Crash Course Di Congiuntivo

e
Una lezione completa per imparare il congiutivo ai

tempi presente, passato, imperfetto e trapassato e il suo
uso nella lingua italiana
Crash course di congiuntivo
Categoria: grammatica, parlato, lettura, scritto, lessico, giochi
Per adolesecnti ed adulti
Pagine: 35
B1
B2
Introduzione al congiuntivo
(Leggi il testo e discuti con i tuoi compagni)
“Il congiuntivo è moribondo. Omicidio, suicidio o evento accidentale?

Nessuna di queste cose. Credo si tratti della conseguenza logica di un
fenomeno illogico. Sempre meno gente, quando parla, esprime un
dubbio; quasi tutti hanno opinioni sicure su ogni argomento (vino e
viaggi, sesso e sentimenti, case e calcio). Pochi, per esempio, dicono
"Credo che il Milan sia favorito". Molti invece affermano "Credo che il
Milan è favorito". La crisi del congiuntivo, quindi, non deriva dalla
pigrizia, ma dall'eccesso di certezze. L'affermazione "Speravo che
portavi il gelato" non è solo brutta; è arrogante ("Come si permette,
questa qui, di venire a cena senza portare il gelato?"). La frase
"Speravo che portassi il gelato" è invece il risultato di una piccola
illusione, che segue una delusione contenuta e filosofica. Accade, nella
vita, che la gente dimentichi di portare il gelato. La crisi del congiuntivo
coincide col tramonto di verbi quali "penso", "credo", "ritengo". Pochi
oggi pensano, credono e ritengono: tutti sanno, invece, e comunicano.
L'assenza di dubbio è una caratteristica della nuova società italiana.
Ogni giorno ci sentiamo dire (dalla pubblicità, dalla televisione, dalla
politica) che siamo belli, giusti e simpatici, abbiamo finito per crederci.
Il risultato è che le conversazioni si sono trasformate nello scambio di
comunicati emessi dall'ufficio-stampa che ognuno di noi si porta nella
testa. Non solo. Chi esprime un po' di cautela (con relativo congiuntivo)
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rischia di passare per insicuro. Non da oggi, a dir la verità. Ricordo il
mio esame per diventare giornalista professionista, a metà dei remoti
anni Ottanta. Durante la prova orale, iniziavo ogni risposta con "Credo
che sia...", "Mi sembra si tratti...". Il commissario s'è irritato: "Smetta di
dire 'credo' e 'mi sembra'. Le cose le sa o non le sa!" Gli ho risposto che
vivevo in un Paese (l'Inghilterra) dove dicono "I believe..." prima di dirti
che ore sono: l'orologio potrebbe essere fermo. Mi rendo conto d'aver
sbagliato. Gli orologi degli "scongiuntivati" vanno sempre. E' la testa,
ogni tanto, che si ferma.”
(adattato da Beppe Severgnini per IoDonna del 15/11/03)
Discuti con i tuoi compagni
Cosa pensi dell’opinione di Beppe Severgnini?
Nella tua lingua esiste il congiuntivo?
Secondo te è giusto mantenere il congiuntivo o è un

tempo inutile?

Adesso, leggi l’email di Laura a Marco e nota le
espressioni che reggono il congiuntivo.
Laura è partita per una gita a Roma con i suoi studenti di
italiano. Scrive un’email a Marco per raccontargli la sua
esperienza.
Caro Marco,
Sono molto felice che tu mi abbia consigliato di portare in gita i miei
studenti a Roma. Credo infatti che sia una città meravigliosa, ricca di arte e
di cultura.
I miei studenti invece sono più critici di me. I francesi pensano che Parigi
sia più bella, gli inglesi ritengono che Londra sia più grande e i tedeschi
credono che Berlino sia più economica.
Sebbene loro siano un po’ meno entusiasti di me, penso che si stiano
divertendo tantissmo. Immagino che siano stati colpiti dal fascino dei
monumenti antichi romani. Temo però che siano un po’ delusi per il grande
caos romano. Dovunque tu vada, c’è traffico e rumore.
Comunque io sono felice di aver scelto Roma. È la città più bella che abbia
mai visto!
Laura

