Corso di formazione neoassunti 2022/2023 – Compito 3

" Valutazione didattica degli apprendimenti per docenti della scuola secondaria di 2° grado"
Sede del corso: ISIS Zenale e Butinone - Treviglio (BG) Data 31/03/2023
Corsista/i
Cognome Nome Istituzione scolastica
Amato Alessio ITI “G.Marconi” Dalmine BG
Amato Giuseppe ITI “G.Marconi” Dalmine BG
Bisceglia Maria IS “Belotti” Bergamo BG
Bleve Stefania ISS “Oberdan” Treviglio BG
Cipriano Paola ISS “Oberdan” Treviglio BG

1. Elabora una Rubrica dei livelli di padronanza per una UdA (potresti far riferimento anche ad una delle UdA allegate), compilando il format di seguito
proposto:

Alleghiamo una UdA disciplina Informatica studenti Istituto Tecnico, classe quinta.

Per comporre la rubrica di valutazione abbiamo utilizzato il QDR Informatica ITIA (allegato alla consegna) per Informatica; partendo dagli indicatori del
QDR, abbiamo integrato livelli e relativi punteggi.

Figura 1 Estratto dal QDR disciplina informatica

 Data: _________ Classe: _______ Studente: ______________________
PUNTEGGIO
INDICATORE LIVELLO PUNTEGGIO
ASSEGNATO

Nessuna conoscenza dei contenuti disciplinari essenziali. 0

Padronanza delle
Conoscenza lacunosa e/o molto parziale dei contenuti disciplinari essenziali. 1
conoscenze
disciplinari relative Conoscenza limitata e/o incompleta dei contenuti disciplinari essenziali. 2
ai nuclei fondanti
Conoscenza sufficiente dei contenuti disciplinari. 3
della disciplina
Conoscenza completa e approfondita dei contenuti disciplinari. 4

Soluzione assente o gravemente inadeguata, analisi e comprensione delle

problematiche assenti, mancanza di strategie risolutive, scelta degli strumenti 0
Padronanza delle idonei mancante.
competenze
tecnico- Soluzione gravemente inefficace, analisi e comprensione delle problematiche
professionali carente, uso insufficiente di strategie risolutive, scelta degli strumenti idonei 1
specifiche di incompleta e/o non adeguata.
indirizzo rispetto Soluzione solo in parte efficace, analisi e comprensione delle problematiche
agli obiettivi della superficiali, uso limitato di strategie risolutive, scelta degli strumenti idonei 2
prova, con incompleta.
particolare
riferimento Soluzione nel complesso efficace, analisi e comprensione delle problematiche
all’analisi e adeguate, uso di strategie risolutive semplici, scelta degli strumenti idonei nel 3
comprensione dei complesso accettabile.
casi e/o delle Soluzione efficace,analisi e comprensione delle problematiche adeguate, uso
situazioni 4
corretto di strategie risolutive, scelta degli strumenti idonei funzionale.
problematiche
proposte e alle Soluzione efficace ma non sempre ottimale, analisi e comprensione delle
metodologie problematiche articolate, uso nel complesso efficace di strategie risolutive, scelta 5
utilizzate nella loro degli strumenti idonei funzionale e motivata.
risoluzione
Soluzione ottimale, analisi e comprensione delle problematiche complete e
approfondite, uso efficace di strategie risolutive, scelta degli strumenti idonei 6
motivata ed ottimale.

Soluzione non proposta o completamente inadeguata rispetto alle richieste della

Completezza nello 0
prova.
svolgimento della
traccia, Soluzione incompleta rispetto alle richieste della prova e/o con gravi incoerenze
coerenza/correttezz 1
nello svolgimento.
a dei risultati e
Soluzione non del tutto adeguata rispetto alle richieste della prova e con incoerenze
degli elaborati 2
nello svolgimento.
tecnici e/o tecnico
grafici prodotti Soluzione adeguata rispetto alle richieste principali della prova, senza gravi
3
incoerenze nello svolgimento.
 Soluzione quasi completa rispetto a tutte le richieste della prova, svolgimento nel
4
complesso coerente.

Soluzione quasi completa rispetto a tutte le richieste della prova, svolgimento

5
corretto e coerente.

Soluzione completa rispetto a tutte le richieste della prova, svolgimento corretto e

6
coerente.

