Faculdade de Economia e Gestão

Curso de Gestão Ambiental

Plano Analítico da Disciplina de Técnicas de Expressão Oral e Escrita em Língua Portuguesa

1° Ano, I° Bloco, 2024

TOTAL DE HORAS TOTAL DE

ANO Nº DE
NÍVEL REGIME ANO DE ESTUDO HORAS DE TUTOR
ACADÉMICO CRÉDITOS
INDIVIDUAL CONTACTO
Francisco Carlos
I Online 1º 2024
Thinepe

Objectivos Gerais

Ao terminar o estudo deste módulo da Disciplina de Técnicas de Expressão Oral e Escrita em Língua Portuguesa, o estudante deverá ser capaz de:
• Compreender os aspectos gramaticais da língua portuguesa;
• Produzir textos orais e escritos adequados para diferentes situações de comunicação.

Objectivos específicos

• Reflectir sobre o processo de comunicação;

• Fazer as anotações em seminários e palestras;
• Produzir correctamente as diferentes fichas de leitura: resumo, síntese, citação, comentário;

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 • Aplicar as regras de ortografia e de pontuação ao produzir os textos escritos;
• Produzir frases gramaticais, recorrendo ao processo de coordenação e subordinação;
• Conjugar pronominalmente os verbos;
• Reconhecer as comunicações no discurso directo e indirecto;
• Produzir correctamente os diferentes tipos de textos administrativos: carta, convocatória, acta, relatório;
• Reconhecer as técnicas estruturais e linguístico-discursivas para produzir textos de natureza didáctica e cientifica: textos expositivos-
explicativos e textos expositivos-argumentativos.

Competências

Ao terminar o estudo deste módulo da Disciplina de Técnicas de Expressão Oral e Escrita, o estudante deverá desenvolver:
• Aplicação das técnicas gramaticais da língua portuguesa;
• Produção de textos adequados para diferentes situações de comunicação.

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 Horas Estratégias Avaliação
H.C H.E.I Total Unidade Actividades Actividades Do tempo Do
Temática Conteúdos Objectivos das das horas de de tempo
hora Estudo Contacto de Trab.
s de Independente Indep.
Contacto
I. Processo • Ciclo • Descrever o Debate e Leitura do
de comunicacional ciclo feedback Manual da
comunicação • Tipos de comunicacional nos fóruns disciplina e
linguagem • Indicar os tipos bibliografia
• Elementos da de linguagem recomendada
comunicação • Identificar os
• As funções de elementos de
linguagem comunicação
• Caracterizar as
funções de
linguagem
• Relacionar os
elementos de
comunicação
com as funções
de linguagem
• Produzir textos
com as
diferentes
funções de
linguagem

II. Leitura e • Critérios de • Identificar os Debate e Leitura do

anotações selecção de livros critérios usados feedback Manual da
para ler para nos fóruns disciplina e
• Etapas de leitura seleccionar o bibliografia
• Importância de que ler recomendada
tomada de notas • Indicar e
caracterizar as

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 • Regras e tipos de etapas de
anotações leitura
• Identificar as
regras e tipos de
tomada de
notas
III. Fichas de • Importância de • Indicar a Debate e Leitura do
leitura ficha de leitura importância de feedback nos Manual da
• Tipos de fichas de ficha de leitura fóruns disciplina e
leitura (resumo, • Caracterizar o bibliografia
síntese, citação, resumo, síntese, recomendada
comentário, citação,
sumário) comentário,
sumário.
• Elaborar os
diferentes tipos
de fichas de
leitura.
IV. Ortografia • Conceito • Conceituar a Debate e Leitura do
• Eliminação ou ortografia feedback nos Manual da
troca de letra. • Produzir textos fóruns disciplina e
• Confusões nos sem erros de bibliografia
verbos eliminação ou recomendada
troca de letras
• Aplicar
correctamente os
verbos nas
comunicações
em língua
portuguesa
V. Pontuação • Conceito • Conceituar a Debate e Leitura do
• Tipos de pontuação feedback nos Manual da
pontuação • Indicar as regras fóruns disciplina e
dos tipos de bibliografia
pontuação recomendada

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 • Produzir textos
sem erros de
pontuação
VI. Frase • Conceito • Conceituar a Debate e Leitura do
• Qualidade de frase feedback nos Manual da
frase • Elaborar frase fóruns disciplina e
• Distinção entre que tenha bibliografia
frase simples e unidade, clareza recomendada
complexa e concisão
• Elementos de • Distinguir a frase
frase simples simples da
• Conjunções e complexa
locuções • Aplicar
conjuncionais correctamente as
• Coordenação e conjunções e
subordinação locuções
conjuncionais
coordenativas e
subordinativas
• Produzir
correctamente
orações
coordenadas e
subordinadas
VII. Classe • Conceito • Conceituar o Debate e Leitura do
verbal • Classificação de verbo feedback nos Manual da
verbos • Classificar o fóruns disciplina e
• Conjugação verbo quanto à bibliografia
pronominal do semântica, à recomendada
verbo conjugação e à
morfologia
• Conjugar
pronominalmente
os verbos

