Criminologia

Introdução da Criminologia

1) O que é criminologia?
Criminologia é uma ciência empírica, interdisciplinar que se ocupa ao estudo do crime, criminoso,
vítima e controle social. A palavra criminologia foi utilizada pela primeira vez por Paul Topinard e
aplicada internacionalmente por Raffaele Garófalo em sua obra titulada “Criminologia”.

2) Cite algumas características da criminologia.

O crime deve ser analisado em sua face humana e dolorosa; é uma Ciência do ser; empírica; ocupa-se
dos fatos do crime; indutiva; humana/social;

3) Quais os métodos da criminologia?

Método é o meio pelo qual o raciocínio humano procura desvendar um fato, referente à natureza, à
sociedade e ao próprio homem. A Criminologia é uma ciência que utiliza os métodos empírico,
interdisciplinar, indutivo, qualitativo, quantitativo, longitudinal e transversal:
Empírico: análise e observação da realidade
Indutivo: parte de uma análise individual
Interdisciplinar: se comunica com diversas disciplinas, arquitetura, antropologia, medicina, psicologia,
psiquiatria, estatística, etc.
Quantitativo: estatísticas
Qualitativo: análise do discurso e observação
Transversal: única medição variável ou fenômeno examinado.
Longitudinal: várias medições em diferentes momentos temporais.

4) Explique o conceito de criminogênese.

Criminogênese ou etiologia criminal é a parte da criminologia que estuda as origens do crime e os
mecanismos de natureza biológica, psicológica, e social, por meio dos quais se projetam os
comportamentos criminosos. Ex.: maria vai com as outras (ego fraco); desejo de lucro imediato
(estelionatário); mimetismo (imitar condutas criminosas); insensibilidade moral (psicopata);
necessidade de status (poderoso chefão); espírito de rebeldia (anômicos, síndrome de peter pan); etc.

5) Quais as instituições sociais relacionadas com o crime?

O Direito Penal, Ministério Público, Judiciário, Policia, Execução Penal, Criminologia, Políticas Criminais.
6) O que são políticas criminais?
É o conjunto de ações e estratégias que o Estado utiliza para a prevenção e repressão do delito,
convertendo os estudos da Criminologia em ações práticas e aplicando-a ao Direito Penal. É a ponte
entre a Criminologia e o Direito Penal formando a tríade das Ciências Criminais.

7) Qual a diferença do Direito Penal para a Criminologia?

A Criminologia é uma ciência do ser empírica e naturalística preocupada em saber a origem do crime, o
Direito Penal é uma ciência do dever ser, valorativa e normativa que se preocupa em verificar se
determinada conduta se amolda ao tipo penal.

8) Qual a diferença da criminalística para a criminologia?

Também conhecida como ciência forense, a Criminalística estuda os indícios, provas e evidências
encontradas na cena do crime. Com isso, ela pode levantar informações sobre como o crime aconteceu,
se havia um ou mais suspeitos no local, e poder indicar até quem são eles. Por outro lado, a
Criminologia estuda o crime de uma forma mais ampla, suas causas, como é o perfil do criminoso e da
vítima, bem como a relação do crime com a sociedade.

9) Quais os objetos da Criminologia?

A moderna Criminologia se vale de 04 objetos: crime, criminoso, vítima e controle social.

10) Qual o conceito de crime para a Criminologia?

O crime é um fenômeno social, comunitário e que se mostra como um “problema” maior, a exigir do
pesquisador uma empatia para se aproximar dele e o entender em suas múltiplas facetas.
O crime deve conter uma incidência massiva, aflitiva, persistir no espaço e tempo e ter um inequívoco
consenso de que o fato é criminoso.

11) Qual o conceito de crime para a escola Clássica?

O crime é um ente jurídico. A violação de uma norma do direito.

12) Conceitue crime para a escola Positiva.

O crime é um fato natural decorrente dos fatores sociais, físicos e biológicos.

13) Qual o conceito de crime para as escolas do Consenso?

O crime acontece pela desorganização social, perda das raízes, enfraquecimento do controle social
informal, fluxo migratório. As Cidades crescem de forma desorganizada.
14) O que defende a escola do Conflito sobre o conceito de crime?
A escola do Conflito defende que o crime só existe porque alguém definiu determinada conduta como
crime. O crime na verdade não existe em sua essência, é fruto de uma vontade humana, definida pelos
Governantes que oprimem os governados de classes economicamente inferiores.

15) Candidato, fale sobre o Criminoso para a escola Clássica.

O criminoso era um ser que pecou, que optou pelo mal, embora pudesse e devesse escolher o bem.
Tinha livre arbítrio e optou por violar o contrato social.

16) Qual o conceito de criminoso para a escola Positiva?

Criminoso era um ser atávico, biologicamente atrasado. Há um determinismo na sua conduta, ou seja,
existe uma razão biológica.

17) Como a escola Correcionalista entende o criminoso?

Entende como um ser inferior, fraco, doente, débil. Portanto, merece proteção e cuidado do Estado.

18) É correto afirmar que escola do Consenso não analisa o criminoso?

Não é correto fazer essa afirmação. No que pese o foco da escola do consenso seja a análise do
controle social e da vítima, o criminoso é deixado em segundo plano, mas não esquecido.

19) O que é o criminoso para a teoria do Etiquetamento (Labeling Approach)?

O criminoso é rotulado pela sociedade, em razão disso ele mergulha no papel social que foi imposto a
ele e tende a praticar novos crimes.

20) Fale sobre o criminoso na visão da Teoria Crítica dentro da Escola do Conflito.
O criminoso é vítima das estruturas econômicas de dominação. Ele só é criminoso porque a sociedade o
tornou criminoso.

21) O que é vítima?

A vítima é o objeto de estudo da criminologia que mais destaque tem tido nos últimos anos. Podemos
conceituar como vítima a pessoa que sucumbe ou que sofre as consequências de um ato, de um fato ou
de um acidente.
22) Fale sobre as fases da vítima.
A 1º fase da vítima, conhecida como fase do protagonismo ou fase de ouro surge na antiguidade até o
fim da idade média. O crime era um problema particular, resolvido pela própria vítima. Conhecido
também como vingança privada, lei de talião (olho por olho, dente por dente). Estado não participava.
Na 2º fase da vítima, conhecida como fase da neutralização ou esquecimento. O Estado assume o papel
de e o direito de punir, retirando o conflito da vítima. Ficou muito conhecido com a “Inquisição” da
Igreja. A vítima é esquecida.
Por fim, a 3º fase, conhecida como o redescobrimento da vítima ou revalorização tem seu marco
histórico após o holocausto da 2º Guerra Mundial. A vítima começou a ser importante aos olhos do
Estado. Surgimento da lei 9.099, lei de proteção à vítimas e testemunhas, lei Maria da Penha, etc.

23) Qual o conceito de controle social?

Controle Social é o conjunto de mecanismos e sanções sociais que pretendem submeter o indivíduo aos
modelos e normas comunitárias. É a forma da sociedade se autorregular. Nesse sentido existem dois
tipos de controle social: controle social formal e o controle social informal.

24) Fale sobre o controle social formal.

O controle social formal é exercido pelos órgãos oficiais do Estado, quando, em regra, ocorre a falha no
controle social informal. O Controle Social formal atual de forma coercitiva e tem menor efetividade
que o controle social informal. Exemplos: Policia, Ministério Público, Judiciário, Administração
Penitenciária, Forças Armadas, etc.

25) O que é o controle social informal?

O Controle Social Informal é aquele exercido pela sociedade, sem influência do Estado. Atuam de forma
continua desde a infância do indivíduo. São mais efetivos por serem difusos e contínuos. Exemplo:
família, igreja, vizinho, associação de moradores, escola, comunidade, etc.

26) O que se entende por fases ou seleções do controle social informal?

O controle social formal pode ser subdividido em seleções ou fases, de acordo com o momento em que
a respectiva instituição passa a atuar na persecução penal. São elas:
 1ª seleção (fase): Polícia, Guarda Municipal, Bombeiros
 2ª seleção (fase): Ministério Público
 3ª seleção (fase): Poder Judiciário (Processual)
27) O que significa controle externo e interno do controle social?
Segundo o historiador e filósofo político Noberto Bobbio, o controle social é exercido de duas formas:
externo e interno.
Controle externo engloba os mecanismos utilizados para punir os indivíduos que não seguem as
normas dominantes, entre eles estão: sanções, punições, ações reativas e reprovação social.
O controle interno está relacionado aos mecanismos considerados fundamentais durante a socialização
primária, como as normas, valores e comportamentos necessários para a ordem social.

28) O que significa Profilaxia Criminal?

Tem por objetivo estudar as causas e as origens da criminalidade, para encontrar medidas cabíveis que
possam prevenir e combater a prática de crimes.

29) Quais as funções da Criminologia?

A função ou finalidade da criminologia é explicar o crime, prevenir o crime, interferir na pessoa do
infrator e avaliar diferentes formas de resposta ao crime.

30) Como a criminologia explica o crime?

Faz uma análise diagnóstica do problema criminal através da interdisciplinaridade (psicológica,
biológica, médica, arquitetônica), verificando a interação do criminoso, da vítima, do controle social
com o fenômeno criminoso.

31) Como a criminologia propõem prevenir o crime?

A Criminologia divide a prevenção de 3 formas: primária, secundária e terciária.
Na prevenção primária propõe que o Estado deve atuar nas raízes do problema, antes que o crime
ocorra com o fortalecimento das políticas públicas fundamentais e sociais: saúde, moradia, trabalho,
lazer, educação, assistência social, etc. A finalidade é neutralizar as causas do crime e criminalidade.
Na prevenção secundária a atuação é feita quando o crime está ocorrendo, verificando as chamadas
“zonas quentes” da criminalidade. As principais ações são as instalações de câmeras de segurança,
iluminação pública, políticas legislativas, operações policiais.
Por fim, a prevenção terciária tem um destinatário certo, o preso. O crime já ocorreu. Utiliza
instrumentos de ressocialização, laborterapia, estudo. Evitar reincidência.

32) Como a criminologia intervém no infrator?

Impacto da pena e seus efeitos, avaliar programas de reinserção. Fazer a sociedade perceber que o
crime é um problema de todos. Crime é um problema social.
33) Quais são as diferentes formas de resposta ao crime?

Há 4 modelos de resposta ao crime, segundo a doutrina:

I. Modelo clássico/dissuasório/retributivo – fundamenta-se na punição do criminoso. A pena possui
caráter retributivo, existe para reparar o mal causado pelo criminoso. Protagonista: Estado x Réu.
II. Modelo ressocializador – reinserção social do delinquente. Sociedade é protagonista.
III. Modelo restaurador/integrador/justiça restaurativa – reparação do dano à vítima. Lei 9.099,
composição dos danos. Protagonista é a vítima.
IV. Modelo consensual/negocial – negociação entre o Estado e criminoso. Acordo de não persecução.
Colaboração premiada.

34) Como pode ser classificado o estudo da Criminologia?

A doutrina dominante entende que a criminologia é uma ciência aplicada que se subdivide em dois
ramos: criminologia geral e criminologia clínica. Também conhecida como Macrocriminologia ou
Microcriminologia.

35) O que é a Macrocriminologia?

É o estudo da criminologia Geral que faz o estudo sociológico do crime, consiste na sistematização,
comparação e classificação dos resultados obtidos no âmbito das ciências criminais acerca do crime,
criminoso, vítima, controle social e criminalidade.

36) Fale sobre a Microcriminologia.

Também conhecida como criminologia clínica, é individualizada, consiste na aplicação dos
conhecimentos teóricos da criminologia geral para o tratamento dos criminosos, com a finalidade de
ressocializar.

37) Cite algumas formas que a criminologia pode ser dividida.

-Criminologia científica (conceitos e métodos sobre a criminalidade, o crime e o criminoso, além da
vítima e da justiça penal);
-Criminologia aplicada (abrange a porção científica e a prática dos operadores do direito);
-Criminologia acadêmica (sistematização de princípios para fins pedagógicos);
-Criminologia analítica (verificação do cumprimento do papel das ciências criminais e da política
criminal);
 -Criminologia crítica ou radical (negação do capitalismo e apresentação do delinquente como vítima da
sociedade, tem no marxismo suas bases).