Capacità di Argomentazioni, collegamenti e sintesi non presenti o non valutabili. 0

argomentare, di
Argomentazioni, collegamenti e sintesi scarsi, uso linguaggio specifico gravemente 1
collegare e di carente.
sintetizzare le
informazioni in Argomentazioni, collegamenti e sintesi insufficienti, uso linguaggio specifico nel 2
modo chiaro ed complesso accettabile.
esauriente, Argomentazioni, collegamenti e sintesi sufficienti, uso linguaggio specifico nel 3
utilizzando con complesso accettabile.
pertinenza i diversi
linguaggi specifici. Argomentazioni, collegamenti e sintesi esaurienti, uso linguaggio specifico rigoroso. 4

TOTALE /20

Il punteggio finale della prova verrà rapportato in decimi.

 Destinatari Studenti Istituto Tecnico, indirizzo ITIA (informatica), classe 5

Disciplina di riferimento Informatica

Contesto classe La classe è composta da 28 allievi di cui 25 maschi e 3 femmine.

A livello comportamentale:

Non si rilevano evidenti problemi dal punto di vista comportamentale: la classe si mostra
educata e rispettosa delle norme; fino ad oggi non è stato necessario intraprendere
misure di carattere disciplinare.
Gli studenti si mostrano aperti al dialogo, al confronto, all’auto-valutazione su
determinate circostanze della vita di classe.

A livello cognitivo:

Punti di forza della classe:

 clima sereno e collaborativo tra i compagni;
 assenza di alunni particolarmente indisciplinati;
 buona coesione ed inclusività.
Punti di debolezza/difficolta:
 Alcuni studenti hanno facili cali di attenzione;
 Alcuni studenti tendono ad isolarsi o interagire poco con il resto del gruppo
 Per almeno una decina di studenti grosse difficoltà di applicazione nella disciplina
di matematica
 Limitata soglia di attenzione per un gruppo ristretto di studenti, specialmente nelle
ultime ore curricolari

Titolo Progettazione logica, concettuale e fisica di una base di dati.

Prodotto Sviluppo di capacità di progettazione concettuale, logica e fisica di una base di dati.

Competenze di  Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per
riferimento affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.
D.P.R. n. 88/2010
 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
relative a situazioni professionali.
 Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali.

Competenze di  Imparare ad imparare

cittadinanza  Progettare
competenze chiave di
cittadinanza  Risolvere problemi
 Individuare collegamenti e relazioni

Obiettivi Specifici d’Apprendimento

Modelli concettuale, logico e fisico.

Manipolazione base dati.
Linguaggio SQL.
Lessico e terminologia tecnica di settore anche in lingua inglese.

Pag.: 1 di 2
 Piano di lavoro
Fasi Attività e contenuti Strumenti Esiti Durata Tipo di Valutazione

1 Progettazione modello
concettuale.
Progettazione ER.
Modello logico relazionale.
I,II e III forma normale.
Integrità referenziale.
Libro di testo, Sviluppo progetti 11 settimane Prove scritte, orali,
appunti e/o concettuali e logici lavori individuali/di
dispense del di una base di dati. gruppo.
docente.
Utilizzo aspetti
fondamentali di un
database MySQL.

Modello fisico database.

Database MySQL.
2 Linguaggio SQL: Libro di testo, Conoscenza ed 8 settimane Prove scritte, orali,
DDL, DML, DQL. appunti e/o utilizzo di base del lavori individuali/di
dispense del linguaggio SQL. gruppo.
Gestione delle base di dati. docente. Conoscenza degli
strumenti e
applicazioni per
l’amministrazione
delle basi di dati.
Gantt delle attività
Attività 1 Set Ott Ott Ott Ott Nov Nov Nov Nov Dic Dic

Attività 2 Set Ott Ott Ott Ott Nov Nov Nov Nov Dic Dic

Metodologia Lezioni dialogate, esercizi guidati, brainstorming, cooperative learning, flipped classroom
Valutazione Prove di apprendimento con griglie di valutazione

Pag.: 2 di 2
 Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento
della seconda prova scritta dell’esame di Stato

ISTITUTI TECNICI
SETTORE TECNOLOGICO

CODICE ITIA
INDIRIZZO: INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
ARTICOLAZIONE: INFORMATICA

Caratteristiche della prova d’esame

La prova fa riferimento a situazioni operative tipiche di un contesto tecnico professionale e

richiede al candidato di individuare le problematiche tecnologiche ed organizzative
coinvolte nel caso presentato e di proporre soluzioni progettuali che potranno articolarsi in
analisi, confronto, scelta, dimensionamento, sviluppo ed implementazione, ottimizzazione,
diagnostica, documentazione.

Tipologia della prova: proposizione di un caso professionale attraverso situazioni-problema,

dati, documenti.

La prova è costituita da una prima parte che tutti i candidati sono tenuti a svolgere e da
una seconda parte composta da una serie di quesiti a cui il candidato deve rispondere
scegliendo tra quelli proposti in base alle indicazioni fornite nella traccia.