Il congiuntivo presente
Per formare il congiuntivo presente, usiamo l'infinito senza -
are,-ere,-ire + le desinenze del congiuntivo.
I verbi in -ire che aggiungono "isc" al presente indicativo lo
aggiungono anche al presente congiuntivo; per esempio, finire,
preferire (fin-isc-a; prefer-isc-ano).
I verbi irregolari al presente indicativo sono irregolari anche al
presente congiuntivo; di solito hanno la stessa radice della
prima persona singolare del presente indicativo, per
esempio, posso > possa, rimango > rimanga (nota che non è la
desinenza che è irregolare, ma solo la radice)
ESSERE (irregolare) AVERE (irregolare)

che io sia che io abbia
che tu sia che tu abbia
che lui/lei sia che lui/lei abbia
che noi siamo che noi abbiamo
che voi siate che voi abbiate
che loro siano che loro abbiano
VERBI IN -ARE VERBI IN -ERE
parlare vedere
che io parl-i che io ved-a
che tu parl-i che tu ved-a
che lui/lei parl-i che lui/lei ved-a
che noi parl-iamo che noi ved-iamo
che voi parl-iate che voi ved-iate
che loro parl-ino che loro ved-ano
VERBI IN -IRE: VERBI IN -IRE con "isc":
partire finire
che io part-a che io fin-isca
che tu part-a che tu fin-isca
che lui/lei part-a che lui/lei fin-isca
che noi part-iamo che noi fin-iamo
che voi part-iate che voi fin-iate
che loro part-ano che loro fin-iscano

ANDARE RIMANERE POTERE
vad-a rimang-a poss-a
and-iamo riman-iamo poss-iamo
and-iate riman-iate poss-iate
vad-ano rimang-ano poss-ano
TENERE FARE DARE
teng-a facci-a di-a
teng-a facci-a di-a
teng-a facci-a di-a
ten-iamo facc-iamo d-iamo
ten-iate facc-iate d-iate
teng-ano facci-ano d-iano
STARE USCIRE DIRE
sti-a esc-a dic-a
sti-a esc-a dic-a
sti-a esc-a dic-a
st-iamo usc-iamo dic-iamo
st-iate usc-iate dic-iate
st-iano esc- ano dic-ano
BERE VOLERE PIACERE
bev-a vogli -a piacci -a
bev-iamo vogli -iamo piacci -amo
bev-iate vogli -iate piacci -ate
bev-ano vogli –iano piacci –ano
DOVERE VENIRE SAPERE
debb -a veng -a sappi -a
dobb -iamo ven -iamo sappi -iamo
dobb -iate ven -iate sappi -iate
debb –ano veng –ano sappi –ano
N.B. Le persone SINGOLARI del congiuntivo presente sono UGUALI

e la prima persona plurale (NOI) è UGUALE al presente indicativo,
per tutte le coniugazioni.
Il congiuntivo passato
Il congiuntivo passato si forma con il CONGIUNTIVO PRESENTE di
ESSERE o AVERE + il PARTICIPIO PASSATO del verbo.
Ausialiare ESSERE Participio Ausiliare AVERE Participio

al congiuntivo passato del al congiuntivo passato del
presente verbo presente verbo
che io sia stato – a che io abbia avuto
che tu sia andato - a che tu abbia sognato
che lui, lei sia partito – a che lui, lei abbia visto
che noi siamo venuti – e che noi abbiamo bevuto
che voi siate usciti – e che voi abbiate letto
che loro siano arrivati – e che loro abbiano scritto
N.B. il CONGIUNTIVO PASSATO dipende da una frase principale al

presente, come il CONGIUNTIVO PRESENTE, ma esprime rispetto a
questa un’anteriorità.
Il congiuntivo non ha tempo futuro, perciò si può usare l’indicativo
futuro per indicare un’azione posteriore alla principale.

Trasforma i verbi dall’indicativo al congiuntivo
presente e passato
parlo _____________________ _____________________

diciamo _____________________ _____________________
preferisce _____________________ _____________________
bevono _____________________ _____________________
correte _____________________ _____________________
venite _____________________ _____________________
vedi _____________________ _____________________
mangia _____________________ _____________________
giochiamo _____________________ _____________________
finisce _____________________ _____________________
ridono _____________________ _____________________
volete _____________________ _____________________
andiamo _____________________ _____________________
devi _____________________ _____________________
voglio _____________________ _____________________
piace _____________________ _____________________
esce _____________________ _____________________
stiamo _____________________ _____________________
tenete _____________________ _____________________
date _____________________ _____________________
puoi _____________________ _____________________
vai _____________________ _____________________
sei _____________________ _____________________
avete _____________________ _____________________
rimangono _____________________ _____________________
usciamo _____________________ _____________________
dite _____________________ _____________________
bevi _____________________ _____________________

L’uso del congiuntivo (1)
Il congiuntivo dipende dal verbo della frase principale.

