PEDAGOGIA GENERALE

M-PED/01

CFU: 12

Il programma dell’insegnamento si propone la finalità di introdurre lo studente allo

studio della pedagogia generale,
dei suoi fondamenti teorici ed epistemologici, del suo linguaggio, delle sue specificità
e del suo ruolo all’interno del più ampio contesto delle scienze dell’educazione.
Gli obiettivi formativi sono i seguenti:
-Esaminare la nascita e l’evoluzione della pedagogia generale in quanto scienza e i
suoi diversi settori di indagine scientifica;
- Illustrare i rapporti tra pedagogia, educazione e formazione;
- Indagare le caratteristiche distintive della relazione educativa e illustrare il dibattito
sulle competenze;
-Analizzare i compiti educativi della pedagogia sociale nella società contemporanea e
i problemi che è chiamata a interpretare; Presentare le principali metodologie di
ricerca in ambito pedagogico e educativo e le caratteristiche del discorso pedagogico;
-Esaminare le peculiarità della pedagogia della scuola e i principali temi della
didattica.
 LEZIONE 1 - PRESENTAZIONE DEL PROGRAMMA E DEI MATERIALI DI STUDIO

1 Il Corso si articola nei seguenti moduli:

c 5

2 Il Corso si compone delle seguenti lezioni:

b 60

3 I risultati di apprendimenti attesi sono:

a 4

4 La modalità di valutazione finale:

a 30 domande

5 I testi di riferimento del Corso sono:

c 3

LEZIONE 2 - PRESENTAZIONE DEL DOCENTE E L'IMPOSSIBILE NEUTRALITÀ VALUTATIVA

1 La neutralità valutativa:
b È impossibile

2 L'oggettività relazionale:
a È necessaria

3 Il comportamento di ruolo:
c È l'uno e l'altro

4 Il ruolo delle comunità:

a È imprescindibile

5 L'intervento educativo:
b Attiene fondamentalmente alla singolarità di uno specifico rapporto educativo

LEZIONE 3 - ETIMOLOGIA, ESTENSIONE E ARTICOLAZIONI DELLA PEDAGOGIA

1 Il termine greco classico di pedagogia fa riferimento:

a Alla sola infanzia

2 L'educazione oggi riguarda:

d Tutta la vita della persona dalla nascita alla morte

3 La pedagogia oggi:
d Si compone di 4 settori scientifico-disciplinari

4 Le teorie pedagogiche attengono a un numero di campi pratici:

d Che sfuggono a ogni possibile controllo

5 I diversi campi pratici, con riferimento alle differenti teorie, sono organizzati in:
d Discipline
LEZIONE 4 - PER UN PRIMO APPROCCIO ALLA DEFINIZIONE ATTUALE DEL SAPERE
PEDAGOGICO

1 La pedagogia è attualmente un sapere compiutamente scientifico:

b No

2 La pedagogia è una teoria per la prassi:

c Si

3 Nell'educazione si danno codici linguistici ed extra-linguistici:

b Si

4 Nell'educazione è facile la sinergia tra pensieri e sentimenti-emozioni:

c A volerla davvero ricercare

5 La pedagogia può essere considerata come un particolare codice linguistico:

a Si

LEZIONE 5 - L'EVOLUZIONE DEI CONCETTI DI PEDAGOGIA E DI EDUCAZIONE

1 La pedagogia nel suo divenire storico è attraversata da:

c 3 fase

2 La pedagogia è stata un'arte:

a Prima del nascere della filosofia greca

3 La pedagogia come filosofia termina all'incirca con:

d Herbart

4 Il periodo andragogico della pedagogia termina con:

a XVI° secolo

5 L'educazione permanente:
c Caratterizza la contemporaneità

6 L'evoluzione storica della pedagogia e della educazione:

b Non sono coeve tra loro

LEZIONE 6 - PEDAGOGIA, EDUCAZIONE E COMUNICAZIONE: LA CIRCOLARITÀ APERTA?

