Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Questo documento è rivolto a chi vuole intraprendere il percorso per l’insegnamento qualificato dei contenuti della “ginnastica artistica” avviando un
corretto approccio didattico per l’insegnamento degli elementi di base.
Per favorire una rapida consultazione dei singoli temi è stato strutturato sotto forma di schede.
Si ripercorre la struttura di documenti realizzati negli anni precedenti aggiornando le indicazioni tecniche e metodologiche ove fosse necessario, le
spiegazioni si avvalgono di disegni al fine di facilitare la comprensione e la realizzazione di ciascuna proposta di lavoro.
Il documento verrà presto arricchito da un’estensione multimediale dove verranno inseriti filmati e spiegazioni più complete e dettagliate.
Nel settore che prende in esame le “Attività motorie di base”, elementi come la capovolta, la verticale, la ruota ecc… vengono considerati come
apprendimenti trasferibili ed estendibili, la didattica non si sofferma quindi sulla qualità tecnica della loro esecuzione, conta invece l’arricchimento delle
esperienze motorie proprie della ginnastica generale e che verranno solo in seguito sviluppate e consolidate per favorire apprendimenti prettamente
tecnici.
Per quanto riguarda il percorso formativo degli apprendimenti specifici il discorso cambia, perché gli elementi di specialità dovranno essere trattati
utilizzando la tecnica e la metodologia propria della ginnastica artistica.
La delicata linea di confine che segna il passaggio dall’attività ludica all’attività specialistica è da sempre un momento molto particolare ed oggetto di
accese discussioni mai risolte tra chi condanna la precocità dell’attività specialistica e chi invece afferma una presunta spontanea volontà da parte dei
giovani atleti di abbandonare definitivamente il gioco per passare ad una fase più tecnica.
Una cosa è certa, il passaggio deve avvenire gradualmente per evitare traumi fisici, per non correre il rischio di annoiare con la ripetitività, per escludere
l’ansia generata da richieste di cui il bambino non comprende l’importanza. Il rischio dell’abbandono è in agguato.
Creiamo innanzitutto con i nostri allievi, in alleanza con i loro genitori, un rapporto educativo e pedagogico corretto, non solo tecnico!
Programmiamo il lavoro secondo criteri di gradualità e dedichiamo tempo al feed back analizzando la qualità del nostro operato in termini di autocritica
quando i risultati ottenuti non corrispondono alle aspettative, é un criterio universalmente riconosciuto!
L’utilizzo dei “mini circuiti” ci aiuta sicuramente a realizzare il passaggio graduale dalle attività di base alla ginnastica artistica vera e propria perché
mescolano il gioco alla ginnastica. I mini circuiti, detti anche “ percorsi”, sono un’ottima strategia operativa che ci consente di mantenere un buon ritmo di
lavoro con tutto il gruppo eliminando i tempi morti e offre allo stesso tempo l’opportunità di personalizzare gli interventi correttivi adeguandoli alle
caratteristiche dei singoli individui.
I presupposti necessari, per i primi e semplici elementi, devono essere il raggiungimento degli obiettivi didattici previsti per la prima e seconda infanzia.
“area motoria”:
• irrobustire e potenziare il sistema e l’apparato scheletrico agendo in modo più mirato e diretto sui gruppi muscolari
• indirizzare il lavoro di flessibilità verso la massima escursione articolare
• potenziare il sistema cardio-circolatorio
“area psico-motoria”:
• strutturare e consolidare gli schemi motori e posturali specifici della ginnastica (rotolamenti, stazione eretta rovesciata statica e dinamica, atteggiamenti
posturali in sospensione, appoggio, equilibrio e in volo)
• estendere gli apprendimenti generici agli attrezzi delle rispettive sezioni.
I disegni sono tratti e modificati da “Esercizi obbligatori della sezione maschile” Federazione Ginnastica d’Italia e “Ginnastica, guida tecnica” Centri
C.O.N.I di Avviamento allo Sport - Per approfondimenti relativi a gruppi di pre-agonistica 5/8 anni, si rimanda al filmato “ABC della Ginnastica”
Per la Preparazione Fisica, per una più completa gamma di esercizi, si rimanda al DVD FGI Multimedia “La preparazione Fisica”
FORMAZIONE
QUADRI TECNICI FEDERALI
PARALLELE ASIMMETRICHE
PA
Aver fatto esperienze, E’ un movimento preparatorio Eseguire la fase di discesa in presa poplitea Facilitare lo spostamento
Alcuni esercizi
durante le attività utile per sensibilizzare le con e senza assistenza indietro del bacino e delle
motorie attraverso azioni muscolari e la spalle intervenendo con una
giochi di approccio con coordinazione: mano sul bacino e l’altra
l’attrezzo. sugli arti inferiori fino al
Alcuni esempi: • Spinta avanti delle braccia termine della fase di
e spostamento indietro del discesa
bacino e delle spalle per
immettersi nella rotazione leggera oscillazione delle spalle e
• Mantenere gli arti inferiori nell’oscillazione di ritorno salire all’appoggio
traslocazione laterale, divaricati in senso sagittale
frontale e in e le braccia tese
• Nella fase di ritorno, azione
BASCOULE
sospensione
quadruplica di spinta verso il basso-
dietro delle braccia tese
per salire all’appoggio con e senza assistenza eseguire il movimento
completo in presa poplitea nella fase di ritorno dalla
bascoule favorire l’azione
delle braccia per ritornare
all’appoggio ritto
Errori/Attenzione a:
• Insufficiente spinta delle braccia e spostamento indietro del bacino per immettersi nella
fase di rotazione
• Braccia piegate nella discesa
• Insufficiente oscillazione delle spalle
• Braccia piegate durante la salita all’appoggio ritto
CLICCA QUI PER VEDERE IL VIDEO
Aver fatto esperienze, E’ uno dei movimenti Alcuni esercizi Camminare in sospensione sotto lo staggio e Durante tutte le fasi di
durante le attività elementari che, per la sua portare entrambi i piedi sotto il corrente per apprendimento, intervenire
motorie di base, con impostazione, non richiede un sensibilizzare il momento di richiamo degli arti con una mano sulla nuca
giochi di approccio con ampio slancio ma solamente inferiori sul busto ed evitare che l’allieva inizi per facilitare l’azione di
la sbarra/staggio delle il rispetto di alcuni punti troppo presto l’apertura sul piano sagittale. spinta indietro degli arti
parallele asimmetriche. fondamentali: superiori nella ricerca
Alcuni esempi: • Spinta indietro delle dell’allineamento braccia-
braccia per permettere la busto,
maggior oscillazione delle
spalle avanti e la massima
apertura dell’angolo Dalla posizione in presa poplitea, far oscillare le
braccia-busto spalle e con assistenza eseguire la salita in con l’altra mano sugli arti
INFILATA 1
• Aver fatto E’ uno dei movimenti Alcuni esercizi La sua impostazione è parallela all’infilata a uno Intervenire con una mano
esperienze, durante elementari che, per la sua ed alla kippe in quanto possiedono le stesse sulla nuca per evitare il
le attività motorie di impostazione, non richiede un caratteristiche tecniche. rovesciamento indietro del
base attraverso ampio slancio ma solamente capo durante il richiamo
esercizi di approccio il rispetto di alcuni punti Alla staggio basso, con e senza assistenza degli arti inferiori, l’altra
all’attrezzo. fondamentali: eseguire la parte iniziale del movimento mano facilita l’azione di
• Spinta indietro delle portando i piedi in appoggio sotto lo staggio chiusura ed il passaggio dei
• Buona preparazione
fisica braccia per permettere la piedi sotto lo staggio
maggior oscillazione delle
spalle avanti e la massima
apertura dell’angolo
braccia-busto
INFILATA 2
Errori/Attenzione a:
• Insufficiente allineamento arti superiori-busto nella fase discendente dallo slancio dietro
• Insufficiente azione degli arti superiori dopo il passaggio dalla sospensione Tr a s f e r i r e l ’ e s e c u z i o n e a l l a p a r a l l e l a
• Rovesciare indietro il capo durante l’azione di chiusura degli arti superiori sul busto asimmetrica dopo aver appreso in modo
corretto le oscillazioni
CLICCA QUI PER VEDERE IL VIDEO
E’ uno dei movimenti Si procede come per l’infilata suddividendola in Intervenire posando una
• Giochi generici di Alcuni esercizi
mano sulla nuca per evitare
approccio con elementari che, per la sua due fasi.
