Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
11) La diagnosi deve conciliare conoscenza idiografica e conoscenza:
empatica
nomotetica
empirica
12) Quale tra le seguenti caratteristiche non rientra nella metodologia diagnostica in
psicologia:
ragionamento clinico
utilizzo di soli dati qualitativi
formulazione di ipotesi
impiego di tecniche o strumenti di indagine diversi
13) Il processo diagnostico deve essere basato sul concetto di:
alleanza terapeutica
alleanza diagnostica
14) Il PDM è:
ateorico
teorico
15) Quale tra le seguenti metodiche diagnostiche ha un maggior grado di formalizzazione?
l'osservazione clinica
il colloquio psicologico
l'intervista strutturata
i test psicodiagnostici
16) La SWAP utilizza un approccio:
prototipico
descrittivo
strutturale
nomotetico
19) L'intervista semistrutturata:
stabilisce una serie di ambiti da indagare
stabilisce specifiche domande da formulare e il loro ordine
è del tutto libera
20) Quale tra le seguenti affermazioni non è corretta relativamente alla formulaione del
caso?
è il resoconto narrativo delle informazioni raccolte nel corsod ei colloqui
utilizza criteri sia nomotetici sia idiografici
utilizza soltanto criteri nomotetici
28) Quale tra i seguenti non rappresenta un limite dei clinician report?
bias del clinico
bias del paziente
fattori caldi
fattori freddi
29) Il DSM è:
ateorico
teorico
30) Quale tra i seguenti aspetti non rientra tra gli scopi del processo diagnostico:
rilevare e circoscrivere l'ampiezza dei disturbi lamentati dal paziente
descrivere la "vera" personalità del soggetto
pervenire alla formulazione del caso
individuare possibili strategie per ridurre e/o modificare la/e causa/e che provocano la sofferenza
SCORM
Quali tra i seguenti rappresenta un oiettivo del processo diagnostico?
si
no
per il soggetto
del soggetto
Con formulazione del caso si intende:
l'etichetta diagnostica
Le diagnosi di funzioni:
effettuare psicoterapia
effettuare diagnosi
I bias sono:
errori accidentali
la considerazione solo degli aspetti emotivi del funzionamento del soggetto
la considerazione solo degli aspetti emotivi del funzionamento del soggetto
Secondo Lingiardi una buona formulazione del caso dovrebbe fornire informazioni:
Una sintomatologia
Sulle motivazioni per cui il paziente ha cercato un trattamento
Tutte le risposte
Sul modo di presentarsi del paziente
Lo strumento in cui vengono indicati specifici ambiti da indagare pur lasciando il clinico la
possibilità di scegliere l’ordine con cui approfondire le differenti aree viene definito:
Test
Colloquio clinico
Intervista strutturata
Intervista semistrutturata
MODULO 2
1) L' "attendibilità" di un test è:
la coerenza dei punteggi ottenuti dagli stessi individui se sottoposti nuovamente al test o
a una forma equivalente
è il grado di precisione e accuratezza con cui il test misura ciò che si prefigge di misurare
è il modo in cui le procedure di somministrazione, attribuzione dei punteggi e valutazione
sono uniformi
16) La capacità del test di ottenere risultati differenti rispetto ad altre misure pensate per
cogliere costrutti diversi viene analizzata nell'ambito della:
validità divergente
validità convergente
validità predittiva
fedeltà
17) Nell'ambito della validità rispetto a un criterio l'intensità delle misure poste a confronto si
misura con un coefficiente di:
correlazione
variazione
deviazione standard
18) Quale tra i seguenti non è un criterio di scelta ottimale di un test?
la capacità del test di rispondere al quesito di invio
la familiarità del clinico con il test
19) Quale autore ha elbaorato l'ORT?
Phillipson
Bellak
Murray
Piotrowsky
22) Quale tra le seguenti non costituisce un obiettivo della valutazione testologica?
formulare una diagnosi di struttura o funzionale
individuare il focus del trattamento
valutare l'andamento del trattamento e il suo esito
delineare la "vera" personalità del soggetto
test di rendimento
test proiettivi
La scelta di un test:
deve essere basata sulla predilezione per un modello teorico del clinico o sulla consuetudine con un
determinato strumento
forniscono elementi per valutare natura e all’ampiezza dei problemi del paziente
il Rorschach
il MMPI-2
Il report deve:
Quale tra i seguenti aspetti psicometrici dei test risponde alla domanda "Cosa misura questo test?"?