Infatti, eccetto rari casi, è usato solo in frasi secondarie.
Es. So che sei un bravo ragazzo. (Indicativo)
Penso che tu sia un bravo ragazzo. (Congiuntivo)
Si usa il congiuntivo se il verbo della frase principale
esprime:
1. Un’opinione soggettiva, un’incertezza, un
dubbio, una supposizione.
Es. penso, ritengo, credo, suppongo, dubito, mi
sembra, mi pare, non sono sicuro, si dice, dicono...
2. Un sentimento, una preoccupazione, un timore.
Es. sono felice, mi dispiace, ho paura, temo...
3. Una speranza, una volontà, un desiderio, un
ordine, un’attesa.
Es. spero, voglio, desidero, mi auguro, preferisco,
aspetto, pretendo, attendo...
4. Una possibilità, impossibilità, probabilità.
Es. è possibile, è impossibile, è probabile, è
improbabile, può darsi...
5. Una necessità.

Es. Bisogna, occorre, è necessario, è opportuno,
conviene...
6. Con molti verbi impersonali si usa il congiuntivo.
Anche il verbo ESSERE usato impersonalmente con
un aggettivo o un avverbio regge il congiuntivo:
È meglio, è giusto, è corretto, è importante...
7. Dopo un superlativo relativo.
È il vino più buono che abbia mai bevuto.
8. Quando nella frase principale il verbo è nella
forma negativa.
Non dico che tu abbia torto, ma penso che tu non
abbia ragione.
9. Dopo un aggettivo o un pronome indefinito
Chiunque, nessuno, dovunque, ognuno, qualcuno,
niente...
Cerco qualcuno che mi ami.
N.B. Se i soggetti della frase principale e della frase
secondaria sono gli stessi, si usa l’infinito.
Penso di andare in spiaggia oggi.
N.B. Si può esprimere un’opinione anche usando le
espressioni “per me”, e “secondo me” e una possibilità
usando “forse” e “probabilmente” con l’indicativo.

Trasforma le seguenti frasi dall’indicativo al
congiuntivo.
Es. Per me sei molto simpatica > penso che tu sia molto
simpatica.
Probabilmente oggi c’è uno sciopero> suppongo che oggi ci
sia uno sciopero.
1. Secondo me i politici italiani sono tutti corrotti >

2. Per voi l’italiano è una lingua difficile>
3. Forse Riccardo non viene a scuola domani >
4. Secondo te lo zucchero di canna è più sano dello
zucchero bianco >
5. Probabilmente domani Andrea va al mare >
6. Secondo noi il tiramisù di Rossana è buonissimo >
7. Per me Martina parla benissimo l’inglese >
8. Forse ieri Giulia è stata a casa malata >
Completa con il congiuntivo presente e passato se è

necessario.
1. Spero che la prova (andare) ___________ bene domani.
2. È certo che la storia dell'anno scorso
(essere) ___________ falsa.
3. Dubito che l'esame (essere) ___________ difficile.
4. Voglio che il signore (dire) ___________ la verità.
5. È ovvio che Anna non (dire) ___________ la verità
lunedì scorso.

6. Sono felice che i ragazzi (dare) ___________ già il
regalino alla bambina.
7. Bisogna che Marco e Franca
(avere) ___________ pazienza.
8. Crediamo che tu (potere) ___________ studiare di più.
9. Siamo sicuri che Maria (potere) ___________ studiare
di più.
10. Dubito che voi (prendere) ___________ la decisione
giusta.
11. Il nonno cerca qualcuno che (potere)
___________ andare in ospedale con lui domani.
12. So che il nonno (venire) ___________ domani.
13. Dovunque tu (andare) ___________ Giorgio ti
troverà.
14. Spero che tu (divertirsi) ___________ alla partita
ieri.
15. Suppongo che Francesca (mettersi) ___________ il
cappotto prima di uscire ieri pomeriggio.
16. È possibile che io (sbagliarsi) ___________ ieri, ma
non credo che (essere) ___________ molto probabile.
17. È il film più bello che (vedere) ___________ mai
_________!
18. So che il film (essere) ___________ stupendo!
19. Non so se il film (essere) ___________ stupendo!
20. Mi sembra che Luca (fare) ___________ il bravo
oggi.

L’uso del congiuntivo (2)
Il congiuntivo viene sempre usato nelle frasi secondarie
introdotte dalle seguenti congunzioni.
AFFINCHÉ – PERCHÉ (finale)

Ti chiamo affinché tu sappia a che ora incontrarci.
Ma: PERCHÉ (causale) > indicativo

Ti chiamo perché sto male.
BENCHÉ – NONOSTANTE – SEBBENE - MALGRADO

Benché sia stanca, vado in palestra.
Ma: ANCHE SE (stesso significato) > indicativo

Anche se sono stanca, vado in palestra.
PURCHÉ – A PATTO CHE – A CONDIZIONE CHE – A

MENO CHE (NON)
Vengo a patto che venga anche Andrea.
Ma: SOLO SE (stesso significato) > indicativo

Vengo solo se viene anche Andrea.
PRIMA CHE
Prima che tu mi risponda, pensa attentamente.
Ma: DOPO CHE > indicativo

Dopo che mi hai risposto, puoi andare.
SENZA CHE
Va via senza che mi saluti.

