AGAZZI (sorelle) =cianfrusaglie/attivismo

APORTI = primi asili in italia

ARISTOTELE = de anima / “L’uomo non può stare da solo”
AUSUBEL = apprendimento significativo
BAUMAN= “Modernità liquida” indica un’società sottoposta a un processo di “fluidificazione”:
qualsiasi entità passa dallo stato solido allo stato liquido, perdendo i suoi contorni chiari e definiti.
Noi ci adattiamo nella realtà in cui siamo immersi
BADEN = scoutismo
BANDURA = autoefficacia / teoria dell’apprendimento sociale/modeling/apprendimento imitativo
BERKELEY = empirismo
BLOOM = tassonomia (conoscenza, comprensione, applicazione analisi ,sintesi, valutazione) /
master learning (apprendimento per padronanza)
BONFIGLI = lega nazionale alunni deficienti /scuola magistrale ortofrenica
BORGHI = educazione scuola italia
BOWLBY = teoria dell attaccamento / MOI (modelli operativi interni
BRUNER = scaffolding pedagogia strutturalista : strutture base per ogni disciplina congnitivista
Imparare ad imparare / rappresentazione esecutiva attiva , iconica simbolica
CONEVARO = pedagogia speciale
CARTESIO = razionalismo
CHOMSKY = innatismo (linguaggio) / LAD ( dispositivo per l acquisizione del linguaggio)
CLAPAREDE = scuola su misura / classi e sezioni parallele
COMENIO = didactica magna
COUSINET = metodo di lavoro libero per gruppi
CRESSON = lifelong learning ( apprendimento permanente tutto l’arco della vita)
DARWIN = evoluzione della specie / comportamentismo
DE BONO = cappelli per pensare / pensiero logico sequenziale (verticale)
DECROLY = alunno attivo /centri di interesse /globalizzazione
DELORS = quattro pilastri dell’educazione: sapere, saper essere, saper fare, saper vivere
costruttivamente insieme agli altri.
DEMETRIO =autobiografia
DEWEY= padre attivismo/ strumentalismo /funzionalismo /educazione progressiva /learning by
doing (imparare facendo)
DON MILANI = I care: mi importa, mi interessa, ho a cuore (in contrapposizione al "Me ne
frego")/Libro: lettera di un alunno alla professoressa (1967) si scrive: i ragazzi della scuola (insieme
a Don Milani) denunciavano il sistema scolastico e il metodo didattico che favoriva l'istruzione
delle classi più ricche (i cosiddetti "Pierini"), lasciando la piaga dell'analfabetismo in gran parte del
paese.
EISENCK =basi biologiche della personalita
EMERSON = il poeta
ERIKSON = ciclo vita 8 stati : 0-1 fiducia sfiducia ; 1-3 autonomia vergogna-dubbio ; 4-5
iniziativa sens 6-11Industriosita inferiorità ; 12-18 identita dispersione – confusione ruoli ; 19-25
intimit 26-40 generativita stagnazione; 40 in su integrita dell’io disperazione / dimensione psico
FERRIERE = scuola attiva / educazione alla liberta (scuola dove puntare alla liberalizzazione
dell’uomo)
FREINET = cooperazione educativa /pedagogia popolare /testo libero
FREIRE = pedagogia degli oppressi /lezioni in strutture aperte/educazione –pratica della liberta
FREUD = psicoanalisi / stadi 0-18 m orale ; 18-36 m anale ; 3-5 fallico; 6-11 di latenza; 12-18
genitale/ Es, io (ego), super io (super ego ) / disagio civilta es, io ,super io/ personalita :
conscio,inconscio, preinconscio
FROBEL =giardino d’infanzia /i doni
GABELLI = insegnamento scuole elementari /programmi 88
GARDNER = formae mentis/ intelligenze multiple:linguistica ,matematica,spaziale,musicale,corpo
naturalistica, interpersonale; intrapersonale , esistenziale.
GENTILE =riforma 23
SOLEMAN= intelligenza emotiva
GORDON = sinettica (associata brainstroming)
GRAMSCI= quaderni del carcere
GUILFORD = creativita e pensiero divergente (fluidita ,flessibilità,originalita,)/strutture
dell’intelligenza
HERBART= pedagogista 800 /governo e disciplina
HULL = forza dell’abitudine
JANES = didattica inclusiva (dislessia)
JAMES = funzionalismo /sistema del se
JONASSEN= apprendimento significativo
KLEIN =teoria suzione primaria
KOHLBERG = pensiero morale
KOHLER= gestalt
LAPORTA =assoluto pedagogico
LE BON = psicologie delle folle
LOCKE= empirismo /saggio intelletto
LORENZ =padre etologia
MARITAIN = educazione al bivio
MOTIVAZIONE-MASLOW= piramide dei bisogni: fisiologia, sicurezza, appartenenza,stima,
autorealizzazione
MONTESSORI = attivismo / case dei bambini /mente assorbente / metodo pedagogia scientifica
MORIN = testa ben fatta / ologramma / ispirato indicazioni nazionali 2012 – certezza fonte
conoscenza -4 pilastri della certezza libro- 7 saperi del futuro per ragionare in modo
multidimensionale
NOVAK = mappe concettuali
OSBORN = brainstorming (tempesta di idee)
PARKHURST = dalton plun (autoeducazione)
PAVLOV = condizionamento classico / comportamentismo
PESTALOZZI = Gertrude / canto cigno/ importanza lavoro
PIAGET = 4 fasi : 0-2 senso-motorio; 2-7 preoperatorio ( 2-4 pensiero simbolico 4-7 pensiero
intuitivo 7-11 operatorio concreto; 11-15 operatorio formale astratto / teoria genetica assimilazione,
accomodamento, adattamento / costruttivismo / cognitivismo
POPPER = pedagogia dell’errore
RIZZOLATTI = neuroni specchio
ROGERS = liberta apprendimento / accettazione positiva incondizionata
ROUSSEAU = padre pedagogia / pedagogia antiautoritaria / Emilio romanzo : formazione
dell’uomo 5 tappe (eta infantile, puerizia, eta utile, adolescenza, insegna storia morale , religione,
storia d’amore, tra Emilio e Sofia) /contratto sociale

SELMAN = sviluppo personalita

SKINNER = condizionamento operante / rinforzi /comportamentismo

SPEARMAN (intelligenza) = teoria bi fattoriale dell’intelligenza : per risolvere un problema

ricorrere a due fattori: specifico, generale .

SPIRO = teoria flessibilità cognitiva

STENHOUSE = modello programmazione per principi procedurali

STERN = personalismo

STERNBERG = modello tripartito intelligenza

THURSTONE (intelligenza)= teoria multifattoriale intelligenza –per risolvere un problema ricorre
a diversi fattori o abilita

TITCHENER = strutturalismo

TOLSTOJ = scuola libertaria

TREFFINGER (creatività) = pensiero produttivo – creativita

TULVING =memoria semantica

VISALBERGHI = pedagogia e scienza educazione / criticita e formazione / misurazione e

valutazione

VYGOTSKU=costruttivismo /teoria sviluppo sociale /ZSP zona prossimale di sviluppo /pensiero

WALLAS = pensiero creativo –creativita

WAISON = comportamentismo

WERTHEIMER = gestalt /pensiero produttivo –creativita

WINNICOTT= oggetto transazionale /teoria della relazione d’oggetto (attaccamento)

WUNOT = strutturalismo