A852 Manuale Clasa I Romania

ERULE
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII
Milenca Lașac
Comunicare în limba română

pentru școlile și secțiile cu predare în limba slovacă
clasa I
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
LAŞAC, MILENCA
Comunicare în limba română pentru şcolile şi secţiile cu predare în limba slovacă -
manual pentru clasa I / Milenca Laşac. -
Bucureşti: Editura Didactică şi Pedagogică, 2019
ISBN 978-606-31-1028-3
37

&835,16

Unitatea de învare I: 681Ă&/232‫(܉‬/8/.....................................................................11
SUN CLOPOELUL............................................................................................................12
CLASA MEA............................................................................................................................13
COLEGI DE CLAS ..............................................................................................................14
REGULAMENTUL CLASEI .................................................................................................15
RECHIZITE COLARE ........................................................................................................16
ACTIVITI ÎN CLAS .......................................................................................................18
ZILELE SPTMÂNII .........................................................................................................19
CULORI...................................................................................................................................21
NUMRM PÂN LA 20 ......................................................................................................23
RECAPITULARE .................................................................................................................. 25
EVALUARE ........................................................................................................................... 26
Unitatea de învare II: )$0,/,$0($ ............................................................................. 27
FAMILIA MEA....................................................................................................................... 28
ACTIVITI ÎN FAMILIE ...................................................................................................30
LOCUINA MEA ...................................................................................................................32
CAMERA MEA .......................................................................................................................35
PROGRAMUL ZILEI ............................................................................................................36
OCUPAIILE PRINILOR ...............................................................................................38
RECAPITULARE ...................................................................................................................41
EVALUARE.............................................................................................................................43
Unitatea de învare III: $127,038/72$01$.............................................................44
TOAMNA................................................................................................................................45
CORPUL OMENESC .............................................................................................................47
CORPUL SNTOS ...............................................................................................................49
ÎMBRCMINTE .................................................................................................................51
ÎNCLMINTE ...................................................................................................................53
LA CUMPRTURI .............................................................................................................55
LA PIA ................................................................................................................................56
LEGUME .................................................................................................................................58
ALIMENTE .............................................................................................................................61
RECAPITULARE .................................................................................................................. 62
EVALUARE ........................................................................................................................... 63
Unitatea de învare IV: $127,038/,$51$ ..................................................................64
ANOTIMPUL IARNA ............................................................................................................65
SRBTORILE DE IARN...................................................................................................67
RECAPITULARE SEMESTRIAL.......................................................................................71
EVALUARE SEMESTRIAL.................................................................................................73
LA FERM. ANIMALE DOMESTICE ................................................................................74
ϰ

ANIMALE SLBATICE ........................................................................................................77
LEUL I ORICELUL ...........................................................................................................80
ORAUL ..................................................................................................................................81
MIJLOACE DE TRANSPORT ..............................................................................................83
RECAPITULARE ...................................................................................................................87
EVALUARE ............................................................................................................................88
Unitatea de învare V: $127,038/35,0Ă9$5$........................................................89
PRIMVARA...........................................................................................................................90
PRIMVARA ÎN GRDIN .................................................................................................91
FLORI DE PRIMVAR ......................................................................................................92
PSRILE...............................................................................................................................93
LA BALT ...............................................................................................................................94
PETELE ................................................................................................................................95
SRBTORI DE PRIMVAR ............................................................................................96
MICUL DEJUN ......................................................................................................................97
PRÂNZUL ...............................................................................................................................98
CINA ......................................................................................................................................100
RECAPITULARE .................................................................................................................102
EVALUARE ..........................................................................................................................104
Unitatea de învare VI: $127,038/9$5$ .................................................................105
VARA......................................................................................................................................106
ÎN EXCURSIE LA MUNTE ................................................................................................108
S PROTEJM NATURA ...................................................................................................109
LA MARE ..............................................................................................................................110
ACTIVITI LA SFÂRIT DE SPTMÂN ..................................................................111
SCUFIA ROIE ..................................................................................................................113
LA CONCERT........................................................................................................................114
ACTIVITI ÎN AER LIBER...............................................................................................115
LA MULTI ANI, RADU! ......................................................................................................116
RECAPITULARE ................................................................................................................ 117
EVALUARE ..........................................................................................................................119
RECAPITULARE FINAL .................................................................................................120
EVALUARE FINAL ..........................................................................................................123
VOCABULAR ROMÂN- SLOVAC ......................................................................................124

ϱ

Prezentarea manualului
Lecții de predare - învățare

ACTIVITĂȚI ÎN FAMILIE
3. Privește, ascultă și repetă.
1. Privește, ascultă și repetă.
Bunicul și nepotul Tata și bunicul Mama îl ajută pe Bunica gătește. Mama și fiul Alina se dă în Mama gătește. Natalia cu Sandu
se uită la televizor. repară mașina. fratele meu la Nepoata o ajută. au plecat la leagăn. Mama o Radu aduce au plecat la
teme. cumpărături. ajută. lemne. plimbare sub
umbrelă.
4. Spune dacă tu îl ajuți pe tata. Dar pe mama?
5. Spune ce îți place cel mai mult să faci în zilele de sărbătoare.
6. Lucru în echipă. Prezentați în fața clasei o fotografie de la o petrecere în familie.

Spuneți o propoziție simplă despre activitatea prezentată.
Tata spală farfuriile. Tata o învață pe sora Mama împreună Mama plimbă
Fratele meu șterge mea să meargă pe cu sora mea fac câinele. 7. Privește imaginile de alături și spune
farfuriile. bicicletă. prăjituri.
ce face tata împreună cu fetița.
Dar bunica cu nepoata?
8. Marchează membrii familiei în

următoarea ordine: 1 - mama, 2 - tata,
Mama cu tata Tata o ajută pe Frații mei Eu cu tata ne Împreună cu
3 - fiul, 4 - fiica, 5 - bunica , 6 - bunicul.
au plecat în bunica. Bunica au pregătit o jucăm cu tata, am
excursie. este în cărucior. surpriză mingea. construit două
pentru avioane.
mama. 9. Cățelușul face parte din familie?
2. Arată imaginea unde: tata și bunicul repară mașina, mama plimbă câinele, 31
Cuvinte și expresii: nepotul, nepoata, se dă în leagăn, au plecat la cumpărături,
frații au pregătit o surpriză pentru mama, bunica gătește și nepoata o ajută, tata
au plecat la plimbare, repară mașina, ajută, plimbă, fac prăjituri, aduce
o ajută pe bunica.
30
Lecții de recapitulare Lecții de evaluare

RECAPITULARE EVALUARE
1. Ascultă și răspunde.
1. Privește imaginea de alături și răspunde la următoarele întrebări: PRIMĂVARA

a) Ce anotimp este prezentat de Elena Dragoș
în această imagine? Bine-ați venit, dragi rândunele, Sub streșini,

b) Cum sunt pomii? Din depărtare, înapoi, Pentru puii mici.
c) Denumește animalele La noi în crâng, La noi și hran-aveți,
din imagine. E sărbătoare. Și soare
d) Spune ce sărbătoare Ne-a fost atât de dor de voi! Și apă dulce,
a primăverii este prezentată Veniți Rândunici!
în imaginea de alături. Și faceți-vă cuiburi
2. Privește cu atenție imaginea de mai jos și răspunde la următoarele cerințe: a) Cine a venit din depărtare? b) Când sosesc păsările călătoare la noi
a) Spune care păsări călătoare în țară?
se întorc la noi în țară. c) Unde își face rândunica cuibul?
b) Denumește florile 2. Denumește următoarele păsări:
de primăvară prezentate
în imagine.
c) Spune ce fac oamenii
3. Denumește următoarele flori de primăvară:
primăvara.
4. Spune ce ține în mână fiecare bucătar/bucătăreasă.

3. Privește și spune ce au în comun cele două imagini de mai jos și care sunt
diferențele dintre ele.
5. Privește următoarele imagini și spune ce sărbătoare simbolizează.
104
102

&203(7(1‫(܉‬
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral scurt, articulat clar i rar
1.2. Recunoaterea unor informaii dintr-un mesaj oral articulat clar i rar, însoit
de suport imagistic
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de
comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaii de comunicare

2.1. Reproducerea unor mesaje simple, respectând pronunia sunetelor specifice
limbii române i accentul la nivelul cuvântului
2.2. Transmiterea de informaii simple despre obiecte, persoane, activiti din
mediul apropiat
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând
interes i încredere în sine
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, în contexte de comunicarecunoscute

3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere
mari i mici de tipar
3.2. Identificarea semnificaiei unor reprezentri simbolice din mediul înconjurtor
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri din universul familiar, care transmit
mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport
imagistic
ϳ

4. Redactarea de mesaje în diverse situaii de comunicare

4.1. Scrierea unor mesaje simple, folosind litere de tipar
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de tipar,
folosind materiale diverse.
Planificarea materiei

Nr. Unitatea de Competene Coninuturi Sptmâna
crt. învare specifice
SUN CLOPOELUL
CLASA MEA

COLEGI DE CLAS

REGULAMENTUL CLASEI
SUN RECHIZITE COLARE
CLOPOELUL ACTIVITI ÎN CLAS ,9
ZILELE SPTMÂNII

CULORI
NUMRM PÂN LA 20
RECAPITULARE
EVALUARE
FAMILIA MEA

ACTIVITI ÎN FAMILIE

LOCUINA MEA
9,;
FAMILIA MEA CAMERA MEA
PROGRAMUL ZILEI
OCUPAIILE
PRINILOR

RECAPITULARE
EVALUARE
ϴ

TOAMNA
CORPUL OMENESC
CORPUL SNTOS

ÎMBRCMINTE

ÎNCLMINTE
LA CUMPRTURI
FRUCTE
ANOTIMPUL /(*80(
TOAMNA ALIMENTE ;,;9
RECAPITULARE
EVALUARE
ANOTIMPUL IARNA
SRBTORILE DE IARN
ANIMALE DOMESTICE

ANIMALE SLBATICE

LEUL I ORICELUL
ORAUL
ANOTIMPUL MIJLOACE DE ;9,,,;;,,
IARNA TRANSPORT
RECAPITULARE
EVALUARE
PRIMVARA
PRIMVARA ÎN GRDIN
FLORI DE PRIMVAR

PSRILE

LA BALT
ANOTIMPUL PETE ;;,,,
PRIMVARA SRBTORI DE ;;9,,
PRIMVAR
MICUL DEJUN
PRÂNZUL
CINA
RECAPITULARE
EVALUARE
ϵ

VARA
ÎN EXCURSIE LA MUNTE

S PROTEJM NATURA

LA MARE
ACTIVITI LA SFÂRIT
DE SPTMÂN
ANOTIMPUL ;;9,,,
SCUFIA ROIE
VARA ;;;,,
LA CONCERT
ACTIVITI ÎN AER
LIBER

LAMULI ANI, RADU!
RECAPITULARE
EVALUARE

RECAPITULARE RECAPITULARE ;9,;9,,

LA SFÂRIT DE SEMESTRIAL
;;;,,,
SEMESTRU I EVALUARE ;;;,9

SEMESTRIAL
RECAPITULARE
RECAPITULARE
FINAL
FINAL
EVALUARE FINAL
ϭϬ

8QLWDWHDGHvQYă‫܊‬DUH,681Ă&/232‫(܉‬/8/
În aceast unitate vei înva:

despre culori s te prezini

s numeri pân s „cite ti”
la douzeci orarul

despre coal
s denume ti
rechizite colare

despre colegi despre zilele
sptmânii

ϭϭ

681Ă&/232‫(܉‬/8/
1. Prive te, ascult, apoi repet.
2. Înva numele colii tale.
3. Ascult cu atenie, apoi une te imaginea
cu un cuvânt potrivit.
HOHY
HOHYă
GRPQXOSURIHVRU
GRDPQDSURIHVRDUă
HOHYLL
‫܈‬FRDOă
4. Ascult.
&LQHQXDDX]LW"
‫܇‬FRDODSRU‫܊‬LOH‫܈‬LOHDGHVFKLV
,DUFkQGFORSR‫܊‬HOXOVXQă
7R‫܊‬LHOHYLLvQFXUWHD‫܈‬FROLLVHDGXQă
5. Rspunde la întrebare.
8QGHVHDGXQăHOHYLL"
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLL‫܈‬FRDOăHOHYHOHYăHOHYLLGRDPQDSURIHVRDUăGRPQXO
SURIHVRUDPHUJHDVHvQWkOQLFXUWHD‫܈‬FROLL
ϭϮ

&/$6$0($
1. Prive te, ascult cu atenie i repet.
doamna profesoar
scaun tabl
catedr
banc fete
biei
biat fat
2. Ascult i repet denumirea obiectelor din clasa ta.
3. Ascult i repet denumirea

obiectelor din imagine. hart calendar.
4. Ascult i repet propoziiile. scaun carte
etajer
crile
banc
$QDPHUJHODWDEOă)HWL‫܊‬DPHUJHODWDEOă(D
PHUJHODWDEOă$OH[PHUJHVSUHEDQFă%ăLDWXO
PHUJHVSUHEDQFă(OPHUJHVSUHEDQFă
5.Câte cuvinte are fiecare propoziie?
6 . Indic obiectele spuse de ctre colegul tu/colega ta.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLEDQFăVFDXQFDWHGUăFDUWHFăU‫܊‬LIHWL‫܊‬ăFDOHQGDUKDUWăHDHO
EXUHWHFUHWăFXLHUWDEOăIDWăIHWHEăLDWEăLH‫܊‬L
ϭϯ

&2/(*,'(&/$6Ă
1. Prive te, ascult cu atenie i repet.

7LQD‫܈‬L5DGXVXQWFROHJLGHFODVă
1RLVXQWHPFROHJLGHFODVă
2. Prezint-te în faa clasei.
3. Prive te imaginea de alturi i

ascult.
. Repet dup domnul profesor/doamna profesoar$YHPvQFODVăXQFROHJQRX

RFROHJăGRXăFROHJHXQFROHJGRLFROHJL
0DULDHVWHFROHJDPHD0LODQHVWHFROHJXOPHXGHEDQFă
(OHVXQWFROHJHOHPHOH(LVXQWFHLPDLEXQLFROHJLGHFODVă
5. Prive te imaginea de alturi

i spune cum se numesc colegii
lui Alin. Câte fete sunt în
imaginea de alturi? Dar
biei?
ϭϰ

5(*8/$0(178/&/$6(,
1. Încercuie te, în fiecare pereche, imaginea în care copiii se comport
conform regulamentului clasei.
2. Arat cu degetul imaginea în care apar: colegii de banc, colegii care in în
mân o carte i colegii care merg acas.
3. La ora de arte vizuale i abiliti practice pregte te, o surpriz pentru colegul
tu de clas. Poi s-i faci o carte de vizit sau te poi inspira din imaginea de la
pagina precedent, la exerciiul 5.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLFROHJDFROHJXOGHEDQFăFROHJLFROHJHHXPăQXPHVFHLHOH
PăSUH]LQWR±GRXăXQ±GRL
ϭϱ

5(&+,=,7(‫&܇‬2/$5(
1. Prive te, ascult i repet.
FUHLRDQHDFXDUHOH‫܈‬LSHQVXOă
2. Arat cu degetul: KkUWLHFRORUDWă
pensul, radier,OLSLFL
caiete, foarfec*+,2='$1
cri, lipici,UDGLHUă FUHLRDQHFRORUDWH
acuarele i hârtieIRDUIHFă
colorat
3.Alegeun obiect OLQLHFăU‫܊‬L
pe care îl pori cu drag
în fiecare zi la coal.FDLHWHVWLORXULSHQDU

i încercuie te obiectele care se
afl în ghiozdanul tu.
5. Denume te obiectele
încercuite.
6. Ascult i repet.

XQFDLHW GRXă RFDUWH GRXăFăU‫܊‬L XQHOHY GRLHOHYL
FDLHWH
ϭϲ

SODVWLOLQă FUHLRDQHFRORUDWH

DVFX‫܊‬LWRDUH FUHLRQ
$FHDVWDHVWHR $FHVWDHVWHXQ $FHDVWDHVWH $FHVWHDVXQWFUHLRDQH

DVFX‫܊‬LWRDUH FUHLRQ SODVWLOLQă FRORUDWH
7. Spune cu ce sunet începe denumirea urmtoarelor obiecte:

8. Spune ce vezi în urmtoarele imagini:

9. Hai la joac!
Ajut-o pe maimu s gseasc drumul Ajut-o pe zebr s gseasc
spre banan calea de a nu se întâlni cu leul.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLJKLR]GDQPDQXDOHFDLHW±FDLHWH SHQVXOăUDGLHUăOLSLFLFUHLRDQH
FRORUDWHDFXDUHOHKkUWLHFRORUDWăFUHLRQVWLORXSODVWLOLQăDVFX‫܊‬LWRDUHIRDUIHFăDFHDVWD
HVWHDFHVWHDVXQWDFHVWDHVWH
ϭϳ

$&7,9,7Ă‫܉‬,Ì1&/$6Ă
1. Ascult i repet.

$QDVFULH ,XOLD‫܈‬L0DULD 6LPRQD 0DUWLQ $OH[
FkQWă GHVHQHD]ă VRFRWH‫܈‬WH FRQVWUXLH‫܈‬WH

,RQHO 5DGX (OHYLLDVFXOWă 0LUHODMRDFă 7XGRUMRDFă
FRORUHD]ă JăWH‫܈‬WH SRYHVWHD ‫܈‬DK IRWEDO

2. Ascult cu atenie întrebrile i rspunde. 3. Ascult i completeaz propoziia.
D &XFHVFULH$QD"D $QDVFULHvQFDLHWODRUDGH .
E &XFHFRORUHD]ă,RQHO"E 0DUWLQVRFRWH‫܈‬WHODRUDGH .
F &H‫܊‬LQHvQPkQăGRDPQDvQYă‫܊‬ăWRDUH"F 7XGRUMRDFăIRWEDOODRUDGH .
3. Încercuie te imaginile cu activiti care nu se desf oar la coal.

