI
SPORTELLO DI ASCOLTO
UNINT CARD
90 | ATENEO
CONTATTI
Presidente CdA
Maurizio Finicelli
Segreteria di Presidenza CdA
Tel. 06.510.777.406 | E-mail: segreteriapresidenza.cda@unint.eu
Rettore
Francisco Matte Bon
Rettorato
Tel. 06.510.777.406 | E-mail: rettore@unint.eu | segreteria.convegni@unint.eu
Preside Facoltà di Interpretariato e Traduzione

Mariagrazia Russo
Tel. 06.510.777.253 | E-mail: presidenza.fit@unint.eu
Preside Facoltà di Economia

Alessandro De Nisco
Tel. 06.510.777.241 | E-mail: presidenza.economia@unint.eu
Preside Facoltà di Scienze della Politica e delle Dinamiche Psico-Sociali

Ciro Sbailò
Tel. 06.510.777.258 | E-mail: presidenza.scipol@unint.eu
Scuola di Alta Formazione

Tel. 06.510.777.400 | E-mail: formazione@unint.eu
Ufficio Diritto allo Studio

Tel. 06.510.777.226 | E-mail: dirittoallostudio@unint.eu
Ufficio Mobilità e Relazioni Internazionali

Mobilità UE ed extra UE
Tel. 06.510.777.248 | E-mail: erasmus@unint.eu
Ufficio Orientamento
Tel. 06.510.777.409 | E-mail: orientamento@unint.eu
Ufficio Placement, Stage e Tirocini

Tel. 06.510.777.407
E-mail: placement@unint.eu | ufficio.stage@unint.eu
Segreteria Studenti
Tel. 06.510.777.401 | E-mail: segreteriastudenti@unint.eu
Questa brochure contiene informazioni sui programmi rivolti agli studenti che intendono iniziare il proprio
percorso accademico nell’autunno 2021. Le informazioni sono aggiornate alla data di pubblicazione, ma
potrebbero rendersi necessarie alcune variazioni. I contenuti saranno pertanto costantemente aggiornati sul
sito d’Ateneo www.unint.eu.
A cura dell’Ufficio Comunicazione
Stampato nel mese di luglio 2021

ATENEO | 91
SEDE
UNINT
La UNINT ha sede in via Cristoforo Colombo 200, Roma (00147), a poca distanza dal
centro storico, ed è facilmente raggiungibile con i mezzi pubblici.
30 - 160 - 714 - 670 - 671 fermata Piazza dei Navigatori (a 300 metri
dall’Ateneo)
716 fermata Via Giovanni Genocchi (a 150 metri dall’Ateneo)
Metro linea B fermata Garbatella + linea urbana 716

CI È MANCATO QUELLO CHE
MOLTI NON HANNO MAI AVUTO
IMPARIAMO A CONOSCERE LA REALTÀ DEGLI ALTRI
PER SCRIVERE STORIE DI UGUAGLIANZA

21 22 Brochure It

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UNINT

La forte vocazione internazionale costituisce percorsi formativi contraddistinti da elevato

L’elevato grado di specializzazione e il

INNOVAZIONE gressiva integrazione di conoscenze e

particolare impegno nell’adempiere ai pro- sieme si affronteranno le difﬁcoltà a vario

CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN

CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN

CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN

CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN

CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN

CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN

CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN

attività di docenza, interpretazione e IME (Istituto Monetario Europeo), ISTAT

Tra le personalità interpretate: Pedro AISPI (Associazione Ispanisti Italiani),

CORSO DI LAUREA TRIENNALE

all’interpretazione, con l’obiettivo di fa- sensi della normativa vigente. Si richiede

PERCORSI DI APPROFONDIMENTO TEMATICO

CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN

Obiettivi formativi sviluppo di competenze di livello avanzato

Proﬁlo in uscita e sbocchi una delle seguenti condizioni:

Traduzione I (dalla lingua straniera all’italiano) (terza lingua) 10

Interpretazione I (dialogica e avviamento alla consecutiva e alla simultanea) (prima lingua) 10

Interpretazione I (dialogica e avviamento alla consecutiva e alla simultanea) (seconda lingua) 10

Interpretazione II (simultanea e consecutiva dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10

Interpretazione II (consecutiva e simultanea dalla lingua straniera all’italiano) (terza lingua) 10

Traduzione I (dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10

Traduzione II (dalla lingua straniera all’italiano) (prima lingua) 10

È possibile scegliere oltre a Lingua dei segni italiana 3 insegnamenti erogati

ALTRE Tirocinio/Laboratorio/Seminario (Vedi sezione “Laboratori e seminari”) 4

PERCORSI DI APPROFONDIMENTO TEMATICO

2 insegnamenti a scelta relativi ai settori della pedagogia, pedagogia

Seminario di Introduzione all’interpretariato di tribunale3 4

CORSO DI LAUREA MAGISTRALE

Obiettivi formativi Il percorso Insegnamento di una lingua

e letteratura italiana, lingua latina, geo- due precedenti, è possibile approfondire

Il percorso Insegnamento di due lingue Proﬁlo in uscita e sbocchi

Requisiti di accesso europeo di riferimento per le lingue

Premessa la massima libertà degli studenti scelta, la Facoltà propone un percorso di

Didattica applicata delle lingue moderne 6

Didattica delle lingue moderne 8

Letteratura e didattica della letteratura (prima lingua) 12

Letteratura italiana per l'editoria 8

INSEGNAMENTI Lingua e linguistica (prima lingua) 12

Lingua e linguistica (seconda lingua) oppure altro insegnamento (seconda lingua) 1 12

Lingua latina base oppure Lingua latina avanzata 6

Linguistica testuale e pragmatica 8

Didattica e pedagogia speciale 6

Metodologie per l'apprendimento e tecniche di motivazione allo studio 6

Modelli e tecniche per la didattica inclusiva e l'integrazione 6

Psicologia dell'educazione (e-learning) 6

Teoria del linguaggio cinematograﬁco e della traduzione

Premessa la massima libertà degli studenti scelta, la Facoltà propone un percorso di

Didattica delle lingue moderne 8

Filologia romanza (e-learning) oppure Filologia germanica (e-learning) 8

Letteratura e didattica della letteratura (prima lingua) 12

Letteratura e didattica della letteratura (seconda lingua) 12

Lingua e linguistica (seconda lingua) 12

Linguistica testuale e pragmatica 8

Didattica e pedagogia speciale 6

Metodologie per l'apprendimento e tecniche di motivazione allo studio 6

Modelli e tecniche per la didattica inclusiva e l'integrazione 6

Psicologia dell'educazione (e-learning) 6

Premessa la massima libertà degli studenti scelta, la Facoltà propone un percorso di