ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE “CIRO POLLINI” MORTARA (PV)

PROGRAMMAZIONE
DI MATEMATICA
PER LA CLASSE PRIMA
A.S. 2020-21
 UdA 1: ALGEBRA NUMERICA
Competenze dell'asse Conoscenze Abilità Apprendimenti da attivare
matematico
Utilizzare i concetti e i Gli insiemi numerici N, Z, Q, R: Riconoscere e usare correttamente Insieme N
fondamentali strumenti rappresentazioni, operazioni e diverse rappresentazioni dei Insieme N, ordinamento e proprietà.
per comprendere la realtà ordinamento. Calcolo Numeri. Operazioni e proprietà.
ed operare in campi percentuale. Potenze e proprietà.
applicativi. Utilizzare in modo consapevole Multipli, divisori, numeri primi e composti, fattorizzazione,
Linguaggio naturale e linguaggio strumenti di calcolo automatico. MCD, mcm
simbolico (linguaggio degli
Risoluzioni di semplici problemi.
insiemi, dell’algebra elementare e Operare con i numeri interi e
della logica matematica) razionali e valutare l’ordine di
Insieme Z
grandezza dei risultati.
Insieme Z, ordinamento e proprietà (concetto di numero
intero relativo; numeri concordi, discordi, uguali e opposti;
Utilizzare in modo consapevole le
valore assoluto di un numero relativo).
procedure di calcolo e il concetto di
Operazioni e proprietà.
approssimazione.
Potenza di un numero relativo e proprietà.
Rappresentazione dei numeri interi su una retta orientata.
Risoluzioni di semplici problemi.
Porre, analizzare e risolvere
problemi con l’uso di strumenti
affrontati anche per via grafica Insieme Q e passaggio in R
oltre che simbolica. La frazione come operatore: problemi diretti ed inversi.
Frazioni e numeri razionali assoluti.
Utilizzare diverse forme di Insieme Q, ordinamento e proprietà.
rappresentazione (verbale, Operazioni e proprietà.
simbolica e grafica) per descrivere Decimali finiti, periodici e non periodici.
oggetti matematici, fenomeni Passaggio all’insieme R Approssimazioni
naturali e sociali. (cenni).
Proporzioni e percentuali.
Rappresentazione dei numeri reali su una retta orientata.
Risoluzioni di semplici problemi.

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COMPETENZE INTERMEDIE
1. Risolvere semplici espressioni aritmetiche in N (con le quattro operazioni, con le potenze)
2. Applicare le proprietà delle potenze
3. Applicare le proprietà delle potenze anche all’interno dell’espressioni.
4. Fattorizzare un numero e calcolare MCD ed mcm di numeri minori di 100
5. Risolvere semplici espressioni aritmetiche in Z
6. Risolvere semplici espressioni aritmetiche in Q
7. Risolvere semplici espressioni aritmetiche in R
8. Posizionare i numeri in una retta orientata
9. Rappresentare un oggetto in scala
10. Risolvere una proporzione
11. Risolvere semplici problemi diretti con le frazioni/percentuali
12. Risolvere semplici problemi inversi con le frazioni/percentuali
13. Scrivere in linguaggio formale i dati e le richieste di un problema
14. Risolvere situazioni problematiche anche reali

COMPETENZE MINIME: 1 – 2 – 4 – 5 – 6 – 7 – 11 – 14 (nei casi più semplici)

