RUGBY E

GIOCHI MOTORI
EVOLUZIONE DEI GIOCHI MOTORI E
COLLEGAMENTI CON IL RUGBY
CONTENUTI
Introduzione e breve analisi dei giochi motori
tradizionali .

Le potenzialità attuali dei giochi motori tradizionali

le possibilità di adattamento ed inserimento in un

progetto formativo
OBBIETTIVI

1-ANALIZZARE LE POTENZIALITÀ DEI GIOCHI MOTORI TRADIZIONALI OGGI

2- SAPER ADATTARE I GIOCHI MOTORI TRADIZIONALI AL CONTESTO ATTUALE

3-PRENDERE COSCIENZA DI COME SI POSSA INTERVENIRE NELLA MODULAZIONE E NELL’ORGANIZZAZIONE DI DETERMINATE ATTIVITÀ PER RENDERLE
FUNZIONALI AI NOSTRI OBBIETTIVI EDUCATIVI

.
PERCHÈ?

varietà
INTRODUZIONE AI GIOCHI MOTORI TRADIZIONALI

Dispendio Resistenza
intensità . Condizionamento
energetico cardiovascolare
fisico
velocità
forza

Orientamento
nello spazio Coordinazione oculo Equilibrio
Mobilità articolare manuale statico

prensione Equilibrio
Senso del ritmo dinamico
LA POSSIBILITÀ DI UTILIZZARE I GIOCHI
MOTORI TRADIZIONALI AL GIORNO
D’OGGI
.

cooperazione Giochi di opposizione sviluppo della competizione

leadership

creatività stimolazione dei

Sono adatti a
processi decisionali divertimento qualsiasi età

Non richiedono In una

mezzi particolari Si possono fare in struttura
all’aria aperta In un
tutte le strutture chiusa impianto
sportivo
localizzazione Materiale
Materiale standard specifico
ADATTAMENTO E
ATTUALIZZAZIONE

.
giochi molto Giochi con molto giochi ad alto
statici contatto Pericolo di infortuni
rendimento

non tutelano la
salute Attrezzi che possono
diventare contundenti Violenza
intenzionale

bullismo
Linguaggio adatto
APPLICAZIONE PRATICA DEI GIOCHI
MOTORI E SVILUPPO DELLE CAPACITÀ
COGNITIVE
STILI DEI GIOCHI MOTORI

O
b
b
iStili differenti
Realizzare obbiettivi motori in un contesto di
e
gioco
t
t
i
v
o

c
o
m
u
CONCETTI BASE

LUDIFICAZIONE-
INTRODURRE DEGLI ELEMENTI CHE NON HANNO NESSUNA RELAZIONE CON IL GIOCO O L’ATTIVITÀ IN QUESTIONE IN MODO TALE DA RENDERLA PIÙ
INTERESSANTE E DIVERTENTE
CONCETTI BASE

TEORIA DEI GIOCHI

TEORIA MATEMATICA BASATA SU ALGORITMI UTILE AD APPROCCIARSI E A SPIEGARE LE DINAMICHE DEI SISTEMI COMPLESSI.
CO NCETTI BASE

G IOCHI E DUCATIVI
GIOCHI CHE SI STRUTTURANO CON IL FINE DI SVILUPPARE DEI CONTENUTI CHE NON SONO NECESSARIAMENTE COLLEGATI CON IL CONCETTO DI
GIOCO,INSERENDO DEI MECCANISMI TIPICI DELLE ATTIVITÀ LUDICHE
CO NCETTI BASE

G AMI NG
È LA MASSIMA ESPRESSIONE DEI GIOCHI EDUCATIVI CUI VENGONO AGGIUNTI ELEMENTI TALI DA POTER STRUTTURARE UNA VERA E PROPRIA ATTIVITÀ
DI APPRENDIMENTO BASATA SUL GIOCO
CO NCETTI BASE

PER DITA DEL CONTE STO NO IA

QUANDO NELL’AMBITO DEI GIOCHI EDUCATIVI COME STRUMENTO DI APPRENDIMENTO SI PERDE IL CONTATTO CON L’OBBIETTIVO PRINCIPALE DEL
GIOCOÈ IN VIRTÙ DEL FUNZIONAMENTO CORRETTO DEI MECCANISMI.
LINEE GUIDA

proposta autonomia

relazione Saper fare

LINEE GUIDA
disrtruttore

competitivo altruista

socializzator
Spirito libero
e
LINEE GUIDA

Giochi
motori
Massimo tempo
di attività fisica

tempo
LINEE GUIDA

COINVOLGERE
ENTUSIASMARE
IMPEGNARE
INNAMORARE

intensità
G IO CHI M OTOR I E SISTE MA NE RVO SO
G IO CARE È UNA PER DITA DI TEM PO ?
ATTIVITÀ E ATTIVAZIONE
IL CER VELLO LAVOR A
AU M ENTO DI M ASSA GRIG IA
S FI DARE
CO MPE TERE
CON NE SSIONI E RE AZIONI
CIR COLO VIRTUOSO

gioco Motivazion
i
intrinseche
 NON INSEGNARE LE DISCIPLINE CON LA COSTRIZIONE MA BENSÌ SOTTOFORMA DI GIOCO ALLORA
POTRAI SCOPRIRE LE TENDENZE INDIVIDUALI DI CIASCUNO
PLATONE