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CLASSE 1 a
Alunno verifica PER competenze n.
Classe Data
LA CIVILTÀ FEUDALE –
LA LOTTA PER LE INVESTITURE
• C OMPETENZA DISCIPLINARE
PRODUZIONE SCRITTA
• C OMPETENZA INTERDISCIPLINARE
COMUNICAZIONE
I NESSI CAUSA-EFFETTO
GLI EVENTI E I PROTAGONISTI DELLA LOTTA PER LE INVESTITURE
COMPLETAMENTO
XX
1. P ER OGNI EVENTO PROPOSTO, INDICA SINTETICAMENTE LE CAUSE CHE L’HANNO PRODOTTO
E GLI EFFETTI CHE NE SONO SEGUITI.
A. CAPITOLARE DI KIERSY (877)
CAUSE: L’IMPERATORE CHIEDEVA CONTINUAMENTE AIUTI
AI FEUDATARI CHE COSÌ OTTENNERO DI VEDERE RICONOSCIUTA
L’ DEI LORO FEUDI.
EFFETTI: I FEUDATARI DIVENTANO SEMPRE PIÙ A SVANTAGGIO
DEL POTERE CENTRALE.
B. OTONE 1° CREA I VESCOVI-CONTI
CAUSE: POICHÉ I VESCOVI NON POTEVANO E QUINDI AVERE
FIGLI, ALLA LORO MORTE I FEUDI TORNAVANO ALL’
EFFETTI: AUMENTA L’INGERENZA DEL POTERE IN QUELLO
.
C. OTONE 1° EMANA IL PRIVILEGIUM OTHONIS (962)
CAUSE: GRAZIE AI VESCOVI-CONTI L’IMPERATORE SI ERA ASSICURATO LA
FEDELTÀ DEL TEDESCO E PER RAFFORZARE LA
SUA AUTORITÀ EMANA IL PRIVILEGIUM CON CUI PUÒ INTERVENIRE
NELL’ELEZIONE DEL , SCELTO DAL
E DALLE POTENTI ROMANE.
EFFETTI: IL E LE GERARCHIE ECCLESIASTICHE SOPPORTANO
SEMPRE MENO L’INFLUENZA SUL LORO POTERE E DA
QUI PRENDE AVVIO LA LOTTA PER LE .
Tot. punti /10
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CLASSE 1 a
verifica per competenze n. 7 Alunno
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IL TEMPO E LO SPAZIO
IL SACRO ROMANO IMPERO GERMANICO
l’impero germanico tra 10° e 11° secolo
REGNO DI
REGNO NORVEGIA
DI SCOZIA REGNO
DI SVEZIA
I rl a n d a R E G NO DI
DA N I M A RC A ...........................................
REGNO
PR I NCI PAT I
D’INGHILTERRA POMERANIA
RUSSI
Colonia REGNO C A N ATO
DI POLON IA M ON GO LO
Parigi DE LL’O R DA
Magonza
D ’ O RO
REGNO
DI
FRANCIA Lechfeld
........................................... REGNO
Milano D’UNGHERIA
REGNO DI Venezia
REGNO DI
NAVARRA ...........................................
REGNO
PORTOGALLO
DI CASTIGLIA REGNO
REGNO DI
ARAGONA Barcellona DI SERBIA REGNO DI BULGARIA
Toledo
Roma Costantinopoli
........................................... DESPOTATO SULTANATO
DI I M P E RO L AT I NO REGNO
EPIRO DI NICEA DI CONIA
R
Granada
E
Tangeri N
G
O Palermo
D Atene
E
G Tunisi
L I
A L
LIMITI DELL’IMPERO M O
A D I
...........................................
GERMANICO
COMPLETAMENTO
XX
2. D OPO AVERE OSSERVATO ATTENTAMENTE LA CARTA, INSERISCI LE DIDASCALIE MANCANTI
IN CORRISPONDENZA DELLE FRECCE, SCEGLIENDOLE TRA QUELLE PROPOSTE DI SEGUITO.
