Actividad 01: RECONOCEMOS LOS COMPONENTES DE LOS ECOSISTEMAS Y APRENDEMOS A

VALORARLO

DOCENTE: Hilda Perez Pacho FECHA

ESTUDIANTE: GRADO 1ª
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo
CAPACIDADES •Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
•Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
PROPÓSITO Identificar y describir, los componentes del ecosistemas.
EVIDENCIA Tomar una foto de un ecosistema y, luego, registren en un cuadro sus factores
bióticos y abióticos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Identifica y describe, a partir de conocimientos científicos, los ecosistemas, así como los factores bióticos y
abióticos que lo conforman.
• Reflexiona sobre la influencia del ser humano en el desequilibrio de los ecosistemas.

1 NOS MOTIVAMOS.

Los pantanos de Villa

El refugio de vida silvestre pantanos de Villa es un área natural protegida, caracterizada por lagunas poco profundas y salobres, formada por
aguas subterráneas provenientes del río Rímac. Este ecosistema tiene una alta diversidad de especies, sobre todo aves acuáticas con 155
especies, de las cuales la mitad son migratorias. Este refugio también alberga 12 especies de peces, 29 especies de insectos acuáticos, 2
especies de reptiles, una especie de anfibio y 67 de flora. Es la única reserva ecológica de Lima.
Estos humedales naturales permiten la anidación y el tránsito de aves migratorias y residentes. Durante los meses de noviembre y diciembre, se
pueden observar extensas bandadas de aves entre 15 000 y 20 000, que vienen del hemisferio norte para quedarse en esta reserva natural.

Observa las siguientes imágenes: MIS SABERES

2 PREVIOS

Mencionar los elementos de dichos ambientes.

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3 EXPLORAMOS

Antes de analizar la información reflexionamos mediante las siguientes preguntas:

¿Qué seres vivos podrías encontrar en la maceta de un geranio?

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• ¿Podría el geranio vivir sin la presencia del suelo? ¿Por qué?

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EL ECOSISTEMA

Está conformado por seres vivos, el medio que los rodea y sus interacciones. Este sistema genera un flujo de energía
que es utilizada por los organismos para transformar la materia y permitir su funcionamiento. Gracias a las
interacciones que se dan entre los distintos elementos del ecosistema, la energía y los nutrientes circulan
permanentemente.

Además, tomando en cuenta su extensión, un ecosistema puede ser tan amplio como el mar o tan pequeño como
un charco. El mayor de todos los ecosistemas es la biósfera, que abarca el planeta entero.

Y como todo gran sistema, dentro de la biósfera existen subsistemas más pequeños. Así es como podemos
encontrar, entonces, ecosistemas tan distintos como un bosque, un océano o un hormiguero.

COMPONENTES DEL En cualquier ecosistema, tanto terrestre como acuático, podemos identificar dos
ECOSISTEMA. componentes: los factores bióticos y abióticos.
Los factores bióticos.
Se refieren a los seres vivos que habitan en un ecosistema.

Los factores abióticos. Están constituidos por la parte inorgánica del ecosistema y determinan las formas de
vida que pueden prosperar en el mismo.

Los ecosistemas:

Los factores abióticos.

La temperatura, la precipitación,
los vientos, la altitud, el suelo, el
agua y el aire.
 Los factores bióticos Animales,
plantas, hongos y todo tipo de
microorganismos.

La ciencia que estudia los ecosistemas es la ecología. Esta palabra pro- viene del griego oikos, que significa ‘casa’, y
logos, ‘estudio de la vida en el ambiente y sus múltiples interacciones’.

La palabra ecología fue acuñada por el biólogo alemán Ernst Haeckel en 1869 y el término ecosistema fue propuesto en
1935 por el ecólogo inglés A.G. Tansley
RESPONDEMOS:

TIPOS DE ECOSISTEMA

Dependiendo del medio en el que se desarrollen, los ecosistemas se pueden clasificar en terrestres o
acuáticos

Los ecosistemas terrestres. Los ecosistemas acuáticos.

El medio que predomina en ellos es el suelo. En las
áreas terrestres, la distribución de los ecosistemas
se ve influenciada principalmente por la
temperatura y la precipitación. Dependiendo de los
factores abióticos de cada ecosistema, existen
distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos,
sabanas y bosques.
El medio que predomina es el agua, cuyas
características únicas determinan temperaturas
constantes y moderadas, gran absorción de luz y
concentración de nutrientes cerca de los
sedimentos del suelo. Así, estos ecosistemas
proveen a los organismos de abundante agua y
temperatura apropiada.

Los ecosistemas terrestres forman parte de otros

ecosistemas más grandes llamados biomas o Según la concentración de sales, los ecosistemas acuáticos se
regiones ecológicas. clasifican como ecosistemas de agua dulce o ecosistemas marinos
La sabana es un
ecosistema terrestre.

Los océanos y los mares

Los ecosistemas de agua son los ecosistemas más
dulce (ríos, lagos, arroyos y extensos, cubren el 71 %
pántanos) cubren el 1 % de de la superficie del
la superficie terrestre. planeta.

Los ecosistemas son el conjunto de interacciones entre los organismos (factores bióticos) y el
medioambiente (factores abióticos) donde viven. Se pueden clasificar en terrestres o acuáticos.

4
Reflexionamos:
DEMUESTRO MIS
APRENDIZAJES
Respondemos las siguientes preguntas de acuerdo a nuestro avance:

¿Qué es un ecosistema? ¿Qué es la ecología?

¿Qué son los factores bióticos y abióticos de un ecosistema?

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Completar el siguiente cuadro con las características de cada ecosistema y sus factores bióticos y abióticos, según cada
caso. Bosque
Componentes bióticos Componentes abióticos

¿Cómo influyen las características del medioambiente
sobre los seres vivos?
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Investigamos
¿Qué tipo de ecosistema son los pantanos de
Villa?
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¿Cuál es la importancia de los estudios
ecológicos?
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Tomar una foto de un ecosistema y, luego, registren en un cuadro sus factores
bióticos y abióticos.
Actividad de extensión
¿Por qué creen que la ecología está de moda?
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Llevar imágenes de diferentes ecosistemas afectados por la acción humana. Observar y identificar las causas de
dichos desequilibrios. Luego elaborar una noticia sobre cualquier factor de desequilibrio. En dicha noticia, incluir
 EVALUO MI
5 PROGRESO
Competencia: : Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy logrando?
• Identifica y describe, a partir de conocimientos científicos, los
ecosistemas, así como los factores bióticos y abióticos que lo conforman.
• Reflexiona sobre la influencia del ser humano en el desequilibrio de los
ecosistemas