Evolução Histórica da Criminologia

1) Fale sobre a evolução Histórica da Criminologia.

Não existe uniformidade na doutrina quanto ao surgimento da criminologia segundo padrões

científicos, porque há diversos critérios e informes diferentes que procuram situá-la no tempo e no
espaço.
No plano contemporâneo, a criminologia decorreu de longa evolução, marcada, muitas vezes, por
atritos teóricos irreconciliáveis, conhecidos por “disputas de escolas”.
Muitos doutrinadores afirmam que o fundador da criminologia moderna foi Cesare Lombroso, com a
publicação, em 1876, de seu livro “O homem delinquente”.
Para outros, foi o antropólogo francês Paul Topinard quem, em 1879, teria empregado pela primeira
vez a palavra “criminologia”, e há os que defendem a tese de que foi Rafael Garófalo quem, em 1885,
usou o termo como nome de um livro científico.
Nessa discussão quase estéril acerca de quem é o criador da moderna criminologia, uma coisa é
imperiosa: houve forte influência do Iluminismo, tanto nos clássicos quanto nos positivistas.

Fase Pré-científica

1) Fale sobre a fase pré-científica da Criminologia.

A fase pré-científica da criminologia é sinalizada pela antiguidade. Parte da doutrina assegura que este
período remete ao mundo das crenças e convicções populares, sendo influenciada por um utópico
empirismo, a fim de perpetrar superstições pessoais. Ex.: Ocultismo: astrologia (estudo do destino do
homem pelo zodíaco), oftalmoscopia (caráter do homem pela medida dos olhos), metoposcopia
(exame do caráter pelas rugas do homem), quiromancia (exame do passado e futuro pelas linhas das
mãos), fisiognomonia (estudo do caráter das pessoas pelos traços da fisionomia) e demonologia
(investigação de pessoas possuídas pelo demônio e que apresentam na sua face a marca do mal –
stigma diaboli)

2) DEMONOLOGIA
Estudo da natureza e qualidade dos demônios. Os demonólogos, título concedido aos membros da
 ordem dominicana da Igreja, tinham por objetivo desvendar a origem do mal, assim como
compreender toda a sistemática que circundava o diabo. Mãe da criminologia, tentou explicar o crime
por meio do estudo dos demônios, atribuindo a cada criminoso um tipo de diabo.

3) FRENOLOGIA
Segundo esta ciência, a faculdade mental está diretamente ligada a uma parte do cérebro e o tamanho
de carda parte é proporcional ao desenvolvimento da faculdade. Teve como teoria em destaque a
Teoria da craneologia, elaborada por Franz Joseph Gall: o cérebro se forma em razão da interferência
do crânio e cada região do cérebro é responsável por uma faculdade.
4) FISIONOMIA
O autor em destaque nesta matéria foi Della Porta. Esta ciência lançava suas teses a partir análise da
fisionomia, ou seja, características físicas do indivíduo, chegava-se às suas qualidades e defeitos. A
feiura, neste caso, estava proporcionalmente ligada ao nível de maldade do indivíduo.
5) PSIQUIATRIA
Deixou de tratar o louco como um endemoniado. O enfermo mental ganhou espaço a partir desta
ciência como uma pessoa que precisava de tratamento e não de castigo. Expoente foi Philippe Pinel.
6) O que se entende por “lutas das escolas”?
Argumenta-se que a etapa pré-científica da criminologia ganha destaque com os postulados da Escola
Clássica, muito embora antes dela já houvesse estudos acerca da criminalidade. Na etapa pré-científica
havia dois enfoques muito nítidos: de um lado, os clássicos, influenciados pelo Iluminismo, com seus
métodos dedutivos e lógico-formais, e, de outro lado, os empíricos, que investigavam a gênese delitiva
por meio de técnicas fracionadas, tais como as empregadas pelos fisionomistas, antropólogos, biólogos.
Essa dicotomia existente entre o que se convencionou chamar de clássicos e positivistas, quer com o
caráter pré-científico, quer com o apoio da cientificidade, ensejou aquilo que se entendeu por “luta de
escolas”.

Escola Clássica

7) O que foi a escola clássica?

Corresponde a etapa pré-científica da criminologia. Dentro dessa escola, surgiram duas vertentes: o
jusnaturalismo e o contratualismo. Eram opostas em muitos aspectos, mas coincidiam na ideia da
contestação da tirania estatal, visando à dignidade humana. 
Não existiu propriamente uma Escola Clássica, que foi assim denominada pelos positivistas em tom
pejorativo (Ferri). Tem como expoentes, Carrara, Beccaria e Feuerbach (CBF).
O homem é um ser racional. Inclusive o homem criminoso. Não se afasta a racionalidade de quem
 cometeu um crime, pois ele sabe o que é errado. A punibilidade está baseada no livre arbítrio. A pena
tem caráter retributivo de modo a prevenir o delito.
As penas devem ser humanizadas e proporcionais. Visa proteger o homem da arbitrariedade do Estado.
Utiliza o método dedutivo como analise criminológica.
8) Fale sobre Feuerbach.
Feuerbach foi representante do liberalismo penal contratualista e da defesa social.

9) Quem foi Cesare Beccaria e qual sua principal obra?

É considerado o principal representante do iluminismo penal e da Escola Clássica do Direito Penal.
Imbuído pelos valores e ideais iluministas, tornou-se reconhecido por contestar a triste condição em
que se encontrava a esfera punitiva de Direito na Europa dos déspotas - sem, contudo, contestar como
um todo a ordem social vigente. Suas obras, mais especificamente a intitulada "Dos Delitos e Das
Penas", são consideradas as bases do Direito penal moderno. As proposições ali contidas projetaram
arquiteturalmente a política e o direito modernos: igualdade perante a lei, abolição da pena de morte,
erradicação da tortura como meio de obtenção de provas, instauração de julgamentos públicos e
céleres, penas consistentes e proporcionais, dentre outras críticas e propostas que visaram a humanizar
o direito. Desta forma, Beccaria repensou a lei e as punições com base na análise filosófica, moral e
econômica da natureza do ser humano e da ordem social.
Pode-se dizer que Beccaria entendia o fenômeno social crime através da ótica da racionalidade: o
sujeito faz um cálculo racional cujo produto, isto é, sua escolha, é o crime. Em outras palavras, trata-se
do produto de uma escolha racionalmente calculada cujo fruto é irracionalidade - o crime é a escolha
racional errada.
10) Fale sobre Francesco Carrara e qual foi sua principal obra.
Foi um jurista e político liberal italiano que foi um dos principais estudiosos europeus de direito penal e
advogados da abolição da pena de morte do século XIX. Foi também um membro influente da comissão
que preparou o Código Penal da Itália, o " Código Zanardelli " concluído em 1889.
Sua principal obra é o “Programa do Curso de Direito Criminal, 1859”.

11) Quais influencias a escola clássica deu ao Direito Penal Brasileiro?

Contribuição da escola clássica foi propor um exame analítico do crime, sendo ponto de partida para a
teoria geral do delito. Além disso, deu início a tendência de eliminar as penas cruéis e os suplícios
públicos. Outra contribuição é o princípio da legalidade.

12) De acordo com a escola Clássica, o que faz a pessoa delinquir?

O livre arbítrio. Para a escola clássica a pessoa age conforme suas próprias decisões.
13) O que é pena para a escola Clássica?
A pena tem caráter utilitarista e seria uma retribuição pela culpa moral do delinquente. Uma forma de
prevenir o delito e restaurar a ordem social.

14) Como a escola clássica classifica o criminoso?

Para a escola clássica o criminoso era visto como o homem pecador, aquele que tinha o livre arbítrio
para escolher entre o bem e mal e escolhia o lado mal.
15) Qual o pensamento criminológico da Escola Clássica?
A criminologia clássica é um legado liberal, racionalista e humanista do Iluminismo. Focada em uma
orientação jusnaturalista, os clássicos viam o crime como um fato individual, tratando-se de mera
infração à lei, sem qualquer referência à personalidade do autor ou a sua realidade social.

16) Quais são os principais fundamentos da escola clássica?

A Escola Clássica possui princípios de cunho humanitário e liberal, o crime é um ente jurídico e a
punibilidade deve ser baseada no livre arbítrio, pena de caráter retribucionista, método e raciocínio
logico dedutivo.

17) Para a criminologia clássica, qual o papel da vítima?

A vítima tem um papel circunstancial, pois o foco da escola clássica é o criminoso.

18) A escola clássica trouxe premissas básicas para diferenciar do antigo sistema penal. Você pode falar
alguma?
Sim, legalidade, anterioridade, proporcionalidade da pena, acusação pública, vedação a tortura. O
crime tem caráter retributivo, baseado na culpa e deve ser justa e proporcional.

19) Como a criminologia clássica contempla o crime?

Para a escola clássica o crime é um ente jurídico – violação de uma norma.
20) Existe política criminal de prevenção do crime para a criminologia clássica?
A escola Clássica é incapaz de fornecer aos poderes públicos as informações necessárias para um
programa político-criminal de prevenção e luta contra o crime.

21) Qual a diferença da escola clássica e escola positiva?

A escola Clássica é a fase pré-científica da criminologia. Utiliza o método dedutivo lógico abstrato. O
crime para escola clássica é um ente jurídico e o criminoso tem livre arbítrio para cometimento do
delito. Busca a limitação do poder e humanização das penas com as ideias filosóficas retiradas do
iluminismo, jusnaturalismo e utilitarismo. Por outro lado, a escola positiva inaugura a fase científica da
 criminologia utilizando o método indutivo experimental, onde o crime é um ente natural, influenciado
pela carga genética (atavismo) hereditária e fatores sociais. O foco da escola positiva está em descobrir
as causas da criminalidade, sua base filosófica esta pautada do Darwinismo, medicina, frenologia,
sociologia, antropologia, psicologia. A pena é utilizada para prevenção e defesa social.
22) Como é considerado o delinquente na criminologia clássica e na criminologia moderna?
O criminoso para escola clássica era um ser que pecou, que optou pelo mal, embora pudesse e devesse
escolher o bem. Tinha livre arbítrio e optou por violar o contrato social.
O consenso hoje é que o criminoso para a Criminologia Moderna não pode ser visto como um pecador,
como na Escola Clássica, ou um prisioneiro de sua carga genética, escravo da própria patologia, como
descreveu Lombroso. O criminoso está inserido numa problemática social maior, devendo ser estudado
junto com as outras variáveis do fenômeno criminal. O estudo do homem delinquente passou a um
segundo plano, como consequência do giro sociológico experimentado por ela e da necessária
superação dos enfoques individualistas em atenção aos objetivos político-criminais. O centro de
interesse das investigações – ainda que não tenha abandonado a pessoa do infrator – deslocou-se
prioritariamente para a conduta delitiva, para a vítima e para o controle social.

23) Qual a diferença entre criminologia clássica e criminologia moderna?

A escola Clássica é a fase pré-científica da criminologia. O crime para escola clássica é um ente jurídico
e o criminoso tem livre arbítrio para cometimento do delito. Busca a limitação do poder e humanização
das penas com as ideias filosóficas retiradas do iluminismo, jusnaturalismo e utilitarismo. A criminologia
moderna é mais ampla, é uma ciência empírica, interdisciplinar que se ocupa ao estudo do crime,
criminoso, vítima e controle social. Está preocupada em ressocializar, reparar o dano e prevenir o
crime.

24) Qual período compreende a escola clássica?

O nascimento da Escola Clássica ocorreu ao fim do século XVIII ao XIX, no auge do Iluminismo, período
em que se buscava, principalmente, romper paradigmas absolutistas. Como principal ideal iluminista,
tem-se: a liberdade, a igualdade e a fraternidade.

25) Um pai atira o filho pela janela, qual explicação para a escola clássica? E positiva?
A escola clássica, pré-científica, entende como uma violação da norma, o pai sabe que o que fez é
errado e a pena é retributiva. Para a escola positiva, etapa cientifica, da criminologia, o crime que o pai
cometeu contra o filho é um fato natural decorrente dos fatores sociais, físicos e biológicos.

26) Qual obra de Beccaria teve grande contribuição para o direito penal moderno?
Dos Delitos e das Penas.
27) Cite 03 dogmas modernos do Direito Penal que surgiram na escola Clássica.
Princípio da Legalidade, Princípio da Intranscedência da pena, Princípio da Proporcionalidade, Proibição
de Penas cruéis.

Escola Cartográfica

1) Fale sobre a escola cartográfica?

É a ponte entre a criminologia clássica e escola positiva, está posicionada entre a escola clássica e a
positiva. Escola Cartográfica ou Estatística Moral: surgiu em oposição ao pensamento abstrato da Escola
Clássica. A Escola Cartográfica ou Estatística Moral considera o crime um fenômeno concreto, que só
pode ser estudado pelo método estatístico (através estatísticas). É responsável pelo estudo e
elaboração de mapas geográficos da criminalidade, uma espécie de mapeamento do crime.

2) Quem foi Adolphe Quetelet?

Lambert-Adolphe-Jacques Quételet · Estatístico, Matemático, Sociólogo e Astrônomo, é considerado
por muitos como o fundador da "ciência social quantitativa moderna". Aplicando a Estatística aos
fenômenos sociais, introduziu o conceito de "homem-médio", fez os Primeiros estudos sobre “cifras
negras de criminalidade” (percentual de delitos não comunicados formalmente à Polícia e que não
integram dados estatísticos oficiais).

3) O que são leis térmicas da criminalidade?

Quetelet criou as Leis térmicas da Criminalidade, que teve grande influência de Enrico Ferri
(considerado pai da sociologia criminal). Haviam fatores produzidos pela natureza que afetavam o
comportamento delitivo, como a condição do tempo.

4) Quais seriam as infrações na Primavera, verão e outono?

No inverno as pessoas praticam mais crimes contra o patrimônio, porque a vigilância é diminuída
durante esse período. Na primavera ocorrem mais crimes contra os costumes – crimes contra a
dignidade sexual. Já no verão, ocorrem mais crimes contra as pessoas, já que os indivíduos podem ser
encontrar, com mais facilidade, em estado de irritação na época; outro fato é o maior consumo de
bebida alcóolica. Para o Outono, no entanto, não se detectou uma categoria específica de crimes.

5) Qual a principal obra de Adolphe Quetelet?

Física Social - 1835, através da qual lançou a noção de estatística social e o conceito de homem-médio.
6) Fale sobre alguns preceitos que Adolphe Quetelet observou sobre os crimes.
O crime é um fenômeno social, os crimes são cometidos ano a ano que intensa precisão,
condicionantes para o crime: miséria, analfabetismo, clima, etc.

Escola Positiva

1) Cite os principais expoentes da Escola Positiva.

Cesare Lombroso, Enrico Ferri e Raffaele Garófalo.

2) Fale sobre a escola Positiva.

A chamada Escola Positiva deita suas raízes no início do século XIX na Europa, influenciada no campo
das ideias pelos princípios desenvolvidos pelos fisiocratas e iluministas no século anterior. Existe um
determinismo social, o crime é um fenômeno natural e social, utiliza o método indutivo experimental, a
pena é um instrumento de defesa social. Pode-se afirmar que a Escola Positiva teve três fases:
antropológica/biológica (Lombroso), sociológica (Ferri) e jurídica (Garófalo).

3) Qual a contribuição do Lamarckismo e do Darwinismo para a escola positiva?

A escola positiva afirma que o crime não é uma entidade jurídica e sim um fenômeno biológico.
Utilizando-se das teorias da evolução humana para justificar o “atavismo”, ou seja, o criminoso herda
as características criminosas, criando assim o determinismo biológico. Através do estudo de Darwin, a
escola positiva inseriu os estudos científicos de observação e experimentação sobre o criminoso.
Lamarck criou duas principais teorias para explicar a evolução da espécie: Lei do uso e desuso - Esse
princípio afirma que partes do corpo que são usadas com frequência tornam-se mais fortes e
desenvolvidas, enquanto aquelas que são pouco utilizadas vão atrofiando-se. Lei da herança de
características adquiridas - Segundo esse princípio, as características adquiridas durante a vida do
indivíduo poderiam ser passadas à sua prole.

4) A escola positiva surge com critica a qual escola?

Surge como crítica a escola clássica, pois esta analisava o crime como ente jurídico e a escola positiva
analisava o criminoso com observação e experimentação, utilizando o método indutivo experimental.

5) Quais as vertentes apontadas pela escola positiva?

Cria a fase cientifica da criminologia, método indutivo experimental, criminoso é influenciado pela sua
 carga genética hereditária (atávico), busca a causa da criminalidade, interdisciplinaridade, pena por
prevenção geral e defesa social.

6) Como pode se dividido o estudo da escola positiva?

A escola positiva possui três fases: antropológica (Lombroso), sociológica (Ferri) e jurídica (Garófalo).

7) Fale sobre a fase antropológica da escola positiva.

A fase antropológica se dá com o médico e antropólogo Cesare Lombroso, considerado como fundador
da criminologia. Lombroso se opõem ao conceito do livre arbítrio da escola clássica, inicia o estudo com
observação e experimentação de forma indutiva. Em suas pesquisas que envolviam frenologia,
psiquiatria, anatomia, fisiologia conseguiu identificar os criminosos através destes estudos.

8) Cite algumas características que Lombroso costumava dar para criminosos.

Características físicas: fronte fugidia, crânio assimétrico, orelha de abana, cara larga, lábios finos,
canhotismo, olhar errante, tatuagens.
Características anatômicas: calota craniana, fissura na fosseta occipital média.
Características psíquicas: sensibilidade dolorosa diminuída, crueldade, aversão ao trabalho, tendência a
superstição, jogo, sexo, álcool.

9) Fale sobre o criminoso nato.

Dentro das pesquisas de Lombroso, a tese que ficou mais famosa foi a do criminoso nato, após estudos
médico-legais feitos na necropsia do famigerado bandido calabrês Villela, em que se descobriu que este
possuía uma fossa occipital igual à dos vertebrados superiores, mas diferente do homo sapiens, que
seria um sujeito de sentimentos primitivos que nasce predestinado a cometer crimes. Lombroso
acreditava que o criminoso nato seria, na verdade, uma pessoa que possui uma patologia que a leva a
ter condutas criminosas.

10) Além do criminoso nato, quais as outras classificações de Lombroso para o criminoso?
O criminoso Louco Moral, epilético, ocasional, por paixão.
O criminoso louco moral: são astutos, antipáticos, vaidosos e egoístas.
Criminoso epilético: a epilepsia era um indício de criminalidade.
Criminoso ocasional: cometem crimes por ocasião.
Criminoso passional: age por impulso e é motivado por paixões nobres.

11) Lombroso traçou a figura do delinquente. Você sabe qual é?

Sua principal contribuição para à Criminologia foi a sua teoria sobre o “homem delinquente”. Em
 síntese, a teoria contou com a análise de mais de 25 mil reclusos de prisões europeias. Além disso, seis
mil delinquentes vivos e resultados de pelo menos quatrocentas autópsias. A partir do estudo
realizado, Lombroso constatou que entre esses homens e cadáveres existiam características em
comum, físicas e psicológicas, que o fizeram crer que eram os estigmas da criminalidade.

12) De acordo com Lombroso o que é atavismo?

Herança de caracteres inerentes a antepassados remotos. O homem nasce delinquente.

13) Qual a principal obra de Cesare Lombroso? O que dizia essa obra?
O Homem Delinquente. A teoria de que certas pessoas nasceram para ser criminosas e que isso é
determinado por características físicas, como nariz adunco e testa fina, traços típicos dos judeus. A obra
fez muito sucesso e influenciou o direito penal no mundo todo.

14) Qual a diferença dos pensamentos de FERRI e LOMBROSO?

O delito, para Ferri, não é produto exclusivo de nenhuma patologia individual (o que contraria a tese
antropológica de Lombroso), senão – como qualquer outro acontecimento natural ou social - resultado
da contribuição de diversos fatores: individuais, físicos e sociais. Entende, pois, que a criminalidade é
um fenômeno social como outros, que se rege por sua própria dinâmica, de modo que o cientista
poderia antecipar o número exato de delitos, e a classe deles, em uma determinada sociedade e em um
momento concreto, se contasse com todos os fatores individuais, físicos e sociais antes citados e fosse
capaz de quantificar a incidência de cada um deles. Porque, sob tais premissas, não se comete um
delito mais nem menos (lei da saturação criminal).

15) Fale sobre a fase sociológica da escola positiva.

São os estudos do genro e discípulo do Lombroso, criador da sociologia criminal. Explicação do crime
através das interações do indivíduo com a sociedade. A criminalidade é um fenômeno antropológico,
físico e cultural. Entendia que os substitutivos penais eram importantes: melhora das condições
econômicas dos cidadãos, multas, escolas profissionais, reparação dos danos das vítimas, substituição
do confinamento pelas colônias agrícolas.

16) Como Enrico Ferri classificou os criminosos?

Nato, louco, habitual, ocasional, passional.
Nato: características atávicas de Lombroso
Louco: atrofia senso moral.
Habitual: recai obstinadamente no crime.
 Ocasional: influenciado pelo meio social.
Passional: paixão social.

17) Para Enrico Ferri, quais criminosos podem ser recuperados?

Apenas os criminosos passionais e ocasionais.

18) O que são as leis de saturação criminal?

É de Ferri, também, a denominada “Lei de Saturação Criminal” em que dizia, ele, da mesma maneira
que em um certo líquido à tal temperatura ocorrerá a diluição de uma certa quantidade, em
determinadas condições sociais, serão produzidos determinados delitos.

19) Ferri falava sobre a responsabilidade social do indivíduo?

Não há, para Ferri, responsabilidade moral do indivíduo, mas sim, uma responsabilidade social pautada
em normas que devem ser seguidas e em ações consideradas desviantes. E é aqui que seus estudos se
destacam: ao medir a periculosidade dos agentes, ao estudar a sua personalidade e avaliar, de alguma
forma, a propensão desses personagens em cometer outros ilícitos.

20) Quem foi Ferri? Qual a sua principal obra e a qual escola ele pertenceu?
Ferri foi um advogado e genro de Lombroso, considerado como o pai da sociologia criminal. Sua
principal obra foi a Sociologia Criminal e pertencia a escola Positiva.

21) O que foi o trinômio do delito? Quem sustentou essa teoria?

Teoria que sustenta que o crime acontece por três fatores: antropológicos, sociais e físicos.

22) O que é a sobressaturação criminal? De quem é essa teoria?

Teoria de Ferri que faz uma analogia com a química, quando ocorre um excepcional aumento nas taxas
da criminalidade, saindo da saturação normal da criminalidade.

23) Quem foi Enrico Ferri?

Ferri foi um célebre advogado, político militante e um reputado cientista, conhecido por muitos como o
"pai da moderna sociologia criminal" e um dos fundadores da escola positiva, buscando
incansavelmente aprimorar as teses Lombrosianas acerca das causas da criminalidade.

24) Qual a principal obra de Ferri? O que ela dizia?

Ferri publicou sua obra Sociologia Criminal em 1914, dando relevo não só aos fatores biológicos como
também os sociológicos, além dos físicos, na etiologia delinquencial, ou seja, sustentou a existência do
 trinômio causal do delito formado por fatores físicos, antropológicos e sociológicos.

25) O que foi a fase jurídica da escola Positiva?

A fase jurídica inicia com Raffaele Garófalo, um jurista do seu tempo, afirmou que o crime estava no
homem, é uma revelação de sua natureza degenerativa. Defendeu a medida de segurança como
intervenção penal.
26) Quem foi Garófalo?
Foi um jurista e criminólogo italiano, criou o termo Criminologia e um dos fundadores da escola
positiva. Defendia a pena de morte e concentrou seus estudos na personalidade do criminoso. Garófalo
foi o que mais expressava suas afirmações com enorme ceticismo quanto à possibilidade de
reabilitação do homem, quando todo o processo para esse fim seria em vão em quaisquer
circunstâncias.

27) Garófalo costuma classificar os criminosos como?

Em assassinos (instintivos), energéticos ou violentos (falta compaixão), ladrões ou neurastênicos
(ausência de probidade).

28) Garófalo dizia que o crime estava no homem. O que ele quis dizer com isso?
Que é uma revelação de sua natureza degenerativa. Garófalo defendia a impossibilidade de reabilitação
e defendia a pena de morte e banimento.

29) O que é o delito natural de Garófalo?

O crime é compreendido como uma lesão da parte moral do indivíduo, ferindo os sentimentos de
piedade e probidade, segundo padrões das raças superiores.

30) Quais são os autores que fundaram a Teoria Positivista e qual a diferença entre eles?
Lombroso, Ferri e Garófalo. Para Lombroso existe um atavismo na conduta criminosa, ou seja, o
criminoso delinqui por causa de um determinismo biológico, para Ferri além do determinismo
biológico, existe a influência social para o cometimento do crime, por último, Garófalo defende que os
criminosos não podem se reabilitar, como isso sustenta a pena de morte e banimento.

31) A escola positiva comete um grande equívoco. Qual foi?

A patologização do fenômeno delituoso, atribuindo o protagonismo filosófico com viés racista e
excludente.
 Escola Moderna Alemã

1) O que foi a escola sociológica alemã?

A Escola moderna alemã, ou escola política criminal, também considerada uma Escola Eclética por
conciliar vários movimentos em um só, ex.: escola clássica, positiva e técnico jurídica, surgiu na
Alemanha por iniciativa de Franz Von Liszt, que concebia o Direito Penal como uma política criminal,
sendo sua finalidade uma prevenção especial.
2) Qual a principal teoria da escola moderna alemã?
A teoria do delito como conhecemos hoje: crime formal, material e analítico.

3) Quais as características da escola moderna alemã?

Método logico abstrato (Direito Penal), distinção entre imutáveis de inimputáveis, crime é um fato
jurídico, função finalística da pena e eliminação das penas de curta duração (penas alternativas).

4) A escola moderna alemã pregava qual tipo de pena?

Função finalística da pena, ou seja, prevenção especial. A prevenção especial positiva na ressocialização
e a prevenção especial negativa na exclusão, banimento e isolamento do criminoso.

Terza Scuola

1) O que foi a Terza Scuola?

A Terza Scuola entende que o crime é um fenômeno social e individual e que a finalidade da pena é a
defesa social. Mesmo utilizando a medida de segurança, essa escola acaba ignorando a readaptação do
criminoso, ou seja, a pena é utilizada para afastar o delinquente do convívio social.

5) Cite algumas características da Terza Scuola.

Distingue imputáveis de inimputáveis, tras medida de segurança ao invés de pena, o delito é um
fenômeno social e natural.

Correcionalismo

1) Fale sobre o correcionalismo?

O Correcionalismo surgiu na Espanha e está relacionada ao fim único da pena. Característica principal
na correção do delinquente por meio da pena, pois consideram que a pena é um bem para o
 delinquente e até um direito.

2) Quem é criminoso segundo escola correcionalista?

O delinquente é anormal, um indivíduo perdido, um ser débil, inferior e desemparado. Constituindo-se,
por isso, em um perigo para a convivência social, sendo indiferente a circunstância de tratar-se ou não
de imputável. Pena idônea e sem previa fixação de sua duração.

Modelos Sociológicos de Consenso e de Conflito

1) O que se entende por macrossociologia?

Macrossociologia estuda a estrutura da sociedade como fator criminógeno. A macrossociologia tem por
objetivo estudar e compreender os mecanismos e os processos pelos quais as partes que compõem
uma sociedade, em processo de interação, a fazem funcionar e existir enquanto tal, isto é, enquanto
essa sociedade específica. Este estudo divide-se em teorias do consenso e conflito.

2) O que é a sociologia criminal?

A sociologia criminal é um ramo da sociologia que estuda a motivação e a perpetuação do crime na
sociedade. Busca explicar e justificar a maneira como os fatores do meio ambiente social atuam sobre a
conduta individual, de forma a conduzirem o homem à iniciação delitiva, o crime seria um fenômeno
social.
3) Quem foi o criminologista italiano que criou a sociologia criminal?
Enrico Ferri.

4) A sociologia criminal moderna tem mais afinidade europeia ou americana?

Com a americana. Pelos estudos das escolas do consenso e conflito.

5) Qual enfoque da criminologia e sociologia em relação ao crime?

Olham de maneira ampla o crime em si, assim como a interação entre o criminoso, a vítima, o controle
social e os fatores do meio ambiente, de maneira que tais fatores interferirão no exame do fenômeno
criminoso.

6) O que a teoria do consenso busca?

Para as teorias do consenso, os objetivos da sociedade são atingidos quando há o funcionamento
 perfeito de suas instituições, com os indivíduos convivendo e compartilhando as metas sociais comuns,
concordando com as regras de convívio.

7) Fale sobre a teoria do conflito, o que buscam?

Argumentam que a harmonia social decorre da força e coerção, em uma relação de dominantes e
dominados.
8) Quais são as teorias do consenso?
Escola de Chicago, a teoria da associação diferencial, a teoria da anomia e teoria da subcultura
delinquente.
9) Quais as características principais da teoria do consenso?
Natureza funcionalista, sociedade se estrutura por livre vontade, busca as causas do crime, sociedade
autopoiética, conservadora de direita.
10) Cite quais são as teorias do conflito.
Teoria crítica (marxista) e teoria do labelling approach (rotulação/ etiquetamento social).

11) Quais as características da teoria do conflito?

Natureza argumentativa, a sociedade é estruturada na coerção, busca entender os processos de
criminalização, sociedade não se organiza, teoria progressista de esquerda.

Escola de Chicago

1) Explique a Escola de Chicago.

O contexto é o seguinte: uma revolução industrial (moderna) que proporcionou uma enorme expansão
do mercado americano, consolidando a burguesia comercial. Há diversas mudanças na estrutura da
vida da sociedade, com a expansão das cidades, empregos em fábricas, saída do campo, subúrbios etc.
Com a secularização, ocorreu a aproximação entre as elites e a classe baixa, sobretudo por uma matriz
de pensamento, formada na Universidade de Chicago, que se denominou “teoria da ecologia criminal”
ou “desorganização social” (Clifford Shaw e Henry Mckay). Em função do crescimento desordenado da
cidade de Chicago, que se expandiu do centro para a periferia (movimento circular centrífugo),
inúmeros e graves problemas sociais, econômicos, culturais etc. criaram ambiente favorável à
instalação da criminalidade, ainda mais pela ausência de mecanismos de controle social.
A Escola de Chicago, atenta aos fenômenos criminais observáveis, passou a usar os inquéritos sociais
(social surveys) na investigação daqueles.

2) Qual a principal crítica a Escola de Chicago?

 Não deixou de ser determinista, apesar de romper com a ideia do criminoso nato. Porque relaciona a
criminalidade com a pobreza e cidades degradadas. Não levou em consideração os crimes cometidos
pela classe rica da sociedade.

3) Segundo a Escola de Chicago, quais os fatores que levam a eclosão da criminalidade em determinada
região?
O aumento populacional acelerado e desorganizado. Perdas das raízes, falta de identidade com a região
ocasiona o enfraquecimento do controle social informal. Falta de planejamento urbano. Ausência do
estado na região (escolas, hospitais, praças, delegacias, creches.
4) Quais foram os principais expoentes da Escola de Chicago?
Robert Park, Ernest Burguess, Henry Mckay, Clifford Shaw e Mackenzie.

5) Qual o principal elemento conceitual da Escola de Chicago?

Com o crescimento exagerado e acelerado das cidades, a vizinhança tende a perder a identidade que
possuía de pequena comunidade. Quanto maior a mobilidade, menor o controle social informal que é
exercido pelo cidadão em face das relações de vizinhança. O mundo urbano com o anonimato cria uma
impessoalidade nas relações humanas, com isso, conduz a um desenvolvimento de desviações de
condutas éticas.

6) Quais as principais contribuições da Escola de Chicago?

Uma das principais contribuições foi transferir o foco dos estudos de uma perspectiva repressiva para
uma perspectiva preventiva, buscar formas de prevenir o crime, e não somente combatê-lo. Ex.:
iluminação das ruas, construção de espaços públicos, áreas de lazer, etc. Outra grande contribuição foi
a análise da criminalidade a partir de uma perspectiva sociológica, e não mais biopsicológica.

7) Cite uma teoria da Escola de Chicago.

Teoria da Desorganização Social, Teoria das Zonas Concêntricas, Teoria Ecológica.

8) O que são as ganglands?

Expressão utilizada pelo Professor Thrasher, afirmava que "bairros em transição são terreno fértil para
gangues”. São os lugares pertos das fábricas, trilhos de trens, armazéns.

9) Considerando a Escola de Chicago, fale um pouco sobre a teoria espacial.

Trata da reestruturação arquitetônica e urbanística das grandes cidades como medida preventiva da
criminalidade.
10) Na escola de Chicago, o que foi a teoria ecológica?
A teoria ecológica explica o efeito criminógeno da grande cidade, valendo-se dos conceitos de
desorganização social e áreas de criminalidade. Verificou que quanto mais perto do centro, mais
perigosa era a cidade.

11) Que soluções a Escola de Chicago propõe para controlar o crescimento da criminalidade?
Panejar as grandes cidades; programas comunitários para aumentar o controle social informal;
controlar as hotzones, áreas de criminalidade; reestruturar a parte arquitetônica e urbanística da
cidade; melhorar as situações econômicas das crianças. Construções de escolas, delegacias, igreja em
áreas sensíveis. Etc.
12) Qual foi a causa geradora dos estudos criminológicos da escola de Chicago?
Após a revolução industrial que proporcionou a expansão do mercado americano, ocorreu diversas
mudanças na estrutura da sociedade. O crescimento populacional desorganizado com empregos em
fábricas, saída do campo fez com que a cidade crescesse de forma rápida e desorganizada, do centro
para a periferia em um movimento circular centrífugo. Com isso inúmeros problemas culturais,
econômicos, sociais, etc. criaram um ambiente favorável à instalação da criminalidade, pela ausência
do estado e do controle social informal.

13) O que pensam os adeptos da escola de Chicago?

A Escola de Chicago é uma escola de pensamento econômico baseada nos ideais neoliberais. Dessa
maneira, ela defende o livre mercado e a teoria dos preços para que a economia possa se desenvolver
sozinha sem intervenção estatal.

14) Quais as características da Escola de Chicago?

Berço da moderna criminologia; finalidade pragmática; empirismo; impacto da mudança social pelo
crescimento populacional; estuda a criminalidade urbana; estuda a deterioração do controle social
informal.

15) Dê um exemplo em sua cidade sobre a escola de Chicago?

Exemplos negativos da minha cidade: regiões afastadas em que o Estado não está, exemplo,
comunidades e área rural. Falta de delegacias, hospitais, iluminação longe das áreas nobres.

16) A teoria espacial é oriunda de qual teoria?

Teoria Ecológica dentro da Escola de Chicago.
17) Qual é o mérito da teoria ecológica?
Teve seu mérito em estudar a influência do meio ambiente na ação delitiva. O crescimento
desordenado das cidades faz desaparecer o controle social informal. Ausência completa do estado em
algumas regiões e a falta de ações afirmativas para a prevenção (escolas, melhorias econômicas das
crianças, delegacias, igrejas, iluminação).

18) Como a teoria ecológica contempla o crime?

Crime é um fenômeno natural e o criminoso é um delinquente nato possuidor de uma série de
estigmas comportamentais potencializados pela desorganização social. A cidade influencia no crime.

19) Desorganização social e áreas de alta delinquência estão ligadas a qual escola?
Escola de Chicago.

20) A desorganização social é ligada a qual teoria? Quando surgiu?

Teoria ecológica da escola de Chicago. Surgiu no início do século 20.

21) Qual a contribuição da teoria da ecologia criminal?

A principal contribuição se deu nos meios metodológicos e político-criminal. Através dos métodos de
pesquisa propiciaram o conhecimento da realidade da cidade antes de estabelecer políticas criminais
adequadas na intervenção Estatal. A partir desses estudos foi criado o “Chicago Area Project”, projeto
que atua na melhoria da cidade para melhorar a criminalidade: mais escolas, iluminação, parques,
lazer, hospitais em áreas sensíveis a criminalidade.

