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DOVE STANNO ANDANDO I BAMBINI? E TU SEI PRONTO PER LA NUOVA AVVENTURA DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA?

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FINISCI DI COLORARE I VESTITI DEI DUE BAMBINI.

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Nella collana di quaderni operativi
“Ele curioso”, collegata direttamente
alla guida per l’insegnante “LaLa Scatola Magica”, il mondo fantastico di fate e
folletti, legati ai quattro elementi (terra, acqua, aria, fuoco), incontra il mondo reale.
Le coinvolgenti proposte didattiche mirano a valorizzare le potenzialità
di apprendimento individuale di bambini e bambine, in riferimento all’età,
al livello di crescita e all’identità personale. I bambini operano direttamente
su schede che assicurano la trattazione di tutti gli argomenti esplicitati dalle nuove
Indicazioni Nazionali per il curricolo della Scuola dell’Infanzia e che favoriscono un
apprendimento globale progressivo e rispettoso delle capacità di ciascun bambino.

Il percorso didattico dei quaderni operativi “Ele curioso” (3-4-5 anni) è composto da
schede didattico-operative e pagine con adesivi da collocare opportunamente
nelle relative schede. Tutti i quaderni operativi sono coadiuvati da un quaderno
creativo allegato “Le idee di Ele”. Il quaderno operativo per i bambini di
5 anni si completa con un volume allegato di prelettura,
prescrittura e precalcolo: “Ele curioso verso la prima”.

L’icona indica che la scheda operativa può essere collegata

alle tracce sonore che si trovano nei CD allegati alla Guida
didattica “La Scatola Magica”.

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Riflettere, confrontarsi, discutere con gli adulti e con gli altri bambini.
3
 QUALI ELEMENTI SI TROVANO NELLA SCATOLA? NOMINALI. DI CHE COLORE SONO? OSSERVA IL CAMION DEI POMPIERI: DI CHE COLORE È? FINISCI DI COLORARE CON IL PASTELLO A CERA ROSSO.
FINISCI DI COLORARE CON LA DIGITOPITTURA ROSSA.
IN PIÙ... GUARDA NELLA SCATOLA MAGICA... TROVERAI ALTRE COSE DI COLORE ROSSO!

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4 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
5
 QUALI ELEMENTI SI TROVANO NELLA SCATOLA? NOMINALI. DI CHE COLORE SONO? OSSERVA BENE LA STELLINA: DI CHE COLORE È? COMPLETA CON IL COLORE A TEMPERA GIALLO.
TAMPONA LO SPAZIO CON LA SPUGNA INTINTA NELLA TEMPERA GIALLA.
IN PIÙ... GUARDA NELLA SCATOLA MAGICA... TROVERAI ALTRE COSE DI COLORE GIALLO!

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Imm ri Imm i

6 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
7
 QUALI ELEMENTI SI TROVANO NELLA SCATOLA? NOMINALI. DI CHE COLORE SONO? OSSERVA IL PESCIOLINO: DI CHE COLORE È? FINISCI DI COLORARE CON LA DIGITOPITTURA BLU.
RIEMPI LO SPAZIO CON IL PENNARELLO GRANDE BLU.
IN PIÙ... GUARDA NELLA SCATOLA MAGICA... TROVERAI ALTRE COSE DI COLORE BLU!

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8 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
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 OSSERVA I TRE ELEMENTI: DI CHE COLORE SONO? FINISCI DI COLORARE CON LE TEMPERE. COLORA I VESTITI DEL BAMBINO RISPETTANDO LE SEGUENTI INDICAZIONI: MAGLIETTA ROSSA,
CALZONI BLU E SCARPE GIALLE.

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10 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
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 CHE COSA STANNO FACENDO I BAMBINI CON I LORO NONNI? E TU COSA FAI CON I TUOI NONNI? COME FESTEGGI LA FESTA DEI NONNI? FINISCI DI COLORARE LA NONNA.
FINISCI DI COLORARE IL NONNO. IN PIÙ... VAI AL QUADERNO “LE IDEE DI ELE” E PREPARA IL BIGLIETTO PER LA FESTA DEI NONNI.
ASCOLTA LA CANZONE “NONNI SEMPREVERDI”.