1 L'educazione in senso lato rinvia a quante attività educative:

a 5

2 L'informare attiene a un progetto:

b No

3 L'istruzione attiene a un progetto:

a Si

4 La formazione è la ricaduta dell'insegnamento:

c Si

5 Si può parlare oggi di eclisse dell'adultità:

d Si
 LEZIONE 7 - L'EDUCAZIONE COME RELAZIONE EDUCATIVA

1 L'educazione è solo ex-ducere:

b No

2 L'educazione è anche in-ducere:

a Si

3 Il rapporto educativo ha una struttura tridimensionale:

d Si

4 La scomparsa di una delle tre dimensioni del rapporto educativo implica la scomsa della pedagogia:
b Si

5 Dal dinamismo dell'educazione scaturiscono:

a Infiniti rapporti educativi

LEZIONE 8 - LA PEDAGOGIA COME SCIENZA E COME SCIENZA UMANA

1 Il rapporto educativo è l'oggetto di studio della:

c Pedagogia

2 La pedagogia è una scienza umana perché studia un evento educativo che avviene tra:
a Persone

3 La pedagogia è una scienza teleologica:

b Si

4 La libertà è solo pesante:

a No

5 La responsabilità è uno dei tre fini dell'educazione:

b Si

LEZIONE 9 - DAL RAPPORTO EDUCATIVO ALLA TEORIA PEDAGOGICA: RICERCA

APPLICATA, CONTENUTISTICA E PURA

1 L'orientamento che guida l'osservazione emprica è:

d Selettivo

2 Secondo il modello di Parsons i livelli della ricerca sono:

c 3

3 La teoria è sempre un punto di vista rigoroso:

a Si

4 La teoria in Parsons corrisponde al livello della ricerca:

b Pura

5 La ricerca applicata in Parsons corrisponde al primo livello della ricerca:

a Si
 LEZIONE 10 - LA PEDAGOGIA COME SCIENZA AUTONOMA

1 La pedagogia è una scienza autonoma:

c Si

2 La pedagogia è una scienza autosufficiente:

b No

3 La pedagogia è la somma solo di alcune discipline:

d No

4 La pedagogia è una somma di diverse discipline:

a No

5 Uno dei primi pedagogisti a teorizzare l'autonomia della pedagogia è stato:

d Dewey

LEZIONE 11 - LA PEDAGOGIA COME SCIENZA PRATICA

1 La pedagogia è una scienza pratica:

b Si

2 La pedagogia è una teoria per la pratica:

a Si

3 La praticità della pedagogia si realizza in tre livelli successivi:

d Si

4 Il primo livello è la diagnosi:

b Si

5 In sintesi la pedagogia è una scienza umana pratica e autonoma:

a Si

LEZIONE 12 - L'INTERDIPENDENZA TRA PEDAGOGIA ED EDUCAZIONE

1 Il rapporto tra pedagogia ed educazione è:

d Circolare e aperto

2 Una teoria importante in proposito è quella dei:

c Sistemi

3 L'educazione rinvia all'impegno di chi educa:

b Si

4 Educare è testimoniare:
a Si

5 L'educazione ha per oggetto lo sviluppo della personalità:

c No
 LEZIONE 13 - RELAZIONE EDUCATIVA E COMUNICAZIONE INTERPERSONALE: GLI
ASSIOMI

1 Tra educazione e comunicazione c'è interdipendenza reciproca:

a Si

2 Gli assiomi sono:

b 5

3 Tra contenuto contesto e relazione:

b C'è interdipendenza

4 È possibile non comunicare:

d No

5 I livelli di comunicazione sono:

b 2

LEZIONE 14 - I LIVELLI DI PERCEZIONE INTERPERSONALE E GLI STILI EDUCATIVO-

COMUNICATIVI

1 I livelli di percezione interpersonale sono:

c 2

2 Penetrabilità e impenetralità sono:

a Opposti tra loro

3 Gli stili educativo-comunicativi sono:

b 3

4 La disconferma è sempre:
b Negativa

5 È importante motivare sempre la conferma e il rifiuto:

a Si

LEZIONE 15 - L'EDUCAZIONE COME SISTEMA E LE PROPRIETÀ DEI SISTEMI APERTI E

VIVENTI

1 L'educazione è un sistema aperto e vivente:

d Si

2 L'educazione è un sistema chiuso:

c No

3 Le proprietà dei sistemi aperti e viventi sono:

b 4

4 La calibrazione è sinonimo di:

b Funzione a gradino

5 I livelli di retroazione sono:

a 2
 LEZIONE 16 - IL SISTEMA FORMATIVO INTEGRATO

1 Il sistema formativo integrato è formato da una molteplicità di agenzie e attori:

b Si

2 Tra questi attori e queste agenzie:

a C'è scollamento

3 Le visioni del sistema formativo integrato sono:

c 2

4 Ragionevolmente il centro del sistema formativo integrato è:

d La persona

5 Il compito del sistema formativo integrato è:

b Portare a sistema il tutto

LEZIONE 17 - DALLA PEDAGOGIA GENERALE ALLA PEDAGOGIA DELLE RELAZIONI

EDUCATIVE FAMIGLIARI

1 La pedagogia richiede:
a Di tener conto del plurale in educazione

2 La pedagogia non può che essere:

c Pluralistica

3 Il pluralismo educativo richiede:

b La pluralità di teorie e di approcci

4 Il pregiudizio in pedagogia è:
c Da bandire

5 Pregiudizio e scienza:
d Sono incompatibili tra loro

LEZIONE 18 - CAMBIAMENTI CULTURALI E TRASFORMAZIONI SOCIALI: DALLE

PERSONE ALLE FAMIGLIE

1 I diritti delle persone richiedono il dovere:

a Della responsabilità individuale e sociale

2 La legge educa:
c Si

3 Il figlio non può essere mai:

b Un bisogno dell'adulto

4 I primi 6 anni di vita sono:

d Fondamentali per la crescita della persona

5 Bambini senza famiglia è:

b Un testo di A. Freud e D. Burlingham
 LEZIONE 19 - ALLA FAMIGLIA ALLE FAMIGLIE: MODELLI E TIPOLOGIE

