I.C.

Claudio Abbado
Scuola Primaria Pistelli
• In caso di quarantena di singoli alunni si attiva supporto
didattico con materiale strutturato per lezioni asincrone
(file audio e video, test e verifiche attraverso
piattaforma WeSchool, materiale pre-strutturato…)
• In caso di quarantena dell’intero gruppo classe si
attivano le lezioni sincrone con le modalità di seguito
esposte.
• Piattaforma WeSchool per i materiali relativi alle
lezioni sincrone e asincrone
• Piattaforma WeSchool con Google Meet per le
lezioni sincrone
didattica metacognitiva:
si punta a favorire negli studenti lo sviluppo di
competenze (metacognitive, strategiche e autoregolative)
aiutandoli a migliorare le loro strategie di studio e di
apprendimento, così come a gestire meglio le emozioni
che entrano in gioco nel percorso formativo.
Metodi e strategie didattiche più efficaci nel suscitare il
coinvolgimento attivo degli studenti e nel favorire i loro
processi cognitivi:
• Costruzione di mappe concettuali
• Flipped classroom
• Cooperative learning
• Gamification (strategie didattiche incentrate sul gioco)
• Apprendimento situato e prove autentiche
• Problem solving
La programmazione didattica dovrà essere adeguata
alla Didattica a Distanza.
Si raccomanda ai docenti la condivisione dei materiali
strutturati per le lezioni sincrone e asincrone sulla
piattaforma WeSchool. Tale procedura contribuisce alla
diffusione delle buone pratiche e la creazione di una
repository che possa costituire strumento utile non solo per
la conservazione, ma anche per ulteriore fruibilità nel
tempo di quanto prodotto.
• Alunni con disabilità
Per quanto riguarda gli alunni con disabilità, il punto di
riferimento rimane il Piano Educativo Individualizzato. La
sospensione dell’attività didattica in presenza non
interrompe, per quanto possibile, il processo di inclusione.
Come indicazione di massima, si ritiene importante per i
docenti di sostegno:
• mantenere l’interazione a distanza con l’alunno e con
gli altri docenti curricolari;
• mettere a punto materiale personalizzato da far fruire
con modalità specifiche di didattica a distanza
concordate con la famiglia medesima;
• monitorare, attraverso feedback periodici, lo stato di
realizzazione del PEI.
Resta inteso che ciascun alunno con disabilità, nel sistema
educativo di istruzione e formazione italiano, è oggetto di
cura educativa da parte di tutti i docenti e di tutta la
comunità scolastica.
• Alunni con DSA e BES non certificati
Occorre dedicare, nella progettazione e realizzazione
delle attività a distanza, particolare attenzione alla
presenza in classe di alunni in possesso di diagnosi
rilasciata ai sensi della l. 170/10 e ai rispettivi Piani
Didattici Personalizzati.
La strumentazione tecnologica , con cui di solito hanno già
esperienza, rappresenta un utile elemento di facilitazione
per mediare i contenuti proposti. Occorre prevedere
anche l’utilizzo degli strumenti compensativi e dispensativi
come progettato ed esposto nel relativo PDP.

Per gli alunni BES non certificati si farà comunque

riferimento al Piano Didattico Personalizzato predisposto
ed all’utilizzo dei relativi strumenti compensativi e
dispensativi individuati nel Piano stesso.
 AZIONI STRUMENTI

 FEEDBACK  Restituzione compiti

 Verifica e/o esercizio piattaforma
 Lezione (classe virtuale)
 Autocorrezione
 Colloqui orali

 AUTOVALUTAZIONE  Verifica e/o esercizio piattaforma

 Compiti autentici
 Riflessione/racconto dello studente
sul suo lavoro

 LA DIMENSIONE ORALE  Lezione (classe virtuale)

 Restituzione compiti (file audio e/o
video)
 Interventi aperti durante le lezioni
 Colloqui orali

 L’ERRORE COME STRUMENTO DI  Restituzione compiti

RIFLESSIONE E CRESCITA  Verifica e/o esercizio piattaforma
 Lezione (classe virtuale)
 Autocorrezione
 Classi prime
10 ore settimanali
• 1h IRC
• 1h L2
• 2h (storia, geografia, scienze)
• 3 Lingua italiana
• 3 Matematica
• Le discipline afferenti l’area
espressiva e l’Educazione
Civica si ritengano trasversali
alle attività svolte in DDI.
Classi: Seconde, terze
15 ore settimanali
• 1h IRC
• 2h L2
• 3 (storia, geografia, scienze)
• 5 Lingua italiana
• 4 Matematica
• Le discipline afferenti l’area
espressiva e l’Educazione
Civica si ritengano trasversali
alle attività svolte in DDI.
 Classi prime Classi: Seconde, terze
10 ore settimanali 15 ore settimanali

• Orario di svolgimento: • Orario di svolgimento:

Dalle ore 9,00 alle ore 11,00 Dalle ore 9,00 alle ore 12,00 dal
dal lunedì al venerdì. lunedì al venerdì.
Per gli insegnanti assegnati a più Per gli insegnanti assegnati a più classi
classi potranno essere necessari potranno essere necessari
adeguamenti. adeguamenti.
 Classi quarte Classi: quinte
18 ore settimanali 19 ore settimanali

• 1h IRC • 1h IRC
• 2h L2 • 2h L2
• 3h (storia, geografia, scienze) • 3h (storia, geografia, scienze)
• 6h Lingua italiana • 6h Lingua italiana
• 5h Matematica • 6h Matematica
• 1h Educazione Civica • 1h Educazione Civica
• Le discipline afferenti l’area • Le discipline afferenti l’area
espressiva si ritengano espressiva si ritengano
trasversali alle attività svolte trasversali alle attività svolte in
in DDI. DDI.
 Classi quarte e quinte
18/19 ore settimanali

• Orario di svolgimento:
Dalle ore 9,00 alle ore 13,00
dal lunedì al venerdì.
Per gli insegnanti assegnati a più
classi potranno essere necessari
adeguamenti.
 COLLEGATI ALL’ORA STABILITA

 STAI SEDUTO/A DAVANTI AL COMPUTER O AL TABLET

IN UNA POSTAZIONE FISSA

 PREPARA IN ANTICIPO IL MATERIALE EVENTUALMENTE

RICHIESTO

 SILENZIA IL MICROFONO E SEGUI LE INDICAZIONI

DELLA MAESTRA

 QUANDO VUOI PARLARE ALZA LA MANO, ASPETTA IL

TUO TURNO
Per il necessario adempimento amministrativo di
rilevazione della presenza in servizio dei
docenti e per registrare la presenza degli
alunni a lezione, si utilizza il registro elettronico,
così come per le comunicazioni scuola-famiglia e
l’annotazione dei compiti giornalieri.
La DDI, di fatto, rappresenta lo “spostamento” in
modalità virtuale dell’ambiente di
apprendimento e, per così dire, dell’ambiente
giuridico in presenza.
dalle «Linee guida per la Didattica Digitale
Integrata» 7 agosto 2020