Formeaz propoziii simple cu urmtoarele cuvinte: scrie, cite te, deseneaz
Model: Ana scrie.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLGHVHQHD]ăFLWH‫܈‬WHVFULHVRFRWH‫܈‬WHDVFXOWăWDLHOLSH‫܈‬WHMRDFă
IRWEDOMRDFă‫܈‬DKJăWH‫܈‬WHFkQWăFRQVWUXLH‫܈‬WHGHFXSHD]ă
ϭϴ

=,/(/(6Ă37Ă0Æ1,,
1. Ascult i repet.
/XQL 0DU‫܊‬L 0LHUFXUL -RL 9LQHUL 6kPEăWă 'XPLQLFă

=LOHOXFUăWRDUH =LOHOLEHUH

2. Ascult i numeroteaz zilele sptmânii, în ordinea învat (exerciiul 1).
9LQHUL /XQL 'XPLQLFă -RL 0DU‫܊‬L 6kPEăWă 0LHUFXUL
3. Coloreaz cu creionul ro u zilele libere.
2UDUXOFODVHL
4. Cite te orarul de mai jos.
RUD
/XQL 0DU‫܊‬L 0LHUFXUL -RL 9LQHUL

5. Spune câte ore de limba român ai într-o sptmân.
ϭϵ

6. Spune câte ore de muzic i mi care ai într-o sptmân.
7. Ascult cu atenie i spune care zi a sptmânii lipse te.
D OXQLPDU‫܊‬LPLHUFXULYLQHULVkPEăWăGXPLQLFă
E OXQLPDU‫܊‬LPLHUFXULMRLYLQHULGXPLQLFă
F OXQLPDU‫܊‬LMRLYLQHULVkPEăWăGXPLQLFă
8. Urmre te în orar i spune unde am gre it.
/XQLPDWHPDWLFD‫܈‬LH[SORUDUHDPHGLXOXLOLPEDVORYDFăOLPEDURPkQăPX]LFă‫܈‬L
PL‫܈‬FDUHOLPEDHQJOH]ă
9LQHULOLPEDVORYDFăGH]YROWDUHSHUVRQDOăOLPEDVORYDFăOLPEDVORYDFăUHOLJLH
9. Spune ce disciplin îi place cel mai mult.
10. Spune care zi a sptmânii din orar îi place cel mai mult.
11. Une te imaginea cu disciplina
$FHVWD

12. Hai la joac! Prive te cu atenie imaginile de mai jos i gse te opt diferene.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLOXQLPDU‫܊‬LPLHUFXULMRLYLQHULVkPEăWăGXPLQLFă]LOHOXFUăWRDUH
]LOHOLEHUHRUDGHOLPEDURPkQăUHOLJLHPDWHPDWLFă‫܈‬LH[SORUDUHDPHGLXOXLOLPEDHQJOH]ă
OLPEDVORYDFăDUWHYL]XDOH‫܈‬LDELOLWă‫܊‬LSUDFWLFHGH]YROWDUHSHUVRQDOăHGXFD‫܊‬LHIL]LFă‫܈‬LVSRUW
PX]LFă‫܈‬LPL‫܈‬FDUH
ϮϬ

&8/25,

ro u mov alb albastru portocaliu
verde galben violet negru gri
maro
2. Prive te cum se formeaz culorile i repet.
galben albastru galben

portocaliu mov verde
ro u ro u albastru
3. Spune ce culoare are penarul tu, ghiozdanul colegului tu/colegei tale,

pixul doamnei profesoare/domnului profesor.
4. Spune ce culori vezi în desenele de mai jos.
Ϯϭ

5. Coloreaz doar obiectele care pot avea culoarea ro ie, în imaginea din
stânga, i culoarea galben, în imaginea din partea dreapt.
6. Spune care e culoarea ta preferat.
7. Spune care e culoarea preferat a prietenului tu/prietenei tale.
8. Gse te asemnri i deosebiri în imaginile de mai jos.

9. Spune care sunt culorile steagului nostru.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLFXORDUHDSUHIHUDWăUR‫܈‬XDOEDVWUXYHUGHPRYJDOEHQDOE
QHJUXSRUWRFDOLXPDURHVWHGHFXORDUH]PHXO
ϮϮ

180Ă5Ă03Æ1Ă/$
1. Ascult i repet: zero, unu, doi, trei, patru,cinci, ase, apte, opt, nou, zece,
0 1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

unsprezece, doisprezece, treisprezece, paisprezece, cincisprezece, aisprezece,

aptesprezece, optsprezece, nousprezece, douzeci.
2. Arat cu degetul urmtoarele numere: treisprezece, nousprezece, patru, unsprezece,

douzeci, apte, optsprezece.
3. Spune care numere lipsesc.
Numrtoarea te poate ajuta.
4.Numr obiectele din imaginea de mai jos.
Ϯϯ

5. Une te numerele i
coloreaz imaginea obinut.
6. Ascult i repet.
opt plus apte
a) 8 + 7 = 15
egal cincisprezece
optsprezece minus nou
b) 18 - 9 = 9
egal
7. „Cite te” i rezolv.
a) 9 + 9 = b) 17 - 6 = c) 14 +2 = d) 11 - 4 = e) 13 + 6 =
8. Numr i spune câte litere i câte cifre sunt în imaginea de mai jos:
a) de aceea i culoare;
b) de culoare ro ie i
albastr;
c) de culoare verde i
albastr.
9. Numr câte cadouri au fcut

elevii de la clasa I pentru colegii de
la clasa pregtitoare.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLL XQVSUH]HFHGRLVSUH]HFHWUHLVSUH]HFHSDLVSUH]HFHFLQFLVSUH]HFH
‫܈‬DLVSUH]HFH‫܈‬DSWHVSUH]HFHRSWVSUH]HFHQRXăVSUH]HFHGRXă]HFLHJDOSOXVPLQXV
FLIUăFLIUH
Ϯϰ

5(&$3,78/$5(
1.În imaginea de alturi, încercuie te

obiectele de care ai nevoie la coal.
Denume te aceste obiecte.
2. Spune câte bufnie i câte creioane colorate sunt în imaginile de mai jos.
3. Spune ce vezi în imaginile de mai jos.
4. Spune la ce or ai nevoie de urmtoarele instrumente:
5. Spune la ce disciplin se fac urmtoarele activiti:

6. Încercuie te imaginea în care elevii respect regulile clasei.

Ϯϱ

(9$/8$5(
1. Denume te urmtoarele obiecte:

2. Spune ce face elevul.
3. Spune care sunt culorile drapelului naional.
4. „Cite te” urmtoarele numere: 13, 15, 18.
5. Spune trei zile lucrtoare.
Bravo ai terminat! Hai la joac!Gse te cinci diferene în imaginile de mai jos.
Ϯϲ

8QLWDWHDGHvQYă‫܊‬DUH,,)$0,/,$0($

s îi prezini
familia
s vorbe ti despre
momentele zilei

s îi prezini
s poveste ti locuina,
despre activitile camera ta
din familie
s le recuno ti,
s vorbe ti
despre meserii

)$0,/,$0($
Ϯϳ

)$0,/,$0($
1. Ascult i repet.
bunic tata
eu
sora frate
bunica mama
$FHDVWDHVWHIDPLOLDPHDPDPDWDWDVRUDIUDWHOHEXQLFXO‫܈‬LEXQLFD
2. Arat unde se afl: bunicul, mama, tata, fratele, sora.
3. Rspunde la întrebare.
Cine sunt ace tia? $FH‫܈‬WLDVXQWEXQLFLL(LVXQWEăWUkQL.
prinii
VXURUL
IUD‫܊‬L
fraii
$FH‫܈‬WLDVXQWIUD‫܊‬LLPHL$QGD‫܈‬L0DULDQ(LVXQWWLQHUL
0DPD‫܈‬LWDWDVXQWSăULQ‫܊‬LLPHL

(DHVWHVRUDPHD$QGUHHD (OHVWHIUDWHOHPHX/XND
Ϯϴ

4. Spune pe cine vezi în imaginile de mai jos.

5. Rspunde la întrebri.
a) Ce face tata?
b) Ce fac fraii?
c) Nume te persoanele din imaginile de mai sus.
6. Spune din cine este format familia ta.
7. Spune cum o cheam: pe mama ta, pe fratele i pe sora ta, pe bunica ta

i pe bunicul tu.
8. Coloreaz arborele
genealogic i în cercuri
scrie prenumele membrilor
familiei tale.
9. Coloreaz cu ro u
cercurile unde ai scris
prenumele prinilor ti.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLSăULQ‫܊‬LLPDPDWDWDVRUDIUDWHIUD‫܊‬LVXURULIDPLOLDEXQLFL
EXQLFDEXQLFWkQăUWLQHULEăWUkQEăWUkQL
Ϯϵ

$&7,9,7Ă‫܉‬,Ì1)$0,/,(
%XQLFXO‫܈‬LQHSRWXO 7DWD‫܈‬LEXQLFXO 0DPDvODMXWăSH %XQLFDJăWH‫܈‬WH

VHXLWăODWHOHYL]RU UHSDUăPD‫܈‬LQD. IUDWHOHPHXOD 1HSRDWDRDMXWă
WHPH

7DWDVSDOăIDUIXULLOH 7DWDRvQYD‫܊‬ăSHVRUD 0DPDvPSUHXQă 0DPDSOLPEă
)UDWHOHPHX‫܈‬WHUJH PHDVăPHDUJăSH FXVRUDPHDIDF FkLQHOH
IDUIXULLOH ELFLFOHWă SUăMLWXUL

0DPDFXWDWD 7DWDRDMXWăSH )UD‫܊‬LLPHL (XFXWDWDQH ÌPSUHXQăFX
DXSOHFDWvQ EXQLFD%XQLFD DXSUHJăWLWR MXFăPFX WDWDDP
H[FXUVLH HVWHvQFăUXFLRU VXUSUL]ă PLQJHD FRQVWUXLWGRXă
SHQWUX DYLRDQH
PDPD
2. Arat imaginea undeWDWD‫܈‬LEXQLFXOUHSDUăPD‫܈‬LQDPDPDSOLPEăFkLQHOH

IUD‫܊‬LLDXSUHJăWLWRVXUSUL]ăSHQWUXPDPDEXQLFDJăWH‫܈‬WH‫܈‬LQHSRDWDRDMXWăWDWD
RDMXWăSHEXQLFD
ϯϬ


0DPD‫܈‬LILXO $OLQDVHGăvQ 0DPDJăWH‫܈‬WH 1DWDOLDFX6DQGX

DXSOHFDWOD OHDJăQ0DPDR 5DGXDGXFH DXSOHFDWOD
FXPSăUăWXUL DMXWă OHPQH SOLPEDUHVXE
XPEUHOă
4. Spune dac tu îl ajui pe tata. Dar pe mama?
5. Spune ce îi place cel mai mult s faci în zilele de srbtoare.
6. Lucru în echip. Prezentai în faa clasei o fotografie de la o petrecere în familie.

Spunei o propoziie simpl despre activitatea prezentat.
7. Prive te imaginile de alturi i spune
ce face tata împreun cu fetia.
Dar bunica cu nepoata?
8. Marcheaz membrii familiei în

urmtoarea ordine: 1 - mama, 2 - tata,
3 - fiul, 4 - fiica, 5 - bunica , 6 - bunicul.
9. Celu ul face parte din familie?
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLQHSRWXOQHSRDWDVHGăvQOHDJăQDXSOHFDWODFXPSăUăWXUL
DXSOHFDWODSOLPEDUHUHSDUăPD‫܈‬LQDDMXWăSOLPEăIDFSUăMLWXULDGXFH
ϯϭ

/2&8,1‫܉‬$0($


dormitor baie hol camera copiilor
camera de zi scri buctrie sufragerie
garaj spltorie atelier centrala pentru
înclzire
2. Spune ce este pe pat în dormitor.
3. Denume te camerele din
imaginea de alturi. etaj
4. Spune ce fel de camere parter
se afl la etaj. Dar la parter?
subsol
ϯϮ

5. Ascult i repet Dormitorul
ta b lo u perdele
veioz
pern plapum calorifer
covor
noptier pat d u la p
Baia Holul
u cuier
robinet întreruptor
chiuvet telefon oglind
cad pantofar
Camera de zi Buctria
bibliotec f a r f u r ii
cri
televizor
candelabru
canapea fotoliu mtur aragaz
msu scaun mas frigider

ϯϯ

6. Prive te i denume te obiectele.

7. Spune în ce camer gse ti cuptorul cu microunde.
8. Une te ce se potrive te.
ϭ͘ Ϯ͘ ϯ͘ ϰ͘

Ă͘ ď͘ Đ͘ Ě͘

&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLGRUPLWRUEDLHKROFDPHUDFRSLLORUFDPHUDGH]LVFăULEXFăWăULH
VXIUDJHULHJDUDMVSăOăWRULHDWHOLHUFHQWUDODSHQWUXvQFăO]LUHWDEORXSHUGHOHYHLR]ă
IORDUHSHUQăSODSXPăFDORULIHUFHDVFRYRUQRSWLHUăSDWGXODSPD‫܈‬LQDGHVSăODW
SHULX‫܊‬ăGHGLQ‫܊‬LX‫܈‬ăFXLHUURELQHWSDVWăGHGLQ‫܊‬LvQWUHUXSăWRUFKLXYHWăWHOHIRQ
RJOLQGăGHWHUJHQWFDGăVăSXQSURVRSSDQWRIDUIDUIXULLFăU‫܊‬LFDQăYDVHWHOHYL]RU
FDOHQGDUFDQGHODEUXFDQDSHDIRWROLXPăWXUăDUDJD]ID‫܊‬ăGHPDVăIULJLGHU
ϯϰ

&$0(5$0($
Camera mea a suferit unele modificri de-a lungul anilor. Prive te i repet.
cri

lamp
stilou caiet creioane ursule
colorate
scaun b ir o u pat p tu ju c r ii m a in u e
cal ppu i
minge
1. Spune cum este mobilat camera ta.
2. Spune ce fel de jucrii ai în camera ta.
3. Unde îi pui hainele?
4. Nume te jucrii a cror denumire începe cu sunetele:
m, p, u, t.
5. Ascult cu atenie.
Camera mea e mic Cu jucrii i cri interesante
Dar tare frumu ic. În ordine, pe rafturi, a ezate.
6. Spune unde se afl crile i jucriile? Cum sunt a ezate?
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLMXFăULHSăSX‫܈‬ăXUVXOH‫܊‬PD‫܈‬LQX‫܊‬ăSăWX‫܊‬UDIWLQWHUHVDQW
RUGLQHGH]RUGLQH
ϯϱ

352*5$08/=,/(,
Dimineaa
Când vine noaptea dorm. M trezesc dimineaa. Îmi fac igiena corporal.
M pieptn,
M spl pe dini. Iau micul dejun. Plec la coal.
Pân la amiaz

Sunt la coal. Ascult ce spune doamna

profesoar/domnul profesor.
La amiaz
Eu i Mihai lum prânzul acas. Mihaela ia prânzul la coal.
ϯϲ

Dup-amiaz
Eu m joc cu tata. Construiesc palate cu Când este timp frumos,

Maria cite te cu mama. fraii mei. Ea se joac cu m joc afar cu prietenii.
ppu a
Seara
Seara iau cina. M spl. M culc.
2. Prive te imaginile de mai jos i spune când fac elevii aceste activiti.

3. Spune ce faci tu de dimineaa pân seara.
4. Spune ce face fetia din
imaginile de alturi.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLPăWUH]HVFPăVSăOPăFXOFGLPLQHD‫܊‬DVHDUDDPLD]D
GXSăDPLD]DPăSLHSWăQPăVSăOSHGLQ‫܊‬LIDFEDLHLDXSUkQ]XOLDXPLFXOGHMXQ
ϯϳ

2&83$‫܉‬,,/(3Ă5,1‫܉‬,/25
1. Prive te, ascult i înva denumirea meseriilor.

(OHVWHEXFăWDU (DHVWHGRDPQD (DHVWHYkQ]ăWRDUH (DHVWHDVLVWHQWă
%XFăWDUXO GRFWRU'RFWRUXOvO 9kQ]ăWRDUHDYLQGH PHGLFDOă$FXP
SUHJăWH‫܈‬WHPkQFDUH H[DPLQHD]ăSHHOHY PDWHULDOHWH[WLOH DGXFHPHGLFDPHQWH

(OHVWH]XJUDY (OHVWHFRIHWDU (OHVWHGHQWLVW (DHVWHvQYă‫܊‬ăWRDUH
=XJUDYXOWDSHWHD]ă &RIHWDUXOIDFH 'HQWLVWXODUHJULMă ÌQYă‫܊‬ăWRDUHDvL
VDX]XJUăYH‫܈‬WH SUăMLWXUL‫܈‬LSURGXVH GHGLQ‫܊‬LLQR‫܈‬WUL vQYD‫܊‬ăOXFUXUL
SHUH‫܊‬LL GHSDWLVHULH IUXPRDVHSHFRSLL

(OHVWHDJULFXOWRU (OHVWHFLREDQ (OHVWHSLFWRU (DHVWHIDUPDFLVWă
$JULFXOWRUXO &LREDQXODUH 3LFWRUXOSLFWHD]ă )DUPDFLVWDSUHSDUă‫܈‬L
OXFUHD]ăSHFkPS JULMăGHRL WDEORXUL YLQGHPHGLFDPHQWH

2Spune cine are nevoie de urmtoarele obiecte:
D E F G
H I J K
3. Spune de ce unelte are nevoie un cioban?
ϯϴ

4. Spune care dintre meseriile prezentate i-au plcut cel mai mult.

(OHVWHIRWRJUDI (OHVWHPHFDQLF (OHVWHWkPSODU (OHVWHSRPSLHU
)RWRJUDIXOIDFH 0HFDQLFXOUHSDUă 7kPSODUXOIDFH‫܈‬L 3RPSLHUXOVWLQJHIRFXO
IRWRJUDILL PD‫܈‬LQD UHSDUăPRELOD ‫܈‬LVDOYHD]ăYLH‫܊‬L

(OHVWHSR‫܈‬WD‫܈‬ (OHVWHLQJLQHU
(OHVWHYHWHULQDU 3R‫܈‬WD‫܈‬XODGXFH ,QJLQHUXO
9HWHULQDUXODUH VFULVRUL SURLHFWHD]ă‫܈‬L (OHVWHFURLWRU
JULMăGHDQLPDOH WHOHJUDPH FRQGXFH‫܈‬DQWLHUXO &URLWRUXOFRDVHKDLQH

(OHVWH]LGDU (DHVWHFRDIH]ă (OHVWHSROL‫܊‬LVW (OHVWHJUăGLQDU
=LGDUXOOXFUHD]ă &RDIH]DWXQGH‫܈‬L 3ROL‫܊‬LVWXOGLULMHD]ă *UăGLQDUXOSODQWHD]ă
SH‫܈‬DQWLHU DUDQMHD]ăSăUXO FLUFXOD‫܊‬LD IORULOHSRPLL
6.Spune cine are nevoie de urmtoarele obiecte:
D E F G H

7. Recunoa te i nume te meseriile din imaginile de mai jos:
ϯϵ

8. Une te ce se potrive te fiecrei meserii.

9. Ascult i rspunde la urmtoarele întrebri:

D &HPHVHULHDUHPDPDWD" G &HIDFHPHFDQLFXO"
E &HPHVHULHDUHWDWăOWăX" H 8QGHOXFUHD]ăDJULFXOWRUXO"
F &HIDFHSR‫܈‬WD‫܈‬XO" I 8QGHOXFUHD]ăGRDPQD
vQYă‫܊‬ăWRDUHGRPQXOvQYă‫܊‬ăWRU"
10. Spune din câte silabe sunt formate denumirile urmtoarelor meserii:
11. Nume te o meserie care începe cu sunetul: a, c, i, m.
12. Spune dac urmtoarele enunuri sunt adevrate sau false.
&RDIH]DOXFUHD]ăSHFkPS0HFDQLFXOUHSDUăPD‫܈‬LQD'HQWLVWXOGLULMHD]ăFLUFXOD‫܊‬LD
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLPHVHULHEXFăWDUEXFăWDULYHWHULQDUYHWHULQDULYkQ]ăWRDUH
YkQ]ăWRDUHYkQ]ăWRUYkQ]ăWRULGRFWRUPHGLFGRFWRULPHGLFLIRWRJUDIDJULFXOWRU
LQJLQHUFRDIH]ăIUL]HUJUăGLQDUSRPSLHUSROL‫܊‬LVWFURLWRUFURLWRUHDVă]LGDUPHFDQLF
WkPSODUFRIHWDUFLREDQIDUPDFLVWăIDUPDFLVWSLFWRUGHQWLVW]XJUDYDVLVWHQWă
PHGLFDOăSURLHFWHD]ăGLULMHD]ăSODQWHD]ăFRDVHVDOYHD]ăFLUFXOD‫܊‬LH
ϰϬ

5(&$3,78/$5(
1. Ascult cu atenie i numeroteaz de la 1 la 6 urmtoarele persoane: 1 - mama,
2 - tata, 3 - frate, 4 - sora, 5 - bunica, 6 - bunicul.
2. Denume te camerele din imaginea de mai jos:
3. Une te obiectele cu persoana potrivit.
4. Ce face tata cu fiica?
ϰϭ

5. Spune cine joac ah?
6. Ce face bunica împreun cu nepoata?
7. Spune cine este tânr i cine este btrân
în imaginile de alturi.
8. Încercuie te cu albastru imaginile în care sunt prezentate activitile

de diminea i cu ro u activitile fcute dup-amiaz.
9. Taie ce nu se potrive te.
10. Prive te aceste imagini i denume te obiectele.
11. Ascult i spune dac urmtoarele enunuri sunt adevrate sau false.
%XQLFDIDFHSDUWHGLQIDPLOLH)RWRJUDIXOGLULMHD]ăFLUFXOD‫܊‬LD&RDIH]DIDFHSUăMLWXUL
'LPLQHD‫܊‬DPăSLHSWăQ6HDUDPăXLWODWHOHYL]RU0DPD‫܈‬LWDWDVXQWSăULQ‫܊‬LLPHL
ϰϮ

(9$/8$5(
1. Nume te membrii familiei din imaginea de mai jos:
2. Ascult i încercuie te, cu ro u, imagineaîn care WDWDRDMXWăSHEXQLFD, cu albastru, imaginea

în carePDPDvPSUHXQăFXVRUDPHDIDFSUăMLWXUL i cu verde, imaginea în careWDWD‫܈‬LEXQLFXO
UHSDUăPD‫܈‬LQD.
3. Spune dac urmtoarele enunuri sunt adevrate sau false.

