Cap.

Comunicare con l’armonia

Paesaggi sonori FUSIONE Paesaggi musicali

Torrente in cascata
Unico
sound
Amalgama di suoni di miliardi di
gocce d’acqua, così fusi, così simili
l’un l’altro, che è praticamente
impossibile distinguerli
Fotografia sonora
Uniamo pioggia e grilli al
suono della cascata
Partitura
Amalgama di diverse sonorità, ma
questa volta è possibile riconoscere
le componenti del paesaggio e di
distinguere due diversi tipi di suoni
prodotti da gocce di pioggia in
primo piano, da uno scroscio di
torrente, sul fondo, su cui si
stagliano i grilli in lontananza
Attività 1. Con l’utilizzo di appositi
software, creare un accompagnamento
ad una melodia data utilizzando i suoni
forniti dal paesaggio sonoro.
Esplorazione profonda
della trama sonora
Le varie voci formano come degli strati
sonori e quelli superiori mascherano
DISTINZIONE Diverse esecuzioni di uno
stesso brano musicale
Quando un evento sonoro è costituito da una
Clavicembalo
successione di suoni sovrapposti, il nostro orecchio
si trova sollecitato da un lato dalla fisionomia globale
di questo evento, dall’altro dalle sue componenti
L’orecchio è portato ad una
Orecchio timbrico percezione d’insieme
Gruppo di strumentisti
Orecchio armonico ad arco e a fiato
Fusione dei suoni
Il nostro orecchio non Distinzione timbrica
analizza le componenti Distinzione dei suoni e di registro
Frontiera tra la percezione del
timbro e quella dell’armonia
Man mano che il grado di fusione diminuisce, Attività 2. Ascolta e confronta 3
vi è un momento in cui non sentiamo più un diverse interpretazioni dell’Ave Maria
solo suono ma un gruppo di suoni di Bach:
 Antonella Ruggero ed archi
Si passa da una percezione di unità ad una
 Violino e arpa
percezione simultanea di una unità e una  Bobby McFerrin e violoncello
pluralità
Maturazione
FIGURA - SFONDO
mentale
ARMONIA
Cosmologia tolemaica, il mito
Solo verso i 7-8 anni i bambini cominciano a dell’armonia delle sfere secondo cui i
corpi celesti, con il loro movimento
“Sentire oltre” mostrarsi in grado di realizzare dei passaggi
rotatorio realizzano un immenso
percettivi dalla figura in primo piano concerto
all’osservazione dello sfondo, e viceversa, o da
Ricerca di consonanza tra parti diverse
una linea melodica all’altra e ritorno ad una RAPPORTI NUMERICI

quelli inferiori, rendendo difficile struttura polifonica (Tafuri, 1988)

all’orecchio raggiungere i livelli più bassi POLIFONIA
STRUTTURAZIONE Gioco di altezze e di
COMPOSIZIONE PROGRESSIVA DELL’ORECCHIO intervalli
MUSICALE ARMONICO

Organizzazione armonica di un brano
come un corpo che, costituito da molte
parti, integrate l’una nell’altra, si
modifica nel tempo
Attività 3. Data una melodia in Sol
maggiore, creare un accompagnamento in
triadi/quattriadi utilizzando gli accordi creati
sul I, II, III, IV, V e VI grado della scala.
 Armonie statiche, in cui non si danno tensioni melodiche tra un elemento e l’altro, ne
si generano attese particolari rispetto al tempo complessivo del brano che, in linea
teorica potrebbe anche durare all’infinito (BORDONE/FALSO BORDONE).
 Armonie cicliche, in cui la reiterazione consecutiva di un medesimo modulo di
accompagnamento al canto genera l’attesa del suo ritorno, e questo ritorno, soprattutto
quando variato e arricchito dinamicamente, genera soddisfacimento ed emozione
(BLUES).
 Armonie dinamiche, in cui l’orecchio viene costantemente guidato in una logica
discorsiva di antecedenti e conseguenti, a prevedere quel che verrà dopo, per poi
ricevere conferme o frustrazioni rispetto a queste attese (CADENZE)

Modelli di accompagnamento al canto

Attività 4. Derry ding ding deson
Per ascoltare alcuni esempi di come la medesima melodia possa essere Per avviare i bambini al gioco polifonico delle
armonizzata, ovvero organizzata in forme di canto accompagnato, oppure come  Canto e chitarra parti, si potrà iniziare affidando l’esecuzione
 Canto e metallofono
insieme polifonico confrontiamo diverse versioni della ninna nanna Hush little  Elaborazione per ensemble
della melodia a due cori diversi che si
baby, tradizionale del sud degli Statu Uniti. Cantare spesso e con  Elaborazione per quartetto fronteggiano in modalità “botta e risposta”:
accompagnamenti di vario tipo (effetti sonori, formule ritmiche e melodiche vocale femminile
derry ding ding deson/DERRY DING DESON
ripetute, accordi, controcanti) per abituarsi e far abituare a cogliere la
(Pag. 190).
compresenza tra la propria voce e altri interventi musicali interrelati costituisce il
miglior incentivo alla strutturazione progressiva dell’orecchio armonico