Fisica 9-b3-t1

BIMESTRE 3
FÍSICA
Contenidos por competencias
UNO Internacional ha sido desarrollado por un equipo multidisciplinario de 50 expertos en educación de 12 países de toda Iberoamérica (México,
Brasil, España, Argentina, Colombia, Chile, Guatemala, Perú, Venezuela, entre otros). Hace ya 10 años que Grupo Santillana trabaja en este proyecto
investigando, piloteando, diseñando, recorriendo y escuchando a miles de estudiantes, docentes y directivos en toda la región. El resultado es UNOi,
una nueva propuesta de trabajo con la escuela, regida por parámetros propios del siglo XXI y orientada por una vocación compartida de vanguardia, de
nuevas prácticas, de calidad, de mejora profunda… en definitiva, de una educación mejor.
DESARROLLO DE LA OBRA
Dirección General Uno Internacional Colombia Documentación y fotografía

Rodrigo de la Ossa Yeins Díaz Rodríguez, Juilán Antonio López Díaz,
Dirección de Contenidos Colombia Getty Images, Archivos Santillana, Thinkstock
Jeannette Benavides Escobar Fotografía de portada
Edición Física Thinkstock
Clara Ximena Torres Serrano Jefe de producción
Coordinación de Arte Diana Peralta Mancipe
BIMESTRE 3 Luis Felipe Jáuregui Reyes Colaboradores
Equipo Creativo Física: Nydia Castro Sánchez
Contenidos por competencias Luís Felipe Jauregui Reyes, Alan Felipe Postulante doctorado, Calidad de la Educación,
Rodríguez Rincón, Diego Villate González un Enfoque Integral, UNED.
Coordinación y Diseño Contenidos Digitales Magíster en Investigación, Desarrollo Educativo
Manuela Builes Londoño y Social. CINDE-Universidad Pedagógica Nacional.
Especialista en Enseñanza de las Ciencias
Asistencia Editorial para Educación Básica, Universidad Pedagógica Nacional.
El libro de Contenidos por Lucero Bombiela Zambrano Licenciada en Física y Química, Universidad Pedagógica
competencias de SE es pieza Diagramación Nacional.
fundamental de UNOi. En él Johan Zambrano Martínez Revisión técnica: Mauricio Bautista Ballén
se articulan todos y cada uno Corrección de Estilo Magíster en Docencia de la Matemática.
de los programas y proyectos Mercedes Rangel Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en
establecidos. Esta obra se Ilustración Educación Matemática. Universidad Pedagógica Nacional.
integra a toda la propuesta Diego Armando Cáceres, Diomedes Guilombo Ramírez Licenciado en Matemáticas y Física. Universidad
Diseño de portada Pedagógica Nacional.
de UNOi para orientar nuestro
Catalina Orjuela Laverde Beatriz Bechara Cabrera
trabajo hacia el futuro.
Science Instructor. University of London. Físico.
Universidad Nacional de Colombia.
Iconografía
Haydée Jaramillo Barona
DERECHOS
© 2015 esta es una obra colectiva creada por Santillana Sistemas Educativos Se ha hecho el máximo esfuerzo por ubicar a los propietarios de los
Ltda. Carrera 11A No.98-50, Bogotá, Colombia, para UNOi, de Grupo Santillana derechos de autor. Sin embargo, si es preciso efectuar alguna rectificación,
y para todos los países de Iberoamérica (Brasil, España, Argentina, México, Chile, la Editorial determinará los arreglos pertinentes.
Perú, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Ecuador, Venezuela, Panamá, Nicaragua, Costa
Impreso en Colombia / Printed in Colombia por
Rica, Honduras, Guatemala, El Salvador, R. Dominicana, Puerto Rico y Portugal), en
español, inglés y portugués. La presentación y disposición en conjunto y de cada página
de SE Física UNOi 9.º grado, bimestre 3, son propiedad del editor. Queda
estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra
ISBN: 978-958-750-836-9
por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado,
Primera edición: enero de 2014 sin autorización escrita del editor.
Segunda edición: enero de 2015
física
Tema integrador: Conozco nuestro mundo

Entendimiento universal: La luz es una onda electromagnética que
constituye el espectro de luz visible, cuyos
colores corresponden a los del arcoíris.
Pregunta esencial: ¿Cómo se relacionan las ondas y la luz?
Valor: Responsabilidad
Problema pertinente: ¿Influyen los colores en tu vida?
Iconos
Ficha de ampliación y apoyo
Audio
Actividad digital
Video
Apps
Para hacer en las hojas de cuaderno
Tareas para la casa
Códigos QR
Bimestre Problema pertinente
3 ¿Influyen los colores

en tu vida?
Problema pertinente 6
1. ¿Cuál es la naturaleza de la luz? 8
• ¿Qué es la luz? 9
- Teorías sobre la naturaleza de la luz 9
- ¿Cómo se produce la luz? 11
- Propagación rectilínea de la luz 11
- Rapidez de la luz 12
• Tipos de luz 13
- Luz incandescente 13
- Luz fluorescente 14
- Luz de neón 15
- Luz de vapor de sodio 15
- Luz halógena de tungsteno 15
- El láser 16
• El espectro electromagnético 18
• Luz y materia 21
- Absorción de la luz 21
- Transmisión de la luz 21
- Reflexión de la luz 21
- Refracción de la luz 23
2. ¿Cómo se relacionan el color y la luz? 28

• El color de los objetos 29
- Filtros de colores 30
- La luz y el ojo 30
• Mezclando colores 34
- Mezclas de luces de colores 34
- Mezclas de pigmentos de colores 34
Hojas cuaderno 39
© SANTILLANA SISTEMAS EDUCATIVOS LTDA.

5
Problema pertinente Las claves del problema pertinente
¿Influyen los colores 1 Reúnete con un grupo de cuatro

compañeros con quienes desees
en tu vida? llevar a cabo la investigación que
te conduzca a solucionar el
problema y presentarlo a través
de una conferencia. Puedes
organizar tu presentación
mediante una exposición
oral y una presentación
gráfica que debes preparar
anticipadamente con el
material de apoyo que
decidan emplear.
2 Identifica las diversas teorías que han

En la vida cotidiana utilizamos expresiones como
“La estoy viendo negra”, “de noche los gatos son
pardos”, “el que de amarillo se viste a su belleza se llevado a establecer la relación entre el color
atiene”, “se puso rojo como un tomate” y “veo la vida y la luz.
color de rosa”. En todas estas frases se está haciendo
referencia al color para indicar emociones, situacio-
nes y estados de ánimo. Los colores no solo son un
fenómeno analizado desde la física, también tienen
un significado. Se ha encontrado que producen un
efecto determinado en la conducta humana; por
esto no es de extrañar que publicistas y diseñadores
busquen una reacción en el consumidor respecto
a un color específico. Existen campos de estudio
dedicados a investigar la psicología del color para
analizar su efecto en la percepción y la conducta
humanas, y la cromoterapia o terapia del color, cuya
técnica se emplea en medicina alternativa para curar
ciertas enfermedades a través del color. Te has dete-
3 Reflexiona acerca de los factores que

nido a pensar ¿por qué los conceptos ecológicos se
representan con el color verde? ¿Por qué los hospi-
tales pintan sus paredes de blanco? ¿Por qué el color intervienen en el color de los objetos y
de la fuerza se representa con rojo? ¿Será que el color descríbelos. ¿El color depende de la luz que
influye en nuestras vidas? incide sobre los objetos, de las propiedades
En este bimestre te invitamos a que realices
una conferencia en la que manejes información
de los mismos, de la forma como es percibido
para responder las preguntas que te planteamos por el ojo humano, o existen otros factores
y así soluciones el problema pertinente. Para que determinan el color de las cosas?
ello, identifica el tema de la pregunta, realiza
un esquema para guiar la conferencia, realiza
las consultas e investigaciones pertinentes de
manera que a través de ellas puedas responder:
¿Influyen los colores en tu vida?

6
4 Analiza la relación que existe entre los Para comenzar con la solución del problema
colores, su significado simbólico y su pertinente, te invitamos a observar el siguiente
efecto sobre la salud física y emocional de video sobre la psicología del color y a realizar
las personas. Por ejemplo, ¿cuál es tu color la lectura de un pequeño artículo de la revista
favorito? ¿En qué ocasiones lo utilizas? Muy Interesante, en donde se muestra la manera
como el color de los medicamentos condiciona a
los pacientes.
Observa el videoPágina
y responde
7A las preguntas.
Página 7B Pá
Código QR Código QR C
Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Es
5 Recolecta y organiza la http://www.youtube.c

om/watch?v=Bz63u1_
http://www.muyintere
sante.es/salud/articulo
h
o
información que has obtenido en Ujmg /el-color-de-las-medic W
los portafolios. Reúnete con tu inas-condiciona-a-los-

pacientes
grupo y a partir de la información ¿Qué es la psicología del color?
que cada uno obtuvo, realicen un ¿Qué efectos tiene el color rojo sobre la
esquema que guíe la conferencia conducta humana?
para dar solución al problema. ¿Qué color utilizarías
Página 18para el mantel del Página 22 Pá
comedor de tu casa y por qué?
¿Por qué los conceptos
Código QR ecológicos se Código
Escanéalo con tu iPad
QR
C
Es
representan con el color verde?
¿Por qué en las compañías aseguradoras
cobran más por asegurar autos rojos?
¿QuéPágina 7A blanco?
es el color Página 7B Página 9
Código QR
http://www.youtube.c Código QR
http://www.youtube.c Código QR
h
om/watch?v=RnEO4Jr Escanéalo con tu iPad
om/watch?v=zaQ8PC Escanéalo con
o
6 Elaboren el material gráfico con

guLY K6Z6Q e0
el cual se apoyarán y establezcan Lee el artículo de la revista y

criterios para evaluar la conferencia. responde las preguntas.
http://www.youtube.c http://www.muyintere http://www.yo
om/watch?v=Bz63u1_ sante.es/salud/articulo om/watch?v=7
Ujmg /el-color-de-las-medic WzAtA
inas-condiciona-a-los-
pacientes
¿Qué color pensarías que se debe utilizar en

los medicamentos pediátricos?
¿QuéPágina
te llamó
18 la atención del 22artículo?
Página Página 24
Enumera dos ideas fundamentales.
Código QR Código QR Código QR
Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con

7
Tema Entorno físico
1 ¿Cuál es
la naturaleza de la luz?
¿Listos?
1 Observa las imágenes y la galería de fotos del iBook y responde las preguntas.
¿Crees que en las fotografías se pueden identifi-

car ondas? ¿De qué tipo?
¿Cuáles de ellas son visibles para el ojo humano?
¿Para qué piensas que se usa cada una de las on-

das electromagnéticas que ves en las fotografías?
En este tema describirás las diferentes teorías sobre la naturaleza de la luz, su propagación, las propiedades
de las ondas electromagnéticas, la manera como transfieren energía y algunos fenómenos que presentan.