l’attrezzo. impostazione, non richiede un il rovesciamento indietro del
Allo staggio basso delle parallele, con e senza capo durante il richiamo
• Buona assimilazione ampio slancio ma solamente
assistenza, eseguire la parte iniziale del degli arti inferiori sul busto,
delle proposte il rispetto di alcuni punti
movimento ricercando l’allineamento braccia- e posando l’altra sugli arti
didattiche tecniche di fondamentali:
busto e la rapida chiusura degli arti inferiori sul inferiori per facilitar ne
approccio all’attrezzo • Spinta indietro delle busto, portando le caviglie allo staggio
braccia per permettere la l’azione di chiusura
• Buona preparazione
fisica maggior oscillazione delle
spalle in avanti e la
massima apertura
dell’angolo braccia-busto
• Rapida chiusura delle Con e senza assistenza sensibilizzare l’azione
gambe sul busto prima Durante l’oscillazione di
degli arti superiori e la direzione degli arti
KIPPE
• Buona assimilazione • Nella fase di discesa, spinta Alcuni esercizi Ai cinghietti: con l’assistenza diretta, eseguire delle Con i cinghietti: eseguire piccole e
grandi oscillazioni mantenendo i
delle proposte delle braccia avanti per piccole oscillazioni mantenendo tutti i segmenti del
segmenti corporei perfettamente
didattiche come mantenere aperto l’angolo corpo perfettamente allineati in modo da portare
allineati. Facilitare la fase di
approccio all’attrezzo busto-arti superiori l’attenzione dell’allieva sull’azione di spinta delle discesa appoggiando una mano
braccia. Successivamente, per ampliare il
e di semplici circuiti • Avanzare con il bacino
movimento, prestare attenzione alla posizione del
sulle gambe e l’altra sul busto. Per
per le azioni passando dalla posizione di il passaggio dalla perpendicolare
corpo durante l’oscillazione in avanti che dovrà assistere posando una mano sul
muscolari: tenuta a quella di leggero
avvenire con il dorso curvo chiudendo l’angolo dorso e l’altra sull’addome. Per la
arco (inizio dell’azione di braccia busto, in modo da indirizzare i piedi verso fase di risalita appoggiare una
frustata) prima della l’alto. Nell’oscillazione di ritorno, chiudere l’angolo mano sul dorso e l’altra sulle
perpendicolare braccia-busto (fase di risalita dietro) per riallineare i gambe. I cambi di posizione
• Completare l’azione di segmenti nella discesa dell’assistenza devono essere
rapidi.
frustata con leggera
OSCILLAZIONI
• Buona conoscenza Presa dorsale Alcuni esercizi Al suolo, mini circuito per la sensibilizzazione Fase di discesa: per l’esecuzione
ai cinghietti della granvolta
dell’oscillazione • Nella fase di discesa, spinta delle azioni muscolari e degli atteggiamenti del all’appoggio posare una mano
• Buona preparazione delle braccia avanti, corpo corpo nelle diverse fasi del movimento sugli arti inferiori per facilitare lo
fisica in massima tenuta, capo in slancio verso l’alto e l’altra mano
linea sulla spalla per facilitare la spinta
• Chiudere l’angolo busto-arti indietro del corpo. Fase di risalita:
una mano sulla spalla per facilitare
inferiori divaricando le
l’arrivo all’appoggio e l’altra sugli
gambe per passare lo arti inferiori per sostenere la
GRANVOLTA INDIETRO
Alcuni esercizi
• Buona conoscenza Presa palmare Al suolo, mini circuito per la sensibilizzazione delle Con i cinghietti: facilitare la fase di
dello slancio in • Nella fase di discesa, spinta azioni muscolari e degli atteggiamenti del corpo discesa appoggiando una mano
verticale nelle diverse fasi del movimento sulle gambe e l’altra sul dorso.
costante delle braccia per
mantenere il perfetto
allineamento dei segmenti
corporei
• Rapida estensione degli arti
inferiori (inizio dell’azione di
frustata) prima della
GRANVOLTA AVANTI
Errori/Attenzione a:
• Buona assimilazione • Passaggio dalla verticale Alcuni esercizi Con i cinghietti ed allo
delle proposte con i segmenti corporei staggio basso guidare la
Ai cinghietti: prima parte
didattiche come perfettamente allineati prima parte del movimento
della discesa ricercando la
approccio all’attrezzo • Spinta degli arti superiori
spinta degli arti superiori accompagnandolo con le
e di semplici circuiti nella fase di discesa per mani poste sulle gambe
per le azioni mantenere l’allineamento allo scopo di sensibilizzare
muscolari. Un braccia-busto la spinta degli arti superiori.
esempio: • Chiusura dell’angolo busto-
arti inferiori divaricati prima Ai cinghietti eseguire serie
del passaggio dalla di pendolini
sospensione Ai cinghietti, con e senza assistenza,
• Rapida azione delle braccia esecuzione del movimento, mantenendo la
e e dei polsi nella fase chiusura busto-arti inferiori e la spinta costante
STALDER
ascendente del movimento delle braccia. Successivamente passare Ai cinghietti ed allo staggio
mantenendo il all’esecuzione sullo staggio basso. L’esecuzione basso intervenire con le
rovesciamento con la del movimento in continuità (3 o più) è utile per mani sulle spalle per
chiusura busto-arti inferiori sensibilizzare la spinta degli arti superiori favorire l’azione delle
• Apertura del corpo ed durante tutto il movimento e l’azione dei polsi braccia durante la fase di
allineamento dei segmenti nella fase di risalita. risalita
• Buona preparazione all’appoggio ritto in verticale
fisica
di passaggio. In questa fase
è importante la ricerca
rapida dell’appoggio con i
polsi e le spalle.
Modificare la fase di discesa
Per gli esercizi di Preparazione per acquisire più velocità
Fisica che completano la seduta
d’allenamento, si rimanda al DVD
FGI Multimedia “La preparazione
Fisica” Ai cinghietti con partenza dalla granvolta
Errori/Attenzione a:
Esecuzione con e
senza assistenza
• Conoscenza del movimento
dell’oscillazione e/o Per gli esercizi di Preparazione
con cambio
della granvolta Fisica che completano la seduta
successivo delle
• Buona preparazione d’allenamento, si rimanda al DVD
impugnature
fisica FGI Multimedia “La preparazione
Fisica” Con o senza assistenza, cambio di fronte dalla granvolta. L’esecuzione in
continuità è utile per stabilizzare il movimento.
