Manuale Di Grammatica Inglese Aggiornato

A PAIGEAR STUDIOS PRODUCTION 1
G. BASILE
Manuale di
Grammatica Inglese
(Versione facilitata per gli alunni della scuola media superiore
di I° e II° grado)
WORKING PROGRESS !!
Versione provvisoria in corso di miglioramento
Opuscolo stampato in proprio

Paigear studios
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A Pierfrancesco e Gaia
3
Manuale di
Grammatica inglese
4
5
INTRODUZIONE
* * *
L’inglese conta 26 lettere e 45 suoni. Rispetto all’alfabeto italiano
vi sono 5 lettere in più: j, k, w, x e y, molti dei suoni inglesi risulta-
no particolarmente difficili poiché non solo non esistono in italia-
no, ma raramente c’è in inglese una precisa corrispondenza fra lo
spelling di una parola e la sua pronuncia.
Appartenendo alle lingue Germaniche, gruppo di lingue facenti
parte della più grande famiglia indoeuropea, l’Inglese è molto vici-
na al Tedesco, all’Olandese e alle varie lingue scandinave, con una
significante quantità di vocaboli francesi, latini e di molte altre
lingue. Essa si evolve, dunque dalle lingue Germaniche portate in
Britannia dagli Angli, Sassoni, Juti ed altre tribù barbare diventan-
do nota come Aglo-Sassone o Inglese antico, per poi svilupparsi
attraverso un lento e naturale cammino passando dall’Old English,
e dal Middle English per arrivare fino al Modern English più vicino
a noi. Questa lingua iniziò ad apparire in forma scritta intorno al
VIII° secolo d.c., per raggiungere il pieno della sua dignità lettera-
ria solo con Geoffrey Chaucer (1340 circa -1400). Oggi giorno sono
circa 341 milioni le persone che parlano l’Inglese come lingua ma-
dre e altre 267 lo parla come seconda lingua in oltre 104 paesi in-
cluso il Regno Unito, Irlanda, USA, Canada, Australia, Nuova Ze-
landa, Sud Africa, American Samoa, ecc.
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7
L’ ALFABETO
A (ei) N (en)
B (bi) O (ou)
C (si) P (pi)
D (di) Q (chiù)
E (i) R (ar)
F (ef) S (es)
G (gi) T (ti)
H (eic) U (iu)
I (ai) V (vi)
J (gei) X (ecs)
K (kei) Y (uai)
L (el) W (dabb-l-iù)
M (em) Z(sed)
(ATTENZIONE: Per ragioni di praticità e semplicità per l’utente, la trascrizione è

stata fatta senza tenere conto della modalità di scrittura della fonetica internaziona-
le )
ALFABETO e trascrizione fonetica

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LE PRINCIPALI REGOLE DI PRONUNCIA

DELL’INGLESE
La pronuncia dell'inglese presenta un gran numero di eccezioni: la
scrittura fonetica che presentiamo qui ha perciò un valore molto
generale, l’esatta pronuncia delle parole, con tanto di scrittura fone-
tica universale, è riportata nei migliori dizionari di inglese.
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Le VOCALI
Le maggiori difficoltà di lettura dell'inglese dipendono dalle voca-
li. La loro pronuncia varia a seconda che esse si trovino in sillabe
che terminano in vocale («sillabe aperte») o in sillabe che termina-
no in consonante («sillabe chiuse»), in sillabe accentate oppure non
accentate. In fine di parola la «e» è sempre muta e la sillaba prece-
dente si considera aperta.
In sillabe aperte accentate le vocali si pronunciano come segue:
A éi: make /méik/, magic /méigik/.
E ìi: evil /ìivil, secret /sìicrit/.
I-Y ài: fine /fàin, my /mài/.
O óu: bone /bóun/, process /próuses/.
U iùu: duke /diùk/, music /miùusik/.
In sillabe chiuse accentate le vocali si pronunciano come suoni

brevi, secondo queste regole:
A È molto aperta e tende verso la a in: fat /fèt/,

black /blèk/.
E e aperta e rapida: egg /egh/.
I i molto breve che tende verso la e.

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O o aperto (come in rosa).
U Suono particolare, che non esiste in italiano,

simile a una a pronunciata in gola.
Pronuncia delle vocali di sillabe chiuse accentate in alcuni

gruppi particolari:
AR àa: card /càad/.
AL,ALL òol: salt /sòolt/, tall /tòoll/.
ALK òok: talk /tòok/, stalk /stòok/.
ALM àam: calm /càam/.
ATH àath o àadh: bath /bàath/, father /fadhë/.
IGHT àit: fight /fàit/, sight /sàit/.
ILD àild: child /ciàild/, mild /màild/.
IND àind: find /fàind/, mind /màind/. .
OLD óuld: bold /bóuld/, cold /cóuld/.
BUL,FUL, bul, ful, pul.

PUL
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ER,IR,UR Suono indistinto simile a una e pronunciata in

gola: herb /hëëb/, bird /bëëd/, sir /së/, turn /
tëën/.
WOR uëë: worse /uëës/.
WA uò: water /uòtë/.
Pronuncia delle vocali nelle sillabe non accentate:
A,O Si pronunciano con il suono indistinto e breve

ë: abandon /ëbèndën/.
E,I Si pronunciano come una i molto breve: divi-

ne /divàin/.
U Si pronuncia come iu molto breve: costume /

còstium/.
Pronuncia dei gruppi di vocali in sillaba accentata:
AI,AY éi: rain /réi/.
AU,AW óo: fault /fóolt/.
EA ìi: read /rìid/.
EE ìi: week /uìik/.
EI ìi: seize /sìis/.
EU,EW iù: neuter /niùtë/, few /fiù/.
REU,REW ùu: crew /crùu/.

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IE ìi: field /fìild/, piece /pìis/.
OA óu: oak /óuk/.
OI,OY òi: oil /òil/, boy /bòi/.
OO u(u): boot /bu(u)t/, book /bu(u)k/.
OU,OW au: noun /naun/, now /nau/.

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Le CONSONANTI
C
È dura (come in casa) in fine di parola e davanti ad a, o, u: magic /

méigik/. Si pronuncia s davanti ad e, i, y: cent /sènt/, city /siti/.
I gruppi cce, cci si pronunciano /cse/, /csi/: accept /ecsèpt/, acci-
dent /ècsident/. I gruppi ch, tch si pronunciano come c di cera:
chest /cèst/, chill /cil/, sketch /skèc/.
ch si pronuncia k nelle parole di origine greca: chronic /krónik/,
school /skuul/.
CC
Le due C si pronunciano la prima K e la seconda S quindi “ks
“come la nostra “X”,
es: Success, Eccess ecc..(Sukses, ekses)
CH
pronuncia c come in ciao, cerchio
es: Church, channel, cheap, ecc…
G
Si pronuncia dura (come in gomma) davanti ad a, o, u e in fine di
parola: goal /go:l/, big /bigh/.
Davanti ad e, i si pronuncia dolce (come in giro) nelle parole di
origine latina e greca: gelid /gèlid/, geometry /gi-òmetri).
Si pronuncia duro (come in gomma) nelle parole di origine germa-
nica: get /ghèt/, gift /ghift/. Il gruppo gn si pronuncia ghn: magne-
tic /maghnétik/. Nei gruppi gua, gue, gui si pronuncia gh e la u è
muta: guard /ga:d/, guilt /ghilt/.
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GH
Si pronuncia come g di garage
es: ghost
GN
pronunciare g-n
es: segnificance (sig-nifikans)
H
Si pronuncia aspirata: hen /hèn/, hit /hit/.

Le principali eccezioni, in cui h non si pronuncia, sono heir /èë/,
honest /onist/, honour /ònë/, hour /àuë/ e i loro derivati. h è muta
anche nel gruppo wh: whip /uìp/.
J
Si pronuncia dolce (come in giro): jack /gèk/, jog /giògh/.
K
Si pronuncia come c dura (come in casa), ma nel gruppo kn non si
pronuncia: knot /nòt/.
KN
pronunciare come n
es: Know (nou), Knew (niu); Knight (nait), ecc…
L
Si pronuncia come in italiano. È muta quando precede, nella stessa
sillaba, f, k o m, ed allunga la vocale che la precede: calf /caaf/,
calm /caam/, walk /uòok/. È muta anche nelle parole: could /cuud/,
should /sciuud/, would /uùd/.
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PH
pronuncia (f) come in latino.
es: phone (fon), photo (foto)
NG
Il gruppo ng si pronuncia come un unico suono nasale: singing /

singhin(gh)/.
PH
Si pronuncia f: physic /fisik/, phone /fóun/.
Seguita da consonante e in fine di parola non si pronuncia ma al-

lunga il suono della vocale che la precede: smart /smaat/, force /
fòos/, far /faa/.
S
Tra vocali si pronuncia dolce (come in rosa): easy /isi/.
SH
Il gruppo sh si pronuncia come sc in scena: short /sciòt/, mash /

mèsc'/.
TH
Il gruppo th si pronuncia in alcune parole come t con la lingua tra i
denti: thorn /thòon/, think /think/.
In altre come d con la lingua tra i denti: then /dhèn/, father /fadhë/.
Ambedue questi suoni non esistono in italiano.
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W
Si pronuncia come u di uomo: wet /uèt/, will /uìl/.
È muta nel gruppo wr: wrestle /rèsl/, wrist /rist/.
WH
Si pronunciare come u di uomo o Ruanda per
es: Why, Where, When, Which ecc.
Mentre Who ha una pronuncia aspirata simile alla j spagnola di
Juan.
Si pronuncia gs quando precede una vocale: examine /igsèmin/.

Si pronuncia cs in fine di parola o se precede una consonante: fox /
fòcs/, except /icsèpt/.
Si pronuncia come i di iato se seguita da una vocale:

yard /iaàd/.
In fine di parola come i: body /bòdi/.
Si pronuncia come s di rosa.

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Articoli e preposizioni
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L’ARTICOLO
DETERMINATIVO ed INDETERMINATIVO
L’articolo indeterminativo in inglese è a e an (un – uno). Questi

si usano per i nomi numerabili e non numerabili: a book / a stu-
dent / an idea etc … Si usa a per le parole che iniziano per conso-
nante:
a book a day
a car a friend
Si usa an per le parole che iniziano per vocale,
an apple an egg
an old coat an umbrella
L’articolo determinativo in inglese è the (il, lo, la, i, gli, le) esso è
invariabile e traduce sia il corrispondente femminile che il maschi-
le e sia il singolare che il plurale. Si usa the quando chi legge o
ascolta sa esattamente a cosa ci si riferisce.
The house
The dog
The man
The men
The shops
The beautiful people
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L articolo determinativo “The”
Generalmente the si usa per indicare qualcuno o qualcosa che sono

già “noti” a chi parla e a chi ascolta oppure che sono stati già indi-
viduati in precedenza. Relativamente alla forma, l’articolo determi-
nativo “the” non cambia ma in esso avviene un leggero cambio di
pronuncia a seconda se il nome che lo segue inizia per consonante
o per vocale:
The book /ðe bųk/ The apple /ði: æpl/
- Please give me the pen

(ne ho richiesto una in particolare e tu sai a quale mi riferisco)
- Please pass me a pen

(ne voglio una qualsiasi e non sappiamo a quale mi stò riferendo)
USO di “The”
SI
NO
A) Con alcuni nomi colletti-
A) Per fare riferimento a
vi: the police, the army
cose o persone in senso
ecc.
generico: I love flowers
B) Con alcuni nomi di luo-
B) Con i nomi dei pasti: I
go: the bank, the post
have lunch at work,
office ecc..
C) Con i nomi di continenti:
C) Con nomi geografici di
Asia is a large country
fiumi, catene montuose,
D) Con i nomi di nazioni:
arcipelaghi, nomi di na-
England is a beautiful
zioni al plurale: the Tha-
country
mes, the Mediterranean,
E) Con i nomi di città: Lon-
the Alps, the Virgin
don is a big city
Island, the USA
F) Con i nomi di strade:
D) Con i punti cardinali: the
Saint James street
north, the south ecc…
G) Con i nomi di laghi o
montagne: Lake Ontario,
Lake superior, Mont
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SI Blank, Mont Everest etc...

E. Con tutti i nomi seguiti H. Avanti a nomi propri, con
da un complemento che o senza titolo: Mr Brown,
li determina: the En- Prince Charles, Doctor
gland of Queen Eliza- Bryan
beth II, the girl I was I. Davanti a nomi di giochi e
talking to ecc… sport: I like football
F) Davanti ad aggettivi J. Davanti ai nomi dei giorni
quando si indica un inte- della settimana, dei mesi,
ra categoria di persone: delle festività: Sunday is
the rich, the poor, ecc… the best day of the week
G) Davanti ad agettivi che K. Davanti a nomi di lingue:
indicano qualità astratte: English is a very popular
The beautiful (il bello), language
the absurd (l’assurdo)
H) Con gli aggettivi di na-
zionalità per indicare
tutta la nazione: The
English, the Americans
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LE PREPOSIZIONI
STATO in LUOGO: in, at, on
USO di “IN”
IN Si usa “in” quando si considera un luogo come tridi-
mensionale.
Simon is in his room

Do you like swimming in the sea
Ma si può usare anche quando si considera un luo-

go come area geografica.
We went for a walk in the park.

We have a flat in Milan
Espressioni comuni nelle quali si usa la preposizione “in” :

In prison in hospital in a book / newspaper
in this photo / picture in the country in the sky
in the middle in the back / front of a car in a queue / line / row.
IN / INTO (MOTO A LUOGO)

Si usa per esprimere un movimento dall’esterno verso l’interno :
Es. She’s jumping in / into the water.
I fell into / in the river.
OUT OF
Si usa per esprimere un movimento dall’ interno verso l’ esterno :
Es. He came out of the room and locked the door.
IN / INSIDE
Si usa per dire “all’interno”
Es. She was sitting in / inside the café. The bird is in /inside the
cage.
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OUTSIDE
Si usa per dire “all’esterno” :
Es. There’s a telephone box outside the bank.
USO di “AT”
AT Si usa “at” quando si considera un luogo come pun-
to specifico.
I waited at the bus stop (Luogo specifico dove ho atteso)

I meet you at the station (Preciso luogo di incontro)
Es. I waited at the bus stop for twenty minutes.

I’ll meet you at the station. (luogo d’incontro)
There’s someone at the door.
She’s sitting at her desk.
Si usa anche per indicare degli eventi :

Es. See you at the match.
I met her at the meeting.
My parents are at a church service.
Si usa per indicare un indirizzo, quando si dà il numero civico :
Es. We live at 65 Shirley Road.
Si usa con città e paesi quando li si considera come punto, per
esempio la tappa di un viaggio :
Es. Does this train stop at York ?
Si usa per gli edifici, ma solo quando si indica la funzione che
esplicano (mentre per indicare
all’interno si usa “in”) :
Es. I was at the cinema last night. (watching a film)
My parents are at the pub. (having a drink)
Espressioni comuni nelle quali si usa la preposizione “at” :

At the station / airport at home / school / work at the seaside
at the bottom / top of a hill at the back of a queue at the end of a
corridor
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ON USO di “ON”
Si usa “ON” quando si considera un luogo come
superficie.
What’s that on the floor ? (floor, pavimento come superficie)
I’ll put this picture on the wall (Wall, muro come superficie)
Ma anche quanto lo si intende come linea.

Memphis is on the Mississippi River
Brighton is on the south coast of England
ON / ONTO (MOTO A LUOGO)

Si usa per esprimere un movimento :
Es. He jumped on / onto the horse.
She’s putting her luggage on / onto the trolley.
Espressioni comuni nelle quali si usa la preposizione “on” :
On the platform on the farm on this page
on the screen on the island on the beach
on the coast drive on the right / left on the back of an envelope
ON TOP OF
Si usa per dire che una cosa è “sopra e a contatto” di un’altra :
Es. The magazine is on top of the fridge.
The case is on top of the wardrobe.
OFF
Si usa per indicare un movimento verso il basso :
Es. He’s falling off the horse.
We get off our bikes.
Take your feet off the table.
OVER
Significa “sopra” e descrive un rapporto diretto verticale :
Es. A is over B.
Es. There’s a bridge over the river.
Si usa per dire “sopra, in tutta la sua estensione” :
Es. He put his hand over his face.
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ABOVE
Significa “sopra” e si usa quando una cosa non è direttamente
sopra un’ altra :
Es. A is above B.
Es. The plane is above the clouds.
We stayed at a hotel above the lake.
UNDER
Significa “sotto” e descrive un rapporto diretto verticale :Es. B is
under A.
Es. I pushed the letter under the door.
Si usa per dire “sotto, in tutta la sua estensione” :
Es. What are you wearing under your coat ?
BELOW
Significa “sotto” e si usa quando una cosa non è direttamente
sotto un’ altra :
Es. B is below A.
Es.The temperature is below zero.

UNDERNEATH
Si può usare invece di under :
Es. What are you wearing underneath your coat ?
IN FRONT OF
Significa “davanti” :
Es. I’ll meet you in front of the post office.
The cyclist is in front of the bus.
BEHIND
Significa “dietro” :
Es. There’s someone hiding behind that tree.
The cyclist is behind the tractor.
OPPOSITE
Significa “di fronte” :
Es. The bank is opposite the cinema.
She’s sitting opposite Joe.
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BETWEEN
Significa “tra”, quando la relazione avviene tra due cose o perso-
ne :
Es. There’s a coach service between Sydney and Melbourne.
Jackson is between Memphis and New Orleans.
AMONG
Significa “tra”, quando la relazione avviene tra più di due cose o
persone :
Es. The house is among the trees.
NEAR
Significa “vicino” :
Es. They live near the sea.
Wilmslow is near Manchester.
NEXT TO
Significa “a fianco di” :
Es. The police station is next to the cinema.
She’s sitting next to Joe.
BY / BESIDE
Hanno entrambe il significato di “a lato di” :
Es. Come and sit by / beside me.
The table is by / beside the bed.
ALONG
Significa “lungo” e indica un movimento :
Es. They walked along the street looking in all the shop windows.
ACROSS
Significa “dall’altra parte di, sull’altra parte di” :
Es. She’s running across the road.
A small bridge goes across the river.
THROUGH
Significa “attraverso” :
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Es. We drove through the city.

The cars are going through the tunnel.
UP
Significa “su, verso l’alto” :
Es. She went up the stairs.
DOWN
Significa “giù, verso il basso” :
Es. She went down the stairs.
PAST
Significa “oltre” :
Es. The policeman just walked past the man.
The car is going past the house.
AROUND / ROUND
Si usa per indicare stato in luogo attorno a qualcosa di rotondo, e
moto circolare o curvilineo :
Es. They were sitting around /round the table.
I live round / around the corner.
Si usa anche nel significato di “tutte le parti di” o “dappertutto” :
Es. We walked round / around the town centre.
FROM
Significa “da”, traduce il moto da luogo :
Es. The letter is from Chicago.
We flew from Paris to Madrid.
TO
Significa “a” e traduce il moto a luogo :
Es. That coach is going to London.
TOWARDS
Significa “verso” :
Es. Who’s that woman walking towards us ?
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N.B.
Si dice arrive in / at (un luogo), ma get to (un luogo) :
Es. She arrived in / got to Paris last night.
Si dice arrive in con i nomi di stati o città, ma arrive at con nomi
di altri luoghi :
Es. She arrived in France / Paris last night.
She arrived at the hotel just after 10 o’clock.
Con home, dopo verbi di moto non si usa nessuna preposizione :
Es. I went home after school.
Dopo i verbi di stato in luogo si dice invece at home :
Es. I was at home last night.
29
STATO in LUOGO e MOTO A LUOGO

(in, into, out of, on, onto, off, inside, outside)
NOTA BENE: Si usa “in” con le automobili, ma si usa “on” con i

trasporti pubblici es. autobus e treni.
I usually go to work in my car

Did you come to school on the bus
MA ATTENZIONE è più corretto usare by per il complemento di

mezzo, quindi diremo
I always go to school by bus
They travelled to Paris by train
I am going home by car.
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Altre preposizioni :
Stato in luogo e moto a luogo
on under Next to In front behind
Above inside
Between
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TEMPO : “AT” e “ON”

Si usa at, in, on come segue
at + ora at 2 o’clock
at midnight
in + il momento in the morning
della giornata in the evening
on + il giorno della on monday

settimana on wednesday
on + il giorno + il on monday morning

momento della on saturday night
giornata
on + la data on 4° July
on 1° January
at + la parola wee- at the weekend

kend
at + le festività at Christmas
at Easter
in + periodi di tem- in July, in the summer, in 1983

po più lunghi p.es. in the 19th century
mesi, stagioni, anni.
N.B.
Non si usa at, on, e in davanti a : next, last, this, every, all, each,
some, any, one, tomorrow e
yesterday :
Es. We’re leaving next Friday.
I’ll see you this evening.
32
They play tennis every weekend.