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CD 1
TRACCIA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
12 Esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni
5
Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità.
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attraverso il linguaggio verbale. Raccontare e inventare storie. Sviluppare interesse per l’ascolto della musica.
 OSSERVA L’IMMAGINE E VERBALIZZA. FINISCI DI COLORARE CON LA DIGITOPITTURA. DA COSA SONO TRAVESTITI I DUE BAMBINI? DOVE VANNO SECONDO TE? FINISCI DI COLORARE CON I PASTELLI A CERA.
IN PIÙ... VAI AL QUADERNO “LE IDEE DI ELE” E REALIZZA LE DECORAZIONI DI HALLOWEEN PER ABBELLIRE LA TUA SEZIONE. IN PIÙ... CHE COSA RIPETONO I BAMBINI LA SERA DI HALLOWEEN?

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CD 1
TRACCIA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
14 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità.
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Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità.
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Raccontare e inventare storie.
 INTINGI LA MANO DESTRA NELLA TEMPERA ROSSA E LA SINISTRA NELLA TEMPERA BLU, POI LASCIA LE TUE IMPRONTE. OSSERVA LE FOTO E DISEGNA PER OGNI VISO L’ESPRESSIONE CORRISPONDENTE: TRISTE O FELICE.
IN PIÙ... APPENA TERMINATA L’ATTIVITÀ CHE COSA DEVI FARE ALLE TUE MANI? IN PIÙ... TOCCA E NOMINA LE VARIE PARTI DEL TUO VISO.

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
16 Riconoscere il proprio corpo e le sue diverse parti. Riconoscere il proprio corpo e le sue diverse parti. 17
Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative. Percepire il potenziale comunicativo ed espressivo del proprio corpo.
 CHE COSA FA IL BAMBINO PRIMA DI ANDARE A MANGIARE? E TU FAI LA STESSA COSA? CHE COSA FANNO I DUE BAMBINI? CHI SI STA COMPORTANDO NEL MODO CORRETTO? PERCHÉ?
RACCONTA E COMPLETA CON IL COLORE. COLORA SOLO CHI SI COMPORTA CORRETTAMENTE.
IN PIÙ... QUANDO TI LAVI LE MANI RICORDATI SEMPRE DI NON SPRECARE L’ACQUA! IN PIÙ... TU COME TI COMPORTI DOPO ESSERTI LAVATO LE MANI?

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18 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Adottare pratiche corrette di cura di sé e di igiene.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Conoscere le regole del vivere insieme.
19
 OSSERVA L’IMMAGINE E VERBALIZZA. ANCHE TU OGNI ANNO ADDOBBI L’ALBERO DI NATALE? CON CHI? COME SI CHIAMA IL SIMPATICO PERSONAGGIO ILLUSTRATO? CHE COSA C’È NEL SUO SACCO?
COLORA LE PALLINE DI NATALE RISPETTANDO IL COLORE INDICATO: QUANTE SONO LE PALLE ROSSE? FINISCI DI COLORARE E DISEGNA NEL SACCO I REGALI CHE VORRESTI RICEVERE DA BABBO NATALE.
QUANTE SONO QUELLE BLU? E QUELLE GIALLE? IN PIÙ... VAI AL QUADERNO “LE IDEE DI ELE” E REALIZZA LA LETTERA PER BABBO NATALE.
ASCOLTA LA CANZONE “IL REGALO DI NATALE”.

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CD 1
TRACCIA
20 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 8 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 21
Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità. Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità.
Esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni Sviluppare l’interesse per l’ascolto della musica.
attraverso il linguaggio verbale.
 NELLE DUE PAGINE OSSERVA LE IMMAGINI. CHI SONO I PERSONAGGI ILLUSTRATI? TI PIACE REALIZZARE IL PRESEPE? INSIEME A CHI LO REALIZZI OGNI ANNO?
COLORA CON I PENNARELLI. COLORA CON I COLORI A CERA.
IN PIÙ... SPALMA DI COLLA LA STELLA COMETA E SPOLVERA DI BRILLANTINI ORO.