1 I modelli di famiglia nel mondo occidentale sono:

a Almeno 15

2 I modelli di famiglia patriarcale sono oggi:

c 2

3 Le famiglie separate e divorziate sono oggi:

b In crescita

4 I matrimoni religiosi e civili in Italia sono:

d In calo

5 La distribuzione dei matrimoni in Italia è

c Varia da regione a regione

LEZIONE 20 - SEPARAZIONI, DIVORZI E INDICI DI NATALITÀ IN ITALIA

1 Le separazioni in Italia sono intorno al:

a 35%

2 Si ha un nuovo picco di separazioni:

b Nei primi 3 anni di matrimonio

3 I minori figli di genitori separati e divorziati sono:

a Più di due miliomi

4 Il più basso di natalità al mondo è:

d In Italia

5 In Italia i figli per famiglia sono all'incirca:

a 1

LEZIONE 21 - SOCIETÀ E CULTURE: INDICATORI E PARAMETRI

1 Il fenomeno dell'immigrazione in Italia è:

b Consistente

2 I single in Italia sono:

c In forte aumento

3 La condizione omosessuale in Italia è:

d In crescita

4 Il progetto in Italia vive una condizione di:

d Eclisse

5 I pedagogisti hanno avuto cura d'incrementare la cultura del progetto:

a No
 LEZIONE 22 - I SERVIZI ALLE PERSONE, ALLE COPPIE E ALLE FAMIGLIE

1 In Italia le politiche famigliari sono all'avanguardia in Europa e nel mondo:

b No

2 Il nucleo famigliare è al centro delle politiche famigliari in Italia:

c No

3 I consultori famigliari sono nati nel mondo:

b All'inizio del Novecento

4 I consultori famigliari in Italia sono:

d Una sorta di speranza sottratta

5 In Italia è stata fortemente favorita la crescita dei servizi alle persone, alle coppie e alle famiglie:
b No

LEZIONE 23 - DAL SINGOLARE AL PLURALE "DA ORGANIZZARE": IL CAMMINO DELLA

PEDAGOGIA CONTEMPORANEA

1 I settori scientifico-disciplinari pedagogici in Italia sono:

a 4

2 Le pratiche educative sono:

c Molteplici

3 Lo sguardo dell'osservatore è sempre:

c Partecipe

4 Per De Giacinto, alla fine della vita, la pedagogia era:

b Poesia

LEZIONE 24 - PERSONE E FAMIGLIE: DALLA SOLIDARIETÀ ALLA SINGLETUDINE

1 Il fenomeno del '68 ha influenzato l'odierna cultura italiana:

a Si

2 La cultura attuale è caratterizzata dal cosiddetto fenomeno del:

b Provvisorio-conflittuale

3 La società attuale è connotata attualmente da una forte fiducia reciproca:

c No

4 L'adolescenza si connota oggi come:

b Prolungata o protratta

5 Il mito dell'esperienza a tutti i costi:

a Caratterizza la società odierna
 LEZIONE 25 - PERSONE, FAMIGLIE E SOCIETÀ: UN RAPPORTO DA RICOSTRUIRE

1 L'educazione si deve ispirare al:

c Al principio di realtà

2 Il ragionamento pedagogico deve ispirarsi:

d Al principio della pluralità

3 Le trasformazioni sociali e culturali:

b Influenzano l'educazione

4 L'affettività influenza le persone:

a Si

5 La formazione è in combinato disposto coll'educazione:

b Sempre

LEZIONE 26 - L'APERTURA ALLA SPERANZA E L'EDUCAZIONE COME PROMESSA

1 Educare alla speranza è importante in educazione:

d Si

2 L'educazione è in fondo una promessa di bene:

c Si

3 Educazione e promessa rispondono al medesimo paradigma:

b Si

4 Educare è essenzialmente una promessa pronunciabile:

a Si

5 La promessa va emessa solo se è fattibile:

c Si

LEZIONE 27 - PAGINE SCELTE: LETTURA E COMMENTO (DALLA PEDAGOGIA

ALL'EDUCAZIONE)

1 La complessità pedagogica è:
a Una ricchezza

2 La traduzione pedagogica è:
b Una povertà

3 Il pedagogista è simile a:
d Un pescatore che rammenda continuamente le sue reti

4 Formazione e democrazia:
c Si richiamano a vicenda

5 Si può diventare ottimi adulti:

c Col supporto di educatori a loro volta adulti
 LEZIONE 28 - PAGINE SCELTE: LETTURA E COMMENTO (DALLE PERSONE
ALL'EDUCAZIONE)