What are you doing tomorrow evening ?
Si omette normalmente at quando si chiede (At) what time ... ?
Es. What time are you leaving ?
Si usa in anche per riferirsi a un periodo di tempo futuro :
Es. We’re meeting in two weeks. ( = fra due settimane)
Nota l’espressione in ..... ‘s / ‘ time
Es. We’re meeting in a week’s time
Si usa in anche per dire quanto si impiega per fare qualcosa :
Es. I can walk from my house to the town center in twenty minutes.
On time significa “in perfetto orario, puntuali” :
Es. The buses are very unreliable. They never arrive on time.
In time significa “in tempo per” :
Es. I hope my leg gets better in time for the football match on Sa-
turday.
At the end significa “alla fine di” :
Es. We’re going on holiday at the end of this week.
In the end significa “alla fine”, “dopo un po’ di tempo”,
“infine” :
Es. At first I didn’t like him, but in the end we became good
friends.
DURING
Significa “durante un periodo di tempo” :
Es. We were in Rome during / in the summer.
 Invece di during si può usare anche in, ma during si preferisce
per sottolineare che qualcosa
continua per tutto un periodo di tempo :
Es. We were in Rome during the whole of the summer.
 Si usa during (non in), se ci si riferisce a un’attività p.es. una
visita o un pasto :
Es. We visited the Colosseum during our visit to Rome.
During lunch I explained my plans.
WHILE
 E’ simile a during, ma con una differenza, la stessa che c’é in
italiano tra “durante” e “mentre” :
33
While viene usato solo davanti ad una frase, during solo davanti
ad un nome :
Es. It started to rain during the picnic It started to rain while they
were having a picnic.
FOR
Si usa con un periodo di tempo per riferirsi alla durata di qualco-
sa nel passato, nel presente o nel
futuro :
Es. We were in Rome for ten days last August.
They usually go on holiday for two weeks every summer.
I’ll be in Manchester for the next three days.
Si usa al passato prossimo (present perfect) per sottolineare la
continuità di qualcosa e si indica la
sua durata :
Es. I’ve known him for three months.
SINCE
Si usa al passato prossimo (present perfect) per sottolineare la
continuità di qualcosa e si indica il
momento d’inizio del periodo :
Es. I’ve known her since November.
AGO
E’ un avverbio e significa “fa” :
Es. It’s ten o’clock now. Helen left two hours ago.
They left five minutes ago.
Six months ago we moved to Manchester.
Si usa con il verbo al passato remoto (simple past), non al passato
prossimo :
Es. I went to New York two weeks ago.
BEFORE
Ago indica “prima di adesso” mentre before “prima di allora” :
Es. John left school three years ago : Jane had already left school
three years before.
Si usa con il Past perfect :
Es. I bought a car in August. I’d passed my driving test four mon-
34
ths before.
UNTIL / TILL
Si usa per dire “fino al momento in cui” :
Es. I’ll stay until / till Sunday lunchtime.
He’ll be out until / till ten o’clock.
FROM ... TO / UNTIL

Significa “da ...... a”, indica cioè l’inizio e la fine dell’azione :
Es. The shops open from 8.30 to 7.30 every day.
I’ll be on holiday from Monday until / till Saturday next week.
BY
Si usa per dire “non più tardi di” :
Es. He’ll be home by ten o’clock. ( non più tardi delle 10)
PREPOSITIONS OF TRANSPORT
Si usa by + nome del mezzo di trasporto per dire come si viag-
gia :
by car by road by tram
by train by coach by plane
by boat / ship by bike by sea
by bus by rail by air
by underground / tube by motorbike
Es. I always come to school by bus.
Si dice però on foot :
Es. Does he usually go to school on foot ?
35
PRONOMI ed AGGETTIVI
* * *
36
37
IL PRONOME PERSONALE
(Soggetto e complemento)
Pronomi personali Pronomi personali

soggetto Complemento
I
ME
YOU
YOU
HE, SHE, IT
HIM, HER, IT
WE
US
YOU
YOU
THEY
THEM
USO dei PRONOMI PERSONALI SOGGETTO:
I pronomi personali si usano al posto del nome.

I Pronomi Personali Soggetto si usano quando questi costituisco-
no il SOGGETTO della frase.
 He is in the classroom
 We are two Italian boys
NOTA BENE In Inglese il SOGGETTO viene sempre espresso e

quindi non è MAI sottinteso.
- Susan did not go out last night. She stayed at home

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USO DEI PRONOMI PERSONALI COMPLEMENTO
A differenza dei primi i pronomi personali complemento si usano

ovviamente come complemento, da cui il nome e in qualche modo
“subiscono” la frase. Essi si usano anche nei comparativi dopo
Than e as e dopo il verbo To be
Come complemento
 Help me
 Look at them
 I like him
 Can you see it
 Peter took me a nice present.
 Our mother told us not to be late
Con “as” e “Than” nel comparativo (vedi)

I am older than him
She isn’t as tall as me
(ma nello stile formale si usa anche il pronome sogg.+ il verbo)
-She isn’t as tall as I am
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AGGETTIVI E PRONOMI POSSESSIVI
Aggettivi Pronomi
possessivi possessivi
MY MINE
YOUR YOURS
HIS – HER – ITS HIS – HERS
OUR OURS
YOUR YOURS
THEIR THEIRS
(Nella forma si differiscono solo nel fatto
che i Pronomi hanno una “S” in più. Mentre MY diventa MINE.
USO degli AGGETTIVI POSSESSIVI

Questi non sono mai preceduti dall’articolo e precedono sempre il
sostantivo.
Sono invariabili, hanno cioé la stessa forma al maschile, femminile,
singolare e plurale.
Si usano davanti ad un nome per indicare appartenenza.
Concordano con il possessore e non con la cosa posseduta.
Es. Bob e sua madre.
Bob and his mother.
USO dei PRONOMI POSSESSIVI

I pronomi possessivi si usano quando il nome è sottinteso.
 -Is this Peter’s book? - No it is mine
E’ il libro di Peter? - No è il mio (Sottinteso di me - indi-
cando così sia il possesso (mio) che il pronome (di me, omettendo il
mio nome) )
 That bike is ours

Quella bici è nostra (Sottinteso: E’ la nostra bici—di noi)
 The house is his (di lui, quindi sottinteso di John)

40
Pronomi riflessivi
FORMA
Si aggiunge SELF per le petrsone al singolare, mentre SELVES
per le persone al plurale. Tale differenza tra self e selves e dovuta
al fatto che questa parola fa parte dei plurali irregolari. (vedi rela-
tive paragrafo)
MYSELF
YOURSELF
HIMSELF * HERSELF * ITSELF
OURSELVES
YOURSELVES
THEMSELVES
USO dei PRONOMI RIFLESSIVI

Si usano quando in una frase il soggetto ed il complemento sono
la stessa cosa e quindi l’azione causata dal soggetto ricade nuova-
mente sul soggetto stesso che quindi è a sua volta anche comple-
mento oggetto. Molte forme rifflessive in italiano non lo sono in
inglese, per esempio to move (muoversi), to worry (preoccuparsi)
ecc.
 I burnt myself cooking the dinner.

(Mi sono scottato cucinando la cena)
41
COUNTABLE - UNCOUNTABLE NOUNS
Countable nouns: sono quei sostantivi che denotano singole entità

e possono essere contati (a horse - two horses ...).
Uncountable nouns: sono quei sostantivi che normalmente non

sono legati ad un concetto di numero, quali:
1. Nomi di sostanze (solide, liquide e gassose)

2. Nomi astratti
3. Gerundi usati come sostantivi.

 Gli uncountable non sono mai seguiti dagli articoli determinativi
ed indeterminativi e dai numeri; hanno solo la forma singolare e il
verbo che li segue è al singolare.
 per indicare una parte, una quantità determinata di un uncounta-
ble si ricorre ad espressioni come:
a bar .... of / a piece......of / a bottle - a litre - a cup .....of / a
bit ......of / a loaf ....of / a kilo - a
sheet - a slice ......of.
I seguenti sostantivi non sono numerabili:
Accomodation, advice, baggage - luggage, business, cutlery, equip-
ment, furniture, homework, information, laughter, money, news,
produce, progress, rubbish, shopping.
 Alcuni sostantivi uncountable sono usati come countable ma con
un significato diverso:
Iron (metallo) an iron (ferro da stiro)

Light (luce) a light (una lampada)
Paper (carta) a paper (un giornale)
42
Wood (legno) a wood (un bosco)

Hair (capelli) a hair (un pelo)
Glass (vetro) a glass (un bicchiere)
 Alcuni uncountable ammettono il plurale ma cambia il significa-
to:
Business (affari) Businesses (aziende)
Damage (danni) Damages (risarcimenti)
Fruit (frutti-a) Fruits (prodotti-risultati)
 Alcune forme uncountable hanno un corrispondente sostantivo
countable più specifico:
Baggage-luggage (bagagli) a suitcase (una valigia)
Bread (pane) a loaf (una pagnotta)
Camping (campeggio) a camping-site (un campeggio)
Clothing (abbigliamento) a suit - a dress (un abito)
Laughter (risata) a laugh (una risata)
Money (denaro) a coin - a banknote ( una moneta, una banconota)
Parking (parcheggio) a car park (un parcheggio)
permission (permesso) a permit (un permesso)
Work (lavoro-lavori) a job (un lavoro, una professione)
 Alcuni sostantivi sono sempre plurali, con verbo plurale e, non
sono mai accompagnati da
numerali:
Belongings (beni personali)
Clothes (abiti)
Customs (dogana)
Earnings (guadagni-utili)
Goods (beni-merci)
Outskirts (periferia)
Premises (prefabbricato-locali)
Savings (risparmi)
43
Spirits ( liquori)
Stairs (scale)
Wagers (paghe)
 I sostantivi che indicano oggetti composti da due parti inseparabi-
li sono sempre plurali con verbo
plurale. Non sono mai preceduti da numerali, ma da “a pair of +
verbo singolare, two, three....
pairs of + verbo plurale”:
Binoculars (binocolo) Glasses-spectacles (occhiali) Pyjamas
(pigiama)Scales (bilancia) Scissors (forbici) Shorts (calzoncini)
trousers (pantaloni) Tongs (tenaglie,molle).
 Alcuni sostantivi hanno una sola forma per il singolare e per il
plurale; il verbo si concorda a
seconda del caso:
Barracks (caserma-e) Deer (cervo-i) Means (mezzo-i)
Salmon (salmone-i) series (serie) Sheep (pecora-e)
Trout (trota-e)
 Alcuni sostantivi plurali richiedono il verbo al singolare quando
indicano :
Scienze (acoustics, mathematics, politics, physics)
Malattie (measles = morbillo)
Giochi (billiards, bowls, darts = freccette, dominoes, draughts =
dama)
Piatti - Cibi (spaghetti, fish and chips).
44
45
I VERBI AUSILIARI
(To be & To have)
* * *
46
47
I VERBI AUSILIARI
TO BE & TO HAVE
Con questi si intende rispettivamente ESSERE ed AVERE, nel
senso di esistere e di possedere. Fondamentale è la loro presenza
all’interno della frase quando vengono usati come ausiliari nei ver-
bi composti.
TEMPO PRESENTE
VERBO ESSERE TO BE
Affermativa Negativa Interrogativa
I am I am Not Am I
You are You are Not Are You
He, She, It is He, She, It is Not Is He, She, It
We are We are Not Are We
You are You are Not Are You
They are They are Not Are They
VERBO AVERE TO HAVE
I have I have Not Have I

You have You have Not Have You
He, She, It has He, She, It has Not Has He, She, It
We Have We Have Not Have We
You Have You Have Not Have You
They have They have Have They
48
Tempo passato
VERBO ESSERE TO BE
I was I was Not Was I

You were You were Not Were You
He, She, It was He, She, It was Not Was He, She, It
We were We were Not Were We
You were You were Not Were You
They were They were Not Were They
VERBO AVERE TO HAVE
I had I had Not Had I?

You had You had Not Had You?
He, She, It had He, She, It had Not Had He, She, It?
We Had We Had Not Had We?
You Had You Had Not Had You?
They had They had Not Had They?
49
C’é - Ci sono
Affermativa Negativa - Interrogativa
Afferm. Negat.
There is There is not (there isn’t) Is there? Isn’t there?

(there’s)
There are not (there aren’t) Are there? Aren’t there?
Usi del verbo “essere”
“To be” viene usato per esprimere:

A) Età : How old are you ? I’m 30 (years old)
B) Prezzo: How much are those pears ? They are 1.40 a kilo.
C) Misura: How deep is that water ? It’s two metres deep.
D) Distanza: How far is the station ? It’s two kilometres from
here.
E) Condizioni di salute: How are you ? I’m fine/very well,
thank you, I’m not so well, I’m afraid
“To be” viene inoltre usato nelle seguenti espressioni idiomatiche:
To be hungry ( avere fame) - to be afraid ( avere paura) - to be

thirsty ( avere sete) - to be ashamed ( avere vergogna, vergognar-
si) - to be cold ( avere freddo) - to be in a hurry ( avere fretta) - to
be hot ( avere caldo) - to be right ( avere ragione) - to be sleepy
( avere sonno) - to be wrong ( avere torto)
To have got ( avere)

Quando “to have” è coniugato al presente con il significato di
“possedere”, è generalmente seguito dal rafforzativo “got”.
Le forme interrogative, negative e interrogative-negative si forma-
no senza gli ausiliari do/does.
Il verbo “to have” funge da ausiliare nella formazione dei verbi
composti dei verbi (senza il “got”).
Il verbo “to have” viene usato come verbo principale (non ausilia-
50
re) in alcune espressioni

idiomatiche; in questi casi le forme interrogative, negative ed inter-
rogative-negative si costruiscono
con gli ausiliari “do/does”. Il “got” in questi casi non è presente.
To have breakfast (fare colazione) To have a picnic (fare un picnic)

To have lunch (pranzare) To have a bath (fare il bagno nella vasca)
To have dinner (cenare) To have a shower (fare la doccia)
To have supper (cenare a tarda ora) To have a swim (fare il bagno
in mare)
To have a snack (fare uno spuntino) To have a nap (fare un sonnel-
lino)
To have tea, coffee, a drink, a coke (prendere il tè, caffè, una bibi-
ta .........)
To have a rest (riposare)
To have a chat (fare una chiaccherata)
To have a walk/stroll (fare una passeggiata)
To have a ride on a horse (fare una passeggiata a cavallo)
To have a ride on a bike (fare un giro in bici)
To have a ride on a scooter (fare un giro in motorino)
To have a good time (divertirsi)
To have fun ( divertirsi)
51
I VERBI ORDINARI
* * *
Oltre ai verbi ausiliari che, come abbiamo visto nella pagine prece-
denti sono to be e to have, in inglese come anche in italiano, ab-
biamo anche i verbi ordinari che sono: read (Leggere), understand
(capire), do (fare), study (studiare), go (andare), ecc… i quali han-
no, ovviamente, forma differente e vengono usati in modo altret-
tanto differente.
52
53
I tempi semplici
54
55
INFINITO
(Infinite)
FORMA:
Per formare un tempo all’infinito bisogna aggiungere SEMPRE il
" TO " prima del verbo
Esempio: To Work, To Talk, To go, To Speak, To see, To watch

ecc…
To corrisponde al nostro –are, -ere, -ire (1°, 2° e 3° coniugazione)
USO: Generalmente si usa l’infinito con to per indicare scopo,

ovvero il motivo per cui si fa una certa cosa.
Es:
- I am going out to do some shopping
(stò uscendo per fare shopping)
- She’s saving up to buy a new dress ecc...
(stò risparmiando per comprare un nuovo vestito)
NOTA CHE: Nello stile formale si usa in order to oppure so as to
- I went to Paris in order to learn French

- We left early so as to have plenty of time
MENTRE nella forma negativa in order not to oppure so as not

to sono usate molto
- We left early so as not (in order not) to be late
RICORDA CHE:
La FORMA BASE è rappresentata dal verbo all’infinito senza
“to”
quindi :
di “to go” è go;
di “to study” è study;
di “to speak” è speak e così via......
56
PRESENTE SEMPLICE
(Simple Present tense)
FORMA:
Per formare un presente semplice bisogna coniugare il verbo alla
forma base per tutte le persone ricordandosi di aggiungere una “S"
alla Terza persona singolare:
She-he-it WORKS- TALKS – COMES
Quindi ricorda che nelle altre persone (1°, 2° singolare, e 1°, 2° e

3° plurale) i verbi rimangono alla forma BASE.
I READ, we WALK, Mary and Peter STUDY ecc.
RICORDA PERO’ che se il verbo termina per :-o, -ch, -sh, -s, -ss,
-x, -z al verbo si aggiunge una –es finale come ad esempio goes,
does, mixes ecc... (vedi anche “ortografia delle desinenze” a pagi-
na 157)
===============================================
USO.:
Si usa il presente semplice per:
Azioni ripetute o abituali
- I have a shower every morning
Per parlare di azioni permanenti che continuano per lungo tempo

- Mr Peterson and his wife live in Bristol
(è il loro indirizzo permanente)
 She is italian. She comes from Naples.
 I live with my parents
Per dati di fatto oggettivi

- The sun rises at 6 o’clock
- The Nile flows from the south to the north
57
PASSATO REMOTO
(Simple Past tense)
FORMA:
Il Simple past traduce il passato remoto. In esso si aggiunge una
"— ED " sui verbi REGOLARI ricordandosi che alla Terza per-
sona NON PRENDONO la "S"
----------------------------------------------
Per i verbi IRREGOLARI è sufficiente fare riferimento al relativo
elenco che trovate alle ultime pagine dei dizionari di Inglese o sulle
varie grammatiche (vedi pagina 167).
Esempio:
Verbi REGOLARI
I Worked You Watched She Marked We Called
Verbi IRREGOLARI
To Go-Went-Gone
To See-Saw-Seen
To Speak-Spoke-Spoken
===============================================
USO.: Si usa questo tempo per azioni che sono accadute prima del
momento in cui si parla e che in qualche modo si considerano an-
che concluse nel passato.
Spesso usiamo il simple past con espressioni di tempo finite, ad
esempio : yesterday, in June, in 1995, in the 1990’s, last night/
month/year ecc…
58
Il Simple Past corrisponde ai seguenti tempi italiani :

a) IMPERFETTO : When I was in the mountains, I often had a
walk in the woods.
Quando ero in montagna facevo spesso una passeggiata nei boschi.
b) PASSATO REMOTO : She started to cry and ran upstairs.

Cominciò a piangere e corse di sopra.
c) PASSATO PROSSIMO : The train left ten minutes ago.

Il treno é partito dieci minuti fa.
E’ comunque importante ricordare che l’uso dei tempi in inglese é

completamente diverso dall’uso dei tempi in italiano, in inglese i
tempi esprimono dei concetti.
Il Simple Past viene usato per esprimere un’azione svoltasi in un
periodo di tempo determinato, interamente trascorso.
Tale tempo é solitamente espresso nella frase oppure é chiaro dal
contesto.
Le espressioni temporali possono essere :
Yesterday, last week / month / year ......, in 1990 ...., 2 / 3 days ago,
when, how long ago, ......
Il concetto legato al Simple Past é proprio quello del tempo, cioé
quando l’azione é successa.
Verbi regolari : variazioni ortografiche

Si definiscono regolari quei verbi che formano il Simple Past ed il
Participio Passato aggiungendo la desinenza -ed al bare infinitive
(infinito senza “to”) Presentano al Simple Past una sola forma per
tutte le persone.
1. like - liked, i verbi terminanti in -e aggiungono solo -d.

59
2. stop - stopped, i verbi monosillabici terminanti con una sola

consonante preceduta da una sola
vocale, raddoppiano tale consonante.
3. box - boxed / bow - bowed, al punto 2. Fanno eccezione x / w.
4. prefèr - prefèrred, i verbi bisillabici terminanti con una sola

consonante preceduta da una sola
vocale, raddoppiano tale consonante quando l’accento cade sull’ul-
tima sillaba.
5. study - studied, i verbi terminanti in -y preceduta da consonante

cambia in -i prima di aggiungere
-ed. Se la -y è preceduta da una vocale, si aggiunge solo -ed senza
alcuna variazione (play -
played)
6. travel - travelled, i verbi terminanti in -l preceduta da una sola

vocale raddoppiano la -l prima di
aggiungere -ed. I verbi to dial e to fuel raddoppiano la -l anche se
questa è preceduta da due
vocali.
7. panic - panicked, i verbi terminanti in -c aggiungono -k prima

della desinenza -ed
60
61
I tempi composti
62
63
IL PASSATO PROSSIMO
(Present Perfect)
FORMA:
Il Present Perfect si FORMA come in italiano :
Verbo avere più il participio passato del verbo principale.
HAVE + PARTICIPIO PASSATO
- I have never eaten cheese… Non ho mai mangiato

formaggio (fino ad oggi!).
- Someone has broken my door ! Qualcuno ha rotto la

mia porta (Dopo aver visto qualcuno che lo aveva fatto. La mia
porta è ancora rotta).
===============================================
USO
Il Present Perfect Simpl (passato prossimo) esprime un’azione
avvenuta in un tempo indeterminato nel passato o non ancora com-
pletamente trascorso. Ricordate che se l’azione é avvenuta in un
tempo ben definito, deve essere usato il Simple past.
Il concetto legato al Present Perfect è quello del “che cosa é succes-
so” (Simple Past - quando) e, quindi si usa spesso per annunciare
un’azione recentemente avvenuta o per dare nuove informazioni.
Il passato prossimo italiano viene reso con il Present Perfect nei

seguenti casi :
a) Con avverbi di frequenza quali :
Almost / nearly (quasi) Often (spesso) Already (già)
Rarely / seldom (raramente) Always (sempre) Ever (mai)
Recently (recentemente) Never (non....mai) Yet (ancora- in frasi
neg.
Just (appena) e interrog. - neg.)
64
Es. I’ve just seen Sheila.

