REPUBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DISTRITAL CARLOS MEISEL

Aprobado por la Secretaria de

Educación Distrital. Según
Resolución 001368 de
noviembre 30 de 2004

DANE No. 10800101766 NIT No 890103077-9Calle 73 No.

24C-30 Tel 3657998

IDENTIFICACIÓN
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: ÉTICA GRADOS:10
DOCENTE: DIGNA RUÍZ PERÍODO: I FECHA:
NOMBRE DE LA UNIDAD:

 LA MEDIACIÓN DE CONFLICTOS
 LOS DERECHOS HUMANOS

ESTÁNDARES:
 CONTRIBUYO A QUE LOS CONFLICTOS ENTRE PERSONAS Y GRUPOS SE MANEJEN DE MANERA
PACÍFICA Y CONSTRUCTIVA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS BASADAS EN EL DIÁLOGO Y
LA NEGOCIACIÓN (COMPETENCIAS INTEGRADORAS).
 UTILIZO DISTINTAS FORMAS DE EXPRESIÓN PARA PROMOVER Y DEFENDER LOS DERECHOS
HUMANOS EN MI CONTEXTO ESCOLAR Y COMUNITARIO, (COMPETENCIAS COMUNICATIVAS)

COMPETENCIA:
PENSAMIENTO SOCIAL

PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:

 APRENDER A SOLUCIONAR PROBLEMAS DE UNA MANERA NEGOCIADA Y COOPERATIVA.

 RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA VIVIR EN SOCIEDAD.

LOGRO:
 IDENTIFICAR LAS DIFERENTES MANERAS DE MANEJAR UN CONFLICTO PACIFICAMENTE POR LA VÍA
DEL DIÁLOGO.
 VALORAR LOS DERECHOS HUMANOS PROMOVIENDO SU ENSEÑANZA Y DEFENSA.
 COMPRENDER QUE TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS IGUALES EN DIGNDAD Y DERECHO.

MOTIVACIÓN:
 DERECHOS HUMANOS
https://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ

ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

¿Por qué utilizar un mediador para negociar un trato cuando no hay disputa?

“Privar a las personas de sus derechos humanos es poner en tela de juicio su propia humanidad”.

Nelson Mandela, activista sudafricano por los derechos civiles

DESARROLLO Y EJECUCIÓN

ESTRUCTURACIÓN DEL TEMA:

SOY UN MEDIADOR DE CONFLICTOS

 ESTABLECE LAS NORMAS. El Mediador es el encargado de establecer las normas para el buen
funcionamiento de una Mediación.
 NO JUZGA. Los conflictos no deben verse como algo negativo o positivo, simplemente se trata de
canalizar la forma en la que ese conflicto se puede abordar. Por tanto, los Mediadores no deben
ejercer de juez y parte en un conflicto, sino que son una pieza más para la resolución del mismo.
 ESCUCHA ACTIVAMENTE. La función del Mediador se centra en la escucha activa, es decir, escuchar y
ser capaz de comprender a las personas afectadas por un conflicto, y sin emitir nunca juicios de valor.
 RESPETA LA CONFIDENCIALIDAD. El proceso de una Mediación debe basarse en el respeto a la
confidencialidad de las personas que aceptan una Mediación. La confidencialidad es un aspecto
básico para la generación de confianza.
 TRANSFORMA EL CONFLICTO. A partir de la escucha activa el Mediador debe esforzarse en crear
opciones que ayuden a resolver el conflicto.
 NO DA SOLUCIONES. Aunque es algo que a los afectados de un conflicto les cuesta entender en
ocasiones, el Mediador no debe ser la persona que solucione el conflicto. El conflicto debe ser
resuelto por las personas afectadas. En este sentido, el Mediador tiene como objeto escuchar,
clarificar, crear opciones, pero no debe dar la solución o soluciones a ningún conflicto.
El valor de la palabra es algo esencial en una Mediación porque de ella depende en gran medida la resolución
de cualquier conflicto.
 LOS DERECHOS HUMANOS

Son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos. Estos derechos rigen la
manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan entre sí, al igual que sus relaciones con el
Estado y las obligaciones del Estado hacia ellos.

Las leyes relativas a los derechos humanos exigen que los gobiernos hagan determinadas cosas y les impide
hacer otras. Las personas también tienen responsabilidades; así como hacen valer sus derechos, deben
respetar los derechos de los demás. Ningún gobierno, grupo o persona individual tiene derecho a llevar a
cabo ningún acto que vulnere los derechos de los demás.
 Indivisibilidad
 Interdependencia e interrelación
 Igualdad y no discriminación
 Participación e inclusión
 Rendición de cuentas y Estado de Derecho
PREGUNTAS PARA PENSAR:

 ¿Por qué algunos grupos requieren una especial defensa de sus derechos humanos? ¿No significa
esto que tienen más derechos que otros?
 ¿Se han realizado algunos progresos para reducir las violaciones de los derechos humanos?
 ¿Qué efectos tiene la mediación en los conflictos?

ACTIVIDADES:

 Juego de Roles
 Dramas
 Interpretación de noticias
 Infografía de los derechos humanos

CIERRE O FINALIZACIÓN
EVALUACIÓN:

Taller evaluativo
Debate sobre la vulneración de los derechos humanos
Juguemos a ser periodistas

COMPROMISO:
GUIA DE APRENDIZAJE No. 1

OBSERVACIONES: