Area neuropsicologica, cognitiva

1 e dell’apprendimento
AT T I V I TÀ 2

Classifichiamo in base alla categoria

Materiali:
Cartoncino, colla, forbici, matite
colorate e pennarelli, immagini
o foto specifiche, plastificatrice,
vaschette per suddividere le
tessere nelle varie categorie.

Qualche indicazione:
Facciamo realizzare ai bambini, in piccoli gruppi, le immagini di indumenti, animali, mezzi di
trasporto, cibi, giocattoli. Possiamo disegnarle o utilizzare foto e immagini ritagliate da riviste.
Invitiamo il bambino a lavorare con i compagni per colorare, ritagliare il disegno e incollarlo su
cartoncino in modo da costruire le tessere per le diverse categorie.

Una proposta di attività:

Il lavoro può essere svolto dal bambino come attività individuale,
insieme a noi oppurein piccolo gruppo.
> Per coinvolgere i compagni possiamo dividere la classe in gruppi, attribuire a ciascuno
una categoria e chiedere di realizzare un poster con le relative schede.

Ricorda che:
Ė fondamentale tenere in considerazione gli interessi del bambino e le sue capacità di astrazione.
In base a queste possiamo proporre criteri di classificazione via via più complessi: in base alla
forma, al colore, al nome (sedie, scarpe, bottiglie etc.), alla categoria, alla qualità (caldo/freddo,
dolce/salato, …), al genere.