Insegnamento: STRUMENTI A PERCUSSIONE (Settore disciplinare: Prassi esecutiva e repertori)

I Ciclo
La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi:

Tecnica
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Tamburo: • Sedere in modo corretto sul seggiolino Elementary S. Drum Studies Peters Esecuzione di uno studio
postura • assumere una posizione corretta del braccio, dalla mano alla spalla Snare Drum Method Book 1 Elementary scelto a sorte tra due
presa delle • impugnare correttamente le bacchette in modo tradizionale e/o Vic Firth
bacchette simmetrico Kleine Trommel Schule Knauer Dimostrazione delle
colpi singoli, • eseguire colpi singoli e “pressati”, in alternanza tra le due mani fino a Modern School For Snare Drums Morris tecniche descritte
alternati e produrre rulli Goldenberg
“pressati” • eseguire acciaccature singole e doppie, e prendere conoscenza a D. Agostini: Solfège rythmique voll. 1, 2, 5
acciaccature livello base degli altri “rudiments” J. Delecluse: Méthode de Caisse-Claire
G. Stone: Stick control
Timpano: • assumere una postura corretta allo strumento Friese/Lepak - Timpani Method Esecuzione di uno studio
postura, presa • assumere una posizione corretta del braccio, dalla mano alla spalla Goodman Saul - Tympani Method scelto a sorte tra due
delle bacchette, • impugnare correttamente le due bacchette R. Hochrainer: Etüden Timpani vol. 1
rullo, intonazione • raggiungere ed intonare correttamente la nota voluta attraverso l’uso Dimostrazione delle
del pedale tecniche descritte
• eseguire colpi singoli e rulli con particolare attenzione alla produzione
del suono
Tastiere: • assumere una postura corretta allo strumento Instruction Course for Xylophone George Estrazione ed esecuzione
postura • assumere una posizione corretta del braccio, dalla mano alla spalla Hamilton Green’s di una scala maggiore e
presa a 2 • impugnare correttamente le due bacchette della relativa minore o del
bacchette • uso del pedale in relazione alla melodia e all’armonia Modern School for Xylophone Marimba suo modo minore tra
scale e arpeggi • eseguire scale e arpeggi maggiori e minori sulle tonalità con, al and Vibraphone - Morris Goldenberg quelle studiate
massimo, due accidenti
H. L. Stevens: method of movement for Estrazione ed esecuzione
marimba di un arpeggio maggiore e
minore tra quelli studiati

Versione 1.0 – A.a. 2014/2015 - Referente: proff. Saverio Tasca 1

Repertorio
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Studi • Riconoscere e realizzare: Tutti i metofi menzionati nella parte riguardante la Esecuzione di quattro studi di difficoltà
− i segni di fraseggio tecnica. pari o superiore alle raccolte indicate
− le indicazioni dinamiche (gli studi devono essere selezionati da
− le indicazioni ritmiche e agogiche almeno due raccolte differenti).
• Realizzare i più semplici segni d’abbellimento.
Brani tratti dal • Apprendere le prime tecniche di memorizzazione. D. Friedman: Dampening and pedaling Esecuzione di un brano tratto dal
repertorio E. Séjourné: 19 études vibraphone repertorio originale e/o una
strumentale Conoscenze e abilità complesse: E. Séjourné: Les Clavier vol. 1 trascrizione per ogni strumento
originale e/o • Eseguire un brano con precisione ritmica, dinamica e T. Roeder: Studien fur Glockenspiel principale, di difficoltà pari o superiore
adattamenti agogica, realizzandone le caratteristiche espressive. S. Fink: Studien für Drum Set vol. 1 a quanto esercitato nel corrispondente
• Produrre sonorità adeguate al carattere del brano. Al Payson: Techniques of ambito formativo di tecnica
• Utilizzare correttamente il pedale nel vibrafono Playing Bass drum, Cymbals, strumentale.
Altre composizioni di difficoltà relativa al corso. .
Passi Iniziare lo studio in visione dell’inserimento orchestrale Probespiel: Pauke Esecuzione di 3 passi d’orchestra su
d’orchestra (passi di facile esecuzione F. Kruger: Pauken und Kleine Trommel-Schule diversi strumenti a scelta della
A. Friese/A. Lepak: Timpani commissione fra 6 presentati dal
A. Segafreddo Parti d’orchestra per Strumenti a candidato
Percussione
A.A. Buonomo Studi per strumenti a percussione