8
En la ruta...
¿Qué es la luz?
Al igual que el sonido, la luz es una forma de energía que se propaga a través de ondas
llamadas ondas electromagnéticas, que viajan incluso en el vacío. Las ondas electro-
magnéticas están compuestas por campos eléctricos y magnéticos variables. Esta clase
de ondas, en lugar de transferir energía de una partícula a otra, viajan mediante la
transferencia de energía entre los campos eléctricos y magnéticos, de manera que no
requieren un medio material para viajar porque pueden existir campos eléctricos y
magnéticos donde no hay materia.
t Una onda electromagnética es la
propagación de un campo eléctrico y
un campo magnético perpendicula-
Campo eléctrico res entre sí.
oscilante
Dirección de
propagación
Campo
magnético
q La luz es una clase de energía

Teorías sobre la naturaleza de la luz que es percibida por el ojo humano.
Durante muchos siglos los seres humanos se han preguntado acerca de la natu-
raleza de la luz. Los primeros cuestionamientos surgieron en Grecia (450 a. C.) y
solo hasta mediados del siglo XX se unificaron las teorías y los modelos de la luz
en forma de ecuaciones, dando a conocer la naturaleza cuántica de la luz.

9
Página 7A Página 7B Página 9 Página 10
Código QR Código QR Código QR Código QR
Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iP
2 Visita el enlace y observa atentamente el video sobre las diversas teorías acerca de
la naturaleza de la luz. Después de verlo, realiza la actividad.
Al lado de la imagen de cada personaje, escribe la idea principal que expone

respecto a la naturaleza de la luz.
http://www.youtube.c http://www.muyintere http://www.youtube.c http://culturacolect
om/watch?v=Bz63u1_ sante.es/salud/articulo om/watch?v=7aN6Q3 .com/la-psicologia-
Ujmg /el-color-de-las-medic WzAtA -color-segun-goeth
pacientes
Página 18 Página 22 Página 24 Página 27

Platón (427-347 a. C.) Código QR Código QR Código QR Código QR
Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iP
http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.educap

om/watch?v=RnEO4Jr om/watch?v=zaQ8PC om/watch?v=KpjSqcs .org/cat-69-p1-Ond
guLY K6Z6Q e0cc _F%C3%ADsica.ht
Isaac Newton (1643 - 1727) ?PHPSESSID=a678
ab18d2a0ac41d714
d3ed60eed
Christian Huygens (1629 - 1695)
Thomas Young (1773 - 1829) Augustin Fresnel (1778 - 1827)
Albert Einstein (1879 - 1955)

10
¿Cómo se produce la luz? Emisión de un fotón
En el interior de los átomos se produce la luz. Los átomos

están formados por un núcleo en cuyo interior se en-
cuentran los protones y los neutrones, y la periferia
donde se encuentran los electrones que se mueven
ocupando únicamente ciertos niveles de energía.
B
Si por algún medio físico o químico se le sumi-
nistra energía al átomo, los electrones pueden
saltar a una órbita con un nivel de energía su-
perior. Después de un tiempo, estos electrones
excitados caen de nuevo a su nivel de energía
fundamental emitiendo lo que se conoce como
fotones de luz.
A
u El flujo de fotones se hace a través de ondas electromagnéticas. A.

Cuando un electrón pasa de un nivel de energía interno a otro externo, Absorción
absorbe energía. B. Cuando el electrón pasa de un nivel externo a otro de energía
interno, emite un fotón.
Propagación rectilínea de la luz

Algunos cuerpos que encuentras a tu alrededor emiten sombras. Una sombra es la zona oscura que forma la
luz y por esto se les llama cuerpos luminosos. Estos pue- luz cuando los rayos pasan por los bordes de un objeto
den ser naturales como el Sol o artificiales como un bom- opaco. La sombra o umbra formada por un objeto pun-
billo encendido y la llama de una vela. Los otros cuerpos tual es nítida, pero si la fuente no es puntual, la umbra
se denominan iluminados porque reciben la luz de los estará rodeada por un borde un poco más claro llamado
cuerpos luminosos, como una mesa, un libro, la Luna, e penumbra. Un resultado de la formación de sombras y
inclusive tú. penumbras en los cuerpos celestes son los eclipses.
La luz se propaga de manera rectilínea en todas las El eclipse se presenta cuando un cuerpo celeste se
direcciones. Estas direcciones pueden indicarse por oculta transitoriamente de manera total o parcial por la
medio de líneas denominadas rayos. La prueba del interposición de otro astro. En nuestro planeta se pre-
movimiento rectilíneo de la luz es la formación de las sentan el eclipse de sol y el eclipse de luna.
Eclipse de Sol Eclipse de Luna
Luna
Tierra Sol Sol

Luna
Tierra
El eclipse de Sol sucede cuando la Luna se ubica entre el Sol y la Tierra. El eclipse de Luna ocurre cuando la Tierra se ubica entre el Sol y la
En este fenómeno quedan zonas de la Tierra en sombra, donde el Sol se Luna y esta puede estar en la zona de sombra y, por tanto, se verá to-
oscurece totalmente (eclipse total) y zonas en penumbra (eclipse parcial). talmente eclipsada, o en la zona de penumbra, y se verá oscurecida.

11
1 Página 7A
¿Influyen los colores en tu vida?Página 7B Página 9 Página 10 Página 14
Llegó el momento de continuar
Código QRtu trabajo paraCódigosolucionar
QR el problema.CódigoPara comen-
QR Código QR Código QR
zar, conoce algo sobre elEscanéalo
escritor alemán
con tu iPad JohannEscanéalo
Wolfgang von Goethe,Escanéalo
con tu iPad (1749-1832),
con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu
quien estudió el impacto del color sobre las emociones de los seres humanos.
Para conocer más sobre la teoría del color de Goethe, te invitamos a que leas el
Portafolio
artículo del siguiente enlace.
Después de la lectura, responde.

http://www.youtube.c http://www.muyintere http://www.youtube.c http://culturacolectiva http://www.youtu
om/watch?v=Bz63u1_ sante.es/salud/articulo om/watch?v=7aN6Q3 .com/la-psicologia-del om/watch?v=idO
¿Por qué se puede considerar
Ujmg que Goethe es/el-color-de-las-medic
el precursor de la psicología
WzAtAdel color? -color-segun-goethe/. 2G5Q
pacientes
Realiza una comparación entre la teoría del color de Newton y la teoría

