GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELL’ INSEGNANTE PER LA CLASSE

Alunno/a:____________________ Classe:_________ Data:__________

Si utilizza una scala da 1 a 4 per valutare gli alunni, dove 1 rappresenta

"Non soddisfacente" e 4 rappresenta "Eccellente".

Valutazione della completezza, pertinenza e organizzazione:

1. Il prodotto presenta lacune circa la completezza e la pertinenza. Le parti e le

informazioni non solo collegate tra loro.

2. Il prodotto contiene le parti e le informazioni di base pertinenti a sviluppare la consegna

e sono collegate tra loro.

3. Il prodotto contiene gran parte delle strutture e delle informazioni utili e pertinenti a
sviluppare la consegna, e sono collegate tra loro.

4. Il prodotto contiene tutte le parti e le informazioni utili e pertinenti a sviluppare la

consegna, anche quelle ricavabili da una propria ricerca personale, e sono collegate tra
loro in forma organica.

Valutazione della funzionalità:

1. Il prodotto presenta lacune che ne rendono incerta la funzionalità

2. Il prodotto è realizzato in modo sufficientemente corretto dal punto di vista funzionale

3. Il prodotto è realizzato correttamente dal punto di vista funzionale

4. Il prodotto è eccellente dal punto di vista funzionale.

Valutazione della correttezza:

1. Il prodotto presenta lacune relativamente alla correttezza dell’esecuzione

2. Il prodotto è realizzato in modo sufficientemente corretto

3. Il prodotto è realizzato correttamente secondo i parametri di accettabilità

4. Il prodotto è eccellente dal punto di vista dell’esecuzione

Valutazione della gestione del tempo:

1. I tempi di consegna del prodotto non sono stati rispettati

2. Il prodotto è stato presentato in ritardo, ma in tempo per essere accettato

3. Il prodotto è stato presentato entro i limiti del tempo accordato

4. Il prodotto è stato presentato nei tempi previsti o con anticipo

Valutazione dell’originalità:

1. Il prodotto presenta pochi spunti originali e creativi

2. Il prodotto presenta spunti sufficientemente originali e creativi

3. Il prodotto presenta buoni spunti originali e creativi

4. Il prodotto presenta eccellenti spunti originali e creativi.

Valutazione della partecipazione e coinvolgimento:

1. L’alunno non è stato coinvolto o interessato.

2. L’alunno ha partecipato poco e con scarsa attenzione.

3. L’alunno è stato abbastanza coinvolto e interessato.

4. L’alunno è stato coinvolto e interessato nella maggior parte delle attività.

5. L’alunno è stato altamente coinvolto e interessato in tutte le attività.

SCHEDA DI VALUTAZIONE (Classe)

Attività Laboratorio 4 - Agenda 2030 Obiettivo n.13

Alunno/a:_________

Data: _______

Si utilizza una scala da 1 a 4 per valutare gli studenti, dove 1 rappresenta "Non
soddisfacente" e 4 rappresenta "Eccellente".

Valutazione della Partecipazione e Coinvolgimento:

1. Gli studenti non sono stati coinvolti o interessati durante l'attività.
2. Gli studenti hanno partecipato poco e con scarsa attenzione.
3. Gli studenti sono stati abbastanza coinvolti e interessati.
4. Gli studenti sono stati coinvolti e interessati nella maggior parte delle attività.
5. Gli studenti sono stati altamente coinvolti e interessati in tutte le attività.

Valutazione della Collaborazione di Gruppo:

1. La collaborazione tra gli studenti è stata inesistente o problematica.
2. La collaborazione tra gli studenti è stata limitata o occasionalmente problematica.
3. Gli studenti hanno collaborato in modo soddisfacente nella maggior parte delle attività.
4. Gli studenti hanno collaborato in modo eccellente in tutte le attività.

Valutazione del Prodotto Finale:

1. Il prodotto finale è stato poco strutturato o incoerente.
2. Il prodotto finale ha seguito una struttura di base ma con alcune incongruenze.
3. Il prodotto finale è stato ben strutturato e coerente nella maggior parte delle attività.
4. Il prodotto finale è stato estremamente ben strutturato e coerente in tutte le attività.

Valutazione delle osservazioni nel Prodotto Finale:

1. Il prodotto finale presenta pochi spunti riflessivi.
2. Il prodotto finale presenta sufficienti spunti riflessivi.
3. Il prodotto finale presenta buoni spunti riflessivi.
4. Il prodotto finale presenta eccellenti spunti riflessivi.

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SCHEDA DI VALUTAZIONE SEMPLIFICATA

Attività Laboratorio 4 - Agenda 2030 Obiettivo n.13

Data: _________

Si utilizza una scala da 1 a 4 per valutare Simone, dove 1 rappresenta "Non

soddisfacente" e 4 rappresenta "Eccellente".

Valutazione della Partecipazione e Coinvolgimento di Simone:

1. Simone non è stato coinvolto o interessato durante l'attività.
2. Simone ha partecipato poco e con scarsa attenzione.
3. Simone è stato abbastanza coinvolto e interessato.
4. Simone è stato coinvolto e interessato nella maggior parte delle attività.
5. Simone è stato altamente coinvolto e interessato in tutte le attività.

Valutazione della Comprensione dell'Obiettivo n.13 dell'Agenda 2030:

1. Simone ha dimostrato una comprensione limitata dell'obiettivo n.13.
2. Simone ha compreso in modo parziale l'obiettivo n.13.
3. Simone ha compreso in modo soddisfacente l'obiettivo n.13.
4. Simone ha dimostrato una comprensione eccellente dell'obiettivo n.13.

Valutazione della Collaborazione e Comunicazione di Simone:

1. Simone ha avuto difficoltà nella collaborazione e comunicazione con i compagni.
2. Simone ha avuto alcune difficoltà ma ha cercato di comunicare con i compagni.
3. Simone ha collaborato e comunicato in modo soddisfacente con i compagni.
4. Simone ha collaborato e comunicato in modo eccellente con i compagni.

Valutazione della partecipazione di Simone nella creazione del prodotto finale:

1. Simone non ha partecipato attivamente alla creazione del cartellone.

2. Simone ha partecipato in modo limitato nella creazione del cartellone.
3. Simone ha partecipato in modo soddisfacente nella creazione del cartellone.
4. Simone ha partecipato attivamente e in modo eccellente nella creazione del
cartellone.