CURRICOLO DI MATEMATICA

CLASSE QUINTA - PROGRAMMAZIONE ANNUALE AGG.TA 09/06/2010

NUCLEI
TEMATICI CONOSCENZE ABILITÀ - COMPETENZE

A – 1. Leggere, scrivere, confrontare ed ordinare i

numeri fino al 1.000.000.
CONOSCERE IL 2. Introdurre i numeri interi relativi in situazioni
NUMERO NEI SUOI concrete o in semplici casi di sottrazione
VARI ASPETTI 3. Confrontare ed ordinare sulla linea dei numeri gli
interi relativi.
4. Conoscere i multipli ed i divisori di un numero
5. Conoscere le frazioni proprie, improprie,
apparenti , complementari ed equivalenti.
6. Conoscere le frazioni decimali sotto forma di
numeri con la virgola.
7. Costruire classi di frazioni equivalenti.
8. Confrontare ed ordinare semplici frazioni.

B – 1. Rappresentare i grandi numeri e conoscere il

valore posizionale delle cifre.
CONOSCERE IL 2. Conoscere il valore posizionale delle cifre nei
SISTEMA DI numeri decimali.
NUMERAZIONE 3. Conoscere il numero come polinomio ordinato.

IL NUMERO C – 1. Conoscere le proprietà dell’addizione, della

sottrazione, della moltiplicazione.
CONOSCERE LE 2. Conoscere la proprietà invariantiva della divisione.
OPERAZIONI E LE
PROPRIETÀ

D – 1. Eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni con

i numeri naturali e decimali
ACQUISIRE 2. Eseguire divisioni con il divisore di due cifre.
TECNICHE DI 3. Eseguire divisioni di un numero decimale per un
CALCOLO ORALE E numero naturale a due cifre.
4. Eseguire divisioni fra numeri decimali.
SCRITTO

A - 1. Rappresentare sul piano cartesiano percorsi o

figure (quadrante positivo)
ORIENTARSI NELLO
SPAZIO

GEOMETRIA B -
1. Conoscere alcuni elementi dei poligoni: altezza,
CONOSCERE FIGURE
diagonale, angoli interni ed esterni, base,
GEOMETRICHE apotema e assi di simmetria.
2. Classificare i poligoni in regolari e non.
3. Conoscere le caratteristiche fondamentali del
cerchio.
 1. Rappresentare alcuni poligoni regolari con gli
strumenti del disegno geometrico.
C – 2. Eseguire ingrandimenti e rimpicciolimenti in scala
OPERARE CON 3. Approfondire il concetto di trasformazione
FIGURE geometrica.
GEOMETRIA
D – 1. Conoscere l’ampiezza dell’angolo . (gradi )
2. Conoscere le principali unità di misura per le
CONOSCERE
aree.
GRANDEZZE E 3. Conoscere il sistema monetario in uso.
MISURE 4. Conoscere le unità di misura convenzionali di
tempo.

E – 1. Misurare ampiezze angolari con unità di misura

convenzionali
OPERARE CON
2. Misurare aree con unità di misura convenzionali.
GRANDEZZE E 3. Calcolare la misura dell’area delle principali figure
MISURE piane.
4. Passare da una misura espressa in una data unità
di misura ad un’altra ad essa equivalente.

A - 1. Costruire il testo di un problema partendo da

situazioni differenti di esperienza o di
RICONOSCERE
apprendimento.
PROBLEMI

PORSI E B – 1. Risolvere problemi con schemi opportuni

(diagramma a blocchi,grafici, disegni, schemi vari).
RISOLVERE RISOLVERE
2. Risolvere problemi utilizzando le operazioni.
PROBLEMI PROBLEMI 3. Risolvere semplici problemi con un’espressione
aritmetica.
4. Risolvere problemi di vario tipo. ( Compravendita,
peso, percentuale, geometrici…)

A – 1. Consolidare la capacità di classificare

riferendosi a diversi settori della matematica o di
CLASSIFICARE E
altre discipline.
FORMARE INSIEMI

B - 1. Rappresentare classificazioni ed insiemi con i

diagrammi conosciuti.
RAPPRESENTARE
2. Rappresentare l’insieme intersezione.
RELAZIONI 3. Verificare come la stessa situazione si possa
rappresentare in modi diversi.

