Who’s your sister?

0. Ordine della frase affermativa. [p.42]

Ora che iniziamo a vedere come funziona la grammatica

dell’inglese, fermiamoci un secondo per vedere qual è
l’ordine della frase affermativa.

Questo la forma completa ed espansa dell’ordine

Soggetto>Verbo>Complemento che già conoscete.

(1°) 2° 3° 4° 5° 6° (7°)
(tempo) Soggetto Verbo Oggetto Modo Luogo (tempo)

Alcune regole molto importanti:

• Non si separa mail il verbo dal suo complemento

oggetto.
o I like those jeans very much.
o Mi piacciono molto quei jeans

• Il soggetto è sempre espresso e precede sempre il

verbo
o This soup is cold
o Questa minestra è fredda

• Gli avverbi di frequenza sono posti prima del verbo

principale, ma dopo “be”
o I always do my homework
o Faccio sempre I miei compiti
 o You are always tired
o Sei sempre stanco.

• A differenza dell’italiano, gli avverbi di modo seguono

l’oggetto
o I speak English very well
o Parlo l’inglese molto bene

• Le espressioni di tempo possono essere messe sia

all’inizio, sia alla fine della frase. È indifferente.
o On Thursday evening I play football
o Il giovedì sera gioco a calcio
o I play football on Thursday evening
o Gioco a calcio il giovedì sera

• Le espressioni di luogo non possono precedere il

verbo.
o I go to the cinema on Saturdays
o Vado al cinema il sabato

• Gli aggettivi e le parole che descrivono un sostantivo

precedono sempre il sostantivo!
o This is a red bike.
o Questa è una bici rossa.
 1. Be: forma negativa. [pp.18-19]
[Link al video]

La forma negativa di “be” si ottiene aggiungendo “not” dopo il

verbo.

• She’s from France She’s not from France.

• Lei viene dalla Francia Lei non viene dalla Francia.

Di solito si usa la forma contratta.

• She’s not from France She isn’t from France.
• La forma estesa può essere utilizzata senza alcun problema,
ma è considerata molto formale, e pone molto l’enfasi sul
“not”, sulla negazione.

2. Be: forma interrogativa e risposte brevi. [p.19]

[Link al video]
 La forma interrogativa del verbo
“be” si ottiene invertendo la
posizione di soggetto e verbo
all’interno dello SVOMLT.

AFFERMATIVA
Soggetto Verbo Oggetto
She is from France
INTERROGATIVA
Verbo Soggetto Oggetto
• Di Is she from France? solito, a

domande a cui si risponde “si/no” in italiano, non si risponde

con solamente yes/no, ma con una short answer, una
risposta breve.
o Is she English? Yes, she is. / No, she isn’t.
• Nelle short answers affirmative si usa sempre la forma
estesa del verbo “be”: Yes, she is.
• Nelle short answers negative si usa sempre la forma
contratta del verbo “be”: No, she isn’t.
 • Proprio come in italiano rispondiamo con “io” quando la
domanda si riferisce a “tu/te”, facciamo la stessa cosa anche in
inglese.

o A: Are you Italian? B: Yes, I am / No, I’m not.

o A: Sei [tu] italiano? B: Sì, [io] lo sono / No, [io]

non lo sono.

3. Genitivo sassone [‘S]. [p.24]

[Link al video]

Si usa il genitivo sassone [‘S] per parlare di possesso o di rapporti

tra le persone.
🤯 Il nome del possessore, come anche gli aggettivi,
precede sempre l’oggetto posseduto

• Ollie’s bedroom.

• La stanza di Oliver

• Quando il possessore è singolare si aggiunge “’S” dopo il

possessore.

o Evie’s tickets are for a concert.

o I biglietti di Evie sono per un concerto.

o Evie is Ollie’s sister.

o Evie è la sorella di Oliver.

 • Quando il possessore è plurale e finisce con la “S” del
plurale* si aggiunge solo l’apostrofo, “’”

o The girls’ names are Lily and Robin.

o I nomi delle ragazze sono Lily e Robin.

o 🤯* Come vedremo più avanti, ci sono alcune parole in

inglese che hanno un plurale irregolare.

• Quando ci sono due o più possessori si aggiunge “’S” o “’”

dopo l’ultimo possessore.

o Evie is Kate and Lionel’s daughter.

o Evie è la figlia di Kate e Lionel.

• Ricorda che “’s” può esser anche la forma contratta di “is”.

o John’s Mark’s son. John is Mark’s son.

o John è il figlio di Mark.

4. Question words. [pp.11–12]

Le question words, sono delle parole interrogative che
chiedono delle informazioni su una certa cosa.

• Tutte le question words, quando si trovano nelle domande,

vanno in prima posizione nella frase.

o Where are you from?

o Da dove vieni?
 Nella tabella più in basso vediamo le più comuni, ma ne esistono
molte altre che vedremo in futuro.

Esempio
1. Che cosa…? 1. What is it?
o Che cos’è?
1
What 2. Che…? 2. What time is it??
o Che ora è?
3. Quale…? 3. What’s your name?
o Qual è il tuo nome?
1
Which Quale…? Which is your backpack?
Qual è il tuo zaino?
Who Chi…? Who is your sister?
Chi è tua sorella?
When Quando…? When is your birthday?
Quando è il tuo compleanno?
Where Dove…? Where do you live?
Dove abiti?
How old Quanti anni…? How old are you?
Quanti anni hai?
How Come…? How are you?
Come stai?
2
Why Perché…? Why are you in bed?
Perché sei a letto?

1. “What” e “Which” possono essere entrambi tradotti con

“quale”, ma c’è una piccola differenza d’uso.
 • “What” viene utilizzato quando le possibilità di risposta
sono infinite.

o What’s your name?

o Qual è il tuo nome?

▪ Prova a pensare quanti nomi esistono al

mondo; ce ne sono tantissimi, sono
praticamente infiniti.
• “Which” viene utilizzato quando le possibilità di risposta
sono finite

o Which is your backpack?

o Qual è il tuo zaino?

▪ Immaginate la vostra classe: ci sono tanti
zaini quanti studenti, per cui le possibilità di
risposte sono finite.

2. “Why” è il nostro “perché” e viene usato nelle domande,

MA nelle risposte si utilizza “because”.

• A: Why are in bed? / B: Because I’m tired.

• A: Perché sei a letto? / B: Perché sono stanco.

 Summing up!
1) Leggi il testo e scegli
l’alternativa corretta. Ascolteremo
poi assieme l’audio, e lo correggeremo
assieme.
[Link all’audio]

2) Traduci sul quaderno le

seguenti frasi. Aiutati con i dizionari,
con il libro, questo file e con il dialogo
che abbiamo visto assieme tempo fa.
Dopodiché, mettetevi a coppie e
correggetele.

1. I libri degli studenti sono verdi.

2. Lara non è mia cugina.
3. A: Loro sono i tuoi parenti?
B: Sì, sono loro.
4. Dov’è il telefono di Simon?

3) Ascolta le frasi una volta. Quando le ascolterai di nuovo,

prova a scriverle sul quaderno.
[Link all’audio.]