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
22 Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità. Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità.
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Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
 OSSERVA IL DISEGNO: COSA STANNO FACENDO LE PERSONE? CHI È LA SIMPATICA VECCHIETTA ILLUSTRATA? CHE COSA USA PER VOLARE?
COMPLETA CON IL COLORE L’IMMAGINE E DESCRIVILA. CHE COSA C’È NEL SUO SACCO? COLORA CON GLI ACQUERELLI.
IN PIÙ... PARLA DELLA TUA FAMIGLIA E ASCOLTA I RACCONTI DEGLI ALTRI COMPAGNI.

Il s é e l’ a ltro Il s é e l’ a ltr o

24 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 25
Riflettere, confrontarsi, discutere con gli adulti e con gli altri bambini. Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità.
 OSSERVA L’IMMAGINE E DESCRIVI COSA FANNO I BAMBINI. A TE PIACE GIOCARE CON LA NEVE? PERCHÈ IL BAMBINO TREMA? TU COME FAI PER DIFENDERTI DAL FREDDO?
INTINGI UN DITO NELLA TEMPERA BIANCA E STAMPA TANTI FIOCCHI DI NEVE NEL CIELO. COLORA SOLO GLI INDUMENTI CHE S’INDOSSANO QUANDO FA FREDDO E COLLEGALI AL BAMBINO.
IN PIÙ... ASCOLTA LA CANZONE “ LA NEVE MALANDRINA ”.

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TRACCIA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
26 Osservare i fenomeni naturali.
7
Osservare i fenomeni naturali. 27
Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative. Raggruppare e ordinare oggetti e materiali secondo criteri diversi.
 AIUTA SIMONE A MASCHERARSI ATTACCANDO AL POSTO GIUSTO GLI ADESIVI CHE TROVI AIUTA SILVIA A MASCHERARSI ATTACCANDO AL POSTO GIUSTO GLI ADESIVI CHE TROVI
IN FONDO AL LIBRO. LO SAI IL NOME DEL TRAVESTIMENTO DI SIMONE? IN FONDO AL LIBRO. CONOSCI IL NOME DI QUESTO TRAVESTIMENTO DELLE FAVOLE?
IN PIÙ... VAI AL QUADERNO “LE IDEE DI ELE” E REALIZZA LA TUA MASCHERA DI CARNEVALE. IN PIÙ... VAI AL QUADERNO “LE IDEE DI ELE” E REALIZZA LA TUA MASCHERA DI CARNEVALE.

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
28 Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità. Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità. 29
Riconoscere il proprio corpo e le sue diverse parti. Esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni
attraverso il linguaggio verbale.
 OSSERVA L’IMMAGINE: È GIORNO O NOTTE? TU COSA FAI DI NOTTE? RACCONTA. OSSERVA L’IMMAGINE: È GIORNO O NOTTE? TU COSA FAI DURANTE IL GIORNO? RACCONTA.
SPENNELLA DI COLLA E COSPARGI DI BRILLANTINI ORO LA LUNA CHE BRILLA DI NOTTE. COLORA CON I PASTELLI A CERA IL SOLE CHE RISCALDA IL GIORNO.

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
30 Collocare le azioni quotidiane nel tempo della giornata. Collocare le azioni quotidiane nel tempo della giornata. 31
Esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni
Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
attraverso il linguaggio verbale.
 OSSERVA CIÒ CHE FA IL BAMBINO: SI COMPORTA NEL MODO CORRETTO? PERCHÉ? OSSERVA CIÒ CHE FA LA BAMBINA: SI COMPORTA NEL MODO CORRETTO? PERCHÉ?
FINISCI DI COLORARE CON I PASTELLI. FINISCI DI COLORARE CON I PASTELLI.