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 UdA2: ALGEBRA LETTERALE
Competenze dell'asse
matematico
Utilizzare i concetti e i
fondamentali strumenti per
comprendere la realtà ed
operare in campi applicativi.
Utilizzare le reti e gli strumenti
informatici nelle attività di
studio, ricerca e
approfondimento
Conoscenze
Espressioni algebriche: polinomi, Utilizzare in modo consapevole
operazioni
Equazioni di primo grado
Linguaggio naturale e linguaggio
simbolico nella risoluzione di
problemi.
Utilizzare in modo consapevole
le procedure di calcolo e il
concetto di approssimazione
attraverso un foglio di calcolo.
Abilità
le procedure di calcolo per
monomi e polinomi.
Risolvere le equazioni anche
graficamente.
Porre, analizzare e risolvere
problemi con l’uso di strumenti
affrontati anche per via grafica
oltre che simbolica.
Utilizzare diverse forme di
rappresentazione (verbale,
simbolica e grafica) per
descrivere oggetti matematici,
fenomeni naturali e sociali.
Apprendimenti da attivare
Monomi
Espressioni algebriche e valore numerico di una
espressione algebrica.
Monomi: definizioni, terminologia ed algebra (somma
algebrica, moltiplicazione, potenza, divisione). MCD ed
m.c.m. fra monomi.
Polinomi
Polinomi: definizioni, terminologia ed algebra (somma
algebrica, moltiplicazione, divisione per un monomio).
Risoluzioni di semplici problemi.
Equazioni lineari
Classificazione delle equazioni: determinate,
indeterminate, impossibili.
Principi di equivalenza delle equazioni ed applicazioni.
Risoluzione di equazioni intere a coefficienti interi e
razionali.
Verifica delle soluzioni.
Risoluzioni di semplici problemi.
Calcolo del valore di una espressione algebrica
attraverso un foglio di calcolo.
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COMPETENZE INTERMEDIE

1. Usare lettere per rappresentare numeri ed esprimere relazioni

2. Calcolare il valore di un’espressione letterale per particolari valori assegnati alle lettere
3. Svolgere le operazioni di con i monomi: somma algebrica, prodotto, quoziente e potenza
4. Calcolare espressioni con i monomi
5. Calcolare il M.C.D. e il m.c.m. di due o più monomi
6. Ridurre un polinomio in forma normale
7. Svolgere le operazioni di somma algebrica tra polinomi, prodotto con un monomio, prodotto tra polinomi
8. Risolvere espressioni con i polinomi
9. Riconoscere e classificare un'equazione lineare
10. Conoscere i principi di equivalenza delle equazioni
11. Applicare i principi di equivalenza delle equazioni
12. Risolvere un'equazione a coefficienti interi e razionali
13. Verificare le soluzioni
14. Risolvere semplici problemi con equazioni

COMPETENZE MINIME: 1 (nei casi più semplici) – 2 – 3 – 5 – 6 – 7 – 8 – 10 – 11 – 12 (a coefficienti interi)

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UdA3: IL PIANO EUCLIDEO SUL PIANO CARTESIANO
Competenze dell'asse
matematico
Utilizzare i concetti e i
fondamentali strumenti per
comprendere la realtà ed
operare in campi applicativi.
Utilizzare le reti e gli strumenti
informatici nelle attività di
studio, ricerca e
approfondimento
Conoscenze
Nozioni fondamentali di geometria Conoscere e usare misure di
del piano.
Il piano euclideo: relazioni tra rette geometriche del piano.
e poligoni e loro proprietà.
Misure di grandezza: grandezze
incommensurabili; perimetro e
area dei poligoni regolari.
Il metodo delle coordinate: il piano rappresentazione (verbale, simbolica e
cartesiano.
Utilizzare in modo consapevole le
procedure di calcolo e il concetto di
approssimazione attraverso
supporti informatici.
Abilità
grandezze geometriche perimetro e
area delle principali figure
Porre, analizzare e risolvere problemi
con l’uso di strumenti affrontati anche
per via grafica oltre che simbolica.
Utilizzare diverse forme di
grafica) per descrivere oggetti
matematici, fenomeni naturali e
sociali.
Apprendimenti da attivare
Enti fondamentali. Poligoni.
Termini primitivi e assiomi della geometria
euclidea.
Rette, semirette, segmenti, angoli.
Confronto fra angoli e fra segmenti.
Triangoli e loro classificazione.
Proprietà dei triangoli.
Rette incidenti, parallele e perpendicolari.
Classificazione dei quadrilateri e loro proprietà.
Il Piano Cartesiano
Concetto intuitivo di continuità della retta reale.
Sistema di riferimento.
Corrispondenza biunivoca tra i punti del piano e
le coppie ordinate dei numeri reali. Segmento:
misura e punto medio.
Perimetro e area delle figure piane
Grandezze incommensurabili.
Misura del perimetro e dell’area di semplici
poligoni nel piano cartesiano.
Risoluzioni di semplici problemi e progetti specifici
ai singoli indirizzi.
Verifica dei risultati e delle proprietà geometriche
delle figure studiate.
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COMPETENZE INTERMEDIE