Ho appena visto Sheila.
Have you ever been to Rome ?
Sei mai stato a Roma ?
N.B. “Been” viene usato con funzione di participio passato di “to

go” con il significato di “andare in un posto e tornare”. Il participio
passato “gone” si usa invece con il significato di “partire per /
andare in un posto ed essere ancora là”.
Es. Lucy’s just come back from Italy. She’s been to Florence.
Lucy’s left for Florence. She’s gone to Florence.
L’uso del Present Perfect con ever - never, dimostra che questo
tempo verbale viene usato per parlare di esperienze personali in
modo generico.
Es. Have you ever been to England ?
Sei mai stato in Inghilterra ?
Ovviamente se il discorso dovesse continuare potremmo avere due
possibili risposte :
1. Yes, I went there 2 years ago. Si, ci sono andato 2 anni fa.
2. No, I’ve never been there. No, non ci sono mai andato.
In caso di risposta affermativa, il discorso passa alla descrizione di
un’azione avvenuta in un momento passato definito e conseguente-
mente il tempo verbale cambia al Simple Past.
In caso di risposta negativa, l’interlocutore afferma semplicemente
di non avere mai compiuto quella esperienza nella sua vita e quindi
si mantiene l’uso del Present Perfect.
b) Con espressioni di tempo quali :

All day (tutto il giorno)
In my life ( in vita mia)
65
In this century (in questo secolo)

This week / month / year (questa settimana, mese, anno)
In the last few days / weeks /...... (negli ultimi giorni, settima-
ne .... ) So far / up to now (finora, fino a questo momento)
Es. I’ve been out all day.
Sono stata fuori tutto il giorno.
Gli avverbi di frequenza e le espressioni di tempo di cui ai punti a)

e b) possono anche essere sottintesi.
Es. Have you (ever) read “Death on the Nile” by Agatha Christie ?
Hai letto “Morte sul Nilo” di Agatha Christie ?
c) Con le espressioni : It’s the first / second ... time ( è la prima /

seconda volta ..... ), e dopo i superlativi.
Es. It’ the first time we’ve travelled by plane.
E’ la prima volta che viaggiamo in aereo.
It’s the most boring film I’ve ever seen.
E’ il film più noioso che abbia mai visto.
d) Per indicare che un’azione, iniziata antecedentemente, é ancora

in corso nel momento a cui si fa
riferimento. In molti di questi casi, il Present Perfect traduce il pre-
sente italiano seguito da “da”.
Es. I’ve known him for ten years.
Lo conosco da 10 anni.
Quando si vuole porre enfasi sulla durata dell’azione si può usare il

Present Perfect Continuous.
Es. What have you been doing all day ?
Che cosa hai fatto tutto il giorno ?
____________________
66
Ricapitolando il concetto diciamo che questo tempo verbale viene

usato per:
 Azioni/situazioni che sono iniziate nel passato e che conti-

nuano ancora adesso. Spesso è accompagnato da since o for.
Nota bene: In italiano si usa in questi casi:

- She has worked in a shop for five years;
(lavora in un negozio da cinque anni)
- I have been waiting for an hour
(sto aspettando da un ora) (questo è un pres. perf. Progr.)
 Azioni che hanno avuto luogo di recente, i cui effetti sono

ancora evidenti. Spesso è accompagnato da just
- I’ve just had something to eat, that’s why I’m not so
hungry;
 Azioni che hanno avuto luogo durante un periodo di tempo

di tempo che non è finito (today, this week, this year);
- I’ve done the shopping this week. You can do it next we
ek.
 Azioni che hanno avuto luogo nel passato in un periodo
non specificato. Spesso la frase è accompagnata da ever/
never nelle frasi interrogativa e negative.
- I’ve never seen that film on TV. Have you seen it?
ma anche accadute semplicemente in un momento non precisato

nel passato.
- I’ve meet a lot of people. (before now)
- She has won awards (in her life)
- She has written twenty books (up to now)
MA:
Il Simple Past viene preferito se un periodo definito è menzionato o
lo si evince dal contesto.
- She worked in a shop for five years, before she come to

67
London;
- I had something to eat an hour ago;
- I did the shopping last week;
- I saw that film when I was on holiday last summer.
NOTA BENE
La forma negativa ed interrogativa si forma secondo la regola
dell’ausiliare spiegata nelle pagine 78-79 e 80-81 in quanto nella
frase è presente un verbo ausiliare.
AFFERMATIVA: I have worked S + HAVE + P. Pass

NEGATIVA : I Have NOT worked S + HAVE + NOT + P. Pass.
INTERROGATIVA.: Have I worked? HAVE + S. + P. Pass.
68
IL TRAPASSATO PROSSIMO
(Past Perfect)
Questo tempo verbale si FORMA nel seguente modo:
Verbo AVERE al PASSATO + PARTICIPIO PASSATO del

VERBO PRINCIPALE.
Quindi:
HAD + PARTICIPIO PASSATO
When I phoned Sue she had gone out

(Quando telefonai a Sue era già andata via).
Quindi un “Passato precedente un altro passato”
When I called the police, the thief had already gone away
================================================
USO
Il past perfect tense indica che un evento avvenuto nel passato è
anteriore ad un altro evento, anch’esso avvenuto nel passato. È
usato spesso nel discorso indiretto, dopo said, told, asked, explai-
ned, thought, fondere, ecc…
Per cui possiamo affermare che questo si usa quando ci si riferisce
ad un passato precedente un altro passato (vedi es)
NOTA BENE
dell’ausiliare spiegata nelle pagine 56 e 57 in quanto nella frase è
presente un verbo ausiliare.
Had I Worked ….?

I had not Worked
Had she spoken to ...?
69
Es. When we got to the station the train had just left.
Quando arrivammo alla stazione il treno era appena partito.
Viene inoltre usato con le espressioni del tipo :

It was the first / second / etc. time (era la prima /seconda ..... volta)
Es. It was the first time we had travelled first class.
Era la prima volta che viaggiavamo in prima classe.
70
71
La forma progressiva
- ING
72
73
IL PRESENTE PROGRESSIVO
(Present Continuous)
FORMA: Con TO BE + la forma in –ING sul verbo principale.

Questo viene anche chiamato Presente Continuato.
Affermativa: Interrogativa:
I am reading Am I reading
You are reading Are you reading
He, She, It is reading Is He, She, It reading
We are reading Are We reading
You are reading Are You reading
They are reading Are They reading
--------------------
Negativa: Linea del tempo
I am NOT reading
You are NOT reading < V >
He, She, It is NOT reading Passato Presente Futuro
We are NOT reading
You are NOT reading
They are NOT reading
===============================================
USO
Questo tempo verbale si usa quando si vuole parlare di qualche
cosa che è in svolgimento nel momento in cui si parla e continua
per un certo lasso di tempo dunque l’azione è iniziata ma non è
ancora finita.
Es.:
è in svolgimento nel momento in cui si parla
- I’m going to the gym.
NOTA BENE
dell’ausiliare spiegata a pagina 81 in quanto nella frase è presente
un verbo ausiliare.
74
Aggiungendo il suffisso -ing all’infinito senza to (es. to go = going)

potrebbe essere necessaria una piccola variazione ortografica, argo-
mento per altro ampiamente trattato in un capitolo apposito. Tra le
variazioni qui ne vogliamo ricordare le seguenti:
a) Nei verbi terminanti in -e, davanti al suffisso -ing, la -e cade:

es. to come = coming
N.B. fanno eccezione : to dye = dyeing (tingere)
to queue = queueing (fare la coda)
b) La -y finale non si modifica mai :

es. to try = trying
to play = playing
c) I verbi monosillabici (brevi) terminanti con una consonante pre-

ceduta da una sola vocale
raddoppiano la consonante:
es. to stop = stopping
to get = getting
N.B. fanno eccezione le consonanti -w e -x che non raddoppiano
mai.
d) I verbi bisillabici terminanti con una consonante preceduta da

una sola vocale raddoppiano la
consonante finale quando l’accento cade sull’ultima sillaba:
es. to prefèr = preferring
to begì n = beginning
e) I verbi terminanti in -l, questa raddoppia sempre quando è prece-

duta da una sola vocale:
es. to travel = travelling
to quarrel = quarreling
75
f) I verbi terminanti in -c aggiungono una -k prima di aggiungere -

ing:
es. to picnic = picnicking
g) Esistono due verbi irregolari al gerundio:

es. to die (morire) = dying
to lie (star sdraiati) = lying
Il Present Continuous si usa per esprimere:
a) un’azione in fase di svolgimento:

es. John is playing in the garden.
John sta giocando in giardino.
b) un’azione temporanea:
es. He usually goes to work by train, but this week trains are on
strike so he’s going by
by car.
Di solito va al lavoro in treno, ma questa settimana i treni sono in
sciopero così va
in macchina.
c) un’azione programmata in precedenza:

es. I’m leaving for France tomorrow.
Domani parto per la Francia.
d) disapprovazione nei confronti di un’abitudine considerata irri-

tante:
es. He’s always complaining about my cooking.
Si lamenta sempre della mia cucina.
Il Present Continuous non si usa con i verbi di percezione, senti-
mento, volontà e opinione.
76
IL PASSATO PROGRESSIVO
(Past Continuous)
FORMA: Con TO BE + la forma in –ING sul verbo principale.

Naturalmente questa volta il verbo TO BE lo coniugheremo al
passato per cui con WAS e WERE.
Affermativa:
Interrogativa:
I was reading
Was I reading
You were reading
Were you reading
He, She, It was reading
Was He, She, It reading
We were reading
Were We reading
You were reading
Were You reading
They were reading
Were They reading
--------------------
Negativa:
I was NOT reading
You were NOT reading
He, She, It was NOT reading
We were NOT reading
You were NOT reading
They were NOT reading
Linea del tempo
< V >
Passato Presente Futuro
===============================================
USO
Questo tempo verbale si usa quando si vuole parlare di qualche
cosa che si è svolta nel passato ed è continuata per un certo las-
so di tempo dunque l’azione è iniziata e si è protratta nel tempo.

dell’ausiliare spiegata nelle pagine 78-79 e 80-81 in quanto nella
frase è presente un verbo ausiliare.
77
Nel sistema verbale inglese, ad ogni tempo semplice (simple), cor-

risponde una forma continuata (continuous); quest’ultima esprime,
rispettando le caratteristiche temporali della forma semplice, un’a-
zione in svolgimento durante un momento preciso.
Come il Present Continuous esprime un’azione in svolgimento nel
presente, così il Past Continuous esprime un’azione in svolgimento
in periodo preciso del passato.
Il Past Continuous, quindi, si usa :
a) Per esprimere un’azione in fase di svolgimento in un momento

preciso del passato.
Es. Ieri ho incontrato Mary per la strada. Aspettava l’autobus.
Yesterday I met Mary in the street. She was waiting for the bus.
b) Per esprimere un’azione che era in svolgimento, quando un’altra

azione l’ha interrotta.
Es. Stavo facendo il bagno quando il telefono suonò.
I was having a bath when the phone rang.
N.B. Nota la differenza tra le seguenti frasi :

1) When I arrived, she made some coffee. Quando arrivai, fece il
caffé.
2) When I arrived she was making coffee. Quando arrivai stava

facendo il caffé.
Nella frase 1) le due azioni sono una conseguente all’altra.

Nella frase 2) un’azione interrompe l’altra.
3) Last night at 10, I was reading, my sister was watching TV ......

78
4) Last night, while I was reading, I heard my sister shouting.

Nella frase 3) i due soggetti svolgevano contemporaneamente due
azioni.
Nella frase 4) un’azione interrompe l’altra.
c) Per esprimere disapprovazione nei confronti di un’abitudine

irritante nel passato.
Es. She was always grumbling.

Brontolava sempre.
79
IL PASSATO PROSSIMO PROGRESSIVO

(Present Perfect Progressive)
FORMA:
Si forma con HAVE + BEEN + -ING sul verbo principale.
================================================
USO
Questo viene utilizzato per legare delle frasi al presente con il pas-
sato e per indicare un azione che è iniziata nel passato e dura anco-
ra adesso.
“L’azione può essere finita o meno.”
Viene usato per azioni appena concluse le cui conseguenze sono

ancora visibili nel momento in cui si parla. Ma è anche usato per
azioni che si sono svolte nel passato recente e sono perdurate per
un certo lasso di tempo.
I have been working all day

(Ha lavorato tutto il giorno)
It has been snowing

(Non nevica più ma la neve è ancora visibile a terra).
In questo tempo verbale particolarmente ricorrenti è la preposizio-

ne “da” che viene resa in inglese con “for / since”:
a) FOR mette in evidenza la durata, il tempo e risponde alla do-
manda “ Da quanto tempo ?”
Es. E’ qui da mezz’ora.
She has been here for half an hour.
b) SINCE indica il momento o il periodo d’inizio dell’azione e,
risponde alla domanda da “quando”.
Es. E’ qui dalle tre.
She has been here since three o’clock.
80
Since inoltre corrisponde all’espressione italiana “da quando” in

frase affermativa.
Es. Brontola da quando è arrivato a casa.
He has been grumbling since he arrived home.
Le espressioni interrogative “Da quando”, “Da quanto tempo” sono

rese con How long ?
Es. Da quanto tempo vive là?
How long has he been living there ?
Nelle frasi negative il concetto di durata si esprime di norma senza

ricorrere alla Forma continuata.
Es. Mary non mi scrive da Settembre.
Mary hasn’t written to me since September.
L’unico caso in cui la Forma continuata si mantiene in presenza di
una negazione é quando la frase è una “falsa negativa”, esprime
cioé un concetto positivo.
Es. Non cammini da molto tempo; non puoi essere stanco.
You haven’t been walking for long; you can’t be tired.
Il Present Perfect Continuous si usa quindi :

a) Per parlare di azioni (lunghe) che sono iniziate nel passato e che
si sono recentemente o appena concluse.
Es. Sei senza fiato. Hai corso ?
You’re out of breath. Have you been running ?
b) Per chiedere (how long) o dire da quanto tempo un’azione acca-
de. In questo caso l’azione o la situazione è iniziata nel passato e
sta ancora avvenendo o si é appena conclusa.
Es. Aspettano qui da oltre un’ ora.
They’ve been waiting here for over an hour.
c) Per parlare di azioni che si ripetono nel tempo (con how long,
81
since, for).
Es. Gioca a tennis da quando aveva 8 anni.
She has been playing tennis since she was eight.
Non si può usare la Forma Continuata con i verbi di percezione, dei

cinque sensi, con verbi di attività mentale, con verbi indicanti pos-
sesso .....
Es. Ho questa casa da tre anni.
I’ve had this house for three years
Non si usa la forma continuata quando abbiamo un numero riferito

all’azione che indica quanto abbiamo fatto, quante cose abbiamo
fatto, quante volte abbiamo fatto un’azione.
Confronta : Mary ha scritto lettere tutto il giorno. Mary has been
writing letters all day.
Mary ha scritto 10 lettere oggi. Mary has written 10 letters today.
—————————-
NOTA BENE
un verbo ausiliare.
Have I been Working ….?

I have not been Working …
82
IL TRAPASSATO PROGRESSIVO
(Past Perfect Progressive)
Questo tempo verbale si FORMA nel seguente modo:

Verbo avere al passato + participio passato del verbo essere + ver-
bo principale nella forma in ING.
HAD BEEN + la FORMA in ING del VERBO PRINCIPALE.
Had I been Working ….?

I had not been Working….
Il Past Perfect continuous è la forma passata del Present Perfect

continuous.
Confronta gli esempi :

Present Past
He’s out of breath. He has been running. He was out of breath. He
had been running.
Si usa il Past Perfect continuous per parlare di azioni che erano
state in svolgimento fino ad un momento preciso del passato.
Past Perfect simple / Simple Past

Es. Was Tom there when you arrived ? No, he had already gone
home.
Was Tom there when you arrived ? Yes, but he went home soon
afterwards.
Ann wasn’t in when I phoned her. She was in London.
Ann had just got home when I phoned her. She had been in Lon-
don.
Past Perfect simple / Past Continuous
83
Es. When I looked out of the window, it had been raining. (Non
stava piovendo quando ho guardato fuori. Aveva smesso.)
When I looked out of the window, it was raining. ( La pioggia sta-
va cadendo quando ho guardato fuori dalla finestra.)
================================================
USO
Questo si usa quando ci si riferisce ad un passato che è precedente
ad un altro passato (vedi es).
Si usa il Trapassato progressivo per indicare un azione che si stava

svolgendo fino al verificarsi di un altro evento, anch’esso al passa-
to).
 Dave HAD BEEN DRIVING for an hour when his car

broke down.
 I HAD BEEN WALKING for about half an hour when
it suddenly started to rain
NOTA BENE
un verbo ausiliare.
84
85
IL FUTURO
* * *
WILL
TO BE GOING TO
&
confronto tra i due

86
87
Il futuro in inglese è un tempo molto complesso e che richiede non

poca pratica ed attenzione per essere capito e soprattutto usato al
meglio ed in ogni circostanza.
Nella lingua inglese, dunque esistono diverse forme di futuro
 il present continuous,
 to be going to,
 future simple,
 future continuous,
 future Perfect simple and continuous
Il present continuous, già trattato in precedenza, si forma con to

be + forma -ing sul verbo principale, è superfluo ricordare che “to
be” va coniugato alla giusta persona e non usato all’infinito. Come
futuro traduce l’uso italiano del presente per parlare di azioni future
programmate e decise prima del momento in cui si parla, qualora
nella frase ci fosse un avverbio di tempo futuro : tomorrow, next
week / month / year .... .
Es. Cosa fai domani ? What are you doing tomorrow ?
To be going to
Il futuro cosiddetto intenzionale ( to be going to) si costruisce con :
Soggetto + to be + going to + infinito
Questa forma si usa per indicare :
1. L’intenzione di compiere un’azione
Es. Cosa farai / hai intenzione di fare dopo che ti sarai diplomata ?
What are you going to do after your diploma ?
2. Un’azione imminente che ci si aspetta che avvenga o che sta per

avvenire; in questo caso, per parlare cioè di previsioni future si usa
questa forma quando c’é qualcosa nella situazione presente che
88
rende sicuro chi parla che la sua previsione avverrà.

Es. E’ nuvoloso. Pioverà / Sta per piovere di nuovo.
It’s cloudy. It’s going to rain again.
3. Per parlare di azioni future che sono state decise e programmate

prima del momento in cui si parla. ( N.B. E’ su questo punto che
verte la differenza tra “will” e “going to”).
Es. Hai già fatto il caffè ? No, ma lo farò adesso.
Have you made the coffee yet ? No, but I’m just going to make it.
4. Come si é visto le differenze tra il Present continuous e going

to non sono molte. Entrambi vengono usati per parlare di azioni
future programmate e decise pima del momento in cui si parla.
Il Present continuous sostituisce addirittura il going to qualora il
futuro intenzionale sia seguito dai verbi “to go” e “to come”. Es.
Sta per andare al supermercato.
She’s going to the supermarket.
Questo tipo di futuro (to be going to) traduce quello che in latino si
chiama “perifrastica” e in genere si traduce con “stare per…” o
“avere intenzione di...” quindi il futuro intenzionale, cioè quando
ciò che si va a fare è stato preventivamente progettato e deciso.
FORMA: Si aggiunge TO BE + GOING TO + il VERBO nella

Forma BASE
Es:
- I am going to work
- We are going to leave
- They are going to buy a new car
- She is going to pass the exam etc…
USO.: Le frasi con il going to collegano il futuro con il presente.

1) Si usa going to per riferirsi a qualcosa nel futuro che può essere
89
visto come risultato di qualcosa nel presente.
Es.: Look at those black clouds. It is going to rain

(quindi abbiamo un elemento nel presente (i nuvoloni neri) che ci
fa trarre la conclusione che sicuramente pioverà.
2) Si usa anche quando qualche cosa è già stata decisa a priori.

(Immagina una persona in accappatoio davanti alla porta del bagno
ti dirà; I am going to have a shower in quanto è li pronto che ha
già deciso prima.
(Immagina un telefono che squilla e una persona accanto. Alla vi-

sta di ciò potremmo dire: She is going to answer the phone
NOTA BENE
un verbo ausiliare.
Future simple
Il Future simple si costruisce con gli ausiliari will e shall.
Shall viene usato per la 1a persona singolare e plurale (I / we), will
per tutte le altre; attualmente però prevale l’uso di will per tutte le
persone.
Forma affermativa : Soggetto + will / shall (‘ll) + infinito senza il

“to”.
Forma negativa : Soggetto + will not (won’t) / shall not (shan’t) +
infinito senza il “to”.
Forma interrogativa : Will / shall + soggetto + infinito senza il
“to ”
Il Future simple si usa :

1. Per esprimere previsioni sul futuro; in questo caso si tratta di una
90
previsione unicamente basata su supposizioni personali.

Es. I computers non sostituiranno mai gli insegnanti.
Computers will never replace teachers.
2. Dopo i verbi indicanti opinione, supposizione, certezza, speran-

za, quali ad esempio to be sure, to suppose, to think, to hope.... .
Es. Speriamo che torni in tempo per lo spettacolo.
We hope he’ll come back in time for the performance.
3. Nelle frasi dubitative e interrogative indirette introdotte da verbi
come to wonder, to doubt..
Es. Non dubito che passerà l’esame.
I don’t doubt he’ll pass the exam.
Non so se risponderà alla lettera.
I don’t know if he’ll answer the letter.
4. Per esprimere un’azione non predeterminata, ma decisa e imme-

diatamente compiuta dal soggetto (Nota la differenza con going to).
Es. Suona il telefono. Vado a rispondere.
The phone is ringing. I’ll go and answer.
5. Per esprimere azioni future indipendenti dalla volontà di qualcu-

no.
Es. Avrò 18 anni a luglio.
I’ll be 18 in July.
Ci sarà molta gente alla conferenza?
Will there be many people at the conference ?
6. Nel periodo ipotetico di 1° tipo.