Página
del color de Goethe. 18 esta comparación,
Guarda Página 22 te será muy útilPágina 24
ya que Página 27
para organizar la información que presentarás en la conferencia.
Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad
http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.educaplus

om/watch?v=RnEO4Jr om/watch?v=zaQ8PC om/watch?v=KpjSqcs .org/cat-69-p1-Ondas
guLY K6Z6Q e0cc _F%C3%ADsica.html
?PHPSESSID=a67861
ab18d2a0ac41d7142
d3ed60eed
Rapidez de la luz
Los científicos han descubierto que nada en el uni-
verso viaja más rápido que la luz. En el vacío, la rapi-
dez de la luz es de 300 000 000 m/s, en el aire es un
poco más lenta y en los sólidos, como el vidrio, un
poco más lenta que en líquidos como el agua.
u Debido a que la luz viaja aproximadamente 880 000 veces más rápido que el
sonido, cuando se produce un rayo primero ves el relámpago y luego escuchas
el trueno.

12
Tipos de luz
Quizás has notado que la luz de la bombilla de una
lámpara es diferente de la que emite el tubo de luz que
ilumina una oficina o la luz de un indicador láser. Esto
se debe a que cada uno de estos dispositivos presenta
diferentes tecnologías para producir luz.
Luz incandescente
Es la que se genera cuando se calienta un filamento me-
tálico hasta que alcanza la incandescencia. Este es el caso
de la bombilla corriente, cuyo filamento es de tungs-
teno; al pasar la corriente por este metal, se calienta y
produce luz.
u En los bombillos incandescentes, aproximadamente el 90% de la

energía producida es térmica y tan sólo el 10% es energía lumínica.
3 Consulta el recurso digital, donde encontrarás un video en el que se presentan algunas propiedades de
la luz. Escribe a continuación las propiedades que identificas.
4 Responde las siguientes preguntas.
¿Por qué las ondas electromagnéticas se conside- Enumera dos diferencias fundamentales entre las
ran transversales? ondas sonoras y las electromagnéticas.
Calcula el tiempo que emplea la luz en viajar de

la Luna a la Tierra, si la distancia entre ellas es de Explica:
382 000 000 m. Recuerda que: ¿por qué las ondas electromagnéticas no requie-
ren un medio de propagación?
Rapidez = distancia tiempo = distancia
tiempo rapidez

13
Luz fluorescente
La luz fluorescente es aquella en la que la luz se genera cuando los electrodos del circuito eléctrico, que se encuentra
conectado al tubo, emiten electrones que colisionan con los átomos del gas inerte que se halla en su interior: de esta
manera emiten luz ultravioleta no visible para el ojo humano; el fósforo que está en el revestimiento del tubo absorbe
esta luz y la transforma en visible. Los tubos fluorescentes se utilizan en viviendas, oficinas y en el comercio. Los
bombillos ahorradores corresponden a este tipo de lámparas.
Electrodo
t Observa el
interior de un
Gas inerte tubo fluorescente.
(argón) Tubo ¿Cuál es la función
del revestimiento
fosforescente?
Revestimiento fosforescente
5 Te invitamos a explorar la energía térmica de un bombillo. Necesitas: 2 lámparas, una con bombillo incandescente y
otra con uno ahorrador, y ambas deben suministrar la misma potencia; un vaso de poliestireno, un trozo de papel celo-
fán transparente que cubra la parte superior del vaso, cinta adhesiva, un termómetro de laboratorio y un cronómetro.
Lee el procedimiento antes de empezar. Espera a que se enfríen el colector y el termómetro.

Repite el paso anterior con la lámpara del bombi-
Haz un colector de calor: cubre la parte superior del llo ahorrador encendido.
vaso de poliestireno con el papel celofán transparen-
te, pega el papel. Esta es la ventana del colector. Con Análisis
cuidado, abre un pequeño agujero (de diámetro
menor que el termómetro) en el lado del vaso. In- Escribe la temperatura que generó cada bombillo.
troduce con delicadeza el termómetro en el agujero.
Mira a través de la ventana del colector y mide la

temperatura del aire en el interior del vaso. Acerca ¿Qué bombillo generó menor energía térmica?
el colector de calor al bombillo incandescente, que ¿Por qué?
debe estar encendido, de manera que la ventana
quede a 1 cm del bombillo; mantenlo así durante 2
minutos. Mide la temperatura.
6 Completa el siguiente cuadro comparativo entre la luz incandescente y la fluorescente.
Producción de luz Artefacto Ventajas Desventajas
Luz incandescente Bombillo corriente
Luz fluorescente Bombillo ahorrador

14
Luz de neón
Las luces de neón poseen un mecanismo de iluminación similar a los de luz fluorescente.
La diferencia radica en que sus tubos de vidrio contienen gas neón. Cuando los electrones se
escapan del electrodo del tubo chocan contra los átomos de neón y se genera luz visible. Esta
luz se usa en los avisos publicitarios y en las decoraciones de discotecas y restaurantes.
t El color de la luz de neón es rojo-
anaranjado; para producir los demás
colores se utilizan mezclas de otros
gases. Por ejemplo, para producir luz
verde utilizan una mezcla de neón y
kriptón.
Luz de vapor de sodio

Este tipo de luz se utiliza para iluminar calles, avenidas y parques. El interior de su
bombillo contiene una mezcla de gases como el neón y el argón, que cuando se en-
ciende la lámpara se calientan y hacen que el sodio metálico, que también se encuentra
en su interior, se convierta a vapor y emita una luz amarilla-anaranjada.
t Las luces de vapor de sodio
proporcionan luz de color amarillo–
naranja.
Luz halógena de tungsteno

Los bombillos halógenos se utilizan para proporcionar un brillo intenso. Constan de
un filamento de tungsteno y de un gas halógeno como el flúor o el cloro. Cuando se
enciende la lámpara, el gas halógeno hace que el filamento se caliente.
t Las luces halógenas de tungsteno
se utilizan en los automóviles porque
son brillantes.