STATO DELLA CHIESA • REGNO DI GERMANIA • REGNO D’ITALIA •
REGNO NORMANNO DI SICILIA • REGNO DI ARLES
Tot. punti /10
I DOCUMENTI
IL CONTRASTO TRA ENRICO 4° E GREGORIO 7°
CLASSE 1 a
Alunno verifica per competenze n.
1. CON ANIMO SECOLARE: CON ATTEGGIAMENTO TIPICO DEI LAICI, DEI NON RELIGIOSI.
PER TUA VERGOGNA HAI MERITATO QUESTA FORMA DI SALUTO TU CHE NELLA CHIESA NON
HAI TRALASCIATO OCCASIONE DI DISONORE ANZICHÉ DI ONORE, DI MALEDIZIONE ANZICHÉ DI
BENEDIZIONE.
E NOI, CHE CI SIAMO SFORZATI DI DIFENDERE L’ONORE DELLA SEDE APOSTOLICA, ABBIAMO
SOPPORTATO TUTTE QUESTE COSE. MA TU HAI CREDUTO CHE LA NOSTRA UMILTÀ FOSSE TIMORE E
NON HAI TEMUTO DI ERGERTI CONTRO IL POTERE REGIO CHE CI È STATO CONCESSO DA DIO, ED HAI
OSATO MINACCIARE DI TOGLIERCELO: COME SE NOI AVESSIMO RICEVUTO IL REGNO DA TE [...].
ANCHE ME, CHE BENCHÉ INDEGNO SONO CONSACRATO PER REGNARE TRA I CRISTIANI, HAI COLPITO;
MENTRE IO, SECONDO QUANTO INSEGNA LA TRADIZIONE DEI SANTI PADRI, NON POSSO ESSERE
GIUDICATO CHE DA DIO SOLO [...]. SCENDI DUNQUE, ABBANDONA LA SEDE APOSTOLICA [...].
(MONUMENTA GERMANIAE HISTORICA, COSTITUTIONES ET ACTA, I, 110, IN FACOLTÀ DI TEOLOGIA DEL TRIVENETO, STORIA
DELLA CHIESA, 1, DOC. 18, ANNO ACCADEMICO 2010-2011)
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verifica per competenze n. 7 Alunno
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COMPLETAMENTO
XX
3. SULLA SCORTA DEI DUE DOCUMENTI PROPOSTI, COMPLETA IL TESTO CHE RICOSTRUISCE GLI
EVENTI, FACENDO FINTA DI SCHIERARTI A FAVORE DEL PONTEFICE.
IL CULMINE DELLA LOTTA PER LE INVESTITURE SI RAGGIUNSE CON IL FORTE CONTRASTO SORTO
TRA L’IMPERATORE E IL PAPA ,
CHE AVREBBE DI GRAN LUNGA PREFERITO CONTINUARE A SERVIRE IL SIGNORE COME UN UMILE
PIUTTOSTO CHE SEDERE SUL TRONO DI PIETRO.
LE PAROLE DELL’IMPERATORE, CHE ARRIVA ADDIRITTURA A RIVOLGERSI AL PAPA CHIAMANDOLO
“ MONACO”, NASCONO IN REALTÀ SOLTANTO DALLA RABBIA SUSCITATA IN
LUI DALLA CHE IL PAPA GLI HA LANCIATO.
MA IL PAPA NON AVREBBE POTUTO AGIRE DIVERSAMENTE, DAL MOMENTO CHE IL REATO
DI CUI L’IMPERATORE SI ERA MACCHIATO ERA GRAVISSIMO: EGLI INFATTI ERA STATO
TALMENTE DA PENSARE DI POTERE SOSTITUIRE LA SUA AUTORITÀ
DI IMPERATORE A QUELLA DEL PAPA.
Tot. punti /10
TEMPO IMPIEGATO
0-20 MINUTI
20-40 MINUTI
40-60 MINUTI
punteggio finale /30
AUTOVALUTAZIONE
L’ESERCIZIO PER ME PIÙ DIFFICILE È STATO IL N. .
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