la validità
la fedeltà
Quale delle seguenti affermazioni relative alla diagnosi risulta attualmete più corretta?
validità di costrutto
coerenza interna
Constance Fisher
William James
Dal percorso anglossassone
Il test psicologico è
una misura obiettiva e standardizzata di un campione di comportamento
una misura obiettiva e standardizzata della popolazione di riferimento
una misura soggettiva e standardizzata della popolazione di riferimento
una misura soggettiva e standardizzata di un campione di comportamento
Il DSM5 è:
Ateorico, nosografico, categoriale
Ateorico, prototipico, dimensionale
Multiassiale, prototipico, nosografico
Multiassiale, ateorico, prototipico
L’attendibilità di un test
è la coerenza dei punteggi ottenuti dagli stessi individui se sottoposti nuovamente allo stesso
test o ad una forma equivalente
La validità divergente
è l'analisi di concordanza con altre misure che dovrebbero presentare una sovrapposizione di
costrutti
è la capacità del test di ottenere risultati differenti rispetto ad altre misure pensate per
cogliere costrutti diversi
indica quanto gli elementi-stimolo che compongono un test producano risposte che rappresentano
un campione rappresentativo dell'universo di contenuti
analizza il problema della validità in termini di chiarificazione della variabile psicologica misurata
dal test
MODULO 3
1) La HAMD è:
una scala di valutazione della depressione
una scala di valutazione della schizofrenia
misura l’ansia
10) L'ICF è:
uno strumento di diagnosi descrittiva dei disturbi mentali
una classificazione che descrive e misura la salute e le disabilità della popolazione
la classificazione internazionale delle malattie e dei problemi correlati
11) Il sistema OPD:
prevede una diagnosi multiassiale
consente di effettuare una diagnosi nosografica
consiste in un questionario di autovalutazione
consiste in un’intervista strutturata
12) Quale tra le seguenti carattaeristiche non appartiene al PDM:
multiassiale
dimensionale-categoriale
prototipico
ateorico
13) Quale tra i seguenti Assi non appartiene all'OPD?
Conflitti
Relazioni
Struttura
Personalità
14) Il DSM:
un set di criteri antitetici
usa un set di criteri politetici
15) Quale tra le seguenti non è una scala che valuta l'ansia?
AAI
HAM-A
BAI
16) L'attuale edizione del DSM è:
la 5
la III
la IV-TR
17) La PANSS misura:
la personalità
la psicosi
la nevrosi
18) Quale tra i seguenti non è un disturbo presente in Asse P del PDM?
Disturbo somatizzante
Disturbo Schizoide
Disturbi dell'umore
30) Quale tra le seguenti non è una scala che valuta la depressione?
BDI
HAMD
AAI
30bis) Quale tra le seguenti non è una scala che valuta la depressione?
BDI
HAMD
SWAP-200
SCORM
Il PDM è:
multiassiale
ateorico
l'ICD-10
il PDM
Quale tra le seguenti non è una funzione psicologica valutata specificatamente nell'asse MCA del
PDM?
pattern difensivi
attività onirica
Il DSM è:
politetico
prototipico
Asse P
asse Pd
il DSM-IV
il DSM-5
le difese
Il DSM-5 è:
teorico
ateorico
L'Asse II comprende:
La SCL-90-R è:
dello psicoticismo
dell'ansia
della depressione
3) Al livello 5 della scala Complessità delle rappresentazioni degli altri (CR) il soggetto:
percepisce le persone in modo complesso
non percepisce gli altri come chiaramente differenziati
4) La SCORS è stata messa a punto da:
Westen
Exner
Millon
James
5) In ambito penale quale tra i seguenti quesiti non rientra tra quelli richiesti a uno
psicologo?
