VOLUME 1 DI MEDINA

‫َأُعوُذ ِباللِه ِمَن الَّش ْيَطاِن الَّر ِج يم‬

‫ِبْس ِم اللِه الَّر ْح َماِن الَّر ِح يِم‬

‫َّر ِّب ِزْدِني ِع ْلًما‬

PRIMA LEZIONE (1)

‫( َه َذا‬QUESTO) :
È un nome dimostrativo, si pronuncia ‫َهاَذا‬, si usa per designare cose o
persone singolari, maschili, e vicine dotate di ragione o non dotate di
ragione. (Il designato) si chiama ‫الُمَش اُر ِإَلْيِه‬
In arabo:
⁶ ‫ و َغْيِر اْلَعاِقِل‬⁵ ‫ ِلْلَعاِقِل‬⁴ ‫ اْلَقِريِب‬³‫ اْلُمَذَّكِر‬²‫ ِلْلُمْفَر ِد‬¹‫ِاْسُم ِاَش اَر ٍة‬
1: nome dimostrativo 2: per il singolare 3: il maschile 4: vicino 5: per
dotati di ragione 6: e non dotati di ragione
Esempio:
‫َهَذا ِكَتاٌب‬
(questo è un libro)
NB: il verbo essere è sottointeso.

‫( َم ا‬CHE COSA) :
È un nome interrogativo utilizzato per Interrogare sulle cose non dotate di
ragione. Le cose in questione sono ‫( الَمْس ُئوُل َعْنُه‬il soggetto della domanda)
In arabo:
² ‫ ِلَعْيِر اْلَعاِقِل‬¹‫ِاْسُم إْس ِتْفَهاٍم‬
1:Nome interrogativo 2: per i non dotati di ragione
Esempio:
‫َما َهَذا؟ َهَذا ِكَتاٌب‬
(che cos’è questo? - questo è un libro)
1
 ‫؟‬... ‫( َأ‬È...?) :
È la hamza o particella interrogativa alla quale si risponde utilizzando
‫( َح ْر ُف َج واٍب‬la particella di risposta) ‫( َنَعْم‬si) o ‫( اَل‬no)
Se abbiamo usato il no, preciseremo la risposta corretta.
In arabo:
⁵ ‫ و َغْيِر اْلَعاِقِل‬⁴ ‫ ِلْلَعاِقِل‬³‫ َح ْر ُف إْس ِتْفَهاٍم‬²‫ أْو‬¹‫َهْمَز ُة‬
1: hamza 2: o 3: particella interrogativa 4: per i dotati di ragione 5: e i
non dotati di ragione
Esempio:
‫َأ‬
‫ َهَذأ َقلٌم‬،‫ َال‬/ ‫َهَذأ َباٌب * ؟ َنَعْم‬
(è questa una porta? Si. /No, questa è una penna)
*Alcuni nomi femminili sono maschili in arabo

‫( َمْن‬CHI) :
È un nome interrogativo usato per interrogare su soggetti dotati di
ragione.
In arabo:
² ‫ ِلْلَعاِقِل‬¹‫ِاْسُم إْس ِتْفَهاٍم‬
1: nome interrogativo 2: per i dotati di ragione
Esempio:
‫َمْن َهَذا؟ َهَذأ َر ُج ٌل‬
(Chi è questo? – questo è un uomo)

VOCABOLARIO LEZIONE 1
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫ُبُيوٌت‬ ‫َبْيٌت‬ Casa
‫َأْبَواُب‬ ‫َباٌب‬ Porta
‫َأْقاَل ٌم‬ ‫َقَلٌم‬ Penna/matita
‫مََسِج ُد‬ ‫َمْسِج ٌد‬ Moschea
‫كُُتٌب‬ ‫ِكَتاٌب‬ Libro
‫مَُدِّر ُس وَن‬ ‫ُمَدِّرٌس‬ Insegnante
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 ‫مََكاِتُب‬ ‫َمْكَتُب‬ Ufficio
‫َكَر اِس ُّي‬ ‫ُكْر ِس ٌّي‬ Sedia
‫َأ‬
‫ْواَل ٌد‬ ‫َوَلٌد‬ Bambino
‫دُُيوٌك‬ ‫ِديٌك‬ Gallo
‫ِكاَل ٌب‬ ‫َكْلٌب‬ Cane
‫جَماٌل‬ ِ ‫َج َمٌل‬ Cammello
‫َحِميٌر‬/ ‫حُمُر‬ ُ ‫ِح َماٌر‬ Asino
‫قَِطٌّط‬ ‫ِقٌّط‬ Gatto
‫َأِطَّباُء‬ ‫َطِبيٌب‬ Medico
‫مََفاِتيُح‬ ‫ِمْفَتاٌح‬ Chiave
‫سُُر ٌر‬ ‫َس ِريٌر‬ Letto
‫ُقْمَصاٌن‬/‫أْقِمَصٌة‬ ‫َقِميٌص‬ Camicia
‫ُنُج وٌم‬ ‫َنْج ُم‬ Stella
‫مَناِديُل‬ َ ‫ِمْنِديٌل‬ Tovagliolo
‫طُ ٌب‬ ‫اَّل‬ ‫َطاِلٌب‬ Studente
‫تَاِج ُر وَن‬ ‫َتاِج ٌر‬ Commerciante
‫ِرَج اٌل‬ ‫َر ُج ٌل‬ Uomo
‫حُصٌن‬ ُ ‫ِح َصاٌن‬ Cavallo
‫قَُر َباُء‬ ‫َقِريٌب‬ Vicino

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 1

‫ُمْفَر ٌد‬ Singolare
‫ُمَذَّكٌر‬ Maschile
‫ِاْسُم ِاَش اَر ٍة‬ Nome dimostrativo
‫ِاْسُم ِاْس ِتْفَهاٍم‬ Nome interrogativo
‫َح ْر ُف ِاْس ِتْفَهاٍم‬ Particella interrogativa
‫َح ْر ف َج َواٍب‬ Particella di risposta
‫الُمَش اُر ِإَلْيِه‬ Il designato
‫الَمْس ُئوُل َعْنُه‬ Il [Link] domanda
‫اْلَعاِقُل‬ Dotato di ragione
‫َغْيِر اَلَعاِقِل‬ Non dotato di rag.

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 SECONDA LEZIONE (2)

َ‫( َذِلك‬QUELLO) :
Si pronuncia ‫ َذاِلَك‬ed è un nome dimostrativo che serve e designare cose o
persone maschili, singolari, e lontane, dotate di ragione o non dotate di
ragione.
In arabo:
⁶ ‫ و َغْيِر اْلَعاِقِل‬⁵ ‫ ِلْلَعاِقِل‬⁴‫ الَبِعيِد‬³‫ اْلُمَذَّكِر‬²‫ ِلْلُمْفَر ِد‬¹‫ِاْسُم ِاَش اَر ٍة‬
1: nome dimostrativo 2: per il singolare 3: il maschile 4: lontano 5: per
dotati di ragione 6: è non dotati di ragione
Esempio:
‫ َذِلَك َطاِلٌب‬- ‫َمن َذِلَك ؟‬
(chi è quello? – quello è uno studente)

VOCABOLARIO LEZIONE 2
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫أَِئَّمٌة‬ ‫ِاَماٌم‬ Imam
‫َأْحَج اٌر‬ ‫َحَج ٌر‬ Pietra
‫َلَبٌن‬ Latte
‫ُس َّكٌر‬ Zucchero
‫َبِعيٌد‬ Lontano

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 TERZA LEZIONE (3)

‫( اْلَم ْع ِر َف ُة َو اْلَّنِكَر ُة‬IL DEFINITO E L’INDEFINITO) :

il nome indefinito (‫ )اْلَّنِكَر ُة‬termina con la vocale doppia (il tenwin ‫)ٌا ًأ ٍا‬
eccetto in alcuni casi.
Il nome definito ( ‫ )اْلَمْعِرَفُة‬porta l’articolo o particella di definizione ( ‫َح ْر ُف‬
‫ )الَّتْعِرِف = اْل‬all’inizio, e una sola vocale alla fine.
L’articolo possiede una hamza instabile o di liesione ( ‫ )َهْمَز ُة الَوْصِل‬significa
che verrà letta a inizio frase ma mai nel mezzo.
Esistono più modi per avere il definito, questo lo chiamiamo ‫مَْعِرَفٌة ِباَل ِم‬
‫( الَّتْعِريف‬definito con il ‫ ل‬di definizione)
Esempio:
‫ِمْفَتاٌح‬ ‫الِمْفَتاُح‬
(Una chiave  la chiave)