Es. Se non studierai molto non passerai gli esami.
If you don’t study hard you won’t pass the exams.
91
Non so se risponderà alla lettera.

I don’t know if he’ll answer the letter.
Future perfect simple

Forma affermativa : Soggetto + will / shall + have + Participio
passato
Forma negativa : Soggetto + won’t / shan’t + have + Participio

passato
Forma interrogativa : Won’t / shan’t + soggetto + have + Partici-

pio passato
Il Future Perfect (futuro anteriore) si usa per esprimere un’azione
che sarà già finita nel momento
futuro a cui si fa riferimento. Corrisponde all’uso italiano.
Es. Avrò finito per le cinque domani.
I’ll have finished by five tomorrow.
Future continuous
Il Futuro progressivo si forma :
Soggetto + will / shall + be + forma in -ing
Il Future continuous serve per esprimere :
1. Un’azione che sarà in corso di svolgimento nel momento futuro

preso in considerazione.
Es. Domani a quest’ora sarò in viaggio per Londra.
Tomorrow at this time I’ll be travelling to London.
2. Un’azione futura che rientra nel normale corso degli eventi.

Es. Come al solito mi troverò con i miei parenti domenica prossi-
ma.
92
As usual, I’ll be meeting my relatives next Sunday.
Future perfect continuous

Il futuro anteriore progressivo si forma :
Soggetto + will / shall + have + been + forma in -ing
Si usa per parlare di azioni che nel momento futuro a cui si fa rife-
rimento saranno già iniziate e saranno ancora in svolgimento.
Es. Domani a quest’ora starò viaggiando da 24 ore.
Tomorrow at this time I’ll have been travelling for 24 hours.
93
TEMPO FUTURO
(Simple Future tense)
FORMA: Si aggiunge "WILL" oppure una doppia elle "LL" tra

il soggetto ed in verbo alla forma base.
WILL è più formale ed è più consigliato, la doppia elle "LL" è un
modo meno formale ma comunque corretto. Alla Terza persona
NON PRENDONO la "S", infatti il verbo ti viene chiesto alla for-
ma BASE.
Linea del tempo
Affermativa Negativa * Interrogativa
I will go I will not go Will I go ?

You will go You will not go Will You go ?
She He It will go She He It will not go Will She He It go?
We will go We will not go Will We go ?
You will go You will not go Will You go ?
They will go They will not go Will They go ?
Le forma scritta sopra, dell’affermativa, della negativa e della in-

terrogativa, è la forma cosi detta, estesa ovvero l’ausiliare will
viene scritto, appunto, per esteso, ossia nella sua forma intera.
Il futuro, tuttavia, può essere scritto anche in forma contratta, ov-
vero abbreviata utilizzando una doppia elle preceduta da apostrofo
(‘ll) per la forma affermativa e da won’t per la forma negativa.
La forma interrogativa e bene usarla nel modo esteso.
Affermativa Negativa * Interrogativa
I’ll go I won’t go Will I go ?

You’ll go You won’t go Will You go ?
She He It’ll go She He It won’t go Will She He It go?
We’ll go We won’t go Will We go ?
You’ll go You won’t go Will You go ?
They’ll go They won’t go Will They go ?
94
USO.: Si usa questo tempo verbale quando:

 si vuole prevedere il futuro
- Tomorrow will be another cold day.
 Si decide di fare qualche cosa nel momento in cui si parla

- would you like something to drink? Yes, I’ll take a tea
 Quando chi parla vuole esprimere una sua opinione o un

ipotesi. Può essere introdotto da verbi come assume, be
afraid, be/feel sure, believe, daresay, doubt, expert, hope,
know, suppose, think, wonder o accompagnato da avverbi
come perhaps, possibli, probably, surely, ma che può essere
usato anche senza di essi.
- (I’m sure) he’ll come back
- (I suppose) they’ll sell the house
- (Perhaps) we’ll find him at the hotel
- They’ll (probably) wait for us.
 Il futuro semplice è spesso usato anche nei giornali e nelle

previsioni del tempo per annunci formali, progetti o pro-
grammi futuri o previsioni meteo.
- NEWSPAPER The president will open the new heliport

Tomorrow
Tuttavia il lettore o il telespettatore dirà: The President is
going to open (is opening…) the new heliport Tomorrow.
(vedi pagina seguente)
NOTA BENE
dell’ausiliare spiegata a pagina 105 in quanto nella frase abbiamo
WILL che si comporta come i verbi ausiliari cambiando posizione
precedendo il soggetto o si fa seguire dalla negativa NOT.
95
FUTURO : will & to be going to a CONFRONTO
Si usa sia will che to be going to per fare previsioni future, ma con
un diverso significato:
Si usa will per parlare di Si usa going to per parlare di

quello che si pensa che aver- un evento futuro che si vede
rà in futuro. come risultato di un evento
presente.
That boat doesn’t look very

safe. It will sink in that heavy Look at that boat! It’s going
sea. to sink
Don’t climb that tree. You’ll Look out! You’re going to

fall and hurt yourself. fall!
Si usa sia will che to be going to per parlare delle proprie intenzio-
ni, ma anche in questo caso con un diverso significato.
Si usa will quando si decide Si usa going to quando si è

di fare qualcosa nel momen- già deciso di fare qualcosa
to in cui si parla. nel momento in cui si parla.
What shall I do tomorrow? I Why are you putting on

know! I will paint the kit- those old clothes? I am
going to paint the kitchen.
96
97
IMPERATIVO
CONDIZIONALE
98
99
IMPERATIVO
L’imperativo di seconda persona singolare e plurale è rappresentato

dalla forma base del verbo (ossia senza il to) . Si usa comunemente
per dare indicazioni o istruzioni:
- Go straight on = Vai/ Andate/ vada dritto

- Turn right = Gira / Girate / Giri a destra
Si usa l’imperativo anche per rivolgere degli inviti o dei comandi o

per fare delle richieste in situazioni molto informali.
- Come in
- Shut up
- Give me the book
Le costruzioni con let + pronome personale complemento/nome

+ forma base del verbo vengono comunemente considerate forme
dell’imperativo. Ad esempio, Let us go (forma contratta Let’s go)
per dire Andiamo corrisponde alla prima persona plurale dell’impe-
rativo italiano.
Le forma come Let me go, Let him/her go, Let them go corrispon-
dono alle forme esortative italiane Lasciatemi/fammi andare, la-
scialo-la/fallo-la andare ecc…
L’imperativo negativo di seconda persona singolare e plurale si

ottiene facendo precedere la forma base del verbo da don’t.
- Don’t go! Non andare/ andate
Negli aLtri casi don’t precede le costruzioni con let + pronome

personale complemento + forma base del verbo.
- Don’t let them go! Non lasciateli andare!

100
IL CONDIZIONALE
 If it stopped raining, I would go for a walk.

 If it had stopped raining, I would have gone for a walk.
* * *
Il condizionale è un modo verbale il cui uso in inglese corrisponde
all’italiano (ad eccezione del future in the past).
Si distinguono due tempi del condizionale:
Condizionale Presente (io andrei)
Condizionale Passato (io sarei andato)
Condizionale Presente
Il Condizionale Presente inglese è un tempo composto che utilizza
l’ausiliare would ela forma base del verbo (infinito senza to). La
stessa forma viene utilizzata per tutte le persone. Essendo presente
un ausiliare, è l’ausiliare a prendere la forma negativa
(essendo seguito da not) e interrogativa (precedendo il soggetto).
Il condizionale presente dei verbi modali
Forma Costruzione Esempio

Forma affermativa soggetto + would + I would go
forma base Io andrei
You would go
tu andresti
etc…
Forma negativa soggetto + would not I would not go

+ forma base (I wouldn’t go)
WOULD NOT Io non andrei
>>>WOULDN’T You would not go
Tu non andresti
etc…
Forma interrogativa would + soggetto + Would you go…?
forma base Andresti…?
101
I verbi modali utilizzano forme condizionali particolari.

Sono sempre seguiti da un verbo in forma base.
Verbo modale Condizionale Esempio

CAN (potere, avere could I could leave to-
la possibilità di…) morrow.
Potrei partire doma-
ni.
MAY (potere, essere might It might rain to-
possibile che…) night.
Potrebbe piovere
questa sera.
MUST (dovere) should + forma You should ask for
base help.
ought + infinito You ought to ask
Should e ought non for help.
sono grammatical- Dovresti chiedere
mente forme condi- aiuto.
zionali di must, ma
vengono utilizzati
con il significato di
dovrei, dovresti
etc…
102
Condizionale passato
Il Condizionale Passato inglese si costruisce utilizzando il condi-

zionale presente di to have ed il participio passato del verbo
Forma Costruzione Esempio
forma affermativa soggetto + would I would have gone

have + participio Io sarei andato
passato You would have
gone
tu saresti andato
etc…
forma negativa soggetto + would not I would not have

have+ participio gone
passato (I wouldn’t have
gone)
Io non sarei andato
You would not
have gone
Tu non saresti anda-
to
etc…
forma interrogativa would + soggetto Would you have

+have + participio gone…?
passato Saresti andato…?
103
Il condizionale passato dei verbi modali
Non è possibile costruire il condizionale passato dei verbi modali,

perciò si usa il condizionale presente del verbo modale seguito dal
passato del verbo che segue (forma base al passato = have + parti-
cipio passato)
Sarei potuto partire >> Potrei essere partito >> I could have left.
Avresti dovuto chiedere aiuto >> Dovresti aver chiesto aiuto >>
You should have asked for help.
104
105
LA FORMA INTERROGATIVA E NEGATIVA
IN ….. FORMULE
DO + SOGG. + VERBO base ?
* * *
SOGG. + DO + NOT + VERBO base

106
107
LA FORMA INTERROGATIVA
FORMA:
Il verbo precede il soggetto per i verbi essere (to be) ed avere (to
have). Per il verbo avere “have” spesso la formula con il Do <vedi
sotto> è anche accettata e corretta.
“Do you have a pen ? o Have you a pen ?
Esempio:
Affermativa Interrogativa
I have have I (Do I have..?)
She is Is she ?
_________________________________________
Con gli altri verbi regolari ed irregolari applicare la seguente for-

mula:
DO + SOGG. + VERBO alla forma BASE
DO per il presente 1,2 pers. Sing e 1,2,3 pers. Plurale
DOES per la 3 pers. Singolare del presente
DID per tutte le persone al passato
La particella DO assume grande valore all’interno della frase e

cambia a seconda se questa è al PRESENTE al PASSATO o alla
TERZA PERSONA del PRESENTE.
Esempio 1:
Affermativa Interrogativa
I WORK all day DO I WORK all day ?
________________________________________
Esempio 2:
Presente 1°, 2°persona sing, 1°, 2°, 3° persona Plur.
DO you SPEAK English?
Presente 3° Persona Singolare

DOES She Speak English? DOES She Speaks E.?
108
Passato
DID you SPEAK English? DID you Spoke English. ?
================================================
NOTA BENE Alla terza persona NON prendono la “S” e al pas-
sato il verbo rimane all’infinito senza “TO”.
ATTENZIONE
La formula suddetta vale nel momento in cui il verbo trattato è al
presente semplice o al passato semplice.
In altri tempi verbali in cui compare un ausiliare (es. Present con-
tinuous, un present perfect, past perfect ma anche un modale o un
futuro eccetera) la negativa è la interrogativa si formano rispettiva-
mente facendo seguite not all’ausiliare o al modale, o facendolo
precedere al soggetto come abbiamo visto durante la spiegazione
dei verbi ausiliari.
109
LA FORMA NEGATIVA
FORMA:
Si aggiunge NOT dopo il verbo principale per i verbi essere (to be)
ed avere (to have).
Esempio:
Affermativa Negativa
I have I have not
She is She is not
____________________________________________
Con gli altri verbi regolari ed irregolari applicare la seguente for-

mula:
SOGGETTO + DO + NOT + VERBO alla forma BASE
DO per il presente 1,2 pers. Sing e 1,2,3 pers. Plurale

DOES per la 3 pers. Singolare del presente
DID per tutte le persone al passato
Esempio:
Affermativa Negativa
I WORK all day I DO NOT WORK all day
ATTENZIONE
Come detto precedentemente, la formula suddetta vale nel momen-
to in cui il verbo trattato è al presente semplice o al passato sempli-
ce.
In altri tempi verbali in cui compare un ausiliare (es. Present con-
tinuous, un present perfect, past perfect ma anche un modale o un
futuro eccetera) la negativa è la interrogativa si formano rispettiva-
mente facendo seguite not all’ausiliare o al modale, o facendolo
precedere al soggetto come abbiamo visto durante la spiegazione
dei verbi ausiliari.
110
111
PRONOMI INTERROGATIVI
e
PRONOMI RELATIVI
* * *
WH -
112
113
PRONOMI INTERROGATIVI
Who (chi), what (che, quale), which (quale), whose (di chi) sono
pronomi interrogativi. Who si usa solo con riferimento a persona.
Who is the girl in the red skirt?
Whom è il pronome complemento di who. Si usa generalmente nel

linguaggio molto formale. Nel linguaggio informale si usa sempre
who.
Who(m) did you see at the party? (Chi hai visto alla festa)
What si riferisce a persone e a cose. Quando si riferisce a persone,

what si usa solo in domande riguardanti la professione, il ruolo o
lo stato civile.
What are you doing?

What’s she ? She is a teacher
Which si usa nelle domande al posto di who o what quando si

vuole individuare “quale” fra un numero relativamente ristretto di
persone o cose.
Which of you is American? (Chi di voi è americano?)

Which of these books is yours (quale di questi libri è tuo?)
114
PRONOMI RELATIVI WHO, THAT, WHICH
Osserva le frasi:
I spoke to the woman who owns the hotel

Did you see the letter that came this morning?
Who owns the hotel e that came this morning sono frasi relative
determinative. Esse indicano a chi o a che cosa si riferisce la perso-
na che parla ( es: Who owns the hotel e that came this morning ci
indica rispettivamente a quale donna ed a quale lettere ci si sta
riferendo).
Who si usa per le persone:
 I spoke to the woman. She owns the Hotel

 I spoke to the woman who owns the hotel
 The man was very nice. He interviewed me.

 The man who interviewed me was very nice.
Si usa that invece, quando ci si riferisce a cose
 Did you see the letter? It came this morning

 Did you see the letter that came this morning?
N.B. Who è that sostituiscono il pronome personale.
Si può usare which invece di that (per parlare di cose) in una frase
relativa determinativa.
. Did you see the letter which came this morning?
Nello stile informale si può anche usare that invece di who

 I spoke to the woman that owns the hotel.
Who, that e which possono essere sia soggetto che complemento

oggetto di una frase relativa determinata.
115
 Marianne is the girl who invited me to the party.

(Who è soggetto: SHE invited us at the party)
 Marianne is the girl who we meet at the party

( Who è complemento oggetto: we met HER at the party)
Spesso nelle frasi relative determinative, who, that e which vengo-

no omessi quando sono complemento oggetto.
 Marianne is the girl we meet at the party

 Have you seen tha book I put on this table?
Diversamente quando who, that e which, in una frase relativa deter-

minativa, sono soggetti non possono essere omessi .
 Marianne is the girl who invited us at the party.

 Have you seen the book that was on this table.
Nelle frasi relative determinaive si può usare whom invece di who

(per le persone quando questo è complemento oggetto del verbo)
 I meet a woman whom I know
Ma ATTENZIONE!!!!!
whom è molto formale e poco usato nel linguaggio di tutti i giorni.

Si usa invece who o that o li si omette completamente.
 I meet a woman (who) I know

116
117
La forma passiva dei verbi

118
119
IL PASSIVO DEI VERBI

Il passivo si forma coniugando il verbo essere (to be) allo stesso
tempo del verbo principale della forma attiva, ed aggiungendo il
participio passato del verbo principale. Il soggetto del verbo attivo
diventa complemento d’agente del verbo passivo. Il complemento
d’agente spesso non è menzionato, ma quando è menzionato viene
preceduto da “by” e messo è alla fine della frase.
Dunque vediamo in vari tempi:

NOTA BENE !!!
PRESENTE (Dunque keep (della forma attiva) e

ATTIVO : We keep the butter allo stesso tempo di to be (della forma
here passiva), mentre, nella frase passiva il
verbo principale keep va al participio
PASSIVO : The butter is kept here passato, per cui kept). Naturalmente
lo stesso accade nelle altre frasi.
PASSATO
ATTIVO : They broke the window
PASSIVO : The window was broken by them
PASSATO PROSSIMO
ATTIVO : People have seen wolves in the streets
PASSIVO : Wolves have been seen in the streets
Il passivo della forma continuata richiede il presente continuato

di to be ed il participio passato del verbo principale.
ATTIVO : They are repairing the bridge

PASSIVO : The bridge is being repaired (by them)
ATTIVO : They are carrying the injured player off the field
PASSIVO : The injured players are being carried off the field
120
CONFRONTA tra loro queste frasi attive e passive:
ATTIVO
- Some one locks the office every morning
PASSIVO
- The office is closed every morning
ATTIVO
- Some one has invited Sarah
PASSIVO
- Sarah has been invited to the party
================================================
USO
Spesso si usa il passivo quando non si sa chi o che cosa fa qualche
cosa.
- My car was stolen (non so da chi)
Si usa il passivo anche quando non interessa chi o cosa fa l’azione.

- The factory was painted last month
ma anche quando non lo si vuole dire.

ATTIVO: I made a mistake
PASSIVO. A mistake was made
121
TENSE ACTIVE PASSIVE
Simple present builds

is built
Present contin. is building
is being built
Simple past built
was built
Past contin. was building
was being built
Present perfect has built
has been built
Past perfect had built
had been built
Future will build
will be built
Going to is going to
is going to be built
Present condit. would build
would be built
Perfect condit. would have
would have been built
Present infinit. to build
to be built
Perfect infinit. to have built
to have been built
Gerund building
being built
122
123
IL PLURALE IN INGLESE ED I
PLURALI IRREGOLARI
124
125
Per ben comprendere il plurale in inglese bisogna avere ben pre-

sente la suddivisione che c’è tra i Countable e gli Uncountable
Nouns, difatti le due cose sono strettamente legate. Ad ogni modo
in questa parte ci concentreremo sulla formazione del plurale e
sulle diverse eccezioni che anche qui non mancano.
Formazione del plurale in inglese

In inglese il plurale dei sostantivi di solito si forma aggiungendo
una -s finale al nome singolare.
Es.: A computer can make as many mistakes in two seconds as 20
men working for 20 years. (Unknown)
A questa regola seguono alcuni casi particolari.

Plurale con -es (ed eccezioni)
Le parole che terminano per -s, -ss, -ch, -sh, -o, -x ,-z formano il
plurale con -es.
beach, beaches; watch, watches

bus, buses; brush, brushes
match, matches; buzz, buzzes
box, boxes; tomato, tomatoes
glass, glasses; potato, potatoes
Ma le parole che finiscono per -o preceduta da vocale e le parole

abbreviate che finiscono per -o (es. photo abbreviazione di photo-
graphy, o Disco abbreviazione di Discoteque, Piano abbreviazione
di Pianoforte) formano il plurale normalmente con -s, quindi avre-
mo Photo - Photos; Disco - Discos; Piano - Pianos.
126
Plurale con -ies (ed eccezioni)

Le parole che finiscono per -y, se la -y è preceduta da consonante,
formano il plurale sostituendo la -y con -ies altrimenti si comporta-
no secondo la regola normale.
Quindi baby, babies; family, families; toy, toys…
Plurale con -ves (ed eccezioni)

Alcune parole che finiscono per -f o -fe si trasformano in v + es.
Altre, invece, pur finendo nella stessa maniera, prenderanno una
semplice -s, in quanto hanno subìto un’evoluzione diversa, come
nel caso di roof che diventa roofs.
leaf, leaves (foglia); life, lives (vita);

loaf, loaves (pane, pagnotta); wife, wives (moglie);
calf, calves (vitello); self, selves (sé);
half, halves (metà); wolf, wolves (lupo);
handkerchief, handkerchiefs / thief, thieves (ladro);
handkerchieves (fazzoletto); shelf, shelves (scaffale).
knife, knives (coltello);
A democracy is two wolves and a small lamb voting on what to

have for dinner. Freedom under a constitutional republic is a well
armed lamb contesting the vote.
Benjamin Franklin
The more laws and order are made prominent, the more
thieves and robbers there will be.
Lao Tzu
The first half of our lives is ruined by our parents, and the sec-
ond half by our children.
Clarence Darrow
Ma ATTENZIONE !!!!!
Parole prese dal greco o dal latino seguono le regole della lingua
d'origine: crisis, crises; oasi, oases; datum, data; phenomenon,
phenomena...
127
Anche alcuni acronimi e sigle possono essere plurali.

VIP, VIPs; UFO, UFOs...
Le lettere dell’alfabeto e i numeri cardinali scritti in cifre usati

come sostantivo formano il plurale con -'s:
- In the 60’s...
- Have your parents ever told you about the 1960's?
- Two B’s...
Infine si mette al plurale ai cognomi per riferirsi a tutta la famiglia.
Homer Simpson, the Simpsons;
John F. Kennedy, the Kennedys ...
In più ci sono diversi Plurali irregolari:
man, men (uomo, uomini);

woman, women (donna, donne);
child, children (bambino, bambini);
ox, oxen (toor, tori);
mouse, mice (topo, topi);
goose, geese (oca, oche);
foot, feet (piede, piedi);
tooth, teeth (dente, denti);
Person, People (persona, gente)
Women who seek to be equal with men lack ambition.