pericolosità sociale dell'autore di reato
esistenza di un vizio totale o parziale di mente nella persona autore di reato
le condizioni mentale dell'autore di reato durante le indagini e il dibattimento
l'affidamento di minori
6) La scala Capacità di investimento emotivo nelle relazioni e negli standard morali
descrive:
la capacità di rappresentare gli altri in modo elaborato
la tendenza alla gratificazione dei propri bisogni
7) La scala che nelle SCORS valuta la misura in cui gli altri sono trattati come fini piuttosto
che mezzi è la scala:
Capacità di investimento emotivo nelle relazioni e negli standard morali (GE)
Comprensione della causalità sociale (CSS)
Complessità delle rappresentazioni degli altri
8) La scala Complessità delle rappresentazioni degli altri indica:
la qualità affettiva del mondo oggettuale e delle aspettative interpersonali
la capacità di rappresentare gli altri in modo elaborato
l’attaccamento
9) IL BVMGT è statao ideato da:
Lauretta Bender
Max Wertheimer
Wilhelm Wundt
10) Quale tra i seguenti non costituisce un ambito della psicologia giuridica:
criminale
strutturalista
forense
rieducativa
12) Al livello 1 della scala Comprensione della causalità sociale (CSS) il soggetto:
comprende il concetto di causalità sociale nel regno sociale
non comprende il concetto di causalità nel regno sociale
è in grado di rappresentare adeguatamente gli altri
non è in grado di provare emozioni
13) Nella consegna del TAT generalmente viene chiesto al soggetto di narrare un storia:
basandosi essenzialmente sul futuro
concentrandosi sul passato, sul presente e sul futuro
basandosi sulla propria vita
14) Il materiale stimolo del TAT è composto da:
tavole che riproducono dipinti e fotografie
tavole con delle macchie di inchiosto
disegni geometrici
15) La SCORS è composta da:
4 scale
5 scale
7 scale
16) Quale tra le seguenti tematiche non rientra nelle questioni di ambito civile di cui può
occuparsi la psicologia giuridica:
conflitti familiari
affidamento di minori
compatibilità con il regime carcerario
identità psicosessuale e cambiamento di genere
22) Quale scala della SCORS misura la qualità affettiva delle rappresentazioni delle relazioni
e delle persone?
Tono affettivo dei paradigmi relazionali (TA)
Complessità delle rappresentazioni degli altri (CR)
Comprensione della causalità sociale (CCS)
23) Per Murray l' "unità tematica individuale" è:
una particolare combinazione di bisogni e pressioni responsabile del comportamento
dell'individuo
l'insieme dei processi cognitivi del soggetto
L’insieme dei processi inconsapevoli del soggetto
24) Al livello 1 della scala Tono affettivo dei paradigmi relazionali (TA) il soggetto:
le relazioni con gli altri sono generalmnete viste come una cosa positiva
vede il mondo sociale come tremendamente pauroso
25) Da un punto di vista statistico la SCORS può essere definita:
soddisfacente
insoddisfacente
26) La Scala Comprensione della causalità sociale della SCORS descrive:
la capacità di attribuire le cause dei comportamenti
la qualità affettiva del mondo oggettuale
27) La scala Tono affettivo dei paradigmi relazionali della SCORS descrive:
la qualità affettiva del mondo oggettuale e delle aspettative interpersonali
la capacità di rappresentare gli altri in modo elaborato
28) Il TAT è basato sulla teoria di:
Murray
Wundt
Groth-Marnat
Miller
29) La SCORS rileva:
le social cognitions e le relazioni oggettuali
le dinamiche inconsce
l’attaccamento
30) Il metodo interpretazione di Bellak include:
la valutazione delle funzioni dell'Io
la valutazione dell'intelligenza
la valutazione dell’attaccamento
SCORM
Lo psicologo per poter effettuare una valutazione psicologica in ambito forense deve:
essere psicoterapeuta
l'inconscio
esistenziale
immorale
aspetti i personalità
ossessività
metodo pratico
metodo teorico
Relativamente all'uso del BVMGT nei casi di danno neurologico quale è il metodo di scoring più
utilizzato?
Complessità delle rappresentazioni degli altri, Tono affettivo dei paradigmi relazionali,
Capacità di investimento emotivo nelle relazioni e negli standard morali, Comprensione della
causalità sociale
Complessità delle rappresentazioni degli altri, Tono affettivo dei paradigmi relazionali, Capacità di
investimento emotivo nelle relazioni e negli standard morali, Comprensione della diversità
Complessità delle rappresentazioni di sè, Tono affettivo dei paradigmi relazionali, Capacità di
investimento emotivo nelle relazioni e negli standard morali, Comprensione della diversità
Complessità delle rappresentazioni di sè, Tono affettivo dei paradigmi relazionali, Capacità di
investimento emotivo nelle relazioni e negli standard morali, Comprensione della causalità sociale
Nel Bender Visual Motor Gestalt Test (BVMGT) al soggetto è richiesto di:
Collegare un vissuto emotivo al disegno
Copiare il disegno
Ricalcare il disegno
Raccontare cosa vede nel disegno
MODULO 5
7) In quale tra le seguenti categorie di test può essere fatto rientrare il Rorschach secondo il
Sistema Comprensivo di Exner?