Completa con il congiuntivo presente se è necessario.
1. Maria va all'università affinché ___________ (imparare)

e __________ (laurearsi).
2. Lei può trovare un buon lavoro purché____________
(finire) l'università.
3. Maria viene alla festa senza che tu ____________
(invitare).
4. Maria va a Roma a meno che non ___________ (trovare)
un lavoro a Seattle.
5. Benché di solito __________ (divertirsi), a Maria non
piace andare alle feste.
6. Anche se non le _________ (piacere), Maria studia
anche la matematica.
7. Mangio un panino affinché non ____________ (avere)
fame.
8. Studio all’università perché ____________ (laurearsi).
9. Maria esce con Piero sebbene non le ____________
(piacere).
10. Cerco un nuovo lavoro a condizione che ____________
(essere) interessante.
11. Carla va al mare a meno che non ____________ (fare)
brutto.
12. Vado al cinema sebbene non ____________ (avere)
molti soldi.
13. Gli studenti fanno una festa solo se tutti
____________ (venire).
14. Il professore parla in italiano affinché gli studenti
____________ (capire).
15. Mi possono licenziare a patto che loro ____________
(avere) una giusta causa.
16. Prendo un gelato solo se ____________ (avere) il
gelato al cioccolato.
17. Leggo Dante a meno che non ____________ (essere)
troppo difficile.
18. Anna studia tutta la notte sebbene non ____________
(volere).
19. Vado in macchina anche se ____________ (preferire)
andare a piedi.
20. Romeo si sposa con Giulietta dopo che lei
____________ (dire) di si.
21. Andiamo in Italia prima che l’estate ____________
(iniziare).
22. Partecipo a una gara senza che ____________
(allenarsi).

Role play
Osserva la cartina sugli stereotipi degli italiani e

chiedi a un compagno cosa pensano gli italiani di loro
stessi?
Es. Cosa pensano gli italiani dei liguri? Gli italiani pensano
che siano tirchi.

Role play
Chiedi a un compagno come nell’esempio.

É arrivato Luca? Si. Penso sia arrivato.
Ha stirato le camicie?
Ha pulito la cucina?
È andato al supermercato?
Ha lavato i piatti?
È andato dal dottore?
Ha portato fuori il cane?
Ha fatto la spesa?
È uscito a prendere la posta?
Ha passato l’aspirapolvere?
Ha spolverato i mobili?
È andato dal fruttivendolo?
Ha lavato i piatti?
Ha preparato la cena?
Ha fatto i letti?
È andato al mercato?
Ha messo in ordine i giochi dei bambini?
Ha fatto la lavatrice?
È andato in farmacia?
Ha ritirato la posta?
È andato a prendere i bambini?
Ha svuotato la lavatrice?
È andato dal dentista?
Ha aiutato i bambini con i compiti?
Ha fatto fare la merenda ai bambini?

Leggi la risposta di marco all’email di Laura e
sottolinea i verbi al congiuntivo
Cara Laura,
Sono molto contento che Roma ti sia piaciuta tanto e mi dispiace che i tuoi
studenti siano stati delusi.
Pensavo gli piacesse visitare la capitale d’Italia e che trovassero molto
interessante la cultura e la storia di questa splendida città.
Però hanno ragione quando dicono che è una città molto caotica e trafficata.
Quando l’anno scorso l’ho visitata, immaginavo fosse così perché è una
grande città. Benché avessi avuto poco tempo per visitarla, mi era piaciuta
tantissimo.
L’anno prossimo ci torniamo, affinché possiamo visitarla con calma insieme.
A presto! Un abbraccio!
Marco

Il congiuntivo imperfetto
Per formare il congiuntivo imperfetto, usiamo l'infinito
senza -are,-ere,-ire + le desinenze del congiuntivo.
VERBI IN -ARE VERBI IN -ERE VERBI IN -IRE:
parlare vedere partire
che io parl-assi che io ved-essi che io part-issi

che tu parl-assi che tu ved-essi che tu part-issi
che lui/lei parl-asse che lui/lei ved-esse che lui/lei part-isse
che noi parl-assimo che noi ved-essimo che noi part-issimo
che voi parl-aste che voi ved-este che voi part-iste
che loro parl-assero che loro ved-essero che loro part-issero
L’imperfetto congiuntivo, come l’indicativo imperfetto, ha

poche forme irregolari.
ESSERE DARE STARE
che io fossi che io dessi che io stessi

che tu fossi che tu dessi che tu stessi
che lui/lei fosse che lui/lei desse che lui/lei stesse
che noi fossimo che noi dessimo che noi stessimo
che voi foste che voi deste che voi steste
che loro fossero che loro dessero che loro stessero
BERE DIRE FARE PORRE

