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CANDIDATA:
FRANCESCA
2020 PULIATTI
POSTO COMUNE
INFANZIA
Traccia
Campo d'esperienza prevalente: il corpo e il movimento
Diventa consapevole delle proprie abilità e acquisisce Sa esprimere le proprie emozioni e comunica agli altri emozioni e
sicurezza
sentimenti
Riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo, le differenze sessuali e di sviluppo e adotta
pratiche corrette di cura di sé, di igiene e di sana alimentazione.
Prova piacere nel movimento sperimenta schemi posturali e motori, li applica nei giochi
individuali e di gruppo, anche con l’uso di piccoli attrezzi ed è in grado di adattarli alle
situazioni ambientali all’interno della scuola e all’aperto.
Controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagisce con gli altri nei giochi di
movimento, nella musica, nella danza, nella comunicazione
espressiva.
Aula
Palestra
Gli spazi
ANGOLO DEI RACCONTI ANGOLO DELLA MANUALITÀ
Realizzato recuperando un tappeto e dei Sono i tavoli presenti in sezione
cuscini morbidi da mettere per terra per utilizzati per le attvità manuali che
creare un angolo di rilassamento richiedono contatto diretto con
e di ascolto. diversi materiali
LA PALESTRA
Adeguatamente attrezzata con strumenti vari per
consentire lo sviluppo delle abilità motorie dei
bambini.
Competenze
chiave di
cittadinanza
COMPETENZA COMPETENZA IN
COMPETENZA COMPETENZA PERSONALE, MATERIA DI
SOCIALE E CIVICA MULTILINGUISTICA SOCIALE E CONSAPEVOLEZZA
IN MATERIA DI CAPACITÀ DI ED ESPRESSIONE
CITTADINANZA IMPARARE AD CULTURALI
IMPARARE
Scelte Metodologiche
Circle time
Drammatizzazione
Lavoro di gruppo
Didattica laboratoriale
Ruolo del
docente:
1 Predispone lo spazio e i materiali in relazione
ai bambini
Il tema del gioco e della scoperta del proprio corpo sono stati scelti per
dare la possibilità ai bambini di fare un’esperienza piacevole e globale del
proprio corpo, e, con il corpo, comunicare con gli altri
Prima attività:
I bambini si siedono in cerchio e si salutano. Ogni incontro termina con un momento d rielaborazione grafica o
orale dell’attività svolta.
Racconto della storia "io sono foglia"
memory delle espressioni del viso (emozioni) costruite con immagini reperite da
materiale digitale (comunicazione delle emozioni attraverso le espressioni del volto)
Prerequisiti
INDICATORI Sì NO IN PARTE
Ha una buona
coordinazione oculo
manuale
RIFERITA A TUTTI I CAMPI DI
ESPERIENZA PRESENTI NEL
GRIGLIA DI OSSERVAZIONE
PROGETTO INTERMEDIA E FINALE
INDICATORI SI NO IN PARTE
Il bambino ha seguito con
costante partecipazione
È riuscito ad interagire
individualmente ed in gruppo
Si è espresso attraverso
l’attività grafico pittorica
Ha esplorato e gestito
movimenti insieme ad uno o più
compagni
Il bambino è entrato in
relazione con gli altri
Ha utilizzato il corpo per comunicare
le emozioni
RIFERITA A TUTTI I CAMPI DI
ESPERIENZA PRESENTI NEL GRIGLIA DI AUTOVALUTAZIONE
PROGETTO
INDICATORI SI NO IN PARTE
Sono riuscita a
coinvolgere tutti
Ho creato un clima
collaborativo per tuttii bambini
Ho tenuto conto di
eventuali difficoltà
Ho raggiunto i risultati
attesi
Bibliografia
A. Guernieri "percorsi operativi per la
scuola dell'infanzia "
Sitografia
www.indicazioninazionali.it
www.homemademamma.com/downloads/
www.miur.gov