SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO ............................................................................................................

SEZIONI................................................................. ANNO SCOLASTICO.........................................................

RELAZIONE PER NUOVA ADOZIONE DI LIBRO DI TESTO
MATERIA: GRAMMATICA

Dopo un’attenta verifica dei libri di testo in uso e un esame approfondito delle proposte editoriali
disponibili, si propone l’adozione del libro di testo seguente.

TITOLO: Il cerchio delle parole. Dalla lingua che usi alla grammatica
AUTORI: Carla Tondelli
EDITORE: Le Monnier Scuola

Configurazione:
Fonologia, lessico, morfologia, sintassi e analisi testuale - Edizione rossa + Quaderno operativo
pp. 840+416 isbn: 9788800347686, € 29,80
Fonologia, lessico, morfologia e sintassi - Edizione verde + Quaderno operativo
pp. 708+416 isbn: 9788800347709, € 25,80
IL CERCHIO DELLE PAROLE-MINOR+OTTAVINO isbn 9788800365499, € 20,80
IL CERCHIO DELLE PAROLE-MAIOR+OTTAVINO isbn 9788800347693, € 21,80

Opzionali:
Strumenti per studenti con DSA
pp. 204 isbn: 9788800348324, € 7,40
Strumenti per studenti non italofoni
pp. 204 isbn: 9788800363570, € 7,40

Specifici per il docente:

Strumenti per la programmazione e la valutazione pp. 660 isbn: 9788800347723

MOTIVAZIONE DELLA NUOVA ADOZIONE

Le caratteristiche del testo, che ne rendono opportuna la scelta in relazione agli obiettivi da perseguire,
ai programmi di insegnamento, agli obiettivi della programmazione didattica ed educativa prevista dal
POF, sono così riassumibili in relazione ai criteri di valutazione assunti dal Collegio dei Docenti:

 Il progetto innovativo mette al centro il testo, punto di partenza e al contempo obiettivo ultimo dello
studio della grammatica.
 Un ruolo cardine è dato alle strutture portanti della grammatica: oltre al testo, la frase, cellula del
testo, e il verbo, che è il motore della frase e punto di partenza della morfologia, a cui sono dedicate
ben tre unità.
 La teoria, affidabile e snella, evita un eccessivo livello di dettaglio e le classificazioni minori, dando
invece particolare rilievo alle strutture portanti della lingua. Si distingue per il linguaggio semplice e
diretto e per l’utilizzo di immagini concrete per aiutare i ragazzi a comprendere la funzione delle
parti del discorso. 
 Accanto al percorso base, il corso propone un parallelo percorso facilitato, la Grammatica visiva,
che si distingue per una fortissima componente visuale.
 Gli esercizi, numerosissimi, accompagnano lo studente pagina per pagina e puntano su
autocorrezione, gradualità, creatività e approccio visuale. Tra le nuove tipologie di esercizi si
distinguono in particolare le attività "parità e inclusione", "fantagramma", "coerenza e coesione".
 Il Quaderno operativo è un ricco eserciziario pensato per la personalizzazione del lavoro degli
studenti ed è strutturato in: percorso facile, consolidamento e recupero.

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IL/I DOCENTE/ I
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