‫( اْلُج ْم َلُة اِالْس ِمَّيُة‬LA FRASE NOMINALE ) :

È composta minimo da due pilastri;
Il ‫( ُمْبَتَدٌأ‬il nome de inizia la frase nominale) ed è definito
Il ‫( َخ َبٌر‬l'informazione che completa il mubtada) ed è indefinito
Entrambi sono ‫( َمْر ُفٌع‬terminano per damma ُ )
Esempio:

‫َاْلَقَلُم َمْكُس وٌر‬

(la matita è rotta)

‫الشْم ِس َّيُة‬
َّ ‫( اْلُح ُر وُف اْلَق َم ِر َّيُة َو‬LE LETTERE LUNARI E SOLARI) :
‫( اْلُح ُر وُف اْلَقَمِرَّيُة‬Le lettere lunari: ‫أ‬،‫ب‬،‫ج‬،‫ح‬،‫خ‬،‫ع‬،‫غ‬،‫ف‬،‫ق‬،‫ك‬،‫م‬،‫و‬،‫ه‬،‫)ي‬
Quando una lettera lunare viene dopo il definito (‫ )ال‬si pronuncia il (‫)ل‬
che allo scritto porterà un sukun ( ‫)ْل‬

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Esempio:

‫َاْلَقَمُر‬
(La luna)

‫( اْلُح ُر وُف الَّش ْمِسَّيُة‬le lettere solari: ‫ت‬،‫ث‬،‫د‬،‫ذ‬،‫ر‬،‫ز‬،‫س‬،‫ش‬،‫ص‬،‫ض‬،‫ط‬،‫ظ‬،‫ل‬،‫)ن‬

quando una lettera solare viene dopo il definito (‫ )ال‬non si pronuncia il (‫)ل‬
la lettera solare verrà raddoppiata, e allo scritto porterà una scedda ( ‫)ّت‬
Esempio:

‫َالَّش ْمُس‬
(il sole )

VOCABOLARIO LEZIONE 3
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫أْوَر اٌق‬ ‫َوَر ٌق‬ Foglia
‫جُُدٌد‬ ‫َجِديٌد‬ Nuovo
‫ِكَباٌر‬ ‫َكِبيٌر‬ Grande
‫َنِظيٌف‬ Pulito
‫َح اٌّر‬ Caldo
‫َخ ِفيٌف‬ Leggero
‫َوِس ٌخ‬ Sporco
‫َمْفُتوٌح‬ Aperto
‫َجِميٌل‬ Bello
‫ُقَداَمى‬ ‫َقِديُم‬ Anziano/vecchio
‫ِمَياٌه‬ ‫َماٌء‬ Acqua
‫َواِس ٌخ‬ In piedi
‫َمْكُس وٌر‬ Rotto
‫صَِغاٌر‬ ‫َصِغيٌر‬ Piccolo
‫َج اِلُس‬ Seduto
‫َباِرٌد‬ Freddo
‫ثَِقاٌل‬ ‫َثِقيٌل‬ Pesante
‫الَقَمُر‬ La luna
‫اٌت‬ ‫َج َّنٌة‬ Paradiso
‫سََمٌك‬ ‫َسَمَكٌة‬ Pesce
‫قَِصاٌر‬ ‫َقِصيٌر‬ Corto (di altezza)
‫َأ‬ Soffio/aria
‫ْهَواٌه‬ ‫َهَواٌء‬
‫ألَكْعَبُة‬ La ka3aba
‫ثَِياٌب‬ ‫َثْوٌب‬ Vestito
‫أَْعِدَياٌة‬ ‫َعَداٌء‬ Pranzo
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 ‫ُضُيوٌف‬ ‫َضْيٌف‬ Invitato
‫َلِذيٌذ‬ Delizioso
‫الَّش ْمُس‬ Il sole
‫أْز َهاٌر‬ ‫َز ْهَر ٌة‬ Fiore
‫صُُدوٌر‬ ‫َصْدٌر‬ Petto
‫ُرُس ٌل‬ ‫الَّر ُس وُل‬ L'inviato/il messaggero
‫أْصِدَقاُء‬ ‫َصِديٌق‬ Amico
‫ُز َماَل ُء‬ ‫َزِميٌل‬ Collega/amico
‫آَباٌء‬ ‫َأ‬ Padre
‫ٌب‬
‫َذَحٌب‬ Oro
‫َأ‬
‫ْفَواٌه‬ ‫َفٌم‬ Bocca
‫َصَلَواٌة‬ ‫َصاَل ٌة‬ Preghiera
‫ُخ ْبٌز‬ Pane
‫َأ‬ Occhio
‫ْعَياٌن‬ ‫َعْيٌن‬
‫َدَكاِكيُن‬ ‫ُدَّكاٌن‬ Negozio
‫َدَفاِتُر‬ ‫َدْفَتٌر‬ Quaderno
‫الُقْر آُن‬ Il corano
‫الَفْج ُر‬ L'alba
‫اْلَعْصُر‬ Il pomeriggio
‫الِعَش اُء‬ La notte
‫ُفَقَر اُء‬ ‫َفِقيٌر‬ Povero
‫ُتَّفاٌح‬ ‫ُتَّفاَح ٌة‬ Mela
‫أَصاِبُع‬ ‫ِإْصَبٌع‬ Dito
‫َأ‬
‫ْظَفاٌر‬ ‫َظْفٌر‬ Unghia
‫ُح ْلٌو‬ Dolce
‫اْلَمْغِرُب‬ Il tramonto
‫ُلُح وٌم‬ ‫َلْح ٌم‬ Carne
‫َصُبوٌن‬ Sapone
‫ُوُج وٌح‬ ‫َوْجٌح‬ Viso
‫َمْر ًضى‬ ‫َمِريٌص‬ Malato
‫ِطَواٌل‬ ‫َطِويٌل‬ Lungo (di altezza)
‫ُظُهوٌر‬ ‫َظْهٌر‬ Schiena/spalle
‫َأ‬ Mano
‫ْيٍد‬ ‫َيٌد‬
‫ِإْخ َواٌن‬/‫ِإْخ َوٌة‬ ‫َأٌخ‬ Fratello
‫ُر ُؤوٌس‬ ‫َر ْئٌس‬ Testa
‫الُظْهٌر‬ Il mezzogiorno
‫َأْغَنَياُء‬ ‫َغِنٌّي‬ Ricco

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 3

‫َهْمَز ُة الَوْصِل‬ hamza instabile o di

liesione
‫اْلُج ْمَلُة اِالْس ِمَّيُة‬ La frase nominale
‫الَمْعِرَفة‬ Il determinato
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 ‫الَخ َبُر‬ L'informazione
‫اْلُح ُر وُف اْلَقَمِرَّيُة‬ Le lettere lunari
‫اْلُح ُر وُف الَّش ْمِسَّيُة‬ Le lettere solari
‫الَّنِكَر ُة‬ L'indeterminato
‫ُأ‬ Il soggetto della frase
‫الُمْبَتَد‬
nominale
‫َح ْر ُف الَّتْعِرِف‬ L'articolo
‫َمْعِرَفٌة ِباَل ِم الَّتْعِريف‬ Definito con il ‫ ل‬di
definizione

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 QUARTA LEZIONE (4)

‫( َح ْر ُف الَج ِّر‬LE PREPOSIZIONI) :

Le preposizioni sono paticelle che rendono la parola che le segue ‫( مَْج ُر وٌر‬al
caso irregolare che di base termina per ‫)َكْس َر ٌة‬. Questa parola si chiama
‫اْسُم َمْج ُر وٌر‬
Tra le preposizioni: ‫( ِفي‬dentro; nel), ‫(َعَلى‬sopra), ‫( ِمْن‬da.., inteso come
provenienza), ‫(إَلى‬verso).
Esempio:
‫الَّش ْمُس َو الَقَمُر ِفي الَّسَماِء‬
(Il sole e la luna sono nel cielo)

‫َأ‬
‫( ْيَن‬DOVE) :
È un nome interrogativo utilizzato per domandare di un luogo ( ‫)اْلَمَكاُن‬.
In arabo:
⁴ ‫ و غَْيِر اْلَعاِقِل‬³ ‫ ِلْلَعاِقِل‬² ‫ ِلْلَمَكاِن‬¹‫ِاْسُم إْس ِتْفَهاٍم‬
1:Nome interrogativo 2: per domandare su un luogo 3: per i dotati di
ragione 4: e i non dotati di ragione
Esempio:
‫َأ‬
‫ ُهَو ِفي الُغْر َفِة‬- ‫َو ْيَن ُمَح َّمٌد؟‬
(E dov’è Mohammad? – lui è nella stanza)