1. Usare i connettivi E/O.

RELAZIONI C – 2. Usare i quantificatori nelle classificazioni.
UTILIZZARE 3. Analizzare problemi di deduzione.
SEMPLICI CONNETTIVI, 4. Stabilire il valore di verità o falsità in un
enunciato.
PROCEDURE QUANTIFICATORI
5. Costruire un diagramma di flusso .
E SEMPLICI
LOGICHE 6. Interpretare un diagramma di flusso.
PROCEDURE LOGICHE
DATI E 1. Raccogliere dati.
PREVISIONI D – I DATI E LE 2. Classificarli e rappresentarli con grafici e tabelle.
PREVISIONI 3. Usare la moda, la media e la mediana.
4. Confrontare tra loro modi diversi di rappresentare
gli stessi dati.
5. Riconoscere gli eventi certi, possibili, impossibili,
equiprobabili, più probabili e meno probabili.
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CLASSE QUINTA – 1° BIMESTRE (SETTEMBRE, OTTOBRE, NOVEMBRE)

NUCLEI
TEMATICI CONOSCENZE ABILITÀ - COMPETENZE

A – 9. Leggere, scrivere, confrontare ed ordinare i

numeri fino al 1.000.000.
CONOSCERE IL
NUMERO NEI SUOI
VARI ASPETTI

B – 4. Rappresentare i grandi numeri e conoscere

il valore posizionale delle cifre.
CONOSCERE IL
IL NUMERO SISTEMA DI
NUMERAZIONE

C – 3. Conoscere le proprietà dell’addizione, della

sottrazione, della moltiplicazione.
CONOSCERE LE
OPERAZIONI E LE
PROPRIETÀ

D – 5. Eseguire addizioni, sottrazioni,

moltiplicazioni con i numeri naturali e
ACQUISIRE
decimali
TECNICHE DI
CALCOLO ORALE E
SCRITTO

B -
CONOSCERE FIGURE 4. Conoscere alcuni elementi dei poligoni:
altezza, diagonale, angoli interni ed esterni,
GEOMETRICHE
base, apotema e assi di simmetria.

D – 5. Conoscere l’angolo grado.

GEOMETRIA CONOSCERE
GRANDEZZE E
MISURE
E – 5. Misurare ampiezze angolari con unità di
misura convenzionali.
OPERARE CON
GRANDEZZE E
MISURE

PORSI E A - 2. Costruire il testo di un problema partendo da

situazioni differenti di esperienza o di
RISOLVERE RICONOSCERE
apprendimento.
PROBLEMI
PROBLEMI
 A – 2. Consolidare la capacità di classificare
riferendosi a diversi settori della
CLASSIFICARE E
matematica o di altre discipline.
FORMARE INSIEMI
RELAZIONI

B - 4. Rappresentare classificazioni ed insiemi con

i diagrammi conosciuti.
RAPPRESENTARE
RELAZIONI
SEMPLICI
PROCEDURE C – 7. Usare i connettivi E/O.
LOGICHE UTILIZZARE
CONNETTIVI,
QUANTIFICATORI
E SEMPLICI
PROCEDURE LOGICHE
DATI E
PREVISIONI D – 1. Raccogliere dati.
2. Classificarli e rappresentarli con grafici e
I DATI
tabelle
E LE PREVISIONI
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CLASSE QUINTA – 2° BIMESTRE (DICEMBRE – GENNAIO)

NUCLEI
TEMATICI CONOSCENZE ABILITÀ - COMPETENZE

A –
10. Introdurre i numeri interi relativi in
CONOSCERE IL
situazioni concrete o in semplici casi di
NUMERO NEI SUOI
sottrazione
VARI ASPETTI 11. Confrontare ed ordinare sulla linea dei
numeri gli interi relativi.

C – 2. Conoscere la proprietà invariantiva della

divisione.
CONOSCERE LE
OPERAZIONI E LE
IL NUMERO PROPRIETÀ

D –
2. Eseguire divisioni con il divisore di due cifre
ACQUISIRE
TECNICHE DI
CALCOLO ORALE E
SCRITTO

B -
CONOSCERE FIGURE 2. Classificare i poligoni in regolari e non.

GEOMETRICHE

C – 4. Rappresentare alcuni poligoni regolari con gli

GEOMETRIA strumenti del disegno geometrico.
OPERARE CON
FIGURE

D –
2. Conoscere le principali unità di misura per le
CONOSCERE
aree.
GRANDEZZE E
MISURE

2. Misurare aree con unità di misura

E –
convenzionali.
OPERARE CON 3. Calcolare la misura dell’area delle principali
GRANDEZZE E figure piane.
MISURE
PORSI E B – 5. Risolvere problemi con schemi opportuni
(diagramma a blocchi,grafici, disegni, schemi
RISOLVERE RISOLVERE
vari).
PROBLEMI
PROBLEMI 6. Risolvere problemi utilizzando le operazioni.

