VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

Cari maestri, i punti che seguono sono una traccia che possiamo seguire per fare questo lavoro di
retrospettiva/prospettiva di fine anno. È un percorso in parte già sperimentato, e quindi si è potuto verificare
che ha dato buoni riscontri, ma generalmente è un tipo di lavoro abbastanza “giovane” almeno in Italia. Per
cui se da un lato troviamo qui una forma definita e dei passaggi precisi, è pur sempre una forma che non
deve impedire o condizionare l’esprimere le cose importanti che volgiamo siano espressi. Una cosa mi sento
di chiedervi. Di mettere la vostra “relazione” per iscritto, affinchè sia chi la fa che chi ascolta sia facilitato ed
economico nell’esposizione.

Ambito didattico

- Come è stata la preparazione delle epoche /lezioni?

- Le aspettative che avevi sono state rispettate ( scrivere per le diverse materie)? E in che misura?
- In quali materie/epoche hai avuto qualche difficoltà e rispetto a cosa?
- Quali sono state le attività in cui hai avuto i riscontri più positivi? In queste attività la tua
preparazione o la tua disposizione sono state diverse dal solito?
- Nel tuo lavoro didattico quali sono gli aspetti che ritieni debbano essere consolidati o migliorati?
- Al di là del lavoro in classe hai assegnato compiti domestici? Con quale criterio o finalità? Che
risposte hai avuto in termini di impegno e di gradimento da parte dei bambini?
- Sei riuscito a svolgere il piano di studi/programma che avevi ipotizzato? Sei riuscito a valutare bene i
tempi e le attività rispetto a quanto effettivamente svolto?
- Per il prossimo anno quali ritieni siano i campi, le materie, in cui potresti avere bisogno di aiuto? E di
che tipo( sostituzione per alcune epoche, aiuto nella preparazione, nelle correzioni, ecc)?
- Quali ritieni invece siano i campi, le materie, in cui potresti dare aiuto a chi ne avesse bisogno?

Ambito pedagogico

- Nelle attività sei riuscito/a mantenere vivi l’interesse e l’attenzione dei bambini?
- Le dinamiche che sei riuscito/a ad attuare per le epoche/materie sono state adeguate ( ritmo della
lezione, lavori individuali, in gruppi, lavori in autonomia, ecc)?
- Sei riuscito/a a cogliere i diversi momenti della classe ( interesse, difficoltà, eccitazione,
svogliatezza, ecc) durante l’attività?
- Come hai reagito nei momenti di difficoltà o in cui riscontravi che era difficile mantenere vivo
l’interesse?
- Come ti è sembrato che i bambini imparassero ( con facilità, con lentezza, gradualmente, a “scatti”,
in autonomia, grazie a quanto imparavano i compagni, ecc)?
- Come hai visto svilupparsi in loro l’autonomia?
- Come si sono sviluppate le facoltà di pensiero ?
- Come sono stati gli apprendimenti nei diversi momenti della giornata?
- Come sono stati i loro quaderni? I disegni? Le pitture? Altro?

Ambito sociale

- Come è stata la tua relazione con i bambini?

- Come sono state le relazioni tra loro in classe? Hai riscontrato diversità tra i vari momenti della
giornata ?
- Come sono state le relazioni con i genitori?
- Come sono state le relazioni con i colleghi?
- Come sono state le relazioni con il Gruppo dei Fiduciari e con gli altri gruppi che operano a scuola?
- Com’è stata la relazione con il tutor?
- Come sono state le tue relazioni con la comunità scolastica ( Feste, assemblee, momenti comuni,
ecc)?

Ambito fisico
 - Come sei riuscito a gestire l’ ambiente fisico della classe (ordine, gestione dei materiali, angolo delle
stagioni, pulizia, ecc)?
- Sei riuscito/a a utilizzare al meglio la lavagna? A mantenerla adeguata all’insegnamento ( ordine,
chiarezza, bellezza,ecc)?
- Come hai trovato l’illuminazione in classe? Sulle lavagne? Per lavorare sui banchi/panche?
- I bambini sono stati vitali? Si sono ammalati o hanno avuto stanchezza?
- Come è stata la tua salute?

Considerazioni personali