Timothy Leary
You can tell a lot about a person by looking at what kind of people
are his friends and children. (Unknown)
128
129
Le QUESTION TAGS
* * *
130
131
LE QUESTION TAGS
Le QUESTION TAGS, in italiano domande coda, sono caratteri-

stiche della lingua inglese parlata e rappresentano delle vere e pro-
prie domande poste alla fine di una battuta. Esse sono simili alle
forme italiane “vero?” “non è vero”.
Bisogna fare attenzione alle intonazioni con la quale vengono dette.
Infatti se una question tag ha una intonazione ascendente ( ) in-
dica una domanda vera è propria. Se l’intonazione invece è di-
scendente ( ), chi parla è sicuro di ciò che dice e pertanto cerca
solo l’assenso dell’interlocutore. Le question tags si costruiscono
utilizzando l’ausiliare della frase dichiarativa, quando non vi sono
ausiliari, si usa do—does—did. Dunque si utilizza lo steasso ausi-
liare della frase principale, per cio se la frase principale ha be nella
domanda coda useremo ancora be.
- It’s cold to day. Isn’t it?

Quindi se c’è have got si usa have anche nella domanda coda.
- You haven’t got a stamp. Have you?
In presenza di due o più verbi nella frase principale, nella domanda

coda si riprende sempre il primo.
- He hasn’t been waiting long. Has he?
132
Con frasi principali al presente o al passato remoto (dunque nelle

forme semplici del simple present e del simple past), nella doman-
da coda useremo Do - Does - Did
- You like football. Don’t you?

- Simon lives in London. Doesn’t he?
- You saw the film. Didn’t you?
Una regola importante è la seguente:

* (+ -) Se la frase dichiarativa è positiva, la question tag sarà
negativa:
- It takes long to get there, doesn’t it ?
* (- +) Se, invece, la frase dichiarativa è negativa, la question tag
sarà positiva:
- It doesn’t take long to get there, does it?
Dunque una domanda “coda” negativa segue una frase affermativa

e viceversa.
FRASE PRINCIPALE DOMANDA CODA

— (meno) + (più)
+ (più) — (meno)
MA ATTENZIONE
A) La domanda coda di I am è aren’t I. E’ strano vero?
B) Dopo l’imperativo si può usare, come domanda coda, sia

will/ would you che can / can’t / could you? Quando si
vuole che qualcuno faccia qualcosa.
- Switch on the light, will you?
- Help me with this bag, could you?
133
Dopo l’imperativo negativo si usa will you?

- Don’t forget to post my letter. Will you?
(Will inteso come “lo farai?”, “è tua intenzione?”, “è
tua volontà?” will esprime anche volontà.
C) Dopo let’s si usa shall we?. Per proporre una cosa.

- Let’s listen to some music. Shall we?
D) Si usa They nelle domande coda dopo somebody/ someone,

everybody/ everyone e nobody/no one
E) Si usa It nelle domande code dopo nothing

- Nothing is wrong. Is It
134
135
I VERBI MODALI
* * *
136
137
VERBI MODALI
I verbi modali,detti anche servili, sono: can, could, may, might,

will, would shall, should, ought to, must, need e dare.
Uso
Si usano I verbi modali per parlare, ad esempio, di:
POSSIBILITA’, CERTEZZA, ABILITA’, DISPONIBILITA’,

OBBLIGHI e PERMESSI.
Vediamo alcuni esempi:
 It might rain (possibilità) – (Potrebbe piovere)
(Detto magari in seguito alla vista di grosse nuvole che minac-
ciano pioggia)
 You have not eaten all day. You must be hungry

(certezza) – (Non hai mangiato tutto il giorno. Dovresti
essere affamato)
Detto con certezza in quanto la persona non ha mangiato per
tutto il giorno)
 Can she swim? (abilità) – (Sa nuotare ?)

(Qui can ha significato di sapere fare, essere capace di…)
 Will you help me ? (disponibilità) – (Vuoi aiutarmi ?)

(Si chiede se si è disposti ad aiutare)
 You Must be home by 11 o’clock. (Obbligo) (Devi

essere a casa per le 11)
(L’ordine dato è preciso,perentorio e quindi si è costretti a
rientrare a quell’ora)
 May I borrow your car ? (permesso) (Posso prendere in

prestito la tua auto?)
(Viene esplicitamente chiesto un permesso di fare qualche cosa)
138
Forma
Per quanto riguarda la posizione che occupano nella frase, i verbi
modali seguono la regola dell’ ausiliare essere (to be) ed avere
(to have), difatti nella Forma affermativa il verbo modale si
mette in posizione centrale rispetto al pronome/nome e verbo
principale.
es: I can swim * Juliet can play tennis
You should go now
Come tutti i tempi verbali visti anche i verbi modali hanno delle
caratteristiche importanti e quindi delle regole che devono essere
rispettate ed applicate.
Una caratteristica importante è che i VERBI MODALI hanno
la stessa forma in TUTTE le PERSONE, ma soprattutto che
ALLA TERZA PERSONA NON PRENDONO LA “
‘S” ;dunque possiamo dire che sono INVARIABILI.
es: She can swim ( e NO!!! She cans swim)

He must go ( e NO!!! He musts go)
Dopo tutti i verbi modali si usa mettere i verbi principali alla

FORMA BASE, ma a questa regola viene escluso OUGHT in
quanto il verbo seguente va all’ INFINITO;
es: I can play the guitar (Io so suonare la chitarra)

We ought to go now (Dovremmo andare ora)
La forma NEGATIVA si forma facendo seguire not, o la sua for-

ma abbreviata, al verbo modale (come abbiamo fatto per i verbi
ausiliari);
Si forma la INTERROGATIVA cambiando di posto il verbo con

il soggetto (come per i verbi ausiliari);
es: She can swim / Can she swim ?

We should go / Should we go ?
139
ABILITA’ (CAN – COULD – BE ABLE TO)

L’abilità ed il sapere fare qualche cosa viene espresso da CAN, che
al passato fa COULD o WAS/WERE ABLE TO;
es: I could swim when I was 4 years old.
I was able to swim when I was 4 years old
(Io sapevo nuotare quando avevo 4 anni)
PERMESSO ( CAN – COULD – MAY – MIGHT – BE AL-

LOWED TO)
Si può usare can, could, e may per chiedere il permesso di fare
qualcosa.
Can I use your telephone please ?
Could I ask you a personal question ?
May I make a suggestion ?
(Could è meno diretto e più formale di can)
Quando si da il permesso di fare qualche cosa si usa Can o May

es: You can go out to night
Could I give you a suggestion? – Yes of course you May
OBBLIGO E CONSIGLI: SHOULD, OUGHT TO

Si usa Should e ought to per dire quello che una persona dovrebbe
fare in base ad un obbligo o ad un dovere o ad un consiglio.
Es: You should learn to swim
You should not tell lies
Si usa Should have / ought to have + il participio passato del verbo

per dire che si sarebbe dovuta fare qualche cosa ma non lo si è fat-
to.
es: I should have posted this letter yesterday, but I forgot
(Avrei dovuto spedire questa lettera ieri sera, ma l’ho dimenticato)
Haven’t you finished your homework ? You ought to have fin-

ished it last night.
(Non hai ancora finito i tuoi compiti? Avresti dovuto finirli ieri
sera)
140
141
I PERIODI IPOTETICI
IF CLAUSE
(di 1°, 2° e 3° tipo)
* * *
142
143
IF CLAUSE di 1°, 2° e 3° TIPO

Le frasi al condizionale con IF vengono comunemente dette “IF
CLAUSE” queste sono generalmente costituite da due frasi una IF
CLAUSE ed una MAIN CLAUSE. Nella MAIN viene espresso
ciò che accade nella condizione in cui si realizza ciò che è contenu-
to nella IF. Facciamo un esempio di primo tipo prima di vederli
tutti e tre a confronto:
If Clause - Main Clause

If I can - I will help you
Ovvero “Ti aiuterò, a condizione che io possa farlo”

* * *
Le If clause possono essere di vario tipo, c’è la Zero Conditional, la
First Conditional, la Second Conditional e la Thrid Conditional a
seconda della possibilità di realizzazione.
ZERO CONDITIONAL
Ipotesi sempre vera

(If Present + Present)
FORMA:
Questo si forma con il tempo PRESENTE sia sulla If Clause che
sulla Main Clause ed esprime una conseguenza quasi automatica.
IF CLAUSE - MAIN CLAUSE

If I drink coffee I get a headache
As soon as I see you I feel bad
USO: Questo tipo di condizionale viene usato quando c’è un auto-

matica conseguenza e quindi è sempre vera.
144
FIRST CONDITIONAL
Ipotesi probabile
( if + simple present + will + base form)
FORMA : Questo si forma con IF + PRESENTE — WILL + VER-

BO BASE

- If you don’t study - you won’t pass your exam
- If he asks me. I’ll help him (“se me lo chiede lo aiuto” o “se me

lo chiederà lo aiuterò”);
(C’è la reale possibilità che possa farlo, dunque se me lo chiede lo
aiuto!)
USO : Si usa questa costruzione quando c’è la possibilità che l’ipo-

tesi formulata nella frase secondaria si verifichi.
Possibili varianti
Nella main clause è possibile trovare un modal verb al presente o
un imperativo al posto del futuro.
Es. If he comes he can meet Ann. (modal verb)
Se viene può incontrare Ann.
If you see her tell her to phone me. ( imperative)
Se la vedi dille di telefonarmi.
Nella if-clause è possibile trovare un present continuous o un

present perfect al posto del simple present.
Es. If you’re looking for your hat you’ll find it in the hall. (present
continuous)
145
Se stai cercando il tuo cappello lo troverai nell’ingresso.

If you’ve finished the letter I’ll post it for you. (present perfect)
Appartengono al primo tipo anche le ipotetiche che esprimono ve-
rità universali o condizioni abituali.
Come in italiano, hanno lo stesso tempo sia nella principale che
nella subordinata (in questi casi if
può essere sostituito da when).
Es. If / when you heat a metal bar it expands.
Se / quando si riscalda una barra di metallo si espande.
SECOND CONDITIONAL
Ipotesi irreale, ma comunque

ancora possibile
(If + simple past + would + infinite)
FORMA: Questo si forma con IF + SIMPLE PAST + WOULD +

PAST PARTICIPLE

- If I had a lot of money - I would travel the world
- If he asked me. I would help him (Se me lo chiedesse, lo aiuterei)

(Ma non me lo chiede e non posso aiutarlo, ma potrebbe farlo vo-
lendo!)
USO : Si usa questa costruzione quando si vuole parlare di una
situazione irreale nel presente o nel futuro
Possibili varianti
Il verbo della main clause può essere al Present conditional con-
tinuous :
Es. If I had a passport I would be leaving tomorrow. (Present con-
ditional continuous)
146
Se avessi il passaporto partirei domani.

Il verbo della if-clause può essere al Past continuous :
Es. If they weren’t working we could go for an outing to Leads
Castle. (Past continuous)
Se non stessero lavorando potremmo andare a fare una gita al Ca-
stello di Leads.
THIRD CONDITIONAL
Ipotesi irreale e
difficilmente realizzabile
(If + Past Perfect + would have
+ past participle)
FORMA: Questo si forma con IF + PAST PERFECT + WOULD

HAVE + PAST PARTICIPLE

- If the weather had been nice yesterday - I would have gone to
the beach (ma non lo è stato)
- If he had asked me, I would have helped him (Se me lo avesse

chiesto, lo avrei aiutato) (ma non lo ha fatto e per cui non posso
aiutarlo).
USO: Si usa questa forma per parlare di situazioni irreali nel passa-
to.
147
Possibili varianti
Nella main clause è possibile trovare un Present Conditional o un
Perfect Conditional continuous al posto di un Perfect Conditional.
Es. If I had married him I’d be really miserable now. (Present con-
ditional)
Se lo avessi sposato sarei davvero infelice ora.
If they hadn’t given us their seats we would have been standing all
the time. ( Perfect conditional continuous)
Se non ci avessero dato i loro posti saremmo rimasti in piedi per
tutto il tempo.
Nella if-clause si può trovare un Past perfect continuous al posto
del Past perfect :
Es. If they hadn’t been working we would have gone for an outing
to Leads Castle. (Past perf.cont.)Se non fossero stati al lavoro sa-
remmo andati a fare una gita al Castello di Leads.
GENERALMENTE
IF _______ CLAUSE MAIN CLAUSE .
1° TIPO
SIMPLE PRESENT WILL + INFINITO SENZA TO
2° TIPO
SIMPLE PAST WOULD + INFINITO SENZA TO
3° TIPO
PAST PERFECT WOULD HAVE + PART. PASSATO
148
149
DISCORSO DIRETTO
&
DISCORSO INDIRETTO
———-
AVVERBI ed AGGETTIVI
QUALIFICATIVI
* * *
150
151
DISCORSO DIRETTO e DISCORSO INDIRETTO
Ci sono due modi per riferire ciò che una persona ha detto, ovvero
ripetendo ciò che ha detto in modo DIRETTO o INDIRETTO:
- Nel discorso DIRETTO noi ripetiamo in modo ESATTO ed

ORIGINALE ciò che il parlante ha detto, dunque in maniera DI-
RETTA.
 He said, “I have lost my umbrella”
- Nel discorso INDIRETTO, invece, si riporta l’esatto significato

di ciò che è stato detto senza necessariamente ripetere le stesse
parole.
 He said (that) he had lost his umbrella
A、 Il discorso indiretto può essere introdotto da un verbo al

presente: He says that … e ciò e solito farlo quando si:
1. Riporta una conversazione che è ancora in corso di svolgi-

mento;
2. Legge una lettera e si riporta cosa dice;
3. Leggono delle istruzioni che vengono riportate in simulta-
nea;
4. Riporta un qualcosa che qualcuno dice spesso (Tom says
that he’ll never get married)
Quando il verbo introduttivo è al simple present, al present perfect

o al future tense noi possiamo riportare il discorso diretto senza
fare alcuna correzione vedi esempio:
PAUL (telefonando dalla stazione) I’m trying to get a taxi.
ANN (a Mary, che le siede accanto) paul says (that) he is trying to
get a taxi.
152
B、 Il discorso indiretto però, di solito è introdotto da un verbo

al passato. Verbi nel discorso diretto devono quindi essere
cambiati nel corrispondente tempo al passato. Tali cambia-
menti sono visibili nella tabella seguente:
DISCORSO DIRETTO DISCORSO INDIRETTO

* * * * * *
Simple present Simple past

I never eat meat, he explained He explained that he never ate
meat
Present Continuous Past Continuous

I’m waiting for Ann He said (that) he was waiting for
Ann
Present Perfect Past Perfect

I have found a flat He said (that) he had found a
flat
Present Perfect Continuous Past Perfect Continuous

He said, I’ve been waiting for He said she had been waiting for
ages ages
Simple past Past Perfect

I took it home with me, She said She said she had taken it home
with her
Future Conditional
He said, I will/shall be in Paris He said, he would be in Paris on
on Monday Monday
Future continuous Conditional continuous

I will be using the car myself She said she’d be using the car
herself on the 24h
153

* * * * * *
ma nota che il ma nota che il
Conditional Conditional
I said, I would like to see it I said, I would like to see it
N.B. Nessun cambiamento avviene nei seguenti modi e

tempi :
Past continuous
Past perfect
Past perfect continuous
Present conditional
Past conditional
NOTA: Il that è stato volutamente omesso negli ultimi cinque esempi.

154
Nel discorso diretto ed indiretto i modali can, may, e shall si tra-

sformano in could, might, should.
Could, might, should, ought to, had better, e would rather non
cambiano mai quando riportati
nel discorso indiretto.
Must si comporta in due modi :

1. Quando esprime deduzione, divieto o intenzione del parlante non
cambia
Es. “ He must be late.”
He said that he must be late.
2. Quando esprime un obbligo o necessità riferiti a un momento

particolare, must può trasformarsi in
had to per esprimere un obbligo sentito in quel momento e in
would have per esprimere un
obbligo relativo a un momento futuro.
Es. “I must leave immediately”
He said he had to leave immediately.
“She must take the 6 o’clock train tomorrow”.
He explained that she would have to take the 6 o’clock train the
following day / the day
after / the next day.
I pronomi personali, possessivi e i dimostrativi del discorso di-

retto variano in modo simile
all’italiano, come pure alcune espressioni di luogo e di tempo.
155
Here There
This That
Now Then
Today That day
Tomorrow The following day / the day after / the
next day
Yesterday The day before / the previous day
Ago Before
Next week / year The following week / year
The day before yesterday Two days before
The day after tomorrow In two days’ time
Quando si riportano verità permanenti, situazioni o fatti considerati

ancora attuali e validi nel momento in cui si parla, nel discorso
indiretto non è necessario modificare le voci verbali :
Es. “Apples are rich of vitamin”
He said that apples are rich of vitamin.
156
AVVERBI di FREQUENZA
Gli avverbi di frequenza come Always, (sempre) usually (di soli-

Avverbi di frequenza to), often (spesso) sometimes (a volte),
100% always seldom (raramente), never (mai) vengo-
usually no chiamati avverbi di frequenza poichè
often indicano la frequenza con la quale viene
sometime
hardly ever compiuta un’azione.
O% never
POSIZIONE degli AVVERBI:

Di solito questi avverbi si inseriscono tra il soggetto e il verbo prin-
cipale, tranne nel caso degli ausiliari in cui l’avverbio va posto tra
l’ausiliare ed il verbo principale.
Con i verbi ORDINARI l’avverbio va tra il soggetto ed il verbo:

I always have coffee at breakfast
She usually gets up at 7 o’clock
Davis often has lunch at 12.30
I don,t usually do that.
I would never have done it
Se il verbo è be (essere), gli avverbi di frequenza seguono la forma

verbale.
She is often very busy in the morning
She is really funny.
Nelle frasi negative gli avverbi di frequenza si inseriscono fra la

negazione e il verbo.
157
Mr Woods doesn’t usually go to bed late

You should never ask these questions
L’avverbio “ever” non ha valore negativo ed è usato in frasi affer-

mative ed interrogative; l’avverbio di negazione “never” rifiuta le
negazioni e quindi don’t e doesn’t:
es.
- Do you ever go out in the evening?
Esci mai di sera?
- I never go out in the evening.

Non esco mai di sera.
- It’s the best film I’ve ever seen.

E’ il miglior film che abbia mai visto.
- I’ve never seen that film.

Non ho mai visto quel film.
158
159
FORME VERBALI E COSTRUZIONI

PARTICOLARI
160
161
TO WISH
To wish seguito da un’infinito o da un oggetto viene usato per indi-
care volontà o desiderio in modo
molto formale.
Es. He wished to be alone.
Desiderava essere solo.
Do you really wish Ann to be with you ?
Desideri veramente che Ann venga con te ?
Più comune è l’uso di wish nelle seguenti costruzioni :

a) Per esprimere un desiderio improbabile o irrealizzabile
- Simple past (were in tutte le persone)
Soggetto + wish - Past continuous
- Could + infinito senza to
Es. She wishes she had a flat of her own.
I wish it weren’t raining.
We wish you could stay for another two days.

b) Per esprimere rammarico dovuto ad un’azione o situazione veri-
ficatasi o non verificatasi nel passato
Past perfect
Soggetto + wish + soggetto +
Could have + part. passato

Es. He wishes he hadn’t refused that job, but now it’s too late.
I wish I could have moved from this squallid area.
c) Per esprimere un desiderio la cui realizzazione dipende dalla

volontà altrui, o per manifestare
irritazione verso un’azione compiuta da altri si può usare anche :
Soggetto + wish + soggetto +would + infinito senza to
162
Es. I wish you would make your own bed every morning.
I wish she would not make such a noise.
HAD BETTER
Le espressioni italiane “sarebbe meglio che”, “farei meglio a” con
la funzione di consiglio, raccomandazione possono essere rese
con :
Forma affermativa Soggetto + had (‘d) + infinito senza to
Forma negativa Soggetto + had (‘d) + better not + infinito senza
to
Es. You’d better put on a warm jumper. It’s cold outside.
She’d better not rely on his help.
WOULD RATHER
Oltre che con il verbo to prefer, le forme condizionali del verbo
preferire possono essere rese in
inglese con le seguenti strutture :
a) Quando il verbo preferire é seguito da un infinito

Soggetto + would (‘d) rather + infinito senza to
Soggetto + would (‘d) rather + have + participio passato
Es. I’d rather not go out this evening.
Preferirei non uscire stasera.
I’d rather not have gone out that evening, but they insisted.
Avrei preferito non uscire quella sera ma loro hanno insistito.
b) Quando il verbo preferire è seguito da un’oggettiva (che)

Soggetto + would (‘d) rather + soggetto + simple past
Soggetto + would (‘d) rather + soggetto + past perfect
Es. I’d rather they left earlier.

163
Preferirei che partissero più presto.

I’d rather they had left earlier.
Avrei preferito che fossero partiti più presto.
IF ONLY
If only, sinonimo di wish, viene usato per esprimere un forte ram-
marico o un forte desiderio. Si usa
in combinazione col Simple past (desideri improbabili) :
Es. If only I had more money. Se avessi più denaro.