1 Intimità e intimismo sono:

b Diversi tra loro

2 La solitudine è il livello più basso di strutturazione del tempo:

d Si

3 L'intimità è il livello più alto di strutturazione del tempo:

b Si

4 Oggi essere normali non va di moda:

a Vero

5 Il proprio passato va:

c Comunque amato

LEZIONE 29 - LA "BOTTEGA" DEI GENITORI. DI TUTTO E DI PIÙ SUI NOSTRI FIGLI

1 Il testo si compone:
b Due parti

2 Il testo ha un'introduzione:
b Si

3 Il testo ha una premessa:

a Si

4 La conclusione si compone di tre parti:

d Si

5 L'introduzione è stata scritta da:

c M. Stramaglia

LEZIONE 30 - LA "BOTTEGA DEI GENITORI": INDICAZIONI E "PREMESSE"

1 Il testamento al figlio è di:

a Kipling

2 Il ruolo dei genitori è di educare i figli a:

c Realizzarsi ed essere au-

3 L'educazione dei genitori è fondamentalmente:

b Una testimonianza

4 I genitori sono:
d Né sempre buoni né cattivi ma talora un po’ pasticcioni

5 I genitori sono:
a Artigiani del bricolage educativo
 LEZIONE 31 - ESSERE GENITORI NASCE DA LONTANO

1 L'esistenza di un Io pre-natale rinvia alle teorie di:

c M. Klein

2 Si diventa genitori prima ancora di esserlo:

d Vero

3 L'essere genitori in un modo o in un altro:

a Dipende dalle esperienze complessive di vita delle persone

4 La genitorialità esprime la storia di vita complessiva delle persone:

c Sempre

5 I genitori sono sempre importanti ma di più:

b Nei primi 6 anni di vita del bambino

LEZIONE 32 - I GENITORI DEI GENITORI

1 Il copione trans-generazionale rinvia alla teoria di:

d Hellinger

2 I non detti in famiglia:

a Nuocciono alla crescita della persona

3 L'apprdo all'autonomia è frutto di:

d Ri-decisioni personali

4 I genitori per i figli sono asmilabili al cibo:

c Si

5 I figli sono la sintesi clorofilliana della luce dei genitori:

b Si

LEZIONE 33 - I COPIONI DI PERSONALITÀ

1 L'alterità è stata studiata particolarmente da:

b M. Buber

2 La persona è passibile di clonazione psicologica:

a Mai

3 Il copione rinvia alla teoria di:

d E. Berne

4 Il copione favorisce l'autonomia personale:

d No

5 L'anti-copione è sinonimo di autonomia:

b No
 LEZIONE 34 - EDUCAZIONE E COPIONI DI PERSONALITÀ

1 Gli stati dell'io sono:

c 3

2 I permessi sono sempre:

a Sani

3 Gli ordini e le ingiunzioni:

b Sono legati al copione

4 Il rispetto è l'antitodo al copione:

d Si

5 Il rispetto è la capacità di:

a Vedere autenticamente l'altro

LEZIONE 35 - DINAMICHE FAMILIARI E PROCESSI EDUCATIVI

1 La simbiosi caratterizza:
c Una relazione malata

2 La simbiosi nelle famiglie separate e divorziate è stata particolarmente studata da:

d F. Dolto

3 Lo spaesamento dei figli di oggi dipende:

a Dagli adulti

4 La coppia genitoriale è:
b L'erede della coppia coniugale

5 Amare e voler bene:

a Sono due modalità che rinviano a relazioni differenti

LEZIONE 36 - A PARTIRE DALL'INFANZIA: BAMBINI PIÙ LIBERI

1 Ciascuno dei partner nella coppia interpreta il proprio ruolo a partire dalla famiglia in cui è
cresciuto:
a Vero

2 Ogni genitore interpreta il proprio ruolo parentale sia in relazione alla propria interpretazione di
coniuge o convivente sia con riferimento ai propri genitori, in specie a quello del proprio stesso sesso:
c Vero

3 Il diventare coppia prima e genitori poi richiede una lunga contrattazione comunicativa e meta-
comunicativa:
b Vero

4 Le esperienze personali di ciascun coniuge o convivente unitamente a quelle parentali portano poi al
costituirsi, nella coppia e nella famiglia, di nuovi orizzonti relazionali ed educativi:
d Vero

5 La decisione della coppia di aprirsi poi alla genitorialità richiede:

b Di sentirsi capaci di ulteriore generosità e apertura a un eventuale altro da accogliere
 LEZIONE 37 - GENITORI E FIGLI