B -
RAPPRESENTARE 2. Rappresentare l’insieme intersezione.
RELAZIONI
RELAZIONI

SEMPLICI
C – 2. Usare i quantificatori nelle classificazioni.
PROCEDURE
UTILIZZARE
LOGICHE CONNETTIVI,
QUANTIFICATORI
DATI E E SEMPLICI
PREVISIONI PROCEDURE LOGICHE

3. Usare la moda, la media e la mediana.

D – I DATI E LE
PREVISIONI
 CURRICOLO DI MATEMATICA

CLASSE QUINTA – 3° BIMESTRE (FEBBRAIO – MARZO)

NUCLEI
TEMATICI CONOSCENZE ABILITÀ - COMPETENZE

A –
12. Conoscere i multipli ed i divisori di un numero
CONOSCERE IL
13. Conoscere le frazioni proprie, improprie,
NUMERO NEI SUOI
apparenti , complementari ed equivalenti.
VARI ASPETTI 14. Conoscere le frazioni decimali sotto forma di
numeri con la virgola.
15. Costruire classi di frazioni equivalenti.
16. Confrontare ed ordinare semplici frazioni.

B –
IL NUMERO 2. Conoscere il valore posizionale delle cifre nei
CONOSCERE IL
numeri decimali.
SISTEMA DI
NUMERAZIONE
D –
3. Eseguire divisioni di un numero decimale per
ACQUISIRE
un numero naturale a due cifre.
TECNICHE DI
CALCOLO ORALE E
SCRITTO
D –
3. Conoscere il sistema monetario in uso.
CONOSCERE
4. Conoscere le unità di misura convenzionali di
GRANDEZZE E
tempo.
MISURE
GEOMETRIA

E – 3. Calcolare la misura dell’area delle principali

figure piane.
OPERARE CON
GRANDEZZE E
MISURE

B -
RAPPRESENTARE 3. Verificare come la stessa situazione si possa
RELAZIONI rappresentare in modi diversi.
 C –
RELAZIONI UTILIZZARE 8. Analizzare problemi di deduzione.
CONNETTIVI, 9. Stabilire il valore di verità o falsità in un
enunciato.
QUANTIFICATORI
SEMPLICI E SEMPLICI
PROCEDURE PROCEDURE LOGICHE
LOGICHE
D – I DATI E LE
4. Confrontare tra loro modi diversi di
PREVISIONI
DATI E rappresentare gli stessi dati.
PREVISIONI

CURRICOLO DI MATEMATICA

CLASSE QUINTA – 4° BIMESTRE (APRILE – MAGGIO- GIUGNO)

NUCLEI
TEMATICI CONOSCENZE ABILITÀ - COMPETENZE

A – 17. Conoscere i multipli ed i divisori di un numero

18. Conoscere le frazioni proprie, improprie,
CONOSCERE IL
apparenti , complementari ed equivalenti.
NUMERO NEI SUOI
19. Conoscere le frazioni decimali sotto forma di
VARI ASPETTI numeri con la virgola.
20. Costruire classi di frazioni equivalenti
21. Confrontare ed ordinare semplici frazioni

B – 3. Conoscere il numero come polinomio ordinato.

CONOSCERE IL
SISTEMA DI
IL NUMERO
NUMERAZIONE

D – 4. Eseguire divisioni fra numeri decimali.

ACQUISIRE
TECNICHE DI
CALCOLO ORALE E
SCRITTO

A - 2. Rappresentare sul piano cartesiano percorsi

o figure (quadrante positivo).
ORIENTARSI NELLO
SPAZIO

B -
GEOMETRIA
CONOSCERE FIGURE 3. Conoscere le caratteristiche fondamentali
del cerchio.
GEOMETRICHE
 C –
2. Eseguire ingrandimenti e rimpicciolimenti in
OPERARE CON
scala.
FIGURE
3. Approfondire il concetto di trasformazione
geometrica.
D –
6. Conoscere le unità di misura convenzionali di
CONOSCERE
tempo.
GRANDEZZE E
MISURE
E –
4. Passare da una misura espressa in una data
OPERARE CON
unità di misura ad un’altra ad essa
GRANDEZZE E
equivalente.
MISURE

B –
3. Risolvere semplici problemi con
PORSI E RISOLVERE
un’espressione aritmetica.
PROBLEMI
RISOLVERE
PROBLEMI
3. Verificare come la stessa situazione si possa
rappresentare in modi diversi.
B -
RAPPRESENTARE
RELAZIONI
RELAZIONI
10. Costruire un diagramma di flusso .
11. Interpretare un diagramma di flusso.
C –
SEMPLICI UTILIZZARE
PROCEDURE CONNETTIVI,
LOGICHE QUANTIFICATORI
E SEMPLICI
PROCEDURE LOGICHE

DATI E
PREVISIONI 5. Riconoscere gli eventi certi, possibili,
D – I DATI E LE
impossibili, equiprobabili, più probabili e meno
PREVISIONI probabili.