Nel caso in cui la scelta del D.M. emanato annualmente ai sensi dell’art. 17, comma 7 del D.
Lgs. 62/2017 ricada su una prova concernente più discipline, la traccia sarà predisposta, sia
per la prima parte che per i quesiti, in modo da proporre temi, argomenti, situazioni
problematiche che consentano, in modo integrato, di accertare le conoscenze, abilità e
competenze attese dal PECUP dell’indirizzo e afferenti ai diversi ambiti disciplinari.

Durata della prova: da sei a otto ore.

 Discipline caratterizzanti l’indirizzo

INFORMATICA
Nuclei tematici fondamentali
• Progettazione di basi di dati: modellazione concettuale, logica e fisica di una base di
dati.
• Sistemi di gestione di basi di dati: tipologie e funzionalità.
• Linguaggi per basi di dati: creazione, manipolazione ed interrogazione di una base di
dati.
• Tecnologie per il web: linguaggi lato client e lato server; realizzazione di applicazioni
web anche con interfacciamento a basi di dati; principali aspetti di sicurezza delle
applicazioni web.
Obiettivi della prova
• Affrontare situazioni problematiche, utilizzando adeguate strategie cognitive e
procedure operative orientate alla progettazione di soluzioni informatiche.
• Sviluppare applicazioni e servizi informatici per reti locali o geografiche.
• Scegliere sistemi e strumenti idonei al contesto proposto, in base alle loro
caratteristiche funzionali.
• Realizzare progetti secondo procedure consolidate e criteri di sicurezza.
• Redigere relazioni tecniche e documentare le attività di progetto.

SISTEMI E RETI
Nuclei tematici fondamentali
• Reti di comunicazione e loro funzionamento: architetture, apparati, protocolli per reti
locali e geografiche di computer e altri dispositivi, fissi e mobili.
• Servizi di rete: modello client-server e distribuito per i servizi di rete; protocolli del livello
applicativo; funzionalità, caratteristiche e configurazione di servizi applicativi; macchine
e servizi virtuali.
• La sicurezza dei sistemi informatici e delle reti: tipologie di minacce e relative
contromisure; tecniche crittografiche e loro applicazione; configurazione di apparati e
servizi per la sicurezza delle reti e dei sistemi; principali aspetti normativi.
Obiettivi della prova
• Affrontare situazioni problematiche, utilizzando adeguate strategie cognitive e
procedure operative orientate alla progettazione di soluzioni informatiche e
infrastrutture di rete.
• Scegliere motivatamente e configurare dispositivi, apparati, protocolli e servizi idonei in
base alle loro caratteristiche funzionali ed al contesto proposto.
• Individuare problematiche di sicurezza e relative soluzioni in riferimento al contesto
proposto.
• Realizzare progetti secondo procedure consolidate e criteri di sicurezza.
• Redigere relazioni tecniche e documentare le attività di progetto.
 TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI
Nuclei tematici fondamentali
• Sviluppo di progetti informatici: strumenti per la gestione, sviluppo e documentazione
di progetti informatici; rappresentazione e documentazione dei requisiti e dei
componenti di un sistema e delle loro relazioni.
• Programmazione di rete: realizzazione di applicazioni su protocolli esistenti;
progettazione di semplici protocolli di comunicazione a livello applicativo.
• Servizi di rete avanzati: linguaggi, tecnologie e piattaforme per la realizzazione di servizi
di rete; progettazione e realizzazione di applicazioni orientate ai servizi web.
Obiettivi della prova
• Affrontare situazioni problematiche, utilizzando adeguate strategie cognitive e
procedure operative orientate alla progettazione e sviluppo di applicazioni di rete.
• Progettare servizi di rete individuandone struttura, componenti e tecnologie.
• Realizzare progetti secondo procedure consolidate e criteri di sicurezza, applicando
metodologie e strumenti per la gestione di processi di sviluppo software.
• Redigere relazioni tecniche e documentare le attività di progetto individuali e di gruppo.

Griglia di valutazione per l’attribuzione dei punteggi

Punteggio max per

Indicatore (correlato agli obiettivi della prova) ogni indicatore
(totale 20)
Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei tematici
4
oggetto della prova e caratterizzante/i l’indirizzo di studi.
Padronanza delle competenze tecnico-professionali specifiche di
indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento
all’analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni problematiche 6
proposte e alle metodologie/scelte effettuate/procedimenti utilizzati
nella loro risoluzione.
Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/correttezza dei
6
risultati e degli elaborati tecnici e/o tecnico grafici prodotti.
Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni
in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi 4
linguaggi tecnici specifici.