15
7 Completa el siguiente diagrama que muestra los pasos para la producción de luz de sodio.
Inicio
Resultado final
El láser
El término láser corresponde a la sigla inglesa de light amplification by
stimulated emission of radiation, que significa amplificación de la luz por
emisión estimulada de radiación. Es un dispositivo que produce un fino
haz de luz de un solo color y una longitud de onda. Pueden fabricarse
con materiales líquidos, sólidos y gaseosos. La longitud de onda del láser
depende del componente que se utilice. El más común es el láser de helio-
neón, que produce un rayo de luz roja.
u Los señaladores láser están hechos de helio y neón,

de ahí su rayo de color rojo.
Los rayos de luz procedentes del láser no se disper-

san porque como tienen una sola longitud de onda, se
propagan en una dirección y con una distancia cons-
tante entre cresta y cresta, razón por la que se dice que
su luz es coherente.
Otra característica del láser es que como no se dis-
persa así recorra grandes distancias, puede liberar gran
intensidad de energía en áreas muy pequeñas. Por esto,
se utiliza en reproductores de discos y video, en la in-
dustria para cortar y soldar materiales, en comunica-
ciones para codificar información por impulsos de luz
procedentes de los láseres, y en medicina para cirugías
de ojo y de otras partes del cuerpo, pues se utiliza para
cortar y cauterizar.
La mayoría de los láseres no penetran la piel, de
manera que se utilizan para eliminar tumores y man-
chas sin dañar tejidos profundos.
u El lasik es una técnica que
permite corregir los defectos de la
córnea, de manera que el paciente
logre una visión adecuada sin usar
lentes.

16
Página 7A Página 7B Página 9 Página 10 Página 14
8 QR
Código Observa atentamente elQR
Código video titulado Funcionamiento
Código QR del láser que encuentras
Código QR en Código QR
Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad
la siguiente dirección, y realiza la actividad.
A continuación encuentras, en desorden, los pasos para la producción de la luz

láser. Escribe en cada cuadro del diagrama la letra de la etapa que corresponda
para que los pasos queden en orden.
http://www.youtube.c
A. La luz láser sehttp://www.muyintere
om/watch?v=Bz63u1_ amplifica a medida
sante.es/salud/articulo quehttp://www.youtube.c
el número de fotones sehttp://culturacolectiva
om/watch?v=7aN6Q3 desplaza de un
.com/la-psicologia-del
http://www.youtube.c
om/watch?v=idO7i5N
Ujmg espejo a otro./el-color-de-las-medic WzAtA -color-segun-goethe/. 2G5Q
pacientes
B. La luz intensa del xenón excita los átomos de cromo del tubo de rubí.
C. Parte de la luz sale por uno de los espejos y esto es el láser que se observa.
Página 18D. Cuando los Página 22 de los átomosPágina

electrones 24 del rubí caen aPágina
excitados 27 inferior de energía, emiten fotones.
un nivel

E. Cuando los fotones
inciden sobre otros
átomos excitados, provocan
la energía de los nuevos fotones idénticos
al primero.
Tubo de xenón Tubo de rubí

http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.educaplus
om/watch?v=RnEO4Jr om/watch?v=zaQ8PC om/watch?v=KpjSqcs .org/cat-69-p1-Ondas
guLY K6Z6Q e0cc _F%C3%ADsica.html
?PHPSESSID=a67861
Código QR
ab18d2a0ac41d7142
d3ed60eedRayo láser
u Láser de rubí.
http://graciasalaser.w
ordpress.com/2010/0
Espejos 3/19/aplicaciones/
9 Lee el artículo, que encuentras en el siguiente enlace y completa la tabla:
Características Aplicaciones en…

investigación
medicina industria armamento comercio
científica

17
El espectro electromagnético
Se denomina espectro electromagnético al conjunto de diferentes frecuencias y longitudes de onda de las ondas
electromagnéticas. Dependiendo de la frecuencia y de la longitud de las ondas, el espectro electromagnético va desde
las ondas de radio hasta los rayos gamma, pasando por la luz visible por el ojo humano.
Ondas de radio. Las ondas de radio presentan una gran lon-

gitud de onda y una muy baja frecuencia. Son ondas de baja
energía. Se utilizan para transmitir señales de radio y televi-
sión. Existen estaciones de radio en AM y en FM. Las prime-
ras se reflejan sobre la ionosfera y cubren grandes distancias.
Las ondas de radio FM pasan a través de la ionosfera y no
viajan tan lejos como las ondas AM.
Microondas. Presentan mayor energía que las ondas de ra-

dio. Se utilizan en los radares y para enviar señales satelitales.
En el ámbito doméstico se usan en hornos microondas, cuyo
funcionamiento se basa en que estas ondas hacen vibrar las
moléculas de agua de los alimentos y generan así un aumento
en la temperatura.
Infrarrojo. Son ondas con menor longitud de onda pero al-

tas frecuencia y energía en comparación con las microondas.
Cuando sales a tomar los rayos del sol, te calientas gracias a
estos rayos. La energía de los rayos infrarrojos hace que las
partículas de tu piel vibren más rápido y de esta manera la
temperatura aumenta. Tus ojos no pueden ver esta radiación
pero sí la puedes sentir.