1. Riconoscere punti, segmenti, angoli, rette incidenti, parallele e perpendicolari

2. Confrontare angoli e segmenti e loro unità di misura
3. Classificare i triangoli
4. Conoscere le proprietà dei triangoli
5. Riconoscere e classificare i diversi tipi di quadrilateri
6. Conoscere le proprietà dei quadrilateri
7. Utilizzare la corrispondenza biunivoca tra punti e coordinate
8. Calcolare aree e perimetri

COMPETENZE MINIME: 1 – 2 – 3 – 5 – 7 – 8 (nei casi più semplici)

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 UdA4: RAPPRESENTAZIONE DI DATI

Competenze dell'asse Conoscenze Abilità Apprendimenti da attivare

matematico
Utilizzare i concetti e i
fondamentali strumenti per
comprendere la realtà ed
operare in campi applicativi.
Utilizzare le reti e gli strumenti Indicatori di tendenza centrale: media,
informatici nelle attività di
studio, ricerca e
approfondimento.
Statistica descrittiva: distribuzione
delle frequenze a seconda del tipo di
carattere e principali rappresentazioni
grafiche.
mediana e moda.
Riconoscere caratteri qualitativi,
quantitativi, discreti e continui.
Rappresentazioni grafiche delle
distribuzioni di frequenze (anche
utilizzando adeguatamente
opportuni strumenti informatici).
Calcolare, utilizzare e interpretare
valori medi e misure di variabilità
per caratteri quantitativi.
Rilevazione di dati statistici
Rilevazione e organizzazione di dati, studio di
variabili statistiche.
Frequenza assoluta, relativa e percentuale Indici
di posizione: media, moda e mediana.
Rappresentazione di dati statistici
eventualmente anche con supporto
informatico
Istogrammi, aerogrammi, ideogrammi,
cartogrammi, diagrammi cartesiani.

Porre, analizzare e risolvere

problemi con l’uso di strumenti
affrontati anche per via grafica oltre
che simbolica.

Utilizzare diverse forme di

rappresentazione (verbale,
simbolica e grafica) per descrivere
oggetti matematici, fenomeni
naturali e sociali.

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COMPETENZE INTERMEDIE

1. Calcolare la frequenza assoluta di un dato carattere in un’indagine statistica

2. Calcolare la frequenza relativa di un dato carattere in un’indagine statistica
3. Calcolare la frequenza percentuale di un dato carattere in un’indagine statistica
4. Riconoscere/calcolare gli indici di posizione di una distribuzione di dati
5. Calcolare gli indici di variabilità di una distribuzione di dati
6. Leggere le rappresentazioni grafiche di una distribuzione di dati
7. Rappresentare graficamente una distribuzione di dati utilizzando i diversi tipi di grafici sia con disegni che con l’utilizzo del foglio excel

COMPETENZE MINIME: 1 – 2 – 3 – 4 (almeno la moda e la media) – 6

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La programmazione è strutturata su un monte annuo presunto di 132 ore (33 × 4) e per il suo completamento è necessario calarla nel contesto
classe.

TEMPI
UdA 1: ALGEBRA NUMERICA 35 ore
UdA 2: ALGEBRA LETTERALE 46 ore
UdA 3: IL PIANO EUCLIDEO SUL PIANO CARTESIANO 33 ore
UdA 4: RAPPRESENTAZIONE DI DATI 18 ore

CONTESTI DA REALIZZARE
Metodi
• Attività “di aula” tradizionali o DAD e “di laboratorio”
• Lezioni interattive, lezioni frontali, esercitazioni guidate a piccoli gruppi, attività di apprendimento collaborativo e/o tutoraggio fra
pari, problem–solving e problem–posing.
Strumenti
• Testo in adozione: M. Bergamini, G. Barozzi MATEMATICA MULTIMEDIALE.BIANCO Vol. 1 Ed. ZANICHELLI
• Schede e/o fotocopie, laboratorio informatico: software didattici (come Derive, Geogebra…), foglio di calcolo (come Excel, Calc…).

VERIFICA E VALUTAZIONE
In itinere o formativa
• prove di rilevazione oggettive (test a risposta multipla, problemi a soluzione rapida, prove autovalutate)
• prove di rilevazione soggettive: (interrogazioni brevi, osservazione del comportamento in classe, modalità di lavoro, impegno).
Finale o sommativa
• verifica scritta con esercizi a soluzione anche rapida, esercizi di completamento, problemi.

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