NOM: COGNOMS: 4rt ESO GRUP:

ÀREA D’EDUCACIÓ FÍSICA Aquest document imprès a dues cares serà el primer del teu dossier durant tot el curs !!

AVALUACIÓ ( guia útil per conèixer criteris d’avaluació parcial i final, i poder fer-ne el seguiment)

L’avaluació és un tema sensible, pot ser un dels que més, al llarg del curs. Per l’alumnat en determinats moments, a les avaluacions sobretot, es converteix en obsessiu. Això no
hauria de passar ja que l’avaluació no és puntual d’un moment determinat sinó que abasta tot el curs, cada dia del primer al darrer i totes les activitats en diferent mesura.

Les avaluacions parcials són una indicació del professor a l’alumne i a la seva família de com està funcionant el procés de cara al final. Els criteris d’avaluació parcial no són
diferents, són parts del criteri final que únicament estarà completat al final del curs.

Aquest document està pensat per tal que l’alumne assenyali el nivell d’assoliment de cada activitat d’avaluació a cada trimestre. Per tal de: conèixer la seva situació, contrastar-la
amb la que expressa la nota i rectificar valoracions no adequades.

Valora les activitats d’avaluació del curs que son les següents:

1. Valoració de la participació i del rendiment en les activitats diàries de l’àrea.

2. Valoració del progrés individual en el nivell de condició física.

3. Valoració del nivell assolit per mitja de la prova de la unitat de ritme i expressió

4. Valoració per mitja de proves del nivell assolit en la pràctica d’un esport col·lectiu ( rugbi ).

5. Valoració per mitjà de proves del nivell assolit en la pràctica d’ activitats individuals i de lluita ( judo ) o de precisió (GE)

6. Valoració del concepte aprendre a aprendre. Te a veure en ser capaç de posar atenció més enllà d'assistir, aportant a les activitats anant més enllà de la simple realització.
VALORACIÓ DE LA PARTICIPACIÓ A L’HETEROAVALUACIO.

7. Presentació i correcció dels exercicis teòrics, encarregats en relació a cada tema o unitat ( escalfament, esports, condició física, riscs lesions i 1rs auxilis i altres possibles). Inclou
seguiment de la plataforma moodle.