Lettura a prima vista e trasporto

A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Tamburo: leggere sequenze ritmiche con l’uso misto di figurazioni fino al A discrezione del docente Leggere un facile brano con le
sedicesimo e alla terzina di ottavi sui tempi più comuni difficoltà descritte

Tastiere: leggere e trasportare sequenze melodiche scritte nelle due chiavi di A discrezione del docente Leggere un facile brano nelle tonalità
violino e basso, anche linee semplici di melodia e basso di Do magg. La min., Sol magg., Mi
contemporanee min., Fa magg., Re min. (max. 12
battute).
Timpani leggere sequenze ritmiche con l’uso misto di figurazioni fino al A discrezione del docente Leggere un facile brano con le
sedicesimo e alla terzina di ottavi sui tempi più comuni su due difficoltà descritte
timpani con intonazione tonica/dominante

Versione 1.0 – A.a. 2014/2015 - Referente: proff. Saverio Tasca 2

Improvvisazione
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Melodia • Inventare una melodia su accompagnamento predefinito. Annibale Non richiesta
• Creare motivi melodici di due battute sull’accordo di tonica e riproduzione degli stessi sugli accordi di REBAUDENGO,
sottodominante e dominante (bassi standard). Leggere e
• Organizzare i motivi in semifrasi e frasi di quattro, otto e sedici battute. improvvisare , Ed.
• Inventare melodia e accompagnamento usando la scala pentatonica, esatonale e le scale modali. Carisch
Emilio MOLINA, Piano
Armonia • Conoscere e suonare gli accordi di tonica, sottodominante e dominante con la settima nelle tonalità complementario , vol. I,
maggiori di do, sol, fa e nelle relative minori organizzati secondo una concatenazione armonica di Ed. Real Musical
senso musicale compiuto (es. I, IV, V, I ).
• Creare diversi tipi di accompagnamento con i tre accordi indicati. Lorenzo SIGNORINI,
L’improvvisazione su
Velocità • Esercitare le attività precedenti in diversi andamenti agogici.
strumenti a tastiera e
Intensità e • Esercitare le attività precedenti con diverse intensità (piano, forte, crescendo e diminuendo) e in arpa , Ed. Progetti
altezza diversi registri (acuto, grave) associandole anche ad immagini per incrementare la valenza Sonori, 2012
espressiva.

Versione 1.0 – A.a. 2014/2015 - Referente: proff. Saverio Tasca 3

II Ciclo
La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi:

Tecnica
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Tamburo • Sviluppo dei rudiments compreso rullo a due, pressato e rullo a Da aggiungere a quelle già citate per il I ciclo: Esecuzione dei vari rudiments
uno. C. Wilcoxon: all american drummer
Peters: intermediate snare drum studies
Timpani: • Approfondire colpi singoli e rulli. Testi già menzionati, in particolare di: Esecuzione di rulli
intonazione • Sviluppo dell’intonazione, intonazione di intervalli vari, A. Friese/A. Lepak: Timpani Method Intonazione di intervalli
smorzamento della pelle, note staccate e legate richiesti dalla commissione
Tastiere: • Approfondimento tecnica a 2 bacchette: scale e arpeggi in tutte le Testi già menzionati A 2 bacchette: esecuzione di
presa a 4 tonalità H. L. Stevens: method of movement for scale e arpeggi in una tonalità
bacchette • Inizio dello studio a 4 bacchette ponendo particolare attenzione marimba scelta dalla commissione
Dampening alla pulizia dei vari colpi, a partire dal doppio verticale, singolo D. Friedman: Dampening and pedaling A 4 bacchette: esecuzioni dei
indipendente e singolo alternato, e del cambio degli intervalli (vedi D. Samules - Contemporary Vibraphone vari tipi di colpo e cambio di
“Method of movement for marimba” di Leigh Howard Stevens) Technique intervalli attraverso esercizi
• Utilizzo del Dampening sul vibrafono Dimostrazione dell’uso del
dampening