18
Luz visible. Son ondas cuyos rango de frecuencia y longitud
de onda pueden ver los seres humanos. El rango de colores
que puede captar el ojo se conoce como espectro de luz vi-
sible y sus colores son: rojo, naranja, amarillo, verde, azul,
índigo y violeta.
Ultravioleta. Es otro tipo de onda electromagnética producida por

el Sol. Presenta menor longitud de onda pero mayores frecuencia y
energía que la luz visible. Su energía puede tener efectos positivos
y negativos en los humanos. Positivos, pues las lámparas que pro-
ducen su luz se utilizan para atacar bacterias en la comida y en ins-
trumentos quirúrgicos; cuando exponemos nuestra piel a la luz UV
del sol, las células producen vitamina D, una sustancia necesaria
para fijar el calcio de los huesos y dientes. Un efecto negativo es que
la sobreexposición a esta luz puede ocasionar cáncer de piel.
Rayos X. Son rayos que tienen pequeñas longitudes de onda pero altas
frecuencias y energía. Los rayos X transportan tanta energía que pue-
den penetrar gran variedad de materiales como la piel, los músculos y
son absorbidos por los huesos. Se utilizan como ayuda para el diagnós-
tico médico de fracturas. Sin embargo, la exposición a gran cantidad de
rayos X destruye células y por esto es peligrosa.
Rayos gamma. Son las ondas electromagnéticas con ma-

yor energía, la cual se utiliza como recurso energético en las
plantas nucleares o para el tratamiento de tumores cancero-
sos. Debido a las altas energías que poseen, los rayos gamma
se catalogan como radiación ionizante, con capacidad para
penetrar la materia con mayor intensidad que las radiaciones
tipo alfa y beta. Los rayos gamma pueden daños irreparables
al núcleo de las células, razón por la cual son utilizados para
esterilizar instrumentos médicos y desinfectar alimentos.

19
10 Responde las siguientes preguntas.
¿Cuál es la diferencia entre las ondas de radio AM y FM?
Escribe el nombre de tres objetos que produzcan ondas electromagnéticas en tu casa. Describe cómo ocurre.
¿Por qué piensas que los seres humanos solo podemos ver la luz visible pero no otras ondas electromagnéticas?
¿Cuál piensas que es el color del espectro de luz visible con mayor energía? ¿Por qué?
11 Completa el siguiente cuadro comparativo.
Onda electromagnética Ventaja para el ser humano Desventaja para el ser humano
Radiación ultravioleta
Rayos X
Rayos gamma

20
Luz y materia
Cuando la luz interactúa con un objeto, éste puede absorber, transmitir, reflejar o re-
fractar la luz.
t ¿Por qué el vidrio de la ventana
se calienta y transmite la luz?
Absorción de la luz
La absorción de la luz se presenta cuando la luz, al incidir sobre la superficie de un
objeto, hace que los átomos del material absorban parte de la energía que les llega.
Habrás observado que cuando la luz del sol toca, por ejemplo, el vidrio de una ventana
se nota un incremento de su temperatura. Esto se debe a que el vidrio absorbe parte de
la energía que incide sobre él y sus partículas vibran haciendo que su energía térmica
aumente y, en consecuencia, su temperatura también.
Transmisión de la luz
Un objeto transmite luz cuando la luz que incide sobre él lo atraviesa. El material del
que está hecho un objeto determina la cantidad de luz que este transmite, absorbe o
refleja.
Un material es opaco porque absorbe y refleja la luz pero no la transmite, ya que
no puedes ver a través de él, como tu libro, una silla de madera e incluso, tú. Otros
materiales son traslúcidos porque transmiten parcialmente la luz, de manera que no
puedes ver claramente a través de ellos, sino que ves borroso, como cuando miras a
través del papel mantequilla y de los vidrios martillados. Los materiales transparentes
son aquellos que transmiten la luz sin dispersarla, de manera que puedes ver a través
de ellos, como el agua cristalina y el vidrio de una ventana.
Reflexión de la luz
La reflexión se presenta cuando la luz u otra forma de onda choca contra un objeto
y rebota. Gracias a la reflexión de la luz podemos ver los objetos que se encuentran a
nuestro alrededor, ya que la luz que reflejan los objetos es detectada por nuestros ojos.

21
En la reflexión de la luz se distinguen los siguientes elementos:
Rayo incidente (i) es el rayo luminoso que incide q Observa los elementos que se presentan en la reflexión de la luz.
sobre la superficie.
Rayo reflejado (R) es el rayo luminoso que se pro- Normal N

duce después de chocar el rayo incidente sobre la
superficie. Rayo incidente Rayo reflejado
i R
La normal (N) es una recta imaginaria perpendicu-
Ángulo de Ángulo de
lar a la superficie que se traza en el punto donde se
produce la reflexión. incidencia reflexión
El ángulo de incidencia (i) es el ángulo que se for-

ma entre el rayo incidente y la normal.
El ángulo de reflexión (R) es el ángulo que se for- Superficie reflectora

ma entre el rayo reflejado y la normal.
Tipos de reflexión
Dependiendo de la superficie, la reflexión puede ser:
Reflexión especular. Se produce en superficies pu- Reflexión difusa. Se produce sobre superficies
lidas, en donde los rayos incidentes se reflejan en rugosas en las que la luz reflejada va en diferentes
forma paralela y producen imágenes sobre su super- direcciones, lo cual evita la formación de imágenes
ficie. Son superficies especulares los espejos y las cu- sobre su superficie. Ejemplos: el papel y la madera.
charas metálicas pulidas.
p La reflexión especular ocurre en superficies pulidas como los espejos. p La reflexión difusa ocurre en superficies rugosas, como el papel.
12 Consulta el siguiente recurso digital. En él encontrarás un video en el que se presenta un fenómeno de

la luz. Describe lo que observas.