TRARRE TRADURRE
bev-essi dic-essi fac-essi pon-essi
tra-essi traduc-essi
bev-essi dic-essi fac-essi pon-essi
tra-essi traduc-essi
bev-esse dic-esse fac-esse pon-esse
tra-esse traduc-esse
bev- dic- fac- pon-
tra- traduc-
essimo essimo essimo essimo
essimo essimo
bev-este dic-este fac-este pon-este
tra-este traduc-este
bev- dic- fac- pon-
tra-essero traduc-essero
essero essero essero essero

Il congiuntivo trapassato
Il congiuntivo trapassato si forma con il CONGIUNTIVO

IMPERFETTO di ESSERE o AVERE + il PARTICIPIO PASSATO
del verbo.
ANDARE PARLARE
che io fossi andato/a che io avessi parlato

che tu fossi andato/a che tu avessi parlato
che lei/lui fosse andata/o che lui/lei avesse parlato
che noi fossimo andati/e che noi avessimo parlato
che voi foste andati/e che voi aveste parlato
che loro fossero andati/e che loro avessero parlato

Completa con il verbo fra parentesi al congiuntivo
imperfetto (ausiliari, verbi regolari e irregolari)
Pensavo che tua sorella si chiamasse Maria. (chiamarsi)
1. Tutti si aspettavano che io ____________ l'esame

prima di giugno. (dare)
2. Marco temeva che noi non gli ____________ il prestito
che ci chiedeva. (fare)
3. Immaginavo che tu non ____________ il tempo di
fare una partita di tennis con me. (avere)
4. Mi sembrava che quel traduttore ____________ un
ottimo professionista
e ____________ perfettamente. (essere - tradurre)
5. Era meglio che voi ____________ prima che
loro ____________. (partire - arrivare)
6. Era necessario che tutti ____________ la loro
opinione e ____________ una soluzione. (dire - suggerire)
7. Sebbene Luca ____________ canzoni di un certo
livello, non era mai riuscito a sfondare nel mondo dello
spettacolo. (comporre)
8. Vorrei che tutti ____________ felici
e ____________ un lavoro interessante. (essere - avere)
9. Nonostante ____________ molto freddo
e ____________, siamo partiti lo stesso. (fare, piovere)
10. Nessuno poteva immaginare quanto
Lucia ____________ essere paziente. (potere)
11. Quando ho incontrato Luigi, mi sembrava
che ____________ troppo perché diceva
sciocchezze. (bere)

12. Non sono uscito perché avevo l'impressione che
fuori ____________ troppo freddo. (fare)
13. Dalla tua espressione mi sembrava che
non ____________ soddisfatto dell'esito del colloquio.
(rimanere)
14. Gli antichi pensavano che la
terra ____________ piatta e non ____________ su se
stessa. (essere - girare)
Completa con il congiuntivo trapassato.

1.Credevo che tutti
voi ____________ già ____________ (leggere) il
libro.
2.Pensavo che i giornali ____________ (dare) questa
notizia.
3.Speravo proprio che Ida ____________ (sostenere)
l'esame ieri.
4.Pensavo che lì ____________ (piovere).
5.Era impensabile che il
passeggero ____________ (nascondere) un
prosciutto nella valigia.
6.Speravo che voi mi ____________ (chiamare).
7.Era bene che Io e Marco ____________ (prendere)
l’aereo invece del treno.
8.Credevo che ti ____________ (fare) uno sconto ma ti
hanno fatto pagare di più.
9.Era possibile che ____________ (esistere) una civiltà
ora scomparsa.
10. Avevo paura che Tiziana non
mi ____________ (capire).
11. Qualcuno ha subito pensato che Maria e Laura
non ____________ (portare) il regalo giusto.
12. Sembrava che i bambini ____________ (perdere) la
capacità di ascoltare.
13. Era importante che Maria e
Laura ____________ (arrivare) a destinazione.
14. Mi sembrava che Laura non ____________ (seguire)
le indicazioni.
15. Era possibile che voi non ____________ (prenotare)
di proposito.
16. Ho pensato che tu mi ____________ (scrivere)
un'email.
17. Ho creduto che ormai i
pacchi ____________ (arrivare).
18. Era strano che Laura non ____________ (svegliarsi)
con tutto quel rumore.
Completa con il congiuntivo imperfetto e trapassato.