D =LGDUXOIDFHIRWRJUDILL
E 7kPSODUXOUHSDUăPD‫܈‬LQD
F 9HWHULQDUXODUHJULMăGHDQLPDOH
4. Denume te camerele.

5. Ascult i rspunde la întrebri.
D &LQHUHSDUăPD‫܈‬LQD"
E &LQH]XJUăYH‫܈‬WHVDXWDSHWHD]ăSHUH‫܊‬LL"
F &LQHDGXFHVFULVRUL"
ϰϯ

8QLWDWHDGHvQYă‫܊‬DUH,,,$127,038/72$01$

cum s te compori
când mergi la
cumprturi
s vorbe ti despre
denumirea articolelor
anotimpul toamna
de îmbrcminte i
înclminte

denumirea
$127,038/
prilor corpului
omenesc denumirea alimentelor,
fructelor i legumelor

ϰϰ

72$01$

Vântul sufl puternic. Frunzele Plou. Oamenii merg
copacilor cad. la serviciu cu umbrela.

Co grebla

grmad

Elena i Radu adun frunzele czute
din copaci. În livad, copacii au rmas Rândunelele i berzele pleac în rile
fr frunze . calde. Ne prsesc.

mrul prul
pomi fructiferi
livada

Sorin are un zmeu.
Copiii culeg mere. Co ul e plin cu mere. Zmeul este din hârtie. Zmeul nu poate
Bunicul culege pere. S-a urcat pe o scar. zbura când afar plou.
ϰϱ

2. Ascult, prive te i repet.
/XQLOHGHWRDPQăVXQWVHSWHPEULHRFWRPEULH‫܈‬LQRLHPEULH

septembrie

octombrie
e

noiembrie
3. Prive te imaginile cu lunile de toamn i spune o propoziie simpl despre fiecare
lun. Asociaz imaginile din dreapta cu lunile corespunztoare.
4. Spune ce culoare au frunzele czute.
5. Ghice te ghicitoarea mea.
3HVWHFDVHQXPDLSORDLH =PHXOGHVXV]kPEH‫܈‬WH
3OHDFăSăVăULFăOăWRDUH &HDQRWLPSVRVH‫܈‬WH"
6. Ascult i completeaz propoziiile. (toamna)
7RDPQDFXOHJHP1RXODQ‫܈‬FRODUvQFHSH9kQWXO
VXIOă)UXQ]HOHFRSDFLORU&kQGSORXă
PHUJHPOD‫܈‬FRDOăFX
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLSăVăULOHFăOăWRDUHJUăPDGăSORXăVXIOăYkQWXOSXWHUQLF
FLXSHUFLOLYDGD‫܊‬ăULOHFDOGHFXOHJHPXPEUHOă
ϰϲ

&2538/20(1(6&

EUD‫܊‬

JHQXQFKL
2.Denume te prile corpului omenesc care se gsesc în perechi.
3. Prive te cu atenie la un coleg/o coleg din clas i descrie
prile corpului omenesc.Ai gsit diferene între tine i
colegul tu/colega ta? Dar asemnri?
4. Arat în imaginea de alturi unde se afl:
capul, gâtul, mâinile, picioarele i pieptul.
5. Prive te ascult i repet.

1IUXQWHSăUXO2RFKLRFKLL3XUHFKHDXUHFKLOH
4QDV5REUD]6JXUDEX]HOLPEDGLQ‫܊‬LL
7EăUELH8. VSUkQFHQH
Reine!
Ne splm pe mâini înainte de mas. Dimineaa i seara ne splm pe dini.

ϰϳ

6. Deseneaz prile care lipsesc.
7. Ascult poezia.

6LP‫܊‬XULOH
de Nicolae Nasta

Eu, cu ochii, dragi copii, Îmi spun gustul prjiturii.

Vd poveti i jucrii. Degetele-mi spun i ele
Cu urechea, oriicând, De sunt moi chiflele mele.
Aud fiece cuvânt. Iar cu nasul, adeseori,
Limba i cu cerul gurii Sorb parfumul tot din flori.
8. Ascult i continu propoziia.
D &XRFKLL G &XOLPEDVLP‫܊‬LP
E &XXUHFKHD H &XQDVXOVLP‫܊‬LP
F &XPkLQLOH
. Denume te i coloreaz simurile prin care percepem ceapa, ma ina, floarea
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLFDSSLHSWSLFLRUSLFLRDUHPkQăPkLQLEUD‫܊‬FRWJkWXPăU
JHQXQFKLXUHFKHXUHFKLRFKLRFKLLSăUQDVOLPEăREUD]VSUkQFHQHEăUELH
GLQWHGLQ‫܊‬LEX]HPLURVDX]Yă]JXVW

ϰϴ

&2538/6Ă1Ă726
Dimineaa i seara, În fiecare sear, înainte Prul trebuie

m spl pe dini. de culcare, fac un du . pieptnat zilnic.
Când fac baie, folosesc Când m pieptn, Când m spl pe

spun, burete sau perie. folosesc pieptenul. Dini, folosesc periua
i pasta de dini.
2. Spune ce fac bieii în imaginile de mai jos.
3. Ascult i continu urmtoarele propoziii:

D 'LPLQHD‫܊‬DPăVSăO
E 6HDUDIDF
F 'LPLQHD‫܊‬DPăVSăOSHGLQ‫܊‬LFX
G &kQGPăSLHSWăQIRORVHVF
4. Prive te imaginea de alturi i alctuie te câte o
propoziie simpl despre: cad, prosop i feti.
ϰϵ

5. Denume te obiectele de mai jos.

6. Spune care dintre obiectele de mai sus le folose ti când te speli pe dini.
7. Prive te imaginile de mai jos i spune ce face elevul sau eleva de clasa I, în
fiecare imagine. Coloreaz imaginea în care este prezentat activitatea ta preferat.

Fetia a mers Acesta este Acesta este un Acesta este
la pediatru. un chirurg. oftalmolog. un dentist.
9. Gse te cinci diferene între cele dou imagini.

&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLRIWDOPRORJFKLUXUJSHGLDWUXGHQWLVWPăSLHSWăQ

ϱϬ

Ì0%5Ă&Ă0,17(
1. Ascult i repet.

$FHDVWDHVWH $FH‫܈‬WLDVXQW $FHVWDHVWH $FHVWDHVWH
RURFKLH SDQWDORQL XQSDOWRQ XQFRVWXP

$FHVWDHVWH $FHDVWDHVWHR $FHDVWDHVWH $FHDVWDHVWH

XQMHUVHX FăPD‫܈‬ăFXPkQHFă REOX]ă RMDFKHWă
VFXUWă

$FHVWDHVWH $FHVWDHVWH $FHDVWDHVWH $FHVWDHVWHXQIXODU
XQSXORYHU XQWULFRX RSăOăULH

$FH‫܈‬WLDVXQW $FHVWDHVWHXQ $FHDVWDHVWHR $FHDVWDHVWH
FLRUDSL FRVWXPGHEDLH FăPD‫܈‬ăFXPkQHFă RFUDYDWă
OXQJă
ϱϭ

$FHVWHDVXQW $FHDVWDHVWH $FH‫܈‬WLDVXQW $FHDVWDHVWHRIXVWă
PăQX‫܈‬L RFăFLXOă SDQWDORQLVFXU‫܊‬L

$FHDVWDHVWH $FHDVWDHVWH $FHVWDHVWH $FHDVWDHVWH
RYHVWă RSHOHULQă XQWUHQLQJ RVDORSHWă
2. Une te imaginea cu litera corespunztoare sunetului iniial din cuvintele care

denumesc articolele.
R M P F
3. Une te articolele de îmbrcminte cu partea corpului pe care se poart:
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLURFKLHIXVWăSDQWDORQLPăQX‫܈‬LIXODUSDOWRQJHDFăFLRUDSL
MHUVHXFRVWXPGHEDLHFăPD‫܈‬ăSDQWDORQLVFXU‫܊‬LSăOăULHFăFLXOăFUDYDWăWUHQLQJ
VDORSHWăSXORYHUWULFRXEOX]ăYHVWăMDFKHWăPDLRXVDFRXSLMDPD
ϱϮ

Ì1&Ă/‫܉‬Ă0,17(

&L]PH *KHWH 6DER‫܊‬L %DVFKH‫܊‬L

3DQWRILEăUEăWH‫܈‬WL %DOHULQL 6DQGDOH $GLGD‫܈‬L

*KHWHFX 7HQL‫܈‬L 3DQWRILGHGDPă &L]PHGHFDXFLXF
FUDPSRDQH

&OăSDUL ‫܇‬ODSL 3DSXFLGHFDVă 0RFDVLQL

2. Spune cu ce te îmbraci când plou afar. Care va fi înclmintea potrivit?
ϱϯ

3. Încercuie te, cu ro u, înclmintea i
îmbrcmintea purtat când afar este cald
i cu albastru, vestimentaia de iarn.
4. Denume te obiectele de vestimentaie din

imaginea de mai jos.
5. Coloreaz, cu verde, obiectele
purtate de femei, i cu albastru,
obiectele purtate de brbai.

6. Prive te imaginea de alturi i coloreaz

articolele de vestimentaie a cror denumire este
format din trei silabe.
7. Deseneaz un obiect de vestimentaie

pe care colegul tu/colega ta de banc îl poart cu mult plcere.
8. Ghice te denumirea tipului de înclminte care începe cu sunetele: b, a, t, p.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLSDQWRILGHGDPăSDQWRILGHEăUED‫܊‬LPRFDVLQLEDOHULQLSDSXFL‫܈‬ODSL
FL]PHERFDQFLJKHWHDGLGD‫܈‬LWHQL‫܈‬LVDQGDOHVDER‫܊‬LEDVFKH‫܊‬LFOăSDUL
ϱϰ

/$&803Ă5Ă785,
1. Prive te cu atenie, ascult i repet.
Magazin alimentar
produse din carne p e te carne
produse lactate cântar i
vânztor conserve
fructe
legume
cumprtor
r
casier
co de mân
crucior pentru cumprturi c a sa
2. Prive te imaginea, ascult i alege varianta corect.
D &RSLLLVXQWQHDVFXOWăWRULE 0DJD]LQXOHVWHORFGHMRDFă
&RSLLLVXQWDVFXOWăWRUL0DJD]LQXOHVWHORFXOXQGHIDFHPFXPSăUăWXUL
F ÌQPDJD]LQWUHEXLHVăQHFRPSRUWăPIUXPRV
ÌQPDJD]LQDYHPYRLHVăGLVWUXJHPPDUID
G )RORVLPFXYLQWHPDJLFHWHURJPXO‫܊‬XPHVFVFX]ăPă
'HVFKLGHPWRWFHQHSODFHIăUăVăFHUHPYRLHSăULQ‫܊‬LORU
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLL SURGXVHGLQFDUQHSH‫܈‬WHFDUQHSURGXVHODFWDWHFkQWDU
FRPSRWXULYkQ]ăWRUFRQVHUYHIUXFWHJHPXULOHJXPHFXPSăUăWRUFR‫܈‬GHPkQă
SHQWUXFXPSăUăWXULFăUXFLRUSHQWUXFXPSăUăWXULFDVDGHPDUFDWFDVLHUă
ϱϱ

/$3,$‫܉‬Ă
FRUCTE
1. Ascult i repet.

0ăU 1XFă .LZL $QDQDV 3UXQH

3DUă &RDFă]H &DLVă $OXQH 6WUXJXUL

0XUH =PHXUă $ILQH &LUH‫܈‬H &ăS‫܈‬XQă

3LHUVLFă /ăPkLH 3RUWRFDOH 1XFăGHFRFRV %DQDQH

2. Ascult i arat urmtoarele fructe: banan, mr, par, zmeur, lmâie, portocale.
3. Gse te un fruct a crui denumire începe cu sunetul a.
4. Spune care este fructul tu preferat.
5. Spune ce fructe au culoarea ro ie atunci când sunt coapte.
ϱϲ

6. Denume te pomii fructiferi. Une te fructul cu pomul potrivit.

7. Coloreaz rspunsul la aceast ghicitoare.
%RDEHOHvLVXQWPăUJHOH
ÌQVăvQFLRUFKLQLVWDXHOH
*HP‫܈‬LYLQGLQHOHIDF
‫܇‬LODWRDWăOXPHDSODF
8. Numeroteaz de la 1 la 4 etapele de coacere a mrului.
9. Ascult i reine. Din fructe putem face un suc gustos i sntos.

10. Prive te imaginile de mai jos i spune ce fel de sucuri a
fcut Cosmin.

&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLPăUQXFăNLZLDQDQDVSUXQHSDUăFRDFă]HDOXQHVWUXJXUL
PXUH]PHXUăDILQHFLUH‫܈‬HFăS‫܈‬XQăSLHUVLFăOăPkLHSRUWRFDOHQXFăGHFRFRVEDQDQH
ϱϳ

/(*80(
1. Prive te, ascult i reine.

9DU]ă &RQRSLGă $UGHL &DUWRIL 0D]ăUH

6DODWă 6SDQDF 8VWXURL 6IHFOăUR‫܈‬LH ‫܉‬HOLQă

&DVWUDYH‫܊‬L &HDSă 5LGLFKL 3UD] )DVROH

*XOLH 3ăWUXQMHO 3HSHQH 'RYOHDF %URFFROL

&LXSHUFL +UHDQ 9kQăWă 5R‫܈‬LL 0RUFRYL
ϱϴ

2. Ascult i ghice te.
D &ă‫܊‬HLDUHGDUQXODWUăE $PFRMRDFHQHQXPăUDWH
‫܇‬LQXOYH]LSă]LQGODSRDUWă‫܇‬LSHWRDWHOHDPvPEUăFDWH
&kQGFLQHYDPăWDLH
/ăFULPHD]ăWDUH
F 9HUGHVXQWGDULDUEDQXVXQW
5R‫܈‬XVXQWGDUWUDQGDILUQXVXQW
'XOFHVXQWGDU]DKăUQXVXQW
&RDGăDPGDUFkLQHQXVXQW
2DUHFLQHVXQW"
3. Pune legumele i fructele în co ul potrivit.
Denume te fructele i legumele puse în cele dou co uri.

4. Coloreaz fructele i legumele de la exerciiul 3.
5. Spune cât mai multe fructe i legume a cror denumire începe cu sunetul m.
ϱϵ

6. Spune cât mai multe fructe i legume a cror denumire conine trei silabe.
5H‫܊‬LQHFructele i legumele sunt sntoase. Conin multe vitamine.
7. Taie ce nu se potrive te.
8. Denume te legumele din urmtoarele tablouri:

Fructele i legumele trebuie splate
întotdeauna.
Din fructe putem face: gem, dulcea, compot sau sirop.
Din legume putem face murturi.
10. Spune colegilor ti de clas de ce îi place s mergi la pia cu prinii.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLYDU]ăFRQRSLGăDUGHLFDUWRILPD]ăUHVDODWăVSDQDFXVWXURL
VIHFOăUR‫܈‬LH‫܊‬HOLQăFHDSăKUHDQYkQăWăUR‫܈‬LLPRUFRYLFDVWUDYH‫܊‬LULGLFKLSUD]JXOLL
IDVROHSăWUXQMHOSHSHQHEURFFROLGRYOHDFFLXSHUFL
ϲϬ

$/,0(17(

3kLQH =DKăU &D‫܈‬FDYDO /DSWH ,DXUW

2Xă %RPERDQH &UHQYXU‫܈‬WL 0LHUH ‫܇‬XQFă

&RQVHUYă &RPSRW 8OHL &LRFRODWă 6DODP

&RUQ 6DUH 8QW *HP )ăLQă
2. Încercuie te i denume te alimentele.
3. Spune care este alimentul cel mai frecvent folosit în mâncare.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLSkLQHSURDVSăWă]DKăUFD‫܈‬FDYDOODSWHLDXUWRXăERPERDQHFUHQYXU‫܈‬WL
PLHUH‫܈‬XQFăFRQVHUYăFRPSRWXOHLFLRFRODWăVDODPFRUQVDUHXQWJHPIăLQăR‫܊‬HW
ϲϭ

5(&$3,78/$5(
1. Spune care sunt lunile de toamn.
2. Prive te imaginea de alturi i denume te prile corpului

omenesc aflate în perechi.
3.Arat, în imaginea de alturi, unde se afl: sprâncenele, gâtul,
prul, gura i pieptul.
4. Spune care este culoarea ochilor i a prului
celor doi copii din imaginea alturat.
5. Spune cu ce sunt îmbrcai i înclai biatul
i fata din imagine.
6. Denume te urmtoarele articole:
7.Coloreaz legumele a cror denumire începe cu sunetul m.
8. Spune ce fructe conine aceast salat.
9. Prive te imaginea de alturi, ascult i alege varianta corect.
D 0DULDDIăFXWFXPSăUăWXULODPDJD]LQXODOLPHQWDU
E 0DULDDIăFXWFXPSăUăWXULODPDJD]LQXOGHvQFăO‫܊‬ăPLQWH
F 0DULDDIăFXWFXPSăUăWXULODPDJD]LQXOGHvPEUăFăPLQWH
10. La ora de arte vizuale i abiliti practice confecionai jetoane cu fructe, legume,
alimente i bani ca s v putei juca de-a vânztorul i cumprtorul. Nu uitai de
cuvinte magice: te rog, poftim, mulumesc, la revedere, bun ziua etc.
ϲϮ

(9$/8$5(
1. Încercuie te, cu ro u, organul cu care auzim, cu verde, cel

cu care mirosim, i cu albastru, cel cu care vedem.
Denume te aceste organe.
2. Spune cu ce este îmbrcat fata din imagine.
3. Denume te înclmintea de mai jos.
4. Indic fructele din imagine.
5. Spune care dintre legumele de mai jos au culoarea verde când sunt coapte.
6. Prive te imaginea i denume te persoanele
i obiectul marcate cu X. X X
7. Spune trei cuvinte magice folosite la cumprturi.
)HOLFLWăULDLDMXQVODILQDO
ϲϯ

8QLWDWHDGHvQYă‫܊‬DUH,9$127,038/,$51$
despre mijloace de s vorbe ti despre

transport i reguli ora ul tu/

de circulaie comuna ta
s poveste ti
denumirea animalelor despre srbtorile
domestice, animalelor de iarn
slbatice i despre
mediul lor de via
s vorbe ti despre
anotimpul iarna
ϲϰ

$127,038/,$51$
fulgi de zpad
VFKLXUL
SODFăGHVQRZERDUG
]ăSDGăVDQLH

EXOJăULGH]ăSDGă
p a tin e
omul de zpad
$VRVLWLDUQD7RWXOHVWHDFRSHULWGH]ăSDGă9kQWXOVXIOăSXWHUQLF$IDUăHVWHIULJ‫܈‬LJHU
/DFXOHVWHvQJKH‫܊‬DW1HOX‫܈‬L$QDVHGDXFXVDQLD)ORULQVFKLD]ă$OLQD‫܈‬L'RULQIDFXQ
RPGH]ăSDGă&RVWHOIDFHEXOJăULGH]ăSDGă0LUFHD‫܈‬L0DULDSDWLQHD]ăSHODFXO
vQJKH‫܊‬DW
2. Prive te imaginea i completeaz propoziia.
(VWHvQQRUDW‫܈‬LQLQJHFX
3ULPLLIXOJLGHQHD4. Rspunde la întrebri

6WDXvQSDOPDPHDD &HIDF1HOX‫܈‬L$QD"
7HvQWUHEFăVXQWJUăELWE &HIDFH&RVWHO"
&HDQRWLPSDYHQLW" LDUQD F 8QGHSDWLQHD]ă0LUFHD‫܈‬L0DULD"
5. Formeaz propoziii scurte folosind cuvintele: iarna, zpada i frig.
ϲϱ

6. Prive te imaginile de mai jos i formeaz o propoziie pentru fiecare
imagine.
7. Prive te imaginea, ascult i completeaz urmtoarele propoziii:
&RSLLLDXSHFDS)HWL‫܊‬DFXSDOWRQXOPRY‫܊‬LQHvQPkQă
%ăLDWXOvQDOEDVWUX‫܈‬LIHWL‫܊‬DFXIXQGL‫܊‬HUR‫܈‬LLDXvQSLFLRDUH2PXOGH
]ăSDGăDUHIXODU%ăLDWXOvQUR‫܈‬XDUXQFă(VWH
DQRWLPSXO$IDUă3RPLLVXQWDFRSHUL‫܊‬LFX
8. Prive te imaginea i spune câi omulei de zpad i câi pomi sunt desenai.

