CLASE 3 (título en el cuaderno)

Lección lana(l) y loro(r)

PARA COMENZAR, DEBEN TENER:

- Cuaderno rojo con dibujo de un lápiz.

- Estuche.

Enseñe a su pupilo la importancia del orden en el cuaderno, de escribir

desde la línea roja hasta la otra línea roja, esto le ayudará en su orden
mental en el trabajo. Además, que no debe dejar hojas en blanco. Esto es
solo costumbre.

Para esta sesión debe escribir la fecha en la esquina del cuaderno y el

título Clase 3.

Para cualquier duda o consulta puede escribir al correo

coordinacion.basica@cdsmls.cl o a los profesores jefes

Luis.barraza@cdsmls.cl (1°básico A)
Catalina.alvarado@cdsmls.cl (1°básico B)
 Lección lana:
Lo primero, hay que realizar la lectura de la
lámina de la lección (1°palabra completa, 2° en
sílabas y 3° letra por letra) como en el siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=ynhxU8WPK
oo

O puede buscar en youtube como: Metodo

Matte Página 10 Lana.
Después de ver el video, vaya a la siguiente
página y practique.
Un adulto debe indicar dónde debe ir leyendo, en este
orden, lana, la na, l a n a, la na, lana.
Practicar hasta que lo lea de manera fluida.
Para practicar el sonido de la letra y palabras que contienen, vean este video:
https://www.youtube.com/watch?v=BLVdCHSu70I
O buscar el monosílabo la le li lo lu
Lectura de sílabas: vaya indicando dónde debe leer. Pregúntele qué palabras
conoce con las sílabas.
Puede ud. indicar después cuál debe leer para que no las memorice, sino que las
lea realmente.

1) la – le – li – lo – lu

1) le – lo – la – le – li

2) lu – le – li – lo - lu
Lectura de palabras y oraciones: Lea como en el ejemplo del video,
primero las palabras y luego las oraciones.
Nombre ud. una palabra y que él o la estudiante se la muestre.
Actividad 1: en el cuaderno, un adulto debe escribir primero (con lapicera)
lo que sale marcado en la foto del ejemplo, y el estudiante debe realizar la
escritura en su cuaderno. No olvidar marcar los puntos para indicar dónde
comenzar a escribir.
Importante: fijarse que ocupe los mismos espacios en los cuadros como en
el ejemplo de la foto.
Actividad 2: Marque en el cuaderno de su hijo(a) con lapicera las
palabras y que las escriba UNA VEZ.
A partir de la imagen, formen frases con las imágenes. Por ejemplo: la mano.
NO ES OBLIGATORIO ESCRIBIR, si lo hace, mucho mejor.
Actividad 3: En el cuaderno de su hijo/a, escriba en imprenta las
oraciones, luego, debe transcribir en manuscrita. Una vez cada oración.
 Lección loro:
Lo primero, hay que realizar la lectura de la
lámina de la lección (1°palabra completa, 2° en
sílabas y 3° letra por letra) como en el siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=9TdSLpEx8L
k
O puede buscar en youtube como: Metodo
Matte Página 11 Loro.
Después de ver el video, vaya a la siguiente
página y practique.
Un adulto debe indicar dónde debe ir leyendo, en este
orden, loro, lo ro, l o r o, lo ro, loro.
Practicar hasta que lo lea de manera fluida.
Para practicar el sonido de la letra y palabras que contienen, vean este video:
https://www.youtube.com/watch?v=_i-2rDCZVX4
Lectura de sílabas: vaya indicando dónde debe leer. Pregúntele qué palabras
conoce con las sílabas.
Puede ud. indicar después cuál debe leer para que no las memorice, sino que las
lea realmente.
EN ESTA LECCIÓN LA R TIENE SONIDO SUAVE, EN PALABRAS COMO
MORA, MORADO, CARACOL, ETC. DIFERENTE AL SONIDO FUERTE EN
PALABRAS COMO PERRO, ROPA, RINCÓN, ETC.

1) ra – re – ri – ro – ru

1) re – ro – ra – re – ri

2) ru – re – ri – ro - ru
Lectura de palabras y oraciones: Lea como en el ejemplo del video,
primero las palabras y luego las oraciones.
Nombre ud. una palabra y que él o la estudiante se la muestre.
Actividad 1: en el cuaderno, un adulto debe escribir primero (con lapicera)
lo que sale marcado en la foto del ejemplo, y el estudiante debe realizar la
escritura en su cuaderno. No olvidar marcar los puntos para indicar dónde
comenzar a escribir. Importante: fijarse que ocupe los mismos espacios en
los cuadros como en el ejemplo de la foto.
LEAN LAS FRASES Y QUE SU PUPILO IDENTIFIQUE QUÉ ARTÍCULO
DEBE USARSE (EL O LA). No debe escribir.
Actividad 2: El adulto debe escribir en imprenta las palabras en el cuaderno y
el estudiante debe transcribir en manuscrita.
Actividad 3: El adulto debe escribir en imprenta en el cuaderno y el
estudiante debe transcribir en manuscrita una vez la oración.