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QUESTO VOLUME, SPROVVISTO DI TALLONCINO A FRONTE (O OPPORTUNATAMENTE PUNZONATO

Della Puppa
italiano per stranieri

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O ALTRIMENTI CONTRASSEGNATO), È DA CONSIDERARSI COPIA DI SAGGIO - CAMPIONE GRATUITO,

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FUORI COMMERCIO (VENDITA E ALTRI ATTI DI DISPOSIZIONE VIETATI: ART. 17, L.D.A.). ESCLUSO

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DA I.V.A. (DPR 26-10-1972, N.633, ART. 2, 3° COMMA, LETT. D.). ESENTE DA DOCUMENTO DI TRASPORTO.
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Francesca Della Puppa

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di

Bonacci editore
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L’italiano
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Questo eserciziario presenta attività per l’apprendimento dell’italiano

In copertina: © ZouZou/Shutterstock

L’italiano non è difficile  !

di livello A1-A2 da parte di studenti di origine araba nell’ottica
dell’analisi comparativa fra le due lingue, gli esercizi mirano a rinforzare non è
l’apprendimento degli aspetti più ostici della lingua italiana.
difficile
!
Il corso dotazione multimediale
Il progetto MATERIALI
L'eserciziario prevede varie situazioni di utilizzo: AD ACCESSO RISERVATO
▶ un uso autonomo da parte dello studente, per consultare Per utilizzare i materiali ad accesso riservato è necessario
le schede relative a difficoltà che emergono in classe o che
autonomamente si rende conto di avere;
registrarsi su www.imparosulweb.eu e seguire la Esercizi di Italiano per arabi
procedura di sblocco dell’espansione online del volume,
▶ un uso guidato, in cui l’insegnante indica allo studente,
utilizzando il codice presente in seconda di copertina
mano a mano che ne coglie le difficoltà, quali schede
o sul frontespizio.
affrontare, ed eventualmente lo aiuta a comprendere i suoi
errori;
A1-A2
MATERIALI INTEGRATIVI
▶ un uso misto, con alcune attività svolte in classe, anche per
▶ Soluzioni delle attività
insegnare allo studente come trarre il meglio dall’eserciziario.
WEBTV
La struttura Collana a cura di
webtv.loescher.it/
L'eserciziario è suddiviso in 11 moduli:
Video consultabili in streaming, ricercabili per soggetto e livello Paolo E. Balboni
▶ il primo modulo è dedicato ai suoni e ai segni della lingua linguistico.
italiana, con esercizi per rinforzare la discriminazione
e l’utilizzo di lettere e di suoni che possono risultare
particolarmente difficoltosi;
MATERIALI
▶ tutti gli altri moduli presentano aspetti morfosintattici
della lingua italiana in contesti d’uso, come essere e avere, AD ACCESSO LIBERO
i nomi, gli aggettivi, i pronomi e i tempi verbali, fino alla www.loescher.it/italianoperstranieri
frase relativa e cenni sul periodo ipotetico; tutti i moduli
contengono esercizi specifici rispetto alle possibili difficoltà PORTALE di italiano per stranieri (IT2)
di apprendimento dovuto a interferenza linguistica. Sono Attività didattiche per sviluppare la comprensione scritta e
previsti anche degli approfondimenti culturali relativi ad orale, audio, video e giochi. Aggiornamenti mensili e schede
alcuni temi della vita e dell’organizzazione sociale in Italia. scaricabili.
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B0486

NELL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO INDICARE L'INTERO CODICE ISBN

B0486
Della Puppa
L'italiano non è difficile - arabi

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 MODULO 6 Verbo avere

Per cominciare DA IERI NOTTE HO MALE

ALLA SCHIENA, HO UN DOLORE
FORTE E ACUTO. HO ANCHE UN PO’
DI FEBBRE E HO
UN GRAN MAL DI TESTA.
CHE
COS’HA?
RICORDA!
Le parole in verde fanno parte della coniugazione del
verbo avere. In italiano il verbo avere serve per:
• esprimere il possesso di qualcosa.
 Es. Luca ha una macchina nuova.
• esprimere una sensazione, un modo di essere.
Es. Luca ha mal di denti.
In arabo non esiste un verbo corrispondente. Prova a
pensare a come si dice in arabo “Ho tre figli”, “Ho mal
di testa”, “Ho fame”, “Ho sonno”: ti accorgerai che
non c’è un verbo!
Attenzione! Al presente indicativo il verbo avere
si scrive con la cosiddetta H “muta”, cioè con una
lettera che si scrive ma che non si pronuncia.