‫( َم اَذا‬CHE COSA C’È..) :

È un nome interrogativo utilizzato per Interrogare sulle cose non dotate di
ragione.
In arabo:
² ‫ ِلَغْيِر اْلَعاِقِل‬¹‫ِاْسُم إْس ِتْفَهاٍم‬
1:Nome interrogativo 2: per i non dotati di ragione

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Esempio:

‫َماَذا َعَلى اْلَمْكَتِب – اْلِكَتاُب َعَلى اْلَمْكَتِب‬

(Cosa c'è sul bureau? – il libro è sul bureau)

‫( الَّض َم اِئُر الُم ْنَف ِس ُل‬I PRENOMI PERSONALI ISOLATI) :

Esempio:
‫َأ‬
‫ ُهَو ِفي الُغْر َفِة‬- ‫ْيَن ُمَح َّمٌد؟‬
(dov’è Mohammad? – lui è nella stanza)

‫مْم ُنوٌع ِم َن الَّس ْر ِف‬

َ (DIVIETO DEL TENWIN) :
Il nome proprio maschile ‫ ))اْلَعَلُم اْلُمَذَّكُر‬porta il )‫ َتْنِويٌن (ًاٍاٌا‬eccetto il alcuni
casi.
Il nome proprio femminile ( ‫ )اْلَعَلُم اْلُمَؤَّنُث‬non porta il )‫ َتْنِويٌن (ًاٍاٌا‬diciamo
dunque che è ‫مْن الَّس ْر ِف َمْمُنوٌع‬
ِ (gli è vietato il tenwin)
Esempio:
‫ُمَح َّمٌد – َعِلٌّي – ِهَش اٌم – َهاِش ٌم – َح اِمٌد‬
(nomi propri maschili)
‫َعاِئَش ُة – َمْر َيُم – َز ْيَنُب – َخ ِديَج ُة – ُر َقَّيُة‬
(nomi propri femminili)

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NB: esistono TRE TIPI DI NOMI FEMMINILI in arabo:
1: ‫ ُمؤَنْث َمْعَناوي‬: femminile nel senso ( ‫)َيٌد – َش ْمٌس – َمْر َيُم‬
2: ‫ث َلْفِظي‬
ْ ‫ ُمؤَن‬: femminile nella pronuncia (‫)أَس اَمة – ُمعاوية – َطْلَح ة‬
3: ‫ َمْعَناوي ُمؤَنثْ َلْفظي و‬: femminile nel senso è nella pronuncia ( ‫)رقَّية – َخ ِديَج ُة – َصِفَّية‬

‫ْل‬
‫ ( ا ِتَق اُء الَّس ُكوَنْيِن‬L’INCONTRO DI DUE SUKUN) :
Quando due sukun si incontrano rimpiazziamo il primo con una vocale per
facilitare la pronuncia
Esempio:
‫اْل = ِمَن اْلِهْنِد‬+ ‫اْل = ِمَن‬+ ‫ِمْن اْلَهندِ = ِمْن‬
NB : Ci sono paesi, città e luoghi di cui (‫ )ال‬fa parte della parola ( ‫)الَياَباُن‬

L'INFINITO DEI VERBI NON ESISTE :

I verbi ( ‫ )ِفْعٌل‬sono tutti coniugati al passato ( ‫ )مَاٍض‬della terza persona
maschile singolare (lui- ‫)هَُو‬
Esempio:
‫ِمَن اْلَبْيِت و َذَهَب ِاَلى اْلَمْدَر َس ِة َخ َر َج‬
(lui è uscito di casa ed è partito/andato verso la scuola)

VOCABOLARIO LEZIONE 4
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫َمَداِرُس‬ ‫مَْدَر َس ٌة‬ Scuola
‫َمَر اِح ُض‬ ‫مِْر َح اٌض‬ Toilette
‫َاٌت‬ ‫حَّماٌم‬َ Bagno
‫َمَطاِبُخ‬ ‫مَْطَبٌخ‬ Cucina
‫َاٌت‬ ‫جَاِمَعٌة‬ Università
‫الِهْنِد‬ L'india
‫ُمِديُر وَن‬ ‫مُِديٌر‬ Direttore
‫َسَماَواٌت‬ ‫سََماٌء‬ Cielo
‫خََر َج‬ Uscire
‫ُفُصوٌل‬ ‫َفْصٌل‬ Classe
‫َاٌت‬ ‫سَاَعٌة‬ Orologio/tempo
‫الَياَباُن‬ Giappone
‫ُغَر ُف‬ ‫غُْر َفٌة‬ Stanza
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 ‫الِّصيُن‬ La Cina
‫الِفِلِّبيُن‬ Le filippine
‫َأْس َواٌق‬ ‫سُوٌق‬ Mercato
‫ذََهَب‬ Partire

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 4

‫مَْر ُفٌع‬ Al caso regolare
‫مَْج ُر وٌر‬ Al caso indiretto
‫الَماِضي‬ Il passato
‫حُر وُف الَج ٍّر‬ ُ Le preposizioni
I prenomi personali
‫الَّضَماِئُر الُمْنَفِس ُل‬
isolati
‫الَعَلُم‬ Il nome proprio
Il nome proprio
‫الَعَلُم الُمَذَّكُر‬ maschile
Il nome proprio
‫الَعَلُم الُمَؤَّنُث‬
femminile
‫مْمُنوٌع ِمَن الَّصْر ِف‬
َ Il divieto del tenwin
‫الُمَتَكِّلُم‬ Il locutore
‫الُمَخاَطُب‬ Il destinatario
‫الَغاِئُب‬ L’assente
‫ُمؤَنْت َمْعَناوي‬ Femminile nel senso
Femminile nella
‫ُمؤَنْت َلْفِظي‬
pronuncia
F. Nel senso è nella
‫ُمؤَنْت َمْعَناوي و َلْفِظي‬
pronuncia
‫ُمْنَصِرٌف‬ Che accetta il tenwin
‫ِفْعٌل‬ Verbi
‫اْلَمَكاُن‬ Il luogo

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 QUINTA LEZIONE (5)

‫( اِإلَض اَف ُة‬L'annessione) :

Esprime appartenenza (di, dei, del, degli, d’). È composta da:
‫( الُمَضاُف‬la cosa posseduta) che non ha mai l’articolo ne il tenwin ma è
definita dall’annessione ( ‫)مَْعِرَفٌة ِباِإلَضاَفُة‬
‫( الُمَضاُف ِإَليِه‬il possessore) che è definito e termina generalmente per
kassra.
Esempio:
TIPO DI
ESEMPIO FRASE TRADUZIONE
ANNESSIONE
La porta della
Annessione del ‫م‬
ُ
‫ٌأ‬ ‫ اْلَمْسِج ِد‬+ ‫َباُب‬ ‫َباُب اْلَمسِج ِد َمْفُتوٌح‬ moschea è
‫ْبَتَد‬ aperta
Muhammad è il
Annessione del ‫خ‬
َ
‫ اْلُمِديِر‬+ ‫ِإْبُن‬ ‫ُمَح َّمٌد اْبُن اْلُمِديِر‬ figlio del
‫َبٌر‬ direttore
Di chi è questo
Annessione a ‫مَْن‬ ‫ َمْن‬+ ‫ِكَتاُب‬ ‫ِكَتاُب َمْن َهَذا؟‬
libro?
La penna è nello
Annessione dopo + ‫ َحِقيَبِة‬+ ‫ِفي‬ ‫اْلَقَلُم ِفي َحِقيَبِة‬ zaino dello
‫حْر ُف‬
َ ‫جٍّر‬
َ ‫الَّطاِلِب‬ ‫الَّطاِلب‬
studente
Annessione dopo Dov’è la casa
‫َأ‬ ِ‫ اْلُمَدِّر س‬+ ‫ َبْيُت‬+ ‫َأْيَن‬ ‫َأْيَن َبْيُت اْلُمَدِّر ِس ؟‬
‫ْيَن‬ del professore?
Questo è il
Annessione dopo
‫َذِلَك‬/‫َهَذا‬ ‫ الَّتاِج ِر‬+ ‫ ُدَّكاُن‬+ ‫َهَذا‬ ِ‫َهَذا ُدَّكاُن الَّتاِج ر‬ negozio del
commerciante
Annessione dopo + ‫ الَّطِبيِب‬+ ‫اْبُن‬ ‫َأَنا اْبُن الَّطبيب‬ Io sono il figlio
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 ‫َأ‬ del medico
‫ِهَي‬/‫ُهَو‬/ ‫أْنَت‬/‫َنا‬
Annessione dopo Qual è il nome
‫ اْلَوَلِد‬+ ‫ اْسُم‬+ ‫َما‬ ‫َما اْسُم اْلَوَلِد؟‬
del bambino?
‫مَا‬

