Corso di Laurea: LINGUE E CULTURE EUROPEE E DEL RESTO DEL MONDO

Insegnamento: CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE

Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Critica letteraria e
Letterature comparate

Presentazione del corso

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Insegnamento: CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE
Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Presentazione del corso

INSEGNAMENTO: Critica letteraria e letterature comparate

CFU: 6
FACOLTÀ: Lettere
CORSO DI LAUREA:
Lingue e culture europee e del resto del mondo
NOME DOCENTE: Antonella De Blasio

Indirizzo e-mail: antonella.deblasio@uniecampus.it

ORARIO DI RICEVIMENTO NELL’AULA VIRTUALE: ogni martedì dalle 14.00 alle

15.00
Il docente è disponibile a concordare orari personalizzati sulla base delle esigenze degli
studenti.
Il ricevimento potrebbe essere sospeso nei giorni delle sessioni d'esame, dunque è
sempre consigliabile concordare un appuntamento tramite il sistema di messaggistica
avvertendo anticipatamente della propria intenzione a partecipare al ricevimento.
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Insegnamento: CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE
Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Presentazione del corso

Il corso, articolato in 48 lezioni, si propone di:

1. fornire allo studente una conoscenza delle basi teoriche su cui si fonda la disciplina;
2. fornire un quadro delle modalità di interpretazione di un testo letterario
attraverso l’esposizione dei principi teorici dei maggiori indirizzi critici del Novecento
(dal Formalismo russo al Decostruzionismo);
3. offrire alcuni strumenti per leggere un testo letterario con consapevolezza
teorico-critica.
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Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Risultati di apprendimento dell’insegnamento /1

L’insegnamento ha l’obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati di
apprendimento:

1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione:

a. fornire allo studente una conoscenza delle basi teoriche su cui si fonda la disciplina;
b. fornire un quadro delle modalità di interpretazione di un testo letterario attraverso
l’esposizione dei principi teorici dei maggiori indirizzi critici del Novecento.

2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate:

a. illustrare i principali strumenti per leggere un testo letterario con consapevolezza
teorico-critica;
b. offrire alcuni strumenti per orientarsi in un percorso trasversale e interdisciplinare alla
storia della letteratura.
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Insegnamento: CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE
Lezione n°: 1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Risultati di apprendimento dell’insegnamento /2

3. Con riferimento all’autonomia di giudizio si prevede che al termine del corso lo

studente abbia sviluppato autonomia di giudizio basata sulla capacità di reperire,
selezionare ed elaborare in modo autonomo i dati relativi all’ambito di studio.

5. Con riferimento alle abilità comunicativa si prevede che al termine del corso lo
studente sia in grado di veicolare i contenuti in modo appropriato utilizzando il lessico di
base della disciplina.

5. Con riferimento all’abilità ad apprendere si prevede che lo studente sia in grado di

elaborare in maniera autonomia i contenuti del corso e di applicare le conoscenze
acquisite anche ad altri insegnamenti del corso di studi.
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Insegnamento: CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE
Lezione n°: 1/S1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Introduzione al corso: contenuti

Il corso intende sviluppare una conoscenza della critica letteraria attraverso le teorie e i
modelli di interpretazione testuale dei principali indirizzi critici e metodologici del
Novecento. Si articola in due parti:

1. Introduzione alla critica letteraria e alle teorie critiche del Novecento

(formalismo, narratologia, critica psicanalitica, teoria della ricezione ecc.) in un’ottica
di storicizzazione delle problematiche, e di approfondimento degli indirizzi critici. Il
corso presenta un’ampia panoramica sulla critica letteraria, dagli antenati della
critica, fino agli studi più recenti. Viene utilizzata dunque una scansione storico-
temporale per mostrare i metodi, le teorie e i maggiori esponenti che nel corso dei
secoli si sono interessanti e occupati di questa disciplina.