Io ho Noi abbiamo
Tu hai Voi avete
Lui/Lei ha Loro hanno

Il verbo avere per esprimere sensazioni

● m m 1   Completa le frasi con il verbo avere seguito dalla parola (o dalle
parole) che ritieni più appropriata.
a. Luca va subito a dormire perché .........................................................
b. Io e Sara ci mangiamo un bel panino perché .........................................................
c. Amir prende una pastiglia perché .........................................................
d. Ti porto subito il cappotto perché .........................................................
e. Non posso portare le borse pesanti della spesa perché ......................................................... alla schiena.
f. Ho preparato due bottiglie di tè fresco perché i nostri amici .........................................................
g. Non mando in giro mia figlia da sola di notte perché .........................................................
h. Ho comprato una scorta di fazzoletti di carta perché Luigi .........................................................

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 Il verbo avere per esprimere sensazioni

● ● m 2
  Dove hai male? Guarda il disegno e completa le frasi. Attento alla
preposizione che devi usare (A o DI e loro composti)! L’esercizio è avviato.
occhio • testa • dente • orecchio • collo • spalla • pancia • gomito • mano • braccio • gamba
ginocchio • caviglia • piede

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4
3

5 6

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13
14

1. Ho male all’occhio. 8. ...............................................................................................................

2. Ho mal di testa.
3. .................................................................................................................
4. .................................................................................................................
5. .................................................................................................................
6. .................................................................................................................
7. .................................................................................................................
9. .............................................................................................................
10. ...............................................................................................................
11. ...............................................................................................................
12. ...............................................................................................................
13. ..............................................................................................................
.14. .............................................................................................................

● ● ● 3
  Riscrivi sul quaderno le frasi dell’esercizio percedente utilizzando al
posto di avere le espressioni “Mi fa male”, “Mi fanno male”. Per le parti del corpo
che sono due (occhi, spalle ecc.) o che puoi mettere al plurale (denti), usa il plurale.
Es. Ho male all’occhio. Mi fanno male gli occhi.

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 MODULO 6 Verbo avere

● ● ● 4
  Metti al plurale le parole sottolineate nelle frasi. Attento! Ci sono
parole che hanno due plurali diversi a seconda del contesto.
a. Si è rotto il braccio della gru. .......................................................................
b. Mio cugino si è rotto il braccio. .......................................................................
c. Sul ciglio della strada c’era una macchina capovolta. ................................................
d. Aspetta che ti tolgo il ciglio che hai nell’occhio. .......................................................................
e. Luigi sa alzare un sopracciglio solo! .......................................................................
f. Il dito indice serve a indicare. .......................................................................
g. Ho male a un ginocchio. ....................................................................................
h. Il labbro superiore della ferita è da pulire. ............................................................................
i. Non ho messo il burro cacao così adesso ho un piccolo taglio sul labbro inferiore. ........................................
l. Abbiamo un nuovo membro in associazione! .......................................................................
m. Il membro è ognuna delle parti esterne del corpo umano. .......................................................................
n. Anna ha un osso della gamba più corto dell’altro. .......................................................................
o. Guarda quel cane come gioco con quell’osso! .......................................................................
p. Stamattina per colazione: uovo sbattuto! .......................................................................
q. Abbiamo appena finito di riparare il muro. .......................................................................
r. Amore, mi porti un paio di calzini puliti?.......................................................................
s. C’erano un centinaio di persone. .......................................................................
t. Secondo me bastano un migliaio di euro. .......................................................................

● ● m 5   Completa le parole crociate con il nome delle dita di mano e piede.

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 Il verbo avere per esprimere sensazioni

● ● m 6
  Riscrivi le frasi riordinando le parole, poi riporta il numero di
ognuna nel quadratino dell’immagine corrispondente.

1. non oggi raffreddore sto perché bene ho il

.............................................................................................................................................................................................................................................................

2. hai tosse lo per sciroppo la ?

.............................................................................................................................................................................................................................................................

3. ha di Mouna gola mal tanto

.............................................................................................................................................................................................................................................................

4. per schiena il prendi mal di pastiglia questa

.............................................................................................................................................................................................................................................................

5. febbre col misurati la termometro !

.............................................................................................................................................................................................................................................................

a.
b.

e.
c. d.

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 MODULO 6 Verbo avere

Ho fame e ho sete! Cibi e bevande

RICORDA!
In Italia si consumano cibi e bevande che, per la religione islamica, non sono considerati .
A scuola, le mense scolastiche, offrono normalmente la possibilità di ordinare menu differenziati.
Fuori da scuola e in ogni altro contesto, un’occhiata agli ingredienti con cui è preparato un
alimento risolve di solito tutti gli equivoci. Un elemento che, a volte, può sfuggire è lo strutto:
grasso di maiale usato per cucinare o per preparare piadine, grissini, alcuni snack ecc.
In Italia il maiale è un animale importante della tradizione culturale e gastronomica. Fino a qualche
decennio fa, le famiglie contadine che ne possedevano uno si dicevano ricche, dal momento che
del loro maiale “non buttavano via nulla”: dopo che veniva macellato, infatti, ogni sua parte si
usava per sfamare la famiglia.