NB: L’annessione può essere duplice. È formata da un mudaf, un

mudafilai che è anche mudaf e un mudafuilehil.
Esempio:
‫اين مسجُد رسوِل اللِه؟‬
(dovè la moschea del messaggero di Allah?)
NB: Gli avverbi di luogo ( ‫ )ظَْر ُف َمَكاٍن‬come َ‫( َتْح ت‬sotto), ‫( ُهَناَك‬lì/laggiù) sono
sempre mudaf
Esempio:
‫هي تحت المكتب‬
(lei è sotto il bureau)
Esempio:
‫هي ُهَناَك‬
(lei è laggiù)

‫( َح ْر ُف الِّنَداِء‬Particella di interpello) :
‫ يَا‬è una particella usato per interpellare una persona
La persone interpellata (‫ )الُمَناَدى‬perde il ‫ َتْنِويٌن‬diventando definita dalla
particella di interpello (‫)َمْعِرَفٌة ِبالَح ْر ُف الِّنَداى‬
Esempio:
‫ مَُح َّمٌد‬ ‫َيا ُمَح َّمُد‬
Esempio:
‫ َش ْيٌخ‬ ‫َيا شـْيُخ‬
VOCABOLARIO LEZIONE 5
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫ َبُنوَن‬/ ‫أَْبَناٌء‬ ‫ِاْبٌن‬ Figlio
‫بََناٌت‬ ‫بِْنٌت‬ Figlia
‫َأْخ َواٌل‬ ‫خَاٌل‬ Zio materno
‫مُْغَلٌق‬ Chiuso
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 ‫ُوَز َر اُء‬ ‫وَِزيٌر‬ Ministro
‫شَواِرُع‬ َ ‫شَاِرٌع‬ Strada
‫َحِقيَباٌت‬ ‫حِقيَبٌة‬ َ Zaino/sacco
‫َتْح َت‬ Sotto
… ‫أْس َتاٌذ‬ Professore/insegnante
‫أَْسَماٌء‬ ‫اِْسٌم‬ Nome
‫اَلله‬ Allah
‫َأ‬ Zio paterno
‫ْعَماٌم‬ ‫عٌّم‬
َ
‫الِعَر اُق‬ Iraq
‫هَُناَك‬ Laggiù
… ‫دُْكُتوٌر‬ Dottore
… ‫شَْيٌخ‬ Anziano
‫ُمَحْنِدُس وَن‬ ‫مَهْنِدٌس‬ ُ Ingegnere / architetto
‫سََّيَر اٌت‬ ‫سََّياَر ٌة‬ Auto
La città profetica:
‫الَمِديَنُة الَّنَبِوَّيُة‬
Medina

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 5

‫اِإلَضاَفُة‬ L'annessione
‫الُمَضاُف‬ La cosa posseduta
‫الُمَضاُف ِإَلْيِه‬ Il possessore
‫حْر ُف الَّنَداِء‬َ Particella di interpello
‫الُمَناَدى‬ L'interpellato
‫َك‬
‫ظَْر ُف الَم اِن‬ Avverbio di luogo
‫نَِكَر ٌة َمْقُصوَدٌة‬ Indeterminato preciso
Definito
‫َمْعِرَفٌة ِباِإلَضاَفُة‬
dall'annessione
Definito dalla particella
‫َمْعِرَفٌة ِبالَح ْر ُف الِّنَداى‬
di interpello

15
 SESTA E SETTIMA LEZIONE (6/7)

‫( اْلُم َؤ َّنُث‬il femminile) :

Per formare il femminile aggiungiamo ‫ ة‬al nome maschile preceduta da
fatha
Esempio:
‫ َهِذِه َطِبيَبة‬/ ‫هذا طبيٌب‬
(questo è un medico / questa è un medico donna)
Nb: esistono nomi femminili che non terminano per ( ‫ )ـَـٌة‬diciamo che sono
femminili di senso è non di pronuncia
Esempio:

‫َهِذِه ِبْنٌت‬
(questa è una bambina)
NB: ( ‫ )ـَـٌة‬può indicare non solo il femminile, ma anche l’unità (per i nomi
animali vegetali, di frutta e verdura). Solo il contesto permette di
distinguerne il genere.
16
Nb: le parti del corpo doppie sono femminili
Esempio:
‫ َهِذِه ِرْج ٌل‬/ ‫ َهِذِه َعْيٌن‬/ ‫َهِذِه َيٌد‬
(questa è una mano / questo è un occhio / questo è un piede)

‫( َهِذِه‬Questa) :
È un nome dimostrativo che designa un nome singolare femminile vicino
Per I dotati è I non dotati di ragione.
In arabo:
⁶ ‫ و َغْيِر اْلَعاِقِل‬⁵ ‫ ِلْلَعاِقِل‬⁴ ‫ اْلَقِريِب‬³ ‫ اْلُمَؤَّنِث‬²‫ ِلْلُمْفَر ِد‬¹‫ِاْسُم ِاَش اَر ٍة‬
1: nome dimostrativo 2: per il singolare 3: il femminile 4: vicino 5: per
dotati di ragione 6: è non dotati di ragione
Esempio:
‫َهِذِه َبَقَر ٌة‬
(questa è una mucca)
NB: Per formare una frase con un mubtada (femminile), occorre che lo sia
anche l’informazione.
Esempio:
‫اْلَمْدَر َس ُة َبِعيَدٌة‬
(La scuola è lontana)

‫( اَل ُم حْر ُف َج ٍّر‬la preposizione Lem) :

La particelle ( ‫ )ِل‬significa appartiene à ed è un harfugiarrin dunque la
parola che lo segue è un ismu magururun.
Esempio:
‫ِلَمْب َهِذه‬
(A chi appartiene questa?)

‫( ِتْلَكَك‬Quella) :

17
È un nome dimostrativo che serve e designare cose o persone singolari,
femminili e lontane, dotate di ragione o non dotate di ragione.
In arabo:
⁶ ‫ و َغْيِر اْلَعاِقِل‬⁵ ‫ ِلْلَعاِقِل‬⁴‫ الَبِعيِد‬³ ‫ اْلُمَؤَّنِث‬²‫ ِلْلُمْفَر ِد‬¹‫ِاْسُم ِاَش اَر ٍة‬
1: nome dimostrativo 2: per il singolare 3: il femminile 4: lontano 5: per
dotati di ragione 6: è non dotati di ragione
Esempio:
‫ َذِلَك َز ْيَنُب‬- ‫َمن ِتْلَك ؟‬
(chi è quella? – quellà è Zainab)

VOCABOLARIO LEZIONE 6 E 7
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫َمَكاٍو‬ ‫مِْكَواٌة‬ Ferro da stiro
‫ُقٍدوٌر‬ ‫ِقْدٌر‬ Pentola
‫َفاَّل حوَن‬ ‫فَاَّل ٌح‬ Contadino agricoltore
‫آَذاٌن‬ ‫أُذٌن‬ Orecchio
‫أَخ َواٌت‬ ‫أُْخ ٌت‬ Sorella
‫َثاَّل َج اٌت‬ ‫ثَاَّل َج ٌة‬ Frigo
‫ُمْس ِلموَن‬ ‫مْس ِلٌم‬ ُ Musulmano
‫َبَقَر اٌت‬ ‫بََقَر ٌة‬ Mucca
‫ُأُنوٌف‬ ‫أَْنٌف‬ Naso
‫شَاٌّي‬ The
‫ِج ًّدا‬ Molto
‫اْلَمْش ِرُق‬ L’est/l’oriente
‫اْلَح ْمُد‬ La lode
‫َدَّر اَج اٌت‬ ‫دََّر اَج ٌة‬ Bicicletta
‫َماَل ِع ُق‬ ‫مِْلَعَقٌة‬ Cucchiaio
‫َدَج اَج اٌت‬ ‫دََج اَج ٌة‬ Gallina
‫َنَواِفُذ‬ ‫نَاِفَذٌة‬ Finestra
‫ِس ِريٌع‬ Veloce
‫َأْيًضا‬ Anche
‫ُأ‬ Madre
‫َّمَهاٌت‬ ‫أٌُّم‬
‫َأْر ُج ٌل‬ ‫رِْج ٌل‬ Piede
‫قَْهَوٌة‬ Caffè
‫َبْيٌض‬ ‫بَْيَضٌة‬ uovo
‫ُمَؤِّذنوَن‬ ‫ُمَؤِّذٌن‬ Muezzin
‫ُنوٌق‬ ‫نَاَقٌة‬ Cammella