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 VIII. Discurso • Discurso directo • Caracterizar o Debate e Leitura do
directo e • Discurso indirecto discurso directo feedback nos Manual da
indirecto • Caracterizar o fóruns disciplina e
discurso bibliografia
indirecto recomendada
• Transformar os
textos no
discurso directo
para indirecto,
vice-versa.
IX. Análise de • Regras de análise • Identificar as Debate e Leitura do
um texto de texto regras de análise feedback nos Manual da
escrito • Erros a evitar na de texto fóruns disciplina e
análise de texto • Analisar textos bibliografia
sem cometer recomendada
erros
X. Carta • Definição • Definir a carta Debate e Leitura do
• Qualidade • Identificar as feedback nos Manual da
• Estrutura qualidades da fóruns disciplina e
• Características carta bibliografia
linguísticas • Indicar a recomendada
estrutura da
carta
• Caracterizar
linguisticamente
a carta
• Produzir a carta
XI. • Definição • Definir a Debate e Leitura do
convocatória • Estrutura convocatória feedback nos Manual da
• Características • Conhecer a fóruns disciplina e
linguísticas estrutura da bibliografia
convocatória recomendada
• Indicar as
características
linguísticas da
convocatória

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 • Elaborar a
convocatória
XII. Acta • Definição • Definir a acta Debate e Leitura do
• Estrutura • Indicar a feedback nos Manual da
• Características estrutura da acta fóruns disciplina e
linguísticas • Caracterizar bibliografia
linguisticamente recomendada
a acta
• Produzir a acta
XIII. Relatório • Definição do • Definir o relatório Debate e Leitura do
relatório • Identificar a feedback nos Manual da
• Estrutura do estrutura do fóruns disciplina e
relatório relatório bibliografia
• Características • Indicar as recomendada
linguísticas do características
relatório linguísticas do
relatório
• Produzir o
relatório
XIV. Formas • Definição • Definir formas de Debate e Leitura do
de tratamento • Tipos de formas tratamento feedback nos Manual da
de tratamento • Identificar os fóruns disciplina e
diferentes tipos bibliografia
de formas de recomendada
tratamento
• Usar
correctamente as
formas de
tratamento
XV. Texto • Definição • Definir o texto Debate e Leitura do
expositivo- • Organização/fases • Identificar os feedback nos Manual da
explicativo do texto tipos de fóruns disciplina e
• Tipos de enunciados bibliografia
enunciados • Indicar as recomendada
características

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 • Características linguísticas do
linguísticas texto
• Produzir o texto
XVI. Texto • Conceito • Caracterizar o Debate e Leitura do
expositivo- • Argumentos e texto Expositivo- feedback nos Manual da
argumentativo Provas; Argumentativo fóruns disciplina e
• Percurso • Identificar bibliografia
da as estratégias recomendada
Argumentação; argumentativas
• Conectores • Redigir
do discurso; textos
• Estrutura expositivos-
do Argumentativos.
Texto
Argumentativo
• Vias de
Argumentação

Bibliografia
1. Azeredo, M. O.., Pinto, M. I. F. M. & Azeredo, M. C. (2014). Da Comunicação à Expressão – Gramática Prática de Português - 3º Ciclo de
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5. Fernão, A. F. & Manjate, N. J. (2013). Pré-Universitário – Português 12. Maputo: Pearson
6. Figueiredo, O. M. & Bizarro, R. (1999). Da Palavra ao Texto-Gramatica de Língua Portuguesa. Porto: ASA.
7. Macie, F. (2013). Pré-Universitário – Português 11. Maputo: Pearson.
8. Matos, J. C. (2012). Gramática Moderna da Língua Portuguesa. 2ª Edição. Lisboa: Escolar Editora.

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 9. Preuss, L. J. (2017). Língua Portuguesa. Santa Maria, RS: UFSM, NTE.
10. Rei, J. E. (1995). Curso de Redacção II - O Texto. Porto: Porto Editor.
11. Rodrigues, P. (2015). Como escrever textos utilitários em contexto profissional. Maputo: Plural Editores.
12. SÁ, C. M. (2018). Técnicas de Comunicação Oral e Escrita. Universidade de Aveiro: UA Editora.
13. Sebastião, L., Latifo, M. A., Neves, V. O., Macucule, E. J. (2000). Português 11ª Classe. 2ª Edição Revista. Maputo: DINAME.
14. Soares, M.A. (2004). Como Fazer um Resumo. 2ª edição. Lisboa: Editorial Presença.
15. Ventura, H. & Caseiro, M. (1999). Guia Prático de Verbos com Preposições. 2ª edição. Lisboa: LIDEL – edições técnicas.

Beira, Janeiro, 2024

O tutor: Francisco Carlos Thinepe

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