● m m 7
  Sottolinea con la penna blu i cibi e con la penna rossa le bevande.
Poi, nel disegno, ricopia le parole al posto giusto.
Pane Carne Spremuta d’arancia Uova
Tè Insalata Caffè Pesce
Riso Latte Pasta Sciroppo
Succo Birra Formaggio Frullato di frutta
Acqua Arance Infuso Arachidi

.................................................................................

.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................

.................................................................................

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 Ho fame e ho sete! Cibi ebevande

● ● m 8   Collega i nomi con gli aggettivi appropriati. Attenzione alle

concordanze!

a. caffè 1. tagliate f. formaggio

2. bovina

3. macchiato
b. arance g. zucchine

4. aspre

5. sode
c. pomodori h. uova
6. maturi

7. caldo

d. carne i. tè
8. acerbo

9. stagionato

e. acqua 10. naturale l. melone

● ● ● 9   Completa le frasi con il verbo avere.

a. Oggi .............................................................. proprio fame!
b. I bambini .............................................. sete, prepari del tè?
c. Noemi, che cos’..............................................?
d. .............................................. sete ma non so cosa bere.
e. Se tu e tuo fratello .............................................. fame, fatevi un panino con la marmellata.
f. Noi .............................................. ancora fame, chi vuole un’altra pizza?
g. I ragazzi dopo la partita .............................................. così tanta fame che devo preparare una cena doppia!
h. Zahra, se .............................................. sete, prendi pure una lattina dal frigo.

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 MODULO 6 Verbo avere Ho fame e ho sete! Cibi e bevande

● ● m 10   Scrivi le parole che mancano.

I rimedi della nonna

Se hai il raffreddore, mangia ................................................. e .............................................

che sono pieni di vitamina C.

Se hai mal di gola, mangia del ...................................................................

Se hai mal di denti, mastica delle fettine di ...................................................................

Se hai mal di stomaco, non mangiare ......................................... e .........................................

Se hai mal di testa, bevi il ......................................... con il .........................................

Se hai mal di pancia e dissenteria, mangia ......................................... lesse e .............................. . in bianco,

condito solo con un po’ di .........................................

Se non hai sonno e non riesci a dormire, bevi una tisana ai fiori di .........................................

Se hai caldo e hai tanta sete, bevi un ......................................... caldo.

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 Mi piace, non mi piace

RICORDA!
“Mi piace” serve per esprimere il proprio gradimento nei confronti di qualcosa. La forma “mi piacciono”
si usa con i nomi plurali.
Es. Mi piace la pizza. (nome singolare) Mi piacciono le patatine fritte. (nome plurale)

● m m 11   “Mi piace” o “mi piacciono”? Completa l’espressione con la forma

corretta.

a. ........................................ la mela.
g. ......................................... gli spaghetti.
b. .......................................... le pere.
h. ........................................ il pesce al forno.
c. ........................................ il formaggio.
i. ........................................ i datteri.
d. ........................................ le patatine fritte.
l. ......................................... la salsa hummus.
e. ........................................ le polpette.
m. ........................................ la macedonia di frutta.
f. .......................................... il couscous.
n. ........................................ i fagioli.

● ● m 12
Cerchia i nomi di frutta e di verdura che trovi nello schema. I nomi
sono in tutto 21.
o,
M E L A N Z A N E C
D B E R I O C E C I
Z A U A N A N A S R
V B A N A N E E A O
N U E C I C O R I A
K I W I I R P E R A
I N S A L A T A A N
A R A R A P A C V G
C A R C I O F I I U
C A P Q I M E L A R
P E P E R O N I A I
A E R E P D M U V A
T F A G I O L I O V
A F I C P R U G N E
T A C I P O L L A M
E L M A C A R O T E

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 MODULO 6 Verbo avere Mi piace, non mi piace

● ● ● 13   Usa i nomi che hai trovato nell’esercizio precedente e forma 2 frasi

con “mi piace”, 2 frasi con “non mi piace”, 2 frasi con “mi piacciono” e 2 frasi con
“non mi piacciono”.