test di performance
test di livello
test proiettivo
test tematico
14) Con "mediazione cognitiva" nel Sistema Comprensivo si fa riferimento a quel cluster che:
fornisce informazioni su come il soggetto pensa e riflette
fornsice informazioni sulla modalità cognitiva del soggetto di scannerizzare l'immagine
stimolo
fornisce informazioni sul processo di traduzione dello stimolo da una modalità visiva a
una modalità di pensiero
20) In quale delle seguenti condizioni un protocollo del Rorschach non è valido secondo il
CS?
se ha un numero di risposte inferiore a 14
se ha più di 25 risposte
se ha più di 16 risposte
25) Quale tra i seguenti non è uno dei cinque autori il cui lavoro è stato preso in
considerazione da parte di Exner per mettere a punto il Sistema Comprensivo?
Rapaport
Titchener
Klopfer
Piotrowski
SCORM
Rorschach propone il suo test come prova di personalità su base:
proiettiva
percettiva
esame di realtà
Il protocollo del Rorschach Cs, ai fini della validità, deve essere composto da almeno:
14 risposte
10
Percezione interpersonale
Affetti
proiettivo
di performance
Il Sommario Strutturale:
E’ sinonimo di Costellazione
Valuta la parte quantitativa così com’è rappresentata
Rappresenta la base per l’intepretazione del protocollo
Analizza l’inchiesta
MODULO 6
clinica
di validità
8) La somministrazione della short form del MMPI-2 non consente di valutare:
le scale cliniche
le scale L, F e K di validità
le scale di contenuto
9) Da quali autori è stato messo a punto il MMPI?
Hathaway e McKinley
Westen e Shedler
Fonagy e Target
Murray e Allport
10) Punteggi elevati alla scala BIZ (Ideazione bizzarra) del MMPI-II indicano:
processi di pensiero psicotico
processi di pensiero nevrotico
11) La maggior parte delle informazioni rilevanti per l'interpretazione del MMPI-II è di tipo:
configurale
ponderale
12) La scala F è:
una scala di validità
una scala supplementare
una scala clinica
una scala di contenuto
15bis) Quale tra le seguenti non è una scala clinica del MMPI-II:
Isteria
Lie
Mascolinità/Femminilità
16) La scala Sod (disagio sociale) del MMPI-II è:
una scala di contenuto
una scala supplementare
una scala di validità
17) Le scale di validità del MMPI-2 sono:
L, F e K
Pa e Si
Hy e VRIN
18) Punteggi elevati nella scala Ipomania (Ma) del MMPI-II indicano:
iperattività ed eccitazione
inibizione
19) La scala HEA (Preoccupazioni per la salute) nel MMPI-II è:
una scala di contenuto
una scala clinica
una scala supplementare
20) La scala Pd (Deviazione psicopatica) nel MMPI-II è:
una scala clinica
una scala supplementare
una scala di validità
una scala di contenuto
21) La Psicoastenia (PT) è:
una scala clinica
una scala di contenuto
22) Nelle scale di contenuto del MMPI-II oltre quale punteggio T risultano efficaci nel
descrivere il soggetto esaminato?
65
85
41
23) La scala CYN (Cinismo) nel MMPI-II è:
una scala clinica
una scala di contenuto
una scala supplementare
24) Il MMPI-2 è un questionario autosomministrato:
di personalità
proiettivo
di livello
29) Quale tra le seguenti non è una scala clinica del MMPI-II?
Rabbia (ANG)
Depressione (D)
Isteria (Hy)
30) Alti punteggi nella scala TPA (Tipo A) del MMPI-II indicano:
la presenza di caratteristiche della personalità di tipo A
l'assenza di caratteristiche della personalità di tipo A
30bis) La scala Ma del MMPI 2 indica:
La tendenza al controllo degli altri
La tendenza ad essere assertivi
La tendenza ad agire in maniera euforica e iperattiva
Le scale cliniche
Le scale di validità
Le scale di costrutto
Le scale di contenuto
SCORM
Ma
F
Il MMPI-2 è:
F
DEP
Quale tra le seguenti non è una scala clinica del MMPI-2?
Nevrastenia
Depressione
Quale tra i seguenti valori attribuiti alla scala "Non so" rende non valido il test?