22) Com referência à escola de Chicago, o que se entende por “áreas de delinquência”?
Uma cidade se desenvolve em círculos concêntricos, por meio de um conjunto de zonas ou anéis a
partir de uma área central. No mais central dessa área se denomina “LOOP”, onde fica a zona
comercial. Depois vem a zona de transição que está sujeita a muita mobilidade e degradação. A terceira
zona é área de moradia dos trabalhadores. A quarta zona é onde fica a classe média, e por fim, na
quinta zona são as habitações da alta sociedade.

23) Com referência à escola de Chicago, o que se entende por “social surveys”?
Social surveys, foram os estudos da Escola de Chicago realizados por meio dos chamados inquéritos
sociais para investigação dos fenômenos criminais, por meio de interrogatórios feitos por uma equipe
especial com uma amostragem de pessoas.
 Associação Diferencial

1) O que é a teoria da associação diferencial?

É uma teoria do consenso, desenvolvida pelo sociólogo americano Edwin Sutherland e cunhou a
expressão “White collar crimes” (crimes de colarinho branco).
Essa teoria afirma que o comportamento delituoso é aprendido e nunca herdado, aprendido por
gangues, grupos empresariais, etc. A associação Diferencial desperta as leis da imitação.

2) Qual teoria da Macrocriminologia defende que a conduta criminosa é aprendida?

Teoria do Consenso (Associação Diferencial).
3) O que são os crimes de colarinho branco?
São os crimes praticados por homens de negócios e homens influentes da sociedade, que transmitem
de geração para geração um código valorativo de imagem e favoráveis ao cometimento de delitos. A
sociedade e as instituições estatais, por vezes, não censuram essas condutas delitivas pelo status do
criminoso ou pelo fato de que existirá complacência dos tribunais que irão julgá-los. A própria
sociedade aceita o crime por imaginar que o criminoso não será punido, ou a imagem pessoal é tão
forte que as pessoas não acreditam que este possa cometer delitos.

4) Cite algumas características da Teoria da Associação Diferencial.

Quebra o a paradigma binário de crime x pobreza; indivíduos de classe alta também podem delinquir; o
comportamento criminoso se aprende através da comunicação; surge a expressão crimes de colarinho
branco.

5) Qual teoria tem como princípio o seguinte postulado? “Uma pessoa torna-se criminosa porque
recebe mais definições favoráveis à violação da lei do que desfavoráveis a essa violação. ”
Teoria da Associação Diferencial.

6) Cite três desdobramentos da teoria da Associação Diferencial.

Teoria da identificação criminal, teoria da neutralização e teoria do reforço diferencial.

7) A teoria da associação diferencial foi baseada em qual pensamento originário, qual sociólogo?
Foi baseada nos pensamentos do sociólogo Gabriel Tarde. Tarde afirmava que o delinquente era um
tipo profissional que necessitava de um aprendizado, assim como todas as profissões precisam de um
mestre: “Todo comportamento tem sua origem social. Começa como uma moda, torna-se um hábito
 ou costume. Pode ser uma imitação por costume, por obediência, ou por educação. O que é a
sociedade? Eu já respondi: sociedade é imitação” (Tarde, Les Lois de l’Imitation).

8) O que é a teoria da identificação criminal?

A teoria da identificação social de Daniel Glaser é uma variante da teoria da aprendizagem social. O
autor Daniel Glaser defende a importância que os meios de comunicação de massa exercem na conduta
do indivíduo. Para Glaser, a aprendizagem da conduta delitiva não ocorre, necessariamente, da
interação direta entre pessoas. As interações podem ser reais ou fictícias por meio da televisão, filmes,
cinema, documentários, novelas. Ex.: afeição pelo maníaco do parque (São Paulo), afeição pela
traficante Bibi Perigosa (Novela Globo), etc. Com isso, fomentam um status de heróis, justiceiros etc.

9) Fale sobre a teoria do reforço diferencial.

A Teoria do Reforço Diferencial reconhece que o sucesso do crime, em si, é uma fonte de reforço
positivo para este comportamento, isto é, o comportamento aprendido decorre de experiências
passadas na vida de um indivíduo.

10) O que é a teoria da neutralização e fale sobre suas técnicas?

Essa teoria também decorre da teoria do aprendizado, foi proposta por David Matza. É um conjunto de
métodos teóricos através dos quais as pessoas que cometem atos ilegítimos neutralizam,
temporariamente, certos valores éticos dentro de si mesmas para justificar o comportamento
criminoso. Negação da responsabilidade (não foi culpa minha, fui obrigado a participar do crime);
negação da vítima (a vítima mereceu, por isso a matei); condenação dos condenadores (fiz porque a
polícia e os juízes são todos corruptos); apelo a lealdade (fiz porque pertenço a um grupo).

Teoria da Anomia

1) O que é a teoria da Anomia?

A teoria da anomia também é vista como teoria de consenso, porém com nuances marxistas.
Etimologicamente, anomia, significa ausência de lei, denota ideia de injustiça e desordem. Exemplo: as
forças de paz no Haiti tentaram debelar o caos anômico naquele País (2008).

2) Quais os principais expoentes da teoria da Anomia?

Robert King Merton e Emile Durkheim.
3) O que é a Anomia para Robert Merton?
Para Merton, o crime está ligado ao modelo de vida cultural norte americano (american dream).
Anomia é caracterizada por uma distribuição seletiva das estruturas sociais e permite que apenas
alguns indivíduos possam alcançar as metas culturais. As pessoas querem subir na vida. Ter
propriedade, carro, família estruturada, bens, etc. Buscam o sucesso econômico a qualquer custo. Para
esse indivíduo não importa os meios legítimos para atingir os objetivos culturais e econômicos, mas
qual meio é mais rápido. Merton trabalha com dois conceitos: metas culturais e os meios institucionais.

4) Cite duas características da teoria da Anomia para Merton.

Desequilíbrio cultural entre fins e meios, desigualdade no acesso às oportunidades.

5) Quais os tipos de indivíduos para Merton?

Conformista, inovação, ritualista, retraimento, rebelião.

6) O que são metas culturais dentro da teoria da Anomia?

As metas culturais são os interesses que determinado indivíduo quer alcançar. Exemplo: riqueza, poder,
roupa da moda, carro do ano, caso com piscina.

7) Fale sobre os meios institucionais da teoria da Anomia por Robert Merton.

Os meios institucionais são o aparato para se atingir as metas culturais, isto é, a estrutura das
oportunidades para cada indivíduo. Exemplo: acesso a boas escolas, boa universidade, bom trabalho,
etc.

8) O que pode levar a anomia para Robert Merton?

O desajuste entre os meios institucionais para se chegar nas metas culturais pode causar o fracasso no
atingimento das aspirações culturais, levando, assim, ao estado de anomia.

9) O que é uma conduta ritualista dentro da Teoria do Consenso?

Conduta ritualista é uma das classificações de Merton dentro da Teoria da Anomia. Para esse indivíduo
os meios institucionais lhe foram acessíveis, porém não busca grandes metas culturais. Exemplo:
funcionário público que está satisfeito com a rotina do trabalho e não quer grandes metas culturais.

10) O que é o crime para Merton?

O crime é o produto de uma estrutura social injusta e defeituosa.
11) Na perspectiva de Robert Merton, qual a diferença entre o indivíduo conformista e retraído ou
retraimento?
O conformista aceita os meios institucionais e atinge as metas culturais, ele é responsável pela
estabilidade da sociedade. Por outro lado, o retraimento ocorre quando existe uma renúncia aos meios
institucionais e metas culturais (moradores de rua, bêbados, etc).

12) Para Merton, o que significa o indivíduo inovador?

É onde ocorre o crime, porque o indivíduo quer as metas culturais, mas não tem os meios institucionais
para alcançar. Logo comete crimes para atingir as metas culturais.

13) Explique o que é a rebelião para Robert Merton.

São os hippies, rebeldes sem causa. Tem os meios institucionais e entende as metas culturais existem,
mas não concorda com elas.
14) Quem foi Emile Durkheim?
Émile Durkheim foi um psicólogo e sociólogo francês, considerado o fundador da sociologia. Um dos
principais expoentes da teoria da anomia. Principal obra “O suicídio”.

15) O que é anomia para Durkheim?

Para Durkheim, uma sociedade precisa de consciência coletiva e solidariedade social. Entende que o
crime é um fenômeno normal, útil e necessário dentro de uma sociedade, mas deve permanecer
dentro dos limites de tolerância. Quando existe uma desintegração da consciência coletiva os crimes
fogem da tolerância considerada normal, para Durkheim, ocasionando um estado de Anomia.

16) O que é o crime para Durkheim?

O crime é um fenômeno normal, útil e necessário. Normal, pois se apresenta em toda a sociedade, é
inevitável, ubíquo. Útil, pois muitas vezes é uma antecipação da moral futura. É necessário, pois
provoca e estimula a reação social, reforça o sentimento coletivo em torno dos valores.

17) Qual o conceito de anomia para as teorias estruturais?

As teorias estruturais entendem que o crime é um fenômeno normal e funcional de toda estrutura
social. O enfraquecimento da consciência coletiva leva à ruptura da solidariedade social, causando
Anomia.

18) Quais as principais características da teoria da anomia?

Abandono das normas sociais de comportamento; falta de disciplina e regras; desequilíbrio cultural
entre fins e meios; desigualdade no acesso as oportunidades.
19) Qual teoria fala sobre a ausência e desintegração de normas ocasionando o surgimento de um poder
paralelo?
Teoria da Anomia.

Teoria da Subcultura Delinquente

1) O que é a teoria da subcultura delinquente?

Faz parte da escola do consenso como um desdobramento da teoria da anomia. Subcultura é entendida
como ato de rebeldia e reação de minorias desfavorecidas contra os valores oficiais das classes média e
alta. Esse comportamento de transgressão é determinado por um subsistema de conhecimento,
crenças e atitudes que possibilitam, permitem ou determinam formas particulares de comportamento
transgressor em situação específica.
2) O conceito de subcultura é pacífico?
Gomes e Molina aduzem que o “conceito de subcultura”, “está longe de ser pacífico. Alguns autores o
utilizam como sinônimo de ‘subsociedade’; outros para designar a mera ‘diferenciação de papéis’ ou,
inclusive, para expressar a bem distinta acepção de ‘contracultura’”.

3) Como a teoria da subcultura delinquente enxerga o crime?

É uma forma de contestação. Os crimes cometidos pelo grupo estão em concordância com valores e as
regras daquele grupo. Por isso, o crime não é um ato isolado e sim de um grupo.

4) Cite as características do crime para a subcultura delinquente. Explique sua resposta.

O crime para a subcultura delinquente possui 03 características principais: conduta não utilitarista,
malicia na conduta e negativismo. A conduta não utilitarista é um ato de contestação, ou seja, não
possui finalidade econômica ou de uso. A malicia na conduta é pelo sadismo de ver o “outro” sofrer. E,
por fim, o negativismo nega a conduta dominante na sociedade, é baseada nos valores do grupo. Como
um grupo de jovens pichadores que escrevem em edifícios e monumentos da cidade. É uma
contraposição à ordem majoritária, realizam atos de contestação.

5) O que é contracultura?
Contracultura é um movimento de questionamento e negação da cultura vigente que visa quebrar
tabus e contrariar normas e padrões culturais que dominam uma determinada sociedade. Em geral, as
ações de contracultura surgiram de jovens descontentes com a vida e os padrões estabelecidos por
seus pais. Exemplo: hippies.
6) Qual autor da teoria da subcultura delinquente e sua principal obra?
Albert Cohen e a obra “Delinquent boys” (1955).

7) Qual a diferença de subcultura e contracultura?

As subculturas aceitam certos aspectos dos sistemas de valores predominantes, mas também
expressam sentimentos e crenças exclusivas de seu próprio grupo, enquanto a contracultura desafia a
cultura e a sociedade tradicional, porém com um sinal invertido. A subcultura é uma cultura dentro de
outra cultura, a contracultura rejeita a cultura atual e tenta impor a sua cultura.

8) Cite alguns exemplos de subcultura delinquente.

Subcultura é entendida como ato de rebeldia e reação de minorias desfavorecidas contra os valores
oficiais das classes média e alta. Ex.: punks, skinheads, hooligans, playboys, etc.

Neorretribucionismo (Lei e Ordem; Tolerância zero; Broken Windows)

1) Qual teoria está relacionada ao neorretribucionismo?

Teoria das Janelas quebradas, lei e ordem e tolerância zero.