8. Valoració de l’actitud de l’alumne en relació als aspectes normatius i de valors de l’àrea en aquest curs.
 9. Valoració de la realització d’escalfaments al llarg del curs i la seva presentació, així com del pla de treball CF ( disseny, realització i presentació).
10. Valoració de la participació en l’organització de tornejos i activitats al medi natural. També es valorarà la correcció en la realització de les feines extra proposades ( tant teòriques
com pràctiques) en relació als diferents temes del currículum del curs.
CADA TRIMESTRE: valora remarcant la puntuació que t’atorgues a cada activitat realitzada ( amb el nº del trimestre ). Per exemple la nº 2 al 1r trimestre, la nº 3 al 2n trimestre
o la nº 5 al 3r, o la nº 1 a cada un dels 3 trimestres.
ACTIVITATS D’AVALUACIÓ ( 4rt d’ESO )
1. Valoració de la participació i del rendiment en
les activitats diàries de l’àrea.
2. Valoració del progrés individual en el nivell de
condició física.
3. Valoració del nivell assolit per mitja de la
prova de la unitat de ritme i expressió
4. Valoració per mitja de proves del nivell assolit
en la pràctica d’un esport col·lectiu ( rugbi ).
5. Valoració per mitjà de proves del nivell assolit
en la pràctica d’ activitats individuals i de lluita
( judo ) o de precisió (GE)
6. Valoració del concepte aprendre a aprendre.
Te a veure en ser capaç de posar atenció més
enllà d'assistir, aportant a les activitats anant
més enllà de la simple realització. VALORACIÓ
DE LA PARTICIPACIÓ A L’HETEROAVALUACIO.
7. Presentació i correcció dels exercicis teòrics,
encarregats en relació a cada tema o unitat
( escalfament, esports, condició física, riscs
lesions i 1rs auxilis i altres possibles). Inclou
seguiment de la plataforma moodle.
8. Valoració de l’actitud de l’alumne en relació als
aspectes normatius i de valors de l’àrea en
aquest curs.
NO ASSOLIMENT (1)
No participa prou i el seu
treball /rendiment és molt
deficient.
No hi ha cap mena de progrés.
Resultats dolents.
O no realitza la prova, o no
assoleix els nivells mínims
plantejats.
O no realitza les proves, o no
assoleix els nivells mínims en els
treballs realitzats.
O no realitza les proves, o no
assoleix els nivells mínims en els
treballs realitzats.
Cap aportació més enllà de la
simple assistència. Seguir
instruccions sense més.
NO PARTICIPA A L’AVALUACIÓ
FAMILIAR.
No presenta res o presenta de
forma incompleta les tasques.
Mal seguiment del curs moodle
És Impuntual i/o poc atent i/o
provoca interrupcions i/o poc
col·laborador amb la gestió del
material. I/o no disposa de
l’equipament adequat.
ASSOLIMENT SUFICIENT (2)
Participa regularment però el seu
rendiment és baix.
El rendiment general no millora:
sols en apartats puntuals o sempre
per sota les previsions.
El resultat de la prova està per sota
de la mitjana de dificultat però
compleix els requisits
El resultat de les proves i el seu
nivell està per sota de la mitjana de
correcció de les activitats d’aula.
El resultat de les proves i el seu
nivell està per sota de la mitjana de
correcció de les activitats d’aula.
Participació activa i atenta amb
aportacions molt esporàdiques
(tant en l’aspecte pràctic com
teòric).
PARTICIPACIÓ IRREGULAR O
NEGATIVA A L’HETEROAVALUACIÓ
Presenta de forma completa les
tasques, però de forma incorrecta (
fins i tot després de correcció).
Seguiment irregular del moodle.
De forma intermitent falla en:
puntualitat, atenció, interrupcions,
cooperació amb companys, gestió
de material comú i/o propi.
ASSOLIMENT NOTABLE (3)
Participació destacable i nivells
de rendiment acceptables o bons.
Hi ha millora general, amb alguna
excepció per sota de la previsió.
El resultat de les prova supera la
mitjana de dificultat de les
activitats d’aula.
El resultat de les proves mostra
correcció en el nivell d’execució
d’accions realitzades a l’aula.
El resultat de les proves mostra
correcció en el nivell d’execució
d’accions realitzades a l’aula.
Participa regularment de forma
atenta i reflexiva. Amb
aportacions i reflexions en
l’aspecte teòric o pràctic.
PARTICIPACIÓ REGULAR PERÒ
AMB VALORS MILLORABLES.
Presenta totes les tasques i amb
nivell acceptable de correcció
( sobretot després de correcció).
Seguiment regular del curs
moodle.
Regularment és puntual, atent,
disposa del equipament, coopera
amb els companys, les activitats i
el material.
ASSOLIMENT EXCEL·LENT (4)
Molt bona participació i amb
rendiments notables o
excel·lents.
S’ha millorat en tots els apartats
i/o els nivells de rendiment són
notables.
El global de la prova està prop o
supera el nivell màxim de
dificultat practicat.
El global de proves i el seu nivell
és més que correcte, és molt
eficient, en tot allò practicat.
El global de proves i el seu nivell
és més que correcte, és molt
eficient, en tot allò practicat.
Destaca aportant de forma
constructiva tant en l’aspecte
teòric com en les activitats
pràctiques.
CONSTANT I AMB BONES
VALORACIONS (AN o AE)
Presenta totes les tasques i amb
alts índexs de correcció ( fins i tot
des del primer moment). Segueix
i participa via moodle del curs.
Mai falla en els aspectes
d’actitud: atenció, col·laboració,
correcció amb el material propi i
comú, etc ...
9. Valoració de la realització d’escalfaments al
llarg del curs i la seva presentació, així com del
pla de treball CF ( disseny, realització i
presentació).
10. Valoració de la participació en l’organització de
tornejos i activitats al medi natural. També es
valorarà la correcció en la realització de les
feines extra proposades ( tant teòriques com
pràctiques) en relació als diferents temes del
currículum del curs.
No realitza o no presenta els
escalfaments o el treball de CF
obligatoris.
No realitza o no participa a les
activitats obligatòries i tampoc
cap de les opcionals.
Realitza i/o presenta activitats
obligatòries però, o no les
presenta completes i/o de forma
prou correcta.
Encara que de forma millorable
participa a les activitats i/o amb
incorreccions realitza algunes
feines opcionals
Realitza i presenta les activitats
obligatòries completes, però amb
errors no greus ni nombrosos.
Participa amb prou correcció a les
activitats obligatòries i fa algunes
feines opcionals amb correcció.
Realitza destacadament i
presenta totes les activitats amb
molta correcció.
Te un alt nivell de participació i
competència en les activitats tant
opcionals com obligatòries.