35
25
che il soggetto ha risposto secondo una modalità non valida nella prima metà del test
che il soggetto ha risposto secondo una modalità non valida nella seconda metà del test
Do-Dominanza
Ma-Mania
MODULO 7
11) Quale tra le seguenti caratteristiche non descrive il fattore-Q schizoide nella SWAP?
tendenza a non avere relazioni interpersonali
tendenza a coinvolgersi in scontri di potere
12) La SWAP è stata elaborata da:
Peter Fonagy e Mary Target
Drew Westen e Jonathan Shedler
Murray e Allport
13) Quale tra le seguenti caratteristiche descrive il fattore-Q ossessivo nell'ambito della
SWAP?
tendenza ad avere poco insight psicologico rispetto alle propeie motivazioni
tendenza a essere controllante
14) Quale tra le seguenti caratteristiche descrive il fattore-Q narcisistico nell'ambito della
SWAP?
tendenza ad avere un senso esagerato della propria importanza
tendenza a essere eccessivamente seduttivo
15) è possibile elaborare una formulazione del caso a partire dalla SWAP?
no
si
16) Quali tra le seguenti non rientra tra le sindromi valutate dal MCMI-III?
disturbo paranoide
ansia
somatizzazione
26) Quale tra le seguenti caratteristiche descrive il fattore-Q paranoide nell'ambito della
SWAP?
tendenza a essere responsabile
tendenza a pensare che gli altri vogliano danneggiarlo
27) Quali tra i seguenti disturbi di personalità non rientra tra i disturbi gravi di personalità
evidenziati dal MCMI-III?
disturbo schizotipico
disturbo compulsivo
28) Il MCMI-III è:
un questionario autosomministrato
un test carta e matita
un test proiettivo
SCORM
Il MCMI-III è uno strumento utile per valutare:
La SWAP-200 valuta:
la personalità
Quale tra le seguenti rappresenta secondo Millon una sindrome clinica grave?
Dipendenza da droghe
Disturbo del pensiero
DSM
ICF
Nel MCMI-III quale tra i seguenti disturbi di personalità rientra tra i disturbi gravi?
masochista
schizotipico
dipendente-masochista
autonomo-nichilista
Q-SORT
BASE RATED
MODULO 8
11) Quale tra le seguenti non è una delle Scale dell'esperienza dell'AAI?
Amorevolezza
Rifiuto
Maltrattamento
12) Elevati punteggi nella scala Coerenza della mente dell'AAi sono associati a soggetti:
Sicuri
Insicuri
13) Nell'elaborazione della teoria dell'attaccamento Bowlby è stato influenzato:
dalla psicoanalisi
dal comportamentismo
dall’operazionismo
14) I bambini classificati come sicuri:
si dimostrano ansiosi in presenza dell'estraneo
sono a loro agio in presenza dell'estraneo
15) Punteggi elevati nella scala Coerenza del trascritto sono associati a soggetti:
Insicuri
Sicuri
16) La categoria di attaccamento dei bambini che mostra il più consistente significato
predittivo relativamente a successivi disturbi psicopatologici è:
sicuro
insicuro/resistente
disorganizzato/disorientato
17) Il Monitoraggio metacognitivio caratterizza i trascritti dell'AAI di sogegtti classificati
come:
Sicuri
Irrisolti
Ambivalenti
19) La passività o vaghezza del discorso nei trascritti dell'AAi classifica soggetti:
Preoccupati
Distanzianti
disorganizzati
20) Rispetto alle massime di Grice, i soggetti Distanzianti violano soprattutto:
la massima di qualità e di quantità
la massima di modo e di rilevanza
21) Gli individui insicuri:
integrano in modo insufficiente i ricordi dell'esperienza con il significato dell'esperienza
stessa
apprezzano le relazioni di attaccamento
22) Il comportamento di "freezing" manifestato dai bambini con attaccamento
disorganizzato/disorientato indica:
immobilizzazione della postura
stereotipie
23) La prevalenza della disorganizzazione dell'attaccamento nel bambino è fortemente
associata con fattori familiari di rischio come:
il disturbo depressivo maggiore
condizioni economiche svantaggiate
24) La rabbia attuale espressa nei confronti di una delle figure di attaccamento nel corso
della somministrazione dell'AAI caratterizza:
la categoria dei soggetti Preoccupati
la categoria dei soggetti Irrisolti
la categoria dei soggeti Distanzianti
la categoria dei soggetti Disorganizzati
30bis) Quale tra i seguenti studi non ha influenzato in maniera sostanziale la concezione di
Bowlby:
gli studi di James
l'esperimento di Harlow
gli studi di Craik
SCORM
Il pioniere degli studi sull'attaccamento è:
John Bowlby
Sigmund Freud
sembrano tranquilli
Passività
Quale tra le seguenti scale non appartiene alle scale dello stato della mente?