Repertorio
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Tamburo • Riconoscere e realizzare: Oltre a quelle già citate: Esecuzione di un brano
− i segni di fraseggio Peters: intermediate snare drum studies
Vibrafono − le indicazioni dinamiche Oltre a quelle già citate: Esecuzione di un brano
− le indicazioni ritmiche e agogiche G. Burton: Jazz Vibes
• Realizzare i segni di abbellimento. G. Burton: Four Mallet Studies
• Apprendere tecniche di memorizzazione. D. Samules - Contemporary Vibraphone Technique
W. Schluter: Solobuch
Marimba Conoscenze e abilità complesse: Oltre a quelle già citate: Esecuzione di un brano
• Eseguire un brano con precisione ritmica, dinamica e agogica, J.S. Bach: Suite per cello, sonate per violino
realizzandone le caratteristiche espressive. J. Bergamo: Style Studies
• Produrre suoni le cui qualità dinamiche e timbriche siano in K. Ervin: Contemporary études
relazione al carattere del brano. M. Peters: 11 solos
N. Rosauro: 7 Brasilian Children song
• Esercitare l’indipendenza delle bacchette nella graduazione
N.J. Zivkovic: Funny marimba vol. 1
Versione 1.0 – A.a. 2014/2015 - Referente: proff. Saverio Tasca 4
 Timpani dell’intensità e dell’articolazione ritmica. Oltre a quelle già citate: Esecuzione di un brano
• Imparare a dedurre princìpi elementari di diteggiatura e ad A. Buonomo: 20 studi per timpani
utilizzarli nello studio delle composizioni. J. Delecluse: 30 studi per timpani
• Utilizzare correttamente le tecniche del pedale e del dampening R. Hochrainer: Etüden Timpani vol. 1
sul vibrafono
Passi • Approfondire lo studio del materiale orchestrale Probespiel: Pauke Esecuzione di un passo
d’orchestra F. Kruger: Pauken und Kleine Trommel-Schule d’orchestra su su ogni
A. Friese/A. Lepak: Timpani strumento principale a
A. Segafreddo Parti d’orchestra per Strumenti a scelta della commissione
Percussione fra 2 presentati dal
A.A. Buonomo Studi per strumenti a percussione candidato (per strumento)

Lettura a prima vista e trasporto

A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Lettura e Leggere e trasportare nelle tonalità diatoniche semplici brani A discrezione del docente. Leggere un facile brano
trasporto (max. 16 battute).

Improvvisazione
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Tamburo: • Sviluppare l’invezione ritmicha e la variazione, anche attraverso A discrezione del docente. Esecuzione di una improvvisazione
l’evoluzione di ritmiche e rudiments dati partendo da un tema ritmico e/o
rudiments dati
Tastiere - • Sviluppare l’invenzione melodica tramite la variazione Annibale REBAUDENGO, Improvvisazione di una melodia con
melodia • Organizzare i motivi in semifrasi di sedici battute. Leggere e improvvisare, accompagnamento su schema
• Usare l’imitazione e il canone con le scale modali. Ed. Carisch armonico
Emilio MOLINA, Piano dato di 16 misure.
Tastiere - • Conoscere e suonare gli accordi di tonica, sottodominante e dominante complementario, vol. II, Ed. Improvvisazione di un
armonia con la settima nelle tonalità maggiori e minori che hanno fino a 3 Real Musical accompagnamento
alterazioni in chiave. Lorenzo SIGNORINI, su una melodia data di 16 misure.
• Eseguire le cadenze in tutte le tonalità maggiori e minori studiate L’improvvisazione su
suonando gli accordi nelle tre posizioni. strumenti a tastiera e arpa,
• Creare diversi tipi di accompagnamento con i tre accordi indicati. Ed. Progetti Sonori, 2012
Mark Levine - the jazz Theory Book
• Usare le prime dominanti secondarie.
(in italiano edito da Curci)