18
 ‫ُمَمِّر َضاٌت‬ ‫مَُمِّر َضٌة‬ Infermiera
‫َحَداِئُق‬ ‫َحِديَقٌة‬ Giardino
‫ُبُطوٌط‬ ‫َبَّطٌة‬ Anatra

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 6/7

‫الُمَؤَّنُث‬ Il femminile

OTTAVA LEZIONE (8)

‫( الَبَدل‬il sostitutivo) :
È il designato che con l’articolo prende lo stesso valore grammaticale del
dimostrativo, possiamo dunque sostituirli senza cambiare senso alla frase
Esempio:

‫ هذا تاجٌر‬ ‫هذا الرجُل تاجٌر‬

( questo è un commerciante / quest’uomo è un commerciante)

‫( اِإلْس ُم الَم ْق ُص وُر‬il nome abbreviato) :

sono quelli che terminano per (‫ى‬-‫ )ا‬chiamata (‫ )اأْل ِلُف اْلَمْقُصوَر ُة‬e hanno
come particolarità il fatto che i segni di variazione (come, ad esempio, la
kessra dopo un harfugiar), sono sottointesi (‫)ُمَقَّدَر ٌة‬
Esempio:

19
‫َهِذِه الَّس َّيَر ُة ِمْن َاْمِريَكا‬
(Quest’orologio proviene dall’America)

VOCABOLARIO LEZIONE 8
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫أْلَماِنَيا‬ Germania
‫سُِويْس َر ا‬ Svizzera
‫اآْل َن‬ Adesso/Ora (avverbio di
tempo)
‫َس َكاِكيُن‬ ‫سِِّكيٌن‬ Coltello
‫أَماَم‬ Davanti
‫َس ُّبَر اٌت‬ ‫سَُّبَر ٌة‬ Lavagna/pannello/tabella
‫َمَح اِريُب‬ ‫مْح َر اٌب‬ ِ Tempio/ nicchia
‫َمَش اٍف‬ ‫مُْس َتْش َفى‬ Ospedale
‫إْنَكْلَتَّر ا‬ Inghilterra
‫أْمِريَكا‬ America
‫ِع باٌد‬ ‫عَْبٌد‬ Servo / schiavo
‫فََر ْنَس ا‬ Francia
‫َخ ْلَف‬ Dietro
‫جََلَس‬ Sedersi / lui è seduto

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 8

‫الُمَؤَّنُث‬ Il sostitutivo
‫اِإْلْسُم الَمْقُصوُر‬ Il nome abbreviato
‫َظْر ُف َز َماٍن‬ Avverbio di tempo
‫ُمَقَّدَر ة‬ Sottointeso
‫األِلُف الَمْقُصوَر ُة‬ ‫ا‬/‫ى‬
‫َأِلَّن‬ Poiché

20
 NONA LEZIONE (9)

‫( الَّنْعُت و الَم ْنُع وُت‬il qualificativo e il qualificato) :

è un’informazione non essenziale che diamo a un nome
NB: il qualificativo si accorda in tutto (genere, declinazione, definizione,
numero) con il qualificato.
Esempio (accordo in genere):
‫ وآِمَنُة طالبٌة ُمْجَتِهَدة‬،‫ِيَللٌل طالٌب ُمْجَتِهد‬
(Bilal è uno studente studioso, e Amina è un’allieva studiosa)
Esempio (accordo in definizione):
‫ الَّطاِلُب الَجِديُد ُمْجَتِهٌد‬/ ‫ُمَح َّمٌد َطاِلٌب َجِديٌد‬
(Mohammad è un nuovo studente / il nuovo studente è studioso )
Esempio (accordo in declinazione):

21
‫الُمَدِّرُس الَّطِويُل اْبُن الُمِديِر الَجِديِد‬
(Il professore alto è il figlio del nuovo direttore)

‫مْم ُنوٌع ِم َن الَّس ْر ِف‬

َ (DIVIETO DEL TENWIN) :
I nomi che terminano per ( ‫ )اُن‬anno come particolarità il fatto di non
prendere mai il tenwin.
Esempio:
‫ َمآْل َن‬/ ‫ َج ْوَعاُن‬/ ‫َكْس اَل ُن‬
(pigro/affamato/pieno)

VOCABOLARIO LEZIONE 9
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫أَّلِذي‬ Che (lui/esso) è (pron.
relativo)
‫َفواِكُه‬ ‫َفاِكَهٌة‬ Frutto
‫سَْهَلٌة‬ Facile
‫َصْغٌب‬ Difficile
‫الَعَر ِبَّيُة‬ L’arabo (lingua)
‫عْطَش اُن‬ َ Assetato
‫غُْصُفوٌر‬ Piccolo uccello
‫الَيْوَم‬ Oggi
‫َأ‬ Giorno
‫َّياٌم‬ ‫َيْوٌم‬
‫شَِهيٌر‬ Celebe /conosciuto
‫ُلَغاٌت‬ ‫لَُغٌة‬ Lingua (parlata)
‫أْكَواٌب‬ ‫كُوٌب‬ Bicchiere (senza manico o
collo)
‫ُطُيوٌر‬ ‫طَاِئٌر‬ Uccello
‫َكْس اَل ُن‬ Pigro
‫اِإْلْنِكِليِزَّيُة‬ L’inglese (lingua)
‫جْوَعاُن‬ َ Affamato
‫َمآْل ُن‬ Pieno
‫غَْضَباُن‬ Furioso
‫الَقاِهَر ُة‬ Il Cairo
‫َمْكَتَباٌت‬ ‫مَْكَتَبٌة‬ Biblioteca
‫ِمْر َوَح اٌت‬ ‫مِْر َوَح ُة‬ Ventilatore
‫َمَصاٍف‬ ‫مْس َتْوَصٌف‬ ُ Clinica/ dispensario
‫عِْنَد‬ vicino a.. da..(qualcuno)
‫الَّثَنِوَّيُة‬ Il Liceo
22
 ‫حَاٌّد‬ Tagliente
‫ِإْنُدوِنيِسَيا‬ Indonesia
‫هَنا‬
ُ Qui

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 9

‫الَّنْعُت‬ Qualificativo
‫الَمْنُعوُت‬ Qualificato
‫اِإلْسُم الَمْوُصوُل‬ Pronome relativo

DECIMA E UNDICESIMA LEZIONE (10 /11)

‫( الضمائر الُم ْنَف ِص َلة‬i pronomi personali suffissi) :

Esempio:
23
‫ِكَتاِبي َعَلى َمْكَتِبي‬
(Il mio libro è sul mio bureau)

‫( ِعْنَد‬3inda nel senso di avere) :

in questo caso significa “io ho (un oggetto)” ma non indica che quella
cosa sia necessariamente di nostro possesso.
Esempio:
‫ ما ِعْنِدي الَّس َّيَر ُة‬،‫ ال‬/‫ِعْنِدي الَّس َّيَر ُة‬
(Io ho una macchina [non necessariamente mia] / no, non ho una
macchina )
NB: (‫ )ما‬È utilizzato come particella di negazione
NB: sarebbe sbagliato dire ( ho un fratello (non necessariamente mio)
‫)ِعْنِدي أٌخ‬. In questo caso usiamo il Lì di appartenenza ( ‫ ِلي أٌخ‬ho un fratello ‫َل‬
‫ُأ‬
‫)َك ْخ ٌت‬
NB: davanti un pronome possessivo suffisso ( ‫ ) ِل‬cambia la sua vocale
eccetto che con il pronome (‫)ِـي‬
Esempio:
‫ َلَها أٌّم – ِلي أٌّم‬- ‫َلَك أٌّم‬
(Tu hai una madre/ lei ha una madre / io ho una madre)

‫ ( اْلَأْس َم اُء الَخ ْمَس ُة‬i 5 nomi ) :

Fanno parte di questo gruppo di nomi ( ‫ َأٌب‬e ‫)أٌخ‬. Domandano come
aggiunta un ‫ و‬che precede i pronomi personali suffissi (eccetto ‫)ي‬
Esempio:
‫ أْيَن أُبوِك‬/‫ أِخ ي‬/ ‫أُخوَك‬
(Tuo (masc) fratello / Mio fratello / dov’è tuo (fem) padre)