1 Matrimonio e famiglia:
c Sono due processualità diverse tra loro

2 Si ama il compagno o la compagna della propria vita:

d Si

3 Ai figli vanno dati anche regole e confini:

b Si

4 Si vuole bene ai figli:

b Si

5 Il voler bene è un affetto ancora più grande dell'amore:

a Si

LEZIONE 38 - GENITORI A LUNGO TERMINE, FIGLI A BREVE TERMINE

1 La famiglia è il luogo degli affetti:

c Si

2 La famiglia è un crocevia di:

d Storie comuni e personali

3 La famiglia ospita più piani esistenziali in continuità tra loro:

c Si

4 La formazione dei genitori richiede anche la loro stessa auto-formazione:

a Si

5 I figli sono destinati da una educazione sana a:

b Essere adulti vincenti

LEZIONE 39 - COSA VUOL DIRE SCEGLIERE

1 La scelta in analisi transazionale:

d Coinvolge tutti e tre gli stati dell'io

2 La scelta parte:
a Dal Bambino

3 Le posizioni esistenziali sono:

b 3

4 Il Salvatore è un posizionamento:
c Mai auspicabile

5 Le posizioni esistenziali son state studiate da:

c S. Karpman
 LEZIONE 40 - I LIMITI E LE OPPORTUNITÀ DELLE SCELTE

1 La cultura sostiene:
a La libertà

2 Cultura e nozionismo sono:

b Processi e prodotti diversi

3 In Italia la cultura è valorizzata:

d Non sufficientemente

4 La scelta può prescindere dall'imprevisto:

c No

5 La teoria delle catastrofi è stata studiata:

c R. Thom

LEZIONE 41 - L'EDUCAZIONE ALL'INTIMITÀ E LA SCELTA DEL PARTNER

1 L'educazione agli affetti:

a Nasce in famiglia

2 Una persona affettivamente sana è capace di:

c Intimità

3 La maturità personale può essere la premessa di:

b Una vita affettiva stabile

4 La scelta del partner richiede una decisione ben ponderata:

c Si

5 Il noi è:
d Il risultato in progress di una coppia coesa e stabile

LEZIONE 42 - LA SCELTA DEL PARTNER

1 Aver potuto disporre di fratelli o sorelle in famiglie sane:

a Può diventare una palestra di educazione alla prossimità per la coppia a venire

2 La stabilità della coppia richiede a monte l'opzione a favore della cultura della durata:
c Si

3 Il contratto di coppia:
b È rimodulabile e flessibile nel corso degli anni da parte dei partner

4 Anche la comunicazione nella coppia richiede:

c Il ricorso alla meta-conicazione tutte le volte che è utile

5 Il modello di coppia proposto a lezione si basa sul seguente paradosso matematico:

d 1+1=3
 LEZIONE 43 - ESSERE GENITORI

1 L'autorevolezza genitoriale richiede nondimeno:

a Flessibilità

2 Il permissivismo è espressione piuttosto della:

b Società liquida

3 La libertà pesante e pensante nell'educazione dei figli sino alla giovinezza è assimilabile al
gioco:
b Dei quattro cantoni

4 L'educazione alla responsabilità da parte dei genitori nei riguardi dei figli richiede:
d Che i figli vengano lasciati progressivamente sempre più liberi di fare esperienze

5 I figli ben educati sono:

c Liberi autonomi e responsabili

LEZIONE 44 - L'ESERCIZIO GENITORIALE

1 La pedagogia viene assimilata da Dewey:

a All'arte culinaria

2 A lezione è stata offerta una sorta di ricetta per cuocere a puntino i figli:
b Si

3 La quasi perfezione riguarda solo i genitori:

d No

4 La ricerca della perfezione rinvia alla:

a Nevrosi

5 La quasi perfezione si coniuga colla:

a Fiducia critica

LEZIONE 45 - LE TRASFORMAZIONI FAMIGLIARI

1 La famiglia odierna è:
c Caratterizzata prevalentemente dalla presenza del figlio unico

2 I figli di oggi:
c Rimangono a vivere a lungo nelle famiglie di origine

3 La cosiddetta famiglia dal nido vuoto:

a È pressoché scomparsa con l'avvento del XXI° secolo

4 L'infanzia attraversa oggi:

b Un periodo caratterizzato da non poche turbolenze

5 Gli anziani di oggi:

d Non vivono in buon numero serenamente la loro attuale condizione di vita
 LEZIONE 46 - ADULTI, BAMBINI E GIOVANI OGGI: UNA SFIDA PER OGNI GENITORE?