2) Explique a teoria dos testículos quebrados ou despedaçados.

Parte da premissa de que os responsáveis pelos delitos de pouca gravidade, quando perseguidos com
eficácia pelas autoridades policiais, normalmente se dão por vencidos e fogem para locais distantes
para que possam violar a lei penal sem serem frequentemente molestados pelos agentes do Estado. Ao
invés de resolver o problema da criminalidade, acaba por ocasionar apenas a dispersão dos criminosos.

3) A teoria das janelas quebradas tem origem em qual movimento criminológico?

Origem na escola de Chicago.

4) A política criminal da tolerância zero foi colocada em prática em qual cidade? Ela foi baseada em qual
teoria?
Foi implementada em Nova York no ano de 1993, Bratton tornou-se o comissário de polícia do prefeito
Rudy Giuliani, momento em que implantou a estratégia de policiamento chamada de “zero tolerance”,
baseada na teoria das janelas quebradas.
5) Explique sobre o movimento de Lei e Ordem.
O movimento lei e ordem ou como conhecido mundialmente Law & Order, foi uma política criminal que
surgiu na década de 70 nos Estados Unidos da América, o movimento tinha como objetivo tornar mais
eficaz a atuação policial em busca da restauração da ordem nas grandes cidades e reduzindo a
criminalidade.
6) Explique a teoria das janelas quebradas.
Foi elaborada por dois criminólogos americanos da universidade de Harvard, James Wilson e Geroge
Kelling. Essa teoria parte da premissa de uma relação de causalidade entre desordem e criminalidade. A
teoria baseia-se no experimento realizado por psicólogo da Universidade de Stanford, com um
automóvel deixado no bairro de classe alta de Palo Alto (Califórnia) e outro deixado no Bronx (Nova
York). No bronx o veículo foi depenado em 30 minutos; em Palo Alto, o carro permaneceu intacto por
uma semana. Porém, após o pesquisador quebrar uma das janelas, o carro foi completamente
destroçado e saqueado por vândalos em poucas horas. Nesse sentido, caso se quebre a janela de um
prédio e ela não for trocada imediatamente, os transeuntes pensarão que não existe autoridade
responsável pela conservação da ordem naquela localidade. Logo todas as janelas serão quebradas.
7) Explique a teoria da tolerância zero.
Uma teoria baseada na teoria das janelas quebradas. Ação policial nos delitos menores de modo a
reprimi-los e penalizá-los com severidade. Ficou famoso por ter sido aplicado na cidade de Nova York
pelo prefeito Rudolph Giuliani. Meta reduzir crimes menores, consequência redução dos maiores.

Teorias Sociológicas do Conflito

1) O que é a teoria do conflito?

A teoria do conflito defende que a harmonia social decorre da força de coerção, em que há uma relação
de dominantes e dominados. Com viés marxista e cunho progressista a teoria do conflito defende que o
problema do crime depende da eliminação da exploração econômica e opressão política de classe.

2) Qual foi o pressuposto da teoria do conflito?

Nas teorias de conflito, “a coesão e a ordem na sociedade são fundadas na força e na coerção, na
dominação por alguns e sujeição de outros”. Nelas, ignora-se a existência de acordos em torno de
valores de que depende o próprio estabelecimento da força.

3) Como a teoria do conflito contempla o crime?

Como um produto histórico, patológico e passageira da sociedade capitalista. Só existe crime por causa
do capitalismo.
4) O que é a nova criminologia?
A criminologia crítica, também conhecida como “criminologia radical”, “marxista”, estuda a
criminalidade como criminalização, explicada por processos seletivos de construção social do
comportamento criminoso e de sujeitos criminalizados, como forma de garantir as desigualdades
sociais entre riqueza e poder, das sociedades contemporâneas.

5) De acordo com a sociologia criminal quais são as teorias do conflito?

Labelling approach e teoria radical.

6) Qual das teorias explicativas do crime aponta o capitalismo como a base da criminalidade?
A criminologia crítica é uma das teorias do conflito, de forte cunho marxista. Tal teoria advoga que
a base da criminalidade é o capitalismo e que o Direito Penal funciona, em verdade, como fator de
opressão e marginalização das classes mais pobres e como meio de se manter a estabilidade da
produção capitalista.

7) Quais as diferenças entre as teorias consensual e a do conflito? Cite exemplo de cada uma.
O pensamento criminológico moderno é influenciado por duas visões: uma de cunho funcionalista,
conservador e de direita, denominada teoria de integração, mais conhecida por teorias do consenso.
Que defende o consenso do convívio em sociedade, aceita as regras, entende que a sociedade é
autopoiética; A chamada teorias do conflito de cunho argumentativo, progressista, de esquerda e com
viés marxista, acredita que a sociedade existe através de uma classe dominante sobre a dominada.
Teoria do consenso: escola de Chicago, Associação diferencial, Anomia, subcultura delinquente. Teoria
do conflito: critica/ radical e rotulamento.

8) O que é a teoria do labilling approach?

É uma das mais importantes teorias de conflito. Por meio dessa teoria ou enfoque, a criminalidade não
é uma qualidade da conduta humana, mas a consequência de um processo em que se atribui tal
“qualidade” (estigmatização).
A teoria da rotulação de criminosos cria um processo de estigma para os condenados, funcionando a
pena como geradora de desigualdades.

9) Quais as consequências políticas da teoria do labelling approach?

Direito penal mínimo; progressão de regimes; não prisionização; abolitio criminis; descriminalização.

10) A teoria do labelling approach também é conhecida por outros nomes. Quais?
 Rotulação social; etiquetamento; interacionista; reação social.

11) A teoria do Labelling Approach trouxe alguma contribuição para o direito penal ou Lei de Execuções
Penais?
Trouxe para o judiciário Brasileiro o direito penal mínimo, descriminalização, tendência garantista, não
prisionização, progressões de regime, etc.

12) Na teoria do labelling approach o controle formal é considerado seletivo e discriminatório, por quê?
A teoria defende que o controle formal exercido pela polícia, promotores, juízes criminais rotula o
criminoso e passa a persegui-lo pelo seu rótulo. A pessoa fica etiquetada como criminoso, gerando um
estereótipo. O sistema formal do Estado oprime a classe mais pobre fazendo-os delinquir.

13) Qual teoria inspirou a lei dos juizados especiais cíveis e criminais?
Labelling Approuach.

14) Para o labelling approach o que é uma “conduta desviante”?

Todo comportamento considerado perigoso, constrangedor, impondo sanções àqueles que se
comportam dessa forma. As condutas desviantes são aquelas que as pessoas de uma sociedade
rotulam às outras que as praticam.

15) Qual a principal crítica que se faz a teoria do labelling approach?

A criminologia crítica do labeling approach pode ser criticada por dar ênfase unicamente na construção
seletiva da criminalidade, isso é, na distribuição desigual do status negativo de criminoso.

16) O que é criminologia radical?

A teoria Radical acredita que o capitalismo é a base da criminalidade. A classe trabalhadora é alvo do
sistema punitivo. Defende que devemos compreender e ter apreço pelo criminoso. Afirma que a
solução do problema do crime depende da eliminação da exploração econômica e opressão política de
classe.

Teorias da Pena

1) Fale sobre a teoria da pena.

 As teorias sobre a pena se organizaram em duas grandes categorias: as teorias legitimadoras e as
teorias deslegitimadoras. De um lado, as teorias legitimadoras afirmam que a pena cumpre algumas
funções, aquelas que o discurso penal diz que devem cumprir. Por outro lado, as teorias
deslegitimadoras abominam a intervenção do Estado sob o direito de punir.

2) Como se divide a Teoria Legitimadora da Pena?

Em absoluta e relativa.

3) O que é a Teoria Absoluta da Pena?

Para essa teoria a pena representa um fim em si mesma, isto é, o autor do crime deverá pagar pelo mal
cometido. A pena tem caráter retributivo. A ideia de justiça é secundária, uma vez que a finalidade da
pena é a retribuição do mal causado.

4) Qual a principal crítica que se faz a teoria absoluta da pena?

A pena não pode garantir a segurança da sociedade, os crimes não deixarão de existir, até mesmo nos
países que existe pena de morte.

5) Fale da teoria relativa da pena.

A teoria relativa integra a teoria legitimadora da pena. Ao contrário da teoria absoluta, reconhece que a
pena não possui uma finalidade em si mesma. Cria-se uma finalidade para a pena: prevenção e
ressocialização.

6) O que é prevenção geral da pena?

A prevenção geral faz parte das teorias relativas da pena e destina-se a toda sociedade, busca por meio
da pena intimidar os indivíduos para que não cometam crimes. É dividida em prevenção geral positiva e
prevenção geral negativa.

7) A quem se dirige a prevenção geral?

A toda sociedade.

8) Diferença entre prevenção geral e prevenção especial no que tange a aplicação da pena?
A prevenção geral da pena afirma que se realiza a prevenção com o uso da pena a medida em que um
indivíduo serve de exemplo para a sociedade, evitando novos delitos. A prevenção especial foca no
indivíduo que cometeu o crime, está preocupada em retirar o indivíduo da sociedade para sua posterior
reintegração.
9) A prevenção geral negativa possui outro nome?
Intimidatória

10) Qual a diferença da prevenção geral negativa e prevenção geral positiva?

A prevenção geral negativa ou intimidatória assume a função de dissuadir os possíveis delinquentes da
prática de delitos futuros por meio da ameaça de pena, tem como base o medo para evitar crimes; a
prevenção geral positiva, com uma finalidade da pena também chamada de integradora tem por
objetivo o fortalecimento da consciência social. O objetivo da pena é a reintegração social.

11) Quem desenvolveu a teoria da coação psicológica? O que dizia essa teoria?
Quem desenvolveu foi Feuerbach. A teoria da coação psicológica faz parte dos estudos sobre a pena
(Teorias das Penas), que via a pena como uma medida preventiva e não retributiva. O indivíduo
precisava ter medo da sanção penal, para evitar os ilícitos. Por conseguinte, ele deveria saber que
determinadas condutas seriam crimes e levariam a penalidades severas. Com base nessas teorias surgiu
o princípio da legalidade.

12) Qual a principal diferença da prevenção geral e prevenção especial.

A teoria da prevenção geral o enfoque está na sociedade, enquanto a prevenção especial o enfoque
está no indivíduo, a pena atua sobre o indivíduo.

13) O que é prevenção especial positiva?

Voltada ao indivíduo, consiste na meta de ressocialização do indivíduo. Esta missão é cumprida através
da medicina social, ou seja, higienização do indivíduo. O criminoso é uma pessoa doente que precisa de
tratamento, e a pena é a cura.

14) Explique a teoria da prevenção especial negativa.

Tem como foco a neutralização do indivíduo, ou seja, a exclusão do criminoso da sociedade. Segundo
Zaffaroni, a prevenção especial atua quando uma ideologia fracassa, isto é, quando uma norma é
descumprida, por essa razão apela-se para a neutralização e exclusão do indivíduo.

15) Comente sobre a teoria unificadora.

Também conhecida como teoria unitária, eclética ou mista, tenta conciliar as teorias absolutas e
relativas. Além do caráter retributivo da teoria absoluta, une também a ressocialização e prevenção da
teoria relativa. Adotada no Brasil (código penal – prevenção + ressocialização).
16) O que são as “teorias deslegitimadoras da pena”?
As teorias deslegitimadoras abominam a intervenção do Estado no direito de punir. Entendem que a
pena não possui qualquer caráter racional, tem como base eliminar o direito penal. Teorias com mais
destaque: abolicionismo penal e minimalismo penal.

17) Fale sobre o abolicionismo penal.

Tem como intuito a extinção de todo o sistema penal e tudo que é associado a ele. O sistema penal não
é a solução, mas um problema. O abolicionismo penal é uma resposta à incapacidade do sistema penal
em prevenir crimes e evitar reincidência de delitos.