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32 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 33
Conoscere le regole del vivere insieme. Conoscere le regole del vivere insieme.
 TI PIACE MANGIARE L’UOVO DI CIOCCOLATO A PASQUA? CHE COSA PORTA LA COLOMBA NEL BECCO? CHE COSA SAI SULLA PASQUA? RACCONTA.
SPALMA DI COLLA L’UOVO DI PASQUA E INCOLLA TANTI PEZZETTI DI CARTA ALLUMINIO. COLORA LA COLOMBA CON LA DIGITOPITTURA AZZURRA.
IN PIÙ... VAI AL QUADERNO “LE IDEE DI ELE” E REALIZZA LE DECORAZIONI PASQUALI PER ABBELLIRE LA TUA SEZIONE. IN PIÙ... ASCOLTA LA CANZONE “ PASQUA CON SORPRESA ”.

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34 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 12 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 35
Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità. Conoscere le tradizioni della famiglia e della comunità.
Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative. Sviluppare l’interesse per l’ascolto della musica.
 OSSERVA L’IMMAGINE NELLE DUE PAGINE: CHE COSA FANNO I BAMBINI ILLUSTRATI? CONOSCI BAMBINI CHE VENGONO DA ALTRI PAESI DEL MONDO? TI PIACE GIOCARE CON LORO?
RACCONTA E FINISCI DI COLORARE CON I PENNARELLI. RACCONTA E FINISCI DI COLORARE CON I PASTELLI A CERA.
IN PIÙ... ASCOLTA LA CANZONE “ I QUATTRO ELEMENTI ”.

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI
36 Giocare in modo costruttivo e creativo con gli altri.
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Conoscere le diversità culturali. Esprimere e comunicare agli altri
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Sviluppare l’interesse per l’ascolto della musica. emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale.
 CHE COSA C’È VICINO ALLA VIGILESSA? NOMINA I COLORI. TRACCIA UNA LINEA E COLLEGA LA INDICA E COLORA SOLAMENTE QUALE FRA I DUE BAMBINI SI COMPORTA NEL MODO CORRETTO.
PALETTA DELLA VIGILESSA ALLA SEGNALAZIONE LUMINOSA CORRISPONDENTE DEL SEMAFORO.
FINISCI DI COLORARE CON I PENNARELLI.

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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
38 Conoscere i segni della cultura e del territorio. Conoscere i segni della cultura e del territorio.
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 CHE COSA FA IL SOLE IN ESTATE? COME CAMBIA LA TEMPERATURA? IN ESTATE SI POSSONO FARE TANTI GIOCHI DIVERTENTI:. CHE COSA FA IL FOLLETTO FIAMMA?
RIPASSA I RAGGI DEL SOLE E FINISCI DI COLORARE CON GLI ACQUERELLI. COLORA IL CASTELLO DI SABBIA CON LA TECNICA CHE PREFERISCI.
IN PIÙ... ASCOLTA LA CANZONE “ CALDA ESTATE ”. IN PIÙ... ASCOLTA IL RACCONTO “CALDA ESTATE TUTTI AL MARE”.

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TRACCIA TRACCIA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
40 Osservare i fenomeni naturali.
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Utilizzare materiali e strumenti, tecniche espressive e creative.
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Controllare l’esecuzione del gesto.
 CHE COSA FA LA BAMBINA ILLUSTRATA? SI COMPORTA NEL MODO CORRETTO? INCOLLA CORRETTAMENTE GLI ANIMALI-ADESIVI CHE TROVI IN FONDO AL LIBRO.
PERCHÉ NON BISOGNA MAI GIOCARE CON IL FUOCO? IN PIÙ... GUARDA NELLA SCATOLA MAGICA E TROVERAI ALTRI ANIMALI DEL MARE!
RACCONTA POI FINISCI DI COLORARE CON I PASTELLI A CERA.

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42 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

Valutare il rischio.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Osservare gli organismi viventi e i loro ambienti.
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