9. Spune de ce ai nevoie pentru a face un om de zpad.
ϲϲ

6Ă5%Ă725,/('(,$51Ă
1. Ascult i repet.
REINE! Lunile de iarn sunt:
decembrie, ianuarie, februarie. cadou pom de Crciun
2. Prive te imaginile de alturi i spune decembrie
câte dou propoziii despre fiecare
lun a anotimpului iarn. mult zpad om de zpad
3. Prive te imaginea de mai jos ianuarie
i spune ce fac copiii.
frig i viscol
februarie
4. Spune cine face bulgri de zpad în
imaginea de alturi.
5. Spune câi copii fac omul de zpad.
6. Spune ce are pe cap omul de zpad.
7. Spune cum sunt îmbrcai copiii în

imaginea de alturi.

/XQD'HFHPEULHHVWHQXPLWă‫܈‬LOXQDFDGRXULORUSHQWUXFăvQDFHDVWăOXQăDYHPFHOHPDL
IUXPRDVHVăUEăWRULÌQGHFHPEULHQHYL]LWHD]ă0R‫܈‬1LFRODH0R‫&܈‬UăFLXQVăUEăWRULP
&UăFLXQXO‫܈‬LD‫܈‬WHSWăPYHQLUHDQRXOXLDQÌQXOWLPDQRDSWHGLQGHFHPEULHGH5HYHOLRQ
vQWkPSLQăPYHQLUHD$QXOXL1RXFDUHvQFHSHODGDWDGHvQWkLLDQXDULH
ϲϳ

În a teptarea lui Mo Nicolae
&RSLLLv‫܈‬LFXUă‫܊‬ăFL]PXOL‫܊‬HOH0R‫܈‬XOSXQHvQFL]PXOL‫܊‬H
GXOFLXUL‫܈‬LFDGRXULQXPDLSHQWUXFRSLLLFXPLQ‫܊‬L
8. Spune ce cadou ai primit de la Mo Nicolae?

ÌQ$MXQGH&UăFLXQYLQH0R‫&܈‬UăFLXQFXPXOWHGDUXULSHQWUXFRSLLLEXQL‫܈‬LDVFXOWăWRUL
'LPLQHD‫܊‬DDFH‫܈‬WLDOHJăVHVFVXEEUDG%XFXUR‫܈‬L‫܈‬LQHUăEGăWRULHLGHVFKLGFDGRXULOHVXE
EUDG3RPXOGH&UăFLXQHVWHvPSRGRELWFXVWHOX‫܊‬HJOREXULFORSR‫܊‬HLGXOFLXULJKLUODQGH
‫܈‬LFXOXPLQLGH&UăFLXQ
9. Prive te pomul de Crciun i denume te
ornamentele cu care este decorat.
10. La ora de arte vizuale i abiliti
practice confecionai cele mai
originale decoraii pentru pomul
de Crciun. pomul de Crciun
&UăFLXQXOVDX1D‫܈‬WHUHD'RPQXOXLHVWHFHDPDLLXELWăVăUEăWRDUHFUH‫܈‬WLQă
11. Înva un colind de Crciun.

Scoal gazd din ptu

6FRDOăJD]GăGLQSăWXĠIORULOHGDOEH
ùLQHGăXQFROăFXĠIORULOHGDOEH

&ăPăPXFDQRIăFXWIORULOHGDOEH
6kWăGHDVăQRDYXWIORULOHGDOEH

3ăFkQGVkWRFăSăWDWIORULOHGDOEH
&RYDWDLVRFUăSDWIORULOHGDOEH &kQGFRYDWDRWRPQLWIORULOHGDOEH
&XSWRUX QXRXUQLWIORULOHGDOEH

/RVIăGLWPDPDSăWDWDIORULOHGDOEH &kQGFXSWRUXORSRUQLWIORULOHGDOEH
'LFHQROLSLWFRYDWDIORULOHGDOEH $QXO1RXRúL]kQLWIORULOHIORULOHGDOEH
ϲϴ

Am plecat s colindm

͕
$PSOHFDWVăFROLQGăP &ăSULRDUHQDXYkQDW
'RPQ'RPQVăQăO‫܊‬ăP 'RPQ'RPQVăQăO‫܊‬ăP

&kQGERLHULLQXVDFDVă ‫܇‬LDXYkQDWXQLHSXUD‫܈‬

&DXSOHFDWODYkQăWRDUH 6ăIDFăGLQSLHOHDOXL

6ăYkQH]HFăSULRDUH 9H‫܈‬PkQWIUXPRV'RPQXOXL

denume te simbolurile Srbtorilor
de iarn.
13. Înva o urare de Anul Nou.
Sorcova, vesela
6RUFRYDYHVHOD 7DUHFDSLDWUD
6ăWUăL‫܊‬LVăPEăWUkQL‫܊‬L ,XWHFDVăJHDWD
&DXQPăUFDXQSăU 7DUHFDILHUXO
&DXQILUGHWUDQGDILU ,XWHFDR‫܊‬HOXO
&DPHULLFDSHULL &kWHFXLHVXQWSHFDVă
ÌQPLMORFXOYHULL $Wk‫܊‬LDJDOEHQLSHPDVă
&DYL‫܊‬DGHYLH /DDQXO‫܈‬LODPXO‫܊‬LDQL
/D6IkQWD0DULH 6ăWUăL‫܊‬LVăQHGD‫܊‬LEDQL
ϲϵ

. Prive te imaginea i spune dac
propoziiile auzite sunt adevrate sau false.
&DVDDUHGRXăHWDMH3HJHDPSULYHVF WUHL
EăLH‫܊‬LÌQFDVăHVWHvPSRGRELWXQEUDG6XE
EUDGVXQWPXOWHFDGRXUL0R‫&܈‬UăFLXQLQWUăvQ
FDVăSHIHUHDVWUă6DFXOHVWHSOLQFXPXOWH
FDGRXUL0R‫&܈‬UăFLXQLQWUăvQFDVăSULQKRUQ
15. Împodobe te bradul cu cinci globuri ro ii,
trei clopoei mov i o stea galben. Pune sub el cadouri
pentru cei la care ii foarte mult.
16. Ajut-l pe Mo Crciun s gseasc drumul ctre

cei doi ursulei.
ren
17. Ghice te ghicitoarea mea
D &LQHLPHúWHULVFXVLW ùLQILHFDUHGLPLQHDĠă
ùLFXLDUQDDYHQLW" ÌPLSLFWHD]ăIORULGHJKHDĠă
(gerul)
E 'H]ăSDGăFkPSXOHDFRSHULW&LQHDVRVLW"
1XPDLVWăQLQVRDUHD iarna)
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLL&UăFLXQJOREFDGRX]ăSDGăJHUSDWLQHVFKLXULVDQLHIULJ
EXOJăULGH]ăSDGăSRPGH&UăFLXQYLVFROvQ$MXQGH&UăFLXQSODFăGHVQRZERDUG
UHQLvPSRGRELWJKLUODQGHRPGH]ăSDGă
ϳϬ

5(&$3,78/$5(6(0(675,$/Ă
1. Prive te imaginea de alturi i spune unde merg elevii.
2. Prive te imaginile de mai jos i spune care este imaginea
potrivit pentru comportamentul colegilor de clas.

4. Spune la ce materii ai nevoie de aceste obiecte.
5. Denume te camerele casei din imaginea de
de alturi.
6. Spune câte etaje are casa din imaginea
de alturi.
7. Prive te camera din imaginea de alturi i

spune ce se poate gsi într-o buctrie.
8. Recunoa te meseria din imaginile
de mai jos.
9. Denume te-i pe membrii familiei din imaginea de alturi.
10.Spune ce fac copiii în imaginile de mai jos.
ϳϭ

rspunde la urmtoarele întrebri:
D &HDQRWLPSUHSUH]LQWăDFHDVWă
LPDJLQH"
E &HIDFFRSLLL"
F 6SXQHFXPVXQWvPEUăFD‫܊‬LFRSLLL
G 6SXQHFXORDUHDIUXQ]HORUFă]XWH
H 1XPăUăIUXQ]HOHGHFXORDUHUR‫܈‬LH‫܈‬L
VSXQHWRWDOXO
12. Prive te imaginile de alturi i

spune ce anotimp reprezint.
13. Spune cum sunt îmbrcai copiii
din imaginea de alturi.
14. Ce srbtoare de iarn
simbolizeaz bradul din imagine?
15. Spune dou propoziii simple despre ceea ce vezi în imaginile de mai jos.


denume te alimentele (fructe,
legume) aflate în cmar.
17. Spune ce fac cei doi mici
buctari din imaginea de alturi.
18. Spune care este compotul tu
preferat.
ϳϮ

(9$/8$5(6(0(675,$/Ă
1. Ascult i încercuie te, în imaginea

din dreapta urmtoarele
meserii: cofetar, po ta , poliist.
2. Spune cum te nume ti, cum

se nume te coala ta i câi ani ai.
3. Prive te imaginea de alturi,

ascult i rspunde la urmtoarele
întrebri:
D &HDQRWLPSHVWHSUH]HQWDWvQ
LPDJLQH"
E &HIDFHEăLDWXOGLQLPDJLQH
F &HIDFHIHWL‫܊‬DGLQLPDJLQH"
4. Denume te urmtoarele fructe i legume:
5.Prive te imaginea de alturi, ascult

i rspunde la urmtoarele întrebri:
D &HDQRWLPSHVWHSUH]HQWDWvQLPDJLQH"
E &HIDFEăLH‫܊‬LLGLQLPDJLQH"
F &LQHHVWHvQVSDWHOHEăLH‫܊‬LORU"

Felicitri, ai ajuns la final!
ϳϯ

/$)(50Ă
ANIMALE DOMESTICE
3RUF ,HSXUH &DO 9DFă

&kLQH &DSUă 3LVLFă 2DLH

5D‫܊‬ă *ăLQă *kVFă &XUFDQ

7DXU %HUEHF &RFR‫܈‬ 3RUXPEHO
2. Nume te animalele care au dou picioare.
3. Nume te animalele care au patru picioare.
4. Spune care dintre aceste animale tiu s înoate.
ϳϰ

5. Poi face cuno tin cu toat familia.
vac taur capr ap gâsc gâscan
viel ied boboc de gâsc
cal iap berbec oaie raa roi
boboc de ra
mânz miel curcan curc
coco gin motan pisic
pui de gin pisoi pui de curc
6. Ghice te despre cine este vorba.
$UHFRDGăDUHJKHDUH ,DUFkQGQXHVWHDFDVă
0HUJHvQSDWUXSLFLRDUH -RDFă‫܈‬RULFHLLSHPDVă
7. Ascult i reine. (pisica)
&DOXOYDFDFDSUD‫܈‬LRDLDSDVFLDUEă&XUFDQXOUD‫܊‬DJăLQD‫܈‬LJkVFDPăQkQFăERDEH(OH
QHGDXRXăFDUQH‫܈‬LSHQH2DLDQHGăODSWHFDUQH‫܈‬LOkQă
8. Enumer psrile de curte din imaginea de

alturi.
9. Rspunde la urmtoarele întrebri: Acestea sunt psri de curte.
D &HIRORDVHRE‫܊‬LQHPGHODYDFă"E (VWHFDSUDXQDQLPDOIRORVLWRU"'HFH"
F &DUHGLQWUHDQLPDOHOHGHODexerciiul 1QHGDXODSWH‫܈‬LFDUQH"
10. Nume te animalele de la exerciiul 1 de la care obinem lân.
Spune care animal este prietenul cel mai bun al omului.
ϳϱ

11. Ascult poezia i rspunde la întrebri
$LH‫܈‬LWGLQRXODVRDUH ‫܇‬DVHVJDOEHQLJăOELRUL
&HOGLQXUPăSXL‫܈‬RU *KHPRWRDFHGHEHWHDOă
6HXVXFăSHDULSLRDUH
‫܇‬LRSRUQH‫܈‬WHELQL‫܈‬RU 1XPDLFHOGHODVIkU‫܈‬LW
$LH‫܈‬LWPDLSRQRVLW
6WăJăLQDODQGRLDOă ‫܇‬LVHQWUHDEăVSHULDWă
&ăGLQ‫܈‬DSWHSXL‫܈‬RUL 1XFXPYDLGHFLRFRODWă"
(Puiorul Cafeniu GH2WLOLD&D]LPLU)
D &LQHDLH‫܈‬LWGLQRX"E &k‫܊‬LSXL‫܈‬RULDYHDJăLQD"F &HFXORDUHDYHDXSXL‫܈‬RULL"
N-ai reinut? Ascult înc o dat.
12. Denume te fiecare animal prezentat în imaginea de mai jos. Coloreaz cu aceea i
culoare mama i puiul.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLYDFăWDXUYL‫܊‬HOFDOLDSăPkQ]SLVLFăPRWDQSLVRLUD‫܊‬ăUă‫܊‬RL
ERERFGHUD‫܊‬ăJkVFăJkVFDQERERFGHJkVFăFRFR‫܈‬JăLQăSXLGHJăLQăFXUFDQ
FXUFăSXLGHFXUFăFkLQHRDLHEHUEHFPLHOFDSUă‫܊‬DSLHGSRUFLHSXUHSăVăULGH
FXUWHKUăQLUHSHQH
ϳϲ

$1,0$/(6Ă/%$7,&(

9XOSH 9HYHUL‫܊‬ă (OHIDQW 0LVWUH‫܊‬

8UV *LUDIă 7LJUX ,HSXUH

3LQJXLQ &HUE /HX &ăPLOă

=LPEUX &LPSDQ]HX &DQJXU /XS

/HRSDUG &ăSULRDUă 8UVSRODU 0DLPX‫܊‬ă
ϳϳ

2. Ascult i reine.
/XSXOYXOSHDXUVXO‫܈‬LFăSULRDUDWUăLHVFvQSăGXUH$QLPDOHOHVăOEDWLFHFDUHVHKUăQHVF
FXLDUEăSODQWHVDXIUXQ]HVHQXPHVFDQLPDOHVăOEDWLFHHUELYRUH'LQDFHDVWăFDWHJRULH
IDFSDUWHHOHIDQWXOPLVWUH‫܊‬XOLHSXUHOHFăSULRDUDJLUDIDFHUEXOFăPLOD‫܈‬LFDQJXUXO
$QLPDOHOHVăOEDWLFHFDUHVHKUăQHVFFXFDUQHVHQXPHVFDQLPDOHVăOEDWLFHFDUQLYRUH'LQ
DFHDVWăFDWHJRULHIDFSDUWHYXOSHDOXSXOOHXOOHRSDUGXOWLJUXOXUVXOSRODU‫܈‬LXUVXO
EUXQ8UVXOEUXQKLEHUQHD]ă/HXOWLJUXO‫܈‬LJLUDIDWUăLHVFvQVDYDQă&ăPLODWUăLH‫܈‬WHvQ
GH‫܈‬HUW8UVXOSRODU‫܈‬LSLQJXLQXOWUăLHVFvQ]RQHOHvQJKH‫܊‬DWH3LQJXLQXOHVWHRSDVăUH
3. Ascult înc o dat i arat animalele (de la exerciiul 1) despre care este vorba în
fiecare propoziie.
4. Denume te animalele i spune dac sunt carnivore sau erbivore.
5. Ascult i spune despre care animal slbatic este vorba în aceast poezie.
&kWHYXOSHDGH‫܈‬LUHDWă
6DvQ‫܈‬HODW‫܈‬LHDRGDWă
&DIXUDWGLQWURJUăGLQă
8QFRFR‫܈‬GHSODVWLOLQă
Vulpea, GH2WLOLD&D]LPLU
6. Completeaz urmtoarele propoziii.

&RFR‫܈‬XOHUDGLQ&RFR‫܈‬XOHUDvQ9XOSHDVD
9XOSHDHUD
7. Formeaz propoziii scurte cu urmtoarele cuvinte: cprioara, veveria, lupul
i girafa.
ϳϴ

8. Ascult i încercuie te animalele slbatice prezentate în poezie.
3HVWHSRGXOGHODPRDUă &ăQXVOXS‫܈‬LQLFLGXOăX
$WUHFXWRFăSULRDUă &DVăLIDFFXPYDYUHXQUăX
$PVWULJDWRGLQFăUDUH (DGHPLQHQXVHWHPH
6ăQXIXJăD‫܈‬DGHWDUH 'DUPLD]LVFăQDUHYUHPH
ÌQSăGXUHOkQJăWHL
2D‫܈‬WHDSWăSXLLHL Cprioara,GH(OHQD)DUDJR
9. Prive te animalele de la exerciiul 6 i spune în care poveste apare unul dintre aceste animale.
10. Prive te animalele, ascult i spune dac propoziia este adevrat sau fals.
&HUEXODUHFRDUQH&HUEXOQXDUHFRDUQH&HUEXOHVWHXQ
DQLPDOFDUQLYRU9HYHUL‫܊‬DDUHEODQăDOEDVWUă9HYHUL‫܊‬DDUH
EODQăUR‫܈‬FDWă&RDGDHLHVWHPDUH‫܈‬LVWXIRDVă(OHIDQWXODUH
WURPSă(OHIDQWXOHVWHXQDQLPDOPLF‫܈‬LIULFRV/HRSDUGXOQX
‫܈‬WLHVăDOHUJH%ODQDOXLHVWHGHFXORDUHJDOEHQăFXSHWHQHJUH
11. Împreun cu colegii ti de clas, confecioneaz din
carton un cub cu diferite animale slbatice. Cu ajutorul
lui putei exersa cuno tinele acumulate.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLFăSULRDUDFHUEXOYHYHUL‫܊‬DHOHIDQWXOOHRSDUGXOXUVXOOXSXO
YXOSHDWLJUXOOHXOSLQJXLQXOXUVXOSRODUFăPLODFXRFRFRD‫܈‬ăPLVWUH‫܊‬XOJLUDIDFăPLOD
FLPSDQ]HXFDQJXUXOEL]RQXOPDLPX‫܊‬DEODQăWURPSăFRDUQHDQLPDOHUELYRUDQLPDO
FDUQLYRUVDYDQă
ϳϵ

/(8/‫܇‬,‫܇‬25,&(/8/
1. Ascult povestea i rspunde la întrebri, cu ajutorul imaginilor.

