Curso Intensivo de Capacitación a Distancia en

Terapia Cognitivo Conductual para Población

Infanto Juvenil.
Basado en Evidencia Científica

OBJETIVO GENERAL

Este curso intensivo de formación permitirá a los

participantes contar con conocimientos básicos y herramientas
para conocer el modelo de Terapia Cognitivo Conductual y, a
través de este, desarrollar las competencias requeridas en la
evaluación y atención de las problemáticas clínicas presentes en
las principales dificultades psicológicas en población Infanto
Juvenil.

Modalidad: Online,
Dirigido A: Licenciados en Psicología.
Inicio: 14 de Setiembre de 2021.
Cierre: 21 de diciembre de 2021.
Plataforma: Google Meet.
Horario: martes 20:00 hs a 22:00 hs.

COSTOS:
• Gs. 250.000 por módulo (mensual) dos clases mensuales.
• Gs. 200.000 por módulo si se inscriben en grupos de 3.
• Gs. 900.000 curso completo.
 PROGRAMA DEL CURSO

MODULO I
Introducción a la Terapia Cognitiva Conductual y abordaje de la
depresión en niños y adolescentes.

OBJETIVOS
• Conocer los principios teóricos asociados al enfoque de
trabajo en la terapia cognitiva conductual.
• Valorar el trabajo de la alianza terapéutica en el ejercicio
profesional.
• Identificar aspectos generales para diagnosticar, evaluar,
intervenir y dar seguimiento a casos asociados a la
depresión en población Infanto Juvenil.

CONTENIDOS FECHAS
1.1 Introducción a la terapia
cognitiva Conductual con
niños y adolescentes.
1.2 Alianza terapéutica con
niños y adolescentes.
14 y 28 de septiembre
1.3 Diagnostico con niños y
adolescentes.
1.4 Depresión en niños y
adolescentes: diagnostico,
evaluación e intervención.
 MODULO II

Diagnóstico y abordaje de los trastornos de ansiedad en población

Infanto-Juvenil.

OBJETIVOS
• Identificar aspectos generales para diagnosticar, evaluar,
intervenir y dar seguimiento a casos asociados a los trastornos de
ansiedad en población Infanto Juvenil.
• Conocer la importancia de adquirir habilidades para el trabajo con
las familias.

CONTENIDOS FECHAS

2.1 Diagnostico,
conceptualización y
tratamiento.
2.2 Trabajo familiar y escolar.
2.3 Entrenamiento en
habilidades para el manejo de 12 y 26 de octubre
la ansiedad.
2.4 Dificultades típicas para
abordar los trastornos de
ansiedad.
 MODULO III

Diagnóstico y abordaje de los trastornos conductuales en niños y

adolescentes.

OBJETIVOS
• Identificar aspectos generales para diagnosticar, evaluar,

intervenir y dar seguimiento a casos asociados a los trastornos

de conducta en población Infanto Juvenil.

• Aprender a identificar características de niños internalizantes y

externalizantes.

• Aprender a abordar intervenciones por medio del análisis

funcional de la conducta.

CONTENIDOS FECHAS

3.1 Diagnóstico y abordaje de

trastornos conductuales.

3.2 Características de los niños

9 y 23 de noviembre
externalizantes.

3.3 Análisis funcional de la

conducta.

3.4 Terapia multisistémica.

 MODULO IV

Desafíos Actuales en la Clínica Infanto Juvenil

OBJETIVOS

• Adquirir conocimientos teóricos acerca de los desafíos actuales en la

clínica Infanto Juvenil.

• Conocer herramientas de intervención y análisis sobre estos temas.

CONTENIDO FECHAS

a. Conducta suicida.

b. Falta de motivación.

c. Trabajo con las familias. 07 y 21 de diciembre

d. Psicoeducación a padres.
 PERFIL DOCENTE

Lic. Vilma Yolanda Acosta.

• Psicóloga Clínica por la Universidad
Nacional de Asunción Facultad de Filosofía.
• PostÍtulo en Neurodesarrollo Infantil y
Estimulación Temprana. Centro Cerena, en
Asunción Paraguay.
• Postítulo en Didáctica Universitaria por la
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales-
UNA, en San Lorenzo-Paraguay
• Especialización en Terapia Cognitiva
Conductual Infanto-Juvenil a cargo del
Equipo de Terapia Cognitiva Infanto Juvenil de Buenos Aires Argentina, en
Asunción Paraguay.
• Entrenamiento en Habilidades desde la Terapia Dialéctica Conductual (DBT)
por el Centro Especializado en Psicoterapia, en Asunción-Paraguay.
• Formación en Terapia Familiar para niños y adolescentes por la Escuela
Sistémica Paraguaya.
• Formación Internacional Intensiva Online de Terapias Conductuales-
Contextuales en Infanto Juveniles por el Instituto de Terapias Cognitivo
Conductuales (ITECOC). México.
• Cursando la Especialización en Psicoterapia Cognitiva Integrativa dictada
por la Fundación Aiglé de Buenos Aires y el Ackerman Institute of New York,
en Asunción Paraguay.

Especialista en atención psicoterapéutica para niños, adolescentes y adultos

con enfoque cognitivo-conductual.

Evaluación, diagnóstico y tratamiento para trastornos de ansiedad,

conductuales y del estado de ánimo.

Entrenamiento en habilidades sociales, resolución de conflictos y de regulación

emocional.

Orientación guiada ante proceso de separación, psicoeducación y

entrenamiento para padres para el manejo de conductas disruptivas.