22
Refracción de la luz
La refracción de la luz se presenta cuando la luz cambia de medio y al hacerlo cambia su dirección. Cuando un haz
de luz llega a la frontera entre dos medios materiales distintos, una parte de ella es reflejada y la otra es transmitida al
segundo medio. Esta desviación que presenta la luz cuando se transmite es la consecuencia de la refracción de la luz.
En la refracción se presentan los siguientes elementos: rayo incidente (i), la normal (N), el ángulo de incidencia
(i), el rayo refractado (r), que es el rayo producido al cambiar de medio de propagación, y el ángulo de refracción
(r), que forma el rayo refractado con la normal.
Normal
Rayo incidente
i
t La refracción se presenta
Agua cuando la luz cambia de medio de
propagación.
R
Rayo refractado
La desviación del rayo incidente al cambiar de medio la luz en un material. Veamos: el vidrio tiene un índice
depende de la rapidez de la luz en cada material. Cuanto de refracción mayor que el del aire, pues la rapidez de la
menor sea la rapidez de la luz en el medio, menor será la luz en este medio es menor que la rapidez de la luz en
desviación del rayo refractado. Se denomina índice de el aire. El índice de refracción no solo depende de la ra-
refracción a la propiedad que indica la razón de la rapi- pidez de la luz en el medio refractado, también depende
dez de la luz en el vacío con respecto a la velocidad de de la longitud de onda de la luz utilizada.
13 Te invitamos a realizar un minilaboratorio llamado ¿Por qué aparece la moneda?
Necesitas: una taza opaca pequeña, una moneda, una jarra con agua y un compañero. Para iniciarlo, lee el
procedimiento antes de empezar.
Deposita la moneda en el fondo de la taza. Pon la taza en una mesa frente a ti.
Pide al compañero que aleje lentamente la taza hasta que no puedas ver la moneda.

23
Sin mover la moneda ni la taza y sin que cambies Representa gráficamente la trayectoria de la luz
de lugar, pide al compañero que vierta lentamente antes y después de añadir el agua.
agua en la taza hasta que puedas ver la moneda.
Invierte los roles con tu compañero y repite el

experimento. Página 7A Página 7B
Describe lo que observaste y explica lo que ocurre. Código QR Código QR

Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad
http://www.youtube.c http://www.muyintere
om/watch?v=Bz63u1_ sante.es/salud/articulo
Ujmg /el-color-de-las-medic
pacientes
2 ¿Influyen los colores en tu vida? Página 18 Página 22

Para que se presente el color es necesario tener en cuenta: la presencia de luz, la manera
Código QR Código QR
como interactúa la luz con el objeto a través de la absorción, la transmisión, y la manera Escanéalo con tu iPad Escanéalo con tu iPad
como la reflexión de la luz es percibida por el ojo. Para poder solucionar el problema
pertinente es necesario que reflexiones y describas los factores que intervienen en la
Portafolio
producción y detección del color de los objetos.
Ingresa al enlace. Allí encontrarás un video titulado Teoría del color: parte 1. Observa
con atención los primeros 5:45 minutos; con base en lo que has aprendido hasta http://www.youtube.c http://www.youtube.c
ahora, responde las preguntas que te llevan a describir los factores que intervienen om/watch?v=RnEO4Jr om/watch?v=zaQ8PC
guLY K6Z6Q
en la emisión y recepción del color. Guarda la información, pues te servirá para lle-
var a cabo la conferencia.
Responde las siguientes preguntas.
¿De qué manera el color depende de la luz

que incide sobre los objetos?
¿El color es una propiedad que tienen los

objetos?
¿Cómo el ojo humano percibe el color?
¿Qué factores hacen que se perciba el

color? Explica.

24
Los prismas ópticos
Cuando un haz de luz blanca pasa a través de un prisma lores cuando pasa a través de un prisma. Como cada
transparente y triangular, se descompone en el espectro color tiene una longitud de onda diferente, cada uno va
de luz visible. Esto se debe a que la luz blanca com- a tener un índice de refracción también diferente, lo que
prende longitudes de onda que van del rojo al violeta. La hace que la luz blanca se separe en los diferentes colo-
luz roja viaja a una rapidez mayor dentro de un medio res. Por ejemplo, la luz roja se desvía menos porque su
específico que la luz azul, lo que trae como consecuen- longitud de onda es mayor, mientras la violeta se desvía
cia que la luz blanca se disperse en sus diferentes co- más porque su longitud de onda es menor.
La luz blanca se
descompone al pasar
u El prisma triangular por un prisma.
hace que la luz se
refracte dos veces. En
la primera refracción, Rojo
la luz blanca incidente Naranja
entra en el prisma; en la Amarillo
segunda, la luz sale del Verde
prisma y regresa al aire. Azul
Luz blanca Violeta
Prisma de cristal
14 Consulta el recurso digital y observa el video en el que se presenta un fenómeno de la luz. Describe lo
que observas.
El arcoíris es un fenómeno óptico y meteorológico que se produce cuando la luz del sol incide en las gotas de agua
que están suspendidas en la atmósfera durante la lluvia o después de ella. Cuando un rayo de luz entra en una gota,
se refracta y se descompone. Estos rayos multicolores se reflejan en la superficie interna de la gota y al salir de ella se
refractan nuevamente, lo que hace que se produzca mayor separación de los colores. La forma del arcoíris es la de un
arco multicolor con el rojo en la parte exterior y el violeta en la interior.
El espejismo
Seguramente has visto el reflejo de un auto que viene en un charco de agua sobre el pavimento. A medida que te
acercas, el agua tiende a desaparecer. El espejismo es la imagen que se forma por la refracción de la luz a través de las
diversas capas de aire, cuando el objeto se encuentra distante. Ocurre porque el aire que está más cerca al suelo está
más caliente que el aire que se encuentra encima, de manera que la densidad del aire se hace mayor a medida que este
se enfría. El resultado que se presenta es que la luz se refracta a medida que atraviesa las capas de aire, lo que provoca
que la desviación del rayo refractado sea cada vez mayor y se refleje como si se tratara de una superficie especular, de
manera que se forma una imagen sobre su superficie.
q El espejismo es un fenómeno que 15 Observa los 10:30 minutos del siguiente video so-
se presenta por la refracción de la luz bre la luz. Escribe a continuación siete conceptos
a través de las diversas capas de aire.
que puedas identificar.