1. Non sapevo che tu mi ____________ (chiamare) in
ufficio.
2. Pensavo che
Giulia ____________ già ____________ (partire), per
questo non l’ho invitata.
3. Nonostante ____________ (bere) un po’ troppo, ci
sentivamo benissimo.
4. Malgrado ____________ (nevicare) tutta la notte, non
faceva molto fredo.
5. Non ho pagato l’affitto perché credevo che
l'____________ (fare) tu!
6. Non li avevo mai visti così contenti, sembrava
che ____________ (vincere) la lotteria.
7. Si diceva che da giovane lei ____________ (essere)
una donna molto ricca e importante.
8. Credevamo che
tu ____________ già ____________ (andare) a letto, per
questo parlavamo così piano.
9. Siccome non arrivavate, temevamo
che ____________ (avere) un incidente.
10. Pensavamo che Maria ____________ (uscire) con
Gianni, invece è ancora a casa.
11. Nonostante tu le ____________ (giurare) di ritornare
presto, Silvia era sempre preoccupata.
12. Credevano che noi ____________ (ricevere) il loro
invito, ma noi invece non ne sapevamo niente.
13. Non sapevo che un ladro ____________ (entrare) in
casa di Giulia e ____________ (prendere) i suoi gioielli.
14. Si diceva che Luigi ____________ (sposare) Lucia solo
per i soldi.
15. Non sapevo che ieri Mario ____________ (stare) da te.

La concordanza del congiuntivo
l tempo della principale stabilisce la cronologia assoluta di

un evento: mangio una mela (ora); mangiavo una mela
(prima); mangerò una mela (in seguito). Il tempo della
subordinata definisce invece la cronologia di un evento
(quello espresso nella principale) rispetto all’altro (espresso
nella subordinata): esprime cioè la relazione
di anteriorità (la frase della subordinata è precedente
rispetto alla principale);contemporaneità (la frase della
subordinata è contemporanea rispetto alla principale)
e posteriorità (la frase della subordinata è posteriore
rispetto a quella della subordinata) tra l’evento espresso
nella subordinata e quello espresso nella principale.
Di seguito i diversi casi:
FRASE PRINCIPALE AL PRESENTE
FRASE RAPPORTO
FRASE SUBORDINATA
PRINCIPALE TEMPORALE
…ieri tu sia stato a scuola
(congiuntivo passato)
Credo che ...da bambino andassi a anteriorità
scuola
(congiuntivo imperfetto)
…oggi tu sia a scuola
Credo che contemporaneità
(congiuntivo presente)
…domani tu sarai a scuola
indicativo futuro semplice)
Credo che posteriorità
Tu sia a scuola
(congiuntivo presente)
Con il verbo della principale al presente:
• per esprimere anteriorità nella subordinata si usa il
congiuntivo passato o imperfetto: penso (oggi) che Marco
(ieri-nel passato) sia andato/andasse a Roma;
• per esprimere contemporaneità si usa il congiuntivo
presente: penso(oggi) che Marco (oggi) vada a Roma;
• per esprimere posteriorità si usa il congiuntivo presente
o il futuro semplice se si vuole indicare
l’intenzione: penso (oggi) che Marco (in seguito) vada/
andrà (intenzione) a Roma.
FRASE PRINCIPALE AL PASSATO
RAPPORTO
FRASE PRINCIPALE FRASE SUBORDINATA
TEMPORALE
Ho creduto che
(indicativo passato …il giorno prima tu fossi
prossimo) statoa scuola
anteriorità
Credevo che (congiuntivo
(indicativo trapassato)
imperfetto)
…quel giorno tu fossi a
Ho creduto che scuola
contemporaneità
Credevo che (congiuntivo
imperfetto)
…il giorno dopo
tu andassi a scuola
Ho creduto che (congiuntivo
posteriorità
Credevo che imperfetto)
tu saresti stato a scuola
(condizionale passato)

Con il verbo della principale al passato (passato
prossimo – imperfetto):
• per esprimere anteriorità nella subordinata si usa
il congiuntivo trapassato: pensavo (ieri- un giorno nel
passato) che Marco (prima di ieri o prima di quel giorno nel
passato) fosse andato a Roma;
• per esprimere contemporaneità nella subordinata si usa
ilcongiuntivo imperfetto: pensavo (ieri – un giorno nel
passato) che Marco (ieri o quel giorno nel
passato) andasse a Roma;
• per esprimere posteriorità nella subordinata si usa il
congiuntivo imperfetto o il condizionale
passato: pensavo (ieri – un giorno nel passato) che
Marco (in futuro) andasse/sarebbe andato a Roma.