18) O que se entende por direito penal máximo

É uma corrente “rígida” e defende a ampliação das leis penais; ou seja, mais condutas devem ser
consideradas crime para que toda ofensa ao bem jurídico possa ser penalizada. Exclui outras
modalidades de pena como multas e prestações alternativas. O regime de execução penal deve ser
mais rígido: regime fechado, sem direito a saída para trabalhar ou estudar. Defende tolerância zero aos
crimes, sem possibilidade de não condenação; redução da maioridade penal; pena de prisão para
usuários de drogas; prega, assim, uma máxima efetivação do Direito Penal que deverá ser rígido e
extremamente punitivo.
19) O que se entende por direito penal mínimo?
O Minimalismo Penal defende um Direito Penal aonde se tenha "mínima intervenção, com máximas
garantias". Não consiste em acabar com o Direito Penal, senão minimizar sua utilização para a
resolução dos conflitos penais, não só reduzindo seu âmbito de aplicação (seja impedindo o quanto
possíveis novas "criminalizações", seja, sobretudo, propugnando por uma ampla descriminalização)
como também a intensidade ou o grau da resposta estatal, especialmente quando se trata de pena de
prisão (nisso consiste o denominado processo de despenalização).

20) Fale 03 princípios decorrentes do direito penal mínimo ou minimalismo.

Princípio da Insignificância: somente os bens jurídicos mais relevantes é que devem ser tutelados pelo
Direito Penal.
Princípio da Intervenção Mínima: o Estado, por meio do Direito Penal, não deve interferir em demasia
na vida do indivíduo, de forma a tirar-lhe a liberdade e autonomia, deve sim, só fazê-lo quando
efetivamente necessário.
Princípio da Fragmentariedade: pode ser entendido em dois sentidos: a) somente os bens jurídicos mais
relevantes merecem tutela penal; b) exclusivamente os ataques mais intoleráveis devem ser punidos
com sanção penal.
21) O que é o Direito Penal do Inimigo?
Decorre das teorias do direito penal máximo. O Direito Penal do Inimigo é um modelo teórico de
política criminal que estabelece a necessidade de separar da sociedade, excluindo das garantias e
direitos fundamentais, àqueles que o Estado considere como inimigos. É composto três características:
a antecipação da tutela penal, a desproporcionalidade das penas e a relativização das garantias penais
e processuais. Foi desenvolvido pelo alemão Gunther Jakobs.

Vitimologia

1) Qual o conceito de vítima?

Vítima está conceituado em uma resolução da ONU, segundo a qual a vítima é a pessoa que tenha
sofrido danos, inclusive lesões físicas ou mentais, sofrimento emocional. Perda financeira ou
diminuição dos seus direitos fundamentais.

2) Quem foi o primeiro estudioso sobre Vitimologia?

É considerada o pai da Vitimologia, o israelense Benjamin Mendelsohn.

3) O que é vitimologia?
A vitimologia é a ciência que se ocupa da vítima e da vitimização, cujo objeto é a existência de menos
vítimas na sociedade, quando esta tiver real interesse nisso.

4) A vitimologia é uma ciência autônoma?

Existe divergência doutrinaria sobre isso, alguns afirmam que sim, outros afirmam que não.
Particularmente, entendo ser um ramo da criminologia.

5) A partir de qual fato histórico se tornou importante a Vitimologia?

Após a segunda guerra mundial.

6) Quais os principais autores da vitimologia?

Von Henting e Benjamim Mendelsohn.

7) Como é dividido o estudo da vitimologia?

Em três fases: protagonismo, neutralização e redescobrimento.
 1º Fase do protagonismo (idade de ouro): da antiguidade até a idade média. Crime era problema
particular. Lei de Talião, olho por olho e dente por dente. 2º Fase da neutralização (esquecimento): o
estado se apropria do conflito, assumindo o direito de punir. A vítima é esquecida. 3º Fase do
redescobrimento (valorização): pós segunda guerra mundial. Recomposição dos danos, lei 9099, Maria
da Penha, etc.

8) Qual o Objetivo da Vitimologia para o Direito Penal?

Um dos principais objetivos da Vitimologia é aferir a responsabilidade da vítima no delito, para fins de
adequação típica e fixação da pena (dosimetria) pelo juiz, conforme prevê o artigo 59 do Código Penal.

9) O que é vitimização?
Consiste em um processo de sofrimento ou estigmatização decorrente da infração penal.

10) A vítima do golpe do bilhete premiado, segundo Mendelsohn, é classificada como pela vitimologia?
Vitima tão culpada quanto o criminoso. Caso clássico de vítima de estelionatário. Exige a participação
da vítima.

11) O que é Iter victimae?

Designa-se iter victimae o caminho, interno e externo, que a pessoa percorre para se converter em
vítima no processo de vitimização.
12) O que é a “intuição” no processo iter victimae?
É a primeira fase do caminho no processo de vitimização, quando a vítima percebe que vai ser vitimada
por algum criminoso.

13) Correlacione a lei 9099/95 com o estudo da vitimologia.

A referida lei (recomposição dos danos) traz novamente a vítima para o protagonismo, dando início a
fase de redescobrimento da vítima. Leis como 9.099, maria da penha, proteção a testemunha, do
ofendido no CP, etc.

14) Quais os processos de vitimização?

A vitimização pode ser primária, secundária ou terciária.

15) O que é a vitimização secundária?

Vitimização secundária é causada pelo agente público que, ao invés de resolver o problema da vítima
de modo digno, acaba por julgá-la e desacreditá-la. Também é um dos crimes de abuso de autoridade,
chamado de violência institucional.
16) Explique o período da idade de ouro da vitimologia.
É a fase do protagonismo da vítima, surge na antiguidade até a alta idade média. O crime era um
problema particular, resolvido pela vítima. Vingança privada, vingança de sangue, lei de talião. Não
havia participação do Estado no conflito.

17) O que é vitimologia terciária?

É a provocada pelo meio social (sociedade), normalmente em decorrência da estigmatização trazida
pelo tipo de crime. Exemplo clássico é a vítima de crimes contra a dignidade sexual, que, além de
suportar o crime, sofre o preconceito de outras pessoas, que não a aceitam como anteriormente.

18) Quando surgiu a palavra vitimologia?

Em 1947 que o termo Vitimologia foi cunhado por B Mendelsohn em um Congresso em Bucareste.

19) Vitimologia- o Holocausto foi um marco?

Sim, após o holocausto Nazista, as vítimas da guerra foram colocadas em ascensão. Surge o
redescobrimento da vítima.

20) Qual o propósito do movimento vitimológico?

A revalorização da vítima.
21) O que é vitimização primária?
A vitimização primária é aquela que decorre direta e imediatamente da prática delitiva. Ex.: a pessoa
que sofre uma lesão corporal.

22) O que é a vítima ideal, segundo Mendelsohn?

É a vítima completamente inocente. A vítima não contribui de nenhum modo para a ocorrência do
crime.

23) Como relacionar a vitimização secundária com a criação das delegacias das mulheres?
A vitimização secundária é a forma onde a vítima passa por uma revitimização ao reviver os processos
traumáticos decorrentes do delito. Muitas vezes a falta de preparo dos agentes públicos,
principalmente em delegacias, influencia nesse processo de revitimização, acabando por afastar as
vítimas das delegacias, surgindo assim as cifras negras da criminalidade. As delegacias das mulheres
têm por objetivo um tratamento especializado e mais humanos para as vítimas de violência, em
decorrência disso diminuir a evasão das mulheres dos órgãos de controle formal do Estado.
 Estimulando as mulheres a denunciar a violência sofrida, pois vai encontrar um ambiente especializado,
adequado o qual não sofrera preconceitos e revitimizações.

24) Como o senhor analisa uma pessoa que faz roleta russa sobre o perfil vitimológico?
É a vítima unicamente culpada pela classificação de Mendelsohn.

25) O que é a vitimização quartenária?

É o medo que a vítima tem em ser novamente vítima de algum delito.

26) Explique a heterovitimização.

Consiste na autorrecriminação da vítima. A vítima se culpa pelo evento criminoso, se acha responsável
pelo que ocorreu.

27) O que é vitimização difusa?

Não possui vítima determinada. São os crimes contra o meio ambiente, crimes econômicos, etc.
28) O que é vítima imaginária?
Normalmente associada às pessoas loucas. Leva o judiciário ao erro, acusa outra pessoa. Crime nunca
ocorreu.

29) Cite 03 tipos de vítima conforme classificação de Mendelsohn.

Vítima ideais (completamente inocentes); vítima tão culpada quanto o criminoso (dupla suicida, aborto
consentido); vítima mais culpada que o criminoso (dão causa).
30) O que são as cifras negras ou ocultas?
São os crimes que não chegam ao conhecimento da investigação pelos sistemas formais do Estado
31) O que são as cifras douradas?
São os crimes de colarinho branco
32) O que são as cifras azuis?
Crimes cometidos pelos operários.

33) O que são as cifras caqui?

Crimes militares.
34) Cifras cinzas?
Notícias de crime nas delegacias, porém não se chega ao processo de ação penal por serem
solucionados nas próprias delegacias.
35) Cifra amarela?
Crimes cometidos por funcionário público.
36) O que é cifra rosa?
Crimes homofóbicos.
37) O que é cifra vermelha?
Crimes violentos, sangrentos, serial killer, assassinatos, etc.
38) O que é cifra branca?
Crime que percorreu todo o processo e chegou ao final. Concluído.

39) Defina vítima agressora, simuladora e imaginária.

Também denominadas de pseudovítimas, consistem nas vítimas supostas, as quais, acreditando ser
vítimas de uma ação criminosa, praticam conduta que justifica a legítima defesa da pessoa que as
agride.

40) Como você enxerga a importância da vítima dentro de uma investigação social?
A vítima tem o dever social de comunicar às autoridades competentes as ocorrências de delitos,
possibilitando que órgãos como Polícia e Secretaria de Segurança Pública mensurem a gravidade e a
incidência da criminalidade, extraindo um verdadeiro “Raio-X da delinquência”, para que a partir daí
possam ter parâmetros para direcionar maior quantidade de policiamento ostensivo, melhorar a
atenção para determinadas áreas, analisar o perfil de vítimas, etc. Ademais, a vítima pode ter também
uma participação significativa na investigação policial, pois a partir de um número considerável de
denúncias é possível chegar, por exemplo, ao autor de delitos em série ocorridos em determinada
região.

41) Cite um caso em que a vítima seja a única culpada de uma infração penal.
Roleta russa, suicídio,
42) O que é vítima ideal?
A Vítima ideal (inocente) Seria vítima completamente aleatória, aquela que não provoca nem colabora
com o delito, por exemplo: Senhora que tem sua bolsa roubada em uma rua movimentada, vítimas de
sequestro, roubo terrorismo, e etc.

43) Qual os status da vítima no delito?

Protagonismo, neutralização e redescobrimento.

44) O que se entende por criminalização da vítima?

É atribuir a vítima a culpa pelo ilícito. Na esfera processual, existe grande tendência de atribuir a vítima
a responsabilidade do crime. Trata-se de uma estratégia muitas vezes usada na defesa para imputar ao
outro “a tal culpa” pela violação cometida àquele padecente para justificar o feito.
45) O que é a neutralização da vítima do delito?
Uma das fases da vitimologia, onde a vítima é esquecida, colocada de lado na lide. O Estado assume
exclusivamente a função de punir.

46) É importante o investigador de polícia registrar no relatório o comportamento da vítima?

Sim. Importante para traçar o perfil criminológico do criminoso. Até mesmo para fixação da pena
conforme artigo 59 do CP o Juiz analisara o comportamento da vítima para aplicar a dosimetria da
pena.

47) Cite uma legislação que fez com que a vítima ressurgisse no nosso ordenamento.
Lei 9.099 (composição dos danos). Até mesmo o CPP com a alteração do título “Do Ofendido”.

48) Dê um exemplo em que o comportamento da vítima influencia o juiz na dosimetria da pena em

desfavor do réu.
A Quinta Turma do Superior Tribunal de Justiça (STJ) decidiu que o comportamento da vítima é
circunstância judicial ligada à vitimologia, que deve ser necessariamente neutra ou favorável ao réu,
sendo descabida sua utilização para incrementar a pena-base.

49) Quando a vítima deixa de registrar a ocorrência por incentivo dos familiares por acreditarem não dar
em nada, que tipo de vitimização estamos falando?
Vitimização secundária. Onde surge a cifra negra.
50) O que é vítima por ignorância? Dê um exemplo.
Vítima menos culpada que os criminosos. Ex.: Anda em rua escura. Ostenda cordão de ouro em bairro
perigoso.
51) Como você classificaria a vítima que para o carro em um bairro perigoso e expõe seus objetos de
valor sem nenhuma preocupação?
Vítima menos culpada que o criminoso ou vítima por ignorância.