25
¡Llegamos a la cima!
16 Completa la siguiente tabla.
Usos de las ondas electromagnéticas
Tipo de onda electromagnética Ejemplos de los usos de las ondas electromagnéticas
Transmisión de radio y televisión
Microondas
Ondas infrarrojas
Para atacar bacterias en instrumentos quirúrgicos
Rayos X
Para ver los objetos que nos rodean
Para irradiar tumores cancerosos
17 Completa el siguiente mapa conceptual.
Tipos de luz
luz halógena de tungsteno
es utilizada en es utilizada en es utilizada en
señales de luces coloreadas

y brillantes
reproductores de discos

26
18 El mapa de palabras es una técnica que se utiliza para ayudar a la comprensión de palabras, conceptos e ideas.
Consiste en representar mediante un esquema la palabra que vas a analizar.
Completa los siguientes mapas de palabras.
La reflexión especular de la luz La refracción de la luz
Definición Elementos Definición Elementos
Ejemplo Contraejemplo Ejemplo Contraejemplo
19 A continuación se enumeran seis características que resultan ser comunes o no comunes entre las ondas electromag-
néticas y las ondas sonoras. Ubica los números de las características en el siguiente diagrama de Venn.
Luz Sonido
1. Onda transversal
2. Transporta energía
3. Requiere un medio para propagarse
4. Se propaga en forma rectilínea
5. Presenta diferentes longitudes de onda y frecuencias
6. Su rapidez es mayor en el aire que en el agua
20 Haz una evaluación del trabajo realizado durante este tema; para ello, responde lo siguiente.
Durante el desarrollo de este tema... Sí No
¿identifiqué las diversas teorías sobre la naturaleza de la luz?
¿describí algunas propiedades de la luz?
¿expliqué el funcionamiento de algunos dispositivos que iluminan?
¿identifiqué los usos de las ondas electromagnéticas en la vida cotidiana, en la industria

y en la tecnología?
¿expliqué los fenómenos que se presentan debido a la interacción entre la materia

y la luz?
¿demostré interés y autonomía en el desarrollo de los temas?
Propón acciones para mejorar aquellos aspectos con los que no te sientes satisfecho.

27

Fisica 9-b3-t1

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BIMESTRE 3

Dirección General Uno Internacional Colombia Documentación y fotografía

Tema integrador: Conozco nuestro mundo

Ficha de ampliación y apoyo

Para hacer en las hojas de cuaderno

Tareas para la casa

3 ¿Influyen los colores

2. ¿Cómo se relacionan el color y la luz? 28

© SANTILLANA SISTEMAS EDUCATIVOS LTDA.

¿Influyen los colores 1 Reúnete con un grupo de cuatro

2 Identifica las diversas teorías que han

3 Reflexiona acerca de los factores que

© SANTILLANA SISTEMAS EDUCATIVOS LTDA.

5 Recolecta y organiza la http://www.youtube.c

los portafolios. Reúnete con tu inas-condiciona-a-los-

6 Elaboren el material gráfico con

el cual se apoyarán y establezcan Lee el artículo de la revista y

¿Qué color pensarías que se debe utilizar en

© SANTILLANA SISTEMAS EDUCATIVOS LTDA.

¿Crees que en las fotografías se pueden identifi-

¿Cuáles de ellas son visibles para el ojo humano?

¿Para qué piensas que se usa cada una de las on-

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q La luz es una clase de energía

© SANTILLANA SISTEMAS EDUCATIVOS LTDA.

Al lado de la imagen de cada personaje, escribe la idea principal que expone

Página 18 Página 22 Página 24 Página 27

http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.educap

Christian Huygens (1629 - 1695)

Thomas Young (1773 - 1829) Augustin Fresnel (1778 - 1827)

Albert Einstein (1879 - 1955)

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En el interior de los átomos se produce la luz. Los átomos

u El flujo de fotones se hace a través de ondas electromagnéticas. A.

Propagación rectilínea de la luz

Eclipse de Sol Eclipse de Luna

Tierra Sol Sol

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artículo del siguiente enlace.

Después de la lectura, responde.

Realiza una comparación entre la teoría del color de Newton y la teoría

http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.youtube.c http://www.educaplus

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u En los bombillos incandescentes, aproximadamente el 90% de la

4 Responde las siguientes preguntas.

Calcula el tiempo que emplea la luz en viajar de

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Lee el procedimiento antes de empezar. Espera a que se enfríen el colector y el termómetro.

Mira a través de la ventana del colector y mide la

6 Completa el siguiente cuadro comparativo entre la luz incandescente y la fluorescente.

Producción de luz Artefacto Ventajas Desventajas

Luz incandescente Bombillo corriente

Luz fluorescente Bombillo ahorrador

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Luz de vapor de sodio

Luz halógena de tungsteno

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u Los señaladores láser están hechos de helio y neón,

Los rayos de luz procedentes del láser no se disper-

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A continuación encuentras, en desorden, los pasos para la producción de la luz

Página 18D. Cuando los Página 22 de los átomosPágina

Código QR Código QR Código QR Código QR

2. ¿Cómo se relacionan el color y la luz? 28