/HXODGRUPLVH8QúRULFHOWUHFXvQIXJăSHVWHHO/HXOVHWUH]LGLQVRPQúLvOSULQVHSH
úRULFHO$FHVWDvQFHSXVăVHURDJHGHGkQVXOVăLGHDGUXPXOVSXQkQG
±'DFăDLVăPăODúLDPVăĠLIDFúLHXXQELQHFkQGYD
/HXOvQFHSXVăUkGăDGLFăFXPSRDWHXQúRULFHOVăLIDFăOXLXQELQH7RWXúLvOOăVăVă
SOHFH3HVWHFkWHYD]LOHQLúWHYkQăWRULvOSULQVHUăSHOHXvQWURSODVă$X]LQGUăJHWHOH
OHXOXLúRULFHOXOYHQLvQGDWăURDVHRFKLXULOHGHODSODVăúLvLVSXVH
±ÌĠLDPLQWHúWLFXPDLUkVGHPLQHILLQGFăQXFUHGHDLFăDPVăĠLSRWIDFHXQELQH"$FXP
YH]LúLVLQJXUFKLDUúLGHODXQúRDUHFHSRĠLWUDJHXQHRULIRORV dup L. N. Tolstoi)
Uneori cei mici i slabi îi pot ajuta pe cei mari i puternici.

oricel leu

1. 2.
3. 4.
D 3HVWHFLQHDWUHFXW‫܈‬RULFHOXO"E &HDIăFXWOHXOFX‫܈‬RULFHOXO"
F &XPODXSULQVYkQăWRULLSHOHX"G &LQHODVDOYDW" H &HLDVSXV‫܈‬RULFHOXOOHXOXL"
2. Lucru în echip. pisica bunicul
3ULYH‫܈‬WHLPDJLQHDGHDOăWXULvPSUHXQă
FXFROHJXOWăXFROHJDWDGHEDQFă‫܈‬LUHFXQRD‫܈‬WH‫܊‬L
SRYHVWHDGXSăSUH]HQWDUHDSHUVRQDMHORUridiche
câinele
nepoica oricelul
bunica
ϴϬ

25$‫܇‬8/
castel
muzeu primrie
spital
restaurant coala
parcare
(X‫܈‬LIDPLOLDPHDORFXLPvQRUD‫܈‬ÌQRUD‫܈‬VXQWPXOWHFOăGLULIUXPRDVH‫܇‬FRDODPHDVHDIOă
vQFHQWUXORUD‫܈‬XOXL7DWDOXFUHD]ăODSULPăULH3ULHWHQXOPHXDIRVWGXVODVSLWDO
6DORYLWODSLFLRU'XPLQLFăPHUJHPODUHVWDXUDQW
2. Spune-i colegului tu pe ce strad stai. Întreab-l pe colegul tu cum se nume te
strada pe care st.
3. Ascult i alege. 4. Arat cu degetul cldirea în care
Mâncarea la restaurant este pregtit de:ne putem caza când mergem la mare.
D PHFDQLFE EXFăWDUF IUL]HU
La spital ne consult:
D EUXWDUXOE LQVWDODWRUXOF PHGLFXO
În fiecare zi mergem la:
D FDVWHOE PX]HXF ‫܈‬FRDOă
ϴϭ

3ROL‫܊‬LH 0DJD]LQ 0X]HX 3R‫܈‬Wă

6SLWDO 6WD‫܊‬LHGHDXWREX] 3DUF &DVWHO

*UăGLQă]RRORJLFă /LEUăULH 5HVWDXUDQW &DELQăWHOHIRQLFă

+27(/

‫܇‬FRDOă %DQFă +RWHO 8QLYHUVLWDWH

6. Spune cum se nume te locul unde putem cumpra o carte cu pove ti, unde putem
vedea animale slbatice, unde ne putem jucaunde a teptm autobuzul, metroul, trenul.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLSULPăULHFOăGLULEORFXULSROL‫܊‬LHPDJD]LQVSLWDOSR‫܈‬WăVWD‫܊‬LHGH
DXWREX]VWD‫܊‬LHGHPHWURXJDUăDXWRJDUăEDQFăJUăGLQă]RRORJLFăKRWHOUHVWDXUDQW
XQLYHUVLWDWHSDUF
ϴϮ

0,-/2$&('(75$163257

,1',&$72575$9(56Ă0
3(=(%5Ă

5(*8/,'(
&,5&8/$‫܉‬,(
semafor p o liis t

&812$‫܇‬7(0
5(*8/,/('(
$0%8/$1‫܉‬$&,5&8/$‫܉‬,(
accident

3HVWUDGăQXQHMXFăP3HGUXPXULOHSXEOLFHHVWHLQWHU]LVăMRDFD5HVSHFWăPUHJXOLGH
FLUFXOD‫܊‬LH6XQWHPDWHQ‫܊‬LODLQGLFDWRDUH7UDYHUVăPVWUDGDQXPDLSH]HEUă7UHFHPVWUDGD
FkQGVHPDIRUXODUDWăFXORDUHDYHUGH3LHWRQLLFLUFXOăSHWURWXDUH&XELFLFOHWDVDX
WURWLQHWDFLUFXOăPGRDUvQVR‫܊‬L‫܊‬LGHDGXO‫܊‬LÌQFD]GHDFFLGHQWVXQăPODQXPăUXO
$JHQWXOGHFLUFXOD‫܊‬LHGLULMHD]ăFLUFXOD‫܊‬LDvQRUD‫܈‬
2. Spune în care dintre cele trei situaii, prezentate în imaginile de mai jos, sunt
respectate regulile de circulaie.

ϴϯ

$XWREX] %LFLFOHWă 7UROHLEX] 7UDPYDL

$PEXODQ‫܊‬ă $YLRQ 0D‫܈‬LQă GHSROL‫܊‬LH 9DSRU

(OLFRSWHU 7UHQ &DPLRQ 0D‫܈‬LQăGHSRPSLHUL

0RWRFLFOHWă %DORQ 7UDFWRU %DUFă

$XWRWXULVP 0DFDUD 6XEPDULQ 5DFKHWă

4. Prive te mijloacele de transport de la exerciiul 3 i denume te-le doar pe
cele care se deplaseaz pe ap.
cele care se deplaseaz pe ine.
ϴϰ

cele care au dou roi.
cele care se deplaseaz în aer.
8. Prive te imaginile de alturi i spune unde
a gre it biatul.
9. Spune ce s-a întâmplat cu biatul care nu
a respectat regulile de circulaie.
10. Spune numrul la care trebuie s sunm
în caz de accident.
11.Ghice te ghicitoarea mea.
1LFLSHDSăQLFLSHúLQH&DJkQGXOFDYkQWXO
6HvQDOĠăVXVVSUHVRDUH2FROH‫܈‬WHSăPkQWXO
DYLRQ
Semne de circulaie

Atenie, Trecere Drum cu Accesul Drum fr Pist pentru
semafor! pentru denivelri interzis ie ire biciclete
pietoni bicicletelor

Oprire Staionarea Intersecie de Accesul Drum cu Atenie,

interzis drumuri interzis prioritate la tren!
ϴϱ

pune degetul pe semnul de circulaie
de la exerciiul 12 care trebuie
respectat în aceast situaie.

14.Denume te mijloacele de transport

prezentate în aceast imagine.
15. Prive te semaforul de la

exerciiul 12 i spune culorile semaforului. La ce culoare poi trece strada?
16. Denume te mijloacele de transport i coloreaz-le doar pe cele care circul pe uscat.
17. Prive te cu atenie imaginea de alturi

i spune de ce nu se poate deplasa trenul
pe iarb.
18. Denume te animale care sunt
în vagoane.
19. Spune cine este mecanicul locomotivei.
20. Spune care sunt mijloacele de transport
preferate de prietenul tu/prietena ta. Dar de colegul tu/colega ta de banc?
21. Hai la joac! Spune sunetul cu care începe denumirea unui mijloc de transport.
Cine ghice te primul din clas continu jocul.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLDJHQWGHFLUFXOD‫܊‬LHLQGLFDWRDUHGHFLUFXOD‫܊‬LHUDFKHWăVXEPDULQ
PRWRFLFOHWăWUDFWRUEDORQDXWREX]WUROHLEX]WUDPYDLPDFDUDHOLFRSWHUWUHQDYLRQ
PD‫܈‬LQăGHSRPSLHULYDSRUEDUFăELFLFOHWăDPEXODQ‫܊‬ăFDPLRQDXWRWXULVPPD‫܈‬LQăGH
SROL‫܊‬LH‫܈‬LQHWURWXDU
ϴϲ

5(&$3,78/$5(

spune ce anotimp este prezentat.
Justific rspunsul.
2. Spune ce animale vezi în imaginea

de alturi. Ce fac animalele?
3. Spune alte animale slbatice care

triesc în pdure în afara celor cele prezentate în imaginea de alturi.
4. Spune o propoziie simpl despre fiecare imagine.

5. Încercuie te cu creionul albastru animalele domestice i cu ro u animalele

slbatice. Coloreaz un animal care îi place cel mai mult.


denume te animalul i mijlocul de
transport cu care se deplaseaz.
7. Prive te imaginea de alturi,

ascult propoziiile i spune dac
sunt adevrate sau false.
D 3RPLLVXQWDFRSHUL‫܊‬LFX]ăSDGă
E (OHIDQWXOHVWHXQDQLPDOVăOEDWLF
ϴϳ

(9$/8$5(
1. Prive te imaginea de mai jos i spune ce fac copiii͘
2. Spune care sunt lunile de
iarn.
3. Spune ce indic urmtoarele semne de circulaie

4. Denume te urmtoarele animale i spune unde trie te fiecare.
5. Denume te urmtoarele mijloace de transport i încercuie te cu ro u un mijloc de
transport care se deplaseaz pe ap, cu verde pe cel care se deplaseaz pe uscat.
6. Denume te trei cldiri importante pe care le poi vedea în fiecare ora .
7. Prive te imaginea de
alturi i denume te
animalele domestice din
imagine.
ϴϴ

8QLWDWHDGHvQYă‫܊‬DUH9$127,038/35,0Ă9$5$

s poveste ti despre
s vorbe ti
semnificaia
despre anotimpul
srbtorilor de
primvara
primvar
s poveste ti despre
denumirea florilor balt i despre
i a psrilor vieuitoarele care
triesc acolo
s vorbe ti despre micul
dejun, prânz i cin; despre
alimentele sntoase

ϴϵ

35,0Ă9$5$
1. Prive te imaginile, ascult i repet.
b a lt
g a rd p lu g
cazma
stup sapa
albina
unelte de grdinrit

$VRVLWSULPăYDUD6RDUHOHvQFăO]H‫܈‬WHSăPkQWXO1DWXUDVHWUH]H‫܈‬WHODYLD‫܊‬ă=ăSDGDVD
WRSLW$OELQHOHDXLH‫܈‬LWGLQVWXSVăDGXQHPLHUH3RPLLDXvQIORULW$XVRVLWSăVăULOH
FăOăWRDUH2DPHQLLDXvQFHSXWVăOXFUH]HvQJUăGLQăSHFkPS‫܈‬LvQOLYH]L7UDFWRDUHOHDUă
SăPkQWXO&kPSXODvQYHU]LW=LOHOHVXQWPDLOXQJL7UDFWRUXODUăSăPkQWXOFXSOXJXO
2. Ascult i rspunde la întrebri. 3. Spune din câte silabe sunt formate
D &HDQRWLPSDVRVLW" urmtoarele cuvinte:SULPăYDUDDOELQD
E &HVDvQWkPSODWFX]ăSDGD" XQHOWH
F &HVHQWkPSOăFXDOELQHOH" 4. Spune o propoziie despre anotimpul
G &HIDFHWUDFWRUXO" primvara.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLVWXSDOELQHXQHOWHGHJUăGLQăULWFD]PDVDSăSOXJDUăVH
PăUH‫܈‬WHDvQIORULWDvQYHU]LW
ϵϬ

35,0Ă9$5$Ì1*5Ă',1Ă
8QHOWHGHJUăGLQăULW
6WURSLWRDUH *UHEOă /RSDWă 5RDEă 6DSă

0D‫܈‬LQăGH )XUFă &D]PD 6HFHUă )RDUIHFă
WXQVLDUED

&XVWURSLWRDUHDXGăPIORULOH&XPD‫܈‬LQDGHWXQVLDUEDJUăGLQăULWXOGHYLQHPDLVLPSOX
&XJUHEOD‫܈‬LIXUFDDGXQăPEXUXLHQL&XURDEDFăUăPEXUXLHQLOHDGXQDWH3HQWUX
SUHJăWLUHDSăPkQWXOXLDYHPQHYRLHGHVDSăFD]PD‫܈‬LJUHEOă&XIRDUIHFDWăLHP
FUHQJLOHXVFDWH
2. Denume te uneltele de la exerciiul 1.
3. Spune care dintre cele trei imagini de mai jos simbolizeaz anotimpul primvara.

4. Deseneaz, pe o foaie de hârtie, urmtoarele obiectesoare, grebl, furc, cazma,
lopat. Respect ordinea.
ϵϭ

)/25,'(35,0Ă9$5Ă

*KLRFHL 3RGEDO 1DUFLVH /DOHD

3ăSăGLH =DPELOă 9LROHWH &ORSR‫܊‬HO
2. Spune care este floarea ta preferat. Dar a mamei tale?

3. Spune ce culoare au florile de zambil, ppdie i ghiocel.
4. Spune ce culori pot avea lalelele.
Reine! Lunile de primvar sunt: martie,
aprilie i mai.
5. Spune ce se întâmpl în luna martie. martie

6. Spune ce se întâmpl în luna mai.

7. Prive te i une te imaginea de mai jos
aprilie
cu luna potrivit.
mai
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLJKLRFHOSRGEDOQDUFLVăODOHDSăSăGLH]DPELOăYLROHWHFORSR‫܊‬HO
VWURSLWRDUHJUHEOăORSDWăURDEăEXUXLHQLVHFHUăPD‫܈‬LQăGHWXQVLDUEDPDUWLHDSULOLH
PDL
ϵϮ

3Ă6Ă5,/(
&LRFkUOLH &LRFăQLWRDUH 5kQGXQLFă 3L‫܊‬LJRL

9UDELH &XF &LRDUă 6WXU]

%DU]ă &RUE 3RWkUQLFKH )D]DQ
3ăVăULOHVXQWIRORVLWRDUH&RUSXOORUHVWHDFRSHULWGHSHQH(OHDXJULMăGHOLYDGD‫܈‬LGH
JUăGLQDQRDVWUă6HKUăQHVFFXLQVHFWHGăXQăWRDUH$FHVWHLQVHFWHSRWGLVWUXJHIUXFWHOH
OHJXPHOH‫܈‬LSRPLL&XFXOv‫܈‬LGHSXQHRXăvQFXLEXODOWRUSăVăUL &kQWăWRDWăSULPăYDUD
VWULJkQGXúL QXPHOH &LRFkUOLD HVWH R SDVăUH PLFă GHVSUH FDUH VH VSXQH Fă HVWH ILLFD
VRDUHOXL %DU]D VH KUăQH‫܈‬WH FX EURD‫܈‬WH SH‫܈‬WL ‫܈‬L DQLPDOH PLFL %DU]D FXFXO
SULYLJKHWRDUHD FLRFkUOLD ‫܈‬L UkQGXQLFD VXQW SăVăUL PLJUDWRDUH %DU]D VH vQWRDUFH
SULPăYDUDODDFHOD‫܈‬LFXLEÌQILHFDUHSULPăYDUăv‫܈‬LUHSDUăFXLEXO
2. Arat cu degetul i denume te toate psrile migratoare prezentate în exerciiul 1.
D &DYDOHUGHODSDUDGă E 2VăJHDWăGHFăUEXQH
$UHFRDGăFkWRVSDGă(fazan)=ERDUăLXWHSHVWHOXPH rândunica)
F 6SXQHFLQHv‫܈‬LVWULJăQXPHOHSULQSăGXUH" (cucul)
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLFLRFkUOLHYUDELHSRWkUQLFKHFXFFRUEEDU]ăFLRDUăPLHUOă
SL‫܊‬LJRLFLRFăQLWRDUHVWXU]ID]DQUHSDUăFXLEXOSăVăULPLJUDWRDUH
ϵϯ

/$%$/7Ă
berze
trestie
lebda
raa slbatic
castor vidra gâsca slbatic
broasc estoas
arpe broasca
/DEDOWăVXQWPXOWH DQLPDOH 8QHOHVXQWSURWHMDWHGHOHJH 9kQDUHDORUHVWHLQWHU]LVă

$LFL VRVHVF PXOWH SăVăUL FăOăWRDUH OD vQFHSXWXO SULPăYHULL (OH VH KUăQHVF FX SODQWH
UăGăFLQLVHPLQ‫܊‬HGHLHUEXULYLHUPLLQVHFWHXQHRUL‫܈‬LFXSH‫܈‬WLPLFL/HEHGHOHSRWDYHD
SHQH DOEH VDX QHJUH (OH VXQW SăVăUL PLJUDWRDUH 7RDPQD UD‫܊‬D VăOEDWLFă JkVFD
VăOEDWLFăEDU]DOHEHGHOH‫܈‬LFRFRULLSăUăVHVFEDOWD3OHDFăvQ‫܊‬ăULOHFDOGH
2. Spune care este cea mai frumoas pasre din balt.
3. Spune care este animalul cel mai periculos din balt.
4. Prive te imaginea de la exerciiul 1 i spune cine nu se

teme de venirea iernii.
5. Prive te imaginea de alturi i spune ce se întâmpl cu
psrile din balt în anotimpul prezentat.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLOHEăGăUD‫܊‬ăVăOEDWLFăJkVFăVăOEDWLFăFDVWRUYLGUăWUHVWLH‫܈‬DUSH
EURDVFă‫܊‬HVWRDVăLQVHFWHGăXQăWRDUH
ϵϰ

3(‫܇‬7(/(

&UDS 'HOILQ 3ăVWUăY %DOHQă

‫܇‬WLXFă 5HFKLQ 3H‫܈‬WHVSDGă 3H‫܈‬WHGHDFYDULX

3H‫܈‬WLLWUăLHVF‫܈‬LVHvQPXO‫܊‬HVFvQDSă3H‫܈‬WHOHUăSLWRUVHKUăQH‫܈‬WHFXSH‫܈‬WLPDLPLFL1RL
DPFXPSăUDWXQFUDSSHQWUXPDVDGH$MXQ&UDSXODUHFRUSXODFRSHULWFXVRO]L&DUQHD
GHSH‫܈‬WHHVWHVăQăWRDVă'HOILQXOSRDWHILGUHVDW%DOHQDHVWHXQXOGLQWUHFHLPDLPDUL
SH‫܈‬WL'H]LXDPHDDPSULPLWXQDFYDULXFX]HFHSH‫܈‬WL‫܈‬RUL5HFKLQXOHVWHXQvQRWăWRU
IRDUWHEXQ
2. Ascult i rspunde la întrebri.
$PSOHFDWFXWDWDDVWăYDUă 3H‫܈‬WL‫܈‬RUXOHVWHPLF
&DVăSHVFXLPOD‫܊‬DUă 3RDWHQDEăXWOăSWLF
6WăPFXXQGL‫܊‬DvQDSă &HVăIDFFXHODFXP"
3H‫܈‬WHOHVăYLQăRGDWă 2DUHXQGHSRWVăOSXQ

2VăILPSULHWHQLEXQL
ÌQDFYDULXDPVăOSXQ
'RDURSUREOHPăPDLDP
/DSUkQ]RDUHFHVăLGDX"
a) Unde s-a dus biatul? b) Cum era petele? c) Petii beau lptic? c) Unde a
ajuns petele?
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLFUDSGHOILQSăVWUăYEDOHQăUHFKLQDFYDULXSHVFXLW‫܈‬WLXFă
SH‫܈‬WHUăSLWRU
ϵϱ