Errori/Attenzione a:
• Iniziare la rotazione prima di aver terminato l’azione di frustata
• Insufficiente chiusura dell’angolo busto-braccio di spinta
• Mancata ricerca della rotazione del polso del braccio di rotazione
• Capo non in linea durante la rotazione
• Insufficiente tenuta del corpo
CLICCA QUI PER VEDERE IL VIDEO
• Buona assimilazione Cambio a petto Alcuni esercizi Cambio a petto Cambio a petto
delle proposte
didattiche dei cambi
• Dalla granvolta, forte azione Seguire il movimento
di frustata Serie di cambi successivi dalla granvolta aiutando la salita e il
successivi e di
•
CAMBIO A PETTO / CAMBIO SALTATO
Errori/Attenzione a:
Esecuzione del cambio saltato in continuità
• Iniziare la rotazione prima di aver terminato l’azione di frustata
• Insufficiente chiusura dell’angolo busto-braccio di spinta
• Mancata ricerca della rotazione del polso del braccio di rotazione
• Capo non in linea durante la rotazione
• Insufficiente tenuta del corpo
CLICCA QUI PER VEDERE IL VIDEO
Alcuni esercizi
• Buona assimilazione • Chiusura del dorso e Nell’esecuzione al suolo,
delle proposte dell’angolo braccia busto Al suolo, con e senza intervenire appoggiando le
didattiche come nella fase ascendente del assistenza, mini mani sul bacino per
approccio all’attrezzo della granvolta circuito per la facilitare la spinta del
e di semplici circuiti • Azione rapida dei polsi, sensibilizzazione della braccio di rotazione e
al suolo. Un esempio: spinta delle braccia ed inizio spinta verso l’alto guidare il cambio di fronte
della rotazione intorno dell’arto di rotazione e
all’asse longitudinale dell’allineamento dei
• Spinta continua sul braccio segmenti corporei
di rotazione per terminare la
rotazione per arrivare in
verticale
PERNO
La coordinazione dell’azione di Esecuzione del salto indietro raggruppato con Sullo staggio in buca
frustata con l’azione delle assistenza seguire il movimento
braccia è condizione ponendo una mano sulla
nuca in modo da favorire
• Buona assimilazione necessaria per la buona
l’azione di spinta indietro
delle proposte riuscita del movimento
didattiche delle delle braccia e l’altra sul
oscillazioni, dei bacino
rovesciamenti e salti
indietro al suolo e al
telo elastico
• Buona conoscenza
Per gli esercizi di Preparazione
della granvolta
Fisica che completano la seduta
• Buona preparazione
d’allenamento, si rimanda al DVD
fisica Esecuzione del
FGI Multimedia “La preparazione salto indietro teso
Fisica” con assistenza
Errori/Attenzione a:
In ogni passaggio didattico è importante Con assistenza passare
• Passare dalla sospensione con corpo squadrato (mancanza di frustata) prestare attenzione al capo perché una sua all’esecuzione a corpo teso
• Capo rovesciato all’indietro prima e durante lo stacco estensione non consentirebbe di terminare sullo staggio in buca
• Mancata azione di spinta indietro delle braccia l’azione di frustata e la spinta indietro delle
• Corpo in arco nella fase di volo braccia
CLICCA QUI PER VEDERE IL VIDEO
• Buona assimilazione rispetto a quella della per stabilizzare l’azione della frustata prima di assoluta sicurezza: porre
dei salti indietro al granvolta flettere le gambe e raggruppare il corpo una mano sulla nuca per
suolo e del doppio • Completare l’azione di facilitare la spinta indietro
salto indietro al telo frustata richiamando delle braccia e l’altra sul
elastico energicamente gli arti bacino per favorire la
inferiori per avanti-alto velocità di rotazione del
• Spinta indietro delle braccia salto
per lasciare lo staggio ed
immettersi nella doppia
rotazione raggruppata
indietro.
Errori/Attenzione a:
Alcuni esercizi
• Buona assimilazione • Nella fase di discesa: spinta Esecuzione del salto teso al telo elastico Inizialmente con assistenza
delle proposte costante delle braccia ed diretta in condizioni di
didattiche delle estensione del segmenti assoluta sicurezza,
oscillazioni, dei corporei ponendo una mano sul
rovesciamenti e salti • Prima dell’orizzontale: petto ed una sulle gambe
indietro al suolo e al cambio di atteggiamento per seguire il momento di
telo elastico con chiusura dell’angolo stacco e favorire la
• Buona conoscenza busto-arti inferiori (inizio rotazione del salto
della granvolta dell’azione di frustata) per
SALTO AVANTI TESO
Errori/Attenzione a:
• Insufficiente spinta degli arti superiori sullo staggio nella fase di discesa
• Insufficiente controllo del corpo durante l’azione di frustata Dalla granvolta, con e senza assistenza,
• Insufficiente controllo del corpo durante la fase di volo esecuzione del salto con arrivo in buca e sul
materasso
CLICCA QUI PER VEDERE IL VIDEO