Objectifs Contenu Contenu Activités Duré Matéri

communicati grammatical lexical e el

fs
Raconter des Brise-glace : 5min CANV
évènements Les temps du passé: -L’amour : Les étudiants vont A
passés ( passé regarder une
composé, imparfait, pl -Se affiche associée à
us-que-parfait) rencontrer / l’amour et la prof
faire posera ses
Expressions d’amour : connaissanc questions :
e
-Avoir un rendez-vous - Le coup de -Quand vous
-Sortir avec quelqu’un foudre tombez amoureux
-Avoir une touche - Échanger ou amoureuse de
-Avoir une relation des regards quelqu'un, quelle
amoureuse - Se est la première
-Tomber amoureux de rapprocher chose que vous 10mi
quelqu’un - Demander attire chez lui ou n
-Avoir un coup de quelqu’un en chez elle ?
foudre mariage /
-Avoir des papillons demander la -Que seriez-vous
dans le ventre main de prêt à faire par
-Avoir un coeur quelqu’un amour?
d’artichaut - Draguer /
-Être fleur bleue séduire Début :
-Dire des mots doux - Faire des
-Filer le parfait amour yeux doux La prof va
-Trouver l’ame sœur - Partir en introduire les
-Déclarer sa flamme voyage de expressions pour
-Être attiré par noces / en raconter un
quelqu’un lune de miel évènement
-Tomber d’amour passé
amoureux avec l’image et elle 20mi
-Se serrer expliquera n
dans les comment les
bras - Se utiliser.
disputer / la Ensuite, elle
scène de continuera avec le
ménage / les lexique de l’amour.
conflits / ne Les étudiants
pas devront copier les
s’entendre expressions et le
- lexique pour les
S’embrasser utiliser après.
/ échanger
un baiser Développement :
-S’entendre Compréhension
bien orale :
-Avoir un Les étudiants vont
enfant regarder une vidéo
-. Avoir une qui parle d’une
relation rencontre
extraconjuga amoureuse.
le / être
infidèle / La prof posera les
tromper son questions de la
mari ou sa compréhension
femme orale :
-Sortir
ensemble
- S’installer  Pourquoi
ensemble / l'homme
vivre en n'était pas
concubinage concentré
-Se fiancer / au
les supermarch
fiançailles é?
- Demander
le divorce /  Pourquoi
Divorcer l'homme a
- Envoyer les commencé
faire-part de à aller plus
mariage souvent au
- Se marier / supermarch
épouser é?
quelqu’un
- Rompre / la  Pourquoi
rupture / se l'homme
séparer santait la
nourriture
achetée par
les autres?

 Pourquoi
l'homme a
commencé
à apprendre
à cuisiner ?

Production orale :

Après, la prof
10mi
posera des
n
questions pour la
production orale où
ils devront utiliser
les expressions
pour donner les
réponses
correspondantes.
 Quelle a été
la morale de
la vidéo?
 Si vous
étiez
l'homme de
la vidéo,
qu'auriez
vous fait à
 sa place?
 Pensez-
vous que
l'attitude
des amis de
l'homme
était
appropié?

Production
écrite :
En couple, ils vont
créer et raconter
une histoire
d’amour en se
servant du
vocabulaire déjà vu
en utilisant le passé
composé et
l'imparfait

Fermeture :
Compréhension
écrite
Les étudiants
devront réorganiser
la séquence de la
vidéo

La prof dira aux

étudiants s’ils ont
des questions
concernant le
lexique ou les
activités déjà faites.