52) Como se chama a vítima que dá causa ao crime?

Vítima mais culpada que o criminoso.

53) O que é vítima falsa? Dê um exemplo.

Vítima falsa é aquela que comunica falso crime à autoridade pública. Ela comunica ter sido vítima de
um crime que sabe que não ocorreu.
54) Drogados, prostitutas e travestis, são exemplos clássicos de que tipo de vítima?
Vítimas latentes ou natas.

55) Como classifica a vítima do pedófilo?

Na classificação de Mendelsohn é vítima ideal.

56) O que é torpeza bilateral? A qual tipo de vítima, segundo a classificação de Mendelsohn, ela se
relaciona?
Ocorre torpeza bilateral, quando a vítima também age de má-fé no delito, ou seja, se vale da situação
para obter lucro ilícito, (vítima de estelionato por um bem de menor preço). É um exemplo de vítima
tão culpada quanto o criminoso segundo Mendelsohn.

57) Qual tipo de vítima é a Mulher de Potifar?

Vítima simuladora, a qual comete o crime de denunciação caluniosa.

58) Cite 05 tipos de vítima conforme classificação de Von Henting.

Vítima isolada (vive em solidão); vítima com ânimo de lucro (enganada por estelionatário); vítima com
ânsia de viver (aventura – se coloca em risco); vítima agressiva (revida no criminoso); Vítima imune
(padre); vítima perversa (psicopata).

59) O que é o tempo da vingança privada?

Conhecida como a fase de ouro da vítima. O protagonismo da vítima era total. Vingança de sangue. Lei
de talião (olho por olho, dente por dente). Estado não participava da vingança.

Síndromes

1) O que é psicopatologia criminal?

A psicopatologia criminal estuda transtornos biológicos, comportamentais e sociais que possam
influenciar direta ou indiretamente a personalidade do delinquente.

2) O que é a síndrome de Estocolmo?

 A vítima de agressão, sequestro ou abuso desenvolve uma ligação sentimental ou empatia por seu
aproveitador. Surgiu no assalto a banco na Suécia, aonde as vítimas desenvolveram afeto pelo
assaltante Clark Olofsson.

3) O que é a síndrome de Londres?

Apresenta características opostas à síndrome de Estocolmo, a vítima apresenta repulsão, antipatia pelo
sequestrador.

4) Explique a Síndrome da mulher de Potifar. Dê exemplo.

Tratada mulher que rejeitada, faz denúncia apócrifa (caluniosa, falso testemunho) com a intenção de
punir a pessoa que a rejeitou. Exemplo: Homem rejeita fazer sexo com determinada mulher, ela se
sente rejeitada e o acusa de tentar estuprá-la.

5) O que é a síndrome de lima?

A síndrome de Lima é o conjunto de sintomas de simpatia ou afeto desenvolvidos pelo sequestrador
(ou raptor) em relação à vítima. Essa síndrome recebeu essa terminologia em razão do ataque à
embaixada japonesa, ocorrido em 1996 em Lima (Peru).

6) O que é a síndrome de Oslo?

Nesta síndrome a pessoa vitimizada passa a acreditar-se responsável pelos maus tratos que recebe, às
vezes até merecedora dos "castigos" que lhe são impostos.

7) Explique a síndrome de peter pan.

Essa síndrome está relacionada com pessoas que se recusam a crescer ou não conseguem atingir a
maturidade. Uma pessoa com a síndrome de Peter Pan não quer crescer nem amadurecer, por isso
nunca ultrapassa ou supera a fase egocêntrica, narcisista e imatura das crianças.

8) Explique o efeito Lúcifer.

Foi um experimento em Stanford, em 1971. Esse experimento consistiu em colocar em uma prisão
pessoas rotuladas como prisioneiros ou guardas. O experimento se tornou muito real: os prisioneiros se
transformaram rapidamente em pessoas submissas e depressivas, e com a mesma rapidez os guardas
se transformaram em pessoas sádicas, abusadoras e cruéis. Por isso, no sexto dia o experimento teve
que ser cancelado.

9) O que é a síndrome da mão alienígena ou mão alheia?

 É uma doença rara que gera a sensação de perda de controle dos membros e a realização de
movimentos involuntários. Trata-se de um distúrbio em que os membros passam a realizar tarefas de
forma involuntária e complexas, tais como abotoar, retirar roupas, etc.

10) O que é a síndrome da Alice no País das Maravilhas?

É uma condição rara e com poucos estudos desenvolvidos. É caracterizada por causar episódios
temporários de distorção e de desorientação da percepção. A pessoa com essa síndrome pode se sentir
maior ou menor do que realmente é, percebendo incorretamente o tamanho das partes do corpo e dos
objetos externos.

11) O que é a síndrome de Jerusalém?

Após visitar a cidade de Jerusalém, a pessoa acometida volta acreditando ser um salvador ou enviado
deste, com ideias obsessivas de temas religiosos, delírios e surtos psicóticos.

12) O que é a síndrome de “cotard” ou negação?

Nessa síndrome, a pessoa acredita estar morta, em estado de putrefação ou sem sangue no corpo.
Muitos acometidos acabam por deixar de ter cuidados de higiene, vão morar em locais mórbidos e até
mesmo em cemitérios.

13) O que é a síndrome de Boderlaine?

É um transtorno mental grave, caracterizado por um padrão de instabilidade contínua no humor, no
comportamento, autoimagem e funcionamento. Uma pessoa com Síndrome de Borderline pode
experimentar episódios intensos de raiva, depressão e ansiedade que podem durar de apenas algumas
horas a dias.
14) O que é a síndrome de CAPGRAS?
Nesse transtorno, a pessoa acredita que uma pessoa próxima foi substituído por outro. Em 1923 foi
descrito o caso de uma francesa, que afirmava que vários impostores tomaram os lugares de seus
conhecidos.
15) Existe diferença da síndrome da gaiola para a síndrome da gaiola de ouro?
A pandemia gerou desconforto e medo aos jovens. Eles não querer sair de casa, ir para escola,
faculdade ou realizar atividades possíveis. Ficam com constante medo de pegar a morbidade. Já na
gaiola de ouro situa-se no contexto da violência doméstica e familiar contra a mulher (violência de
gênero), explicando as peculiaridades dos relacionamentos de mulheres que se encontram no ápice da
pirâmide social e que, em razão do alto "status" social, não conseguem deixar o relacionamento. Tal
síndrome se manifesta quando o agressor passa a encarar a mulher como enfeite ou mero adorno para
um relacionamento de fachada, aprisionando-a de forma sutil numa "gaiola de ouro", impedindo,
 assim, de seguir seu próprio destino, de ditar os rumos da própria vida.

16) O que é a síndrome da mulher maltratada?

Consiste em uma série de traços comuns às mulheres que são vítimas de agressões conjugais
continuadas e se mostram incapazes de abandonar essa relação violenta, por dificuldades financeiras,
por medo ou/e por interiorização de bloqueios psicossociais.

17) O que é Bullyng?

A palavra “Bully”, em inglês, significa opressão/ valentia. Para Nestor Sampaio Penteado Filho, o
fenômeno bullying significa o desejo CONSCIENTE e INTENCIONAL de maltratar uma pessoa ou deixá-la
sob tensão, manifestando-se sobretudo no ambiente escolar. Trata-se de uma conduta imoral, mas não
tipificada fielmente no nosso ordenamento jurídico como crime.

18) Explique o stalking.

O Stalking é, na verdade, uma forma mais intensa e grave de assédio moral. Trata-se muitas vezes de
um ilícito penal, como no caso de quebra de privacidade da vítima. A prática do Stalking, que quer dizer
“Perseguidor”, devido a atos de invasão de privacidade, é comum que a vítima se sinta retraída, o que
pode ocasionar a alteração de hábitos rotineiros, na expectativa de se livrar do perseguidor.

Estado Democrático de Direito e prevenção da infração penal

1) Em o Brasil sendo um Estado democrático de Direito, é possível a aplicação da pena de morte?

Sim, em caso de guerra declarada. A morte é por fuzilamento.

2) O que é Estado Democrático de Direito?

O Estado tem seu poder limitado pela soberania popular, onde todos convivem sobre normas de direito
posta. O Povo detém o poder.
3) O que é prevenção no Estado Democrático de Direito?
A criminologia tem como fundamento no Estado Democrático de Direito a orientação prevencionista,
pois o interesse está em evitar o delito, e não em puni-lo. Existem programas, complementares entre si,
que se denominam de prevenção primária, secundária e terciária.
A prevenção primária é orientada a atuar onde o problema se inicia, na raiz do conflito criminal, a fim
de neutralizá-lo antes que se manifeste. Trabalha sobre os aspectos básicos da sociedade, como por
exemplo, a educação, trabalho, bem-estar social e qualidade de vida. Prevenção secundária, atua em
momento posterior ao crime. Alinhada à política legislativa penal, dirige-se a seletivos pontos da
 sociedade, como por exemplo, grupos ou facções criminosas. Está relacionada a programas de
prevenção policial, de controle de meios de comunicação, de ordenação urbana e utilização de desenho
arquitetônico como ferramentas de autoproteção desenvolvidos em zonas menos abastadas. A
prevenção terciária, o seu agente é facilmente identificado, a pessoa do condenado. Modelo que tem
por fim evitar a reincidência e a ressocialização, frente as demais espécies de prevenção, esta é a que
adota programas de ressocialização e reinserção, como por exemplo, os serviços comunitários e a
liberdade assistida.

4) No estado democrático de direito, quais são os principais objetivos da criminologia?

A prevenção do delito.

5) Qual é o objeto da criminologia que mais traduz o exercício da Polícia Judiciária?

Controle social, exercido pelo controle social formal.

6) Qual a importância da criminologia na atividade da Polícia Judiciária?

A criminologia busca reunir conhecimentos sobre o crime, o criminoso, a vítima e o controle social para
compreender cientificamente o fenômeno criminal, para assim possibilitar que o crime possa ser
prevenido e reprimido com eficiência (intervenção no delinquente). Com isso, a criminologia orienta a
política criminal possibilitando a prevenção de crimes, e influencia o Direito Penal na repressão das
condutas indesejadas que não foram evitadas. Nesse sentido a polícia judiciaria consegue atuar com
maior precisão nas áreas consideradas “hot zones” e com perfis criminológicos mais precisos acerca do
criminoso.

7) A autoridade policial pode se valer dos conhecimentos criminológicos durante a sua atuação?

Criminologia Cultural

1) O que é criminologia cultural?

A criminologia cultural deriva da criminologia crítica. Amplia a análise do crime para uma visão cultural
na sociedade. A cultura dominante acaba por determinar que as outras “culturas” sejam o desvio,
exemplo, música clássica é boa, já o rock in roll não, logo é um desvio. Com isso, existe um preconceito
em cima das formadas subculturas, que se opõem a cultura dominante. Ex.: queer, feminista, indígena,
cultural negra, cultura verde, LGBT, etc.
2) Explique a teoria feminista? O que é feminismo?
 Feminismo é um movimento social por direitos civis, protagonizado por mulheres, que desde sua
origem reivindica a igualdade política, jurídica e social entre homens e mulheres. Sua atuação não é
sexista, isto é, não busca impor algum tipo de superioridade feminina, mas a igualdade entre os sexos.

3) Qual a diferença de feminismo é femismo?

Apresenta-se a diferença de ambos os movimentos através dos seus conceitos literais, onde o femismo
é um comportamento que coloca o sexo feminino em superioridade ao sexo masculino e o feminismo é
um movimento sociocultural que se baseia na luta por direitos iguais entre os gêneros.

4) O que é criminologia queer?

A criminologia queer propõe uma nova releitura dos estudos criminológicos, questionando a
criminologia até então heterocisnormativa, a partir do questionamento de diversos tipos de violência
cometidos contra pessoas queer. A exemplo de termos a interferência do STF para legislar, por analogia
In malam partem, sobre crime de homofobia, que até hoje o legislador originário não tratou sobre a
matéria. Assim, busca-se pensar em políticas públicas criminais e a forma de como o ordenamento
jurídico regula o delito.

5)