1 Il tempo della famiglia oggi si è:

a Ristretto

2 I bambini di oggi usufruiscono di una presenza parentale:

c Sempre minore

3 Il tempo qualità risale:

c Alla cultura post-sessantottina

4 I geniti pasticcioni:
d Non vanno mai colpevolizzati

5 Osare e tragredire:
b Sono due processi ben diversi

LEZIONE 47 - IL FIGLIO, I FIGLI

1 Avere un figlio maschio o una figlia femmina:

b Rappresenta un'esperienza diversa per ogni genitore

2 I figli si assomigliano tutti: no:

a No

3 I figli hanno gli stessi genitori:

c Solo all'anagrafe

4 Il sesso dei genitori è una variabile indipendente nel l'educazione dei figli:
d No

5 Avere un figlio da giovane o più avanti negli anni:

b Connota processi educativi diversi

LEZIONE 48 - DALLA DIFFERENZA DI GENERE ALLA LEGGE SULLE UNIONI CIVILI

1 La differenza di genere:
b È l'inizio di molti processi di differenziazione

2 Ancora oggi essere maschio o femmina:

a Non prefigura le medesime opportunità

3 La condizione omosessuale:
d Rappresenta ancora un disagio e favorisce forme di devianza

4 L'attuale legge italiana sulle unioni civili consente l'azione da parte delle coppie
omosessuali:
c No

5 La legge italiana sulle unioni civili prescrive come obbligatoria la fedeltà alle coppie
omosessuali:
a No
 LEZIONE 49 - DALLA LEGGE SULLE UNIONI CIVILI A UNA SOCIETÀ PIÙ UMANA

1 Il figlio omosessuale rappresenta tuttora una sfida per una genitorialità competente:
d Si

2 L'attuale società è universalmente accogliente nei confronti delle persone omosessuali:

a No

3 L'attuale società è pienamente umana:

b No

4 Gli omosessuali rivelano con facilità le loro scelte di vita:

c No

5 La società attuale è ascrivibile al modello platonico del convivio delle differenze:

b No

LEZIONE 50 - LO STATO E LE POLITICHE FAMIGLIARI

1 La riforma del diritto di faglia in Italia si è avuto nel:

d 1975

2 Il delitto d'onore è ancora consentito nel nostro Paese:

a No

3 Lo Stato italiano ha favorito la formazione dei genitori:

c No

4 In Italia gli attuali genitori godono di competenze adeguate:

b No

5 La persona in Italia e nella gran parte del mondo è considerata:

b Un mezzo

LEZIONE 51 - LO STATO E LE EMERGENZE EDUCATIVE

1 L'attuale spaesamento dei giovani è una risposta:

a Allo spaesamento degli adulti e della società attuale

2 Gli adulti oggi sono pressoché:

c Invisibili

3 L'attuale società è definita senza padri e senza Maestri:

d Si

4 A lezione si è detto che i bisogni dei giovani sono essenzialmente:

b 4

5 Tra generazioni c'è tuttora:

a Invidia
 LEZIONE 52 - LA CHIESA CATTOLICA E LA PASTORALE FAMIGLIARE

1 La pastorale della Chiesa Cattolica, in materia in specie di coppia ma anche di famiglia,

dovrebbe ricorrere oggi maggiormente al verbo:
c Potere

2 A quale categoria la Chiesa Cattolica dovrebbe oggi maggiormente appellarsi nella

pastorale famigliare:
d Tenerezza

3 Nella dottrina teologica di San Tommaso d'Aquino l'intervento divino fa appello a quale
categoria:
b Albero

4 La pastorale dei sacramenti della Chiesa Cattolica oggi è sufficientemente aggiornata:

d No

5 Relativamente a quale pastorale sacramentale la Chiesa Cattolica oggi è più

contemporanea:
a Prima comunione

LEZIONE 53 - LA CHIESA CATTOLICA E LE EMERGENZE EDUCATIVE

1 Qual è la condizione esistenziale che connota maggiormente la società attuale:

c Fragilità

2 Qual è la qualità più alta dell'intelligenza educante:

d Flessibilità

3 Oggi la società contemporanea è caratterizzata dal fenomeno della:

b Adolescentilizzazione

4 L'educazione oggi ha necessità di riproporre il valore di taluni:

a Paletti fondamentali

5 La badanza rappresenta oggi in Italia una sfida anche pedagogica ed educativa:

c Si

LEZIONE 54 - IL CROLLO DELLE CERTEZZE E L'EMERGERE DELLA PERSONA. PER UNA NUOVA
EPISTEMOLOGIA DELLA PEDAGOGIA

1 Va riproposto con forza in educazione il valore della:

c Autenticità

2 L'educazione oggi risente di:

d Mancanza di certezze

3 Nella teoria di Thom le catastrofi e le katastrofi:

a Individuano due diversi processi

4 La pedagogia ha da sempre un macro-obiettivo da perseguire:

b Il bene e il miglior futuro possibile della società e delle persone

5 La pedagogia ha oggi il compito di riproporre con lungimiranza il valore delle regole per
rifuggire:
c Dall'anarchismo
 LEZIONE 55 - L'IGNORANZA DELLA PATERNITÀ