6Ă5%Ă725,'(35,0Ă9$5Ă
1 MARTIE 8 MARTIE PATE

0ăU‫܊‬L‫܈‬RUXOPDUFKHD]ă =LXD,QWHUQD‫܊‬LRQDOă 6ăUEăWRDUHFUH‫܈‬WLQă
vQFHSXWXO SULPăYHULL D)HPHLL
i spune ce fac copiii.
3. Denume te animalele din

imaginea de alturi. Spune ce tii
despre ele.
4. Spune cum sunt pomii din

imaginea de alturi.
5. Spune ce simbolizeaz
urmtoarele obiecte:
Cu ocazia acestor srbtori, primim sau oferim felicitri.
6. Realizeaz o felicitare pentru mama, cu ocazia zilei de 8

Martie.
ϵϲ

0,&8/'(-81
(VWHGLPLQHD‫܊‬ă)DPLOLDLDPLFXO
GHMXQ0DPDDMXWDWăGHVRUDPHD
DSUHJăWLWPLFXOGHMXQ3HPDVă
JăVH‫܈‬WLGHWRDWHSkLQHSUăMLWă
VDODPFD‫܈‬FDYDOXQWPLHUHFHDL
ODSWHFRUQXULFHUHDOHVXFGH
IUXFWH0DPDPăQkQFăFRUQFX
XQW‫܈‬LEHDFHDL7DWDQXYUHDGHFkWRFDQăPDUHGHFDIHD6RUDPHDPăQkQFă
SkLQHSUăMLWăFXXQWVDODP‫܈‬LFD‫܈‬FDYDO(XPăQkQFFHUHDOHFXODSWH
2. Prive te, ascult i alege.
7XFHPăQkQFLODPLFXOGHMXQ"

6XFGHIUXFWH /DSWHFXFDFDR /DSWH &HDL ,DXUW

&D‫܈‬FDYDO 0LHUH ‫܇‬XQFă &UHQYXU‫܈‬WL &HUHDOH

3kLQH 8QW 6DODP /HJXPH 2Xă

&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLVHUYHVFVHUYLPVHUYH‫܈‬WHLDXPLFXOGHMXQ
ϵϳ

35Æ1=8/
(VWHGXPLQLFă‫܈‬LWRDWăIDPLOLDHVWHDFDVă
6RUDPHDRDMXWăSHPDPDvQEXFăWăULH
(X‫܈‬LWDWDDUDQMăPPDVD7DWDSXQH
IDUIXULL(XDPDGXV‫܈‬HUYHWH‫܈‬LWDFkPXUL
3ULPXOIHOGHPkQFDUHHVWHVXSDGHSXL
/DIHOXOGRLVXQWFDUWRILFXIULSWXUăGH
SXLLDUODGHVHUWDYHPSUăMLWXUăFXYL‫܈‬LQH
2. Ascult, alege i spune care sunt cuvintele potrivite atunci când e ti la mas.
1XXXX(XYUHDXEXFDWDFHDPDLPDUH'ăPLVROQL‫܊‬D1XYUHDXVXSăQXYUHDX
FDUWRILQLFLFDUQH9UHDXQXPDLSUăMLWXULIHOXOWUHL
3RIWăEXQă0XO‫܊‬XPHVFSHQWUXPDVă0kQFDUHDHJXVWRDVă7HURJSR‫܊‬LVăPL
GDLVROQL‫܊‬D"6ă‫܊‬LILHGHELQH
3. Ascult, prive te i reine.
farfurie mic cea c farfurie adânc

ervet polonic
farfurie întins
furculi cuit
lingur castron
Reine! Cuitul, lingura sunt în dreapta farfuriei, iar furculia se afl întotdeauna în
stânga farfuriei.
ϵϴ

4. Ascult i repet.

2UH]FXFDUQH 3H‫܈‬WHFXOHJXPH &LRUEă‫܊‬ăUăQHDVFă 3L]]D
GHSXL ODFXSWRU

3UăMLWXUă &LRUEăGHIDVROH +DPEXUJHU 6DODWăGHIUXFWH

+RWGRJ 6SDJKHWHFXVRV 6DODWăGHOHJXPH ÌQJKH‫܊‬DWă

GHUR‫܈‬LL

&kUQD‫܊‬LFX 6XSăGHFRQRSLGă 6XSăGHSXL )ULSWXUăGHSRUF
FDUWRILSUăML‫܊‬L
5. Alege meniul complet pentru masa de prânz pentru colegul tu/colega ta de banc.
6. Prive te imaginea de alturi i spune ce mnânc
biatul la prânz.
7. Spune care e mâncarea ta preferat.
ϵϵ

&,1$
1. Prive te urmtoarele imagini i spune ce poi servi la cin.
&LRFRODWă 3L]]DFX &DUWRILILHU‫܊‬LFX ÌQJKH‫܊‬DWă 1DSROLWDQH

OHJXPH FDUQHGHSRUF

&KLIWHOX‫܊‬HFX 3H‫܈‬WHFX 6DODWăGH 3UăMLWXUă +DPEXUJHU
VRVGHPD]ăUH FDUWRIL OHJXPH
2. Prive te imaginea de alturi i rspunde

la urmtoarele întrebri:
D &HPăQkQFăIHWL‫܊‬D"E &XPPkQFăPVSDJKHWHOH"
3. Prive te imaginea de alturi i rspunde la
urmtoarele întrebri:
D &HDQRWLPSHVWHSUH]HQWDWvQDFHDVWăLPDJLQH"
E &HIDFHPDPD"
F &HPăQkQFăEăLDWXO"
G 3UăMLWXUDVHPăQkQFăFXPkQD"'HFH"
4. Prive te imaginea de alturi i spune dac

urmtoarele afirmaii sunt adevrate sau false.
0DPDSUHJăWH‫܈‬WHFLQD0DVDHVWHSUHJăWLWă7DWDVH
MRDFăFXFRSLLL3HPDVăVXQWIXUFXOL‫܊‬HFX‫܊‬LWH‫܈‬L
IDUIXULL$QGUHHDRDMXWăSHPDPD
ϭϬϬ

5. Prive te imaginea de alturi i spune ce

a gre it Sorin când a pregtit micul dejun.
6. Spune ce putem pregti pentru un mic

dejun sntos.
7. Prive te i ascult.
Înainte de mas, ne splm pe mâini.

Dup ce am mâncat, ajutm la
strângerea mesei i splarea vaselor
Piramida alimentelor

8. Observ piramida alimentelor.
D 6SXQHFDUHDOLPHQWHVXQWFHOHPDLVăQăWRDVH
E 'HQXPH‫܈‬WHDOLPHQWHOHFDUHWUHEXLHFRQVXPDWH
vQFDQWLWă‫܊‬LPDLPLFL
9. Denume te legumele i alte ingrediente de
care ai nevoie pentru a pregti o salat
de legume i o salat de fructe.
10. Proiectul clasei. Împrii în trei grupe, realizai un meniu pentru

toate cele trei mese principale ale zilei. Câ tig grupa cu cel mai sntos
i gustos meniu.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLSLUDPLGDDOLPHQWHORUVXSăFLRUEăGHVHUWIULSWXUă
JDUQLWXUăDUDQMDUHDPHVHLVWUkQJHUHDPHVHLIHOXOvQWkLIHOXOGRLFDUWRILSUăML‫܊‬L
VRVFOăWLWHDOLPHQWHVăQăWRDVHVDODWăGHOHJXPHVDODWăGHIUXFWH
ϭϬϭ

5(&$3,78/$5(
1. Prive te imaginea de alturi i rspunde la urmtoarele întrebri:

D &HDQRWLPSHVWHSUH]HQWDW
vQDFHDVWăLPDJLQH"
E &XPVXQWSRPLL"
F 'HQXPH‫܈‬WHDQLPDOHOH
GLQLPDJLQH
G 6SXQHFHVăUEăWRDUH
DSULPăYHULLHVWHSUH]HQWDWă
vQLPDJLQHDGHDOăWXUL
2. Prive te cu atenie imaginea de mai jos i rspunde la urmtoarele cerine:
D 6SXQHFDUHSăVăULFăOăWRDUH
VHvQWRUFODQRLvQ‫܊‬DUă
E 'HQXPH‫܈‬WHIORULOH
GHSULPăYDUăSUH]HQWDWH
vQLPDJLQH
F 6SXQHFHIDFRDPHQLL
SULPăYDUD
3. Prive te i spune ce au în comun cele dou imagini de mai jos i care sunt
diferenele dintre ele.

ϭϬϮ

4. Prive te alimentele din

imaginea de alturi
i alctuie te meniul unui mic
dejun pentru familia ta.
Încearc s pregte ti i cina.
5. Prive te imaginea de mai jos i

spune dac brbatul din imagine
cumpr alimente sntoase.
6. Spune unde se afl aceste alimente

în piramida alimentelor.
7. Denume te alimentele din imagine.
8. Spune ce mâncare poi face
din alimentele cumprate de brbatul
din imagine.
9. Prive te i denume te:
D 6SXQHGHQXPLUHDGHVHUWXOXLPDLVăQăWRV
E 6SXQHFHDOHJLSHQWUXPLFXOGHMXQ
F 6SXQHFHDOHJLSHQWUXSUkQ]
10. Prive te imaginea de alturi i spune dac

lingura este pus corect.
11. Spune dac îi place s mnânci ceea ce vezi
în imaginea de alturi. Denume te mâncarea.
ϭϬϯ

(9$/8$5(
1. Ascult i rspunde.
35,0Ă9$5$
GH(OHQD'UDJR‫܈‬

%LQHD‫܊‬LYHQLWGUDJLUkQGXQHOH 6XEVWUH‫܈‬LQL
'LQGHSăUWDUHvQDSRL 3HQWUXSXLLPLFL
/DQRLvQFUkQJ /DQRL‫܈‬LKUDQDYH‫܊‬L
(VăUEăWRDUH ‫܇‬LVRDUH
1HDIRVWDWkWGHGRUGHYRL ‫܇‬LDSăGXOFH
9HQL‫܊‬L 5kQGXQLFL
‫܇‬LIDFH‫܊‬LYăFXLEXUL
a) Cine a venit din deprtare?E Când sosesc psrile cltoare la noi
în ar?
F Unde îi face rândunica cuibul?
2. Denume te urmtoarele psri:

3. Denume te urmtoarele flori de primvar:

4. Spune ce ine în mân fiecare buctar/buctreas.

5. Prive te urmtoarele imagini i spune ce srbtoare simbolizeaz.
ϭϬϰ

8QLWDWHDGHvQYă‫܊‬DUH9,$127,038/9$5$

despre activiti
s poveste ti
la sfâr it de
despre anotimpul
sptmân
vara

s spui o poveste pe s vorbe ti despre
baza unui ir de activiti în aer
imagini liber
cum s te compori
într-o excursie la
munte sau la mare

ϭϬϱ

9$5$
Lunile de var sunt:
iunie
iulie

august A teptm cu nerbdare vacana mare i Ziua Internaional a Copilului!

6RDUHOHVWUăOXFH‫܈‬WHSXWHUQLF&RPELQHOHDXLQWUDWvQODQXULOHGHJUkXFRSW
ϭϬϲ

&XOHJHPFăS‫܈‬XQHSHUHSUXQH1HSXWHPVFăOGDvQPDUH$SDPăULLHVWHFDOGă
)DFHPSODMă&RQVWUXLPFDVWHOHGHQLVLS)DFHPGUXPH‫܊‬LL&XELFLFOHWDVDXSH
MRVSXWHPDGPLUDIUXPXVH‫܊‬LOHQDWXULL)OXWXULL]ERDUăGLQIORDUHvQIORDUH7RDWă
IDPLOLDSDUWLFLSăODSLFQLF1HEXFXUăPGHVRDUHDSă‫܈‬LDHUXOSURDVSăWDO
PXQ‫܊‬LORU0HUJHPvQH[FXUVLHODPXQWHVDXODPDUHÌQUXFVDFDYHP
vQWRWGHDXQDRFUHPăGHSURWHF‫܊‬LHvPSRWULYDUD]HORUVRODUH
2. Prive te imaginile de mai jos i spune ce vezi. Te pot ajuta urmtoarele întrebri:
a) Ce fac bieii? b) Ce face fata din imaginea din mijloc?c) Cum o protejeaz
mama pe feti împotriva razelor solare? d) Cum îi protejeaz mama ochii?
3. Prive te imaginile de mai jos i spune care dintre ele simbolizeaz

anotimpul vara.

4. Spune ce anotimpuri prezint celelalte trei imagini.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLFRPELQăSODMăVHVFDOGăDHUSURDVSăWODQXOGHJUkX
VSLFGHJUkXIOXWXUHLXQLHLXOLHDXJXVWYDFDQ‫܊‬DPDUH
ϭϬϳ

Ì1(;&856,(/$0817(
1. Prive te, ascult i reine obiectele de care ai nevoie când pleci în excursie.

pelerin îmbrcminte i înclminte

potrivit
bluz de trening bocanci sau adida i
rucsac

lantern sac
de dormit
past i un carneel
periu de dini un stilou
Învm s citim corect semnele (marcajele) turisticeVizitm castelul.
monument istoric
semne turistice g h id tu r is tic
2. Spune cum sunt îmbrcai turi tii din imaginea de mai jos
cort

&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLWXULVWPRQXPHQWLVWRULFJKLGWXULVWLFFRUWVDFGHGRUPLW
PDUFDMHWXULVWLFHSRWHFă
ϭϬϴ

6Ă3527(-Ă01$785$
1. Prive te imaginile de mai jos i spune ce vezi.
Cum sunt copacii? Cum este apa din pârâu? Ce vezi sub copaci? Îi place?
Oare de cine sau de ce s-au speriat animalele? Cine a lsat aceste de euri în
pdure?
2. Coloreaz imaginea care îi place cel mai mult. Spune ce vezi în celelalte
imagini.
3. Exemplific un alt mod în care poi proteja natura.
ϭϬϵ

/$0$5(
undi
lopic
gletus
Alin pescuie te cu undia. Alina se joac în nisip.
colac
costum de baie
Daria înoat cu colacul. Andrei se joac cu mingea.
2. Prive te imaginile de mai sus i spune cum sunt îmbrcai copiii.
3. Prive te urmtoarele imagini i spune ce se repet în fiecare imagine.

Adinacite te cartea. Colegii joac volei de plaj. Daniel se bronzeaz
4. Prive te urmtoarele imagini i spune

ce face ursuleul din fiecare imagine.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLUHOD[DUHEURQ]DUH
YROHLGHSODMăXQGL‫܊‬ăFRODF
ϭϭϬ

$&7,9,7Ă‫܉‬,/$6)Æ5‫܇‬,7'(6Ă37Ă0Æ1Ă
1. Ascult convorbirea dintre Maria, Mirela i Ana.
Mirela:8QGHD‫܊‬LIRVWVkPEăWă"
Ana:6kPEăWăDPIRVWFXPDPDactor-ppu ar
ODWHDWUXOGHSăSX‫܈‬L
Maria: (XDPIRVWODFLUFFX scen
WRDWăIDPLOLD
Ana:$PYă]XWVSHFWDFROXOppu i sau marionete

Scufia Roie. $IRVWIRDUWHIUXPRV
,QWUDUHDDIRVWOLEHUă
Mirela:(XDPIRVWOD
VSHFWDFROFXWDWD%LOHWXOGHLQWUDUHregizor
DIRVWOHL6DODDIRVWSOLQă
FXVSHFWDWRULcântrei

spectatori
0LUHODDIRVWODFLUF‫܈‬LDYă]XW
DFURED‫܊‬LFORYQLPDJLFLHQL&XWR‫܊‬LL
DXDGPLUDWFXUDMXODFURED‫܊‬LORU.
1XPăUXOPDJLFLDQXOXLDIRVW
IRDUWHLQWHUHVDQW&HOPDLPXOW
OXPHDVDGLVWUDWFkQGDDSăUXW
FORYQXO

&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLDFUREDWVSHFWDWRUDFWRUSăSX‫܈‬DUDUHQăELOHWGHLQWUDUH
FkQWăUH‫܊‬PDJLFLDQFORYQUHJL]RU
ϭϭϭ

Clovnul jongleaz Ppuile ascult

cu mingile. de ppuar.
Magicianul face Actorul joac Masa magicianului Acrobata face un salt

o scamatorie. într-o pies este interesant. periculos.
de teatru.

Cortul de circ Cântreul este Balerina danseaz Cameramanul

trebuie s fie aplaudat. frumos. filmeaz piesa
mare i rezistent. de teatru.
3. Spune unde i-ar plcea s mergi cu mama i tata la sfâr it de sptmân.
4. Ai vrea s devii un magician renumit sau regizor când vei fi mare?
ϭϭϮ

6&8),‫܉‬$52‫܇‬,(
1. Prive te imaginile de mai jos i ascult cu atenie.
A fost odat o feti. Bunica îi fcuse o scufi roie.
De atunci toat lumea Într-o zi, mama o trimise Scufia Roie culese flori
o numea Scufia Roie. la bunica cu mâncare. pentru bunica. Lupul
Bunica era bolnav. o vzu.
Lupul o întreab pe Lupul ajunge primul la Scufia Roie ajunge

Scufia Roie unde merge. casa bunicii. O mnânc la bunica. Bte la u
pe bunica. i îi rspunde lupul.
Ea vede c bunica e Lupul vrea s-o mnânce Scufia Roie a salvat-o

schimbat. Îi pune multe pe Scufia Roie. Ea strig pe bunica. Împreun
întrebri. Observ c în dup ajutor. Tietorii srbtoresc victoria
pat nu e bunica, ci lupul. de lemne o ajut. asupra lupului.
2. Spune povestea auzit pe baza ilustraiilor.
ϭϭϯ

/$&21&(57
6kPEăWăHXPDPD‫܈‬LWDWDDPIRVWODFRQFHUW$LFLDPYă]XWPXOWHLQVWUXPHQWH
PX]LFDOH'LQWURGDWăLQVWUXPHQWHOHDXOXDWRODIXJă8QH‫܈‬WHFXROLQLH
LQVWUXPHQWXOPX]LFDOFXSHUVRDQDFDUHFkQWDODHO
pian
acordeon contrabas

chitar
vioar
tob
fluier
trompet
muzicu
2. Prive te imaginile de mai jos i spune la ce instrumente cânt muzicienii.
ϭϭϰ

$&7,9,7Ă‫܉‬,Ì1$(5/,%(5
Roxana se plimb cu tricicleta. Remus merge cu trotineta prin parc.
Alina se d pe tobogan. Ana cu Paul au ales învârtitorul.
Maria se joac cu mingea. Andrei sare coarda.
Simona se d în leagn. Daria cu Luka se joac în nisip.