1. Una seconda parte del corso si concentra sulle metodologie della critica
letteraria, in particolare della narratologia. Vengono illustrate una serie di
categorie essenziali per l’analisi testuale (voce, punto di vista, rapporto tra storia e
discorso) al fine di indagare i meccanismi che governano i mondi finzionali nelle loro
diverse forme espressive (lezioni 28-41).
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Lezione n°: 1/S1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Introduzione al corso: contenuti

Di seguito sono indicati i principali nuclei tematici in cui si articola il corso di Critica
letteraria e letterature comparate (Lingue e letterature straniere):

Lezione 1: Introduzione al corso

Lezione 2: Gli antenati della critica
Lezione 3: i periodici del Settecento
Lezioni 4-5: L’Ottocento
Lezione 6: La critica psicanalitica
Lezioni 7-8: La critica marxista
Lezione 9: La critica militante del dopoguerra

Lezione 10: L’analisi del testo narrativo

Lezione 11: Saussure
Lezioni 12-13: Il formalismo russo
Lezione 14: Jakobson e il linguaggio poetico
Lezione 15: Propp
Lezione 16 e 20: Lo strutturalismo
Lezioni 17-19: La semiotica di Greimas
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Lezione n°: 1/S1
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Introduzione al corso: contenuti

Lezione 21: Poststrutturalismo e decostruzionismo
Lezione 22: Lo studio dei temi
Lezione 23: La critica stilistica
Lezione 30: Nuovi studi sulla narrazione
Lezioni 24-25: La teoria della ricezione
Lezioni 26-27: La teoria interpretativa di U. Eco

Lezione 28: L’analisi del racconto secondo Genette

Lezioni 29-33: Il tempo
Lezioni 34-37: Il modo
Lezioni 38-41: La voce
Lezioni 42-43: Il paratesto
Lezione 44-45: L’intertestualità

Lezione 46-47: Nuovi studi sulla narrazione

Lezione 48: Mappa degli argomenti del corso

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Insegnamento: CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE
Lezione n°: 01/S2
Titolo: PRESENTAZIONE DEL CORSO
Attività n°: 01

Bibliografia
e modalità esame
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Lezione n°: 01/S2
Titolo: PRESENTAZIONE DEL CORSO
Attività n°: 01

Bibliografia
Testi obbligatori:
• per la preparazione dell’esame lo studente dovrà studiare in maniera approfondita le
48 lezioni on-line che dunque sono da intendersi come testi obbligatori di studio.
• S. Calabrese, Manuale di comunicazione narrativa, Milano, Pearson, 2019 (solo
paragrafo 3.3 “Le focalizzazioni”; cap.4 “I generi narrativi”; cap. 6 “Forme
contemporanee di storytelling”).

Le teorie esposte nel corso delle lezioni sono illustrate nei manuali indicati di seguito che
tuttavia non sono obbligatori, ma sono testi di riferimento facoltativi per eventuali
approfondimenti:
- Casasei A., La critica letteraria del Novecento, Bologna, Il Mulino, 2001.
- Biagini E. (a cura di), Teorie critiche del Novecento. Con antologie di testi, Roma,
Carocci, 2001.
- Muzzioli F., Le teorie della critica letteraria, Roma, Carocci, 2013.
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Insegnamento: CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE
Lezione n°: 01/S2
Titolo: PRESENTAZIONE DEL CORSO
Attività n°: 01

Modalità di svolgimento d’esame

Gli esami si svolgono in forma scritta in tutte le sedi di eCampus. Nelle sedi di Novedrate
e Roma è possibile inoltre sostenere solo l’orale, oppure lo scritto più eventuale orale.

Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto

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Lezione n°: 01/S2
Titolo: PRESENTAZIONE DEL CORSO
Attività n°: 01

Accertamento dei risultati e modalità di valutazione /1

L’esame, che verte sui contenuti delle lezioni e dei testi obbligatori, in linea con gli
obiettivi formativi elencati, vuole accertare:

1. Il livello di conoscenza delle basi teoriche su cui si fonda la disciplina e delle modalità
di interpretazione di un testo letterario. La valutazione avverrà sulla base delle risposte
fornite dallo studente sia alle domande a risposta chiusa sia a quelle a risposta aperta, e
attraverso l’eventuale prova orale.

2. Il livello di conoscenza dei principali strumenti per leggere un testo letterario con
consapevolezza teorico-critica. Questo aspetto verrà valutato sulla base delle risposte
fornite dallo studente sia alle domande a risposta chiusa sia a quelle a risposta aperta, e
attraverso l’eventuale prova orale.
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Lezione n°: 01/S2
Titolo: PRESENTAZIONE DEL CORSO
Attività n°: 01

Accertamento dei risultati e modalità di valutazione /2

3. Il grado di autonomia di giudizio basato sulla capacità di reperire, selezionare ed
elaborare in modo autonomo i dati relativi all’ambito di studio. Questo aspetto verrà
valutato sulla base delle risposte fornite alle domande aperte ed eventualmente in sede
di prova orale.