.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

● m m 14   Collega i cibi e le bevande con gli aggettivi.

limone miele

cacao

pompelmo

tonno in scatola

tè carciofo

radicchio

carota

olive

acciughe caffè

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 Mi piace, non mi piace

● ● m 15   Riordina le parole e ricomponi le frasi.

a. non carciofi mi amari i sono piacciono molto perché .
...........................................................................................................................................................................................................................................................

b. perché dolcissime sono piacciono carote mi le

...........................................................................................................................................................................................................................................................

c. mele mi sono piacciono le e pere le mature quando

...........................................................................................................................................................................................................................................................

d. mi se metti l’ pomodori piace insalata i anche

...........................................................................................................................................................................................................................................................

e. mi la con fagioli i piacciono cipolla

...........................................................................................................................................................................................................................................................

f. salsa mi la piccante molto piace

...........................................................................................................................................................................................................................................................

● m m 16   Collega le parole italiane con le parole arabe.

zibibbo

biscotto

cioccolata

patata

riso

arancia

spinacio

tamarindo

limone

zafferano

zucchero

carciofo

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 MODULO 6 Verbo avere

In Italia

La sanità in Italia
L’Unità Locale Socio Sanitaria (ULSS) è l’ente pubblico locale che coordina, gestisce e garantisce i
servizi sanitari alle persone che risiedono nel territorio. Le Unità Locali operano in territori diversi
e, per distinguerle, a ciascuna è assegnato un proprio numero distintivo.
L’Azienda Sanitaria Locale (ASL) è una struttura pubblica territoriale inquadrata all’interno del
Servizio Sanitario Nazionale. Ha il compito di svolgere, su un determinato territorio e a tutela della
salute dei cittadini che ci vivono o vi “circolano” , le funzioni sanitarie di prevenzione, di diagnosi,
di cura e di riabilitazione.

RICORDA!
ULSS e ASL sono due acronimi. L’acronimo è una sigla formata dalle
lettere con cui iniziano le parole che la compongono.
Es. URP Ufficio Relazioni con il Pubblico
Simile all’acronimo è l’acrostico. In questo caso le lettere iniziali delle
parole o delle righe di un testo compongono una nuova parola. Puoi
formare un acrostico con il tuo nome, come negli esempi.

Molto Bello Amico

Amico Allegro Ho
Riflessivo Dormo Molte
Ironico Russando Eccellenti
Ottimista Doti

● m m 17   Scrivi 5 acronimi che già conosci e le parole le cui iniziali li

compongono.
.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

.......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

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 In Italia

● ● m 18   Scrivi un acrostico con il tuo nome.

............................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................

In ospedale
In Italia il lavoro del medico è svolto da uomini e donne. Ogni persona può farsi curare sia da un me-
dico uomo sia da un medico donna. Per i bambini fino ai 14 anni ci sono medici specifici che si chia-
mano pediatri. Anche i pediatri possono essere uomini o donne. Negli ospedali gli infermieri sono di
entrambi i sessi e si occupano di tutti i pazienti. Della nascita dei bambini si occupano ginecologi e
ostetrici che possono essere indifferentemente uomini o donne.
Negli ospedali, però, i pazienti ricoverati sono divisi in reparti maschili e femminili e non capita
mai che in una stessa stanza ci siano uomini e donne insieme. Generalmente nelle conversazioni tra
medico e paziente viene usato il “Lei”.
Es. – Come sta? Che cosa si sente? Dove le sembra di sentire dolore?
– Mi può fare la ricetta? Le ho portato i risultati degli esami.

● ● ● 19   Collega le definizioni ai nomi delle professioni mediche.

a. Pediatra 1. Si occupa dell’assistenza alla donna durante la gravidanza e il parto.
2. Si chiama anche medico di famiglia e presta il primo livello di
b. Ostetrico
assistenza territoriale.
c. Ginecologo 3.  Specializzato nel trattamento dei problemi del sistema muscolo-
d. Fisioterapista scheletrico (ossa, legamenti, muscoli, articolazioni e nervi).
4. Si occupa di anestesia e rianimazione in sala operatoria.
e. Oncologo
5.  Si occupa delle malattie del sistema nervoso (cervello, cervelletto,
f. Chirurgo tronco encefalico e midollo spinale).
g. Anestesista 6.  Pratica interventi di prevenzione, diagnosi, cura e riabilitazione delle
parti del corpo che servono ai movimenti.
h. Medico di base
7. Specializzato nel trattamento dei tumori.
i. Ortopedico 8. Opera in sala operatoria.
l. Dentista 9. Si occupa della salute dell’apparato genitale femminile.
10. Si occupa dell’assistenza del paziente.
m. Oculista
11. Si occupa della salute dei bambini da 0 a 14 anni.
n. Cardiologo
12. Si occupa delle malattie del cavo orale (bocca, denti ecc.).
o. Neurologo 13. Cura le malattie del sistema cardiovascolare (cuore, vene e arterie).
p. Infermiere 14. Si occupa delle malattie dell’occhio.

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