1 Secondo Dieter Lenzen e Jacques Dupuis:

a L'etnoarchelogia è una scienza

2 Secondo Johann Jakob Bachofen, la paternità è:

c Una finzione

3 L'avuncolo è:
d Lo zio materno

4 La couvade è:
b L'imitazione paterna del pueperio

5 David B. Lynn introduce la teoria:

c Della base fisiologica del comportamento paterno

LEZIONE 56 - LA PATERNITÀ NELLE SOCIETÀ ANTICHE

1 La pederastia iniziatica è:
b Una forma culturalmente connotata di trasmissione del sapere

2 La democrazia greca esprime una forma, storicamente connotata, di:

d Militanza

3 Accanto alla lupa, a nutire Romolo e Remo, vi era:

c Un animale caro a Marte

4 La patria potestas si esercitava:

d Nei confronti di moglie, figli e schiavi

5 Il mestiere di padre, nella'antica Roma, equivaleva al mestiere di:

b Cittadino

LEZIONE 57 - LA PATERNITÀ NELL'ETÀ DI MEZZO E NEL RINASCIMENTO

1 L'investitura del cavaliere è:

a Un rituale storico

2 La "ferita" del cavaliere è:

c Un momento di crescita personale e sociale

3 Il non-detto della spada è:

d La corazza

4 La "sedia del padre" in età rinascimentale è:

b Una sorta di trono

5 Storicamente, l'attenzione familiare per l'igiene infantile si attesta maggiormente nel:

d Settecento
LEZIONE 58 - LA PATERNITÀ NELL'ETÀ MODERNA E CONTEMPORANEA

1 La fotografia nasce nel:

d 1836

2 Il modello sociale per eccellenza, nell'Ottocento, è quello della classe:

c Borghese

3 L'individuo potenzialmente fascista ha avuto un padre:

b Autoritario

4 La Costituzione della Repubblica Italiana entra in vigore:

d Il 1 gennaio 1948

5 La riforma del Diritto di famiglia sancisce la fine:

c Della patria potestà

LEZIONE 59 - INTRODUZIONE ALL'APPROCCIO SISTEMICO

1 Perché i figli cresciuti all'interno di una stessa famiglia rivelano caratteristiche

psicologiche ed educative diverse, se non, a volte, agli antipodi:
a Perché la relazione umana è bilaterale

2 Ci si può separare in quanto coniugi, ma non in quanto:

c Genitori

3 Per ogni figlio, la propria famiglia rappresenta:

a Un'unità psichica

4 La casa interiore è simbolo:

b Delle nostre "radici"

5 Dal punto di vista psicopedagogico, prima ancora della famiglia, è importante avere cura:
d Della persona e della coppia

LEZIONE 60 - PSICOPEDAGOGIA DELLA PATERNITÀ

1 Lo studio dei valori di marca paterna è ambito della:

d Pedagogia

2 Secondo la psicoanalisi classica, il padre incarna per il bambino:

b L'Altro generalizzato

3 La figura materna, accarezzando il bambino, gli insegna:

b Ad amare

4 La fase edipica si colloca nella fascia di età:

d 3-6 anni

5 I nuovi adolescenti non possono più ribellarsi contro alcuna:

c Autorità morale
 LEZIONE 61 -FAMIGLIA ED EDUCAZIONE ALLA TENEREZZA

1 Il crollo degli atteggiamenti materni di cui riferisce David B. Lynn è:

c Una patologia familiare

2 James W. Prescott ha scoperto che la tenerezza familiare è:

a Presupposto di una società pacifica

3 La tenerezza ricevuta in età infantile è positivamente correlata:

d Alla salute psico-fisica

4 Chi è stato educato con tenerezza, ha grandi probabilità di divenire:

b Un adulto tenero

5 I soggetti depreivati delle cure primarie sono a rischio di sviluppare, in età adulta:
c Disagi psichici e comportamentali

LEZIONE 62 - TRANSITORIETÀ SOCIALE E TRANSIZIONI FAMILIARI

1 La stanzialità familiare è:
c Matrice di stabilità personale

2 La cultura della stanzialità è:

a Amore per le piccole cose

3 La complessità esige risposte:

d Complesse

4 La fase del ciclo di vita familiare che oggi è del tutto scomparsa è:
c Il fidanzamento

5 Una "famiglia" è tale se:

a Educa

LEZIONE 63 - FAMIGLIE E TRANSCULTURA

1 Quanti modelli di famiglie interculturalmente interpretabili sono presenti in Italia:

b Almeno sei

2 Nella prospettiva di Paola Dusi, i soggetti migranti sono paragonabili a:

a Neonati

3 La pedagogia interculturale non è da considerarsi:

d Una panacea

4 L'intercultura è:
a Un approccio scientifico

5 La transcultura è:
b Un metodo
 LEZIONE 64 - PEDAGOGIA DEL RIPOSO E DELLA CONVIVIALITÀ

1 La società contemporanea è:
d Altresì definibile come società "s-legata"

2 I bambini, per crescere, hanno bisogno di stabilità affettiva, la quale è:

c Premessa di prevebilità

3 Dal punto di vista simbolico, la "casa" rappresenta:

a Il ventre materno

4 La cultura del "no" in ambito familiare è una cultura di tipo:

c Autorevole

5 L'unitarietà, la coesione e la consistenza sono:

a Ciò che è esperibile in una famiglia "sana"