Versione 1.0 – A.a. 2014/2015 - Referente: proff. Saverio Tasca 5

III Ciclo
La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi:
Repertorio
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire
Tamburo • Conoscere e realizzare una vasta
gamma di segni di fraseggio,
d’indicazioni dinamiche, ritmiche e
agogiche dei brani studiati e collocarli
nei diversi contesti stilistici
Vibrafono • Coordinare l’esecuzione simultanea
di fraseggi diversi.
• Conseguire una buona autonomia
nella scelta e uso delle diteggiature.
Marimba • Conoscere e realizzare una vasta
gamma di abbellimenti e
contestualizzarli stilisticamente.
• Aumentare l’indipendenza di ogni
bacchetta nella graduazione delle
intensità e dell’articolazione ritmica.
• Eseguire con proprietà stilistica e
caratterizzazione espressiva
composizioni di diversi periodi storici.
• Sviluppare le tecniche di
Timpani memorizzazione.
• Utilizzare la propria immaginazione e
intuizione nella soluzione dei
problemi che si incontrano.
• Comunicare in modo efficace le
Strumenti riuniti proprie scelte interpretative e fornirne
Percussioni e le motivazioni.
pianoforte • Ascoltare con spirito critico la propria
esecuzione.
Passi • Approfondire lo studio del materiale
d’Orchestra orchestrale
Versione 1.0 – A.a. 2014/2015 - Referente: proff. Saverio Tasca
Opere di riferimento Prove d’esame
F. Albright: Contemporary studies Esecuzione di un brano scelto dalla commissione
J. Delecluse: 12 Etudes pour caisse claire tra due presentati
S. Fink: Studien für kleine trommel voll. 3, 4, 5
Vic Firth: The solo snare Drummer
Peters: Advanced snare drum studies
D. Friedman: Mirror from another Esecuzione di un brano scelto dalla commissione
B. Molenhof: Music of the day tra due presentati
B. Molenhof: Vibe song
R. Wiener: 6 Solos vibraphone
R. Gipson: Monograph IV Esecuzione di un brano scelto dalla commissione
M. Goldenberg: Modern school for xylo tra tre presentati
A. Gomez, M. Rife: Rain dance
W. Pachla: 12 etuden fur Marimba
E. Hatch: Etude 1955 - Furioso e valse
C.O. Musser: Etude opp. 6, 11
M. Peters: 11 solos
M. Peters: Yellow after the rain
G. Stout: Etudes for marimba
N. Zivkovic: Funny marimba II
J. Delecluse: 30 studi Esecuzione di un brano scelto dalla commissione
J. Delecluse: 20 studi tra due presentati con facili cambiamenti di
S. Goodman: Method for Timpani intonazione
F. Macarez: Mutation
Vic Firth:The solo timpanist
Igor Stravinskij - Histoire du Soldat Esecuzione della parte delle percussioni
P. Tanner: sonata per Marimba e pianoforte Esecuzione di un brano per una delle percussioni
M. Peters: sonata allegro principali o percussioni riunite, e pianoforte
Eugene Bozza: Rythmic
Alexander Tcherepnin: Sonatina per Timpani e
Pianoforte
Parti d’orchestra per Strumenti a Percussione Esecuzioni di passi orchestrali di media difficoltà
per tutti gli strumenti
6
Lettura a prima vista e trasporto
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Lettura e trasporto • Leggere e trasportare nelle tonalità diatoniche brani A discrezione del docente. Leggere un facile brano nelle tonalità maggiori e minori fino
facili a quattro alterazioni in chiave (max. 16 battute).

Improvvisazione
A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Tastiere - • Armonizzare la scala maggiore e minore, ascendente e Emilio MOLINA, Modulare a un tono vicino con un
Armonia discendente, sia al basso sia al soprano. Piano complementario, voll. massimo di tre alterazioni (ad esempio
• Improvvisare delle modulazioni ai toni vicini con le III e IV, Ed. Real Musical da Sol maggiore a Mi minore o altro),
cadenze proprie delle tonalità, con un tempo assegnato a due o più voci.
in un ambito di 6-8 misure. Lorenzo SIGNORINI,
Tastiere - Il L’improvvisazione su strumenti a • Improvvisazione di un minuetto (forma A-B o
• Improvvisare un periodo musicale di 8 misure e
periodo musicale tastiera e arpa, Ed. Progetti A-B-A) realizzato a due parti o con accordi
collegarlo ad uno seguente in modo coerente dal punto
Sonori, 2012 alla mano sinistra, utilizzando un breve
di vista tematico e armonico.
frammento tematico.

Conoscenza dello strumento e cultura relativa

A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prove d’esame
Storia degli strumenti • Caratteristiche degli strumenti a percussione e organologia degli stessi Guido Facchin - Le La prova si svolge in forma di
a percussione • Conoscenza della letteratura per percussioni degli autori eseguiti in sede di Percussioni Ed. Zecchini colloquio e verterà su tutti gli
esame. Editore argomenti indicati nel settore
Repertorio “Conoscenze e abilità”.
poercussionistico

Versione 1.0 – A.a. 2014/2015 - Referente: proff. Saverio Tasca 7