Peter o ajut. Milan încearc mersul pe role.
2. Spune care este jocul tu preferat.
&XYLQWH‫܈‬LH[SUHVLLWULFLFOHWăWURWLQHWăWRERJDQOHDJăQFRDUGăvQYkUWLWRUUROH
VHGăvQ
ϭϭϱ

/$08/‫܉‬,$1,5$'8
5DGXv‫܈‬LVHUEHD]ă]LXDGH
QD‫܈‬WHUH,QYLWD‫܊‬LLOXLVXQWFROHJLGHFODVăinvitat
0DPDDSUHJăWLWXQWRUWPDUH
FXRSWOXPkQăUL5DGXvPSOLQH‫܈‬WH
RSWDQL(OVXIOăvQOXPkQăUL‫܈‬Lo felie de tort
WDLHWRUWXO&RSLLLFkQWăÄ0XO‫܊‬LDQL
WUăLDVFă´)LHFDUHGLQWUHLQYLWD‫܊‬L
DSULPLWRIHOLHGHWRUW
5DGXDSULPLWPXOWHFDGRXULGH
ODFROHJLLOXLGHFODVă
2. Prive te imaginile de mai jos i spune ce cadouri a primit Radu de ziua lui.
3. Întreab-l pe colegul tu ce- i dore te s primeasc de ziua lui.
4. Spune când e ziua ta de na tere.
5. Prive te imaginile de alturi i nume te obiectele necesare

pentru o petrecere.
6. Ascult i alege propoziii potrivite, folosite la o petrecere.
– La muli ani, Radu! / i-am adus un cadou.
– Mulumesc. / Nu-mi place cadoul tu.
– Mulumesc pentru mas! / Eu vreau o felie de tort mai mare!
Înainte de mas m spl pe mâini. / Eu numai dimineaa m
spl pe mâini.
7. Realizeaz o felicitare pentru colegul tu, de ziua lui.
ϭϭϲ

5(&$3,78/$5(
1. Prive te imaginile de alturi i spune
cum se distreaz copiii vara.
2. Spune ce are pe cap biatul care ine

în mân îngheata.
3. Spune cine fuge dup biciclet.
5.Prive te imaginea de alturi i spune ce au în comun

fabrica i autoturismele.
6. Prive te imaginile de mai jos i arat unde este
balerina.

7. Spune ce are în mân cântreul. Dar

magicianul?
8. Spune ce srbtorim pe data de 1 iunie.
9. Prive te imaginile de mai jos i spune o propoziie simpl despre

fiecare imagine.
10. Spune o lun de var care îi place cel mai mult.
11. Prive te imaginea de alturi i spune ce face

combina în lanul de grâu.
ϭϭϳ

12. Prive te imaginea de mai jos i spune dac urmtoarele propoziii sunt
adevrate sau false:
D /kQJăIRFVXQWFLQFLFRSLL
E 8QEăLDWFkQWăODFKLWDUă
F &RSLLLDXSOHFDWODPXQWHLDUQD
G &RUWXOHVWHDOEDVWUX
H )HWL‫܊‬HOHFkQWă
I ÌQLPDJLQHYHGHPGRLVSUH]HFHEUD]L
J %ăLDWXOFXFKLWDUDDUHSDQWDORQLVFXU‫܊‬L
13. Prive te imaginea de mai jos i rspunde la urmtoarele întrebri:
D &HDUHvQVSDWHIHWL‫܊‬D"
E &HIDFHEăLDWXO"
F 8QGHDXIRVWFRSLLL"
G &LQHRFURWH‫܈‬WHQDWXUDEăLDWXOVDXIHWL‫܊‬D"
H &HIDFHIHWL‫܊‬D"
I 8QGHv‫܊‬LSODFHPDLPXOW±ODPDUHVDXODPXQWH"
14. Denume te urmtoarele activiti în aer liber:
15. Ascult cu atenie i rspunde la întrebri.

,19,7$‫܉‬,(/$&$51$9$/
&Æ1'"
25$͗
81'("&Ă0,18/&8/785$/
&21&856'(0Ă‫܇‬7,‫܇‬,&26780(
9Ă$‫܇‬7(37Ă0͊
D /DFHRUăvQFHSHFRQFXUVXO"
E 8QGHVHGHVIă‫܈‬RDUăFRQFXUVXO"
ϭϭϴ

(9$/8$5(
1.Prive te imaginea de alturi i rspunde
la urmtoarele întrebri͗
D &HDQRWLPSHVWHSUH]HQWDWvQLPDJLQHD
GHDOăWXUL"
E &HIDFFRSLLL"
F 8QGHv‫܈‬LSHWUHFHYDFDQ‫܊‬DWRDWăIDPLOLD"
2. Spune o propoziie despre fiecare imagine.
3. Nume te instrumentele muzicale din imaginile de mai jos.
4. Spune care sunt lunile de var.
5. Ascult enunurile i une te propoziia cu imaginea potrivit.
%ăLDWXOVHMRDFăFXPLQJHD3HSODMăDPYă]XWXQFDVWHOGHQLVLSIRDUWH
IUXPRV7DWD‫܈‬L5DGXDXSOHFDWvQWURH[FXUVLHODPXQWH
Coloreaz imaginea care îi place cel mai mult.
ϭϭϵ

5(&$3,78/$5(),1$/Ă
1. Prive te imaginile de mai jos i spune ce face biatul. Ce face mama? Dar fetia?
2. Ascult propoziiile i alege imaginea potrivit pentru fiecare propoziiei.
'LPLQHD‫܊‬DPăVFROODRUD‫܈‬DSWH0DPVSăODWSHPkLQLGDUQXJăVHVFSURVRSXO
3HWDEOăHVWHVFULVFXYkQWXOmama. $PvQVSDWHXQJKLR]GDQQRX6XQWvPEUăFDW
vQSLMDPD'HVHQH]FXFUHLRDQHFRORUDWH&ROHJDPHDGHEDQFăDUHRFKLDOED‫܈‬WUL
3. Denume te mijloacele de transport din imaginea de mai jos.
4. În imaginea de mai sus încercuie te, cu creionul ro u, mijloacele de transport

care merg pe ap, i cu creionul verde, mijloacele de transport aeriene.
5. Coloreaz un mijloc de transport care merge pe ine.
ϭϮϬ

6. Prive te imaginile de alturi i 1. 2.

spune în ce anotimp copacul este
acoperit cu zpad.
7. Spune în ce anotimp
copacul este plin cu flori. 3. 4.
8. Spune în ce anotimp te-ai nscut.
9. Prive te imaginile de alturi i
spune ce se întâmpl cu natura
în fiecare anotimp.
10. Spune o propoziie simpl despre fiecare
animal din imaginea de alturi.
11. Prive te imaginile de mai jos i spune
cu ce sunt îmbrcai copiii în fiecare anotimp.
12. Încercuie te din cele patru imagini de mai jos doar pe cele în care copiii
ocrotesc natura. Spune colegilor ti despre alegerea fcut.
13.Gse te cinci diferene în

imaginile din dreapta.
14. Spune din cine e format
familia din imaginea de alturi.
ϭϮϭ

15. Eu spun una, tu spui mai multe.
PLQJHSHQDUXUVXOH‫܊‬VFDXQIORDUHSLFLRUFRUQFDUWHVXFIULJLGHU
16. Ascult i spune cuvântul opus.
FDOGGLPLQHD‫܊‬DGHVFKLGHUkGHIUXPRVDOEPHUJH

i spune ce animale se afl
în curtea bunicii.
18. Spune ce face bunicul
în imaginea de alturi.
19. Spune care este animalul
cel mai mare din ferma
bunicilor.
20. Prive te imaginile de mai jos i spune o propoziie despre fiecare imagine.
21. Întreab-l pe colegul tu de banc unde î i va petrece vacana de var.
turbin eolian
În vacana de var poi înva multe despre ocrotirea naturii de la prinii ti.
Prive te imaginea de alturi unde prinii explic fiului despre turbina
eolian. Aceasta este un fel de moar de vânt care produce curent electric.
ϭϮϮ

(9$/8$5(),1$/Ă
1. Gse te i nume te trei
animale slbatice din
imaginea de alturi.
2. Spune o propoziie despre

ceea ce vezi în fiecare
imagine de mai jos.
3. Recunoate meseria.
4. Prive te imaginile de mai jos i rspunde la urmtoarele întrebri:
D &XPVHQXPHVFDOLPHQWHOHFDUHVHDIOăvQSULPXOFKHQDU"
E &XPVHQXPHVFDOLPHQWHOHFDUHVHDIOăvQFKHQDUXODOWUHLOHD"
F 6SXQHFDUHDOLPHQWHGLQFKHQDUXODOGRLOHDDUWUHEXLFRQVXPDWHFkWPDLUDU
5. Prive te urmtoarele imagini i spune ce face Radu.

ϭϮϯ

92&$%8/$5520Æ16/29$&
SUN CLOPOELUL - ZVONÍ ZVON EK
‫܈‬FRDOăãNROD GRPQXOSURIHVRUSiQXþLWHĐ
HOHYåLDN DPHUJHtVĢFKRGLĢ
HOHYăåLDþND DVHvQWkOQLVWUHWQ~ĢVD
HOHYLLåLDFL FXUWHD‫܈‬FROLLãNROVNêGYRU
GRDPQDSURIHVRDUăSDQLXþLWHĐND
CLASA MEAMOJA TRIEDA

EDQFăODYLFD HORQ
VFDXQVWROLþND EXUHWHãSRQJLD
FDWHGUăNDWHGUD FUHWăNULHGD
FDUWHDFăU‫܊‬LOHNQLKDNQLK\ FXLHUYHãLDN
FDOHQGDUNDOHQGiU WDEOăWDEXĐD
KDUWăPDSD IDWăIHWHGLHYþDGLHYþDWi
HDRQD EăLDWEăLH‫܊‬LFKODSHFFKODSFL
COLEGI DE CLASMOJI SPOLUŽIACI

FROHJDVSROXåLDþND PăQXPHVFVDYROiP
FROHJXOVSROXåLDN HLHOHRQLRQ\
FROHJLVSROXåLDFL PăSUH]LQWSUHGVWDYXMHPVD
FROHJHVSROXåLDþN\ RGRXăWiWLH
HXMD XQGRLWHQWt
RECHIZITE COLARE - U EBNÉ POM CKY

JKLR]GDQDNWRYND DFXDUHOHYRGRYN\
PDQXDOHXþHEQLFH KkUWLHFRORUDWăIDUHEQêSDSLHU
FDLHWFDLHWH]RãLW]RãLW\ FUHLRQFHUX]ND
SHQVXOăãWHWHF VWLORXSHUR
UDGLHUăJXPD SODVWLOLQăSODVWHOLQD
OLSLFLOHSLGOR DVFX‫܊‬LWRDUHVWUXKDGOR
FUHLRDQHFRORUDWHIDUELþN\ IRDUIHFăQRåQLFH
ACTIVITI ÎN CLAS - AKTIVITY V TRIEDE

GHVHQHD]ăNUHVOt MRDFăIRWEDOKUiIXWEDO
FLWH‫܈‬WHþtWD MRDFă‫܈‬DKKUiãDFK
VFULHStãH JăWH‫܈‬WHYDUt
VRFRWH‫܈‬WHSRþtWD FkQWăVSLHYD
DVFXOWăSRþ~YD FRQVWUXLH‫܈‬WHSRVWDYt
OLSH‫܈‬WH±OHSt GHFXSHD]ăY\VWULKXM
ϭϮϰ

ZILELE SPTMÂNII - DNI V TÝ NI

OXQLSRQGHORN ]LOHOXFUăWRDUHSUDFRYQpGQL
PDU‫܊‬LXWRURN ]LOHOLEHUHYRĐQpGQL
PLHUFXULVWUHGD UHOLJLHQiERåHQVWYR
MRLãWYUWRN OLPEDHQJOH]ăDQJOLFNêMD]\N
YLQHULSLDWRN OLPEDVORYDFăVORYHQVNêMD]\N
VkPEăWăVRERWD GH]YROWDUHSHUVRQDOăRVREQêUR]YRM
GXPLQLFăQHGHĐD PX]LFă‫܈‬LPL‫܈‬FDUHKXGEDDSRK\E
HGXFD‫܊‬LHIL]LFă‫܈‬LVSRUWWHOHVQiYêFKRYDD RUDGHOLPEDURPkQăKRGLQDUXPXQVNpKR
ãSRUW MD]\ND
PDWHPDWLFă‫܈‬LH[SORUDUHDPHGLXOXLPDWHPDWLNDDVN~PDQLHSURVWUHGLD
DUWHYL]XDOH‫܈‬LDELOLWă‫܊‬LSUDFWLFHYL]XiOQHXPHQLHDSUDNWLFNp]UXþQRVWL
CULORI - FARBY
FXORDUHDSUHIHUDWăREĐ~EHQiIDUED DOEELHOD
UR‫܈‬XþHUYHQi QHJUXþLHUQD
DOEDVWUXPRGUi SRUWRFDOLXRUDQåRYi
YHUGH]HOHQi PDURKQHGi
PRYILDORYi HVWHGHFXORDUHMHIDUE\
JDOEHQåOWi ]PHXãDUNDQ
NUMRM PÂN LA 20 - PO ÍTAME DO 20

XQVSUH]HFHMHGHQiVĢ RSWVSUH]HFHRVHPQiVĢ
GRLVSUH]HFH±GYDQiVĢ QRXăVSUH]HFHGHYlWQiVĢ
WUHLVSUH]HFHWULQiVĢ GRXă]HFLGYDGVDĢ
SDLVSUH]HFHãWUQiVĢ HJDOVDURYQi
FLQFLVSUH]HFHSlWQiVĢ SOXVSOXV
‫܈‬DLVSUH]HFHãHVWQiVĢ PLQXVPtQXV
‫܈‬DSWHVSUH]HFHVHGHPQiVĢ FLIUăFLIUHþtVORþtVOD

FAMILIA MEA - MOJA RODINA VXURULVHVWU\
SăULQ‫܊‬LLURGLþLD IDPLOLDURGLQD
PDPDPDPD EXQLFLVWDUtURGLþLD
WDWDRWHF EXQLFDEDEND
VRUDVHVWUD EXQLFGHGNR
IUDWHEUDW WkQăUWLQHULPODGêPODGt
IUD‫܊‬LEUDWLD EăWUkQEăWUkQLVWDUêVWDUt
ACTIVITI ÎN FAMILIE - AKTIVITY V KRUHU RODINY

QHSRWYQXN UHSDUăPD‫܈‬LQDRSUDYXMHDXWR
QHSRDWăYQXþND DMXWăSRPiKD
VHGăvQOHDJăQNROtãHVD SOLPEăYRGt
DXSOHFDWODFXPSăUăWXULRGLãOLQDNXSRYDĢ IDFSUăMLWXULSHþ~NROiþH
DXSOHFDWODSOLPEDUHRGLãOLVDSUHFKiG]NX DGXFHSULQHVLH
ϭϮϱ

LOCUINA MEA - M J DOM

GRUPLWRUVSiOĖD X‫܈‬ăGYHUH
EDLHN~SHOĖD FXLHUYHãLDN
KROSUHGVLHĖ URELQHWYRGRYRG
FDPHUDFRSLLORUGHWVNiL]ED SDVWăGHGLQ‫܊‬L]XEQiSDVWD
FDPHUDGH]LRE\YDþND vQWUHUXSăWRUY\StQDþ
VFăULVFKRG\ FKLXYHWăXPêYDGOR
EXFăWăULHNXFK\ĖD WHOHIRQWHOHIyQ
VXIUDJHULHMHGiOHĖ RJOLQGă]UNDGOR
JDUDMJDUiå GHWHUJHQWSUiãRNQDSUDQLH
VSăOăWRULHSUiþRYĖD FDGăYDĖD
FHQWUDODSHQWUXvQFăO]LUH~VWUHGQpN~UHQLH VăSXQP\GOR
WDEORXREUD] SURVRSXWHUiN
SHUGHOH]iFORQ\ IDUIXULLWDQLHUH
YHLR]ăQRþQiODPSD FDQăãiOND
IORDUHNYHW YDVHULDG
SHUQăYDQN~ã WHOHYL]RUWHOHYt]RU
SODSXPăSDSOyQ FDOHQGDUNDOHQGiU
FDORULIHUUDGLiWRU FDQGHODEUXOXVWHU
FHDVKRGLQ\ FDQDSHDSRKRYND
FRYRUNREHUHF IRWROLXIRWHO
QRSWLHUăQRþQêVWROtN PăWXUăPHWOD
SDWSRVWHĐ DUDJD]SO\QRYêVSRUiN
GXODS±VNULĖD ID‫܊‬ăGHPDVăREUXV
PD‫܈‬LQăGHVSăODWSUiþND IULJLGHUFKODGQLþND
SHULX‫܊‬ăGHGLQ‫܊‬L]XEQiNHIND
CAMERA MEA - MOJA IZBA

MXFăULHKUDþND UDIWSROtþND
SăSX‫܈‬ăEiELND LQWHUHVDQW]DXMtPDYp
XUVXOH‫܊‬PDFNR RUGLQHSRULDGRN
PD‫܈‬LQX‫܊‬ăDXWtþNR GH]RUGLQHQHSRULDGRN
SăWX‫܊‬SRVWLHĐND
PROGRAMUL ZILEI - DENNÝ RE IM

PăWUH]HVF]REXGtPVD PăSLDSWăQXþHãHPVD
PăVSăOXP\MHPVD PăVSăOSHGLQ‫܊‬LXP\MHPVL]XE\
GRUPVStP IDFEDLHRN~SHPVD
GLPLQHD‫܊‬DUiQR LDXSUkQ]XOREHGXMHP
VHDUDYHþHU LDXPLFXOGHMXQUDĖDMNXMHP
ODDPLD]ăQDREHG LDXFLQDYHþHULDP
GXSăDPLD]DSRREHGH
ϭϮϲ

OCUPAIILE PRINILOR -POVOLANIA RODI OV

PHVHULHSRYRODQLD IUL]HUKROLþ
EXFăWDUNXFKiU PHFDQLFPHFKDQLN
YHWHULQDU]YHUROHNiU WkPSODUVWROiU
YkQ]ăWRDUHSUHGDYDþND FLREDQEDþD
GRFWRUPHGLFOHNiU IDUPDFLVWOHNiUQLN
IRWRJUDIIRWRJUDI SLFWRUXPHOHF
DJULFXOWRUSRĐQRKRVSRGiU GHQWLVW]XEiU
LQJLQHULQåLQLHU ]XJUDYPDOLDU
FRDIH]ăNDGHUQtþND DVLVWHQWăPHGLFDOă]GUDYRWQiVHVWUD
JUăGLQDU]iKUDGQtN SURLHFWHD]ăSURMHNWXMH
SRPSLHUKDVLþ SODQWHD]ăVDGt
SROL‫܊‬LVWSROLFDMW FRDVHãLMH
FURLWRUNUDMþtU VDOYHD]ă]DFKUDĖXMH
]LGDUPXUiU FLUFXOD‫܊‬LDSUHPiYND
TOAMNA - JESE
SăVăULFăOăWRDUHVĢDKRYDYpYWiN\ OLYDGăVDG
JUăPDGăKĚED ‫܊‬ăULOHFDOGHWHSOpNUDMLQ\
SORXăSUãt FXOHJHP]ELHUDPH
VXIOăYkQWXOI~NDYLHWRU XPEUHOăGiåGQLN
FLXSHUFLKXE\ SXWHUQLFVLOQê
CORPUL OMENESC - UDSKÉ TELO

FDSKODYD QDVQRV
SLHSWKUXć OLPEăMD]\N
SLFLRUQRKD REUD]OtFH
PkQăUXND VSUkQFHQHRERþLH
EUD‫܊‬UDPHQR EDUEăEUDGD
FRWODNHĢ GLQWH]XE
JkWKUGOR EX]HSHU\
JHQXQFKLNROHQR PLURVþXFK
XUHFKHXFKR DX]XOVOXFK
RFKLRNR Yă]XO]UDN
SăUYODV\ JXVWXOFKXĢ
CORPUL SNNTOS - ZDRAVÉ TELO

RIWDOPRORJRþQêOHNiU GHQWLVWGHQWLVWD
FKLUXUJFKLUXUJ SHGLDWUXGHVWNêOHNiU
ϭϮϳ

ÎMBRCMINTE - OBLE ENIE

URFKLHãDW\ SDQWDORQLVFXU‫܊‬LNUDĢDV\
IXVWăVXNĖD SăOăULHNORE~N
SDQWDORQLQRKDYLFH FăFLXOăþLDSND
PăQX‫܈‬LUXNDYLFH FUDYDWăNUDYDWD
IXODUãiO WUHQLQJWUHQLQJRYiV~SUDYD
SDOWRQNDEiW SXORYHUSXOyYHU
JHDFăEXQGD WULFRXWULþNR
FLRUDSLSRQRåN\
MHUVHXVYHWHU EOX]ăEO~]ND
SHOHULQăSUãLSOiãĢ YHVWăYHVWD
FRVWXPGHEDLHSODYN\ SLMDPDS\åDPR
FăPD‫܈‬ăNRãHĐD