Amorevolezza
evitante
disorganizzato
modo
collusione
L'AAI si prefigge:
Rifiuto
Amorevolezza
La Passività è associata alla categoria dei soggetti:
Preoccupati
Sicuri
il genitore non trascorre molto tempo con il figlio per motivi legati al lavoro
distanziante
disorganizzato
protettivo
di rischio
MODULO 9
5) La quarta edizione delle scale Wechsler risente dell'importanza assunta da quale dei
seguenti costrutti?
memoria di lavoro e velocità di elaborazione
memoria episodica e memoria semantica
6) Quale tra i seguenti subtest nella WAIS-IV consente di osservare la motricità fine?
disegno con i cubi
somiglianze
vocabolario
ragionamento con le matrici
7) La struttura a due fattori nella misurazione dell'intelligenza viene abbandonata con la:
WAIS-III
WAIS-R
WAIS
8) Le PM:
non sono test di intelligenza generale
sono test di intelligenza generale
sono test di personalità
9) Il Boston Process Approach (BPA) punta l'attenzione:
sulla differenza tra processo cognitivo e risultato conseguito
sulla differenza tra processo cognitivo e processo emotivo
12) Il termine I,Q. (INtelligen Quotient) è stato coniato da:
William Stern
Alfred Binet
Theodore Simon
Francis Galton
Wilheim Wundt
13) Quale tra le seguenti non è una delle 4 dimensioni indagate dalla WAIS-IV?
comprensione verbale
ragionamento visuo-percettivo
velocità di elaborazione
memoria semantica
14) Un Q.I. di 130 può essere definito:
superiore
medio-superiore
nettamente superiore
15) La "motivazione" nella rilevazione dell'intelligenza è:
un non-test factors
la variabile misurata
16) Wechsler definisce così l'intelligenza:
"L'aggregato o la capacità di globale dell'individuo di agire con uno scopo, di pensare
razionalmente e di confrontarsi in maniera efficace con il proprio ambiente [...]"
"La facoltà dell'individuo di agire con uno scopo, di pensare razionalmente e di
confrontarsi in maniera efficace con il proprio ambiente [...]"
“la motivazione dell’individuo di agire per uno scopo, di pensare razionalmente e di confrontarsi in
maniera efficace con il proprio ambiente (...)”
22) La Cattel-Horn Carrol Theory of Cognitive Abilities (CHC) prevede la stinzione tra:
abilità cognitive calde e fredde
abilità cognitive ampie e ristrette
23) Quale tra i seguenti non è un non-test factors delle scale di intelligenza?
l'intelligenza
gli interessi
la motivazione
la frustrazione
24) Il DSM-5 sostituisce il termine "ritardo mentale" con il termine:
"disabilità intellettiva"
"deficit cognitivo"
"basso Q.I."
25) La WAIS-IV si compone di:
15 subtest
12 subtest
20 subtest
26) La WPPSI-III può essere somministrata:
a bambini dai 2,5 ai 6,5 anni
solo agli adulti
ad adolescenti e adulti
ad adolescenti
27) Le Matrici Profressive (PM) di Raven sono legate alla teoria dell'intelligenza di:
Spearman
Galton
Binet
28) Quale dei seguenti subtest della WAIS-IV non richiede un carico culturale e richiesta
linguistica elevati?
somiglianze
disegno con i cubi
vocabolario
informazione
29) Quale tra i seguenti autori propone il primo test moderno di intelligenza?
Binet
Thurstone
Cattell
Wundt
Galton
30) Un Q.I. inferiore a 69 indica:
deficitarietà mentale
psicoticismo
antisocialità
SCORM
1905
Quale tra i seguenti è un modello che è stato utilizzato per la formulazione della quarta edizione della
WISC?
Quale tra le seguenti viene considerata una buona misura del livello intellettivo di base?
Informazione
Performance
Verbali
test standardizzati
colloquio clinico
medio-superiore
Medio
Memoria di lavoro
Memoria episodica
individuale
collettiva
Quali tra i seguenti subtest della WISC-IV descrive bene l'intelligenza cristallizzata?
somiglianze
Ragionamento aritmetico