4. L’abilità comunicativa dello studente, vale a dire la capacità di veicolare i contenuti in

modo appropriato utilizzando il lessico di base della disciplina, valutata sulla base delle
risposte fornite alle domande aperte ed eventualmente in sede di prova orale.

5. La capacità di elaborare in maniera autonomia i contenuti del corso e di applicare le

conoscenze acquisite anche ad altri insegnamenti del corso di studi. Questo aspetto verrà
valutato sulla base delle risposte fornite alle domande aperte ed eventualmente in sede
di prova orale.
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Lezione n°: 1/S3
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Attività richieste e
consigli del docente
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Lezione n°: 1/S3
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Attività di didattica erogativa e interattiva /1

Il corso prevede attività di didattica erogativa e interattiva finalizzate all’ottimizzazione
dell’apprendimento e allo sviluppo di competenze e autonomia critica.

La didattica erogativa è costituita da video lezioni reperibili in piattaforma – corredate

da un testo scritto che ne riprende i contenuti (materiali di supporto allo studio
individuale in PDF) – e dalle lezioni tenute dal docente in Aula Virtuale (webinar). Le
Aule virtuali vengono calendarizzate con scadenze regolari durante il corso dell’Anno
Accademico per permettere a tutti gli studenti di iscriversi in tempo utile al sostenimento
dell’esame di profitto: il calendario delle Aule è reso disponibile in piattaforma alla voce
Webinar e tramite i TOL. Lo studente è invitato a utilizzare lo strumento dell’Aula virtuale
per valutare competenze e conoscenze acquisite e per qualsiasi chiarimento.

Le attività di didattica interattiva, finalizzate a consolidare l’acquisizione di

competenze spendibili autonomamente da parte dello studente, consistono in test di
autovalutazione, domande aperte relative ai contenuti illustrati, proposte di analisi di
brani o di testi visivi. Le attività di didattica interattiva sono state inserite nell’ultima
sessione di studio della maggior parte delle lezioni.
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Lezione n°: 1/S3
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Attività di didattica erogativa e interattiva /2

Le modalità di restituzione variano a seconda delle varie tipologie di didattica interattiva. I

quiz a risposta multipla prevedono un feedback automatico da parte del sistema.
Ciascun test si considera superato con il 50% delle risposte corrette e viene attribuito un
punteggio in percentuale che consente allo studente di valutare “oggettivamente” il suo
grado di preparazione relativo alle lezioni a cui i test fanno riferimento. Il superamento
dei test non ha alcuna ricaduta sul voto finale dell’esame in quanto rappresenta un ausilio
formativo di autovalutazione.

Le esercitazioni devono essere caricate dallo studente esclusivamente nella pagina “i

miei documenti”, in questo modo compaiono nel suo e-portfolio e il docente potrà
visionarle e inviare il feedback relativo sempre tramite l’e-portfolio.
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Lezione n°: 1/S3
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Consigli del docente /1

Gli studenti sono invitati a partecipare ai webinar, che approfondiranno (a titolo di

esempio) i seguenti temi:

 Narratologia: strumenti di analisi

 Dalla narratologia classica alla neuronarratologia
 Strumenti per un’analisi narratologica (il tempo, la voce e il modo nel racconto).

Si consiglia agli studenti:

o di affiancare allo studio delle lezioni dedicate a G. Genette (tempo, modo e voce
nella narrazione) lo studio dei capitoli 2 e 3 del libro indicato in bibliografia La
comunicazione narrativa (2010);
o di affiancare allo studio delle lezioni relative al paratesto e all’intertestualità (dalla 42
alla 45) lo studio del capitolo 5 del del libro indicato in bibliografia La comunicazione
narrativa (2010).
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Lezione n°: 1/S3
Titolo: Presentazione del corso
Attività n°: 1

Consigli del docente /2

Lo studente è invitato a contattare il docente per avere chiarimenti e risolvere eventuali

difficoltà. È preferibile usare il sistema di messaggistica, che garantisce tracciabilità e
alta capienza. Il sistema di messaggistica è disponibile attraverso la pagina personale
sulla piattaforma.
Lo studente può contattare il docente tramite il sistema di messaggistica per avere
chiarimenti sui contenuti del corso e per concordare un ricevimento in aula virtuale anche
in orari/giorni diversi da quelli stabiliti.

Nella sezione Supporti didattici, lo studente potrà trovare:

• la scheda del corso

• una serie di FAQ

L’indirizzo e-mail del docente è: antonella.deblasio@uniecampus.it