ÎNCLMINTE - OBUV
SDQWRILGHGDPăGiPVNHWRSiQN\ FL]PHþLåP\
SDQWRILSHQWUXEăUED‫܊‬LSiQVNHWRSiQN\ JKHWHþOHQNRYpWRSiQN\
PRFDVLQLPRNDVtQ\ WHQL‫܈‬LWHQLVN\
EDOHULQLEDOHUtQ\ VDQGDOHVDQGiOH
SDSXFLSDSXþH VDER‫܊‬LGUHYiN\
‫܈‬ODSLåDEN\ FOăSDULO\åLDUVNiREXY

LA CUMPRTURI - NAKUPUJEME EUkQ]ăEU\QG]D
SURGXVHGLQFDUQHPlVRYpYêUREN\ IUXFWHRYRFLH
SH‫܈‬WHU\ED JHPXULGåHP\
FDUQHPlVR OHJXPH]HOHQLQD
SURGXVHODFWDWHPOLHþQHYêUREN\ FXPSăUăWRU]iND]QtN
FkQWDUYiKD FR‫܈‬GHPkQăUXþQêNRãtN
FRPSRWXULNRPSyW\ FăUXFLRUQiNXSQêYR]tN
YkQ]ăWRUSUHGDYDþ FDVăGHPDUFDWSRNODGĖD
FRQVHUYHNRQ]HUY\

FRUCTE - OVOCIE
PăUMDEONR ]PHXUăPDOLQ\
QXFLRUHFK\ DILQHþXFRULHGN\
NLZLNLYL FLUH‫܈‬HþHUHãQH
DQDQDVDQDQDV FăS‫܈‬XQăMDKRG\
SUXQHVOLYN\ SLHUVLFăEURVN\ĖD
SDUăKUXãND OăPkLHFLWUyQ
FRDFă]HUtEH]OH SRUWRFDOHSRPDUDQþH
DOXQHRULHãN\ QXFăGHFRFRVNRNRVRYêRUHFK
VWUXJXULKUR]QR EDQDQHEDQiQ\
PXUHþHUQLFH
ϭϮϴ

LEGUME - ZELENINA
YDU]ăNDSXVWD YLQHWHEDNODåiQ
FRQRSLGăNDUILRO UR‫܈‬LLSDUDGDMN\
DUGHLSDSULND PRUFRYPUNYD
FDUWRIL]HPLDN\ FDVWUDYH‫܊‬LXKRUN\
PD]ăUHKUDFK ULGLFKHUHćNRYND
VDODWăãDOiW SUD]SyU
VSDQDFãSHQiW JXOLHNDOHUiE
XVWXURLFHVQDN IDVROHID]XĐD
VIHFOăUR‫܈‬LHFYLNOD SăWUXQMHOSHWUåOHQ
‫܊‬HOLQă]HOHU SHSHQHPHOyQ
FHDSăFLEXĐD EURFFROLEURNROLFD
KUHDQFKUHQ GRYOHDFWHNYLFD
ALIMENTE - POTRAVINY
SkLQHFKOLHE FRPSRWNRPSyW
]DKăUFXNRU XOHLROHM
FD‫܈‬FDYDOV\U FLRFRODWăþRNROiGD
ODSWHPOLHNR VDODPVDOiPD
LDXUWMRJXUW FRUQURåRN
RXăYDMFLD VDUHVRĐ
ERPERDQHFXNUtN\ XQWPDVOR
FUHQYXU‫܈‬WLSiUN\ JHPGåHP
PLHUHPHG IăLQăP~ND
‫܈‬XQFăãXQND R‫܊‬HWRFRW
FRQVHUYăNRQ]HUYD
IARNA - ZIMA
&UăFLXQ9LDQRFH VDQLHViQN\
JOREJXĐD IULJFKODG
FDGRXGDUþHN UHQLVRE\
]ăSDGăVQHK vPSRGRELWR]GREHQê
JHUPUi] JKLUODQGHJLUODQG\
SDWLQHNRUþXOH YLVFROYtFKULFD
VFKLXULO\åH RPGH]ăSDGăVQHKXOLDN
EXOJăULGH]ăSDGăVQHKRYpJXOH vQ$MXQGH&UăFLXQâWHGUêGHĖ
SRPGH&UăFLXQYLDQRþQêVWURPþHN SODFăGHVQRZERDUGVQRXERUG
ANIMALE DOMESTICE - DOMÁCE ZVIERATÁ

YDFăNUDYD LDSăNRE\OD
WDXUEêN PkQ]åULHEl
YL‫܊‬HOWHOLDWNR SLVLFăPDþND
FDON{Ė PRWDQNRF~U
ϭϮϵ

SLVRLPDþLDWNR FkLQHSHV
UD‫܊‬ăNDþND RDLHRYFD
Uă‫܊‬RLNiþHU EHUEHFEDUDQ
ERERFGHUD‫܊‬ăNDþLDWNR PLHOMDKĖD
JkVFăKXV FDSUăNR]D
JkVFDQJXQiU ‫܊‬DSFDS
ERERFGHJkVFăK~VDWNR LHGNR]OLDWNR
FRFR‫܈‬NRK~W SRUFSUDVD
JăLQăVOLHSND LHSXUH]DMDF
SXLGHJăLQăNXUþD SăVăULGHFXUWHK\GLQD
FXUFDQPRULDN KUăQLUHNĚPHQLH
FXUFăPRUND SHQHSHULH
SXLGHFXUFăPRUþD
ANIMALE SLBATICE - DIVÉ ZVIERATÁ

FăSULRDUăVUQND JLUDIăåLUDID
FHUEMHOHĖ FăPLOăĢDYD
YHYHUL‫܊‬ăYHYHULþND FLPSDQ]HXãLPSDQ]
HOHIDQWVORQ FDQJXUNORNDQ
OHRSDUGOHRSDUG EL]RQEL]yQ
XUVPHGYHć PDLPX‫܊‬ăRSLFD
OXSYON EODQăNRåXãLQD
YXOSHOtãND WURPSăFKRERW
WLJUXWLJHU FRDUQHURK\
OHXOHY VDYDQăVDYDQD
SLQJXLQWXþQLDN DQLPDOHUELYRUE\OLQRåUDYHF
XUVSRODUPHGYHćELHO\ DQLPDOFDUQLYRUPlVRåUDYHF
PLVWUH‫܊‬GLYLDN
ORAUL - MESTO
SULPăULHUDGQLFD JDUăYODNRYiVWDQLFD
FOăGLULEXGRY\ DXWRJDUă]DVWiYND
EORFXULSDQHOiN\ EDQFăEDQND
SROL‫܊‬LHSROtFLD JUăGLQD]RRORJLFă]RRORJLFNi]iKUDGD
PDJD]LQREFKRG KRWHOKRWHO
VSLWDOQHPRFQLFD UHVWDXUDQWUHãWDXUiFLD
SR‫܈‬WăSRãWD XQLYHUVLWDWHXQLYHU]LWD
VWD‫܊‬LHGHDXWREX]DXWREXVRYi]iVWDYND SDUFSDUN
VWD‫܊‬LHGHPHWURXVWDQLFDPHWUD
MIJLOACE DE TRANSPORT - DOPRAVNÉ PROSTRIEDKY

LQGLFDWRDUHGHFLUFXOD‫܊‬LHGRSUDYQp]QDþN\ PRWRFLFOHWăPRWRF\NHO
UDFKHWăUDNHWD WUDFWRUWUDNWRU
VXEPDULQSRQRUND EDORQEDOyQ
ϭϯϬ

DXWREX]DXWREXV YDSRUORć
WUROHLEX]WUROHMEXV EDUFăþOQ
WUDPYDLHOHNWULþND ELFLFOHWăELF\NHO
PDFDUDåHULDY DPEXODQ‫܊‬ăVDQLWND
HOLFRSWHUYUWXĐQtN FDPLRQQiNODGQpDXWR
WUHQYODN PD‫܈‬LQDGHSROL‫܊‬LHSROLFDMQpDXWR
DYLRQOLHWDGOR ‫܈‬LQHNRĐDMQLFH
PD‫܈‬LQDGHSRPSLHULSRåLDUQLFNpDXWR WURWXDUFKRGQtN
PRIMVARA - JAR
VWXS~Đ VHPăUH‫܈‬WHVD]YlþãXMH
DOELQHYþHO\ DvQIORULW]DNYLWRO
FD]PDUêĐ DvQYHU]LW]D]HOHQDORVD
VDSăPRW\ND DUăRULH
SOXJSOXK XQHOWHGHJUăGLQăULW]iKUDGQtFNHQiVWURMH
PRIMVARA ÎN GRDIN - JAR V ZÁHRADE

JKLRFHOVQHåLHQND JUHEOăKUDEOH
SRGEDOSRGEHĐ ORSDWăORSDWD
QDUFLVăQDUFLV URDEăI~ULN
ODOHDWXOLSiQ EXUXLHQLEXULQ\
SăSăGLHS~SDYD VHFHUăNRViN
]DPELOăK\DFLQW PD‫܈‬LQăGHWXQVLDUEDNRVDþND
YLROHWHILDON\ PDUWLHPDUHF
FORSR‫܊‬HO]YRQþHN DSULOLHDSUtO
VWURSLWRDUHSROLHYDþ PDL PiM

PSRILE - VTÁCTVO EDU]ăERFLDQ
FLRFkUOLHãNRYUiQRN FLRDUăYUDQD
YUDELHYUDEHF PLHUOăGUR]GþLHUQ\
SRWkUQLFKHMDUDELFD SL‫܊‬LJRLVêNRUND
FXFNXNXþND FLRFăQLWRDUHćDWHĐ
FRUEKDYUDQ VWXU]GUR]G
ID]DQEDåDQW
LA BALT - PRI MO IARI

OHEăGăODEXĢ ‫܈‬DUSHKDG
UD‫܊‬ăVăOEDWLFăGLYRNiNDþLFD EURDVFă‫܊‬HVWRDVăNRU\WQDþND
JkVFăVăOEDWLFăGLYRNiKXV PLJUDWRDUHVĢDKRYDYp
FDVWRUERERU LQVHFWHKP\]
YLGUăY\GUD GăXQăWRDUHãNRGOLYp
WUHVWLHWUVWLQD
ϭϯϭ

PETE - RYBY
FUDSNDSRU UHFKLQåUDORN
GHOILQGHOItQ DFYDULXDNYiULXP
SăVWUăYSVWUXK SHVFXLWU\EiUþHQLH
EDOHQăYHĐU\ED ‫܈‬WLXFăãĢXND
MICUL DEJUN - RAAJKY

SUHJăWH‫܈‬WHSULSUDYXMH FDQăãiOND
IXUFXOL‫܊‬ăYLGOLþND ‫܈‬HUYH‫܊‬HOVHUYtWND
FX‫܊‬LWQ{å FDVWURQPLVND
VHUYHVFPLFXOGHMXQ±UDĖDMNXM~ LDXPLFXOGHMXQUDĖDMNXMHP

PRÂNZUL - OBED
IDUIXULHvQWLQVăSO\WNêWDQLHU IHOXOGRLGUXKêFKRG
IDUIXULHDGkQFăKOERNêWDQLHU VXSăSROLHYND
SRORQLFQDEHUDþND IULSWXUăVWHDN
OLQJXUăO\åLFD GHVHUW]iNXVRN
CINA - VE ERA
VRVRPiþND JDUQLWXUăSUtORKD
FOăWLWHSDODFLQN\ FDUWRILSUăML‫܊‬LSUDåHQp]HPLDN\
DUDQMDUHDPHVHLSUHVWLHUDQLHQDVW{O VDODWăGHOHJXPH]HOHQLQRYêãDOiW
VWUkQJHUHDPHVHLXSUDWDĢ]RVWROD VDODWăGHIUXFWHRYRFQêãDOiW
DOLPHQWHVăQăWRDVH]GUDYpSRWUDYLQ\ SLUDPLGDDOLPHQWHORUS\UDPtGDSRWUDYtQ
VARA - LETO
FRPELQăNRPEDMQ VSLFNODV
SODMăSOiå LXQLHM~Q
DVHVFDOGDN~SDĢVD LXOLHM~O
DHUSURDVSăWþHUVWYêY]GXFK DXJXVWDXJXVW
ODQGHJUkXSãHQLþQpSROH YDFDQ‫܊‬ăSUi]GQLQ\
ÎN EXCURSIE LA MUNTE - NA VÝLETE V HORÁCH

JKLGWXULVWLFWXULVWLFNêVSULHYRGFD VDFGHGRUPLWVSDFtYDN
PDUFDMHWXULVWLFHWXULVWLFNp]iORåN\ SRWHFăFKRGQtN
WXULVWWXULVWD FRUWVWDQ
PRQXPHQWLVWRULFKLVWRULFNiSDPLDWND
S PROTEJM NATURA - OCHRAUJME PRÍRODU

GH‫܈‬HXUL±RGSDG SkUkXSRW{þLN
ϭϯϮ

LA MARE - PRI MORI

UHOD[DUHRGG\FK XQGL‫܊‬ăXGLFD
EURQ]DUHRSDĐRYDQLH FRODFQDIXNRYDFLHNROHVR
YROHLGHSODMăSOiåRYêYROHMEDO FRVWXPGHEDLHSODYN\
ACTIVITI LA SFÂRIT DE SPTMÂN - AKTIVITY NA KONCI TÝŽDA
DFUREDWDNUREDW FkQWăUH‫܊‬VSHYiN
VSHFWDWRUGLYiN PDJLFLDQN~]HOQtN
DFWRUSăSX‫܈‬DUEiENDU FORYQNODXQ
DUHQăDUpQD UHJL]RUUHåLVpU
ELOHWGHLQWUDUHYVWXSHQND
SCUFIA ROIE - ERVENÁ IAPO KA

FXOHJH]ELHUD DVDOYDW]DFKUiQLO
DREVHUYDW]EDGDO vPSUHXQăVSROX
VFKLPEDWă]PHQHQi VăUEăWRUHVFRVODYXM~
WăLHWRULLGHOHPQHGUHYRUXEDþL YLFWRULDYtĢD]VWYR
LA CONCERT - NA KONCERTE
SLDQNODYtU FKLWDUăJLWDUD
FRQWUDEDVEDVD DFRUGHRQDNRUGHyQ
IOXLHUStãĢDOD WURPSHWăWU~END
YLRDUăKXVOH PX]LFX‫܊‬ă~VWQDKDUPRQLND
ACTIVITI ÎN AER LIBER - AKTIVITY VONKU

WULFLFOHWăWURMNROND FRDUGăãYLKDGOR
WURWLQHWăNROREHåND vQYkUWLWRUSHGiORYêNRORWRþ
WRERJDQWRERJDQãPêNDþND UROHNROLHVNRYpNRUþXOH
OHDJăQKRMGDþND
LA MULI ANI, RADU - VŠETKO NAJLEPŠIE, RADU!

IHOLHGHWRUWNXVWRUW\
LQYLWDWKRVĢ

ϭϯϯ

Programa școlară poate fi accesată la adresa: http//programe.ise.ro

A852 Manuale Clasa I Romania

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

A852 Manuale Clasa I Romania

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

ERULE

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII

Comunicare în limba română

Lecții de predare - învățare

4. Spune dacă tu îl ajuți pe tata. Dar pe mama?

5. Spune ce îți place cel mai mult să faci în zilele de sărbătoare.

6. Lucru în echipă. Prezentați în fața clasei o fotografie de la o petrecere în familie.

Dar bunica cu nepoata?

8. Marchează membrii familiei în

Lecții de recapitulare Lecții de evaluare

1. Privește imaginea de alături și răspunde la următoarele întrebări: PRIMĂVARA

în această imagine? Bine-ați venit, dragi rândunele, Sub streșini,

4. Spune ce ține în mână fiecare bucătar/bucătăreasă.

5. Privește următoarele imagini și spune ce sărbătoare simbolizează.

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaii de comunicare

3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, în contexte de comunicarecunoscute

4. Redactarea de mesaje în diverse situaii de comunicare

 FAMILIA MEA

2. Înva numele colii tale.

3. Ascult cu atenie, apoi une te imaginea

2. Ascult i repet denumirea obiectelor din clasa ta.

3. Ascult i repet denumirea

5.Câte cuvinte are fiecare propoziie?

6 . Indic obiectele spuse de ctre colegul tu/colega ta.

3. Prive te imaginea de alturi i

5. Prive te imaginea de alturi

cri, lipici,UDGLHUă FUHLRDQHFRORUDWH

3.Alegeun obiect OLQLHFăU‫܊‬L

pe care îl pori cu drag

4. Prive te imaginea de alturi

$FHDVWDHVWHR $FHVWDHVWHXQ $FHDVWDHVWH $FHVWHDVXQWFUHLRDQH

7. Spune cu ce sunet începe denumirea urmtoarelor obiecte:

9LQHUL /XQL 'XPLQLFă -RL 0DU‫܊‬L 6kPEăWă 0LHUFXUL

3. Coloreaz cu creionul ro u zilele libere.

5. Spune câte ore de limba român ai într-o sptmân.

verde galben violet negru gri

galben albastru galben

portocaliu mov verde

3. Spune ce culoare are penarul tu, ghiozdanul colegului tu/colegei tale,

4. Spune ce culori vezi în desenele de mai jos.

6. Spune care e culoarea ta preferat.

7. Spune care e culoarea preferat a prietenului tu/prietenei tale.

8. Gse te asemnri i deosebiri în imaginile de mai jos.

9. Spune care sunt culorile steagului nostru.

unsprezece, doisprezece, treisprezece, paisprezece, cincisprezece, aisprezece,

2. Arat cu degetul urmtoarele numere: treisprezece, nousprezece, patru, unsprezece,

3. Spune care numere lipsesc.

Numrtoarea te poate ajuta.

4.Numr obiectele din imaginea de mai jos.

9. Numr câte cadouri au fcut

1.În imaginea de alturi, încercuie te

3. Spune ce vezi în imaginile de mai jos.

4. Spune la ce or ai nevoie de urmtoarele instrumente:

5. Spune la ce disciplin se fac urmtoarele activiti:

6. Încercuie te imaginea în care elevii respect regulile clasei.

2. Spune ce face elevul.

3. Spune care sunt culorile drapelului naional.

4. „Cite te” urmtoarele numere: 13, 15, 18.

5. Spune trei zile lucrtoare.

Bravo ai terminat! Hai la joac!Gse te cinci diferene în imaginile de mai jos.

2. Arat unde se afl: bunicul, mama, tata, fratele, sora.

Cine sunt ace tia? $FH‫܈‬WLDVXQWEXQLFLL(LVXQWEăWUkQL.

c) Nume te persoanele din imaginile de mai sus.

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaii de comunicare

3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, în contexte de comunicarecunoscute

4. Redactarea de mesaje în diverse situaii de comunicare

FAMILIA MEA

Cine sunt ace tia? $FH‫܈‬WLDVXQWEXQLFLL(LVXQWEăWUkQL.

%XQLFXO‫܈‬LQHSRWXO 7DWD‫܈‬LEXQLFXO 0DPDvODMXWăSH %XQLFDJăWH‫܈‬WH

2. Arat imaginea undeWDWD‫܈‬LEXQLFXOUHSDUăPD‫܈‬LQDPDPDSOLPEăFkLQHOH

0DPD‫܈‬LILXO $OLQDVHGăvQ 0DPDJăWH‫܈‬WH 1DWDOLDFX6DQGX