VERIFICA E VALUTAZIONE DEL PEER TO PEER

Tale contributo ha la funzione di documentare l’ultima ora del Peer to Peer relativa alla Verifica
dell’esperienza. Non è un documento ufficiale e non è obbligatorio.

E’ una rielaborazione proposta dal blog “Dima Scuola” in seguito alle numerose richieste pervenute,
partendo dalle indicazioni presenti sulla piattaforma INDIRE.

E’ possibile elaborare una relazione discorsiva sulla base di queste domande guida, oppure una griglia di
valutazione con indicatori Si, No, in Parte. Il docente potrà scegliere di modificare questo testo (editabile)
e/o implementare secondo le proprie esigenze

Domande relative alla riflessione dell’attività didattica della piattaforma INDIRE

 L'attività si è sviluppata come avevi progettato o previsto?

 In caso contrario, cosa si è rivelato diverso rispetto a quanto progettato, o cosa non avevi previsto?
Perché? (Ad esempio: eventi imprevisti, reazioni degli allievi, loro difficoltà non previste, un’errata
previsione dei tempi, ecc.)

 Sono stati raggiunti gli obiettivi didattici che avevi previsto?

 Quali strumenti di valutazione hai predisposto per verificare il loro conseguimento?

 Hai utilizzato anche strategie di tipo formativo durante l’attività?

 Queste ti hanno aiutato a direzionare il percorso? Come?

 Quali credi siano state le tue scelte (di metodo, di strumenti e materiali di supporto utilizzati ecc.) più
efficaci? Perché?

 Quale supporto (se vi è stato) ti è stato fornito dai colleghi e dal tutor durante la progettazione, lo
svolgimento o la documentazione dell’attività didattica?

Domande relative alla riflessione e valutazione dell’esperienza proposte da Dima Scuola, come
integrazione delle precedenti

 Come potresti utilizzare queste osservazioni per migliorare l’esperienza didattica (es: prevedere tempi
più lunghi per una fase, strumenti più efficaci per una attività, divisione in piccoli gruppi)

 Hai utilizzato competenze apprese durante i laboratori formativi/visting che hai frequentato? Sono
state utili?

 Nel caso tu abbia utilizzato una strategia/metodologia specifica, credi che gli allievi abbiano
maggiormente apprezzato l’attività? Sono stati maggiormente coinvolti?

 Pensi che la documentazione di questa attività possa essere utile per i tuoi colleghi, nell’ottica della
condivisione e diffusione delle buone pratiche?

 Pensi che questa attività potrebbe essere proposta anche in altri contesti scolastici (un'altra classe,
un'altra scuola, un altro ordine di scuola), con una adeguata progettazione?
VERIFICA E VALUTAZIONE DEL PEER TO PEER

Versione Griglia elaborata da www.dimascuola.blogspot.com, NON OBBLIGATORIA

Domanda SI No Solo in Note

parte
Le attività si sono sviluppate come avevi
previsto?

Sono stati raggiunti gli obiettivi didattici che

avevi previsto?

Hai utilizzato anche strategie di tipo

formativo durante l’attività?

Queste ti hanno aiutato a direzionare il

percorso?

Nel caso tu abbia utilizzato una

strategia/metodologia specifica, credi che gli
allievi abbiano maggiormente apprezzato
l’attività? Sono stati maggiormente
coinvolti?

Il tutor ha dato un supporto alla

progettazione, realizzazione e riflessione
dell’attività?

L’attività è stata co-progettata con altri

docenti della scuola?

Hai utilizzato competenze apprese durante i

laboratori formativi/visting che hai
frequentato? Sono state utili?

Gli strumenti di valutazione che hai

predisposto ti hanno aiutato a
direzionare il percorso e a verificare il
raggiungimento degli obiettivi didattici
previsti

Pensi che la documentazione di questa

attività possa essere utile per i tuoi colleghi,
nell’ottica della condivisione e diffusione
delle buone pratiche?

Pensi che questa attività potrebbe essere

proposta anche in altri contesti scolastici
(un'altra classe, un'altra scuola, un altro
ordine di scuola), con una adeguata
progettazione?