‫مْم ُنوٌع ِم َن الَّس ْر ِف‬

َ (divieto del tenwin) :
I nomi propri maschili che terminano con il marchio del femminile ( ‫)َـُة‬
anno come particolarità il fatto di non prendere mai il tenwin.
Esempio:
24
‫ َمَعاِوَيُة‬/ ‫ أَس اَمُة‬/ ‫َح ْمَز ُة‬

‫مْم ُنوٌع ِم َن الَّس ْر ِف‬

َ (i casi di variabilità) :

VOCABOLARIO LEZIONE 10 E 11
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫بِـ‬ Appartenente a.. (un
luogo)
‫مََع‬ Con (avverbio di luogo
mudof)
‫ِفْتَيٌى‬ ‫َفًتا‬ Ragazzino
‫أْطَفٌل‬ ‫طِْفٌل‬ Bambino (infanzia a
pubertà)
‫اْلُكَوْيُت‬ Kuwait (paese)
‫الَّطاِئُف‬ Taif (città)
‫ُز َمالُء‬ ‫َزِميٌل‬ Collega / compagno (es: di
classe)
‫َأ‬ Sposo /sposa
‫ْز َواٌج‬ ‫زَُوٌج‬
‫وَاِح ٌد‬ Unico
‫اْلَياَباِنَّيُة‬ Il giapponese (lingua)
‫الِّر َياُض‬ Ryad
‫اُأْلْر ِدَّس ُة‬ L’urdu (lingua)
‫أِح ُّب‬ Io amo
‫أْنِبَياُء‬ ‫َنِبٌّي‬ Profeta
‫َذَهْبُت‬ Io sono partito
‫َذَهْبَت‬ Tu sei partito/andato
‫َذَهْبِت‬ Tu sei partita/andata
‫َذَهَب‬ Lui è partito/andato

25
 ‫َذَهَبْت‬ Lei è partita/andata

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 10 E 11

Pronomi personali
‫الَّضَماِئُر اْلَمَّتِصَلُة‬
suffissi
‫اَأْلْسَماُء اْلَج ْمَس ُة‬ I 5 nomi
‫َح ْر ُف َنْفٍي‬ Particella di negazione

DODICESIMA LEZIONE (12)

(Regola di scrittura) :
La (‫ )ى‬finale delle preposizioni diventa (‫ )ي‬davanti a un pronome.
Esempio:
‫ ِك =َعَلْيِك‬+ ‫َعَلى‬
(Su di te [fem])

‫( الَّتْو ِكيُد‬il confermativo) :

26
È il pronome isolato che viene a confermare la possessione indicata dal
pronome suffisso.
Esempio:
‫ َهِذِه َس َّياَر ِتي َأَنا‬/ ‫ َذِلَك ُمَدِّر ُس َك َأْنَت‬/ ‫َهَذا َقَلُمُه َهو‬
(Questa è la sua penna di lui /quello è il tuo professore di te/ questa è la
mia macchina di me)

‫( الُج ْم َلُة الِف ْع ِلَّيُة‬la frase verbale) :

i suoi pilastri sono il verbo ( ‫ )الِفْعُل‬e il soggetto ( ‫)الَفاِع ُل‬
il verbo si accorda in genere con il suo soggetto
la terza persona femminile dei verbi al passato è ( ‫)ــْت‬
Esempio:
‫ َخ َر َج ْت آِمَنُة‬/ ‫َخ َر َج ُمَح َّمٌد‬
(Mohammad è uscito /Amina è uscita)
NB: seguito dall’articolo, il sukun di ( ‫ )ــْت‬diventa kassra per facilitare la
liesione (*due sukun non si seguono)
Esempio:
‫ َج َلَسْت الَّطاِلَبُة‬ ‫َج َلَس ِت الَّطاِلَبُة‬
(La studentessa si è seduta)

VOCABOLARIO LEZIONE 12
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫أَّلِتي‬ Che (lei/essa) è (pronome
relativo)
‫َكْيَف‬ Come?
‫َبْعَد‬ Dopo (av. di tempo
mudof)
‫َح اٌل‬ Uno stato/ una situazione
‫َخ ْيٌر‬ Bene
‫َفَتَياٌت‬ ‫َفَتاٌة‬ Ragazzina
‫َط‬
‫الُمَتَوِّس ُة‬ Colleggio
‫الَّس اَل ُم‬ La pace
‫َر ْح َمٌة‬ Misericordia
‫َبَر َكاٌت‬ ‫َبَر َكٌة‬ Benedizioni
27
 ‫ُمَوِج هوَن‬ ‫ُمَوِجٌه‬ Consigliere
‫ُمْس َتْش َفى الِوَلَدِة‬ Reparto di maternità
‫أْش َج اٌر‬ ‫َش َج َر ٌة‬ Albero
‫َماِليِزَيا‬ Malesia

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 12

‫الَّتْوِكيُد‬ Il confermativo
‫الُج ْمَلُة الِفْعِلَّيُة‬ La frase verbale
‫الِفْعُل‬ Il verbo
‫الَفاِع ُل‬ Il soggetto

TREDICESIMA LEZIONE (13)

‫( َه ُؤ الِء‬questi/queste) :
È un nome dimostrativo si pronuncia ‫ َهاُؤالِء‬Si usa per designare plurali,
maschili o femminili, vicini dotati di ragione.
In arabo:
⁵ ‫ ِلْلَعاِقِل‬⁴ ِ‫ اْلَقِريب‬³ ‫ اْلُمَذَّكِر و الُمَؤَّنِث‬² ‫ ِلْلَج ْمِع‬¹‫ِاْسُم ِاَش اَر ٍة‬
1: nome dimostrativo 2: per il plurale 3: il maschile e il femminile 4: vicino
5: per dotati di ragione

28
Esempio:

‫ ُمْس ِلَماٌت‬/ ‫َهُؤالِء ُمْس ِلُموَن‬

(Questi/e sono dei/delle musulmani/e)

‫( اْلَج ْم ُع‬Il plurale) :

Ne esistono tre forme: il plurale irregolare ( ‫جْمُع الَّتْكِس يِر‬
َ ), che modifica la
struttura interna del nome non una regola precisa, occorre imparare
questi plurali utilizzandoli.
Esempio:
‫َطاِلٌب‬ ‫ُطاَّل ٌب‬
(Studente / studenti)
il plurale regolare maschile ( ‫جْمُع اُلُم َذَّكِر الَّس اِلُم‬
َ ), si forma aggiungendo (
‫)ــوَن‬
Esempio:

‫ُمْس ِلٌم‬ ‫ُمْس ِلُموَن‬

(Musulmano / musulmani)
il plurale regolare femminile ( ‫جْمُع الُمَؤَّنِث الَّس اِلُم‬
َ ), si forma cambiando il (‫)ة‬
in ( ‫)ــاٌت‬
Esempio:
‫ُمْس ِلَمٌة‬ ‫ُمْس ِلَماٌت‬
(Musulmana / musulmane)
NB: alcuni plurali femminili cambiano la struttura interna del nome.
Esempio:

‫ِبْنٌت‬ ‫َبَناٌت‬
(Figlia / Figlie)

‫( ء‬la scrittura della hamza) :

Il supporto della hamza varia secondo la posizione che occupa in una
parola. All’inizio della parola il suo supporto sarà sempre alif (‫)أَ ِإ ُأ‬, in
mezzo e alla fine invece segue regole che saranno studiare nel volume 2
lezione 29. Intanto ci occorre sapere che quando un plurale irregolare
29
termina per hamza, e si attacca a un pronome suffisso, il supporto della
hamza sarà (‫)ـؤ‬.
Esempio:
‫َأ‬
‫ ْنَت‬+ ‫ُز َماَل ُء‬ ‫ُز َماَل ُؤَك‬
(Colleghi / i tuoi colleghi)
‫( الِّص فاُت‬i nomi descrittivi) :
I nomi descrittivi femminili ammettono un plurale femminile o maschile.
Esempio:
‫ ُجُدٌد‬/ ‫> َهُؤالِء َجِديَداٌت‬-- ‫َهِذِه َجِديَدٌة‬
(Questa è nuova / queste sono nuove)

‫( الضمائر‬i pronomi personali) :