Scegli la risposta corretta fra quelle disponibili.
1. Indica qual è il rapporto temporale tra la principale e la
subordinata: spero che tu sia andata dal dottore.
□ anteriorità
□ contemporaneità
□ posteriorità

subordinata: temevo che Luca si sarebbe offeso.
□ anteriorità
□ posteriorità
3.Indica qual è il rapporto temporale tra la principale e la

subordinata: non mi aspettavo che lui si comportasse così.
□ anteriorità
□ posteriorità
subordinata: non credo che loro vengano con noi.
□ anteriotità
□ posteriorità

subordinata: speravamo che Marco si fosse comportato
bene.
□ anteriorità
□ posteriorità

6. In quale delle seguenti frasi la subordinata è
contemporanea alla principale?
□ Credevo che i miei amici fossero andati al cinema.
□ Credevo che i miei amici andassero al cinema.
□ Credevo che i miei amici andavano al cinema.
7. In quale delle seguenti frasi la subordinata è posteriore

alla principale?
□ Penso che Natalia abbia imparato presto l'italiano.
□ Penso che Natalia impari presto l'italiano.
□ Penso che Natalia imparerà presto l'italiano.
8.In quale delle seguenti frasi la subordinata è anteriore

alla principale?
□ Temevo che tu saresti partito senza salutarmi.
□ Temevo che tu fossi partito senza salutarmi.
□ Temevo che tu partissi senza salutarmi.
9.In quale delle seguenti frasi la subordinata è

contemporanea alla principale?
□ Credevo che quel bambino stesse male.
□ Credevo che quel bambino stava male.
□ Credevo che quel bambino fosse stato male.
10. In quale delle seguenti frasi la subordinata è posteriore

alla principale?
□ Pensavo che mi avessi portato un regalo.
□ Pensavo che mi avresti portato un regalo.
□ Pensavo che mi portassi un regalo.

Facciamo la concordanza del congiuntivo. (Azioni
anteriori).
1. Non credevo che tu (visitare) _______________ già

questo museo.
2. Sono felice che (voi/prendere) _______________
questa decisione.
3. Avevamo paura che i nostri genitori (scoprire)
_______________ già tutto.
4. Mi dispiace che ieri sera Luciano (offendersi)
_______________.
5. Sebbene il medico (dire) _______________ a Carlo che
deve dimagrire, lui continua a mangiare troppo.
6. Non ero certa che (lui/dirmi) _______________ la
verità.
7. Pare che il direttore (decidere) _______________ di
andare in pensione.
8. Nonostante Luciana (studiare) _______________ molto,
non ha superato l’esame.
9. Non credo che Sergio (capire) _______________ quello
che hai detto.
10. Avevamo l’impressione che Domenico e Federico (non
arrivare) _______________ ancora a destinazione.
Facciamo la concordanza del Congiuntivo. (Azioni

contemporanee).
1. Speriamo che (tu/sapere) _______________ quello che

stai facendo.
2. Hanno deciso di uscire a fare una passeggiata,
nonostante (piovere) _______________ e (fare)
_______________ freddo.
3. Volevo che lei (essere) _______________ sincera con
me e (lei/raccontarmi) _______________ tutto.

4. Elena è la ragazza più generosa che (io/conoscere)
_______________.
5. Nessuno immaginava chi (lui/essere) ______________.
6. Sembrava che i miei due amici (essere) _____________
arrabbiati con me.
7. Loro credevano che tutto (andare) bene.
8. È inutile che (voi/continuare) _______________ a
insistere!
9. Sembrava che (loro/volere) _______________ dirci
qualcosa.
10. Pensavo che Alessandro (essere) _______________
ingegnere e non medico.
Facciamo la concordanza del Congiuntivo. (Azioni

posteriori).
1. Sergio pensa che tutto (andare) _______________

bene e che (noi/non avere) _______________ nessun
problema a superare l’esame.
2. Tutti credevano che Domenico e Luisa (arrivare)
_______________ il giorno dopo, ma non fu così.
3. Speravo che mia moglie (accettare) _______________
le mie scuse e invece si arrabbiò ancora di più.
4. Il professore non era certo che gli studenti (arrivare)
_______________ puntuali alla lezione il giorno seguente.
5. Non sapevo dove (lui/andare) _______________ e cosa
(lui/fare) _______________.
6. È probabile che mia sorella (iscriversi) ______________
a Medicina.
7. Non credo che lui (finire) _______________ il lavoro
entro domani.
8. Speriamo che domani tutto (andare) _______________
bene.
9. Aspettiamo che (smettere) _______________ di piovere
e poi usciamo.
10. Speravo che Donatella (tornare) _______________
per fare la pace con lei.
Completa il testo con il tempo congiuntivo corretto.
1.Penso che lui (fare-anteriorità) ______________ del suo

meglio.
2.Credevo che Laura (partire-posteriorità) ___________ la
prossima settimana.
3.Speravo che loro (trovarsi-
contemporaneità) ______________ ancora in Italia.
4.Credo che Paolo (telefonarmi-
posteriorità) ______________ nei prossimi giorni.
5.Pensavo che tua sorella (aiutarti-
anteriorità) ______________ a fare i compiti.
6.Immagino che lui (essere-
contemporaneità) ______________ sicuro di quello che
dice.
7.Non sapevo che Natalia (sposarsi-
posteriorità) _____________ il mese prossimo.
8.Credevo che tu (potere-
contemporaneità) ______________ aiutarmi.
9.Non voglio che tu (uscire-
contemporaneità) ______________ da solo.
10.Credo che Luca non (capire-
anteriorità) ______________ la tua domanda.
Completa il testo inserendo le parole mancanti negli

spazi vuoti.
1. Vorrei che tu (credermi-contemporaneità) __________.

