COMPETENZE aprile 2014 Scheda I Italiano – Il fantasma Tremolino VERIFICA

Il fantasma Tremolino
Scheda di verifica

CLASSE PRIMA
Traguardi formativi

Traguardi per lo sviluppo Obiettivi di apprendimento

delle competenze

Legge semplici testi di vario genere facenti Leggere brevi e semplici testi (narrativi, de-
parte della letteratura dell’infanzia, a voce scrittivi, informativi) cogliendo l'argomento
alta e formula su di essi elementari giudizi di cui si parla e individuando le informazioni
personali. principali.
Le parole in corsivo integrano/modificano il testo originale delle I.N. 2012.

Indicazioni per l’impiego

Si può far prima leggere il testo ad alta voce, in modo da verificare la tecnica della lettura.
Dopo di che si può proporre la scheda di comprensione della lettura.
Per verificare in maniera più attendibile l’effettiva competenza è opportuno realizzare at-
tività di discussione di gruppo in cui chiedere agli allievi se la storia è piaciuta o meno, per
quali motivi. Eventualmente, chiedere loro di esprimere la propria esperienza con il buio.
Un eventuale gioco di gruppo può consistere nella «lettura interrotta»: un bambino leg-
ge ad alta voce una frase interrompendola prima di una parola (per esempio: «Appena ar-
rivava la notte cominciava a…»); i compagni, che non hanno il testo di fronte, devono ri-
cordare la parola mancante; attraverso una discussione guidata, propongono alcune paro-
le e scelgono per votazione quella più probabile; il lettore svela se è corretta.

Indicazioni per la correzione

© DeAgostini Scuola S.p.A, Novara - Fotocopiabile  

La correzione terrà in considerazione la capacità degli alunni di:

• leggere a voce alta il testo;
• cogliere il senso della storia e individuare le informazioni principali;
• formulare elementari giudizi personali.

1
 

 
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Scheda di lavoro
© DeAgostini Scuola S.p.A, Novara - Fotocopiabile  

2
 

 
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2b Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................

A
ED
H
SC

1 Leggi bene il racconto e scegli la risposta esatta.

All’inizio il fantasma Tremolino viveva:

Era innamorato di:

Alla fine andò a vivere:

2 Fai una ✗ vicino alle frasi giuste.

Tremolino era un fantasma.
Tremolino era molto coraggioso.
© DeAgostini Scuola S.p.A, Novara - Fotocopiabile  

Tremolino aveva paura del buio.

Tremolino era innamorato di una stella.
Molly voleva andare via con Tremolino.
Una stella aiutò Tremolino e Molly.
Una stella li portò in una cantina.
1 ..... /3 2 ..... /7 Totale ..... /10

ITALIANO - COMPRENSIONE SCRITTA

© 2007 De Agostini Scuola - Schede di valutazione finale - classe 1

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