‫( ُأوَلِئَك‬quelli/quelle) :
È un nome dimostrativo si pronuncia ‫ ُأاَل ِئَك‬Si usa per designare plurali,
maschili o femminili, lontani dotati di ragione.
In arabo:
⁵ ‫ ِلْلَعاِقِل‬⁴ ‫ الَبِعيِد‬³ ‫ اْلُمَذَّكِر و الُمَؤَّنِث‬² ‫ ِلْلَج ْمِع‬¹‫ِاْسُم ِاَش اَر ٍة‬
1: nome dimostrativo 2: per il plurale 3: il maschile e il femminile 4:
lontano 5: per dotati di ragione
Esempio:
‫ُأ‬
‫ ُمْس ِلَماٌت‬/ ‫وَلِئَك ُمْس ِلُموَن‬

30
(Quelli/e sono dei/delle musulmani/e)

VOCABOLARIO LEZIONE 13
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫َناٌس‬ Gente/uomini
‫ُح ُقوٌل‬ ‫ُح ْقٌل‬ Campo
‫َقْر َيٌة‬ Villaggio
‫ُحَّج اٌج‬ ‫َح اٌّج‬ Pellegrino
‫َمْطَعٌم‬ Ristorante
‫اإلْبِتَداِئَّيُة‬ Scuola primaria
‫َبْعُض‬ Alcuni
‫ذََهُبوا‬ Loro masch. Sono partiti
‫َمْلَعٌب‬ Terreno di gioco
‫ُتْر قِكَيا‬ Turchia
‫ِنَس اٌء‬ ‫ الَمْر ُة‬/ ‫إْمَر َأٌة‬
‫َأ‬ Donna
‫ذََهْبَن‬ Loro fem. Sono partite
‫ ُضَعَفاُء‬/ ‫ِضَعاٌف‬ ‫َضِعيٌف‬ Debole
‫أْقِوَياُء‬ ‫َقِوٌّي‬ Forte
‫ُعَلَماُء‬ ‫َعاِلٌم‬ Saggio/Sapiente
‫الَمْمَلَكُة الَعَر ِبَّيُة الَّس ُعوِدَّيُة‬ Il Regno d’Arabia saudita

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 13

‫اْلَج ْمُع‬ Il plurale
‫َج ْمُع الَّتْكِس يِر‬ Il plurale irregolare
Il plurale regolare
‫َج ْمُع اْلُمَذَّكِر الَّس اِلُم‬ masch.
Il plurale regolare
‫جْمُع اْلُمَؤَّنِث الَّس اِلُم‬
َ
femm.

QUATTORDICESIMA E QUINDICESIMA LEZIONE (14/15)

‫( الضمائر‬i pronomi personali) :

31
 ‫َأ‬
‫( ُّي‬Quale?) :
È un nome interrogativo, che ha la particolarità di essere variabile (la sua
vocale cambia). È sempre mudof, dunque il nome che lo segue terminerà
per kassra.
Esempio:
‫ ِفي َأِّي َمْدَر َس ٍة أْنَت ؟‬/ ‫َأُّي َيُوٍم َهَذا؟‬
(Che giorno è oggi [questo]? / in quale scuola sei [tu masch.]?)

(Divieto di Tenwin) :
il nome proprio d’origine non araba ‫( اْلَعَلُم اَألْعَجِمُّي‬il nome personale
estraneo), non prende mai il tenwin.
Esempio:

‫ َباِريُس‬، ‫ َلْنَدُن‬،‫ إْدَوْر ُد‬، ‫ِوْلَيْم‬

(William, Eduardo, Londra, Parigi)

VOCABOLARIO LEZIONE 14 E 15
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫حََفَدٌة‬ ‫حِفٌد‬َ Nipote
‫ إْخ َواٌن‬/ ‫ِإْخ َوٌة‬ ‫أٌَخ‬ Fratello
‫أْدَياٌن‬ ‫دِيٌن‬ Religione
‫بِاَل ٌد‬ ‫بََلٌد‬ Paese
‫شَْهُر َر َج ٍب‬ Mese di rajab
‫ َيْوَم الَّس ْبِت‬/ ‫الَّس ْبُت‬ Sabato
32
 ‫الَّش ِريَعُة‬ Legge islamica
‫ِتَج اَر اٌت‬ ‫تَِج اَر ٌة‬ Commercio
‫مَْح َكَمٌة‬ Palazzo di
giustizia/tribunale
‫اْلَهْنَدَس ُة‬ L’ingegneria
‫اْلُيوَناُن‬ La Grecia
‫أْهاًل َو َس ْهاًل َو َمَر َحًبا‬ Benvenuto!
‫شُهوٌر‬
ُ ‫شَْهٌر‬ Mese
‫َنْصَر اِنٌّي‬ Cristiano
‫مََطَر اٌت‬ ‫مَطاٌر‬ َ Aeroporto
‫َل‬
‫قِْب ٌة‬ Orientazione/direzione
‫الِّطُّب‬ La medicina (facoltà)
‫ُكِّبَّياٌت‬ ‫كُِّبَّيٌة‬ Facoltà
‫أََحٌد‬ Un/qualcuno
‫اِإْلْس اَل ُم‬ L’islam
‫ِزَياَر اٌت‬ ‫ِزَياَر ٌة‬ Visita
‫َأْر َباٌب‬ ‫َرٌّب‬ Signore
‫لَْنَداُن‬ Londra
‫ُكَر َماُء‬ ‫َكِريٌم‬ Buono/nobile
‫بَاِرُس‬ Parigi
‫ِإْصَطْنُبوُل‬ Istanbul
‫َأَّياٌم‬ ‫َيْوٌم‬ Giorno
‫ذََهْبُتْم‬ Voi (masch.) Siete partiti
‫ذََهْبُتَّن‬ Voi (fem.) Siete partite
‫ذََهْبَنا‬ Noi siamo partiti/andati
‫إْحَدى‬ Una/qualcuna
‫ُأْس ُبوٌع‬ Settimana
‫مََتى؟‬ Quando?
‫دُُر وٌس‬ ‫دَْرٌس‬ Corso/lezione
‫َرَجَع‬ Tornare/lui è tornato
‫إْخ ِتَباراٌت‬ ‫إْخ ِتَباٌر‬ Esame
‫َقْبَل‬ Prima
‫اَأْلَذاُن‬ Chiamata alla preghiera

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LLEZIONE14 E15

‫َأل‬ il nome personale

‫اْلَعَلُم ا ْعَجِمّي‬ estraneo

SEDICESIMA E DICIASETTESIMA LEZIONE (16/17)

‫( جَْم ُع َغْيِر اْلَع ِق ِل‬I plurali non dotati di ragione) :

33
I plurali non dotati di ragione sono considerati come femminili singolari.
Esempio:
‫ ُهَو ِمْن َبْلِج يَكا‬.‫َهَذا ِكَتٌب َجِديٌد‬ ‫ ِهَي ِمْن َبْلِج يَكا‬.‫َهِذِه ُكُتٌب َجِديَدٌة‬
(Questo libro è nuovo. Viene dal Belgio.  Questi libri sono nuovi.
Vengono dal Belgio.)

VOCABOLARIO LEZIONE 16 E 17
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫َفَناِدُق‬ ‫ُفْنُدٌق‬ Hotel
‫َبْلِج يَكا‬ Belgio
‫بَِح اٌر‬ ‫بَْح ٌر‬ Mare/grande distesa
d’acqua
‫َطاِئَر اٌت‬ ‫طَاِئَر ٌة‬ Aereo
‫أَْنَهاٌر‬ ‫نَْهٌر‬ Riviera/fiume/acqua
corrente
‫جَباٌل‬
ِ ‫جَبٌل‬
َ Montagna
‫َرِخ يٌص‬ Poco costoso
‫َش ِرَكاٌت‬ ‫شَِرَكٌة‬ Società

DICIOTTESIMA LEZIONE (18)

34
 ‫( اْلُم َثَّنى‬Rivolgersi a due persone) :
oltre alle persone singolari e plurali in arabo ci si può rivolgere a due
persone aggiungendo ( ‫ )ـَـاِن‬al nome singolare.
Esempio:

‫ُمْس ِلٌم‬ ‫ َناِفَذٌة‬/ ‫ ُمْس ِلَماِن‬ ‫َناِفَذَتاِن‬

(Un musulmano due musulmani / una finestra  due finestre)
Nb: il suo pronome personale isolato e quello suffisso è lo stesso: ( ‫)هَُما‬
Esempio:
‫ ِكَتاُبُهَما‬/ ‫ُهَما ُمْس ِلَماِن‬
(Loro due sono due musulmani / i loro libro [di loro due])

‫ َه اَتاِن‬/ ‫( َه َذاِن‬questi due / queste due) :