Si usa in combinazione col Past perfect (caso b di wish) :
If only you hadn’t told her. Se solo non glielo avessi detto.
IT’S TIME
a) It’s time può essere seguito da un infinito :
Es. It’s time to buy a new car.
It’s time for you to go to bed.
b) Quando vogliamo dire che è ora che qualcun’altro faccia qualco-

sa, si usa la struttura :
It’s time + soggetto + simple past
Il significato è un desiderio futuro o presente.
It’s time you went to bed.
FARE + INFINITO
La struttura italiana Fare + infinito viene resa in inglese in modi
diversi, a seconda della funzione espressa dall’infinito stesso. Que-
sta può essere passiva, come nella frase “Ho fatto rinnovare il pas-
saporto” (il passaporto é stato rinnovato), oppure attiva, come nella
frase “Gli ho fatto cambiare idea” (egli ha cambiato idea).
164
1. Quando la funzione é passiva, fare + infinito viene reso con :

To have / get + oggetto + participio passato
Es. How often do you have your car washed ?
Ogni quanto tempo fai lavare la macchina ?
2. Quando l’infinito esprime una funzione attiva, la trasposizione in

inglese è diversa a seconda dei
significati che il verbo italiano fare implica :
a) quando si vuole esprimere obbligo :
To make + oggetto + infinito senza to
Es. I’ll make him study hard from now on.
D’ora in avanti lo farò studiare sodo.
b) quando si vuole esprimere un permesso :
To let + oggetto + infinito senza to
Es. She often lets me drive her car.
Mi fa spesso guidare la sua macchina.
c) quando si vuole esprimere persuasione :
To get + oggetto + infinito senza to
Es. At last we got him to accept our point of view.
Finalmente gli abbiamo fatto accettare il nostro punto di vista.
La costruzione To make + oggetto + infinito senza to si usa anche
quando “fare” implica un’azione
involontaria o istintiva :
Es. That sentimental novel made me cry.
Quel romanzo sentimentale mi ha fatto piangere.
Nel caso in cui l’oggetto non sia espresso, si ricorre ad un indefini-

to, oppure ad un pronome
personale :
Es. Mary never lets anyone / us help her with her homework.
Mary non si fa mai aiutare nei compiti a casa.
165
Quando “fare” seguito da un infinito esprime un invito o una ri-

chiesta, si può usare il verbo to ask in alternativa alla costruzione
to get + oggetto + infinito :
Es. I asked my mother to drive me here.
Mi sono fatta portare qui in macchina da mia madre.
Quando il verbo “fare” è alla forma passiva la costruzione è :
To be made + infinito
Es. She was made to go out.
Fu fatta uscire.
166
Alcune espressioni italiane contenenti fare / farsi + infi-

nito non sono riconducibili in inglese a uno
schema prefissato, ma vengono rese nei seguenti modi :
FARE + INFINITO
Far aspettare to keep (somebody) waiting
far avere to let somebody have
far bollire to boil
far cadere to drop
far chiamare to send (for)
far conoscere, presentare to introduce
far crescere, coltivare to grow to show up
far entrare to let somebody in / into
far impazzire to drive somebody crazy / mad
far pagare, addebitare to charge (for)
far sapere to let somebody know
far uscire to let somebody out
far vedere, mostrare to show
far volare to fly

167
FARSI + INFINITO
farsi amare to make oneself loved
farsi capire to make oneself understood
farsi odiare to make oneself hated
farsi prestare to borrow
farsi rispettare to make oneself respected
farsi vedere, farsi vivo to turn up to show up

168
169
AGGETTIVI
In inglese gli aggettivi hanno una sola FORMA che si usa sia con
nomi singolari che plurali.
Singolare Plurale
an old man old men

an old woman old women
an old car old cars
Se una parola NON viene usata come aggettivo al plurale NON

CAMBIA
Come aggettivo Non Come aggettivo
Two hours A two hour film

Three weeks A three week holiday
La Posizione dell’aggettivo in linea di massima è sempre prima del

nome.
New shoes Old car

Red bike Beautiful girl
In caso di un articolo determinativo o indeterminativo l’articolo

viene posto dopo di questo.
a New shoe an Old car

a Red bike a Beautiful girl
170
DOMANDE CON WH-

Molte domande in inglese sono introdotte da espressioni (avverbi o
pronomi) che in inglese iniziano con Wh- come : WHAT, WHE-
RE, WHO, WHOSE, WHEN, WHY, WHICH, e HOW. A diffe-
renza delle domande che iniziano semplicemente con DO, DID e
DOES e con il verbo essere all’inizio della frase, queste domande
richiedono una risposta molto più articolata ed esaustiva per tanto
fanno parte delle cosiddette “domande a risposta aperta”.
What is she reading ? She is reading a very interesting book
Where do they live? They live in Paris
La domanda si formula cambiando la posizione del soggetto (p.es.

she, they, we) con quella del verbo ausiliare (be, have, can)
es She is reading. ---------------------------What is she reading ?
They have gone--------------------------Where have they gone ? (si

veda forma interrogativa)
Lo stesso vale se be è verbo principale
es.: He is here---------------------------Why is he here ?
I PRONOMI INTERROGATIVI:
171
Who = chi ?
Why = perché ?
What = che cosa ?
When = quando ?
Which = quale ?
Whose = di chi ?
Where = dove ?
What time = a che ora ?

What colour = di che colore ?
What size = di che taglia ?
What kind/sort/type = che tipo ?
How = come ?
How much = quanto ?
How many = quanti ?
How old = quanti anni ?
How far = quanto lontano ?
How long = quanto tempo ?
How often = quanto volte ?
How long ago = quanto tempo fa ?
Si possono “costruire” altri pronomi interrogativi, rispettando le

regole :
WHAT + NOME ; HOW + AGGETTIVO

172
FORME ELLITTICHE
In inglese le forme ellittiche (cioè frasi in cui vengono omesse al-
cune parole) sono comuni nella lingua parlata e nel linguaggio in-
formale. Naturalmente il significato deve, comunque, risultare
chiaro.
Ma vediamo alcuni esempi:
Can you play football? Yes, I can (play football)
Con so, neither, nor
I’m hungry. So am I (Hungry)
Altre forme ellittiche sono caratterizzate dall’omissione dell’ausi-

liare e/o del soggetto all’inizio di una frase:
(Do) You mean it?

(Have you) Seen Kathy?
(Do you) Remember my friend?
Oppure dall’omissione di altre parole se due frasi sono unite da

and, but, or.
I like tea and my brother (like) coffee
A volte una parola sostituisce intere espressioni.
Is David coming to the party? I think so

(I think that David is coming to the party)
(Do) You mean it? Surely I do (Surely I mean it)

173
RISPOSTE BREVI
Con il verbo “to be”
In inglese è molto comune l’uso delle risposte brevi infatti al mo-
mento della risposta ad una domanda invece di usare semplice-
mente yes o no, essi usano ripetere il pronome soggetto ed il verbo
ausiliare nella forma affermativa se la risposta è affermativa, nella
forma negativa se la risposta è negativa. Vedi gli esempi:
Domande Risposte
Are you American? Yes, I am - No I am not
Is David a skipper? Yes, He is - No he is not
Are Susan and Steve English? Yes they are - No they are not
Con il verbo “to have”

Nelle risposte brevi have si comporta come l’altro ausiliare be. Per
cui invece di usare solo yes o no, si usa ripetere il pronome sogget-
to e il verbo ausiliare nella forma affermativa se la risposta è affer-
mativa, nella forma negativa se la risposta è negativa.
Domande Risposte
Have you got a pen? Yes, I have—No I have not
Has she got a bicycle? Yes, she has—No she hasn’t
Se la domanda viene formulata con “Do” esso viene ripetuto nella

risposta, naturalmente nella forma appropriata.
Domande Risposte
Do you live in London? Yes, I do—No I don’t
Does David like Susan? Yes, she Does—No she Does not
YES ——-
PRON . AUS.
NO NOT
174
175
IL GENITIVO SASSONE
Possessore’S - oggetto posseduto
John’s car
* * *
176
177
IL GENITIVO SASSONE
David’s parents live in London

(I genitori di David vivono a Londra)
Questa particolare costruzione è nota come genitivo sassone o di

possesso. In pratica sostituisce la costruzione con of (The parents
of david live in London) ed esprime il complemento di specifica-
zione.
FORMA e COSTRUZIONE
Il nome del possessore, seguito sempre da una ’s, precede la cosa
posseduta.
My parents’ house is in London
(La casa dei miei genitori è a Londra)
ma vediamo i vari casi:

Con i nomi singolari e plurali che NON terminano con -s, dopo il
sostantivo si pone la lettera -s, preceduta da un apostrofo, quindi
’s.
 Tom’s friends
 The children’s toys
Con i plurali che terminano con -s, il genitivo sassone si esprime

aggiungendo semplicemente un apostrofo.
 A two minutes’ walk
 My friends’ house
La forma del genitivo sassone è molto usata soprattutto quando ci

si riferisce a persone, ad animali, a nazioni e ad organizzazioni, ad
178
esempio:
 My brother’s house (persone)
 The dogs’ bone (animali)
 America’s constitution (nazioni)
ma anche a mezzi di trasporto :

 The car’s safety belt
 Trains’ tickets ecc…
con worth preceduto da una cifra di denaro

 Twenty pounds’ worth of petrol (venti sterline di benzina)
con espressioni di tempo come to day, yesterday, Tomorrow, this

week, last month ecc…
 have you got today’s newspaper?
 Are you coming to next week’s match?
Bisogna però ricordare che il genitivo sassone NON si usa :

Per gli esseri inanimati
 The roof of the house
 The legs of the table ecc…
Quando il sostantivo a cui il genitivo sassone si riferisce è seguito

da una locuzione che lo descrive ulteriormente
 This is the car of the man in the blu racket
 This is the bag of the woman talking to the customs office
Con termini che indicano concetti astratti

 The cost of living
179
Con termini che esprimono una certa parte o quantità

 A slice of cake
 A piece of paper
Con locuzioni come at the end, in front of, at the top of, in the
middle of
 At the and of the day
 In front of the Church
Con termini che esprimono una relazione tra contenitore e contenu-

to
 A glass of water
 A cup of coffee
 A pocket of cigarettes
Infine il genitivo sassone può essere usato indifferentemente dalla

forma of + sostantivo nei seguenti casi:
sostantivi che indicano il risultato di una attività umana
 The book’s author The author of the book
Con nomi collettivi che rappresentano gruppi di persone

 The Government’s policy The policy of the Government
Nomi che indicano località geografiche

 Scotland’s fauna The fauna of Scotland
Con pronomi indefiniti

 Someone’s responsability The responsability of someone
180
181
EITHER & NEITHER
* * *
182
183
EITHER & NEITHER
Si può usare either (o l’uno o l’altro) e neither (ne l’uno ne l’altro)

davanti a un nome numerabile singolare.
We could meet on Sunday or Saturday. Either day is fine with me.

Neither road goes to the station
Si usa either of e neither of davanti a your, these, the ecc… + un

nome numerabile plurale.
Can either of your parents speak French?

Neither of us went to the party
Dopo Neither of il verbo può essere al singolare o al plurale.
Neither of these roads goes/go to the station

Neither of us is/are hungry
Il verbo al singolare è più frequente nello stile formale.
NOTA
Neither ha due pronuncie :

/ naiðe(r) / oppure /ni:ðe(r)
184
NEITHER :
ANCH’IO / NEANCH’IO / IO NO / IO SI
In inglese gli equivalenti delle espressioni anch’io, anche me si

ottiene spesso con so + ausiliare + soggetto
Es:
I love rock music * so do I (Anch’io)
I am late * So am I (Anch’io)
I can swim * So can I (Anch’io)
Gli equivalenti, invece, delle espressioni neanche io, neanche me

si ottengono con neither + ausiliare + soggetto
I don’t like rice * Neither do I

I can’t play the drums * Neither can I
Le espressioni io no e a me no si costruiscono con il soggetto +

l’ausiliare nella forma negativa.
I’m American * I’m not. I am Italian

I like rock music * I don’t. I prefer classical music
Le espressioni io si e a me si si costituiscono con il soggetto +

l’ausiliare nella sua forma affermativa.
I can’t drive * I can (io si)

I don’t like fish * I do (Io si)
185
AVVERBI
&
AGGETTIVI
* * *
186
187
Avverbi ed aggettivi
Curiosità sugli aggettivi
Quando si hanno più aggettivi in una frase in genere quelli che

esprimono opinioni (interesting, beautiful etc) precedono quelli che
descrivono fatti (blu, new, etc)
a beautiful blue dress
Quando due o più aggettivi relativi a fatti precedono il nome, nor-

malmente vanno messi nell’ordine seguente:
DIMENSIONE – ETA’ - FORMA – COLORE – PROVENIEN-

ZA– MATERIALE – SCOPO - NOME
a small rubber ball (dimensione + materiale)

a young Spanish woman (Età – provenienza)
a large round hat (dimensione + forma)
Va pur detto che quanto detto sopra, relativamente all’ordine degli

aggettivi, è un pò difficile da ricordare, ma la pratica e il costante
utilizzo della lingua farà superare questa difficoltà.
188
Gli AGGETTIVI INDEFINITI “SOME & ANY”
Get some rolls, too (prendi anche dei panini)

Do not want any mineral water? (Non vuoi dell’acqua minerale?)
Some e any sono usati come aggettivi e pronomi indefiniti. Gene-

ralmente si usa Some nelle frasi affermative ed any nelle interro-
gative e negative.
ma volendo essere più precisi diremo che:

Some si usa nelle frasi affermative
 There are some glasses on the table;
 Is there some bread? Yes there is some.
ma anche per le frasi interrogative quando viene fatta una offerta o

una richiesta
 Would you like some coffee?
E nelle frasi interrogative di tipo retorico che presuppongono una

risposta positiva.
 can I have some bread, please?
mentre any viene usato come aggettivo e pronome nelle frasi nega-
tive
 I haven't got any bread! There isn't any
Nelle frasi interrogative generiche
 have you got any cigarettes?
Con scarcely, hardly, e barely

189
 I have hardly any money. Per dire “Sono quasi senza soldi”
Con without
 She is the most beautiful girl in the world, without any

doubt.
Con if
- If any friend look for me, give them my telephone number

190
191
COMPARATIVO
&
SUPERLATIVO
* * *
192
193
IL COMPARATIVO
(MAGGIORANZA, MINORANZA ed UGUAGLIANZA)
IL COMPARATIVO DI MAGGIORANZA
Si forma con “-ER + THAN” o con “MORE + THAN”
-------------------------------------------------------------------
Il comparativo viene solitamente usato per comparare (confrontare)
due cose o persone. Nel caso di quello di maggioranza una delle
due cose confrontate ha delle qualità, dimensioni o altro maggiori
rispetto a quelle espresse dal secondo termine di paragone.
Il comparativo si applica sugli aggettivi e può essere nei tre modi
suddetti e varia a seconda se l’aggettivo in questione è MONO-
SILLABICO o POLISILLABICO.
Si intende con Monosillabico un aggettivo con una sola sillaba (dal
greco Mono = Unico e Syllabè = sillaba) mentre Polisillabico un
aggettivo con più di una sillaba (dal greco Polys = molto e Syllabè
= sillaba).
Il secondo termine di paragone viene introdotto da THAN
Per gli aggettivi MONOSILLABICI aggiungiamo all’aggettivo il

suffisso –ER + THAN (secondo termine di paragone).
- John is taller than Mary
Mentre per i POLISILLABICI facciamo precedere MORE all’ag-

gettivo e quindi THAN (secondo termine di paragone).
- This book is more interesting than that.

194
Casi particolari da ricordare:

 Gli aggettivi che terminano per .-e aggiungono solo la –r;
 Gli aggettivi che terminano per una consonante preceduta da
vocale raddoppiano la consonante. Es.: hot hotter (caldo,
più caldo);
 Gli aggettivi mono o bisillabici che terminano per .y cam-
biano la y in i e aggiungono -er. Es.: happy happier (felice,
più felice);
 Gli aggettivi di due sillabe possono avere sia la forma in -er
che essere preceduti da more: si usa la forma in -er se si
vuol dare maggiore importanza all'aggettivo, la forma con
more se si vuole mettere in evidenza la parola “più” nar-
row (stretto) narrower / more narrow;
Es.:
* At the junction, follow the narrower path. (Al bivio, segui il
sentiero più stretto). Tutti e due i sentieri sono stretti.
* The path to the right is more narrow but less steep. (Il sentiero a
destra è più stretto, ma meno ripido.)
In questo caso, more è in contrapposizione con less .
195
IL COMPARATIVO DI MINORANZA
Con “LESS” o con il “COMPARATIVO di UGUAGLIANZA al

NEGATIVO”
-------------------------------------------------------------------
Il comparativo di minoranza invece viene solitamente usato per
comparare (confrontare) due cose o persone in cui una delle due
cose o persone confrontate ha delle qualità, dimensioni o altro mi-
nori rispetto a quelle espresse dal secondo termine di paragone.
FORMA
Il comparativo di minoranza per il SINGOLARE si forma con less
+ sost./agg. + than es: I have less money than you have
mentre per i PLURALI si forma con fewer + sost./agg. + than es:
You have fewer friends than I have.
Il comparativo di uguaglianza al negativo con not as – as . è molto

più usato es.(I have not as much money as you have).
196
IL COMPARATIVO di UGUAGLIANZA
con AS … AS
------------------------------------------------------------------
Il comparativo di uguaglianza viene usato quando le due cose mes-
se a confronto hanno qualità, dimensioni, caratteristiche etc…
UGUALI.
FORMA
Se il Comparativo è riferito a sostantivi singolari usiamo : as
much … as
es: I have got as much time to play as you (have)
Se il Comparativo è riferito a sostantivi plurali usiamo : as many

… as
es: I have got as many books as John
NOTA BENE se la frase è negativa il primo as si sostituisce con

so
es:
I am not so tall as you (are)
Bob does not read so many books as John (does)
I haven’t got so much time as you (have)
197
RAFFORZAMENTO DI COMPARATIVI
Il comparativo con aggettivi, avverbi, sostantivi singolari e verbi

può essere rafforzato da much /
far.
Es. Today it’s much / far colder than yesterday.
Oggi é molto più freddo di ieri.
More seguito da un sostantivo plurale può essere rafforzato da
many / far.
Es. You’ve got many / far more books than me.
Tu hai molti più libri di me.
Fewer seguito da un sostantivo plurale può essere rafforzato da
far.
Es. You’ve got far fewer records than me.
198
IL SUPERLATIVO
IL SUPERLATIVO
Si forma con “-EST ” o con “The MOST”
-------------------------------------------------------------------
Il superlativo viene usato per esaltare al massimo le qualità, le di-
mensioni o altro di una cosa o una persona.
Il superlativo, come il comparativo, si applica sugli aggettivi e co-
me questo varia a seconda se l’aggettivo in questione è MONO-
SILLABICO o POLISILLABICO.
Ricordiamo ancora che si intende con Monosillabico un aggettivo
con una sola sillaba (Mono = Uno) mentre Polisillabico un aggetti-
vo con più di una sillaba (Poli = più).
FORMA
Per gli aggettivi MONOSILLABICI aggiungiamo il suffisso EST
facendo precedere l’articolo determinativo “the” all’aggettivo.
John is the tallest

John è il più alto (sottinteso <<di tutti>>)
Mentre per i POLISILLABICI facciamo precedere MOST all’ag-

gettivo sempre preceduto dall’articolo determinativo “the”.
This book is the most interesting

Questo libro è il più interessante (sottinteso <<di tutti>>)
199
Gli aggettivi bisillabici possono avere sia la forma in .est che essere
preceduti da most:
narrow (stretto) narrowest / most narrow.
Alcuni aggettivi hanno un significato di per sé superlativo:

freezing (freddissimo) - wonderful (meraviglioso) - fantastic
(fantastico) - marvelous (meraviglioso) - perfect (perfetto) - es-
sential (essenziale) - enormous (enorme) - delicious (delizioso) -
awful (tremendo)
Con questi aggettivi non si usano gli avverbi very ed extremely. Si
può invece utilizzare absolutely o really (meno formale):
This cake is absolutely delicious! (Questa torta è assolutamente
deliziosa!)
Curiosità
L'aggettivo old (vecchio) ha due forme superlative:

oldest che si può usare sempre:
- That is the oldest building in the town. (Quello è l'edificio più
vecchio della città.)
- My oldest daughter is 20 years old. (La mia figlia maggiore ha 20
anni.)
eldest che si può utilizzare al posto di oldest quando si parla dell'e-

tà delle persone di una famiglia.
She is my eldest daughter. (E' la mia figlia maggiore)
200
I superlativi possono essere seguiti da :
1. Of / Among quando il termine di confronto é rappresentato da

una quantità o da un gruppo.
Es. Janet is the nicest of / among my cousins.
Janet è la più carina dei miei cugini.
2. In quando il termine di confronto é rappresentato da un luogo.

Es. Glenda is the tallest in the school.
Glenda é la più alta della scuola.
3. That quando il confronto é rappresentato da una proposizione

relativa.
Es. George was the youngest person that had ever won that compe-
tition.
George era la persona più giovane che avesse mai vinto quella ga-
ra.
Il superlativo relativo può essere rafforzato da by far :

Es. This is by far the most impressive film I’ve ever seen.
Questo è di gran lunga il film più bello che abbia mai visto.
201
Aggettivi irregolari
Per fare il comparativo ed il superlativo, oltre alla metodologia

detta, bisogna ricordare che alcuni aggettivi ne seguono una tutta
loro, o meglio non ne seguono nessuna, infatti così come i verbi
irregolari in inglese, esistono anche gli aggettivi irregolari. Qui di
seguito ve ne vengono mostrati alcuni campioni che serviranno a
rendere bene l’idea.
COMPARATIVI E SUPERLATIVI IRREGOLARI
Aggettivo Comparativo Superlativo .