LEZIONE 65 DALLA EPISTEMOLOGIA ALLA EPISTEMOLOGIA PEDAGOGICA

1 La neutralità valutativa è soppiantata dalla:

c Oggettività relazionale

2 La pedagogia, nel suo divenire storico, è passata attraverso quante fasi:

b 3

3 Oggi la pedagogia ha concluso definitivamente il suo processo di accreditamento

scientifico:
d In parte

4 Gli experimenta crucis sono possibili in pedagogia:

a No

5 Il rigore linguistico in pedagogia è un processo definitivamente acquisito:

b No

LEZIONE 66 - VERSO UNA PEDAGOGIA COME SCIENZA

1 La pedagogia è una scienza:

a Perché ha un proprio oggetto di studio e propri modelli di intervento

2 La pedagogia è una scienza umana:

b Perché studia un rapporto che avviene tra persone

3 La pedagogia è una scienza:

d Idiografica

4 La pedagogia è:
c Una teoria per la pratica

5 La pedagogia è una scienza:

a Autonoma
 LEZIONE 67 L'EDUCAZIONE COME RAPPORTO EDUCATIVO

1 L'educazione, nel suo divenire storico, è passata attraverso le seguenti fasi:

a 3

2 Il rapporto educativo è costituito staticamente dalle seguenti dimensioni:

c 3

3 Storicamente i rapporti educativi sono:

b Molteplici e tendenti all'infinito

4 Il sistema formativo integrato:

d Include ogni possibile agenzia educativa formale e informale, imlicita ed esplicita

5 Il sistema formativo integrato è:

a Persona-centrico

LEZIONE 68 LA RELAZIONE EDUCATIVA E LA COMUNICAZIONE INTERPERSONALE

1 L'educazione e la comunicazione sono:

a Legate tra loro da una circolarità aperta e a spirale

2 Tutto il comportamento è comunicazione è:

c Il meta-assioma

3 I livelli di percezione interpersonale sono:

b 2

4 L'educazione e la comunicazione sono:

d Sistemi aperti e viventi

5 La totalità è:
d Una proprietà dei sistemi aperti e viventi

LEZIONE 69 - FAMIGLIA E FAMIGLIE OGGI IN ITALIA: PERSONE E CONTESTI SOCIALI

1 La famiglia oggi in Italia è:

b Caratterizzata da modelli organizzativi molteplici

2 Il nostro Paese è destinato attualmente ad avere:

a Più anziani

3 La cultura del progetto e della durata è attualmente in Italia:

c Fortemente minoritaria

4 Il tempo in educazione è:
d Importante

5 Il fenomeno della singletudine oggi in Italia è:

c In forte espansione
 LEZIONE 70 - LA CRESCITA DELLE PERSONE A PARTIRE DALLE FAMIGLIE

1 Il copione è stato studiato da:

a Berne

2 Il copione transgenerazionale riguarda:

c Il piano di vita di una famiglia da più generazioni

3 Molti adulti di oggi sono pressoché:

b Invisibili

4 La relazione tra genitori e figli è caratterizzata da una dimensione:

d Complementare

5 La formazione dei genitori non può che essere:

a Permanente

LEZIONE 71 - DENTRO LE FAMIGLIE

1 Nella scelta del partner si è fatto riferimento alla teoria dei:

a Quattro quarti

2 La prassi della durata implica a monte:

d La cultura della durata

3 Psicologicamente ogni genitore è lo stesso per ogni figlio:

b No

4 Lo Stato italiano ha dedicato particolare attenzione alle politiche famigliari:

c No

5 Le relazioni educative famigliari odierne sono:

a Molteplici e complesse

LEZIONE 72 - IL FUTURO DELL'EDUCAZIONE. L'AVVENIRE DELLA PEDAGOGIA

1 Tutto educa:
a Si

2 Le due colonne d'Ercole della pedagogia e dell'educazione contemporanee sono:

d La complessità e la pluralità

3 In pedagogia e in educazione è quanto mai necessario conservare oggi:

c Uno sguardo obliquo

4 Una persona ben educata deve disporre oggi di un forte corredo di:
c Virtù

5 Le tecnologie sono oggi quanto mai importanti:

b Si