Sono due nomi dimostrativi per indicare due persone vicine. Il primo ( ‫هََذا‬
‫ )ِن‬è per il maschile e si pronuncia ( ‫ )هَاَذاِن‬e il secondo ( ‫ )هَاَتاِن‬è per il
femminile.
Esempio:

‫ َهاَتاِن الَّس َّياَر َتاِن‬/ ‫َهَذاِن اْلَدْفَتَر اِن‬

(Questi due quaderni / queste due macchine)

‫( َكْم‬Quanto?) :
È un nome interrogativo chiamato Kam interrogativo ( ‫ ) َكْم اِالْس ِتْفَهاِمَّيُة‬che
serve a Interrogare sulla quantità. La cosa quantificata si chiama il
distintivo ( ‫)الَتْمِييُز‬, sarà singolare, e porterà fathatain.
Esempio:
‫َأ‬ ‫َأ‬
‫َكْم ًخا َلَك ؟ ِلي َخاِن‬
(Quanti fratelli hai? Ho due fratelli)

VOCABOLARIO LEZIONE 18

35
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫عََج َلٌة‬ Ruota
‫َكْم‬ Quanto?
‫ِرَيااَل ٌت‬ ‫ِرَياٌل‬ Riyal
‫َأْحَياٌء‬ ‫حٌّي‬ َ Quartiere
‫مَْتَج ٌر‬ Commercio
‫َرَكَعاٌت‬ ‫َرْكَعٌة‬ Unità di preghiera
‫ِع يُد اْلِفْطِر‬ Festa di rottura del
digiuno
‫َأ‬ Festa
‫ْعَياٌد‬ ‫عِيٌد‬
‫عِيُد اَأْلْضَح ى‬ Festa del sacrificio
‫ِسُنوَن‬/ ‫سََنواٌت‬ ‫سََنٌة‬ Anno
‫مِْس َطَر ٌة‬ Righello

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LEZIONE 18

Il Rivolgersi a due
‫اْلُمَثَّنى‬
persone
‫َكْم اِالْس ِتْفَهاِمَّية‬ Kam di interrogazione
‫الَتْمِييُز‬ Il distintivo

36
 DICIANNOVESIMA, VENTESIMA E VENTUNESIMA LEZIONE
(19/20/21)

‫ ( اْلَعَدُد‬Il numerale) :
Da 3 a 10 il numerale deve avere il genere opposto al numerato (‫)اْلَمْعُدوُد‬
che sarà plurale e prende kessratain. Dunque se il numerato è maschile il
numerale sarà femminile. ( - ‫ َثاَل َثٌة‬- ‫ َعَش َر ٌة‬- ‫َخ ْمَس ٌة – ِسَّتٌة – َس ْبَعٌة – َثَماِنَيٌة – ِتْس َعٌة‬
‫)َأْر َبَعٌة‬
Esempio:

‫َثاَل َثُة ُكُتٍب‬

( 3 libri )
Nb: per 1 e 2 il numerale è utilizzato come qualificativo o confermativo
(volume 2)
Esempio:
‫َطاِلٌب َواِح ٌد‬
(Un solo studente)

(Regola di scrittura) :
Per la regola secondo la quale due (‫ )ـْــ‬non si seguono, quando ( ‫ )َكْم‬è
seguito da un nome che inizia per (‫ )ـْــ‬o da un articolo allora il primo
prende la (‫)ـِــ‬
Esempio:
‫َكِم اْبًنا َلَك ؟‬
(Quanti figli hai?)

‫ ( اْلَعَدُد‬Il numerale parte 2) :

Se il numerato è femminile il numerale sarà maschile.
(‫ َأْر َبٌع‬- ‫ َعْش ٌر – َثاَل ٌث‬- ‫ – ِتْس ٌع‬¹ ‫)َخ ْمٌس – ِس ٌّت – َس ْبٌع – َثَماٍن‬
Esempio:
‫ َطِبيَباٍت‬¹‫ َثَماِني‬/ ‫َثاَل ٌث َطِبيَباٍت‬
( 3 dottoresse / 8 dottoresse )
37
 VOCABOLARIO LEZIONE 19, 20 E 21
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫َأْثَماٌن‬ ‫ثََمٌن‬ Prezzo
‫ُقُر وْش‬ ‫ِقْرٌش‬ Centesimo saudiano
‫مُْخ َتِلٌف‬ Diverso
‫َح اِفَلاٌت‬ ‫َح اِفَلٌة‬ Autobus
‫أَْس ِئَلٌة‬ ‫سَُؤاٌل‬ Domanda
‫أوُر َّبا‬ Europa
‫جُيوٌب‬
ُ ‫جَْيٌب‬ Tasca
‫ُكٌّل‬ Tutti/ciascuno
‫ُر َّكاٌب‬ ‫رَاِكٌب‬ Passeggero
‫ِنْصٌف‬ Metà/mezzo
‫شُْكًر ا‬ Grazie!
‫َكِلَماٌت‬ ‫َكِلَمٌة‬ Parola
‫َمَج َّلاٌت‬ ‫مََج َّلٌة‬ Recensione
‫حُر وٌف‬ ُ ‫حْر ٌف‬ َ Particella/lettera
‫َذاَك‬ Quello
‫َأ‬
‫ْلَواٌن‬ ‫َلْوٌن‬ Colore
‫َوَلِكْن‬ Ma
‫فَاَنا‬ Gana
‫نَْيِج يِرَيا‬ Nigeria
‫َكِثيًر ا‬ Molto
‫َصاِلحُوَن‬ ‫صَاِلٌح‬ Pio
‫أْم‬ Oppure (volume 2)
‫آِسَيا‬ Asia
‫أْفِريِقَيا‬ Africa
‫وَاِسٌع‬ Vasto

VOCABOLARIO DEI TERMINI GRAMMATICALI LLEZIONE 19, 20 E 21

‫اْلَعَدُد‬ Il numerale
‫اْلَمْعُدوُد‬ Il numerato

38
 VENTIDUESIMA E VENTITREESIMA LEZIONE (22/23)

(Divieto di tenwin) :
I nomi di colori e i nomi propri maschili con schema ( ‫ )أْفَعُل‬hanno il divieto
di tenwin
Esempio:
‫َأ‬
‫ أْح َمُد‬/ ‫ْح َمُر‬
(Rosso / Ahmad)
Nb: i nomi a cui è proibito il tenwin prendono la fatha quando avrebbero
per variazione la kassra (es: quando è un mudofu ilay)
Esempio:

‫ ِإْبَر اِهيُم َتِج ٌر‬ ‫َهَذا َقَلُم إْبَر اِهيَم‬

(Ibrahim è un commerciante questa penna appartiene a Ibrahim)
Nb: quando il nome a cui è proibito il tenwin si trova nella stessa
posizione ma ha un articolo o è lui stesso moudof prenderà la kassra
Esempio:
‫ الُّطَّلُب ِفي َمَداِرِسَنا‬/ ‫الُّطاَّل ُب ِفي اْلَمَداِرِس‬
(Gli studenti sono nelle scuole / gli studenti sono nelle nostre scuole)

VOCABOLARIO LEZIONE 22 E 23
PLURALE SINGOLARE TRADUZIONE
‫َفَناِج يُن‬ ‫ِفْنَج اُن‬ Tazzina
‫دََقاِئُق‬ ‫دَِقيَقٌة‬ Minuto
‫َأ‬ Rosso
‫ْح َمُر‬
‫َأ‬ Bianco
‫ْبَيُض‬
‫أَْس َوُد‬ Nero
‫َأ‬ Verde
‫ْخ َضُر‬
‫َأ‬ Giallo
‫ْصَفُر‬
‫َأْز َر ُق‬ Blu
‫شَْبَعاُن‬ Sazio
39
 ‫قَاَل‬ Dire/lui ha detto
‫جََّدُة‬ Jedda
‫مَّكُة‬َ Mecca
‫بَاِكْس َتاُن‬ Pakistan
‫بََغَداُد‬ Bagdad
‫الَبْيُت الَح راُم‬ La kaba
‫!هاِت‬ Dammi!
‫قَِليَلٌة‬ Poco

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Testi, Esercizi, tabelle riassuntive e molto altro si trovano nel libro la cui
copertina è allegata in alto. Questo Documento è solo la spiegazione delle
grammatica contenuta al suo interno.

Fonte: 5 edizione 2012 e ultima edizione 2020 del libro

(Tome 1: Methode d’apprentissage de la langue arabe
utilisée à l’université de Medine)
41
 : 2023 /2025
rms5112001@[Link]

42