Good (buono) Better (migliore) The best (il migliore)
Bad (cattivo) Worse (peggiore/peggio) The worst (il peggiore)
Little (poco) Less (meno) The least (il meno/

minore)
Old (vecchio) Older (più vecchio) The oldest (il più vec-
chio)
Elder (maggiore) The eldest (il maggiore)
Much (molto) More (più) The most (il più)

Many (molti)
Late (tardi) Later (più tardi) The latest (il più recente)
Far (lontano) Farther/further (ulteriore) The farthest/furthest (Il

più lontano)
Near (vicino) Nearer (più vicino) The nearest (il più vici-
no)
202
OLD (vecchio)
Le forme elder e the eldest sono usate solamente per riferirsi a
membri della stessa famiglia;
elder non é mai seguito dal secondo termine di paragone :
Es. My elder sister is 25.
John is the eldest of his brothers.
MUCH (molto) / MANY (molti)

La forma di superlativo most senza articolo ha il significato di “la
maggior parte di” o “il maggior
numero di”; é seguita da un nome quando é usata in senso generico
e da of con significato specifico
Es. Most shops are closed on Thursday afternoon.
Most of the actors in the film were young.
LATE (tardi)
La forma di comparativo the latter è usata con il significato di
“quest’ultimo”, “il secondo” in
opposizione a the former (il primo), quando ci si riferisce a due
entità precedentemente nominate :
Es. The Johnsons have got two sons, Rick and Tom : the former
works as an engineer,
the latter is still unemployed.
Tra i superlativi di late :
The latest significa “il più recente”:
Es. What’s the title of the latest spy story?
 The last indica l’ultimo di una serie, o l’ultimo in ordine cronolo-
gico.
Es. Sorry, but this is the last pair we’ve got.
Last (senza articolo) ha il significato di “scorso”, “passato”.
203
Es. Last week we had a party.
FAR (lontano)
Le forme comparative farther /further vengono usate con riferi-
mento a distanza; further significa
però anche “ulteriore”, “aggiuntivo” e in questo caso non é inter-
cambiabile con farther.
Es. Sorry, I haven’t got any further information to give you.
I’m worn out, I can’t walk any farther.
NEAR (vicino)
Il superlativo the nearest significa “il più vicino” con riferimento
allo spazio.
Es. The nearest bus stop is in London Road.
The next corrisponde a “il prossimo”, “il successivo”, “il seguen-
te” con riferimento allo spazio e al
tempo.
Es. Get off the bus at the next stop.
On Monday we visited Paris and the next day we went to Versail-
les.
Next (senza articolo) equivale a “prossimo / venturo” con riferi-
mento al tempo.
Es. School will be over next month.
Particolarità nell’uso del comparativo

Il superlativo relativo italiano riferito a due entità viene espresso in
inglese con un comparativo
preceduto dall’articolo the :
Es. Of the two girls, Mary is the prettier.
Delle due ragazze Mary é la più carina.
Le espressioni sempre più / sempre meno vengono rese col rad-
204
doppiamento del comparativo:

Es. It’s getting colder and colder.
Si fa sempre più freddo.
Life is becoming more and more expensive.
La vita si fa sempre più cara.
She is becoming less and less tolerant.
Diventa sempre meno tollerante.
I comparativi in correlazione sono sempre preceduti dall’articolo
determinativo :
Es. The more you earn, the more you can spend.
Più guadagni, più puoi spendere.
The less you smoke, the healthier you feel.
Meno fumi più ti senti in forma.
The fewer we are, the better it is.

Meno siamo, meglio é.
205
VERBI FRASEOLOGICI
* * *
206
207
VERBI FRASEOLOGICI
Vengono chiamati così quei verbi che cambiano radicalmente il

loro significato quando gli si aggiungono particelle avverbali diver-
se come ad esempio: down, away, on, in, up, off, across.
 Please sit down.

 I’ll throw away the rubbish.
 Could you turn on the TV?
In alcuni casi il significato di questi verbi è una combinazione dei

significati delle parti componenti.
Come in Sit down
In in quanto si chiede di entrare dentro, down in quanto si chiede

di sedere “giù”.
In altri casi invece il significato è diverso da quello della patri com-

ponenti.
- He has given up eating meat (smettere di fare qualcosa)

- Sue looks after her mother. (badare a...)
208
I 4 GRUPPI DEI VERBI FRASEOLOGICI
Questi verbi si dividono in quattro gruppi:
1° GRUPPO:
1° VERBO + PARTICELLA
Il verbo NON HA un complemento oggetto.
Sit down Questi due espri-

Look after mono comando!
We set off on our journey (per dire “siamo partiti”)
2° GRUPPO:
2°
VERBO + PARTICELLA + COMPLEMENTO OGGETTO
Il verbo ha un complemento oggetto. Questo, se è un nome, può

essere collocato davanti o dopo la particella avverbiale.
DOPO la particella avverbiale:

VERBO + PARTICELLA + COMPLEMENTO
- I’ ll throw away the rubbish
- Take off your shoes
PRIMA della particella avverbiale:

VERBO + COMPLEMENTO + PARTICELLA
- I’ ll trough the rubbish away
- Take your shoes off
Quando però il complemento oggetto è un pronome p.es. it, them,

questo deve sempre precedere la particella avverbiale.
209
3°
3° GRUPPO:
VERBO + PARTICELLA + COMPLEMENTO
Il verbo ha il complemento oggetto, ma questo non può separare

il verbo dalla particella avverbiale.
- Sue takes after her mother (e NON: Sue take her mo

ther after)
——————————————————————-
4°
4° GRUPPO
VERBO + PARTICELLA + PREPOSIZIONE + COMPLEMEN-
TO
Il verbo consiste di tre parti: verbo+particella+preposizione. Per

esempio Look forward to, in questi casi il verbo, che prende il
complemento, non può essere separato dalle altre particelle.
- I’m looking forward to the weekend

- You go now and I’ll catch up with you later
210
211
PRONUNCIA della –ED
&
ORTOGRAFIA delle
DESINENZE
* * *
212
213
PRONUNCIA delle DESINENZA – ED
La desinenza –ed viene usata per formare il passato remoto ed il

participio passato dei verbi regolari (p.es. play-ed, watch-ed), la
desinenza -ed ha tre tipi di pronunce.
-ed viene pronunciata /id/ dopo suoni come t e d

es.: waited ------------------ /waitid/ (desinenza t)
started ------------------ /startid/
ended ------------------ /endid/ (desinenza d)

needed ------------------ /nidid/
-ed viene pronunciata /t/ dopo i suoni sordi (eccetto /t/)

es.: stopped ------------------ /stop-t/
hoped ------------------ /hop-t/
looked ------------------ /lok-t/
worked ------------------ /work-t/
watched ------------------ /woc-t/
-ed viene pronunciata /d/ dopo I suoni sonori

(eccetto /d/)
es.: played ------------------ /pleid/
showed ------------------ /shoud/
opened ------------------ /opend/
lived ------------------ /livd/
used ------------------ /iusd/
________________________
ATTENZIONE: Per ragioni di praticità e semplicità per l’utente, la trascrizione è
stata fatta senza tenere conto della modalità di scrittura della fonetica internaziona-
le )
214
ORTOGRAFIA delle DESINENZE

–(E)S, -ING, -ED, -ER, -EST, -LY
1. Se una parola termina in –ch, -sh, -s, -x, -o, -z, si aggiunge una –
e davanti alla –s.
Watch Watches
Dish Dishes
Bus Buses
Mix Mixes
Frizz Frizzes
Anche i nomi tomato, potato, echo, hero, negro ed i verbi do e go

aggiungono –e davanti alla s.
Go Goes
Tomato Tomatoes
Potato Potatoes
Do Does
2. Nomi che terminano in –f ed –fe

Alcuni nomi che terminano in –f o –fe perdono –f ed –fe ed aggiun-
gono –ves al plurale.
Half Halves
Thief Thieves
Knife Knives
Wife Wives
Life Lives
215
3. Caduta della –e
a. Se una parola termina in –e, di norma perde la –e davanti a –

ing, -ed, -er, -est. A questa regola fa eccezione be che diventa
being.
Live Living
Move Moving
Large Larging
b. I verbi che terminano con –ee non perdono la –e davanti a –ing.
See Seeing
Agree Agreeing
c. Gli aggettivi terminanti in –e non perdono –e davanti alla desi-

nenza –ly per formare l’avverbio.
Nice Simply
Complete Possibly
4. Da –y a –i
a. Se una parola termina in –y preceduta da una consonante, cam-
bia la –y in –ie davanti a –s.
City Cities
Carry Carries
216
b. Se una parola termina in –y preceduta da una consonante, cam-

bia –y in –i davanti a –ed, -er, -est, -ly.
Carry Carried
Happy Happier
Friendly Friendliest
Easy Easily
c. La -y rimane invariata prima di una vocale.

Fatta eccezione per; day/daily, pay/paid, say/said, lay/laid.
Boy Boys
Pray Prayed
Grey Greyer
d. La -y rimane invariata davanti a -ing.
Carry Carrying
Fly Flying
5. Da –ie a -y
Se una parola termina in –ie, cambia –ie in –y davanti a –ing
Tie Tying
Lie Lying
217
6. Raddoppio della consonante finale

Se una parola monosillaba termina con una consonante preceduta
da una vocale, raddoppia la consonante finale davanti a: –ing, -ed,
er, est.
Sit Sitting
Drop Dropped
Big Bigger
Fat Fattest
Ma non si raddoppia –y, -w, x alla fine della parola.
Play Playing
Slow Slower
Mix Mixed
Se una parola di due o più sillabe termina con una consonante pre-
ceduta da una vocale, raddoppia la consonante finale solo se la
sillaba finale è accentuata.
Forget (for ‘get) Forgetting

Prefer (Pre ‘fer) Preferred
Admit (ad ‘mit) Admitted
Se la sillaba finale non è accentuate, la consonante finale NON

viene raddoppiata.
Open (‘open) Opening

Visit (‘visit) Visited
Eccezione: Nell’inglese britannico si raddoppia –l in fine parola

anche se la sillaba finale non è accentuata.
Travel (‘travel) Travelling

Cancel (‘cancel) Cancelled
218
219
VERB LIST
Prefissi e suffissi possono essere aggiunti a parole per cambiarne il

loro significato o classe.
-ER Verbs into nouns -TY
Verbs Nouns Verb Nouns

drive driver stupid stupidity
teach teacher cruel cruelty
Example: Example:
Dave teaches English. Experiments on animals are cruel
Dave is an English teacher We should stop cruelty to animals
—MENT Adjectives into nouns -NESS
Verbs Nouns Adjectives Nouns

develop development happy happiness
pay payment kind kindness
Example: Example:
Photos can be developed quickly. 1990 was a happy year.
Their development is quick. 1990 was a year of happyness
—ATION Nouns into adjectives -Y
Verbs Nouns Nouns Adjective

examine examination dirt dirty
organise organisation taste tasty
Example: Example:
It was organised perfectly. There is dirt on the floor
The organisation was perfect. The floor is dirty
ation
220
-IC\-ICAL Noun into Adj. Example:

This glass breaks easily
Nouns Adjective It’s breakable glass
science scientitic
grammar grammatical
Adject. Into Verbs -IZE
Example:
Adjective Verbs
There are a lot of exercises on
grammar. modern modernize
There are two grammarical genders. legal legalize
Example:
-FUL He wants to make smoking legal
He wants to legalize smoking
Nouns Adjective
peace peaceful -IFY
care careful
Adjective Verbs
Example: clear clarify
She took a lot of care simple simplify
She was a very careful person
Example:
-LESS The notes make the exercise more
simple
Nouns Adjective Notes simplify the exercise.
hope hopeless
care careless
Adject. Into Adverb -IZE
Example:
He didn’t care at all Adjective Verbs
He was a careless man modern modernize
legal legalize
-ABLE Verbs into Adject.
Example:
Verbs Adjective He wants to make smoking legal
like likeable He wants to legalize smoking
break breakable
221
Prefissi di negazione
happy unhappy UN-

concerned unconcerned
Example:
The food here is cheap.
You can eat very cheaply
effective ineffective IN-

possible impossibile IM-
legal illegal IL-
regular irregular IR-
Example:
This is not a regular verb.
It’s irregular
agree disagree DIS-

honest dishonest
Example:
This is not a regular verb.
It’s irregular
centralized decentralize DE-

increase decrease
Example:
We never agree
We always disagree
resident non-resident NON-

conformist non-conformist
Example:
The museum is free for residents,
but non-residents have to pay
222
223
Phrasal Verbs
I phrasal verbs sono verbi che, combinati con una particella av-
verbiale, cambiano significato rispetto a quello originale.
In inglese ci sono moltissimi phrasal verbs :
Alcuni reggono un complemento oggetto :
VERBO C.OGGETTO AVVERBIO

I let the cat out.
Did you throw the letter away ?

Altri non reggono un complemento oggetto :
VERBO AVVERBIO
The cat went out.
The thief got away.
Il significato di alcuni phrasal verbs é facilmente intuibile :

Es. The man in front turned round and stared at me.
I left my umbrella behind.
Ma esistono anche molti phrasal verbs idiomatici, nei quali il verbo
+ l’avverbio assumono un significato speciale :
Es. Emma turned up half an hour late. (= arrived)
Why did you turn down such a good offer ? (= refuse)
The machine often breaks down. (= stops working properly)
I can’t make out if it’s a man or a woman over there. (= see clear-
ly)
Talvolta esistono dei verbi singoli che hanno lo stesso significato di
un phrasal verb :
go on = continue put off = postpone leave out = omit
224
give out = distribute throw away = discard find out = discover

mix up = confuse make up = invent (a story) come off = succeed
Il phrasal verb é di solito più informale di un verbo singolo.
Ordine delle parole con i phrasal verbs :

1. Il complemento oggetto si può trovare o prima o dopo l’avver-
bio :
Es. I wrote the number down. I wrote down the number.
Put your hands up, please. Put up your hands, please.
2. Se il complemento oggetto é lungo si mette dopo l’avverbio :

Es. The gang have carried out a number of bank raids in the last
few months.
Why don’t you try on that dress in the window ?
3. Un pronome ( per es. them, it ...) va sempre prima dell’avver-

bio :
Es. The police know which gang carried them out.
If you like the dress, why not try it on ?
Osserviamo la seguente lista di avverbi e i loro molteplici signi-

ficati :

UP (COMPLETAMENTE)
eat up these chocolates (consumare)
tear up the paper (fare a pezzi, strappare)
fill up with petrol (riempire, fare il pieno)
225
UP (AUMENTARE)
prices are going up (aumentare)
put up taxes (aumentare)
speak up so we can hear (alzare la voce)

DOWN (COMPLETAMENTE VERSO IL BASSO)
knock down a house (demolire)
cut down a tree (abbattere)

DOWN (DECRESCERE)
bring down inflation (far diminuire)
turn the sound down (abbassare)

DOWN (SULLA CARTA)
copy down the words (copiare)
write down the message (annotare)

OVER (DALL’INIZIO ALLA FINE)
check your work over (controllare)
think the problem over (riflettere)
ON (CONNESSIONE)
switch on the kettle (accendere)
turn on the TV (accendere)
leave the lights on all night (lasciare acceso)

ON (CONTINUARE)
carry on working (continuare)
drive on a bit further (proseguire in macchina)
Come on. Hurry up. (affrettarsi)
226
hang on / hold on a minute (restare in linea)
OFF (VIA, PARTIRE)

the thief ran off (scappare)
jump in the car and drive off (scappare in macchina)
the pain is wearing off (svanire)

OFF (STACCARE, TOGLIERE IL COLLEGAMENTO)
switch off the fire (spegnere)
cut off our electricity (isolare)

OUT (COMPLETAMENTE)
write out the whole text (terminare di scrivere)
work out the answer (risolvere)

OUT ( VIA, SCOMPARIRE)
wash out the dirt (lavare via)
cross out a mistake.

OUT (A VOCE ALTA)
read out the article (leggere a voce alta)
call out anxiously

OUT (A PERSONE DIVERSE)
hand out free tickets (distribuire)
share out the winnings (distribuire)
227
Verb Meaning & Example

ask someone out - invite on a date - Brian asked Judy out to dinner
and a movie.
ask around - ask many people the same question - I asked

around but nobody has seen my wallet.
add up to something - equal - Your purchases add up to $205.32.
back something up - reverse - You'll have to back up your car so

that I can get out.
back someone up - support - My wife backed me up over my deci-

sion to quit my job.
blow up - explode - The racing car blew up after it crashed into the
fence.
blow something up - add air - We have to blow 50 balloons up for

the party.
break down - stop functioning (vehicle, machine) - Our car broke

down at the side of the highway in the snowstorm.
break down - get upset -

The woman broke down when the police told her that her son had
died.
break something down - divide into smaller parts - Our teach-

er broke the final project down into three separate parts.
break in - force entry to a building - Somebody broke in last night

and stole our stereo.
break into something - enter forcibly - The firemen had to break

into the room to rescue the children.
228
break something in - wear something a few times so that it doesn't

look/feel new - I need to break these shoes in before we run next
week.
break in - interrupt - The TV station broke in to report the news of
the president's death.
break up - end a relationship - My boyfriend and I broke up before

I moved to America.
break up - start laughing (informal) - The kids just broke up as

soon as the clown started talking.
break out - escape - The prisoners broke out of jail when the
guards weren't looking.
break out in something - develop a skin condition - I broke out

in a rash after our camping trip.
bring someone down - make unhappy - This sad music

is bringing me down.
bring someone up - raise a child -

My grandparents brought me up after my parents died.
bring something up - start talking about a subject - My mother

walks out of the room when my father brings up sports.
bring something up - vomit -

He drank so much that he brought his dinner up in the toilet.
call around - phone many different places/people - We called

around but we weren't able to find the car part we needed.
call someone back - return a phone call - I called the compa-

ny back but the offices were closed for the weekend.
call something off - cancel -

Jason called the wedding off because he wasn't in love with his
229
fiancé.
call on someone - ask for an answer or opinion - The profes-
sor called on me for question 1.
call on someone - visit someone - We called on you last night but

you weren't home.
call someone up - phone - Give me your phone number and I

will callyou up when we are in town.
calm down - relax after being angry - You are still mad. You need
to calm down before you drive the car.
not care for someone/something - not like (formal) - I don't care

for his behaviour.
catch up - get to the same point as someone else - You'll have to

run faster than that if you want to catch up with Marty.
check in - arrive and register at a hotel or airport - We will get the

hotel keys when we check in.
check out - leave a hotel - You have to check out of the hotel be-
fore 11:00 AM.
Check someone/something out - look at carefully, investigate -

The company checks out all new employees.
check out someone/something - look at (informal) - Check out the

crazy hair on that guy!
cheer up - become happier - She cheered up when she heard the

good news.
cheer someone up - make happier - I brought you some flowers

to cheer you up.
chip in - help - If everyone chips in we can get the kitchen painted

230
by noon.
clean something up - tidy, clean - Please clean up your bedroom
before you go outside.
come across something - find unexpectedly - I came across these

old photos when I was tidying the closet.
come apart - separate - The top and bottom come apart if you pull
hard enough.
come down with something - become sick - My nephew came

down with chicken pox this weekend.
come forward - volunteer for a task or to give evidence - The

woman came forward with her husband's finger prints.
come from some where - originate in - The art of origami comes

from Asia.
count on someone/something - rely on - I am counting on you to

make dinner while I am out.
cross something out - draw a line through - Please cross out your
old address and write your new one.
cut back on something - consume less - My doctor wants me

to cut back on sweets and fatty foods.
cut something down - make something fall to the ground - We had

to cut the old tree in our yard own after the storm.
cut in - interrupt - Your father cut in while I was dancing with your
uncle.
cut in - pull in too closely in front of another vehicle - The bus

driver got angry when that car cut in.
cut in - start operating (of an engine or electrical device) - The air

231
conditioner cuts in when the temperature gets to 22°C.
cut something off - remove with something sharp - The doc-

tors cut off his leg because it was severely injured.
cut something off - stop providing - The phone company cut

off our phone because we didn't pay the bill.
cut someone off - take out of a will - My grandparents cut my fa-

ther off when he remarried.
cut something out - remove part of something (usually with scis-

sors and paper) - I cut this ad out of the newspaper.
do someone/something over - beat up, ransack (Br. E., informal) -

He's lucky to be alive. His shop was done over by a street gang.
do away with something discard - It's time to do away with all of

these old tax records.
do something up - fasten, close - Do your coat up before you go

outside. It's snowing!
dress up - wear nice clothing - It's a fancy restaurant so we have to

dress up.
drop back - move back in a position/group - Andrea dropped

back to third place when she fell off her bike.
drop in/by/over - come without an appointment - I might drop in/

by/over for tea some time this week.
drop someone/something off - take someone/something some-

where and leave them/it there - I have to drop my sister off at work
before I come over.
drop out - quit a class, school etc - I dropped out of Science be-
cause it was too difficult.
232
eat out - eat at a restaurant - I don't feel like cooking tonight.