2. Avrei preferito che lui (arrivare-
anteriorità) __________ prima.
3. Vorremmo che voi ci (dire-posteriorità) __________la
verità.
4. Avrei voluto che tu (rimanere-
contemporaneità) __________ a cena con noi.
5. Preferirei che lei (spendere-
anteriorità) __________ meglio i suoi soldi.
6. Avrei voluto che voi (leggere-
posteriorità) __________ questo libro.
7. Vorrei che i miei amici (regalarmi-
contemporaneità) __________ un paio di guanti.
8. Avrei preferito che tu (essere-
anteriorità) __________ meno duro con lei.
9. Vorrei che i miei studenti (studiare-
anteriorità) __________ di più.
10. Avrei voluto che lui non (soffrire-
contemporaneità) __________così tanto.

Role play
Questa è la mappa degli stereotipi sugli italiani degli
anni ’80. Chiedi a un compagno cosa pensavano gli
italiani di loro stessi.
Es. Cosa pensavano gli italiani dei genovesi? Gli italiani
pensavano che fossero avari.

Role play
Chiedi a un compagno come nell’esempio.
Hai lavato la macchina? No. Pensavo l’avessi lavata tu.
Hai stirato le camicie?

Hai pulito la cucina?
Hai lavato i piatti?
Hai portato fuori il cane?
Hai fatto la spesa?
Hai passato l’aspirapolvere?
Hai spolverato i mobili?
Hai lavato i piatti?
Hai preparato la cena?
Hai fatto i letti?
Hai messo in ordine i giochi dei bambini?
Hai fatto la lavatrice?
Hai ritirato la posta?

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Una lezione completa per imparare il congiutivo ai

Crash course di congiuntivo

Categoria: grammatica, parlato, lettura, scritto, lessico, giochi

Per adolesecnti ed adulti

“Il congiuntivo è moribondo. Omicidio, suicidio o evento accidentale?

(adattato da Beppe Severgnini per IoDonna del 15/11/03)

Discuti con i tuoi compagni

Cosa pensi dell’opinione di Beppe Severgnini?

Nella tua lingua esiste il congiuntivo?

Secondo te è giusto mantenere il congiuntivo o è un

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ESSERE (irregolare) AVERE (irregolare)

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N.B. Le persone SINGOLARI del congiuntivo presente sono UGUALI

Ausialiare ESSERE Participio Ausiliare AVERE Participio

che io sia stato – a che io abbia avuto

che tu sia andato - a che tu abbia sognato

che noi siamo venuti – e che noi abbiamo bevuto

che voi siate usciti – e che voi abbiate letto

che loro siano arrivati – e che loro abbiano scritto

N.B. il CONGIUNTIVO PASSATO dipende da una frase principale al

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parlo _____________________ _____________________

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Il congiuntivo dipende dal verbo della frase principale.

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1. Secondo me i politici italiani sono tutti corrotti >

Completa con il congiuntivo presente e passato se è

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AFFINCHÉ – PERCHÉ (finale)

Ma: PERCHÉ (causale) > indicativo

BENCHÉ – NONOSTANTE – SEBBENE - MALGRADO

Ma: ANCHE SE (stesso significato) > indicativo

PURCHÉ – A PATTO CHE – A CONDIZIONE CHE – A

Ma: SOLO SE (stesso significato) > indicativo

Ma: DOPO CHE > indicativo

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1. Maria va all'università affinché ___________ (imparare)

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Osserva la cartina sugli stereotipi degli italiani e

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Chiedi a un compagno come nell’esempio.

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che io parl-assi che io ved-essi che io part-issi

L’imperfetto congiuntivo, come l’indicativo imperfetto, ha

che io fossi che io dessi che io stessi

BERE DIRE FARE PORRE

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Il congiuntivo trapassato si forma con il CONGIUNTIVO

che io fossi andato/a che io avessi parlato

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1. Tutti si aspettavano che io ____________ l'esame

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Completa con il congiuntivo trapassato.

Completa con il congiuntivo imperfetto e trapassato.

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l tempo della principale stabilisce la cronologia assoluta di

FRASE PRINCIPALE AL PASSATO

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parlo _ _