Let's eat out.
end up - eventually reach/do/decide - We ended up renting a mov-

ie instead of going to the theatre.
fall apart - break into pieces -My new dress fell apart in the wash-
ing machine.
fall down - fall to the ground - The picture that you hung up last
night fell down this morning.
fall out - separate from an interior - The money must have fallen
out of my pocket.
fall out - (of hair, teeth) become loose and unattached - His hair
started to fall out when he was only 35.
figure something out - understand, find the answer - I need

to figure out how to fit the piano and the bookshelf in this room.
fill something in - to write information in blanks (Br. E.) -

Please fill in the form with your name, address, and phone number.
fill something out - to write information in blanks (N. Amer.) - The

form must be filled out in capital letters.
fill something up - fill to the top - I always fill the water

jug up when it is empty.
find out -discover - We don't know where he lives. How can

we find out?
find something out - discover - We tried to keep the time of the

party a secret, but Samantha found it out.
get something across/over - communicate, make understandable

I tried to get my point across/over to the judge but she wouldn't
233
listen.
get along/on - like each other - I was surprised how well my new
girlfriend and my sister got along/on.
get around - have mobility - My grandfather can get around fine

in his new wheelchair.
get away - go on a vacation - We worked so hard this year that we

had to get away for a week.
get away with something - do without being noticed or punished -

Jason always gets away with cheating in his maths tests.
get back - return - We got back from our vacation last week.
get something back - receive something you had before - Liz final-
ly got her Science notes back from my room-mate.
get back at someone - retaliate, take revenge - My sister got back

at me for stealing her shoes. She stole my favourite hat.
get back into something - become interested in something again

I finally got back into my novel and finished it.
get on something - step onto a vehicle - We're going to freeze out

here if you don't let us get on the bus.
get over something - recover from an illness, loss, difficulty - I

just got over the flu and now my sister has it.
get over something - overcome a problem - The company will have

to close if it can'tget over the new regulations.
get round to something - finally find time to do (N. Amer.: get

around to something) - I don't know when I am going to get round
to writing the thank you cards.
234
get together - meet (usually for social reasons) - Let's get togeth-
er for a BBQ this weekend.
get up - get out of bed - I got up early today to study for my exam.
get up
stand - You should get up and give the elderly man your seat.
give someone away - reveal hidden information about someone -

His wife gave him away to the police.
give someone away - take the bride to the altar - My fa-

ther gave me away at my wedding.
give something away - ruin a secret - My little sister gave the sur-
prise party away by accident.
give something away - give something to someone for free - The

library was giving away old books on Friday.
give something back - return a borrowed item - I have

to give these skates back to Franz before his hockey game.
give in - reluctantly stop fighting or arguing - My boyfriend didn't

want to go to the ballet, but he finally gave in.
give something out - give to many people (usually at no cost)

They were giving out free perfume samples at the department store.
give something up - quit a habit - I am giving up smoking as of

January 1st.
give up - stop trying - My maths homework was too difficult so I

gave up.
go after someone - follow someone - My brother tried to go af-

ter the thief in his car.
235
go after something - try to achieve something - I went after my

dream and now I am a published writer.
go against someone - compete, oppose - We are going against the

best soccer team in the city tonight.
go ahead - start, proceed - Please go ahead and eat before the food
gets cold.
go back - return to a place - I have to go back home and get my

lunch.
go out - leave home to go on a social event - We're going out for

dinner tonight.
go out with someone - date - Jesse has been going out with Luke
since they met last winter.
go over something - review - Please go over your answers before

you submit your test.
go over - visit someone nearby - I haven't seen Tina for a long

time. I think I'll go over for an hour or two.
go without something - suffer lack or deprivation - When I was

young, we went with out winter boots.
grow apart - stop being friends over time - My best friend and
I grew apart after she changed schools.
grow back - regrow - My roses grew back this summer.
grow up - become an adult - When Jack grows up he wants to be a

fireman.
grow out of something - get too big for - Elizabeth needs a new
pair of shoes because she has grown out of her old ones.
236
grow into something - grow big enough to fit - This bike is too big
for him now, but he should grow into it by next year.
hand something down - give something used to someone else -

I handed my old comic books down to my little cousin.
hand something in - submit - I have to hand in my essay by Fri-

day.
hand something out - to distribute to a group of people - We

will hand out the invitations at the door.
hand something over - give (usually unwillingly) - The police

asked the man to hand over his wallet and his weapons.
hang in - stay positive (N. Amer., informal) - Hang in there. I'm

sure you'll find a job very soon.
hang on - wait a short time (informal) - Hang on while I grab my

coat and shoes!
hang out - spend time relaxing (informal) - Instead of going to the

party we are just going to hang out at my place.
hang up - end a phone call - He didn't say goodbye before he hung

up.
Hold someone/something back - prevent from doing/going - I had

to hold my dog back because there was a cat in the park.
hold something back - hide an emotion - Jamie held back his tears
at his grandfather's funeral.
hold on - wait a short time - Please hold on while I transfer you to

the Sales Department.
hold onto someone/something - hold firmly using your hands or

arms - Hold onto your hat because it's very windy outside.
237
Hold someone/something up - rob - A man in a black

mask held the bank up this morning.
keep on doing something - continue doing - Keep on stirring until

the liquid comes to a boil.
keep something from someone - not tell - We kept our relation-

ship from our parents for two years.
Keep someone/something out - stop from entering - Try

to keep the wet dog out of the living room.
keep something up - continue at the same rate - If you keep those

results up you will get into a great college.
let someone down - fail to support or help, disappoint - I need you

to be on time. Don't let medown this time.
let someone in - allow to enter - Can you let the cat in before you
go to school?
look after someone/something - take care of - I have to look af-

ter my sick grandmother.
look down on someone - think less of, consider inferior - Ever

since we stole that chocolate bar your dad has looked down on me.
look for someone/something - try to find - I'm looking for a red

dress for the wedding.
look forward to something - be excited about the future -

I'm looking forward to the Christmas break.
look into something - investigate - We are going to look into the

price of snowboards today.
look out - be careful, vigilant, and take notice - Look out! That
car's going to hit you!
238
look out for someone/something - be especially vigilant for - Don't

forget to look out for snakes on the hiking trail.
look something over - check, examine - Can you look over my

essay for spelling mistakes?
look something up - search and find information in a reference

book or database - We can look her phone number up on the Inter-
net.
look up to someone - have a lot of respect for - My little sister has

always looked up to me.
make something up - invent, lie about something - Josie made

up a story about about why we were late.
make up - forgive each other - We were angry last night, but

we made up at breakfast.
make someone up - apply cosmetics to - My sis-

ters made me up for my graduation party.
mix something up - confuse two or more things - I mixed up the

twins' names again!
pass away - die - His uncle passed away last night after a long
illness.
pass out - faint - It was so hot in the church that an elderly la-
dy passed out.
pass something out - give the same thing to many people - The
professor passed the textbooks out before class.
pass something up - decline (usually something good) - I passed

up the job because I am afraid of change.
pay someone back - return owed money - Thanks for buying my

239
ticket. I'll pay you back on Friday.
pay for something - be punished for doing something bad - That

bully will pay for being mean to my little brother.
pick something out - choose - I picked out three sweaters for you
to try on.
Point someone/something out - indicate with your finger -

I'll point my boyfriend out when he runs by.
put something down - put what you are holding on a surface or

floor - You can put the groceries down on the kitchen counter.
put someone down - insult, make someone feel stupid - The stu-
dents put the substitute teacher down because his pants were too
short.
put something off - postpone - We are putting off our trip until
January because of the hurricane.
put something out - extinguish - The neighbors' put the

fire out before the firemen arrived.
put something together - assemble - I have to put the

crib together before the baby arrives.
put up with someone/something - tolerate - I don't think I can put

up with three small children in the car.
put something on - put clothing/accessories on your body - Don't

forget to put on your new earrings for the party.
run into someone/something - meet unexpectedly - I ran into an

old school-friend at the mall.
run over someone/something - drive a vehicle over a person or

thing - I accidentally ran over your bicycle in the driveway.
240
run over/through something - rehearse, review - Let's run over/

through these lines one more time before the show.
run away - leave unexpectedly, escape - The child ran away from
home and has been missing for three days.
run out - have none left - We ran out of shampoo so I had to wash
my hair with soap.
send something back - return (usually by mail) - My letter got sent

back to me because I used the wrong stamp.
set something up - arrange, organize - Our boss set a meet-

ing up with the president of the company.
set someone up - trick, trap - The police set up the car thief by
using a hidden camera.
shop around - compare prices - I want to shop around a little be-

fore I decide on these boots.
show off - act extra special for people watching (usually boastful-
ly) - He always shows off on his skateboard
sleep over - stay somewhere for the night (informal) - You

should sleep over tonight if the weather is too bad to drive home.
sort something out - organize, resolve a problem - We need

to sort the bills out before the first of the month.
stick to something - continue doing something, limit yourself to

one particular thing - You will lose weight if you stick to the diet.
switch something off - stop the energy flow, turn off - The light's
too bright. Could you switch it off.
switch something on - start the energy flow, turn on - We heard the

news as soon as we switched on the car radio.
241
take after someone - resemble a family member - I take after my

mother. We are both impatient.
take something apart - purposely break into pieces - He took the

car brakes apart and found the problem.
take something back - return an item - I have to take our new

TV back because it doesn't work.
take off - start to fly - My plane takes off in five minutes.

take something off - remove something (usually clothing)
Take off your socks and shoes and come in the lake!
take something out - remove from a place or thing - Can

you take the garbage out to the street for me?
take someone out - pay for someone to go somewhere with you -

My grandparents took us out for dinner and a movie.
tear something up - rip into pieces - I tore up my ex-boyfriend's

letters and gave them back to him.
think back - remember (often + to, sometimes + on) - When

I think back on my youth, I wish I had studied harder.
think something over - consider - I'll have to think this job of-
fer over before I make my final decision.
throw something away - dispose of - We threw our old furni-

ture away when we won the lottery.
turn something down - decrease the volume or strength (heat, light

etc) - Please turn the TV down while the guests are here.
turn something down - refuse - I turned the job down because I

don't want to move.
turn something off - stop the energy flow, switch off - Your moth-
242
er wants you to turn the TV offand come for dinner.
turn something on - start the energy, switch on - It's too dark in

here. Let's turn some lights on.
turn something up - increase the volume or strength (heat, light

etc) - Can you turn the music up? This is my favourite song.
turn up - appear suddenly - Our cat turned up after we put posters

up all over the neighbourhood.
try something on - sample clothing - I'm going to try these

jeans on, but I don't think they will fit.
try something out - test - I am going to try this new brand of deter-
gent out.
use something up - finish the supply - The kids used all of the
toothpaste up so we need to buy some more.
wake up - stop sleeping - We have to wake up early for work on

Monday.
Warm someone/something up - increase the temperature - You

can warm your feet up in front of the fireplace.
warm up - prepare body for exercise - I always warm up by doing

sit-ups before I go for a run.
wear off - fade away - Most of my make-up wore off before I got
to the party.
work out - exercise - I work out at the gym three times a week.
work out - be successful - Our plan worked out fine.
work something out - make a calculation - We have to work

out the total cost before we buy the house.
243
Elenco dei verbi irregolari inglesi

244
245
Elenco dei verbi irregolari inglesi

Forma Base Passato Participio passato
Awake Awoke Awoken (sveglio)
Be Was/Were Been (essere)
Beat Beat Beaten (battere)
Become Became Become (diventare)
Begin Began Begun (iniziare)
Blow Blew Blown (soffiare)
Break Broke Broken (rompere)
Bring Brought Brought (portare)
Build Built Built (costruire)
Burn Burnt/Burned Burnt/Burned (bruciare)
Buy Bought Bought (comprare)
Catch Caught Caught (afferrare)
Choose Chose Chosen (scegliere)
Come Came Come (venire)
Cost Cost Cost (costare)
Cut Cut Cut (tagliare)
Deal Dealt Dealt (-with) (trattare di)
Do Did Done (fare )
Draw Drew Drawn (disegnare)
Dream Dreamt/ Dreamed (sognare)
Drink Drank Drunk (bere)
Drive Drove Driven (guidare)
Eat Ate Eaten (mangiare)
Fall Fell Fallen (cadere)
Feel Felt Felt (sentire)
Fight Fought Fought (combattere)
Find Found Found (trovare)
Fly Flew Flown (trovare)
Forbid Forbade/Forbad Forbidden (vietare)
Forget Forgot Forgotten (dimenticare)
Forgive Forgave Forgiven (perdonare)
Get Got Got/Gotten (ottenere)
Give Gave Given (dare)
Go Went Gone/Been (andare)
Grow Grew Grown (crescere)
Have Had Had (avere)
Hear Heard Heard (sentire)
Hide Hid Hidden (nascondere)
Hit Hit Hit (colpire)
Hold Held Held (trattenere)
Hurt Hurt Hurt (far male)
Keep Kept Kept (tenere)
Know Knew Known (sapere)
Lay Laid Laid (giacere)
246

Lean Leant/Leaned Leant/Leaned (appoggiare)
Learn Learnt/Learned Learnt/Learned (imparare)
Leave Left Left (lasciare,partire)
Let Let Let (lasciare)
Lie Lay Lain (mentire)
Light Lit Lit (illuminare)
Make Made Made (fare)
Mean Meant Meant (significare)
Meet Met Met (incontrare)
Mistake Mistook Mistaken (fare errori)
Misunderstand Misunderstood Misunderstood (capir male)
Overtake Overtook Overtaken (sorpassare)
Pay Paid Paid (pagare)
Put Put Put (mettere)
Read Read Read (leggere)
Ride Rode Ridden (cavalcare)
Ring Rang Rung (suonare)
Rise Rose Risen (sorgere)
Run Ran Run (correre)
Saw Sawed Sawn/Sawed (cucire)
Say Said Said (dire)
See Saw Seen (vedere)
Seek Sought Sought (cercare)
Sell Sold Sold (vendere)
Send Sent Sent (mandare)
Set Set Set (porre)
Shoot Shot Shot (sparare)
Show Showed Shown (mostrare)
Shut Shut Shut (chiudere)
Sing Sang Sung (cantare)
Sink Sank Sunk (affondare)
Sit Sat Sat (sedersi)
Sleep Slept Slept (dormire)
Smell Smelt/Smelled Smelt/Smelled (odorare)
Speak Spoke Spoken (parlare)
Spell Spelt/Spelled Spelt/Spelled (sillabare)
Spend Spent Spent (trascorrere)
Steal Stole Stolen (rubare)
Swear Swore Sworn (giurare)
Swim Swam Swum (nuotare)
Take Took Taken (prendere)
Teach Taught Taught (insegnare)
Tell Told Told (dire)
Think Thought Thought (pensare)
Throw Threw Thrown (gettare)
Thrust Thrust Thrust (credere)
Understand Understood Understood (capire)
247

Wear Wore Worn (indossare)
Win Won Won (vincere)
Write Wrote Written (scrivere)
248
249
INDICE GENERALE
Introduzione ……………………………………………..…..pag.05
Alfabeto ……………………………………………….…….pag.07
Le principali regole di pronuncia dell’inglese
- le vocali …………………………..……………...pag. 09
. le consonanti ……………………………………..pag. 13
La grammatica
Articoli e preposizioni
- l’articolo determinativo e indeterminativo…..…..pag. 19
- le preposizioni…………………………………...pag. 22
Pronomi ed aggettivi
- il pronome personale………………...…………...pag. 37
- aggettivi e pronomi possessivi…………...……...pag. 39
I verbi ausiliari
- “to be” e “to have”………………….…………...pag. 47
I verbi Ordinari - I tempi semplici
- infinito…………………………..……..pag. 55
250
- presente semplice……………….……..pag. 56
- passato remoto………………….……..pag. 57
- I tempi composti
- il passato prossimo……..……………..pag. 63
- il trapassato remoto………….………...pag. 68
- la forma progressiva
- il presente progressivo…………..…….pag. 73
- il passato progressivo…………...……...pag. 76
- il passato prossimo progressivo……….pag. 79
- il trapassato progressivo………………..pag. 82
- Il futuro. Le farie forme del Futuro..………...….pag. 87
- il futuro con “will” e “to be going to” ...pag 93
- l’imperativo……………………………...……...pag. 95
- condizionale ……………….…………………..pag. 100
Forma interrogativa e negativa
- la forma interrogativa……………………..…….pag. 107

251
- la forma negativa…………………………….....pag. 109
I pronomi interrogativi e i pronomi relativi
- i pronomi interrogativi………………..………pag. 113
- i - Pronomi relativi. That, who, whom...……..pag. 114
La forma passiva dei verbi
- il passivo dei verbi………………………..…….pag. 119
Il plurale in inglese ed il plurale irregolare……………..…pag. 125
Le Question Tags………...…………………..…………….pag. 131
I verbi modali
- i verbi modali……………...…………………..pag. 137
I periodi ipotetici e le “if clause”
- le if clause di 1°, 2° e 3° tipo…………………...pag. 143
Discorso diretto e discorso indiretto
- discorso diretto e discorso indiretto ………..…..pag. 151
Avverbi di frequenza…………………………..………….pag. 156
Forme verbali e costruzioni particolari…………………...pag. 159

252
Gli aggettivi……………………………………....……….pag. 169
“Wh-” questions, forme ellittiche e risposte brevi
- Domande con “Wh-”…………………………...pag. 170
- Forme ellittiche…………..…………………….pag. 172
- Risposte brevi…………………….…………….pag. 173
Il genitivo sassone
- il genitivo sassone…………………...………….pag. 177
- Either & Neither..……………..………...……...pag. 183
Avverbi & Aggettivi……………………………………….pag. 187
Aggettivi indefiniti SOME ed ANY ……………………..pag. 188
Comparativo & superlativo
- il comparativo………………...………………..pag. 193
- Il comparativo di minoranza………….………...pag. 195
- il comparativo di uguaglianza………………….pag. 196
- il superlativo…………………………..………..pag. 198
253
Verbi fraseologici
- verbi fraseologici ……………..………………..pag. 207
Pronuncia della “-ed” ed ortografia delle desinenze
- pronuncia della “-ed”…………..……………… pag. 213
- Ortografia delle desinenze ……..………………. Pg. 214
Prefissi e suffissi VERB LIST……………………………..pag.219
Lista dei verbi irregolari ……………………………….… pag. 245
Indice ………………………………………………...…...pag. 249

254
255
II° edizione aggiornata
Finito di stampare a maggio 2011

c\o
Legatoria Franco Patitucci

Spezzano Albanese
T. 0981– 953.185
francescopatitucci@hotmail.it
Paigear studio
256
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A PAIGEAR STUDIOS PRODUCTION 1

Opuscolo stampato in proprio

(ATTENZIONE: Per ragioni di praticità e semplicità per l’utente, la trascrizione è

ALFABETO e trascrizione fonetica

LE PRINCIPALI REGOLE DI PRONUNCIA

A éi: make /méik/, magic /méigik/.

E ìi: evil /ìivil, secret /sìicrit/.

I-Y ài: fine /fàin, my /mài/.

O óu: bone /bóun/, process /próuses/.

U iùu: duke /diùk/, music /miùusik/.

In sillabe chiuse accentate le vocali si pronunciano come suoni

A È molto aperta e tende verso la a in: fat /fèt/,

E e aperta e rapida: egg /egh/.

I i molto breve che tende verso la e.

O o aperto (come in rosa).

U Suono particolare, che non esiste in italiano,

Pronuncia delle vocali di sillabe chiuse accentate in alcuni

AR àa: card /càad/.

AL,ALL òol: salt /sòolt/, tall /tòoll/.

ALK òok: talk /tòok/, stalk /stòok/.

ALM àam: calm /càam/.

ATH àath o àadh: bath /bàath/, father /fadhë/.

IGHT àit: fight /fàit/, sight /sàit/.

ILD àild: child /ciàild/, mild /màild/.

IND àind: find /fàind/, mind /màind/. .

OLD óuld: bold /bóuld/, cold /cóuld/.

BUL,FUL, bul, ful, pul.

ER,IR,UR Suono indistinto simile a una e pronunciata in

WA uò: water /uòtë/.

Pronuncia delle vocali nelle sillabe non accentate:

A,O Si pronunciano con il suono indistinto e breve

E,I Si pronunciano come una i molto breve: divi-

U Si pronuncia come iu molto breve: costume /

Pronuncia dei gruppi di vocali in sillaba accentata:

AI,AY éi: rain /réi/.

AU,AW óo: fault /fóolt/.

EA ìi: read /rìid/.

EE ìi: week /uìik/.

EI ìi: seize /sìis/.

EU,EW iù: neuter /niùtë/, few /fiù/.

REU,REW ùu: crew /crùu/.

IE ìi: field /fìild/, piece /pìis/.

OA óu: oak /óuk/.

OI,OY òi: oil /òil/, boy /bòi/.

OO u(u): boot /bu(u)t/, book /bu(u)k/.

OU,OW au: noun /naun/, now /nau/.

È dura (come in casa) in fine di parola e davanti ad a, o, u: magic /

Si pronuncia aspirata: hen /hèn/, hit /hit/.

Si pronuncia dolce (come in giro): jack /gèk/, jog /giògh/.

Il gruppo ng si pronuncia come un unico suono nasale: singing /

Seguita da consonante e in fine di parola non si pronuncia ma al-

Tra vocali si pronuncia dolce (come in rosa): easy /isi/.

Il gruppo sh si pronuncia come sc in scena: short /sciòt/, mash /

Si pronuncia gs quando precede una vocale: examine /igsèmin/.

Si pronuncia come i di iato se seguita da una vocale:

Si pronuncia come s di rosa.

L’articolo indeterminativo in inglese è a e an (un – uno). Questi

Si usa an per le parole che iniziano per vocale,

L articolo determinativo “The”

Generalmente the si usa per indicare qualcuno o qualcosa che sono

- Please give me the pen

- Please pass me a pen

SI Blank, Mont Everest etc...

STATO in LUOGO: in, at, on

Simon is in his room